第一篇：四疃校部蹲點(diǎn)工作總結(jié) (16)

四疃校部蹲點(diǎn)工作總結(jié)

曲周縣第一中學(xué)李俊芳

根據(jù)縣委要求，為扎實(shí)推進(jìn)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，著力構(gòu)建和諧社會(huì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面提升工作能力和工作水平，我們工作組積極深入四疃校部開展蹲點(diǎn)調(diào)研活動(dòng)。通過聽取匯報(bào)、實(shí)地走訪、座談交流、入戶調(diào)查等形式，全面了解該校部基本情況，深入分析基層學(xué)校教學(xué)中存在的困難和問題，廣泛征求各方面意見，查找問題，尋求對(duì)策，經(jīng)過認(rèn)真梳理匯總后，形成如下調(diào)研總結(jié)：

一、黨建方面存在的問題

1、對(duì)基層黨建工作的重視程度不到位。支部組織生活形式較為單

一、理論學(xué)習(xí)深度不夠。盡管在豐富支部生活的形式和內(nèi)容方面做了許多探索和嘗試，也取得了比較好的效果，但總體來講支部組織生活形式還較為單一，主要局限在傳達(dá)上級(jí)的文件和精神、發(fā)展黨員、探討學(xué)科專業(yè)的發(fā)展等。存在著理論學(xué)習(xí)深度不夠的問題。黨員的政治理論水平和政治素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。黨支部發(fā)揮作用不明顯，開展活動(dòng)少，黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力不強(qiáng)，對(duì)如何做到“黨要管黨、黨要抓黨”,研究不夠，存有“抓教學(xué)一手硬，抓黨建一手軟”的傾向。

2、黨務(wù)干部自身素質(zhì)不夠高。黨務(wù)干部基本上都是兼職，精力不夠，無法集中精力從事和開展黨務(wù)工作。另外，有關(guān)黨務(wù)理論知識(shí)缺乏，黨務(wù)干部參加培訓(xùn)少，學(xué)習(xí)不夠，鍛煉不夠。

3、圍繞中心的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。存在著就黨建而抓黨建、“自我空轉(zhuǎn)”和與業(yè)務(wù)工作結(jié)合不緊的情況，導(dǎo)致黨的工作與教學(xué)業(yè)務(wù)工作出現(xiàn)“兩張皮”的現(xiàn)象，甚至把黨建工作業(yè)務(wù)工作割裂開來、對(duì)立起來，習(xí)慣于就黨建抓黨建，思想上擔(dān)心“越位”，致使黨建工作不到位。有的盡管能夠把黨建工作同中心工作結(jié)合起來，但在實(shí)際工作中成效不明顯，黨建如何與科研教學(xué)等中心工作緊密結(jié)合的問題思考不多，創(chuàng)新不夠。

4、履行黨內(nèi)的監(jiān)督職能不力。黨內(nèi)“監(jiān)督難，難監(jiān)督”的問題普遍存在，特別是對(duì)行政和教職工的監(jiān)督。黨務(wù)工作者顧慮太多，認(rèn)為那是屬于行政和教研和后勤系統(tǒng)方面的工作，不便于對(duì)其實(shí)行監(jiān)督，不敢糾正其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使黨內(nèi)監(jiān)督流于形式。

5、黨員先鋒模范作用發(fā)揮不明顯。黨員責(zé)任意識(shí)有待于提高，進(jìn)取精神不足，發(fā)揮模范作用不明顯。一些黨員認(rèn)為學(xué)校本身就是搞好教育，而自己的主業(yè)是教學(xué)，只要把學(xué)生教好就行了，存在“黨員干部素質(zhì)相對(duì)較高，黨建工作抓與不抓無關(guān)緊要”的誤區(qū)。

二、學(xué)校管理方面存在的問題

1、素質(zhì)教育在學(xué)校還很難真正落實(shí)。這首先表現(xiàn)在教師的新教育理念還沒有確立，部分教師教學(xué)理念還沒有轉(zhuǎn)型，學(xué)習(xí)型、研究型教師還很缺乏。教師的能力提升不夠，將直接影響著素質(zhì)教育的實(shí)施，不少教師在應(yīng)對(duì)教育改革上能力明顯不足，因循守舊的觀念和作法還十分普遍。其二是素質(zhì)教育的社會(huì)環(huán)境不具備，實(shí)施素質(zhì)教育從教育的本身實(shí)現(xiàn)了一些突破，如課程改革、教材改革等，但是我們還應(yīng)看到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平的評(píng)價(jià)依舊沒有擺脫“升學(xué)率”，人才選拔方式的單一方式也嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，從而也左右

著學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

2、安全管理委曲求全。學(xué)校安全涉及千家萬戶，直接關(guān)系到家庭幸福，社會(huì)穩(wěn)定，學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性，從早到晚絲毫不敢馬虎怠慢，每次提到安全，老師總是提心吊膽，學(xué)?？偸悄戭澬捏@。家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生只要進(jìn)校園就好象進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”一樣，大凡出一點(diǎn)兒事，即使校方或教師無任何責(zé)任，他們?nèi)浴袄碇睔鈮选?，大鬧學(xué)校這個(gè)“天宮”。作為學(xué)校的上司，更是有理三扁擔(dān)，無理扁擔(dān)三。倒霉的是校長(zhǎng)，吃虧的是教師，根本就沒人為校方說話，弄得基層苦不堪言。

3.教師隊(duì)伍素質(zhì)有待提高。教育活動(dòng)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，需要強(qiáng)有力的智力支撐。目前學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，教師主體是中老年教師，知識(shí)退化老化明顯，后期參加工作的青年教師一是數(shù)量少，二是學(xué)歷普遍偏低，教師青黃不接現(xiàn)象比較明顯。

針對(duì)上述存在的問題，提出以下改進(jìn)思路：

一、關(guān)于如何解決學(xué)校黨的基層組織建設(shè)所存在的問題

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)基層黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步提高對(duì)黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化黨要管黨的意識(shí)，要更新思想觀念，消除“黨建工作任務(wù)較軟、內(nèi)容較虛，不直接從事教學(xué)業(yè)務(wù)工作”認(rèn)識(shí)上誤區(qū)，增強(qiáng)抓黨建工作的責(zé)任感和緊迫感?；鶎狱h支部工作做得如何，關(guān)系到黨的方針政策能否在得到很好的貫徹、執(zhí)行，關(guān)系到我們黨能否密切聯(lián)系群眾、能否為黨組織源源不斷地輸送新鮮血液，能否使廣大群眾與黨中央保持一致，保證中心工作順利完成等。因此，充分認(rèn)識(shí)支部工作的重要性，是做好支部工作的前提。

