第一篇：八年下 詞性轉(zhuǎn)換 U1(教師用 )2013.01.15

八年下Unit 1 Will people have robots? 詞性轉(zhuǎn)換

1.everythingpron.每件事物, 萬事something pron.某事, 某物 anything pron.任何事、2.use v.n.使用;利用 useful adj.有用的，有益的，實用的3.pollute vt.弄臟, 污染pollution n.污染pollute vt.弄臟, 污染

4.build v.建造，創(chuàng)建n.體格，身材building n.建筑物;房屋builder n.建筑者,建筑商

5.alone adv.adj.單獨地;孤獨地lonely指人在心靈上的“寂寞和憂郁”，帶有強(qiáng)烈的感情色彩。修飾地點名詞時，強(qiáng)調(diào)“偏僻的”、“荒涼的”之意。

6.casual adj.偶然的, 不經(jīng)意的, 臨時的casually adv.非正式地；隨意地

7.interview n.面試;面談interviewee n.被接見者;interviewer n.采訪者，接見者，主考官

8.predict v.預(yù)報；預(yù)言 prediction n.預(yù)言；預(yù)測

9.unpleasant adj.使人不愉快的pleasant adj.令人愉快的，討人歡喜的，舒適的10.science n.科學(xué)，學(xué)科，理科scientist n.科學(xué)家

11.simple adj.簡單的;簡易的simply adv.簡單地，僅僅，簡直

12.bored adj.厭煩的；厭倦的boring adj.令人厭煩的【練習(xí)】

1.宴會的準(zhǔn)備工作現(xiàn)在都已就緒。

2.金錢不是一切。

3.所有東西）

4.還要其它的嗎

5.我需要一件有多種用途的工具。

6.表示做..沒有用

7.這是有用的書。

8.很多東西使水污染，9.污染引起了許多天氣變化。

10.那座房子是磚造的。

11.我們的身材一樣。

12.他喜歡獨自地生活。

13.這個老人的家在一個偏僻的小村莊里。

14.這位老作家獨自一個人住在偏僻的小山村，但是他并不感覺到孤獨。

15.所有人的成功都不是偶然的16.這兩位老朋友不期而遇。

17.在我們開始面試前我說幾句可以嗎？

18.我們暢談了好幾個小時。

19.十二月初的天氣很難受。

20.小女孩立志要做一名科學(xué)家。

21.我喜歡讀科幻小說。

22.我父親是個普通的農(nóng)民。

23.他的發(fā)音太糟了。

24.我讓歷史科給煩透了

25.太叫人厭煩了。

第二篇：2018年下半年中小學(xué)教師資格證考試練習(xí)題八

2018年下半年中小學(xué)教師資格證考試練習(xí)題八

1.下列哪一項不是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求?()A.課程結(jié)構(gòu)綜合化 B.課程內(nèi)容生活化 C.知識技能實踐化 D.書本知識理論化

2.《中國少年先鋒隊隊章》規(guī)定，少先隊的入隊年齡是()。A.6-12周歲 B.6-14周歲 C.7-12周歲 D.7-14周歲

3.在小學(xué)課外活動中，學(xué)生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于()。A.游戲活動 B.學(xué)科活動 C.科技活動 D.文學(xué)藝術(shù)活動

4.按照由易到難、由簡到繁的順序編排課程內(nèi)容。這種組織方式屬于()。A.橫向組織 B.水平組織 C.縱向組織 D.綜合組織

5.根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求，我國小學(xué)現(xiàn)階段既開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等分科課程，又開設(shè)科學(xué)、藝術(shù)等綜合課程。這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)具有()。

A.綜合性 B.均衡性 C.選擇性 D.時代性

6.貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程。這種課程屬于()。A.學(xué)科課程 B.活動課程 C.隱性課程 D.顯性課程

