第一篇：光電實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告

光電專業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：劉翔宇學(xué)號(hào)：

班級(jí)：09光電A 1班

成績(jī)

實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年9月

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：16號(hào)樓514室

上海第二工業(yè)大學(xué)

2010-2011學(xué)年第1學(xué)期光電專業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告 時(shí)間：2010年9月地點(diǎn)：16號(hào)樓514室

姓名：劉翔宇學(xué)號(hào)：094821289班級(jí)：09光電A 1 班成績(jī)：

簽名：

光電認(rèn)識(shí)

信息顯示與光電技術(shù)是我的專業(yè)課，大三剛剛開(kāi)始，我們就進(jìn)入

到了光電的實(shí)訓(xùn)階段。課程的安排沒(méi)有想象的繁重，但是我們?cè)谶@期間所學(xué)習(xí)的知識(shí)卻是一點(diǎn)都不少。老師在15天的時(shí)間里給我們做了系統(tǒng)的安排，叫我們?cè)僖淮稳碌恼J(rèn)識(shí)了我們所學(xué)的專業(yè)，以及我們今后我們應(yīng)該怎樣繼續(xù)學(xué)習(xí)。課程主要有以下幾個(gè)部分：

1光電的淺顯感知認(rèn)識(shí)

2大學(xué)課本之光電

3光電的理論實(shí)際簡(jiǎn)單操作

4實(shí)地考察光電及應(yīng)用

5總結(jié)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1幾何光學(xué)

1）光譜

光譜（spectrum）光譜是復(fù)色光經(jīng)過(guò)色散系統(tǒng)（如棱鏡、光柵）分光后，被色散開(kāi)的單色光按波長(zhǎng)（或頻率）大小而依次排列的圖案，全稱為光學(xué)頻譜。

2）輻射量與光學(xué)量

輻射能焦（J)光通量流明(lm)

輻通量瓦（w）光照度勒克斯（lux）輻強(qiáng)度瓦／球面度(W/m2)光強(qiáng)度坎德拉(cd)輻亮度瓦/(球面度.米2)光亮度毫朗伯(ftL).......2物理光學(xué)

反射：光在兩種物質(zhì)分界面上改變傳播方向又返回原來(lái)物質(zhì)中的現(xiàn)象。

折射：光由一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)或在同一種不均勻介質(zhì)中傳播時(shí),方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象。

衍射：光繞過(guò)障礙物偏離直線傳播路徑而進(jìn)入陰影區(qū)里的現(xiàn)象。

干涉：兩列或幾列光波在空間相遇時(shí)相互疊加，在某些區(qū)域始終加強(qiáng)，在另一些區(qū)域則始終削弱，形成穩(wěn)定的強(qiáng)弱分布的現(xiàn)象。

偏振：光的偏振（polarization of light）振動(dòng)方向?qū)τ趥鞑シ较虻牟粚?duì)稱性叫做偏振，它是橫波區(qū)別于其他縱波的一個(gè)最明顯的標(biāo)志。

激光：由受激發(fā)射的光放大產(chǎn)生的輻射。

3光電實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一光電基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)二輻射度與光度學(xué)

實(shí)驗(yàn)三光敏電阻實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)五光敏二極管的特性實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。實(shí)驗(yàn)六光開(kāi)關(guān)實(shí)驗(yàn)（透射式）

實(shí)驗(yàn)七紅外線反射式光電開(kāi)關(guān)（光耦）

實(shí)驗(yàn)八光電池實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)九熱釋電紅外傳感器實(shí)驗(yàn)

4參觀歐姆龍集團(tuán)

1)聽(tīng)報(bào)告?了解企業(yè)文化

?企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)

2)參觀展示區(qū)

二、簡(jiǎn)述：

1我們第一個(gè)要學(xué)習(xí)的當(dāng)然是了解我們的光電是怎樣一回事情，老師在實(shí)訓(xùn)的第一天里就開(kāi)始給我們介紹光電的由來(lái)。從光的技術(shù)，到電的技術(shù)，再到光電的技術(shù)。然后是各種技術(shù)的應(yīng)用。比如說(shuō)光電傳感器、光電編輯器。這些日常的生活用品，叫我們很好的感知我們的專業(yè)給我們帶來(lái)的福利，也叫我們有了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。既然給我們講了光電技術(shù)的歷史，那么作為學(xué)生的我們，理論知識(shí)是一點(diǎn)也不能少，本以為老師會(huì)給我們講一些新的知識(shí)，但是從第二天到第五天的實(shí)訓(xùn)里，老師是系統(tǒng)的把我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)很好的總結(jié)。比如說(shuō)《工程光學(xué)》、《數(shù)字電子技術(shù)》等等。我們一點(diǎn)點(diǎn)的回顧我們的知識(shí)，也一點(diǎn)點(diǎn)的將我們?cè)械闹R(shí)重新的積累與分化。溫故而知新，我想這點(diǎn)給我們足夠啟示。實(shí)訓(xùn)的必不可少的東西就是動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，課程的理論知識(shí)學(xué)習(xí)的再好，我們也要知道動(dòng)手的重要性。每次實(shí)訓(xùn)期間的光電實(shí)驗(yàn)，使我不僅從原理上知道了光電的含義，也知道了各種器件怎樣的運(yùn)用。不如說(shuō)放光二極管、光照度計(jì)、光功率計(jì)。這些都是我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)的。實(shí)驗(yàn)把我們?cè)谡n本上學(xué)習(xí)的知識(shí)親自的驗(yàn)證。這給我們留下深刻印象。

