第一篇：樹立品牌意識豐富品牌實踐彰顯品牌魅力.——寧波市教育系統(tǒng)深入開展“一校一品”特色黨建創(chuàng)建工作doc1

樹立品牌意識豐富品牌實踐彰顯品牌魅力 ——寧波市教育系統(tǒng)深入開展“一校一品”特色黨建創(chuàng)建工作

今年以來，寧波市教育系統(tǒng)堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)為重點，全面加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和精神文明建設(shè)，為全市教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅強的組織和政治保障，錘煉出了一批素質(zhì)高、作風(fēng)硬、能力強的黨建人才隊伍，夯實了基層黨建工作的組織基礎(chǔ)，也形成了一批服務(wù)成效明顯、群眾公認的基層黨建工作示范點，產(chǎn)生了若干個模范踐行“五帶頭”要求、思想業(yè)績突出、師生公認的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型。為了進一步發(fā)揮基層黨組織在學(xué)校發(fā)展中的政治核心作用，更為了不斷地推陳出新，有效激發(fā)基層黨建活力，寧波市教育系統(tǒng)按照“抓創(chuàng)新、出亮點、創(chuàng)特色、樹品牌”的工作要求，在直屬學(xué)校（單位）中開展了“一校一品”特色黨建創(chuàng)建工作。以品牌創(chuàng)建為抓手，從樹立品牌意識、豐富品牌實踐、彰顯品牌魅力三個層面創(chuàng)造性地推進基層黨建工作，使基層黨建工作既特色鮮明、理念先進，又生動活潑、內(nèi)容豐富。

一、特色做法：

（一）科學(xué)引導(dǎo)，精心實施，充分發(fā)揮基層黨組織的主觀能動性。要求各直屬學(xué)校（單位）結(jié)合自身實際，按照圍繞中心工作、服務(wù)事業(yè)發(fā)展的要求，自找載體，自選主題，通過篩選、論證、提煉，遴選出1—2個能夠代表本支部特色和工作

水準的品牌，充分發(fā)揮其在創(chuàng)建過程中的主觀能動性。在實施過程中堅持“書記抓、抓書記”，通過完善黨建品牌創(chuàng)建工作機制，充分發(fā)揮基層黨組織的主觀能動性。如寧波四中黨總支以黨員獲得學(xué)習(xí)和發(fā)展為目的，以黨員辦刊為主體，尊重黨員個性，發(fā)掘黨員潛能，創(chuàng)建了黨建電子雜志《陽光驛站●黨員之家》，并以其為品牌提升黨員素養(yǎng)，增強黨員的認同感和歸屬感，構(gòu)建黨員教師、學(xué)生、家長互動平臺，實現(xiàn)了基層黨組織在推動學(xué)校發(fā)展、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會、凝聚人心、促進和諧等方面的作用。

（二）充實內(nèi)涵，提升品質(zhì)，不斷強化特色黨建的影響力。注重對各直屬學(xué)校（單位）特色黨建創(chuàng)建過程的督導(dǎo)，要求各學(xué)校（單位）對照特色創(chuàng)建方案，不斷深化提高，切實加強黨建品牌的培育和維護，使“一校一品”特色黨建的內(nèi)涵不斷充實、品質(zhì)不斷提升、影響力不斷擴大。同時成立“一校一品”特色黨建評選專家小組，對特色黨建案例進行評選，并對優(yōu)秀黨建品牌創(chuàng)建成果和經(jīng)驗進行總結(jié)提煉，提高黨建品牌知名度。目前，各縣（市區(qū)）也紛紛在市委教育工委的指導(dǎo)下，主動借鑒各直屬學(xué)校（單位）的成功經(jīng)驗，深入實施“一校一品”特色黨建創(chuàng)建工作。

二、工作成效：

學(xué)校（單位）對開展“一校一品”特色黨建創(chuàng)建工作認識日益清晰；基層黨務(wù)干部通過品牌創(chuàng)建活動業(yè)務(wù)能力得到進一步提升；基層黨組織和黨員的作用在品牌創(chuàng)建活動中得到了進一步發(fā)揮；“一校一品”特色黨建品牌的影響逐漸擴大；黨建工作創(chuàng)新機制正逐步凸顯；黨建工作“抓創(chuàng)新、出亮點、創(chuàng)特色、樹品牌”的工作要求初步達成。

三、創(chuàng)新點：

“一校一品”特色黨建創(chuàng)建工作緊緊圍繞教育教學(xué)中心，立足學(xué)生成長、教師發(fā)展，提升學(xué)習(xí)力、實踐力、創(chuàng)新力；品牌創(chuàng)建有內(nèi)容、有形式、有舉措、有成效；重基礎(chǔ)、重積累、重反思、重提煉、重創(chuàng)新；堅持與學(xué)校主動發(fā)展、保持黨員先進性長效機制建立、創(chuàng)先爭優(yōu)工作深入開展、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、隊伍建設(shè)、德育工作創(chuàng)新、學(xué)生可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。

第二篇：“一校一品”創(chuàng)建特色品牌實施方案(定稿2015.9)

第三小學(xué)特色品牌傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)習(xí)工作實施方案

一、“一校一品”特色定位

（一）現(xiàn)狀分析

首先，由于獨生子女在家庭中的特殊地位，家長過多的包辦孩子的一切 , 減少了孩子為達到與自己相適應(yīng)的自理能力所必須進行的學(xué)習(xí)、實踐及體驗的機會，孩子無法感受到由實踐而獲得的進步，無法體驗滿足與樂趣，當然也無法從失敗和挫折中換來經(jīng)驗教訓(xùn)，其結(jié)果使學(xué)生自理能力得不到很好培養(yǎng)。

其次，學(xué)校養(yǎng)成教育中仍然存在著“假、大、空”的弊病。把共產(chǎn)主義理想道德教育與人的道德行為習(xí)慣、道德品性的培養(yǎng)羅列在一個層次上，讓學(xué)生無所適從；教育中一味地回避、抵制或阻止各種社會變革給學(xué)生帶來的影響，于是在學(xué)校和社會之間形成了截然不同、互不相干的兩個世界，學(xué)生在“真空世界”所獲得的道德認識與現(xiàn)實世界掛不起鉤來，于是學(xué)生出現(xiàn)了雙重人格。

