第一篇：怎樣寫好記事作文

怎樣寫好記事作文（轉(zhuǎn)）

所謂記事作文就是通過一件事或幾件事來表現(xiàn)文章中心的記敘文。當然“事在人為”，世上的一切事情都是由人去做的，世上的一切事情都是由人去做成功的。因此，記事作文還是離不開寫人。只是作文的側(cè)

重點不是表現(xiàn)人物，而是在于挖掘事件的意義。

在豐富多彩的生活中，我們常常會遇到一些事情，有些事情很有教育意義，值得宣揚，提倡；有的事情卻給人留下深刻的教訓、啟迪。把這些事情的全過程或某一階、某一側(cè)面如實地、有條理地記敘下來轉(zhuǎn)告給更多的人。這樣的文章就是敘事作文，當然記敘描寫任何事件，總離不開人物及其活動，但這里的人物描寫并不作為文章描寫的主要任務，只需要把與事件有關(guān)的人物交代清楚就可以了。

以敘事為主的記敘文，有四種不同的類型。

一、記一件事

在記敘文寫作中，敘述好一件事，這是一項基本功。練好這個功夫，以后敘述更多的事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事情說得清楚了。”

那么，怎樣記敘好一件事呢？

1、要寫印象最深的事，在我們的日常生活中，會遇到許許多多的事情，只有對這件事印象深，感受多，寫也的文章才會真切而自然，給人留下深刻的印象。

2、要把記敘文的“六要素”交代清楚。一件事，總離不開時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

只有把這“六要素”寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

3、把事情的經(jīng)過寫具體。事情的經(jīng)過是文章的主要部分。這部分如果寫得空洞，文章就缺少感

人的力量。

二、記幾件事

有的文章記敘了好幾件事。寫幾件事要注意什么呢？

1、幾件事要互相聯(lián)系，有一個中心。一篇文章記敘的事情可以是一件，也可以是幾件。如果寫幾件事，也只能圍繞一個中心，不能有兩個或多個中心，而且要在同一范圍之內(nèi)，互相有聯(lián)系。

2、要注意詳略得當。如果要在一篇文章里記敘好一件事，不可能每一件事都詳盡地寫下來，一

般可用一詳幾略或兩詳幾略的方面組織材料。

三、寫一次活動

寫一次活動指的是記敘參觀、訪問以及一些有組織的班隊活動、文體活動。記敘一次集體活動是屬于敘事范圍的，也要按照事情發(fā)展的順序?qū)憽Ｒ话阏f來，一次集體活動空間大，人物多，內(nèi)容繁，只要

在記敘過程中，把握住這些特點，就能得心應手地記敘活動的情景了。

寫一次活動，要注意以下幾點：

1、要把各種環(huán)節(jié)寫清楚。活動都有一個發(fā)展變化的過程，作文時只有把這個過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺。

2、把不同的反映寫清楚。寫活動時，許多同學往往只寫活動過程，沒有寫出活動中自己或別人的內(nèi)心感受，因此文章寫得不生動，不感人。

3、記敘過程也要有詳有略，寫活動時，許多同學都寫成“流水帳”，從“活動”開始到“活動”結(jié)束，平鋪直敘，不分主次。讀這樣的作文就顯得平淡乏味。

四、記敘場面

場面是在一個特寫的時間與地點內(nèi)千金人物進行活動的總的面貌。場面包括比賽場面、勞動場

面、戰(zhàn)斗場面、學習場面、日常生活場面等等。

寫好場面要注意以下幾點：

1、概括寫與具體寫相結(jié)合。這是寫好場面常用的方法。通過概括寫，讀者可以了解場面的全貌；

通過具體寫，使場面真實地再現(xiàn)出來。

2、要寫得井井有條。我們不可能一筆把場面全部再現(xiàn)出來，也不可能沒有次序地寫求同存異。

記敘場面要確定先寫什么，后寫什么，最后寫什么，要有個合情合理的順序。

3、要注意環(huán)境的和諧一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。

4、記敘場面，不但要正面描寫，有時還要進行側(cè)面的描寫。

記事作文的內(nèi)容非常廣泛，諸如校園生活、家庭生活、社會生活、各項活動、各種勞動等等均屬它的寫作范圍。

同學們在寫記事作文的時候，要注意以下幾點：

首先要把事情的六要素交代清楚。六要素是指時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這里邊事情的“經(jīng)過”是重點，要寫得具體詳細。一位小作者寫的《爸爸媽媽上當了》一文的開頭是這樣的——

