第一篇：中學(xué)生寒假消費狀況調(diào)查表

中學(xué)生寒假消費狀況調(diào)查表

姓名：原就讀學(xué)校：年齡：

1.是否有寒假假期的理財方案？（）

A、有B、沒有

2.假期是否有意做假期工？（）

A、有B、沒有

3.打算如何安排春節(jié)的壓歲錢？（）

A、自己花B、交給父母C、存銀行D、投分紅保險

4.是否會在假期花很多錢？（）

A、會B、不會

5.父母會不會給假期零花錢？（）

A、會B、不會

6.是否會給祖父母錢以示孝心？（）

A、會B、不會

7.如果要買東西，價錢會在：()

A、1-50元B、50-100元C、100-200元D、200元以上

8.對于假期理財，是否接觸過？()

A、從來沒有B、偶爾接觸C、經(jīng)常應(yīng)用

9、是否會在假期認真執(zhí)行理財計劃？（）

A、會B、不會

10.你認為假期理財是否會提高理財觀念？（）

A、會B、不會

第二篇：大學(xué)生消費狀況調(diào)查表

附件1大學(xué)生消費狀況調(diào)查表關(guān)于在校大學(xué)生消費狀況的調(diào)研

大學(xué)生消費狀況調(diào)查表

親愛的同學(xué)：

您好！非常感謝您在百忙之中填寫這份問卷，我們調(diào)查的目的是想了解目前大學(xué)生在金錢觀、消費觀、消費與閑暇方式、理財素質(zhì)等方面的現(xiàn)狀，以便能為研究大學(xué)生時尚消費提供更多依據(jù)。本問卷各項答案無所謂好壞對錯且問卷所得結(jié)果不做個別呈現(xiàn)，對外絕對保密，所以請您依據(jù)自己的看法，放心填寫。謝謝你的合作

