第一篇：教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

從09年7月18日開(kāi)始，我參加了為期5天的平?jīng)鍪小吨行W(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)》并和其他教師共同分享了這一段愉快的時(shí)光！

通過(guò)5天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)形式、手段有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中！

第二篇：教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2012年8月8日至10日我有幸參加了市上組織的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)背景的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)有進(jìn)一步的了解，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的能力得到提高。在五天的培訓(xùn)中，我感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和學(xué)員之間的交流研討讓我難忘。可以說(shuō)，無(wú)論在教育教學(xué)理論水平還是在信息技術(shù)操作上，我都收益頗豐，受益匪淺。

通過(guò)老師對(duì)各模塊的深入剖析，我對(duì)教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來(lái)，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè)，或者說(shuō)是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。教育技術(shù)是為教學(xué)而服務(wù)，它不僅局限在音像、多媒體技術(shù)上，還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段；重視教育過(guò)程的研究與開(kāi)發(fā)，重視教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。通過(guò)培訓(xùn)，我們能在給定的教學(xué)環(huán)境下，針對(duì)給定的教學(xué)內(nèi)容，有效選擇教學(xué)策略、教學(xué)媒體，完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案；根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案合理選擇和利用已有的教學(xué)資源實(shí)施教學(xué)；能應(yīng)用教育評(píng)價(jià)有關(guān)知識(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)；正確認(rèn)識(shí)教育技術(shù)對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，促進(jìn)我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高教學(xué)效能。另外，老師還交給了我們很多實(shí)用的小軟件，如試卷編輯軟件、抓圖工具、格式加工廠等，這對(duì)我們的教學(xué)都很有幫助。

總之，在這次培訓(xùn)過(guò)程中使我深刻感受到教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，將會(huì)把本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，在今后的教學(xué)中，我會(huì)充分利用所學(xué)到得新理念、新知識(shí)，更好的提高自己的教育教學(xué)水平。

第三篇：小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

我的感想是老師從問(wèn)題出發(fā)，設(shè)計(jì)了以解決問(wèn)題活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)探究學(xué)習(xí)過(guò)程：即先從學(xué)生感興趣的問(wèn)題引入，讓學(xué)生認(rèn)知、自主、協(xié)作地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生初步感知美、熱愛(ài)美、欣賞美的情趣，然后，師生共同利用課堂資源，在教學(xué)環(huán)境中，以小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)。在這樣的師生、生生合作探究的過(guò)程中，學(xué)生構(gòu)建了知識(shí)，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐的本領(lǐng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造才能和合作意識(shí)。最后，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了交流與評(píng)價(jià)，在這一環(huán)節(jié)中，教師不作論斷式的評(píng)價(jià)，而是讓學(xué)生自己充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生敢于提出疑問(wèn)，在互動(dòng)式的交流討論中，運(yùn)用學(xué)習(xí)中解決現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)歷和體驗(yàn)中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受，以及協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)。

授課的成功之處在于教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)學(xué)中的一個(gè)重要的研究領(lǐng)域和研究方向，也是中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師需要依據(jù)教育教學(xué)原理，應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教與學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。顯然，教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是將教育教學(xué)原理與理論轉(zhuǎn)換為解決實(shí)際問(wèn)題的方案。

廟壩完小

田維常

2010年6月

第四篇：參加教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

參加教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

月溪中心校朱阿娟

通過(guò)一個(gè)多月的教育技術(shù)能力培訓(xùn)讓我接觸到了最新的教學(xué)理念，拓寬了我的知識(shí)面，也開(kāi)發(fā)了我的思維方式。認(rèn)識(shí)到了信息時(shí)代以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，全面的滲透到了教育技術(shù)，為學(xué)科教學(xué)開(kāi)拓了廣闊的天地。教育技術(shù)的改革勢(shì)在必行，那么作為老師更應(yīng)該懂得現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用?，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