［片段］我的爸爸媽媽都已40歲了，別看子女都這么大了，不知什么原因，近來老愛吵架。這不，今天中午我放學回家，未進家門，就聽見一陣乒乒乓乓的聲音，進門一看，一只鍋子蓋子掉在地上，碎碗屑滿地全是，爸爸媽媽正在對罵。我難過得忙走進我的房間，眼淚忍不住掉下來。吃飯時，一家人悶著頭

誰也不聲響。媽媽賭氣到醫(yī)院去了（媽媽是醫(yī)生）。

從這節(jié)文字看，小作者已經(jīng)寫出了事情發(fā)生的時間（放學）、地點（家里）、人物（爸爸、媽媽）、事情的起因（爸爸媽媽吵架）。這樣寫，容易引起讀者閱讀事情的“經(jīng)過”“結(jié)果”的興趣，可謂是吊起了讀者的胃口。這個寫作手法值得我們學習。

其次要圍繞中心，精心選擇材料。作者寫文章的目的無外乎有兩種，一種是表明自己對某種現(xiàn)象、問題等的態(tài)度或立場，另一種是歌頌（贊美）或揭露（鞭撻）一些人物和事件等。所以，同學們在選擇材料的時候一定要想一想，這個材料寫進作文能不能為你所要表現(xiàn)的中心服務？如果能表現(xiàn)中心的就要采

用；如果不能表現(xiàn)中心的，則要毫不留情地舍去。

一個星期日的早晨，陳玉英同學跟著媽媽去鎮(zhèn)上的農(nóng)貿(mào)市場買菜，回到家后，她準備寫一篇作文，取的題目為《菜場見聞》。以下是她收集的作文素材：

1．從家里出發(fā)一路到農(nóng)貿(mào)市場，公路兩旁景色十分優(yōu)美。

2．農(nóng)貿(mào)市場外觀：嶄新、寬敞、明亮。

3．市場里一片繁榮景象：買菜的人多、攤位多、貨物品種多。

4．一個蔬菜攤位前的一位顧客在向攤主討教種黃瓜的經(jīng)驗。

5．在農(nóng)貿(mào)市場里媽媽碰到過去念初中時的一位同學，兩人談了很長時間的話。

6．現(xiàn)在的這個農(nóng)貿(mào)市場與過去的農(nóng)貿(mào)市場簡直不能相比。

俗話說“巧婦難為無米之炊”，但反過來是否一旦你有了大米，飯就可亂做一氣呢？也不能。經(jīng)過反復篩選，陳玉英同學去除了1、4、5三則素材，請同學們想一想，這是為什么？由于精心選材，陳玉英同學終于寫出了一篇思路清晰、有條有理、重點突出并且充滿了真情實感的好作文，后來該文還被上海市特級教師徐永森收錄在他的《徐老師教作文》一書里，作為他指導學生如何寫好“見聞”一類作文的范例。

如果一篇作文里有幾件事的，還要注意事與事之間的過渡、照應等，這樣文章就顯得自然流暢。第三描寫好事件中人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等。我們說記事作文雖然主要在記事，但是事情的發(fā)生、發(fā)展無不與人息息相關(guān)。如果我們在作文的時候一味地記事，那么所寫作文只能是一個干巴巴的故事梗概，必須要把事件中的人物描寫好刻畫好，這樣的文章就顯得有血有肉，厚實飽滿。請看下

