第一篇：計劃免疫教案幾種常見疫苗的相關(guān)知識[范文]

計劃免疫教案

幾種常見疫苗的相關(guān)知識

一人用狂犬病疫苗

1接種對象：凡被狂犬或其它瘋動物咬傷，抓傷時，不分年齡，性別均應(yīng)立即處理局部傷口（用清水或肥皂水反復(fù)清洗后再用碘酊或酒精消毒數(shù)次），并及時按暴露后免疫程序注射本疫苗：凡有接觸狂犬病病毒危險的人員。

2作用與用途：接種本疫苗后，可刺激機(jī)體產(chǎn)生抗狂犬病病毒免疫力。用于預(yù)防狂犬病。

3規(guī)格：每瓶0.5mL，狂犬病疫苗效價應(yīng)不低于2.5IU。

4免疫程序和劑量：（1）于上臂三角肌肌內(nèi)注射，幼兒可在大腿前外側(cè)區(qū)肌內(nèi)注射。（2）暴露后免疫程序：本品免疫程序分為2-1-1免疫程序和五針免疫程序，兩種免疫程序均具有相同的免疫效果。2-1-1免疫程序：一般咬傷者與0天（第一天，當(dāng)天）在左右上臂三角肌內(nèi)各注射一劑（共兩瓶），幼兒可在左右大腿前外側(cè)區(qū)各注射一劑（共兩劑），七天（第八天，以下類推），21天各注射本疫苗一劑，全程免疫共注射4劑，兒童用量相同。

五．【禁忌】由于狂犬病是致死性疾病，暴露后接種疫苗無任何禁忌病。

六【有效期】18個月

第二篇：免疫和計劃免疫教案

沙縣三中電子備課教案

時間：2013～2014學(xué)（下）學(xué)期教授科目：生物第 14 頁 授課 年級

八年級

授課 時間

2014年4 月2 日

課題 章節(jié)

§8.1.2傳染病及其預(yù)防

教時

2課時

教學(xué)目標(biāo)

1．知識與能力：

（1）能說出人體保衛(wèi)自身的三道防線的名稱及功能。（2）區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。（3）會描述免疫的概念，功能。

（4）說明計劃免疫的意義，會用免疫的知識解釋一些人體的現(xiàn)象。2．過程與方法：

（1）通過分析文字和圖片資料來提高分析說明問題的能力及交流合作的能力。

（2）培養(yǎng)在已有知識的基礎(chǔ)上舉一反三，綜合運用知識的能力。3、3．情感、態(tài)度與價值觀：

（1）通過免疫知識的學(xué)習(xí)，確立“對傳染病積極預(yù)防”的思想。

（2）通過學(xué)習(xí)免疫對人體的利和弊，學(xué)會一分為二地辯證地看待問題。

教學(xué)重點

非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別，免疫的含義及功能。

教學(xué)難點

非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別，抗原、抗體與吞噬細(xì)胞間的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：自制多媒體課件及教具。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)傳染病的知識。

主備教師

張奇峰

使用 教師

陳淑英、張奇峰、湯俊雄

教學(xué)過程（主備二稿）

二次備課動態(tài)修改

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

生: 觀看歷史上發(fā)生的大型傳染病事件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和情感。

師：在感冒流行的季節(jié)里，有的同學(xué)能始終很健康的學(xué)習(xí)、生活，而有的同學(xué)卻未能幸免，為什么？吃同樣的魚、蝦等食物，多數(shù)人安然無恙，有的人卻出現(xiàn)全身發(fā)癢、起泡等過敏癥狀，這又是為什么?有的病人因腎臟功能衰竭而急需腎移植時，必須找到一個與之相“匹配”的腎臟，腎移植才有可能成功，這又是為什么？要了解這些，首先從人體的三道防線講起。引出課題

二、探究新知、展示交流

（一）人體的三道防線

1．第一道防線：皮膚和黏膜。

師：人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活，是因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線。第77頁、第78頁前兩段，結(jié)合圖片，思考：（課件呈現(xiàn)問題）（1）人體有哪三道防線？（2）非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別是什么？（3）這三道防線哪道是非特異性免疫，哪道是特異性免疫？

生：帶著問題認(rèn)真閱讀，積極思考。

師：展示課本P80的圖8-

5、8-6，問前兩個病菌在干什么？說明皮膚有什么作用？第三個病菌怎么了？為什么會這樣？ 生：看圖思考，回答。

師：展示P79的“資料分析1”，提出問題。生：思考，交流。小結(jié)皮膚的作用。

2．第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞。

師：展示P81的圖8-

7、8-8，問（1）吞噬細(xì)胞從哪兒來的？ 血液中有幾種細(xì)胞？那吞噬細(xì)胞是怎么回事兒？（2）人體的哪些組織器官中分布有吞噬細(xì)胞？（3）狗會經(jīng)常用舌舔傷口，這對傷口的愈合有一定的作用，怎么解釋？為什么會得傳染病？ 生：觀察與分析，回答問題。小結(jié)

3.第三道防線：免疫器官和免疫細(xì)胞。

師：外界的病菌很容易進(jìn)入眼內(nèi)，但人很少得眼病，為什么？ 當(dāng)侵入人體的病菌數(shù)量非常多，毒性又非常大時，前兩道防線已無能為力，第三道防線就該閃亮登場了。免疫器官有哪些？（課件展示各器官形狀和位置）

生：思考，回答，明確免疫細(xì)胞指的是淋巴細(xì)胞，是白細(xì)胞的一種。

師：展示抗原、抗體的圖解，問圖解中的抗體、抗原分別是什么？得過麻疹的人一般不會再得麻疹，而患過感冒的人還會再患感冒，為什么？ 生：回答，推測。

師：啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。問得過麻疹的人一般不會再得麻疹，而患過感冒的人還會再患感冒，為什么？天花病毒刺激人體的淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生抵抗水痘病毒的抗體嗎？ 生：小結(jié)特異性免疫的概念和特點。非特異性免疫的概念和特點 完成表格：

