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      教師學(xué)習(xí)新黨章心得體會(huì)[5篇]

      時(shí)間:2019-05-12 15:36:07下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:教師學(xué)習(xí)新黨章心得體會(huì)

      黨章是每個(gè)黨員必學(xué)的內(nèi)容,十八大新黨章發(fā)表后,黨員們都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新黨章,從新黨章中,有了新學(xué)習(xí)的心得體會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)新黨章,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的黨員。

      近日,通過(guò)兩次對(duì)《新黨章》的學(xué)習(xí),在讓我重溫《黨章》的同時(shí),對(duì)其內(nèi)容和精神有了新的認(rèn)識(shí):

      一,中國(guó)*黨的先進(jìn)性既體現(xiàn)在黨的宗旨和行動(dòng)綱領(lǐng)上,同時(shí)也體現(xiàn)在她的每一個(gè)成員通過(guò)履行黨員宗旨和義務(wù)而表現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)性上.黨的十六大把三個(gè)代表重要思想寫入《黨章》,賦予黨的先進(jìn)性以鮮明的時(shí)代性,揭示了黨的先進(jìn)性的本質(zhì)特征.三個(gè)代表重要思想是馬克思主義中國(guó)化的最新,最重要的理論成果,廣大黨員只有深刻理解,自覺(jué)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想,保持黨的先進(jìn)性才有可能實(shí)現(xiàn).新時(shí)期*黨員先進(jìn)性的核心內(nèi)容就是三個(gè)代表,每個(gè)黨員都應(yīng)該按照《黨章》要求,模范地去實(shí)踐.作為黨的指導(dǎo)思想,三個(gè)代表重要思想是檢驗(yàn)新時(shí)期*黨員能否在推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展,推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè),代表和維護(hù)最廣大人民群眾根本利益方面發(fā)揮先鋒模范作用,保持先進(jìn)性的最高標(biāo)準(zhǔn)和根本要求.因此可以理解為:沒(méi)有黨的先進(jìn)性就不會(huì)有*黨員的先進(jìn)性,反過(guò)來(lái)講,如果沒(méi)有*黨員的先進(jìn)性,則*黨的先進(jìn)性就無(wú)從談起.

      二,發(fā)揮* 黨員 先鋒模范作用,必須立足于本職崗位,努力實(shí)踐先進(jìn)性的要求.黨的先進(jìn)性具有鮮明的實(shí)踐品格.人民群眾看我們黨是否先進(jìn),不只是看理論,綱領(lǐng)和路線,更重要的是看廣大黨員的實(shí)際行動(dòng).具體來(lái)說(shuō),新時(shí)期*黨員的先進(jìn)性必須體現(xiàn)在樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐中,體現(xiàn)在廣大黨員立足本職崗位,充分發(fā)揮先鋒模范作用上.首先,要做思想上的先鋒.只有思想上的先進(jìn),才有行動(dòng)上的自覺(jué).作為一個(gè)黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想,學(xué)習(xí)黨的路線,方針,政策及決議,學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí),通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)武裝自己的頭腦,牢固樹立科學(xué)的世界觀,人生觀,價(jià)值觀.同時(shí)作為一名黨員教師,還要帶頭學(xué)好新的教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí),提高駕馭課堂的能力,為即將推行的二期課改打下扎實(shí)的基礎(chǔ).其次,要做行動(dòng)上的表率.《黨章》規(guī)定,貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針,政策,帶頭參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗,在生產(chǎn),工作,學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用是每個(gè)黨員應(yīng)盡的義務(wù).作為一名黨員教師,就應(yīng)在日常工作中,更愛自己的教育事業(yè),更愛自己的學(xué)生(特別是對(duì)學(xué)困生更應(yīng)毫無(wú)怨言的耐心幫助);要在探索新的教學(xué)模式中走在前列;要把自己的工作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給更年輕的教師.用自己的模范行動(dòng)去影響和帶動(dòng)群眾,真正做到平時(shí)工作看得出來(lái),關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái),生死危難關(guān)頭豁得出去.再次,要在作風(fēng)上成為楷模.要始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,形成有自我特色的語(yǔ)文教學(xué)模式;要切實(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng),特別是要敢于接受學(xué)生的批評(píng),糾正教學(xué)工作中的錯(cuò)誤與缺點(diǎn).

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      三,發(fā)揮*黨員先鋒模范作用,必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),提高創(chuàng)新能力.我們這個(gè)時(shí)代是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代,*黨員要成為時(shí)代的先鋒,就必須提高創(chuàng)新能力.江澤民同志指出創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂.

      作為一名黨員教師,自身不僅要有創(chuàng)新能力,還要具有鵬學(xué)生創(chuàng)新思維的意識(shí).我們不僅要深刻理解黨章的內(nèi)容精神,還要用黨章的內(nèi)容來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐,把工作帶上一個(gè)新的臺(tái)階.

