第一篇：八年級心理健康教育工作計劃

健康教育工作計劃

我認真貫徹執(zhí)行《中小學心理健康教育指導綱要》、根據《義門中學心理健康教育計劃》的要求，牢固樹立“健康第一”的指導思想，嚴格按照縣局的標準和要求，緊緊圍繞心理健康教育目標任務，開展扎實有效的工作，努力開創(chuàng) 心理健康教育工作新局面。

一、認真上好健康教育課

1.認真做好健康教育課教學工作。按照《中小學健康教育指導綱要》和《學校心理健康教育》要求，嚴格執(zhí)行課程計劃，認真?zhèn)浜谜n、上好課。加強健康教育的有效性，全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

2.努力提高心理健康教育質量和水平。首先我根據《中小學健康教育指導綱要》的要求和學生實際情況，自行編寫校本教材。另外，我要進一步加強心理健康教育的學習，積極開展健康教育教學研究，不斷總結交流健康教育教學經驗，努力在提高健康教育教學質量和水平上下功夫。

3.進一步做好健康教育的學科滲透。利用綜合實踐活動、室 內體育課和地方課程的時間，采用多種形式，向學生傳授心理健康知識和技能。如在體育課教學中滲透運動

與保護健康等知識，使接受心理健康教育的學生達到100%。

4.切實做好健康教育評價工作。認真做好健康教育評價工作，堅持實事求是，查漏補缺，不斷完善，確保健康教育各項指標全部高質量達到規(guī)定的標準。

二、扎扎實實開展健康教育活動

5.認真做好心理健康教育宣傳工作。采用多種方式、多種渠道，營造濃厚的健康教育宣傳氛圍，提高廣大學生的健康意識。要充分發(fā)揮校園網絡、手抄報、掛圖和家長會的作用，宣傳健康教育的重要意義，普及健康知識和衛(wèi)生防病知識。

6.大力開展健康教育活動。要以豐富多彩的活動為載體，重點抓好學生的青春期健康教育、心理健康教育、生理健康教育、預防疾病教育、控煙教育等，強化學生的健康知識，確保學生健康教育知曉率和健康行為形成率達到要求。

三、關注學生心理健康

加強學生的心理健康教育，接受學生心理咨詢，舒緩學生心理壓力，排解學生郁悶心情，提高學生心理品質。

總之，學校衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，使我們的心理健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

心理健康教育工作計劃

八

年

級

第二篇：八年級心理健康教育工作計劃

八年級心理健康教學工作計劃

民主九年制學校 王婷婷

心理健康教育是一個長遠的工作，現今對一部分師生和家長來說還是一門模糊的學科，還不被大多數人所接受，他們還存在一些偏見，認為心理健康教育就是思想品德教育，對有心理問題的人也不理解，觀念不夠更新。所以，在這種形勢下，大力宣傳和普及心理健康教育是本學期心理教育工作計劃的重點。

一、目標任務

中學生心理健康教育工作的主要任務是：根據中學生的心理特點，有針對性地傳授心理健康知識，開展輔導或咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成材、人際交往、人格發(fā)展和情緒調節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進德智體美方面全面發(fā)展。

求真務實，抓重點、出亮點、顯特色。進一步深化“健康”理念，加強學校心理健康教育工作，為學生的身心健康服務，為學校教育教學服務，為學校安全服務，為學校管理工作有序、高效地進行服務。

二、教學內容

1、宣傳普及心理科學基礎知識：使學生認識自身的心理活動和個性特點；宣傳普及心理健康知識，使學生認識到心理健康的重要作用，特別是心理健康對成材的重要意義，樹立心理健康意識。

2、學會基本的心理調試技能：提供維護心理健康和提高心理素

質的方法，使學生學會自我心理調適，有效消除心理困惑，及時調節(jié)負性情緒；使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學、有效的學習方法，提高學習能力，自覺地開發(fā)智力潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立積極的交往態(tài)度，掌握人際溝通的方法，學會協調人際關系，增強適應社會生活的能力；自覺培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質和艱苦奮斗的精神，提高承受和應對挫折的能力。

3、認識與識別心理異?，F象：使學生了解常見心理問題的表現、類型及其成因，初步掌握心理保健常識，以科學的態(tài)度對待各種心理問題。

4、根據學生不同階段的心理特點，有針對性地實施心理健康教育。

三、教學過程

1、做好學生的心理課堂教學。在學生對心理健康有了初步了解的基礎上，圍繞學習——這一困擾很多中學生的問題開展關于學習心理輔導的內容，希望對學生的學業(yè)有所指導。