第一、教育技術(shù)擦亮了我的眼，讓我看得更遠(yuǎn)。

從這次教育技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中，我了解到了很多的理論知識(shí)，讓自己的教學(xué)有了切實(shí)可行的理論依據(jù)，為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)在組織教學(xué)當(dāng)中認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，應(yīng)該從哪些方面入手學(xué)習(xí)，有了明確的目標(biāo)。比如第二模塊當(dāng)中提到的分析學(xué)習(xí)者的特征重在“只需要分析幾種對(duì)于媒體技術(shù)和教學(xué)方法的選擇起決定作用的特征”即，對(duì)學(xué)習(xí)者一般特征、入門(mén)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析。這讓我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，更有針對(duì)性的分析學(xué)習(xí)者的整個(gè)狀態(tài)，從而將分析、探究、設(shè)計(jì)每一節(jié)課落到了實(shí)處。另外我重新認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)風(fēng)格含義，原來(lái)它包含的內(nèi)容還很多，是影響我們對(duì)刺激的感覺(jué)和反應(yīng)的一組心理特質(zhì)。例如，焦慮、天資、視覺(jué)或者聲音偏好、動(dòng)機(jī)等。通過(guò)閱讀、完成“所羅門(mén)學(xué)習(xí)風(fēng)格自測(cè)表 ”讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格有了進(jìn)一步的理解，也看到了自己平時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的不足之處。這一點(diǎn)讓我真的是獲益匪淺。

在模塊七當(dāng)中，即教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。讓我認(rèn)識(shí)到了原來(lái)教學(xué)評(píng)價(jià)竟有如此多的學(xué)問(wèn)。評(píng)價(jià)的功能和種類(lèi)都很多。閱讀之后，才認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中只是單一的評(píng)價(jià)學(xué)生，或自己的課程，并沒(méi)有做到盡善盡美，而且很多的評(píng)價(jià)方式也未曾聽(tīng)過(guò)，更何談應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中呢。所以這部分的模塊讓我認(rèn)識(shí)到自己的局限性，太過(guò)于傳統(tǒng)，束縛于某一方面，而不知變通。

印象最深刻的就是，在評(píng)價(jià)過(guò)程當(dāng)中認(rèn)識(shí)到了一種新的評(píng)價(jià)理念，那就是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”。以前對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)大多數(shù)都是通過(guò)考試檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這樣過(guò)于片面化，在評(píng)價(jià)態(tài)度和情感等方面仍然存在較大缺陷。通過(guò)對(duì)新的評(píng)價(jià)理念的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和學(xué)生成長(zhǎng)記錄緊密相聯(lián)，較好的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)考試方法的不足。在課堂上多設(shè)計(jì)一些表現(xiàn)性的任務(wù)，要求學(xué)生表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，只要咯啊是引導(dǎo)的到位，學(xué)生大膽積極的配合，我想這樣的評(píng)價(jià)方式一定可以發(fā)揮好的榜樣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、提高修養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用。

第二，絕知此事要躬行練了我的手

從這次培訓(xùn)安排的內(nèi)容來(lái)看，它設(shè)計(jì)的非常有梯度。不僅有理論上的提升，更重要的是它設(shè)計(jì)了很多實(shí)際操作性的題目。這樣很好的鍛煉了自己操作計(jì)算機(jī)的能力。從最簡(jiǎn)單TXT文檔到WORD排版，從PPT課件制作到EXCEL數(shù)據(jù)處理，從發(fā)郵件到網(wǎng)絡(luò)搜索信息資料，以及通過(guò)建立論壇發(fā)帖子的形式等多方面的鍛煉了自己實(shí)際操作計(jì)算機(jī)的水平。在培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，遇到不會(huì)的及時(shí)的查詢(xún)信息和詢(xún)問(wèn)身邊的同事。比如，以前沒(méi)有用到的:在WORD中怎樣做突出顯示以及在EXCEL插入圖表。有些東西雖然知道是怎么一回事，可實(shí)際操作起來(lái)往往不盡如意。只有自己親自試過(guò)了才會(huì)知道自己的不足之處。通過(guò)實(shí)際操作讓我認(rèn)識(shí)到了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一方法、絕知此事要躬行”的硬道理。

第三，集思廣益會(huì)促我不斷成長(zhǎng)

