第一篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作實(shí)施方案

信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，遵循按需培訓(xùn)、案例分析、學(xué)用結(jié)合、注重實(shí)效的原則，進(jìn)一步提高廣大教師信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)施能力，提高課堂教學(xué)信息化、現(xiàn)代化水平。

二、工作目標(biāo)

（一）通過集中培訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技術(shù)。

（二）通過日常研訓(xùn)，促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等，并能熟練運(yùn)用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流。

（三）建立信息技術(shù)在課堂日常教學(xué)應(yīng)用管理評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)班班通。

（四）建立培訓(xùn)骨干教師隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全校中青年教師，特別是剛參工的新教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）信息技術(shù)與課程整合課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)技術(shù)；

（二）信息技術(shù)與課程整合課堂教學(xué)實(shí)施過程案例分析；

（三）基本技術(shù)技能培訓(xùn)（網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息搜索利用、多媒體操作、課件制作、網(wǎng)上交流工具等）。

五、培訓(xùn)方式及時(shí)間

（一）2010年4月20日骨干教師培訓(xùn)。

（二）對(duì)全體教師全員培訓(xùn)，分為集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn)。

學(xué)校集中培訓(xùn)時(shí)間安排在2010年4月23日至4月26日。學(xué)校日常研訓(xùn)時(shí)間安排在新學(xué)期每周一個(gè)課時(shí)。

五、培訓(xùn)成果

（一）在集中培訓(xùn)期間，每名教師按質(zhì)量要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，并完成一個(gè)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、基本技術(shù)技能培訓(xùn)測(cè)試達(dá)到合格水平。開學(xué)兩個(gè)月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報(bào)課。

（二）日常教學(xué)工作期間，把信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容。每周定期組織各學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓(xùn)活動(dòng)，教師運(yùn)用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流形成習(xí)慣，研訓(xùn)成果及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站上共享。

（三）年底評(píng)選出各學(xué)段各學(xué)科利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程整合工作先進(jìn)個(gè)人。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）全體教師要充分認(rèn)識(shí)這次培訓(xùn)的重要意義，積極主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)。

（二）學(xué)校成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)；副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)。學(xué)校把這次培訓(xùn)工作納入今年年度個(gè)人工作考核。

儀隴縣思德小學(xué)校 2010-4-

1遠(yuǎn)程教育應(yīng)用方案

一、指導(dǎo)思想：

為全面利用好遠(yuǎn)程教育資源，落實(shí)上級(jí)部門的精神與要求，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能及作用，使遠(yuǎn)程教育資源能充分為教育教學(xué)服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)與要求：

1、積極利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目提供的設(shè)備和資源環(huán)境，接收室、播放室要做到確保設(shè)備安全，以方便教學(xué)為目的。

2、遠(yuǎn)程設(shè)施設(shè)備都應(yīng)登記注冊(cè)，專人管理。設(shè)施設(shè)備投入運(yùn)行后，必須對(duì)其運(yùn)行情況記錄。

3、充分利用項(xiàng)目配發(fā)的計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星接收設(shè)備、電視機(jī)、DVD播放機(jī)等，結(jié)合教育部遠(yuǎn)程教育資源節(jié)目播出安排制定接收計(jì)劃，定時(shí)認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育節(jié)目資源的接收、瀏覽下載、整理工作。

4、轉(zhuǎn)播電視節(jié)目、接收衛(wèi)星資源著重于教育資源部分，以與學(xué)校教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容為主，同時(shí)兼顧農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用。

5、學(xué)校定期集中組織教師收看教育光盤（衛(wèi)星接收資源），并堅(jiān)持每周定時(shí)公布資源節(jié)目?jī)?nèi)容，用項(xiàng)目提供的軟件資源為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)光盤衛(wèi)星接收資源）的使用率，保證資源效益的發(fā)揮。

6、學(xué)校將派出骨干教師參加各級(jí)組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。同時(shí)，讓骨干教師堅(jiān)持每周一次利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備對(duì)本校所有教師進(jìn)行培

訓(xùn)使每個(gè)教師在一至兩個(gè)學(xué)期內(nèi)具備能查找、下載、編輯、存放和能運(yùn)用計(jì)算機(jī)制作課件和幻燈片，并利用遠(yuǎn)程資源和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的能力。

7、學(xué)校在認(rèn)真組織培訓(xùn)教師的基礎(chǔ)上，逐步要求每個(gè)教師能夠把收到的課堂資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工，在課堂上得以廣泛地應(yīng)用。