2、堅持開放心理室，做好學生的個別咨詢。雖然因很多學生沒有接觸心理課堂無法與心理老師先有一定良好關系，學生個別咨詢受到一定影響。但心理咨詢室依然堅持開放，爭取為每個來咨詢的學生的成長有所幫助，并做好記錄工作。

第三篇：八年級心理健康教育工作計劃

八年級心理健康教育工作計劃

心理健康教育是一個長遠的工作，現今對一部分師生和家長來說還是一門模糊的學科，還不被大多數人所接受，他們還存在一些偏見，認為心理健康教育就是思想品德教育，對有心理問題的人也不理解，觀念不夠更新。所以，在這種形勢下，大力宣傳和普及心理健康教育是本學期心理教育工作計劃的重點。

一、本學期心理健康教育的主要任務

中學生心理健康教育工作的主要任務是：根據中學生的心理特點，有針對性地傳授心理健康知識，開展輔導或咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成材、人際交往、人格發(fā)展和情緒調節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進德智體美方面全面發(fā)展。

求真務實，抓重點、出亮點、顯特色。進一步深化“健康”理念，加強學校心理健康教育工作，為學生的身心健康服務，為學校教育教學服務，為學校安全服務，為學校管理工作有序、高效地進行服務。

二、本學期心理健康教育工作的主要內容

1、宣傳普及心理科學基礎知識：使學生認識自身的心理活動和個性特點；宣傳普及心理健康知識，使學生認識到心理健康的重要作用，特別是心理健康對成材的重要意義，樹立心理健康意識。

2、學會基本的心理調試技能：提供維護心理健康和提高心理素質的方法，使學生學會自我心理調適，有效消除心理困惑，及時調節(jié)

負性情緒；使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學、有效的學習方法，提高學習能力，自覺地開發(fā)智力潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立積極的交往態(tài)度，掌握人際溝通的方法，學會協調人際關系，增強適應社會生活的能力；自覺培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質和艱苦奮斗的精神，提高承受和應對挫折的能力。

3、認識與識別心理異?，F象：使學生了解常見心理問題的表現、類型及其成因，初步掌握心理保健常識，以科學的態(tài)度對待各種心理問題。

4、根據學生不同階段的心理特點，有針對性地實施心理健康教育。

三、心理健康教育工作的具體工作

1、做好學生的心理課堂教學。在學生對心理健康有了初步了解的基礎上，圍繞學習——這一困擾很多中學生的問題開展關于學習心理輔導的內容，希望對學生的學業(yè)有所指導。

2、堅持開放心理室，做好學生的個別咨詢。雖然因很多學生沒有接觸心理課堂無法與心理老師先有一定良好關系，學生個別咨詢受到一定影響。但心理咨詢室依然堅持開放，爭取為每個來咨詢的學生的成長有所幫助，并做好記錄工作。

八年級心理健康教育

工 作 計 劃

官廳九年制學校

2010年3月

第四篇：八年級心理健康教育工作計劃

八年級心理健康教育工作計劃

（2011－2012學）

為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的德育工作特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點，本學期根據年級的實際情況特制定如下計劃：

一、心理健康教育工作目標

以打造陽光校園，提高師生的心理素質為總目標。通過心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學習、生活中，減輕壓力，快樂生活。讓師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應環(huán)境的能力不斷增強，能勇于面對現實，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作、學習、生活，真正做到開心每一天。

二、具體工作及措施

（一）、常規(guī)工作

1、做好學生日常的心理咨詢服務。

（1）、班主任每天認真觀察學生的在校表現情況，發(fā)現學生有不良情緒反應要及時進行心理輔導。

（2）、心理熱線電話：班主任電話堅持24小時開通，做到及時、迅速的給予答復學生的凝問。

（3）、心理咨詢信箱：班主任設立一個心理咨詢信箱，堅持每天開啟一次信箱，對來信認真閱讀，細致分析，及時回信，并記載入冊。

2、心理健康教育課的開展。

深入細致的備好每一節(jié)課，認真上好每一節(jié)課。充分利用我校的校園網絡進行現代化教學，做好課件，讓每個學生都能享受到網絡教學的優(yōu)越，保證每一節(jié)課的質量。