性別年級

1.您來自（）

A.農(nóng)村B.城市

2.您每月的生活費數(shù)額（）

A.500以下B.500~800C.800~1000D.1000以上

3一般情況下，你每月的生活費：（）

A有節(jié)余B剛剛夠用C不夠用D不定

4.您的消費途徑是以什么為主的？

A到商店親自購買B網(wǎng)購

5.您的生活費來源是（可多選）（）

A.家庭供給B.勤工助學(xué)C.校外兼職D.其他方式

6.對于下列社會一般的消費傾向,你比較贊同哪種（）

A.以經(jīng)濟實惠為主B兼顧實惠和高標(biāo)C.盡量追求高標(biāo)準D.看心情

7.一般情況下，您的零花錢主要用在哪些方面（可多選）：（）

A 運動服裝及鞋子B.課外書報C.學(xué)習(xí)輔助書籍

D.音樂磁帶及電腦軟件E.零食及飲料F.社會交往

8.你對你的支出有沒有記賬的習(xí)慣（）

A.我基本上對所有支出都有記賬習(xí)慣B我對一些比較大的支出有記賬習(xí)慣C我很少有記賬的習(xí)慣D我向來沒有記賬的習(xí)慣

9.你的消費方式為（）A能省則省B事先做好消費計劃再花錢

C.毫不在乎想花就花D其他

10.你通常會在哪里就餐：（）

A學(xué)校飯?zhí)肂街邊大排檔C正規(guī)小餐廳

D酒店E叫外賣F其他____________

11.買東西,你比較注重哪一方面（多選）：（）

A.品牌B質(zhì)量C.外形美觀

D價格E其他F他人意見

12.您認為您的理財能力如何？（）

A.較差，花錢沒計劃B.一般C.有較強的理財能力

13當(dāng)遇到一個很想買的東西，但你沒有足夠的錢時，你會怎樣做？（多項）（）A向父母要B自己打工掙夠錢再買C節(jié)省平時開支來儲錢

D向別人借E貸款購買F分期付款G放棄購買H其他_________ 14 您心目中合理的消費狀態(tài)和結(jié)構(gòu)是？（）

A.只要夠花就行B.能訂出較細的消費計劃

C.讓每個月有盈余，可供自己支配D.無所謂，不在意

親，您已經(jīng)回答完全部的題目嘍！再次真摯地感謝您對我們此次調(diào)查的認真配合，謝謝！5—323出品

第三篇：高中生消費狀況調(diào)查表

高中生消費狀況調(diào)查表（統(tǒng)計數(shù)據(jù)）

尊敬的同學(xué)，請用您一點寶貴時間，幫助完成一項工作，謝謝！

男（）女（）獨生子女（）年級---------------

1、消費觀念

A、有錢盡管花（10%）B、該花就花（75%）

C、盡量節(jié)儉（15%）

2、影響消費的最大因素

A、家庭經(jīng)濟狀況（10%）B、父母的觀念（14%）

C、同學(xué)觀念（10%）D、自己需要（66%）

3、在衣食住行方面，把握的標(biāo)準

A、以經(jīng)濟實惠為主（80%）B、跟潮流（10%）

C、標(biāo)新立異（10%）D、與同學(xué)攀比（0%）4、5、您認為正確的消費觀是： 用于食品方面比重

A、100%（0%）B、80%（50%）

C、50%（30%）D、30%（10%）

E、30%以下（10%）

6、零花錢的主要來源

A、父母給的（95%）B、其他親戚給的（0%）

C、自己打工（0%）D、同學(xué)借的（5%）

7、用于衣服、化妝方面比重

A、100%（0%）B、50%-99%（0%）

C、30%-50%（80%）D、30%以下（20%）

8、您對零花錢的使用

A、有計劃（50%）B、有計劃但不堅持（0%）

C、無計劃有節(jié)制（50%）D、無節(jié)制（0%）

9、壓歲錢的使用

A、交給父母（50%）B、存入銀行（30%）

C、無節(jié)制地使用（20%）

10、是否利用零花錢、壓歲錢去網(wǎng)吧、歌舞廳

A、是（30%）

B、否（70%）

第四篇：中學(xué)生心理壓力狀況調(diào)查表

中學(xué)生心理壓力狀況調(diào)查表

1、你感覺到學(xué)習(xí)有壓力嗎？

A、非常大B、較大C、一般D、不確定E、沒有

2、如感覺到較大的壓力，主要來自哪些方面？（可多選）

A、作業(yè)壓力B、考試壓力 C、升學(xué)壓力 D、課外學(xué)習(xí)壓力

3、你覺得學(xué)習(xí)是件很累的事嗎？

A、是 B、有時是 C、不是 D、很開心 E、較開心

4、你對那些科目的學(xué)習(xí)感到壓力較大（可多選）

A、語文B、數(shù)學(xué) C、英語D、物理E、化學(xué)F、其它

5、你覺得作業(yè)對你來說多嗎？

A、很多B、較多 C、一般D、不多

6、你覺得作業(yè)對你來說難嗎？

A、很難B、較難 C、一般 D、不難

7、你覺得考試測驗多嗎？

A、很多B、較多 C、一般 D、不多

8、你覺得考試難嗎？

A、很難B、較難C、一般 D、不難

9、對老師的提問你感到緊張嗎？

A、非常B、有些緊張C、不緊張

10、考試前你覺得緊張嗎？

A、很緊張 B、有些緊張C、不緊張

11、你對自己的學(xué)習(xí)成績很在意嗎？

A、很在意 B、有些在意 C、不在意

12、你知道家長對你的期望是什么嗎？

