第一篇：建黨90周年征文：積之跬步，以至千里

建黨90周年征文：積之跬步，以至千里

————黃瑩

荀子曰：“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！睍r逢中國共產黨成立90周年的大好日子，作為一名中共預備黨員的我，更應秉承一貫的信條，由小事做起，點滴做起，積之跬步，以至千里！

九十年前，在嘉興南湖的一艘小船上，中國共產黨誕生了，從此，那面鮮艷奪目的中國共產黨黨旗，在中華大地上扎根成長，那鮮紅的旗面，象征著為了勞苦大眾而拋頭顱，撒熱血的戰(zhàn)士們的熱血，提醒著我們，吃水不忘挖井人：那金色的旗星，象征著星星之可以燎原，提醒著我們，革命終將成功，中共終會勝利；那鐮刀與斧頭交相輝映的圖案，象征著工人，農民的力量結合，提醒著我們，中共是人民的黨，一切為了人民……正是這面旗幟，指引中國革命和建設走過了九十年的風雨歷程，九十年的光輝燦爛，從嘉興南湖的煙雨迷朦到“八一”南昌起義的第一聲槍響，從遵義會議的力挽狂瀾，到陜北窯洞的運籌帷幄，從天安門城樓的彩旗飄揚到改革開放的波瀾壯闊，正是這支堅強的，全心全意為人民服務的政黨，順應時代潮流，一步步引領中國革命和建設走向勝利和輝煌，九十年的成長壯大，使黨從當初的五十名黨員發(fā)展到現在的三千多萬人，其彪柄千秋的不朽功績已經證明，以“全心全意為人民服務為根本宗旨，以“實現共產主義”為遠大奮斗目標及最高理想的中國共產黨，始終代表了中國先進生產力的發(fā)展要求，代表了中國最廣大人名的根本利益，它具有并且始終保持了馬克思主義政黨的先進性，它是中國人民和中華民族永遠的砥柱。革命斗爭的烈火，化作了中華人民共和國黎明的朝霞；鮮紅的黨旗上，飛揚著革命烈士血染的風采，他們是人民群眾的驕傲，他們是中華民族永遠的豐碑。

當我由一名中國少年先鋒隊隊員，成長為一名中國共青團團員，繼而光榮地成為一名中國共產黨預備黨員，我已由黨的孩子成為其中的一份子。更加深刻地懂得，共產黨員，作為中國共產黨的基體細胞和行為主體，直接傳遞著黨的聲音和形象，共產黨員不僅僅是一種光榮稱號，更意味著一種神圣的責任和崇高的精神力量。一個黨員一面旗，不僅是對黨員的期望，要求，更是對一名黨員合格與否的考驗。因此，身為一名預備黨員的我，同時，也是一名當代大學生的我，更應在集體中起到先鋒模范的作用，以身作則，一言一行都要體現共產黨的先進性，時時不忘為鮮紅的黨旗增添光彩，刻刻牢記自身的使命。

大學生黨員作為高校組織的新鮮血液，是保證黨的機體生機活力的重要細胞，因此，首先所要考慮的是樹立堅定的為同學們服務的信念，提高各項工作的有效性。充分尊重創(chuàng)新精神，調動自身并發(fā)動身邊人的積極性，主動性和創(chuàng)造性，堅定不移地將黨員的義務履行好，發(fā)揮好，完成好。激發(fā)自身在黨建工作及學習生活中的主體意識及能動意識，體現參與性，激發(fā)創(chuàng)造性，加強自己在教育過程中自我反思、自我教育、自我激勵，使教育過程中的被動性轉為主動性。身為一名學生干部，是聯系老師與同學們的樞紐，要發(fā)揮好這一作用，將同學們的心聲及時反饋到老師那，使老師們及時地了解到學生的想法，方便切實開展工作；同時，也應將老師的要求及期望及時告知同學，利于師生互動，使各項工作進展更為順利。

同時，還應提高對黨的事業(yè)的自覺認同，自覺參與，自覺奮斗的自我意識，“大學生黨員的主體意識是大學生黨員作為能動主體在黨組織所具有的主體地位、主體能力、主體價值等的主體性的自覺意識和自主活動意識，是大學生作為黨員存在的意義和自主活動意識。”早在黨校進行學習之時，我便牢牢記下了這一點。因此，將自己可以發(fā)揮主體作用視為神圣的權利，將為同學們服務看成不僅僅是黨組織的一種要求，更是自身的一種自覺行動和神圣責任。逐漸學會以黨員的要求嚴格要求自己，正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益的關系，做到吃苦在前，享受在后，勇于犧牲，樂于奉獻，能積極、主動的發(fā)揮自身作用，體現黨員先進性價值。

