第一篇：江都市七里中心小學(xué)語文教研組工作計劃-

“江都市七里中心小學(xué)語文教研組工作計劃”

（2005～2006學(xué)年第二學(xué)期）

工作目標：

在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控，為第四屆省模范學(xué)校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。

具體工作：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

⑴學(xué)習(xí)《語文課程標準》和修訂版《語文教學(xué)大綱》；

⑵學(xué)習(xí)理論文章和我?！毒次慕逃肺募?。

2、教學(xué)常規(guī)：

⑴嚴格執(zhí)行“三表”；

⑵嚴格執(zhí)行“六認真”（著重做到）：

①備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。②上課：課堂上講普通話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計力求新穎。③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓(xùn)練４次，二年級寫話６篇，三～六年級大作８篇，小作６篇，大小作分開寫。作業(yè)批改按《七里中心小學(xué)作業(yè)批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。④認真輔導(dǎo)：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作。⑤認真考核：每學(xué)期進行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進措施。⑥認真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

3、活動組織：

⑴一人一課；

⑵學(xué)習(xí)《語文課程標準》，舉行知識競賽；

⑶低年級識字、寫字教學(xué)研究活動；

⑷中年級閱讀教學(xué)研究活動；

⑸高年級作文教學(xué)研究活動；

⑹古詩文誦讀及默寫比賽；

⑺語文知識競賽；

⑻語文試卷評優(yōu)活動（教研組）；

⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。

工作措施：

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

3、注重“活動”：雙周四下午第三節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認真”上花力氣，從而，降低教導(dǎo)處月查難度。

5、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

工作安排：

二月份：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃（教研組）；

2、“一人一課”開始活動；

3、學(xué)習(xí)《語文課程標準》，舉行知識競賽（教研組）。

三月份：

1、低年級識字、寫字教學(xué)研究活動（低年級備課組）；

2、古詩文誦讀及默寫比賽（教研組）；

3、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

四月份：

1、高年級作文教學(xué)研究活動（五、六年級備課組）；

2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽（教研組）；

3、期中考試質(zhì)量分析。

4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

五月份：

1、中年級閱讀教學(xué)研究活動（三、四年級備課組）；

2、語文知識競賽；

3、語文試卷評優(yōu)活動（教研組）；

4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

六月份：

1、教學(xué)論文評比及交流（教研組）。

2、期終復(fù)習(xí)研討。

3、《敬文教育》（學(xué)生版）征稿。

4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

“江都市七里中心小學(xué)語文教研組工作計劃”的信息

第二篇：中心小學(xué)語文教研組工作計劃

中心小學(xué)語文教研組工作計劃

全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點：

(一)、抓好常規(guī)教學(xué)。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。

3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

(二)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準則進行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。教師教學(xué)過程管理要加強，本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(四)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。

(五)努力申報課題，抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量

(六)加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、通過上掛牌課、說課、寫教學(xué)反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機。

3、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

(七)堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究升學(xué)考，真正吃透考試改革的精神實質(zhì)，從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。

具體安排：

一、“一人一課”活動(略讀課文)，做好課堂疑難問題記錄。

二、請骨干教師組內(nèi)講座

三、網(wǎng)上教研

要求：全組成員每人每學(xué)期向網(wǎng)上發(fā)一塊

四、師生讀書月活動(語文是“厚積薄發(fā)”的學(xué)科，沒有一定的文化底蘊是無法領(lǐng)略語文學(xué)科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學(xué)科的無限魅力的。厚實學(xué)生的文化底蘊，唯一的方法是教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生熱愛閱讀!)

1、中華經(jīng)典誦讀比賽：

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結(jié)果，更重要的是要重視比賽的準備過程，在這個準備過程中，形成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內(nèi)容a4紙打印，賽后交評委處。

一、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

(三)搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字新”活動。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”

3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中。全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、認真地完成了各項工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)，及時反思，提升自身業(yè)務(wù)知識。

要求每位教師切實制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度，扎扎實實學(xué)習(xí)《新課程標準》。利用課余時間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，加強教學(xué)常規(guī)管理，增強組內(nèi)教師的教科研意識，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究，寓落實目標的語文訓(xùn)練于閱讀過程中，使三維目標的達成相得益彰，達到有效教學(xué)的境界。通過學(xué)習(xí)，教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中，對如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。因此，我組主要以開展集體備課活動為主要形式。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。平時，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作。以年級為主，每一個年級選一位老師上校內(nèi)研討課，再以集體備課來相互交流，相互研討，力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。

聽課后，老師及時反思，并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站，大家在線研討、評課在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機，揚長避短，在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

三、個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差，提高我們教學(xué)質(zhì)量

我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。

四、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理

教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，我組對每位語文教師進行每月的教學(xué)常規(guī)檢查，主要是針對教師的教學(xué)進度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。