8、學(xué)校將以科學(xué)、求實(shí)的態(tài)度來推進(jìn)遠(yuǎn)程項(xiàng)目的實(shí)施，即把工程項(xiàng)目當(dāng)作科研課題來抓，成立遠(yuǎn)程教育工作小組，提高教師的學(xué)科整合能力，促進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程，改進(jìn)落后的教學(xué)手段和教學(xué)模式，以促進(jìn)整體教學(xué)水平的提高。

三、保障措施

在學(xué)期末對(duì)管理員工作和教師的應(yīng)用情況進(jìn)行評(píng)估、考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣.總之,我們要求全體教師積極參與學(xué)?；蛏霞?jí)部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用技能。通過校本培訓(xùn)提高自身的基本技能，以滿足和適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源從事教學(xué)應(yīng)用的技能和素質(zhì)需要；通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材培訓(xùn)，全面了解基礎(chǔ)教育新課程改革，提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。

儀隴縣思德小學(xué)校

2010-4-1

第二篇：濰坊市中小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)測(cè)試題

濰坊市中小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

測(cè) 試 題

(測(cè)試時(shí)間： 90分鐘滿分100分)

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分,共30分）

1、（）的課真正才是好課。

A、老師講得好；B、信息技術(shù)用得多；C、課堂活躍；D、師生有了充分的互動(dòng)；E、切實(shí)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、下列IP地址屬于公用私網(wǎng)IP地址的是（）

A、202.102.152.3B、61.124.75.25C、218.59.136.99D、10.1.1.1353、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)實(shí)名的說法，下列那項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）

A、網(wǎng)絡(luò)實(shí)名是繼IP、域名之后的第三代互聯(lián)網(wǎng)訪問方式

B、實(shí)名讓互聯(lián)網(wǎng)用戶直接使用企業(yè)名、產(chǎn)品名、網(wǎng)站名等真實(shí)名稱，即可直達(dá)目標(biāo)網(wǎng)站

C、所有網(wǎng)站均可通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)名來直達(dá)目標(biāo)網(wǎng)站

D、網(wǎng)絡(luò)實(shí)名是目前最快捷最方便的網(wǎng)絡(luò)訪問方式

4、域名中cn的意思是表示（）

A、中國(guó)B、政府C、企業(yè)D、教育

5、Ping 是Windows系列自帶的一個(gè)可執(zhí)行命令，它必須是安裝了（）協(xié)議后才可以使用的。

A、IPX/SPXB、TCP/IPC、NetBIOSD、P2P6、Ping 192.168.1.1 –-l50 －n20意思是（）

A、對(duì)目標(biāo)地址進(jìn)行數(shù)據(jù)包長(zhǎng)度為20bytes，次數(shù)為50的ping命令

B、對(duì)目標(biāo)地址進(jìn)行時(shí)間為50ms，次數(shù)為20的ping命令

C、對(duì)目標(biāo)地址進(jìn)行數(shù)據(jù)包長(zhǎng)度為50bytes，次數(shù)為20的ping命令

D、對(duì)目標(biāo)地址進(jìn)行時(shí)間為20ms，次數(shù)為50的ping命令

7、在百度搜索引擎中查找論壇版塊“Flash素材”最快捷的方式是在搜索條中輸入（）

A、Flash素材B、文本方式 Flash素材C、『Flash素材』D、Flash＋素材

8、微軟Word 2003的默認(rèn)模板為“空白文檔”模板，該模板默認(rèn)標(biāo)題有幾級(jí)？（）

A、2B、4C、3D、69、對(duì)于Word文檔模板說法錯(cuò)誤的是（）

A、在調(diào)用模板時(shí)，不可以更改已有的標(biāo)題格式

B、擴(kuò)展名為dot

C、可以存放在默認(rèn)目錄，也可更改存放目錄

D、在調(diào)用模板時(shí)，可以調(diào)用非本機(jī)的文檔模板

10、使用“超級(jí)屏捕”軟件，不能實(shí)現(xiàn)的功能有（）

A、捕捉圖片B、捕捉MP3C、捕捉網(wǎng)頁D、捕捉flash11、在日常教學(xué)中，對(duì)于信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，下列說法正確的是：（）

A、在課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)手段越多，這節(jié)課也就越成功

B、在體育教學(xué)中，多數(shù)是外堂，所以就不用與信息技術(shù)整合C、在課堂教學(xué)中，有的課時(shí)完全不必用信息技術(shù)手段來完成D、運(yùn)用信息技術(shù)來進(jìn)行課堂教學(xué)就一定能提高教學(xué)效益