再次，由于長期以來應(yīng)試教育的影響，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想在某種程度上發(fā)生了偏差，“偏”在對書本知識的灌輸上，“重”在知識型單一人才的培養(yǎng)上，“差”在對人的基本素質(zhì)的教育和陶冶上，學(xué)校的養(yǎng)成教育缺乏超前意識，缺乏系統(tǒng)的教育目標，教育目標缺乏體系，教育內(nèi)容枯燥乏味，教育方法單一呆板，教育途徑劃一封閉，注重即時效應(yīng)，忽視長遠效果；缺乏有效的系統(tǒng)的訓(xùn)練目標、內(nèi)容、途徑、方法，小學(xué)生的基本道德存在著知行脫節(jié)等現(xiàn)象。

（二）特色定位

傳統(tǒng)武術(shù)有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感。傳統(tǒng)武術(shù)重視武德的培養(yǎng)，許多武林志士、英雄人物都有著良好的武德規(guī)范，他們是人們心中的英雄，他們的俠義、愛國故事被人民千古傳頌，成為愛國主義和民族精神的寫照。因此，學(xué)生進行傳統(tǒng)武術(shù)的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們愛國精神和民族自豪感。另外，儒家的仁學(xué)思想也是傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，集中體現(xiàn)為仁、義、禮、信、勇等方面。這些與當前提倡的社會主義核心價值觀教育相吻合。因此，傳統(tǒng)武術(shù)走進學(xué)校，以點帶面，可以豐富學(xué)生的德育教育內(nèi)容，從特色體育的崛起，帶動五育并舉，以武育德，以武益智，以武強志，以武養(yǎng)性，以武展美，使學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。在學(xué)生有個性特長的基礎(chǔ)上，將其拓展成為學(xué)校的辦學(xué)個性，成為全面深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效載體，最終實現(xiàn)特色學(xué)校的目標。

因此，為提高小學(xué)生的思想道德品質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，提升學(xué)校品質(zhì)，打造辦學(xué)品牌，引導(dǎo)學(xué)校走個性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路，形成特色鮮明的學(xué)校發(fā)展態(tài)勢，我校決定將傳統(tǒng)武術(shù)——太極拳確定為特色品牌項目。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以“以武育德，以武益智，以武強志，以武養(yǎng)性，以武展美”為特色辦學(xué)理念，堅持以大課間活動為平臺，把中華武術(shù)融入大課間活動，以“中華第五大發(fā)明——太極”為載體，讓武術(shù)成為我校師生的必修課，以達到“以武育德，以武益智，以武強志，以武養(yǎng)性，以武展美”的特色辦學(xué)目標，不斷提升辦學(xué)品位，逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

三、主要目標

（一）總體目標：

以“以武育德，以武益智，以武強志，以武養(yǎng)性，以武展美”為

特色辦學(xué)理念，以練好太極拳為突破口，以大課間體育活動為抓手，通過“特色項目——學(xué)校特色——特色學(xué)?！钡耐七M，經(jīng)過三年左右的時間使我校成為武術(shù)特色學(xué)校，全面提升學(xué)校的知名度和美譽度，為打造精品學(xué)校奠定堅實基礎(chǔ)。

（二）目標與學(xué)期目標

第一階段：創(chuàng)建特色項目階段（2015年9月—2016年7月）目標：進一步規(guī)范武術(shù)教學(xué)行為，根據(jù)學(xué)校實際選準創(chuàng)建的特色項目——太極拳，制定規(guī)劃，初步構(gòu)建特色項目的內(nèi)容體系、實施途徑和評價機制，以大課間和其他課外體育活動為特色建設(shè)活動載體，建立師生精英團隊，集中全力，狠抓特色訓(xùn)練，探索符合學(xué)校實際的武術(shù)大課間特色活動模式，即形成特色項目。

學(xué)期目標：

第一學(xué)期（2015.9—2016.1）A.開展調(diào)查研究，廣泛征求師生及社會有關(guān)人士的意見和建議，聘請相關(guān)專家對我校創(chuàng)建目標進行充分論證，確?？茖W(xué)性和準確性。B.全面制定發(fā)展規(guī)劃，初步構(gòu)建優(yōu)勢項目的內(nèi)容體系、實施途徑和評價機制。C.從中高年級學(xué)生中精選40名，低年級20名，組建學(xué)校精英團隊，由教練組織進行特別訓(xùn)練。D.全體教師和中高年級學(xué)生全部完成武術(shù)訓(xùn)練任務(wù)，并達到動作規(guī)范。

第二學(xué)期:（2016.3—2016.7）A.規(guī)范武術(shù)教學(xué)行為，圍繞特色建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。B.開發(fā)校本武術(shù)，初步探索符合本校實際的大課間武術(shù)活動模式。C.開展校級特色課題研究，積極推動特色項目建設(shè)。D.加快精英團隊建設(shè)，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。E.進一步提高中高年級武術(shù)訓(xùn)練水平，要求學(xué)生不僅動作規(guī)范，而且富有神

韻。

第二階段：形成學(xué)校特色階段（2016年9月——2017年7月）目標：在完善太極項目的內(nèi)容、實施途徑、評價方式等的基礎(chǔ)上，成立多個體育興趣活動小組，并使大課間活動更科學(xué)、規(guī)范、有效，從而以點帶面，促進其他體育運動的蓬勃開展，使教師、學(xué)生全部參與學(xué)校體育運動，掌握技能，鍛煉身體，愉悅身心，逐步形成鮮明的學(xué)校特色。

學(xué)期目標：

第一學(xué)期（2016.9—2017.1）A.進一步完善太極項目的內(nèi)容、實施途徑、評價方式。B.研究課題武術(shù)特色項目立項，聯(lián)系學(xué)校實際，有針對性的開展特色課題研究活動，及時解決特色方案在實施過程中存在的問題。C.學(xué)校精英團隊已達到相當高的訓(xùn)練水平，能引領(lǐng)全校師生有效開展特色活動。D.中高年級學(xué)完2套以上太極拳項目，并達到動作規(guī)范；低年級學(xué)完一套太極，動作符合標準。