4作為大三的實(shí)訓(xùn)課程，我們?nèi)チ藲W姆龍集團(tuán)進(jìn)行參觀與學(xué)習(xí)。歐姆龍集團(tuán)做的是自動(dòng)化機(jī)械產(chǎn)品。雖然和我們的光電專業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)的遙遠(yuǎn)，但是在傳感器方面他們也是有很大的作為。不去公司不知道，一去集團(tuán)嚇一跳，這是我去團(tuán)的印象。公司不僅僅是生產(chǎn)產(chǎn)品的地方，也是各種文化交流的會(huì)所。無(wú)論是集團(tuán)的工作理念還是給我們看的展示區(qū)模型。這些我們一直不以為然的東西其實(shí)在很有利的影響著我們。實(shí)訓(xùn)雖簡(jiǎn)單，但是意蘊(yùn)很深。老師講課的方式有其叫我們印象深刻。不再是空空泛泛而談，而是抓住課程的核心——光電——不斷的系統(tǒng)的講解。老師也知道我們會(huì)勞累，所以每次都會(huì)給我們放一些科普知識(shí)的影視，不僅緩解我們的疲勞，也叫我們對(duì)光電增加興趣。老師的最大的特點(diǎn)就是細(xì)微入手，我們學(xué)習(xí)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)細(xì)致研究，然后看起是從哪里而來(lái)，引例為何出此。給我們介紹了很多的好網(wǎng)站、好教授，比如微機(jī)百科網(wǎng)站、王慶友這樣的光電專家。這些是

老師的功勞，我想我們會(huì)認(rèn)真的回報(bào)。

小結(jié)：

短短的實(shí)訓(xùn)就這樣輕松愉快的結(jié)束了。在這15天的學(xué)習(xí)和生活中我們有進(jìn)一步的了解了光電的世界，從復(fù)雜的知識(shí)理論體系——簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作——公司的實(shí)地考察。我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)著。雖然我們現(xiàn)在應(yīng)用在于光電這樣的領(lǐng)域，但是這些珍貴的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)我們生活中的每個(gè)方面都有著積極地作用。我們要把握我們學(xué)習(xí)的光電知識(shí)，為我們以后的就業(yè)做好鋪墊。

知識(shí)無(wú)止境，學(xué)習(xí)一樣也無(wú)止境。讓我們?cè)谟邢薜拇髮W(xué)生活四年中，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐。為我們以后的生活?yuàn)^斗！

學(xué)生：劉翔宇

第二篇：光電實(shí)習(xí)報(bào)告

光電專業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：張朝祥學(xué)號(hào)： 084822180班級(jí)：08光電A 1班

成績(jī)

實(shí)習(xí)時(shí)間：2010年9月

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：16號(hào)樓514室

上海第二工業(yè)大學(xué)

2010-2011學(xué)年第1學(xué)期光電專業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告 時(shí)間：2010年9月地點(diǎn)：16號(hào)樓514室

姓名：張朝祥學(xué)號(hào)：084822828班級(jí)：08光電A 1 班成績(jī)：

簽名：

這次光電專業(yè)綜合實(shí)踐課程上了三周的時(shí)間，通過(guò)這三周的學(xué)習(xí)，包括上課，參觀歐姆龍和看《光的故事》影片，讓我對(duì)光電專業(yè)技術(shù)和其運(yùn)用的領(lǐng)域有了一些了解，在一次次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，對(duì)一些光電器件有了一些初步的認(rèn)識(shí)。

本次的課程從三棱鏡的分光實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，了解三棱鏡分光作用的原理基于三棱鏡表面對(duì)光線的折射作用，和光線入射的角度。由于三棱鏡對(duì)不同波長(zhǎng)的各色光具有不同的折射率。因此當(dāng)三棱鏡中入射光則三棱鏡對(duì)不同色光具有不同的折射率。各色光經(jīng)折射后的折射角將不同。因此通過(guò)三棱鏡出射時(shí)，各色光的偏角也隨之不同。所以，白光經(jīng)過(guò)三棱鏡折射以后將分解成各色光并呈現(xiàn)出一片按序排列的顏色。這種現(xiàn)象稱之為光的色散。以可見(jiàn)光作為入口來(lái)了解光的本質(zhì)到底是電磁波，可見(jiàn)光僅僅是整個(gè)電磁波段上的一部分。

