第一篇：未續(xù)保之擔(dān)保人代墊還款行為效力的案例分析

未續(xù)保之擔(dān)保人代墊還款行為效力分析

案 情 簡 介

1993年元月14日，被告黃云生向龍海角美鎮(zhèn)錦宅村合作基金會借款2萬元，用于購買農(nóng)用手扶拖拉機(jī)，月息18‰，過期加息20%，約定還款時間為1993年11月30日如數(shù)歸還，原告嚴(yán)南強(qiáng)為該筆借款提供保證。合同三方簽有〈〈借款承還保證書〉〉一式三份。該款借期滿后，因被告黃云生無力償還，經(jīng)與錦宅村合作基金會協(xié)商，黃云生又于1994年元月14日與錦宅村基金會簽訂〈〈借款承還保證書〉〉進(jìn)行續(xù)借，該續(xù)借合同約定月息率仍為18‰，過期加息20%，約定于1994年12月20日如數(shù)歸還，但該續(xù)借合同原告嚴(yán)南強(qiáng)未簽字。續(xù)借期滿，黃云生仍未能如期歸還。但錦宅村合作基金會也未進(jìn)行追討。2000年間，因國家政策需要，需撤銷農(nóng)村合作基金會，撤銷前，錦宅村合作基金會主動找被告黃云生商量償還所借款項及利息事宜。于是被告黃云生于2000年6月28日歸還欠款本金2萬元。錦宅村合作基金會為其出具了結(jié)欠94年間所借款項本息42146元的證明單。2000年6月29日，黃云生向龍海角美鎮(zhèn)錦宅村合作基金會借款22100元，借款用途為占用費(fèi)轉(zhuǎn)欠。2000年7月4日、5日嚴(yán)南強(qiáng)先后兩次向基金會交納黃云生名下的借款占用費(fèi)1萬元。嚴(yán)南強(qiáng)代黃云生償還1萬元后，向被告黃云生追償代還款1萬元及相應(yīng)利息，遭黃云生拒絕，雙方多次商討無果情況下，原告嚴(yán)南強(qiáng)于2002年5月份向龍海市人民法院起訴被告黃云生，請求確認(rèn)為被告代墊償還錦宅村合作基金會欠款1萬元有效，要求被告返還該代墊償還款1萬元及利息。

（這個民事案例，角色有法官，原告，被告，訴訟代理人，法警，書記員?？偣?5人，初步安排法官7人，原告1人，原告代理人2人，被告1人，被告代理人2人，書記員1人，法警1人。請你及時轉(zhuǎn)發(fā)給我組其它學(xué)員，及早準(zhǔn)備。4月.25日交。要寫法律文書。法官寫判決書，原告寫民事起訴狀，被告寫答辯狀。代理人寫自己方的代理詞。書記員寫庭審筆錄和合議庭筆錄。所有人都要寫心得體會。每個人的模擬法庭心得體會不少于2000字。）

被告代理意見要點(diǎn)

原告于2000年7月4日、5日為被告代墊償還錦宅村合作基金會欠款1萬元的行為無效。理由：

1、錦宅村合作基金會與黃云生于1994年元月14日簽訂的〈〈借款承還保證書〉〉上，即原借款的續(xù)借合同嚴(yán)南強(qiáng)并無簽字，依法不須承擔(dān)保證責(zé)任。

2、1994年12月20日到期的債務(wù)，如無存在訴訟時效中斷的情形，至2000年已超過訴訟時效。但黃云生自愿還款又于2000年6月29日向龍海角美鎮(zhèn)錦宅村合作基金會借款22100元，借款用途為占用費(fèi)轉(zhuǎn)欠，沒有證據(jù)表明該行為與原告嚴(yán)南強(qiáng)有關(guān)，嚴(yán)南強(qiáng)亦無為該筆借款承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任。

3、在嚴(yán)南強(qiáng)不須承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任的前提下，2000年7月4日、5日嚴(yán)南強(qiáng)先后兩次向基金會交納黃云生名下的借款占用費(fèi)1萬元，該行為性質(zhì)屬行為人無代理權(quán)而以被代理人的名義從事民事行為，系效力待定的民事行為，若被代理人不予認(rèn)可，則該行為無效。

綜上，被告代理人認(rèn)為，原告不負(fù)為被告借款承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任的法律義務(wù)，在未經(jīng)被告授權(quán)的情況下，以被告的名義向基金會償還借款一萬元，該行為系無效代理。人民法院應(yīng)依法駁回原告的訴訟請求。