第二學(xué)期：（2017.3—2017.7）A.以大課間活動為載體，以特色訓(xùn)練為龍頭，開展豐富多彩的體育活動。B.特色項目課題研究取得階段性成效，研究成果在學(xué)校開始推廣。C.突出重點，加快學(xué)校特色建設(shè)步伐，進一步提高武術(shù)訓(xùn)練質(zhì)量，使教師、學(xué)生全部參與學(xué)校特色體育運動，掌握技能，鍛煉身體，愉悅身心，激發(fā)潛能，奮發(fā)向上，由此推動學(xué)校工作上臺階。D.中高年級學(xué)完2套太極項目，低年級學(xué)完一套太極項目，不僅能做到動作規(guī)范，而且還富有神韻。E.歸納、總結(jié)武術(shù)蘊含的體育精神，使它成為學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使特色體育起到育德、益智、強志、健體、養(yǎng)性的作用，從而形成我校鮮明的辦學(xué)特色。

第三階段：建成特色學(xué)校階段（2017年9月—2018年7月）

目標:通過三年的打造，以點帶面，從特色體育的崛起，帶動五育并舉，以武育德，以武益智，以武強志，以武養(yǎng)性，以武展美，使學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)特色。在學(xué)生有個性特長的基礎(chǔ)上，將其拓展成為學(xué)校的辦學(xué)個性，成為全面深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效載體，最終實現(xiàn)特色學(xué)校的目標。

學(xué)期目標：第一學(xué)期：（2017.9—2018.1）A.學(xué)校充分體現(xiàn)特色 B.申報市級特色課題研發(fā)展的顯性標志，特色建設(shè)的層次不斷提升。究，不斷拓展課題研究的深度和廣度。重視特色科研成果的孵化作用，推進特色建設(shè)向縱深發(fā)展。C.師生全員參與到特色項目的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和展示活動中。師生潛能得到開發(fā)，在各級比賽中獲獎。D.中高年級掌握武術(shù)訓(xùn)練技巧，具有較高質(zhì)量；低年級學(xué)完全套技術(shù)，并進一步提高訓(xùn)練質(zhì)量。

第二學(xué)期：（2018.3—2018.7）A.學(xué)校充分體現(xiàn)特色發(fā)展的隱性標志，特色教育已經(jīng)融入到教育教學(xué)的各個方面。B.特色教育的模式已經(jīng)形成，且具有較高的推廣價值，得到領(lǐng)導(dǎo)與專家的高度肯定。C.全校學(xué)生全面掌握太極動作要領(lǐng)，達到整齊劃一，充滿神韻，水平較高，得到專家的認可。D.特色已是學(xué)校的象征，特色已成為學(xué)校的辦學(xué)個性，特色就是學(xué)校。學(xué)校特色建設(shè)得到相當?shù)纳鐣J可度。在特色教育的理念引領(lǐng)下，學(xué)校的整體辦學(xué)水平得到空前提高。

四、具體措施

1.健全機制，加強領(lǐng)導(dǎo)。

為了有效地指導(dǎo)、督查和管理我校特色建設(shè)的創(chuàng)建工作，學(xué)校成立由校長任組長，分管副校長為副組長，體衛(wèi)藝處、德育處、教導(dǎo)處

等相關(guān)職能科室負責(zé)人為成員的“第三小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建指導(dǎo)小組”。指導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在體衛(wèi)藝處，閆勇同志兼任辦公室主任。學(xué)校把創(chuàng)建特色學(xué)校工作提到重要議事日程，列入學(xué)校總體規(guī)劃和每學(xué)期工作計劃，并建立校長負總責(zé)，具體工作落實到人的管理責(zé)任體系。

2.加強特色教師隊伍建設(shè)。

目前，我校特色教師主要存以下問題：一是特色教師數(shù)量不足，二是質(zhì)量不高。解決措施如下：（1）合理確定特色教師的數(shù)額。在全校教師中精心挑選符合條件的5名青年教師作為特色教師，努力建設(shè)一支以特色教師為主，專兼職體育教師為補充的特色教師隊伍。（2）組織開展特色教師教學(xué)基本功大比武活動。組織全校體育教師開展以特色技能競賽、特色理論知識競賽、特色體育論文評比為主要內(nèi)容的教學(xué)基本功大比武活動，為廣大體育教師提供相互交流和自我展示的平臺，創(chuàng)造條件為教練員和運動員提供各種展示才藝的條件和機會，積極組隊參加各級各類賽事，全面提升特色教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。（3）強化特色教師培訓(xùn)工作。從2015年開始，每學(xué)期至少舉辦一次特色教師培訓(xùn)班，邀請有關(guān)專家在我校開設(shè)特色講座，加強特色教師繼續(xù)教育，選派教練員外出參觀學(xué)習(xí)，提高特色教師的專業(yè)技能和教學(xué)能力。

3.科學(xué)制定特色行動計劃。

為如期達到創(chuàng)建目標，學(xué)校制定切實可行的訓(xùn)練步驟：一是逐層分散訓(xùn)練。即先由特色教師對所有班主任進行培訓(xùn)，班主任再對每班選出的表現(xiàn)突出的學(xué)生進行二次培訓(xùn)，最后各班進行全員培訓(xùn)。二是集中統(tǒng)一訓(xùn)練。即在特色教師的統(tǒng)一指揮下組織全校學(xué)生進行集中訓(xùn)

練，做到以點帶面，點面結(jié)合，以面為主。訓(xùn)練對象可以按照以下的順序進行：小學(xué)中高年級→小學(xué)低年級。在時間安排上，主要利用每天兩個大課間活動的時間。

4.營造濃厚校園特色體育文化。

張貼有關(guān)特色體育、全民健身有關(guān)標語，利用墻報、校園廣播、校園網(wǎng)、校報等宣傳陣地加強宣傳，提高全體師生參加武術(shù)學(xué)習(xí)的積極性與自覺性。班主任要組織以學(xué)習(xí)中華武術(shù)的深遠意義為主題的班隊會，把武德培養(yǎng)、武術(shù)精神逐步融入到學(xué)生的血液中。

5.家校結(jié)合，進一步推動特色學(xué)校建設(shè)。

通過發(fā)告家長書、舉辦家長座談會、書面聯(lián)系卡等形式，宣傳開展特色體育運動和國家有關(guān)體育的政策法規(guī)。將特色體育知識的傳授納入家長學(xué)校教學(xué)計劃，引起家長對孩子體育活動的關(guān)心和支持，為子女創(chuàng)設(shè)良好的家庭體育學(xué)習(xí)環(huán)境，邀請家長參與學(xué)校特色體育競技活動。利用每天的體育健康作業(yè)鞏固練習(xí)。