范圍

形成作用

非特異性免疫

特異性免疫

三、課堂總：

四、課堂檢測： 教師課件展示：

1、下列皮膚的作用中，屬于免疫作用的是（）A、防止細(xì)菌侵入 B、防止水分蒸發(fā) C、感受外界刺激 D、調(diào)節(jié)體溫

2、人體內(nèi)可以吞噬和消滅病原體的是（）A、呼吸道黏膜 B、淋巴細(xì)胞 C、抗體和抗原 D、吞噬細(xì)胞

3、下列現(xiàn)象中，屬于特異性免疫的是（）A、唾液的殺菌作用 B、接種百白破疫苗 C、白細(xì)胞吞噬病菌 D、皮膚的屏障作用

5、呼吸道黏膜上纖毛的作用是（）A、殺菌作用

B、清掃異物 C、吞噬病菌 D、保護(hù)作用

6、下列關(guān)于抗體的敘述，不正確的是（）A、在體內(nèi)存留時間有長有短 B、是一種特殊的蛋白質(zhì)

C、能破壞和排斥所有病原體 D、是在抗原刺激下產(chǎn)生的

7、下列結(jié)構(gòu)中，不屬于免疫器官的是（）A、肝臟 B、脾臟 C、胸腺 D、淋巴結(jié) 第二課時

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師: 人體三大防線是什么？免疫的類型有幾種？ 當(dāng)一個人因腎功能衰竭而急需腎移植時，醫(yī)生是否可將任何一個健康人的腎臟移植給病人呢？ 為什么不能？為什么會出現(xiàn)排斥反應(yīng)呢？引出課題

生：思考，回答問題。

二、探究新知、展示交流

（二）免疫的功能

師：課件展示問題什么是免疫，它有哪些功能？

生：閱讀課本第82第二段，并把概念、功能用線劃出來。師：展示圖，引導(dǎo)學(xué)生判斷圖示中表示免疫的那種功能。生：觀看、思考，回答。

師：小結(jié)，課件展示過敏、器官移植等的資料報道，問免疫對人類都有益嗎？。

生：閱讀、思考，討論、回答問題。什么是過敏反應(yīng)，它有哪些現(xiàn)象？有何措施？學(xué)生通過閱讀課本第83頁第二段 并用線劃出來。師生總結(jié)

（三）計劃免疫

師：平時同學(xué)們都打過哪些預(yù)防針？利用實物投影交流個人“預(yù)防接種卡”，討論計劃免疫的意義，深刻認(rèn)識到黨和國家關(guān)心下一代健康成長，為提高人口素質(zhì)進(jìn)行計劃免疫的重要性和必要性。組織學(xué)生交流、討論。生：談?wù)?，交流，感受?/p>

師：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：什么是“疫苗”？注射“疫苗”為什么能達(dá)到免疫目的？ 生：閱讀P83第四段，找出疫苗的概念。師：展示非典時期科研人員制作疫苗的圖片。生：進(jìn)一步了解疫苗的作用機(jī)理。師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀什么是計劃免疫，有什么意義? 生：找出答案，交流，總結(jié)。

（四）艾滋病 師：：圖片展示艾滋病的患者的病癥，國家領(lǐng)導(dǎo)、明星對艾滋病人的關(guān)心。提問：艾滋病由什么引起的？有哪些傳播途徑？我們應(yīng)該如何與艾滋病讓相處？

生：觀看課件，閱讀課本P84-85的內(nèi)容，思考、交流，回答問題。學(xué)會與艾滋病患者相處的辦法。

師：假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了人類免疫缺陷病毒（HIV），你應(yīng)該如何與他相處呢？為什么？

生：思考、交流。

師：小結(jié)，我們應(yīng)正確對待愛滋病，關(guān)心患者，力所能及地幫助他，幫助他樹立生活的勇氣和信心。同時，在與他接觸的過程中，要注意不要碰破皮膚，避免感染。養(yǎng)成良好習(xí)慣

三、知識拓展：

師：什么是器官移植？類型？意義？課件展示，生：了解，利于推動器官移植的捐獻(xiàn)。

四、我的收獲：

師：通過本節(jié)課你學(xué)到了什么？ 生：思考、回憶、交流。

五、達(dá)標(biāo)檢測 師：課件展示

1．愛滋病是由什么引起的？（）

A．病菌 B．病毒 C．寄生蟲 D．腫瘤細(xì)胞

判斷：2．免疫對人體既有保護(hù)作用，有時也有不利的因素。（）3．醫(yī)學(xué)上器官的移植，往往失敗，從免疫學(xué)上看，是由于免疫系統(tǒng)隊異體器官的排斥作用。填空：

4．嬰兒要注射卡介苗，以預(yù)防_____________?。?/p>

5．計劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的____________，將有關(guān)的______________按照科學(xué)的免疫程序，有計劃地給人群接種。

通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，對教學(xué)目的，教學(xué)重難點進(jìn)行了修改。聯(lián)系生活實際，解決生活問題，達(dá)到學(xué)有所用的目的。用形象的圖形講解，學(xué)生易于理解。

增加請大家結(jié)合剛才學(xué)過的知識,想一想,在為嚴(yán)重?zé)齻牟∪酥财r,是應(yīng)該用病人自己的健康皮膚?還是應(yīng)該用別人的健康皮膚?為什么? 課堂總結(jié)可利用艾滋病的防治教育開展“游戲”活動,鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演。游戲過程如下:(1)1名女生作為“機(jī)體”,8~10名男生作為“白細(xì)胞”共同充當(dāng)“免疫系統(tǒng)”,2名女生充當(dāng)“感冒病毒”和“腹瀉病原體”,1名男生充當(dāng)“HIV病毒”?！皺C(jī)體”站在場地中央,“免疫系統(tǒng)”背朝“機(jī)體”,手拉手將“機(jī)體”圍起來,以起到保護(hù)作用。

(2)“感冒病毒”和“腹瀉病原體”盡力伸手去觸摸“機(jī)體”,觸摸到了表示“機(jī)體”可能要生病。由于有“免疫系統(tǒng)”的保護(hù),“機(jī)體”會很快擺脫兩種病原體的侵?jǐn)_。

