第一篇：[原創(chuàng)理論研討文章]開展黨風(fēng)廉政教育須做到“五講”

開展黨風(fēng)廉政教育須重“五講”

作為基層廉政文化建設(shè)的核心內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展黨風(fēng)廉政教育就是通過語言傳遞、情緒感染和聲像資料展示等方式，向黨員干部、特別是領(lǐng)導(dǎo)干部灌輸反對腐敗、廉潔從政的思想觀念、人生價(jià)值和紀(jì)律要求，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員從思想深處筑牢反腐敗防線，提高自覺抵御腐敗侵蝕的?定力?。

但是，不少地方和單位在黨風(fēng)廉政教育上都存在著抓得不緊、開展得不夠的問題。有的單位領(lǐng)導(dǎo)不重視，多年沒有開展一次反腐倡廉專題教育；有的單位領(lǐng)導(dǎo)講廉政黨課只是在相關(guān)會議上零星地提兩句，走過場、作形式；有的單位領(lǐng)導(dǎo)雖然重視黨風(fēng)廉政教育，卻習(xí)慣于?以‘聲’作則?，存在著講稿主題不鮮明、內(nèi)容空洞、缺乏針對性、授課形式單調(diào)乏味、引不起聽眾興趣等問題。為了讓黨風(fēng)廉政教育搞得鮮活閃亮、入腦入心、打動聽眾、取得實(shí)效，筆者建議做到?五講?：

一是提倡領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講。各級各單位的黨政?一把手?，既是一個(gè)地方一個(gè)單位工作的決策者和組織者，更是落實(shí)中

1央和國家政策的帶頭人，踐行黨紀(jì)法規(guī)的示范崗，始終處在各項(xiàng)重大工作的核心位置，一舉一動備受關(guān)注，具有?一呼百應(yīng)?的號召力和影響力。黨政?一把手?講廉政黨課有四大好處：一能借助?一把手?的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，突出廉政黨課的重要性和必要性，表明主要領(lǐng)導(dǎo)抓黨風(fēng)廉政的決心，有利于增強(qiáng)教育效果，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。二能強(qiáng)化主要領(lǐng)導(dǎo)的政治學(xué)習(xí)。部分黨政?一把手?平時(shí)因?yàn)槊τ谑聞?wù)性工作時(shí)間多、學(xué)習(xí)時(shí)間相對少，為了備好廉政黨課，就會?逼?著自己擠出時(shí)間，靜下心來學(xué)習(xí)黨的基本知識和政策法規(guī)，起到?以教促學(xué)?的作用。三能促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭反腐倡廉。黨政?一把手?講廉政黨課是?言教?，需要把自己對反腐倡廉是怎么認(rèn)識的、對單位的廉政建設(shè)是怎么抓的、對自己和單位干部職工是怎么要求的等等，面對面地講給大家聽，公諸于眾，有利于群眾監(jiān)督，促使講課人做到?臺上?與?臺下?一個(gè)樣、?言傳?與?身教?相一致，帶頭當(dāng)好反腐倡廉的示范者。四能密切黨群干群關(guān)系。?一把手?講廉政黨課，能夠與黨員干部和職工群眾交心談心，拉近心理距離，增強(qiáng)互信，密切黨群干群關(guān)系，起到凝心聚力的作用。黨政領(lǐng)導(dǎo)講廉政黨課，既要提倡在本單位干部職工大會上講，還

要下到相關(guān)基層單位去講，如，市、縣領(lǐng)導(dǎo)不僅要在所屬機(jī)關(guān)講，還要下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和所轄部門講；市、縣部門領(lǐng)導(dǎo)要下到聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)和企、事業(yè)單位講；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領(lǐng)導(dǎo)要下到村和社區(qū)講等?？傊?，要讓領(lǐng)導(dǎo)干部講廉政黨課成為一項(xiàng)經(jīng)常性工作、一種慣例，成為大張旗鼓地弘揚(yáng)廉政文化、營造廉政氛圍、樹立廉政新風(fēng)的主渠道。

二是組織?專家?巡回講。各地要積極整合反腐倡廉戰(zhàn)線，如，紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)、組織宣傳部門、黨校和相關(guān)司法機(jī)關(guān)的人才智力資源優(yōu)勢，組成黨風(fēng)廉政教育授課?專家組?，按照黨委政府或紀(jì)委的統(tǒng)一安排，或是根據(jù)行業(yè)要求或單項(xiàng)重大工作需要，巡回到基層各單位組織集中式廉政黨課專題教育，開展反腐敗心理咨詢，將黨的基本知識和路線、方針、政策及法律法規(guī)，與聽眾單位的行業(yè)特點(diǎn)和廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及各類反腐敗案例融會貫通，緊扣形勢和聽眾的心理需求準(zhǔn)備課件，使之既科學(xué)系統(tǒng)、又事例鮮活，既引經(jīng)據(jù)典，又緊貼黨員干部思想實(shí)際，深入淺出地闡述給基層黨員干部和公職人員，讓每一位聽課眾都充分認(rèn)識到：?腐敗并非‘豪門盛宴’，廉潔事關(guān)人人操守?、?廉政教育警鐘長鳴，反腐倡廉頃刻不忘?，以此強(qiáng)化基層黨員干部和職工的反腐倡廉意識，牢固樹