一直以來，都覺得想要獲得成就，并非是三兩日就可以促成的，必須一步一步，積少成多，才可以終成大業(yè)。為黨旗田光彩也一樣，并非是要一次出個多么重大的舉措，而在于由身邊小事做起，首先認定自己的目標是與黨一致的；其次，真正的將自己一名黨員的位置上，從內心中，想要去為群眾服務，想做一名合格的黨員。或許一天兩天，你并未發(fā)現自己真正有多么大的力量，但當行為成習慣，習慣成自然，當一切已經融于你的生活之中時，回頭望去，你會發(fā)現，你一直是一名合格的黨員，起著先鋒模范作用。不為黨旗抹黑是必須的，但為黨旗增光更是我們一直追求的！

我自己清楚的知道，學生入黨，組織上是一生一次，而思想上入黨則是一生一世的。所以，在努力學習，取得優(yōu)異成績的同時，也要不斷的加強政治理論學習，提高政治覺悟、明辨政治方向、堅定政治立嘗遵守政治紀律、提高政治鑒別力和政治敏銳性。培養(yǎng)和確立共產主義的人生觀、價值觀和世界觀。將來為黨和國家做出無愧于先輩、無愧于時代、無愧于人民的新貢獻。

荀子曰：“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！睍r逢中國共產黨成立90周年的大好日子，作為一名中共預備黨員的我，更應秉承一貫的信條，由小事做起，點滴做起，積之跬步，以至千里！

九十年前，在嘉興南湖的一艘小船上，中國共產黨誕生了，從此，那面鮮艷奪目的中國共產黨黨旗，在中華大地上扎根成長，那鮮紅的旗面，象征著為了勞苦大眾而拋頭顱，撒熱血的戰(zhàn)士們的熱血，提醒著我們，吃水不忘挖井人：那金色的旗星，象征著星星之可以燎原，提醒著我們，革命終將成功，中共終會勝利；那鐮刀與斧頭交相輝映的圖案，象征著工人，農民的力量結合，提醒著我們，中共是人民的黨，一切為了人民……正是這面旗幟，指引中國革命和建設走過了九十年的風雨歷程，九十年的光輝燦爛，從嘉興南湖的煙雨迷朦到“八一”南昌起義的第一聲槍響，從遵義會議的力挽狂瀾，到陜北窯洞的運籌帷幄，從天安門城樓的彩旗飄揚到改革開放的波瀾壯闊，正是這支堅強的，全心全意為人民服務的政黨，順應時代潮流，一步步引領中國革命和建設走向勝利和輝煌，九十年的成長壯大，使黨從當初的五十名黨員發(fā)展到現在的三千多萬人，其彪柄千秋的不朽功績已經證明，以“全心全意為人民服務為根本宗旨，以“實現共產主義”為遠大奮斗目標及最高理想的中國共產黨，始終代表了中國先進生產力的發(fā)展要求，代表了中國最廣大人名的根本利益，它具有并且始終保持了馬克思主義政黨的先進性，它是中國人民和中華民族永遠的砥柱。革命斗爭的烈火，化作了中華人民共和國黎明的朝霞；鮮紅的黨旗上，飛揚著革命烈士血染的風采，他們是人民群眾的驕傲，他們是中華民族永遠的豐碑。

當我由一名中國少年先鋒隊隊員，成長為一名中國共青團團員，繼而光榮地成為一名中國共產黨預備黨員，我已由黨的孩子成為其中的一份子。更加深刻地懂得，共產黨員，作為中國共產黨的基體細胞和行為主體，直接傳遞著黨的聲音和形象，共產黨員不僅僅是一種光榮稱號，更意味著一種神圣的責任和崇高的精神力量。一個黨員一面旗，不僅是對黨員的期望，要求，更是對一名黨員合格與否的考驗。因此，身為一名預備黨員的我，同時，也是一名當代大學生的我，更應在集體中起到先鋒模范的作用，以身作則，一言一行都要體現共產黨的先進性，時時不忘為鮮紅的黨旗增添光彩，刻刻牢記自身的使命。

大學生黨員作為高校組織的新鮮血液，是保證黨的機體生機活力的重要細胞，因此，首先所要考慮的是樹立堅定的為同學們服務的信念，提高各項工作的有效性。充分尊重創(chuàng)新精神，調動自身并發(fā)動身邊人的積極性，主動性和創(chuàng)造性，堅定不移地將黨員的義務履行好，發(fā)揮好，完成好。激發(fā)自身在黨建工作及學習生活中的主體意識及能動意識，體現參與性，激發(fā)創(chuàng)造性，加強自己在教育過程中自我反思、自我教育、自我激勵，使教育過程中的被動性轉為主動性。身為一名學生干部，是聯系老師與同學們的樞紐，要發(fā)揮好這一作用，將同學們的心聲及時反饋到老師那，使老師們及時地了解到學生的想法，方便切實開展工作；同時，也應將老師的要求及期望及時告知同學，利于師生互動，使各項工作進展更為順利。

同時，還應提高對黨的事業(yè)的自覺認同，自覺參與，自覺奮斗的自我意識，“大學生黨員的主體意識是大學生黨員作為能動主體在黨組織所具有的主體地位、主體能力、主體價值等的主體性的自覺意識和自主活動意識，是大學生作為黨員存在的意義和自主活動意識?！痹缭邳h校進行學習之時，我便牢牢記下了這一點。因此，將自己可以發(fā)揮主體作用視為神圣的權利，將為同學們服務看成不僅僅是黨組織的一種要求，更是自身的一種自覺行動和神圣責任。逐漸學會以黨員的要求嚴格要求自己，正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益的關系，做到吃苦在前，享受在后，勇于犧牲，樂于奉獻，能積極、主動的發(fā)揮自身作用，體現黨員先進性價值。

