第一篇：萊陽柏林莊20名學(xué)生戴上了紅領(lǐng)巾

萊陽柏林莊40名學(xué)生戴上了紅領(lǐng)巾

“今天我最高興、最幸福的日子，我的心情無比激動(dòng)。我從一個(gè)不懂事的孩子，成長為一名光榮的少先隊(duì)員?！边@是萊陽市柏林莊中心小學(xué)一年級(jí)二班新入隊(duì)的少先隊(duì)員劉偉在入隊(duì)儀式上的發(fā)言。

5月23日，柏林莊中心小學(xué)隆重舉行少先隊(duì)入隊(duì)儀式，40名學(xué)生戴上了紅領(lǐng)巾，加入了少先隊(duì)組織。

入隊(duì)儀式上，大隊(duì)旗手執(zhí)旗，護(hù)旗手敬禮，全體隊(duì)員行隊(duì)禮時(shí)目送隊(duì)旗前進(jìn)，他們的動(dòng)作是那樣規(guī)范，神態(tài)是那樣的自豪和神氣。隊(duì)歌唱得更是響亮童真。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員老師講話并宣讀新隊(duì)員名單，新建中隊(duì)名單的話音一落下。新隊(duì)員的臉上立刻綻開了天真的笑容，雷鳴般的掌聲回蕩在全場(chǎng)，鮮艷的紅領(lǐng)巾由老隊(duì)員雙手給新隊(duì)員佩戴在胸前，儀式在隆重而熱烈的氣氛中進(jìn)行著-------

今年開學(xué)以來，為打造特色文化校園，加強(qiáng)少先隊(duì)德育工作，提高學(xué)生各方面素養(yǎng)，政教處根據(jù)校長春季德育工作計(jì)劃，向全體學(xué)生發(fā)出“紅領(lǐng)巾我為你自豪”的倡議。號(hào)召學(xué)生收集有關(guān)節(jié)約用水電，愛惜糧食，愛護(hù)花草樹木，文明言行等宣傳標(biāo)語、以學(xué)習(xí)小組為單位，每組辦一份保護(hù)環(huán)境手抄報(bào)，一幅《美麗校園》繪畫作品，以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。開展以“節(jié)約行動(dòng)，樂在廢物利用”為主題的科技節(jié)小制作活動(dòng)，以班級(jí)小隊(duì)為單位，進(jìn)行“變廢為寶”才藝展示。通過收集廢品，進(jìn)行整理之后，再利用自己的巧手，變廢為寶，充分發(fā)揮隊(duì)員的聰明才智。使隊(duì)員們真正享受到了廢品利用的樂趣。

第二篇：《我戴上了紅領(lǐng)巾》課堂實(shí)錄

《我戴上了紅領(lǐng)巾》課堂實(shí)錄

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，了解紅領(lǐng)巾及少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生作為一名少先隊(duì)員的自豪感。

2、知道紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，通過學(xué)習(xí)革命先輩流血犧牲的故事，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和愛紅領(lǐng)巾的情懷。

3、通過對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)及“綠絲帶行動(dòng)”的了解，讓學(xué)生明確作為一名少先隊(duì)員的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)心集體，奉獻(xiàn)社會(huì)的紅領(lǐng)巾志愿情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛紅領(lǐng)巾、為紅領(lǐng)巾添光彩的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明確作為一名少先隊(duì)員的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件、“中隊(duì)旗”貼板。

2、真情卡每人一份。

一、我戴上了紅領(lǐng)巾

1、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)老師今天與以往有什么不一樣嗎？ 生：今天老師帶上了紅領(lǐng)巾。

師：是啊，戴上了紅領(lǐng)巾，我仿佛回到了我的童年。那個(gè)時(shí)候的我和你們一樣無憂無慮真快樂！

師：那這節(jié)課，我們一起聊聊有關(guān)紅領(lǐng)巾的話題好嗎？看老師寫課題。（師邊說邊板書：我戴上了紅領(lǐng)巾）師：齊讀課題 生：我戴上了紅領(lǐng)巾

【評(píng)析：戴著紅領(lǐng)巾進(jìn)教室調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的眼球?！?/p>

2、播圖片，談感受

師：戴上了紅領(lǐng)巾，就代表我們光榮地成為了一名————？ 生齊答：少先隊(duì)員

師：是的，能當(dāng)上一名少先隊(duì)員，是多么光榮的事情啊，還記得二十年前的我，第一次戴上了紅領(lǐng)巾，心情別提有多高興了，放學(xué)后我第一時(shí)間跑回家把這一喜訊告訴了媽媽。