2、立足服務(wù)，強(qiáng)化職能，充分發(fā)揮黨組織作用。學(xué)校黨的建設(shè)必須服從和服務(wù)于育人這個(gè)中心，要圍繞這一中心工作，確立黨建工作思路和重點(diǎn)，找準(zhǔn)為培養(yǎng)人工作服務(wù)的結(jié)合點(diǎn)。一是在理論學(xué)習(xí)的安排上，要緊密聯(lián)系教學(xué)業(yè)務(wù)工作，突出學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。二是在思想教育的安排上，要注意科學(xué)性、預(yù)見性、針對(duì)性和實(shí)效性。三是在思想政治工作的安排上，要與教學(xué)業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同考核，滲透到業(yè)務(wù)工作的全過程中去。四是在精神文明建設(shè)的安排上，要突出思想道德和制度建設(shè)，要把“德治與法治”相結(jié)合，融于高校各個(gè)崗位，為“中心”工作提供精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。

3、豐富工作載體，增強(qiáng)基層黨建工作的生機(jī)和活力。要增強(qiáng)基層黨建活力，必須豐富活動(dòng)載體，使黨組織的活動(dòng)充滿生機(jī)和活力。具體應(yīng)做到“五個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，即每月召開一次支委會(huì)，專題研究黨組織活動(dòng)計(jì)劃，把理論學(xué)習(xí)安排到支部活動(dòng)中，做到每周一次的黨組織理論學(xué)習(xí)，并保證時(shí)間、內(nèi)容、人員“三落實(shí)”。二是堅(jiān)持做到理論聯(lián)系實(shí)際。帶著問題學(xué)，深入一線、了解情況、聯(lián)系工作實(shí)際加以深化和升華，把在調(diào)研中收集、了解到的新問題、新情況及熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，帶到理論學(xué)習(xí)中加以研究、探討，加深對(duì)理論的理解。三是堅(jiān)持辦好黨務(wù)知識(shí)培訓(xùn)、入黨積極分子培訓(xùn)、集中上黨課等，可以采取“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的氛圍，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量；四是堅(jiān)持組織好重大節(jié)日系列活動(dòng)，舉辦好歌詠比賽、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、調(diào)查研究、征文比賽、黨員奉獻(xiàn)、體育活動(dòng)、書畫創(chuàng)作等生動(dòng)活潑的活動(dòng)，使廣大黨員干部進(jìn)一步明確肩上的擔(dān)子和責(zé)任。同時(shí)要豐富支部生活的形式，如參觀有意義的展覽、到革命老區(qū)等地方接受傳統(tǒng)教育，與其他支部聯(lián)誼等，以提高支部生活的生機(jī)和活力。

4、優(yōu)化干部，提高黨務(wù)干部的自身素質(zhì)。黨務(wù)干部是黨建工作的骨干力量，其素質(zhì)高低，直接高校黨建工作的效果。建設(shè)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有活力的黨務(wù)干部隊(duì)伍，是增強(qiáng)高校黨建活力的重要保證。一是要為黨務(wù)干部營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，在思想、生活、工作等方面對(duì)黨務(wù)干部給予關(guān)心，解除黨務(wù)干部的后顧之憂，使黨務(wù)干部全身心投入黨務(wù)工作。二是各級(jí)黨務(wù)干部要擺正位置，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)、勇于吃苦、勤政廉政。三是要不斷加強(qiáng)對(duì)黨務(wù)工作者的培訓(xùn)力度，為黨務(wù)工作者創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，廣泛開辟學(xué)習(xí)培訓(xùn)和鍛煉的渠道，努力提高黨務(wù)工作者的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高黨務(wù)工作水平。

二、關(guān)于如何改進(jìn)基層學(xué)校的管理問題

1、必須把師德建設(shè)放在首要位置采取有效措施常抓不懈。“學(xué)高為師，德高為范?！苯處煹穆氊?zé)首先是教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，教師的一言一行直接影響著學(xué)生。進(jìn)行師德教育是要進(jìn)行理想前途教育，教育廣大教師把自己的前途同祖國(guó)的命運(yùn)、民族的未來緊密聯(lián)系在一起，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感，養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的美德；二是要進(jìn)行教師職業(yè)道德堆滿和社會(huì)公德教育，讓廣大教師明白作為一名教師該做什么，不該做什么，用自己的一言一行去關(guān)愛學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，使自己真正成為學(xué)生做事做人的典范。

2、學(xué)生安全，重于泰山。學(xué)校工作要做好做細(xì)，人防、物防、技防齊頭并進(jìn)，隱患排查整改到位，方法措施落實(shí)到位，心理健康疏導(dǎo)到位，安全責(zé)任追究到位。作為教育行政主管部門應(yīng)主動(dòng)協(xié)調(diào)相關(guān)部門，配合基層學(xué)校管理，指導(dǎo)基層學(xué)校管理，勇于承擔(dān)責(zé)任，自覺為教師松綁減壓，確保教師的合法權(quán)益不受侵害、學(xué)校資產(chǎn)不受損失。

3、必須加強(qiáng)教師專業(yè)水平的提升教育。教師的專業(yè)水平應(yīng)包括學(xué)科知識(shí)水平和教育教學(xué)專業(yè)技能兩個(gè)層面。一是落實(shí)學(xué)歷提高教育，改革開放后國(guó)家開展了多種形式的成人教育，為提高國(guó)民學(xué)歷層次，豐富國(guó)民的學(xué)科知識(shí)起到了極大的促進(jìn)作用。但是，由于組織不來，或舉辦單位受到利益趨動(dòng)，不同程度地存在縮水現(xiàn)象，降低了教育質(zhì)量。因此我認(rèn)為學(xué)歷提高教育重在質(zhì)量，不能單純地追求受教育人數(shù)，也不能單純地追求學(xué)歷層次，要讓受教育者學(xué)點(diǎn)真本事。二是要落實(shí)校本教研。校本教研是指以學(xué)校為基地，以學(xué)校內(nèi)的教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研究?jī)?nèi)容，以學(xué)校管理和教師為研究主體，以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量為目的的研究。校本教研整合了教師的集體智慧，是提高教師專業(yè)技能的有效途徑。