面的一個片段——

［片段］“老李，趙縣長看你們來啦！”隨著喊聲，鄉(xiāng)長張伯伯領(lǐng)著一行人涌到俺家門口。身材魁梧的趙縣長冒著大雨走進俺棚，俺全家驚喜萬分，熱淚盈眶。俺爺手忙腳亂地拉出一條長凳，用袖子抹了抹，請趙縣長坐下。卻趙縣長沒有坐，就一把握住俺爺?shù)氖终f：“老鄉(xiāng)，你們受苦了?！苯又旨鼻械貑枺骸凹依锏募Z食搬出來沒有？救濟糧、救濟款發(fā)到手了嗎？”俺爺眼含淚花，哽咽著說：“都搬出來了，都發(fā)到手了！”趙縣長滿意地點點頭。趙縣長推推支撐庵棚的木樁，摸摸發(fā)潮的床鋪，隨后掏出手帕擦拭濕潤的眼角……

片段寫的是趙縣長下基層看望慰問受災群眾的事情。作者通過對趙縣長動作、神態(tài)、語言的描寫，反映了趙縣長工作深入細致、關(guān)心群眾疾苦的優(yōu)秀品質(zhì)。

當然記事作文的寫作除了以上談的三個注意點外，還有在記敘事件中可適當運用倒敘、插敘等手法，這樣能使文章“曲折”多變，引人入勝。

第二篇：怎樣寫好記事作文

怎樣寫好記事作文

怎樣寫好記事作文在豐富多彩的生活中，我們常常會遇到一些事情，有些事情很有教育意義，值得宣揚，提倡；有的事情卻給人留下深刻的教訓、啟迪。把這些事情的全過程或某一階、某一側(cè)面如實地、有條理地記敘下來轉(zhuǎn)告給更多的人。這樣的文章就是敘事作文，當然記敘描寫任何事件，總離不開人物及其活動，但這里的人物描寫并不作為文章描寫的主要任務，只需要把與事件有關(guān)的人物交代清楚就可以了。

以敘事為主的記敘文，有四種不同的類型。

一、記一件事

在記敘文寫作中，敘述好一件事，這是一項基本功。練好這個功夫，以后敘述更多的事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事情說得清楚了?！蹦敲?，怎樣記敘好一件事呢？

1、要寫印象最深的事，在我們的日常生活中，會遇到許許多多的事情，只有對這件事印象深，感受多，寫也的文章才會真切而自然，給人留下深刻的印象。

2、要把記敘文的“六要素”交代清楚。一件事，總離不開時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。只有把這“六要素”寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

3、把事情的經(jīng)過寫具體。事情的經(jīng)過是文章的主要部分。這部分如果寫得空洞，文章就缺少感人的力量。

二、記幾件事

有的文章記敘了好幾件事。寫幾件事要注意什么呢？

1、幾件事要互相聯(lián)系，有一個中心。一篇文章記敘的事情可以是一件，也可以是幾件。如果寫幾件事，也只能圍繞一個中心，不能有兩個或多個中心，而且要在同一范圍之內(nèi)，互相有聯(lián)系。

2、要注意詳略得當。如果要在一篇文章里記敘好一件事，不可能每一件事都詳盡地寫下來，一般可用一詳幾略或兩詳幾略的方面組織材料。

三、寫一次活動

寫一次活動指的是記敘參觀、訪問以及一些有組織的班隊活動、文體活動。記敘一次集體活動是屬于敘事范圍的，也要按照事情發(fā)展的順序?qū)?。一般說來，一次集體活動空間大，人物多，內(nèi)容繁，只要在記敘過程中，把握住這些特點，就能得心應手地記敘活動的情景了。

寫一次活動，要注意以下幾點：

1、要把各種環(huán)節(jié)寫清楚?；顒佣加幸粋€發(fā)展變化的過程，作文時只有把這個過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺。

2、把不同的反映寫清楚。寫活動時，許多同學往往只寫活動過程，沒有寫出活動中自己或別人的內(nèi)心感受，因此文章寫得不生動，不感人。

3、記敘過程也要有詳有略，寫活動時，許多同學都寫成“流水帳”，從“活動”開始到“活動”結(jié)束，平鋪直敘，不分主次。讀這樣的作文就顯得平淡乏味。

四、記敘場面

場面是在一個特寫的時間與地點內(nèi)千金人物進行活動的總的面貌。場面包括比賽場面、勞動場面、戰(zhàn)斗場面、學習場面、日常生活場面等等。寫好場面要注意以下幾點：

