第一篇：新形勢下如何做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

新形勢下如何做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程

教 育 工 作

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，是黨中央著眼于加強(qiáng)農(nóng)村黨的建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)、著眼于建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會主義和諧社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化作出的一項重大部署；是推動農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)從手段到內(nèi)容全面體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的一項戰(zhàn)略舉措；是建立“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”機(jī)制的有效載體；是全面加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)的重大舉措；是提高黨員干部科技文化素質(zhì)，增強(qiáng)帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富能力的有效手段；是以信息化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的重要途徑。

一、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要意義

（一）開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是建立“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”機(jī)制的有效載體。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，著力點是讓農(nóng)村黨員干部真受教育、真強(qiáng)素質(zhì)、真正提高為人民群眾服務(wù)的本領(lǐng)，其最終落腳點在于使廣大人民群眾獲得實實在在的利益。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，具有信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀、選擇性強(qiáng)等明顯優(yōu)勢。通過這種方式，可以突破時空限制，最大限度地實現(xiàn)教育資源的共享；也可以及時便捷地對廣大農(nóng)村黨員進(jìn)行政治理論、政策法規(guī)、科技常識和致富本領(lǐng)等方面的教育培訓(xùn)，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的能力。

（二）開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求。黨的農(nóng)村基層組織是黨在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，也是黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。黨在農(nóng)村的各項方針政策，要靠廣大農(nóng)村黨員干部來帶頭貫徹執(zhí)行，農(nóng)民群眾也是通過身邊的黨員干部言行來看黨的

1形象，來評判黨的執(zhí)政能力。如果農(nóng)村黨員干部的素質(zhì)不高，黨組織戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，會直接影響黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村黨員干部的教育培訓(xùn)，提供了一個廣闊的平臺。運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)手段，培養(yǎng)數(shù)以萬計的高素質(zhì)的農(nóng)村黨員干部，是在農(nóng)村全面建設(shè)小康社會的必然要求，也是鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求。

（三）開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，切實服務(wù)“三農(nóng)”，促進(jìn)農(nóng)民增收致富。農(nóng)民群眾通過遠(yuǎn)程教育了解產(chǎn)業(yè)信息、進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模；掌握市場動態(tài)、抓住商機(jī)，降低了市場風(fēng)險、提高了駕馭市場的能力；同時通過學(xué)習(xí)實用技術(shù)提高了農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，增加了效益。

二、當(dāng)前農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育存在的問題

（一）思想認(rèn)識有偏差，工作開展較難。由于遠(yuǎn)程教育是一項新生事物，是一種空間分離，教與學(xué)靠網(wǎng)絡(luò)支撐的開放式教育，部分村干部對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作重視不夠，農(nóng)村黨員群眾對其有些茫然和陌生，對什么是“遠(yuǎn)程教育”還存在著模糊的認(rèn)識。大家對遠(yuǎn)程教育不關(guān)心、不支持，缺乏參與的主動性和熱情，存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象。

（二）站點管理人員缺乏，教學(xué)管理工作開展較難。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件的制約和大量農(nóng)村青年的勞務(wù)輸出，懂管理、會電腦操作的人才十分缺乏。造成村級操作員隊伍素質(zhì)參差不齊，總體文化程度偏低、年齡偏大、接受新生事物能力較差。站點管理員由村干部兼任，他們的日常事務(wù)較多，定時組織開展培訓(xùn)難。雖然縣、鎮(zhèn)兩級對這些站點管理員進(jìn)行了集中培訓(xùn)，但由于大部分站點管理員以前對遠(yuǎn)教設(shè)備接觸不多，他們對于站點設(shè)備操作和維護(hù)不夠熟悉，對設(shè)備操作規(guī)程、操作步驟不夠清楚，對于出現(xiàn)的一般故障還不能解決。因此在設(shè)備的操作和管理上，往往出現(xiàn)一些人為的損壞,導(dǎo)致設(shè)備使用壽命縮短，站點運行經(jīng)費增加。由于遠(yuǎn)教設(shè)備對網(wǎng)絡(luò)要求較高，部分站點常無法上網(wǎng)或無法正常收看節(jié)目。加上電信部門在維護(hù)跟不上，致使部分

遠(yuǎn)教設(shè)備處于閑置或半運行狀態(tài)，這些都在一定程度上制約了工作的正常運轉(zhuǎn)和深入推進(jìn)。

（三）黨員群眾需求各異，學(xué)習(xí)培訓(xùn)組織難。由于農(nóng)村黨員存在著年齡、文化、地域、從業(yè)類型等各種差異，因此，對學(xué)習(xí)的需求也各不相同，文化程度較高的黨員群眾接受新知識的能力相對較強(qiáng)，文化程度低的接受能力相對偏弱，外出務(wù)工的黨員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)比較困難，有的行業(yè)的黨員沒有時間參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這些客觀問題的存在，給學(xué)習(xí)培訓(xùn)帶來一定的難度。