師：同學(xué)們，當(dāng)你們第一次戴上了紅領(lǐng)巾高興嗎？ 生：高興

師：大家還記得入隊(duì)時(shí)的情景嗎? 生1：記得那天進(jìn)行了出旗退旗儀式，我好羨慕那個(gè)舉旗的姐姐。生2：當(dāng)我上臺(tái)從大隊(duì)輔導(dǎo)員老師手中接過中隊(duì)旗的時(shí)候，我覺得無比的光榮和自豪。

師：你真了不起

生3：當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我心里好激動(dòng)，用手撫摸了好多遍。師：是不是有點(diǎn)愛不釋手

師：是啊，那是一次難忘的入隊(duì)儀式。就讓我們隨著鏡頭一起再來回顧一下當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。（課件播放）

【評(píng)析：通過觀看“入隊(duì)”視頻，感受那激動(dòng)人心的時(shí)刻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

二、紅領(lǐng)巾知識(shí)我知道

師：既然我們都戴上了紅領(lǐng)巾，那么關(guān)于少先隊(duì)、紅領(lǐng)巾的知識(shí)你有多少了解呢? 師：下面把你課前搜集的關(guān)于少先隊(duì)和紅領(lǐng)巾的知識(shí)跟小組同學(xué)說一說。生小組交流

師：好了，同學(xué)們，相信通過小組交流，你一定對(duì)紅領(lǐng)巾知識(shí)了解的更多了。師：你都知道了什么？

生1：我知道了少先隊(duì)員行隊(duì)禮的動(dòng)作是五指并攏，高舉過頭。（課件）師：你能邊解說邊做動(dòng)作嗎？

生1邊做動(dòng)作邊解說：我知道了少先隊(duì)員行隊(duì)禮的動(dòng)作是五指并攏，高舉過頭。

師：來，同學(xué)們?nèi)w起立向隊(duì)旗敬禮。板貼：中隊(duì)旗。生向隊(duì)旗敬禮

師：你們做的真標(biāo)準(zhǔn)。師：你還知道了什么？

生2：我知道中國少年先鋒隊(duì)的隊(duì)歌是《我們是共產(chǎn)主義接班人》 師：你們會(huì)唱嗎？

生2：我不但會(huì)唱，還會(huì)做手語操呢。

師：你們會(huì)做手語操嗎？（會(huì)）在“六一兒童節(jié)“慶祝大會(huì)上，我們不但唱了少年先鋒隊(duì)的隊(duì)歌，還做了手語操。全體起立，我們一起隨著音樂再來邊唱邊做。（課件）

生邊唱邊做手語操 師：還有想說的嗎？

生3：我知道中隊(duì)旗比大隊(duì)旗少一角。師：請(qǐng)看大屏幕（課件）

生4：我知道：隊(duì)旗上的圖案是五角星和火炬，五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征著光明。

師：你說的太好了。

生5：我知道少先隊(duì)的呼號(hào)是：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)事業(yè)而奮斗?；卮鹗牵簳r(shí)刻準(zhǔn)備著。

師：全體起立，右手握拳，放在耳旁，（課件）我們一起來呼號(hào) 師：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)事業(yè)而奮斗。生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

師小結(jié)：大家對(duì)紅領(lǐng)巾知識(shí)了解的這么多，真不愧是優(yōu)秀的少先隊(duì)員！【評(píng)析：通過小組交流，學(xué)生了解到了更多的少先隊(duì)知識(shí)。學(xué)生在參與中不但融合在快樂的氛圍里，而且更直觀的了解少先隊(duì)的知識(shí)。】

三、鮮血染紅了紅領(lǐng)巾

1、看電影，談感受

師：同學(xué)們，我們都知道紅領(lǐng)巾是國旗的一角，那你知道紅領(lǐng)巾為什么是紅色的嗎？

生：是無數(shù)革命先烈用鮮血染成的。

師：是啊，無數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，為我們帶來了今天的幸福生活，作為一名少年隊(duì)員，我們一定不能將他們忘懷，讓我們一起來看看他們當(dāng)年的壯舉吧！

播放課件 這是《董存瑞炸碉堡》這部電影中的一個(gè)片段，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看用心感受。

生看視頻師解說：面對(duì)敵碉堡的兇猛火力，董存瑞再次請(qǐng)戰(zhàn)，在戰(zhàn)友的掩護(hù)下沖到橋底。他兩次安放炸藥因沒有木托都滑了下來。此時(shí)，沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，拖延一分鐘就會(huì)有更多的戰(zhàn)友犧牲。董存瑞毅然用身體做支架，左手托起炸藥包，右手拉燃了導(dǎo)火索。隨著天崩地裂的一聲巨響，敵人的橋形暗堡被炸毀。

