第一篇：青山九年語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)

九年語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)

本學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以江澤民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

１、備課

開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

４、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

第二篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期九年語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

2013-2014學(xué)第一學(xué)期九年語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

（一）教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)全面落實(shí)黨的教育方針，深刻認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀(guān)，努力培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí)。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀(guān)察能力、思維能力等。

（二）教學(xué)資源分析

本冊(cè)教材共安排了六個(gè)單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。六個(gè)單元中分為兩大部分，一是前面四個(gè)單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。本冊(cè)入選的課文大多是洋溢著時(shí)代氣息、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會(huì)感興趣。

根據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描

寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

3、知識(shí)能力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

4、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。具體措施：

重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。

（三）學(xué)生基本情況分析

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本能力，對(duì)一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)代文和淺顯的文言文基本可以自學(xué)完成，為此教師主要是加強(qiáng)一些指導(dǎo)和點(diǎn)撥即可，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。對(duì)重點(diǎn)篇目教師還要精講細(xì)講。以使學(xué)生教材重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于各班學(xué)生學(xué)習(xí)程度不夠統(tǒng)一，所以教師還要根據(jù)本班情況采取靈活方法，使學(xué)生能愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。

（四）教學(xué)方法設(shè)計(jì)

語(yǔ)文教學(xué)中要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力，要精心備課，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高，加強(qiáng)對(duì)后三分之一學(xué)生的關(guān)注度。

（五）教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配（見(jiàn)表格）

（六）教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī).2、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)語(yǔ)文科代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān).3、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).4、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣.5、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力.6、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用.7、組織采訪(fǎng)和調(diào)查至少一次。

8、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.9、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心.10、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

第三篇：2010——2011語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)

朱唐莊小學(xué)2010——2011學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文

學(xué)科組工作總結(jié)

在這一學(xué)期里，語(yǔ)文教研組在學(xué)校和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，以開(kāi)展教研工作為主線(xiàn)，以提高教學(xué)效益為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，為我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施奉獻(xiàn)了自己的一份力量。全組十二位語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、規(guī)范管理，抓好組織建設(shè)

學(xué)期初的第一次活動(dòng)上，就明確備課組長(zhǎng)職責(zé)，應(yīng)該制定好備課組活動(dòng)計(jì)劃，集體備課、開(kāi)放日等活動(dòng)的開(kāi)展，都要做好一個(gè)整體安排。除做好計(jì)劃總結(jié)記錄等常規(guī)工作外，還要組織好本組的研究討論，確立研究的主題，以身作則開(kāi)展研究，以帶動(dòng)小組其他成員。還明確了每次業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間為單周二下午第三節(jié)課，雙周為小組活動(dòng)時(shí)間。每次活動(dòng)教師均能準(zhǔn)時(shí)參加。平時(shí)，教師能利用課余時(shí)間進(jìn)閱覽室進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。在小組活動(dòng)中能?chē)@教學(xué)難點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行探討，做到學(xué)有成效。教師們自覺(jué)地在教學(xué)開(kāi)放日精心準(zhǔn)備課程。

二、加強(qiáng)研討，提升教學(xué)水平

本學(xué)期我們組繼續(xù)進(jìn)行 “備課組專(zhuān)題討論”活動(dòng)，根據(jù)年級(jí)組的研究專(zhuān)題，以“提高語(yǔ)文課堂效率”為研究重點(diǎn)，由學(xué)科組長(zhǎng)設(shè)立討論專(zhuān)題，在實(shí)踐中取得了良好的效果。同時(shí)，配合德育處的“學(xué)科德育論文”的評(píng)選工作，我們語(yǔ)文學(xué)科組就學(xué)科德育進(jìn)行研究，鼓勵(lì)全體語(yǔ)文教師積累材料，結(jié)合理論，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文。本學(xué)期所有語(yǔ)文教師已上交，幷有黃穎老師的論文已被學(xué)校推薦到區(qū)德育科。

我們還組織了組內(nèi)教學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我們充分結(jié)合學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放日的活動(dòng)組織所有語(yǔ)文教師互相聽(tīng)課，互相評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們不僅完成了學(xué)校要求的聽(tīng)課任務(wù)，而且在活動(dòng)中老師們積極聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課中肯誠(chéng)摯的建議，使教者受益非淺，也使評(píng)者能站在另一個(gè)角度和高度來(lái)審視我們的課堂教學(xué)，真正起到了以課授課，以評(píng)促研的作用。尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)手段的利用，激發(fā)了教師們的工作熱情，紛紛找資料，集體備課，嘗試同課異講，大膽探索提高課堂效率的有效方法?？上驳氖窃谛羌?jí)課的評(píng)選中，黃穎、陳伯紅等多名教師的語(yǔ)文課獲得好評(píng)，得到三星以上的成績(jī)。