7.教育研究主體通過對有意義的教育教學(xué)事件、教育教學(xué)實踐的描述與分析，發(fā)掘或揭示其背后的教育意義。這種教育研究方法是()。

A.經(jīng)驗研究法 B.調(diào)查研究法 C.行動研究法 D.敘事研究法

8.初一學(xué)生張某因受社會不良人士教唆，參與了盜竊活動，因不滿14周歲，公安機(jī)關(guān)批評了張某并通知了其家長。學(xué)校獲知后，以影響學(xué)校聲譽(yù)為由責(zé)令張某轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，學(xué)校的做法()。

A.合法，學(xué)校有監(jiān)管處分學(xué)生的權(quán)利 B.不合法，侵犯了張某的受教育權(quán) C.合法，有利于維護(hù)校紀(jì)校規(guī) D.不合法，侵犯了未成年人的隱私權(quán)

9.根據(jù)科爾伯格道德認(rèn)識發(fā)展階段理論，兒童為了得到老師的表揚而打掃教室，該兒童的道德發(fā)展水平處于()。

A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平

10.某學(xué)校英語教師王老師輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子，王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計劃不能如期完成，學(xué)生及家長的意見很大，學(xué)校對其進(jìn)行了多次批評教育，仍然不改，根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師()處分。

A.教育批評 B.嚴(yán)重警告處分 C.經(jīng)濟(jì)處罰 D.行政處分或解聘

1.【答案】D。中公講師解析：新課程改革的具體目標(biāo)包括如下內(nèi)容：(1)課程功能轉(zhuǎn)變;(2)體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性(3)課程內(nèi)容與生活時代相聯(lián)系(4)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式(5)建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度(6)實行三級課程管理制度。

2.【答案】B。中公講師解析：《中國少年先鋒隊隊章》第十一條隊員：凡是6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，向所在學(xué)校少先隊組織提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)，就成為隊員。

3.【答案】D。中公講師解析：文學(xué)藝術(shù)活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展學(xué)生對美的鑒賞和創(chuàng)造。攝影在于培養(yǎng)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn)的和鑒賞，屬于文學(xué)藝術(shù)活動。因此，答案為D。

4.【答案】C。中公講師解析：縱向組織又稱序列組織，是指按照知識的邏輯序列，從已知到未知、從具體到抽象、由易到難、由簡到繁等先后順序組織編排課程內(nèi)容。

5.【答案】A。中公講師解析：根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求，我國小學(xué)階段既開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等分科課程，又開設(shè)科學(xué)、藝術(shù)等綜合課程，體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的綜合性。

6.【答案】C。中公講師解析：課程表本身是一種“隱蔽的課程”，它向?qū)W生傳遞著一些社會所需要的價值觀念。因此，答案為C。

7.【答案】D。中公講師解析：本題考查教育敘事研究。教育敘事研究是指以敘事、講故事的方式開展的教育研究，教師通過對有意義的校園生活、教育教學(xué)實踐經(jīng)驗的描述與分析，發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于這些生活、事件、經(jīng)驗和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發(fā)現(xiàn)教育本質(zhì)、規(guī)律和價值意義。故選D。

8.【答案】B。中公講師解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定：對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。題干中張某是一名初中生，屬于義務(wù)教育階段，依據(jù)法律學(xué)校不得開除或者變相開除義務(wù)教育階段學(xué)生，故選B。

9.【答案】B。中公講師解析：科爾伯格將道德判斷分為三個水平，每一水平包括兩個階段，六個階段依照由低到高的層次發(fā)展，題干中的描述屬于尋求認(rèn)可定向階段，處在該階段的兒童，個體的道德價值以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向，順從傳統(tǒng)的要求，符合大家的意見，謀求大家的贊賞和認(rèn)可，故選B。

10.【答案】D。中公講師解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。故選D。

第三篇：2016年下半年教師述職報告：用數(shù)字說話,讓時光定格

工作總結(jié)，不能從圖中分離。然而，讓數(shù)字說數(shù)字必須是真的，數(shù)字后面必須有故事，數(shù)字必須具有實際意義。否則，數(shù)字只是一個數(shù)字，它變成假的，大的，空的代詞，因此不再令人信服。