六、存在問題。

一學(xué)期來，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績。

第三篇：虎門中心小學(xué)語文教研組工作計劃

虎門中心小學(xué)語文教研組工作計劃

（2008—2009學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期我校語文教研工作以課程改革為中心，以實施素質(zhì)教育為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“課改六年的反思”為主題，以市小語教研室、鎮(zhèn)小語教研組及學(xué)校工作計劃為依據(jù)，總結(jié)上一學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)，結(jié)合我校語文教研工作和本學(xué)科的特點，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，促進教師專業(yè)成長，努力提高我校語文的教研水平。

二、工作要點：

(一)認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

繼續(xù)加強學(xué)習(xí)新課標及教育理論，掌握新的信息和新的知識，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，尤其是轉(zhuǎn)變對學(xué)生和老師的評價觀念，不斷完善有本校特色的校本教研制度。

(二)重抓課改反思，深化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、通過看課例、聽講座，外出學(xué)習(xí)和內(nèi)外交流等各種形式，了解課改最新動態(tài)，全面鋪開“課改反思”的專題校本教研活動。

2、繼續(xù)強化集體備課制度，加強進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高

全體語文教師的業(yè)務(wù)水平

⑴時間安排：以級部為單位每周定期進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或集體備課，同時要求每次活動必須有科組長或行政領(lǐng)導(dǎo)到會。

⑵學(xué)習(xí)內(nèi)容：以學(xué)習(xí)《語文課程標準》和《小學(xué)語文教學(xué)》為主，觀看課例光碟談體會為輔，要求備課組長務(wù)必做好學(xué)習(xí)活動記錄，然后把收獲到的在課堂教學(xué)上實踐，最后總結(jié)，即學(xué)習(xí)——實踐——反思。

3、轉(zhuǎn)變評價觀念，改革評價模式，完善口試制度。

(三)落實“校本教研”的開展。

總結(jié)上學(xué)期校本教研活動經(jīng)驗，根據(jù)市、鎮(zhèn)語文教研組本學(xué)年工作重點實際情況，確立我校本學(xué)年校本教研的主課題和子課題，全面推進校本教研活動的開展。

(四)本學(xué)期主要開展的活動：

1、科組：根據(jù)學(xué)校工作要求組織各種語文科比賽活動，如開展評選?！皶惆嗉墶被顒樱瑖鴳c即席作文比賽，迎接鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查等。

2、老師：集體備課，參加校內(nèi)各種基本功比賽。四十歲以下老師開展“五個一”活動，即一份新設(shè)計，一個新課件，一堂公開課，一份評課匯總，一份課后反思。按要求各級部出好校語文科組墻報。

3、學(xué)生：參加學(xué)校及各級部自定各項比賽活動。

(五)、配合學(xué)校校園文化的建設(shè)，每月出一期黑板報。

三、工作進度。

第1—2周：⑴組織全體語文教師學(xué)習(xí)《新課程標準》。

寫一篇學(xué)習(xí)心得。⑵明確每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制

度。⑶確定本學(xué)年教研專題，寫好科研計

劃和教學(xué)計劃。⑷畢業(yè)班語文教師參加畢

業(yè)考核情況分析會。（5）制定骨干教師、高級教師帶徒計劃。（6）籌備校文化藝術(shù)

節(jié)。（7）組織人員參加鎮(zhèn)“中華經(jīng)典朗誦”

比賽。

第3—4周：⑴舉行四、五、六年級學(xué)生“國慶即席作

文”比賽。⑵公布“書香班級”評選活動

有關(guān)要求。⑶開展推普周活動。⑷舉行學(xué)

生普通話朗誦比賽。⑸舉行教師普通話演

講比賽。（6）各年級制定四十歲以下老師

開展“五個一”活動計劃。

第5—6周：⑴六年級四十歲以下教師公開課匯報。⑵

五年級四十歲以下教師公開課匯報。⑶籌

備鎮(zhèn)語文觀摩課。（4）參加校際課堂教學(xué)

交流。

第7—8周：⑴參加鎮(zhèn)語文課觀摩活動。（2）校常規(guī)教

學(xué)工作檢查。（3）四年級四十歲以下教師

公開課匯報。（4）三年級四十歲以下老師

公開課匯報。

第9—10周：⑴迎接鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查。⑵二年級四十

歲以下老師公開課匯報。（3）一年級四

十歲以下老師公開課匯報。（4）期中考

試。

第11—12周：⑴教學(xué)工作檢查總結(jié)。⑵期中考試總結(jié)。

（3）各級部上交體育藝術(shù)節(jié)節(jié)目安排表。

第13—14周：⑴出一期教育成果展。⑵參加校體育文

化藝術(shù)節(jié)

第15周：⑴布置口試的準備工作。⑵總結(jié)學(xué)期業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)情況。（3）師帶徒效果總結(jié)驗收。（4）

常規(guī)教學(xué)工作檢查。

第16周：（1）進行口試。（2）評選“書香班級”。第17周：復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

校語文科組08、8、31

第四篇：七里中學(xué)理化生教研組工作計劃

七里中學(xué)理化生教研組工作計劃

本學(xué)期理化生教研組工作，緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這一中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。我們組特制定計劃如下：