(3)“HIV病毒”出場。HIV攻擊的是免疫系統(tǒng),HIV碰到“白細(xì)胞”,“白細(xì)胞”就要“死亡”,即被“HIV”碰到的男生要退出游戲。同時,“感冒病毒”和“腹瀉病原體”也乘機(jī)襲擊“機(jī)體”。(4)經(jīng)過幾個回合,多個“白細(xì)胞”被“HIV病毒”攻擊致死,“免疫系統(tǒng)”受到很大的破壞,不能再保護(hù)“機(jī)體”,“機(jī)體”就很容易受到“感冒病毒”“腹瀉病原體”的侵襲?；加邪滩〉臋C(jī)體就會因感冒或腹瀉而死亡。

板書設(shè)計

第二節(jié) 免疫與計劃免疫

一、人體的三道防線

1.第一道防線：皮膚和黏膜。

非特異性免疫 2.第二道防線：殺菌物質(zhì)（溶菌酶）非特異性免疫 和吞噬細(xì)胞（血液和組織器官）

3.第二道防線：免疫器官（胸腺、淋巴結(jié)特異性免疫 和脾臟）免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞）

二、免疫的功能

三、計劃免疫

四、艾滋病

作業(yè)布置

課本P85的1～4的練習(xí)和《頂尖課課練》P39～41的第1～18題。

教后反思

由人體對疾病的抵抗力，到人體的三道防線，由它們的不同特點分析出非特異性免疫和特異性免疫。然后擴(kuò)展到對免疫新的認(rèn)識和更全面的了解。進(jìn)而談到免疫在現(xiàn)實生活中的運用——計劃免疫。

本節(jié)課的不足之處在于：由于本節(jié)課內(nèi)容涉及的概念多，名詞多，又比較抽象，學(xué)生不容易理解。因此教師應(yīng)充分認(rèn)識到教材的特點和認(rèn)知規(guī)律，力求上課時語言生動、風(fēng)趣、活潑，先從感性的材料入手，然后在上升到理性的高度。其次在于教師提出的有些問題，留給學(xué)生活動的時間不足，便急于總結(jié)定論，這樣會在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第三篇：福建省2010年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫有關(guān)知識

福建省2010年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫有關(guān)知識

1.什么是麻疹？福建省的麻疹疫情情況？

麻疹是嚴(yán)重威脅我國兒童健康的傳染病之一。

麻疹是由麻疹病毒引起的急性、全身性、出疹性呼吸道傳染病。麻疹傳染性極強(qiáng)，要超過甲流，兒童是主要易感人群。麻疹病毒主要通過噴嚏、咳嗽和說話等途徑，由飛沫傳播。麻疹的潛伏期一般為10～14天，亦有短至1周左右的情況。通常病人在出疹前4天到出疹后4天均有傳染性。

麻疹發(fā)病早期癥狀有發(fā)熱、結(jié)膜炎、流涕、咳嗽等，紅色斑丘狀皮疹首先見于面部，而后遍及全身，大約持續(xù)4～7天，皮疹消退后有時會伴有脫屑現(xiàn)象。

麻疹危害嚴(yán)重，常見并發(fā)癥包括中耳炎、喉氣管支氣管炎、肺炎，罕見并發(fā)癥有腹瀉和腦炎等，特別當(dāng)兒童營養(yǎng)不良時，常常引起并發(fā)癥死亡，病死率可高達(dá)10%。

麻疹在我省的流行情況與疫苗接種情況密切相關(guān)。在麻疹疫苗使用以前，我省麻疹發(fā)病水平很高。據(jù)統(tǒng)計資料，1950～1965年，為自然感染階段，每隔3～5年出現(xiàn)1個麻疹流行高峰，最高發(fā)病率達(dá)1986/10萬；1965年使用麻疹減毒活疫苗后，麻疹年發(fā)病率為330/10萬；1978年開始實施計劃免疫，使用凍干的麻疹疫苗，特別是實施3個85％的接種率目標(biāo)后，麻疹發(fā)病率降至10/10萬左右。2008年開始使用麻風(fēng)疫苗，特別是2009年開展麻疹疫苗強(qiáng)化免疫后，發(fā)病率控制在0.28/10萬，今年1-8月發(fā)病率為0.06/10萬。

2.2012年能不能實現(xiàn)消除麻疹的目標(biāo)？消除麻疹的策略是什么？

消除麻疹從技術(shù)上可行。因為雖然麻疹病毒有多個基因型，但血清型只有一個，且抗原性穩(wěn)定。人是麻疹病毒的唯一宿主，目前我們有可靠有效的疫苗可以預(yù)防，疫苗接種后所產(chǎn)生的血清抗體可以保護(hù)各種基因型麻疹病毒的感染。

消除麻疹從操作層面也是可行的。國際經(jīng)驗證明，消除麻疹是可以實現(xiàn)的，如美洲區(qū)從2002年11月起就實現(xiàn)了消除麻疹目標(biāo)；國內(nèi)消滅天花和脊灰的經(jīng)驗也證明，疫苗可預(yù)防的傳染病是可以控制、消除、甚至消滅的。當(dāng)前的免疫策略為：在做好兒童常規(guī)免疫的基礎(chǔ)上，開展麻疹疫苗強(qiáng)化免疫，以提高人群免疫力；同時開展疾病監(jiān)測、加強(qiáng)疫情控制、控制風(fēng)疹、控制醫(yī)院感染、加強(qiáng)健康促進(jìn)等。

3.本次麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動時間短、任務(wù)重、強(qiáng)度大，如何保障接種人順利開展？

（1）構(gòu)建政府領(lǐng)導(dǎo)，部門配合，全社會參與的機(jī)制

由于強(qiáng)化免疫涉及范圍廣、需要在短時間內(nèi)完成大量的接種任務(wù)，必須在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，各相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，全社會參與，共同做好相關(guān)工作，達(dá)到強(qiáng)化免疫預(yù)期目標(biāo)。五廳局下發(fā)《2010—2012年福建省消除麻疹行動方案》,明確了政府、教育、財政、宣傳等部門的職責(zé)。

（2）落實強(qiáng)化免疫三大關(guān)鍵技術(shù)

