第一篇：為什么信托業(yè)“剛性兌付”不能被打破

為什么信托業(yè)“剛性兌付”不能被打破?

信托業(yè)中“剛性兌付”的出現(xiàn)，不僅是偶爾也是必然。業(yè)內(nèi)相關(guān)人士表示，由于信托資產(chǎn)很難轉(zhuǎn)讓，如果不剛性兌付，很多投資者將不敢購買信托產(chǎn)品，這將對信托業(yè)造成沉重打擊。陽光財富一路富稱，大部分信托產(chǎn)品都不能像股票、基金一樣能很容易地進行轉(zhuǎn)讓。信托資產(chǎn)流動性差、投資起點高，如果沒有剛性兌付這一防線，投資者的利益將很難得到保障。

進入馬年后信托市場傳出的第一個最吸引眼球的消息是：有媒體從信托公司處得到證實，銀監(jiān)會通知，信托項目的項目經(jīng)理、項目公司、項目部門負(fù)責(zé)人、股東都要對信托項目負(fù)責(zé)，實行終身制，就算離職也要負(fù)法律責(zé)任。媒體稱，此舉表明，監(jiān)管部門要將“剛性兌付”進行到底。

此外，在馬年來臨前的最后一刻，中誠信托“誠至金開1號”兌付**初步解決但仍舊余音未了之時，2月19日，吉林信托“吉信松花江77號”第五期到期，在前四期已經(jīng)違約的基礎(chǔ)上，這一期也無望按時兌付。幾乎同時，“華潤信托〃穩(wěn)益6號(興拓-三寶2期-中銀債富)結(jié)構(gòu)化固定收益投資集合資金信托計劃”和“華潤信托〃穩(wěn)益7號(興拓-青騅-中銀債富)結(jié)構(gòu)化固定收益投資集合資金信托計劃”劣后級投資人均被爆出虧損。

一時間，信托能否“剛性兌付”不僅成為信托投資者關(guān)注的焦點，在媒體的聚焦之下，更成為了社會關(guān)注的焦點。

《信托公司管理辦法》第三條明確，信托財產(chǎn)不屬于信托公司的固有財產(chǎn)，也不屬于信托公司對受益人的負(fù)債。這就將信托與銀行在機構(gòu)性質(zhì)上進行了區(qū)別。因此，從這樣的角度說，信托公司并不賦有“剛性兌付”的義務(wù)。但是，《信

托法》也明確，受托人管理信托財產(chǎn)，必須恪盡職守，履行誠實、信用、謹(jǐn)慎、有效管理的義務(wù)。對于什么是“恪盡職守，履行誠實、信用、謹(jǐn)慎、有效管理的義務(wù)”，到目前為止尚沒有明確的說法。因此，在目前所發(fā)生的信托項目風(fēng)險中，只要存在兌付危機，一定會有投資者“鬧”，這應(yīng)該不僅僅是投資者教育的問題，信托公司自身也有問題，如果真的打官司，信托公司并不一定有把握能贏。這也是目前信托公司不敢打破“剛性兌付”的一個主要原因。這一點從最近幾個風(fēng)險項目中可以清楚地看到。

馬年之前，中誠信托兌付有了結(jié)果：由第三方接盤投資者將信托受益權(quán)轉(zhuǎn)讓給第三方，償還本金，最后一期利息不再兌付。幾乎所有的投資者此前都已簽署了委托轉(zhuǎn)讓書，同意向接盤投資方轉(zhuǎn)讓持有的信托計劃項下全部受益權(quán)。但仍有投資者認(rèn)為，委托轉(zhuǎn)讓書是一個“霸王條款”，他們將繼續(xù)追索最后一期利息。這里有投資者教育問題，但是從作為受托人的信托公司角度，對于項目的前期盡職調(diào)查是否盡職?對大宗商品價格走勢是否有一個預(yù)判?對融資方的情況是否已經(jīng)準(zhǔn)確了解并向投資者披露?產(chǎn)品設(shè)計中優(yōu)先劣后的設(shè)計是否起到了充分保證優(yōu)先級客戶利益的作用?抵質(zhì)押物是否充足?任何一點都可以被投資者拿出來指責(zé)受托人沒有盡到義務(wù)。吉林信托“吉信松花江77號”項目中，有投資人稱，購買時是先打款后簽合同，甚至購買時連產(chǎn)品推介書都沒看到，打款多天才拿到信托的合同并在上面簽字。且這款產(chǎn)品沒有實際抵押物，只有山西福龍煤化有限公司提供連帶責(zé)任保證，由聯(lián)盛集團實際控制人邢利斌、李風(fēng)曉夫妻提供無限連帶責(zé)任保證。華潤信托的兩個風(fēng)險產(chǎn)品中，有投資者認(rèn)為，作為銷售方的第三方理財公司在推介過程中無完整的風(fēng)險提示，夸大華潤信托以往產(chǎn)品的業(yè)績表現(xiàn)，強調(diào)高收益和低風(fēng)險，在風(fēng)險揭示上有重大遺漏。穩(wěn)益6號信托產(chǎn)品從成立之時到最

