第一篇：如何教學(xué)生有效地批改周記

如何教學(xué)生有效地批改周記

高年級(jí)學(xué)生有一定的識(shí)別能力，語言表達(dá)能力，讓他們參與到周記的批改中，既能鍛煉他們的各種能力，還能從中體會(huì)老師的不易，真是一舉幾得！如何教學(xué)生有效地批改周記呢？

一、言傳身教，引導(dǎo)啟發(fā)。每一個(gè)單元的作文都有相應(yīng)的主題，也就是說它所表達(dá)的內(nèi)容不盡相同，側(cè)重要把握好訓(xùn)練點(diǎn)，掌握本次作文的側(cè)重點(diǎn)，才能在修改其他同學(xué)的作文時(shí)對(duì)癥下藥，有的放矢，合理評(píng)判。指導(dǎo)判別作文中心是否明確，語句是否通順，作文內(nèi)容是否具體合理的能力，這應(yīng)是作文評(píng)講課上重點(diǎn)突破的環(huán)節(jié)，型的句子、文不對(duì)題的文章反復(fù)講評(píng)對(duì)照，學(xué)生在不斷訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)中逐漸生成一種識(shí)別的能力，這種能力的儲(chǔ)備教師的范文評(píng)點(diǎn)引路是必不可少的。先拿出一兩位同學(xué)的習(xí)作詳細(xì)批注，亮出教師對(duì)它各個(gè)細(xì)節(jié)的點(diǎn)評(píng)，教師和樣評(píng)價(jià)的原因，然后交代需要注意的地方讓學(xué)生開始自改。

二、統(tǒng)一修改符號(hào)，寫出修改意見。學(xué)生作文在認(rèn)真自改的基礎(chǔ)上，已經(jīng)有很大的改觀了，但還是很粗糙，自己的文采，糾正自己的不足，接下來就是如何互改的問題了。

（1）互改作文一定要統(tǒng)一修改符號(hào)。教師在學(xué)生批改別人作文前，應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都記住修改符號(hào)。如：錯(cuò)應(yīng)該用什么符號(hào)圈畫；好詞好句好段應(yīng)該用什么符號(hào)表示；刪除號(hào)如何使用......使用修改符號(hào)要注意保持頁面工

（2）互改作文要安排在課堂上進(jìn)行。這樣容易集中講評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題。在學(xué)生互改時(shí)巡回察看，適當(dāng)指導(dǎo)，（3）好中差科學(xué)安排，根據(jù)平時(shí)能力搭配發(fā)放作文本。這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，否則學(xué)生就會(huì)感到無從下手。剛對(duì)好的改比他差些的同學(xué)作文，中等能力的改班上較差的同學(xué)作文，最差的這些同學(xué)幫助同桌檢查有沒錯(cuò)別字之以后就可以交叉進(jìn)行，中等的可以改好一些的，差的可以改中等的，或者可以改好的同學(xué)作文，樹立他們的信心趣和能力。

（3）互改作文要力求精準(zhǔn)、合理。首先要求學(xué)生把握作文訓(xùn)練的主題，不能偏離方向，這就需要教師強(qiáng)調(diào)的要求、側(cè)重點(diǎn)，讓學(xué)生明確方向，有章可循。必要時(shí)教師可以把對(duì)一兩篇作文的評(píng)語寫在黑板上，供學(xué)生參考

（4）評(píng)價(jià)語言要客觀、恰當(dāng)。要求學(xué)生盡量用委婉的語言指出作文中的不足，讓人容易接受。批改時(shí)要注面目全非，只對(duì)明顯失誤或缺陷的地方進(jìn)行批改，提出自己的看法或建議。眉批要有對(duì)優(yōu)點(diǎn)的批注評(píng)價(jià)，盡量用的刪改提示。

（5）總評(píng)要對(duì)全篇作文做出總體的評(píng)價(jià)，并指出今后作文要努力的方向。批改人批寫的字跡要工整，語言被改人應(yīng)在看完自己的改作后，寫上意見和看法，并簽上名字。

三、教師審閱，評(píng)價(jià)好壞，定出等級(jí)。當(dāng)學(xué)生精心批改完別人的作文后，由于能力等不同，就會(huì)出現(xiàn)許多問候?qū)W生作文上明顯的錯(cuò)誤，如錯(cuò)字錯(cuò)句基本上被消滅了，教師只對(duì)學(xué)生能力之外的缺點(diǎn)提出指正，對(duì)批改人的批等級(jí)。這樣一篇作文的批改工序就算完成了。

四、存在的弊端：少部分學(xué)生應(yīng)付差事，胡亂批改，差生不會(huì)批改無從下手。只適合在高年級(jí)進(jìn)行，低中

第二篇：如何有效地批改作文

如何有效地批改作文，既省時(shí)間又能使學(xué)生的作文水平不斷提高

作文難，評(píng)改作文更難。多少年來，“精批細(xì)改，全批全改”成了衡量中小學(xué)語文教師工作能力和態(tài)度的重要標(biāo)志。學(xué)校和家長(zhǎng)也都認(rèn)同此理，認(rèn)為只有這樣做的語文教師，才是最認(rèn)真、最負(fù)責(zé)、最優(yōu)秀的教師，而處在風(fēng)口浪端的語文教師卻叫苦不迭，將學(xué)生的作文圈點(diǎn)成“滿堂紅”，累死累活不說，學(xué)生的作文水平并未見多少起色。那么做為語文老師我們?cè)撊绾问r(shí)又有效的批改作文呢？我想提這樣幾個(gè)建議：