A、進入重點學(xué)校B、成績有很大提高C、能進入重點或好班D、將來能找到好工作E其它

13、你覺得家長的期望對你來說？

A、要求很高B、要求適中C、要求過低

14、當(dāng)你學(xué)習(xí)遇到困難時？

A、找老師幫忙 B、找家長幫忙 C、找同學(xué)幫忙 D、找不到人幫忙E、自我解決

15、你對自己的學(xué)習(xí)有信心嗎？

A、有B、不強 C、沒有

16、當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績時，你希望怎樣（可多選）？

A、家長的表揚B、老師的表揚C、讓同學(xué)知道D、自己知道 E、有物質(zhì)獎勵

17、你感覺有壓力的時候，你是怎樣緩解壓力的（最常用的方法）？

A、向他人傾訴 B、唱歌、運動、跳舞 C、上網(wǎng)傾訴 D、其他

18、你認為減負政策能解決學(xué)習(xí)壓力嗎？

A、全部解決 B、部分解決C、不能解決、

第五篇：關(guān)于中學(xué)生消費狀況調(diào)查報告

####大學(xué)生社會調(diào)查報告

——關(guān)于中學(xué)生消費狀況調(diào)查

調(diào)查人員： ###

所屬班級： ###

為期時間： ###

####學(xué)院

調(diào)查詳情

調(diào)查課題選定：近年來，我國的經(jīng)濟得到了長足的發(fā)展，人民的生活水平和消費水平得到了極大地提升，但是作為沒有多少自制力卻擁有不小經(jīng)濟來源的中學(xué)生們是怎么分配他們的支出的呢？這些消費是否合理？……

調(diào)查關(guān)鍵詞：中學(xué)生消費狀況； 中學(xué)生消費合理性；中學(xué)生經(jīng)濟來源……

設(shè)計調(diào)查計劃： 1.制定調(diào)查大綱 2.設(shè)計調(diào)查問卷 3.回收分析問卷 4.總結(jié)調(diào)查結(jié)果

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調(diào)查大綱

摘要：近年來，中學(xué)生可支配收入逐漸提升，消費的途徑也越來越多，中學(xué)生攀比消費、超前消費的現(xiàn)象也比較嚴重，是什么原因造成的呢？這些現(xiàn)象的出現(xiàn)有社會的因素，也有家庭的因素，如果不及時糾正這些現(xiàn)象，將不利于中學(xué)生的健康成長。

事例一：某中學(xué)的一名初二學(xué)生，在他生日的這天，舉行了一個生日聚會，他和十多位同學(xué)在一家飯店消費了近千元。

事例二：某高中一名高一學(xué)生，長期沉溺于網(wǎng)吧，并染上了吸煙等惡習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)且身體狀況極度惡化，學(xué)校勒令其退學(xué)。

這就是現(xiàn)在中學(xué)生消費狀況的幾個縮影，更嚴重的問題正在腐蝕著我國大部分中學(xué)生的身心。每天放學(xué)時，各個中學(xué)校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前圍滿了各年級的學(xué)生，店主攤販對學(xué)生兜里的幾個錢可是動足了腦筋。消費品市場上針對學(xué)生一族而設(shè)計的各種高檔的學(xué)習(xí)用品、生活用品也日益始豐富多彩起來。這對沒有正確消費觀念的中學(xué)生來說無疑是致命的，同學(xué)間的相互攀比，為了超前消費而不惜欺騙父母，更有甚者，走上犯罪的道路。如何讓中學(xué)生樹立良好的消費觀念？現(xiàn)階段中學(xué)生的消費狀況還存在那些問題？成為了這次調(diào)查實踐活動需首要解決的問題。

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為此我們設(shè)計了一份調(diào)查報告，旨在了解中學(xué)生的經(jīng)濟來源；每月可支配的消費金額；中學(xué)生消費方向及配額。

在調(diào)查問卷的投放和回收工作中，我們通過以下方式進行投放：網(wǎng)絡(luò)、親友、學(xué)校。做到覆蓋面廣，數(shù)據(jù)全面有效。針對地域性和性別的差距，我們在問卷投放和回收的過程中也制定了一系列的計劃，保證了問卷所收集信息的全面性。并對的回收問卷進行了篩選，對不實際的信息做了不統(tǒng)計的處理，以免影響報告的整體有效性。

通過本次調(diào)查，旨在了解中學(xué)生消費現(xiàn)狀，通過對調(diào)查結(jié)果的分析，來幫助中學(xué)生樹立正確的消費觀念，使中學(xué)生走出不當(dāng)消費和超前消費的誤區(qū)

附：調(diào)查問卷

中學(xué)生消費狀況調(diào)查問卷

同學(xué)，您好！我們在展開一項關(guān)于中學(xué)生消費現(xiàn)狀的調(diào)查，請如實填寫這張問卷。謝謝！

（題目可多選，如沒有符合選項，煩請寫出，如若有任何自己的觀點和看法，也請于問卷后寫明）

1、你認為一周需要多少零用錢?（）A、10元以內(nèi)