一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1.認真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》和《中考指導(dǎo)意見》以及有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按課程標準，進行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1．集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學(xué)水平，以取得較好的成績。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：（1）優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；（2）構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；（3）開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；（4）學(xué)習(xí)新課程標準下的教學(xué)要求，探索提高課堂教學(xué)效益的方法。

2．加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3．組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)推進“和諧高效，思維對話”型課堂教學(xué)的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量，提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

四、我組確定一個校級課題：化學(xué)組的每一次自制單元檢測試卷進行組內(nèi)保存，裝訂成冊，作為校本資料保存，如有機會可與教研室或其他機構(gòu)合作發(fā)表。

五、我組承擔送教下鄉(xiāng)活動，向本轄區(qū)個小學(xué)送一節(jié)科學(xué)示范課。

六、物理教學(xué)離不開實驗，新課標對學(xué)生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學(xué)生實驗，學(xué)習(xí)過程中的小實驗，課后的小制作，讓學(xué)生在實驗中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結(jié)論，同時要求學(xué)生聯(lián)系生活實際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時代性，開拓性，實踐性，導(dǎo)向性，探究性。

七、完成教育局和教研室布置的其它工作。

理化生教研組

第五篇：中心小學(xué)2014學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃

2013--2014學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃

在認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會我縣教研室在本學(xué)期下達的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后，并結(jié)合我們農(nóng)村學(xué)校語文教學(xué)實際,配合我校教導(dǎo)工作安排現(xiàn)將本學(xué)期教研工作計劃安排如下：

根據(jù)學(xué)?！督萄泄ぷ饔媱潯?，以及《新課程標準》的年段要求為基礎(chǔ)，本學(xué)年將著重加強教研組內(nèi)的語文教學(xué)研究，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實效性、創(chuàng)新性和合作性，來穩(wěn)步、全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，扎實有效地開創(chuàng)我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研的新局面。

二、工作目標

1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)2011版新《語文課程標準》，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師開展崗位大練兵，推薦教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比。重視集體智慧、力量，開展“同課異構(gòu)”活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，視頻觀摩名師作文教學(xué)，促進教師間的相互交流學(xué)習(xí)，尤其加大青年教師、骨干教師培養(yǎng)力度。鼓勵教師積極參加縣級以上各類教學(xué)活動，促進教師個體發(fā)展。

4、充分發(fā)揮教研工作的導(dǎo)向作用，為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，因此，特別安排了各年級優(yōu)秀試卷設(shè)計比賽，有效作業(yè)設(shè)計交流，進行有效復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流等一系列活動，5、多搞語文常規(guī)活動，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。本學(xué)期主要為體現(xiàn)學(xué)?！叭吮局辽希⒆至⑷恕钡男Ｓ?xùn)，特安排開展各年級寫字比賽，如低年段鉛筆字比賽，中高年段硬筆書法比賽，進一步端正學(xué)生書寫態(tài)度，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

三、主要工作及具體措施

（一）、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

備課:以單元集體備課為依托，集體智慧與個人創(chuàng)新相結(jié)合，根據(jù)策略遵循過程認真?zhèn)湔n。備課采取兩種形式：自備+上網(wǎng)搜集優(yōu)秀案例。書寫時間少了，思考時間不能少.，就是利用他人優(yōu)秀案例也要根據(jù)學(xué)生實際，進行修改添加，批注。

上課：以不同年級段，不同教學(xué)策略為依托，大膽創(chuàng)新教學(xué)形式，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵嘗試使用課件輔助教學(xué)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。

輔導(dǎo)：重視學(xué)生早讀，加強指導(dǎo)，注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵學(xué)生，補差提優(yōu)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，向往40分鐘要質(zhì)量要效益。充分利用骨干教師進行“同課異構(gòu)”，優(yōu)秀學(xué)案比賽，加強相互學(xué)習(xí)交流，資源共享。并鼓勵教師積極進行教學(xué)反思，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，書寫教學(xué)隨筆，不斷創(chuàng)新，積極鉆研，打造個性化的優(yōu)秀課堂。

（二）、深化個性化作業(yè)教學(xué)改革，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔

1、以作業(yè)教學(xué)改革為切入點，作業(yè)設(shè)計合理有效，避免重復(fù)機械的作業(yè)，實現(xiàn)減負增效。

2、作業(yè)設(shè)計要以生為本，作業(yè)布置要精選習(xí)題，作業(yè)批改采取面對面、對話式等方式，一律實行等級加評語的評價方式，評價內(nèi)容要從學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量入手，讓作業(yè)成為師生對話的平臺。指導(dǎo)學(xué)生建立糾錯本，對糾錯內(nèi)容跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。特此在本學(xué)安排了有效作業(yè)設(shè)計經(jīng)驗交流活動，真真實現(xiàn)減負提質(zhì)。

總之，希望和全體語文教師，在積極配合學(xué)校教研活動的前提下，不斷探索，開創(chuàng)我校教研工作的新局面。

2013--2014學(xué)第二學(xué)期

語文教研組工作計劃

長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部

2014年3月4日