1、概括寫與具體寫相結(jié)合。這是寫好場面常用的方法。通過概括寫，讀者可以了解場面的全貌；通過具體寫，使場面真實地再現(xiàn)出來。

2、要寫得井井有條。我們不可能一筆把場面全部再現(xiàn)出來，也不可能沒有次序地寫求同存異。記敘場面要確定先寫什么，后寫什么，最后寫什么，要有個合情合理的順序。

3、要注意環(huán)境的和諧一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。

4、記敘場面，不但要正面描寫，有時還要進行側(cè)面的描寫。

范文欣賞：

記一次有趣的體育活動

今天，課外活動節(jié)的時候，我們班開展“兔子跳跳跳，詞語大接龍”的活動。

活動開始了，葉老師先叫我們報數(shù)，報到“一”的同學坐第一排，報到“二”的同學坐第二排，我們一個一個地接下去坐，總共坐了八排。

接著，我們各個小組給自己的小組取名字，我們小組叫“飛鷹組”，口號是：“飛鷹，飛鷹，永爭第一?！被顒忧?，葉老師首先講了游戲規(guī)則：參賽的同學先抽簽，然后用抽到的字組詞，組對了，前進一步，哪個小組先摸到黑板，那個小組就獲得冠軍。活動開始了，剛開始時是必勝組遙遙領(lǐng)先，第二名是勝利組，我們組排在第三名。但是我們“飛鷹組”不甘心落后，團結(jié)合作、努力拼搏，我抽到“歡”時馬上說：“歡，歡樂”，李詩雨緊接著說：“樂，樂趣”，我們一個接著一個說，最后我們反敗為勝獲得了冠軍?！拔覀兂晒α恕蔽覀冃〗M高興地歡呼起來。

通過這個活動我知道了：這個活動不但能鍛煉我們的口語能力和反應能力，還能幫助我們積累很多的詞語，同時也能培養(yǎng)我們的合作精神。這個活動太有意義了，我多么希望下次課外活動還能參加這樣有意義的活動。

第三篇：怎樣寫好記事作文

怎樣寫好記事作文

在豐富多彩的生活中，我們常常會遇到一些事情，有些事情很有教育意義，值得宣揚，提倡；有的事情卻給人留下深刻的教訓、啟迪。把這些事情的全過程或某一階、某一側(cè)面如實地、有條理地記敘下來轉(zhuǎn)告給更多的人。這樣的文章就是敘事作文，當然記敘描寫任何事件，總離不開人物及其活動，但這里的人物描寫并不作為文章描寫的主要任務，只需要把與事件有關(guān)的人物交代清楚就可以了。

以敘事為主的記敘文，有四種不同的類型。

一、記一件事

在記敘文寫作中，敘述好一件事，這是一項基本功。練好這個功夫，以后敘述更多的事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事情說得清楚了?！蹦敲?，怎樣記敘好一件事呢？

1、要寫印象最深的事，在我們的日常生活中，會遇到許許多多的事情，只有對這件事印象深，感受多，寫也的文章才會真切而自然，給人留下深刻的印象。

2、要把記敘文的“六要素”交代清楚。一件事，總離不開時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。只有把這“六要素”寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

3、把事情的經(jīng)過寫具體。事情的經(jīng)過是文章的主要部分。這部分如果寫得空洞，文章就缺少感人的力量。

二、記幾件事

有的文章記敘了好幾件事。寫幾件事要注意什么呢？

1、幾件事要互相聯(lián)系，有一個中心。一篇文章記敘的事情可以是一件，也可以是幾件。如果寫幾件事，也只能圍繞一個中心，不能有兩個或多個中心，而且要在同一范圍之內(nèi)，互相有聯(lián)系。