之后上了輻射度域與光度學(xué)的實(shí)驗(yàn)，了解輻射度學(xué)與光度學(xué)的的區(qū)別。描述電磁輻射的物理量既為輻射量，也可以用來(lái)描述可見(jiàn)光;可見(jiàn)光是能對(duì)視覺(jué)形成刺激并能被人感受的電磁輻射，因而人們就用視覺(jué)受到刺激的程度，既視覺(jué)感受來(lái)度量可見(jiàn)光。按這種視覺(jué)響應(yīng)原則建立的表征可見(jiàn)光的量稱作光學(xué)量。由此可見(jiàn)，輻射度量適用于整個(gè)電磁波段，光學(xué)量只適用于可見(jiàn)光波段。為了了解輻射度和光度學(xué)的一些基本概念，查閱了《工程光學(xué)基礎(chǔ)教程》，幫助理解兩種概念體系的區(qū)別和聯(lián)系。輻射能：以電磁輻射形式發(fā)射傳輸或接受的能量稱作輻射能。輻射通量：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)發(fā)射傳輸或接收的輻射能稱之為輻通量。輻射出射度：輻射源單位面積發(fā)出的輻通量。輻射照度：輻射照射面單位面積上接受的輻射量。輻射強(qiáng)度:點(diǎn)輻射源在某方向上單位立體角內(nèi)傳送的輻射通量。輻射亮度：表示面輻射源上某點(diǎn)在一定方向上的輻射強(qiáng)弱的物理量。面輻射源的輻射亮度L：輻射源在某一方向的單位投影面積在單位立體角內(nèi)的輻射通量，稱為輻射亮度。光通量：標(biāo)度可見(jiàn)光人眼的視覺(jué)刺激程度的量稱為光通量。光出射度：光源單位面積發(fā)出的光通量。光照度：?jiǎn)挝皇苷彰娣e接受的光通量。發(fā)光強(qiáng)度：點(diǎn)光源在單位立體角內(nèi)發(fā)出的光通量。同時(shí)在該實(shí)驗(yàn)中接觸了兩個(gè)光電實(shí)驗(yàn)的基本器件，光照度計(jì)和光功率計(jì)。通過(guò)導(dǎo)線將他們連接到主機(jī)箱上就可以測(cè)得當(dāng)前的光的照度和功率。

光敏電阻實(shí)驗(yàn)，接觸了第三個(gè)光電器件光敏電阻。它是用觀點(diǎn)導(dǎo)體制成的光電器件，又稱光導(dǎo)管?；诎雽?dǎo)體光電效應(yīng)工作的。光敏電阻沒(méi)有極性，單純是以個(gè)電阻器件，使用時(shí)可加直流電壓，也可加交流電壓。當(dāng)無(wú)光照射時(shí)，光敏電阻值（暗電阻）很大，電路中電流很小。當(dāng)光敏電阻受到一定波長(zhǎng)范圍的的光照時(shí)，它的阻值（亮電阻）急劇減小，因此電路中的電流迅速增加。光敏電阻的暗電阻越大，而亮電阻越小，則性能越好，也就是說(shuō)，暗電流要小，光電流要大，這樣的光敏電阻的靈敏度就越高。之后我們有依次進(jìn)行了光敏二極管，光敏三極管的特性實(shí)驗(yàn)。光敏二極管是一種光伏探測(cè)器，主要利用了

PN結(jié)的光伏效應(yīng)。當(dāng)入射光的強(qiáng)度發(fā)生變化，通過(guò)光敏二極管的電流隨之變化，于是在光敏二極管的電壓也發(fā)生變化。光照時(shí)導(dǎo)通。光不照時(shí)截止。光敏三極管可以等效一個(gè)光電二極管與另一個(gè)一般晶體管基極和集電極并聯(lián)：集電極-基極產(chǎn)生的電流，輸入到三極管的基極再放大。不同之處是，集電極電流（光電流）由集電結(jié)上產(chǎn)生的電流控制。集電極起雙重作用：把光信號(hào)變成電信號(hào)起光電二極管作用;使光電流再放大起一般三極管集電結(jié)作用。一般光敏三極管只引出E,C兩個(gè)電極。運(yùn)用光敏器件可以組成自動(dòng)的光控開(kāi)關(guān)，在光照暗的時(shí)候自動(dòng)開(kāi)啟，在室內(nèi)照明車(chē)廂照明等都有著廣泛的運(yùn)用。