第二篇：案例分析-關(guān)于部分搶劫行為未得逞的定性問題的分析

關(guān)于部分搶劫行為未得逞的定性問題的分析

我是XX電視大學(xué)的一名學(xué)生，現(xiàn)在就職于縣直事業(yè)單位，最近旁聽了人民法院的公開審理的一起搶劫案件，案件審理過程相對復(fù)雜，由于我學(xué)習(xí)的就是法律專業(yè)，所以對該起案件中的一些問題比較感興趣，該起案件的焦點(diǎn)是搶劫行為中部分搶劫行為未得逞是否應(yīng)當(dāng)定性為部分搶劫行為的既遂。

一、案情

被告人李某伙同王某、高某，于2010年7月4日23時許，在本縣某路上，持刀搶劫被害人麥某的諾基亞3110C型手機(jī)1部，經(jīng)鑒定，手機(jī)價值人民幣270元。被告人李某伙同王某、高某，于2010年7月6日凌晨1時許，在某小區(qū)門口，持刀搶劫被害人趙某的諾基亞QD手機(jī)1部，經(jīng)鑒定，手機(jī)價值人民幣189元；欲持刀搶劫趙某的華碩牌X88S型筆記本電腦一臺，未得逞，電腦經(jīng)鑒定價值人民幣1800元。后被查獲。

被告人李某伙同于某（另案審理），于2010年3月至4月期間的一天中午，駕駛面包車在某醫(yī)院住院部門口處，趁四周無人注意，盜竊跑狼牌TDR-45Z型蘭灰相間電動自行車1輛，經(jīng)鑒定價值人民幣1800元。

二、審理結(jié)果

一審法院經(jīng)審理認(rèn)為，被告人李某、王某、高某以非法占有為目的，當(dāng)場使用暴力劫取他人財物的行為，侵犯了公民的人身權(quán)利及財產(chǎn)權(quán)利，已構(gòu)成搶劫罪。被告人李某伙同他人以非法占有為目的，采取秘密手段竊取他人財物的行為，侵犯了公民的財產(chǎn)權(quán)利，已構(gòu)成盜竊罪。被告人李某、王某、高某搶劫罪行未被司法機(jī)關(guān)發(fā)覺，僅因形跡可疑被司法機(jī)關(guān)盤問后，主動交代自己的罪行，應(yīng)視為自首，可依法從輕處罰；且被告三人部分搶劫犯罪行為系未遂，可比照既遂犯從輕處罰；鑒于涉案贓物已追繳，且被告三人當(dāng)庭認(rèn)罪態(tài)度較好，故可酌情從輕處罰。據(jù)此，依照《中華人民共和國刑法》第263條、第264條、第25條第1款，第23條、第67條第1款、第69條第1

款第2款、第55條第1款、第56條第1款、第52條、第53條、第64條以最高法院《關(guān)于處理自首和立功具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》第1條的規(guī)定判決：1.被告人李某犯搶劫罪，判處有期徒刑8年，剝奪政治權(quán)利1年，并處罰金人民幣1.6萬元；犯盜竊罪，判處有期徒刑10個月，并處罰金人民幣1千元；決定執(zhí)行有期徒刑8年8個月，剝奪政治權(quán)利1年，并處罰金人民幣1.7萬元；2.被告人王某犯搶劫罪，判處有期徒刑7年6個月，剝奪政治權(quán)利1年，并處罰金人民幣1.5萬元。3.被告人高某犯搶劫罪，判處有期徒刑7年，剝奪政治權(quán)利1年，并處罰金人民幣1.4萬元。4.隨案移送的諾基亞手機(jī)1部發(fā)還被害人麥某；隨案移送的折疊刀3把予以沒收。5.尚未追繳之違法所得繼續(xù)予以追繳，追繳后予以沒收。

三、筆者關(guān)于本案的分析

本案主要焦點(diǎn)問題在于對三名被告人持刀搶劫被害人趙某手機(jī)、筆記本電腦的行為應(yīng)如何認(rèn)定。對此，審理中，存在以下兩種意見：

第一種意見認(rèn)為，三名被告人搶劫手機(jī)的行為已經(jīng)既遂，搶劫筆記本電腦的行為未遂，應(yīng)認(rèn)定三名被告人部分搶劫犯罪行為未遂，可比照既遂犯從輕處罰。

第二種意見認(rèn)為，三名被告人在持刀欲搶劫被害人趙某電腦之前，已將趙某的手機(jī)搶走，三人雖最終未劫走趙某的電腦，但其搶劫行為已經(jīng)完成，構(gòu)成搶劫罪既遂。在此，筆者同意第二種意見。理由如下：