詳細(xì)具體的規(guī)劃。強(qiáng)化免疫活動、工作任務(wù)確定后，各級、各相關(guān)部門都應(yīng)制訂適合實際的詳細(xì)實施計劃。在強(qiáng)化免疫活動期間，要嚴(yán)格按照《2010年福建省麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動技術(shù)方案》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，確保規(guī)范操作的同時應(yīng)加強(qiáng)疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)的監(jiān)測和處置。合理確定目標(biāo)人群。

挨家挨戶落實，達(dá)到兩個確保。確保麻疹疫苗強(qiáng)化免疫接種通知單到達(dá)每個適齡兒童家庭，確保每個少于3劑次接種史非接種禁忌適齡兒童得到接種。統(tǒng)一組織，重點關(guān)注薄弱地區(qū)、高危人群。強(qiáng)化免疫最重要的目標(biāo)人群應(yīng)是既往未接種的人群。在實施接種之前，應(yīng)組織對目標(biāo)人群進(jìn)行摸底登記、同時起到面對面溝通宣傳作用。在摸底、督導(dǎo)、考核評估各階段要重點關(guān)注城鄉(xiāng)結(jié)合部、城鎮(zhèn)等流動人口較多地區(qū)，交通不便的偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)等常規(guī)免疫中麻疹疫苗接種難以覆蓋的地區(qū)和人群。

短時間同步完成。由于人口流動較為頻繁，各地區(qū)不同時間開展強(qiáng)化免疫往往造成流動人群不易得到接種，不利于提高人群免疫力。全省范圍同步進(jìn)行，有利于增加流動兒童接種機(jī)會、盡量減少未接種人群，也有利于強(qiáng)化免疫活動的宣傳動員、組織實施。

（3）規(guī)范麻疹疫苗強(qiáng)化免疫接種點，對接種方式、接種點設(shè)置、現(xiàn)場人員的安排與分工、現(xiàn)場接種進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)定。為保證接種質(zhì)量減少異常反應(yīng)發(fā)生，接種工作堅持“知情同意”的原則；接種前做好安全性宣傳；嚴(yán)格掌握禁忌癥和緩種癥；細(xì)化《麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動的接種通知單》，實現(xiàn)宣傳、篩選、通知、知情同意功能；加強(qiáng)觀察，受種者現(xiàn)場留觀30分鐘；規(guī)范臨時接種點，所有接種點必須配備腎上腺素等急救藥品。

（4）加強(qiáng)督導(dǎo)、培訓(xùn)、監(jiān)測，確保接種質(zhì)量。全程督導(dǎo)，層層督導(dǎo)。強(qiáng)化免疫活動涉及范圍廣，需要每個環(huán)節(jié)落實到位。督導(dǎo)能起到關(guān)鍵作用。各級衛(wèi)生等相關(guān)部門在準(zhǔn)備階段、實施階段和總結(jié)評估階段分別組織對下一級麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動開展情況進(jìn)行督導(dǎo)，以確保強(qiáng)化免疫各項措施的落實，保證強(qiáng)化免疫質(zhì)量。強(qiáng)化免疫期間，建立接種進(jìn)展和疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)日報制度，所有接種單位每日報告。確定了對嚴(yán)重疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)遵循“先臨床救治后調(diào)查診斷”的原則，早期正規(guī)系統(tǒng)的治療的意見。本次開展麻疹疫苗強(qiáng)化免疫原則和要求是什么？

二個原則：一是非選擇性麻疹強(qiáng)化免疫，凡是2005年10月1日—2009年12月31日出生的兒童，不管本地和外地兒童，不管以前是否接種過麻疹疫苗（含麻疹成份的疫苗）或者患過麻疹都要打一針。二是知情同意、免費的原則。疫苗和注射器是國家提供的，接種補(bǔ)助費用都是由省政府來解決。所以，希望媒體要大力宣傳，這次是自愿接種。

四點要求：

1.新設(shè)的臨時接種點要經(jīng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門批準(zhǔn)，接種人員是要經(jīng)過培訓(xùn)，持證上崗。

2.屬地接種管理。一般居住在什么地方，就在什么地方接種，幼兒園的兒童在托幼機(jī)構(gòu)設(shè)立的臨時接種點接種，散居兒童可在鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)范化接種門診接種，個別山區(qū)，邊遠(yuǎn)地區(qū)由鄉(xiāng)衛(wèi)生院組織接種人員上門接種。

3.接種人員要按預(yù)防接種規(guī)范和衛(wèi)生廳下發(fā)的麻疹強(qiáng)化免疫方案的要求進(jìn)行規(guī)范接種，確保有序、有效、安全的接種。

4.以縣為單位，各年齡組的接種率都要達(dá)到95％以上。

5.去年我省開展了麻疹疫苗強(qiáng)化免疫，今年為什么還要開展？

近幾年全國有部分省開展麻疹強(qiáng)化免疫，但時間不統(tǒng)一，范圍不相同，對象有差異，聲勢不夠，不能夠在短期內(nèi)在全國范圍內(nèi)建立有效持久的免疫屏障，全面提高人群免疫力的作用。因此，盡管開展了麻疹強(qiáng)化免疫，但局部地區(qū)有麻疹病例發(fā)生，主要是麻疹病毒的傳播不能被徹底打斷，發(fā)病得不到有效控制。去年我省成功組織了一次麻疹強(qiáng)化，有554萬名兒童得到免疫，但仍有漏種兒童，還有新流入我省的的外來兒童中未免疫的，這些都是易感人群，一旦麻疹病毒傳入，就有可能發(fā)生麻疹流行。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)一部置，今年9月11-20日再開展麻疹強(qiáng)化免疫，一是給未接種的兒童或免疫不成功的兒童提供一次補(bǔ)種的機(jī)會，可以減少易感人群的積累。二是在短時間內(nèi)建立高水平的全人群免疫屏障，這樣可以阻斷麻疹病毒的傳播，2012年消除麻疹的目標(biāo)才能實現(xiàn)。