一、在讀的基礎(chǔ)上改

葉圣陶先生說：“寫完一篇東西，念幾遍，對(duì)修改大有好處?！庇终f：“修改稿子不要光是‘看’，要‘念’。就是把全篇稿子放到口頭說說看。也可以不出聲念，只在心中默默地說．一路念下去，疏忽的地方自己會(huì)發(fā)現(xiàn)．”作為葉老那樣的大作家，對(duì)自己的文章尚且不厭其煩地修改，對(duì)學(xué)生來說，更應(yīng)該養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待自己作文的好習(xí)慣．

為養(yǎng)成學(xué)生修改作文的良好習(xí)慣，我要求他們：

1．自念自改。把自己寫好的作文至少自念兩遍，做到邊念邊改。

2．互念互改在自念自改的基礎(chǔ)上，找一個(gè)最喜歡的同學(xué)，把自己的作文念給同學(xué)聽，由同學(xué)修改，再讓那個(gè)同學(xué)把自己的作文念給他聽，由他修改。

為使他們的作文在自念自改、互念互改中取得好的效果，我為他們提供了七條修改作文的要領(lǐng)：

1、看沒有多余的宇、詞、句、段。

2．看有沒有詞不達(dá)意或詞語搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

3．句子是否完整，是否缺少成份。

4．句與句、段與段之間銜接是否順當(dāng)。

5．條理是否清楚，層次是否分明。

6．語句是否通順，有沒有生造詞語或用詞不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。

7．有沒有錯(cuò)別字或用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

這樣，不僅使他們知道了作文應(yīng)該改什么、怎樣改，還使他們知道了好作文是靠改出來的。

二、抽小組細(xì)批，培養(yǎng)學(xué)生批改的能力

在學(xué)生這樣認(rèn)真修改的基礎(chǔ)上我們?cè)俑木洼p松，如果想再輕松點(diǎn)那我們可以采取小組輪流改的方法，每次教師抽一小組認(rèn)真批，把出現(xiàn)的毛病在作文本里批改外還要及時(shí)羅列在班里分析強(qiáng)調(diào)。當(dāng)然其他組就交代幾個(gè)比較好的學(xué)生改，那么這幾個(gè)幫老師改的學(xué)生我們就要認(rèn)真培養(yǎng)，還有讓學(xué)生自己修改也要培養(yǎng)，如何培養(yǎng)呢，我再說幾點(diǎn)建議：

1、培養(yǎng)興趣，積極參加

學(xué)生改作文，開始會(huì)有一定難度。我們要使學(xué)生懂得為文必改的道理，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。我還調(diào)整了作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不以初稿論成敗，而以修改稿的水平定優(yōu)劣。只要改得好，哪怕只是一點(diǎn)，即給予肯定。

2、推敲詞句，做好示范

教師在瀏覽了學(xué)生的作文后，選一兩篇具有代表性的作文為病例文，謄抄在大紙上或投在幕布上示范批改，改時(shí)對(duì)學(xué)生講清每一組語句怎么修改，或增補(bǔ)，或潤(rùn)色，或調(diào)換，或刪改，并說明為什么這么修改。使學(xué)生加深理解，有章可循。最后讓學(xué)生照例子互改或自改。學(xué)生學(xué)到了修改作文的方法，通過例子加深了理解，于是照樣子進(jìn)行互改或自改。

3、抓住重點(diǎn)，討論評(píng)改

老師選擇較典型的需要修改的習(xí)作重點(diǎn)段，復(fù)印給學(xué)生，人手一份和學(xué)生共同討論習(xí)作例段中存在的問題和如何修改。對(duì)學(xué)生提出的修改處與修改方法，教師要善于辨析?？蓪⑿薷那昂蟮膬啥味涛耐瑫r(shí)出示，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟批改方法，把學(xué)到的方法遷移到自己的作文中進(jìn)行自改和互改。

4、佳作品評(píng)，完善提高

學(xué)生都希望自己的作品得到老師或同學(xué)們的認(rèn)同和贊賞。這時(shí)教師設(shè)計(jì)佳作晶評(píng)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，交流優(yōu)秀篇目，找出自己認(rèn)為寫得最精彩的片斷、語句，并談出好在哪里，從不同的層次在班內(nèi)交流，滿足學(xué)生的表現(xiàn)心理。讓學(xué)生找出自己之不足，激發(fā)再次修改作文的動(dòng)機(jī)，以達(dá)到本次作文的最高水平。再編人個(gè)人佳作集或發(fā)表在班內(nèi)黑板報(bào)上，再一次滿足其自我表現(xiàn)的心理需求，使學(xué)生在愉悅的心態(tài)中，完成作文教學(xué)過程。

當(dāng)然萬事開頭難，要想今后我們語文老師輕松改作，那我們自己就要給自己鋪好的路，利用好學(xué)生，同時(shí)也讓學(xué)生在改的過程中寫作水平不斷的提高。

（作者：高玉臻）

第三篇：學(xué)生周記

學(xué)生周記范文匯編7篇

轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去，我們既增長(zhǎng)了見識(shí)，也鍛煉自身，不妨坐下來好好寫寫周記吧。周記你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的學(xué)生周記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)生周記 篇1