第一，刑法分則規(guī)定的個罪是以實(shí)行行為為基準(zhǔn)的。刑法思維是一種類型化的思維方式，刑法分則規(guī)定的具體的犯罪行為都是從千姿百態(tài)的具體犯罪行為中抽象出來的一種類型化的犯罪模型，它有別于自然行為。比如故意殺人的方法有很多種，動作也由一系列自然動作所組成，但刑法規(guī)定的故意殺人罪的實(shí)行行為就只抽象為“殺人”這個模型。在審判實(shí)踐中，必須首先確立實(shí)行行為的概念原則，對自然行為予以梳理、歸類，找到其對應(yīng)的刑罰分則條款上規(guī)定的行為類型，否則就會被淹沒在千千萬萬具體的犯罪行為中，無從下手。

第二，搶劫罪的實(shí)行行為包括侵犯人身的行為和劫取財物的行為。盡管對于實(shí)行

行為的概念尚有一定的爭議，但在最基礎(chǔ)的理解上，犯罪的實(shí)行行為指的是刑法分則中具體犯罪構(gòu)成客觀方面的行為，刑罰分則規(guī)定的搶劫罪犯罪構(gòu)成的客觀方面為“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物”，所以，搶劫罪侵犯的是復(fù)雜客體，其行為由兩部分構(gòu)成，包括以暴力或其他相當(dāng)手段侵犯人身，以及通過這種暴力壓制取得財物。根據(jù)當(dāng)然解釋，這里的暴力指的是足以壓制當(dāng)事人反抗的一切行為，自然不僅指某一拳某一腳，搶劫財物指的是利用前行為的暴力狀態(tài)劫取的所有物品，當(dāng)然不僅指某一個物品。具體到本案中，無論是被告人李某伙同王某、高某，持刀搶劫被害人趙某的諾基亞QD手機(jī)1部，還是欲搶劫趙某的華碩牌X88S型筆記本電腦1臺沒有成功，都是其持刀搶劫他人財物的行為，都只構(gòu)成搶劫罪一個行為，至于具體到搶劫了某個物品，根本不影響對行為的定性（當(dāng)然搶劫特殊物品可能涉及到認(rèn)識錯誤的問題從而影響定性）。一審法院片面地將搶劫手機(jī)和電腦的一個搶劫實(shí)行行為，割裂為搶手機(jī)和搶電腦兩個行為，明顯是錯誤的。

第三，具備劫取財物或者造成他人輕傷以上后果兩者之一的就構(gòu)成搶劫既遂。一方面，從司法解釋的角度來看，只有既未劫取財物，又未造成他人人身傷害后果的，才屬于搶劫未遂。這點(diǎn)從文義解釋的角度看也非常明顯，搶劫在罪名的表述上，用的是“搶劫公私財物”，而在司法解釋中，既遂標(biāo)準(zhǔn)用的是“劫取財物”。具體到本案中，三名被告人搶劫他人手機(jī)、電腦等財物，雖然沒有成功劫取電腦，但最后已經(jīng)成功劫取了手機(jī)，自然構(gòu)成搶劫罪的既遂；另一方面，從未遂犯的本質(zhì)上來看，未遂犯與其他犯罪形態(tài)的本質(zhì)區(qū)別在于犯罪未得逞，所謂未得逞，指的是沒有發(fā)生行為人所希望或者放任的、行為性質(zhì)所決定的侵害結(jié)果。而在本案中，行為人實(shí)施了搶劫行為，希望以暴力行為劫取他人財物，最終也通過暴力取得了他人的財物，從行為整體來看，很難說犯罪沒有得逞。

四、案件的最終審理結(jié)果

本案一審法院宣判后，三被告均表示不服一審判決，提出上訴。二審法院經(jīng)審理認(rèn)為，上訴人高某、原審被告人李某、王某以非法占有為目的，結(jié)伙當(dāng)場使用暴