12、要從教學(xué)VCD光盤中截取一段視頻作為課件的素材使用可以使用超級(jí)解霸9的（）

A、視頻工具中的mpg合并

B、播放界面的相關(guān)按鈕設(shè)置起止點(diǎn)，然后保存mpg

C、視頻工具的mpg轉(zhuǎn)avi

D、音頻工具中的MP3錄音機(jī)

13、以下哪種不屬于屏幕捕捉軟件？（）

A、超級(jí)屏捕B、Adobe CaptivateC、PhotoShopD、屏幕錄像專家

14、以下哪種后綴代表的不是Office模板文件？()

A、.ppsB、.xltC、.dotD、.pot15、以下不屬于PowerPoint2003母版的是（）

A、標(biāo)題母版B、幻燈片母版C、備注母版D、自定義母版

二、多項(xiàng)選擇題(每小題2分,共28分)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要解決的問題是（）。

A、容易；B、快捷；C、可靠；D、便宜

2、學(xué)習(xí)的成果主要包括（）。

A、言語信息；B、智力技能；C、認(rèn)識(shí)策略；D、動(dòng)作技能；E、態(tài)度與價(jià)值觀。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)的層級(jí)包括（）。

A、基礎(chǔ)知識(shí)；B、運(yùn)用知識(shí)；C、綜合知識(shí)；D、學(xué)會(huì)人文視頻；E、保持學(xué)習(xí)探究的銳氣和興起；F、提高學(xué)習(xí)能力。

4、上好農(nóng)遠(yuǎn)教模式二的課，主要考慮的層面是（）。

A、業(yè)務(wù)內(nèi)容的層面；B、教學(xué)活動(dòng)的層面；C、媒體的層面；D、技術(shù)支持的層面。

5、利用固定IP地址上網(wǎng)時(shí)，要對(duì)（）進(jìn)行手工設(shè)置。

A、IP地址B、子網(wǎng)掩碼C、網(wǎng)關(guān)D、DNS6、假設(shè)10.1.2.1為校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)地址，當(dāng)使用“ping 10.1.2.1 －t”命令時(shí)，返回信息均為“Request time out?！蹦敲纯赡艽嬖诘脑蚴牵ǎ?/p>

A、網(wǎng)關(guān)設(shè)備宕機(jī)B、網(wǎng)線不通C、網(wǎng)卡設(shè)置不正確D、IP地址不可用

7、在使用微機(jī)時(shí)，下列那些習(xí)慣是正確的（）

A、修改“我的文檔”存放路徑，使自己的文檔都保存在非系統(tǒng)盤中。

B、安裝殺毒軟件和安全軟件，并保持軟件的“病毒庫”和“木馬特征庫”最新。

C、及時(shí)更新系統(tǒng)補(bǔ)丁，使系統(tǒng)漏洞不斷完善。

D、所有程序都選擇系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)啟動(dòng)，方便使用時(shí)調(diào)用。

8、如果你的微機(jī)裝有“360安全衛(wèi)士”并開啟了“ARP防火墻”，當(dāng)軟件彈出“攔截IP 10.1.2.34地址ARP攻擊”時(shí)，你應(yīng)該作哪些工作（）

A、立即跟學(xué)校網(wǎng)管聯(lián)系

B、查看本機(jī)系統(tǒng)補(bǔ)丁是否最新

C、用“360ARP防火墻”軟件跟蹤源地址

D、斷開網(wǎng)絡(luò)或關(guān)機(jī)

9、在你重新安裝系統(tǒng)時(shí)，不想因?yàn)榘惭b太多的影音播放軟件而消耗過多的資源，那么你可以選擇安裝下列那種全能播放軟件？（）

A、RealplayerB、超級(jí)解霸C、暴風(fēng)影音D、Kmplayer10、使用卡巴斯基殺毒軟件時(shí)，下列那些做法是正確的（）

A、選擇免費(fèi)試用一個(gè)月

B、利用“360安全衛(wèi)士”軟件注冊(cè)一個(gè)半年的激活賬號(hào)

C、上網(wǎng)下載破解的授權(quán)文件或激活碼

D、從非官方網(wǎng)站上下載最新的病毒庫并安裝

11、在課堂教學(xué)中，正確使用投影機(jī)的方式是（）

A、在需要講解的時(shí)候關(guān)閉投影機(jī)