3、規(guī)范檔案工作。

做好檔案的積累和整理工作，使心理健康教育檔案管理更規(guī)范，更能有效地為師生開展心理健康教育工作服務。

4、利用各種途徑，加強宣傳工作。

（1）、校園網上進行心理教育知識的宣傳。開設“心靈空間”的專題廣播，通過校廣播、電視、網絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，主要內容應包括案例分析、熱點追蹤、心理故事、學生論壇、專家論壇、心理測試等。每周一次，專時專用，歡迎學生自己投稿，參與互動。做到及時、細致、深入，貼近學生實際，滿足學生所需。（2）、利用學校的專題板報，每月進行一次心理健康知識的宣傳。主要是科學學習效率高、如何提高注意力、鍛煉意志、考前心理輔導、考前食譜等。

（二）、系列活動

本學期的活動主題：關愛心靈

擁抱陽光 十月份的活動主題： 心心相融

欣欣向榮

1、心理輔導時間安排。

針對學生不同的心理需求，采取指定周次、指定班級的方法進行心理輔導。每周晚7：40至8：00為心理輔導時間，由班主任對相關學生進行輔導，科任老師用下班時間對相關學生進行輔導。

2、師生面對面心理咨詢會。

根據學生心理發(fā)展的特點、規(guī)律和需要，以“文明、禮儀”為中心，開展師生面對面交流會。幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求。對自己能進行客觀地評價，了解自己的心理特點，在活動中進行心靈體驗，學會心理感悟、自省，達到自我心理完善。本項工作由八年級全體老師共同完成。

十一月份的活動主題：呵護心靈

從我做起

1、開展心理咨詢專題講座。

為了提高學生承受挫折的能力，幫助學生直面在初中階段所遇到的各種心理問題，召開一次心理教育的專題講座。通過生動的案例、科學的講解，使學生正確認識自我，增強調控自我、適應環(huán)境的能力。各班主任要認真組織，利用周日晚修一節(jié)課的時間，對全班學生進行一次內容比較全面的心理輔導專題講座。

2、師生面對面心理咨詢會。

以“青春與早戀”為主題，召開一次八年級師生面對面交流會。使學生平穩(wěn)適應青春期，了解自己，學會克服青春期的煩惱。進行青春期生理、心理、倫理的教育。讓學生保持學習興趣，培養(yǎng)良好的心理品質。同時滲透文明、禮貌教育的重要意義。

十二月份的活動主題：觸目驚心

真誠入心

1、心理案例圖文展。

開展一次大型的圖片、文字宣傳展覽，廣泛搜集資料，上網查詢，請美術設計，附有前言、結束語來闡述本次活動的宗旨。宣傳時間二

周，展覽地點設在教學樓一樓大廳，主要展示一些心理健康教育方面的知識和國內外學生心理悲劇案例。要求全校學生每人寫一份觀后感，適時做出評選，公布評選結果。以此來喚起學生對自己心理的關注，對心理咨詢重要性的認識，促進學生的心理成長。

2、師生面對面心理咨詢會。

以“我健康、我快樂”主題，師生面對面交流會。使學生充滿自信，學會情緒調節(jié)的方法，學會調節(jié)自己的心理，能夠健康成長，快樂生活。

一月份的活動主題：播種心苗

收獲成功

1、開展師生家長溝通互動活動。

組織一次由教師、家長、學生共同參與的心靈互動活動。為了增進家長與老師間的交流，更好的搞好此項活動，向學生家長發(fā)起邀請，本次活動以“教師與學生、教師與家長、學生與家長”活動清新有趣 “換位體驗”為平臺。首先教師與學生以“快樂伴學生成長”為主題進行了一次師生互動交流。讓學生感恩于老師，老師同樣感恩學生那真誠、善良的童心。教師與家長就“如何對孩子進行教育”進行一次近距離的探討。針對學生家長的特點，編輯 “家長心友”宣傳冊，可以幫助家長提高教育能力，充分發(fā)揮家庭教育功能。學生與家長做一次手牽手、心連心的溝通談話，使學生與家長之間有溝通、理解，幫助學生健康快樂成長。