力劫取他人財物，其行為均已構(gòu)成搶劫罪，依法應(yīng)予懲處。李某以非法占有為目的，伙同他人秘密竊取公民財物，數(shù)額較大，其行為已構(gòu)成盜竊罪，應(yīng)與其所犯搶劫罪數(shù)罪并罰。在案經(jīng)查證屬實(shí)的證據(jù)證明，上訴人高某與李某、王某在持刀欲搶劫被害人趙某電腦之前，已將趙某的手機(jī)搶走，三人雖最終未搶劫趙某的電腦，但其搶劫行為已經(jīng)完成，一審法院據(jù)此認(rèn)定高某、李某、王某部分搶劫犯罪行為系未遂，不符合我國刑法關(guān)于犯罪未遂構(gòu)成要件的規(guī)定；在案經(jīng)查證屬實(shí)的證據(jù)證明，巡邏民警在對上訴人高某和原審被告人李某、王某進(jìn)行盤查時，即發(fā)現(xiàn)了三人所帶刀具及三人之前所搶手機(jī)，高某、李某、王某不屬于僅因形跡可疑被盤查，而是在司法機(jī)關(guān)已掌握了他們涉嫌犯罪的客觀證據(jù)的情況下，交待了自己的犯罪事實(shí)，因此一審法院認(rèn)定高某、李某、王某具有自首情節(jié)亦不當(dāng)，予以糾正。但依據(jù)我國刑事訴訟法關(guān)于上訴不加刑原則的規(guī)定，二審不再加重被告人的刑罰。上訴人高某所提其與李某、王某未搶劫被害人電腦一節(jié)，應(yīng)認(rèn)定為犯罪中止的上訴辯解，缺乏法律依據(jù)，本院不予采納。一審法院根據(jù)上訴人高某及原審被告人李某、王某犯罪的事實(shí)，犯罪的性質(zhì)、情節(jié)及對于社會的危害程度所作出的判決，事實(shí)清楚，證據(jù)確實(shí)、充分，定罪準(zhǔn)確，審判程序合法，鑒于高某、李某、王某能夠主動坦白犯罪事實(shí)，認(rèn)罪、悔罪，犯罪所得均已追繳等情節(jié)，予以從輕處罰正確，高某、李某、王某所提一審法院對其量刑過重的辯解，缺乏法律依據(jù)，不予采納。惟一審法院判決尚未追繳之違法所得繼續(xù)予以追繳，追繳后予以沒收，缺乏事實(shí)及法律依據(jù)，予以糾正。據(jù)此，依照《中華人民共和國刑事訴訟法》第189條第（1）項第（2）項。第190條第1款；《中華人民共和國刑法》第263條、第264條、第56條第1款、第25條第1款、第26條第1款第4款，第69條、第52條、第53條、第61條的規(guī)定判決：1.撤銷一審法院刑事判決第5項。2.維持一審法院刑事判決第1項，第2項，第3項，第4項。3.駁回上訴人高某的上訴。

綜上所述，筆者的分析結(jié)果基本符合二審法院的判決。

第三篇：個案社會工作介入——“80后”城市獨(dú)生子女之父母角色替代行為干預(yù)案例分析

個案社會工作介入——“80后”城市獨(dú)生子女之父母角色替代

行為干預(yù)案例分析

摘要：隨著社會的發(fā)展，近幾年，“80后”以父母的角色登上了歷史舞臺，但是他們作為父母的角色常常被其他群體替代，尤其是孩子的祖父母（包括外祖父母），父母的角色替代對孩子身心健康發(fā)展不利。利用社會工作中的個案工作介入家庭，幫助“80后”父母重建親子關(guān)系，認(rèn)清作為父母的義務(wù)與責(zé)任。

關(guān)鍵詞:80后；親子關(guān)系；父母角色替代；個案工作

當(dāng)今時代科技迅猛發(fā)展，信息急劇膨脹，知識飛速更新，文化呈現(xiàn)多元，當(dāng)今的“80 后”面臨著這樣一個時代這對他們實(shí)現(xiàn)“自我”提出了更高的要求。因此，“80 后”在獲得了更廣闊的發(fā)展空間的同時，也承受了更多的責(zé)任和壓力：他們要通過個人奮斗以償還數(shù)十萬元甚至更多的房貸、車貸；他們要不斷掌握新技術(shù)、收集新信息、學(xué)習(xí)新知識、更新舊觀念以跟上時代的腳步。這就要求他們不得不把更多的時間和精力從家庭轉(zhuǎn)移到工作和學(xué)習(xí)中，所以他們大都選擇了承擔(dān)更多的社會責(zé)任。大多數(shù)的“80后”并沒有親自撫養(yǎng)自己的孩子，而是由孩子的祖父母（包括外祖父母）承擔(dān)了教育孩子的責(zé)任，替換了孩子父母的角色。