      第二篇:教師學(xué)習(xí)新黨章心得體會(huì)

      教師學(xué)習(xí)新黨章心得體會(huì)

      黨章是全黨的總章程,是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。因此學(xué)習(xí)黨章是遵守黨章的重要基礎(chǔ)。匯文中學(xué)黨總支非常重視學(xué)習(xí)新黨章,加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的主題教育開展。黨的十八大閉幕之后,匯文中學(xué)黨總支在新華書店發(fā)行新《黨章》的第一時(shí)間就給學(xué)校黨團(tuán)員教師訂購(gòu)了《黨章》單行本。黨總支委員張?jiān)ゼt及時(shí)召開黨小組長(zhǎng)會(huì)議,布置黨員開展新黨章的自學(xué)活動(dòng),要求真讀真學(xué)、清楚了解條款的變化;入腦入心,讓條文真正成為黨員的行為準(zhǔn)則。黨小組長(zhǎng)們拿到紅彤彤的黨章讀本興奮不已,紛紛急切的打開讀本,伴隨著油墨的清香閱讀起來(lái)。

      十八大是我們黨在全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的會(huì)議,是全黨全國(guó)各族人民政治生活中的一件大事,對(duì)于我們黨高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面,具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

      黨的十八大修訂了黨章,主要內(nèi)容如下:一是對(duì)指導(dǎo)思想的豐富。十八大的黨章修正案把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道寫入黨的指導(dǎo)思想,給予科學(xué)發(fā)展觀新的定位。二是在理論層面,把中國(guó)特色社會(huì)主義制度寫進(jìn)黨章。這是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義在認(rèn)識(shí)上的進(jìn)一步發(fā)展,將會(huì)形成一個(gè)全面的理論體系。三是將生態(tài)文明建設(shè)與政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)一并形成“五位一體”的社會(huì)主義建設(shè)總體布局寫入黨章。四是針對(duì)作為執(zhí)政黨的共產(chǎn)黨目前面臨的新情況和新問(wèn)題,保持黨的純潔性也被寫入黨章。

      我認(rèn)為新黨章更符合我國(guó)的當(dāng)前國(guó)情,更指明了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的方向。這次修改把黨的十八大報(bào)告確立的重大理論觀點(diǎn)和重大戰(zhàn)略思想寫入黨章,使黨章充分體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果,充分體現(xiàn)黨的十七大以來(lái)黨中央提出的重大戰(zhàn)略思想,充分體現(xiàn)黨的工作和黨的建設(shè)的新鮮經(jīng)驗(yàn),以適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨的工作和黨的建設(shè)提出的新要求。

      黨章是各級(jí)黨組織堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的依據(jù),全體黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),只有把黨章學(xué)習(xí)好,貫徹好,才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進(jìn),始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心,因此,我們每一名黨員在學(xué)習(xí)貫徹十八大精神過(guò)程中,都必須更加自覺(jué)得學(xué)習(xí)黨章,遵守黨章,貫徹黨章,維護(hù)黨章,用黨章武裝頭腦,用黨章規(guī)范行為,用黨章指導(dǎo)黨的建設(shè)和黨的工作。

      一本本紅色黨章讀本,就像一股股紅色電流傳導(dǎo)在每一位黨員。我們堅(jiān)信,在黨章的力量鞭策下,一定會(huì)把學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)推向高潮。作為一名教育工作者,擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命。作為黨員,我一定要以十八大精神為指導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),按照黨章要求履行黨員職責(zé)。在化學(xué)教學(xué)中要深入鉆研、開拓創(chuàng)新,不斷提高課堂時(shí)效性,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)。

      第三篇:教師學(xué)習(xí)新黨章心得體會(huì)

      新黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)

      學(xué)校黨支部帶領(lǐng)全校黨員教師及入黨積極分子對(duì)新修訂的《黨章》進(jìn)行了認(rèn)真、全面地學(xué)習(xí)。通過(guò)深入學(xué)習(xí),使我對(duì)新修訂黨章的重要意義、增補(bǔ)完善的內(nèi)容又有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。下面就學(xué)習(xí)新黨章的感受,談些心得。

      新《黨章》明確了共產(chǎn)黨員的基本條件,提出了三項(xiàng)最根本的要求,這是黨員必須具備的根本條件:第一,共產(chǎn)黨員必須是工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。這一規(guī)定,反映了黨員條件的本質(zhì),明確規(guī)定了黨員應(yīng)該是什么樣的人。具備共產(chǎn)主義覺(jué)悟,是黨員思想入黨的集中表現(xiàn),也是與一般群眾區(qū)別的重要標(biāo)志。共產(chǎn)主義覺(jué)悟,主要體現(xiàn)在對(duì)工人階級(jí)的地位、根本利益和歷史使命有正確的認(rèn)識(shí),有為共產(chǎn)主義事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。要具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟,我們要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,掌握科學(xué)社會(huì)主義理論,樹立社會(huì)主義必然勝利,共產(chǎn)主義一定要實(shí)現(xiàn)的信念;第二,共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù),不惜犧牲個(gè)人的一切,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。共產(chǎn)黨員不惜犧牲自己的一切,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主

      義奮斗終身是全心全意為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)。因此,每個(gè)黨員在終身為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的過(guò)程中,要在思想上想著人民,在政治上代表人民,在行動(dòng)上為了人民,真正做人民的忠實(shí)公仆。全心全意為人民服務(wù),就要銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新;就要正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人的關(guān)系,在面臨困難和危險(xiǎn)的時(shí)候,要把人民的利益擺在第一位,奮不顧身,挺身而出,甚至犧牲個(gè)人的生命。在物質(zhì)利益面前,要做到吃苦在前,享樂(lè)在后,公私分明,克已奉公,把方便讓給群眾,把困難留給自己;第三,共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。這是由黨的性質(zhì)決定的。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表,最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度。