B、在需要講解的時(shí)候使投影機(jī)休眠

C、上課結(jié)束后，直接拔下投影機(jī)的電源

D、上課結(jié)束后，先關(guān)閉投影機(jī)，等散熱結(jié)束后再拔下電源

12、我們可以從以下哪些網(wǎng)站免費(fèi)得到大量的教學(xué)資源（）

A、濰坊教育信息港B、縣市區(qū)教育中心網(wǎng)站C、13、以下哪些教學(xué)活動(dòng)必須用到微機(jī)（）

A、遠(yuǎn)程視頻會(huì)議B、局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)C、接入互聯(lián)網(wǎng)D、電子備課

14、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，可以創(chuàng)設(shè)的學(xué)生活動(dòng)有哪些？（）

A、展示學(xué)生的作品

B、培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力

C、組織學(xué)生學(xué)習(xí)利用課件自主學(xué)習(xí)

D、與其它學(xué)校的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)

三、判斷題（每小題1分,共12分）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是保證更深刻、更有效地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，舉一反三。（）

2、在使用迅雷下載軟件時(shí)可以將軟件的下載鏈接直接拖入迅雷的懸浮窗內(nèi)實(shí)現(xiàn)下載。（）

3、幻燈片的模板和母版實(shí)際是一樣的，只是叫法不同而已。（）

4、在撰寫論文時(shí)，不必嚴(yán)格按照多極標(biāo)題格式的要求來設(shè)置標(biāo)題也能快速生成論文目錄。（）

5、在評(píng)課時(shí)，應(yīng)本著嚴(yán)格要求的原則，最大可能的找出授課教師的缺點(diǎn)，并提出改正意見。（）

6、在信息技術(shù)與學(xué)科整合的過程中，學(xué)科教師應(yīng)從學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，機(jī)動(dòng)靈活的找到與信息技術(shù)整合的切入點(diǎn)，不必生搬硬套其他學(xué)科的整合模式。（）

7、當(dāng)自己的微機(jī)感染病毒或木馬程序時(shí)，應(yīng)首先斷開網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接，然后用殺毒軟件或?qū)⒐ぞ咴诎踩Ｊ较氯鏆⒍?。（?/p>

8、當(dāng)重裝系統(tǒng)后，應(yīng)立即上網(wǎng)下載辦公軟件和常用工具，在最短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)微機(jī)正常辦公作用，最后安裝殺毒軟件全面殺毒。（）

9、使用qq軟件建立qq群時(shí)，群管理員默認(rèn)為建立群的qq使用者。（）

10、對(duì)教學(xué)實(shí)施效果的評(píng)價(jià)可從教學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和效果、教師教學(xué)方式和效果等三個(gè)維度進(jìn)行。（）

11、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該明確：是否從學(xué)生出發(fā)，是否在整個(gè)的教學(xué)過程中充分考慮了學(xué)生的需求、學(xué)生的積極性和學(xué)生主體性的發(fā)揮。（）

12、PPT的內(nèi)容模板是在“內(nèi)容提示向?qū)А敝惺褂谩＃ǎ?/p>

四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）

1、簡(jiǎn)述觀課評(píng)課的基本原則和內(nèi)容。

2、簡(jiǎn)述對(duì)學(xué)習(xí)和成功教學(xué)的理解。

3、要上好一堂整合課，需要考慮哪四個(gè)方面的問題？

4、簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)ASSURE模式。

5、請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述制作一個(gè)多母版的PPT課件的主要步驟。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）

1—5：EDCAB6—10：CCCAB 11—15：CBCAD

二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共28分）

1、ABCD2、ABCDE

3、ABCDEF

4、ABCD5、ABCD6、ABCD7、ABC8、ABC9、CD10、AB11、BD12、AB13、ABCD14、ABCD

三、判斷題（每小題1分，共12分）

1、√

2、√

3、×

4、×

5、×

6、√

7、√

8、×

9、√

10、√

11、√

12、√

四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）

簡(jiǎn)答題請(qǐng)參考相關(guān)專家講座解答。

第三篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用工作師資培訓(xùn)方案

武功縣長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中小學(xué)教師

信息技術(shù)應(yīng)用工作師資培訓(xùn)方案

為全面提高我鎮(zhèn)中小學(xué)教師素質(zhì)，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)中小學(xué)教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用水平，教育組將按照“全員參與，突出實(shí)踐，倡導(dǎo)創(chuàng)新”的原則，啟動(dòng)實(shí)施長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中小學(xué)教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作全員培訓(xùn)。