（一）相關(guān)概念

1.“80后”的內(nèi)涵

“80后”又稱八零后，“80后”一詞來源于國際社會學(xué)家們討論社會發(fā)展一代名詞。是指國家依法執(zhí)行計劃生育后所出生的一代人（計劃生育發(fā)展的新階段1979年至今）的代名詞。以此討論中國有史以來第一次用法制限制人類生育后所面臨的問題及80年以后所出生的獨(dú)生子人群所面臨的生活、成長、文化發(fā)展問題。在“80后”這一代人身上具有鮮明的改革開放帶來的彰顯個性的時代烙印，故常與“90后”一同被探討。后來此詞被廣泛的作為1980年1月1日-1989年12月31日出生的人群代名詞。

2.“80后”父母角色替代的概念

“80后”不僅開創(chuàng)了自己的事業(yè)，承擔(dān)起了社會責(zé)任，同時越來越多的“80 后”已經(jīng)有了孩子，擔(dān)當(dāng)起為人父母的角色，因此他們又承擔(dān)起了家庭教育的責(zé)任。但是，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，大多數(shù)“80 后”并沒有親自撫養(yǎng)自己的子女，而是由孩子的祖父母（包括孩子的外祖父母，下同略），即“80 后”的父母們承擔(dān)起了其子女教育的責(zé)任，扮演著孩子“父母”的角色。這種現(xiàn)象就是父母角色替代現(xiàn)象的一種。

3.“80后”父母角色替代行為的表現(xiàn)

一些年輕的“80后”家長或因自己的工作繁忙把孩子的教育、或其他原因而把生活等責(zé)任全部推給了爺爺、奶奶、外公、外婆，這些祖父母們自覺地成為全面照顧第三代的“現(xiàn)代父母”，與孩子一起生活，代替孩子的父母教育孩子。

(二）“80后”父母角色替代行為的危害

家庭是獨(dú)特的社會系統(tǒng)，家庭成員的關(guān)系建立在生物、法律、情感、地理和歷史的紐帶基礎(chǔ)之上”[1]。家庭成員各自都承擔(dān)著具體而明確的分工，因而構(gòu)成了最基本、不可替代的關(guān)系?！凹彝ソ逃侵冈诩彝ド钪校杉议L、即由家庭里的長者（其中主要是父母）對其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響，它對人的發(fā)展有主動的、積極的影響[2]。人的心理發(fā)展是一個連續(xù)的過程，特別是嬰幼兒期是人身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，孩子接受教育的能力隨著生理發(fā)展而迅速發(fā)展，這時的家庭教育對孩子個性的形成、心理發(fā)展方向和水平都產(chǎn)生著深刻影響?！凹彝ソ逃闹匾蝿?wù)之一是夫妻雙方調(diào)整自己的角色，應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。在日常生活中，身為父母要滿足孩子的安全需要、被關(guān)照需要、控制需要及智力刺激需要等”[3]。因此，以父母為核心的家庭因素對孩子的成長所起的作用最大，而且這種作用是不可替代的。如果父母在家庭教育中缺席，將影響孩子的身心健康發(fā)展。為此，父母的角色替代就為孩子的家庭教育帶來了各種問題。

1.影響孩子正確的角色定位

家庭是人在一生的成長過程中最初生存的社會環(huán)境，家庭成員是人最早接觸到的社會群體，家庭成員之間的關(guān)系也是人最先建立起來的社會關(guān)系。在社會環(huán)境中，人的生存與發(fā)展都有賴于正確的角色定位，因為這是參與社會分工、承擔(dān)社會責(zé)任和達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的前提，這包括明確角色差異（如性別差異、年齡差異、職責(zé)差異等）、適應(yīng)角色要求、接受社會行為規(guī)范等。在家庭環(huán)境中，祖父母、父母、孩子之間，男性與女性之間都扮演著不同的角色，有不同的分工，承擔(dān)著不同的責(zé)任，孩子通過日常生活和家庭教育分辨著不同的角色并定位著自己的角色，這都為孩子走入校園、步入社會及成立家庭后正確的角色定位提供了基礎(chǔ)。如果父母在對孩子的家庭教育中長期缺席，孩子找不到父母的角色，而錯誤地用祖父母的角色代替，容易造成孩子的角色混亂或定位不當(dāng)，甚至容易出現(xiàn)情感、言語和智力發(fā)育的遲滯現(xiàn)象。

