第一篇：龍鳳司法所對(duì)擬假釋罪犯進(jìn)行社區(qū)矯正環(huán)境評(píng)估

龍鳳司法所對(duì)擬假釋罪犯進(jìn)行社區(qū)矯正環(huán)境評(píng)估

日前，江油市司法局龍鳳司法所首次對(duì)四川省川中監(jiān)獄一名擬假釋罪犯羅某是否適用假釋進(jìn)行社區(qū)矯正環(huán)境評(píng)估。龍鳳司法所接到市局兩勞股的指派后，立即走訪羅某所在的村組織、家庭及周圍群眾等，對(duì)擬假釋罪犯羅某納入社區(qū)矯正體系的態(tài)度和矯正能力、羅某本人及其直系親屬及主要家庭成員的住址、社會(huì)經(jīng)歷、受教育狀況、職業(yè)等基本情況、對(duì)擬假釋罪犯轉(zhuǎn)入社區(qū)矯正的態(tài)度和管束幫教能力進(jìn)行“切號(hào)把脈”，對(duì)該罪犯假釋后面臨的矯正環(huán)境出具社區(qū)矯正評(píng)估意見。經(jīng)考察最后認(rèn)為，羅某原籍社區(qū)矯正體系、機(jī)制完善，愿意并有能力對(duì)羅某進(jìn)行社區(qū)矯正；羅某原表現(xiàn)不錯(cuò)，受外界風(fēng)氣的影響，鑄成大錯(cuò)；其家庭成員素質(zhì)較好，村組織及家庭均保證協(xié)助司法所做好對(duì)羅某的監(jiān)管。據(jù)此，龍鳳司法所作出了羅某“適宜假釋”的評(píng)估意見，經(jīng)市司法局審核后，寄往四川省川中監(jiān)獄并反饋審理該假釋案件的人民法院。（林義）

2012-10-31

第二篇：論對(duì)未成年罪犯社區(qū)矯正工作

論對(duì)未成年罪犯社區(qū)矯正工作

內(nèi)容摘要: 在個(gè)體的人格發(fā)展過(guò)程中，14周歲至不滿18周歲是個(gè)體人格形成的關(guān)鍵時(shí)期?？墒怯胁糠治闯赡耆艘?yàn)楦鞣N各樣的原因走上了違反犯罪的道路。而且近幾年來(lái)不斷成上升趨勢(shì)，已經(jīng)成了一個(gè)社會(huì)問題.黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)此相當(dāng)重視，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都做出重要批示要求不斷加強(qiáng)對(duì)未成年人思想品德，法律知識(shí)的教育。而社區(qū)矯正工作對(duì)其尤為重要，它是一種不使未成年罪犯與社會(huì)隔離并利用社區(qū)資源進(jìn)行教育改造，在社區(qū)環(huán)境中管理教育未成年罪犯，而本文通過(guò)對(duì)未成年犯所處環(huán)境及自身心理、行為特點(diǎn)進(jìn)行分析，探討如何對(duì)未成年犯進(jìn)行社區(qū)矯正改造。從各個(gè)方面教育、挽救失足少年使他（她）們重新回歸社會(huì)，健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞:未成年犯罪犯特點(diǎn)