光開(kāi)關(guān)實(shí)驗(yàn)，光開(kāi)關(guān)分為輻射式，反射式，遮擋式和透射式，用發(fā)光二極管和光敏三極管實(shí)現(xiàn)透射式開(kāi)關(guān)。光電開(kāi)關(guān)可以由一個(gè)光發(fā)射管和一個(gè)接受管組成（光耦和光斷續(xù)器）。當(dāng)發(fā)射管和接收管之間無(wú)遮擋時(shí)，接收管有光電流產(chǎn)生，一旦此光路中有物體遮擋時(shí)光電流中斷，利用這種特性可制成光開(kāi)關(guān)用來(lái)工業(yè)計(jì)數(shù)和控制，還可以在工人進(jìn)行車(chē)床操作時(shí)，通過(guò)該透射式開(kāi)關(guān)特性來(lái)判斷是否有工人得手臂或其它部位觸碰到車(chē)床，如果有及時(shí)的停止車(chē)床工作可以保護(hù)工人的人身安全。紅外線反射式觀點(diǎn)開(kāi)關(guān)是用紅外線開(kāi)光模塊（ON2152 反射式光耦）來(lái)實(shí)現(xiàn)，由一個(gè)紅外發(fā)射二極管和紅外三極管組成。當(dāng)物體接近時(shí)，發(fā)射管發(fā)射的紅外線被物體發(fā)射回來(lái)被接收管接收，再接上放大和控制電路，可用作樓道口等處作電燈自動(dòng)開(kāi)關(guān)。當(dāng)有人經(jīng)過(guò)時(shí)，控制樓道燈亮。通過(guò)延時(shí)電路控制，經(jīng)過(guò)若干秒后，樓道燈自動(dòng)熄滅。

硅光電池實(shí)驗(yàn)，光照射到光電池P-N結(jié)行時(shí)，便在P-N結(jié)兩端產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)。這種能將光能轉(zhuǎn)化成電能的現(xiàn)象叫做‘光伏電效應(yīng)’。我們知道傳統(tǒng)的能源運(yùn)用比如燃燒煤炭，汽油等會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生相當(dāng)大的破壞。發(fā)展新型環(huán)保能源無(wú)疑將使未來(lái)的能源發(fā)生革命性的變化。光調(diào)制解調(diào)實(shí)驗(yàn)分為光脈沖調(diào)制實(shí)驗(yàn)和光音頻調(diào)制實(shí)驗(yàn)。光束是一種電磁波，具有振幅相位強(qiáng)度和偏振等參量和良好的相干性。如同實(shí)現(xiàn)運(yùn)用無(wú)線電波作為載體傳播聲音一樣，也可以將光作為載體來(lái)實(shí)現(xiàn)信號(hào)的傳播。比起無(wú)線電波，光作為載體傳播的更遠(yuǎn)，抗干擾性更強(qiáng)。在光纖中傳播的大多數(shù)是激光，因?yàn)榧す獾念l率、振動(dòng)方向、相位高度一致，相干性好的特點(diǎn)使其適合作載體。

在這實(shí)踐的三周中，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀了有一定歷史的歐姆龍工廠。歐姆龍成立與1933年，是全球知名的自動(dòng)化控制及電子設(shè)備制造廠商，掌握著世界領(lǐng)先的傳感與控制核心技術(shù)。自1933年創(chuàng)業(yè)至今的七十余年中，通過(guò)不斷創(chuàng)造新的社會(huì)需求，公司全球業(yè)務(wù)遍及35個(gè)國(guó)家和地區(qū)，擁有超過(guò)30，000名員工；產(chǎn)品品種達(dá)幾十萬(wàn)種，涉及工業(yè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)、電子元器件、社會(huì)公共系統(tǒng)以及健康醫(yī)療設(shè)備等廣泛領(lǐng)域，在業(yè)內(nèi)建立了響亮的品牌，占據(jù)著不可替代的地位。在這次參觀過(guò)程中看到了很多有關(guān)我們專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)物，比起我們上課所看到的光敏二極管，三極管，或是紅外發(fā)射二極管等這些只具有單一功能的器件，在歐姆龍看到的是集成了很多技術(shù)運(yùn)用于一體的成品，不僅僅是一個(gè)三極管或是紅外發(fā)射器的功能，還包括機(jī)械自動(dòng)化，微電子，通信等各個(gè)方面。讓這些產(chǎn)品更貼近生活，讓人們的生活更加方便，造福人類。同時(shí)通過(guò)參觀，認(rèn)識(shí)到了自己知識(shí)的缺乏，很多東西只知道大概的用途，可能原理也知道一部分但是不全面，不能完整的把某樣產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與原理理解，這讓我知道自己的知識(shí)實(shí)在是太少太少了，一樣產(chǎn)品的研發(fā)是必須結(jié)合各領(lǐng)域技術(shù)將之合理的運(yùn)用，而我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)得僅僅是一門(mén)專業(yè)技術(shù)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在今后的學(xué)習(xí)中要多去關(guān)注自動(dòng)化技術(shù)，通信等方面的課程與書(shū)籍來(lái)補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

第三篇：光電專業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告

光電專業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：董榕學(xué)號(hào)：094821499班級(jí)：09光電A 2班

成績(jī)

實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年9月

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：16號(hào)樓514室

上海第二工業(yè)大學(xué)

2010-2011學(xué)年第1學(xué)期光電專業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告 時(shí)間：2010年9月地點(diǎn)：16號(hào)樓514室