2、要注意詳略得當。如果要在一篇文章里記敘好一件事，不可能每一件事都詳盡地寫下來，一般可用一詳幾略或兩詳幾略的方面組織材料。

三、寫一次活動

寫一次活動指的是記敘參觀、訪問以及一些有組織的班隊活動、文體活動。記敘一次集體活動是屬于敘事范圍的，也要按照事情發(fā)展的順序?qū)?。一般說來，一次集體活動空間大，人物多，內(nèi)容繁，只要在記敘過程中，把握住這些特點，就能得心應手地記敘活動的情景了。寫一次活動，要注意以下幾點：

1、要把各種環(huán)節(jié)寫清楚。活動都有一個發(fā)展變化的過程，作文時只有把這個過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺。

2、把不同的反映寫清楚。寫活動時，許多同學往往只寫活動過程，沒有寫出活動中自己或別人的內(nèi)心感受，因此文章寫得不生動，不感人。

3、記敘過程也要有詳有略，寫活動時，許多同學都寫成“流水帳”，從“活動”開始到“活動”結(jié)束，平鋪直敘，不分主次。讀這樣的作文就顯得平淡乏味。

四、記敘場面

場面是在一個特寫的時間與地點內(nèi)千金人物進行活動的總的面貌。場面包括比賽場面、勞動場面、戰(zhàn)斗場面、學習場面、日常生活場面等等。

寫好場面要注意以下幾點：

1、概括寫與具體寫相結(jié)合。這是寫好場面常用的方法。通過概括寫，讀者可以了解場面的全貌；通過具體寫，使場面真實地再現(xiàn)出來。

2、要寫得井井有條。我們不可能一筆把場面全部再現(xiàn)出來，也不可能沒有次序地寫求同存異。記敘場面要確定先寫什么，后寫什么，最后寫什么，要有個合情合理的順序。

3、要注意環(huán)境的和諧一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。

4、記敘場面，不但要正面描寫，有時還要進行側(cè)面的描寫。

寫誰(作文對象)：發(fā)生在活動場地、競賽等事情。寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫。注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

一、交代清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關(guān)的事不寫

范文：

記一次辨論會

今天是星期三，我們班上舉行了一次別開生面的辨論會。班長亮開清脆的嗓門笑著說：“現(xiàn)在是辨論會現(xiàn)場直播，我是主持人周媛媛?！蔽覀兘裉毂嬲摰闹黝}就是〈〈放棄射門〉〉這篇課文中福勒應不應該把球踢進球門？這個問題展開辨論。這里有正方和反方各八名辨論員，那就先請正方來說說自己的看法！首先是正方的孫丁程發(fā)言，他說：“福勒放棄射門是對的，因為他避免了對手西曼的受傷，是一種高尚的體育風范?！比缓蠓捶匠＝ㄓ罘瘩g說：“我認為他這樣做不對，他讓利浦隊失去了一次成功的輝煌與擦肩而過。正方崔玉娃接下來又說：“我讓為他這樣做對，因為所以足球運動員都應該有團結(jié)精神?！眲傉f完，反方王巍爭著又說：“這樣做非常不對，因為這是取得他輝煌的重要時刻。如果不把球踢進了，他就不會成名了。”這時，正方陳清又說：“我認為他這樣是對的，把友誼放在第一，比賽放在第二，這是非常好的足球風范。”正在這個時侯，反方的申海正準備說。王巍又爭著說：“我認為不應該，因為他如果把這個輝煌都放棄了，就會讓自己隊的隊員很失望的，隊友好不容易把比分打平了，這樣隊員的努力，就會前功盡棄。正方陳皓祥又接著說：“我同意，他是把團結(jié)和友誼擺在了比賽的首位。這是所有運動員學習的榜樣，也是我們大家學習的榜樣——”主持人周媛媛這時侯宣布，辨論會到此結(jié)束。請大家按今天的辨論會，選出最佳辨論員，首先是朱一峰說：“我認為是正方說得比較好，以理服人。不像反方，搶著說，讓別人沒有機會回答，特別是王巍，他只顧自己說，不顧別人。全班大部分同學都認為是正方，而反方他們強詞奪理，到了后來辨論會結(jié)束了，但同學們還沉靜在辨論會那歡聲笑語中。我們大家以后還想多開開這樣有意義的辨論會呢！

