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      暑期幼兒園保育實(shí)習(xí)周記[大全5篇]

      時(shí)間:2019-05-12 14:22:29下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《暑期幼兒園保育實(shí)習(xí)周記》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《暑期幼兒園保育實(shí)習(xí)周記》。

      第一篇:暑期幼兒園保育實(shí)習(xí)周記

      暑假期間,2014年7月13至7月24中在湖南省長沙市xx幼稚園進(jìn)行保育實(shí)習(xí).實(shí)習(xí)兩周。

      何為“保育”?我想,通過這次保育實(shí)習(xí)的實(shí)踐,深化了我對“保育”一詞的理念。

      首先,在去幼兒園之前,我先了解了有關(guān)于保育的一些基本職責(zé)。顧名思義,即是對幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提供物質(zhì)條件,給予幼兒精心的照顧和養(yǎng)育,幫助其身體和機(jī)能良好的發(fā)育,促進(jìn)其身心健康地發(fā)展。

      其次,我本著“保育實(shí)習(xí)”為主要目的,帶著保育觀察之心來到了這會(huì)見習(xí)的附小幼兒園。當(dāng)然,我被分在了大班。一進(jìn)教室,我便看到保育員阿姨在用84消毒液擦桌子等,后來經(jīng)過了解,我才知道原來這些都是保育的其中一些基本要素,而并不是起先我所想的那些只對幼兒生活、身體上的進(jìn)行照顧的想法。承載著保育員阿姨對我的介紹,后來,我也查找了相關(guān)其工作中的崗位職責(zé),以便我更全面了解,摒除我原先錯(cuò)誤的想法與觀點(diǎn)。以下,便是具體內(nèi)容:

      一、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除,每周大掃除,經(jīng)常保持活動(dòng)室內(nèi)空氣的流通,保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。

      二、按照消毒制度的規(guī)定,認(rèn)真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作,認(rèn)真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時(shí)沖洗廁所,做到廁所槽內(nèi)無污垢,保持廁所內(nèi)清潔無臭味。

      三、在教師指導(dǎo)下,組織好幼兒一日生活,做好保中有教,全面了解幼兒的飲食、睡眠情況,保持幼兒儀表整潔,精心護(hù)理幼兒生活。

      四、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度,夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作,保證幼兒開水供應(yīng),每天擦凈席子。冬季做好防寒保暖工作,定時(shí)拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套、,定期清洗、消毒玩具,保持睡具、玩具的清潔衛(wèi)生。

      五、妥善保管幼兒的衣物和本班的設(shè)備、用具,防止霉?fàn)€、損壞、丟失。

      六、根據(jù)本班教育教學(xué)要求做好配班工作。

      (1)保持兒童生活作息制度,貫徹一日生活常規(guī)要求;

      (2)負(fù)責(zé)夏季室內(nèi)消滅蚊蠅,冬季室內(nèi)保暖工作;

      (3)配合教師進(jìn)行晨、午檢,協(xié)助保健員帶兒童看病,督促教師給幼兒服藥;

      (4)幫助備課和準(zhǔn)備上課及游戲的材料,參加一定環(huán)節(jié)的組織兒童工作(如作業(yè)、游戲、值日等);

      (5)堅(jiān)持正面教育,對幼兒耐心細(xì)致,態(tài)度和藹;

      (6)儀表整潔,以身作則,處處做兒童的表率,嚴(yán)禁體罰或變相體罰。

      (7)努力鉆研業(yè)務(wù),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高工作質(zhì)量。

      (8)保管好本班設(shè)備、用品,愛護(hù)公物,厲行節(jié)約。定時(shí)清點(diǎn),如有損壞,及時(shí)報(bào)告總務(wù)人員,妥善處理,由班長簽字,負(fù)責(zé)填寫每月領(lǐng)物本。

      在仔細(xì)閱讀以上職責(zé)之后,帶著這樣全新的自我思想再進(jìn)幼兒園便不難發(fā)現(xiàn),保育員阿姨的工作的確是與這息息相關(guān)的,并且,萬變不離其中。

      剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的只是一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始。剛進(jìn)班時(shí)小家伙們對我是不理不睬的,簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣,孩子們只是在主班老師唐老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了,常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

      每天早上我會(huì)早早進(jìn)班,把班上的衛(wèi)生搞了,準(zhǔn)備迎接小朋友。剛開始幾天不是很習(xí)慣,所以不太會(huì)跟其他老師一樣跟孩子交流。但是兩天下來,孩子們也漸漸跟我熟悉了。我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。每天早上聽到孩子們的一聲“黃老師,早上好”,這是最高興的時(shí)候了,一直是我叫別人老師,沒想到我也能被叫老師。

      在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。跟他們比起來,我就像個(gè)大孩子一樣。但做為一個(gè)保育實(shí)習(xí)的我要照顧他們的起居飲食,這還真有點(diǎn)難度。戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,換衣服;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提醒孩子不要說話,并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí),做好巡視工作,為孩子蓋好被子。上廁所時(shí)要幫忙組織紀(jì)律,讓孩子們規(guī)規(guī)矩矩的排好隊(duì)上廁所。這所幼兒園沒有保育員。只分主班,配班和協(xié)教。做保育工作的都是新來的老師。所以我跟協(xié)教老師(也就是元老師)是最好的搭檔,她也剛來不久。我們一起去端飯、抬床等等...那幾天,天氣非常的炎熱。而我們班的空調(diào)效果卻是最差的,惹得人心里煩厭,就這樣,人便松懈下來了,打完了開水,幫小朋友接完水以后便坐在里面(小隔間)了。主班老師得知,而她那時(shí)卻正在上課,她便大聲喊我名字叫我出來,出來后看到她怒氣沖沖和小朋友疑惑的眼神,臉騰的紅了,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。這時(shí)元老師幫我解了圍,她告訴我站在后面配教。并指導(dǎo)我怎樣做。(就這樣我了解了怎么配教,但做的不好。)這次的確是我的失誤,想要道歉,卻不知道該從何說起。我想,我只有努力做事,才能彌補(bǔ)我的措施。

      配教就是老師上課時(shí),在后面幫忙組織紀(jì)律。有些小朋友實(shí)在是調(diào)皮,上課也不得消停。記得那個(gè)叫達(dá)達(dá)的小男孩,他很可愛只是很調(diào)皮。經(jīng)常誒主班老師的罵。孩子天真活潑調(diào)皮是天性呀!但是不能太過火,所以每次上課時(shí)我都站在他后面,觀察到他還真是可愛,當(dāng)老師在時(shí)就乖乖的,一不留神就看到他跑到別處跟其他小朋友鬧起來了。他一直對我不理不睬的,好像不太喜歡我。但自從我和他接觸后,他也開始慢慢喜歡我了,這讓我很開心。這就像是一個(gè)突破。達(dá)達(dá)喜歡咬手指,我便每天都提醒他,告訴他指甲里面有蟲子,吃到肚子里會(huì)痛。經(jīng)過我每天的提醒總算是改掉了這些壞毛病。幼兒的心靈是純潔無暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。

      兩周的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保育工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。

      這所幼兒園沒有推車(吃飯時(shí)用的),也沒有睡覺的隔間。所以吃飯和睡覺都是在教室。中午不但要到一樓的食堂抬飯還要忙著抬床。所以中午時(shí)最忙的,吃完飯還得清掃干凈,而這些都由我和元老師來做,所以我們得手腳很麻利,我想這次學(xué)到的最根本的就是如何做事了吧!哈哈哈......而我也練就了兩手臂的肌肉(因?yàn)槊刻斓奶Т?。

      我不是個(gè)獨(dú)立的人,太依賴別人。但是在這里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,因?yàn)闆]有人可以依賴只能靠自己。這就像我人生邁出的第一步,雖然這一步很艱難、布滿荊棘。慶幸我沒有放棄,走過來了。