      這決定了共產(chǎn)黨必須對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng),樂(lè)于吃苦在前,沖鋒在前,樂(lè)于承擔(dān)艱巨任務(wù),樂(lè)于在改革開放中開拓奮進(jìn),用自己的模范行動(dòng),在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。共產(chǎn)黨員在任何情況下都不能有特權(quán),要永遠(yuǎn)保持勞動(dòng)人民普通一員的本色。這里關(guān)鍵是“永遠(yuǎn)”二字,就是說(shuō),在任何時(shí)候,任何情況下,無(wú)論地位、條件、環(huán)境怎樣變化,都要保持普通勞動(dòng)者的本色,同周圍群眾保持密切的聯(lián)系。

      作為黨員教師,在工作中就要以黨的教育事業(yè)為重,把自己的才能充分展示在工作崗位上,勤學(xué)善思,在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),吸取他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,在不斷完善與進(jìn)步中逐漸成熟,踏踏實(shí)實(shí)做好人,認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。要以大局為重,服從安排,任何事情都要以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,要正確地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。立足本職工作從身邊的小事做起,每一項(xiàng)工作、每一個(gè)任務(wù)都百分之百地用心投入去做,在平凡的崗位上力爭(zhēng)做出不平凡的業(yè)績(jī),這樣才不愧為人類靈魂的工程師。

      通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到新《黨章》集中概括了黨的先進(jìn)性,集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求。作為黨員教師,只有嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定辦事,不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng),才能更加自覺(jué)地維護(hù)、貫徹和遵守黨章。

      第四篇:教師學(xué)習(xí)新黨章心得體會(huì)

      教師學(xué)習(xí)新黨章心得體會(huì)

      —擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命

      皇臺(tái)小學(xué)

      王忠梅

      黨章是全黨的總章程,是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。因此學(xué)習(xí)黨章是遵守黨章的重要基礎(chǔ)。匯文中學(xué)黨總支非常重視學(xué)習(xí)新黨章,加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的主題教育開展。黨的十八大閉幕之后,皇臺(tái)小學(xué)黨總支在新華書店發(fā)行新《黨章》的第一時(shí)間就給學(xué)校黨團(tuán)員教師訂購(gòu)了《黨章》單行本,并及時(shí)召開教師會(huì)議,布置教師開展新黨章的自學(xué)活動(dòng),要求真讀真學(xué)、清楚了解條款的變化;入腦入心,讓條文真正成為黨員和教師的行為準(zhǔn)則。老師們拿到紅彤彤的黨章讀本興奮不已,紛紛急切的打開讀本,伴隨著油墨的清香閱讀起來(lái)。

      十八大是我們黨在全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的會(huì)議,是全黨全國(guó)各族人民政治生活中的一件大事,對(duì)于我們黨高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面,具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

      黨的十八大修訂了黨章,主要內(nèi)容如下:一是對(duì)指導(dǎo)思想的豐富。十八大的黨章修正案把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道寫入黨的指導(dǎo)思想,給予科學(xué)發(fā)展觀新的定位。二是在理論層面,把中國(guó)特色社會(huì)主義制度寫進(jìn)黨章。這是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義在認(rèn)識(shí)上的進(jìn)一步發(fā)展,將會(huì)形成一個(gè)全面的理論體系。三是將生態(tài)文明建設(shè)與政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)一并形成“五位一體”的社會(huì)主義建設(shè)總體布局寫入黨章。四是針對(duì)作為執(zhí)政黨的共產(chǎn)黨目前面臨的新情況和新問(wèn)題,保持黨的純潔性也被寫入黨章。

      我認(rèn)為新黨章更符合我國(guó)的當(dāng)前國(guó)情,更指明了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的方向。這次修改把黨的十八大報(bào)告確立的重大理論觀點(diǎn)和重大戰(zhàn)略思想寫入黨章,使黨章充分體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果,充分體現(xiàn)黨的十七大以來(lái)黨中央提出的重大戰(zhàn)略思想,充分體現(xiàn)黨的工作和黨的建設(shè)的新鮮經(jīng)驗(yàn),以適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨的工作和黨的建設(shè)提出的新要求。

      黨章是各級(jí)黨組織堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的依據(jù),全體黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),只有把黨章學(xué)習(xí)好,貫徹好,才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進(jìn),始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心,因此,我們每一名黨員在學(xué)習(xí)貫徹十八大精神過(guò)程中,都必須更加自覺(jué)得學(xué)習(xí)黨章,遵守黨章,貫徹黨章,維護(hù)黨章,用黨章武裝頭腦,用黨章規(guī)范行為,用黨章指導(dǎo)黨的建設(shè)和黨的工作。

      一本本紅色黨章讀本,就像一股股紅色電流傳導(dǎo)在每一位黨員。我們堅(jiān)信,在黨章的力量鞭策下,一定會(huì)把學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)推向高潮。作為一名教育工作者,擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命。我一定要以十八大精神為指導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),按照黨章要求履行黨員職責(zé)。在教學(xué)中要深入鉆研、開拓創(chuàng)新,不斷提高課堂時(shí)效性,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)?!皭蹗従礃I(yè)、履職奉獻(xiàn)、鑄造師魂”

      大討論活動(dòng)心得體會(huì)

      根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》要求,和《金羊?qū)W區(qū)關(guān)于開展2013年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》,我校結(jié)合本校的師德師風(fēng)現(xiàn)狀,認(rèn)真組織全校教職工開展主題為“愛崗敬業(yè)、履職奉獻(xiàn)、鑄造師魂”的師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)?;顒?dòng)得到廣大教師積極響應(yīng),廣泛參與,使我校師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)運(yùn)行有序,效果明顯。