回憶2016-2017學(xué)年的第一學(xué)期，我的工作，還有一系列數(shù)字可以誠實地說。這些數(shù)字背后真實的故事，有一個真正的意義，這凍結(jié)了一個學(xué)期的時間，使生活沒有后悔，使生活不是空的。

一，學(xué)校宣傳工作

宣傳工作始終重視企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，正確的宣傳能及時向社會展示社會發(fā)展過程和精神，促進(jìn)社會進(jìn)步。

7月6日，我校學(xué)校舉辦的教師教育活動示例表明，這是2012年學(xué)校自我省報紙上第三次出現(xiàn)在省報紙上。同時，我校也積極報道各種教育信息。2016年10月，11月，12月，我校連續(xù)三個月獲得教育系統(tǒng)教育信息報告，使用數(shù)量第一，也為我們的龍安區(qū)，對歷年數(shù)據(jù)貢獻(xiàn)了力量。當(dāng)然，其中一些基本上是在我的業(yè)余時間加班。在這些材料的總結(jié)中，雖然我犧牲了很多的空閑時間，但是想到這是一個時間凍結(jié)的東西，我忘了累了，忘了苦，心中只有一種責(zé)任感夏天的樂趣，類新的氣象分享會;10月一次中期考試優(yōu)秀的文章，眨眼，八點半（包括我們的生日聚會）分享會;12月一次強(qiáng)烈的越野賽分享。對于學(xué)生建立成長平臺，是老師的責(zé)任。特別是語言課，讓孩子大方地展示，勇敢的表達(dá)，不僅僅是老師，不能只是老師拿著學(xué)生的鼻子，以便學(xué)習(xí)健康真的收獲，不斷提高語言素養(yǎng)。

這個學(xué)期，我還記錄了課堂上的技巧17，總共5351字;完成講座記錄，課堂記錄加反思，課堂文章，構(gòu)成變化情緒等課堂教學(xué)直接相關(guān)的文章12條，約20000字。我有一個固定的寫作習(xí)慣，和教學(xué)直接相關(guān)的文本更多的記錄，我自己的教學(xué)在收獲是更大，這是我的寫作這個學(xué)期與以前的寫作內(nèi)容的變化有很大不同事實是，案例，課堂是世界，我覺得與過去相比，因為在課堂上的努力上下，他們的能力，站在教室正在改善。我會繼續(xù)堅持下去，與學(xué)生一起在講臺上長大。

讓數(shù)字說話，讓時間凍結(jié)。

第四篇：2015山西特崗教師招聘考試英語備考資料：復(fù)合句與簡單句的轉(zhuǎn)換技巧(八)

2015山西教師招聘考試

2015山西特崗教師招聘考試英語備考資料：復(fù)合句與簡單句的轉(zhuǎn)

換技巧

（八）同義句變換·利用不定式改寫

1.The foreigners want to know how they can learn Chinese Kongfu well.The foreigners want to know _________ _________ learn Chinese Kongfu well.【答案】how to。不定式與特殊疑問詞what, when, where, how, which, whether連用構(gòu)成不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)，在句中作主語、賓語、表語、賓語補(bǔ)足語等。

2.She was so weak that she couldn’t take care of her baby.She was _________ weak _________ take care of her baby.【答案】too;to。原句意思是：她身體太弱，不能照顧孩子。too?to ? 句型表示“太??以致于(不能)??”之意。

3.She seems to be worried now._________ _________ that she _________ worried now.【答案】It seems;is。固定句型 It seems / seemed that sb? 可替換成sb seems / seemed to ?，表示“某人看起來??”。

4.He was so happy that he couldn’t say a word when he was told the news.He was _________ happy _________ say a word when he was told the news.【答案】too;to。too?to? 表示“太??而不能??”之意。

5.The ice on the lake was so thin that people couldn’t skate on it.The ice on the lake was not _________ enough _________people _________ _________ _________ it.【答案】thick;for;to skate on。形容詞或副詞+enough +to do sth,意為“足夠??以致于能夠??”，用來替換“so?that+結(jié)果狀語從句”。