20xx年 xx月 xx日 晴

記得那是五年級(jí)第二學(xué)期，我因考試沒考好而悶悶不樂，周五回到家，我更是垂頭喪氣干什么都沒勁。于是我獨(dú)自一人走出家門想去散散步。

走在路上，我被一只小蜘蛛吸引了。它在那兒織網(wǎng)呢!我想：這么小的蜘蛛能織出一張網(wǎng)來?還不如趁早放棄的好。我再仔細(xì)看看，那蜘蛛在不停地爬著，身后拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，它爬得很慢，而且看起來，它的動(dòng)作也不怎么熟練。所以它織了不幾圈，絲就斷了，它往前爬幾步，發(fā)現(xiàn)絲斷了，就返回來接著織，可不幾下絲又?jǐn)嗔?，它又得返回來重新接上。這樣絲好像故意跟它作對(duì)似得反復(fù)斷了好幾次，每次都是它爬過去了又爬回來接著，可就是這樣，它最終還是織出了只有幾圈的一張小網(wǎng)。

大約過不半個(gè)鐘頭，他的網(wǎng)快織好了，但是很不幸，一陣風(fēng)吹來，把它織在墻角的網(wǎng)給吹破了。它被吊在半空中了，我真想告訴它，小蜘蛛不要白費(fèi)力氣了，你這樣什么時(shí)候才能織成一個(gè)網(wǎng)呢?可是沒想到，沒過多久小蜘蛛又在墻角開始工作了。這次，它的動(dòng)作熟練多了，速度也快多了，很快它已經(jīng)織好了三圈，可是真不幸，它的網(wǎng)又被風(fēng)吹破了。而且它也被狠狠地摔在了地上。

我想，這回小蜘蛛一定是沒心思再織了，可接下來的情境又讓我大吃一驚。它奮了地翻起身來，又爬上了墻角，可是風(fēng)越來越大了，怎么辦，不能再讓小蜘蛛失敗了。我想了個(gè)辦法，我找來一塊木板立在墻角處，這下，小蜘蛛可以安心的織網(wǎng)了?？此?，在那里，來回地爬著，身后的絲被使勁地拉著，又過了大約40分鐘，它的網(wǎng)終于織成了。多么不容易啊!

看著小蜘蛛一次又一次地失敗，又一次次地爬起來，我好像忽然明白了什么，我心里下一子舒服了許多。

是啊，連一只小小的蜘蛛都能如此耐心地面對(duì)一次又一次的失敗，并能毫不退縮地去面對(duì)失敗，取得成功，我們?nèi)藶槭裁淳筒恍心?相信只要我們像那只小蜘蛛一樣，不怕困難，不怕失敗，我們就一定會(huì)取得成功的。因?yàn)槲覀冏约罕戎┲胍獜?qiáng)得多，不是嗎?

學(xué)生周記 篇2

20xx年 xx月 xx日 晴

“就算是九十歲，也要戀愛啊?？此圃谧鰤?mèng)，我的心已飛上云端?！边@首小詩出自一位日本老太太在98歲生日時(shí)出版的一部詩集。她叫柴田豐，年青的時(shí)候喜愛閱讀，92歲的時(shí)候才開始寫詩，98歲時(shí)出版處女詩集，銷量突破100萬冊(cè)，超過了許多專業(yè)詩人的成績(jī)，成為日本文壇的一件盛事。這位老太太以追夢(mèng)的勇氣感動(dòng)了日本，也感動(dòng)了全世界的人們。在這首小詩里，我們看到一顆夢(mèng)想的種子，在將近一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨之后，終于開出了一朵最美麗的花，也只有一個(gè)世紀(jì)的歲月才能讓這朵夢(mèng)想之花開得這么燦爛芬芳。

也許我們從不缺少夢(mèng)想，缺少的只是堅(jiān)持夢(mèng)想的勇氣。在風(fēng)雨襲來的時(shí)候，我們是為夢(mèng)想撐起一把傘，還是放棄夢(mèng)想躲到安全的角落，或者，與夢(mèng)想一起沉淪?海子夢(mèng)想有一所“面朝大海，春暖花開”的房子，過著“喂馬、劈柴，周游世界”的生活。可是，當(dāng)塵世的喧囂擾動(dòng)了他的內(nèi)心，當(dāng)孤獨(dú)與寂寞蒙蔽了他的雙眼，他把自己的生命和夢(mèng)想一起斷送在冰冷的鐵軌上。

與那位經(jīng)歷了將近一個(gè)世紀(jì)風(fēng)雨的日本老太太相比，海子的短暫一生中所遭遇的坎坷險(xiǎn)阻難道會(huì)更多更沉重嗎?我們只能說，是靈魂的脆弱動(dòng)搖了海子的夢(mèng)想，而放棄了夢(mèng)想的人，就像有些脆弱的竹子一樣，只有開花的心情，終將失去生活的能力。我們?cè)賮砜戳硪粋€(gè)人的夢(mèng)想：20xx年10月，《中國達(dá)人秀》總決賽的舞臺(tái)上，“無臂鋼琴師”劉偉在上海八萬人體育場(chǎng)以一曲混搭風(fēng)格的表演捧得桂冠，再次展現(xiàn)了自己的出色才藝和堅(jiān)毅精神，他也又一次在達(dá)人秀舞臺(tái)說出了他的標(biāo)志性語句：“至少我還有一雙完美的腿!”與劉偉的遭遇相比，你也許會(huì)覺得命運(yùn)女神對(duì)那位日本老太太還算慈悲，至少給了她健全的四肢。