      這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練。學(xué)到得太多了。

      以上就是我這兩周實(shí)習(xí)總結(jié),兩周實(shí)習(xí)過的很快,這兩周的實(shí)習(xí)讓我更加了解孩子們,也讓我了解了幼兒老師的責(zé)任。

      第二篇:幼兒園保育實(shí)習(xí)周記(共4篇)

      篇一:幼兒園實(shí)習(xí)周記 幼兒園實(shí)習(xí)周記

      在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了,對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現(xiàn),悅悅擅長講故事,樂意講給每個(gè)小朋友聽,平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動(dòng)物,畫小花小草,畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課,主班老師用報(bào)紙做了衣服,讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案,他們用各色彩筆畫出了各種動(dòng)物、植物,還有??看到這些,我感到很欣慰,看來,孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

      看到姚姚的畫,出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫好后請他講講吧。”于是我決定不去打擾他,讓他盡情地發(fā)揮吧。

      在活動(dòng)最后的交流與欣賞過程中,我問姚姚他最喜歡的是什么,在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我:“我畫了很多煙花。因?yàn)閲鴳c節(jié)快到了,我要給祖國媽媽慶祝生日。”

      講得多好??!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地

      帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí),我感悟到:給幼兒自由的空間,尊重孩子的一言一行,因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。

      篇二:幼兒園教育實(shí)習(xí)周記 幼兒園教育實(shí)習(xí)周記

      在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了,對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現(xiàn),悅悅擅長講故事,樂意講給每個(gè)小朋友聽,平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動(dòng)物,畫小花小草,畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課,主班老師用報(bào)紙做了衣服,讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案,他們用各色彩筆畫出了各種動(dòng)物、植物,還有??看到這些,我感到很欣慰,看來,孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

      看到姚姚的畫,出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)等他畫好后請他講講吧。”于是我決定不去打擾他,讓他盡情地發(fā)揮吧。

      在活動(dòng)最后的交流與欣賞過程中,我問姚姚他最喜歡的是什么,在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我:“我畫了很多煙花。因?yàn)閲鴳c節(jié)快到了,我要給祖國媽媽慶祝生日?!?/p>

      講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地

      帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí),我感悟到:給幼兒自由的空間,尊重孩子的一言一行,因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。

      篇三:幼兒園教育實(shí)習(xí)周記 幼兒園教育實(shí)習(xí)周記

      在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了,對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現(xiàn),悅悅擅長講故事,樂意講給每個(gè)小朋友聽,平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動(dòng)物,畫小花小草,畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課,主班老師用報(bào)紙做了衣服,讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案,他們用各色彩筆畫出了各種動(dòng)物、植物,還有??看到這些,我感到很欣慰,看來,孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

      看到姚姚的畫,出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)等他畫好后請他講講吧?!庇谑俏覜Q定不去打擾他,讓他盡情地發(fā)揮吧。

      在活動(dòng)最后的交流與欣賞過程中,我問姚姚他最喜歡的是什 么,在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我:“我畫了很多煙花。因?yàn)閲鴳c節(jié)快到了,我要給祖國媽媽慶祝生日?!?/p>

      講得多好??!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí),我感悟到:給幼兒自由的空間,尊重孩子的一言一行,因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。

      篇四:農(nóng)村幼兒園頂崗實(shí)習(xí)周記 農(nóng)村幼兒園頂崗實(shí)習(xí)周記

      2012年3月22日,這是一個(gè)令我激動(dòng)的日子,今天我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我所去的幼兒園是xx中心幼兒園,為這里的孩子帶去愛,為她們插上愛的翅膀,同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。

      第一次進(jìn)入xx中心幼兒園,我的第一反應(yīng)是怔住,沒有想象中的多種室外游戲設(shè)備,沒有寬敞的教學(xué)環(huán)境,也沒有多姿多彩的手工制作品,更沒有干凈整潔的生活設(shè)施,說實(shí)話,當(dāng)時(shí)的心確實(shí)有些許的低落??僧?dāng)一張張充滿好奇充滿歡笑的可愛笑臉看著我們時(shí),心也就放開了,外部環(huán)境改變不了,可這一張張笑臉,一個(gè)個(gè)童心還是一樣的,一樣的純潔,一樣的活潑、天真。

      我們所在地幼兒園是屬于農(nóng)村幼兒園,每天的課程沒有市里的那么豐富多彩,上課的內(nèi)容主要是以語文數(shù)學(xué)為主。第一次看指導(dǎo)老師上課,應(yīng)向比較深刻,看到指導(dǎo)老師能夠輕松自然的和小朋友們交流,我就在想,總有一天,我也能做到像老師這樣。第一次上課,站在講臺上,才深深體會(huì)到什么是臺上一分鐘,臺下十年功,心里那個(gè)慌??!總是會(huì)向指導(dǎo)老師投去求助的目光,通過老師的引導(dǎo),我知道了在上課的過程中,你自己首先要很有信心,你的語調(diào)必須要有輕有重,要抑揚(yáng)頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中,你必須照顧倒所有的幼兒請到所有的幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。

      第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來,通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo),才知道當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多好,而是你保育工作是不是做的到位,因?yàn)楸SY(jié)合,保育是在第一位。剛來到這里時(shí),這里的小孩都不會(huì)主動(dòng)向老師問好,然后我們都會(huì)每次在晨間接待時(shí)與每一個(gè)幼兒問好,給他們一個(gè)微笑,觀察一下她們的臉。

      實(shí)習(xí)期間最滿足的是教會(huì)她們用普通話說話,教會(huì)她們做什么事都要有秩序,東西從哪拿的就要放哪里去,要懂禮貌,垃圾要扔進(jìn)垃圾桶里,雖然這只

      是一些很平常很微不足道的事,可從別班老師口中說到我們班孩子的變化,當(dāng)時(shí)整個(gè)人的心感覺開了花一樣。

      另外與家長多溝通工作很重要,孩子的成長與家庭的環(huán)境有著密切的關(guān)系,一般的家長都是很通情達(dá)理的。在整個(gè)溝通過程中比較輕松。當(dāng)然也有個(gè)別的,遇到這種情況,我們就會(huì)細(xì)心的觀察指導(dǎo)老師如何去與家長溝通,如何去化解,去學(xué)習(xí)。

      實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這三個(gè)月的生活,感悟頗多:從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們在不斷的歷練,不斷的進(jìn)步,不斷的成熟??可以說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多的東西,我們對教師工作走了更深刻的認(rèn)識,為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      通過這次實(shí)習(xí),我深深的體會(huì)到我所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,特別是與人的交流方面,鋼琴伴奏、簡筆畫。這對于幼師來說是非常重要的。我必須讓自己強(qiáng)起來,不能再向以前那樣混沌,要有著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒。

      以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié),我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這短暫的三個(gè)月里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒燥,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒他們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長的過程,也是必須的過程,如果自己的心態(tài)謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進(jìn)步,得到提升。我相信我一定能成功。

      第三篇:暑期實(shí)習(xí)周記

      第一周

      七月的天依舊是艷陽高照,我第一周的實(shí)習(xí)生活也在這灼熱的夏日氛圍中結(jié)束?;仡櫟谝惶爝M(jìn)公司的時(shí)候,心里滿是緊張和興奮。緊張的是自己是否能完全適應(yīng)即將面對的工作環(huán)境,能否順利并出色的完成分配給我的工作任務(wù);興奮的是在經(jīng)過三年的課堂學(xué)習(xí)后終于要進(jìn)入職場“真槍實(shí)彈”的干了。

      實(shí)習(xí)第一個(gè)星期,實(shí)際算是適應(yīng)期。主要了解一些公司的背景、經(jīng)營理念、發(fā)展方向和前景等。與此同時(shí)嘗試和同事多溝通,多聽,從交談中也能夠?qū)W到不少東西。同事們都很熱心,很照顧我,經(jīng)常在我碰到困難的時(shí)候便主動(dòng)伸出援助之手,令我非常感動(dòng)。

