第一篇：教育局電教工作總結
一、依托平定教育信息網(wǎng)，提高教育系統(tǒng)的辦公工作效率
教育信息網(wǎng)的開通，使全縣廣大師生能在第一時間掌握教育局及各科室的工作動態(tài)和最新的教育信息，對宣傳教育、溝通信息、政務公開、民主監(jiān)督起到了積極地推動作用；電子政務是教育系統(tǒng)內(nèi)部的網(wǎng)絡辦公平臺，用戶由局領導、局機關各室站、各聯(lián)校、各中學以及縣直各學校組成。各基層用戶設專人負責每天信息的收集和整理，嚴格按教育局規(guī)定的每天上午、下午的上、下班時間，4次查看當日最新信息，確保獲取信息的時效性和準確性，準確把握教育局的工作動態(tài)，使各項工作及時、有序的開展。目前，教育局下發(fā)各種文件、公函、通知全部是通過電子政務平臺向各用戶傳達的，不再向各基層單位和學校下發(fā)紙質文件、通知等。各用戶上報的各種資料信息也通過電子政務或專用ftp服務器來完成，完全實現(xiàn)了全縣教育系統(tǒng)內(nèi)部辦公的網(wǎng)絡化、信息化，使信息傳遞變得更加及時、便利。截止目前，下發(fā)各類文件、通知、數(shù)據(jù)1815次，教育信息網(wǎng)總訪問量54209人次，總瀏覽量97552人次，為全縣教育管理信息化奠定了良好的基礎；視頻會議系統(tǒng)實現(xiàn)了各用戶間的視頻和語音雙向傳輸，覆蓋了所有的縣直學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校、各聯(lián)校以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，視頻會議系統(tǒng)農(nóng)村小學覆蓋率達到42%，教師覆蓋率達到80%以上。從XX年4月份開始運行至今，利用視頻會議系統(tǒng)共召開各類會議80余次，未經(jīng)局長批準，不允許召集基層學校人員回局里集中開會。通過教育信息網(wǎng)、電子政務和視頻會議系統(tǒng)的運行，教育局的管理效能延伸到了最基層的學校，使偏遠地區(qū)的師生及時了解和掌握教育信息，隨時就地對教師進行業(yè)務能力培訓，實現(xiàn)了校際之間的網(wǎng)絡教學研究和課題交流。相比以往的會議模式和教師培訓，無論從通訊費、紙張印刷費、差旅費、招待費、培訓費、誤工費等，大量節(jié)省了教育系統(tǒng)內(nèi)部的人力、物力和財力，極大地節(jié)約了管理運行成本，提高了信息技術設備的使用效率，突出了教育信息化的應用成效。
二、依托視頻會議系統(tǒng)，開展網(wǎng)絡環(huán)境下的教育研究
從上學期開始，縣教研室利用視頻會議系統(tǒng)在每周三、每周四下午開展了教研大講堂網(wǎng)絡教研活動，組織縣學科教研員和部分省、市教學能手及縣學科中心指導組成員，分別就中小學校本研修、聯(lián)片教研、各學科教學中存在的突出問題和困惑進行答疑解難，為全縣的教師發(fā)展提供了強有力的專業(yè)引領、學習與提高的機會，為教師的教育教學活動提供了許多切實可行的具體方法、措施。本學期，縣教研室舉辦的XX年中考試題分析視頻講座，各學科教研員根據(jù)學科標準及考試科目說明要求，結合教材特點及全縣各校教學實際，對今年的中考試題以及學科教學進行了系統(tǒng)的分析指導、研討交流。這在過去只能集中面對九年級教師，如今，通過網(wǎng)絡視頻，全縣各中學所有年級教師都能直接受益。由于講座內(nèi)容準備充分，與教學、教材緊密結合，針對性強，通過網(wǎng)絡視頻交流，大家對教學中出現(xiàn)的相關問題得到深入探討，其相關知識也得到擴充，知識點更加明晰和準確。
開展網(wǎng)絡教研，使教研中心下移，為教師帶來了便利和實惠，教研的深度和廣度得到拓展，基層教師不出校門就能聽到同仁的觀點和建議，不遠程跋涉就能進行交流互動式的教學研究，為提高全縣教師的專業(yè)素質起到了積極而有效的推動作用。一年來，就利用視頻會議系統(tǒng)進行了11次教師培訓和61網(wǎng)絡教研，受眾教師達到了28756余人次，取得了較好的效果。以平定教育網(wǎng)和視頻會議系統(tǒng)為平臺的遠程教育培訓，打破了地域狹隘、人員集中、管理繁瑣、培訓空間上的限制，促進了全縣各級各類教育管理機構和教師的網(wǎng)絡辦公和網(wǎng)上交流，使教師省時、省力又省錢，即可接受各種培訓，使網(wǎng)絡環(huán)境下的教學研究、教師培訓和校際交流成為現(xiàn)實，形成了良好的應用氛圍。
7月10日至15日，利用視頻會議系統(tǒng)進行了為期六天的全縣中小學教師全員培訓，全縣68個培訓點的2554名教師同步參與了這次培訓。培訓內(nèi)容涉及師德建設、信息技術在教育教學中的應用、教師課堂教學技能指導、教師繼續(xù)教育等內(nèi)容。有關信息技術在教育教學中的應用，聘請了市電教館網(wǎng)絡中心副主任白英做了《博客專題學習網(wǎng)站與教師的專業(yè)成長》和《遠程教育資源介紹、應用及課程整合案例分析》的專題講座，縣電教館張潤生老師做了題為《信息技術與課程整合》的專題講座，南坳中學的趙軍才老師、巨城聯(lián)校水峪小學的周曉云老師分別做了題為《信息技術在數(shù)學教學中的應用》和《信息技術在作文教學中的應用》專題講座，從不同的視角和觀點闡述了信息技術在教師專業(yè)成長、課程整合和學校教育教學中的應用，為教師詮釋了一種全新的教育思維、觀念、理念。整個培訓過程，組織嚴密，管理嚴謹，不僅各培訓點有專人負責，而且，縣教育局在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出督查人員具體督查每天的出勤、簽到以及培訓情況，縣電教館利用視頻對各點的培訓情況進行現(xiàn)場監(jiān)督，對整個培訓講座進行全程錄像，便于教師隨時調用學習，確保每次的培訓扎實有效、不走過場。由于采用了視頻會議系統(tǒng)進行培訓，不僅縮短了培訓的時間，擴大了培訓覆蓋面，而且避免了教師大規(guī)模集中培訓帶來的不便，使全員培訓變得快捷、便利，達到了預期的培訓效果。
三、加強信息技術學科教學研究，建立中小學信息技術學科教學試題庫，把信息技術學科考試納入全縣統(tǒng)考范圍。
1、為了能更好的在中小學開展信息技術學科教學，出臺了《關于規(guī)范中小學信息技術學科教學的通知》，將信息技術學科教學納入必修課，排入學校和班級總課程表。
2、在XX年籌建的信息技術學科教研組的基礎上，重新修改并擴大了信息技術學科教研組成員，新的信息技術學科教研組由3名電教館人員、1名高中信息技術學科教師、3名初中信息技術學科教師和3名小學信息技術學科教師組成，教研組人員經(jīng)常深入教學一線，研討信息技術學科教學，探索信息技術教學模式，聽課、評課，為平定縣信息技術學科教學的進一步開展奠定了良好的基礎。今年，陽勝中學的郝懷慶，柏井中學的良瑞棟獲陽泉市“信息技術教學能手”稱號，娘子關中學的馮瑞鵬老師在全省信息技術學科教學研討會上，代表陽泉市進行公開課教學，受到與會領導和廣大教師的好評。
3、統(tǒng)一了中小學信息技術學科教學計劃和教學目標，并從XX年開始，所有初級中學信息技術學科利用智博考試系統(tǒng)，納入全縣統(tǒng)考范圍，每學期統(tǒng)考一次，統(tǒng)考成績記入學生發(fā)展檔案，并作為衡量各校信息技術學科教學開展效果的重要指標。同時，利用兩年的時間完成了初中信息技術學科教學試題庫的建設任務，使初中信息技術學科教學逐步走上正規(guī)。
四、依托平定教育信息網(wǎng)，實現(xiàn)全縣信息化管理和校本資源的完全整合為進一步提升全縣各級各類學校管理的信息化和網(wǎng)絡化，實現(xiàn)真正意義上的校本資源共享。上學期，縣教育局對各聯(lián)校、各中學、縣直各學校的網(wǎng)絡管理員進行了校園網(wǎng)站和校本資源建設專項培訓，網(wǎng)站建設力求內(nèi)容新穎，突出特色。本學期，各校網(wǎng)站全部建成并投入使用。網(wǎng)站內(nèi)容包括了學校管理的方方面面，所有信息均在網(wǎng)站上公布，增強了學校同教師、學生之間的溝通和協(xié)調，方便了教育局對學校各種信息掌握的時效性和指導性，有利于校際之間的溝通和學習。校本資源庫建設按照分類明確、條理直觀、使用方便，服務教學的建設原則，各聯(lián)校、各中學的校本資源庫依托各自的網(wǎng)站，開辟專門頻道，選擇那些經(jīng)過教學實踐檢驗，富有特色的優(yōu)質教學資源充實到校本資源庫中。在資源建設上，充分發(fā)揮各個教師所長，在遠程教育資源的基礎上開發(fā)和整合教育教學課件，把自己的教學素材、教學課件、心得體會及專題節(jié)目等提交到本校資源庫，不斷完善校本學科資源，逐步使之成為適合本校教育特色的各學科教育教學資源庫。目前，全縣10所聯(lián)校，27所農(nóng)村初中和縣直學校都建立了自己的校園網(wǎng)站和校本資源庫，有三分之一的農(nóng)村小學依托教育空間和博客網(wǎng)絡平臺，建立了本校的校園網(wǎng)站，并實現(xiàn)了同聯(lián)校網(wǎng)站的連接，依托平定教育信息網(wǎng)進行整合，真正實現(xiàn)了校際之間的信息資源共享，為進一步開展網(wǎng)絡環(huán)境下的信息交流和教學研究搭建了良好的信息平臺。