第四篇：如何寫好記事作文

10.31 如何寫好記事作文

記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

寫誰(作文對象)：發(fā)生在活動場地、競賽等事情。寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫。注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

一、交代清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

然而，交代這六個方面內(nèi)容不應該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了：“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關(guān)的事不寫。

細節(jié)描寫綜合訓練示例： 擴寫：她罵他是混蛋。

1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。

2.運用你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼鳌⒄Z言、表情、神態(tài)、心理、場景等。

添加語言描寫

她罵他道：“你真是個混蛋！” 添加動作描寫

她用手指著他的鼻子罵道：“你真是個混蛋！” 添加肖像描寫

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是個混蛋！”

添加心理描寫 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告訴自己，不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是個混蛋！”

添加情境描寫

真是冤家路窄，剛好在體育場上倆人不期而遇。由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，報告給了老師。結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她的路，一個勁地說她是小報告、小內(nèi)奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告訴自己，不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是個混蛋！”

四、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄?。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。

記敘文常用的敘述手法：順敘、倒敘、插敘

認識順敘和倒敘

通過《老鷹捉小雞》來認識順敘和倒敘

順敘是按事情發(fā)生的先后次序來敘述。先說事情發(fā)生的原因——然后說事情的經(jīng)過——最后說事情的結(jié)果 示例：老鷹捉小雞

早上，母雞帶著小雞到草地玩耍。忽然，空中飛來一只老鷹。

老鷹張開兩只尖利的爪子，要捉小雞。母雞為了保護子女，便張開翅膀，把小雞擁在懷里。不管老鷹怎樣攻擊，母雞也不退縮。

這時，遠處傳來獵人的槍聲，令老鷹嚇了一跳，急急忙忙地飛走了。雖然小雞沒有受傷，但是母雞的翅膀卻被老鷹抓傷了。

這篇文章用了順敘法，（按事情發(fā)生的先后次序來敘述）老鷹飛來要捉小雞——母雞保護小雞——老鷹被嚇走了，母雞為了保護小雞，翅膀受傷了。

順敘法的優(yōu)點：順著事情發(fā)生的先后次序，一步一步交代情節(jié)，清楚明白。

倒敘是把事情的結(jié)局或事情最突出的片段，提到文章的前面敘述，接著才按事情的發(fā)展順序敘述。先說事情的結(jié)果——再說事情發(fā)生的原因——接著才說事情的經(jīng)過。

試想，要是用倒敘法來敘述《老鷹捉小雞》這個故事，會是怎么樣呢？ 倒敘法示例：老鷹捉小雞

母雞為了保護小雞，翅膀受了傷呢！

原來，母雞早上帶小雞到草地上玩耍時，空中突然飛來一只老鷹。張開兩只尖利的爪子，要捉小雞。母雞為了保護子女，便張開翅膀，把小雞擁在懷里。不管老鷹怎樣攻擊，母雞也不退縮。

幸好遠處傳來獵人的槍聲，令老鷹嚇了一跳，急急忙忙地飛走了，小雞才沒有受傷，但是母雞的翅膀卻因此被老鷹抓傷了。

這篇文章用了倒敘，（先說結(jié)果，再按事情發(fā)展的順序來敘述）母雞為了保護小雞，翅膀受傷——老鷹飛來要捉小雞，母雞保護小雞——老鷹被嚇走，母雞的翅膀受傷。

倒敘法的優(yōu)點：先交代事情的結(jié)果或突出片段，吸引讀者看下去，再追查事情的原因及經(jīng)過，不是更有趣嗎？

寫作記敘文，一般用順敘法，按事情發(fā)展的先后順序，一步一步交代清楚就可以了。如果想增加文章的吸引力，而故事的情節(jié)許可（如有明顯的結(jié)局或突出的片段），就可以使用倒敘。