2.不利于建立和諧的親子關(guān)系

親子關(guān)系是指父母與子女的關(guān)系。孩子的社會化在很大程度上是在親子相互作用之中進(jìn)行的，親子關(guān)系的質(zhì)量決定著社會化過程是否順利、是否發(fā)生障礙或缺陷，也決定著孩子社會化的水平，而且人格的核心部分和基本結(jié)構(gòu)在很大程度上也是親子相互作用的產(chǎn)物。有了良好的親子關(guān)系，孩子才會對人產(chǎn)生情感依戀、安全感，人類基本的信賴感也是在嬰兒期因得到父母充分的愛而形成，而這都要基于父母與孩子的足夠、有效的直接接觸。盡管祖父母是孩子的至親，但是也不能代替孩子的父母與孩子建立親子關(guān)系。母愛是人生教育的第一課，只有在家庭里由父母實(shí)施，其他任何教育場所、任何人都是不能替代的。國外有關(guān)專家指出，在孩子出生后，母子之間相互作用產(chǎn)生的信賴感、安定感是孩子人格發(fā)育的一個重要因素，是孩子生存和發(fā)育的基礎(chǔ)，也是孩子身心功能發(fā)育的基礎(chǔ)。對嬰兒期的孩子來說，母子是一種共生關(guān)系，這個時期母親給予孩子的愛和孩子對母親的基本信賴是聯(lián)系在一起的。母子之間存在這種信賴關(guān)系十分重要，特別是 6 個月至 2 歲的孩子，最需要和父母長時間接觸，若得不到滿足，容易引起孩子離開父母的不安，導(dǎo)致情緒障礙。

3.不利于孩子形成健康的性格

在孩子的成長過程中，由于祖父母與孩子所處的年代相差太遠(yuǎn)，容易造成相互之間的溝通不暢，如果父母又很少與孩子溝通，孩子單獨(dú)活動的時間就會較多。另一方面，現(xiàn)代家庭的獨(dú)立性也不斷增強(qiáng)，家庭間很少親密往來、互通有無和共同協(xié)作，這對孩子的社會參與性和個人情緒的培養(yǎng)都會產(chǎn)生消極影響。孩子無法與人交流情感、思想，就容易形成孤僻、冷峻的性格，具體表現(xiàn)為自私、任性、孤獨(dú)、霸道等自我中心的傾向。這種性格一旦形成，就會在孩子的成長中打下烙印，成為一種習(xí)慣性的情感特征，深刻地影響著孩子的需求、動機(jī)、目的、興趣等。

4.不利于孩子正常的模仿學(xué)習(xí)

孩子是從模仿開始他們的學(xué)習(xí)生活的，而模仿的對象包括成人和同齡伙伴，二者各有其作用，是不能互相替代的。俗話說，父母是孩子最早的啟蒙老師，父母的態(tài)度和行為對孩子人格的形成具有重要影響。父母直接教育孩子善惡和行為的準(zhǔn)則，孩子有意識或無意識地去模仿父母的語言、思想、行為和態(tài)度等。父母的言傳身教比任何成年人對孩子的影響都顯著，父母在家庭教育中缺席，將使孩子失去最有價值的模仿學(xué)習(xí)的對象，影響孩子的成長進(jìn)程。同時，父母在家庭教育中的缺席，不利于向孩子傳授現(xiàn)代知識、思想、觀念、意識等，容易加深與孩子的代溝。同齡人作為相互模仿的對象，其作用也是成年人70替代不了的。老年人采取靜態(tài)的封閉的教育方法，限制孩子在戶外玩、同齡人游戲，這就使孩子失去了同齡人之間相互模仿的環(huán)境。他們長期與老人生活在一起，模仿的對象是老人，導(dǎo)致他們形成一系列早熟的心理特征和行為方式，限制了孩子的社會交往和個性發(fā)展，缺乏合作精神。

5.容易造成教育不一致

老年人有時注重實(shí)施家長權(quán)威，對孩子的教育過嚴(yán)或過寬，不接受子女的勸告，這會造成緊張的家庭氛圍。同時，老年人的思想觀念和掌握的知識有的已經(jīng)比較落后，而“80 后”正站在世界發(fā)展的最前沿，兩代人之間的代溝必然導(dǎo)致家庭教育觀念和方法不一致，這都有可能引起家庭矛盾，對孩子的成長十分不利。另一方面，祖父母易對孩子過度關(guān)注，破壞了親子間正常的依戀關(guān)系，這會導(dǎo)致“縱容型教養(yǎng)方式的極端形式”[4]，也就是說容易使孩子形成任性、冷漠、嬌縱的性格。