第二篇：異校蹲點(diǎn)總結(jié)

異校蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)

寧波市江東區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張瑤華

“異校蹲點(diǎn)”是干訓(xùn)中心為寧波市第五批校長(zhǎng)骨干班學(xué)員創(chuàng)設(shè)的一種培訓(xùn)模式和交流平臺(tái)措，其目的是為了真正提升校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)用結(jié)合的實(shí)效性。我們11位學(xué)員在兩位組長(zhǎng)的精心策劃與組織下，先后走訪了小學(xué)、初中、高中的三個(gè)代表單位——奉化高級(jí)中學(xué)，慈溪掌起初級(jí)中學(xué)以及塘溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，參與了校長(zhǎng)匯報(bào)、學(xué)員座談、深入課堂、特色提煉等環(huán)節(jié)，開拓了眼界，活躍了思路，促進(jìn)了交流，趣化了學(xué)習(xí)。

“奉化中學(xué)”作為蹲點(diǎn)首站給了我視野與理念的強(qiáng)烈沖擊。這是一所浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、具有百年歷史的浙東名校，校長(zhǎng)結(jié)合奉化的歷史介紹著學(xué)校的文化管理，從“誠(chéng)、愛、勤、樸”的校訓(xùn)、“高、嚴(yán)、勤、苦”的學(xué)風(fēng)、到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活”的教風(fēng)細(xì)細(xì)陳述，學(xué)校的所有活動(dòng)圍繞這12個(gè)字有序深入地進(jìn)行，12字的文化在細(xì)節(jié)處瀉意流淌。這是一位用文化在管理的校長(zhǎng)，這是一所用文化在經(jīng)營(yíng)的學(xué)校，從一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的站位望去，我看到高考魔棒下的中學(xué)也可以做得生動(dòng)而有詩(shī)意，有了一種欣慰與向往。

慈溪掌起初級(jí)中學(xué)是我們蹲點(diǎn)的第二站——這是一所很寧?kù)o的學(xué)校，不時(shí)尚很樸實(shí)，不浮夸很淡然。這所學(xué)校與校長(zhǎng)給我的印象極其相似——?jiǎng)?wù)實(shí)勤勉，言辭不多，有時(shí)又活潑生動(dòng)、開朗豪放。在那里聽了一堂科學(xué)課。老師非常不錯(cuò)——很努力，學(xué)生非常不錯(cuò)——班風(fēng)挺好。

鄞州塘溪鎮(zhèn)中心小學(xué)是我們這次學(xué)習(xí)行動(dòng)的尾站——從鋼筋水泥的都市走向它時(shí)，感覺浮躁的心神在轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水間慢慢地寧?kù)o歸元。這一站最別樣了，會(huì)議室里的小板凳讓我回味著童年，周圍稚拙、生動(dòng)的作品讓我感受著“為了每一個(gè)孩子”的落地有聲，率真稚樸的校長(zhǎng)讓我恍然于校長(zhǎng)原來可以如此性情真實(shí)??實(shí)踐時(shí)以細(xì)小入手，思辯時(shí)能以小見大，創(chuàng)新時(shí)緊扣一個(gè)突破點(diǎn)——以特色發(fā)展引領(lǐng)的教師專業(yè)成長(zhǎng)——這位年輕的校長(zhǎng)讓我們看到他身上特級(jí)教師等光環(huán)不是只靠好運(yùn)，更憑借了執(zhí)著與實(shí)力。

異校蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)是非常有效的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)我們理論與實(shí)踐結(jié)合著去思考一名校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，讓思想在碰撞之間趨于深刻廣博，讓友誼在交流之間日益深厚誠(chéng)摯。

第三篇：少先隊(duì)蹲點(diǎn)工作總結(jié)

篇一：少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)報(bào)告 少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告

離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)創(chuàng)辦于1906年，是一所歷史悠久的區(qū)直窗口學(xué)校。學(xué)校地理位置優(yōu)越。占地面積11888平方米，建筑面積8580平方米?，F(xiàn)有中隊(duì)55個(gè)，一年級(jí)14軌，二年級(jí)14軌，三年級(jí)10軌、四年級(jí)9軌、五年級(jí)8軌。全校隊(duì)員3400余名，教職工二百多名。(小學(xué)高級(jí)教師74名，小學(xué)一級(jí)教師58名，小學(xué)二級(jí)教師12名，未定職級(jí)38名。)教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)。專職教師中本科學(xué)歷135人，專科學(xué)歷37人。歷年來，獲得省優(yōu)秀班主任稱號(hào)的20余人，省學(xué)科帶頭人5人，省教學(xué)能手4名，2011年以來，獲得區(qū)教學(xué)新秀7人，骨干教師11人，學(xué)科帶頭人10人。在2012年學(xué)校**中隊(duì)評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、舞韻社團(tuán)被評(píng)為省優(yōu)秀社團(tuán)、大隊(duì)輔導(dǎo)員張瑩老師在2014年獲山西省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

一、學(xué)校的的少先隊(duì)工作

（一）、少先隊(duì)活動(dòng)開展豐富多彩

城內(nèi)小學(xué)少先隊(duì)工作能在市少工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以十八大重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)省少工委和團(tuán)市委提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，以全面提高廣大少年兒童思想道德水平和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)少先隊(duì)工作，使新時(shí)期少先隊(duì)工作在思想道德建設(shè)、實(shí)踐體驗(yàn)教育和少先隊(duì)自身建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)了新的發(fā)展，為新時(shí)期少先隊(duì)工作進(jìn)一步推進(jìn)奠定了較好的基礎(chǔ)。在這一學(xué)期，大隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)按照開學(xué)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)安排。在我蹲點(diǎn)的這個(gè)月，該校進(jìn)行了廣播操比賽、小記者同城互換活動(dòng)、大隊(duì)委參觀老年大學(xué)、以及迎新年歌詠比賽活動(dòng)。