      一、通過(guò)討論學(xué)習(xí)我真正認(rèn)識(shí)到了“愛崗敬業(yè)、履職奉獻(xiàn)鑄造師魂”地重要性。

      愛崗敬業(yè)、履職奉獻(xiàn)是一切職業(yè)的共同要求,教師也不例外。教師的職業(yè)不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),渺小而又偉大。只有愛崗敬業(yè)、履職奉獻(xiàn)的教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,才能在照亮別人的同時(shí),充實(shí)自我。這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。教師只有對(duì)自己的職業(yè)認(rèn)可了,才能對(duì)自己的職業(yè)盡職盡責(zé),自立自強(qiáng),無(wú)怨無(wú)悔。教師只有把工作當(dāng)成一門事業(yè),才能體會(huì)到工作的樂(lè)趣,才能達(dá)到獻(xiàn)身的境界。因此,愛崗敬業(yè)是一個(gè)教師從事教育教學(xué)、履行教書育人工作的原動(dòng)力,獻(xiàn)身教育是一個(gè)教師的最高人生境界。

      二、經(jīng)過(guò)討論和學(xué)習(xí),我反思到自己還存在著諸多不足:

      (一)、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

      (二)、教研力度不夠,平時(shí)只是在本校聽聽課,評(píng)評(píng)課,只抓課堂教學(xué),沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),只做井底之蛙,沒(méi)有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論不夠。

      (三)、平時(shí)不注意會(huì)有些批評(píng)學(xué)生,和罰學(xué)生抄作業(yè)的行為,往往會(huì)忘記學(xué)生也是有自尊的,也是一個(gè)要被尊重的群體。

      (四)、要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,在幫助學(xué)困生方面有些沒(méi)有耐心。

      (五)、由于沒(méi)有很好的處理家事與公事的關(guān)系,有時(shí)會(huì)因?yàn)榧沂掠绊懡逃虒W(xué)的行為。

      三、產(chǎn)生問(wèn)題的根源

      1、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,沒(méi)有樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念。

      2、對(duì)工作的責(zé)任心不夠強(qiáng),沒(méi)有時(shí)代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。

      3、教師業(yè)務(wù)水平不高,缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性,工作上存在一些拖拉懶散。

      四、在今后的工作中我努力的方向

      1、更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想、改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

      2、樹立“育人先做人,正人先正己;學(xué)校無(wú)小事,事事都育人;教師無(wú)小節(jié),處處作表率”的意識(shí),以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。

      3、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

      4、加強(qiáng)職業(yè)道德教育學(xué)習(xí),了解教育形勢(shì),學(xué)習(xí)好的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

      5、從我做起,從現(xiàn)在做起

      愛崗敬業(yè) 履職敬責(zé) 鑄造師魂

      皇臺(tái)小學(xué)

      王忠梅

      振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。作為教師,我認(rèn)為最重要的是師德師風(fēng)。所以,大力弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)是教育永恒的主題。《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》也指出:愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范,是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提,教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,無(wú)私奉獻(xiàn),才能熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、誨人不倦;求實(shí)創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,獲得個(gè)人滿足,完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效社會(huì)途徑。因此,作為一名教師我認(rèn)認(rèn)為,應(yīng)把“愛崗敬業(yè) 履職敬責(zé) 鑄造師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題,不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代需要,完成教書育人的重任。

      一、愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)

      沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),做出貢獻(xiàn)。作為一名教師,我已經(jīng)把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。我做到了愛崗敬業(yè),做到了熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校,樹立了堅(jiān)定的教育事業(yè)心。真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作,對(duì)教育事業(yè)心存敬重,做到了以苦為樂(lè),以苦為趣,幾年來(lái)拼搏奮斗。我深深的體會(huì)到,教師的勞動(dòng)是平凡的,教師的生活是清苦的、清貧的。但是教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際,通古今之變,成一家之言”的獨(dú)立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無(wú)知的頑童變成了優(yōu)秀學(xué)生,使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁,為此,我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂(lè)在其中。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴(yán)格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

      二、熱愛學(xué)生,誨人不倦 愛學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系,也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求,而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望。因此,我說(shuō),師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普通、持久而高尚的愛,教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛,對(duì)自己的工作的支持,對(duì)自己就越尊重,學(xué)生只有尊重你,他們才會(huì)聽你的,良好的師生關(guān)系就越是能迅速的確立起來(lái),并能的到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái),激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此,作為教師在培養(yǎng)和處理師生關(guān)系的過(guò)程中,我首先做到了愛學(xué)生。我深知,熱愛學(xué)生,更要尊重學(xué)生、信任學(xué)生,更要尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,只有這樣才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。因此,幾年的教育教學(xué)中我從不粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。俗話說(shuō):“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”。所以,當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),我就用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),我就說(shuō)句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),我總是用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),我盡量設(shè)身處地說(shuō)些安慰的話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)換個(gè)角度想一想,假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對(duì)待學(xué)生總是用友善的態(tài)度,與學(xué)生交談,常常用換位思考的方式,使學(xué)生從心底里體會(huì)到,老師的所作是為他(她)好,是為了他們的發(fā)展,不管學(xué)生怎樣氣人,我始終把他們當(dāng)孩子看,我多年的經(jīng)驗(yàn)是,對(duì)好學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;對(duì)后進(jìn)生要多關(guān)愛,多體貼,多耐心,多鼓勵(lì)。所以我和孩子之間建立良好的師生關(guān)系,成了學(xué)生的良師益友。樹立良好的師德形象。記得蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫的回答:熱愛兒童?!笨梢?,愿意把愛奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生,是我們教師必備的道德素質(zhì)。

