第一篇：陽光體育運(yùn)動的內(nèi)涵及時代意義

“陽光體育運(yùn)動”的文化內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義

我國啟動全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”是新時期為了進(jìn)一步增強(qiáng)青少年的體質(zhì)，提高青少年的健康狀況的一個重大舉措。通過陽光體育活動的開展。來增強(qiáng)各級各類學(xué)校的體育文化氛圍，倡導(dǎo)全員積極參與體育鍛煉，提高廣大青少年對體育鍛煉活動的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉及健康的生活方式，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大青少年的健康水平。

一，對“陽光體育運(yùn)動”產(chǎn)生的背景分析廣大青少年洋溢著最旺盛的生命力，不僅擔(dān)負(fù)著自身的健康發(fā)展，更關(guān)系到祖國的未來。針對目前我國學(xué)生體質(zhì)連續(xù)20年下降的情況，在全國啟動“億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”，明確指出全國學(xué)校要真正貫徹落實(shí)國家對學(xué)校工作的各項(xiàng)要求，樹立起“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高廣大青少年對體育鍛煉的興趣，保障學(xué)生擁有充足的睡眠，建立健康的生活方式。

二．探析“陽光體育運(yùn)動”的文化內(nèi)涵讓廣大青少年在大自然中，在操場上，享受陽光，享受運(yùn)動帶來的快樂，滿足身心健康的需要。從這個層面上說，它就與休閑體育的內(nèi)涵有著不約而同的契合。

2．1“陽光體育運(yùn)動”其文化本質(zhì)突出了“休閑”二字。陽光體育運(yùn)動”要求的是廣大青少年充滿熱情的去投身于自己感興趣的體育活動方式中去，他們的身心完全是放松的狀態(tài)，是一種體驗(yàn)與游戲的狀態(tài)，培養(yǎng)其健康的生活方式，進(jìn)一步促進(jìn)了廣大青少年的全面發(fā)展。

2．2“陽光體育運(yùn)動”，突出休閑體育的主體意識陽光體育運(yùn)動，它是依托了休閑體育的特性，通過全面、有效、強(qiáng)勁的激發(fā)廣大青少年學(xué)生自身主體的活動能力，使學(xué)生感到體育活動是由自己自主支配的，是自己興趣及需要的真實(shí)表達(dá)，是自己體能潛力的外在張揚(yáng)，是能夠淋漓盡致的表現(xiàn)自我的過程。

2．3“陽光體育運(yùn)動”，其突出了人文精神的同歸陽光體育運(yùn)動與休閑體育，都洋溢著濃郁的文化氣息，都是為了滿足人們消遣、娛樂的需求，人們從中可以得到美的感受，體驗(yàn)到張揚(yáng)個性酣暢。陽光體育運(yùn)動倡導(dǎo)了把學(xué)生的體育活動建立在學(xué)生感興趣運(yùn)動項(xiàng)目上，滿足學(xué)生個性化，生活化的需求，這些都充滿著人性的關(guān)懷，滿足人的需要，滿足生命的需求，是人文精神的回歸。三，開展陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)實(shí)意義

3．1進(jìn)行戶外陽光運(yùn)動，有效增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，崇尚健康生活方式“陽光體育運(yùn)動”要求保證學(xué)生每天鍛煉一小時的活動時間，以此來達(dá)到有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，身心健康的目的。同時，通過運(yùn)動技能的知識，健康知識的傳授，使學(xué)生從內(nèi)心感知健康的重要性，并能夠根據(jù)自己的身體情況，個人興趣，選擇科學(xué)的鍛煉項(xiàng)目，形成終生的體育鍛煉習(xí)慣，養(yǎng)成健康的生活方式，使得終身受益。

3．2開展陽光體育運(yùn)動，能及時疏導(dǎo)學(xué)生心理疾病，使學(xué)生心理健康發(fā)展。由于受當(dāng)前社會就業(yè)壓力和生存競爭加劇，青少年心理疾病也越來越多。陽光體育運(yùn)動讓青少年走到戶外，走到陽光下，讓心情放松，讓不良情緒宣泄，大腦神經(jīng)系統(tǒng)才能得以及時調(diào)整。體育運(yùn)動本身也是讓人愉快的事，青少年尤其 容易從中獲得快樂，精神上得到了放松與釋放，從而減少了心理疾病。