三、開(kāi)展活動(dòng)，注重課改實(shí)效

11、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。本學(xué)期我們以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生們身上存在的問(wèn)題對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力和聽(tīng)課

習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，貫穿學(xué)期始終。培養(yǎng)目標(biāo)是：學(xué)會(huì)專(zhuān)心傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，并能復(fù)述；學(xué)會(huì)說(shuō)出自己的想法，表述要清楚，聲音要洪亮；學(xué)會(huì)讀懂一段文字，并能有感情朗讀；學(xué)會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字，工整干凈，沒(méi)有錯(cuò)別字。聽(tīng)課要專(zhuān)注，不能有小動(dòng)作，要積極思考，積極發(fā)言。作業(yè)要保質(zhì)保量按時(shí)上交。老師們利用語(yǔ)文課堂這塊陣地嚴(yán)格的對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)管理，從不松懈。2

2、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，教師們積極參加，認(rèn)真寫(xiě)培訓(xùn)感受，切實(shí)轉(zhuǎn)變了教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，本學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，完成學(xué)校要求的讀書(shū)筆記，并在教研活動(dòng)中交流。另外，教師們勤于筆耕，每月進(jìn)行一次教學(xué)反思，分別從“對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)”“課堂中的亮點(diǎn)”等不同角度進(jìn)行反思，從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。定期組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)多媒體設(shè)備的操作，鼓勵(lì)教師們掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段并運(yùn)用于語(yǔ)文課堂之中，改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

3、切實(shí)改革語(yǔ)文作業(yè)統(tǒng)一、機(jī)械、繁瑣的現(xiàn)象，努力做到課堂與課外學(xué)習(xí)的雙贏。作業(yè)設(shè)計(jì)做到精、活、多元化、綜合化，嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。真正能使學(xué)生通過(guò)作業(yè)起到鞏固知識(shí)的作用，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期組織教師開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)

和板書(shū)設(shè)計(jì)評(píng)比。

4、為改善教學(xué)面貌，提高教學(xué)成績(jī)，我們對(duì)語(yǔ)文后進(jìn)生愛(ài)心激勵(lì)，耐心輔導(dǎo)，六個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文合格率明顯提高。

5、帶領(lǐng)本組教師積極參與科研課題的研究，圍繞我?？蒲姓n題“農(nóng)村小學(xué)‘學(xué)困生’心理問(wèn)題及教育對(duì)策研究”參與年級(jí)段小課題研究，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與研究老師們積極撰寫(xiě)科研論文，并在學(xué)期末在學(xué)校內(nèi)交流經(jīng)驗(yàn)研究或感受。大膽的向研究型教師努力。

回顧本學(xué)期的工作，我們能?chē)?yán)格按照期初計(jì)劃，在新課程理論指導(dǎo)下，扎實(shí)地走好每一步。教師的教學(xué)理念和教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上又有了提高。在各類(lèi)比賽中也取得了一些成績(jī)。但也有一些不盡人意的地方。如在片級(jí)和市級(jí)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中都沒(méi)有出線(xiàn)。在今后的工作中，我們將努力尋找更適合本組發(fā)展的方式，定好更為合理的發(fā)展目標(biāo)，爭(zhēng)取更好成績(jī)。

語(yǔ)文學(xué)科組 12011 1 14

第四篇：語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)

2020-2021學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)

科五1 張濛濛

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。接觸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)以來(lái)，我一直在學(xué)習(xí)和摸索中不斷前行，感慨頗多。無(wú)論備課、上課，還是學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改、課后反思等，我都有很多收獲，但也有太多不足，在以后的工作中要不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。

一、備課

備課時(shí)我認(rèn)真研究教材、教參，認(rèn)真觀(guān)摩名師教學(xué)實(shí)錄，虛心向年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、求教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常多方查資料，集中別人的長(zhǎng)處優(yōu)化自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，利用圖片、音頻、視頻等多種手段輔助教學(xué)，力求達(dá)到更好的教學(xué)效果。

二、教研課反思

這學(xué)期的教研課，我選擇了說(shuō)明文《太陽(yáng)》的第一課時(shí)進(jìn)行學(xué)思課堂的教學(xué)探討，有多處值得我深思的地方。

對(duì)于學(xué)思課堂，其實(shí)我一直沒(méi)有特別清晰的認(rèn)識(shí)和思路。尤其進(jìn)入現(xiàn)在的年級(jí)組后，我感到自己在這方面尤其欠缺。本組在前兩年就在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極研究學(xué)思課堂的教學(xué)理念，取得了一定的成效。每次有學(xué)思課堂的教研課，我都積極去聽(tīng)，本學(xué)期共聽(tīng)課51節(jié)，不僅在聽(tīng)課中有所收獲，在其他老師評(píng)課時(shí)也獲益匪淺。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)思課堂有了一定的認(rèn)識(shí)，但具體操作還有待實(shí)踐。