      三、面向全體,公正公平

      面向全體學(xué)生,我認(rèn)為要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo),同樣的鼓舞和期望,教師應(yīng)該公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,是學(xué)生從教師的行為中看到希望,受到鼓舞。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn),我在實(shí)際工作中,做到一分為二地看待每一位學(xué)生,努力尋找合適各自特點(diǎn)的發(fā)展方向,使每一個(gè)學(xué)生都能有所獲,身體素質(zhì)好,成績(jī)較差的同學(xué),就鼓勵(lì)他們?cè)隗w育方面多下功夫,有特長(zhǎng)的學(xué)生,就幫助他們選好目標(biāo),在學(xué)好文化課的同時(shí)學(xué)好專長(zhǎng),真正讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的發(fā)展之路。來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為適應(yīng)激烈的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、科技的競(jìng)爭(zhēng)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,我深知,要培養(yǎng)跨世紀(jì)人才,不僅要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)、較高的思想品德,具有文明的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),還應(yīng)具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,這就需要我們教師著眼未來(lái),面向現(xiàn)代化,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展打好各方面的基礎(chǔ)。因此在教育實(shí)踐中,把教會(huì)學(xué)生做人,學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)勞動(dòng)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),與同等重視教育結(jié)合起來(lái),使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在以往的教學(xué)實(shí)踐中,重知識(shí)輕能力、重智育輕其它現(xiàn)象十分嚴(yán)重。所以平時(shí)我總教育學(xué)生并注意學(xué)生的全面發(fā)展。課堂上,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們積極地獲取知識(shí),并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;同時(shí)在課內(nèi)外注意言傳身教,使學(xué)生具有良好的思想品行和行為習(xí)慣,并結(jié)合品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

      四、身正為范,德高為師

      教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更要育人,以自己的模范品行來(lái)教育和影響學(xué)生。在教育中,教師往往總是把對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛用美好而禮貌的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。古人說(shuō):“慧于心而秀于言?!苯處熣Z(yǔ)言美,則其心必然善良而正,必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn),是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志,對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,所以我盡量做到舉止穩(wěn)重端莊,著裝整齊清潔。教師高尚的人格是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證。教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn),甚至可能影響學(xué)生的一生?,F(xiàn)代教育,要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象,要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神,要有堪為師表的高尚品德。古人云:“其身正,不令而行,其身其身不正,雖令不從?!?/p>

      五、求實(shí)創(chuàng)新,開拓進(jìn)取

      身為教師,要使學(xué)生信服你,你首先得有淵博的知識(shí),有精湛的教學(xué)藝術(shù),這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴。學(xué)海無(wú)涯,學(xué)然后之不足。處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的青少年學(xué)生,無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,都具有迥異于前輩的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。教師應(yīng)不斷拓寬知識(shí)視野,具備本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和知識(shí)的教學(xué)基本功,還要廣泛涉獵其他領(lǐng)域的重要知識(shí)。教師只有具備淵博的學(xué)識(shí)、廣闊的知識(shí)視野,方可居高臨下、游刃有余;只有不斷學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,才能但當(dāng)起培育英才的重任。尤其是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,是新知識(shí)、新觀念、新理論不斷涌現(xiàn),教師幾乎每天都面臨著一個(gè)新的世界,只有不斷勤奮上進(jìn),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分,才能適應(yīng)時(shí)代要求。陶行知先生在半個(gè)世紀(jì)前就說(shuō)過(guò):“做先生的,應(yīng)該一面教一面學(xué),并不是販買些知識(shí)來(lái),就可以終身買不盡的。我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦?!泵恳晃唤處煻疾粩喑鋵?shí)自己、更新自己,教到老,學(xué)到老,一步一個(gè)腳印,把教育視為藝術(shù),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律,反復(fù)琢磨,精益求精,強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí),在傳授知識(shí)上努力探索,創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。對(duì)“教學(xué)自我”進(jìn)行不斷總結(jié)和鍛煉,形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。大膽創(chuàng)新,為新時(shí)代的教育不斷奮發(fā)進(jìn)取。為了教學(xué)我去學(xué)習(xí)電腦,經(jīng)常上網(wǎng)查資料,讓課堂充滿活力,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)容易接受;不斷吸收名師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己。

      總之,近幾年的教育教學(xué)深刻的體會(huì)到,教師應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校;做學(xué)生的良師益友;面向全體,做到公正,公平;身正為范,塑造人格魅力。把“愛崗敬業(yè) 履職敬責(zé) 鑄造師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題,不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代需要,完成教書育人的重任,教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。真正成為“人類靈魂工程師”以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染人;以淵博的知識(shí)去培育人;以科學(xué)的方法去引導(dǎo)人;以真誠(chéng)的愛心去溫暖人;以高尚的師德去影響人;以優(yōu)秀的成果去鼓勵(lì)人以完美的人格去塑造人,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。

      愛崗敬業(yè)、教書育人,鑄造師魂

      皇臺(tái)小學(xué)

      王忠梅

      “百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本,教師大計(jì),師德為本?!闭衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。展望新時(shí)期,只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)才能提升教師的形象。《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》指出:愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范,是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提,教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,才能熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,獲得個(gè)人滿足,完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效社會(huì)途徑。

      第一 熱愛教育甘于奉獻(xiàn)