姓名： 董榕學(xué)號(hào)：094821499班級(jí)：09光電A2班成績(jī)： 簽名：

兩周的實(shí)訓(xùn)課讓我了解了許多關(guān)于光電的知識(shí)和應(yīng)用，對(duì)這個(gè)專業(yè)的前景也充滿憧憬。其中我對(duì)光纖通信很感興趣，所以說(shuō)一些關(guān)于這個(gè)的。

光纖通信技術(shù)從光通信中脫穎而出，已成為現(xiàn)代通信的主要支柱之一，在現(xiàn)代電信網(wǎng)中起著舉足輕重的作用。光纖通信作為一門(mén)新興技術(shù)，其近年來(lái)發(fā)展速度之快、應(yīng)用面之廣是通信史上罕見(jiàn)的，也是世界新技術(shù)革命的重要標(biāo)志和未來(lái)信息社會(huì)中各種信息的主要傳送工具。

光纖即為光導(dǎo)纖維的簡(jiǎn)稱。光纖通信是以光波作為信息載體,以光纖作為傳輸媒介的一種通信方式。從原理上看,構(gòu)成光纖通信的基本物質(zhì)要素是光纖、光源和光檢測(cè)器。光纖除了按制造工藝、材料組成以及光學(xué)特性進(jìn)行分類外,在應(yīng)用中,光纖常按用途進(jìn)行分類,可分為通信用光纖和傳感用光纖。傳輸介質(zhì)光纖又分為通用與專用兩種,而功能器件光纖則指用于完成光波的放大、整形、分頻、倍頻、調(diào)制以及光振蕩等功能的光纖,并常以某種功能器件的形式出現(xiàn)。光纖通信有許多優(yōu)越性和特點(diǎn)。

一、通信容量大、傳輸距離遠(yuǎn)；一根光纖的潛在帶寬可達(dá)20THz。采用這樣的帶寬，只需一秒鐘左右，即可將人類古今中外全部文字資料傳送完畢。目前

400Gbit/s系統(tǒng)已經(jīng)投入商業(yè)使用。光纖的損耗極低，在光波長(zhǎng)為1.55μm附近，石英光纖損耗可低于0.2dB/km，這比目前任何傳輸媒介的損耗都低。因此，無(wú)中繼傳輸距離可達(dá)幾

十、甚至上百公里。

二、信號(hào)干擾小、保密性能好。

三、抗電磁干擾、傳輸質(zhì)量佳,電通信不能解決各種電磁干擾問(wèn)題，唯有光纖通信不受各種電磁干擾。

四、光纖尺寸小、重量輕,便于鋪設(shè)和運(yùn)輸。

五、材料來(lái)源豐富,環(huán)境保護(hù)好，有利于節(jié)約有色金屬銅。

六、無(wú)輻射,難于竊聽(tīng),因?yàn)楣饫w傳輸?shù)墓獠ú荒芘艹龉饫w以外。

七、光纖適應(yīng)性強(qiáng),壽命長(zhǎng)。同時(shí)也存在一些缺點(diǎn)，質(zhì)地脆，機(jī)械強(qiáng)度差；光纖的切斷和接續(xù)需要一定的工具、設(shè)備和技術(shù)；分路、耦合不靈活；光纖光纜的彎曲半徑不能過(guò)?。?20cm）；有供電困難問(wèn)題。利用光波在光導(dǎo)纖維中傳輸信息的通信方式。由于激光具有高方向性、高相干性、高單色性等顯著優(yōu)點(diǎn)，光纖通信中的光波主要是激光，所以又叫做激光－光纖通信。

光纖通信的原理是：在發(fā)送端首先要把傳送的信息變成電信號(hào)，然后調(diào)制到激光器發(fā)出的激光束上，使光的強(qiáng)度隨電信號(hào)的幅度變化而變化，并通過(guò)光纖發(fā)送出去；在接收端，檢測(cè)器收到光信號(hào)后把它變換成電信號(hào)，經(jīng)解調(diào)后恢復(fù)原信息。

光纖通信是現(xiàn)代通信網(wǎng)的主要傳輸手段，它的發(fā)展歷史只有一二十年，已經(jīng)歷三代：短波長(zhǎng)多模光纖、長(zhǎng)波長(zhǎng)多模光纖和長(zhǎng)波長(zhǎng)單模光纖．采用光纖通信是通信史上的重大變革，美、日、英、法等20多個(gè)國(guó)家已宣布不再建設(shè)電纜通信線路，而致力于發(fā)

