第一篇：手工制作興趣班教學(xué)計(jì)劃

手工制作興趣班教學(xué)計(jì)劃

2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期

為貫徹國(guó)家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分利用農(nóng)村少年宮資源，我校開辦手工制作課，計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容

一些常見的手工制作，如千紙鶴、幸運(yùn)星、相架、風(fēng)鈴花等。

二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

時(shí)間 ： 每周三下午課外活動(dòng)。

地點(diǎn)：綜合樓一樓手工活動(dòng)室。

三、活動(dòng)目的與要求：

1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

2.形成對(duì)自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。

3.讓兒童懂得制作與生活 學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。

4.通過動(dòng)手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。

5．使童養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展。

四、教學(xué)安排： 第一周：

1、鑒于學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊，應(yīng)該熟悉學(xué)生。

2、介紹手工制作相關(guān)知識(shí)。

3、布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。

第二周：折紙——兔子

第三周：紙杯制作——青蛙

第四周：剪紙——蝴蝶

第五周：橡皮泥

第六周：紙風(fēng)車

第七周：吸管制作——小星星

第八周：乒乓球制作——卡通人物

第九周：折紙制作——千紙鶴

第十周：折紙制作——輪船

第十一周：剪紙——“世”字

第十二周：飲料瓶制作——花籃

第十三周：廢料盒制作——收納盒

第十四周：卡紙貼畫

第十五周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個(gè)性的作品。

第十六周：興趣班考核

五、教學(xué)方法：

1.鼓勵(lì)式教學(xué)

兒童在制作過程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”針對(duì)兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作，使兒童深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對(duì)兒童的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2．啟發(fā)式教學(xué)

“看一看”首先讓兒童看到我們的實(shí)物。“想一想”通過實(shí)物，引導(dǎo)兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。“說一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事。“做一做”通過動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄€(gè)過程中都 懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)兒童永遠(yuǎn)不會(huì)感覺累。

六、教學(xué)特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。

4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問好，而不是句號(hào)。讓兒童在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓兒童感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L(zhǎng)要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動(dòng)手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時(shí)，形成對(duì)自我的控制能力。

七、開展各種手工制作活動(dòng)競(jìng)賽，使學(xué)生體驗(yàn)成功。舉行手工制作等各種才藝極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗(yàn)收。

手工制作興趣班教學(xué)計(jì)劃

包公學(xué)區(qū)中心學(xué)校闞道兵

2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期

第二篇：手工制作興趣班教學(xué)計(jì)劃

手工制作興趣班教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：

一些常見的手工制作，如千紙鶴、幸運(yùn)星、相架、風(fēng)鈴花等。教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、起碼做出6樣或以上常見的手工作品。

3、讓學(xué)生了解時(shí)下流行的DIY手工藝品。

4、陶冶學(xué)生的性情。教學(xué)安排： 第二周：

1、初次見面，先和學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。

2、給學(xué)生講一些DIY相關(guān)知識(shí)。

3、布置一些上課常用工具。第三周：

傳授千紙鶴的做法。第四周：

相架的制作。第五周：

幸運(yùn)星的制作 第六周：

觀看手工紙花康乃馨、玫瑰花的制作視頻。第七周：

風(fēng)鈴花的制作

第三篇：美術(shù)及手工制作興趣班教學(xué)計(jì)劃

美術(shù)及手工制作興趣班教學(xué)計(jì)劃

2014—2015學(xué)

為貫徹國(guó)家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分利用農(nóng)村少年宮資源，開辦第二課堂國(guó)畫學(xué)習(xí)，課程計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容：美術(shù)以學(xué)習(xí)國(guó)畫為主，剪紙為 輔。

學(xué)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)：時(shí)間：每周二、三下午第四節(jié)活動(dòng)課學(xué)習(xí)國(guó)畫，周四下午第四節(jié)活動(dòng)課學(xué)習(xí)剪紙。地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓三樓美術(shù)活動(dòng)室。

二、活動(dòng)目的與要求：

1.讓兒童感知到國(guó)畫及手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。2.形成對(duì)自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。3.讓兒童懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。4.通過動(dòng)手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。5．使童養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展。