一直以來，都覺得想要獲得成就，并非是三兩日就可以促成的，必須一步一步，積少成多，才可以終成大業(yè)。為黨旗田光彩也一樣，并非是要一次出個多么重大的舉措，而在于由身邊小事做起，首先認定自己的目標是與黨一致的；其次，真正的將自己一名黨員的位置上，從內心中，想要去為群眾服務，想做一名合格的黨員?；蛟S一天兩天，你并未發(fā)現自己真正有多么大的力量，但當行為成習慣，習慣成自然，當一切已經融于你的生活之中時，回頭望去，你會發(fā)現，你一直是一名合格的黨員，起著先鋒模范作用。不為黨旗抹黑是必須的，但為黨旗增光更是我們一直追求的！

我自己清楚的知道，學生入黨，組織上是一生一次，而思想上入黨則是一生一世的。所以，在努力學習，取得優(yōu)異成績的同時，也要不斷的加強政治理論學習，提高政治覺悟、明辨政治方向、堅定政治立嘗遵守政治紀律、提高政治鑒別力和政治敏銳性。培養(yǎng)和確立共產主義的人生觀、價值觀和世界觀。將來為黨和國家做出無愧于先輩、無愧于時代、無愧于人民的新貢獻。

第二篇：《不積跬步,無以至千里》教案

《不積跬步，無以至千里——踏實做事》

心理健康教育活動課教學設計

班級：應用心理學1201班 學號：121200043 姓名：楊甜

一、活動設計說明

在學習生活過程中，怎樣做事是一門永恒的課題。由于個體的心理發(fā)展是一個連續(xù)不斷的過程，青少年階段是個體認識、個性、情緒調控能力、意志自制力與堅持性等心理品質迅速發(fā)展的時期。此時文化知識和專業(yè)技能、良好的職業(yè)素養(yǎng)的形成對今后的工作學習生活都具有深遠的影響。作為中職生，他們思維認知心理發(fā)展迅速，抽象的邏輯思維形成，思維的獨立性有所提高，對事物有自己的見解，敢于提出問題，開始用批評的眼光看待周圍的事物。思維活躍，喜歡懷疑、爭論和辯論。為了引導學生形成良好的習慣，尤其是學習和做事的習慣，發(fā)展健全的人格，促進心理的成長，我設計了本節(jié)心理健康教育活動課：以建立學生“不積跬步，無以至千里”踏實做事的思維模式為目的、幫助學生習得踏實做事的正確方式和技巧，促進學生進行良好的學習和生活。

二、活動分析

1、活動課內容分析

本課程屬于心理健康教育課中行為品質范疇。通過正確的行為方式，能夠促使學生形成良好職業(yè)素養(yǎng)，學會“踏實做事”；本節(jié)課的教學內容和現實生活密切相關，是培養(yǎng)學生學習意識的最好素材。

2、活動對象分析

學生的年齡特點和認知特點：鑒于所教學的對象是15至18歲之間的青少年，他們思維形式已經完整，具備一定的邏輯思維能力，可以辯證的看待事物。中等職業(yè)學校的學生是一個相對復雜的群體，更是一個需要特別關注的特殊群體。他

們大多數智力正常，身體發(fā)育也很正常，但他們常常表現出以下的行為和心理特點：在學習方面，經常表現出一種緊張、恐懼的心理、十分抵觸，言行過激、過分地使用防御機制，不能面對現實、自私自利，自我控制能力差、人際關系差，孤傲、冷漠、遲到、早退、隨意逃課等等。

在學習本課之前應具備的基本知識和技能：處于中職階段的學生，他們的辯證思維能力已發(fā)展，心理認知發(fā)展迅速，抽象的邏輯思維形成，思維的獨立性有所提高，對事物有自己的見解，敢于提出問題，開始用批評的眼光看待周圍的事物。思維活躍，學習能力已發(fā)展完善。

三、活動目標

1、了解與理解：認識到學習是積累的過程，要一步一步腳踏實地才能學得扎實，學得好。不能急功近利。

2、嘗試與學會：嘗試通過發(fā)現身邊“ 不積跬步無，以至千里”的事例，學習其行為，從而學會做到踏實做事，形成良好的行為習慣。

3、體驗與感悟：感受到在踏實做好了事時，個體體驗到的成就與快樂，通過做好事情，感悟務實精神的重要性。

四、活動重、難點

1、活動重點：設置學習情境，將學生代入角色之中，進行切身體會

2、活動難點：通過角色扮演理解“不積跬步，無以至千里”踏實做事的重要性，學會踏實做事時要注意的技巧和方法

五、活動形式：游戲、分組討論、故事分享、歌曲合唱

六、活動準備：多媒體課件

七、活動過程設計：

（一）游戲導入：繞口令

邀請四位同學，兩人一組，進行分組競賽游戲。游戲規(guī)則：每組成員念多媒體上顯示的繞口令文章，正式開始之前可以練習30秒，正式開始后進行計時。

文章內容如下：

其一 牛郎戀劉娘，劉娘戀牛郎，牛郎年年念劉娘，劉娘年年戀牛郎，郎念娘來娘戀郎。其二 盆和瓶，桌上放個盆，盆里放著瓶，乒乓一聲響，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。