原因

在我國(guó)，未成年人犯罪通常是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實(shí)施的刑法和有關(guān)刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。2001年“四五”普法啟動(dòng)時(shí),中央電視臺(tái)和司法部在網(wǎng)上做過(guò)一個(gè)調(diào)查，以了解社會(huì)對(duì)一些法律問題的關(guān)注情況。后來(lái)公布的調(diào)查結(jié)果顯示，在調(diào)查所列出的10個(gè)法律問題中最為人們所關(guān)心的就是未成年人犯罪問題。從這項(xiàng)調(diào)查看，未成年人犯罪問題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注程度最高的問題之一。近年來(lái)，未成年人犯罪日益突出，不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且犯罪成員在案件總數(shù)中所占比例也大幅度上升，雖然經(jīng)過(guò)多年“嚴(yán)打”，社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)秩序有了明顯好轉(zhuǎn),各種犯罪率開始出現(xiàn)下降趨勢(shì)，但未成年犯罪問題依然十分嚴(yán)重，犯罪年齡相對(duì)提前，而且蔓延快，作案手段兇狠，危害嚴(yán)重，而且團(tuán)伙作案突出，反復(fù)性強(qiáng)，重新犯罪率高，在社會(huì)上已造成嚴(yán)重危害，為此，社區(qū)矯正工作有必要采取相應(yīng)的措施，對(duì)預(yù)防未成年犯罪脫管、漏管、重新犯罪加強(qiáng)防范和治理，使其認(rèn)罪服法、悔過(guò)自新、人格重新社會(huì)化、順利回歸社會(huì)、成為守法公民。

一 未成年人的犯罪特點(diǎn)

(一)犯罪行為具有沖動(dòng)性。未成年人易受外界環(huán)境和氣氛的影響，在追求刺激、快樂或受同輩關(guān)系的影響，就可能因好奇、嫉妒、憤怒、驚恐或仇恨情緒達(dá)到極點(diǎn)而不加約束、不計(jì)后果地去實(shí)施犯罪。

（二)犯罪行為具有模仿性，并呈現(xiàn)成人化趨勢(shì)。未成年人正處于思維活躍、學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的階段，其主要的行為方式和行為的習(xí)得方式就是模仿。而如果模仿之人其行為不軌，使得模仿之少年，依照其不法行為實(shí)施犯罪，此可謂因模仿而生之必然結(jié)果。

(三)團(tuán)伙犯罪特征明顯。團(tuán)伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。未成年人因其心理、生理原因，在犯罪過(guò)程中往往為了尋求心理依靠，獲得安全感和力量感結(jié)成團(tuán)伙。因此犯罪帶有很大的糾合性“少年需要團(tuán)體生活，尤其希自己年齡相若之人共同生活，是以少年結(jié)隊(duì)成群，原不足為奇??雖如此，上實(shí)不乏妨害公共秩序之不良少年團(tuán)體，于是每有此種團(tuán)體械斗、仇殺強(qiáng)暴之事情發(fā)生?！?/p>

（四）文化程度偏低，法制觀念淡薄。對(duì)某少管所184名未成年犯文化程度結(jié)構(gòu)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，文盲4名，小學(xué)未畢業(yè)的27名，初中未畢業(yè)的108名，初中畢業(yè)及其以上文化的有49名，其中包括高中。中專、技校在校生（這里所說(shuō)的文化程度僅為表面顯示，并非他們的實(shí)際文化水平）。

（五）家庭結(jié)構(gòu)破裂的多。一些未成年犯父母離異、忙于經(jīng)商無(wú)人管教等使其導(dǎo)致人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了改變，性格和思想在不同程度上也有所扭曲。

二 改造對(duì)策

根據(jù)上述未成年犯服刑期間所呈現(xiàn)出來(lái)的各種特點(diǎn),社區(qū)矯正工作對(duì)未成年年犯的教育、轉(zhuǎn)化、改造要對(duì)癥下藥,有的放矢,采取有效措施矯治其不良的心理和行為。在日常的教育改造過(guò)程中必須做到:

（一）堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔原則。

《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》第38條規(guī)定：“對(duì)違法犯罪的未成年，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則?！薄吨腥A人民共和國(guó) 監(jiān)獄法》第78條也規(guī)定：“對(duì)未成年犯執(zhí)行的刑罰應(yīng)當(dāng)以教育改造為主。未成年犯的勞動(dòng)，應(yīng)當(dāng)符合未成年人的特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)文化和生產(chǎn)技能為主。因此，在貫徹法律法規(guī)、政策和制度的過(guò)程中，要堅(jiān)持以(犯)人為本，實(shí)行人道主義精神，做到“恨其罪，愛其人”，注意保護(hù)好未成年犯的合法權(quán)益?！霸谛行讨薪o罪犯人道待遇，比如避免過(guò)差的伙食、超負(fù)荷的或毫無(wú)目的的勞動(dòng)等，會(huì)使犯罪人充分感受到人間的溫情和人性的力量，從而喚起其良知，促使其重新回歸社會(huì)?！痹诟脑爝^(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡力幫助他們解決好改造中、甚至家庭中產(chǎn)生的困難和問題，如管教民警可通過(guò)親情電話、親情會(huì)餐、親情團(tuán)聚、親情幫教等形式，為未成年犯與家中親人溝通創(chuàng)造條件，起到穩(wěn)定思想、提高改造積極性的作用。通過(guò)實(shí)行人本主義，管教民警以自己的真情與未成年犯溝通思想，以滿腔熱情去溫暖那冷酷、麻木的心，讓未成年犯親身體驗(yàn)到管教民警的關(guān)心、愛護(hù)和理解，從而促使他們加速恢復(fù)良知。

（二）引導(dǎo)未成年犯進(jìn)行自我管理和教育

毛澤東同志在《實(shí)踐論》中指出:“他們的被改造須要經(jīng)過(guò)強(qiáng)迫的階段，然后才能進(jìn)入自覺的階段”，后來(lái)又指出“要讓他們自覺改造”。未成年犯作為一個(gè)群體，他們的發(fā)展和完善有賴于未成年犯管教所能在多大程度上幫助他們實(shí)現(xiàn)一定程度的自我管理和教育。未成年犯的自我管理和教育，既可表現(xiàn)為個(gè)體的自我約束、自我教育和自我的心理矯治，也可表現(xiàn)為未成年犯整體的相互監(jiān)督、相互制約和相互幫助。未成年犯管教所可以通過(guò)運(yùn)用行刑權(quán)力，如通過(guò)組織未成年犯選舉產(chǎn)生的“積委會(huì)”協(xié)助管教民警進(jìn)行日常的組織，使未成年犯既具有自我管理和教育的知識(shí)和能力，又能激發(fā)未成年犯進(jìn)行自我管理和教育的內(nèi)在積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，要為未成年犯的自我管理和教育提供必要的時(shí)間、場(chǎng)所等外在條件，在民警的控制和引導(dǎo)下，確保未成年犯的自我管理和教育沿著正確的方向發(fā)展，使民警對(duì)未成年犯的改造要求和目標(biāo)最終內(nèi)化為發(fā)未成年犯自我改造的積極性未成年犯的素質(zhì)。

（三）深化“三課”教育，不斷調(diào)整教育內(nèi)容

1、思想教育應(yīng)緊貼未成年犯思想實(shí)際，多進(jìn)行應(yīng)時(shí)教育，選擇未成年犯關(guān)心的、感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行正面引導(dǎo)，力戒空洞的說(shuō)教、口號(hào)式宣傳、照本宣科等。山東省某未成年犯管教所在這方面做過(guò)有益的嘗試，如對(duì)未成年犯進(jìn)行愛國(guó)主義教育時(shí)，結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年、神舟七號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功等重大的時(shí)事事件，以放映抗戰(zhàn)電影、請(qǐng)參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士講抗戰(zhàn)故事、電視直播飛船現(xiàn)場(chǎng)發(fā)射時(shí)況、活動(dòng)之后由未成年犯自己寫體會(huì)文章等方式進(jìn)行教育和交流感受，充分體會(huì)。