（四）財政困難，經(jīng)費保障力度不夠。深入扎實地開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，必然會帶來一定的經(jīng)費開支，對于一些經(jīng)濟(jì)實力比較薄弱的村，難以承受，如不能很好地解決，可能會影響到這些站點開展遠(yuǎn)程教育工作的積極性。

二、做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作建議與對策

（一）要深化認(rèn)識，統(tǒng)一思想，形成齊抓共管局面。思想是行動的先導(dǎo)，只有在認(rèn)識統(tǒng)一后，才能克服重重困難、齊心協(xié)力推動工作，黨員遠(yuǎn)程教育工作雖然投資大、消耗大，但真正發(fā)揮了實際作用，會在黨員干部思想政治教育、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)中就會起到不可估量的作用。因此，各級黨組織，特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須高度統(tǒng)一思想認(rèn)識，把遠(yuǎn)程教育作為加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化、信息化、現(xiàn)代化過程，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“致富工程”，作為提升農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施水平，豐富農(nóng)村文化生活的“民心工程”，作為抓好黨員教育管理、提高農(nóng)村黨員干部素質(zhì)的政治工程來抓，形成對上負(fù)責(zé)，對下負(fù)責(zé)，齊抓共管的格局。

（二）要完善制度，強(qiáng)化責(zé)任，抓好站點管理人員的管理。站點建成后，設(shè)備的管理、維護(hù)與運行是抓好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因此站點管理人員的選定至關(guān)重要。針對目前農(nóng)村鄉(xiāng)、村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀差，財政困難的現(xiàn)狀，要注重多種途徑選好站點管理人員。管理人員確定后，可以采取分級對口培訓(xùn)的辦

法，狠抓技術(shù)管理隊伍的培訓(xùn)。為了加強(qiáng)技術(shù)管理人員的管理，要建立健全《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理人員守則》、《遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)紀(jì)律》、《遠(yuǎn)程教育工作年度目標(biāo)考核辦法》等一系列制度，明確管理人員的職責(zé)，確保設(shè)備正常運行，對站點管理人員業(yè)務(wù)不精、玩忽職守的，要及時進(jìn)行替換；對業(yè)務(wù)精、服務(wù)態(tài)度好的管理員，可以通過評選“優(yōu)秀站點管理員”予以通報表彰與一定的物資獎勵，以激發(fā)他們參與遠(yuǎn)程教育的熱情，牢固樹立為黨員群眾服務(wù)的意識。

（三）因地制宜，分類指導(dǎo)，精心組織黨員學(xué)用實踐。要堅持以人為本，全面調(diào)查了解農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)需求，科學(xué)制定培訓(xùn)規(guī)劃。要圍繞生產(chǎn)、圍繞需要，因人施教、按需施教，引導(dǎo)農(nóng)民群眾主動參學(xué)、學(xué)以致用，確保取得實效。從而把遠(yuǎn)程教育辦成為老百姓自覺接受、離不開的學(xué)習(xí)方式，做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所得。開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，培訓(xùn)內(nèi)容的消化是重點。對黨員群眾接受慢的，可以協(xié)調(diào)組織有關(guān)技術(shù)專家現(xiàn)場釋疑解難，傳授技術(shù)要領(lǐng)，幫助黨員群眾走出誤區(qū)，真正掌握這些技術(shù)。

（四）整合資金資源，加大財政支持力度。進(jìn)一步拓寬資金籌措渠道。除了“鎮(zhèn)級財政給一點，給自己出一點”外，中央、省、市、縣級財政應(yīng)給予一定的專項經(jīng)費支持；整合農(nóng)口、教育、科技等部門的相關(guān)資金，捆綁使用，積極開展共建活動。

第二篇：做好農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育工作

如何做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作

做好農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育工作，對發(fā)揮農(nóng)村基層組織建設(shè)發(fā)揮重要的作用。應(yīng)從以下幾方面做好農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育工作：

一、抓管理環(huán)節(jié)，細(xì)化管理

有效的管理，才能使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備經(jīng)常保持健康正常的運行，保證正常使用。一是強(qiáng)化管理責(zé)任。認(rèn)真落實管理員操作等規(guī)章制度，規(guī)范遠(yuǎn)教工作者和站點管理員的工作行為，用制度管人員、管設(shè)備。同時，對遠(yuǎn)程教育站點設(shè)備的管理、使用、考核等方面做出明確規(guī)定，確定責(zé)任人，實施責(zé)任追究制度。二是強(qiáng)化隊伍建設(shè)。主要是建好三支隊伍：建設(shè)一支技術(shù)服務(wù)隊伍，負(fù)責(zé)各行政村網(wǎng)絡(luò)的連接、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的調(diào)試、維修工作，確?，F(xiàn)代教育系統(tǒng)正常、安全、高效運轉(zhuǎn)；建設(shè)一支站點管理員隊伍，使他們掌握站點管理的基本知識和基本技能，基本達(dá)到會管理、會使用、會維修、會排除一般故障；組建一支教學(xué)輔導(dǎo)隊伍，到農(nóng)村巡回講課，使網(wǎng)上學(xué)習(xí)與現(xiàn)場輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來。三是強(qiáng)化督促檢查。加大督查力度，定期通報情況，及時解決問題，推動工作平衡發(fā)展。