B、10-20元

C、20-30元

D、30-50元

E、50元以上

2、你是怎么得到零用錢的?（）A、打工等自己賺取

B、學(xué)習(xí)好，父母作為獎勵

C、父母不定時或固定給

D、過年親戚、長輩給自己的壓歲錢

3、你的零用錢主要用來干什么?（）A、買學(xué)習(xí)用品，如書籍或雜志

B、買零食

C、用來上網(wǎng)，出去逛街等

D、買小飾品

E、其他(你可以寫出來)

4、每個月的零用錢用多少?（）A、通通用完

B、用完不夠，還向父母拿

C、有計劃的存一部分

D、很少用

5、你對父母給自己的零用錢數(shù)目滿意嗎?（）

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A、很多

B、太少了

C、過得去，剛剛夠用

6、父母會干涉你如何用零用錢嗎?（）A、會限制我如何用

B、不會，隨自己花

C、他們認為用得有意義就行

D、他們會建議我怎么用

7、剩余的零用錢怎么處理?（）A、存起來

B、買自己喜歡的東西

C、用來做有意義的事，如捐款

8、你花零用錢是一種什么消費心理?（）A、大手大腳，反正父母會給

B、用之有度，因為父母不會多給

C、偶爾會奢侈一下，平時都很合理用

D、很節(jié)儉，覺得父母的錢來之不易

9、你對零用錢的使用是否有長遠計劃? 多久?（）A、1個星期

B、1個月

C、數(shù)月

D、更長

E，沒想過

10、若出現(xiàn)特殊情況，你將有一個月得不到零用錢，對你來說:（）A、沒什么大礙

B、這個月對你將很難過

C、使用以前剩下的零用錢

11、你覺得你用零用錢合理嗎？（）

A、合理

B、不合理

C、不知道

12、你有儲蓄零用錢的習(xí)慣嗎？（）

A、有

B、沒有

13、你使用零用錢后會記帳(記錄)嗎?（）

A、會

B、不會

14、您對錢的態(tài)度?（）A、身外之物，看得很淡 B、雖不感冒，但必不可少

C、多多益善，愛財之人

15、遇見了非常喜歡的商品，雖知沒什么用途，價格又高，你會買嗎?（）A、咬咬牙買下

B、較理智，不買

C、積攢一段時間后再買

D、要求父母買

16、您每周有盈余嗎?（）

A、沒有 B、有，但不多

C、有，很多

17、你購物時還價嗎?（）

A、還價

B、不知或不會還價

C、從不還價

18、你購物時看中什么?（）A、追趕時尚

B、重品牌

C、商品質(zhì)量

D、既重外表也重質(zhì)量

19、購物的目的：（）

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A、根據(jù)自己需要

B、逛街時看中

C、追求時尚

D、由朋友推薦 20、購物傾向（）

A、自我決定

B、聽從他人意見

C、隨大流

21、購物方式（）

A、一個人去

B、同學(xué)相伴而行

C、由家長陪同

22、在花錢時，您首先想到的是：（）A、錢來之不易

B、錢該花就花

C、不花白不花

D、幾乎什么都不想

23、您個人認為，在衣食住行方面，您的主要標(biāo)準是：（）

A、以經(jīng)濟實惠為主

B、盡量追求高標(biāo)準

C、兼顧實惠和高標(biāo)準

D、不清楚

24、您認為，您存在攀比消費和超前消費的情況嗎？（）A、存在，時有發(fā)生 B、存在，少之又少 C、自認為沒有 D、根本沒想過

回收分析問卷

根據(jù)問卷回收情況進行有比例的信息統(tǒng)計，得出下列信息分析直方圖及比例圖：

? 中學(xué)生經(jīng)濟來源信息

作為沒有固定經(jīng)濟來源的中學(xué)生，他們的錢是從哪來的？ 據(jù)調(diào)查分析，中學(xué)生的經(jīng)濟絕大多數(shù)來自父母，占了69.1%；來自祖父母、外祖父母的占了19.7%；其他親戚給的占7.0%；以及自己打工而來的(以高中生為主)占4.2%。

