第一篇：《繽紛的信息技術(shù)王國(guó)》教學(xué)反思

《繽紛的信息技術(shù)王國(guó)》教學(xué)反思

三年級(jí)學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)，對(duì)計(jì)算機(jī)充滿了好奇心，學(xué)習(xí)熱情比較高漲，但由于學(xué)生身處農(nóng)村，大部分同學(xué)是第一次接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)知之甚少，需要教師有耐心認(rèn)真講解，反復(fù)指導(dǎo)。

教材編寫目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)內(nèi)容采用敘述性的語(yǔ)言，貼近學(xué)生生活，以“任務(wù)”驅(qū)動(dòng)，以實(shí)例為導(dǎo)向，在分析問題、解決任務(wù)的過程中，循序漸進(jìn)的完成知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練。鞏固練習(xí)的內(nèi)容是對(duì)知識(shí)技能掌握以后的實(shí)踐應(yīng)用。

通過兒童化的語(yǔ)言介紹什么是“信息”，列舉生活中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生明白生活中處處是“信息”，信息技術(shù)就是專門研究“信息”的技術(shù)。接下來(lái)教材中列舉了大量生活中信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例開闊學(xué)生思路，使學(xué)生知道生活中信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，激發(fā)起學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

第二篇：繽紛花布教學(xué)反思

《繽紛花布》教學(xué)反思：本堂課我盡量用一些幽默的語(yǔ)言進(jìn)行歸納水彩顏料的方法和重點(diǎn)，本課原本采用欣賞和提問的形式進(jìn)行導(dǎo)入，略顯枯燥，后來(lái)則采用小朋友都喜歡的故事形式進(jìn)行導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這堂課大部分采用范畫進(jìn)行教學(xué)，通過步驟范畫來(lái)了解知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力，對(duì)于這節(jié)課一年級(jí)學(xué)生第一次嘗試油畫棒水彩畫，一切充滿了好奇，所以教師應(yīng)該滿足學(xué)生的好奇心，這步也是重點(diǎn)，花布的設(shè)計(jì)和制作是簡(jiǎn)單和快樂的。當(dāng)學(xué)生們滿臉稚氣的舉著一張張?jiān)O(shè)計(jì)完成的花布作業(yè)，你也會(huì)和他們一起快樂。課堂上，不管是設(shè)計(jì)漂亮的，還是有眾多缺點(diǎn)的，他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著展示自己的作品，如何創(chuàng)作油畫棒水彩畫學(xué)生自學(xué)并回答，教師進(jìn)行總結(jié)示范，也許在課堂中總結(jié)過于簡(jiǎn)短并沒有說(shuō)明不能運(yùn)用水彩筆的原因以至于學(xué)生完成作業(yè)時(shí)模棱兩可。所以，在教學(xué)中得知，應(yīng)該更多考慮學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，才能真正做到這節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)。

第三篇：昆蟲王國(guó)教學(xué)反思

教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)中為讓學(xué)生了解到更多昆蟲的知識(shí)我還運(yùn)用多媒體課件展示了許多昆蟲的圖片，在展示圖片同時(shí)加以簡(jiǎn)介昆蟲的有關(guān)知識(shí)，并加上視頻的播放，使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)記憶更深刻，并及時(shí)教育學(xué)生要保護(hù)有益的昆蟲。用教材中的作品指導(dǎo)學(xué)生欣賞并鼓勵(lì)學(xué)生向作者學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們大膽的展開想象。組織學(xué)生評(píng)比作品時(shí)，我還讓學(xué)生針對(duì)作品大膽的提出自己的意見。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)他人制作優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)看到別人制作中的不足之處，會(huì)起到警示作用，對(duì)自己今后的繪畫也有幫助。

我的教學(xué)設(shè)想在具體實(shí)施中還存在著許多不足。鼓勵(lì)性的語(yǔ)言少了點(diǎn)。課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力還需加強(qiáng)，學(xué)生在介紹自己了解的昆蟲時(shí)注意到讓他們展示帶來(lái)的圖片就更好了。學(xué)生在制作前應(yīng)強(qiáng)調(diào)先畫一只昆蟲，就會(huì)避免學(xué)生在課堂中作品完不成。