終產(chǎn)生巨額虧損并清算，從未對投資人履行信息披露義務(wù)，在信托運作期間也從未對投資人披露過信托運營的情況，未在其官網(wǎng)進行過信息披露，導(dǎo)致投資者產(chǎn)生巨額虧損后無法及時補足資金而被強制平倉。同時還有人士對于將高風(fēng)險的劣后級產(chǎn)品賣給個人客戶提出了質(zhì)疑。

由以上三款風(fēng)險產(chǎn)品可以看到，投資者教育不是告訴投資者“風(fēng)險自擔(dān)”就可以解決的，在投資者教育之前，作為受托人的信托公司首先要自己做到履行誠實、信用、謹(jǐn)慎、有效管理的義務(wù)，在恪盡職守方面毫無瑕疵，如此才有資格教育投資者。但是目前，很多信托公司在激勵機制上，激勵多約束少，對于信托經(jīng)理的考核，多是按照做了多少項目來考核，至于項目能否如期按計劃結(jié)束，在考核上基本沒有體現(xiàn)。在這種激勵機制下，用一些風(fēng)控人員的話說，很多信托經(jīng)理是幫著融資方蒙公司。有信托公司風(fēng)控人員甚至向記者講過這樣的事情：一個信托項目報上來后，風(fēng)控人員發(fā)現(xiàn)融資企業(yè)資料不全，信托經(jīng)理十幾分鐘就給補上了。如此哪來的盡職調(diào)查?這樣的激勵機制，至少在信托公司內(nèi)部管理的機制保障上，就沒有引導(dǎo)信托經(jīng)理“恪盡職守，履行誠實、信用、謹(jǐn)慎、有效管理的義務(wù)”。也正是因為如此，要求信托項目的項目經(jīng)理、項目公司、項目部門負(fù)責(zé)人、股東都要對信托項目負(fù)責(zé)，實行終身制，是對受托人責(zé)任的最好補充。將“剛性兌付”進行到底既是對社會和金融秩序穩(wěn)定的保護，也是對信托公司的保護?？梢韵胂螅坏┬磐小皠傂詢陡丁北淮蚱?，投資者風(fēng)險自擔(dān)，結(jié)果一定是基金、券商資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)、銀行理財將緊跟其上。然后，同樣“剛性兌付”的債券市場是否也會跟隨?都很難說。在自身責(zé)任義務(wù)沒有明確，法律環(huán)境、流通機制不完善的情況下，打破“剛性兌付”后可能出現(xiàn)的一定是，資產(chǎn)管理規(guī)模瘋狂擴張以后將風(fēng)險甩給投資者，再以后的結(jié)果可以想象。更要命的是，目前的信托制

度并非信托公司獨有，類信托的“受托人”機構(gòu)各式各樣，一旦信托“剛性兌付”被打破，所有可能引發(fā)的連鎖反應(yīng)更難以想象。

事實上，“剛性兌付”被提出，更多的還是對信托風(fēng)險的憂慮，但是信托兌付危機是盲目擴張的結(jié)果，并不是“剛性兌付”造成的。比如在目前出現(xiàn)的信托風(fēng)險中，一家注冊資本幾億元的公司一單業(yè)務(wù)就做十幾億元;一家十幾億元注冊資本的信托公司，一個項目就是幾十億元。拋開自身的管理能力，首先在決定做這一類業(yè)務(wù)的時候信托公司想到的一定是利潤和規(guī)模，應(yīng)該沒有考慮到風(fēng)險。因此，當(dāng)前化解信托風(fēng)險不是打破“剛性兌付”，而是首先把信托規(guī)模降下來，讓信托公司在經(jīng)營中始終把握這樣一個信念：依靠自己，有多大口吃多少食，沒有金剛鉆別攬瓷器活。

第二篇：被誤解的人不能堅持到底優(yōu)秀美文

從前，有位年輕的獵手，他槍法極準(zhǔn)但總捕獵不到大雁，苦惱的他找一位長者求教。

長者把他領(lǐng)到一片大雁棲息的蘆葦?shù)兀钢镜米罡叩囊恢淮笱阏f：“那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。它只要一發(fā)現(xiàn)異常情況就會向雁群報警，所以接近雁群往往是很困難的。但我有辦法，你現(xiàn)在故意驚動雁奴再潛伏不動?！?/p>