6.本次哪些對象不宜接種，哪些對象需緩種？

同所有藥物一樣，疫苗對人體而言畢竟是一種異物，絕大多數(shù)健康人接種后不發(fā)生任何不良反應(yīng)，少數(shù)人接種麻疹疫苗后可能會發(fā)生不良反應(yīng)，只有極少數(shù)因個體差異在接種后發(fā)生嚴(yán)重不良反應(yīng)。1）常見不良反應(yīng)：接種疫苗后24小時內(nèi)，在注射部位可出現(xiàn)疼痛和觸痛，多數(shù)情況下于2-3天內(nèi)自行消失；接種疫苗后1-2周內(nèi)，可能出現(xiàn)一過性發(fā)熱反應(yīng)，其中大多數(shù)為輕度發(fā)熱反應(yīng)，一般持續(xù)1-2天后自行緩解；接種疫苗后6-12天內(nèi)，少數(shù)兒童可能出現(xiàn)一過性皮疹，一般不超過2天可自行緩解。（2）罕見不良反應(yīng)：重度發(fā)熱反應(yīng)。（3）極罕見不良反應(yīng)：過敏性皮疹，一般接種疫苗后72小時內(nèi)出現(xiàn)；過敏性休克，一般注射疫苗后1小時內(nèi)發(fā)生；過敏性紫癜；血小板減少性紫癜等。2009年福建省麻疹強(qiáng)化免疫共接種麻疹疫苗5544453人，通過FTP日報告共上報AEFI病例299例，其中發(fā)熱124例，過敏性紫癜10例，皮疹103例，暈針32例，血管性水腫2例，其他（頭暈、抽搐、皮膚癢等）28例。

麻疹疫苗是用麻疹病毒減毒株制成的減毒活疫苗，用于預(yù)防麻疹。麻疹規(guī)格和劑型：凍干粉針劑，西林瓶、安瓿瓶，2人份/支，1.0ml注射用水復(fù)溶。簡單介紹麻疹疫苗的生產(chǎn)工藝。藥品處方與生產(chǎn)工藝簡述：

(1)麻疹病毒減毒疫苗株接種SPF原代雞胚細(xì)胞——培養(yǎng)——收獲病毒液——加入適宜穩(wěn)定劑——凍干(2)接種對象為出生后8個月齡以上的麻疹易感者，于上臂外側(cè)三角肌下緣附著處皮下注射0.5ml。皮下注射降低血管神經(jīng)損傷的危險度，但仍然具有免疫原性。

預(yù)防接種前，請家長務(wù)必了解孩子的身體健康狀態(tài)并如實告知接種醫(yī)生。如果您的孩子有以下情況，不能接種麻疹疫苗：（1）已知對該疫苗所含任何成分，包括輔料以及抗生素過敏者（如對硫酸慶大霉素或硫酸卡那霉素過敏）；

（2）曾患過敏性喉頭水腫、過敏性休克、阿瑟氏反應(yīng)、過敏性紫癜、血小板減少性紫癜等嚴(yán)重過敏性疾病；

（3）正患急性疾病，嚴(yán)重慢性疾病，或處于慢性疾病的急性發(fā)作期；（4）有免疫缺陷、免疫功能低下或正在接受免疫抑制治療；（5）曾患或正患多發(fā)性神經(jīng)炎、格林巴利綜合征、急性播散性腦脊髓炎、腦病、癲癇等嚴(yán)重神經(jīng)系統(tǒng)疾病，或其他進(jìn)行性神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

如果您的孩子有以下情況，暫時不能接種麻疹疫苗，可在以后條件適宜時予以補(bǔ)種：

（1）3個月內(nèi)接種過免疫球蛋白；

（2）近期注射過麻疹疫苗或其他減毒活疫苗，需間隔1個月后補(bǔ)種；（3）強(qiáng)化免疫期間有感冒、發(fā)熱等癥狀，待恢復(fù)健康后進(jìn)行補(bǔ)種。

7..本次開展麻疹疫苗家長要注意什么？

孩子是祖國的未來，預(yù)防接種對孩子是一件非常重要的事情, 我們預(yù)防接種人員高度重視并規(guī)范開展本次麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動，家長配合也非常重要。個人覺得家長需配合做好以下幾點：

（1）摸底階段

核對你的孩子是否是本次麻疹疫苗強(qiáng)化免疫的對象（2005年10月1日到2009年12月31日），若是主動到當(dāng)?shù)仡A(yù)防接種點索取《2010年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動接種通知單》。

仔細(xì)閱讀《2010年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動接種通知單》，了解麻疹的知識、接種后的可能反應(yīng)、接種的禁忌，并知情同意后簽字，并告訴負(fù)責(zé)摸底的工作人員。

(2)接種前

掌握孩子的健康情況，注意近幾天有無發(fā)熱、拉肚子、咳嗽等，有沒有接觸過正患傳染病的人，如實向防疫醫(yī)生介紹兒童近期的健康狀況，如有無發(fā)熱，是否患有急慢性疾病，是否對某些藥物、食物過敏等。尤其有懷疑是接種禁忌癥和慎用癥的情況接種疫苗前監(jiān)護(hù)人一定要告訴醫(yī)生，讓醫(yī)生決定能否打針。要保持孩子手臂干凈。饑餓和過度疲勞時接種，容易發(fā)生暈針，所以接種前應(yīng)讓孩子吃好，休息好。

接種時帶上《預(yù)防接種證》和《2010年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動接種通知單》，如實在《2010年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動接種通知單》填寫接種前兒童的健康狀況，醫(yī)生憑證接種，并在接種證上登記接種的疫苗名稱和日期，以防止錯種、重種和漏種。

（3）接種時

孩子接種時，家長應(yīng)與接種人員密切配合，避免因小孩掙扎而造成意外，如針頭脫落、針頭斷裂、接種過深。麻疹疫苗接種為皮下注射。

（4）接種后

打預(yù)防針后請不要按摩接種部位，會把注射進(jìn)去的疫苗從針孔擠出來，也易使致病微生物通過針眼處皮膚侵襲。

接種疫苗后在接種點觀察30分鐘，要避免激烈的運動，暫時不要洗澡。如果孩子接種后，出現(xiàn)發(fā)熱在37.1℃－37.5℃時（腋溫），應(yīng)加強(qiáng)觀察，適當(dāng)休息，多飲水，防止繼發(fā)其它疾??；當(dāng)發(fā)熱超過37.5℃，或37.5℃以下并伴有其它全身癥狀、異常哭鬧等情況，應(yīng)及時到醫(yī)院診治；對于紅腫直徑小于1.5厘米的局部反應(yīng)，一般不需任何處理；對于紅腫直徑1.5厘米至3厘米的局部反應(yīng)，可用干凈的毛巾熱敷，每日數(shù)次，每次10～15分鐘；對于紅腫直徑大于3厘米的局部反應(yīng)，應(yīng)及時到醫(yī)院就診。