      總而言之,第一個(gè)星期的實(shí)習(xí)我可以簡單的總結(jié)為幾個(gè)字,那就是:多看,多問,多觀察,多思考!多動(dòng)手一方面要發(fā)揚(yáng)自主思考問題的能力,在碰到問題的事情,自覺努力去獨(dú)立解決,這樣對問題便能夠有一個(gè)更深刻的了解,當(dāng)解決的時(shí)候也會(huì)獲益良多。

      另一方面,要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。公司是一個(gè)整體,公司產(chǎn)品是團(tuán)隊(duì)的結(jié)晶,每個(gè)人都需要跟其他人更好的溝通和交流,互相幫助,合力完成共同的目標(biāo),團(tuán)結(jié)眾人的智慧才能夠發(fā)揮最大的效能。

      第二周

      這一周公司給我安排了文檔整理的工作,一開始我以為非常簡單,真正開始入手時(shí)發(fā)現(xiàn)并不是想的那樣。這個(gè)看起來很枯燥乏味的文檔整理工作需要你具備足夠的耐心和細(xì)心,首先要將所有的文案進(jìn)行分類,然后按照年限或是性質(zhì)分門別類的歸檔入盒,最后還需要制作一份檔案記錄表,將每一份文案的位置、名稱都做一個(gè)詳細(xì)的記錄,以便于以后的查找和使用。除此之外,我也會(huì)在前輩們需要時(shí)協(xié)助他們做一些我力所能及的事情,多看多做多學(xué),是自己盡快融入這個(gè)大家庭。

      經(jīng)過這一周的實(shí)習(xí),我對公司的運(yùn)作流程有了一些基本的了解,雖然還沒有具體的操作過,但是接觸到新的事務(wù)不再不知所措,學(xué)會(huì)了如何去處理一些突發(fā)事件。懂得從中學(xué)到一定的處理事情的辦法,而且從工作地過程中明白了主動(dòng)出擊的重要性,在你可以選擇的時(shí)候,就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。相信大家剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,都做過類似復(fù)印打字、整理文檔等的“雜活”,因?yàn)閯傞_始對于公司的工作內(nèi)容、流程還不了解,所以做“雜活”成了實(shí)習(xí)工作必做的工作,雖然工作比較繁雜但是從中也學(xué)到不少的東西。所以說事情是不分大小,只要積極學(xué)習(xí)積極辦事,做好份內(nèi)事,勤學(xué)、勤問、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。

      第三周

      實(shí)習(xí)逐漸深入,我也已經(jīng)逐漸進(jìn)入狀態(tài)。由于上一周的檔案整理工作沒有完成,這一周的工作任務(wù)依舊是整理文獻(xiàn)歸檔。

      面對一大堆數(shù)量比較龐大的文案資料,并從中進(jìn)行分類整理是一件讓人苦中作樂的事情??嗟氖钦娴囊ㄙM(fèi)很大的耐心才能不急躁的完成這項(xiàng)工作,樂的是這些檔案都是前輩們辛苦做出的成果,我可以從中學(xué)習(xí)到很多的知識和經(jīng)驗(yàn),為之后工作奠定一個(gè)基礎(chǔ)。另外,經(jīng)過這三周的努力,我明顯的感受到公司前輩們對我態(tài)度的轉(zhuǎn)變,很多人不再像我剛進(jìn)入時(shí)那么冷淡,他們會(huì)在一些細(xì)微的事情上點(diǎn)撥我,雖然嘴上不說,我能從他們教我做事的方法中學(xué)到很多技能,我真的很感謝他們能夠不厭其煩的教我這個(gè)職場菜鳥。

      通過這一周的實(shí)習(xí),終于把所有的檔案整理完畢,雖然有些慢,但我內(nèi)心非常愉悅,因?yàn)槲疑钌畹馗惺艿阶约涸谌娜獾耐度胍环N職業(yè),投入一種工作。哪怕將來我不在這里工作,我的實(shí)習(xí)也會(huì)讓我體驗(yàn)到一種不一樣的生活。我的生命中多了一個(gè)經(jīng)歷。多一種經(jīng)歷,就多了生活的經(jīng)驗(yàn),哪怕現(xiàn)在用不到,在不遠(yuǎn)的將來也會(huì)顯示出它的重要性和好處。

      第四周

      經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步還挺快的,即使是之前從來沒有接觸過這些工作最終也能順利完成。檔案整理工作終于告一段落,我總結(jié)了下整理檔案所需要的必備技能,除了我一直強(qiáng)調(diào)的耐心和細(xì)心外,最最重要的應(yīng)該是計(jì)算機(jī)技術(shù)了!幸好在校期間有在鍛煉辦公軟件的使用能力,所以在操作方面不會(huì)有太大的問題。這也告訴我在學(xué)校一定要在學(xué)習(xí)好專業(yè)知識的同時(shí),努力培養(yǎng)自己綜合技能,要與時(shí)俱進(jìn)。

      本周開始我就可以使用CAD進(jìn)行簡單圖件的繪制。負(fù)責(zé)人問我有沒有學(xué)過CAD,我告訴他學(xué)過但不是很熟練。于是他就讓我自己先在一旁學(xué)習(xí),等到熟練掌握后再給我安排。一開始我內(nèi)心覺得自己CAD操作還是有一點(diǎn)信心的,但當(dāng)我看到前輩們分分鐘畫出一幅圖時(shí)我那點(diǎn)僅有的信心都沒了,忽然質(zhì)疑自己真的在學(xué)校學(xué)了些什么。但很快我就將這種情緒拋開認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)CAD中,把悲憤化為動(dòng)力,認(rèn)真努力的練習(xí)!

      我知道自己還有許多不足之處,但我堅(jiān)信只要我努力學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)并提升自己的能力,總有一天也能趕上他們甚至是超越他們!我也知道改變不是嘴上說說就可以改變,需要付諸行動(dòng),在接下來的實(shí)習(xí)時(shí)間里我會(huì)用行動(dòng)來證明自己。

      第五周

      經(jīng)過上一周的打擊和挫敗,這一周我從網(wǎng)上下載了一些CAD操作快捷命令和網(wǎng)上視頻來學(xué)習(xí),希望通過自學(xué)提高我使用CAD畫圖的能力。經(jīng)常主要用到的命令有:線L; 構(gòu)造線XL ;多線 ML ;多段線 PL;正多邊形 POL;圓C; 樣條曲線 SPL;橢圓EL; 插入塊I;圖案填充BH、H ;多行文字MT。以上這些都是在繪圖和修改時(shí)需要用到的基本命令,通過這一周的學(xué)習(xí),我已經(jīng)基本上掌握了這些命令,能夠在畫圖時(shí)熟練操作。古語有云“只要功夫深,鐵杵磨成針”,這一周我一直坐在電腦前一遍又一遍的反復(fù)練習(xí),即便是眼睛干澀脖頸酸痛也沒有半途而廢,前輩看到我這么努力也會(huì)在工作時(shí)抽出時(shí)間交給我一些方法,經(jīng)過他的提點(diǎn)有時(shí)讓我茅塞頓開,果然“姜還是老的辣”呀。

      人往往都是這樣,沒有經(jīng)歷過的話,永遠(yuǎn)都不知道事情到底是怎么一個(gè)樣子,是真的那么難,還是并非如此,所以,不管怎么樣,即使是自己完全陌生的事情,只要有機(jī)會(huì),都一定要去嘗試,努力去做好。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),那么就需要做更多的準(zhǔn)備工作。另外就是不要害怕失敗,只要用心去做就可以了。等到熟練了,那么成功將是水到渠成的事情。