但是你有沒有想到，劉偉雖然沒有了雙臂，卻早早地看到了自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。而那位日本老太太年青時(shí)種下的文學(xué)夢(mèng)想的種子，直到92歲的時(shí)候才發(fā)芽，可以想象其中有多少錯(cuò)過，又有多少等待，這該是怎樣的一種煎熬!只要有夢(mèng)想，生命之樹就永遠(yuǎn)青蔥;只要有夢(mèng)想，激情之火就永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。這一點(diǎn)劉偉做到了，日本老太太柴田豐也做到了，所以他們的生命才如此地與眾不同。

學(xué)生周記 篇3

新學(xué)期到了，又要和糖果新的決戰(zhàn)了，上學(xué)起沒有分出勝負(fù)，這學(xué)期我可要把你給KO掉，你欺人，欺我，我受不了了，我要和你單挑！殺呀！殺殺殺殺殺！殺殺！

開個(gè)玩笑啦！我新學(xué)期我要好好學(xué)習(xí)，告訴大家一個(gè)悲慘的消息，我很慘！我這學(xué)期要干的事情很多，不僅多，有一些竟然還重疊了，我早上要體訓(xùn)，還要跳拉丁舞??！我好慘呀，一想到女生的腰就害怕，搞不好可能還要讓女生扁一頓，這讓我心驚肉跳，我真是好怕怕喲！還有體訓(xùn)，要累個(gè)半死，還有一件最嚴(yán)重的事，要在全校表演空竹，你說我能不出丑嗎？我的媽呀！要干的事情萬堆，我怎么受得了呢？

如果一天要干這么多事的話，我還不要像盤古一樣倒下了？我的媽呀！我會(huì)怎么樣子呢？一定很慘！沒像到升了一級(jí)要干這么多事呀！我會(huì)變成什么慘樣！我 一定會(huì)加油的，我要更加用功，我要得一個(gè)好成績(jī)！

我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，我不知道唐悅瑩什么時(shí)候還要來揍我，我真是好怕怕喲!一日支際在于晨，一年之際在于春。在春天的鼓舞下，一起努力，我們一起成長(zhǎng)吧。祝大家新年快樂，萬事如意，身體健康，天天向上！學(xué)習(xí)是快樂的，只要看我們?cè)趺礃优υ趺礃拥膽B(tài)度了！

學(xué)生周記 篇4

星期六，是個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，一大早，我們?nèi)胰司鸵燥w快的速度梳妝整理、吃早餐，然后準(zhǔn)備動(dòng)身前往美麗的陽明山。

為了可以從大道直接順利上陽明山上去，所以，我們起了大早出發(fā)，七點(diǎn)就抵達(dá)了陽明山之后，我們先到竹子湖看海芋，我們走在滿是海芋的田中步道，邊走邊滿足的欣賞著，一朵朵白色的海芋就好像一朵朵輕悄悄的白云躲在翠綠草地上，真是既美麗又有趣！

帶我們逛了一圈后回到原處，海芋田附近的店家也開始做生意了。我們走進(jìn)一家專門賣花卉的`店面，各式各樣、五顏六色的花朵映入眼簾，讓我興奮得拿起相機(jī)不停的按著快門，希望能留下一幕幕伴著花香的美好回憶。

離開陽明山后，我們又到了八里，我們找了一塊綠油油草皮后坐了下來，我和姐姐開心的在草皮上玩球，直到肚子里開始發(fā)出饑餓的訊號(hào)，我們才起身到老街買 了許多當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)和美味佳肴。酒足飯飽之后，快樂的時(shí)光總是特別短暫，看著準(zhǔn)備下班的太陽公公也醉紅了臉，我們只好也收拾行囊依依不舍的踏上回家的路途，結(jié)束了這一天美好的出游時(shí)光。

學(xué)生周記 篇5

我的小侄子已經(jīng)十一個(gè)月大了，他常常抓著的我的兩只手要我?guī)е呗?，還嘻嘻的笑著。

今天早上，我和媽媽一起去他家吃早飯，吃完后，我?guī)黄鹜?，我放著歌，要他跳舞，于是他就又?dòng)手又扭屁股，逗得我們哈哈大笑起來。

我又把他放在地板上，讓他爬，他就一個(gè)勁的往前爬，他爬來爬去，突然，他停在一個(gè)小柜子邊像發(fā)現(xiàn)了新玩具一樣，迫不及待的打開柜子把小手伸進(jìn)去，把東西“抓”出來。然后，“咚咚咚”的爬走了。唉~ 最后就由我來收拾了。

過了一會(huì)兒，我抱著他放在沙發(fā)旁邊，他手抓著沙發(fā)的邊，一步一步的往前走，媽媽用腳攔住他，他又繼續(xù)扶著媽的腳走，走到站籃旁，他看到了他最喜歡的“寶馬”汽車，非常想過去坐。但是站籃與汽車之間有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們還沒做出反應(yīng)時(shí)，只見他已經(jīng)快速跑過去了，那一幕讓我們都驚呆了，也笑開了花!

看!這就是我聰明、好動(dòng)又可愛的小侄子!