2、召開主題班會。

針對學生的普遍存在的心理問題和心理現象，召開關于心理健康

教育的的主題班會。讓每個學生了解自己的自身特點和青春期特定的情感，掌握交友巧，樹立正確交友觀。

總之，萬事開頭難，心理健康教育剛剛起步，需要領導們的大力指導、支持，廣大教師和學生的進一步認可。在前進的道路上定會遇到很多困難，但我相信，經過不懈的努力，定會迎來四中心理健康教育的燦爛春天。

第五篇：八年級心理健康教育教案

歷城區(qū)中小學生素質教育基地心理健康教育教案 第一課時

青春期的生理發(fā)展特點

教學目標：

引導學生了解青春期的生理特點，從而做好心理準備,順利度過人生發(fā)展的黃金時期，為將來的事業(yè)發(fā)展、知識儲備形成健康心態(tài)打下堅實的基礎。教學過程：

活動一：回顧自己及周圍同學、朋友、兄弟姐妹若干年來的變化，并試圖了解產生該變化的原因。

學生給出的調查結論可能有：身高增加了，體重增加了，喉結有了，長了小胡子，變聲了??

在學生調查的基礎上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特點。

活動二：歸納總結青春期的年齡階段：12－23歲?；顒尤簹w納總結青春期的生理特點：

1、身高體重迅速增加。原因：神經系統(tǒng)調節(jié)內分泌,分泌大量的生長激素，促使骨骼尤其是下肢骨細胞分裂生長速度加快，同時骨骼、肌肉、內臟器官的重量增加,故身高體重迅速增加。

2、心輸出量、肺活量、腦容量增大。

3、性器官迅速發(fā)育：女：月經；男：遺精。

4、第二性征出現。它的出現是靠性器官分泌的性激素。男：喉結突起，嗓音變粗，發(fā)音低氣，固聲帶長而寬，出現小胡須，陰毛、腋毛相繼出現。女：嗓音高而尖，聲帶比男孩長，乳腺發(fā)育，骨盆寬大，臂部增寬變圓。

小結：青春期是生理發(fā)育突飛猛進的階段，是性成熟期，是決定一生的體質、心理和智力發(fā)育的關鍵時期，對于身體上的變化，我們不要大驚小怪，在思想上要充分準備，迎接人生的這個重要階段。

第二課時

青春期的心理變化

教學目標：

引導學生了解青春期的心理變化特點，并對照自身的心理發(fā)育階段，做到有的放矢地加以說明，使學生能順利地度過人生心理發(fā)育這一黃金時期。教學過程

活動一：引導學生回顧青春期的生理變化，進而引導學生回顧自身的心理發(fā)展過程，是否發(fā)現自己這幾年有了很大的變化。學生七嘴八舌，經充分思慮后，說出自己的心理變化及感受，教師適時地加以小結。如：自己和父母之間不再像以前那樣融洽了，頂撞父母的事逐漸多了，不少人在這里開始寫日記，對《日記》傾訴自己的感受，他們不允許任何人接近自己的日記。

活動二：引導學生分析產生這些變化的原因，學生分組討論后，每組派代表發(fā)表各自的意見后，教師及時小結。

1、少年朋友在身高上迅速接近成人，學校、家庭和社會向他們提出了更多的要求，他們自己意識到不是小孩，于是要求父母用對待成人的態(tài)度來對待他們，而這種成人感，其實只是他們對自身的一種 成熟的看法，而做父母的此時最擔心的也正是孩子這種貌似成熟實則不成熟的現象，父母還會象對待孩子一樣地對待這些小大人，這樣，兩代人之間難免要產生分歧。

2、孩子成人感的產生會導致孩子對父母的離心力增強，他們要求在處理事情時處于與父母同等的地位，要求更大的生活空間，孩子要按自己的意見行事。其實，孩子有自己獨立的見解，并敢于堅持，這意味著他們在走向成熟。

3、自我意識在青春期這一階段里飛躍發(fā)展，這是由于青春期的孩子生理上的迅猛變化。

第三課時

青春期性心理特點

教學目標：

讓學生了解青春期性心理特點、怎樣正確對待性心理的萌動，從而健康正確地走過人生旅途中的“花季”。教學過程：

活動一：結合自身青春期變化及其從其他渠道獲得的知識，了解青春期生理上的最顯著特征，（性器官發(fā)育，第二性征出現）

活動二：

1、學生結合性器官發(fā)育，談談自己在心理方面的感受。

2、師生一起總結（四個階段）（閉鎖性占主導地位）第一階段----性（心理）意識朦朧階段，此時是一種本能感覺，開始注意男女之間的差異，兩小無猜的單純消失了，與同性伙伴來往多起來，對異性則采取疏遠的態(tài)度，出現“三八線”出現男女陣營，男孩成高傲的小公雞，女孩表現為羞澀，他們對異性有一種神秘 的新奇感，表面疏遠，心中不斷比較，評估差異性，滋長對異性的好感。