這些活動(dòng)豐富多彩，尤其是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員走出去，了解外邊的世界。在同城互換活動(dòng)中，每位小記者都拿出自己的東西與別的隊(duì)員進(jìn)行交換，有一位隊(duì)員的行為很是感動(dòng)，他換了一個(gè)手機(jī)套，說是給媽媽的。從這些小小的舉動(dòng)中，看到了孩子們的孝心?；顒?dòng)中，小記者又采訪、又拍照、還忙里偷閑交換自己所需的物品，這樣的活動(dòng)即讓隊(duì)員們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，提高他們認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力，又讓他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了自己。在老年大學(xué)里，他們驚訝的看到了老爺爺、老奶奶變成了學(xué)生，學(xué)習(xí)各技能，又學(xué)各種樂器的，還有學(xué)剪紙繪畫的，更有一些老人們學(xué)起了跳舞，一位大隊(duì)委的成員和我說：“我以為只有小孩子才當(dāng)學(xué)生，沒想到這些老人們也在學(xué)校里學(xué)習(xí)??！而且他們學(xué)習(xí)起來也特別認(rèn)真，他們還學(xué)，不用說我們了，回去我要講給其他隊(duì)員，也要更加努力的學(xué)習(xí)了！”不光是這位小干部，還有其他隊(duì)員，也是感觸很深。這樣的活動(dòng)在城內(nèi)小學(xué)開展的很多，大隊(duì)部張老師常常用盡心思，聯(lián)系地方，帶孩子們出去學(xué)習(xí)。之前，還去過兒童福利院，參觀過電視臺(tái)，進(jìn)行過小記者夏令營(yíng)，采訪過區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶孩子們錄制節(jié)目等等。除校外活動(dòng)外，校內(nèi)的活動(dòng)也是豐富多彩，這學(xué)期，他們還開展了“中隊(duì)建設(shè)評(píng)比活動(dòng)”、“城鄉(xiāng)少年手拉手，贈(zèng)書助學(xué)交朋友”活動(dòng)，“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”夢(mèng)想園創(chuàng)建活動(dòng)，“少先隊(duì)入隊(duì)儀式”、“建隊(duì)節(jié)活動(dòng)”、“我的中國(guó)夢(mèng)”主題隊(duì)會(huì)，“我要當(dāng)代表”競(jìng)選活動(dòng)，競(jìng)選后又進(jìn)行投票，選出了參加了區(qū)、市的少代會(huì)的隊(duì)員等等活動(dòng)。（二）、陣地領(lǐng)域不斷拓展。

城內(nèi)小學(xué)少先隊(duì)隊(duì)部室建設(shè)規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室、紅領(lǐng)巾宣傳欄、廣播站和鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)，使得少先隊(duì)活動(dòng)的校內(nèi)陣地建設(shè)得到了進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。大隊(duì)部也成了德育教育基地，這里進(jìn)一步拓寬了少年兒童的活動(dòng)空間。張老師常常在這里隊(duì)員的學(xué)習(xí)、生活排憂解難，幫助他們健康成長(zhǎng)。尤其是一年級(jí)的新隊(duì)員都要在這里接受少先隊(duì)知識(shí)的講解，從而認(rèn)識(shí)少先隊(duì)，了解少先隊(duì)。紅領(lǐng)巾廣播站每周四下午進(jìn)行廣播，每月進(jìn)行省少工委的廣播轉(zhuǎn)播。上學(xué)期，給每個(gè)班裝上了電腦，這個(gè)學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行校園網(wǎng)的開設(shè)，估計(jì)下學(xué)期可以正常使用，這樣對(duì)少先隊(duì)的工作，通知以及活動(dòng)可以大面積的開展。

（三）、少先隊(duì)的常規(guī)工作井井有條

每周，大隊(duì)部有很多的常規(guī)工作。周一的升旗，七點(diǎn)30分，張老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開操場(chǎng)的廣播，親自組織隊(duì)員們參加升旗，張老師在上周的周二將主題、人員及要求告知中隊(duì)輔導(dǎo)員，然后再每周四進(jìn)行升旗排練，她說：“固定升旗手我可以輕松一些，但我想讓讓更多的隊(duì)員的到鍛煉”。每周二上午七點(diǎn)五十的晨會(huì)也是城內(nèi)小學(xué)大隊(duì)部雷打不動(dòng)的工作，張老師主持，校領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)教研組長(zhǎng)是主講人，全校隊(duì)員在這個(gè)時(shí)間都進(jìn)行傾聽，接受教育，晨會(huì)中，還會(huì)將上周表現(xiàn)好的中隊(duì)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。大隊(duì)委每周的值周生也是每周輪換，張老師對(duì)他們也要進(jìn)行培訓(xùn)。每周四的紅領(lǐng)巾廣播，每周五的各項(xiàng)考核匯總等等，很多雜亂的工作在輔導(dǎo)員張老師的安排下有條不紊的進(jìn)行著。

二、少先隊(duì)工作存在問題

（一）領(lǐng)導(dǎo)和中隊(duì)輔導(dǎo)員還是重智育輕德育。

學(xué)校教育與少先隊(duì)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展不相適應(yīng)。家長(zhǎng)、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。有一些同學(xué)不愿意參加少先隊(duì)的活動(dòng)，積極性不高。在大隊(duì)委的團(tuán)隊(duì)里，又一個(gè)小干部的媽媽找到張老師，說孩子參加活動(dòng)耽誤學(xué)習(xí)，讓退出。有些外出的活動(dòng)，老師不讓學(xué)生參加，說誤課，本來安排好的人員，總會(huì)少一兩個(gè)，老師強(qiáng)行不讓下來。隊(duì)員課間活動(dòng)極其單一，有時(shí)老師拖課，只能跑步上廁所，趕快回教室上下一節(jié)課，這樣都會(huì)遲到。