二、抓整合環(huán)節(jié)，發(fā)揮優(yōu)勢。

只有發(fā)揮各方面的資源優(yōu)勢，才能實現(xiàn)共建共享、互惠互利，真正把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)成為高質(zhì)量的教育培訓(xùn)體系。一是教育培訓(xùn)內(nèi)容要做好“四個一”：利用現(xiàn)有資源整合一批，發(fā)揮部門優(yōu)勢制作一批，市場化引進(jìn)一批，橫向聯(lián)系交流一批，努力建設(shè)好一個內(nèi)容豐富、形式多樣、數(shù)量充足、通俗易懂的教學(xué)資源庫。二整合機(jī)制建設(shè)要做好“立個建立”：建立宏觀管理機(jī)制，定期召開聯(lián)席會議，研究資源整合措施，提出資源整合意見；建立責(zé)任驅(qū)動機(jī)制，及時分解下達(dá)目標(biāo)任務(wù)，明確各部門各單位的責(zé)任和義務(wù)；建立跟蹤督查機(jī)制，定期對工作進(jìn)展情況進(jìn)行通報，保證資源整合工作協(xié)調(diào)發(fā)展；建立考核評價機(jī)制，將整合資源情況列入對部門、單位及有關(guān)責(zé)任人考核和實績評價的重要內(nèi)容，保證資源整合工作落到實處。

三、抓學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，形式靈活。

農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，“學(xué)”是核心。一是學(xué)習(xí)內(nèi)容要堅持實際、實用、實效原則，內(nèi)容上貼近黨員干部需求，方式上貼近農(nóng)村實際，使廣大黨員干部和群眾一看就懂，一學(xué)就會，學(xué)了能用，用能致富。二是根據(jù)不同群體、不同層次對象的不同特點，堅持分類施教原則，采取不同的教學(xué)方式，采取定時開放與經(jīng)常使用相結(jié)合，有組織的聽講與自由觀看相結(jié)合，專題教學(xué)與普及知識相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與文化娛樂相結(jié)合等靈活多樣的手段開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為群眾提供一個“進(jìn)門是課堂、出門是現(xiàn)場”的培訓(xùn)、實習(xí)場所。三是以集中教育為主、個性化自學(xué)為輔，結(jié)合專家講座、現(xiàn)場輔導(dǎo)，科學(xué)編排教育計劃，并按月公布預(yù)告計劃安排，定期提供課件信息，為黨員干部個性化學(xué)習(xí)服務(wù)，使教育培訓(xùn)符合黨員、干部、群眾的需求，不斷增強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實效。

四、抓應(yīng)用環(huán)節(jié)，應(yīng)用要廣。

“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”是開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的目的，為確保使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育取得扎扎實實的成效。一是把遠(yuǎn)程教育融入到以“三會一課”為主要形式的農(nóng)村黨員日常教育管理中，并結(jié)合農(nóng)村黨員“學(xué)技術(shù)、闖市場、奔小康”活動，利用建成的終端接收站點、教學(xué)實踐基地。二是利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀等優(yōu)勢，開展多種形式的網(wǎng)上宣傳，特別是要深入開展社會主義榮辱觀教育，大力宣傳楊善洲等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人事跡和用身邊事教育身邊人，不斷提高農(nóng)民群眾的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，使越來越多的農(nóng)民成為有知識的文化人、講道德的文明人、懂技術(shù)的內(nèi)行人、會經(jīng)營的明白人。三是利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，學(xué)習(xí)宣傳當(dāng)?shù)攸h委和政府發(fā)展思路、發(fā)展重點、發(fā)展舉措，引導(dǎo)基層干部服務(wù)大局、服務(wù)科學(xué)發(fā)展的意識。

第三篇：做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的幾點思考

做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

工作的幾點思考

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是落實“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民經(jīng)常得實惠”的重要載體，對教育培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部、造福億萬農(nóng)民群眾具有重大意義。如何進(jìn)一步提升遠(yuǎn)程教育站點的管理和學(xué)用水平，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村黨員干部高等學(xué)歷教育中的作用，是擺在各級組織部門面前的一項重要課題。為此，***區(qū)結(jié)合本地實際進(jìn)行了深入思考和調(diào)研，提出了一些對策和建議。