第四篇：蝴蝶王國(guó)教學(xué)反思

《蝴蝶王國(guó)》是一篇閱讀課文，語(yǔ)言優(yōu)美，將臺(tái)灣這一“蝴蝶王國(guó)”的美盡現(xiàn)在學(xué)生面前。對(duì)于這篇表現(xiàn)美的課文，我運(yùn)用多媒體讓學(xué)生沉浸在美的氛圍之中，讓學(xué)生理解美、感受美、欣賞美。教內(nèi)容時(shí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，讓學(xué)生自由選擇，自己摘取，大家欣賞?？傊?，讓學(xué)生在閱讀課文、理解課文的基礎(chǔ)上能欣賞文中的語(yǔ)言表達(dá)、寫作方法，以欣賞語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、嘗試語(yǔ)言的遷移達(dá)到感悟、積淀、運(yùn)用的目的，把理解課文和語(yǔ)言文字的訓(xùn)練融為一體。蝴蝶王國(guó)”美，沒有“美”的語(yǔ)言就難以描繪它的“美”。

我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)他們積累課文中的有關(guān)語(yǔ)句。整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)“美”的語(yǔ)言，在接受“美”的熏陶。學(xué)生在學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)美的語(yǔ)言文字中，接受了愛國(guó)主義教育。教學(xué)中設(shè)計(jì)了“填空聯(lián)習(xí)”，把課文中的有關(guān)語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語(yǔ)言。

希望提供的蝴蝶王國(guó)教學(xué)反思，讓老師和學(xué)生在教學(xué)的過程中共同進(jìn)步，能夠提高教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量!

第五篇：《森林王國(guó)》教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)效果是美術(shù)課堂教學(xué)的三大重要組成部分，所以本課的教學(xué)目標(biāo)是在通過教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征,通過想象畫出常見動(dòng)物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)呢是綜合分析各種動(dòng)物形象特征.能用擬人的方法畫不同動(dòng)物,引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情景。不同動(dòng)物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。在教學(xué)準(zhǔn)備中我布置了各種動(dòng)物的圖片,動(dòng)物頭飾.學(xué)具是彩色紙,白紙.在教學(xué)過程中我出示上堂課優(yōu)秀作業(yè),并強(qiáng)調(diào)獸中王的外形特征突出。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先進(jìn)行圖片欣賞,分析各種動(dòng)物的外形特征。分析圖片中的兔子提問，誰(shuí)來(lái)告訴大家兔子長(zhǎng)的什么樣子，生，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的。這樣讓學(xué)生對(duì)兔子有了深刻的印象，那松鼠是什么樣子的？尾巴大大的-------長(zhǎng)頸鹿：脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的-------這樣讓學(xué)生對(duì)兔子有了深刻的印象，我還創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物的故事來(lái)引入新課，這些動(dòng)物每天在一起做游戲呀很快樂，可是有一天來(lái)了一個(gè)可怕的大怪獸，小動(dòng)物害怕及了，這些小動(dòng)物決定在所有的動(dòng)物選一個(gè)大王，來(lái)保護(hù)它們，你猜猜他們選的誰(shuí)，每個(gè)學(xué)生說(shuō)的不一樣，我揭示課題《森林王國(guó)》。為了讓學(xué)生更好的創(chuàng)設(shè)新維思。出示各種動(dòng)物頭飾,以小組為單位，創(chuàng)編一個(gè)森林王國(guó)的故事，然后戴上頭飾進(jìn)行表演，表現(xiàn)各種動(dòng)物的長(zhǎng)處。

欣賞范畫，提問

1.書中的幾幅圖畫描繪了森林王國(guó)的什么故事。

2、畫中的各種動(dòng)物是怎樣畫的。

3、這幾幅作品的構(gòu)圖和色彩有什么特點(diǎn)。對(duì)以上的提問我組織學(xué)生進(jìn)行分析討論，讓學(xué)生了解到畫動(dòng)物的基本知識(shí)。為了讓學(xué)生展開思維，我提問，如果你來(lái)畫,還可以畫什么內(nèi)容。學(xué)生討論回答,我進(jìn)行了歸納板書。（樹，花，草，山洞，石，有趣）然后學(xué)生自主表現(xiàn)將內(nèi)容表現(xiàn)的新穎有趣，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷布局合理。強(qiáng)調(diào)指出,畫這些動(dòng)物一定要抓住它們的特征。教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在學(xué)生的作業(yè)展評(píng)中自己介紹作品感受成功的喜悅。使學(xué)生在繪畫中有一個(gè)好的開始。