第一篇：八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、八年級(jí)學(xué)生基本情況分析

八年級(jí)（初中二年級(jí)）學(xué)生，已通過一年半的學(xué)習(xí)，他們對(duì)辦公軟件例如Word、Excel有一定的了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有二節(jié)課，所學(xué)的東西學(xué)生遺忘得快，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒有注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的情況參差不齊，很不理想。家中有電腦或父母單位有電腦的學(xué)生，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作就熟練得多。而大部分學(xué)生在機(jī)房上課時(shí)，沒有利用電腦及時(shí)練習(xí)鞏固，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對(duì)《信息技術(shù)》學(xué)習(xí)的積極性還是比較高的，因?yàn)椤缎畔⒓夹g(shù)》課并不像《語文》、《數(shù)學(xué)》那么枯燥、單調(diào)，也不像《歷史》、《政治》需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、登QQ、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)《信息技術(shù)》的認(rèn)識(shí)還有待提高。

二、教材分析

八年級(jí)下冊(cè)主要內(nèi)容是：

媒體與多媒體作品制作；態(tài)播放幻燈片；算機(jī)基本原理與計(jì)算機(jī)應(yīng)用；算機(jī)病毒防治與計(jì)算機(jī)軟件的法律保護(hù)；息倫理與道德；用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)。其中“多媒體與多媒體作品制作，動(dòng)態(tài)播放幻燈片”的內(nèi)容是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。主要知識(shí)點(diǎn)：多媒體信息的類型及特點(diǎn)，用PowerPoint軟件制作多媒體作品，幻燈片切換方式，幻燈片超鏈接，在幻燈片中插入圖像、聲音、視頻的方法，計(jì)算機(jī)病毒的防治，利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)等。：其中“用PowerPoint軟件制作多媒體作品”是重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握多媒體基本知識(shí)。

2、掌握PowerPoint軟件制作多媒體作品的基本過程。

3、掌握PowerPoint作品背景、文字屬性的設(shè)置。

4、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入文字、圖象、聲音、視頻的技能。學(xué)會(huì)幻燈片的切換方式的設(shè)置及動(dòng)畫效果的設(shè)置。

5、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

7、用PowerPoint軟件制做一個(gè)多媒體作品。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

1-4 第一章 多媒體與多媒體作品制作

第1節(jié) 多媒體概述 1

第2節(jié) 多媒體信息的類型及特點(diǎn) 1

第3節(jié) 多媒體作品制作

5-7 第二章 動(dòng)態(tài)播放幻燈片

第1節(jié) 幻燈片切換方式 2

第2節(jié) 設(shè)置幻燈片文字的動(dòng)畫效果 2

第3節(jié) 幻燈片超鏈接 2

8-9 第三章 計(jì)算機(jī)基本原理與計(jì)算機(jī)應(yīng)用

第1節(jié) 計(jì)算機(jī)基本原理 1

第2節(jié) 計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與應(yīng)用 1

第3節(jié) 計(jì)算機(jī)的發(fā)展 1

10-11 第四章 計(jì)算機(jī)病毒防治與計(jì)算機(jī)軟件的法律保護(hù)

第1節(jié) 計(jì)算機(jī)病毒的防治 2

第2節(jié) 保護(hù)計(jì)算機(jī)軟件的著作權(quán) 1

第3節(jié) 計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全問題 1

12-14 第五章 信息倫理與道德

第1節(jié) 信息技術(shù)對(duì)人類和社會(huì)的積極影響 1

第2節(jié) 信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的負(fù)面影響 1

第3節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德建設(shè)與主體修養(yǎng) 1

第4節(jié) 網(wǎng)絡(luò)主體的行為規(guī)范 1

第5節(jié) 青少年上網(wǎng)安全守

第二篇：八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對(duì)話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

本計(jì)劃針對(duì)初中二年級(jí)全體學(xué)生，通過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。

三、教材分析

本冊(cè)內(nèi)容共分為四章，分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦動(dòng)畫初步和電腦動(dòng)畫精彩實(shí)例(其中第四部分為選修內(nèi)容)。本教材注重突出對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對(duì)技術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?，播放各種數(shù)字化聲音文件。