3．3優(yōu)化地域環(huán)境，農(nóng)村學(xué)生同樣享受“陽光體育”?！瓣柟怏w育運(yùn)動”不是為了孩子們?nèi)?yīng)付考試，應(yīng)付升學(xué)，而是為了讓體育運(yùn)動能真正成為廣大學(xué)生生活的一部分，養(yǎng)成終身體育鍛煉的健康理念。廣大農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，社會家庭共參與，提高教師素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)。利用空間大，活動范圍充足的優(yōu)勢，因地制宜，充分挖掘?qū)W生喜愛的鄉(xiāng)土體育項(xiàng)目和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，讓學(xué)生們通過陽光體育運(yùn)動，從心底里真正喜

歡上體育鍛煉，并能夠自覺的鍛煉，以提高自己的身體素質(zhì)及健康水平。

3．4“陽光體育運(yùn)動”的開展，是為了營造濃郁的校園體育文化環(huán)境。營建健康和諧校園環(huán)境，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，增進(jìn)廣大青少年身心健康的現(xiàn)實(shí)需要。陽光體育運(yùn)動在學(xué)校的實(shí)施，依賴于體育課程的進(jìn)一步完善。通過抓好體育課，選擇廣大青少年喜歡的且與與普及開展的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，并進(jìn)一步加強(qiáng)健康知識，健康教育知識的講授，使學(xué)生認(rèn)識到身心健康的重要性，并掌握相關(guān)知識指導(dǎo)實(shí)踐，形成科學(xué)的體育觀念。結(jié)合教學(xué)，開展豐富的課外體育活動，在學(xué)校形成濃郁的體育文化氛圍，讓學(xué)生通過科學(xué)的體育鍛煉，提高體質(zhì)及健康水平，建立起一個健康和諧的校園。

3．5陽光體育運(yùn)動蘊(yùn)涵“生命課堂”的內(nèi)在含義。在課堂理念上陽光體育倡導(dǎo)的“生命課堂”反映出了體育的本真價(jià)值?！瓣柟怏w育”倡導(dǎo)建立一種和諧的師生關(guān)系。體育教師要修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè)；修煉自己的個性，讓它鮮明曠達(dá)；修煉自己的心靈，讓它平和美麗，以此提升自我，打造具有高尚的教育品質(zhì)和風(fēng)格，有豐富的教育智慧和情感，有精美的教育技藝和境界，努力鍛造民主、平等、自由、開放、互動、和諧的陽光教師，這是“生命課堂”的不懈追求，也是陽光體育運(yùn)動的魅力所在。

第二篇：淺談“陽光體育運(yùn)動”實(shí)施的時代意義

淺談“陽光體育”實(shí)施的時代意義

淺談“陽光體育運(yùn)動”實(shí)施的時代意義

作者：陳麗華

摘要：體育鍛煉不僅能從生理角度鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，同時也能較好的緩解、釋放學(xué)生心理壓力，幫助其解決心理困惑，糾正心理缺陷，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，健全其人格。“陽光體育運(yùn)動”是當(dāng)前我國學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，文章對其概念進(jìn)行了解釋及就其提出的社會文化背景進(jìn)行了分析，“陽光體育運(yùn)動”具有重要的社會意義、教育意義及體育意義，既是學(xué)生個人全面發(fā)展的需要，也是全面建設(shè)小康社會的迫切要求，體現(xiàn)了社會對青少年發(fā)展的關(guān)懷。

關(guān)鍵詞：陽光體育運(yùn)動 生活方式 體質(zhì) 意義

1緒論

1.1前言

黨的十八大報(bào)告中提出的“廣泛開展全民健身運(yùn)動，促進(jìn)群眾體育和競技體育全面發(fā)展”，是對未來我國體育事業(yè)發(fā)展提出的新的目標(biāo)和要求。十六大以來的十年，中國體育事業(yè)繁榮發(fā)展，取得了巨大成就。十年來，我們在推動體育事業(yè)繁榮發(fā)展過程中，摸索創(chuàng)造出了很多寶貴的體育工作經(jīng)驗(yàn)，走出了一條有中國特色的社會主義體育事業(yè)發(fā)展道路。在新的歷史起點(diǎn)上，以十八大精神為指導(dǎo)，深入研究、認(rèn)真總結(jié)有中國特色的社會主義體育事業(yè)發(fā)展道路的主要特點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)十年體育工作的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，去偽存真，取精用華，使之成為促進(jìn)有中國特色的社會主義體育事業(yè)發(fā)展前進(jìn)的財(cái)富，“實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育?！睂?shí)施推行“陽光體育運(yùn)動”，就是要把青少年學(xué)生的體質(zhì)健康問題放在我國全面建設(shè)小康社會的全局以及辦好讓人民滿意的教育的高度，具有重要的時代意義。