師：看了電影，你有什么樣的感受？ 生1：董存瑞很勇敢。

生2：董存瑞犧牲了自己的生命，讓國旗更鮮艷，他很偉大。生3：董存瑞熱愛祖國，不屈不撓的精神，很讓我感動(dòng)。生4：為了新中國，董存瑞置自己的生死于不顧?！驹u(píng)析：觀看影片后學(xué)生體會(huì)到了董存瑞的勇敢、無私。】

師：是啊，董存瑞同志，為了祖國，為了人民，置自己的生死于不顧，他是個(gè)英雄。你還知道哪些英雄用鮮血染紅了紅領(lǐng)巾的故事？（課后搜集資料）

生1： 13歲少年王二小為了把敵人引進(jìn)八路軍的埋伏，不幸被敵人刺殺。生2：抗美援朝戰(zhàn)爭期間在一次執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，邱少云不幸被敵人燃燒彈擊中，全身被火焰燃燒，但邱少云為了不暴露目標(biāo)，始終趴在火中，紋絲不動(dòng)，直至光榮犧牲，用自己的生命換取了整場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利。

生3：龍梅玉榮小姐妹，在放羊時(shí)遇到了暴風(fēng)雪，她與暴風(fēng)雪搏斗了一天一夜，用生命保護(hù)著集體的羊群。

【評(píng)析：明白紅領(lǐng)巾是革命烈士用鮮血染紅的，激發(fā)他們的愛國情懷，愛紅領(lǐng)巾的情感?！?/p>

2、愛護(hù)紅領(lǐng)巾

無數(shù)革命先烈用鮮血染紅了紅領(lǐng)巾，作為少先隊(duì)員，我們?cè)撛趺磥韾圩o(hù)它呢？

生1：應(yīng)該時(shí)常清洗紅領(lǐng)巾 師：是啊，要保持紅領(lǐng)巾的潔凈。生2：紅領(lǐng)巾舊了不能扔掉，要保存起來。

生3：作為少先隊(duì)員，紅領(lǐng)巾應(yīng)隨時(shí)佩戴在身。不要放在布兜里，或者桌洞里。

師：是啊，每個(gè)少先隊(duì)員都要愛護(hù)自己的紅領(lǐng)巾。生4：每天晚上回家把紅領(lǐng)巾疊好，放在指定的位置。

四、為紅領(lǐng)巾添光彩

1、講故事，樹典型。

師：愛護(hù)紅領(lǐng)巾是對(duì)革命烈士的尊重，我們不僅要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，還要為紅領(lǐng)巾添光彩。

看，（課件）這是我們學(xué)校五一中隊(duì)的劉弘宇同學(xué)，每個(gè)認(rèn)識(shí)她的人都說她胸前的紅領(lǐng)巾格外鮮艷，你知道為什么嗎？

生：不知道

師：張家村的張奶奶是個(gè)孤寡老人，沒人照顧，劉弘宇只要有時(shí)間，她都要到張奶奶家去看看，給張奶奶掃地，收拾屋子，買米買菜，忙這忙那。到目前為止，她已經(jīng)堅(jiān)持了整整三年。

師：看，（課件）這是劉弘宇日記中的一段話，誰來讀一讀？

生：我是一名少先隊(duì)員，胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾。我有義務(wù)去幫助年邁的張奶奶，哪怕是給他們一句問候一個(gè)微笑??

師：你覺得劉弘宇是個(gè)什么樣的人? 生1：她是個(gè)樂于助人的人。生2：她是個(gè)非常有愛心的人

師：是的，她不但樂于助人、真情奉獻(xiàn)，而且她熱愛班級(jí)、自強(qiáng)自立、真積極參加各種公益活動(dòng)。2012年5月她成為了首屆“山東美德少年”的候選人。她用自己的言行影響著同學(xué)們，領(lǐng)著同學(xué)們大步向前。【評(píng)析：劉弘宇的事例讓學(xué)生體會(huì)到了榜樣就在自己身邊，更好的向?qū)W生詮釋了怎樣做才是為紅領(lǐng)巾添光彩?！?/p>