6.積極開展特色體育科研工作。

圍繞武術(shù)特色體育活動，做好課題研究工作，并將研究成果應(yīng)用于實際工作中。

五、保障機制 1.組織保障。

學(xué)校成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由校行政和體育組人員組成，具體負責(zé)實施工作。

組 長： 孟改英

副組長：常春杰 鐘月英 劉嘉麗 杜聰慧

組員：孫海霞 閆勇、楊紅葉、許艷梅、全體體育教師、全體班

主任

2.經(jīng)費保障。

確立體育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，每年優(yōu)先保障教師訓(xùn)練費、購置服裝費、教練和學(xué)生獎勵以及外出比賽等費用。積極籌措資金修建標準訓(xùn)練場所。

3.政策保障。

學(xué)校不斷修訂完善一系列關(guān)于特色體育方面的制度,諸如：特色體育經(jīng)費預(yù)算制、特色體育成績獎勵制等特色體育工作導(dǎo)向政策，保障學(xué)校特色體育工作的生機和活力。

4.評估考核保障。

每學(xué)期期末對特色體育創(chuàng)建工作進行考核，肯定優(yōu)點，指出不足，使學(xué)校的創(chuàng)建工作朝著既定目標奮進。

第三小學(xué)

2015.8

第三篇：小學(xué)“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建方案（參考）

2篇小學(xué)“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建方案（參考）

篇一

為了充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在教育改革中的政治核心作用，推動學(xué)校創(chuàng)新型黨組織建設(shè)工作，為進一步加強我校黨建工作，推進黨建帶校建、黨建帶家建工作，促進黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，根據(jù)市教育局李明昌書記調(diào)研息烽教育系統(tǒng)黨建工作要求，結(jié)合學(xué)校實際，以“培養(yǎng)永小師生永遠聽黨話、永遠跟黨走、永遠感黨恩、永遠干好黨的教育，家校共育紅心一代”為主題，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，以《關(guān)于加強中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》為標尺，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的核心作用，將黨建工作融入學(xué)校各項工作，助推學(xué)校發(fā)展，努力打造“黨建+”黨建模式。二、工作目標(“三個一”目標)1.樹一面旗幟：樹好黨員先鋒模范這面旗幟。2.建一座橋梁：搭建好家庭——學(xué)校這座橋梁。3.育一代新人：家校共育中國特色社會主義接班人。

三、工作措施及責(zé)任單位

(一)以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.(一)以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.黨建帶校黨建帶校建。學(xué)校一切工作都是在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下組織開展;學(xué)校黨支部要為學(xué)校一切工作做好服務(wù)保障。(1)抓黨建促管理。學(xué)校黨支部堅持學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人性化、責(zé)任化。(責(zé)任單位：黨支部、校長室、辦公室)(2)抓黨建促教育教學(xué)。加強教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教職工政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引領(lǐng)廣大教職工樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，爭做“四有好老師”，提升對中國共產(chǎn)黨、對社會主義的“認同”感，潛心教書育人，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(責(zé)任單位：黨支部、教導(dǎo)處)(3)抓黨建促德育，以“立德樹人”為根本，以“容德”教育為核心，加強學(xué)生愛黨愛國愛社會主義教育，強化《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《永靖小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和“社會主義核心價值觀”踐行，培育“紅心一代”。(責(zé)任單位：黨支部、思教處)(4)抓黨建帶群團。增強教職工主人翁意識，通過教代會、座談會等形式，讓教職工主動參與學(xué)校民主管理，自覺融入學(xué)校集體，主動投身學(xué)校發(fā)展，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻策，努力為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。增強學(xué)生小主人意識行為，發(fā)揮少先隊組織的建設(shè)、管理、教育、引領(lǐng)、監(jiān)督作用，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范。(黨支部、工會、大隊部)(二)以抓黨建帶家建，促進家風(fēng)家教明顯好轉(zhuǎn)，推進家校共育一代新人目標達成。1.依托新華社區(qū)黨委政府，辦好家長學(xué)校。分門別類組織家長學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提升家長知識素質(zhì)，提高家長思想認識，促進家風(fēng)家教。(責(zé)任單位：黨支部、思教處)2.學(xué)校黨建引領(lǐng)家庭教育，共同服務(wù)學(xué)生健康成長。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，做好家長參與的開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、開學(xué)家長會、期中家長會、專題家長培訓(xùn)會、“六.一”兒童節(jié)、少代會等活動，讓家長了解學(xué)校辦學(xué)宗旨，明確教育方向，教育學(xué)生健康成長。(責(zé)任單位：思教處、辦公室)3.挖掘家庭教育資源，搭建家校教育資源共享平臺。各班摸排統(tǒng)計具有教育特長的家長，將熱心奉獻教育事業(yè)的特長家長請進來，了解學(xué)校教育教學(xué)管理，安排特長家長定期進入班級或社團，為學(xué)生開展一些特別的教育。(責(zé)任單位：思教處、工會、大隊部)4.成立家長委員會，傳遞教育正能量和教育好聲音。學(xué)校、班級分別成立家長委員會，讓家長委員了解學(xué)校辦學(xué)情況，收集家長、社會對學(xué)校意見建議，監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)行為，參與學(xué)校涉及學(xué)生利益的事項研討和決策，宣傳教育正能量，傳遞教育好聲音。(責(zé)任單位：校長室、思教處)(三)以“5+5”教育提升工程為抓手，培育“紅心一代”。

1.以“兩認一同”(一二年級學(xué)生“認識”;三四五六年級學(xué)生“認知”;教職工“認同”)為平臺開展意識形態(tài)工作，開展黨的知識宣傳教育活動。(責(zé)任單位：黨支部、校長室)

2.以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進”“竟”“敬”為切入點，培育學(xué)生文明素養(yǎng)。(責(zé)任單位：大隊部)

3.以“5+5”(五項基本技能、五個核心素養(yǎng))教育提升工程為抓手，訓(xùn)練學(xué)生核心素養(yǎng)。

(1)5項過關(guān)。學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)，必須具備五項基本技能，即：拼音過關(guān)、計算過關(guān)、書寫過關(guān)、閱讀過關(guān)、體育過關(guān)。(責(zé)任單位：教導(dǎo)處)