在準(zhǔn)備教研課時(shí)，我選擇了《太陽(yáng)》的第一課時(shí)，這是一篇科普說(shuō)明文，理解起來(lái)難度不大。教學(xué)設(shè)計(jì)主要分為導(dǎo)入、檢測(cè)、小組合作學(xué)文、拓展和布置作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。在正式上課前，我在其他幾個(gè)班級(jí)進(jìn)行了磨課，磨課過(guò)程中反映出很多問(wèn)題：課堂教學(xué)效率低，學(xué)生預(yù)習(xí)不充分，教師引導(dǎo)不夠及時(shí)、準(zhǔn)確，學(xué)生不能把握住提問(wèn)要點(diǎn)等。每次試教后，我都和我的師父李老師以及年級(jí)組同時(shí)反復(fù)商討，積極調(diào)整，以期能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。

1.布置學(xué)生充分準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)前置不是形式，是讓孩子學(xué)會(huì)自學(xué)。上課前，我讓學(xué)生結(jié)合研學(xué)單進(jìn)行自學(xué)，對(duì)于本課的生字、詞語(yǔ)、長(zhǎng)句子以及課文主要內(nèi)容有了比較充分的預(yù)習(xí)。上課時(shí)，我直接進(jìn)行檢測(cè)，主要側(cè)重檢查基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，他們都能掌握的話(huà)其他同學(xué)的問(wèn)題應(yīng)該就不大了。在遇到掌握困難的地方，及時(shí)指名糾錯(cuò)，并進(jìn)行鞏固，把更多的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行小組合作學(xué)文。

2.小組合作自學(xué)

學(xué)文時(shí)我把時(shí)間充分交給學(xué)生，讓學(xué)生自主合作探究。通過(guò)一個(gè)大問(wèn)題“默讀課文第1-3自然段，找出描寫(xiě)太陽(yáng)特點(diǎn)的語(yǔ)句，完成表格，并在小組內(nèi)交流課文是如何把太陽(yáng)的特點(diǎn)說(shuō)明白的”，讓小組緊緊圍繞這個(gè)問(wèn)題，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下先自學(xué)，再探討交流，最后綜合意見(jiàn)。

發(fā)言時(shí)，我隨機(jī)選擇組員發(fā)言，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充，如果本組回答不夠理想，其他小組成員再進(jìn)行補(bǔ)充，小組之間要有競(jìng)爭(zhēng)，并采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.整合資源，創(chuàng)設(shè)情境

備課時(shí)，我也進(jìn)行了一些資料搜集，并將資料整合后運(yùn)用到教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。如在理解太陽(yáng)的體積大這一特點(diǎn)時(shí)，在小組匯報(bào)后，我適時(shí)補(bǔ)充地球、月球和太陽(yáng)的對(duì)比圖片，讓學(xué)生直觀(guān)感受太陽(yáng)體積大的特點(diǎn)。在感受太陽(yáng)溫度高的特點(diǎn)時(shí)，我通過(guò)補(bǔ)充開(kāi)水的溫度、熱油的溫度等，讓學(xué)生在具體事例中進(jìn)行直觀(guān)感受，教學(xué)效果更直接、更明顯。

說(shuō)明文的學(xué)思課堂要注意五步：一是激發(fā)興趣；二是夯實(shí)基礎(chǔ)，讀寫(xiě)結(jié)合；三是了解說(shuō)明方法；四是活化語(yǔ)言特點(diǎn)；五是要進(jìn)行拓展延伸。通過(guò)這篇課文的教學(xué)，我深刻體會(huì)到學(xué)思課堂的重要性和好處。充分預(yù)習(xí)、小組合作自學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制、多形式檢測(cè)，在教學(xué)中既高效又實(shí)用。在以后的教學(xué)當(dāng)中，將繼續(xù)推廣運(yùn)用這些方法，使同學(xué)們更高效、自主地學(xué)習(xí)。但是在這課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n堂生成，在遇到學(xué)生的臨時(shí)生成時(shí)，不知道如何處理，既耽誤了課堂時(shí)間，也影響了教學(xué)效果。還有就是小組合作自學(xué)不夠成熟，有的孩子沒(méi)有充分參與，自主性不強(qiáng)。第三就是練習(xí)鞏固不夠及時(shí)有效，因?yàn)檎n堂生成處理不當(dāng)，導(dǎo)致課堂教學(xué)時(shí)間不夠用，一些預(yù)設(shè)練習(xí)沒(méi)有進(jìn)行?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教學(xué)之路永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，以后我需要不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并多聽(tīng)課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

第五篇：語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)