三、教學(xué)安排：

第一周：

1、鑒于學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊，應(yīng)該熟悉學(xué)生。

2、介紹國(guó)畫及手工制作相關(guān)知識(shí)。

3、布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。第二周：國(guó)畫學(xué)習(xí)墨色，運(yùn)筆等理論知識(shí)；剪紙學(xué)習(xí)剪紙的簡(jiǎn)介。第三周：國(guó)畫畫櫻桃；剪紙學(xué)習(xí)剪對(duì)稱紋樣。

第四周：畫蝌蚪和荷葉；剪三角三邊紋樣。第五周：畫小草魚；剪四角四邊紋樣。第七周：畫鴨梨；剪五遍五角紋樣。第八周：畫草莓；剪團(tuán)花紋樣。第九周：畫枇杷果；剪二方連續(xù)紋樣。第十周：畫樹；剪四方連續(xù)紋樣。第十一周：畫梅花；剪單獨(dú)紋樣鳥。第十二周：畫荷花；剪單獨(dú)紋樣魚。第十三周：畫竹子；剪單獨(dú)紋樣花。第十四周：畫菊花；剪單獨(dú)紋樣福字。

第十五周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個(gè)性的作品。第十六周：興趣班考核

五、教學(xué)方法： 1.鼓勵(lì)式教學(xué)

學(xué)生在制作過程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高學(xué)生的自信心。2．啟發(fā)式教學(xué)

“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物。“想一想”通過實(shí)物，引

導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。“說一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品。“樂一樂”學(xué)生在繪畫或制作的整個(gè)過程中都懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)感覺累。

六、教學(xué)特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)

2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。

4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問好，而不是句號(hào)。讓兒童在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L(zhǎng)要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動(dòng)手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時(shí)，形成對(duì)自我的控制能力。

七、開展各種繪畫及手工制作活動(dòng)競(jìng)賽，使學(xué)生體驗(yàn)成功。舉行繪畫及手工制作等各種才藝極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗(yàn)收。

第四篇：手工制作教學(xué)計(jì)劃[推薦]

手工制作教學(xué)計(jì)劃

張忠娟

手工興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、學(xué)期目標(biāo)

1、了解低年級(jí)小學(xué)生發(fā)展情況下,注重一二年級(jí)小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。

4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會(huì)技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動(dòng)中思維想象，達(dá)到主動(dòng)的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義；

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣；

3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新；

4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)筆畫中，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

6、學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法。

7、抓住兒童好奇心強(qiáng)，好動(dòng)手的特點(diǎn)，在培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學(xué)，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。

二、活動(dòng)措施

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周三下午兩節(jié)課開始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)室。

3、手工制作小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、教學(xué)安排

第一周 學(xué)習(xí)折紙方法 第二周 學(xué)習(xí)折紙方法 第三周 學(xué)習(xí)折紙方法 第四周 剪紙 第五周 折紙 第六周 折紙 第七周 剪紙 第八周 剪紙

第九周 剪紙——自己設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案； 第十周 折紙 第十一周 折紙 第十二周 拓印剪紙 第十三周 拓印剪紙 第十四周 制作賀卡 第十五周 折紙 第十六周 折紙 第十七周 折紙

第十八周 學(xué)生作品展——評(píng)選優(yōu)秀作品。

第五篇：手工制作教學(xué)計(jì)劃

2009學(xué)第一學(xué)期手工制作教學(xué)計(jì)劃

張建珍2009、9

自本學(xué)期開始，學(xué)校確立“手工制作”為學(xué)校校本課程之一，手工制作教學(xué)計(jì)劃。

一、確立依據(jù)：

1．學(xué)生的需要和天性。

“三好”是少年兒童的天性，即“好動(dòng)、好奇、好問”。手工制作順應(yīng)了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人為本”的教育理念。

2．教科書的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前小學(xué)生的美術(shù)教科書中，很大比例是手工制作的內(nèi)容。一年級(jí)占52%；二年級(jí)占63%；三年級(jí)占50%；四年級(jí)占47%；五年級(jí)占36%；六年級(jí)占50%，平均約為50%。教科書的大力引導(dǎo)，便于實(shí)現(xiàn)手工制作的全面普及，在手工制作的領(lǐng)域、方法等方面起到了積極的推動(dòng)作用。

