第一篇：2013年春學(xué)期英語(yǔ)課題工作總結(jié)

2013年春學(xué)期英語(yǔ)課題工作總結(jié)

《如何幫助學(xué)生有效地記憶單詞》課題組

黎塘一小英語(yǔ)課題

韋華玲

2013年春學(xué)期，我們學(xué)校英語(yǔ)組進(jìn)行了英語(yǔ)課題研究，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況討論確立了我們的課題是《如何幫助學(xué)生有效地記憶單詞》。

我們列出了幾個(gè)研究方法：象形法、音標(biāo)法、聯(lián)想法等。根據(jù)這幾個(gè)方法，我們英語(yǔ)組分任務(wù)備課。按照五個(gè)元音字母進(jìn)行劃分：元音a的單詞，元音e的單詞，元音i(y)的單詞，元音o、u的單詞。英語(yǔ)組四個(gè)人每人備一節(jié)課，我準(zhǔn)備的是元音o、u的單詞，我用了音標(biāo)法?，F(xiàn)在對(duì)我的研究做一些總結(jié)如下：

一、找出o、u在單詞中的常見(jiàn)音標(biāo)。

我仔細(xì)翻閱我們現(xiàn)在所用的小學(xué)英語(yǔ)課本以及高考英語(yǔ)必備的字典、朗文英語(yǔ)字典。重點(diǎn)了解兩個(gè)元音o、u在單詞中的常見(jiàn)讀音，總結(jié)發(fā)音規(guī)律，爭(zhēng)取教一個(gè)，記一串。

二、介紹開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)。

在前面兩個(gè)班的試上過(guò)程中，我先和學(xué)生復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母及元音和輔音，再向?qū)W生介紹開(kāi)音節(jié)與閉音節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：開(kāi)音節(jié)：①輔+元②輔+元+e;閉音節(jié)：元+輔。然后指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記元音字母在開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)中的讀音。第三點(diǎn)，我們一起比較了英文字母的輔音及漢語(yǔ)拼音字母的聲母，英語(yǔ)和漢語(yǔ)拼音都是拼音文字，而且輔音的音標(biāo)和它的小寫(xiě)一模一樣，兩者的發(fā)音也很接近，有很多相通點(diǎn)。讓學(xué)生與漢語(yǔ)拼音聲母比較，由熟悉的漢語(yǔ)拼音聲母知識(shí)來(lái)幫助識(shí)記輔音字母的音和形，實(shí)現(xiàn)正遷移。

然后讓學(xué)生按照開(kāi)音節(jié)閉音節(jié)歸類并且注音。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生根據(jù)開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的這三個(gè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)去找開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)，速度比較慢，出錯(cuò)較多，到后面給單詞注音時(shí)，時(shí)間不夠，沒(méi)辦法按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生運(yùn)用這一種方法感覺(jué)不是很順利。

三、編順口溜。

我選一個(gè)班按照臺(tái)灣英語(yǔ)教師楊海蒂的順口溜法來(lái)上。她按照元音字母在單詞中的個(gè)數(shù)編順口溜：“一短二長(zhǎng)×”。“一短”指單詞中只有一個(gè)元音字母時(shí)，該元音讀短音；“二長(zhǎng)×”指單詞中有兩個(gè)元音，如：nice,元音i在此讀[ ai ]，默音e打×，不發(fā)音。我把學(xué)生按照兩人一組，全班分成了35組。給每個(gè)組發(fā)了一張?jiān)~卡，為學(xué)生給單詞歸類及注音做準(zhǔn)備。

但我知道的楊海蒂的順口溜里沒(méi)辦法解釋：me、she等詞，只有一個(gè)元音字母，卻不是讀短音，而是讀長(zhǎng)音，我把她的學(xué)單詞順口溜進(jìn)行修改：一尾長(zhǎng)，其他位置短；二長(zhǎng)×?！耙晃查L(zhǎng)，其他位置短”即單詞只有一個(gè)元音字母，且元音字母在單詞末尾時(shí)，該元音讀長(zhǎng)音，如果在其他位置就讀短音。二長(zhǎng)×”指單詞中有兩個(gè)元音，如： nice,元音i在此讀[ ai ]，默音e打×，不發(fā)音。接著介紹o、u的長(zhǎng)音及短音。我們也一起比較了英文字母的輔音及漢語(yǔ)拼音字母的聲母，為拼讀注音做準(zhǔn)備。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)這種方法掌握得較好。首先是按照元音發(fā)音相同的歸類，從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，35組，有5組不全對(duì)，其他的都全對(duì)。其次是給單詞注音，35組，有10組較差，25組較好，出錯(cuò)的原因有：學(xué)生對(duì)音標(biāo)的寫(xiě)法不熟悉；少數(shù)幾個(gè)輔音字母的音標(biāo)與它的小寫(xiě)不一樣(如：字母c、s等)；有的學(xué)生對(duì)“二長(zhǎng)×”理解還不夠，默音e不發(fā)音，有的也把它注音了。