遠(yuǎn)程教育工作亟待進(jìn)一步強(qiáng)化

一是基層站點遠(yuǎn)程教育設(shè)備利用率不高。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分村居條件簡陋，基層站點管理員沒有固定的經(jīng)濟(jì)報酬，對遠(yuǎn)程教育工作投入的熱情不夠，制約了遠(yuǎn)程教育設(shè)備的正常使用。部分鎮(zhèn)、街道和村居干部對遠(yuǎn)程教育工作的認(rèn)識有一定偏差，認(rèn)為遠(yuǎn)程教育工作可有可無，干好干壞一個樣，致使很多工作成為了被動應(yīng)付。此外，受網(wǎng)費支付機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定以及專業(yè)技術(shù)人員缺乏等條件的限制，農(nóng)村基層不能及時維修、維護(hù)遠(yuǎn)程教育設(shè)備，從而影響了設(shè)備的使用，有的甚至成為了一種擺設(shè)。

二是基層黨員群眾收聽收看的熱情不高。一方面，雖然遠(yuǎn)程教育課件資源庫中不乏有很多很好的課件，但是受制于落后的思想意識和多年形成的固定的生產(chǎn)模式，導(dǎo)致很多基層群眾思想守舊，對遠(yuǎn)程教育資源庫中展現(xiàn)的新鮮事物接受能力差，造成了對-1-

遠(yuǎn)程教育工作的“漠視”。另一方面，農(nóng)村留守群體日趨老齡化、沒有穩(wěn)定的參訓(xùn)群體，很多基層黨支部不能定期組織支部活動，組織集中學(xué)習(xí)的難度越來越大，導(dǎo)致遠(yuǎn)教站點教學(xué)缺少“生源”。

三是遠(yuǎn)教站點管理員工作積極性普遍不高。從調(diào)查了解的情況看，一部分村居站點管理員，由于年齡偏大、文化程度偏低，不能熟練掌握遠(yuǎn)程設(shè)備的基本操作；另一部分管理員，由于從事遠(yuǎn)程教育工作沒有固定的經(jīng)濟(jì)報酬，影響了工作的積極性；還有一些管理員，主要由組織干事、選配的“大學(xué)生村官”和“三支一扶大學(xué)生”等兼任，造成了工作的多頭化，不能全身心投入遠(yuǎn)程教育工作，等等。諸如此類各方面的原因，造成缺乏一支過硬的、穩(wěn)定的站點管理員隊伍，導(dǎo)致遠(yuǎn)教站點無人接管或接管后不能順利開展工作。

幾點思考和建議

新形勢下，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作應(yīng)該立足實際，因勢利導(dǎo)，針對黨員教育工作中存在的突出問題，采取針對性措施，切實抓好抓實這項工作，直接把黨的聲音、黨的關(guān)懷送到群眾心坎上，把農(nóng)村黨員干部與農(nóng)民群眾緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政的組織基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。

一是加大宣傳，提高認(rèn)識，擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村的知曉率和覆蓋面。思想是行動的先導(dǎo)，只有在認(rèn)識統(tǒng)一后，才能克服重重困難、齊心協(xié)力推動工作。要充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等有效途徑，廣泛宣傳開展遠(yuǎn)程教育的重要意義和作用，提高廣大農(nóng)村

黨員干部群眾對遠(yuǎn)程教育的了解和認(rèn)識，讓黨員、干部、群眾從思想上引起共鳴，積極支持并親身參與遠(yuǎn)程教育工作。

二是多措并舉，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立健全遠(yuǎn)程教育經(jīng)費保障體系。經(jīng)費保障是開展遠(yuǎn)程教育工作的重要條件。目前，部分村（居）集體經(jīng)濟(jì)相對薄弱，不足以支撐遠(yuǎn)程教育站點的日常運行。因此，應(yīng)自上而下建立一套完善的、以政府投入為主體的遠(yuǎn)程教育經(jīng)費保障機(jī)制，有效解決遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修、維護(hù)、入保險等所需的費用，切實保障選拔、培訓(xùn)一批具備現(xiàn)代信息技術(shù)的人員組建站點管理員隊伍。此外，還應(yīng)研究制定一套系統(tǒng)完善的遠(yuǎn)程教育管理員管理制度，包括崗位補助、考核獎懲等措施，以激發(fā)廣大站點管理員的工作積極性和主動性。