游戲技巧：先慢后快，方能高效快速的完成。

游戲結束后，請參與游戲的學生先談談感受。歸納學生們關于活動成功和失敗后的感受。教師注意引導學生體驗到“踏實做事”不急功近利的務實精神。

活動二：展示“ 破繭成蝶”的故事： 活動材料：PPT展示：

【有一個小朋友，他很喜歡研究生物學，很想知道那些蝴蝶如何從蛹殼里出來，變成蝴蝶便會飛。有一次，他走到草原上面看見一個蛹，便取了回 家，然后看著，過了幾天以后，這個蛹出了一條裂痕，看見里面的蝴蝶開始掙扎，想抓破蛹殼飛出來。這個過程達數小時之久，蝴蝶在蛹里面很辛苦地 拼命掙扎，怎么也沒法子走出來。這個小孩看著看著不忍心，就想不如讓我?guī)蛶退?，便隨手拿起剪刀在蛹上剪開，使蝴蝶破蛹而出。但蝴蝶出來以 后，因為翅膀不夠力，變得很臃腫，飛不起來。

在講述完“花繭成蝶”的故事后，教師引入活動主題“不積跬步，無以至千里”踏實做事。指出踏實做事應體現在：

從心出發(fā)，勿急功近利 活動三： 疊棋子

活動材料：兩盒象棋，棋子大小適中

活動過程：請兩名同學風別拿一盒象棋，老師說開始后將象棋一個一個疊高，看誰疊得高。

活動結束后同學分享感受，教師總結踏實做事的意義，引導學生體會務實做事的重要性。

活動四：然后再用視頻《汪涵：不要輕視行動的力量》來觸發(fā)踏實做事的道理

然后讓同學舉一些生活中的例子或其他故事事跡，讓學生進一步加深踏實做事才能

獲得成功的體會。如果沒有可以由老師提示：如何學會騎自行車，在學生會工作的同學的經歷。

活動五：歌曲合唱《蝸?！?/p>

請同學們根據PPT中顯示的歌詞一起合唱歌曲《蝸?！?該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍天，隨著輕輕的風輕輕的飄，歷經的傷都不感覺疼，我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著著輕輕的仰

望，我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，任風吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。

歌曲合唱結束后點明歌詞里的關鍵句，提次提及踏實做事的重要性?；顒恿嚎偨Y

感謝同學，總結課堂最后交給學生任務要把這節(jié)課的所感所學運用到實際生活中去。

第三篇：積跬步,至千里美文

古代哲人荀子曾說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！闭f的是不一步步地走下去，不可能走千里那么遠，不匯聚細小的支流流出的水，就沒有江海。那么反過來便是一步步地走下去，就可以到達千里之遠的地方。

清代的蒲松齡是一位有名的小說家，他寫的《聊齋志異》是一部名著。清代，在山東一個小村通向縣城的大道上，在道旁的大樹下，就坐著蒲松齡。他的身旁放著一個盛滿濃茶的大壺。壺邊有兩個碗和一包煙。一有行人經過，他就請行人坐下，請行人講行人的見聞。當別人講得口渴時，他馬上送上一碗濃茶。別人感到疲倦時，他又送上煙。當他遇上那些見識廣的老大爺時，他更是十分殷勤。他畢恭畢敬地請老大爺說自己知道的奇聞異說。別人不談完，他就不讓別人走。時間一長，很多人都知道了他。如此積累了20年，到他40歲的時候，終于寫出了《聊齋志異》這部名著。

歌德曾說：“我站在這一點上就像一個人在年輕時積累了很多的銀幣和銅幣。年歲越大，這些錢幣的價值也就越高。到了最后，他年輕時的財產在他面前塊塊都變成了純金?！彼倪@句話充分說明了積累的重要性。只要一點一點地積累，到最后就會變得很可觀。

托爾斯泰就是一個非常會積累的人。他時時刻刻都在身邊帶著一個筆記本，看到什么有價值的東西，他就隨時記下來。他的筆記本上記得什么都有。有人的語言，生動的細節(jié)，大量的格言，各類知識。他的很多作品中的內容就是這樣來的。因此，托爾斯泰說：“身邊永遠都要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時碰到的一切美妙的地方和話語，都要把它記下來?！币淮暮谰褪沁@樣煉成的。我們應當向他學習，學會積累，那么，我們也會有我們美妙的“作品”的。