展光纖通信。中國(guó)光纖通信已進(jìn)入實(shí)用階段。光纖通信的誕生和發(fā)展是電信史上的一次重要革命與衛(wèi)星通信、移動(dòng)通信并列為20世紀(jì)90年代的技術(shù)。進(jìn)入21世紀(jì)后，由于因特網(wǎng)業(yè)務(wù)的迅速發(fā)展和音頻、視頻、數(shù)據(jù)、多媒體應(yīng)用的增長(zhǎng)，對(duì)大容量光波傳輸系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)有了更為迫切的需求。光纖通信就是利用光波作為載波來(lái)傳送信息，而以光纖作為傳輸介質(zhì)實(shí)現(xiàn)信息傳輸，達(dá)到通信目的的一種最新通信技術(shù)。通信的發(fā)展過(guò)程是以不斷提高載波效率來(lái)擴(kuò)大通信容量的過(guò)程，光頻作為載頻已達(dá)通信載波的上限，因?yàn)楣馐且环N頻率極高的電磁波，因此用光作為載波進(jìn)行通信容量極大，是過(guò)去通信方式的千百倍，具有極大的吸引力，光通信是人們?cè)缇妥非蟮哪繕?biāo)，也是通信發(fā)展的必然方向。光纖通信與以往的電氣通信相比，主要區(qū)別在于有很多優(yōu)點(diǎn)：它傳輸頻帶寬、通信容量大；傳輸損耗低、中繼距離長(zhǎng)；線徑細(xì)、重量輕，原料為石英，節(jié)省金屬材料，有利于資源合理使用；絕緣、抗電磁干擾性能強(qiáng)；還具有抗腐蝕能力強(qiáng)、抗輻射能力強(qiáng)、可繞性好、無(wú)電火花、泄露小、保密性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，可在特殊環(huán)境或軍事上使用。

光纖通信有著廣泛的應(yīng)用的領(lǐng)域，其中主要用于市話中繼線，光纖通信的優(yōu)點(diǎn)在這里可以充分發(fā)揮，逐步取代電纜，得到廣泛應(yīng)用。還用于長(zhǎng)途干線通信過(guò)去主要靠電纜、微波、衛(wèi)星通信，現(xiàn)以逐步使用光纖通信并形成了占全球優(yōu)勢(shì)的比特傳輸方法；用于全球通信網(wǎng)、各國(guó)的公共電信網(wǎng)；它還用于高質(zhì)量彩色的電視傳輸、工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)視和調(diào)度、交通監(jiān)視控制指揮、城鎮(zhèn)有線

電視網(wǎng)、共用天線系統(tǒng)，用于光纖局域網(wǎng)和其他如在飛機(jī)內(nèi)、飛船內(nèi)、艦艇內(nèi)、礦井下、電力部門(mén)、軍事及有腐蝕和有輻射等中使用。光纖傳輸系統(tǒng)主要由：光發(fā)送機(jī)、光接收機(jī)、光纜傳輸線路、光中繼器和各種無(wú)源光器件構(gòu)成。要實(shí)現(xiàn)通信，基帶信號(hào)還必須經(jīng)過(guò)電端機(jī)對(duì)信號(hào)進(jìn)行處理后送到光纖傳輸系統(tǒng)完成通信過(guò)程。它適合于光纖模擬通信系統(tǒng)中，而且也適用于光纖數(shù)字通信系統(tǒng)和數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)。在光纖模擬通信系統(tǒng)中，電信號(hào)處理是指對(duì)基帶信號(hào)進(jìn)行放大、預(yù)調(diào)制等處理，而電信號(hào)反處理則是發(fā)端處理的逆過(guò)程，即解調(diào)、放大等處理。在光纖數(shù)字通信系統(tǒng)中，電信號(hào)處理是指對(duì)基帶信號(hào)進(jìn)行放大、取樣、量化，即脈沖編碼調(diào)制和線路碼型編碼處理等，而電信號(hào)反處理也是發(fā)端的逆過(guò)程。對(duì)數(shù)據(jù)光纖通信，電信號(hào)處理主要包括對(duì)信號(hào)進(jìn)行放大，和數(shù)字通信系統(tǒng)不同的是它不需要碼型變換。

光纖通信還有著廣闊的應(yīng)用前景，它也在不停的發(fā)展和進(jìn)步，這也推進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，讓我們的生活更加便利、更加多彩。

參考文獻(xiàn)《光電技術(shù)》江文杰 曾學(xué)文 施建華編著

《光纖通信》作者：聶兵

第四篇：光電專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

光電專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

這次能有機(jī)會(huì)來(lái)本公司工作實(shí)習(xí)，我感到非常榮幸。雖然只短短兩個(gè)月的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)到受益匪淺。以下是我在實(shí)習(xí)期間的一些總結(jié)以及心得體會(huì)。

首先 思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。

以前，在學(xué)校里學(xué)知識(shí)的時(shí)候總是有老師往我們的頭腦里灌知識(shí)，自己根本沒(méi)有那么強(qiáng)烈的求知欲，大多是逼著去學(xué)的。然而到這里實(shí)習(xí)，確使我的感觸很大，自己的知識(shí)太貧乏了，工廠里那種緊張的工作氣氛特別在無(wú)形中給我營(yíng)造了一個(gè)自己求知的欲望。