      第六周

      時(shí)間過得真快,這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第六周了。從校園到職場的轉(zhuǎn)變我已經(jīng)完全適應(yīng),并且對上班的生活有了向往,每天雖然要比在學(xué)校時(shí)忙,但我很熱愛這種生活,感覺日子沒有虛度。有了前幾周的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這一周我可以協(xié)助前輩們完成一些工作了,讓我內(nèi)心有一種滿足和高興。只要是分給我的任務(wù)我都認(rèn)真負(fù)責(zé)任的完成,有時(shí)候進(jìn)度有些慢,他們也不會(huì)一直催甚至還鼓勵(lì)我,這讓我非常感恩,感恩他們能給我這個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),能給我足夠的時(shí)間成長!我也從這些工作中總結(jié)了一些CAD畫圖的經(jīng)驗(yàn),比如說在畫圖時(shí)一定要保證線段的閉合,認(rèn)真檢查是否有多余或重疊的地方,這是為了保證將CAD導(dǎo)入ARCGIS等軟件時(shí)能形成正確的面域,減少出現(xiàn)重疊等現(xiàn)象,便于更快的完成圖件。

      “社會(huì)是一所最好的大學(xué)”,只有經(jīng)歷過才能深刻體會(huì)到。每一天我都能感覺到自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,不斷接觸新的事物并慢慢吸收,社會(huì)教會(huì)我如何快速的適應(yīng)公司的環(huán)境,融入企業(yè)的團(tuán)體,如何更好的跟同事溝通,更好的完成既定的任務(wù)。這些都不是信手拈來的。都需要一個(gè)逐步的從點(diǎn)到面的認(rèn)識,今天我學(xué)到的所有這些都必將對我將來的就業(yè)產(chǎn)生深刻的影響。我慶幸也感謝有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),能夠在就業(yè)前很好的提高自己、鍛煉自己,同時(shí)也讓自己對自己的能力更加自信,相信自己將來能夠成為一個(gè)對社會(huì)有用的一員。

      第七周

      隨著我對公司業(yè)務(wù)不斷深入地接觸與了解,我的專業(yè)能力水平也得到了充分地運(yùn)用和提高。有些陌生的辦公設(shè)備,現(xiàn)在操作起來還是不太熟練,所以,平時(shí)沒事做的時(shí)候我會(huì)向其他同事請教,互相了解溝通一下。

      本周我主要的工作是學(xué)會(huì)如何寫一份有質(zhì)量的報(bào)告。首先最基礎(chǔ)的是報(bào)告整體的排版布局和格式。雖然看起來很簡單,但真正做起來需要非常認(rèn)真以免出錯(cuò),有些符號數(shù)據(jù)需要區(qū)分圓角和半角,整個(gè)篇幅的目錄必須符合美觀簡潔等,這些都需要注意。編寫報(bào)告是一件既考驗(yàn)專業(yè)能力又考驗(yàn)工作態(tài)度的工作,在這個(gè)過程中,我充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)土地評價(jià)報(bào)告編寫的知識,將其結(jié)合到實(shí)際工作中,真正實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。同時(shí),通過自己多次親身的實(shí)踐操作,我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用文字表達(dá)能力也得到了提高,可以熟練地使用各種自動(dòng)化辦公設(shè)備。可以用excel表格、word文檔等辦公軟件盤點(diǎn)一天的工作記錄情況。

      通過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校所學(xué)的知識并不是像有些人說的拿到社會(huì)上根本用不上,而是要看你會(huì)不會(huì)用。在學(xué)校學(xué)習(xí)的是理論,而在社會(huì)用到的是實(shí)踐,只要學(xué)會(huì)把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去,那么在學(xué)校學(xué)的東西就不會(huì)白學(xué)。既要注重管理理論知識的學(xué)習(xí),更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。

      第四篇:幼兒園實(shí)習(xí)周記

      幼兒園實(shí)習(xí)周記范文

      在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了,對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解,比如小齊喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現(xiàn),小玉擅長講故事,樂意講給每個(gè)小朋友聽,平時(shí)調(diào)皮的小輝一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動(dòng)物,畫小花小草,畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課,主班老師用報(bào)紙做了衣服,讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案,他們用各色彩筆畫出了各種動(dòng)物、植物,還有??看到這些,我感到很高興,看來,孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

      看到xx的畫,出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切地說是根本看不出畫的是什么??“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫好后請他講講吧?!庇谑俏覜Q定不去打擾他,讓他盡情地發(fā)揮吧。姚姚畫好后我問他畫的是什么東西,他告訴我:“我畫了很多蠟燭,過幾天是媽媽的生日“講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí),我感悟到:給幼兒自由的空間,尊重孩子的一言一行,因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。

      回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

      剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始?;顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對我是不理不睬的,簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣,記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我 打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了,常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。

      在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真寫好教案,教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我提出的問題,將好的意見吸收過來,重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

      我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)??上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步,家長也對我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師,如果

      自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,同時(shí)要喜歡思考問題,且要有自己的見解。

      古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。篇二:幼兒園教育實(shí)習(xí)工作周記

      (五)幼兒園教育實(shí)踐 周記

      第一周 論幻想與現(xiàn)實(shí)

      短暫的暑假結(jié)束,就匆忙的趕到了學(xué)校,開始了大四學(xué)期及重要的見習(xí)階段,和以前不一樣的是這是連續(xù)十周的完全的孩子們相互了解,與老師們配合學(xué)習(xí),見證幼兒園整個(gè)完整運(yùn)行的過程。

      第一周之前,我們都在見面會(huì)上和全體老師見過面了,清楚的了解到自己所在的班級,并從之前在這里實(shí)習(xí)過的同學(xué)中了解到我所在的班級——中一班,是幼兒園的明星班級,因?yàn)榘嗉壚镉幸粚θ?,有一對龍鳳胎,還有一對雙胞胎,并且非??蓯?。

      果然在我們周一第一次早早的踏進(jìn)幼兒園的時(shí)候,在班級中和還不太熟悉的老師,試探著慢慢的了解交流,以及忙碌早晨的衛(wèi)生,這時(shí)候一個(gè)稚嫩的聲音從門口傳來:陳老師,早上好!然后這個(gè)小名叫做寶寶的孩子就撲向了保育員老師,這個(gè)記憶將會(huì)我的腦海存在很長時(shí)間我覺得,雖然來各種幼兒園以及司空見慣,但這作為我想從事的職業(yè)的最開始的起點(diǎn)的第一個(gè)早上遇到的第一個(gè)孩子比將讓我難以忘記。緊接著,很快風(fēng)風(fēng)火火的沖進(jìn)來三個(gè)一摸一樣的孩子,至少在當(dāng)時(shí)感覺絕對一模一樣的,他們很熟悉的向老師問好,整理書包,然后用眼光余瞄這個(gè)陌生而又尷尬的新男老師,我想在主班老師介紹我們兩個(gè)之前,寶貝們可能完全就不會(huì)承認(rèn)我們兩個(gè)作為老師的可能吧。

      開始總是新奇而又尷尬的,在我們對孩子的心態(tài)上,我曾幻想著他們很歡迎我的樣子,可他們成熟的學(xué)會(huì)了慢慢的好奇的來接近我,我曾幻想著他們很可愛的樣子,如果他們在日常自理中不那么拖拉的話,在我們的工作上,我曾幻想著輕松的玩樂的實(shí)習(xí)生活,可第一件事到最后一件事都是打掃衛(wèi)生,我曾幻想著與老師熱烈交流,可她們接近我們向我們接近她們一樣小心翼翼...開始的第一周,工作確實(shí)很簡單,首先剛開學(xué),各種打掃衛(wèi)生,班級各種整理,環(huán)境布置,正常教學(xué)當(dāng)然是沒有的,先恢復(fù)他們之前建立的常規(guī),然后就是每天練習(xí)新學(xué)期的新的幼兒體操,這一工作在前幾周都將是教學(xué)的重點(diǎn)。