一、現(xiàn)狀分析

“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”實(shí)施以來，隨著學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備數(shù)量不斷增加，各校普遍重視了對(duì)教師應(yīng)用技能的培訓(xùn)，近幾年來，我鎮(zhèn)盡力組織一線部分教師參加省、市、縣教育局組織的計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)和遠(yuǎn)教的培訓(xùn)。這些工作的落實(shí)，對(duì)于轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、更新教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。但從整體來看，我鎮(zhèn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平呈現(xiàn)區(qū)域不平衡、應(yīng)用層次普遍偏低的狀況。現(xiàn)有的各類現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率較低，應(yīng)用層次和水平還有待于進(jìn)一步提高，已有計(jì)算機(jī)的城鎮(zhèn)學(xué)校部分教師的計(jì)算機(jī)操作水平還停留在文字處理上，大多數(shù)偏遠(yuǎn)學(xué)校教師甚至從未接觸過計(jì)算機(jī)，這與實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)的整合目標(biāo)，與教育信息化的發(fā)展要求還存在著較大的差距。長(zhǎng)期以來受客觀條件的制約，教師信息教學(xué)熱情較高，但教育教學(xué)觀念落后，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力較低。學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn)期望較高，但自身培訓(xùn)能力較低，加之培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)缺乏，絕大多數(shù)教師沒有接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，尤其是對(duì)農(nóng)村教師更缺乏對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的系統(tǒng)培訓(xùn)。

為加快我鎮(zhèn)教育信息化發(fā)展步伐，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)用的能力，提高全鎮(zhèn)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的使用效率，充分利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的豐富資源，全面提高教育質(zhì)量，從教育行政管理人員、骨干教師隊(duì)伍（學(xué)科教學(xué)骨干教師、遠(yuǎn)教骨干教師）、普通教師應(yīng)用三個(gè)層面落實(shí)信息技術(shù)應(yīng)用和現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐能力的系統(tǒng)培訓(xùn)來進(jìn)行，對(duì)于促進(jìn)全鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作具有十分重要的作用。

二、培訓(xùn)目標(biāo)、對(duì)象、內(nèi)容和方式

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

用三年時(shí)間，使全鎮(zhèn)所有的教師接受到系統(tǒng)的現(xiàn)代教育技術(shù)理論、信息技術(shù)應(yīng)用技能和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的集中培訓(xùn)，同時(shí)采取校際集中連片培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，使全體教師接受到現(xiàn)代教育技術(shù)和理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師的信息技術(shù)素養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的能力以及教育教學(xué)改革實(shí)踐能力得到普遍提高，能廣泛運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，推進(jìn)課程改革，大面積提高教育質(zhì)量。

1、使所有的教育管理者接受現(xiàn)代教育技術(shù)基本理論和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、使骨干教師能在素質(zhì)教育和新課程的理念下整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，科學(xué)地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

3、使所有教師能夠接受持續(xù)有效的培訓(xùn)，使教師能夠想用、會(huì)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備從事教育教學(xué)工作。

4、提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源從事課堂教學(xué)的能力，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的效益，提高教育質(zhì)量。

5、使教師初步形成現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)改革和教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。

（二）培訓(xùn)對(duì)象

（1）管理人員培訓(xùn)

教育組教育行政管理人員、學(xué)校教育教學(xué)管理人員。

（2）學(xué)科骨干教師培訓(xùn)

主要對(duì)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師和學(xué)校的各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，他們是學(xué)科教學(xué)的帶頭人和中堅(jiān)力量，對(duì)本校、本片區(qū)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用起到輻射、帶動(dòng)作用。

（3）遠(yuǎn)程教育應(yīng)用骨干教師培訓(xùn)

主要對(duì)各校負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教工作骨干教師的培訓(xùn)，他們是本校信息技術(shù)應(yīng)用工作的帶頭人和中堅(jiān)力量，對(duì)本校、本片區(qū)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用起到輻射、帶動(dòng)作用。

（4）教師全員培訓(xùn)

全鎮(zhèn)所有學(xué)科教師。

（三）、培訓(xùn)內(nèi)容

1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本軟件操作技術(shù)，能使用教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)理論；學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)管理與評(píng)價(jià)。

3、遠(yuǎn)程教育理論；遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的技能、方法、途徑。

4、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；網(wǎng)絡(luò)教育資源的查詢、收集整理。