學(xué)生周記 篇6

時(shí)間過的真的很快，這是我在縣民政局實(shí)習(xí)的第四周。這周我收獲最大的就是學(xué)習(xí)到了公文的正規(guī)格式的寫法。涉及到好多文秘工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓我對(duì)公文寫作有了新的認(rèn)識(shí)，平時(shí)老師講到的知識(shí)在實(shí)踐中得到了應(yīng)用，一件好的公文是需要不斷地修改和潤(rùn)色，只有這樣才會(huì)取得較好的效果，公文寫作尤為重要，只有不斷修改，才能使得公文更加科學(xué)、合理、更具可行性，這期間，讓我明白良好的文字功底是必須的，雖然公文寫作并不是過于注重文采，但是最基本的文字功底是同樣必須的，其中的遣詞造句以及縝密的邏輯思維都是必須的。一個(gè)字的變化都會(huì)造成句子的意思的改變，而這些需要你的專業(yè)知識(shí)的長(zhǎng)期的沉淀，當(dāng)然學(xué)以致用也是一個(gè)重要的過程。

人們常用“勤、雜、細(xì)、繁”來形容秘書工作。而事實(shí)上，所要具備的遠(yuǎn)多于此，龐雜的知識(shí)體系，良好的心理素質(zhì)，吃苦耐老、不斷上進(jìn)的個(gè)性品質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)的思想狀態(tài)等等，這些要求我們要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)。回顧我們所學(xué)過的專業(yè)課程，老師所講內(nèi)容在實(shí)際工作中得到了應(yīng)用，那些課堂知識(shí)不再是紙上談兵，而是你做好實(shí)際工作的必要前提，是判斷我們工作知否做得合理的標(biāo)準(zhǔn)。所以，我認(rèn)為學(xué)是一回事，做完全是另外一回事，也就是說，學(xué)得好不一定就能用得好，要將學(xué)和用一定有力的結(jié)合起來。

學(xué)生周記 篇7

周六早上——

“昨晚鬧了口角還不夠哇？偉偉，我和你說，今兒的頭，你就是剃也得剃，不剃也得剃！”一陣火急火燎的喊話門外射進(jìn)了我腦里，其速可與光速相比。

“這八成又是老媽隨口說說的吧，不管它，繼續(xù)寫作業(yè)?！蔽已b作若無其事，繼續(xù)調(diào)大音量聽歌。

“你存在，我深深的腦海里……”聽到歌曲高潮處，我也情不自禁哼唱了起來：“你存在……”

——“偉偉啊，不要聽歌啦！考慮一下自己啊！作業(yè)寫了多少哇，你不寫作業(yè)就來剃頭嘍，喊了你半天又不回個(gè)話，你這是要干嘛呀！”我聽到的不是扣人心弦的樂曲，而是怨氣重重的批評(píng)。

此時(shí)的我，心里感覺媽媽有千般不是：不應(yīng)該打擾我聽歌、不能剃了我特意留著的發(fā)型、不能大聲嚷嚷的叫我名字等等，可是這千萬種想法，都化成了一句話，我嘴巴慢慢地?cái)D它出來：“媽媽，頭發(fā)留著不好看嗎？剃短了一點(diǎn)都不像話，過段時(shí)間我肯定剃。”這句話我說了幾次？有奏效了幾次呢？

可是媽媽卻無視這句話，拋下“穿好衣服下樓，馬上給你剃！”冷冷一句便揚(yáng)長(zhǎng)而去。看著她闊步出門的那副姿態(tài)，我感覺叛逆少年就是這樣給逼出來的，不過又想到平時(shí)里老師和父母的教誨，我壓下了感覺不公平的那顆心，穿好衣服下樓，讓媽媽給剃頭。

剃頭過程中，我一言不發(fā)，但心中想保持發(fā)型的想法卻伴隨飄下的頭發(fā)一樣，一點(diǎn)點(diǎn)變少，終消。

剃完了，我拖著沉重的步伐上了樓，開門后倚著墻走到了鏡子前面，我本以為映入眼簾的是一個(gè)不堪入目的形象，可是細(xì)細(xì)看來，這還是平常的我，充滿活氣、發(fā)散生機(jī)的我！

有時(shí)候，換個(gè)角度想問題，結(jié)果就會(huì)不同，有很大的不同。

第四篇：【精品】學(xué)生周記模板

【精品】學(xué)生周記模板合集五篇

時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。千萬不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的學(xué)生周記5篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生周記 篇1

在我母親家里，我學(xué)會(huì)了一個(gè)詞。

我記得當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，一個(gè)冬天的深夜，我生病了。那時(shí)，我還住在上海。外面又冷又多風(fēng)。街上幾乎沒有人。媽媽抱著我，抵御著寒冷，帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生檢查后，我必須立即住院。進(jìn)入病房后，母親發(fā)現(xiàn)我的臉還紅著，我發(fā)燒了，所以她一直給我冷敷降溫，然后用溫水擦拭我的身體。經(jīng)過一個(gè)忙碌的夜晚，我的體溫終于下降了?？墒菋寢屵€是不敢休息，不時(shí)地觀察我的變化。

第二天早上，當(dāng)我打針一直在哭，我在邊上的母親不斷鼓勵(lì)我，要我做一個(gè)勇敢的孩子。當(dāng)沖到從外院的父親看到我的時(shí)候我媽媽睡前一會(huì)兒。我偷偷睜開眼睛，看見媽媽坐在睡著了椅子上，我覺得我的母親一定是累了。當(dāng)時(shí)我真的想對(duì)你說我的母親：媽媽您辛苦了，好好休息一下?？墒菦]過多久，她的母親醒了，揉了揉她的手幫我，擦干汗水，把我照顧得很好。