（二）少先隊(duì)工作加大激勵(lì)機(jī)制。

現(xiàn)今，少先隊(duì)工作沒有一個(gè)嚴(yán)格的量化考核制度，無法全面、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校少先隊(duì)工作，少先隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制跟不上形勢(shì)的發(fā)展。對(duì)于做的好的學(xué)校的輔導(dǎo)員老師只能能在一些榮譽(yù)上上給予一點(diǎn)精神獎(jiǎng)勵(lì)，機(jī)制的缺失會(huì)造成輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作的熱情難以長(zhǎng)久，最后發(fā)展到只應(yīng)付上面布臵的工作，沒有自己的思考和創(chuàng)新，活動(dòng)內(nèi)容形式落后，與少先隊(duì)員需求不符。在教育系統(tǒng)中，有學(xué)科論文評(píng)定機(jī)制，對(duì)教師職稱評(píng)定有一定作用。而少先隊(duì)工作從屬于學(xué)校德育工作，獲評(píng)機(jī)會(huì)很小，團(tuán)系統(tǒng)沒有理論文章評(píng)定機(jī)制或者對(duì)教師提供的實(shí)際幫助很小，吸引力很小。造成輔導(dǎo)員對(duì)理論研究不熱心。

（三）輔導(dǎo)員待遇和從事少先隊(duì)的精力受限。

很多學(xué)校因受編制等限制，少先隊(duì)輔導(dǎo)員待遇落實(shí)情況也不樂觀，學(xué)校為“解決”輔導(dǎo)員待遇問題，干脆進(jìn)行“表面落實(shí)”，讓具有主任或副主任待遇的同志兼任總輔導(dǎo)員，城內(nèi)小學(xué)張老師即是德育處主任，又兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員。工作實(shí)在辛苦，在這一個(gè)月內(nèi)看到她只要在學(xué)校，不是在和隊(duì)員交流談心就是安排活動(dòng)，還要上課、培訓(xùn)檢查等，活動(dòng)人手不夠，還要把自己的家屬帶上，自己的孩子在同一個(gè)學(xué)校，沒有給孩子送過一次水，沒有專門在教室看過孩子一次。上學(xué)期因勞累過度，生病住院，有時(shí)無法保障開展少先隊(duì)工作要求的時(shí)間和精力，輔導(dǎo)員兼職問題突出。

（四）少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。

少先隊(duì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)沒有正常、穩(wěn)定的來源，少先隊(duì)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)少之又少。學(xué)校少先隊(duì)搞活動(dòng)需要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要依靠學(xué)校的財(cái)政開支。學(xué)校少先隊(duì)沒有固定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，教育實(shí)施一費(fèi)制后，少先隊(duì)的雜志訂閱、少先隊(duì)的正常工作都因不能收費(fèi)而有所影響，在城內(nèi)小學(xué)，每次的活動(dòng)都是張老師自己先墊付錢來開支，然后進(jìn)行報(bào)銷，還有些報(bào)不了的只能是老師自己掏腰包了。經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致活動(dòng)不能正常開展，從而在一定程度上降低了少先隊(duì)組織的榮譽(yù)感、驕傲感和吸引力。

（五）少先隊(duì)活動(dòng)陣地建設(shè)有待擴(kuò)展。

少先隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)所不足，在城內(nèi)小學(xué)，場(chǎng)地非常有限，因?yàn)槌莾?nèi)小篇二：團(tuán)隊(duì)蹲點(diǎn)總結(jié).doc 蹲點(diǎn)調(diào)研的總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹總書記在參加“快樂童年放飛希望”主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)重要指示精神，貫徹落實(shí)李源潮同志在全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員代表和少先隊(duì)工作者座談會(huì)上的重要講話精神，深入落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，依據(jù)《關(guān)于組織各級(jí)少工委主任、團(tuán)委少年部長(zhǎng)和少先隊(duì)總輔導(dǎo)員到中小學(xué)蹲點(diǎn)工作的通知》（中少辦發(fā)〔2013〕12號(hào)）近期xxx同志來到我校，開展為期一個(gè)月的蹲點(diǎn)工作?，F(xiàn)將蹲點(diǎn)期間的情況總結(jié)如下：

一、全面了解學(xué)校少先隊(duì)工作的環(huán)境及現(xiàn)狀

xxx在我校蹲點(diǎn)期間，秉承求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，通過看、聽、聊等方式，積極主動(dòng)的與我校開展少先隊(duì)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、一線老師進(jìn)行溝通，全方位的了解我校學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)和少先隊(duì)工作情況，認(rèn)真聽取基層少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的意見，系統(tǒng)梳理總結(jié)基層經(jīng)驗(yàn)，著力研究如何解決制約少先隊(duì)工作發(fā)展的突出問題，推進(jìn)少先隊(duì)工作取得新進(jìn)展。1.看

蹲點(diǎn)期間，xxx參觀了我校學(xué)生會(huì)工作室、志愿者協(xié)會(huì)辦公室、心理咨詢室、少先隊(duì)活動(dòng)室、校園廣播站、團(tuán)隊(duì)工作宣傳欄等各類少先隊(duì)活動(dòng)陣地，了解我校少先隊(duì)工作的環(huán)境及陣地情況。2.聽

蹲點(diǎn)期間，xxx聽取了我校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員做的本學(xué)期少先隊(duì)工作匯報(bào)。了解近期我校少先隊(duì)的常規(guī)工作，少先隊(duì)活動(dòng)課的開展情況，分層教育的開展情況等。3.聊

蹲點(diǎn)期間，xxx先是與我校領(lǐng)導(dǎo)深入交談，掌握我校教育教學(xué)的理念和方針；了解我校教師的待遇，特別是少先隊(duì)輔導(dǎo)員的待遇情況；了解我校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)情況，特別是住宿生在我校的比例，住宿情況，學(xué)校如何與家庭聯(lián)系互動(dòng)等情況等等。通過與我校團(tuán)委工作老師，少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，中隊(duì)輔導(dǎo)員的溝通交流，了解我校少先隊(duì)人數(shù)，中隊(duì)數(shù)及配備的輔導(dǎo)員等基本情況；了解我校小干部隊(duì)伍的建設(shè)情況；了解我校學(xué)生會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)在少先隊(duì)培養(yǎng)鍛煉中所起到的作用；了解我校少先隊(duì)工作中存在的問題、困難及其原因等。

二、深入探討，尋求解決問題的最佳途徑

在了解學(xué)校教育的基本情況和我校少先隊(duì)發(fā)展的現(xiàn)狀后，xxx從我校的基本情況出發(fā)，積極探索如何推進(jìn)和完善我校少先隊(duì)工作的途徑和方法。