三是整合資源，創(chuàng)新發(fā)展，不斷拓展延伸遠(yuǎn)程教育的服務(wù)方式。創(chuàng)新是任何事物向前發(fā)展的不竭動力。在信息、傳媒、通訊等技術(shù)高速發(fā)展的今天，遠(yuǎn)程教育工作也應(yīng)變過去注重政策宣傳、典型經(jīng)驗等理論教育的固定模式，向開放式、多功能和服務(wù)型教育方面發(fā)展。把遠(yuǎn)程教育站點與村級活動場所、文化站等現(xiàn)有資源充分整合，在農(nóng)閑或傍晚等人群較多的時段，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備經(jīng)常組織黨員群眾開展各種喜聞樂見的文化娛樂活動。聯(lián)合人社局、司法局等相關(guān)單位廣泛開展就業(yè)服務(wù)、法律咨詢和職業(yè)技能等信息發(fā)布活動，把遠(yuǎn)程教育站點打造成為便民、惠民、利民的“信息中心”。將遠(yuǎn)程教育設(shè)備和場所，向農(nóng)村留守兒童、老人延伸，組織安排本村留守兒童與在外務(wù)工經(jīng)商的父

母視頻“見面”，把遠(yuǎn)程教育站點建成富有人情味的親情站。

四是著眼實際，拓寬渠道，提高遠(yuǎn)程教育的針對性和吸引力。加大各級抓黨建和黨員教育的力度，強(qiáng)化責(zé)任落實，定期考核，把黨建工作和黨員教育工作放在與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同等重要的位臵上，形成一級抓一級，層層抓落實的工作氛圍。注重對農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究，圍繞當(dāng)前農(nóng)村生產(chǎn)生活中存在的亟待解決的實際問題確定教學(xué)專題和內(nèi)容，不能再沿用照本宣科的授課、觀看教學(xué)影片等教學(xué)措施，要更加注重提高教育培訓(xùn)的吸引力。針對農(nóng)村黨員流動性強(qiáng)的問題，創(chuàng)新教育方法，采取開辦黨建電視欄目、黨員手機(jī)報等措施加強(qiáng)對流動黨員的教育。

第四篇：關(guān)于在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

巖坪小學(xué)關(guān)于在農(nóng)村黨員干部

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

“雙創(chuàng)雙爭”活動實施方案

根據(jù)中組部《關(guān)于在全國黨員于部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中開展“雙創(chuàng)雙爭”活動的通知》(組通字[2011]18號)和綏陽縣組織部《關(guān)于在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中開展“雙創(chuàng)雙爭”活動的通知》（侯委組[2011]81號）精神，為有效推進(jìn)全鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作與創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結(jié)合，切實把 “以通為先、以用為本”的要求落到實處，經(jīng)研究，制定鄉(xiāng)“雙創(chuàng)雙爭”活動實施方案。

一、開展“雙創(chuàng)雙爭”活動的重要意義

“雙創(chuàng)雙爭”活動是黨的基層組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要組成部分，是遠(yuǎn)程教育服務(wù)黨的中心工作的有效載體。開展“雙創(chuàng)雙爭”活動，以創(chuàng)先爭優(yōu)精神不斷深化遠(yuǎn)程教育工作，落實好 “以通為先、以用為本”的要求，有利于進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育教學(xué)服務(wù)水平和終端站點功能，有利于進(jìn)一步提高管理服務(wù)能力和學(xué)用水平，有利于進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動遠(yuǎn)程教育工作者和廣大農(nóng)村黨員干部的積極性，保證遠(yuǎn)程教育工作持續(xù)健康發(fā)展。各基層黨支部要充分認(rèn)識“雙創(chuàng)雙爭”活動的重要意義，堅持圍繞申心、服務(wù)大局，立足木地實際，扎實推進(jìn)活動深入開展。

二、“雙創(chuàng)雙爭”活動的目標(biāo)和基本要求

1、“雙創(chuàng)雙爭”活動的目標(biāo)

開展“雙創(chuàng)雙爭”活動，既耍突出抓好創(chuàng)建先進(jìn)典型，又要注重解決實際問題。各基層黨支部要通過“雙創(chuàng)雙爭”活動，總結(jié)推廣好經(jīng)驗、好做法，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引異作用，推動整個遠(yuǎn)程教育工作上水平、見實效。要切實解決管理不夠到位、學(xué)用結(jié)合不夠緊密等突出問題，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作，使之更好地服務(wù)黨員干部和群眾。服務(wù)基層組織建設(shè)、服務(wù)科學(xué)發(fā)展。

2、先進(jìn)教學(xué)服務(wù)平臺和示范終端站點的基本要求

教學(xué)服務(wù)平臺和遠(yuǎn)教終端站點是開展學(xué)用工作的主要陣地，要圍繞保通暢。促學(xué)用和全面提高站點使用率開展創(chuàng)爭活動。先進(jìn)教學(xué)服務(wù)平臺和示范終端站點的基本要求:一是硬件設(shè)備完善，備遠(yuǎn)教終端站點要有一套完整的遠(yuǎn)教設(shè)備，具備組織集中學(xué)習(xí)和開展個性化學(xué)習(xí)條件，能夠流暢點播節(jié)目和查看信息。具體要做到“三個有”：有機(jī)頂盒、有寬帶貓、有電視機(jī)。二是站點管理規(guī)范，各遠(yuǎn)教終端站點要配備專(兼)職管理人員，有一套比較健全的遠(yuǎn)教站點管理辦法和工作制度，站點運行維護(hù)良好。要堅持站點經(jīng)常