（三）“80后”父母角色替代行為的原因

1.“80 后”本身的特點(diǎn)是內(nèi)在動因。

所謂“80 后”，是指國家依法執(zhí)行計劃生育政策后出生的一代人（計劃生育發(fā)展的新階段是 1979 年至今），一般指城市獨(dú)生子女，他們與改革開放后的中國一同成長，見證了祖國由相對困難落后直至今日成就輝煌的奮斗歷程。同時，他們在思想上、經(jīng)濟(jì)上、心理上、生活上和價值觀上也都有其鮮明的時代特點(diǎn)。

(1)思想上，“80 后”是我國第一代獨(dú)生子女，出生在物質(zhì)相對貧乏但已經(jīng)好轉(zhuǎn)的改革開放初期，整個社會對他們都是寬容的、愛護(hù)的。作為獨(dú)生子女，他們受到父母的關(guān)愛得天獨(dú)厚，在思想上充分依靠父母。部分“80 后”成家立業(yè)后依然依賴父母，不愿承擔(dān)責(zé)任而成為所謂的“啃老族”，他們自己尚且不想自立，又怎么可能承擔(dān)起教育下一代的責(zé)任。

(2)經(jīng)濟(jì)上，“80 后”童年時期的物質(zhì)條件相對于非獨(dú)生子女，可以說是衣食無憂。在學(xué)生時代，父母總是最大限度地滿足他們的物質(zhì)需求，使他們養(yǎng)成了花錢無度的消費(fèi)習(xí)慣。入職后，他們的薪水除了用于償還房貸、車貸，其余幾乎都用于日常消費(fèi)，時常入不敷出，是基本上沒有積蓄的“月光族”。在這種情況下，“80 后”的父母不僅替他們撫養(yǎng)孩子，而且還“順帶著”承擔(dān)了撫養(yǎng)孩子的費(fèi)用，使這種替代關(guān)系更加“名副其實(shí)”。

(3)心理上，“80 后”享受的父母的愛強(qiáng)烈而集中，同時，“80 后”作為一個群體從出現(xiàn)開始就受到全社會的關(guān)注，他們無時無刻不處在被關(guān)注、呵護(hù)之中，其心理健康的發(fā)育有獨(dú)特的精神環(huán)境。雖然他們已經(jīng)為人父母，可是“兒童期”似乎還未結(jié)束，不能認(rèn)清自己身為父母的角色，無法承受被人依賴的壓力，只好把這份責(zé)任轉(zhuǎn)交給已經(jīng)依賴多年并習(xí)慣成自然的父母。

(4)生活上，“80 后”是由父母照顧著長大的，多數(shù)是“家務(wù)低能”。有調(diào)查顯示，“80 后”家庭中，20%由父母定期為其整理房間，80%長期在雙方父母家里“蹭飯”，30%的夫妻把自己的臟衣服拿到父母家里洗，如果夫妻雙方均為獨(dú)生子女，這種情況就更嚴(yán)重。孩子的降生讓他們手忙腳亂，加之對子女教育的重要性及規(guī)律缺乏理性認(rèn)識，因此他們很自然地想到請經(jīng)驗豐富的父母來幫助，轉(zhuǎn)而替代了自己在家庭教育中的角色。

(5)價值觀上，作為市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中長大的一代人，一些舊的體制、價值觀念正在“80 后”身上瓦解，新的價值觀念正在他們身上重塑、建構(gòu)、形成。他們對待家庭的觀念與傳統(tǒng)思想已經(jīng)不同，甚至有的人家庭觀念淡漠，在面對家庭與事業(yè)、精神與物質(zhì)之間的沖突時，他們更愿意選擇事業(yè)以及與之相伴隨的物質(zhì)財富，從而忽視了家庭責(zé)任。這樣的生存方式和價值觀念也對社會造成了強(qiáng)烈沖擊。

2.“80 后”父母的特點(diǎn)是催化劑

“80 后”的父母多出生于上世紀(jì) 50 年代，他們經(jīng)歷過挨餓、失學(xué)、下鄉(xiāng)、下崗，這份理想與現(xiàn)實(shí)辛酸與奮斗交織的生活體驗，讓他們有了更豁達(dá)的心態(tài)、更豐富的經(jīng)驗，更充沛的精力，同時他們也樹立起了一個信念：自己吃再多的苦，也不能讓孩子再和自己一樣吃苦，因此，當(dāng)看到孩子面臨困難時就再次伸出了援手。“80 后”的父母依然未擺脫一切為孩子代勞的習(xí)慣，一旦孩子遇到困難就傾力相助。同時，他們思想中固有的奉獻(xiàn)精神也會指導(dǎo)他們甘愿為孩子解除后顧之憂，使孩子集中精力工作和學(xué)習(xí)以更好地承擔(dān)社會責(zé)任。隨著“80 后”走入社會，他們的父母逐漸退出了歷史的舞臺，可是，這些已經(jīng)奮斗了大半生的人們面對著退休后大量的空閑時間感到無所適從和精神空虛，因此，自愿替子女撫養(yǎng)第三代，這對他們來說也是一種精神慰藉和情感需求。