      第二周 論一日繁雜流程

      雖然每天早上六點(diǎn)多就從床上爬起來趕公交轉(zhuǎn)公交去幼兒園對我們這些懶散慣的大學(xué)生來說實(shí)在比較郁悶,但還好的是在我們班級中午還是能美美的睡上一個(gè)半小時(shí)以上,這,就是在幼兒園。

      第二周的工作和第一周基本一樣,值得一提的也就是寶貝們知道我是小楊老師,而我也大概能叫出他們所有人的名字,除了三胞胎。第二周雙胞胎也來了,很明顯家長對準(zhǔn)時(shí)開學(xué)沒有太大的重視,在主班老師的短信和電話的轟炸下,第一周20個(gè)孩子也就來了13個(gè)吧,這下,又增加了兩個(gè)。

      每天的保育工作,除了照顧孩子吃飯起居,就是打掃衛(wèi)生,這一切不僅要做好細(xì)節(jié),做足質(zhì)量,在我看來這是最好的了解班級一日流程,以及如何出現(xiàn)這種流程的原因。我也曾想過破除這些很亂很復(fù)雜的孩子日常流程,因?yàn)檫@要他們不斷的換鞋子穿鞋子脫衣服穿衣服,以及不斷的洗手喝水排隊(duì)打鬧,這一切的流程是如此之多讓我覺得十分難以應(yīng)付,雖然我從宏觀上看出有所必為,有所要為。比如在繁雜之中,更對孩子的自主性及自理能力有更高的要求,我已經(jīng)能想出一些辦法,可以讓這些流程簡化而簡單,但是這完全沒有這樣的作用了。另外這樣的情況也會(huì)大大增加老師的負(fù)擔(dān),老師的整天目標(biāo)在于保證孩子能順利進(jìn)行這一切,由此看來課程卻成了這些流程中的點(diǎn)綴了,而非我們相當(dāng)重視的把教育內(nèi)容放在第一位。在前者所說的培養(yǎng)孩子自主性和自理能力上,過多的流程并不能就保證確系能提高和培養(yǎng)他們的自理能力和自己做事的態(tài)度,這更多是一種態(tài)度上的認(rèn)知,但如果在孩子的認(rèn)知上達(dá)不到這些,那么就是枉費(fèi)心機(jī),沒有必要的。

      例如說在中午吃飯的問題上,實(shí)際操作流程是這個(gè)樣子的,老師去廚房取回食物,用的是小推車推回來,然后老師分好菜肴,孩子們只要端回自己的位置,同時(shí)之前也要搬好椅子在自己選擇的座位上,然后,孩子們再返回來拿碗自己盛米飯,返回去吃,吃完自己過來添加飯菜或湯。實(shí)際出現(xiàn)的問題是這樣的,孩子們會(huì)先來看熱鬧一樣都會(huì)來看一遍飯菜的樣子,并隨意的議論,然后才過去隨意的的洗手,再隨意的端菜,然后隨意的討論和誰坐在一起,然后就是隨意的邊聊邊吃。這就不說很多小孩飯菜都是灑下來很多,衛(wèi)生處理又很難。在這些看來,流程偏多,孩子們又太隨意,所以一次飯經(jīng)常能吃40分鐘,這件事表現(xiàn)的太多的隨意性并不能培養(yǎng)孩子們自理能力和自主意識.在孩子的認(rèn)知中一向是很隨意的,因?yàn)槲覀儧Q不會(huì)指望孩子能自覺的做好這些事情,他們是沒有自律性的。在這方面更應(yīng)該增加的是紀(jì)律和規(guī)則性。但能培養(yǎng)孩子自理能力的部分,老師們是不會(huì)給孩子們做的,孩子們能不能幫老師去廚房推飯?孩子們能不能自己把飯菜都分好?孩子們能不能自己收拾餐具,打掃衛(wèi)生?

      第三周 論幼兒園整體印象

      為什么待了兩周了再回頭說整體印象?

      這是緣于到上周我們開了第一次只關(guān)乎我們實(shí)習(xí)生的會(huì)議,這是一個(gè)很小的例會(huì),只有副園長蔣老師和我們。在第一篇我提到過一次見面會(huì),全體教職員工參加,但感覺并不像這次認(rèn)真,那次只是匆匆介紹一下,并不相互了解,介紹完又忙了很多事...。所以我稱這次為第一次例會(huì),因?yàn)檫@篇不是第三周的時(shí)候?qū)懙?,過了很久才補(bǔ)寫,只記得蔣老師的對前兩周我們工作安排的解釋,以及她親自為我們制定的一個(gè)其他幼兒園都不曾有過的實(shí)習(xí)計(jì)劃書令我們感覺到了受關(guān)注和重視。我的印象是蔣老師并不是一個(gè)很會(huì)說道的人,但她確系對工作比較認(rèn)真負(fù)責(zé),確系能關(guān)注到每個(gè)細(xì)節(jié)并能做到身體力行。所以,這個(gè)簡單的實(shí)習(xí)計(jì)劃我必須在這里要說一下: 9月4日 例會(huì)

      實(shí)習(xí)計(jì)劃:第一、二周,保育工作 第三周,配班工作

      第四、五周,按照周計(jì)劃上的小活動(dòng),來試寫教案及試講

      第六、七周,觀摩課,評課 第九周,實(shí)習(xí)生公開課 第十周,實(shí)習(xí)評定總結(jié)會(huì)

      后來的實(shí)施也有所改變,但這次的感覺就是我們是來實(shí)習(xí)的,幼兒園也是會(huì)重視我們的學(xué)習(xí)。

      另外在班級里,有一個(gè)孩子也另外非常驚喜。那是在一個(gè)4點(diǎn)多的下午,我和黃在做手工布置環(huán)境,孩子們在自由活動(dòng),一個(gè)叫果果的孩子跑到我這里來,因?yàn)橹傲豪蠋熞呀?jīng)告訴孩子們不能到我們在用刀具做手工的美工區(qū)玩。所以我也喝斥他,過來做什么。只見他拿起一個(gè)圓形的hello kitten的鐵盒子,怯怯的遞給我說,楊老師,這是給你的禮物。當(dāng)時(shí)的感覺實(shí)在是很奇妙,第一次有孩子送我東西,還我在喝斥他的時(shí)候,我一直笑,又不知道說什么,很高興。這就是我在幼兒園在孩子中間,除了我覺得他們狠可愛,我很喜歡他們之外,還有贈(zèng)送小禮物的親密行為,這讓我高興了很久,不斷的拿著那個(gè)可愛的kitten的圓盒子對我的同學(xué)炫耀。

      第三周還是教師節(jié),之后同樣收到很多小孩子的小卡片,小花,但這都沒有果果的小禮物讓我感覺這么溫暖。

      第四周 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 自從我們兩個(gè)進(jìn)入班級之后,我們就做兩件事情,一個(gè)的保育,一個(gè)是做環(huán)境。不得不說,這對我們兩個(gè)手工白癡來說真的無從下手,剛開始又不熟悉,不知道要做成什么樣子,也會(huì)擔(dān)心做的不好怎么辦,每天又做的極慢,真的比較難的事情。

      本周來看,這些環(huán)境以及做的差不多了,回想起來真的還挺好玩的。難度就在于整體環(huán)境的構(gòu)想以及自己的手工能力的結(jié)合。手工本就不是很有天賦的事情,練習(xí)了這么久,還是覺得不能滿足幼兒園老師的要求。看到老師做的那些,我納悶這是怎么做到的,這種經(jīng)驗(yàn)的積累還得我們慢慢學(xué)起。

