第一篇：今天聽講了黃如花老師講的關(guān)于信息素質(zhì)教育與大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的講座

今天聽講了黃如花老師講的關(guān)于信息素質(zhì)教育與大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的講座，我感觸非常深刻。我作為一個(gè)大學(xué)生到目前為止還不能夠明確自己的目標(biāo)，也不知道如何去提升自己的能力來(lái)適應(yīng)社會(huì)，今天的這堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非常大。她讓我懂的了什么是信息素質(zhì)教育和如何的來(lái)發(fā)展自己。

一般認(rèn)為，信息素質(zhì)的內(nèi)涵就其廣義而言，就是在信息社會(huì)中個(gè)體成員所具有的各種信息品質(zhì)的總和。而信息素質(zhì)教育的內(nèi)涵是指為培養(yǎng)大學(xué)生利用信息的意識(shí)及能力所進(jìn)行的一系列教育活動(dòng)，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。大學(xué)生信息素質(zhì)教育的目的就是要培養(yǎng)大學(xué)生的信息意識(shí)，提高大學(xué)生的信息道德水平，激發(fā)并提高大學(xué)生的信息能力。信息素質(zhì)教育并不排斥各種專業(yè)知識(shí)教育，相反，信息素質(zhì)教育為各種專業(yè)知識(shí)教育奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，信息素質(zhì)還呈現(xiàn)出一個(gè)內(nèi)在結(jié)構(gòu)體系。個(gè)體信息素質(zhì)內(nèi)在結(jié)構(gòu)體系由信息人文修養(yǎng)、信息智能、終身學(xué)習(xí)能力、科研創(chuàng)新四個(gè)部分組成。信息素質(zhì)內(nèi)在結(jié)構(gòu)體系諸要素相互聯(lián)系、相互依存，構(gòu)成統(tǒng)一的有機(jī)整體。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)知識(shí)總量迅速增加，知識(shí)更新速度加快。

作為21世紀(jì)的建設(shè)者，當(dāng)代大學(xué)生必須具有較高的信息素質(zhì)。為此，高校必須在軟件與硬件兩方面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的建設(shè)。只有當(dāng)大學(xué)生在信息素養(yǎng)、獨(dú)立學(xué)習(xí)和社會(huì)責(zé)任諸方面都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)才是有成效的。信息時(shí)代的到來(lái)使信息素質(zhì)成為信息社會(huì)文明人應(yīng)該具有的一種基本素養(yǎng)，大學(xué)生的信息素質(zhì)的高

低，將取決于能否以最快的速度獲取所需的知識(shí)、信息，是否具備駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識(shí)的能力。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的信息素質(zhì)，是培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的有效途徑。

人生有幾次機(jī)會(huì)？信息素質(zhì)教育能給我們抓住機(jī)會(huì)的能力，通過(guò)信息素質(zhì)教育可有多渠道獲取就業(yè)信息，并提高我們利用信息的能力。現(xiàn)在很多大學(xué)生就業(yè)難，信息不對(duì)稱是一個(gè)很大的因素。所以，投出每一份簡(jiǎn)歷，就要根據(jù)應(yīng)聘單位的不同，需要突出自己再不同方面的優(yōu)勢(shì)，要有的放矢，讓雇主覺得此崗位非你莫屬。

在信息社會(huì)中，信息素質(zhì)的狀況直接影響著人才的質(zhì)量與作用的發(fā)揮，而當(dāng)代大學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀卻不容樂觀。主要存在的問(wèn)題有：

（1）信息意識(shí)淡薄。學(xué)生的信息源主要還是來(lái)自教材和課堂，而具有巨大信息資源的網(wǎng)絡(luò)還沒有成為大學(xué)生們獲取信息的重要源泉。很大比例的學(xué)生上網(wǎng)只有為了娛樂或集中地在幾個(gè)感興趣的方面獲取信息。許多學(xué)生為適應(yīng)某一階段的需要或完成某一任務(wù)如撰寫畢業(yè)論文才去圖書館收集資料，而平時(shí)一般不會(huì)就某個(gè)研究目的去圖書館查閱資料。（2）信息搜集與處理能力較差。很多大學(xué)生不會(huì)熟練地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，沒有真正掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的技術(shù)基礎(chǔ)。許多學(xué)生不了解圖書館館藏結(jié)構(gòu)和信息檢索方法，不能“廣、精、快”地查找自己所需要的真正信息。有的學(xué)生雖然擅長(zhǎng)利用專業(yè)搜索引擎獲取信息，但是就算找到資料也不知道怎么去處理，使之成為對(duì)自己有用的資源。

（3）信息免疫能力差。當(dāng)各種信息鋪天蓋地展現(xiàn)在面前時(shí)，大學(xué)生們?nèi)狈?duì)信息的篩選能力。有的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，丟棄學(xué)習(xí)，在游戲房中數(shù)天不歸；有的學(xué)生為網(wǎng)絡(luò)上散布的反動(dòng)、色情、暴力等內(nèi)容所迷惑；有的學(xué)生迷失在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中，沉醉于MSN或QQ 的應(yīng)酬中。凡此種種，都證明眾多的大學(xué)生對(duì)信息免疫能力較差。（4）信息道德有待提高。有的學(xué)生不清楚或不遵守信息行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)社交安全規(guī)則，在網(wǎng)絡(luò)中我行我素，大搞惡作劇，擅自改變計(jì)算機(jī)設(shè)置，破壞別人的程序、資料，甚至進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺詐等。由此可見，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，努力提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)已迫在眉睫！

我想對(duì)大學(xué)生信息素質(zhì)教育的提出自己的方法建議：充分發(fā)揮多媒體與互聯(lián)網(wǎng)的作用。系統(tǒng)建立便于大學(xué)生獲取信息的伺服體系以及良好氛圍。重視信息道德建設(shè)。加強(qiáng)信息素質(zhì)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。為學(xué)生的信息素質(zhì)培養(yǎng)探索新道路。設(shè)信息理論和實(shí)踐系列課程。開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生信息素質(zhì)。

通過(guò)講座學(xué)習(xí)受益匪淺，不僅開拓了視野，增強(qiáng)了信心，對(duì)自己今后的發(fā)展有了一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，我要更好地養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)修養(yǎng) 不斷提升自身的信息分析能力，使自己將來(lái)畢業(yè)能夠輕松的就業(yè)。