(2)5個核心素養(yǎng)。永小教師著力培養(yǎng)學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)生活時間，必須具備五個方面的核心素養(yǎng)，即一流的品格、一個好的興趣、一生好的習(xí)慣、一項好的技能和一種好的思維。(責(zé)任單位：校長室、教導(dǎo)處)

4.開展“紅文化”宣傳教育活動，培育“紅心一代”。學(xué)生在一、二、三年級，要學(xué)會：唱十首紅歌，講十個紅色故事，讀十本紅色書籍。四、五、六年級學(xué)生，要學(xué)會：看十部愛黨愛國的影片或小說，寫十篇頌黨頌國的文章或詩歌，參加一次愛黨愛國演講或宣誓。(責(zé)任單位：黨支部、教導(dǎo)處、思教處)

四、組織保障及成員分工

成立永靖小學(xué)加強黨建工作推進家校共育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1.組長：曾忠武(支書、校長)，全面負責(zé)加強黨建工作推進家校共育工作。

2.副組長：唐樂音(副支書、副校長)、陳才毅(副校長)，協(xié)助組長負責(zé)加強黨建工作推進家校共育工作的統(tǒng)籌安排、組織實施。

3.成員：鐘志軍(思教主任)、楊生萍(教導(dǎo)主任)、彭祖武(總務(wù)主任)、倪幫勇(工會主席)、馬麗娜(大隊輔導(dǎo)員)，分塊負責(zé)加強黨建工作推進家校共育工作的實施并督促。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨建德育處，由唐樂音同志具體負責(zé)方案的起草、工作安排、檢查督導(dǎo)、資料的收集整理等工作。

五、實施步驟與時間

1.2018年11月，啟動、研討并制定實施方案。

2.2018年12月，落實責(zé)任分工，各部門擬定各塊具體詳細的實施計劃。

3.2019年3月起，按計劃實施。

4.2019年5月，召開匯報研討會。

5.2019年7月，召開半年小結(jié)會。

6.2019年12月，進行實施總結(jié)。

7.2020年3月，繼續(xù)實施。

篇一

今年以來，為了深入貫徹全區(qū)檢察長會議關(guān)于“抓好基層”的部署要求，全面落實全市檢察長會議上郭志貞檢察長提出的的“一院一品”基層院建設(shè)工作思路，興和縣人民檢察院黨組積極探索，始終堅持“抓黨建促業(yè)務(wù)”的理念，圍繞落實新時代黨的建設(shè)總體要求、堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)、引領(lǐng)檢察事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、打造具有檢察特色的黨建品牌。

適應(yīng)時代發(fā)展

促進黨員業(yè)務(wù)

酒香不怕巷子深，興和縣人民檢察院緊跟時代發(fā)展潮流，不斷創(chuàng)新，該院總結(jié)形成的“12345黨建工作法”獲得烏蘭察布市委、興和縣委兩級組織部的高度認可，并且在《內(nèi)蒙古風(fēng)采》刊登?！?2345黨建工作法”緊緊圍繞黨建主題，凝聚合力?！?”是著力建設(shè)“一個陣地”即黨建陣地;“2”是牢牢把握“二個任務(wù)”，即“服務(wù)中心、建設(shè)隊伍”兩大任務(wù)和“協(xié)助、監(jiān)督”兩項職能;“3”是扎實抓好“三個重點”即重點抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、服務(wù)型黨組織建設(shè)、黨建帶隊建;“4”是切實做到“四個加強”即加強教育管理、學(xué)習(xí)引導(dǎo)、宣傳報道、檢察文化建設(shè);“5”是認真做好“五個要字”即一要“大”、二要“小”、三要“嚴”、四要“學(xué)”、五要“干”。

“按照‘第一身份是黨員’的黨建要求，強化黨員干警在依法履職中的黨員主體身份，發(fā)揮黨建工作在檢察業(yè)務(wù)建設(shè)中的引領(lǐng)作用是我們院一直不懈追求的?！迸d和縣人民檢察院檢察長張志敏一邊向記者介紹一邊帶領(lǐng)大家參觀12309檢察服務(wù)中心。

火車跑得快，全靠車頭帶。興和縣人民檢察院在各項工作中充分發(fā)揮黨員的帶頭作用提升業(yè)務(wù)水平。一是強化黨員責(zé)任。積極依托12309檢察服務(wù)中心、公益訴訟、未檢工作、刑罰執(zhí)行等檢察業(yè)務(wù)平臺，強化“黨員在一線，正義擔在肩”責(zé)任意識，發(fā)揮共產(chǎn)黨員在依法履職中的先鋒模范作用。二是強化“黨員擔當”。重點把貫徹落實中央統(tǒng)一部署的“掃黑除惡”專項斗爭和“守護藍天、碧水、凈土”專項活動、“保護祖國北方生態(tài)安全屏障”專項工作中的要求，落實到黨建品牌創(chuàng)建活動之中，要求黨員干警在專項斗爭和專項行動中，要主動擔當作為，貢獻檢察智慧。三是強化“黨員服務(wù)”。把精準扶貧工作與加強黨支部建設(shè)、發(fā)揮黨員作用緊密結(jié)合起來，積極推動黨建與精準扶貧工作相結(jié)合，將精準扶貧作為重點工作納入黨建目標任務(wù)。把“黨建品牌”創(chuàng)建向基層一線延伸，把黨的恩情與檢察溫情傳遞到困難群眾和社會弱勢群體中去。

“軟硬建設(shè)”一起抓

凝聚組織戰(zhàn)斗力

興和縣人民檢察院除了在制度建設(shè)方面創(chuàng)新工作方法、發(fā)揮黨員的帶頭作用，“軟硬建設(shè)”一起抓，樹立良好形象。該院黨建活動陣地占地260平米，內(nèi)容豐富，功能齊全。截止目前，興和縣已有大小20多個黨組織前來參觀學(xué)習(xí)并開展主題黨日活動，下一步將對陣地內(nèi)部分模塊和內(nèi)容進行完善改進，力爭把黨建活動陣地打造成有效促進黨支部活動經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，扎實推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的嶄新平臺。