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中學(xué)生經(jīng)濟來源比例圖父母, 69.1%祖父母,19.7%父母祖父母親友打工親友, 7%打工, 4.2%

中學(xué)生經(jīng)濟來源比例圖

由此可見中學(xué)生沒有自己的經(jīng)濟來源大多是父母長輩給予，大部分從父母那里獲得，少部分長輩親友給予，僅有極少數(shù)的人經(jīng)濟來源自己的勞動來獲取。

? 中學(xué)生月支配金額信息 中學(xué)生到底每月會花去多少錢？

據(jù)調(diào)查分析，中學(xué)生每人每月的可支配金額數(shù)目比例如下： 500元以上：16%

400-500元：36% 300-400元：28%

200-300元：13% 100-200元以下：5%

100元以內(nèi)：2%

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中學(xué)生月支配金額信息圖4035302520***6所占學(xué)生百分比%1325100-100-200200-300300-400400-500（元）500+所占學(xué)生百分比

中學(xué)生月支配金額信息圖

由此可見大部分中學(xué)生的月支配金額集中于400元左右，而且月支配收入低于200元的學(xué)生很少，月支配金額超過500元的學(xué)生有近六分之一，這說明中學(xué)生月支配金額普遍較高，而且擁有支配金額的數(shù)字呈上升態(tài)勢，即表示越來越多的中學(xué)生將會擁有更多的月支配金額。

? 中學(xué)生主要消費方向

中學(xué)生每月如此巨大的花費，他們究竟用來干什么呢？ 據(jù)調(diào)查分析，中學(xué)主要的消費方向在如下幾點： 書刊報紙 14%；儲蓄保險14%；零食雜物28%；

游戲上網(wǎng) 17%；休閑運動5%； 娛樂場所10%；其它12%。

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中學(xué)生消費方向信息圖3025消費方向百分比%2820***105其他120書刊報紙儲蓄保險零食雜物游戲上網(wǎng)休閑運動娛樂場所消費方向百分比

中學(xué)生消費方向信息圖

由此可見，中學(xué)生消費的途徑越來越多。而且對學(xué)習(xí)方面的消費比例遠低于其他方面消費比例，將中學(xué)生的消費方向分為三方面：

? 有價值的方向

（書刊報紙 14%；儲蓄保險14%。）計28%。

? 非必需的方向

（零食雜物28%；游戲上網(wǎng)17%；休閑運動5%；娛樂場所10%。）計60%。

? 其他方向

（其它12%。）計12%。

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不難看出中學(xué)生的大多消費是沒有價值且不是必需的，而且有些消費并不易于中學(xué)生的身心健康發(fā)展。而且娛樂游戲活動居多，少有鍛煉學(xué)習(xí)的機會，造成青少年身體狀況不佳，消費大手大腳，對高檔消費品病態(tài)的追求。

總結(jié)調(diào)查結(jié)果

通過本次的調(diào)查和結(jié)合社會現(xiàn)狀對調(diào)查結(jié)果的分析，我們得出對中學(xué)生消費觀念產(chǎn)生影響的方面?？偨Y(jié)如下： ? 社會的影響

現(xiàn)在的中學(xué)生課余生活豐富了許多，市場經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領(lǐng)域空前全面。無直接經(jīng)濟來源的但是有著父母經(jīng)濟支持的學(xué)生成了許多商家的目標(biāo)群體。在不少學(xué)校的附近，以學(xué)生為消費主體的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、禮品店等一應(yīng)俱全，五花八門。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學(xué)生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。

還有不少游戲廠商發(fā)行了大量充斥著暴力、血腥、恐怖的游戲，都是以中學(xué)生來做為消費主體來運營的，青少年報以獵奇的心態(tài)去嘗試這些游戲時，很容易沉迷其中，揮金如土，荒廢學(xué)業(yè)。