      在整個(gè)環(huán)境布置上,尤其是在學(xué)??辛颂嗟臅荆屯耆X得這些布置沒有意義,只是給大人看的,沒有任何教育意義,很明顯能看出來,墻面的環(huán)境創(chuàng)設(shè)完全不在孩子們的視線之內(nèi),比較高,孩子們也看不懂這些墻飾有什么意思,老師也不會(huì)介紹,也不會(huì)把課程與環(huán)境相結(jié)合,整個(gè)就是美觀的意義。也會(huì)把孩子的作品掛在上面,但這不叫孩子參與,很勉強(qiáng)。因?yàn)楹⒆硬荒苊@些,也不能有足夠高的視線看到自己的作品和其他小朋友的作品,也沒法比較和討論。在室內(nèi)的話,除了墻飾和掛飾,就沒有能讓孩子接觸到并且能玩能看能討論的環(huán)境布置,就是那些教具,孩子們也不能經(jīng)常的那來玩。場景化的環(huán)境布置沒有實(shí)現(xiàn),孩子也沒有參與其中,以安全性和規(guī)則性為理由,限制了孩子做很多事情,在孩子這么好動(dòng)的年齡,最多要求的確是坐好。

      在室外的來看,體育場得到了很好的運(yùn)用,孩子們能充分的享受這些體育教具,環(huán)境也很適宜,幼兒園后面的沙場每天也必有小朋友子在里面玩,后面的菜地也不限制的給小孩們參觀。但就教室內(nèi)外的環(huán)境,整體看來很美觀有整齊,但孩子們卻被束縛住了。

      第五周 體操 我去過很多幼兒園,但最不能hold的就是體操。幼兒體操比較可愛比較萌,我這樣的男生真的學(xué)不了。這次見識到的體操在幼兒園的第一天就練習(xí)了,從那時(shí)我就覺得這個(gè)體操難度太大,節(jié)奏也快,時(shí)間也很長,在沒有人帶領(lǐng)著做的情況下,他們學(xué)多久也自己無法做完的。

      幼兒體操的作用在于:第一,鍛煉身體,活動(dòng)身體各個(gè)地方,鍛煉柔韌度,各種動(dòng)作的協(xié)調(diào)。第二,團(tuán)隊(duì)配合,在大家一塊的情況能根據(jù)音樂節(jié)奏做整齊。第三,好玩,歡樂,體現(xiàn)出孩子們自己的形體美感。但以我的認(rèn)識,這些體操超出的孩子們的能力范圍,在為期幾周的體操教學(xué),一直到本周才聯(lián)系熟練,開始評比。在評比中我發(fā)現(xiàn),我們中班的孩子,在這些動(dòng)作上大部分只能跟著前面老師的動(dòng)作模仿的比劃一下,做不到舒展身體的要求,由于節(jié)奏太快,孩子們會(huì)自覺的省略一些動(dòng)作,跟上老師,然后顯的不那么整齊。練習(xí)了幾周在老師在前面帶領(lǐng)大家做的情況下,小朋友也只是勉強(qiáng)跟的上,這只體操感覺是不合適的。我甚至覺得這套體操只適合大人做,初中生都比較困難學(xué),其中有很多動(dòng)作都是要求配合度高,反應(yīng)快,動(dòng)作幅度也比較大的,根本就不適合孩子的發(fā)展水平。我理想的幼兒體操是,動(dòng)作簡單,有連貫,節(jié)奏不快,有律動(dòng)。每個(gè)動(dòng)作孩子都可以很到位的完成而又不至于簡單幼稚,整套體操有快有慢,孩子能夠來得及完成轉(zhuǎn)換,能在音樂氛圍下歡樂的完成。

      由于體操的難度,前幾周的課程都沒有排,只是用來練習(xí)體操,我還是很驚訝看到這個(gè)難度他們還能做到基本完成,我相信孩子的潛力是永遠(yuǎn)超出我們的想象的,他們的身體素質(zhì)所能完成的體育項(xiàng)目還能令我們驚訝很多,但這一切都是建立在他們發(fā)展程度上來說的。篇三:幼兒園教育實(shí)習(xí)周記

      幼兒園教育實(shí)習(xí)周記 在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了,對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現(xiàn),悅悅擅長講故事,樂意講給每個(gè)小朋友聽,平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動(dòng)物,畫小花小草,畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課,主班老師用報(bào)紙做了衣服,讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案,他們用各色彩筆畫出了各種動(dòng)物、植物,還有??看到這些,我感到很欣慰,看來,孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來??吹揭σΦ漠?,出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)等他畫好后請他講講吧?!庇谑俏覜Q定不去打擾他,讓他盡情地發(fā)揮吧。

      在活動(dòng)最后的交流與欣賞過程中,我問姚姚他最喜歡的是什么,在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我:“我畫了很多煙花。因?yàn)閲鴳c節(jié)快到了,我要給祖國媽媽慶祝生日?!? 講得多好?。∥覒c幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地

      帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí),我感悟到:給幼兒自由的空間,尊重孩子的一言一行,因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。篇四:幼兒園實(shí)習(xí)周記

      實(shí)習(xí)周記

      周次:第一周

      時(shí)間:9月15—9月21 第一天踏進(jìn)幼兒園的大門,心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的將是一種什么樣的班級,班級里的老師是不是很和善,小朋友有的人數(shù)會(huì)不會(huì)很多。因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)的任務(wù)十分的艱巨,不僅要學(xué)會(huì)給二十多個(gè)孩子帶班上課,同時(shí)還要系統(tǒng)性的搜集自己的論文資料。這一周即將過去了,所有的疑問都迎刃而解了。迎接我的是一個(gè)已經(jīng)有7年教齡的黃雯君老師,一個(gè)也是有8年教齡的毛淑琳老師,還有一個(gè)也是七年教齡的程老師和中班的24個(gè)可愛的小寶貝們。程妃老師是園區(qū)負(fù)責(zé)人,一個(gè)星期帶2個(gè)半天的班,黃老師是教務(wù)主任,一個(gè)星期帶3個(gè)半天的班,黃老師就負(fù)責(zé)帶5個(gè)半天的班。黃雯君老師是一個(gè)積極向上的人,很關(guān)注自己的專業(yè)成長,黃老師這學(xué)期正想研究結(jié)構(gòu)游戲,恰巧我的畢業(yè)論文也是結(jié)構(gòu)游戲,所以我們就相遇了。黃老師比較注重與幼兒之間的對話,她一直在琢磨這個(gè)問題,并且也在著手收集相關(guān)的材料,使自己做得更好。我覺得我真的很慶幸能夠遇到工作這么多年,對幼兒教育還保持高度敏感性的成長型教師,同時(shí)黃老師提出的這個(gè)點(diǎn)也引起了我的思考,至少我跟幼兒對話的時(shí)候,我會(huì)在意識層面時(shí)刻考慮自己的說出去的話會(huì)對幼兒產(chǎn)生的影響。在第一天里,黃老師就給我布置任務(wù)了,讓我規(guī)劃好這三個(gè)月實(shí)習(xí)要完成的實(shí)習(xí)計(jì)劃,并就計(jì)劃可行性進(jìn)行探討,這個(gè)實(shí)習(xí)就不會(huì)盲目,同時(shí)她也能在了解計(jì)劃的基礎(chǔ)上,更加積極的配合我,我打心里感謝她!我們還就跟我論文息息相關(guān)的問題—幼兒從小班過渡到中班,進(jìn)行主題建構(gòu)游戲時(shí),教師指導(dǎo)方面應(yīng)該做些什么,我們兩個(gè)人一起找資料,然后第二天再一起進(jìn)行了討論,并得到了一個(gè)比較滿意的答案。與黃老師的交流,讓我有一種相見恨晚的感覺,更加是有一種知己的感覺。毛淑琳老師是一個(gè)特別嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的人,她的職業(yè)幸福感很強(qiáng),她覺得其實(shí)當(dāng)一個(gè)幼兒園老師挺幸福的,如果自己做家庭主婦會(huì)感到更加的無聊,并且你跟孩子親,孩子也會(huì)跟你親的。我覺得能遇到工作