在此次培訓(xùn)當(dāng)中，通過(guò)在討論帖中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，和各位同仁交流，認(rèn)識(shí)到了自己想法的不足之處，看到了老師身上所具有的思維范式，交流可以促進(jìn)一個(gè)人的成長(zhǎng)?！叭∑渚A，棄其糟粕”，要善于發(fā)現(xiàn)別人身上哪怕一點(diǎn)的閃光點(diǎn)，只要有心，我相信一定會(huì)有所進(jìn)益。雖然地處偏僻的農(nóng)村，教學(xué)資源不足，但是在老師們身上可以看到他們實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗(yàn)，這些都是書(shū)本都沒(méi)有的，可是細(xì)想起來(lái)，確是受益匪淺的。這個(gè)交流平臺(tái)讓我看到了“教育專(zhuān)業(yè)人士”的無(wú)處不在。欣慰之極，感動(dòng)至極！

通過(guò)教育技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時(shí)代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學(xué)中我會(huì)積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。

第五篇：參加教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

參加教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

為期一個(gè)多月的教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)在不知不覺(jué)中結(jié)束了，收獲頗多感觸較多。通過(guò)這次培訓(xùn)提高了自己各方面的能力，更進(jìn)一步了解了教育技術(shù)的一些基本概念，更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何撰寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)、怎樣分析學(xué)習(xí)者的基本特征、如何更好地選擇合適的教學(xué)資源和媒體形式組織實(shí)施教學(xué)等等；通過(guò)遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，結(jié)識(shí)了一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法使我受益匪淺，特別是實(shí)際教學(xué)中的一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)交流更讓我受用無(wú)窮；通過(guò)培訓(xùn)讓我感受到學(xué)習(xí)的重要，只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐、才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)，同時(shí)我會(huì)更加自覺(jué)地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的普通教師，我談一談如何將這次培訓(xùn)所獲運(yùn)用到自己教育教學(xué)中去。

一、立足于學(xué)生實(shí)際、學(xué)科實(shí)際和本校實(shí)際創(chuàng)造性地組織教學(xué) 作為農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性欠缺，多數(shù)學(xué)生都是被動(dòng)學(xué)習(xí)、為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式他們基本就不感興趣。在以后的教學(xué)中我會(huì)注重選擇貼近農(nóng)村學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)資源并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)造性地選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。課堂教學(xué)質(zhì)量大部分取決于學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)是否有充分的興趣。興趣與好奇心之間的關(guān)系不是偶然的，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)他們最好奇的內(nèi)容。因此在教學(xué)中我要重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、愛(ài)學(xué)。

二、將全新的教育技術(shù)、教育教學(xué)理念融入到平時(shí)的教學(xué)中去 在以后的教學(xué)中我會(huì)更加注重信息化教學(xué)資源的收集和加工，在符合農(nóng)村學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的前提下給學(xué)生制作精美的PPT課件、讓教學(xué)課件有趣有吸引力，讓課堂教學(xué)有聲有色。另外要一改以前只注重知識(shí)的傳授而忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)的教學(xué)模式。在以前的教學(xué)中過(guò)重地關(guān)注了學(xué)生是不是掌握了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、而輕視了學(xué)生學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差、探究意識(shí)不強(qiáng)、合作學(xué)習(xí)意識(shí)不夠。在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓自主、探究、合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。

三、多期待、多鼓勵(lì)、進(jìn)步大于成績(jī)

相信皮格馬利翁效應(yīng)，教師相信學(xué)生做得非常出色的期待將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成功產(chǎn)生積極的影響。對(duì)于后進(jìn)生我會(huì)給予更多的期待和關(guān)注，平時(shí)上課多抽他們的問(wèn)，在回答問(wèn)題時(shí)提供一些暗示增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于他們的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多看進(jìn)步少看分?jǐn)?shù)。多去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，這樣學(xué)生會(huì)自覺(jué)將精力全身心地投入學(xué)習(xí)之中去。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我會(huì)將這次培訓(xùn)所得所獲融入到自己的教學(xué)工作之中去，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。