我的媽媽是如此的關(guān)心我，愛我的好媽媽，我愛我的媽媽！

學(xué)生周記 篇2

童年是一把鑰匙，開啟我關(guān)好記憶的百寶箱；童年是金色的夢(mèng)，勾起我最甜關(guān)的回憶；童年是晶瑩的珍珠，珍藏著我五彩斑斕的幻想。

記得有一回，我與兒個(gè)小伙伴來到一個(gè)有棵大樹的地方，玩捉迷藏的游戲。正玩得高興，忽然，一個(gè)小伙伴大叫起來。我們一聽連忙田過來：“呀，一條蛇！”大家嚇得紛紛逃回了家。晚上做夢(mèng)還夢(mèng)到了那條蛇追我，我不停地哭。第二天，媽媽陪我去那個(gè)地方看，那條“蛇”還在，媽媽哈哈地笑了。我納悶起來，仔細(xì)看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那是一條蛇皮，我的恐俱也一掃而光。

從小時(shí)到現(xiàn)在，我一直害怕寂寞，白天我一人在家里也待不住。但我又很喜歡看書，看起書來往往就忘乎所以。有一次，我在河邊看書，書中講了一個(gè)很可笑的故事，我一下跳起來，結(jié)果就摔在河里，成了一只“小落湯雞”，讓我哭笑不得。

那時(shí)，農(nóng)村的孩子看電影是很奢侈的事?？捎捎谖覀兇迮择v著x隊(duì)，因此有機(jī)會(huì)享受。說是看電影，其實(shí)就是在電影場(chǎng)子里借著那里的燈光追逐打鬧。瘋夠了累了，就躺在大人的身邊睡覺。第二天談?wù)撈饋恚瑢?duì)電影的內(nèi)容一無所知.晚上照樣樂此不疲。

時(shí)光吃逝，四季更替，金色的童年就在成長(zhǎng)的過程中悄悄離我而去?；貞浧饋?，留給我的是無盡的歡樂，真想再回到童年，重溫那些懵懂的日子。

學(xué)生周記 篇3

前些天，我們作文班的同學(xué)在課間開展了一場(chǎng)水槍大戰(zhàn)，雖然大多數(shù)男生都英勇犧牲，但我們還是覺得暢快極了。

事情是這樣的，代天宇帶了兩把水槍，我們都要玩，最后只有陳長(zhǎng)偉得手了，他和代天宇各持一把。我們?cè)谂赃呌^戰(zhàn)。

戰(zhàn)斗開始了。代天宇和陳長(zhǎng)偉各找了一個(gè)墻角作為碉堡，用來躲避攻擊。陳長(zhǎng)偉先下手為強(qiáng)，一下子沖向前線，對(duì)著代天宇一陣猛噴。代天宇也不甘落后，一邊躲一邊射?？墒顷愰L(zhǎng)偉太賴皮了，把代天宇的頭一抱，往代天宇衣服里射水。過了一會(huì)兒，代天宇就犧牲了。

第二局，劉金江對(duì)陳長(zhǎng)偉。和前一局一樣，陳長(zhǎng)偉又沖上前線。可是劉金江可沒那么好對(duì)付，他一邊后退一邊射擊，陳長(zhǎng)偉見勢(shì)不妙，趕緊躲起來。劉金江以為陳長(zhǎng)偉跑了，就放開膽子跑過去。突然，陳長(zhǎng)偉出現(xiàn)了，他抱住了劉金江的頭，驕傲地說：哈哈，這下你完了。抬手就對(duì)著劉金江的脖子一陣猛噴。

我也眼饞了，對(duì)陳長(zhǎng)偉說：你玩了那么久，該我玩了。陳長(zhǎng)偉又抱著我的頭，一邊噴一邊說：想讓我給你玩?我生氣了，跑進(jìn)廁所拿起水管往外噴，噴了一會(huì)兒才悻悻地走了。這時(shí)，劉金江又來了一次偷襲，結(jié)果噴到了陳長(zhǎng)偉。誰料陳長(zhǎng)偉不分青紅皂白，對(duì)著我瞎噴一氣。我蒙著頭，對(duì)他叫道：不是我!是劉金江!陳長(zhǎng)偉這才住了手，向我說了聲對(duì)不起，還把水槍給我玩了一會(huì)兒。

最后一戰(zhàn)，我對(duì)陳長(zhǎng)偉。我一噴，沒噴到陳長(zhǎng)偉，卻噴到了石楚宏和鄧楚陽。結(jié)果，陳長(zhǎng)偉出來后，我一閃，他沒抱住我的頭，卻把鄧楚陽給噴到了。只見鄧楚陽氣急敗壞，追著陳長(zhǎng)偉一路狂噴。

很快上課鈴就響了，我們收拾好水槍進(jìn)了教室。水槍大戰(zhàn)給我們帶來了無限的快樂。有機(jī)會(huì)的話，我還想再玩一次!

學(xué)生周記 篇4

大家可能曾經(jīng)聽過：地震中，父母和自己的兒子陷入困境，在危急時(shí)刻時(shí)，父母用自己的身體保護(hù)著自己的兒子。最后，兒子幸存了，父母卻遇難了；在公交車上一個(gè)年輕人讓座給一個(gè)老人；在馬路邊，一個(gè)小伙子扶老婆婆過馬路……這一個(gè)個(gè)觸動(dòng)人心弦的事，大家可能看過或者聽過?？墒?，你親身經(jīng)歷過嗎？我經(jīng)歷過。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我準(zhǔn)備去上奧數(shù)班，在車站靜靜地等待車的到來。不一會(huì)兒，車到了，乘客峰擁而上，爭(zhēng)先恐后地趕上車（包括我在內(nèi)）這時(shí)，我看見了一位年紀(jì)跟我相仿的小男孩，他也要上這輛車，因?yàn)槿巳禾珦頂D的關(guān)系，那個(gè)小男孩跌到在地，左手外側(cè)擦傷了。這時(shí)，有一個(gè)年輕人把那個(gè)小男孩扶了起來，這個(gè)小男孩上了車，車上大部分的`人都用關(guān)切的目光看著他，他的臉紅了。我發(fā)現(xiàn)他跟我在同一站下車。在我回到學(xué)校的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他是我隔壁班的同學(xué)。第一節(jié)下課的時(shí)候，我主動(dòng)地問他有沒有事，我還得知：剛剛那個(gè)扶他的叔叔他們是互不相識(shí)的。我突然感覺到原來廣州的好人也不少。我們倆互相介紹，成為了好朋友。