家長一旦懷疑自己的孩子接種麻疹疫苗發(fā)生了預(yù)防接種不良反應(yīng)，應(yīng)及時咨詢當(dāng)?shù)亟臃N單位或疾控機(jī)構(gòu)，報告反應(yīng)的發(fā)生情況，請家長在接種時主動向接種醫(yī)生索取當(dāng)?shù)亟臃N單位或疾控機(jī)構(gòu)的聯(lián)系方式。同時，應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下積極進(jìn)行臨床診治。

如果您的孩子由于發(fā)熱或過敏等原因錯過了強(qiáng)化免疫集中接種的時間，應(yīng)當(dāng)在癥狀消除、恢復(fù)健康后盡快去當(dāng)?shù)仡A(yù)防接種門診或指定地點補(bǔ)種。但對麻疹疫苗過敏者不能接種麻疹疫苗。家長可電話咨詢接種點詢問補(bǔ)種安排。

第四篇：兒童計劃免疫知識普及

兒童計劃免疫知識普及

自2008年5月1日起，在全國范圍內(nèi)按照以下計劃免疫程序，實施擴(kuò)大兒童免疫規(guī)劃：

1、乙肝疫苗：接種3劑次，兒童出生時、1月齡、6月齡各接種1劑次，第1劑在出生后24小時內(nèi)盡早接種。

2、卡介苗：接種1劑次，兒童出生時接種。

3、脊灰疫苗：口服4劑次，兒童2月齡、3月齡、4月齡各口服脊灰疫苗（液體）1劑次，4周歲口服脊灰疫苗（糖丸）1劑次。

4、無細(xì)胞百白破疫苗：接種4劑次，兒童3月齡、4月齡、5月齡和18—24月齡各接種1劑次。

5、白破疫苗：接種1劑次，兒童6周歲時接種。

6、麻疹疫苗：接種1劑次，兒童8月齡時接種。

7、麻腮風(fēng)疫苗：接種1劑次，兒童18—24月齡時接種。

8、乙腦減毒活疫苗：接種2劑次，兒童8月齡和2周歲各接種1劑次。

9、A群流腦疫苗：接種2劑次，兒童6—18月齡時接種2劑次，接種間隔為3個月。

10、A+C群流腦疫苗：接種2劑次，兒童3周歲和6周歲各接種1劑次。

11、甲肝疫苗：甲肝減毒活疫苗接種1劑次，兒童18月齡時接種。在部分試點地區(qū)使用甲肝滅活疫苗，甲肝滅活疫苗接種2劑次，兒童18月齡和24—30月齡時各接種1劑次。

上述程序為常規(guī)疫苗免疫程序，不包括應(yīng)急接種和強(qiáng)化免疫。

附錄：

衛(wèi)生部《擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃實施方案》

為貫徹溫家寶總理在十屆全國人大五次會議上提出的“擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃范圍，將甲肝、流腦等15種可以通過接種疫苗有效預(yù)防的傳染病納入國家免疫規(guī)劃”的精神，落實擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃的目標(biāo)和任務(wù)，規(guī)范和指導(dǎo)各地科學(xué)實施擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃工作，有效預(yù)防和控制相關(guān)傳染病，制訂本方案。

一、原則 擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃按照“突出重點、分類指導(dǎo)，注重實效、分步實施”的原則實施。

二、內(nèi)容

(一)在現(xiàn)行全國范圍內(nèi)使用的乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、白破疫苗等6種國家免疫規(guī)劃疫苗基礎(chǔ)上，以無細(xì)胞百白破疫苗替代百白破疫苗，將甲肝疫苗、流腦疫苗、乙腦疫苗、麻腮風(fēng)疫苗納入國家免疫規(guī)劃，對適齡兒童進(jìn)行常規(guī)接種。

(二)在重點地區(qū)對重點人群進(jìn)行出血熱疫苗接種;發(fā)生炭疽、鉤端螺旋體病疫情或發(fā)生洪澇災(zāi)害可能導(dǎo)致鉤端螺旋體病暴發(fā)流行時，對重點人群進(jìn)行炭疽疫苗和鉤體疫苗應(yīng)急接種。

通過接種上述疫苗，預(yù)防乙型肝炎、結(jié)核病、脊髓灰質(zhì)炎、百日咳、白喉、破傷風(fēng)、麻疹、甲型肝炎、流行性腦脊髓膜炎、流行性乙型腦炎、風(fēng)疹、流行性腮腺炎、流行性出血熱、炭疽和鉤端螺旋體病等15種傳染病。

三、目標(biāo)(一)總目標(biāo)。

全面實施擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃，繼續(xù)保持無脊灰狀態(tài)，消除麻疹，控制乙肝，進(jìn)一步降低疫苗可預(yù)防傳染病的發(fā)病率。

(二)工作指標(biāo)。

1.到2010年，乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗(包括白破疫苗)、麻疹疫苗(包括含麻疹疫苗成分的麻風(fēng)疫苗、麻腮風(fēng)疫苗、麻腮疫苗)適齡兒童接種率以鄉(xiāng)為單位達(dá)到90%以上。