在加大校園網(wǎng)和校本資源庫建設的同時，以博客引領，網(wǎng)絡交流為主的新型合作交流模式正在逐步興起。常家溝小學校長楊曉琳、冶西小學校長孟繁信、城關中學校長任建青等不僅自己建立了博客，在他們的帶動下，學校教師也都建立了自己的博客。他們把自己的工作心得、隨筆、成果、案例都放到自己的博客中，在積累自己豐富的教學經(jīng)驗和成果的同時，也為其他教師的學習交流提供了參考和學習的平臺，起到了溝通、交流、合作、進步的紐帶作用，增強了學校凝聚力和團結協(xié)作的集體意識，形成了良好的教學氛圍，為推進學校的整體工作和教育教學質量的提高起到了積極地推動作用。
五、依托遠程教育資源應用督導評估體系，推進教育教學中的應用
為全面落實晉教基〔XX〕50號《關于進一步推動農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用工作的意見》和陽教基字[XX]1號關于《陽泉市關于進一步加快教育信息化進程加強教育教學應用工作的意見》的文件精神，平定縣教育局根據(jù)本地實際，出臺并下發(fā)了《關于進一步推進教育信息化進程加強中小學現(xiàn)代遠程教育教學應用工作的通知》，作為全縣中小學教育信息化建設的基本要求。通知對學校的信息化組織機構建設、責任落實要求、教育教學應用要求、項目管理員職責、信息化設備的管理、教學資源的管理和建設、三種模式的課堂教學要求以及對應用遠程教育資源和手段開展校本培訓和校本教研等等提出了明確的要求。督導、教研、普教、人事、綜改、電教、儀器等科室各負其責，狠抓落實、確保應用。同時，制定了平定縣中小學教育信息化及遠程教育資源應用評價標準，形成激勵機制和剛性約束機制。每學年，由督導室牽頭，開展一次專項督導評估，評估結果納入一年一度對校長、學校的考評中，并作為對學校教育目標考核和獎勵先進單位的重要依據(jù)。
六、依托“典型引路，以點帶面”，推廣學校遠程教育資源的應用
為促進各校現(xiàn)代遠程教育工程高效推進，充分發(fā)揮教育教學設備的作用，切實提高應用效益和水平，按照“實事求是、逐步提升、典型引路，分類推進，打造精品”的原則，今年一月份，平定縣各聯(lián)校首屆“農(nóng)村中小學遠程教育工程教學應用”現(xiàn)場會分別在橋頭小學、冶西小學、梨林頭小學、東關小學、柏井小學、岔口小學、坡底小學、寧艾小學、西回小學、遠鑫小學召開，共有400多名教師參會觀摩，通過觀摩課堂教學，交流應用研究經(jīng)驗，檔案管理及成果展示，全面促進農(nóng)村中小學基礎教育課程改革，促進試點學校的教學信息化和素質教育的全面實施。本次活動共進入課堂聽課二十節(jié)課，學生在課堂上能運用電教設備，有序地進行討論、學習和矯正自己的不良行為，促進了學生的共同成長。校長們匯報了自己在校本研究、遠程教育、德育管理等方面所取得的經(jīng)驗，演示教師能利用因特網(wǎng)、校園網(wǎng)進行資料收集和下載，并運用到課堂教學中。有些教師還利用校本研究網(wǎng)、各學科資源網(wǎng)、多種搏客、遠程教育網(wǎng)等網(wǎng)站平臺進行經(jīng)驗交流，同時把“現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下學與教的探究”為重點研究課題，加大遠程教育應用研究力度。以課題研究帶動應用工作的全面開展，實現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上教學的新模式，在全縣營造了“管理促應用，培訓促應用，服務促應用，活動促應用，研究促應用”的全方位應用氛圍。大面積優(yōu)質資源進入了各科課堂，實現(xiàn)了學校管理及教學工作的網(wǎng)絡化。緊緊抓住學生綜合能力提升、學科課程整合、教師專業(yè)化發(fā)展和遠程教育為農(nóng)服務四個方面，全力提升信息技術教育對教育和縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率，真正實現(xiàn)了“面向學生，走進課堂，用于教學”的要求。找準了遠程教育與學科教學的結合點，進行整合，不斷學習教育技術，促進教師專業(yè)化發(fā)展。信息技術的引進，為學校教育帶來了“三多”“三變”：教師的研究教育教學的老師多了，主動采集信息資料的老師多了，自主學習的學生多了，教育理念發(fā)生了改變，教學方法發(fā)生了改變，學生學習習慣發(fā)生了改變。老師們通過對各種資料進行采集、整合、小組復議、完善整理、教學運用、反思、創(chuàng)作、上傳發(fā)送等活動，獲得了兩百多項國家級、省級、市級、縣級教研成果。
石門口聯(lián)校橋頭小學各方籌集資金，增添設備，建立校園網(wǎng)，做到了本校資源共享。娘子關聯(lián)校坡底小學到校的第一件事就是打開微機教室和多媒體教室，讓教師隨時應用設備，做到設備隨時對教師開放。巨城聯(lián)校遠鑫小學專題教研有聲有色，評課水平高，既有理論又聯(lián)系實際，教師素質的提高體現(xiàn)了遠教資源應用的優(yōu)勢。岔口聯(lián)校岔口小學教師人人做課件，給課堂教學創(chuàng)設輕松、活潑、快樂的氛圍，使學生在沒有壓力的環(huán)境中學習。馬上固小學、冶西小學、河灘小學、坡地小學自籌資金30余萬元，實現(xiàn)了農(nóng)村小學班班通，為全面推進教育現(xiàn)代化起到了示范帶頭作用。
三月三十一日，我縣在岔口中學、巨城遠鑫示范小學召開了教育技術裝備暨遠程教育資源應用現(xiàn)場會。省教育廳教育技術裝備處副處長劉定鳴、圖書科科長霍旌宏、裝備處李永愛老師，市教育局副局長張國宏、儀器站站長李書紅、電教館副館長馮海慶等省市相關領導和專家出席會議?？h教育局領導和相關室站主任、各初中校長、聯(lián)校及縣直小學校長，電教、儀器管理員共70余人參加了會議。巨城聯(lián)校在教育技術裝備和遠程教育資源應用方面抓住機遇，強化管理，努力提升其應用水平。隨著教育技術裝備的逐步提升，該聯(lián)校及時確立了以“配備為基礎，管理為關鍵，培訓為重點，應用為核心”的工作思路，緊緊圍繞教育資源應用，突出抓好建設、管理、培訓、應用和提高五個環(huán)節(jié)，初步實現(xiàn)了教育技術裝備“面向學生、走進課堂、用于教學”的總體目標，教師隊伍的整體素質和教育教學水平得到顯著提高，促進了優(yōu)質教育資源的有效應用。在巨城遠鑫示范小學，與會領導和參會同志共同觀看了巨城聯(lián)校關于“教育技術裝備和遠程教育資源應用”電視專題片；巨城遠鑫示范小學校長康艷珍就如何管好用好現(xiàn)有設施設備作了經(jīng)驗交流；龍莊小學副校長李云云、水峪小學教師周曉云分別就學校遠程教育資源應用作了經(jīng)驗交流；岔口中學校長梁栓棟、巨城聯(lián)校校長程潤祥分別就圖書館建設和聯(lián)校教育技術裝備暨遠程教育資源應用作了經(jīng)驗交流?？h教育局副局長趙松濤回顧總結全縣教育技術裝備和遠程教育資源應用工作的同時，對下一階段的工作重點進行了具體安排。市教育局副局長張國宏、省裝備處副處長劉定鳴分別講話，他們對我縣近幾年來教育技術裝備及教育信息化取得的成績給予了肯定，對我縣今后繼續(xù)推進教育裝備和信息化建設的普及化及提高使用率提出了明確的指導意見?？h教育局局長郝建平主持了總結會，他強調指出，教育技術裝備和教育信息化建設的好與壞，事關教育發(fā)展全局,與會校長一定要用實際行動貫徹落實本次會議精神，切實加大工作力度，充分利用現(xiàn)有設備，為教育教學服務,為全縣教育的改革和發(fā)展做出新的貢獻。通過這次遠程教育應用現(xiàn)場會，推出新典型，交流新經(jīng)驗，推動應用工作不斷深化和提升，形成了全縣資源應用的良好氛圍。其次建設優(yōu)質資源、優(yōu)化硬件環(huán)境、推進應用研究、強化技術服務、加強考核評估是擺在我們面前的一個重要課題。