2、文化教育主要從三個(gè)方面把握，一是教育要求上應(yīng)更加科學(xué)。作為在押犯的未成年人教育不同于成年人的教育，也不同于正常狀態(tài)下的未成年人教育，因此，應(yīng)根據(jù)未成年犯的實(shí)際需要和個(gè)人興趣，體現(xiàn)科學(xué)務(wù)實(shí)精神，尊重未成年犯文化教育的規(guī)律。二是教育內(nèi)容上應(yīng)更加科學(xué)。要更新教材內(nèi)容，降低教育要求，使教育更貼近未成年犯實(shí)際。對(duì)未成年犯應(yīng)堅(jiān)持以掃盲教育、小學(xué)教育為重點(diǎn)，適當(dāng)發(fā)展初中、中專教育。三是教育形式上應(yīng)更加靈活。為了吸引未成年犯參加文化學(xué)習(xí)，對(duì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得畢(結(jié))業(yè)證書的，給以適當(dāng)?shù)挠行Э己朔知?jiǎng)勵(lì)。還要積極嘗試?yán)蒙鐣?huì)資源，邀請(qǐng)社會(huì)學(xué)校教師定時(shí)來(lái)所講課，以提高教育質(zhì)量。

3、加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)。在對(duì)未成年犯的教育改造中，職業(yè)技能培訓(xùn)是一個(gè)比較受歡迎的項(xiàng)目。美國(guó)學(xué)者諾明認(rèn)為:“這種方法比其他方法更能取得成功，將會(huì)在美國(guó)社會(huì)中大量地減少未成年人違法行為”。對(duì)未成年犯的職業(yè)技能教育有兩種途徑:“一是根據(jù)未成年犯的生理特點(diǎn)，組織未成年犯參加適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動(dòng)，使其在勞動(dòng)生產(chǎn)中掌握一定的生產(chǎn)技能:二是按照未成年犯出所后的擇業(yè)條件和就業(yè)傾向分別開設(shè)適應(yīng)其需要的各種職業(yè)技能教育”。②第一種途徑是當(dāng)前各未管所普遍采用的，從實(shí)踐情況看，效果不佳。當(dāng)前職業(yè)技能教育要重點(diǎn)做好面向未成年犯習(xí)藝生產(chǎn)和著眼未成年犯刑滿就業(yè)需要的結(jié)合文章，加大實(shí)用技能培訓(xùn)力度。

（四）加強(qiáng)心理矯治工作

首先要建立心理矯治師資培訓(xùn)制度。要采取“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、聯(lián)合辦學(xué)、多層次培訓(xùn)等方式對(duì)全所現(xiàn)職管教民警進(jìn)行心理學(xué)專業(yè)知識(shí)普及輪訓(xùn)，使心理矯治的觀念深入人心，使每一位管教民警都要充分認(rèn)識(shí)到在未成年犯中開展心理矯治工作的重大現(xiàn)實(shí)意義，以積極的心態(tài)投入到未成年犯心理矯治工作中去。其次，要健全心理矯治機(jī)構(gòu)，配全、配好心理矯治人員。未成年犯管教所要設(shè)立單獨(dú)的心理矯治室或未成年犯心理援助中心，配備懂教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等專業(yè)知識(shí)的管教民警作為心理矯治室工作人員，這部分人員必須經(jīng)過(guò)專門機(jī)構(gòu)培訓(xùn)并考取全國(guó)統(tǒng)一的心理咨詢師資格之后方能持證上崗。在管區(qū)一級(jí)還應(yīng)設(shè)立一名專職的心理矯治工作人員，以便對(duì)未成年犯中產(chǎn)生的一些小的心理問題進(jìn)行及時(shí)矯治，節(jié)省所級(jí)的心理矯治資源。此外，要配備足夠的心理矯治設(shè)備，為心理矯治工作的順利開展提供物質(zhì)和技術(shù)支持。最后，要豐富心理矯治的形式，使未成年犯樂于接受心理矯治。

對(duì)未成年犯的改造，是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，提高未成年犯改造質(zhì)量則是一項(xiàng)具有重大現(xiàn)實(shí)意義的艱巨任務(wù)，要完成好這項(xiàng)任務(wù)，除了未成年犯管教所的廣大管教民警要充分發(fā)揮自己的智慧和付出艱辛的努力外，還需要各級(jí)政府部門的真正重視，以及社會(huì)各界力量的切實(shí)幫助解決未成年犯改造中存在的各種困難和問題，需要更多的人投入到未成年犯改造理論研究中去，為提高未成年犯改造質(zhì)量，使未成年犯能早日回歸社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