      了8年,能保持職業(yè)幸福感也是一件了不起的事。毛老師更加注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),在帶班方面,有自己常年摸索的一套方法,毛老師說她從小班就開始一直在致力于幼兒的良好習(xí)慣培養(yǎng),她覺得上幼兒園更好的是讓幼兒能夠形成良好的習(xí)慣。作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師,幼兒可能會(huì)覺得我呆不長時(shí)間又走了,他們在某種程度欺負(fù)實(shí)習(xí)老師。在我到班上的第一天對我的態(tài)度,毛老師就將我隆重的介紹給幼兒,并且在各個(gè)方面都幫助我樹立威信。在第一天中,我認(rèn)識了最快吃完飯的十名幼兒,幼兒覺得能讓新老師認(rèn)識是一件非常自豪的事,其他幼兒也會(huì)偷偷的把他們的名字告訴我,第二天我就認(rèn)識了所有幼兒的名字。程老師是我們學(xué)校06年畢業(yè)的本科生,她是幼兒園已經(jīng)是園區(qū)負(fù)責(zé)人,程老師也比較忙,在班級的時(shí)間也比較少,但是程老師在集體教學(xué)是一把手,有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。

      第一個(gè)星期過去了,我在班級也慢慢的適應(yīng)了,老師在集體教學(xué)的時(shí)候,我認(rèn)真聽課及時(shí)做筆記,在游戲的時(shí)候我也在跟幼兒一起做游戲。第一天在離園的時(shí)候有2個(gè)幼兒跟我說再見,我可開心了,第二天就有7、8個(gè)幼兒在離園的時(shí)候我說再見,到了第四天基本所有的幼兒就會(huì)跟我說再見,這真是一個(gè)令人欣喜的一件事情??!周次:第二周時(shí)間:9.22-9.25 這一周的中,我跟孩子們更加熟悉了,也加深的了對孩子們的了解。同時(shí)對于幼兒的一日常規(guī)也更加熟悉了,為我以后自己帶班奠定了基礎(chǔ)。在我們班上,沒有發(fā)展比較特殊的孩子,例如那種攻擊性比較強(qiáng)的孩子,班里的孩子基本都沒有什么壞習(xí)慣,只是有一個(gè)女孩子動(dòng)作比較慢,但是她也基本上能跟上大部分孩子的節(jié)奏,在班上我看到的大多數(shù)的就是優(yōu)點(diǎn)。第二周過去了我總結(jié)出了這一周觀察中讓對我比較大的兩點(diǎn)。

      【經(jīng)驗(yàn)一:保育要從細(xì)節(jié)做起】

      《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中特別的重視教師對于幼兒的保教結(jié)合,保育排在教育的前面由此可以看出保育的重要性。孩子正處于長身體的時(shí)候,每一個(gè)保育的細(xì)節(jié)都可能會(huì)影響到孩子的健康。我們班上的老師對于保育做得十分的細(xì)致,這一點(diǎn)我感觸頗深。首先是教師將保育和教育相結(jié)合,在水這個(gè)主題下,教師的集體教學(xué)活動(dòng)中涉及到有正確洗手的環(huán)節(jié),教師教幼兒6步洗手法,同時(shí)教孩子如何節(jié)約用水,特別是洗完手后一定要在水池上甩三下,將手上的水甩干,因?yàn)楹⒆觽兠看蜗赐晔种蟮厣暇蜁?huì)濕,到了冬天孩子可能摔倒,所以教師就借著節(jié)約用水這個(gè)主題,抓保育。剛開始的時(shí)候教師就經(jīng)常去檢查孩子是不是洗完手后會(huì)將手甩干,以及節(jié)約用水的好習(xí)慣,慢慢的老師去監(jiān)督的次數(shù)少了,更多的是小朋友在相互監(jiān)督洗手的時(shí)候是不是將水開得很細(xì),洗完手有沒有甩手三下。過了幾天大部分孩子都能做到了,洗手間的地板差不多都是干的了。其次,老師給娃背上套汗巾這件事也做的很細(xì)致,教師在預(yù)料到幼兒可能要進(jìn)行10來分鐘的大動(dòng)作體育活動(dòng),教師就會(huì)給孩子背上套上汗巾。在晨間玩大型建構(gòu)積木的時(shí)候,孩子的搬運(yùn)積木很辛苦,跑跑跳跳,老師給娃套上了汗巾。走出幼兒園才桂花的時(shí)候,其他班小朋友都沒有汗巾,但是我們班小朋友都套著汗巾,因?yàn)樾『⒆拥搅艘粋€(gè)比較開闊的地方,肯定會(huì)大跑大跳,事實(shí)證明這也是對的。孩子玩滑滑梯的時(shí)候我們班老師也要給孩子套著汗巾,可能大家都覺得只有差不多15分鐘左右時(shí)間,就不用給孩子套汗巾,但是孩子玩下來,你可以看到很多的孩子都大汗淋漓,所以套汗巾是十分有必要的。最后,每天早上孩子來到幼兒園,教師都會(huì)吩咐先喝半杯水,然后再進(jìn)行晨間活動(dòng),教師在每天吩咐幼兒喝水10次水,正好是5杯水,有助于幼兒的身體的成長。我們班教師如此的注意幼兒保育的細(xì)節(jié)是讓我比較佩服的地方,我們班出勤在整個(gè)年級都是最高的,我想這跟他們的將保育做得如此細(xì)致是分不開的?!窘?jīng)驗(yàn)二:自由活動(dòng)教師引導(dǎo)很重要】

      星期四幼兒晨間活動(dòng)的的游戲場地是教師餐廳前的大型積木游戲的建構(gòu)。我是第一次見到幼兒園有這樣的大型積木建構(gòu),有像我們床板那樣一根一根的的長方形板,也有像磚塊那個(gè)大小但是重量大約是磚塊一半的磚型積木。所以在玩這種大型建構(gòu)游戲中,孩子都玩得一身的汗,黃老師要給孩子掛汗巾,又要注意孩

      子的安全問題,還要進(jìn)行晨間接待。在游戲過程中,晨晨和軒軒坐在箱子里,王文楠用繩子拉著他們走,箱子的高度是他們身高的1/3左右,所以王文楠在拉的時(shí)候,晨晨和軒軒就往后摔了一下,黃老師看到了,提醒他們注意安全并且引導(dǎo)他們?nèi)绾斡靡粋€(gè)好方法讓后面的小朋友不摔跤。過了幾分鐘后我看到,坐在后面箱子的晨晨和軒軒竟然蹲在了箱子里面,王文楠拉繩子的速度也漸漸慢下來了,就沒有出現(xiàn)摔下來的情況。在這種情況下,出現(xiàn)一個(gè)小孩兩個(gè)小孩從箱子上外翻下來,但是老師的引導(dǎo)沒有說讓他們不要這樣玩了,而是積極的引導(dǎo)他們,讓他們想想辦法,怎么樣做才不會(huì)出現(xiàn)摔下來的情況??赡茉谶@種情況下,大多數(shù)的老師都會(huì)制止幼兒,教師的引導(dǎo)對于幼兒來說很重要。

      周次:第三周

      時(shí)間:9月28~9月30 第三周也過去了,迎來了國慶長假。孩子回來了又會(huì)跟我們述說他們的假期之旅,這真是一個(gè)開心的事啊。時(shí)間越長,看到的可能就越細(xì)致。這是我這幾天看到幾點(diǎn)感悟。