比如，就現(xiàn)今中學(xué)生使用手機(jī)的問題，她就與我校領(lǐng)導(dǎo)展開過討論，并就如何引導(dǎo)學(xué)生在校正確使用手機(jī)交流了看法。另外，xxx在蹲點(diǎn)期間，還通過發(fā)放問卷的形式，了解我校少先隊(duì)活動(dòng)課的主要活動(dòng)形式及開展活動(dòng)的困難，并與少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員交談，聽取少先隊(duì)工作一線老師的意見，共同探討如何有效的將少先隊(duì)教育融入到學(xué)校的教育中，如何在原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮少先隊(duì)員和小干部的自主作用，如何發(fā)展起有特色的屬于城東中學(xué)的特色少先隊(duì)活動(dòng)。

三、蹲點(diǎn)工作取得初步成果

1.雖然xxx來我校蹲點(diǎn)的時(shí)間并不常，但即便如此，她親切謙和的形象，以及這段時(shí)間的溝通和交流，也拉近了我?；鶎由傧汝?duì)工作老師與市少工委領(lǐng)導(dǎo)的距離，消除了在我們心頭那層領(lǐng)導(dǎo)與基層的“等級(jí)”隔閡，感受到了市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作的重視，感受到了市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們一線老師的關(guān)心。

2.通過與xxx的交流，我們也更加深刻的了解到當(dāng)前國(guó)家對(duì)少先隊(duì)工作的重視，了解少先隊(duì)工作的重要性，同時(shí)使我們對(duì)未來的工作充滿了信心。

3.通過交流探討，我們也更加清楚我校少先隊(duì)工作的優(yōu)點(diǎn)和不足，為我校少先隊(duì)工作的發(fā)展進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。

四、遺憾

xxx來我校蹲點(diǎn)調(diào)研的時(shí)間是從12月底開始，而這個(gè)時(shí)候，為了準(zhǔn)備期末考試，我校的少先隊(duì)活動(dòng)已經(jīng)基本臨近尾聲，我校開展對(duì)絕大多數(shù)的少先隊(duì)工作和活動(dòng)她都沒有機(jī)會(huì)直接參與，這也影響了她對(duì)我們工作有一個(gè)更深、更直接的體驗(yàn)和感受。篇三：2014年少先隊(duì)工作總結(jié) 2014-2015年少先隊(duì)工作總結(jié) 海林市第一小學(xué)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期，我校少先隊(duì)緊緊圍繞工作目標(biāo)，擺正少先隊(duì)位置，加強(qiáng)少先隊(duì)工作，帶動(dòng)少先隊(duì)員們?nèi)婕訌?qiáng)思想道德建設(shè)，深入開展豐富多彩的主題教育，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng)，同時(shí)也加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的陣地建設(shè)，使少先隊(duì)工作有了進(jìn)一步的提高，也使少先隊(duì)員在這個(gè)大家庭里健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、本學(xué)期工作開展情況

1．完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。（1）大隊(duì)部工作千頭萬緒，日常事務(wù)極其繁瑣，因此，學(xué)期一開始少先隊(duì)就制定好工作計(jì)劃，并對(duì)大隊(duì)干部進(jìn)行競(jìng)聘上崗、培訓(xùn)等工作，使大隊(duì)干部真正發(fā)揮起作用參與學(xué)校管理。（2）重視升旗儀式，加強(qiáng)熱愛祖國(guó)的思想教育，堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。2．狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（1）抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊(duì)工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。一學(xué)期來，各班主任、輔導(dǎo)員充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。（2）堅(jiān)持少先隊(duì)常規(guī)管理的檢查制度，成員主要由大隊(duì)委及值周生、值周班級(jí)組成，充分發(fā)揮了其重要作用，成為學(xué)校的得力助手。檢查內(nèi)容包括：室內(nèi)外衛(wèi)生、兩操、晨讀午寫、星級(jí)評(píng)比、守則規(guī)范等情況的監(jiān)督和檢查。

（3）重視日常安全教育。為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，少先隊(duì)積極開展安全教育工作，值周教師、大隊(duì)督察、安全員認(rèn)真開展學(xué)生在校紀(jì)律維護(hù)，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。本學(xué)期，我們還利用防火演練對(duì)學(xué)生加強(qiáng)宣傳教育。3．開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

（1）我校少先隊(duì)開展豐富多彩的大課間活動(dòng)，保證學(xué)生的健康鍛煉。一直以來，我校結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的性格和體力特點(diǎn)，各班開展了不同的活動(dòng)項(xiàng)目。使學(xué)生能夠達(dá)到每天鍛煉一小時(shí)的活動(dòng)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

（2）開展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。每周三下午是學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，少先隊(duì)結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生中開展豐富多彩的活動(dòng)使學(xué)生的課余生活豐富多彩。4.堅(jiān)持家校共建，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的融洽氛圍

少先隊(duì)工作離不社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校少先隊(duì)工作網(wǎng)絡(luò)，做到相互支持，共同促進(jìn)。此外，各班主任還通過多種形式開展好家訪工作，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解學(xué)生的在校情況。

5.舉行主題活動(dòng)，增強(qiáng)教育實(shí)效。

為提高德育工作效果，本學(xué)期，少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。

（1）3月份,少先隊(duì)對(duì)值周工作進(jìn)行了全面改革，在開學(xué)初舉行了2014年春學(xué)期開學(xué)典禮和孝親故事大賽，以及消防安全教育活動(dòng)。（2）4月份，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，少先隊(duì)開展了清明節(jié)系列祭奠活動(dòng)，組織學(xué)生“網(wǎng)上緬懷先烈”和“迎清明 祭先烈”詩(shī)歌朗誦大賽。少先隊(duì)還在4月開展了讀書月啟動(dòng)儀式，并利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間開展“誦讀我們的經(jīng)典”隊(duì)會(huì)，讓經(jīng)典在學(xué)生心中扎根。4月25日少先隊(duì)還開展了班會(huì)觀摩活動(dòng)。

（3）5月份少先隊(duì)重點(diǎn)籌備“全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”大課間評(píng)比展示活動(dòng)，在全體師生的共同努力下，我校的大課間展示在全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。五月下旬少先隊(duì)還帶領(lǐng)學(xué)生參加了“海林市第二十四屆端午詩(shī)會(huì)”演出，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。（4）6月份少先隊(duì)開展了防汛疏散演練，和圖書館聯(lián)手舉辦了“才藝大比拼”、“歌曲大賽”、“故事大賽”、“義務(wù)管理員”等活動(dòng)。