? 家庭的原因

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個別家境不錯的家長認為自己以前吃的苦夠多了，不忍心也不愿意讓孩子再受苦，何況現(xiàn)在的生活水平今非昔比，是大力提倡消費的年代。因此讓子女多用點錢用不著大驚小怪。再就是現(xiàn)代社會的家庭結(jié)構(gòu)，由于我國計劃生育國策的實行，我國大多家庭是“4+2+1”的家庭結(jié)構(gòu)（4位祖父母和外祖父母加兩位父母加一個孩子）使每個學(xué)生都是家里的“獨苗”，長輩對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)用盡有。有些父母在孩子上學(xué)前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學(xué)習(xí)用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什么零用錢了。

現(xiàn)在大部分的父母忙于工作，無暇照料孩子，只好定時給生活費，讓他們自理。

正因為社會和家庭的種種原因，使部分中學(xué)生對金錢極為看重，導(dǎo)致了社會問題的出現(xiàn)：欺騙家長。甚至走上犯罪道路：搶劫、勒索、盜竊……

一個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個中學(xué)生的消費觀念就可以看出他的成長發(fā)展：一個人從小克勤克儉，長大后花錢自不會大手大腳：小時候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”，讓他感到錢來的很容易，長大后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。

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得出調(diào)查結(jié)論

為了讓中學(xué)生樹立正確的金錢觀和消費觀，我們建議從以下的四個方面做起：

一、政府和社會：

1、有關(guān)部門查處一些學(xué)校附近的無牌無證或非法經(jīng)營的小吃攤檔、網(wǎng)吧等，凈化學(xué)校周圍的環(huán)境。

2、社會各界多關(guān)愛中學(xué)生，組織一些有教育意義的活動等，幫助中學(xué)生樹立正確的價值觀。

3、打擊和嚴懲針對青少年的犯罪，使其不受傷害。

4、限制游戲商和出版商出版或發(fā)行一些不利于青少年健康成長的產(chǎn)品。

5、叫停一些針對青少年投入的廣告，青少年沒有完整的辨別是非的能力，廣告可能產(chǎn)生錯誤的消費導(dǎo)向。

二、學(xué)校和老師：

1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

2、加強中學(xué)生的榮辱觀的教育，讓學(xué)生明辨是非對錯。

3、引導(dǎo)學(xué)生正確消費，不搞攀比，樹立正確的消費觀。

4、開展多方面的興趣活動，活躍中學(xué)生課余生活。

三、家長和長輩：

1、樹立正確的榜樣，孩子是父母的鏡子。

2、告訴孩子金錢是什么？讓孩子樹立正確的金錢觀。

3、不要過分溺愛孩子，控制孩子的零用錢的數(shù)目。

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4、在生活中更多的關(guān)愛孩子，而不是用金錢來彌補對孩子關(guān)愛的缺失。

四、自己：

1、根據(jù)實際，計劃開支。不要頻繁地向父母要錢，需要自己掌握，控制使用。譬如說，一個月中需要支出的項目按輕重緩急程度劃分來分配金額，盡可能減少開支的盲目性和隨意性。

2、堅持記賬，節(jié)約開支。記賬，就是學(xué)習(xí)對自身消費行為的管理和反省。這樣可直觀地了解自己支出的變化和使用情況，逐步避免消費行為中的盲目的消費?？蓪崟r檢查自己哪些支出是合理的，哪些支出是可以節(jié)省的。這不僅有利于節(jié)約，更有利于實現(xiàn)有效的自我約束、自我管理。

3、盡可能把支出用在有意義的事情上，充分發(fā)揮每一分錢的合理使用價值。那種動輒購零食、同學(xué)之間輪流請客的做法是最不可取的。在購買一件物品時也要細細考量，我是不是真的需要。

結(jié)語：

通過本次對中學(xué)生消費現(xiàn)狀的調(diào)查，我們應(yīng)讓中學(xué)生樹立正確的消費理念。如：量入為出、適度消費、避免盲從、理性消費、綠色消費、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等。并且在中學(xué)生可支配金額溢出時，學(xué)校、家庭、社會可以通過一些公益活來培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、勇于承擔(dān)責(zé)任，獨立自主的品質(zhì)。讓他們少一些物質(zhì)追求，多一些社會責(zé)任感，讓中學(xué)生樹立正確的消費理念健康的成長。

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