      長(zhǎng)期以來(lái),在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,廣大教師愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),以身作則、嚴(yán)于利己,為人師表、教書育人,教師職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任感不斷增強(qiáng)。良好的師德師風(fēng)培育了一代又一代社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,為我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展,為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn),贏得了黨和人民的信任和全社會(huì)的尊重。教師是太陽(yáng)、月亮,是一個(gè)充盈的、熱情的、開朗的、充滿了光和熱的載體。它的情懷和快樂(lè)在于奉獻(xiàn),把給予作為自己最大的幸福,而不索取。太陽(yáng)、月亮有永恒的光和熱,能給天地萬(wàn)物提供溫暖,使種子發(fā)芽、成長(zhǎng),使世上所有有生命的東西都成為生命的獨(dú)立體。在教師的崗位上,沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)利,也沒(méi)有顯赫的名聲和財(cái)富,更沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,而更多的是辛勞和責(zé)任。他們只有對(duì)教育事業(yè)滿腔熱忱,將自己的一切毫無(wú)保留的,沒(méi)有任何條件的奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,才無(wú)愧于“教師”這一稱號(hào)。

      第二 熱愛學(xué)生平等待人

      樂(lè)于把愛給予全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私,只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。我認(rèn)為任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德要求》明確提出:“教師要熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)于律己,平等待人。對(duì)學(xué)生要耐心說(shuō)服教育,動(dòng)之于情,曉之以理,導(dǎo)之以行,保護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展,樹立良好的教風(fēng)。”我認(rèn)為沒(méi)有愛,教育就難于開展,任務(wù)就難于完成,效果就強(qiáng)差人意。正如我國(guó)著名教育家陶行知所說(shuō):“你的教鞭下有無(wú)數(shù)的瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落,岐視學(xué)生,應(yīng)該信任他們,幫助他們解決困難,用深情的愛去激勵(lì)他們。

      熱愛學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系,也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求,而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望。教師要用海洋般博大的胸懷,天空般廣闊的胸襟來(lái)愛每一個(gè)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛如“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,“如果一個(gè)教師把熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完美的教師”。教師的愛應(yīng)該是廣闊的、廣博的、面向全體的,一個(gè)都不能少的,要愛滿天下。無(wú)論學(xué)生家境如何,家長(zhǎng)地位如何、成績(jī)、思品如何,教師都要敞開自己博大的胸懷,去關(guān)愛他們每一個(gè)人,不存偏見,不分親疏好惡,一視同仁。

      第三 熱愛學(xué)習(xí)知識(shí)廣博 隨著當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,一名優(yōu)秀的人民教師必須具備廣博的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力才能勝任教育教學(xué)工作。那種傳統(tǒng)的只具有很深的專業(yè)知識(shí)的教師不再受到學(xué)生的熱烈喜愛。新時(shí)代的教師必須是具有全面的能力,僅僅能教好專業(yè)課已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行了。在中小學(xué),沒(méi)有全面的能力課教的也不會(huì)太出色?,F(xiàn)在的教育要求教師在教學(xué)當(dāng)中要有趣味性,能調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性與求知欲,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),這樣才能收到理想的教學(xué)效果。一個(gè)合格的教師不僅要精通教育理論,具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功,還不能滿足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識(shí),而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”,自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。只有這樣,才能平衡學(xué)生與知識(shí)的天平。學(xué)生處處模仿教師,教師就是學(xué)生的一面鏡子,所以教師要有淵博的知識(shí)、博達(dá)通今,專業(yè)知識(shí)和技能水平高,課課講的又能因材施教,理論聯(lián)系實(shí)際的解決學(xué)生的疑難問(wèn)題,就能贏得學(xué)生們的信賴,就可以使教師成為學(xué)生的知心朋友。面對(duì)21世紀(jì)的教育,教師要崇尚創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新、投入創(chuàng)新、以創(chuàng)新求生存、求發(fā)展、以創(chuàng)新培養(yǎng)新人才,這樣才能贏得學(xué)生的愛戴,成為學(xué)生的楷模。

      總之,當(dāng)一名合格的教師,乃至當(dāng)一名好教師,是我們小學(xué)教師終身追求的目標(biāo)。我想教師的工作很不一般,教師不只是一種職業(yè),而主要是一種事業(yè)。職業(yè),可以合則留,不合則去,教師不行,如果沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,沒(méi)有把一生的精力都擱到教育教學(xué)中去的決心,而只是追求名利,見異思遷,就當(dāng)不了一名好教師。

      教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是科學(xué)的事業(yè),需要我們?nèi)ヌ剿?;教育是藝術(shù)的事業(yè),需要我們?nèi)?chuàng)新?!耙淮绯嘈奈﹫?bào)國(guó)”,讓我們用愛點(diǎn)亮學(xué)生心中的火種!讓我們用愛去譜寫祖國(guó)教育明天的輝煌!讓我們愛崗育桃李,敬業(yè)鑄師魂。

      小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿

      皇臺(tái)小學(xué)

      王忠梅

      有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好的集體,沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒(méi)有同事的合作,沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我所取得的成績(jī)是屬于大家的,我只做了班主任該做的工作。

      至于我管理班級(jí),沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn),在領(lǐng)導(dǎo),老師的幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下兩個(gè)方面,談一談我做班主任的一些做法和體會(huì):