2、尋找身邊的榜樣

師：其實(shí)在我們的身邊也有很多像劉弘宇這樣的同學(xué)，誰來說說你身邊的同學(xué)是怎么為紅領(lǐng)巾添光彩的？

生1：那天我的鉛筆用完了張嘉銘同學(xué)主動(dòng)借給我。生2：我看到劉炫彤同學(xué)在校園里主動(dòng)撿垃圾。

生3：只要有不會(huì)做的題，我的同桌李暢都會(huì)主動(dòng)給我講解。

生4：蔣含杰和羅陸堯?yàn)榱擞犹罄K比賽，主動(dòng)為班級(jí)準(zhǔn)備長繩，他們非常熱愛班級(jí)。

【評(píng)析：大家在尋找身邊的榜樣的同時(shí)，進(jìn)一步了解怎樣做才是為紅領(lǐng)巾添光彩，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取、積極向上?！?/p>

3、圖片對(duì)比，辨別是非

師：這么多同學(xué)，用自己的行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩，了不起（師豎起拇指）看來，大家對(duì)怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩有了更深的理解，請(qǐng)看大屏幕，圖片上的同學(xué)，哪些是為紅領(lǐng)巾添光彩？

師：洗手時(shí)水龍頭開的很大，是為紅領(lǐng)巾添光彩？ 生1：不是

師：你覺得怎樣做才是對(duì)的？

師：主動(dòng)清掃垃圾是為紅領(lǐng)巾添光彩嗎？ 生2：是

師：爭著搶著上車搶座位是為紅領(lǐng)巾添光彩嗎？ 生3：不是

師：那你覺得該怎么做？

生：排著整齊的隊(duì)伍一個(gè)一個(gè)上車，不爭不搶。師：幫助殘疾人是為紅領(lǐng)巾添光彩。生4：是

師：給同學(xué)講題是為紅領(lǐng)巾添光彩嗎？ 生5：是

師：看來同學(xué)們已經(jīng)有了很強(qiáng)的辨別是非的能力?！驹u(píng)析：提高了學(xué)生辨別是非的能力，在潛移默化中規(guī)范了自己的言行?！?/p>

4、寫出打算

師：戰(zhàn)爭時(shí)代的英雄，我們身邊的榜樣，都為紅領(lǐng)巾畫了最美麗的一筆。作為一名少先隊(duì)員你想怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩？想一想（給半分鐘），和同桌交流一下（給1分鐘），來把你的想法寫在真情卡吧！

生寫

師：誰來讀一讀你的想法？

生1：我要好好學(xué)習(xí)，將來為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。

師：說的真好，快把你的真情卡貼在隊(duì)旗下。誰再來讀一讀 生2：我會(huì)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)爭光。師：老師相信你一定會(huì)做到。快貼在隊(duì)旗下吧 生3：我會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，貼在隊(duì)旗下吧！

同學(xué)們的想法真不少，老師相信你們一定會(huì)用自己的行動(dòng)讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷。

【評(píng)析：培養(yǎng)了學(xué)生要用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩的意識(shí)，讓他們將理論內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。】

五、紅領(lǐng)巾飄起來 1交流活動(dòng)

以上是同學(xué)們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)生活中如何為紅領(lǐng)巾添光彩，讓我們團(tuán)結(jié)起來，積極參加少先隊(duì)集體活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)讓紅領(lǐng)巾飄起來。請(qǐng)同學(xué)們說說你都參加了哪些少先隊(duì)活動(dòng)？

生1：我參加了每個(gè)周一舉行的升旗儀式。師：那是我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)每周一必須參加的一個(gè)活動(dòng) 生2:我參加了“愛中華，迎國慶”歌詠比賽。師：我們要把紅歌獻(xiàn)給黨獻(xiàn)給祖國。

生3：我參加了“愛心手拉手，成長心連心”活動(dòng)。

【評(píng)析：學(xué)生體會(huì)到了自己就是少先隊(duì)組織中的一員，今后也要為少先隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。】

2、圖片展示豐富的少先隊(duì)活動(dòng)