十月九日，也就是十月長假后上班的第一天，省電教館安館長帶隊一行3人，由市電教館張館長、馮副館長陪同，對我縣網(wǎng)絡應用進行專門調研。在縣教育局，首先聽取了趙松濤局長對我縣網(wǎng)絡應用的工作匯報，郝局長就遠程教育資源的應用的認識問題指出，認識是全面推進教育信息化的基礎，只有認識先到位，教育信息化的各項工作才能有突破、有進展，基層學校的校長是推進教育信息化的第一責任人，“認識比我高的向前走，認識比我低的跟我走，認識跟不上的退下去”，從主觀上體現(xiàn)了以信息化應用為主的校長任免思想。隨后，省、市領導到巨城中學和巨城聯(lián)?？疾炝藢W校網(wǎng)站建設和校本資源庫建設，深入課堂，參與聽課評課，在巨城中學參加了聯(lián)片教研活動，與廣大校長、教師座談，就關心的網(wǎng)絡效益的整體發(fā)揮和教育行政管理二者的關系，教師培訓的內(nèi)容、層次、培訓后達到的教師技能狀況、后續(xù)培訓的情況，資源的應用，課堂教學方式的轉變和優(yōu)化，教師教學行為與備課方式的轉變，學生學習習慣的轉變，網(wǎng)絡環(huán)境下教師的工作時間和勞動強度，網(wǎng)絡應用成果，以及省、市、縣三級電教機構應該做些什么等問題進行了專門的調研。通過兩天深入的調查研究，我縣在教育信息化建設中取得的成就和網(wǎng)絡環(huán)境下的教育研究、資源的應用給省市領導留下了深刻的印象，對我縣的教育信息化工作給予了充分的肯定。
七、依托網(wǎng)絡化管理，實現(xiàn)義務教育階段學校固定資產(chǎn)的校財局管
隨著義務教育階段教育經(jīng)費的不斷增加，學校辦學條件和教學設施得到了較大的改善，為教育教學質量的提高奠定了堅實的基礎，資產(chǎn)管理日益成為一項重要的基礎性管理工作。加強學校的資產(chǎn)管理，充分利用和發(fā)揮學校資產(chǎn)的作用，是促進學校發(fā)展，提高教育教學質量的基本保證。本學期，為更好地發(fā)揮學校固定資產(chǎn)的利用率，合理調配有限的教育資源，杜絕資產(chǎn)閑置、重復購置、管理混亂、資產(chǎn)流失等現(xiàn)象的發(fā)生，平定縣教育局采用了較為成熟的《金算盤固定資產(chǎn)管理軟件》，對義務教育階段學校的固定資產(chǎn)實行全縣統(tǒng)一管理，對學校申購固定資產(chǎn)的審批、購買、調配、報廢實行網(wǎng)絡化管理和行政審批程序，對未經(jīng)審批購買的固定資產(chǎn)，系統(tǒng)將拒絕錄入固定資產(chǎn)管理賬目，并依據(jù)情況，追究校長的責任，杜絕了一些不合格或偽劣產(chǎn)品走進校園，節(jié)制了基層學校校長購買教學設施設備的隨意性，使學校固定資產(chǎn)的閑置和流失得到控制。目前，學?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)（包括土地、建筑、電器、電子產(chǎn)品、交通運輸、儀器儀表、音體美衛(wèi)勞等設備）的錄入工作已經(jīng)全部結束，并設定了審批流程，實現(xiàn)了對學校固定資產(chǎn)管理的規(guī)范化。
八、依托遠程教育工程服務保障體系，確保遠教設備的完好率和使用率
為保證遠程教育工程設備能更好的為學校教育教學服務，按照山西省教育廳、山西省發(fā)展和改革委員會、山西省財政廳文件（晉教基〔XX〕36號）關于印發(fā)《XX年度山西省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施方案》中的有關要求，每年遠程教育工程41萬元運轉和維護經(jīng)費已經(jīng)列入平定縣財政預算。在經(jīng)費保證的同時，縣教育局在加大對學校網(wǎng)管員業(yè)務素質和職業(yè)修養(yǎng)培訓的基礎上，由縣電教館設專人負責學校信息化設備的管理和維護保障工作，安裝了農(nóng)村遠程教育工程服務維修保障電話，購置了專用車輛，建立了遠程教育設備售后服務登記制度，定期深入學校檢查遠程教育設備的使用和維護情況，做到有問題及時提供咨詢和維護。隨報隨到，不分嚴寒酷暑，狂風暴雨，白天還是晚上，假日還是上班，由于處理問題及時，保證了設備的完好率和使用率，使學校教學秩序穩(wěn)步推進，深受學校教師和學生的好評。
九、依托信息化網(wǎng)絡平臺，逐步實現(xiàn)校園安全電子化監(jiān)控
隨著學校信息化設備的增多和校園內(nèi)部一些不確定因素的增加，校園安全日益成為學校管理的重中之重。以平定三中為試點的校園網(wǎng)絡監(jiān)控工程已安裝完畢，并投入正常使用。監(jiān)控范圍覆蓋了整個校園的入口和學生主要的活動場地，不僅學?？梢詫φ麄€校園進行實時監(jiān)控，而且，教育局通過網(wǎng)絡也可以隨時對校園環(huán)境進行監(jiān)控，對學校財產(chǎn)的安全和校園內(nèi)部管理起到了積極地作用。目前，縣直各校及一些重點學校的校園網(wǎng)絡監(jiān)控工程正在逐步實施過程中，屆時，各校的校園安全將納入網(wǎng)絡化管理，教育局利用網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)對學校校園的實時監(jiān)控，準確掌握各校的運行情況。
十、依托遠程教育資源應用，促進應用 實踐 成果轉換
今年是省教育廳確定的遠教工程教學應用年，省市電教館對教學應用年做了詳細的安排部署。為進一步加強我縣遠教工程的教學應用力度，配合省市遠教應用年有關活動，出臺了《平定縣教育網(wǎng)遠程教育工程教學應用年系列活動方案》，方案中對“十佳應用能手”、“十佳應用校長”、“十佳專題活動”、“十佳敘事征文”、“十佳教育專題網(wǎng)站（博客）”、“十佳校本資源庫”、“十佳學生作品”、“優(yōu)秀農(nóng)遠工程項目?！?、“教學應用現(xiàn)場會”等九項活動進行了詳細的安排布置，要求各項目學校高度重視應用年活動，把遠教應用工作列入重要議事日程，落到實處。圍繞活動主題，營造上下聯(lián)動，齊抓共管，確保應用工作取得實效。
通過近三個月緊張的準備、評選，我縣遠教應用年系列活動取得了較為豐碩的成果。周繼承、冀海亮、趙軍才、劉昧銀、趙亞廷、白建明、戎芳芳、史莉莉、鄧云生、董憲軍榮獲平定縣“十佳應用能手”，王瑞瑩、朱麗麗等25名教師榮獲平定縣“優(yōu)秀應用能手”，其中城關中學的劉昧銀老師和柏井中心小學的白建明老師榮獲陽泉市“十佳應用能手”，并推薦參加省應用年“教學應用能手”的評選；楊愛琴、孟繁信、張永貴、李云云、楊曉琳、梁栓棟、白光富、郭金良、任建青、馮嘉靖榮獲平定縣“十佳校長”，其中城關中學的任建青校長和冠山聯(lián)校常家溝小學的楊曉琳校長獲陽泉市“十佳應用校長”；岔口中學、東回中學、冶西中學、槐樹鋪中學、岔口小學、河灘小學、馬山小學、北暫石小學、廟溝小學、水峪小學報送的專題活動榮獲平定縣“十佳專題活動”，其中巨城聯(lián)校水峪小學的《電腦作文課》和岔口中學的“如何使學生在語文課中活起來”網(wǎng)絡教學研究獲陽泉市“十佳教育專題”；城關中學、維社中學、遠鑫示范小學、冶西小學、龍莊小學、橋頭小學、常家溝小學、前社小學、東關小學、柏井中心小學榮獲平定縣“十佳遠程教育項目?！保渲羞h鑫示范小學和城關中學獲陽泉市“優(yōu)秀項目?！?；陽勝中學、維社中學、巨城中學、槐樹鋪中學、岔口中學、巨城聯(lián)校、冶西小學、東回小學、冶西中學、東關小學榮獲平定縣“十佳校本資源庫”
第二篇：2012年教育局電教工作總結
2012年教育局電教室工作總結
一年來，電教室緊緊圍繞局的中心工作，狠抓管理，加強培訓,服從縣教育局的工作大局，圍繞“全面提升教學質量”中心工作，努力提高全縣教育信息化和網(wǎng)絡教科研水平，大力推進云空間項目，努力實施“三通工程”建設,積極推進臨沂市數(shù)字化校園創(chuàng)建工作?，F(xiàn)將主要工作總結如下：
一、圍繞“全面提升教學質量”中心工作，努力做好各項服務工作
1、積極推進云空間項目，努力實施“三通工程”建設。
今年在局領導的關心支持下，多層次召開會議學習研究，邀請教育部有關領導專家作報告、開講座，并赴湖南教育廳學習考察，全面了解教育云平臺的應用情況，調研云空間，積極推進云空間的實施。