6、多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

7、遠(yuǎn)教工程三種模式下設(shè)備的維護(hù)及技術(shù)支持。

8、以現(xiàn)代教育技術(shù)為基礎(chǔ)的課程的設(shè)計(jì)思路、目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施建議、課程資源開發(fā)與利用、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，初步形成現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下實(shí)施新課程所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)教研能力。

（四）培訓(xùn)方式

培訓(xùn)采用鎮(zhèn)級(jí)集中培訓(xùn)、校際集中連片培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，務(wù)必使全鎮(zhèn)所有教師接受一次比較全面、系統(tǒng)的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

教育行政管理人員、骨干教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)工作，由教育組統(tǒng)一組織安排，采用集中方式培訓(xùn)。預(yù)計(jì)用年時(shí)間培訓(xùn)人，每人集中學(xué)習(xí)不少于學(xué)時(shí)。

教師全員培訓(xùn)可采取校際聯(lián)片培訓(xùn)或校本培訓(xùn)，由參加集中的骨干教師擔(dān)任講課任務(wù)，年每位教師累計(jì)集中培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)。

同時(shí)各項(xiàng)目學(xué)校要充分利用學(xué)校的設(shè)備、人才及遠(yuǎn)程教育資源，抓好校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、監(jiān)督、評(píng)從考核。

三、組織管理

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

教育組成立中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主要負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的制定和實(shí)施，對(duì)各類培訓(xùn)工作進(jìn)行考核和評(píng)估等管理工作。

2、保障措施

（1）根據(jù)培訓(xùn)要求，建立對(duì)師資培訓(xùn)工作的定期督查與評(píng)估制度。

（2）整合崗子中學(xué)、長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中心校的教師培訓(xùn)資源、設(shè)備和力量，使之成為堅(jiān)實(shí)的、具有一定能力的培訓(xùn)基地，逐步建立鎮(zhèn)級(jí)兩所教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)中心。

（3）在中學(xué)建立以校為本的培訓(xùn)制度。在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校建立集中連片培訓(xùn)制度。

（4）建立師資培訓(xùn)、記載、考核制度，每期培訓(xùn)人員必須進(jìn)行考核，教師參加培訓(xùn)要有記載、有成績(jī)，教師參訓(xùn)情況與本人考核、評(píng)優(yōu)表模、職務(wù)晉升相聯(lián)系，并做好培訓(xùn)效果認(rèn)定的探索，實(shí)行結(jié)業(yè)證制度。

3、工作要求

辦公室按要求制定培訓(xùn)計(jì)劃，下達(dá)各校培訓(xùn)內(nèi)容與任務(wù)。各校的校本培訓(xùn)要做到培訓(xùn)內(nèi)容、師資、時(shí)間、管理、考核五落實(shí)。

第四篇：西村鄉(xiāng)中小學(xué)教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)實(shí)施方案

西村鄉(xiāng)中小學(xué)教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力

培訓(xùn)實(shí)施方案

根據(jù)河間市教育局《關(guān)于中小學(xué)教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的通知》文件精神，為了確保我鄉(xiāng)教育信息化及遠(yuǎn)程教育設(shè)施發(fā)揮最大的效益，提高廣大教師及教育管理人員的整體信息素養(yǎng)和遠(yuǎn)程教育的能力，強(qiáng)化教師教育技術(shù)能力，按照河間市培訓(xùn)工作整體部署，結(jié)合中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)工作目標(biāo)要求，現(xiàn)制定我鄉(xiāng)中小學(xué)教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的實(shí)施方案如下：

一、培訓(xùn)范圍

按照河北省教育廳的要求，這次全員培訓(xùn)的范圍包括高中、初中、小學(xué)全體教學(xué)管理人員、各學(xué)科任課教師，網(wǎng)管、電教人員。對(duì)以上人員中現(xiàn)年齡男55周歲、女50周歲以下的，全部按計(jì)劃分為三參加該項(xiàng)目培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)方式

1、以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和自學(xué)為主，面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上咨詢?yōu)檩o。集中輔導(dǎo)主要以縣級(jí)單位統(tǒng)一安排，輔助本鄉(xiāng)為單位的集中輔導(dǎo)。

2、培訓(xùn)人員要每天登錄一次河北網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專修學(xué)院網(wǎng)

（http://.cn）查閱資料、咨詢答疑、交流學(xué)習(xí)心得。

3、學(xué)員要精讀文字培訓(xùn)教材和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)講座；利用家庭或?qū)W校計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作練習(xí)；對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容由縣級(jí)培訓(xùn)管理部門統(tǒng)一組織面授或上機(jī)指導(dǎo)?？偟膶W(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)不低于50學(xué)時(shí)，面授