6.In China we build the Great Green Wall so that the wind won’t blow the earth away.In China we build the Great Green Wall _________ _________ _________ _________ _________ _________ the earth away.【答案】to stop the wind from blowing。不定式作目的狀語。同義句變換·利用時態(tài)改寫

2015山西教師招聘考試

2015山西教師資格考試

2015山西教師招聘考試

中考同義句改寫中涉及的時態(tài)間的相互轉(zhuǎn)換主要是針對一般過去時與現(xiàn)在完成時兩種時態(tài)間的轉(zhuǎn)換而言的，應(yīng)特別注意非延續(xù)性動詞的用法。如：

[page] 1.The film began 20 minutes ago.The film has been _________ _________ 20 minutes.【答案】on for。短暫動詞begin，在此意為“(電影)開始(放映、上演)”，不能與延續(xù)時間狀語連用，與延續(xù)性時間狀語連用時，將begin 改成be up。has been提示時態(tài)是現(xiàn)在完成時態(tài)，“for+時間段” 表示“持續(xù)(一段時間)”，常用在含有現(xiàn)在完成時態(tài)的句子里。

2.Sam’s grandfather died 10 years ago.Sam’s grandfather has been _________ _________ 10 years.【答案】dead for。短暫動詞die，意為“死亡”，不能與延續(xù)性時間狀語連用，與延續(xù)性時間狀語連用時，將短暫動詞die改為be dead。

3.My grandpa joined the Party thirty years ago.My grandpa _________ _________ _________ the Party for thirty years.【答案】has been in。短暫動詞join，意為“參加，加入(組織，政黨)”，不能與延續(xù)性時間狀語連用，與延續(xù)性時間狀語連用時，將join 改成be in 或be a member in?。

4.I got up half an hour ago.I _________ _________ up for half an hour.【答案】have been。短暫動詞get up，意為“起床”，不能與延續(xù)時間狀語連用，與延續(xù)性時間狀語連用時，將get up 改成be up。

5.Three years has passed since the students came to this school.The students have _________ _________ this school for three years.【答案】been in。與原句意思一致，“學(xué)生在這所學(xué)校里已3年了”。

更多山西教師考試信息請關(guān)注：中公山西教師招聘網(wǎng)

2015山西教師招聘考試

2015山西教師資格考試

第五篇：2017年下半年全國中小學(xué)教師資格考試廣西考區(qū)面試 日語(高級中學(xué))試題示例(考生用卷)

2017年下半年全國中小學(xué)教師資格考試廣西考區(qū)面試

試題示例(考生用卷)科目代碼：445A 科目名稱：日語（高級中學(xué)）

一、回答規(guī)定問題（5分鐘）

考官從試題庫中隨機(jī)抽取2道規(guī)定題目，要求考生回答。時間5分鐘左右。

二、試講環(huán)節(jié)（10分鐘）

1．題目：伝聞を表す「～そうだ」 2．內(nèi)容：

（小李和森在辦公室談?wù)撐逡稽S金周的安排）森：李さん、今度の連休の予定は？

李：小野さんを北京のいろんな所へ案內(nèi)するつもりです。森：天気は大丈夫でしょうか。

李：天気予報によると、連休中はずっと晴れだそうです。（根據(jù)小野來的郵件，小李把將去太田家訪問的事告訴了森）李：小野さんは、友達(dá)の太田さんの家に行くそうです。私も一緒に行くことになったんですが、森さんは？

森：僕にもメールがあって、一緒にお邪魔することにしましたよ。李：小野さんのメールによると、太田さんの家で餃子パーティーをするそうです。だから、私にも手伝ってほしいって言っていまし

第1頁（共2頁）た。

森：餃子パーティー？それはいいですね。

3．基本要求：（1）朗讀所給對話。

（2）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

（3）針對所給材料，設(shè)計以講解“伝聞を表す「～そうだ」為主要內(nèi)容的教學(xué)活動。

（4）用日語試講，試講時間共10分鐘。

三、答辯環(huán)節(jié)（5分鐘）

1． 2．

第2頁（共2頁）

”