參考文獻(xiàn)

1、陸志謙、胡家福主編:《當(dāng)代中國(guó)未成年人違法犯罪問題研究》，中國(guó)人民公安大學(xué)出版社2005年版。

2、《鄧小平文選》第三卷，人民出版社1993年版

3、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》1999年11月1日實(shí)施

4、《毛澤東選集》合訂本，人民出版社1968年版。

5、劉世恩:《二十一世紀(jì)我國(guó)未成年犯改造工作發(fā)展的探索》，載《青少年 犯罪問題》2002年第2期。

第三篇：XX司法所對(duì)新入社區(qū)矯正人員進(jìn)行宣告儀式

XX司法所對(duì)新入社區(qū)矯正人員進(jìn)行宣告儀式

為了能夠更好地體現(xiàn)社區(qū)矯正工作的嚴(yán)肅性、執(zhí)法的規(guī)范性，XX司法所2014年4月14日對(duì)社區(qū)矯正人員徐某進(jìn)行宣告儀式。

徐某、因犯盜竊罪被貴州省黔南布衣苗族自治州中級(jí)人民法院判假釋一年四個(gè)月零兩天。司法所聯(lián)合派出所、綜治辦、村委、矯正人員家屬，宣布社區(qū)矯正對(duì)象徐某在社區(qū)矯正期間應(yīng)遵守矯正相關(guān)法律、法規(guī)及管理制度，并告知其在接受社區(qū)矯正期間享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。社區(qū)矯正對(duì)象當(dāng)場(chǎng)表態(tài)會(huì)認(rèn)真遵守社區(qū)矯正的規(guī)定，服從社區(qū)矯正的日常管理，接受社區(qū)矯正小組的教育和督促，履行好社區(qū)矯正義務(wù)。隨后，社區(qū)矯正小組簽訂工作責(zé)任書，監(jiān)護(hù)人、社區(qū)矯正對(duì)象在協(xié)議書上簽字并作保證。XX司法所強(qiáng)化特殊人群精細(xì)化管理，認(rèn)真落實(shí)特殊人群管理“四化六到位”要求，切實(shí)做好降低重新違法犯罪率。

第四篇：司法所對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象引入心理矯治

司法所對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象引入心理矯治

為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧穩(wěn)定大局，積極落實(shí)特殊人群精細(xì)化管理規(guī)定并實(shí)現(xiàn)個(gè)性矯治的工作要求，JZ司法所積極探索心理咨詢、心理矯治、心理健康教育、心理輔導(dǎo)、心理危機(jī)干預(yù)等工作，確保社區(qū)JZ心理矯治工作科學(xué)化、常態(tài)化。3月30日，XX司法所對(duì)轄區(qū)社區(qū)JZ對(duì)象，首次開展心理咨詢、建立心理檔案工作，通過(guò)統(tǒng)籌兼顧，分步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)心理矯治取得實(shí)質(zhì)效果。一是積極聯(lián)系我局心理咨詢師，專業(yè)性開展此項(xiàng)工作，建立JZ心理咨詢管理制度，心理咨詢師、心理咨詢工作制度，為社區(qū)JZ心理咨詢工作提供了制度保障。二是定時(shí)觀察和輔導(dǎo)，確定JZ對(duì)象是否存在心理疾病。司法所工作人員隨時(shí)觀察JZ對(duì)象其行為言語(yǔ)是否符合正常人的標(biāo)準(zhǔn)范圍等，走訪周圍干部群眾及JZ對(duì)象的親屬，再結(jié)合“SCL—90”量表測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)定。三是對(duì)存在較為嚴(yán)重心理疾病的JZ對(duì)象，及時(shí)聯(lián)系心理咨詢師，開展“一對(duì)一”專職化心理矯治工作，并跟蹤觀察。通過(guò)開展心理矯治活動(dòng)，能夠使社區(qū)JZ對(duì)象正確地掌握健康心理調(diào)節(jié)的方式與方法，正確地對(duì)待過(guò)去的過(guò)錯(cuò)，克服自卑心理，猜疑心理及逆反心理，舒緩JZ對(duì)象抑郁、壓抑、緊張的心理，促使他們積極進(jìn)取，陽(yáng)光生活的目的。

