第一篇：《當(dāng)迷茫在大學(xué)里泛濫成災(zāi)》《愛你現(xiàn)在的時(shí)光》《哈弗凌晨四點(diǎn)半》 《進(jìn)了牛津才知道》讀后感

《當(dāng)迷茫在大學(xué)里泛濫成災(zāi)》《愛你現(xiàn)在的時(shí)光》《哈弗凌晨四點(diǎn)半》 《進(jìn)了牛津才知道》讀后感

當(dāng)接到理工大學(xué)的錄取通知書時(shí)，我無(wú)比的興奮，我的人生將從此刻輝煌。我幻想著將在大學(xué)里大干一場(chǎng)，有所作為，幻想著大學(xué)是多么的美好，幻想著在電影里看到的一幕幕，可是，當(dāng)我進(jìn)東校的那一刻，我的心碎了，這里的一草一木，一事一物，和自己想象的完全不一樣。當(dāng)時(shí)這的很失望，甚至萌生了退學(xué)的念頭。當(dāng)我迷茫的走在校園里時(shí)，我問(wèn)自己，為什么是這樣的。傳言真的變成了現(xiàn)實(shí)，我們別高中老師騙了。我很委屈，也很無(wú)奈。于是，我試著去找一些自己感興趣的事做。于是，我的網(wǎng)游生涯開始了，我把大把大把的時(shí)間都投在了穿越火線上，當(dāng)一個(gè)個(gè)敵人被干掉，當(dāng)軍銜一升再升，內(nèi)心的喜悅油然而生。讓我忘掉了大學(xué)的無(wú)聊和乏味。兩年半的時(shí)間就這樣匆匆溜走了。然而，我突然驚醒，我來(lái)這里是干什么的？是學(xué)習(xí)深造的，不是頹廢的沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的。雖然它能給你帶來(lái)一時(shí)的痛快，但它不能給你一世的愉快。于是，我卸載了穿越火線，開始學(xué)習(xí)一些自己感興趣的東西，為自己的將來(lái)做打算。過(guò)了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大學(xué)也是很美好的。當(dāng)我登陸自己的圖書館時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩年半的時(shí)間里我借的書一只手就能數(shù)的過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我都笑了。于是，我把自己剩余的時(shí)間都投入到了去圖書館看書。然后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)帶給自己快樂(lè)的是源源不斷的知識(shí)，于是我感到我的青春不再迷茫，現(xiàn)在的生活是如此美好。大學(xué)是用來(lái)學(xué)習(xí)的，而不是用來(lái)頹廢的。當(dāng)你停止了前進(jìn)的腳步，當(dāng)你猛然驚醒時(shí)，發(fā)現(xiàn)已被被人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后，想追一為時(shí)已晚。

也許，你會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，也許你會(huì)感到枯燥乏味，那么不如把你自己融入到知識(shí)的海洋中，你會(huì)感到一股無(wú)窮的力量涌上心頭，讓你站在世界之巔，俯視世界。享受生活，享受時(shí)光，evething will be ok。

第二篇：當(dāng)迷茫在大學(xué)里泛濫成災(zāi)--讀后感

《當(dāng)迷茫在大學(xué)里泛濫成災(zāi)》

——讀后感

在高中時(shí)，我們有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，那就是要考上大學(xué)。但當(dāng)我們考上大學(xué)

了，我們就失去了動(dòng)力，沒有了目標(biāo)，于是終日渾渾噩噩，在迷茫中度過(guò)，就像船只在大海中失去了方向。

當(dāng)我在讀這篇文章時(shí)，感覺字字都像是在敲打著自己的心。以前總覺得自己

經(jīng)過(guò)了“不知道自己不知道”的階段，來(lái)到了“知道自己不知道”的階段，不再像大一那樣迷茫，終日不知道應(yīng)干些什么，而是有自己的理想、目標(biāo)。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己還是處在迷茫中，上課不認(rèn)真聽講，課后又不知道該忙些什么，什么事都想干，卻又什么事都不干，于是我們?cè)趒q、電影、游戲中度過(guò)了一天又一天。

當(dāng)這學(xué)期開始的時(shí)候，我想結(jié)束大一的迷茫，大一的碌碌無(wú)為，想靜下心來(lái)

好好為自己以后的生活而奮斗。當(dāng)課后室友在宿舍閑談的時(shí)候，我是坐在自習(xí)室里。當(dāng)早上室友還未起床時(shí)，我已早早的起床。我努力讓自己為學(xué)習(xí)忙碌起來(lái)，室友也說(shuō)這學(xué)期來(lái)了，我突然變了，我也感覺自己一下子好像有了方向，但過(guò)了一段時(shí)間，自己又慢慢回到了大一時(shí)的狀態(tài)，又想著自己為了什么而忙？忙又能得到什么？當(dāng)我在思考的時(shí)候，時(shí)間已在身邊悄悄的流逝。

“讀大學(xué)是享受生活還是塑造自我？”李老師的話字字都說(shuō)到了我們的心

里，大一的時(shí)候我曾想，高中已經(jīng)那么累了，大學(xué)是該享受生活的時(shí)候了。這便已注定好了我的大一無(wú)所作為。當(dāng)我們真的去享受生活的時(shí)候，生活卻在離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。當(dāng)我們大學(xué)的四年過(guò)完了，我們有什么能力在社會(huì)上打拼，在社會(huì)上擁有一席之地，我不敢想象。享受讓我們墮落，只有塑造自我，才能為以后的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

知道自己的責(zé)任，并勇敢的擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。隨著年

齡的增長(zhǎng)，我們有了責(zé)任，并且越來(lái)越多，但我們卻在極力地去忽視它，以為沒有了，其實(shí)它一刻都不曾減少。李老師的一席話，讓我陷入了自責(zé)，總說(shuō)自己成熟了，長(zhǎng)大了，其實(shí)自己還很年輕，很幼稚。對(duì)父母的責(zé)任是我們一生都應(yīng)該銘記的，并承擔(dān)起這份責(zé)任。

讀了李老師的文章，感觸頗深，也再次給自己敲響了警鐘，希望自己以后可

以堅(jiān)持自己的目標(biāo)，并承擔(dān)起自己的責(zé)任，堅(jiān)定不移的走下去……