按照 “先行先試、邊建邊用”的原則，在升級基礎設施的同時，廣泛調動師生參與資源建設的積極性，“人人參與、共建共享”的良好氛圍迅速形成。先后對各機構平臺管理員、學科帶頭人、優(yōu)秀學生進行分層次培訓70余次，指導幫助師生建立個人空間，上傳教育教學資源，強力推動平臺和空間的應用。全縣師生對建設自己的空間表現(xiàn)出極大的熱情，云空間建設如雨后春筍生機勃勃。目前，全縣師生通過個人學習空間發(fā)布教學視頻9000多個，其中教師自主上傳各類教育資源達2500余項，發(fā)表文章15萬余篇，師生交流互動近30萬人次，視頻瀏覽數(shù)達12萬次，文章瀏覽數(shù)達15萬次。一場全新的“教學革命”在全縣中小學掀起。
完成了村級完小光纜改造，完成了網(wǎng)絡升級改造，為“三通工程”建設完成基礎建設?！皩拵ЬW(wǎng)絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通”基本實現(xiàn)。
2、協(xié)調海爾公司、雅圖公司、臨沭縣土產(chǎn)公司和縣聯(lián)通公司，切實做好了教育城域網(wǎng)網(wǎng)絡運行的維修和定時維護工作，確保各種設備正常運轉。一年來，多次協(xié)調海爾臨沂客服、臨沭土產(chǎn)、深圳雅圖公司，認真做好電腦、投影等服務維修工作，并指導學校電教老師做好投影設備的除塵、防塵，硬件故障基本做到現(xiàn)場修復，個別修復不好的及時用備用機，確保教學應用不受影響；積極配合聯(lián)通公司共同做好網(wǎng)絡維修工作，確保網(wǎng)絡運行暢通。
3、按時做好遠教資源的下載、整理工作。做到每周對專用服務器進行一次維護，及時清理垃圾文件，以確保資源下載，同時及時按照年級、科目做好資源的整理，方便教師查閱。
4、協(xié)助督導室做好迎接市對我縣的綜合督導工作。密切配合督導室，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關學校，按照綜合督導方案的要求，認真查看迎查準備情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時給出具體的整改方案
5、協(xié)助縣一中、縣二中、縣實驗中學做好電子監(jiān)控、廣播設備的維護維修工作。5月28日到各學校查看準備情況，根據(jù)省、市招辦要求，對存在的問題提出了書面整改意見，于6月5日到各學校查看問題整改進展情況，同時做好縣保密室、縣巡考指揮中心的聯(lián)網(wǎng)調試工作。
6、協(xié)助有關學校做好十二五“網(wǎng)絡資源開發(fā)與應用研究”重點電教課題的開題研究工作。由于該課題需要有較高的理論基礎和網(wǎng)絡課程制作技術，限制了部分學校申報的資格，全縣共有5個學校參加，最后有6個課題順利通過了省電教官審查，進入過程研究階段。
7、精心指導縣二中、縣三初、臨沭街道中心中學，認真做好機器人的改裝、調試工作。2012年國家、省對機器人競賽進行了較大改革，原來的機器人不符合競賽要求，必須更換，但由于缺乏資金，只有走自行改裝的路子，我們積極協(xié)調原廠家給與技術支持，鼓勵老師認真研究，大膽試驗，最終圓滿完成了改裝任務，并在全省比賽中取得了一個二等獎（沭街中學），兩個三等獎的優(yōu)異成績。
8、認真做好全縣九年級信息技術考試。今年考試于4月18日-20日圓滿完成，本次考試共有6608人報考，實際參加考試人數(shù)6433人，缺考175人。
9、認真做好臨沂市數(shù)字化校園迎驗工作。一是為了便于管理，根據(jù)市電教館工作要求，我們統(tǒng)一定制了“數(shù)字化校園網(wǎng)上展評：szhxy.lsxedu.com”管理應用平臺。二是多次組織不同層次教師的培訓和迎驗工作現(xiàn)場會，確保每位教師都能熟練使用各個平臺，都能熟練掌握各種設備的操作，三是對全縣校園網(wǎng)管理者進行了專項培訓，并發(fā)了上崗證書。四是做好了數(shù)字化校園縣級驗收評估工作，3月24日，我們組織了驗收小組，對18所學校進行了較為詳細的驗收，針對88個C級指標，逐一進行了認真檢查，對存在的問題當場提出整改意見，并要求各學校校長做好整改的落實，最后形成了臨沭縣驗收報告。
12、根據(jù)《臨沭縣2011-2015年教育信息化發(fā)展規(guī)劃》，積極協(xié)助石門教委、石門中學認真做好“班班通”建設，根據(jù)學校具體情況和資金預算，認真選好設備篩選，精心撰寫招標參數(shù)，首次在學校配備了高質量的液晶一體機。
13、認真做好了2012山東省中小學信息化基本情況統(tǒng)計。
14、深入學校調查研究，制定好下一個三年分期付款招標工作，重點是“班班通”建設（中小以上配備電子白板、村小普通多媒體設備）、學生機配備、教師辦公設備配備等。
15、做好了暑期遠程研修、教師教育技術能力培訓保障工作。
16、舉辦了優(yōu)秀教育網(wǎng)站評比活動，提高教育信息化建設宣傳力度。
17、舉辦了教師多媒體課件、教學軟件、學習網(wǎng)站等教育資源評比活動。
18、舉辦了全縣中小學電子白板應用講課比賽。
19、做好了暑期電教教師業(yè)務培訓。
20、做好了2012實驗、電教教學成績獎、優(yōu)秀電教研究員申報、評選工作
21、做好了城域網(wǎng)的日常維護工作。
二、狠抓業(yè)務管理與培訓，努力提高電教教師的業(yè)務水平
電教儀器室在工作中十分注重對電教教師的業(yè)務管理與培訓，通過多次舉辦形式各樣的培訓班提高他們的業(yè)務水平，增強服務意識、責任意識。
1、組織參加全省機器人輔導教教師專題培訓班
根據(jù)省館要求，我們組織了小學、初中、高中五名電教教師參加了全省中小學機器人競賽輔導教師培訓班，通過參加較高層次的專題培訓，提高了我縣輔導教師的專業(yè)技術水平和輔導技能。
2、舉辦了“臨沂市數(shù)字化校園”創(chuàng)建驗收專項培訓。根據(jù)臨沂市電化教育館工作部署，召開了全縣驗收工作培訓會議，要求每個爭創(chuàng)學校要根據(jù)評估驗收細則認真填寫《臨沂市數(shù)字化校園自評報告》和《臨沂市數(shù)字化校園申報表》，認真做好數(shù)字化校園平臺和網(wǎng)絡教研平臺的應用、數(shù)據(jù)上傳和材料整理工作。
3、組織參加臨沂信息化領導力專題培訓班。根據(jù)市電教館的工作安排，選派了3名校長（縣二初、臨沭街道中心小學和石門初級中學）參加了電教館在華東師范大學舉辦的專題培訓班，從教育信息化規(guī)劃、學校信息化課堂、數(shù)字化校園、教學資源建設、電子書包應用等內(nèi)容，旨在提高校長信息化領導力水平，從而具備引領學校教育質量持續(xù)提升的綜合能力。
4、組織參加了山東省“十二五”重點研究課題開題培訓
根據(jù)省電教館通知要求，及時組織了縣一初、二初、鄭山街道初級中學、玉山鎮(zhèn)玉山初級中學等學校課題負責人、實驗教師參加培訓，參加人員聽取了山東省教育科學“十二五”規(guī)劃重點研究課題《中小學網(wǎng)絡課程開發(fā)與應用的研究》開題報告，學習了《山東省中小學網(wǎng)絡課程資源開發(fā)與應用研究》課題平臺的使用方法，各課題組領取了具體的研究任務。目前，課題研究工作已經(jīng)拉開了序幕。
5、舉辦了全縣學校校園網(wǎng)管理員培訓班
邀請二中胡曉明老師對全縣中小學校園網(wǎng)管理員進行了專題培訓，培訓主要內(nèi)容有：微機室日常管理維護、校園網(wǎng)規(guī)劃、網(wǎng)絡設備簡單調試維護等，并對所有學員進行了網(wǎng)上考試，成績合格的將頒發(fā)上崗證書。
6、組織參加了全市數(shù)字化校園網(wǎng)上展評培訓會。根據(jù)市電教館要求，組織部分鎮(zhèn)街教委、爭創(chuàng)學校電教負責人參加了全市數(shù)字化校園驗收網(wǎng)上展評專題培訓會。各縣區(qū)、部分學校展示了各自制作的展示網(wǎng)站，我縣電教站、二初、白旄鎮(zhèn)柳莊完小在會上做了展示介紹，均受到市館領導的好評。
三、精心組織，積極開展各項電教研究活動
1、組織開展了全縣中小學生電腦作品、機器人競賽活動，喜獲佳績
今年的中小學生電腦作品評選活動，共收到參賽作品440多件，通過評委認真評選，評出一等獎137件，二等獎178件。推薦130件報送市參評，有9件優(yōu)秀作品（全市共有28件）被推薦參加全省評選，其中2件獲省二等獎。
今年機器人比賽的競賽規(guī)則做了很大的改動，對機器人的要求也與往年有較大不同，我們憑借自身的技術，巧妙地改裝了原來用的機器人，我縣臨沭鎮(zhèn)中學足球隊獲得省二等獎，二中足球隊、縣三初迷宮機器人對獲得省二等獎。
2、開展了電教優(yōu)質課評選活動。