3．手工制作的積極作用。

經(jīng)常動(dòng)手可以進(jìn)而引發(fā)動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。可以借學(xué)生對(duì)手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)宗旨：

“普及·優(yōu)化”。全面普及中實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才的挖掘。

三、活動(dòng)目標(biāo)：讓每個(gè)孩子在走出實(shí)小大門的時(shí)候，至少掌握一種手工制作的技巧。

四、教育活動(dòng)安排

1．范圍：一年級(jí)所有班級(jí)。

2．內(nèi)容：手工制作特色教育包括三方面內(nèi)容，即課堂教學(xué)、校本課程以及興趣小組活動(dòng)。

1）一年級(jí)每周每班兩節(jié)美術(shù)課，一節(jié)手工制作課。

2）校本課程《手工制作》穿插進(jìn)行，一年級(jí)每周有一節(jié)課保證活動(dòng)。二—六年級(jí)校本課程《手工制作》內(nèi)容結(jié)合美術(shù)、綜合實(shí)踐和校級(jí)興趣小組進(jìn)行。

3）興趣小組活動(dòng)一周兩次，時(shí)間為每周二和周四下午放學(xué)后一節(jié)課自主活動(dòng)時(shí)間。

3．活動(dòng)分工：

一年級(jí)：張建珍、強(qiáng)阿芳

4．興趣小組：

張建珍：“手工”興趣小組，組員來自一、二、三、四、五、六年級(jí)，約15人?；顒?dòng)場(chǎng)地：勞技探究室

五、主要教育活動(dòng)安排

1．一年級(jí)課堂教學(xué)

周次課題主要要求手工方法1

布置要求、準(zhǔn)備工具

常規(guī)教育

巧用對(duì)稱形

利用對(duì)稱性美化生活

折紙

繼續(xù)巧用對(duì)稱形

利用對(duì)稱性美化生活

折紙

美麗的郁金香

制作郁金香花

折紙

學(xué)習(xí)剪紙的基本方法

剪刀等工具的使用安全教育

示范剪紙

剪紙（窗花）

學(xué)習(xí)剪刀做法

剪紙

美麗的紙花

制作不同的花

剪折

設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法

剪貼

生命之源—水

制作節(jié)水愛水板報(bào)

剪貼

剪紙動(dòng)物

剪紙技法

剪紙

提袋的設(shè)計(jì)

提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

裁折貼

奇妙的染紙

感受染紙的奇異效果

染紙

編制——荷花燈風(fēng)鈴學(xué)習(xí)裝飾

剪折

紙版畫

制作一幅紙版畫

剪貼

降落傘

運(yùn)用適合紋樣設(shè)計(jì)傘

剪貼

吃蟲草

繪畫吃蟲草，了解自然奧秘

剪貼

別致的小花瓶

花瓶的造型設(shè)計(jì)

泥塑

小信箱

制作小信箱

剪貼

自己的畫制拼圖

學(xué)習(xí)制作拼圖的方法

剪拼

變垃圾為寶

進(jìn)行廢舊物品的設(shè)計(jì)

拼貼

機(jī)動(dòng)（布置展示）

手工制作大比拼

六、保障措施：

為保障校本課程正常有序進(jìn)行，并創(chuàng)造性開展工作，學(xué)校及負(fù)責(zé)校本開發(fā)的教師要做到如下幾點(diǎn)：

1．學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)的保障，以確保校本課程教育過程順利開展，工作計(jì)劃《手工制作教學(xué)計(jì)劃》。

2．學(xué)校提供教師外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3．教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。

4．教師輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要精心指導(dǎo)，在普及教育的同時(shí)，挖掘優(yōu)秀人才，形成學(xué)校手工制作的中堅(jiān)力量。

5．要充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)多出家庭手工作品。

6．教師要注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時(shí)總結(jié)回顧與反思，過程材料要?dú)w檔。

7．每學(xué)期要舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。