2.到2010年，流腦疫苗、乙腦疫苗、甲肝疫苗力爭在全國范圍對適齡兒童普及接種。3.出血熱疫苗目標(biāo)人群的接種率達(dá)到70%以上。

4.炭疽疫苗、鉤體疫苗應(yīng)急接種目標(biāo)人群的接種率達(dá)到70%以上。

四、接種要求(一)接種時間。1.乙肝疫苗

接種3劑次，兒童出生時、1月齡、6月齡各接種1劑次，第1劑在出生后24小時內(nèi)盡早接種。

2.卡介苗接種1劑次，兒童出生時接種。3.脊灰疫苗接種4劑次，兒童2月齡、3月齡、4月齡和4周歲各接種1劑次。4.百白破疫苗

接種4劑次，兒童3月齡、4月齡、5月齡和18—24月齡各接種1劑次。無細(xì)胞百白破疫苗免疫程序與百白破疫苗程序相同。無細(xì)胞百白破疫苗供應(yīng)不足階段，按照第4劑次至第1劑次的順序，用無細(xì)胞百白破疫苗替代百白破疫苗;不足部分繼續(xù)使用百白破疫苗。

5.白破疫苗

接種1劑次，兒童6周歲時接種。

6.麻腮風(fēng)疫苗(麻風(fēng)、麻腮、麻疹疫苗)目前，麻腮風(fēng)疫苗供應(yīng)不足階段，使用含麻疹成分疫苗的過渡期免疫程序。8月齡接種1劑次麻風(fēng)疫苗，麻風(fēng)疫苗不足部分繼續(xù)使用麻疹疫苗。18-24月齡接種1劑次麻腮風(fēng)疫苗，麻腮風(fēng)疫苗不足部分使用麻腮疫苗替代，麻腮疫苗不足部分繼續(xù)使用麻疹疫苗。

7.流腦疫苗

接種4劑次，兒童6—18月齡接種2劑次A群流腦疫苗，3周歲、6周歲各接種1劑次A+C群流腦疫苗。

8.乙腦疫苗乙腦減毒活疫苗接種2劑次，兒童8月齡和2周歲各接種1劑次。乙腦滅活疫苗接種4劑次，兒童8月齡接種2劑次，2周歲和6周歲各接種1劑次。

9.甲肝疫苗

甲肝減毒活疫苗接種1劑次，兒童18月齡接種。甲肝滅活疫苗接種2劑次，兒童18月齡和24—30月齡各接種1劑次。

10.出血熱疫苗出血熱疫苗

接種3劑次，受種者接種第1劑次后14天接種第2劑次，第3劑次在第1劑次接種后6個月接種。

11.炭疽疫苗炭疽疫苗接種1劑次，在發(fā)生炭疽疫情時接種，病例或病畜的直接接觸者和病人不能接種。

12.鉤體疫苗鉤體疫苗接種2劑次，受種者接種第1劑次后7—10天接種第2劑次。疫苗免疫程序見附表。

(二)接種對象。1.現(xiàn)行的國家免疫規(guī)劃疫苗按照免疫程序，所有達(dá)到應(yīng)種月(年)齡的適齡兒童，均為接種對象。

2.新納入國家免疫規(guī)劃的疫苗，其接種對象為規(guī)定實施時間起達(dá)到免疫程序規(guī)定各劑次月(年)齡的兒童。

3.強(qiáng)化免疫的接種對象按照強(qiáng)化免疫實施方案確定。4.出血熱疫苗接種為重點地區(qū)16—60歲的目標(biāo)人群。

5.炭疽疫苗接種對象為炭疽病例或病畜的間接接觸者及疫點周邊高危人群。6.鉤體疫苗接種對象為流行地區(qū)可能接觸疫水的7—60歲高危人群。

五、實施范圍

(一)擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃覆蓋全國31個省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)。(二)乙肝、卡介苗、脊灰、百白破、流腦、白破等疫苗在全國范圍實施。

(三)乙腦疫苗除西藏、青海、新疆及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)外，在其他省、自治區(qū)、直轄市全面實施。西藏、青海、新疆及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)是否開展乙腦疫苗接種工作，由上述地區(qū)衛(wèi)生廳局確定后報衛(wèi)生部。

(四)甲肝疫苗、麻腮風(fēng)、無細(xì)胞百白破等疫苗因暫不能滿足全部適齡兒童接種，省級衛(wèi)生行政部門(含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)衛(wèi)生局，下同)根據(jù)中央專項資金安排計劃、疾病流行情況以及實施的可行性等，選擇實施地區(qū)和實施對象。隨著疫苗供應(yīng)量的增加，逐步擴(kuò)大實施范圍。

(五)脊灰疫苗和麻疹疫苗強(qiáng)化免疫的實施范圍按照強(qiáng)化免疫實施方案確定。

(六)出血熱疫苗根據(jù)疫情情況確定實施省份。炭疽疫苗、鉤體疫苗在發(fā)生炭疽、鉤端螺旋體病疫情或發(fā)生洪澇災(zāi)害可能導(dǎo)致鉤端螺旋體病暴發(fā)流行時進(jìn)行應(yīng)急接種。

六、實施措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織實施擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃。

地方各級衛(wèi)生行政部門要把實施擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃作為當(dāng)前工作重點，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要制訂本地區(qū)擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃的具體實施計劃，并在當(dāng)?shù)厝嗣裾念I(lǐng)導(dǎo)下，會同財政、發(fā)展改革、教育、食品藥品監(jiān)管等有關(guān)部門，組織落實好擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃工作。

(二)廣泛宣傳，提高公眾對擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃的認(rèn)識。要積極發(fā)揮社會各方面力量，充分利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，大力宣傳國家免疫規(guī)劃政策和成就，以及實施免疫規(guī)劃保護(hù)公眾健康的重要意義。開展經(jīng)常性宣傳與“4.25”預(yù)防接種日宣傳活動，廣泛普及預(yù)防接種知識，提高全社會參與國家免疫規(guī)劃工作的積極性和主動性，營造全社會參與實施國家免疫規(guī)劃的氛圍。

(三)加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高執(zhí)行國家免疫規(guī)劃的能力。

地方各級衛(wèi)生行政部門要根據(jù)實施擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃工作任務(wù)，加強(qiáng)免疫規(guī)劃相關(guān)機(jī)構(gòu)和隊伍的建設(shè)，合理規(guī)劃和設(shè)置接種單位，調(diào)整和充實免疫規(guī)劃專業(yè)人員和基層接種人員。制定培訓(xùn)計劃，做好免疫規(guī)劃專業(yè)人員、基層接種人員和醫(yī)療機(jī)構(gòu)相關(guān)人員的培訓(xùn)工作，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力。各級疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)實施擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃工作的技術(shù)指導(dǎo)。