根據(jù)市電教館通知要求，結合我縣近期組織的“全面提高教學質量”活動，及時開展了全縣中小學教師電教優(yōu)質課評選活動。本次共收到參評課例85節(jié)，分小學組、中學組分別進行了評比，嚴格按照3：4：3的比例評出一、二、三等獎，并推薦了20節(jié)優(yōu)秀課例參加全市的評選，其中有3位老師被市館推薦參加全省的評比。
3、根據(jù)督導室項目評估計劃，及時組織了全縣中小學“資源管理與應用”工作過程檢查。通過過程檢查，促進各學校進一步做好教育資源建設、管理和應用工作，為構建高效課堂、提升教學質量，提供物質保障，最大化的發(fā)揮現(xiàn)有設備資源的作用。
第三篇：教育局電教站工作總結
教育局電教站工作總結
最近發(fā)表了一篇名為《教育局電教站工作總結》的范文，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，希望對網(wǎng)友有用。
一、落實農(nóng)遠工程設備的培訓使用，抓好教育信息網(wǎng)絡和資源庫的建設
搞好農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目工程設備的培訓使用工作，依據(jù)學校配備的教學光盤播放系統(tǒng)、網(wǎng)絡接收系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)等，做好學?，F(xiàn)代教育網(wǎng)絡信息建設工作。到周邊縣區(qū)考察，制定學校校園網(wǎng)的規(guī)劃方案，進一步規(guī)范教育網(wǎng)絡的建設工作，完善教育城域網(wǎng)建設，加強教育網(wǎng)站的管理維護、運行。積極推進網(wǎng)上辦公，改進和完善網(wǎng)站欄目設置，維護局機關網(wǎng)絡及信息中心各設備的安全運行。繼續(xù)積極推選
電教骨干教師和推進部分符合教育教學網(wǎng)絡資源基地建設標準的學校，進行申報、驗收。
通過外出學習、互相溝通交流等方式，鼓勵各學校根據(jù)實際，將自購資源、互聯(lián)網(wǎng)中收集的資源、各學科教師平時使用的資源和農(nóng)遠工程資源進行有效整合、歸類，構建開放、互動的網(wǎng)絡教研平臺，建成匯集教師教學案例、教學反思和教研信息，將課件、教案、素材等資料按學科、年級進行分類管理，涵蓋各學科。逐步建設、形成具有本校特色的自主資源庫。
二、結合三年行動計劃的實施，抓好計算機、多媒體等電教設備的配備
三年行動計劃的實施，是落實科學發(fā)展觀、推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、構建社會主義和諧社會的重要舉措，對于加快社會主義新農(nóng)村建設，促進農(nóng)村教育事業(yè)快速發(fā)展具有十分重要的意義。今年我縣配備微機5193臺，新建微機室72個，改擴建微機室31個，大大加強了學
校的硬件建設。
三、全面提升教育信息化水平
搞好電教設備、資源與教學工作的密切結合，積極做好各項業(yè)務活動的開展工作，促進電教儀器設備的使用管理，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站以教育教
學網(wǎng)絡資源基地建設和電教骨干教師的培養(yǎng)為抓手，促進學校信息
化建設和電教隊伍建設工作上水平，上檔次，以論文、優(yōu)質課的評選及省市課題的研究立項，促進電化教育教學的深入研究。進一步
修訂評估方案，以規(guī)范可行的制度，促進學校電教工作的開展。
xxxx年工作思路：
主要工作思路是在市電教館的領導下，以科學發(fā)展觀為指導，以資源建設為核心，突出重點、強化管理，以電化教育管理及應用為突破口，抓住各種發(fā)展契機，加強電教軟硬件環(huán)境建設、管理及應用。
工作原則：建設、管理、應用、服
務、創(chuàng)新
任務目標：抓好設備資源管理應用，配備標準化;管理專業(yè)化;投入經(jīng)?；?應用全員化。
工作方針：統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、提速增效。
工作著力點：硬件抓投入;軟件抓應用;管理抓創(chuàng)新。
具體措施：
一、抓好計算機配備工程設備的管理應用，做好對教師的培訓工作
積極組織教師參加各級培訓，加強教師隊伍素質建設，重點搞好計算機配備工程設備的培訓使用工作。
依據(jù)學校配備的硬件系統(tǒng)等，做好學?，F(xiàn)代教育網(wǎng)絡信息建設工作。到周邊縣區(qū)考察，制定學校校園網(wǎng)的規(guī)劃方案，進一步規(guī)范教育網(wǎng)絡的建設工作，完善教育城域網(wǎng)建設，加強教育網(wǎng)站的管理維護、運行。
二、抓好計算機、多媒體等電教設備的管理工作
三年行動計劃的實施，是落實科學發(fā)展觀、推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、構建社會主義和諧社會的重要舉措，對于加快社會主義新農(nóng)村建設，促進農(nóng)村教育事業(yè)快速發(fā)展具有十分重要的意義。思想?yún)R報專題計算機配備工作，完善學校的硬件建設，xxxx年繼續(xù)完成33處完全小學計算機配備任務，并做好“班班通”工程，加強計算機的管理使用工作，鼓勵教師積極參與到電化教學研究隊伍中來。
三、結合教學實際，抓好各項活動的開展
搞好儀器電教設備、資源與教學工作的密切結合，積極做好各項業(yè)務活動的開展工作，促進電教儀器設備的使用管理，以教育教
學網(wǎng)絡資源基地建設和電教骨干教師的培養(yǎng)為抓手，促進學校信息
第四篇：最新教育局電教工作總結（共）
一、依托平定教育信息網(wǎng)，提高教育系統(tǒng)的辦公工作效率
教育信息網(wǎng)的開通，使全縣廣大師生能在第一時間掌握教育局及各科室的工作動態(tài)和最新的教育信息，對宣傳教育、溝通信息、政務公開、民主監(jiān)督起到了積極地推動作用；電子政務是教育系統(tǒng)內(nèi)部的網(wǎng)絡辦公平臺，用戶由局領導、局機關各室站、各聯(lián)校、各中學以及縣直各學校組成。各基層用戶設專人負責每天信息的收集和整理，嚴格按教育局規(guī)定的每天上午、下午的上、下班時間，4次查看當日最新信息，確保獲取信息的時效性和準確性，準確把握教育局的工作動態(tài)，使各項工作及時、有序的開展。目前，教育局下發(fā)各種文件、公函、通知全部是通過電子政務平臺向各用戶傳達的，不再向各基層單位和學校下發(fā)紙質文件、通知等。各用戶上報的各種資料信息也通過電子政務或專用FTP服務器來完成，完全實現(xiàn)了全縣教育系統(tǒng)內(nèi)部辦公的網(wǎng)絡化、信息化，使信息傳遞變得更加及時、便利。截止目前，下發(fā)各類文件、通知、數(shù)據(jù)1815次，教育信息網(wǎng)總訪問量54209人次，總瀏覽量97552人次，為全縣教育管理信息化奠定了良好的基礎；視頻會議系統(tǒng)實現(xiàn)了各用戶間的視頻和語音雙向傳輸，覆蓋了所有的縣直學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校、各聯(lián)校以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，視頻會議系統(tǒng)農(nóng)村小學覆蓋率達到42%，教師覆蓋率達到80%以上。從20xx年4月份開始運行至今，利用視頻會議系統(tǒng)共召開各類會議80余次，未經(jīng)局長批準，不允許召集基層學校人員回局里集中開會。通過教育信息網(wǎng)、電子政務和視頻會議系統(tǒng)的運行，教育局的管理效能延伸到了最基層的學校，使偏遠地區(qū)的師生及時了解和掌握教育信息，隨時就地對教師進行業(yè)務能力培訓，實現(xiàn)了校際之間的網(wǎng)絡教學研究和課題交流。相比以往的會議模式和教師培訓，無論從通訊費、紙張印刷費、差旅費、招待費、培訓費、誤工費等，大量節(jié)省了教育系統(tǒng)內(nèi)部的人力、物力和財力，極大地節(jié)約了管理運行成本，提高了信息技術設備的使用效率，突出了教育信息化的應用成效。
二、依托視頻會議系統(tǒng)，開展網(wǎng)絡環(huán)境下的教育研究