其次，第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用。

光學(xué)鍍膜真實(shí)生產(chǎn)的一個(gè)過(guò)程和所生產(chǎn)的東西在當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)運(yùn)用，各種鍍膜設(shè)備的操作讓我們大開(kāi)眼界,也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審.通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)，彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).第二，在實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并勇于展現(xiàn)自我。

自從來(lái)到這里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉(zhuǎn)化了做事的方法，原來(lái)是學(xué)完了再干，現(xiàn)在是邊干邊學(xué)。

第三，在實(shí)習(xí)中為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).讓我從傳統(tǒng)的被動(dòng)授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)，從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法，使學(xué)習(xí)、生活都能有成熟的思考。這些方法的提高是我終身受益的。我認(rèn)為這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的，讓我真正懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律.我意識(shí)到，該把學(xué)生時(shí)代的野性收斂了。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，雖然公司沒(méi)有老套的束縛，它有不可違反的規(guī)定。我就該嚴(yán)于律已。這樣不僅可以遵守工廠的規(guī)矩，對(duì)我們自己更有好處。

第五篇：光電專業(yè)電子實(shí)習(xí)(C)實(shí)習(xí)報(bào)告

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 題目:三人搶答器設(shè)計(jì)制作

學(xué)院：信息學(xué)院專業(yè)班級(jí)：09電子科學(xué)與技術(shù)3班 學(xué)號(hào)：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：吳安嵐

2012年 1月4日

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

2011～2012 學(xué)年第1學(xué)期

學(xué)生姓名：專業(yè)班級(jí)： 09電子科學(xué)與技術(shù)3班指導(dǎo)教師：吳安嵐工作部門(mén)：信息學(xué)院

一、課程設(shè)計(jì)題目三人搶答器設(shè)計(jì)制作

二、課程設(shè)計(jì)目的1、學(xué)會(huì)數(shù)字電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。

2、學(xué)會(huì)集成D觸發(fā)器、集成定時(shí)器、集成可逆計(jì)數(shù)器、譯碼顯示器、與門(mén)、與非門(mén)、LED、按鍵等相關(guān)器件的使用方法。

3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)（三人一組）協(xié)助，齊心攻關(guān)的精神。

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容（含技術(shù)指標(biāo)）

1．用兩塊集成D觸發(fā)器（CC4013）、與非門(mén)(CC4012)、LED按鍵等相關(guān)器件設(shè)計(jì)一個(gè)三人（A、B、C）智力競(jìng)賽搶答器基本電路。要求：

（1）當(dāng)某一參賽者首先按下?lián)尨鹌靼存I時(shí)，相應(yīng)的LED亮，并輸出一個(gè)（低電平）音響控制信號(hào)，搶答器不再接受其他輸入信號(hào)。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)始搶答按鍵，主持人宣讀完問(wèn)題瞬間，此下按鍵，60秒倒計(jì)時(shí)開(kāi)始，同時(shí)搶答開(kāi)始。60秒內(nèi)必須搶答并回答完畢。

（3）當(dāng)某一參賽者按下自己的搶答器按鍵，高電平到達(dá)相應(yīng)的D觸發(fā)器輸入端時(shí)，相應(yīng)的發(fā)光二極管被點(diǎn)亮，蜂鳴器響起，同時(shí)開(kāi)始回答問(wèn)題，60秒倒計(jì)時(shí)結(jié)束時(shí)，音響停止，發(fā)光停止（計(jì)時(shí)器輸出一個(gè)低電平），進(jìn)入下一輪搶答準(zhǔn)備。若60秒內(nèi)無(wú)人搶答，60秒結(jié)束瞬間，蜂鳴器響，題目作廢。

（4）計(jì)算共陰極數(shù)碼管LED限流電阻的大小。

2．用兩塊集成定時(shí)器NE555、電阻和電容等設(shè)計(jì)兩個(gè)多諧波振動(dòng)器。要求：

（1）振蕩器1輸出頻率為1Hz（秒脈沖），幅度大于5伏。

（2）振蕩器2輸出頻率為1KHz，幅度大于5伏。

（3）工作穩(wěn)定，性能良好。

3．用與非門(mén)（7410、7412）、與門(mén)（7408）、非門(mén)（7404）、NPN型三極管

和蜂鳴器設(shè)計(jì)一個(gè)可控音響電路。要求：

（1）當(dāng)某一參賽者按下?lián)尨鹌靼存I（高電平）時(shí)，蜂鳴器發(fā)出1KHz的音響。

（2）控制靈敏，聲音響亮。

4.用兩塊集成雙向可逆計(jì)數(shù)器（40192）、NPN型三極管及其相關(guān)器件設(shè)計(jì)一個(gè)模為60的可控減法計(jì)數(shù)器。要求：