實(shí)踐見(jiàn)真知，沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，我學(xué)習(xí)了楊海蒂老師的做法，準(zhǔn)備了這節(jié)課，通過(guò)我這節(jié)課的準(zhǔn)備與授課，得知善學(xué)者既要“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”；又要“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。只有老師主動(dòng)提高自己的英語(yǔ)素質(zhì)，才能最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的提高。

第二篇：2014年春學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

2014年春學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

石芫中心小學(xué)

本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到 “心中有本”、“心中有生”。教研組利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，具體工作匯報(bào)如下：

1、制定好學(xué)期工作計(jì)劃，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)及教研組活動(dòng)等作了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)備課組和組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順利開(kāi)展。

2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對(duì)教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了及時(shí)的整改。

3、組織好全鄉(xiāng)性教研活動(dòng)和三次主題教研教研活動(dòng)，包括聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)和交流上課教師的教學(xué)方式方法、教學(xué)心得，并通過(guò)主題研討使大家增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、獲得理論的提升。

4、加強(qiáng)學(xué)校交流，營(yíng)造開(kāi)放課堂。我組有著濃厚的教研氛圍。積極進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，課后并進(jìn)行交流。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比“ “英語(yǔ)情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

第三篇：2012春學(xué)期應(yīng)用英語(yǔ)教研室工作總結(jié)

2011-2012學(xué)第二學(xué)期應(yīng)用英語(yǔ)教研室工作總結(jié)

在學(xué)校和外語(yǔ)系的正確領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)用英語(yǔ)教研室全體老師的共同努力下，本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)、科研、管理等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，共開(kāi)展教研活動(dòng)10次，平均每?jī)芍芤淮巍，F(xiàn)將本學(xué)期教研室工作總結(jié)如下：

一、逐步訂立教研室各項(xiàng)工作制度

逐步訂立了教研室教學(xué)質(zhì)量檢查制度、聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課制度、青年教師導(dǎo)師制、備課制度、命題制度、試卷批改、試卷裝訂制度、科研工作制度等教研室教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)改革各項(xiàng)工作制度。制度齊全，且規(guī)范性、科學(xué)性和可行性強(qiáng)。

二、圓滿完成教學(xué)工作任務(wù)

圓滿完成了本教研室的教學(xué)工作任務(wù)。期初教研室組織所有任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了各課程教學(xué)大綱和考試大綱，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，并要求任課老師嚴(yán)格按授課計(jì)劃和進(jìn)度表施教學(xué)。

三、共同做好畢業(yè)論文指導(dǎo)工作

在外語(yǔ)系畢業(yè)論文工作指導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好09級(jí)?？飘厴I(yè)生的畢業(yè)論文評(píng)閱、后期檢查、及存檔工作；督促指導(dǎo)教師和學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文寫(xiě)作進(jìn)度要求完成各階段工作。

四、認(rèn)真開(kāi)展公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

為進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)模式、提高教師教育教學(xué)能力、提升課堂教學(xué)質(zhì)量，教研室組織了盧老師的《綜合英語(yǔ)》和何老師的《跨文化交際》兩次公開(kāi)課的觀摩和評(píng)議活動(dòng)。盧老師和何老師課前精心準(zhǔn)備，深入鉆研教材、精心選擇教法，發(fā)揮出了較高的教學(xué)水平。在課后教研室組織的集體評(píng)課會(huì)議上，聽(tīng)課老師暢所欲言，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行真實(shí)全面的評(píng)價(jià)，既褒揚(yáng)了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)，又能指出其中的不足，同時(shí)也對(duì)自己的課進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)，形成了濃郁的教研氛圍。