2、使用錄音機(jī)軟件錄制數(shù)字化聲音。

3、對(duì)聲音進(jìn)行數(shù)字化編輯。

4、了解常見的視頻文件類型。

5、播放不同類型的視頻文件。

6、了解使用電腦動(dòng)化軟件制作動(dòng)畫的優(yōu)勢。

7、利用電腦動(dòng)畫軟件高效率地制作動(dòng)畫。

8、掌握幾種典型動(dòng)畫應(yīng)用的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表 課時(shí) 內(nèi)容

第一課時(shí) 課程學(xué)習(xí)計(jì)劃

第二課時(shí) 學(xué)業(yè)水平測試

第三課時(shí) 數(shù)字化聲音的播放

第四課時(shí) 數(shù)字化聲音的錄制

第五課時(shí) 數(shù)字化聲音的編輯

第六課時(shí) 數(shù)字化視頻播放

第七課時(shí) 數(shù)字化視頻編輯

第八課時(shí) 視頻的拍攝與采集

第九課時(shí) 走進(jìn)繽紛的電腦動(dòng)畫世界

第十課時(shí) 逐幀動(dòng)畫

第十一課時(shí) 我來當(dāng)大師—形狀補(bǔ)間

第十二課時(shí) 我來當(dāng)大師—?jiǎng)幼餮a(bǔ)間

第十三課時(shí) 我來當(dāng)大師—引導(dǎo)線動(dòng)畫

第十四課時(shí) 精彩Banner

第十五課時(shí) 創(chuàng)作片頭

第十六課時(shí) 音樂賀卡第十七課時(shí) 期末考試第十八課時(shí) 學(xué)期總評(píng)

第三篇：八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生。我校八年級(jí)共兩個(gè)班，有學(xué)生100多人。通過上期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)站制作有了一定的了解，基本熟悉了計(jì)算機(jī)的基本操作，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。但由于每周只有1課時(shí)，學(xué)生的遺忘性也較大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固。

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高。但是，少部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正，由于過去一年不好好學(xué)習(xí)信息技術(shù)而導(dǎo)致對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作沒能掌握，所以對(duì)本學(xué)期帶有綜合性質(zhì)的學(xué)習(xí)可能比較困難。

根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)過程宜從理論入手，從基礎(chǔ)抓起，從易到難，循序漸進(jìn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上分析，鑒于絕大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程有著濃厚的興趣，教師要進(jìn)一步多途徑、多策略地激發(fā)他們這一興趣，并把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)上來。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用湖南省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書：八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)，內(nèi)容是全新的，包括：機(jī)器人和程序設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。

知識(shí)點(diǎn)：機(jī)器人初步知識(shí)、仿真環(huán)境下的機(jī)器人、導(dǎo)盲機(jī)器人、程序與程序設(shè)計(jì)、易程序、順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、同心圓、畫筆、編輯器等。

重難點(diǎn)：重點(diǎn)在于對(duì)機(jī)器人初步知識(shí)和VB程序設(shè)計(jì)環(huán)境的了解，能初步學(xué)會(huì)把解決簡單問題的過程轉(zhuǎn)換為程序；難點(diǎn)在于程序設(shè)計(jì)的基本方法。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．能識(shí)別機(jī)器人的基本構(gòu)造；說出各類傳感器(如聲音、光敏、紅外、溫度、觸摸)的功能及其對(duì)人類功能的模擬，能描述機(jī)器人各部分的功能和工作原理，如通過傳感器搜集信息。通過程序判斷處理信息、控制外部動(dòng)作等流程。

2．研究和了解現(xiàn)代機(jī)器人的發(fā)展趨勢，討論機(jī)器人與人類在解決相關(guān)問題上的優(yōu)缺點(diǎn)。例如，機(jī)器人對(duì)復(fù)雜情況的反應(yīng)，機(jī)器人可以完成哪些人類難以完成的任務(wù)等。