一（2）語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，我也在迅速地成長(zhǎng)著。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力

1、“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)2011版新的課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照新課標(biāo)上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間到圖書(shū)室閱讀和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

2、力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。為提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，我在教學(xué)中經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，與他們共同討論教材，共同研究教法，積極和同組老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、聽(tīng)取一些有經(jīng)驗(yàn)老師的課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、具體教學(xué)工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是個(gè)喜歡讀書(shū)的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都特別注意課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感，盡可能地為學(xué)生做出最好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

2、注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，我充分利用晨讀、班會(huì)時(shí)間，借助故事，經(jīng)典詩(shī)文，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加。

3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，激發(fā)學(xué)生興趣。

本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué)。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，有熱情學(xué)生才能把知識(shí)學(xué)好。而多媒體課件能給學(xué)生一個(gè)直觀(guān)的、感性的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛活躍起來(lái)，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)到更多的知識(shí)。如：《雨點(diǎn)》一課的教學(xué)中，我反復(fù)播放課件，學(xué)生們通過(guò)直觀(guān)的畫(huà)面了解到雨點(diǎn)在不同的地方顯現(xiàn)出不同的形態(tài)，使同學(xué)們了解到不同地區(qū)不同的風(fēng)景。這一課件的運(yùn)用優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，化解了難點(diǎn)。

4、多種渠道教識(shí)字 在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀(guān)的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”。還可以同類(lèi)記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。在學(xué)生掌握識(shí)字方法，樂(lè)于識(shí)字，善于識(shí)字后，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。如

1、利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字。

2、讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識(shí)字。

3、認(rèn)姓名，課堂中收發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字。

4、認(rèn)實(shí)物。如門(mén)、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。

5、讓學(xué)生在逛商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。

5、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力

在《烏鴉喝水》課文的教學(xué)中，烏鴉是如何往瓶里裝石子的？為什么水會(huì)往上升高？看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻也蘊(yùn)藏著深刻的道理。如果教師只是用課件演示，那么許多孩子并不能從本質(zhì)上理解其中的道理，更不用說(shuō)去體會(huì)烏鴉遇到事情喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋這一個(gè)思想教育。于是，課前我準(zhǔn)備好幾個(gè)不一樣的瓶子，叫學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)確定哪個(gè)是烏鴉見(jiàn)到的瓶子？再請(qǐng)學(xué)生往里面裝水，說(shuō)說(shuō)為什么？最后讓學(xué)生選擇石子往里裝，看著水位慢慢上升，讓他們想想什么占去了水的位子？通過(guò)這個(gè)實(shí)際操作的演示，直觀(guān)地解決了孩子們想要解決的問(wèn)題，他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力也得到了提高。我相信，這樣的效果一定比只看演示來(lái)得好。

6、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力

一年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫(xiě)字課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外我嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，凡是寫(xiě)得不規(guī)范的字，我都叫他們重新寫(xiě)。本學(xué)期，我們年級(jí)組舉行鉛筆字比賽，我們班的戴夢(mèng)婷同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，紀(jì)芝萍同學(xué)和姚語(yǔ)軒同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)。

7、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作

一個(gè)班級(jí)55個(gè)孩子，55個(gè)孩子接受能力各有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓優(yōu)的學(xué)生更優(yōu)，同時(shí)堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)待進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。對(duì)待進(jìn)生的輔導(dǎo)，不能只限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，提高他們的技能。要提高待進(jìn)生的成績(jī)，還要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

8、認(rèn)真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。積極與家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。提高作業(yè)質(zhì)量。

三、存在的問(wèn)題與不足

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑 好動(dòng)，其中一些學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生字跡潦草馬虎。

2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些教學(xué)方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)中的特色點(diǎn)。

4、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上還有將近10名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

5、家長(zhǎng)配合不夠。我跟家長(zhǎng)反映孩子在校的不良表現(xiàn)時(shí)，有幾個(gè)家長(zhǎng)總是說(shuō)生意忙，沒(méi)空管孩子；有的家長(zhǎng)說(shuō)小孩本來(lái)就這樣子，沒(méi)辦法教育；甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)他們管不了，說(shuō)不聽(tīng)，沒(méi)辦法。這些說(shuō)明我與家長(zhǎng)的溝通工作做得還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。

四、改進(jìn)措施

1、狠抓寫(xiě)字訓(xùn)練，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成，努力提高寫(xiě)字質(zhì)量。

2、采取“一幫一”的形式，讓優(yōu)等生幫助待進(jìn)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。

3、加強(qiáng)說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，提高表達(dá)能力。

4、充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把讀書(shū)與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。

5、加強(qiáng)家校合作，共同指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?？傊緦W(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，我會(huì)克服不足，利用各種機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己，提高自己。

總結(jié)人：陳江霞 2012年6月15日