(5)七月份少先隊(duì)開展了畢業(yè)典禮活動(dòng)和評(píng)選星級(jí)學(xué)生活動(dòng)。(5)9月份少先隊(duì)重點(diǎn)組織籌備“推普周文藝匯演”，9月16日少先隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生參加了“墨染山城聞?dòng)曷暫邶埥◆吣档そ械谑邔闷胀ㄔ捦破罩堋被顒?dòng)第一篇章的文藝演出，三個(gè)節(jié)目都受到了領(lǐng)導(dǎo)和觀眾們的好評(píng)。9月26日少先隊(duì)組織開展了“海林市第一小學(xué)大隊(duì)干部競(jìng)選”活動(dòng)，此次競(jìng)選活動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)了隊(duì)員們民主參與意識(shí)，鍛煉和提升了我校少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。9月29日少先隊(duì)結(jié)合烈士紀(jì)念日開展了《緬懷革命先烈 珍惜幸福時(shí)光》、《緬懷革命先烈 傳承子榮精神》、《緬懷革命先烈 勿忘祭先烈》的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

（6）10月13日少先隊(duì)組織開展了“慶祝第65個(gè)少先隊(duì)建隊(duì)日暨海林市第一小學(xué)新隊(duì)員入隊(duì)儀式”本次活動(dòng)共有180名學(xué)生加入到少先隊(duì)的行列。10月中旬少先隊(duì)根據(jù)2014年科普月要求開展了主題為“創(chuàng)新發(fā)展 全民行動(dòng)”的講座，由市老科協(xié)教育分會(huì)會(huì)員林國(guó)瑜同志為學(xué)生們進(jìn)行了精彩的講座。

二、2015年重點(diǎn)工作

1.在下學(xué)期工作中我們將進(jìn)一步完善隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)開展隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步明確少先隊(duì)在新時(shí)期的歷史使命，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，2.對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行多方面的教育，讓隊(duì)員得到全方位的道德水平的提高，采用多種途徑讓隊(duì)員們有充分施展自己才華的空間，讓隊(duì)員們感受到少先隊(duì)組織的凝聚力，豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活，提高隊(duì)員的綜合素質(zhì)。

3.創(chuàng)新工作思路，細(xì)化值周工作，加強(qiáng)值周工作管理，對(duì)值周教師和值周生進(jìn)行上崗培訓(xùn)。4.努力增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力、水平，提高少先隊(duì)工作成績(jī)，使少先隊(duì)工作更加完善。

總之，一年來，少先隊(duì)在上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績(jī)。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進(jìn)。因此，今后的少先隊(duì)工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。我會(huì)一如既往的扎實(shí)開展工作，利用少先隊(duì)的陣地優(yōu)勢(shì)，為在校園中營(yíng)造一種積極向上的氛圍而不懈努力。2014年11月7日

第四篇：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)

工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊金秀

本學(xué)期我依據(jù)開學(xué)初制定的學(xué)校工作計(jì)劃，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，全力深化學(xué)生合作學(xué)習(xí)，開展課件教學(xué)，集體備課，集中復(fù)習(xí)，始終把提高學(xué)校的教育質(zhì)量放在首位，依靠全體教師（蹲點(diǎn)二年級(jí)）的共同努力，抓年級(jí)組教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。

一、自身政治思想方面

牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、做自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長(zhǎng)吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。熱愛教育工作，熱愛自己的學(xué)校，心系教育，堅(jiān)持做好每一件工作。

1、我從教已經(jīng)十多年了，從中師畢業(yè)到現(xiàn)在，時(shí)代變遷，社會(huì)進(jìn)步，我也不忘自身學(xué)業(yè)的進(jìn)修，通過努力學(xué)習(xí)，在7月份獲得了本科學(xué)歷。、、、、、、2、在教育研究工作上也取得了一定的成績(jī)。電化教育論文《黃山奇松》獲2012年全市優(yōu)秀教育技術(shù)論文獎(jiǎng)，并被推薦到省里繼續(xù)參評(píng)；教學(xué)論文《把外出學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為工作中的動(dòng)力》也獲得了市級(jí)獎(jiǎng)。、、、、、、、二、蹲點(diǎn)年級(jí)組教學(xué)、教育研究工作

在教學(xué)上，我時(shí)刻不忘我是一名教師，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格，追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標(biāo)，每一節(jié)課我都精心謀劃，精心準(zhǔn)備，努力做到知識(shí)教得清，能力培養(yǎng)到位，不圖急功近利，真正讓關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)訓(xùn)練。

1、計(jì)劃制定情況

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，組織年級(jí)教研組結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的教研、備課組計(jì)劃，緊緊圍繞學(xué)校教研計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)、教師特點(diǎn)，創(chuàng)造性的制定任務(wù)目標(biāo)、方法措施，并做好各項(xiàng)計(jì)劃的審核工作。通過全面扎實(shí)的教育管理來追求教學(xué)效益，貫徹了全面發(fā)展的原則。

2、教師備課情況。

依據(jù)備課要求，嚴(yán)把備課關(guān)，各門課程都有科學(xué)的進(jìn)度計(jì)劃，總體教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)教學(xué)單元都有目的、要求，重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，單元授課節(jié)數(shù)等。本學(xué)期通過年級(jí)學(xué)科組集體備課、年級(jí)組集體備課，采用定時(shí)、定點(diǎn)、專人負(fù)責(zé)制度，在學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，二年級(jí)分別統(tǒng)一進(jìn)度。備課中不僅注重備教材教法，還注重備學(xué)生，每節(jié)課教案都是在新理念指導(dǎo)下完成的，都能做到各個(gè)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實(shí)際。最可喜之處，教師責(zé)任意識(shí)較濃，根據(jù)個(gè)人教學(xué)情況，每周寫教學(xué)反思。教研組檢查教案4次，有詳實(shí)記錄。全體教師基本上能超額完成備、教、批、輔、考的工作任務(wù)。好的教師有、、、、、、、。