學(xué)生周記 篇5

人人都有自己的煩惱,而我認(rèn)為煩惱就是會(huì)讓人擔(dān)心、焦慮、不知該怎么解決的問題,那么你的煩惱是什么呢?

我的煩惱是身邊總是有太多事情要忙了,當(dāng)然,自己應(yīng)該做的事就要盡自己的義務(wù)去做,但有些額外的事總是讓我覺得時(shí)間不夠,這樣的煩惱可能讓我脾氣不太好,或是因?yàn)楹芏嗍虑槎袎毫?間接也會(huì)連累旁邊的人。

當(dāng)我們有煩惱時(shí),總不能悶在心理吧?所以,我會(huì)說出來和家人或朋友一起討論如何解決,順便抒發(fā)一下情緒,可以讓心情開朗,并且有信心去面對(duì)煩惱。我還會(huì)擬定計(jì)劃表,將一天之中要做的事做成表格,案表行事,一定能讓自己輕輕松松把事情完成。而有空時(shí),也可以聽聽音樂、看看書,享受快樂的時(shí)光,讓自己休息一下。

對(duì)一個(gè)還是小學(xué)生的我而言,常常因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆小事而煩惱,每當(dāng)我煩惱時(shí),心里的思緒就像一團(tuán)纏在一堆的毛線球,做事情心不在焉,當(dāng)同學(xué)來找我討論事情時(shí),我總是有一句沒一句的回答著,便造成同學(xué)和我之間的誤會(huì),所有身邊人的關(guān)心,都被我當(dāng)成耳邊風(fēng),傷了大家的感情。其實(shí),我只是希望在我煩惱的時(shí)候,旁人在一邊默默的關(guān)心我就覺得很好了,讓我靜下心來,把煩惱拋開。而我也希望以后再我心情煩悶時(shí),可以用快速又適當(dāng)?shù)姆椒?尋求解決煩惱的途徑,這么做對(duì)大家都好。

第五篇：【推薦】學(xué)生周記

【推薦】學(xué)生周記范文匯編5篇

時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的經(jīng)歷，可以助長(zhǎng)我們的閱歷，是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的學(xué)生周記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生周記 篇1

元旦過后，辦公室內(nèi)迎來比較清閑的一周，這一周我實(shí)際操作著前幾周慢慢學(xué)會(huì)的內(nèi)容。

最近，辦公室里議論比較多的是實(shí)物黃金和“紙黃金”的金價(jià)的浮動(dòng)，低買高賣。美國的從中作梗，韓朝之間的摩擦不時(shí)的加劇升溫，讓金價(jià)波動(dòng)較大。，每次傳出兩國開戰(zhàn)消息金價(jià)就上升，反之則下降。建行工作人員本身都是有買金的任務(wù)的，所以要及時(shí)關(guān)注金價(jià)。工作人員都開通了網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行，這些既是工作需要，也的確為她們的生活帶來便捷。

在本周，在工作之外的收獲是生活與工作的融洽結(jié)合。將工大的作中的知識(shí)運(yùn)用便能給生活帶來驚喜，而將生活中的新聞、常識(shí)等運(yùn)用到工作中也能給予工作很幫助。財(cái)務(wù)工作本身就需要掌握經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，而要了解這些也必須關(guān)注時(shí)事環(huán)境，這樣才能更好的把握工作動(dòng)態(tài)來為自己的工作錦上添花。

學(xué)生周記 篇2

昨天是周末，媽媽上班去了，爸爸也出去了。哥哥去找他同學(xué)玩去了，家里就只剩下我一個(gè)人。

到了中午，饑腸轆轆的我見媽媽還不回來，我就想自己做頓飯吃。

我先泡上米，洗凈雙手，測(cè)量一下有多少米。剛好一截手指頭。過了一會(huì)兒，我就開始燜米飯了。

過了一會(huì)兒，米飯燜好了。再做個(gè)西紅柿炒雞蛋就完美了。

我先打破幾個(gè)雞蛋，弄在小碗里，攪拌。攪拌玩后，我就開始切西紅柿。我把西紅柿切完后，和雞蛋一并放入鍋中。打開火后，我就開始炒了。

學(xué)生周記 篇3

星期天，是一個(gè)陽光明媚的好天氣，爸爸帶我和妹妹到松山公園去玩。

坐上公汽來到橋頭，那里種著花草、樹，一簇簇綠葉襯托著一朵朵各色各樣的花朵，來到橋上，大橋像一條長(zhǎng)龍橫臥在江面上，許多汽車在大橋上快速的行駛著。

來到公園，公園里風(fēng)景如畫，令人陶醉，寬敞的噴水池里，碧波蕩漾，漂亮的小石橋直通湖中的小亭子，有時(shí)小亭子里還有人下棋。

來到湖邊，爸爸給我們租了一艘電動(dòng)船，我們的船像木頭一樣飄浮在湖面上，我把手伸進(jìn)水里，全身都覺得清清爽爽的，妹妹也頑皮的撲騰著水花。我手把著方向舵，那小船在我手里就像駕馭著一匹小馬似的，輕快地馴順地從亮晶晶的浪尖上跳躍首飛了起來。突然一個(gè)急剎車，原來船被魚網(wǎng)纏住了，爸爸急忙把船前進(jìn)檔換成后退檔，再把船輕輕左右搖擺，過了一會(huì)兒，船終于從網(wǎng)里逃出來了。我們租船時(shí)間到了。