平時不積累，到要用時就會后悔。有一位秀才就要去京城參加科舉考試了?？伤麉s悶悶不樂。妻子以為他是要出遠門，不放心自己的家中老小。她便叫他不要擔心，還有她在。秀才對妻子說：“我不是擔心家里，我是擔心文章寫不出來?！边@位妻子問道：“難道寫文章比我們女人生孩子還難嗎？”秀才說：“那是當然，你們女人生孩子是肚子里有孩子，可現在要我寫文章，我肚子里可什么都沒有?！庇纱丝梢?，“書到用時方恨少”，我們只有平時注意積累，到用之時，才拿得出來。

有一位名人這樣說：“無數的細小，積累成偉大?！蔽覀兤綍r就要注意積累。這樣，我們就會成就一番事業(yè)。

第四篇：“不積跬步,無以至千里”——某設計院培訓體系建設實踐(原創(chuàng))

“不積跬步，無以至千里”——某設計院培訓體系建設實踐

（原創(chuàng)）

企業(yè)總是希望培訓體系發(fā)揮應有的作用，幫助提升員工的能力素質，而事實上很多企業(yè)員工卻認為其效果不佳。同時，由于經驗的缺乏，很多設計院都覺得有些無從下手。本文以某大型設計院為例，介紹設計院培訓管理體系建設的全過程。文/張春雨設計行業(yè)屬于典型的知識密集型產業(yè)，因而人才的培養(yǎng)、知識和經驗的積累與傳承也就顯得尤為重要。多年來設計院“師徒制”一直在執(zhí)行，希望通過師徒關系來實現經驗的傳承，而這也正凸顯了設計院在培訓管理體系建設上的無奈。企業(yè)總是希望培訓體系發(fā)揮應有的作用，幫助提升員工的能力素質，而事實上很多企業(yè)員工對現有的培訓體系又是牢騷不斷，認為其效果不佳。那么，應該如何思考培訓體系的建設呢？客戶背景A設計院是國內知名的設計咨詢和工程總承包企業(yè)，綜合實力雄厚，工程經驗豐富，專家人才匯集。A設計院工程業(yè)績分布國內二十九個省、市、自治區(qū)和國外十多個國家和地區(qū)，塑造了一大批精品工程，國際業(yè)務比重達40%，初步形成了國內、國際市場均衡發(fā)展的市場格局。多年來位居全國工程勘察設計企業(yè)營業(yè)收入百強前列。隨著企業(yè)規(guī)模與業(yè)務范圍的不斷擴張，A設計院的人員素質漸漸成為了桎梏企業(yè)發(fā)展的短板，為此，A設計院決定通過與咨詢公司合作，構建自身的培訓體系，加強自身造血功能，推動企業(yè)向前發(fā)展。案例解析A設計院的問題十分突出也十分常見，尤其是在各大型設計院較為突出。近年來設計院業(yè)務規(guī)模都有了長足發(fā)展，企業(yè)戰(zhàn)略也往往都在提出向國際工程公司轉型，主要表現為除了設計業(yè)務規(guī)模突飛猛進之外，更是不斷發(fā)展海外業(yè)務以及總承包業(yè)務，大量接觸新鮮市場環(huán)境以及新的行業(yè)。這一轉型過程給企業(yè)的人才培養(yǎng)體系提出了新的挑戰(zhàn)。一方面，隨著人才市場流動性的不斷加大，常常使得企業(yè)好不容易培養(yǎng)起來的人才不斷的流失，企業(yè)原有的經驗與知識未能得到有效的傳承；另一方面，大量的新進人員缺乏技術、管理知識的系統(tǒng)培訓。在外部市場尋找培訓機構來承擔這樣的工作無論是從專業(yè)性、成本投入還是培訓效果都難以滿足要求。經過初步調研，攀成德咨詢小組發(fā)現，A設計院的培訓體系在以下幾個方面均不同程度的存在問題。首先，培訓體系缺乏策劃與管理。盡管作為大型設計院，A設計院已經有了一部分基本成型的培訓課程，并有一些可以承擔起相應培訓職責的內部培訓講師。但無論是培訓課程還是講師都只是屬于培訓的資源或培訓內容，A設計院缺乏對培訓體系的完整策劃，也缺乏對培訓體系的整體概念，并沒有形成一套完整且行之有效的對于培訓課程、培訓講師、培訓教材等內容如何進行組織與建設的管理體系，也沒有對培訓體系進行合理規(guī)劃。這導致了現有培訓資源的零散，更多的培訓分散在所室層面執(zhí)行，缺少了院級統(tǒng)統(tǒng)籌，不利于資源的優(yōu)化配置和效率發(fā)揮。其次，培訓內容不足。培訓內容也就是培訓課程。從調研結果來看，存在以下幾方面問題：（1）培訓課程缺乏針對性。設計院對于培訓課程的需求有很強的專業(yè)性。但是由于企業(yè)生產任務重、人員精力有限、缺乏配套獎勵機制等問題，對于許多培訓課程，企業(yè)自身無法承擔起培訓任務，而要依賴外部聘請的培訓教師和培訓機構，這樣就使得培訓的課程對設計院員工缺乏針對性，培訓效果自然大打折扣。（2）培訓課程缺乏系統(tǒng)性。A設計院在培訓課程的設置上過分的關注于當前，而忽視了知識之間的關聯性，結果使得員工沒有通過培訓課程建立起完整的知識體系，培訓效率不高。（3）培訓課程缺乏基礎性。近年來隨著高等教育擴招以及設計院人員需求的加大，人員年齡結構呈現年輕化的趨勢，整體素質也呈現下降的趨勢。對于工作年限較短的年輕員工，A設計院的培訓往往疏忽了基礎知識和工作技能的培訓，導致了企業(yè)員工從通用人才向專業(yè)人才轉變的基礎環(huán)節(jié)缺失，員工工作效率提升緩慢。（4）培訓課程缺乏操作性。在A設計院中存在這樣一種現象，企業(yè)組織了新技術、軟件的培訓，也得到了員工的認可，但是在實際工作中卻對學習到的新技術、新軟件置若罔聞。一方面，工作任務的緊張迫使員工使用自身較熟悉的技術、軟件；另一方面，專業(yè)內、專業(yè)間的配合要求也讓新技術、軟件缺乏應用環(huán)境。雖然經過培訓大家掌握了先進技術，但是在實際工作中并沒有得到有效應用，這不光對于企業(yè)，對于員工本人也是一個困擾。最后，培訓資源不足，特別是培訓講師和培訓教材的缺失。盡管A設計院有一定內部講師資源，但是限于生產任務繁重，部分人員盡管有相應的能力卻并不愿意承擔講師職責。編制培訓教材更是如此，作為企業(yè)內部重要的知識積累，培訓教材需要耗費的精力較高，同樣因為激勵機制的不足，并沒有多少講師愿意花費時間在教材的編寫上，更多的是采取外部已有教材，這樣實用性就打了折扣。攀成德解決方案