3．學(xué)會(huì)根據(jù)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作或組裝簡單的實(shí)物機(jī)器人（如：機(jī)器人導(dǎo)盲，機(jī)器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，將編制好的控制程序(使用流程圖方式)導(dǎo)出到實(shí)物機(jī)器人，運(yùn)行機(jī)器人并對(duì)機(jī)器人及其控制程序做出必要的調(diào)試和修改?；蚴褂煤唵我讓W(xué)的程序語言(如LOGO)編制簡單的程序控制機(jī)器人做出簡單動(dòng)作或解決簡單問題。

4．在不具備實(shí)物機(jī)器人的情況下，也可以利用機(jī)器人仿真環(huán)境來模擬機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)和調(diào)試使用流程圖編制的簡單的控制程序；初步感受利用程序解決問題的一般過程。

5.通過程序設(shè)計(jì)初步知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想與方法，初步學(xué)會(huì)把解決簡單問題的過程轉(zhuǎn)換為程序。

五、教學(xué)措施

新課程改革的重要任務(wù)之一，是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，教師的施教方式也要隨之改變。

新編的信息技術(shù)教材，需要教師充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力，積極利用圖書、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)信息，關(guān)注學(xué)生的日常生活，與學(xué)生一起獲取第一手資料和切身體驗(yàn)，以此來豐富“教”與“學(xué)”。教師在教學(xué)過程中，要與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，與自身的教學(xué)水平結(jié)合起來，把握住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

根據(jù)我?，F(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施和學(xué)生的實(shí)際情況，制定如下教學(xué)措施：

1、對(duì)于一些理性的知識(shí)，采取講授的辦法，在講授的過程中，列舉一些生動(dòng)有趣的例子來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在上機(jī)練習(xí)的過程中，明確提出練習(xí)的目的和操作步驟，與此同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

3、在教學(xué)過程中，多采用自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)。相信學(xué)生的自學(xué)潛能，重視學(xué)生之間的協(xié)作與互助，指導(dǎo)學(xué)生通過教材，達(dá)到自學(xué)信息技術(shù)的目的。

4、在教學(xué)過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。教師講授的理論是為學(xué)生 2

在實(shí)際操作得到運(yùn)用。

5、信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)突出本學(xué)科的特征，要教會(huì)學(xué)生怎樣通過外界信息來學(xué)好本學(xué)科，并把這種學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到其他學(xué)科之中。

第四篇：安徽省八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

新安初中2017~2018學(xué)第二學(xué)期

教 學(xué) 計(jì) 劃

班級(jí)：八（1）~（5）學(xué)科：信息技術(shù)

授課教師：新初信息組

2018年02月28日

八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響；通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等方面的問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)有一定了解，但是由于信息技術(shù)課每周只開一節(jié)課，學(xué)生的遺忘快，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，但大部分學(xué)生純粹是靠每周上課時(shí)間鞏固練習(xí)的，所以這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘多，操作生疏。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教育教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、進(jìn)一步使學(xué)生了解信息與信息技術(shù)。

2、了解掌握計(jì)算機(jī)的硬件與軟件知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)使用Excel，初步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的處理。

4、學(xué)習(xí)使用Photoshop進(jìn)行照片的獲取、掃描、瀏覽、加工及電子相冊(cè)的制作。

5、學(xué)習(xí)使用軟件Flash，了解逐幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)動(dòng)畫的制作方法。

6、利用電子演示文稿制作軟件PowerPoint開發(fā)出集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體素材于一體的作品。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、知識(shí)體系特點(diǎn)

本教材分為四個(gè)單元，每個(gè)單元以活動(dòng)形式展開，以任務(wù)完成的過程呈現(xiàn)。每個(gè)活動(dòng)下設(shè)有“研究室”、“加工坊”和“創(chuàng)新園”“知識(shí)庫”等板塊。每單元末設(shè)有“單元小結(jié)”。知識(shí)向?qū)е薪榻B了與單元活動(dòng)任務(wù)有關(guān)的一些基本知識(shí)。操作坊示范了完成活動(dòng)任務(wù)所必需的操作步驟。學(xué)習(xí)單位學(xué)生尋找自己的探究課題，記錄、分析自己的問題和解決過程提供了引導(dǎo)。

第一單元知識(shí)點(diǎn)：使用軟件Photoshop進(jìn)行海報(bào)的設(shè)計(jì)與制作。

第二單元知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用Excel，初步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、加工和處理。