學(xué)生周記 篇4

每次犯錯(cuò)時(shí)，媽媽就大吼大叫的罵我，有時(shí)還打我，這讓我覺得媽媽不像爸爸這樣慈祥，覺得媽媽不愛我了，可從幾件事改變了對(duì)媽媽的看法。

記得有一次，我在深一點(diǎn)鐘的時(shí)候全身感覺不舒服，手腳發(fā)涼，媽媽給我量了一下體溫，高燒40度呢！媽趕緊找藥，可是家里沒有藥了，現(xiàn)在1點(diǎn)鐘了，周圍的門診也關(guān)門了，怎么辦呢？媽媽急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。急也沒有用，要趕快到門診打針去。媽媽就立馬背上我坐的士去看病。路上媽媽一次又一次地催促司機(jī)，讓司機(jī)開快點(diǎn)兒。時(shí)間一分一秒地過去了，終于找到了一家急診醫(yī)院，醫(yī)生為我打了針。第二天我醒來后發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上還殘留著幾滴汗珠，眼圈黑了，眼睛里布滿了血絲。看我沒事兒的樣子，她欣慰地笑了。

“考考考，教師的`法寶；分分分，學(xué)生的命根！”這分還真是學(xué)生的命根，如果考不好會(huì)怎么樣呢？有一天，教師正在發(fā)英語試卷：“黃哲為，68！”我一下子震住了，“怎會(huì)這樣？”我拿來試卷，緊盯著這用鮮紅的墨水寫上的68分。放學(xué)后，我的心很亂，像一片樹葉被旋風(fēng)一會(huì)兒吹到這兒，一會(huì)兒吹到這兒，頭也沉重得抬不起來?？磥?，這次又少不了一頓暴打了，眼淚在眼睛里不停地打轉(zhuǎn)。回到家后，媽媽知道了考試的情況，不但沒打我，而且還安慰我：“不要緊，關(guān)鍵要知道如何去努力，下次爭(zhēng)取考一百分，這才是你真正的收獲！”

父母之愛，深如大海，情比天高！不論他們?cè)趺醋鍪菍?duì)我們的愛。民間有句諺語：兒生日，娘苦日。當(dāng)母親為我們慶祝生日之時(shí)，我們是否想到過用殘忍般的痛苦，換來我們生命的母親呢？

我深深體會(huì)到母愛是最偉大的，母愛會(huì)把我們渡上一條風(fēng)雨無阻的人生之船。在你無奈之時(shí)，母親的微笑會(huì)為你映出一片光明！同學(xué)們，讓我們牢記母親的恩情，學(xué)會(huì)感恩父母吧！用一聲話語讓母親感到動(dòng)聽、美好跟難忘，讓她熱淚盈眶，讓我們一起深情地對(duì)母親說：“媽，我愛你！”

學(xué)生周記 篇5

秋天是豐收的季節(jié)。在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)里，學(xué)校組織我們?nèi)ゴ笈d采摘，我心里別提有多高興了。

我們乘車來到了白薯地。秋天里，雖然葉子已經(jīng)變成了金色的，但是白薯地里的葉子還是綠色一片。我們一個(gè)人領(lǐng)著一名一年級(jí)的小同學(xué)一塊兒挖白薯。老師對(duì)我們說：你們要先找一個(gè)立著的莖，然后順著這個(gè)莖挖，不要盲目地挖。原來這里面還有奧秘呢！開始挖白薯了。同學(xué)們都如饑似渴地沖向了白薯地，都恐怕自己挖不到呢。我也拉著低年級(jí)的小同學(xué)沖了進(jìn)去，仔細(xì)地尋找著立著的莖。我東找找，西翻翻，可就是沒找到一根立著的莖，這可怎么辦呢？這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)在一層層又大又密的葉子下面，立著一根小小的莖。哈，終于找到了，咱們開始挖！我就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣高興地喊到。那個(gè)小同學(xué)的臉上也露出了甜蜜的笑容。他摩拳擦掌，好像要大干一番似的。我們兩個(gè)人沿著這根莖挖呀挖，挖呀挖，手指甲里沾滿了泥土，可我們不怕累，不停地挖，終于露出了白薯的一個(gè)尖兒，小同學(xué)高興地對(duì)我喊：大姐姐，大姐姐，挖出來了，接著挖！我們好像有無窮的力量，不一會(huì)兒，就把一個(gè)長(zhǎng)得又大又重的白薯挖了出來。我覺得這么好的白薯應(yīng)該先給小同學(xué)，便毫不憂郁地把這個(gè)給了他。我們的運(yùn)氣很好，在一根莖上挖到了4個(gè)白薯，又在別的莖上挖到了一個(gè)連體嬰兒似的白薯。我們挖了一大袋白薯，心里都高興極了。

看著這滿滿一袋的白薯，我忽然懂得了什么是春華秋實(shí)，這與農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)是分不開的。我愛這碩果累累的秋天。