開放，并做到選播節(jié)目針對性強(qiáng)，預(yù)告及時，黨員干部和群眾能夠隨時學(xué)習(xí)和使用。三是學(xué)用結(jié)合緊密，各遠(yuǎn)教終端站點要堅持定期組織開展集中學(xué)習(xí)與不定期點播式學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真組織黨員收看遠(yuǎn)教節(jié)目。在節(jié)目安排上，要注重貼近當(dāng)?shù)貙嶋H，突出學(xué)用結(jié)合。

站點管理員是教學(xué)組織和支持服務(wù)的骨干力量，要圍繞規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和全面提高貴任意識、操作能力、管理水平開展創(chuàng)爭活動。優(yōu)秀站點管理員的基木要求:一是履職盡責(zé)好。責(zé)任意識強(qiáng)，認(rèn)真落實終端站點管理制度和崗位責(zé)任制，確保終端站點正常運行。二是操作維護(hù)好。操作熟練，能夠及時排除常見故障，做到會操作。會維護(hù)、會管理。三是服務(wù)效果好。服務(wù)熱情周到，認(rèn)真做好學(xué)用記錄、學(xué)用總結(jié)和效果評價，及時收集反饋黨員干部群眾的意見和建議、并幫助解決有關(guān)問題。四是群眾反映好。管理服務(wù)措施符合黨員干部和群眾意愿，工作態(tài)度和工作作風(fēng)群眾滿意，站點學(xué)用工作成績突留，黨員于部和群眾評價高。

學(xué)用標(biāo)兵是帶領(lǐng)黨員干部群眾學(xué)出效果、用出效益的先進(jìn)典型，要圍繞帶頭學(xué)習(xí)、帶頭運用和全面提高學(xué)用主動性和示范性開展創(chuàng)爭活動。學(xué)用標(biāo)兵的基本要求:一是學(xué)習(xí)好。積極參加集中學(xué)習(xí)，并經(jīng)常進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，主動參加學(xué)習(xí)交流。二是運用好。注重學(xué)用結(jié)合，善于把學(xué)到的知識用于工作和生產(chǎn)生活實踐，并取得明顯成效。三是示范好。積極宣傳遠(yuǎn)程教育的作用和成效，在帶頭學(xué)用和推廣學(xué)用成果方面效果顯著。

三、“雙創(chuàng)雙爭”活動的步驟安排

開展“雙創(chuàng)雙爭”活動是充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育作用的一項重要工作，各基層黨支部要精心部署，周密安排，明確活動主題，創(chuàng)新活動形式，有計劃有步驟地扎實推進(jìn)。

1、動員部署（2012年9月）。

鄉(xiāng)黨委制定活動具體實施方案，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室；個基層黨支部成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，制定具體工作方案，廣泛宣傳“雙創(chuàng)雙爭”活動的意義、目標(biāo)要求、方法步驟等，營造氛圍，明確任務(wù)，扎實推進(jìn)。

2、深化落實（2012年10月）。

按照“以通為先、以用為本”的要求，各基層黨支部要對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)管理平臺進(jìn)行一次全面的自查整改，重點對平臺網(wǎng)絡(luò)傳輸、站點接收、組織收看等情況進(jìn)行自查，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時采取措施，整改落實，鄉(xiāng)黨委將通過深入基層實地察看、隨機(jī)抽查等形式，對各基層黨支部進(jìn)行督查指導(dǎo)，保障“雙創(chuàng)雙爭”活動順利開展。

3、考核評議。鄉(xiāng)黨委將把各基層黨支部開展“雙創(chuàng)雙爭”活動納入2011年黨建責(zé)任制考核范疇，并結(jié)合年終黨建責(zé)任制落實情況進(jìn)行檢查。采取黨員群眾評議和滿意度測評等方式，對“雙創(chuàng)雙爭”活動進(jìn)行考核評議，檢查工作成效，從基層看效果、讓黨員作評價，對優(yōu)秀鄉(xiāng)級示范終端站點、優(yōu)秀站點管理員和學(xué)用標(biāo)兵進(jìn)行表彰。

四、切實加強(qiáng)對“雙創(chuàng)雙爭”活動的領(lǐng)導(dǎo)

1、高度重視，明確責(zé)任。各黨支部要把開展“雙創(chuàng)雙爭”活動擺上議事日程；要明確開展“雙創(chuàng)雙爭”活動責(zé)任人。

2、強(qiáng)化督查，狠抓落實。鄉(xiāng)黨委將通過深入基層實地察看、隨機(jī)抽查等形式，及時掌握活動開展情況，總結(jié)推廣經(jīng)驗做法，研究解決實際問題。對活動開展不積極，工作效果不明顯的，及時通報，限期整改。