一、核心問題解析設計院的培訓體系建設不是一朝一夕之功。A設計院的現狀是多方面原因引起的，經過攀成德咨詢小組的深入調研與分析，培訓體系的主要問題在于缺乏系統(tǒng)的策劃、針對性的調研以及有效的激勵機制。通過深入討論，攀成德咨詢小組與客戶達成了對于如何開展培訓體系建設工作的初步建議流程（如下圖1所示）。圖1：A設計院培訓管理體系建設管理咨詢流程

二、管理咨詢工作內容

1、培訓體系策劃培訓體系策劃是指在企業(yè)內部建立一個系統(tǒng)的、與企業(yè)發(fā)展及人力資源管理相配套的培訓管理體系、培訓內容體系及培訓資源體系。結合A設計院目前現有培訓體系基礎，攀成德咨詢小組策劃了完善的培訓體系結構，如下圖2所示。圖2：培訓體系結構培訓管理體系指企業(yè)內部系統(tǒng)的、用于規(guī)范企業(yè)培訓相關的如培訓項目組織、培訓需求調研、培訓效果評價、培訓績效考核及預算管理各項主要活動的管理制度體系。主要包括培訓組織管理、培訓需求信息管理、培訓項目評價管理、培訓績效考核管理以及培訓預算及費用管理等五個方面的內容。培訓管理體系的建立是一個長期不斷改進的過程，是包括培訓管理制度編撰、培訓管理制度實施、反饋意見收集及培訓管理制度修訂在內的PDCA循環(huán)，如下圖3所示。圖3：培訓管理體系建設過程圖培訓內容體系指培訓課程，即各項培訓課程科目的設置。由于不同的職業(yè)發(fā)展通道對培訓課程的需求差異性較大，因此一個成熟的培訓體系應當具有適合不同職業(yè)發(fā)展通道員工的課程體系。培訓資源體系指培訓課程開展過程中需要的各種資源，主要包括培訓講師隊伍和培訓教材兩部分內容，如下圖4所示。圖4：培訓資源體系結構其中按照來源劃分，培訓講師隊伍可分為企業(yè)內部講師和外部培訓供應商，教材則可分為自編教材和外購教材兩種。

2、培訓管理制度建設為使后續(xù)培訓體系建設工作更具規(guī)范性，攀成德咨詢小組結合客戶原有培訓體系相關管理制度，策劃并協助完善了培訓管理體系相關制度。根據參與組織及責任分配，擬訂相關制度建設計劃如下表1所示。表1：A設計院培訓管理制度建設計劃在攀成德咨詢小組及A設計院相關部門及責任人共同努力下，A設計院初步建立了培訓體系的管理制度，保證了各項工作有據可依，極大的減輕了原有培訓工作的無序現象。