(四)完善免疫服務(wù)形式，規(guī)范預(yù)防接種行為，提高免疫服務(wù)質(zhì)量。

要根據(jù)擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃工作內(nèi)容和要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，調(diào)整免疫服務(wù)形式，增加服務(wù)次數(shù)，確保適齡兒童及時得到預(yù)防接種服務(wù)。加強(qiáng)預(yù)防接種服務(wù)管理，嚴(yán)格按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定和新的免疫程序開展預(yù)防接種。強(qiáng)化邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)和流動兒童的預(yù)防接種工作，努力提高接種率。積極配合教育部門做好兒童入托、入學(xué)預(yù)防接種證查驗工作。加快兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)建設(shè)，為實施擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃提供信息支持。

(五)加強(qiáng)冷鏈建設(shè)，保障國家免疫規(guī)劃疫苗冷鏈運轉(zhuǎn)。

要根據(jù)實施擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃的需要擴(kuò)充冷鏈容量，完善冷鏈建設(shè)、補(bǔ)充和更新機(jī)制。疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、接種單位要按照《疫苗儲存和運輸管理規(guī)范》的要求，嚴(yán)格實施疫苗的冷鏈運轉(zhuǎn)，做好擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃疫苗的儲存、運輸、使用各環(huán)節(jié)的冷鏈監(jiān)測和管理工作。

(六)嚴(yán)格規(guī)范專項資金的使用管理。

嚴(yán)格按照公共衛(wèi)生專項資金管理規(guī)定使用擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃專項資金，保證專款專用。切實加強(qiáng)疫苗和注射器登記、使用和管理，及時核撥鄉(xiāng)村醫(yī)生和其他預(yù)防保健人員的接種補(bǔ)助經(jīng)費。各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)每年10月底前將下一國家免疫規(guī)劃疫苗及配套注射器需求計劃報中國疾病預(yù)防控制中心。中國疾病預(yù)防控制中心匯總整理后報衛(wèi)生部。擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃疫苗品種的選擇和采購方式，按照衛(wèi)生部、財政部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

七、督導(dǎo)評估

地方各級衛(wèi)生行政部門要經(jīng)常組織對轄區(qū)內(nèi)落實擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃情況進(jìn)行督導(dǎo)評估，制訂科學(xué)的督導(dǎo)評估方案，省、市、縣逐級定期開展督導(dǎo)和評估活動，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以解決，督促指導(dǎo)各項措施落到實處。衛(wèi)生部將定期對各地國家免疫規(guī)劃實施情況進(jìn)行考核評價。計劃免疫注意事項

1.接種的途徑及劑量

不同的疫苗的接種途徑、接種對象年齡及接種劑量有所不同。如果接種途徑及劑量不當(dāng)，不僅影響免疫效果，而且還會加重接種反應(yīng)，甚至造成接種事故。因此在接種前應(yīng)詳細(xì)閱讀疫苗使用說明書。

2.疫苗禁忌證

WHO規(guī)定具有以下情況者作為常規(guī)免疫的禁忌證：

⑴免疫缺陷、惡性疾?。[瘤、白血?。┘皯?yīng)用放射治療或抗代謝藥而使免疫功能受到抑制者，不能使用活疫苗；

⑵接種對象正在患有發(fā)熱或明顯全身不適的急性疾病，應(yīng)推遲接種；

⑶以往接種疫苗有嚴(yán)重的不良反應(yīng)者，不應(yīng)繼續(xù)接種；

⑷有神經(jīng)系統(tǒng)疾病的患兒，如癲癇、嬰兒痙攣等，不應(yīng)接種含有百日咳抗原的疫苗。

3.預(yù)防接種反應(yīng)

生物制品對人體來說是一種異物，接種后可引起有益的免疫反應(yīng)，但也可產(chǎn)生有害機(jī)體的不良反應(yīng)或變態(tài)反應(yīng)。主要有以下副反應(yīng)：

⑴一般反應(yīng)接種24小時內(nèi)在接種局部出現(xiàn)紅、腫、熱、痛等炎性反應(yīng)，有時可能同時伴有發(fā)熱、頭暈、惡心、腹瀉等全身反應(yīng)。這些一般屬正常免疫反應(yīng)，不需任何處理，1~2天內(nèi)可消失。

⑵異常反應(yīng)少數(shù)人在接種后出現(xiàn)并發(fā)癥，如暈厥、過敏性休克、變態(tài)反應(yīng)性腦脊髓膜炎、過敏性皮炎、血管性水腫等。這些反應(yīng)雖然發(fā)生率很低，但其后果很嚴(yán)重，如不及時搶救，可危及生命。

⑶偶合病與預(yù)防接種無關(guān)，只是因為在時間上的巧合而被誤認(rèn)為由疫苗接種引起。

第五篇：2012年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動培訓(xùn)計劃

罕南力克鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院2012年2月“麻疹

查漏補(bǔ)種”活動培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)地點：

罕南力克鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院會議室：

培訓(xùn)目標(biāo)：

消除麻疹疫苗“免疫空白”人群，迅速提高易感人群免疫水平，徹底阻斷麻疹病毒的傳播。

培訓(xùn)單位：

一.招集本院全體醫(yī)務(wù)人員49名及23村村醫(yī)到本院會

議室努爾艾力向培訓(xùn)人員講解麻疹疫苗的正確接種方法、使用過程中的注意事項、麻疹的保存及異常反應(yīng)的應(yīng)急處理原則。

二．每個點村醫(yī)和本院一名干部組成一個小組負(fù)責(zé)該村的疫苗接種工作。在市場和客運站等人口集中地點設(shè)置疫苗接種點。

三．每個接種點或村接種人員應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度完成此項工作，本著誰的區(qū)域誰負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。

四．本院院長循回督導(dǎo)，負(fù)責(zé)本次工作的順利完成罕南力克鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院

罕南力克鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院2012年2月“麻疹

查漏補(bǔ)種”活動培訓(xùn)計劃

2012年2月11日