第三單元知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用軟件Flash，了解逐幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)動(dòng)畫的制作方法。

第四單元知識(shí)點(diǎn)：用PowerPoint進(jìn)行照片的獲取、掃描、瀏覽、加工及電子相冊(cè)的制作開發(fā)多媒體作品。

2、教學(xué)難點(diǎn)

軟件Photoshop、Flash的使用。

五、采用的主要措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、課外輔導(dǎo)安排

1、多輔導(dǎo)學(xué)困生，使他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)興趣；

2、每周每班至少輔導(dǎo)一次；

3、輔導(dǎo)工作要做到點(diǎn)——面結(jié)合，既要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，又要輔導(dǎo)那些帶普遍性的問題。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料和視頻的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校軟硬件配置、學(xué)生基礎(chǔ)及課標(biāo)要求，同時(shí)結(jié)合教材中的目錄結(jié)構(gòu)及對(duì)各章節(jié)中軟件功能掌握要求的不同，特制定如下教學(xué)計(jì)劃表，共計(jì)內(nèi)

容

第一單元

活動(dòng)1 海報(bào)背景巧設(shè)計(jì)

活動(dòng)2 會(huì)徽制作顯創(chuàng)意

活動(dòng)3 海報(bào)圖案精加工

活動(dòng)4 海報(bào)文本突主題

第二單元

活動(dòng)1 合唱評(píng)分巧計(jì)算

活動(dòng)2 運(yùn)動(dòng)積分妙處理

活動(dòng)3 常規(guī)檢查易呈現(xiàn)

第三單元

活動(dòng)1 開開心心去上學(xué)

活動(dòng)2 我向國旗敬個(gè)禮

活動(dòng)3 輕輕松松去春游

活動(dòng)4 校園環(huán)境同呵護(hù)

第四單元

16學(xué)時(shí)。

課

時(shí)

1課時(shí)

1課時(shí)

1課時(shí)

1課時(shí)

1課時(shí)

1課時(shí)

1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí)

1課時(shí)

活動(dòng)1 展示框架先規(guī)劃

1課時(shí) 活動(dòng)2 精彩校園巧添加

1課時(shí) 活動(dòng)3 動(dòng)態(tài)交互顯魔法

1課時(shí) 復(fù)習(xí)考查

2課時(shí)

第五篇：八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生。我校八年級(jí)共兩個(gè)班，有學(xué)生60余人。通過上期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)站制作有了一定的了解，基本熟悉了計(jì)算機(jī)的基本操作，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。但由于每周只有1課時(shí)，學(xué)生的遺忘性也較大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固。

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高。但是，少部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正，由于過去一年不好好學(xué)習(xí)信息技術(shù)而導(dǎo)致對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作沒能掌握，所以對(duì)本學(xué)期帶有綜合性質(zhì)的學(xué)習(xí)可能比較困難。

根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)過程宜從理論入手，從基礎(chǔ)抓起，從易到難，循序漸進(jìn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上分析，鑒于絕大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程有著濃厚的興趣，教師要進(jìn)一步多途徑、多策略地激發(fā)他們這一興趣，并把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)上來。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用最新2011版本：八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)，內(nèi)容是全新的，包括：機(jī)器人和程序設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。

知識(shí)點(diǎn)：機(jī)器人初步知識(shí)、仿真環(huán)境下的機(jī)器人、導(dǎo)盲機(jī)器人、程序與程序設(shè)計(jì)、易程序、順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、同心圓、畫筆、編輯器等。

重難點(diǎn)：；重點(diǎn)在于對(duì)機(jī)器人初步知識(shí)和VB程序設(shè)計(jì)環(huán)境的了解，能初步學(xué)會(huì)把解決簡單問題的過程轉(zhuǎn)換為程序；難點(diǎn)在于程序設(shè)計(jì)的基本方法。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．能識(shí)別機(jī)器人的基本構(gòu)造；說出各類傳感器(如聲音、光敏、紅外、溫度、觸摸)的功能及其對(duì)人類功能的模擬，能描述機(jī)器人各部分的功能和工作原理，如通過傳感器搜集信息。通過程序判斷處理信息、控制外部動(dòng)作等流程。