3、培訓內容及資源建設雖然從培訓體系分類來看，培訓內容與培訓資源是有區(qū)分的，但二者的構建過程具有很強的相關性。培訓課程與資源體系建設的最優(yōu)選擇是依靠企業(yè)內部培訓資源能夠實現，次選才是在外部尋找資源，因此，在培訓體系建設基礎階段，結合企業(yè)內部培訓資源情況設計培訓課程更有利于培訓體系的開展。培訓內容體系與培訓資源體系的建設過程見下圖5。圖5：培訓內容與資源體系建設對于培訓內容體系的建設，首要工作是培訓需求調研工作，這包括了兩個方面調研工作。一方面，需要深入了解員工在實際工作中遇到的學習需求，滿足企業(yè)當前工作需要，屬于短期輸血作用；另一方面，需要與企業(yè)未來發(fā)展戰(zhàn)略方向結合，通過深入思考與研討，提出未來階段性發(fā)展需要逐步加強的知識和能力領域，并有針對性的設置培訓課程，打造長效造血功能。通過問卷、座談、二次訪談與問卷調研，攀成德為A設計院各職業(yè)發(fā)展通道設計了相應的課程體系，并結合現有職業(yè)發(fā)展等級的職責與需求，制定了職業(yè)發(fā)展培訓課程矩陣（如下表2所示）。表2：A設計院職業(yè)發(fā)展培訓課程矩陣對于培訓資源體系的基礎建設工作，攀成德咨詢小組首先從現狀入手，對A設計院現有各項資源情況進行摸底調研。通過問卷、訪談、座談等手段，了解目前有能力且有意愿勝任講師的人員情況，以及有潛力經過培養(yǎng)成為企業(yè)內部講師的人力資源，這也是培訓資源體系中的內部培訓講師隊伍基礎。同時，對A設計院已有各項教材進行匯總，并組織A設計院專業(yè)人員參與分析整理，對部分重復性的教材進行整合，作為培訓資源體系中內部教材的基礎。對于現狀的梳理僅僅是培訓資源體系的一部分，其余部分要以培訓課程為依據，積極的尋找外部資源進行完善，因此，此時的培訓內容體系作為培訓資源體系建設的輸入，需要A設計院在后續(xù)長期持續(xù)完善。

4、后續(xù)實施建議在完成了培訓體系策劃、培訓管理制度、培訓內容與培訓資源初步建設后，針對A設計院后續(xù)的培訓體系完善工作，攀成德咨詢小組也提出了幾方面的針對性意見。（1）專業(yè)技術內部培訓為主。由于設計院的專業(yè)化特點，在外部尋找來的培訓教師往往專業(yè)針對性不強，不能真正理解設計院所需的技術知識要點，因此，建議設計院的專業(yè)技術培訓以內部培訓為主。（2）加強年輕員工的基礎知識培訓。前期調研發(fā)現年輕員工基礎知識薄弱的問題較為突出，建議A設計院重視基礎知識培訓，加快年輕員工畢業(yè)后從通才到專家的技術知識積累，夯實基礎，提高工作效率和企業(yè)效益。（3）加大激勵的力度。對于參與培訓的專家和學員，應當視其參與培訓的效果給予物質獎勵，鼓勵員工參與到培訓體系的學習當中來。（4）關注員工職業(yè)發(fā)展。建議A設計院關注員工的職業(yè)發(fā)展訴求，安排員工參加與其職業(yè)發(fā)展規(guī)劃相關的培訓課程，培養(yǎng)交叉學科技術及管理人才，這也會加大員工對參與培訓的興趣。項目經驗總結

1、培訓體系建設要打好管理制度的基礎首先，在培訓體系建設初期，企業(yè)就需要做好持久戰(zhàn)的準備，擺脫以往臨時決策的習慣，做好前期的策劃與管理制度的建設工作，保證各項工作有序進行。其次，在培訓管理體系建設的過程中，需要認識到企業(yè)的培訓管理體系非一朝一夕之功，體系的構建是一個反復修訂的過程，需要隨著培訓體系建設的不斷深入而完善，只有尊重企業(yè)實際情況，在培訓工作實施的過程中不斷的發(fā)現問題、總結問題，然后對培訓管理制度進行有針對性的修訂，才能建立起行之有效的培訓管理體系。最后，要建立起培訓管理體系執(zhí)行情況的監(jiān)督機制，保證各項管理制度執(zhí)行到位。

2、培訓內容體系建設要以深入調研為基礎在培訓內容體系建設方面，設計企業(yè)面對最主要的問題就是培訓課程缺乏針對性。一方面，員工自身工作比較緊張，總是抱怨沒有時間參加培訓，另一方面，企業(yè)提供的培訓也不能滿足員工的需求，不能夠真正提供有效的培訓來調動員工的積極性。為解決這一問題，唯有深入展開需求調研工作，真正把握員工的培訓需求，設計相應的課程?？紤]到目前行業(yè)環(huán)境和技術發(fā)展的速度，以及設計企業(yè)對知識體系的不間斷更新要求，需求調研應力爭每年開展一次，并根據調研結果對課程設置及時更新，以保證課程設置的有效性和針對性。