年輕人照做了。

雁奴發(fā)現(xiàn)年輕人后立即向同伴發(fā)出警告，正在棲息的雁群聞訊后紛紛出逃，但沒發(fā)現(xiàn)什么，便又飛回原地。

長者讓年輕人如法炮制了好幾回。

終于，幾乎所有的大雁都以為雁奴謊報軍情，紛紛把不滿發(fā)泄在雁奴身上，可憐的雁奴被啄得傷痕累累。

“現(xiàn)在，你可以逼近雁群了?！遍L者提醒道。

于是，年輕人大搖大擺地走進了蘆葦?shù)?，雁奴雖瞧在眼里但也懶得再管，年輕人舉槍……

悲劇往往就是這樣發(fā)生的：忠誠的人被誤解，被誤解的人不能堅持到底。

第三篇：這些人的名字不能被注冊為商標(biāo)

最高法明確了！這些人的名字不能被注冊為商標(biāo)

商標(biāo)作為區(qū)分商品來源的標(biāo)志，一直是商家用以吸引消費者和積累商譽的利器。但現(xiàn)實中，也有商家為了“搭便車”，將明星、電影角色名稱等注冊為商標(biāo)。“喬丹”、“007”、“哈利波特”??這些我們耳熟能詳?shù)拿侄汲闪恕坝行娜恕钡膿屪ο蟆?/p>

11日，伴隨著最高人民法院發(fā)布《關(guān)于審理商標(biāo)授權(quán)確權(quán)行政案件若干問題的規(guī)定》，這些行為將被嚴(yán)格限制。1：政治文化等領(lǐng)域公眾人物姓名不能當(dāng)商標(biāo)！

文化名人、商界精英的名字不是你想用就能用！

依據(jù)商標(biāo)法第十條第一款第(八)項，“有害于社會主義道德風(fēng)尚或者有其他不良影響的”標(biāo)志不得作為商標(biāo)使用。

而此次發(fā)布的《規(guī)定》進一步明確，商標(biāo)標(biāo)志或者其構(gòu)成要素可能對我國社會公共利益和公共秩序產(chǎn)生消極、負(fù)面影響的，人民法院可以認(rèn)定其屬于商標(biāo)法第十條第一款第(八)項規(guī)定的“其他不良影響”。

將政治、經(jīng)濟、文化、宗教、民族等領(lǐng)域公眾人物姓名等申請注冊為商標(biāo)，屬于前款所指的“其他不良影響”。

因此，根據(jù)商標(biāo)法，上述公眾人物姓名不得作為商標(biāo)使用。

2：用商標(biāo)搭明星“便車”行不通！

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在現(xiàn)實生活中，影視、體育明星的名稱被企業(yè)搶注成商標(biāo)的現(xiàn)象也時有發(fā)生。比如，前不久鬧得沸沸揚揚的喬丹商標(biāo)爭議行政糾紛系列案就是典型案例之一。

對于這一領(lǐng)域的糾紛，此次《規(guī)定》的第二十條明確，當(dāng)事人主張訴爭商標(biāo)損害其姓名權(quán)，如果相關(guān)公眾認(rèn)為該商標(biāo)標(biāo)志指代了該自然人，容易認(rèn)為標(biāo)記有該商標(biāo)的商品系經(jīng)過該自然人許可或者與該自然人存在特定聯(lián)系的，人民法院應(yīng)當(dāng)認(rèn)定該商標(biāo)損害了該自然人的姓名權(quán)。

當(dāng)事人以其筆名、藝名、譯名等特定名稱主張姓名權(quán)，該特定名稱具有一定的知名度，與該自然人建立了穩(wěn)定的對應(yīng)關(guān)系，相關(guān)公眾以其指代該自然人的，人民法院予以支持。

這也就意味著，試圖用商標(biāo)“搭便車”的做法將行不通。3：影視作品、角色名稱能否用作商標(biāo)？

“007”、“功夫熊貓”、“孫悟空”等中外影視作品中的形象深入人心，也讓一些企業(yè)打起“蹭熱度”的如意算盤。此前有企業(yè)曾將“007”、“JAMES BOND”等注冊為商標(biāo)引起異議。

《規(guī)定》第二十二條明確，對于著作權(quán)保護期限內(nèi)的作品，如果作品名稱、作品中的角色名稱等具有較高知名度，將其作為商標(biāo)使用在相關(guān)商品上容易導(dǎo)致相關(guān)公眾誤認(rèn)為其經(jīng)過權(quán)利人的許可或者與公司注冊

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權(quán)利人存在特定聯(lián)系，當(dāng)事人以此主張構(gòu)成在先權(quán)益的，人民法院予以支持。