第五篇：永慶鄉(xiāng)司法所國(guó)慶期間對(duì)社區(qū)矯正服刑人員的排查報(bào)告

永慶鄉(xiāng)司法所國(guó)慶期間對(duì)社區(qū)矯正服刑人

員的排查報(bào)告

按照縣局工作的要求，結(jié)合鄉(xiāng)黨委的指示精神，更好地做好我們鄉(xiāng)的國(guó)慶節(jié)的維穩(wěn)工作，消除隱患因素，由司法所為牽頭，聯(lián)合綜治辦、民政進(jìn)行了全鄉(xiāng)性的大排查。

自接到縣局通知后，我們永慶司法所社區(qū)矯正小組和安置幫教小組立即召開了此次排查的工作內(nèi)容和相關(guān)要求會(huì)議，研究和制定了排查、幫教方案。

就對(duì)社區(qū)矯正服刑人員的排查一項(xiàng)，我們聯(lián)合派出所、民政辦，對(duì)矯正服刑人員和釋解人員逐一逐戶走訪。目前，我鄉(xiāng)矯正服刑人員當(dāng)中已解除14人，有4人在10月8日解除，還有4人仍舊接受教育，他們都是農(nóng)村戶口，大多數(shù)都在農(nóng)村在家從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和養(yǎng)殖業(yè)或從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)。

在排查的過(guò)程中，我們注重已解除的服刑人員的生活情況、家庭狀況、家庭收入情況以及思想狀況，與他們的交談的過(guò)程中得知，他們的生活沒有特別困難的，基本上有固定的經(jīng)濟(jì)收入，像石基峰、程金英和劉運(yùn)海他們生活上雖然困難些，我們當(dāng)?shù)氐拿裾k也為他們辦理了低保，此次排查我們民政辦還為他們每家送去一袋大米，給他們講惠民政策，鼓勵(lì)他們勤勞致富，有什么困難通過(guò)司法所找民政，千萬(wàn)別做違法犯罪的事情。

對(duì)于將要解除的4名矯正服刑人員，我們結(jié)合解除前教育，有針對(duì)性的進(jìn)行幫扶和排查，這四名矯正人員有穩(wěn)定的家庭且家庭和睦，耕地較多，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，勞動(dòng)力強(qiáng)壯，在這種情況下，他們不甘心侍弄那幾畝耕地，總想找個(gè)捷徑實(shí)現(xiàn)發(fā)家致富的夢(mèng)想，稍有不慎就會(huì)重新犯罪。雒仁裕參加了今年縣局組織的培訓(xùn)，一直想開一個(gè)電焊店，苦于沒有好的地方，排查中得知這種情況后，司法所協(xié)調(diào)土地所在去兩江的岔道口盤下來(lái)一個(gè)房子，準(zhǔn)備在秋忙之后開業(yè)。

還有四名矯正服刑人員,等我們?nèi)ツ侨視r(shí)，他們已經(jīng)進(jìn)行秋收了，看樣子他們很高興，再趕到環(huán)山村謝春城的家時(shí)，目睹他們家上有老下有小的情景，我們?cè)S諾回去之后一定 協(xié)調(diào)民政為他們家辦理低保，并協(xié)調(diào)村委出勞動(dòng)力幫助搶收莊稼，還給他們家送去了大米。

此次活動(dòng)維護(hù)了永慶的和諧穩(wěn)定，預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā)生，為我鄉(xiāng)老百姓能過(guò)一個(gè)平安、祥和的國(guó)慶節(jié)做出了貢獻(xiàn)，也今年的秋收生產(chǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2011年10月8日

安圖縣永慶司法所