五、認(rèn)真做好2012級(jí)人才培養(yǎng)方案的修訂工作

教研室教師在學(xué)科帶頭人蘇福寶老師的帶領(lǐng)下，同心協(xié)力，積極探索應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與改革的方向，修訂本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，使本專業(yè)所培養(yǎng)的人才能夠符合市場(chǎng)需求。

六、集體研討征訂2012年秋季教材

根據(jù)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和外語(yǔ)系學(xué)生的具體條件和需求，教研室組織任課教師認(rèn)真開(kāi)展了2012年秋季教材選用及征訂工作，確保了征訂教材的質(zhì)量。

七、做好期末考試命題及審核工作

教研室認(rèn)真組織安排了本學(xué)期期考命題工作，對(duì)所收集的樣卷命題的覆蓋面、難易程度、題量大小、語(yǔ)言文字、分值分配、參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、版面格式等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格細(xì)致的審核，對(duì)有問(wèn)題的試卷都已通知命題老師修改重新送審，確保了命題的質(zhì)量。

八、認(rèn)真完成本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查工作

按照教務(wù)處的統(tǒng)一部署和外語(yǔ)系工作計(jì)劃, 教研室于5月20日至25 日對(duì)本室任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行了檢查和評(píng)估，通過(guò)抽查學(xué)生作業(yè)、檢查教案和教學(xué)進(jìn)度、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等方式全面檢查了本教研室教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

九、積極開(kāi)展科學(xué)研究

在圓滿完成教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，教研室堅(jiān)持開(kāi)展科學(xué)研究工作，積極撰寫(xiě)教學(xué)、科研論文，申報(bào)教學(xué)、科研項(xiàng)目，青年教師的科研能力提高很快。本學(xué)期教研室老師申報(bào)省級(jí)教改課題2項(xiàng)，參與課題4項(xiàng)。

十、學(xué)生第二課堂活動(dòng)

組織學(xué)生參加學(xué)校、系的各項(xiàng)活動(dòng)或競(jìng)賽。配合系部做好高職高專英語(yǔ)寫(xiě)作大賽和大學(xué)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽的選拔工作。本學(xué)期于2012年6月13日在2010級(jí)和2011級(jí)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的英文將故事比賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

應(yīng)用英語(yǔ)教研室

2012年6月19日

第四篇：2012年春學(xué)期課題研究計(jì)劃

研究目標(biāo)：

1、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對(duì)《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略。

2、對(duì)前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案，提高研究的有效性。

3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教學(xué)隨筆、論文等）

5、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。

研究措施：

1、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺(tái)。

課題博客的內(nèi)容在研究過(guò)程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái)，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過(guò)程。

2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍，自學(xué)、吸收、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出心得體會(huì)，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

3、參加市課題組教師專題會(huì)議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗(yàn)。

4、整理和提煉研究成果，形成有過(guò)程，有效益，有精品，有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等。

5、寫(xiě)教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。

6、做好論文的撰寫(xiě)、參評(píng)工作。

活動(dòng)安排：

二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

三月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

四月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢(qián)蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

五月份：課題研究小結(jié)

第五篇：2011年春學(xué)期課題研究計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外，教師在參與本課題研究的過(guò)程中，同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

二、具體工作。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

（二）確定重點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)效研究。

課題組成員作為一個(gè)研究共同體，要緊緊圍繞研究重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會(huì)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中想到去撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一起經(jīng)歷成長(zhǎng)。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù) “blog.sina.com.cn/jtklsx” 的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，提升學(xué)生素養(yǎng)，激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

三、日程安排。

3月份：

1．召開(kāi)課題組會(huì)議，確定本學(xué)期研究重點(diǎn)；

２.明確本學(xué)期工作計(jì)劃，確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃；

３.通過(guò)０８春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：

４．成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。

4月份：

１.通過(guò)課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃；

２.學(xué)習(xí)并通過(guò)０８春學(xué)期博客管理安排；

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。

5月份：

１.重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂，提出修改及加強(qiáng)部分；

２.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。

6月份：

１.第三次組織課題組成員開(kāi)展交流“指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記”的心得體會(huì)，同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫(xiě)相關(guān)論文的范圍；

２.討論匯集第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜；

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。

7月份：

１.課題組成員上交并交流撰寫(xiě)的相關(guān)內(nèi)容；

２.第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容，準(zhǔn)備定稿；

３.布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書(shū)寫(xiě)創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記；

4.反思本學(xué)期課題研究情況，完成學(xué)期工作總結(jié)。