3、教師的上課情況。

本學(xué)期，我采用詢問學(xué)生、查課、看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時(shí)了解每位教師的上課情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改。本學(xué)期發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)課堂遲，課中間學(xué)生出教室現(xiàn)象，教師知識(shí)性錯(cuò)誤，學(xué)生上課有遲到現(xiàn)象，給合實(shí)際情況，均對(duì)以上現(xiàn)象給予了指正。在課堂教學(xué)中，圍繞教材教學(xué)內(nèi)容，采用新教法，讓學(xué)生動(dòng)起來，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新的精神，注意培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)過程，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質(zhì)量，做到了按時(shí)上下課。我經(jīng)常組織教師集體備課、聽課、議課，并檢查聽、議課筆記。所有老師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量有極大地提高。好的教師有、、、、、、4、作業(yè)的批閱情況。

學(xué)生作業(yè)書寫中，大部分學(xué)生書寫認(rèn)真整潔，并按教師要求書寫。在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯(cuò)題、錯(cuò)字的更正情況、請(qǐng)假學(xué)生的作業(yè)補(bǔ)做情況等。關(guān)于作業(yè)的批閱，總體上來講作業(yè)批閱認(rèn)真及時(shí)，全批全閱，批閱沒有拖閱現(xiàn)象。

本學(xué)期共檢查各科作業(yè)4次，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時(shí)糾正，學(xué)期結(jié)束前，對(duì)各科作業(yè)完成情況進(jìn)行了檢查統(tǒng)計(jì)，所有教師都按時(shí)完成了作業(yè)任務(wù)。好的教師有、、、、、、5、班主任工作。

在開學(xué)時(shí)，每個(gè)班主任都寫出了科學(xué)、可行的班主任工作計(jì)劃，以班級(jí)為主體，從班級(jí)具體情況出發(fā)，對(duì)差生、思想后進(jìn)生進(jìn)行細(xì)致耐心的談話、交流，了解學(xué)生思想狀況，關(guān)心幫助每一位學(xué)生。好的班主任、、、、、、三、管理工作

任職教導(dǎo)副主任已經(jīng)6年，我始終都堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校規(guī)章，努力遵守學(xué)校制度。在對(duì)待校長(zhǎng)布置的任務(wù)上，我都做到第一時(shí)間認(rèn)真解決，第一時(shí)間認(rèn)真匯報(bào)，先解決，做到工作勤勤懇懇。作為教導(dǎo)副主任，我能正確定位，努力配合校長(zhǎng)、書記和主任做好助手。

1、在郭校長(zhǎng)、鄧書記的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處廖主任研討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、師培計(jì)劃、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的月常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期末檢測(cè)工作，為學(xué)?？荚u(píng)教師提供依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，組織檢測(cè)，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。積極組織開展了“我身邊的好老師”征文活動(dòng)和“親子教育”的征文比賽，兩次活動(dòng)我校均獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。兩次征文共有15名同學(xué)獲獎(jiǎng)、多名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。經(jīng)典誦讀節(jié)目《誦月》獲市二等獎(jiǎng)。我校再獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。、、、、、、5、狠抓教師的備課。依據(jù)中心校的備課要求，教導(dǎo)處嚴(yán)把備課關(guān)，各門課都有科學(xué)的進(jìn)度計(jì)劃，總的教育教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)教學(xué)單元都備有目的要求，重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，單元授課節(jié)數(shù)等。每學(xué)期查教師教案3次，且有記錄與通報(bào)，全體教師能超額完成備課任務(wù)。、、、、、、、6、注重老師的上課管理。本學(xué)期來，教導(dǎo)處采用詢問學(xué)生、查課等不同形式來了解老師的上課情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題采取措施及時(shí)糾正。一年來教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我深知只有清踏實(shí)、清廉，才能對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的培養(yǎng)，才能問心無愧的工作，并自覺接受組織、領(lǐng)導(dǎo)和同事的監(jiān)督。、、、、、、四、我的工作上還存在有許多需改進(jìn)的地方：

1、集體教研活動(dòng)開展有力，但個(gè)人深入到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。

2、師資培訓(xùn)方面：培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些。

3、青年教師的培養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件，走出學(xué)校，成為學(xué)校教學(xué)骨干，成為名教師。

4、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測(cè)資料，提供給老師，形成良好的教育導(dǎo)向。

作為教導(dǎo)副主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力。我要把壓力轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的動(dòng)力，謙虛謹(jǐn)慎，腳踏實(shí)地，讓自己的工作更上一層樓。

第五篇：蹲點(diǎn)班工作總結(jié)

蹲點(diǎn)班工作反饋

本學(xué)期本人蹲點(diǎn)初三（A）班，全班共有學(xué)生62人，一年來沒有學(xué)生輟學(xué)流失，班中學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)情況良好，班中學(xué)生對(duì)學(xué)校的管理和科任老師的教學(xué)工作比較滿意。

本學(xué)年以來，本人堅(jiān)特每周星期天晚上學(xué)生回校后到蹲點(diǎn)班了解學(xué)生的回校情況、向班主任了解蹲點(diǎn)班的基本情況，每周到蹲點(diǎn)班隨堂調(diào)研聽課1～2節(jié)，及時(shí)了解科任老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。

中考在即，初三（A）班全體同學(xué)都參加中考，班中整體的學(xué)習(xí)氣氛比上學(xué)期有較大的改善，學(xué)習(xí)氣氛較好，但班中學(xué)生有18人由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不濃，成績(jī)跟不上，這方面還須與科任老師溝通，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及綜合能力，中考取及更好的成績(jī)。

本學(xué)期來，初三（A）班沒有發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)事件，但學(xué)生遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重，早上的體育訓(xùn)練和星期一早上的升旗活動(dòng)時(shí)學(xué)生遲到現(xiàn)象較多，課堂上學(xué)生睡覺現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，自修時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較為散漫，學(xué)生宿舍的清潔衛(wèi)生情況較差，學(xué)生午休和晚休時(shí)未能按時(shí)回去進(jìn)行休息，學(xué)生在校時(shí)沒有按照學(xué)校的要求穿校服，針對(duì)以上種種學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，本人與班主任多次召集違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行談話和教育，雖然各種違紀(jì)現(xiàn)象大為減少，但還時(shí)有發(fā)生，這方面本人還將繼續(xù)配合班主任做好學(xué)生的思想工作。