從上學期開始，縣教研室利用視頻會議系統(tǒng)在每周三、每周四下午開展了教研大講堂網(wǎng)絡教研活動，組織縣學科教研員和部分省、市教學能手及縣學科中心指導組成員，分別就中小學校本研修、聯(lián)片教研、各學科教學中存在的突出問題和困惑進行答疑解難，為全縣的教師發(fā)展提供了強有力的專業(yè)引領、學習與提高的機會，為教師的教育教學活動提供了許多切實可行的具體方法、措施。本學期，縣教研室舉辦的20xx年中考試題分析視頻講座，各學科教研員根據(jù)學科標準及考試科目說明要求，結合教材特點及全縣各校教學實際，對今年的中考試題以及學科教學進行了系統(tǒng)的分析指導、研討交流。這在過去只能集中面對九年級教師，如今，通過網(wǎng)絡視頻，全縣各中學所有年級教師都能直接受益。由于講座內(nèi)容準備充分，與教學、教材緊密結合，針對性強，通過網(wǎng)絡視頻交流，大家對教學中出現(xiàn)的相關問題得到深入探討，其相關知識也得到擴充，知識點更加明晰和準確。
開展網(wǎng)絡教研，使教研中心下移，為教師帶來了便利和實惠，教研的深度和廣度得到拓展，基層教師不出校門就能聽到同仁的觀點和建議，不遠程跋涉就能進行交流互動式的教學研究，為提高全縣教師的專業(yè)素質起到了積極而有效的推動作用。一年來，就利用視頻會議系統(tǒng)進行了11次教師培訓和61網(wǎng)絡教研，受眾教師達到了28756余人次，取得了較好的效果。以平定教育網(wǎng)和視頻會議系統(tǒng)為平臺的遠程教育培訓，打破了地域狹隘、人員集中、管理繁瑣、培訓空間上的限制，促進了全縣各級各類教育管理機構和教師的網(wǎng)絡辦公和網(wǎng)上交流，使教師省時、省力又省錢，即可接受各種培訓，使網(wǎng)絡環(huán)境下的教學研究、教師培訓和校際交流成為現(xiàn)實，形成了良好的應用氛圍。
7月10日至15日，利用視頻會議系統(tǒng)進行了為期六天的全縣中小學教師全員培訓，全縣68個培訓點的2554名教師同步參與了這次培訓。培訓內(nèi)容涉及師德建設、信息技術在教育教學中的應用、教師課堂教學技能指導、教師繼續(xù)教育等內(nèi)容。有關信息技術在教育教學中的應用，聘請了市電教館網(wǎng)絡中心副主任白英做了《博客專題站與教師的專業(yè)成長》和《遠程教育資源介紹、應用及課程整合案例分析》的專題講座，縣電教館張潤生老師做了題為《信息技術與課程整合》的專題講座，南坳中學的趙軍才老師、巨城聯(lián)校水峪小學的周曉云老師分別做了題為《信息技術在數(shù)學教學中的應用》和《信息技術在作文教學中的應用》專題講座，從不同的視角和觀點闡述了信息技術在教師專業(yè)成長、課程整合和學校教育教學中的應用，為教師詮釋了一種全新的教育思維、觀念、理念。整個培訓過程，組織嚴密，管理嚴謹，不僅各培訓點有專人負責，而且，縣教育局在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出督查人員具體督查每天的出勤、簽到以及培訓情況，縣電教館利用視頻對各點的培訓情況進行現(xiàn)場監(jiān)督，對整個培訓講座進行全程錄像，便于教師隨時調用學習，確保每次的培訓扎實有效、不走過場。由于采用了視頻會議系統(tǒng)進行培訓，不僅縮短了培訓的時間，擴大了培訓覆蓋面，而且避免了教師大規(guī)模集中培訓帶來的不便，使全員培訓變得快捷、便利，達到了預期的培訓效果。
三、加強信息技術學科教學研究，建立中小學信息技術學科教學試題庫，把信息技術學科考試納入全縣統(tǒng)考范圍。
1、為了能更好的在中小學開展信息技術學科教學，出臺了《關于規(guī)范中小學信息技術學科教學的通知》，將信息技術學科教學納入必修課，排入學校和班級總課程表。
2、在20xx年籌建的信息技術學科教研組的基礎上，重新修改并擴大了信息技術學科教研組成員，新的信息技術學科教研組由3名電教館人員、1名高中信息技術學科教師、3名初中信息技術學科教師和3名小學信息技術學科教師組成，教研組人員經(jīng)常深入教學一線，研討信息技術學科教學，探索信息技術教學模式，聽課、評課，為平定縣信息技術學科教學的進一步開展奠定了良好的基礎。今年，陽勝中學的郝懷慶，柏井中學的良瑞棟獲陽泉市“信息技術教學能手”稱號，娘子關中學的馮瑞鵬老師在全省信息技術學科教學研討會上，代表陽泉市進行公開課教學，受到與會領導和廣大教師的好評。
3、統(tǒng)一了中小學信息技術學科教學計劃和教學目標，并從20xx年開始，所有初級中學信息技術學科利用智博考試系統(tǒng)，納入全縣統(tǒng)考范圍，每學期統(tǒng)考一次，統(tǒng)考成績記入學生發(fā)展檔案，并作為衡量各校信息技術學科教學開展效果的重要指標。同時，利用兩年的時間完成了初中信息技術學科教學試題庫的建設任務，使初中信息技術學科教學逐步走上正規(guī)。
四、依托平定教育信息網(wǎng)，實現(xiàn)全縣信息化管理和校本資源的完全整合為進一步提升全縣各級各類學校管理的信息化和網(wǎng)絡化，實現(xiàn)真正意義上的校本資源共享。上學期，縣教育局對各聯(lián)校、各中學、縣直各學校的網(wǎng)絡管理員進行了校園網(wǎng)站和校本資源建設專項培訓，網(wǎng)站建設力求內(nèi)容新穎，突出特色。本學期，各校網(wǎng)站全部建成并投入使用。網(wǎng)站內(nèi)容包括了學校管理的方方面面，所有信息均在網(wǎng)站上公布，增強了學校同教師、學生之間的溝通和協(xié)調，方便了教育局對學校各種信息掌握的時效性和指導性，有利于校際之間的溝通和學習。校本資源庫建設按照分類明確、條理直觀、使用方便，服務教學的建設原則，各聯(lián)校、各中學的校本資源庫依托各自的網(wǎng)站，開辟專門頻道，選擇那些經(jīng)過教學實踐檢驗，富有特色的優(yōu)質教學資源充實到校本資源庫中。在資源建設上，充分發(fā)揮各個教師所長，在遠程教育資源的基礎上開發(fā)和整合教育教學課件，把自己的教學素材、教學課件、心得體會及專題節(jié)目等提交到本校資源庫，不斷完善校本學科資源，逐步使之成為適合本校教育特色的各學科教育教學資源庫。目前，全縣10所聯(lián)校，27所農(nóng)村初中和縣直學校都建立了自己的校園網(wǎng)站和校本資源庫，有三分之一的農(nóng)村小學依托教育空間和博客網(wǎng)絡平臺，建立了本校的校園網(wǎng)站，并實現(xiàn)了同聯(lián)校網(wǎng)站的連接，依托平定教育信息網(wǎng)進行整合，真正實現(xiàn)了校際之間的信息資源共享，為進一步開展網(wǎng)絡環(huán)境下的信息交流和教學研究搭建了良好的信息平臺。
在加大校園網(wǎng)和校本資源庫建設的同時，以博客引領，網(wǎng)絡交流為主的新型合作交流模式正在逐步興起。常家溝小學校長楊曉琳、冶西小學校長孟繁信、城關中學校長任建青等不僅自己建立了博客，在他們的帶動下，學校教師也都建立了自己的博客。他們把自己的工作心得、隨筆、成果、案例都放到自己的博客中，在積累自己豐富的教學經(jīng)驗和成果的同時，也為其他教師的學習交流提供了參考和學習的平臺，起到了溝通、交流、合作、進步的紐帶作用，增強了學校凝聚力和團結協(xié)作的集體意識，形成了良好的教學氛圍，為推進學校的整體工作和教育教學質量的提高起到了積極地推動作用。
五、依托遠程教育資源應用督導評估體系，推進教育教學中的應用
為全面落實晉教基〔20xx年，由督導室牽頭，開展一次專項督導評估，評估結果納入一年一度對校長、學校的考評中，并作為對學校教育目標考核和獎勵先進單位的重要依據(jù)。
六、依托“典型引路，以點帶面”，推廣學校遠程教育資源的應用