（1）電源開(kāi)啟后的準(zhǔn)備階段，計(jì)數(shù)99——00。開(kāi)始搶答瞬間置數(shù)60并減計(jì)數(shù)。

（2）控制靈敏，計(jì)時(shí)準(zhǔn)確。

5.用兩塊集成譯碼器（4511）、共陰極LED數(shù)碼管及其相關(guān)器件設(shè)計(jì)一個(gè)兩位數(shù)碼顯示器。要求：

（1）接收倒計(jì)時(shí)器的兩位8421BCD碼，并顯示在LED數(shù)碼管上。

（2）準(zhǔn)確計(jì)算限流電阻，使LED數(shù)碼管顯示清晰，使用壽命長(zhǎng)。

四、進(jìn)度安排：時(shí)間： 18周每天上午，地點(diǎn)：JD405a。

（17周周四第2節(jié)，班長(zhǎng)、學(xué)委帶六人在JD101a 領(lǐng)工具，押金50元。

19周周四第9節(jié)班長(zhǎng)、學(xué)委帶六人在JC209還工具）。

五、基本要求

1．作品要能夠圓滿完成任務(wù)書(shū)要求的所有功能；

2．元器件布局合理，版面美觀；

3．焊接牢靠，焊點(diǎn)美觀，無(wú)接觸不良現(xiàn)象。

六、課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)裝訂順序

1、封面；

2、任務(wù)書(shū)；

3、摘要；

4、關(guān)鍵詞；

5、目錄；

6、正文；

7、參考文獻(xiàn)。正文順序：（1）課程設(shè)計(jì)的目的（2）課程設(shè)計(jì)用到的儀器和器件

（3）課程設(shè)計(jì)電路結(jié)構(gòu)及基本工作原理(4)課程設(shè)計(jì)電路的組裝與調(diào)試

（5）課程設(shè)計(jì)發(fā)生的問(wèn)題和心得體會(huì)（6）附錄（附圖）

教研室主任簽名： 張?jiān)忿r(nóng)

責(zé)任教授簽名：李福2011年12 月 13 日

三人搶答器所需元器件清單

1、集成D觸發(fā)器CC40132塊

2、集成定時(shí)器NE5552塊

3、集成雙向可逆計(jì)數(shù)器401922塊

4、共陰極LED數(shù)碼管25、集成譯碼器451126、集成與非門(mén)CC401237、集成與門(mén)740818、紅色LED39、NPN三極管210、0.25W 470R電阻1811、0.1W喇叭112、按鈕413、50V 10n電容314、50V 10u電容115、0.25W 70K電阻216、0.25W 10K電阻217、0.25W 2K電阻118、0.25W 1K電阻

4塊 塊 塊 塊 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè)

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

題目:七管超外差收音機(jī)裝配調(diào)試

學(xué)院：信息學(xué)院

專業(yè)班級(jí)：09電子科學(xué)與技術(shù)3班

學(xué)號(hào)：

學(xué)生姓名：

指導(dǎo)教師：吳安嵐

2012年 1月4日

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

2011～2012 學(xué)年第1學(xué)期

學(xué)生姓名：專業(yè)班級(jí)： 09電子科學(xué)與技術(shù)3班指導(dǎo)教師：吳安嵐工作部門(mén)：信息學(xué)院

一、課程設(shè)計(jì)題目七管超外差收音機(jī)裝配調(diào)試

二、課程設(shè)計(jì)目的1.學(xué)習(xí)掌握七管超外差收音機(jī)工作原理。

2.學(xué)習(xí)無(wú)線電技術(shù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)焊接技術(shù)。

3.學(xué)習(xí)整機(jī)測(cè)量、調(diào)試。

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容（含技術(shù)指標(biāo)）

學(xué)習(xí)、焊接、測(cè)量、調(diào)試七管超外差收音機(jī)。

四、進(jìn)度安排：時(shí)間： 19周每天上午，地點(diǎn)：JD405a。（17周周四第2節(jié)，班長(zhǎng)、學(xué)委帶六人在JD101a 領(lǐng)工具，押金50元。

19周周四第9節(jié)班長(zhǎng)、學(xué)委帶六人在JC209還工具）。

五、基本要求

1．作品要能夠圓滿完成任務(wù)書(shū)要求的所有功能；

2．元器件布局合理，版面美觀；

3．焊接牢靠，焊點(diǎn)美觀，無(wú)接觸不良現(xiàn)象。

六、課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)裝訂順序

1、封面；

2、任務(wù)書(shū)；

3、摘要；

4、關(guān)鍵詞；

5、目錄；

6、正文；

7、參考文獻(xiàn)。正文順序：（1）課程設(shè)計(jì)的目的（2）課程設(shè)計(jì)用到的儀器和器件

（3）課程設(shè)計(jì)電路結(jié)構(gòu)及基本工作原理(4)課程設(shè)計(jì)電路的組裝與調(diào)試

（5）課程設(shè)計(jì)發(fā)生的問(wèn)題和心得體會(huì)（6）附錄（附圖）

教研室主任簽名： 張?jiān)忿r(nóng)

責(zé)任教授簽名：李福2011年12 月 13 日