      一、抓住教育時(shí)機(jī),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

      抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件,當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí),要善于等待;當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí),要立即抓?。划?dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò),應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。孔子說(shuō):機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)。一次語(yǔ)文課上,我請(qǐng)學(xué)生給“里”組詞。大家組了許多,隨后我請(qǐng)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)組,他組了“理發(fā)”,教室里哄堂大笑,我想這個(gè)同學(xué)本來(lái)就自卑,怕被人笑話,這下不更糟了?我得幫他!我嚴(yán)肅地說(shuō):“你們還笑得出來(lái)?孟書宇同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用“里”字組詞,而且還知道了我們后面要學(xué)的“理”,只是他還沒(méi)說(shuō)完,是這樣吧?他點(diǎn)點(diǎn)頭,眼里含著感激,教室城一片嘩然。抓住有利的教育時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,開展班級(jí)管理,往往會(huì)收到事半功倍的效果,產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

      二、班主任要有親和力

      班主任的親和力,是建立師生感情的關(guān)鍵,那班主任的親和力源在哪里?首先,要語(yǔ)言美,語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體,直接影響親和力的強(qiáng)弱,學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里,班主任是他們唯一的親人,所以對(duì)學(xué)生講話,要親切,一句機(jī)智幽默的話語(yǔ),有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言,使學(xué)生感到格外的舒暢、親近,可謂聲聲入耳、潤(rùn)心,句句有用、育人。其次,儀態(tài)美,巴特爾說(shuō)“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,教師載有愛和信任的眼光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會(huì)感光顯影,映出美麗的圖像……”。所以,儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài),雖然無(wú)聲,作用確非常神奇,鼓勵(lì)和贊賞的眼神,提醒或刻意制止的目光,真誠(chéng)的微笑,大方自然又親切的動(dòng)作,有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō),學(xué)生感到老師就生活在他們中間,從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次,人格美,有人說(shuō):“教師的人格就是教育工作的一切”,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光,是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,更是做班主任最難能可貴的,人格美主要指內(nèi)在的思想美,道德美、知識(shí)美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰,進(jìn)而產(chǎn)生感召力。

      三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

      捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái),后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn),我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?我班的孟書宇每天早晨為班級(jí)打水,蔡雨淅同學(xué)給班級(jí)買來(lái)手巾,張斯齊文同學(xué)從家里拿來(lái)釘子和錘子為同學(xué)修桌椅,謝敬凱同學(xué)從家里拿來(lái)抹布,……這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的,是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

      抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè),便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái),必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心 班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,請(qǐng)同事們多提寶貴意見。

      小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

      班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望。

      一、為人師表,率先垂范班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位,而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者,對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,教育他們熱愛勞動(dòng),耐心幫助別人。

      二、建立班級(jí)制度>我一直認(rèn)為,一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度,這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí),我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在班級(jí)中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)督臺(tái)。每月評(píng)選一次,通過(guò)一次次班會(huì)的說(shuō)教,讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì),以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

      三、正班風(fēng),樹威信。良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始,我就適時(shí)地召開家長(zhǎng)會(huì),學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任三者統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí),使班級(jí)的班風(fēng)積極向上,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確;教師的教育教學(xué)目的明確;家長(zhǎng)的協(xié)助目的明確。在家長(zhǎng)面前全班同學(xué)便紛紛制定個(gè)人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力,刻苦學(xué)習(xí),互幫互助,班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)們看到這樣的班集體,作為班主任的我自然而然就在家長(zhǎng)們的心目有了一定的威信。

      四、關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助。在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的;無(wú)母愛的等等。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣即掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生,及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī),要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無(wú)聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí),五、發(fā)揚(yáng)民主精神,保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像,學(xué)生對(duì)班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而,要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理,作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神,保持在學(xué)生心目中的良好形象,其表現(xiàn)為:認(rèn)真上好每一節(jié)課,向?qū)W生全面而深刻地展示自己,讓學(xué)生佩服你,信賴你。在活動(dòng)時(shí),適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,與學(xué)生尋找共同語(yǔ)言。比如,有的同學(xué)喜歡打乒乓球,我就利用課外時(shí)間和學(xué)生們地起玩,在彼此的活動(dòng)交往中加深理解與信任。充分發(fā)揚(yáng)民主精神。我每月搞一次匿名摸底調(diào)查,讓學(xué)生把想說(shuō)的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對(duì)老師的意見和風(fēng)議都寫下來(lái)。然后經(jīng)過(guò)認(rèn)真認(rèn)真整理及時(shí)處理和糾正。并對(duì)提出好的見議給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣一來(lái),在班上形成了一股“給老師投紙條”熱,大都是些對(duì)班級(jí)管理中的意見以及對(duì)老師的一些看法,而且有的學(xué)生還能主動(dòng)反映班級(jí)中的違紀(jì)事件。這些都給我管理班級(jí)提供了幫助。

      我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

      第五篇:教師新黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)

      黨章的學(xué)習(xí)能提高我們對(duì)黨的認(rèn)識(shí),弄清楚黨的每一個(gè)決策,關(guān)于黨章的含義是我們必須弄清的關(guān)于黨的重點(diǎn)。以下是關(guān)于教師新黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀!教師新黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)

      一、在去年開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,中央把學(xué)習(xí)新黨章作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一,這次,學(xué)校黨支部再一次組織我們學(xué)習(xí)黨章,強(qiáng)調(diào)每個(gè)共產(chǎn)黨員要始終把學(xué)習(xí)黨章,遵守黨章,貫徹黨章,維護(hù)黨章作為自己的責(zé)任和義務(wù)

      黨章是黨的全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)黨的最基本性的綱領(lǐng)文件,代表了全黨的根本利益和意志,集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求,是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則。