巖坪小學(xué)

2012.9

第五篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作要點(定稿)

大柳黨發(fā)[2011]號

中共大柳鄉(xiāng)委員會

關(guān)于印發(fā)《大柳鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教

育工作“雙創(chuàng)雙爭”活動實施方案》的通知

各黨支部：

根據(jù)區(qū)委組織部《涼州區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作“雙創(chuàng)雙爭”活動實施方案》（涼組發(fā)[2011]47號）要求，結(jié)合我鄉(xiāng)工作實際，制定《大柳鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作“雙創(chuàng)雙爭”活動實施方案》，現(xiàn)印發(fā)你們，請認(rèn)真抓好貫徹落實。

中共涼州區(qū)大柳鄉(xiāng)委員會2011年5月10日1

大柳鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

“雙創(chuàng)雙爭”活動實施方案

為深入貫徹落實省、市、區(qū)委組織部《關(guān)于在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中開展“雙創(chuàng)雙爭”活動實施方案》精神，扎實推進(jìn)全鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作創(chuàng)先爭優(yōu)，進(jìn)一步推動農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)實際制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

指導(dǎo)思想：通過樹立先進(jìn)工作典型，總結(jié)推廣好經(jīng)驗、好做法，切實解決管理不到位、學(xué)用不落實等突出問題，進(jìn)一步完善教學(xué)服務(wù)平臺和終端站點功能，進(jìn)一步提高管理服務(wù)能力和學(xué)用工作水平，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動遠(yuǎn)程教育管理員和廣大黨員干部群眾的積極性，保證遠(yuǎn)程教育工作持續(xù)健康發(fā)展，更好地服務(wù)黨員干部和群眾，服務(wù)基層組織建設(shè)，服務(wù)科學(xué)發(fā)展。

目標(biāo)任務(wù)：“雙創(chuàng)雙爭”活動是充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育作用的經(jīng)常性工作?！半p創(chuàng)”就是創(chuàng)建先進(jìn)教學(xué)服務(wù)平臺、創(chuàng)建示范終端站點；“雙爭”就是爭當(dāng)優(yōu)秀站點管理員、爭當(dāng)學(xué)用標(biāo)兵。鄉(xiāng)遠(yuǎn)程辦將按評選表彰一批在“雙創(chuàng)雙爭”活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。

二、“雙創(chuàng)雙爭”活動的目標(biāo)要求

“雙創(chuàng)雙爭”活動是遠(yuǎn)程教育服務(wù)黨的中心工作的有效載體，既要突出抓好創(chuàng)建先進(jìn)典型，又要注重解決實際問題，推動全鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作上水平、見實效。

1、示范站點的基本要求：一是設(shè)施設(shè)備完善。終端站點電視機(jī)、機(jī)頂盒、計算機(jī)、ups等設(shè)備完好并按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求安放到位、布臵規(guī)范。場地、桌椅等配套設(shè)施齊全，具備組織集中學(xué)習(xí)和開展個性化學(xué)習(xí)條件，能夠流暢點播節(jié)目和查看信息。二是站點管理規(guī)范。配備專（兼）職管理人員，站點設(shè)備管理制度、播放收看制度、管理員職責(zé)和操作流程統(tǒng)一規(guī)范并上墻。設(shè)備管理達(dá)到“防火、防盜、防潮、防塵、防雷”等“五防”的要求。設(shè)備運行維護(hù)良好。三是學(xué)用組織有力。堅持定期組織開展集中學(xué)習(xí)，平均每月組織集中學(xué)習(xí)4次以上（個性化學(xué)習(xí)2次），每月學(xué)習(xí)時間不低于8小時。認(rèn)真制定出有針對性和可操作性的教學(xué)培訓(xùn)計劃。繼續(xù)堅持信息發(fā)布制度。認(rèn)真開展信息入戶活動，根據(jù)黨員群眾的需求制定教學(xué)計劃和下載相關(guān)課件，及時發(fā)布播放公告。在組織學(xué)習(xí)前，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)需求調(diào)查，發(fā)放需求調(diào)查表，統(tǒng)計、整理、歸類調(diào)查內(nèi)容，按照黨員干部群眾需求意愿，設(shè)臵學(xué)習(xí)內(nèi)容；每月10日前將站點組織學(xué)習(xí)的有關(guān)信息進(jìn)行發(fā)布，告知黨員干部群眾。四是站點使用率高。堅持循環(huán)