2．研究和了解現(xiàn)代機(jī)器人的發(fā)展趨勢，討論機(jī)器人與人類在解決相關(guān)問題上的優(yōu)缺點(diǎn)。

例如，機(jī)器人對(duì)復(fù)雜情況的反應(yīng)，機(jī)器人可以完成哪些人類難以完成的任務(wù)等。

3．學(xué)會(huì)根據(jù)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作或組裝簡單的實(shí)物機(jī)器人（如：機(jī)器人導(dǎo)盲，機(jī)器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，將編制好的控制程序(使用流程圖方式)導(dǎo)出到實(shí)物機(jī)器人，運(yùn)行機(jī)器人并對(duì)機(jī)器人及其控制程序做出必要的調(diào)試和修改?；蚴褂煤唵我讓W(xué)的程序語言(如LOGO)編制簡單的程序控制機(jī)器人做出簡單動(dòng)作或解決簡單問題。

4．在不具備實(shí)物機(jī)器人的情況下，也可以利用機(jī)器人仿真環(huán)境來模擬機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)和調(diào)試使用流程圖編制的簡單的控制程序；初步感受利用程序解決問題的一般過程。

5.通過程序設(shè)計(jì)初步知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想與方法，初步學(xué)會(huì)把解決簡單問題的過程轉(zhuǎn)換為程序。

五、教學(xué)措施

新課程改革的重要任務(wù)之一，是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，教師的施教方式也要隨之改變。

新編的信息技術(shù)教材，需要教師充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力，積極利用圖書、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)信息，關(guān)注學(xué)生的日常生活，與學(xué)生一起獲取第一手資料和切身體驗(yàn)，以此來豐富“教”與“學(xué)”。教師在教學(xué)過程中，要與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，與自身的教學(xué)水平結(jié)合起來，把握住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

根據(jù)我?，F(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施和學(xué)生的實(shí)際情況，制定如下教學(xué)措施：

1、對(duì)于一些理性的知識(shí)，采取講授的辦法，在講授的過程中，列舉一些生動(dòng)有趣的例子來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在上機(jī)練習(xí)的過程中，明確提出練習(xí)的目的和操作步驟，與此同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

3、在教學(xué)過程中，多采用自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)。相信學(xué)生的自學(xué)潛能，重視學(xué)生之間的協(xié)作與互助，指導(dǎo)學(xué)生通過教材，達(dá)到自學(xué)信息技術(shù)的目的。

4、在教學(xué)過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。教師講授的理論是為學(xué)生在實(shí)際操作得到運(yùn)用。

5、信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)突出本學(xué)科的特征，要教會(huì)學(xué)生怎樣通過外界信息來學(xué)好本學(xué)科，并把這種學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到其他學(xué)科之中。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周 次內(nèi)容

第 一 周第1節(jié) 機(jī)器人初步知識(shí)

第 二 周第2節(jié) 仿真環(huán)境下的機(jī)器人 第 三 周第3節(jié) 導(dǎo)盲機(jī)器人

（一）第 四 周第4節(jié) 導(dǎo)盲機(jī)器人

（二）第 五 周第5節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人

（三）第 六 周第一單元小結(jié)

第 七 周第 八 周第 九 周第 十 周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周第6節(jié) 理解程序與程序設(shè)計(jì) 第7節(jié) 認(rèn)識(shí)程序設(shè)計(jì)工具 第二單元小結(jié) 第8節(jié) 第一個(gè)易程序——基礎(chǔ)知識(shí) 第9節(jié) 貸款計(jì)算

（一）——順序結(jié)構(gòu) 第10節(jié) 貸款計(jì)算

（二）——分支結(jié)構(gòu)（1）第11節(jié) 購書付費(fèi)——分支結(jié)構(gòu)（2）第12節(jié) 數(shù)列求和——循環(huán)結(jié)構(gòu)（1）第13節(jié) 棋盤中的麥粒——循環(huán)結(jié)構(gòu)（2）第三單元小結(jié) 第14節(jié) 畫同心圓 第15節(jié) 移動(dòng)畫筆畫線 第16節(jié) 小小編輯器 第四單元小結(jié) 期末考試