      我再次學(xué)習(xí)了新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),我對(duì)新黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí),對(duì)我們黨的性質(zhì),理想目標(biāo),指導(dǎo)思想,基本要求,黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解,又受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育,從而也更加堅(jiān)定了自己的理想信念和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的崇高責(zé)任感。

      經(jīng)十八大修改通過(guò)的新黨章的總綱部分首先闡明了我們黨的性質(zhì)及崇高理想和最終目標(biāo),中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

      通過(guò)對(duì)新黨章的學(xué)習(xí)和思考,我對(duì)黨員應(yīng)具備的素質(zhì),應(yīng)履行的義務(wù),應(yīng)享有的權(quán)利,應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進(jìn)一步的明了和定位,對(duì)黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解,自己的思想理念也得到了新的激發(fā)和升華。從我來(lái)講,過(guò)去在履行黨員義務(wù),保持先進(jìn)性方面雖然做了不少工作,但與黨和人民及新形勢(shì)的要求還有一些差距。我決心在今后的工作實(shí)際中,進(jìn)一步按照黨章要求,加強(qiáng)黨員修養(yǎng),增強(qiáng)黨員意識(shí),履行黨員義務(wù),不斷提高政治思想覺(jué)悟,把黨員的先進(jìn)性具體體現(xiàn)在工作崗位上,落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中,真正發(fā)揮一個(gè)黨員應(yīng)有的先鋒模范和積極帶頭作用,永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性,積極為黨和國(guó)家的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。

      通過(guò)對(duì)新黨章的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到:教師黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程,永葆先進(jìn)性和爭(zhēng)當(dāng)合格黨員,還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn):

      第一,努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)。作為一名黨員、一名教師,要在干好本職工作的過(guò)程中,努力通過(guò)深化認(rèn)識(shí),思考?xì)w納,概括升華,使自己在日常的教育教學(xué)工作中獲得的認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、心得等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分,從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高,做到與時(shí)俱進(jìn),不斷適應(yīng)新形勢(shì),新情況,新工作。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生,要尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考,尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,在教育教學(xué)中做到以人為本,關(guān)心學(xué)生,努力為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多做一些打基礎(chǔ)的工作。

      第二,保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),善于學(xué)習(xí)(向書本學(xué)習(xí),向社會(huì)學(xué)習(xí),向老師學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí))主動(dòng)接受先進(jìn)文化,用現(xiàn)代文化武裝自己。在當(dāng)代中國(guó),發(fā)展先進(jìn)的文化,就是發(fā)展面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)的,民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化,作為教師首先要理解,掌握這種文化,并在工作中不斷推動(dòng)這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新。

      第三,努力把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù):堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,個(gè)人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻(xiàn)。從中可以看出,堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨,也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí)。但是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段,卻必須善于變化,根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革,調(diào)整,變化和創(chuàng)新。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái),既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想,更要有聯(lián)系實(shí)際,開拓創(chuàng)新的具體行動(dòng)。作為從事基礎(chǔ)教育工作的黨員教師,就是要認(rèn)真扎實(shí)地做好教育教學(xué)工作,不斷動(dòng)腦筋,想辦法,積極開拓教育教學(xué)工作的新思路,加大課堂改革力度,全面提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量,培養(yǎng)更多更好的建設(shè)人才,這樣才是更好地實(shí)踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

      以上僅是我學(xué)習(xí)新黨章的點(diǎn)滴心得體會(huì),與其同志們相比,自己學(xué)得還很不夠,在下階段及今后的日子里,我決心進(jìn)一步加強(qiáng)黨的理論和知識(shí)的學(xué)習(xí),提高黨性修養(yǎng),密切聯(lián)系教育工作實(shí)際,不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟和實(shí)際工作的能力,更加勤奮扎實(shí)的做好本職工作,永葆黨員政治本色,為我校教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。,做學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章的模范。

      教師新黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)二、十八大是我們黨在全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的會(huì)議,是全黨全國(guó)各族人民政治生活中的一件大事,對(duì)于我們黨高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面,具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

      在這次會(huì)議上對(duì)黨章進(jìn)行了修訂,主要內(nèi)容如下:一是對(duì)指導(dǎo)思想的豐富。十八大的黨章修正案把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想一道寫入黨的指導(dǎo)思想,給予科學(xué)發(fā)展觀新的定位。二是在理論層面,把中國(guó)特色社會(huì)主義制度寫進(jìn)黨章。這是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義在認(rèn)識(shí)上的進(jìn)一步發(fā)展,將會(huì)形成一個(gè)全面的理論體系。三是將生態(tài)文明建設(shè)與政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)一并形成五位一體的社會(huì)主義建設(shè)總體布局寫入黨章。四是針對(duì)作為執(zhí)政黨的共產(chǎn)黨目前面臨的新情況和新問(wèn)題,保持黨的純潔性也被寫入黨章。

      我認(rèn)為新黨章更符合我國(guó)的當(dāng)前國(guó)情,更指明了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的方向。這次修改把黨的十八大報(bào)告確立的重大理論觀點(diǎn)和重大戰(zhàn)略思想寫入黨章,使黨章充分體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果,充分體現(xiàn)黨的十八大以來(lái)黨中央提出的重大戰(zhàn)略思想,充分體現(xiàn)黨的工作和黨的建設(shè)的新鮮經(jīng)驗(yàn),以適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨的工作和黨的建設(shè)提出的新要求。

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