1.2“陽光體育運(yùn)動”的提出

2006年12月20日，由教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定》，從2007年開始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，在全國各級各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動。明確提出了開展陽光體育運(yùn)動的目的是“全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，從以下7個方面對陽光體育運(yùn)動進(jìn)行了有關(guān)

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第三篇：淺談陽光體育運(yùn)動的文化內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義

淺談陽光體育運(yùn)動的文化內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義

摘 要 陽光體育運(yùn)動的推廣順應(yīng)了時代潮流，符合國家對青少年的培養(yǎng)目標(biāo)。本文介紹了陽光體育運(yùn)動產(chǎn)生的背景，并分析出其文化內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞 陽光體育 文化內(nèi)涵 現(xiàn)實(shí)意義

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1陽光體育運(yùn)動產(chǎn)生的背景

進(jìn)入21世紀(jì)以來，青少年的健康問題得到各國政府的高度重視。廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志。我國把這一問題上升到培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的高度來認(rèn)識，并在全國啟動“億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”。陽光體育運(yùn)動是在2006年12月23日在北京舉行的全國學(xué)校體育工作會議中提出的，當(dāng)時提出來叫“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”。其主要內(nèi)容是針對目前全國的學(xué)生，尤其是中小學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動素質(zhì)有所下降的情況，教育部要求全國各個學(xué)校首先樹立“健康第一”的思想，要求貫徹落實(shí)國家對學(xué)校工作的要求，包括依法保障學(xué)生睡眠和體育鍛煉的權(quán)利。

“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”于2007年4月29日上午全面啟動。中共中央政治局常委李長春，中共中央政治局委員、北京市委書記劉淇出席啟動儀式。國務(wù)委員陳至立主持啟動儀式。我國啟動“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”是新時期加強(qiáng)青少年體育、增進(jìn)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措。這一活動的目的就是以陽光體育為切入點(diǎn)，促進(jìn)各級各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參加的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場，走進(jìn)大自然，走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

2陽光體育運(yùn)動的文化內(nèi)涵

2.1陽光體育運(yùn)動，突出“休閑”的文化本質(zhì)

休閑，從字義的組合來看，是解除體力上的疲勞，恢復(fù)生理上的平衡，以獲得精神上的慰藉。它不僅是快樂、愉悅的情感享受，更是道德、思想的心靈追求，體現(xiàn)了一種精神態(tài)度。陽光體育運(yùn)動突出了“休閑”的文化本質(zhì)，一方面，從精神狀態(tài)來說，陽光體育運(yùn)動追求的是思想上的輕松和疏緩，從而轉(zhuǎn)化成為一種自覺的運(yùn)動狀態(tài)，與休閑的本質(zhì)極其相關(guān)。另一方面，陽光體育運(yùn)動的目的是追求健康，培養(yǎng)健康、科學(xué)、文明的，與全面建設(shè)小康社會相適應(yīng)的生活方式和科學(xué)的現(xiàn)代健康觀。而休閑的重要內(nèi)涵不僅在于大量的休閑時間和廣闊的休閑空間，更在于人們精神領(lǐng)域的自由和提高，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

2.2陽光體育運(yùn)動，突出休閑體育的主體意識

個體活動的自由自覺性是一個人在社會實(shí)踐活動基礎(chǔ)上伴隨其主體活動的發(fā)展而發(fā)展起來的。人的主體活動能力發(fā)展程度越高、越全面、越強(qiáng)勁、越有效，其活動就越能體現(xiàn)出自由性和自覺性。陽光體育運(yùn)動就是通過暫時強(qiáng)制性的活動，逐步培養(yǎng)成為一種鍛煉習(xí)慣，使之逐步成為“自由自覺的活動”。依托休閑體育的特性，使學(xué)生自覺加入到各種身體活動中來，從而感到運(yùn)動是受自己支配的活動，是自己理想和愿望的表達(dá)，是自己體力和潛能的活動享受，是個人的自我實(shí)現(xiàn)。