插敘 在記敘的過程中，由于表達的需要，暫時中斷敘述的線索，插入令一個或幾個與中心事件有關(guān)的情節(jié)和事件的敘述方式，叫插敘。

第五篇：如何寫好記事作文

如何寫好記事作文

怎樣寫好記事作文在豐富多彩的生活中，我們常常會遇到一些事情，有些事情很有教育意義，值得宣揚，提倡；有的事情卻給人留下深刻的教訓、啟迪。把這些事情的全過程或某一階、某一側(cè)面如實地、有條理地記敘下來轉(zhuǎn)告給更多的人。這樣的文章就是敘事作文，當然記敘描寫任何事件，總離不開人物及其活動，但這里的人物描寫并不作為文章描寫的主要任務，只需要把與事件有關(guān)的人物交代清楚就可以了。

以敘事為主的記敘文，有四種不同的類型。

一、記一件事

在記敘文寫作中，敘述好一件事，這是一項基本功。練好這個功夫，以后敘述更多的事，也就有了

“一個人只要能把一件事說得很清楚，”基礎。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：他也就能把許多事情說得清楚了。

那么，怎樣記敘好一件事呢？

1、要寫印象最深的事，在我們的日常生活中，會遇到許許多多的事情，只有對這件事印象深，感受多，寫也的文章才會真切而自然，給人留下深刻的印象。

2、要把記敘文的“六要素”交代清楚。一件事，總離不開時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。只有把這“六要素”寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

3、把事情的經(jīng)過寫具體。事情的經(jīng)過是文章的主要部分。這部分如果寫得空洞，文章就缺少感人的力量。

二、記幾件事

有的文章記敘了好幾件事。寫幾件事要注意什么呢？

1、幾件事要互相聯(lián)系，有一個中心。一篇文章記敘的事情可以是一件，也可以是幾件。如果寫幾件事，也只能圍繞一個中心，不能有兩個或多個中心，而且要在同一范圍之內(nèi)，互相有聯(lián)系。

2、要注意詳略得當。如果要在一篇文章里記敘好一件事，不可能每一件事都詳盡地寫下來，一般可用一詳幾略或兩詳幾略的方面組織材料。

三、寫一次活動

寫一次活動指的是記敘參觀、訪問以及一些有組織的班隊活動、文體活動。記敘一次集體活動是屬于敘事范圍的，也要按照事情發(fā)展的順序?qū)?。一般說來，一次集體活動空間大，人物多，內(nèi)容繁，只要在記敘過程中，把握住這些特點，就能得心應手地記敘活動的情景了。

寫一次活動，要注意以下幾點：

1、要把各種環(huán)節(jié)寫清楚?；顒佣加幸粋€發(fā)展變化的過程，作文時只有把這個過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺。

2、把不同的反映寫清楚。寫活動時，許多同學往往只寫活動過程，沒有寫出活動中自己或別人的內(nèi)心感受，因此文章寫得不生動，不感人。

3、記敘過程也要有詳有略，寫活動時，許多同學都寫成“流水帳”，從“活動”開始到“活動”結(jié)束，平鋪直敘，不分主次。讀這樣的作文就顯得平淡乏味。

四、記敘場面

場面是在一個特寫的時間與地點內(nèi)千金人物進行活動的總的面貌。場面包括比賽場面、勞動場面、戰(zhàn)斗場面、學習場面、日常生活場面等等。

寫好場面要注意以下幾點：

1、概括寫與具體寫相結(jié)合。這是寫好場面常用的方法。通過概括寫，讀者可以了解場面的全貌；通過具體寫，使場面真實地再現(xiàn)出來。

2、要寫得井井有條。我們不可能一筆把場面全部再現(xiàn)出來，也不可能沒有次序地寫求同存異。記敘場面要確定先寫什么，后寫什么，最后寫什么，要有個合情合理的順序。

3、要注意環(huán)境的和諧一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。

4、記敘場面，不但要正面描寫，有時還要進行側(cè)面的描寫。

例文

《釣魚》

在去年暑假里的一天，我和爸爸去五法路釣魚。

那天早晨，我早早地起來，懷著高興而激動的心情，和爸爸拿上魚具出發(fā)了。一路上，我還哼著小曲兒呢。