時(shí)間一般不低于18學(xué)時(shí)。但因每個(gè)人基礎(chǔ)不同，實(shí)際學(xué)時(shí)數(shù)因人而異，以學(xué)習(xí)時(shí)間服從質(zhì)量為原則。

4、為做好這次大規(guī)模培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮2008年10月份參加省級(jí)該項(xiàng)目骨干教師培訓(xùn)人員和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程專業(yè)技術(shù)人員的作用。提前選拔培訓(xùn)一定數(shù)量的主講輔導(dǎo)人員。

三、培訓(xùn)時(shí)間安排

自2009開始到2011，全體應(yīng)參加培訓(xùn)人員分為三年全部培訓(xùn)一輪。每年計(jì)劃培訓(xùn)人員總數(shù)的25%至40%，2009培訓(xùn)時(shí)間為6月份開始啟動(dòng)，至10月份網(wǎng)絡(luò)考試結(jié)業(yè)為止。

四、考核辦法

1、理論、應(yīng)用、技術(shù)三部分綜合一張卷，滿分100分，60分及格。第一次考試不及格者允許補(bǔ)考。

2、經(jīng)培訓(xùn)和考試成績(jī)合格者，由省教育廳統(tǒng)一認(rèn)證、頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。由師教部門計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，作為教師上崗、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。

五、培訓(xùn)費(fèi)用

按照冀電教[2008]7號(hào)文件要求，參加培訓(xùn)人員費(fèi)用為每人70元（其中教材費(fèi)40元）。本培訓(xùn)由滄州市教育局每人負(fù)擔(dān)50元，學(xué)員所在單位承擔(dān)20元。用于購置培訓(xùn)教材、考試和輔導(dǎo)等費(fèi)用。

學(xué)員培訓(xùn)費(fèi)用在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。

六、培訓(xùn)人員指標(biāo)分配

備注：

1、此計(jì)劃為第一次培訓(xùn)計(jì)劃，本次我鄉(xiāng)共培訓(xùn)50人。以后第二次、第三次全部培訓(xùn)完畢。

2、表中第一類培訓(xùn)人員為各學(xué)校管理人員與學(xué)科教師（學(xué)科教師不含信息技術(shù)人員），第二類培訓(xùn)人員為信息技術(shù)教師、網(wǎng)管人員、電教人員。

西村鄉(xiāng)教委 二〇〇九年六月四日

西村鄉(xiāng)中小學(xué)教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育

應(yīng)用能力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：胡永進(jìn)

副組長(zhǎng)：陳書奎高洪峰

成員：劉歡迎馮伯茂高艷輝

白副來

第五篇：灌陽縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)施方案

灌陽縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案

根據(jù)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師?2013?13號(hào)）和廣西教育廳《關(guān)于實(shí)施全區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》（桂教師培[2014]17號(hào)）精神，決定實(shí)施灌陽縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（簡(jiǎn)稱“提升工程”）。根據(jù)我縣教師教育信息技術(shù)實(shí)際，結(jié)合市教育局部署，制定本規(guī)劃方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八屆三中全會(huì)、全國(guó)教師工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，通過組織實(shí)施新一輪中小學(xué)（含幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，提升全縣教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，提高教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、基本原則

㈠按需施訓(xùn)，注重實(shí)效。根據(jù)參培教師學(xué)校的班班通多媒體教學(xué)環(huán)境、現(xiàn)有信息技術(shù)水平，結(jié)合我縣教育教學(xué)，遵循教師專業(yè)成長(zhǎng)、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升規(guī)律和教師需求設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目。采用集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、樣本研修等培訓(xùn)形式開展培訓(xùn)，組織實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。

㈡應(yīng)用為本，學(xué)以致用。以教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為導(dǎo)向，以通過信息技術(shù)能力的提升來推進(jìn)教育教學(xué)改革為中心，提高全縣中小學(xué)教師運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)理論和知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題、提高教學(xué)水平的能力。㈢創(chuàng)新機(jī)制，推動(dòng)應(yīng)用

建立培訓(xùn)考核激勵(lì)機(jī)制，組織開展示范課評(píng)選、教學(xué)技能比賽和優(yōu)秀課例征集等活動(dòng)；創(chuàng)建能力提升工程示范學(xué)校、教育信息化合格學(xué)校。在全縣營(yíng)造良好的氛圍，推動(dòng)教師在教育教學(xué)中主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)。