不過，對于這一問題的處理也不能一刀切。最高人民法院民三庭副庭長王闖表示，在強調(diào)對角色形象著作權(quán)的保護的同時，另一方面，要注意防止侵害社會公眾對公共的文化資源的合理利用問題，必須要注意這個度。

4：山寨商標(biāo)混淆視聽怎么破？

“麥肯基”是啥？麥當(dāng)勞和肯德基終于“聯(lián)姻”了？近年來，不少像“麥肯基”這樣的山寨商標(biāo)讓人哭笑不得，那么，怎樣的山寨商標(biāo)不應(yīng)予以注冊或者應(yīng)予無效？

《規(guī)定》第十二條明確，當(dāng)事人依據(jù)商標(biāo)法第十三條第二款主張訴爭商標(biāo)構(gòu)成對其未注冊的馳名商標(biāo)的復(fù)制、摹仿或者翻譯而不應(yīng)予以注冊或者應(yīng)予無效的，人民法院應(yīng)當(dāng)綜合考量如下因素以及因素之間的相互影響，認(rèn)定是否容易導(dǎo)致混淆：商標(biāo)標(biāo)志的近似程度；商品的類似程度；請求保護商標(biāo)的顯著性和知名程度；相關(guān)公眾的注意程度；其他相關(guān)因素。

商標(biāo)申請人的主觀意圖以及實際混淆的證據(jù)可以作為判斷混淆可能性的參考因素。

《規(guī)定》還在第十三條中明確，人民法院應(yīng)當(dāng)綜合考慮如下因素，以認(rèn)定訴爭商標(biāo)的使用是否足以使相關(guān)公眾認(rèn)為其與馳名商標(biāo)具有公司注冊

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相當(dāng)程度的聯(lián)系，從而誤導(dǎo)公眾，致使馳名商標(biāo)注冊人的利益可能受到損害：引證商標(biāo)的顯著性和知名程度；商標(biāo)標(biāo)志是否足夠近似；指定使用的商品情況；相關(guān)公眾的重合程度及注意程度；與引證商標(biāo)近似的標(biāo)志被其他市場主體合法使用的情況或者其他相關(guān)因素。來源：

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安藍(lán)公司采取的是1+2+3的策略，即一對一方案，二對一服務(wù)，三套軟件并行。

一對一方案是安藍(lán)特有的商標(biāo)策略，每個公司的情況不一樣，每個公司對商標(biāo)的使用需求也不一樣，安藍(lán)都會單獨的進行方案設(shè)計，從而為客戶提供專業(yè)化的服務(wù)

二對一服務(wù)是安藍(lán)的服務(wù)模式，基于商標(biāo)屬于人為審查的情況，因此實行二對一的服務(wù)，讓商標(biāo)風(fēng)險降低到了最低 三套軟件配合是基于商標(biāo)數(shù)據(jù)不穩(wěn)定的客觀原因而采取的對策，安藍(lán)除了采納商標(biāo)局官方數(shù)據(jù)還有自行開發(fā)的軟件及購買專業(yè)查詢軟件進行配合

第四篇：關(guān)于錢啟芳同志2014被考核為優(yōu)秀格次的材料（精選）

關(guān)于錢啟芳同志2012被考核為優(yōu)秀格次的材料

錢啟芳同志現(xiàn)任靈龍鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級班主任，擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作。該同志熱愛本職工作，關(guān)心愛護學(xué)生，工作勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，取得了優(yōu)異成績。該同志：

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

2001年7月，錢啟芳同志以優(yōu)異的成績走出了師范學(xué)校的校門，踏上了小學(xué)教育的講臺，從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生，她把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作她始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學(xué)理論。

她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進的教育思想，就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。

她剛接二年級這個班時，班上有個叫王希的女孩子，很多同學(xué)向她反映，這名女同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且她經(jīng)常弄壞班上女孩子的東西，叫女同學(xué)很討厭。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小女孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來，這個女孩的親病逝，父親長期在外地打工，很少回家，對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是錢老師就多次和這個小女孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。錢老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，她有空就和王希在一起玩，有時把她摟在懷里，并經(jīng)常把她帶回自己家，象對待自己的孩子一樣，使她能感受到母親般的溫暖，讓她的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在錢老師身上還有很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認(rèn)識到：學(xué)校無小事，育人需精心。

該同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，先后多次被鎮(zhèn)安縣靈龍鎮(zhèn)人民政府、鎮(zhèn)安縣教研室評為優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)質(zhì)課教師。因而2012她被評為優(yōu)秀教師。

靈龍鎮(zhèn)九年制學(xué)校 2013.4.10

錢啟芳