（四）個案社會工作對“80后”父母角色替代行為的介入

1.個案社會工作的概念及功能

(1)概念

個案社會工作是采用直接的、面對面的溝通與交流，運(yùn)用有關(guān)人際關(guān)系與個人發(fā)展的各種科學(xué)知識與專業(yè)技術(shù)，對案主進(jìn)行工作。通過心理調(diào)整與環(huán)境改善，協(xié)助案主解決困擾的問題，改善其人際協(xié)調(diào)關(guān)系，完善其人格與自我，從而增強(qiáng)其適應(yīng)社會生活的能力，以維護(hù)和發(fā)展個人和家庭的健全功能，增進(jìn)其福利。

(2)功能

助人。對于存在適應(yīng)不良的個人和家庭，個案工作可以促進(jìn)其：改善生活環(huán)境：經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助、職業(yè)介紹、爭取權(quán)利、協(xié)調(diào)人際關(guān)系 彌補(bǔ)案主在其社會化過程中的不足和失敗：正確認(rèn)識自我、他人，領(lǐng)悟角色規(guī)范。調(diào)節(jié)和治療案主由于人格不健全所導(dǎo)致的不適應(yīng)的心理狀態(tài)和機(jī)制：宣泄焦慮、領(lǐng)悟自身的問題、重建人格、增強(qiáng)人格的成長和適應(yīng)。

促進(jìn)社會穩(wěn)定。通過改善個人和家庭，使其更好地適應(yīng)社會，消除社會不穩(wěn)定的因素，維護(hù)社會秩序。

2.案例介紹

王大媽（化名），女，今年56。兒子兒媳均為“80后”，兒子是某鄉(xiāng)政府機(jī)關(guān)干部，兒媳在某鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任教師，兩人結(jié)婚5年，育有一女，4歲。因為兩人工作地點(diǎn)的原因，兒子和兒媳經(jīng)常不在家，因此孫女出生后一直由王大媽和老伴照顧?，F(xiàn)今孫女上了幼兒園，王大媽想做回以前的生意，多掙點(diǎn)錢，覺得孩子大了，自己的兒子和兒媳應(yīng)該開始教育照顧孫女，但是兒子和兒媳總以工作為由，在家時也各玩各的，不與孫女進(jìn)行過多的親子互動，也不讓王大媽出去做生意。王大媽希望兒子和兒媳履行父母的責(zé)任和義務(wù)，照顧教育孫女，自己也好出去多掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用。

3.具體方法操作

(1)與案主所在家庭建立聯(lián)系，進(jìn)行溝通，查明情況，爭取工作上的配合。

筆者首先與案主所在家庭取得聯(lián)系，了解案主家庭成員的情況，查明事情原委，確立工作，幫助案主解決面臨的問題。

(2)與案件有關(guān)人員進(jìn)行面談，尋求解決途徑

筆者與案主進(jìn)行一次面談，通過談話，感受到案主的無奈，并開導(dǎo)案主，會幫助她解決眼前問題。筆者找到案主的兒子和兒媳，在此談話中，兒子很配合，但是兒媳的情緒有點(diǎn)激動，筆者安撫她的情緒，和她談作為父母應(yīng)盡的義務(wù)和該有的責(zé)任，以及父母角色替代后對孩子造成的負(fù)面影響。經(jīng)過兩次談話，案主的兒子和兒媳觀念有所改變，深刻的認(rèn)識到了作為父母的責(zé)任與義務(wù)，對親子關(guān)系有所重視，決定以后扮演好父母的角色，教育愛護(hù)自己的女兒。

(3)鼓勵案主保持良好心態(tài)。

由于案主的積極爭取，以及案主兒子和兒媳的良好配合，筆者也提供了很多有關(guān)親子關(guān)系的信息，事情解決的很順利，案主可以做回自己的生意，案主兒子和兒媳也決定學(xué)習(xí)成長為合格的父母，并且孝敬父母。

參考文獻(xiàn)：

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