3、培訓資源體系建設要高度重視質量培訓資源體系可分為培訓講師隊伍建設和培訓教材建設兩部分。對于培訓講師隊伍，企業(yè)面對的主要問題是內部培訓講師授課技能的缺乏。企業(yè)的內部講師往往專業(yè)上有著較為豐富的經驗和技能，但對于擔任講師授課這項工作并不熟悉，因此，企業(yè)在內部講師上崗之前，應當對擬授課講師提供授課技能培訓。另外，作為內部講師的補充，企業(yè)也需要在外部聘請專業(yè)培訓機構。對于外部培訓機構，企業(yè)需要組織部分人員進行試聽，并對培訓機構進行評估和篩選，選出真正能夠符合企業(yè)需求的外部培訓供應商。對于培訓教材方面，由于設計行業(yè)的特殊性，應盡量保證培訓教材由授課教師自行編寫，使課程內容更貼近企業(yè)實際工作，這也能夠進一步加強課程的有效性，提高企業(yè)培訓體系的效率?？辈煸O計企業(yè)“盈利模式創(chuàng)新”研討會中國經濟已步入新常態(tài)，外部環(huán)境也發(fā)生了巨大變化，絕大部分細分行業(yè)的勘察設計企業(yè)都已經感到市場的嚴峻。“人無遠慮，必有近憂?！痹谛滦统擎?zhèn)化步入中期之時，勘察設計企業(yè)應該如何考慮未來的發(fā)展？轉型升級路徑應該如何明確?如何通過精細化管理達到差異化競爭,實現能力型增長?在國家大力推行PPP的背景下,從項目投資端介入開展包括設計咨詢、總承包、設施運營等在內的全價值鏈服務是勘察設計企業(yè)重要的盈利模式。如何理解PPP相關政策？PPP有哪些成功案例？作為勘察設計企業(yè),應該如何介入PPP模式？在全價值鏈服務理念下，PPP EPC是基礎設施工程建設的重要模式，也有很多大中型勘察設計企業(yè)把成為工程公司設定為自己的戰(zhàn)略愿景。在開展EPC時，很多勘察設計企業(yè)都面臨著企業(yè)內部理念跟不上、項目管理人才匱乏、基礎能力薄弱等常見問題，也給項目執(zhí)行帶來巨大風險。如何建立符合企業(yè)特點的高效的項目管理體系、形成卓越的項目管理能力、充分發(fā)揮以設計為龍頭的工程總承包優(yōu)勢是企業(yè)轉型的關鍵問題。優(yōu)秀企業(yè)的成功經驗有哪些可取之處？如何真正從項目管理中創(chuàng)造效益？從中長期來看，在新型城鎮(zhèn)化建設和“一帶一路”國家戰(zhàn)略支持下，中國勘察設計行業(yè)仍舊還有一定的發(fā)展空間。但是，外部環(huán)境已經發(fā)生了本質的變化，勘察設計企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)越來越多。勘察設計企業(yè)需要迫切思考如何在產業(yè)重組的大背景下找準自己的定位，塑造核心競爭力，尋求新的盈利模式，支持企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

第五篇：積一時之跬步臻千里之遙程演講稿

積一時之跬步 臻千里之遙程演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家新年好！逝者如斯夫，不舍晝夜。時光總是在我們不經意間悄然逝去，2018年已經落幕，2019年已經開始。

回首過去的2018，我們在老師和同學們的陪伴中，從年少無知、青澀懵懂到如今彬彬有禮、落落大方。在學校的培養(yǎng)下，我們變得更加自信、更加文明、更加健康、更加自律、更加上進。

2019年已經啟航，新的一年，我們期待自己能有更多的收獲，期待自己能變得更加優(yōu)秀，期待學校能更好地發(fā)展。

而在新的一年里，我們面臨的第一件大事，就是期末考試。

期末考試就要到了，你準備好了嗎？你是否已經進行了一次完整全面的復習呢？努力吧，同學們！把握屬于你的每一分鐘，為期末考試做最后的沖刺吧！

期末考試，需要大家打起精神、努力奮進，同時也需要良好的學習方法。在這里我想給大家分享一些比較好的學習方法：

1.合理安排時間，提高學習效率，盡量在11點前睡覺，保持充足的睡眠。睡眠不足會導致記憶力下降。

2.抓緊空余時間的每一分每一秒，比如睡前、洗漱、走路、等車、坐車、課間等等。大家千萬不要小看這幾分鐘?！安环e跬步，無以至千里”“涓涓細流匯聚成?！?，這些時間利用起來的話，要比課上的時間多得多。

3.提前預習和課后復習。絕不能落下一個沒掌握的知識點。

4.敏而好學，不恥下問。不會就要多問，發(fā)現錯誤，其實是一種進步。

5.最后一點，也是最重要的一點，就是要放平心態(tài)，不要想太多。只要保持良好的心態(tài)去面對它，我們就能從容不迫的打敗它。那屬于你的彩虹就會出現在你的面前。通過自己的努力得到的勝利，才是真正的勝利。

愿我們的2019因為自身的努力而變得絢爛多彩，愿明年的今天，我們回首這逝去的一年時，會因自己的努力而感到驕傲自豪。

再次祝愿所有的同學們期末取得優(yōu)異成績！祝愿所有老師們身體健康，工作順利！祝愿民大附中越來越輝煌！祝大家新年快樂！

來源：初一6班 黃婉穎