興和縣檢察院還著力打造院內(nèi)“忠誠、公正、清廉、文明”的干事氛圍。為了給黨建品牌營造濃厚的文化氛圍，創(chuàng)建“一廳四廊”為平臺的檢察文化展板?！肮涝谛?，不偏不倚”“文明規(guī)范，取信于民”......在興和縣檢察院的辦公大樓內(nèi)，隨處可見這樣的宣傳語被裝裱在各個樓層的過道內(nèi)，形成一道別具特色的“風(fēng)景”。

“我們除了加強硬件建設(shè)外，軟件建設(shè)也走在前列。制作了黨建內(nèi)部季刊《興檢?？窞榧堎|(zhì)載體的宣傳工具。我院與聯(lián)通公司合作的黨建網(wǎng)絡(luò)管理平臺“智慧黨建”即將建成，該平臺集宣傳、管理、服務(wù)、監(jiān)督、教育為一體，實現(xiàn)黨建信息動態(tài)即時共享。對“三會一課”從安排學(xué)習(xí)計劃到學(xué)習(xí)過程管控，實現(xiàn)全程跟蹤;對組織內(nèi)的黨員歷程進行全方位、全節(jié)點跟蹤并進行系統(tǒng)化管理。通過運用互聯(lián)網(wǎng)的力量，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強黨員組織認同感?！迸d和縣檢察院相關(guān)負責(zé)人說。

在黨建活動陣地有一面照片墻，上面展示著興和縣黨員干警的風(fēng)采，旁邊還有黨員評星公示板。“很多群眾對我們檢察工作都不了解，‘亮身份’可以擴大公眾認知度，也給我們干警樹立了標桿?！u星’加強了對我們的考核，使我們自覺提升自己。”興和縣人民檢察院黨支部專職副書記趙林茜告訴記者，自從評星后，在處理各種工作時她都會自我提醒，要盡最大的努力來完成自己的職責(zé)。

第四篇：學(xué)校一校一品黨建文化品牌創(chuàng)建方案

學(xué)校一校一品黨建文化品牌創(chuàng)建方案

一、指導(dǎo)思想

以思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的*大和*屆*全會精神，認真落實全國全省教育大會精神，以貫徹黨的教育方針、立德樹人為根本任務(wù)，以發(fā)揮黨組織政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用為主線，以抓好意識形態(tài)、德育和思想政治工作為重點，把學(xué)習(xí)“四史”同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動黨建工作結(jié)合起來，體現(xiàn)黨建文化內(nèi)涵，形成鮮明特色，深入全體師生，在惠及學(xué)生終身發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長、促進教育改革發(fā)展等方面發(fā)揮重要作用，以高質(zhì)量黨建推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為加快建設(shè)教育強區(qū)提供堅強有力的政治、思想和組織保障。

二、創(chuàng)建目標

*是伴隨著祖國“一五計劃”應(yīng)運而生黨老校，跨越世紀，風(fēng)雨兼程；*又是一所全新的學(xué)校，再度起航。*倡導(dǎo)“生態(tài)教育”，培養(yǎng)的是博學(xué)、遠志、明辨、篤行的新時代好少年。學(xué)高為師，身正為范。以德立身，修己方能達人。申報此黨建品牌，旨在以黨員教師為先鋒引領(lǐng)，注重德行與專業(yè)雙修，進而教育和影響學(xué)生，促進他們健康成長，把學(xué)校建設(shè)成為師生和諧發(fā)展、身心歸屬合一的幸福家園。

三、品牌名稱

生態(tài)東方旗幟領(lǐng)航

四、品牌內(nèi)涵

一個黨員，一面旗幟

——黨員亮承諾，人人做合格黨員。

一個團隊，一種使命

——團隊亮目標，打造成長共同體。

一個特色，一種提升

——特色亮名片，優(yōu)質(zhì)均衡鑄名校。

一個品牌，一種教育

——辦學(xué)亮品質(zhì)，生態(tài)文化育新人。

一個責(zé)任，一種成長

——社會亮擔當，志愿服務(wù)永奉獻。

五、品牌解讀

*的黨建品牌——生態(tài)東方旗幟領(lǐng)航是以這“六個一”為抓手，將黨建文化建設(shè)與教育教學(xué)工作相結(jié)合，建立健全促進和諧幸福校園建設(shè)長效機制，在黨建品牌的特色建設(shè)中充分發(fā)揮每位黨員旗幟作用，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為黨旗增光添彩。最終在黨員旗幟的輻射引領(lǐng)下，使全體師生在教育教學(xué)過程充分體驗到“幸福完整”的教育生活，從而綻放出黨建品牌的獨特魅力。

“六個一”具體指：

01一個黨員一面旗幟——黨員亮承諾，人人做合格黨員。每位黨員在工作中要亮身份、亮承諾，亮名職責(zé)，要立足本職崗位，結(jié)合承諾內(nèi)容，時刻發(fā)揮好先鋒模范作用，在踐行承諾中要積極做表率，樹立黨員形象，充分發(fā)揮旗幟作用，不忘教育初心，立足育人使命，每位黨員在黨建品牌建設(shè)中充分發(fā)揮自己的教育使命，以實際行動為黨旗添彩，為*的發(fā)展添翼助力。

02一個課題，一種探索——科研亮成效，提升學(xué)習(xí)研究力。依托黨員骨干教師，本著把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干，充分開展教科研工作，形成課題科研團隊，充分發(fā)揮課題科研團隊的整體能動性，帶出一批教師、帶動一門學(xué)科、帶出一個團隊，產(chǎn)生一批成果。在專業(yè)能力的主陣地中發(fā)揮先鋒模范崗位作用，作為“一校一品”黨建文化輻射全面工作的制高點，實現(xiàn)由亮“點”帶動輻射到“線-面-體”全部亮起來的精誠合作的出彩局面。

我校教師主持或參與的語文、創(chuàng)客、英語等多個學(xué)科的省級、市級課題已順利結(jié)題，課題成果喜人。語文：省級專項課題《群文閱讀教學(xué)策略研究》《多文本閱讀讀寫結(jié)合策略研究》，市級課題《小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接研究》順利結(jié)題，省級重點課題《利用小古文趣讀增強小學(xué)生語感修習(xí)良好性情的策略研究》省級專項課題《多文本閱讀教學(xué)策略在統(tǒng)編版教材教學(xué)中的應(yīng)用研究》正在研究。