三、總體目標(biāo)

根據(jù)教育部教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)體系，從2014年起，按照先易后難、先骨干后全員、逐步推進(jìn)的原則，分、分層次組織開展全縣教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員提升，到2017年，完成全縣2030名教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員提升培訓(xùn)工作。

四、主要任務(wù)

㈠實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員提升培訓(xùn)

1.確定培訓(xùn)對(duì)象。培訓(xùn)對(duì)象為全縣中小學(xué)（含幼兒園）教師，2017年前達(dá)到退休年齡的教師自愿參訓(xùn)，參加了《“教育部—中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目”2013遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的教師可不參訓(xùn)。重點(diǎn)加強(qiáng)各級(jí)專兼職培訓(xùn)者、中小學(xué)校長(zhǎng)和教研員等骨干隊(duì)伍以及農(nóng)村教師的培訓(xùn)。

2.統(tǒng)籌培訓(xùn)項(xiàng)目。根據(jù)教育廳要求，充分整合信息技術(shù)應(yīng)用能力相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。推動(dòng)“英特爾未來教育”、“微軟攜手助學(xué)”、“中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)”等項(xiàng)目與本縣教師培訓(xùn)資源的融合，特別是要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提供課程資源，培訓(xùn)骨干培訓(xùn)者和共建培訓(xùn)平臺(tái)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源輻射范圍。

3.創(chuàng)新培訓(xùn)方式。根據(jù)信息技術(shù)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有效利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，推行網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)；要強(qiáng)化情境體驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保實(shí)踐成效，使教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊應(yīng)用、邊提升。

4.強(qiáng)化培訓(xùn)要求。對(duì)未參訓(xùn)或培訓(xùn)學(xué)時(shí)不夠、測(cè)評(píng)考核不過關(guān)的教師，要結(jié)合職稱、評(píng)先評(píng)優(yōu)、評(píng)特等教師專業(yè)成長(zhǎng)制定相應(yīng)的懲處措施，督促教師參訓(xùn)。

㈡推動(dòng)教師信息技術(shù)在日常教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用

適時(shí)組織開展教師信息技術(shù)應(yīng)用示范課評(píng)選、教學(xué)技能比賽和優(yōu)秀課例征集等活動(dòng)，充分發(fā)掘、推廣應(yīng)用成果，形成良好應(yīng)用氛圍。

五、保障措施 ㈠組織保障。

1.成立能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組

主要負(fù)責(zé)全縣中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的政策制定和經(jīng)費(fèi)協(xié)調(diào)工作；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)跨部門的中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)資源遴選、培訓(xùn)工作的組織實(shí)施、質(zhì)量驗(yàn)收、督導(dǎo)評(píng)估等工作。其成員名單如下：

組 長(zhǎng)：雷祖文

教育局局長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：於忠于

教育局副局長(zhǎng)

成 員：蔣慧星

電化教育儀器管理站站長(zhǎng)

卿 明 職業(yè)教育與成人教育辦公室主任

陳咸毅 教學(xué)研究室主任

蔣 恬

計(jì)財(cái)股股長(zhǎng)

王艷紅

會(huì)計(jì)核算中心主任

唐新祿

基礎(chǔ)教育辦公室主任（掛職）范亞梅 人事股副股長(zhǎng) 2.成立執(zhí)行項(xiàng)目辦公室

主要承擔(dān)全縣中小學(xué)教師信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃、培訓(xùn)項(xiàng)目落實(shí)以及培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)；負(fù)責(zé)全縣中小專任老師信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)任務(wù)組織管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等具體工作。執(zhí)行辦公室設(shè)在灌陽縣教育局電教站。

主 任：蔣慧星

電化教育儀器管理站站長(zhǎng) 副主任：卿 明

職業(yè)教育與成人教育辦室主任 成 員：電化教育儀器管理站所有人員及中小學(xué)信息技術(shù)教師。

㈡經(jīng)費(fèi)保障。積極向上爭(zhēng)取資金和本級(jí)財(cái)政的支持，改善學(xué)校辦公條件，要加大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力硬件投入，為教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提供基礎(chǔ)保障。中小學(xué)校要在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中安排資金，為本校教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好條件。

㈢監(jiān)督保障。

實(shí)現(xiàn)信息化管理。依托上級(jí)信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教師選學(xué)、過程監(jiān)控、績(jī)效評(píng)估、證書和學(xué)時(shí)（學(xué)分）登記查詢的全程信息化管理。

灌陽縣教育局 2015年12月9日