播放制度，按照黨員干部群眾需求進(jìn)行全天候、不間斷的循環(huán)播放，做到黨員干部群眾隨到隨看隨學(xué)，切實提高站點的利用率。

2、優(yōu)秀站點管理員基本要求：一是政治素質(zhì)好。帶頭執(zhí)行黨的路線和方針政策，理想信念堅定，工作責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真落實終端站點管理制度和崗位責(zé)任制，熱愛遠(yuǎn)程教育事業(yè)，熱心為黨員群眾服務(wù)。二是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。具有管理終端站點相應(yīng)的科學(xué)文化知識，經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和考核，能熟練操作使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和一定的教學(xué)輔導(dǎo)能力，能自行排除站點設(shè)備的常見故障，能熟練使用信息管理系統(tǒng)。三是服務(wù)效果好。服務(wù)熱情周到，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)總結(jié)和效果評價，及時收集反饋黨員干部群眾的意見和建議，并幫助解決有關(guān)問題，各項工作走在前列。四是群眾反映好。管理服務(wù)措施符合黨員干部和群眾意愿，工作態(tài)度和工作作風(fēng)群眾滿意，站點學(xué)用工作成績突出，黨員干部和群眾評價高。

3、學(xué)用標(biāo)兵的基本要求：一是政治素質(zhì)好。具備一定的政治素養(yǎng)和文化知識，對黨和國家農(nóng)村政策和相關(guān)的法律知識有一定了解，帶頭學(xué)習(xí)和遵守各項法律法規(guī)，帶頭完成黨組織交辦的各項任務(wù)。二是參加學(xué)習(xí)好。積極參加集中學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，主動參與學(xué)習(xí)交流，做好學(xué)習(xí)記

錄，并通過遠(yuǎn)程教育至少掌握一門實用技術(shù)。三是成果運用好。注重學(xué)用結(jié)合，善于把學(xué)到的知識用于工作和生產(chǎn)生活實踐，并取得明顯成效。通過遠(yuǎn)程教育，新上致富項目或擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，取得較好經(jīng)濟(jì)效益，具有良好發(fā)展前景。四是示范效果好。積極宣傳遠(yuǎn)程教育的作用和成效，在帶頭學(xué)用和推廣學(xué)用成果方面效果顯著。能夠幫助和帶動其它黨員干部和農(nóng)民群眾將學(xué)到的技術(shù)、經(jīng)驗運用到生產(chǎn)生活實踐中，典型示范和輻射帶動作用發(fā)揮較好。

三、“雙創(chuàng)雙爭”活動的步驟安排

開展“雙創(chuàng)雙爭”活動要精心組織周密安排，明確活動主題，創(chuàng)新活動形式，有計劃、有步驟地扎實推進(jìn)。

1、動員部署。5月15日之前，鄉(xiāng)黨委召開動員安排會議。之后各黨支部采取多種形式再進(jìn)行廣泛動員，把活動的有關(guān)要求貫徹落實到各級遠(yuǎn)程教育終端站點，力求使所有站點和廣大黨員群眾參與進(jìn)來。

3、檢查督導(dǎo)。2011年5月16日至2012年1月，通過實地察看、隨機(jī)抽查等形式，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，及時掌握活動開展情況，總結(jié)推廣經(jīng)驗做法，研究解決實際問題。對活動開展不積極、圖形式、走過場，不注重解決實際問題，工作效果不明顯的，要通報批評，限期整改落實。

4、考核評議。2012年1月15日前，按照實施方案規(guī)

定的考評標(biāo)準(zhǔn)，搞好考核評議和推薦工作。采用黨員群眾評議和滿意度測評等方式，檢查工作成效，從基層看效果、讓黨員作評價。

四、切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對開展“雙創(chuàng)雙爭”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)黨委成立了鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作“雙創(chuàng)雙爭”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，鄉(xiāng)黨委副書記、紀(jì)委書記周萬永同志任組長，包村領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)黨委組織員為成員，辦公室設(shè)在鄉(xiāng)黨政辦，負(fù)責(zé)抓好活動的日常工作，建立相關(guān)制度，組織開展好活動。

2、明確工作責(zé)任。各黨支部要把“雙創(chuàng)雙爭”活動作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一項重要內(nèi)容，納入各支部黨建工作目標(biāo)考核體系，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各黨支部書記為第一責(zé)任人，站點管理員直接責(zé)任人，同時，包村干部、大學(xué)生“村官”也要積極配合開展好此項工作，將此項工作納入大學(xué)生“村官”考核，不斷提高服務(wù)水平。

3、加強(qiáng)督促檢查。鄉(xiāng)黨委專門組織成立督查小組，采取定期和隨機(jī)派人到各站點進(jìn)行實地察看，并將督查情況在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)進(jìn)行通報。

4、建立長效機(jī)制。各支部要認(rèn)真總結(jié)和歸納開展“雙創(chuàng)雙爭”活動好的經(jīng)驗和做法，建立開展“雙創(chuàng)雙爭”活動的長效機(jī)制。