      【經(jīng)驗(yàn)三:教師利用碎片時(shí)間教育幼兒】

      我們班有三個(gè)老師,每個(gè)老師都特別注重孩子的細(xì)節(jié)教育。每次在做完操后,然后老師點(diǎn)名,老師總會(huì)在點(diǎn)名的時(shí)候,教師不是讓孩子說“到”,而是跟孩子有交流和對話,盡管這個(gè)對話全班都是一樣的。例如,老師點(diǎn)了一個(gè)小朋友的名字,老師就會(huì)對xx小朋友問今天星期x???然后xx小朋友就要很認(rèn)真的說回答。有時(shí)候教師問的也是一些開放的題目。例如,教師首次介紹一下今天吃什么東西,然后在點(diǎn)到的時(shí)候可以挑一個(gè)自己喜歡的菜然后回答老師。教師,會(huì)抓住這些教育中的小契機(jī),讓幼兒學(xué)會(huì)更多的東西,一日生活即課程,可能幼兒在集體教學(xué)中學(xué)習(xí)量比較大,比較容易忘記,教師利用碎片的時(shí)間讓幼兒學(xué)習(xí)到更多的有用的東西,不失為一種好方法。

      【經(jīng)驗(yàn)四:幼兒自主性培養(yǎng)很重要】

      其實(shí)在這個(gè)班級中我體會(huì)最深刻的一件事還是整個(gè)班級中孩子的表現(xiàn),特別是班級中孩子的自主性特別的強(qiáng)。在一日生活當(dāng)中有很多的小細(xì)節(jié),小活動(dòng)都能體現(xiàn)孩子們的自主性強(qiáng),孩子跟老師說的話,孩子更多的是去找你傾訴,把你當(dāng)成自己的朋友,尋求教師關(guān)注的孩子比較的少,他們更加傾向于自己做自己的事。孩子吃完點(diǎn)心之后自己搬凳子圍著圈,然后老師就稍微的交代了一下,讓他們?nèi)ネ鎱^(qū)域游戲,教師從來也不用說去分配區(qū)域的人數(shù),孩子就自己能分好,在玩區(qū)域的過程中,孩子很少是無所事事的,他們都是知道自己要做些什么,有一個(gè)女孩比較讓我震撼,她自己用白紙、剪刀、膠水做成了一個(gè)相框,當(dāng)時(shí)我打心底里佩服她,我想她長大后應(yīng)該能做一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師,因?yàn)樗嗫虻某叽缍妓愕煤芎?。以兒童為中心,可能說說比較容易,但是在實(shí)踐中,我們都可能會(huì)時(shí)不時(shí)的就以自己為中心,在心理可能就覺得他們還小懂得的東西不多,所以慢慢的就形成了以自我為中心,教師主體的師幼關(guān)系。幼兒自主性的培養(yǎng)不是一天兩天的事,教師肯定在這方面付出了很大的心血,我看到的平時(shí)小孩子出現(xiàn)了壞習(xí)慣,教師會(huì)當(dāng)著大家的面說他把壞習(xí)慣扔掉,只有自己才能夠?qū)牧?xí)慣改掉,如果一直重范的話,就讓他自他自我反省,教師在教學(xué)過程中比較注重培養(yǎng)孩子的自我意識也是有關(guān)的。

      【經(jīng)驗(yàn)五:教師的精神氣質(zhì)會(huì)影響孩子的精神氣質(zhì)】

      在我們的思想中,覺得幼兒園總是特別吵鬧,但是在我們這個(gè)班級里很少,很少,教室總有那種特別井然有序的感覺,孩子有自己的事。教師比較安靜也是根據(jù)比較得來的,在以前實(shí)習(xí)的班級教師的在班上說話聲音比較大,當(dāng)幼兒比較吵鬧的時(shí)候,教師可能聲音變得比幼兒還更大,幼兒在班上做吵鬧的時(shí)間,以及吵架的次數(shù)都比較多。在現(xiàn)在實(shí)習(xí)的中班,教師在平時(shí)跟幼兒說話的時(shí)候,聲音是中等偏下分貝的,幼兒說話的聲音也是不大,幼兒也不需要太大的聲音去蓋過其他聲音。我跟老師交流了一下這個(gè)問題,老師覺得孩子是在這個(gè)氛圍中影響的。篇五:幼兒園教育實(shí)習(xí)周記 幼兒園教育實(shí)習(xí)周記

      在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了,對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現(xiàn),悅悅擅長講故事,樂意講給每個(gè)小朋友聽,平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動(dòng)物,畫小花小草,畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課,主班老師用報(bào)紙做了衣服,讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案,他們用各色彩筆畫出了各種動(dòng)物、植物,還有??看到這些,我感到很欣慰,看來,孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

      看到姚姚的畫,出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)等他畫好后請他講講吧。”于是我決定不去打擾他,讓他盡情地發(fā)揮吧。在活動(dòng)最后的交流與欣賞過程中,我問姚姚他最喜歡的是什 么,在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我:“我畫了很多煙花。因?yàn)閲鴳c節(jié)快到了,我要給祖國媽媽慶祝生日?!? 講得多好?。∥覒c幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí),我感悟到:給幼兒自由的空間,尊重孩子的一言一行,因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。

      第五篇:幼兒園實(shí)習(xí)周記)(模版)

      篇一:幼兒園實(shí)習(xí)周記范文 幼兒園實(shí)習(xí)周記范文

      在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了,對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解,比如小齊喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現(xiàn),小玉擅長講故事,樂意講給每個(gè)小朋友聽,平時(shí)調(diào)皮的小輝一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動(dòng)物,畫小花小草,畫藍(lán)天白云。

      看到xx的畫,出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切地說是根本看不出畫的是什么??“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫好后請他講講吧。”于是我決定不去打擾他,讓他盡情地發(fā)揮吧。姚姚畫好后我問他畫的是什么東西,他告訴我:“我畫了很多蠟燭,過幾天是媽媽的生日“講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。

      回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。

      剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了,常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。

      每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。

      在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真寫好教案,教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我提出的問題,將好的意見吸收過來,重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。

      我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)??上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步,家長也對我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

      古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。

      篇二:幼兒園見習(xí)周記范文 幼兒園見習(xí)周記范文 回想一下在這即將過去的一個(gè)星期里,我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學(xué)校之間,現(xiàn)在感覺還是蠻充實(shí)的。

      閑下來的時(shí)候,我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí),而且他們對孩子也特別有耐心,這令我非常地欽佩。這次的見習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食,更讓我親近了他們的心理,使我獲益良多!慢慢地我體會(huì)到,幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。

      一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的,不關(guān)乎專業(yè),單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易,才藝不說,你的思想,你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。

      篇三:幼兒園實(shí)習(xí)周記 幼兒園實(shí)習(xí)周記

      在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了,對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現(xiàn),悅悅擅長講故事,樂意講給每個(gè)小朋友聽,平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動(dòng)物,畫小花小草,畫藍(lán)天白云。

      看到姚姚的畫,出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫好后請他講講吧。

      在活動(dòng)最后的交流與欣賞過程中,我問姚姚他最喜歡的是什么,在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我:“我畫了很多煙花。

      講得多好??!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。

      篇四:幼兒園實(shí)習(xí)周記一!幼兒園實(shí)習(xí)周記一!在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了,對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現(xiàn),悅悅擅長講故事,樂意講給每個(gè)小朋友聽,平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動(dòng)物,畫小花小草,畫藍(lán)天白云。

      看到姚姚的畫,出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫好后請他講講吧。

      在活動(dòng)最后的交流與欣賞過程中,我問姚姚他最喜歡的是什么,在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我:“我畫了很多煙花。

      講得多好?。∥覒c幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。

      篇五:幼兒園教育實(shí)習(xí)周記 幼兒園教育實(shí)習(xí)周記

      在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了,對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現(xiàn),悅悅擅長講故事,樂意講給每個(gè)小朋友聽,平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動(dòng)物,畫小花小草,畫藍(lán)天白云。

      看到姚姚的畫,出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)等他畫好后請他講講吧。

      在活動(dòng)最后的交流與欣賞過程中,我問姚姚他最喜歡的是什么,在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我:“我畫了很多煙花。

      講得多好?。∥覒c幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。

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