第二階段----牛犢的意識階段，更加注意兩性之間的特殊感情和關系，尤其是對成年異性產生朦朧的愛戀，女意父，男意母（好奇心占主導地位）。

第三階段----主動接近異性階段（青春期）（性心理大門終于開啟）

身心逐步走向成熟，年輕人對異性的追求也由內心的向往逐漸轉化為外在的行動。常以各種方式主動接近異性，并希望得到對方積極的反應。表現：注意自身在異性心目中的地位和形象，打扮儀表體型美，愛照鏡子，為缺魅力而苦惱，羨慕成年男女，嫉妒周圍的青年，男女的交往對所喜歡的異性開始留意觀察，積極交往。

第三階段----心理成熟階段。隨著知識增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛觀，開始思考戀愛，婚姻家庭等問題。

活動三：討論如何對待性心理的萌動？有強烈的性騷動該怎么辦呢？

1、了解性生理、性心理的知識，懂得性生理和性心理發(fā)展的必然性，減少好奇心。

2、培養(yǎng)自我控制能力，將注意力從對性的關注轉移到其它有益活動上，如遠走、踏青閱讀、交友、鉆研課本，避免不良刺激，如淫書，淫畫等感到刺激。

教后記：青春期的性生理和性心理變化，使少男少女的感情世界 經歷大起大落的巨變，充滿了希望、驚喜和平安。走過這一人生旅程的人，當他回顧的時候，總留戀這一花季。

第四課時

初潮的心理特性（女生）

教學目標：

讓學生在學習生理知識的基礎上，知道初潮是怎樣來臨的月經期內應注意哪些方面的生理衛(wèi)生知識及心理衛(wèi)生知識。教學過程：

活動一：先在班級進行調查，女生中來月經的比例是多少，在第一次來月經時你的感受如何？從而引入初潮的話題。

女孩第一次來月經叫初潮，意味著青春期的開始，有的國家各民族甚至還要舉行盛大的慶祝儀式，如日本吃紅豆飯，非洲許多部落中要舉行隆重的慶祝儀式。

活動二：教師先引導學生回顧生理衛(wèi)生知識中月經的形成及大概過程，再詳細分析初潮的形成。

胎兒期：

原始卵泡

（數萬個）

↓ 青春期：

開始成熟

↓

成熟卵泡（每月成熟一個）

成熟卵泡開始旺盛地分泌激素，在其作用下，子宮內膜漸漸增厚，卵子成熟后，從卵泡中分離出來，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一種黃體 孕激素，如果卵子未受精，黃體孕激素減少，子宮內膜開始萎縮破裂、脫落，內膜上大量的毛細血管在內膜脫落時破裂而少量出血，血和內膜碎片從陰道排出這就是月經。它標志著女性卵巢功能開始成熟，因營養(yǎng)、精神狀態(tài)、體質、遺傳環(huán)境因素的影響年齡會有所不同。前后兩次月經之間間隔時間叫月經周期，一般為28天，最長30-34天，最短21天，每次大約3-7天干凈，經血呈暗紅色，初潮后又能出現一些不規(guī)律的現象，這屬于正?，F象。

活動

三、引導學生注意初潮的心理衛(wèi)生及心理調節(jié)。初潮心理特點：情緒波動較大，易怒，心神不定，煩躁不安，對周圍的人要求過高，極易與人發(fā)生爭吵。

教后記：月經是女性正常的生理現象，如何度過這一時期是每人都必須面對的，故應多交流探討，做到發(fā)現問題、處理問題于未然。

第五課時

早戀現象透視

教學目標：

了解早戀現象的實質危害性及怎樣正確處理早戀現象。教學過程：

活動一：學生舉例說出“早戀”現象，講述自己對異性的感覺，“早戀”是單純、幼稚的非理智的，“早戀”的人是不懂得責任的，不懂得透過情愛的面紗客觀地評價自己所愛的人的個性品質，不懂得愛情是要有附加的，愛情以外的天空依然是廣闊的、美好的。