師：真好，少先隊(duì)活動(dòng)豐富了我們的校園生活。老師擷取了其中的幾項(xiàng)，讓我們重溫那些有意義的時(shí)光吧?。úシ耪n件師簡介）

師看圖解說：

（1）這是我們?cè)诹粦c祝大會(huì)上做的大型手語操表演。（2）這是紅領(lǐng)巾與社區(qū)服務(wù)在行動(dòng)。

（3）這是大哥哥大姐姐們走進(jìn)海警學(xué)雷鋒活動(dòng)。（4）這是一張是“一幫一互助同飛”活動(dòng)。

（5）這是我們學(xué)校開展的學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣才藝大賽。

（6）這是我們少先大隊(duì)組織的“愛心手拉手，成長心連心”活動(dòng)?？催@是誰？

生：我們班的谷冬宇

（7）這是高年級(jí)的大哥哥大姐姐和武警叔叔們一起參加的“珍愛生命”活動(dòng)。

小結(jié)：少先隊(duì)活動(dòng)真是豐富多彩啊！

【評(píng)析：學(xué)生感受到少先隊(duì)員的生活是豐富多彩的，在豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中不斷地進(jìn)步不斷地成長，明確了今后還要大力投身于少先隊(duì)工作中，為少先隊(duì)工作的開展貢獻(xiàn)自己的力量。】

3、紅領(lǐng)巾——綠絲帶

師：豐富的集體生活，讓我們成長。有意義的社會(huì)活動(dòng)令我們向往！在我們的社會(huì)上常常飄揚(yáng)著這樣的綠絲帶，這是由大人們組成的志愿者服務(wù)隊(duì)伍（出示課件：綠絲帶行動(dòng)的圖片）

瞧，這是綠絲帶在給災(zāi)區(qū)人們捐款，這是綠絲帶在為大山的人們獻(xiàn)愛心，這是綠絲帶組織的無償獻(xiàn)血活動(dòng)，這是志愿醫(yī)療隊(duì)下鄉(xiāng)免費(fèi)為爺爺奶奶診斷病情。

師：同學(xué)們，你想不想加入到這樣的隊(duì)伍中來，去幫助更多有困難的人。生：想

師：你們真是了不起，一條紅領(lǐng)巾的力量是有限的，很多條紅領(lǐng)巾聚集在一起，就會(huì)有戰(zhàn)無不勝的力量，我提議，我們班級(jí)成立一個(gè)志愿小隊(duì)，名字叫“紅領(lǐng)巾——綠絲帶”大家同意嗎？我們的小隊(duì)可以做一些力所能及的事？（課件）比如：到敬老院為爺爺、奶奶獻(xiàn)愛心；走上街頭清理垃圾小廣告等等。

師小結(jié)：只要我們?nèi)巳双I(xiàn)出自己的愛心，我們的社區(qū)，我們的校園一定會(huì)更加美好。課后，我們就行動(dòng)行嗎？

生：行

【評(píng)析：學(xué)生看到了人間的大愛，社會(huì)上有很多志愿者都在默默地幫助有困難的人，從視覺上觸動(dòng)了他們的愛心，學(xué)生更向往有意義的社會(huì)活動(dòng)?！?/p>

4、唱起來

師：同學(xué)們，紅領(lǐng)巾是我們少先隊(duì)員的標(biāo)志，讓我們團(tuán)結(jié)起來，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，為紅領(lǐng)巾添光彩！讓紅領(lǐng)巾在祖國大地上飄揚(yáng)起來！全體同學(xué)起立！讓我們隨歌曲《紅領(lǐng)巾飄起來》高聲唱出我們對(duì)祖國的愛，對(duì)生活的愛吧。

播放歌曲《紅領(lǐng)巾飄起來》師生同唱。師：這節(jié)課上到這兒，下課！【總評(píng)】：

這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容關(guān)注了兒童的實(shí)際生活，從兒童的興趣出發(fā)，學(xué)生在參與中不但融合在快樂的氛圍里，而且更直觀的了解少先隊(duì)的知識(shí)。通過觀看《董存瑞炸碉堡》這部影片，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷，愛紅領(lǐng)巾的情感。學(xué)生以講故事的形式，在交流中體會(huì)到革命先烈對(duì)祖國的忠誠和熱愛，感受到了今天幸福生活的來之不易。

重視將教學(xué)延伸到課堂之外的兒童生活中，學(xué)生從關(guān)注紅領(lǐng)巾到關(guān)注少先隊(duì)，從關(guān)注少先隊(duì)到關(guān)注到社會(huì)上的志愿行動(dòng)。通過這節(jié)課，學(xué)生了解自己是少先隊(duì)的一員，更是社會(huì)的一份子，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)。學(xué)生看到人間的大愛，社會(huì)上有很多志愿者都在默默地幫助有困難的人，從視覺上觸動(dòng)了他們的愛心，懂得只要人人獻(xiàn)出自己的愛心，我們的校園、我們的社會(huì)一定會(huì)更加美好。

這節(jié)課，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了少先隊(duì)員良好品德和行為習(xí)慣以及樂于探究、熱愛生活的良好品質(zhì)。