創(chuàng)客：省級創(chuàng)客課題《小學(xué)動漫教學(xué)與實踐研究》獲一等獎，《互聯(lián)網(wǎng)背景下的小學(xué)創(chuàng)客教育教學(xué)實踐與研究》和《小學(xué)創(chuàng)客教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的實驗研究》順利結(jié)題，雙雙獲得省課題成果二等獎?！丁鞍喟嗤ā本W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)模式變革的實驗研究》順利結(jié)題。

英語：省級課題《小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究》《小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)研究》順利結(jié)題，成果獲省一等獎、三等獎。市級課題《小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語中高年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究》順利結(jié)題。省級課題《以英語分級閱讀提升小學(xué)生英語聽說能力的實踐研究》立項，參與省階段性成果評比獲得多項獎勵。

我校以課題研究為抓手，形成教學(xué)研究氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型研究型黨員隊伍建設(shè)，以黨員隊伍來引領(lǐng)教師隊伍，以課題來引領(lǐng)教育教學(xué)，促使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，促使教師專業(yè)成長，促使學(xué)?？焖侔l(fā)展。

03一個團隊，一種使命——團隊亮目標，打造成長共同體。在黨員教師的引領(lǐng)下，學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體和綜合學(xué)科組成自己的團隊，這些團隊是有學(xué)識、有境界、有氣量的高素質(zhì)教師團隊，教育教學(xué)活動中啟動團隊共享機制，規(guī)劃目標，設(shè)定個人發(fā)展規(guī)劃，鼓勵大家同伴互助，合作共贏，最終打造打造學(xué)習(xí)成長發(fā)展的共同體。

04一個特色，一種提升

——特色亮名片，優(yōu)質(zhì)均衡鑄名校。

書香特色：揚國學(xué)經(jīng)典之風(fēng)，創(chuàng)書香厚德名校——海納百川的交響曲

在書香校園特色創(chuàng)建中，我們把誦讀經(jīng)典融入校園生活，為學(xué)生和教師營造一種書香環(huán)境。我們編寫了《國學(xué)經(jīng)典讀本》校本教材，覆蓋一至六年級，并且高、中、低三個年級的教材有所區(qū)別。開展日誦，周誦，月誦活動，每天讓學(xué)生們課前誦、放學(xué)誦、課外閱讀、親子誦讀，日不間斷，入腦入心。同時“書香班級”、“書香教師”、“書香少年”活動的開展引領(lǐng)師生以書為伴、以書為友，豐富多彩的讀書活動豐富了師生的文化底蘊，浸潤了學(xué)生金色的童年生活。我校的書香特色課程《讓學(xué)生與經(jīng)典相伴，在陽光下成長》曾被《大河報》刊登，我校開展的“迎重陽誦經(jīng)典進社區(qū)”活動曾被*晚報刊登。

數(shù)字特色：信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用——緊跟時代的進行曲

我校堅持信息化數(shù)字校園建設(shè)，數(shù)字化建設(shè)與校園文化建設(shè)有效地整合起來，形成我校獨特的教育理念和行為方式，這是我們在數(shù)字化特色學(xué)校創(chuàng)建進程中的一種探索。人工智能創(chuàng)客活動成績喜人，走在了全省全國的前列。我校連續(xù)四年獲得“全國青少年人工智能活動”特色單位，*年獲得“*省首批人工智能教育實驗學(xué)?！狈Q號。我校信息化數(shù)字校園建設(shè)經(jīng)驗做法，多次刊登在《*晚報》《東方今報》《澗教融媒》等新聞媒體上。學(xué)生創(chuàng)客作品多次在全國、省市獲獎。我校人工智能創(chuàng)客特色課程始終秉承著面向未來的教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

英語特色：英語教學(xué)藝術(shù)的研究與應(yīng)用——升華品位的圓舞曲

我校英語特色課程獨樹一幟。*年9月，*區(qū)*小學(xué)英語名師工作室成立。它是*區(qū)教體局授牌的首批區(qū)級名師工作室之一。*老師作為中原名師培育對象，國培專家?guī)鞂＜医處煟诮虒W(xué)中不斷鉆研，形成了“畫活教材，唱響課堂”獨特的英語教學(xué)風(fēng)格，“畫活教材”就是把教學(xué)內(nèi)容以簡筆畫形式呈現(xiàn)在黑板上，色彩艷麗、生動形象的畫面為學(xué)生營造出一個個真實情境；“唱響課堂”則是以唱代讀，把課文內(nèi)容巧妙地改成兒歌，瑯瑯上口，易教易學(xué)。她六次獲全國優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)技能大賽一等獎，七次獲省優(yōu)質(zhì)課及觀摩課一等獎，多次獲市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)基本功大賽第一名。

科研特色：彰顯教育科研強校實力——相得益彰的協(xié)奏曲

我校以課題研究為抓手，形成教學(xué)研究氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型研究型黨員隊伍建設(shè)，以黨員隊伍來引領(lǐng)教師隊伍，以課題來引領(lǐng)教育教學(xué)，促使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，促使教師專業(yè)成長，促使學(xué)?？焖侔l(fā)展。

“一枝獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，*老師和團隊成員以工作室為載體，采用“集中研修+自主研修+網(wǎng)絡(luò)研修”的多元模式，圍繞“課例研究、專題講座、讀書寫作、課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研、觀摩交流、送教下鄉(xiāng)”等活動設(shè)計培養(yǎng)路徑，促進成員的專業(yè)提升。工作室主持人和核心成員先后為省內(nèi)外小學(xué)英語教師做專題培訓(xùn)和示范課百余場，送教下鄉(xiāng)的足跡踏遍省內(nèi)各地市、縣，受到累計萬余名與會教師的好評和歡迎。真正實現(xiàn)名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用。

06一個責(zé)任，一種成長——社會亮擔當，志愿服務(wù)永奉獻。

在學(xué)校，黨員教師努力做學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人，對學(xué)生的發(fā)展負責(zé)；這種責(zé)任延伸到校外就是奉獻社會，傳遞愛心，傳遞文明，為構(gòu)建和諧社會貢獻一份力量，從而在不斷的成長中體驗一種“完整與幸?！钡慕逃?。