2.3陽光體育運(yùn)動，突出對人性的弘揚(yáng)和人文精神的回歸

無論是陽光體育運(yùn)動還是休閑體育，都散發(fā)出濃郁的人文氣息，可以滿足人們對娛樂性、消遣性精神生活的追求，可以滿足對美的需求，可以滿足自我個性的張揚(yáng)。從體育活動走向休閑，則是體育人文精神的一種回歸。陽光體育運(yùn)動把追求健康第一和人的全面發(fā)展放在首位，更多的是表現(xiàn)人性化、個性化和生活化的特性，越來越契合現(xiàn)代人文精神，符合人類自身需要，回歸人的本質(zhì)，提升人的素質(zhì)，是走向休閑化的內(nèi)在動因。

3推行陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)實(shí)意義

（1）進(jìn)行戶外陽光運(yùn)動，有效增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，崇尚健康生活方式；

（2）開展陽光體育運(yùn)動，能及時疏導(dǎo)學(xué)生心理疾病，使學(xué)生心理健康發(fā)展；

（3）優(yōu)化地域環(huán)境，農(nóng)村學(xué)生同樣享受“陽光體育”；

（4）開展陽光體育運(yùn)動，營建健康和諧校園；

（5）陽光體育運(yùn)動蘊(yùn)涵“生命課堂”的內(nèi)在含義。

“生命課堂”是以生命的完整性、獨(dú)特性、精神性和超越性為依據(jù)，以完整生命的發(fā)展、獨(dú)特生命的形成、精神生命的提升為最終目的，引導(dǎo)學(xué)生到陽光下，大自然鍛煉成長的課堂。是以生為本，以愛為軸，以提升生命質(zhì)量為中心，創(chuàng)造開放、大氣、包容、溫暖的生長環(huán)境，賞識、調(diào)動、激發(fā)、鋪就每個生命快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長的課堂。

在課堂理念上陽光體育倡導(dǎo)的“生命課堂”反映出了體育的本真價(jià)值。傳統(tǒng)體育課堂在師生關(guān)系上的無力和尷尬，關(guān)鍵是教育行為不陽光。修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè)；修煉自己的個性，讓它鮮明曠達(dá)；修煉自己的心靈，讓它平和美麗。以此提升自我，打造具有高尚的教育品質(zhì)和風(fēng)格，有豐富的教育智慧和情感，有精美的教育技藝和境界，努力鍛造民主、平等、自由、開放、互動、和諧的陽光教師，這是“生命課堂”的不懈追求，也是陽光體育運(yùn)動的魅力所在。

參考文獻(xiàn)

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第四篇：陽光體育運(yùn)動的意義與價(jià)值

陽光體育運(yùn)動的意義與價(jià)值

作者姓名：曾屹

綏陽縣風(fēng)華鎮(zhèn)風(fēng)華中學(xué)

摘要：陽光體育運(yùn)動的意義與價(jià)值，是使學(xué)生能夠在人生各個時期把體育活動作為一項(xiàng)生活內(nèi)容來安排，本文指出：學(xué)校教育要貫徹“一切為了學(xué)生，健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念。切實(shí)加強(qiáng)體育工作，讓每一個學(xué)生都能感受到運(yùn)動的快樂，從而豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

論文關(guān)鍵詞：陽光體育運(yùn)動 價(jià)值 意義 教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央共同決定，從2007年開始，結(jié)合《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，在全國各級各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動。《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定》像陣陣春風(fēng)，讓全國億萬學(xué)生在體育鍛煉中生機(jī)勃勃。我作為農(nóng)村體育教學(xué)的工作者，身臨其境，倍感開展陽光體育運(yùn)動之重要。

1、對“陽光體育運(yùn)動”產(chǎn)生的背景分析

廣大青少年洋溢著最旺盛的生命力，不僅擔(dān)負(fù)著自身的健康發(fā)展，更關(guān)系到祖國的未來，針對目前我國學(xué)生體質(zhì)連續(xù)20年呈下降趨勢的情況，在全國啟動“億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”明確指出全國學(xué)校要真正貫徹落實(shí)國家對學(xué)校工作的各項(xiàng)要求，樹立起“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高廣大青少年對體育鍛煉的興趣，保障學(xué)生擁有充足的睡眠，建立健康的生活方式。