活動二：討論早戀具有極大的危害性。

1、早戀嚴重影響正常學習。

2、早戀增加了父母的思想包袱和精神負擔，影響家庭關系和諧。

3、會使青少年縮小社會范圍，因為愛有排他性，專注性。

4、少年心理發(fā)展很不成熟，加上外界的壓力，早戀多半是不成功的，而失敗給雙方帶來嚴重創(chuàng)傷，處理不好對以后的婚戀產生消極作用，甚至有的少男少女，因此輕生或者終生不再婚嫁。

活動三：討論怎樣正確處理早戀。

1、當收到異性有求愛信時，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對方自尊心，不要張揚，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長處理，要原諒對方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來往。

2、正在早戀的，要理智地告訴自己，讓童心再次駐留心間，把對異性的美好的感覺珍藏在心底，讓友誼長存，同時加強男女不同的正常交往，擴大興趣。

活動四：思考。

1、什么是友誼?

2、什么是愛情?

3、如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過程? 活動五：在思考的基礎上，能加強友誼、杜絕早戀。

第六課時

怎樣劃分友誼與早戀的界線

教學目標：

讓學生理解什么是友誼,什么是愛情,如何正確區(qū)分兩者之間的 區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過程，在此基礎上，能加強友誼、杜絕早戀。教學過程：

活動一：以一個班長、學生會干部、優(yōu)秀團員過早涉足“愛河”的事例，引導學生討論什么是愛情，什么是友情，兩者之間的細微區(qū)別。

活動二：引導學生認識到從友誼發(fā)展到愛情有個過程，大致可分為三個階段，從而使他們如何能控制好自己的行為，不把友誼發(fā)展到愛情。

1、一般的愛慕階段

流露出對異性的好感，有了一種朦朧而且隱蔽的異性愛慕心理。

2、早戀的情感階段

對異性的愛慕之情，開始慢慢聚集到一個異性身上，對異性的疏遠僅僅是為了掩飾對異性的那份情感。

3、早戀的行為階段

此時已不滿足于對異性暗暗的愛慕，由地下轉入地上，公開遞紙條寫情書，如果雙方有意則發(fā)展成為出雙入對，朋友圈子越來越小，只喜歡兩個人單獨相處，紀律松懈，甚至性格都開始變化。

活動三：引導學生討論得出，友誼與早戀有區(qū)別，但并非有鴻溝，一般的愛慕和早熟的情感都應算是友誼，而有早戀的行為則是不折不扣的早戀了。

活動四：提出希望：愿青少年朋友能慧眼區(qū)分早戀與友誼，順 利度過青春花季！活動五：“一幫一”活動

第七課時

把握與異性同學交往的分寸

教學目的：

引導學生認識到如何把握與異性同學交往的分寸，使同學之間的友誼天長地久。教學過程：

活動一：教師詢問學生：

你們平常與異性同學交往得多嗎？有沒有碰到過引起別人誤會的時候？

在學生回答的基礎上，教師適時指出：異性同學間交往次數多些、時間長些、周圍的人就會認為不正常，甚至飛短流長，這是正常的。

活動二：是什么原因導致上述現象發(fā)生的呢？ 在學生回答的基礎上，教師總結：

1、是封建思想殘余的作用。

2、是青春期發(fā)育時對異性交往的敏感和排斥心理以及猜忌心理的作用，是出于少年特殊好奇心理。

活動三：教師引導學生如何對待周圍的誤會。在學生回答的基礎上，教師強調： ① 友誼要真誠。

②只要沒有摻雜雜質，對周圍的冷眼猜疑，可不屑一顧。③要用理智控制感情，把握分寸，防止逆反心理破壞純真的友誼。

活動四：如何與異性同學處理好關系呢？

1、要注意培養(yǎng)自身的現代意識和氣質，積極參與男女同學間的廣泛接觸和感情交流，主動友好相處。

2、異性交往接觸時，不要將性別作為能否接觸的前提，多參加集體活動，增進了解，加深友誼。

3、男女同學交往應注意男女有別，不失禮儀不盡情放肆。

4、自尊自愛，不說粗話臟話等。

5、交往時，言詞舉止要得體，否則易產生誤會。

6、莊重正派，不虛偽、不造作、不小心眼、不粗魯放縱。