05一個品牌，一種教育

——辦學(xué)亮品質(zhì)，生態(tài)文化育新人。

生態(tài)文化、生態(tài)教育是我校秉承的教育理念。生命教育、生活教育、生存教育、生長教育、生成教育構(gòu)建了生態(tài)教育五色花。生命教育——引導(dǎo)學(xué)生尊重生命，珍愛生命，敬畏生命；生活教育——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活，健康生活，品質(zhì)生活；生存教育——教育學(xué)生學(xué)會生存，適者生存；生長教育——教育學(xué)生健康生長，快樂生長，自由生長；生成教育——引導(dǎo)學(xué)生自由開放思維，這充分體現(xiàn)了教育的社會價值——培養(yǎng)社會所需要的人，同時也包含了教育的個人價值——發(fā)展每一個人的潛在能力。在這五種特色教育的浸潤中，相信生態(tài)東方這朵五色花一定會更加絢爛多彩地綻放！

第五篇：2022開展農(nóng)村基層黨建“一鎮(zhèn)一品牌、一村一特色”創(chuàng)建工作總結(jié)匯報材料

2022開展農(nóng)村基層黨建“一鎮(zhèn)一品牌、一村一特色”創(chuàng)建工作總結(jié)匯報材料

近年來，XX市XX縣堅持將創(chuàng)建基層黨建品牌作為推動黨建工作高質(zhì)量發(fā)展的實踐載體和重要抓手，全面開展農(nóng)村基層黨建“一鎮(zhèn)一品牌、一村一特色”創(chuàng)建工作，著力構(gòu)建鎮(zhèn)品牌統(tǒng)領(lǐng)、村特色支撐的格局，全面推動農(nóng)村基層黨建工作上臺階。

構(gòu)建體系創(chuàng)品牌。精確定位，優(yōu)載體促創(chuàng)建。緊密結(jié)合“一抓雙促”“百點示范”“旌組領(lǐng)航

先鋒飄揚”工程等載體，一體化推進，層進式打造黨小組、村級黨組織、鎮(zhèn)級黨委黨建品牌，實現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣、依次遞進。精心設(shè)計，富內(nèi)涵強創(chuàng)建。緊密融合中心工作，樹立“黨建+”理念，將基層治理、鄉(xiāng)村振興、村級集體經(jīng)濟發(fā)展、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革等作為創(chuàng)建品牌“加分項目”，層階式制定黨建品牌創(chuàng)建指標體系。精準實施，凝合力推創(chuàng)建。成立由縣委常委、組織部長任組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建由組織、宣傳、政法、農(nóng)水、鄉(xiāng)村振興、人社、文旅等7個部門牽頭的專項工作推進組，幫助鎮(zhèn)村進一步拓展創(chuàng)建思路、解決難題，推動創(chuàng)建工作落細落實。

上下聯(lián)動樹品牌。反復(fù)考量定“牌子”。按照“重實效、創(chuàng)特色、促服務(wù)、能推廣”原則，組織各鎮(zhèn)赴張家港、無錫等地學(xué)習(xí)調(diào)研，在已有基層黨建品牌的基礎(chǔ)上提煉總結(jié)，形成系統(tǒng)性創(chuàng)建思路和初步工作方案?？h委組織部會同領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位先后調(diào)研評估3次，對品牌名稱、創(chuàng)建方向進行反復(fù)斟酌推敲，最終選定“一鎮(zhèn)一品牌、一村一特色”品牌名稱。量身定制強“里子”。要求各鎮(zhèn)根據(jù)品牌創(chuàng)建方向，結(jié)合實際制定創(chuàng)建具體實施方案，建立起“一臺賬四清單”。建立組織部長季專題調(diào)研、分管部長月專題調(diào)度、責(zé)任股室旬專題走訪機制，不定期召開專題推進會，加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)和跟蹤管理，確保黨建品牌建設(shè)項目扎實推進。強力保障提“面子”?？h委組織部列支縣管黨費80余萬元用于品牌創(chuàng)建；各責(zé)任單位根據(jù)鎮(zhèn)村創(chuàng)建進度和成效，針對性地予以資金及項目扶持。按照1個宣傳片、1條觀摩路線、1個講解員的“3個1”要求，設(shè)計品牌觀摩線路，讓黨建品牌能展示、可學(xué)習(xí)、易借鑒。在“旌旗飄揚”等微信公眾號開設(shè)專欄，加大品牌宣傳力度，推廣黨建品牌創(chuàng)建中的好經(jīng)驗好做法，營造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。

分類調(diào)度強品牌。專項測評轉(zhuǎn)化后進。針對品牌創(chuàng)建工作滯后、質(zhì)量不高的后進鎮(zhèn)村，實施部門聯(lián)合會審、靶向問診，制定整改提升方案。建立下村調(diào)度測評機制，設(shè)置調(diào)度測評指標及具體分值，7個專項工作組共赴鎮(zhèn)調(diào)度測評4次、赴村調(diào)度測評30余次，“一鎮(zhèn)一策”推進質(zhì)量提升，促進后進鎮(zhèn)村在基層黨建、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村治理、生態(tài)文明等方面取得明顯改觀?，F(xiàn)場觀摩提升一般。針對品牌創(chuàng)建頗有成效、仍需提升的一般鎮(zhèn)村，實施部門現(xiàn)場觀摩、定向指導(dǎo)，明確努力方向。品牌創(chuàng)建以來，領(lǐng)導(dǎo)小組共組織召開品牌創(chuàng)建現(xiàn)場會8次，通過聽匯報、看項目、走路線、共協(xié)商，深度研究分析鎮(zhèn)村品牌創(chuàng)建中的存在短板和不足，提出下一步工作舉措，達到集思廣益、共促共創(chuàng)的良好成效。書記論壇擦亮先進。創(chuàng)新開展鎮(zhèn)村兩級“書記論壇”。各鎮(zhèn)組織村級黨組織書記開展“崗位練兵、擂臺比武”活動，展示品牌創(chuàng)建成果，評選優(yōu)秀品牌創(chuàng)建案例并向上推薦。縣委組織部根據(jù)各鎮(zhèn)推薦結(jié)果，分批組織實施鎮(zhèn)村兩級“書記擂臺賽”，對各鎮(zhèn)品牌建設(shè)的內(nèi)涵、成效和推廣價值進行全面審評，不斷擦亮品牌亮度，提升品牌影響力。