為促進各校現(xiàn)代遠程教育工程高效推進，充分發(fā)揮教育教學設備的作用，切實提高應用效益和水平，按照“實事求是、逐步提升、典型引路，分類推進，打造精品”的原則，今年一月份，平定縣各聯(lián)校首屆“農(nóng)村中小學遠程教育工程教學應用”現(xiàn)場會分別在橋頭小學、冶西小學、梨林頭小學、東關小學、柏井小學、岔口小學、坡底小學、寧艾小學、西回小學、遠鑫小學召開，共有400多名教師參會觀摩，通過觀摩課堂教學，交流應用研究經(jīng)驗，檔案管理及成果展示，全面促進農(nóng)村中小學基礎教育課程改革，促進試點學校的教學信息化和素質教育的全面實施。本次活動共進入課堂聽課二十節(jié)課，學生在課堂上能運用電教設備，有序地進行討論、學習和矯正自己的不良行為，促進了學生的共同成長。校長們匯報了自己在校本研究、遠程教育、德育管理等方面所取得的經(jīng)驗，演示教師能利用因特網(wǎng)、校園網(wǎng)進行資料收集和下載，并運用到課堂教學中。有些教師還利用校本研究網(wǎng)、各學科資源網(wǎng)、多種搏客、遠程教育網(wǎng)等網(wǎng)站平臺進行經(jīng)驗交流，同時把“現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下學與教的探究”為重點研究課題，加大遠程教育應用研究力度。以課題研究帶動應用工作的全面開展，實現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上教學的新模式，在全縣營造了“管理促應用，培訓促應用，服務促應用，活動促應用，研究促應用”的全方位應用氛圍。大面積優(yōu)質資源進入了各科課堂，實現(xiàn)了學校管理及教學工作的網(wǎng)絡化。緊緊抓住學生綜合能力提升、學科課程整合、教師專業(yè)化發(fā)展和遠程教育為農(nóng)服務四個方面，全力提升信息技術教育對教育和縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率，真正實現(xiàn)了“面向學生，走進課堂，用于教學”的要求。找準了遠程教育與學科教學的結合點，進行整合，不斷學習教育技術，促進教師專業(yè)化發(fā)展。信息技術的引進，為學校教育帶來了“三多”“三變”：教師的研究教育教學的老師多了，主動采集信息資料的老師多了，自主學習的學生多了，教育理念發(fā)生了改變，教學方法發(fā)生了改變，學生學習習慣發(fā)生了改變。老師們通過對各種資料進行采集、整合、小組復議、完善整理、教學運用、反思、創(chuàng)作、上傳發(fā)送等活動，獲得了兩百多項國家級、省級、市級、縣級教研成果。
石門口聯(lián)校橋頭小學各方籌集資金，增添設備，建立校園網(wǎng)，做到了本校資源共享。娘子關聯(lián)校坡底小學到校的第一件事就是打開微機教室和多媒體教室，讓教師隨時應用設備，做到設備隨時對教師開放。巨城聯(lián)校遠鑫小學專題教研有聲有色，評課水平高，既有理論又聯(lián)系實際，教師素質的提高體現(xiàn)了遠教資源應用的優(yōu)勢。岔口聯(lián)校岔口小學教師人人做課件，給課堂教學創(chuàng)設輕松、活潑、快樂的氛圍，使學生在沒有壓力的環(huán)境中學習。馬上固小學、冶西小學、河灘小學、坡地小學自籌資金30余萬元，實現(xiàn)了農(nóng)村小學班班通，為全面推進教育現(xiàn)代化起到了示范帶頭作用。
三月三十一日，我縣在岔口中學、巨城遠鑫示范小學召開了教育技術裝備暨遠程教育資源應用現(xiàn)場會。省教育廳教育技術裝備處副處長劉定鳴、圖書科科長霍旌宏、裝備處李永愛老師，市教育局副局長張國宏、儀器站站長李書紅、電教館副館長馮海慶等省市相關領導和專家出席會議?？h教育局領導和相關室站主任、各初中校長、聯(lián)校及縣直小學校長，電教、儀器管理員共70余人參加了會議。巨城聯(lián)校在教育技術裝備和遠程教育資源應用方面抓住機遇，強化管理，努力提升其應用水平。隨著教育技術裝備的逐步提升，該聯(lián)校及時確立了以“配備為基礎，管理為關鍵，培訓為重點，應用為核心”的工作思路，緊緊圍繞教育資源應用，突出抓好建設、管理、培訓、應用和提高五個環(huán)節(jié)，初步實現(xiàn)了教育技術裝備“面向學生、走進課堂、用于教學”的總體目標，教師隊伍的整體素質和教育教學水平得到顯著提高，促進了優(yōu)質教育資源的有效應用。在巨城遠鑫示范小學，與會領導和參會同志共同觀看了巨城聯(lián)校關于“教育技術裝備和遠程教育資源應用”電視專題片；巨城遠鑫示范小學校長康艷珍就如何管好用好現(xiàn)有設施設備作了經(jīng)驗交流；龍莊小學副校長李云云、水峪小學教師周曉云分別就學校遠程教育資源應用作了經(jīng)驗交流；岔口中學校長梁栓棟、巨城聯(lián)校校長程潤祥分別就圖書館建設和聯(lián)校教育技術裝備暨遠程教育資源應用作了經(jīng)驗交流?？h教育局副局長趙松濤回顧總結全縣教育技術裝備和遠程教育資源應用工作的同時，對下一階段的工作重點進行了具體安排。市教育局副局長張國宏、省裝備處副處長劉定鳴分別講話，他們對我縣近幾年來教育技術裝備及教育信息化取得的成績給予了肯定，對我縣今后繼續(xù)推進教育裝備和信息化建設的普及化及提高使用率提出了明確的指導意見?？h教育局局長郝建平主持了總結會，他強調指出，教育技術裝備和教育信息化建設的好與壞，事關教育發(fā)展全局,與會校長一定要用實際行動貫徹落實本次會議精神，切實加大工作力度，充分利用現(xiàn)有設備，為教育教學服務,為全縣教育的改革和發(fā)展做出新的貢獻。通過這次遠程教育應用現(xiàn)場會，推出新典型，交流新經(jīng)驗，推動應用工作不斷深化和提升，形成了全縣資源應用的良好氛圍。其次建設優(yōu)質資源、優(yōu)化硬件環(huán)境、推進應用研究、強化技術服務、加強考核評估是擺在我們面前的一個重要課題。
十月九日，也就是十月長假后上班的第一天，省電教館安館長帶隊一行3人，由市電教館張館長、馮副館長陪同，對我縣網(wǎng)絡應用進行專門調研。在縣教育局，首先聽取了趙松濤局長對我縣網(wǎng)絡應用的工作匯報，郝局長就遠程教育資源的應用的認識問題指出，認識是全面推進教育信息化的基礎，只有認識先到位，教育信息化的各項工作才能有突破、有進展，基層學校的校長是推進教育信息化的第一責任人，“認識比我高的向前走，認識比我低的跟我走，認識跟不上的退下去”，從主觀上體現(xiàn)了以信息化應用為主的校長任免思想。隨后，省、市領導到巨城中學和巨城聯(lián)?？疾炝藢W校網(wǎng)站建設和校本資源庫建設，深入課堂，參與聽課評課，在巨城中學參加了聯(lián)片教研活動，與廣大校長、教師座談，就關心的網(wǎng)絡效益的整體發(fā)揮和教育行政管理二者的關系，教師培訓的內(nèi)容、層次、培訓后達到的教師技能狀況、后續(xù)培訓的情況，資源的應用，課堂教學方式的轉變和優(yōu)化，教師教學行為與備課方式的轉變，學生學習習慣的轉變，網(wǎng)絡環(huán)境下教師的工作時間和勞動強度，網(wǎng)絡應用成果，以及省、市、縣三級電教機構應該做些什么等問題進行了專門的調研。通過兩天深入的調查研究，我縣在教育信息化建設中取得的成就和網(wǎng)絡環(huán)境下的教育研究、資源的應用給省市領導留下了深刻的印象，對我縣的教育信息化工作給予了充分的肯定。
七、依托網(wǎng)絡化管理，實現(xiàn)義務教育階段學校固定資產(chǎn)的校財局管
隨著義務教育階段教育經(jīng)費的不斷增加，學校辦學條件和教學設施得到了較大的改善，為教育教學質量的提高奠定了堅實的基礎，資產(chǎn)管理日益成為一項重要的基礎性管理工作。加強學校的資產(chǎn)管理，充分利用和發(fā)揮學校資產(chǎn)的作用，是促進學校發(fā)展，提高教育教學質量的基本保證。本學期，為更好地發(fā)揮學校固定資產(chǎn)的利用率，合理調配有限的教育資源，杜絕資產(chǎn)閑置、重復購置、管理混亂、資產(chǎn)流失等現(xiàn)象的發(fā)生，平定縣教育局采用了較為成熟的《金算盤固定資產(chǎn)管理軟件》，對義務教育階段學校的固定資產(chǎn)實行全縣統(tǒng)一管理，對學校申購固定資產(chǎn)的審批、購買、調配、報廢實行網(wǎng)絡化管理和行政審批程序，對未經(jīng)審批購買的固定資產(chǎn)，系統(tǒng)將拒絕錄入固定資產(chǎn)管理賬目，并依據(jù)情況，追究校長的責任，杜絕了一些不合格或偽劣產(chǎn)品走進校園，節(jié)制了基層學校校長購買教學設施設備的隨意性，使學校固定資產(chǎn)的閑置和流失得到控制。目前，學?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)（包括土地、建筑、電器、電子產(chǎn)品、交通運輸、儀器儀表、音體美衛(wèi)勞等設備）的錄入工作已經(jīng)全部結束，并設定了審批流程，實現(xiàn)了對學校固定資產(chǎn)管理的規(guī)范化。
八、依托遠程教育工程服務保障體系，確保遠教設備的完好率和使用率