2、開展陽光體育對策

舉辦體育文化藝術(shù)節(jié)，營造校園體育鍛煉氛圍

體育文化藝術(shù)節(jié)是一種新型校園體育活動組織形式，其內(nèi)容豐富、形式多樣、參與面較廣，更加符合素質(zhì)教育的要求，有益于營造濃郁的體育鍛煉氛圍。應(yīng)充分利用體育文化藝術(shù)節(jié)這種組織形式進(jìn)一步拓展開設(shè)競賽項(xiàng)目的空間，競賽項(xiàng)目的設(shè)置考慮廣大學(xué)生的參與性，避免過分競技化和只有少數(shù)人感興趣的現(xiàn)象；大量引入趣味性強(qiáng)，時代性強(qiáng)，具有地方特色和民族特色，操作簡單，大眾性的體育帶來的樂趣，以及競賽中體現(xiàn)出體育精神。（1）對田徑進(jìn)行調(diào)整，保留具有觀賞性較強(qiáng)，學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，如100米、跳高這些項(xiàng)目，雖然難度大，但具有鮮明的競技性，感觀刺激性強(qiáng)，是體育運(yùn)動的精髓所在，體現(xiàn)了人類不斷自我挑戰(zhàn)的精神。（2）把技術(shù)性強(qiáng)、難度大的項(xiàng)目刪除，如跨欄跑、標(biāo)槍等，保留傳統(tǒng)田徑運(yùn)動會的常規(guī)項(xiàng)目，以競技運(yùn)動自身的獨(dú)特魅力吸引學(xué)生參加比賽。

3、開展陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)實(shí)意義

進(jìn)行戶外陽光運(yùn)動，有較增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，祟尚健康生活方式“陽光體育運(yùn)動”要求保證學(xué)生每天鍛煉一小時的活動時間，以此來達(dá)到有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，身心健康的目的。同時，通過運(yùn)動技能的知識的傳授，使學(xué)生從內(nèi)心感知健康的重要性，并能夠根據(jù)自己的身體情況，個人興趣，選擇科學(xué)的鍛煉習(xí)慣，養(yǎng)成健康的生活方式，使得終身受益。

陽光體育運(yùn)動蘊(yùn)涵“生命課堂”的內(nèi)在含義，在課堂理念上陽光體育倡導(dǎo)的“生命課堂”反映出了體育的本身價(jià)值，“陽光體育”倡導(dǎo)建立一種和諧的師生關(guān)系，體育教師要修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè)，修煉自己的個性，讓它鮮明曠達(dá)，修煉自己的心靈，讓它平和美麗，以此提升自我，打造具有高尚的教育品質(zhì)和境界，努力鍛煉民主、平等、自由、開放、互動、和諧的陽光教育，這里“生命課堂”的產(chǎn)懈追求，也是陽光體育運(yùn)動的魅力所在。

4、結(jié)語

陽光體育運(yùn)動的開展對于全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《中共中央.國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，對在學(xué)校中掀起陽光體育運(yùn)動的熱潮有著積極的推動作用，學(xué)校應(yīng)積極保障體育活動開展的各項(xiàng)基礎(chǔ)條件，確保學(xué)生“每天鍛煉一小時”的運(yùn)動時間，科學(xué)、合理、有創(chuàng)造性地安排活動內(nèi)容，應(yīng)將體育教學(xué)與課外體育活動相結(jié)合，吸引更多的學(xué)生加入到陽光體育運(yùn)動中來，再次掀起廣大學(xué)生體育鍛煉熱潮，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，強(qiáng)化終身體育意識，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

第五篇：陽光體育運(yùn)動

“陽光體育運(yùn)動”中“陽光”有哪二層含義?，①陽光下（操場上、大自然中、戶外）②充滿活力（體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)）有人曾形容“陽光體育運(yùn)動”意味著學(xué)校體育的春天到來。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，“陽光體育運(yùn)動”號召學(xué)生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。全國各地正在積極探索，以創(chuàng)新的手段推進(jìn)學(xué)校體育教育