為保證遠程教育工程設備能更好的為學校教育教學服務，按照山西省教育廳、山西省發(fā)展和改革委員會、山西省財政廳文件（晉教基〔20xx山西省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施方案》中的有關要求，每年遠程教育工程41萬元運轉和維護經(jīng)費已經(jīng)列入平定縣財政預算。在經(jīng)費保證的同時，縣教育局在加大對學校網(wǎng)管員業(yè)務素質和職業(yè)修養(yǎng)培訓的基礎上，由縣電教館設專人負責學校信息化設備的管理和維護保障工作，安裝了農(nóng)村遠程教育工程服務維修保障電話，購置了專用車輛，建立了遠程教育設備售后服務登記制度，定期深入學校檢查遠程教育設備的使用和維護情況，做到有問題及時提供咨詢和維護。隨報隨到，不分嚴寒酷暑，狂風暴雨，白天還是晚上，假日還是上班，由于處理問題及時，保證了設備的完好率和使用率，使學校教學秩序穩(wěn)步推進，深受學校教師和學生的好評。
九、依托信息化網(wǎng)絡平臺，逐步實現(xiàn)校園安全電子化監(jiān)控
隨著學校信息化設備的增多和校園內(nèi)部一些不確定因素的增加，校園安全日益成為學校管理的重中之重。以平定三中為試點的校園網(wǎng)絡監(jiān)控工程已安裝完畢，并投入正常使用。監(jiān)控范圍覆蓋了整個校園的入口和學生主要的活動場地，不僅學?？梢詫φ麄€校園進行實時監(jiān)控，而且，教育局通過網(wǎng)絡也可以隨時對校園環(huán)境進行監(jiān)控，對學校財產(chǎn)的安全和校園內(nèi)部管理起到了積極地作用。目前，縣直各校及一些重點學校的校園網(wǎng)絡監(jiān)控工程正在逐步實施過程中，屆時，各校的校園安全將納入網(wǎng)絡化管理，教育局利用網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)對學校校園的實時監(jiān)控，準確掌握各校的運行情況。
十、依托遠程教育資源應用，促進應用 實踐 成果轉換
今年是省教育廳確定的遠教工程教學應用年，省市電教館對教學應用年做了詳細的安排部署。為進一步加強我縣遠教工程的教學應用力度，配合省市遠教應用年有關活動，出臺了《平定縣教育網(wǎng)遠程教育工程教學應用年系列活動方案》，方案中對“十佳應用能手”、“十佳應用校長”、“十佳專題活動”、“十佳敘事征文”、“十佳教育專題網(wǎng)站（博客）”、“十佳校本資源庫”、“十佳學生作品”、“優(yōu)秀農(nóng)遠工程項目?！薄ⅰ敖虒W應用現(xiàn)場會”等九項活動進行了詳細的安排布置，要求各項目學校高度重視應用年活動，把遠教應用工作列入重要議事日程，落到實處。圍繞活動主題，營造上下聯(lián)動，齊抓共管，確保應用工作取得實效。
通過近三個月緊張的準備、評選，我縣遠教應用年系列活動取得了較為豐碩的成果。周繼承、冀海亮、趙軍才、劉昧銀、趙亞廷、白建明、戎芳芳、史莉莉、鄧云生、董憲軍榮獲平定縣“十佳應用能手”，王瑞瑩、朱麗麗等25名教師榮獲平定縣“優(yōu)秀應用能手”，其中城關中學的劉昧銀老師和柏井中心小學的白建明老師榮獲陽泉市“十佳應用能手”，并推薦參加省應用年“教學應用能手”的評選；楊愛琴、孟繁信、張永貴、李云云、楊曉琳、梁栓棟、白光富、郭金良、任建青、馮嘉靖榮獲平定縣“十佳校長”，其中城關中學的任建青校長和冠山聯(lián)校常家溝小學的楊曉琳校長獲陽泉市“十佳應用校長”；岔口中學、東回中學、冶西中學、槐樹鋪中學、岔口小學、河灘小學、馬山小學、北暫石小學、廟溝小學、水峪小學報送的專題活動榮獲平定縣“十佳專題活動”，其中巨城聯(lián)校水峪小學的《電腦作文課》和岔口中學的“如何使學生在語文課中活起來”網(wǎng)絡教學研究獲陽泉市“十佳教育專題”；城關中學、維社中學、遠鑫示范小學、冶西小學、龍莊小學、橋頭小學、常家溝小學、前社小學、東關小學、柏井中心小學榮獲平定縣“十佳遠程教育項目?！?，其中遠鑫示范小學和城關中學獲陽泉市“優(yōu)秀項目?！?；陽勝中學、維社中學、巨城中學、槐樹鋪中學、岔口中學、巨城聯(lián)校、冶西小學、東回小學、冶西中學、東關小學榮獲平定縣“十佳校本資源庫”
第五篇： 教育局電教中心的工作總結
xx縣教育局電教中心在市電教館和縣教育局的正確領導下，在各科室和各學校的大力支持下，認真貫徹落實黨的各項政策，努力適應我縣教育信息化建設的新形勢，緊緊圍繞中心工作，根據(jù)年初的計劃安排，扎扎實實的開展工作，圓滿完成了工作任務，主要做了以下幾個方面的工作：
一、加快硬件建設步伐，如期完成配備任務
xx年底，xx市教育局出臺了《xx市教育信息化三年行動計劃》，明確提出了全市各縣信息化建設方面的具體要求。根據(jù)計劃，我縣09年的現(xiàn)代化設備的配備任務是：全年義務教育學校計算機配備數(shù)量要達到2000臺。經(jīng)過各方面的努力，到12月20日，全縣共購置計算機2104余臺，建成網(wǎng)絡教室24個，教師電子備課室14個，超額完成市里所分配的任務。
二、對設備全面升級改造，增加更多學校聯(lián)網(wǎng)
隨著農(nóng)村小學微機室的建設，農(nóng)村教師和學生對現(xiàn)代教育技術的應用和教育信息的需求更加強烈，對網(wǎng)絡的速度和服務要求也更高。為更好的適應需要，今年2月份，首先對電教中心機房到網(wǎng)通公司的線路進行了改造，由原來的單100兆連接改為雙100兆連接，增加了速度并保證了安全。全縣新擴出200余個新IP供小學使用。今年下半年全縣共有39處小學分兩批接入了教育網(wǎng)，有15處中心小學開通了自己的教學網(wǎng)站。
三、開展多項評比活動，提升網(wǎng)絡應用水平
以活動推動信息技術應用研究工作，為了讓廣大教師更好地應用現(xiàn)有設備，我們開展了多種教研活動。3月份在南關小學舉行了全市小學數(shù)學“信息技術與課堂教學”公開課，市電教館領導及教研人員對所講公開課給予了高度評價。4月份我們在全縣廣泛開展了全縣教師的“1111”評選活動，即每位教師參加一個優(yōu)秀教案設計、一個優(yōu)秀課件制作、一節(jié)優(yōu)質電教課執(zhí)教和一篇優(yōu)秀論文撰寫活動。共收到各單位推選出的優(yōu)秀論文35篇、教案34篇、課件49件、電教優(yōu)質課51節(jié)。其中32節(jié)優(yōu)質課和38節(jié)課件獲市級獎勵，并有6節(jié)優(yōu)質課和1個課件獲省級獎。獲市優(yōu)秀教案30篇，市優(yōu)秀論文16篇。被評出第一批市級電教骨干教師16人，第二批22名市級電教骨干教師正在培訓中。
四、長期堅持搞好培訓，所有教師人人會用
從去年底到目前，我們已對全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學校長和部分教師進行了全面培訓。為了學習的便利和效果，電教中心派技術人員到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行實地培訓。全縣所有教師中參加學習的人數(shù)已達1922人，對參加學習的人員采取手把手的教學，效果較好。5月份，對全縣信息技術考點的技術人員進行了統(tǒng)一培訓，6月份對全縣85名校長進行了集中培訓。
五、根據(jù)需求摸清底子，圓滿完成軟件訂購
只有充足的電教軟件才能發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用，我們充分利用省市電教教材的征訂政策，指導學校購買了相應的電教軟件，今年我們對必需的網(wǎng)站建設系統(tǒng)、資源建設系統(tǒng)、殺毒系統(tǒng)、統(tǒng)計平臺等進行了統(tǒng)一定購。我們除了上級要求有關學校必須訂購的產(chǎn)品外，其它各學科資源我們采取由縣電教中心集中購買并安裝在中心服務器上由全縣共享，既節(jié)約了資金，滿足了教學需要，又完成了市里分配的任務。
六、積極主動相互配合，做好各項常規(guī)工作
4月份配合其它科室指導學校做好信息化方面的省督導工作，并全面做好所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)的迎查工作；5月份順利完成全縣高中招生信息技術考試工作；6月份全面完成縣級“十一五” 現(xiàn)代教育技術研究課題《學科主題學習資源的設計與開發(fā)研究》工作的結題工作；9月份完成市級第二批骨干教師的申報和市級電教資源建設基地的申報工作；10月份完成市級《學科主題學習資源的設計與開發(fā)研究》課題結題工作及市級農(nóng)遠課題的階段性材料的準備工作；認真維護xx教育網(wǎng)站的正常運行，并在xx教育網(wǎng)報導新聞及圖片多篇，有多篇被市、省網(wǎng)站采用；并協(xié)助其它科室完成了中、高考等其它任務。
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