立?以人為本，執(zhí)政為民?的理念。

三是旗幟鮮明大膽講。廉政黨課的本質(zhì)是黨內(nèi)政治教育，是一項(xiàng)政治任務(wù)，必須立場堅(jiān)定、旗幟鮮明、大膽宣講。具體來說，要講好廉政黨課應(yīng)當(dāng)做到?六要?：一要政治立場堅(jiān)定。講廉政黨課，最基本的要求就是要以廉政為主題，以貫徹落實(shí)黨的執(zhí)政理念和紀(jì)律要求為目的，大張旗鼓地宣講黨的路線、方針、政策，旗幟鮮明地發(fā)出黨的反腐倡廉號召。二要主題突出。每一堂廉政黨課都應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞如何更好地貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，服務(wù)于黨委、政府工作大局，推動本地、本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，確定一個(gè)明確的主題，做到主題突出、觀點(diǎn)鮮明、針對性強(qiáng)，在聽眾心中打下深深的烙印。三要精心備課。把黨的基本知識、黨紀(jì)法規(guī)、政策要求和聽眾單位的工作性質(zhì)、行業(yè)特點(diǎn)及反腐倡廉工作要求融會貫通，精心備課，力求通過廉政黨課搭建起黨紀(jì)教育、普法教育平臺。四要緊貼聽眾。好的廉政黨課必須緊貼聽眾的生產(chǎn)生活實(shí)際和所思所想，切住聽眾的價(jià)值取向，把抽象、宏觀的黨紀(jì)法規(guī)與基層黨員干部的身邊人、身邊事揉合在一起，講起來具體、生動，?有板有眼?，在聽眾心里產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，達(dá)到從政心理輔導(dǎo)的目的。五要形式

活潑。有的廉政黨課因?yàn)楣僭捥自挾?、脫離聽眾實(shí)際、死板枯燥，缺乏吸引力。其實(shí)，廉政黨課也需要生動活潑、詼諧幽默。有時(shí)，可以視情況適當(dāng)采取提問求答、簡短討論等上下互動的方式，讓聽眾保持新鮮感，始終充滿激情。六要號召有力。廉政黨課的目的是倡導(dǎo)廉潔思想和廉政理念，講課者必須旗幟鮮明地提出黨的反腐倡廉要求，向聽眾發(fā)出強(qiáng)有力的廉潔從政號召，把大家的思想凝聚起來，筑起一道?崇尚廉潔，反對腐敗?的?萬里長城?。

四是典型教育生動講。作為反腐倡廉教育的重要手段，典型教育的方式有正面典型激勵(lì)教育和負(fù)面典型警示教育兩種。正面典型是一根標(biāo)桿、一面旗幟，具有較強(qiáng)的感染力；負(fù)面典型是一盞紅燈、一面鏡子，顯示著黨紀(jì)國法的威嚴(yán)和震懾力，具有強(qiáng)烈的警示性。充分利用黨員干部身邊的廉政典型開展廉政黨課教育，講起來形象生動，聽起來親切可信，能夠起到較好的示范作用和激勵(lì)作用，發(fā)揮榜樣的力量。運(yùn)用負(fù)面典型開展廉政教育具有強(qiáng)烈的警示教育作用。如，組織黨員干部到看守所、監(jiān)獄等地接受?白色教育?，聽腐敗典型現(xiàn)身說法，?直播?其犯罪軌跡、個(gè)人和家庭的興衰歷程、對腐敗進(jìn)行懺悔，并現(xiàn)場感受其腐前腐后的人生?兩重天?，必定生動、震撼，?心生恐懼，談腐色變?，在內(nèi)心深處敬畏黨紀(jì)國法?高壓線?，筑牢?腐敗猛于虎?的觀念。

五是各種場合天天講。廉政黨課著眼于黨員干部和職工的思想進(jìn)行教育，根植廉潔從政的人生觀、價(jià)值觀，需要不斷地與社會上盛行的個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等消極、腐朽的封建主義和資產(chǎn)階段思想作斗爭，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性和長期性的反腐倡廉?靈魂?工程，不僅是一場?馬拉松?比賽，而且是?逆水行舟，不進(jìn)則退?。由此看來，基層黨委、政府和各單位不但要把反腐倡廉教育納入議事日程，而且要作為日常性工作，時(shí)時(shí)抓、天天講，像家常便飯一樣?一日三餐?，百講不厭。安排工作要提廉政要求，檢查工作要看廉政措施，聽取匯報(bào)要聽廉政情況。同時(shí)，要在基層大力營造反腐倡廉氛圍，讓廉潔勤政成為基層廣大黨員、干部和職工最基本的工作要求、嚴(yán)肅的工作紀(jì)律和積極的工作態(tài)度，使之潛移默化，固化為心理定勢和行為方式，從而達(dá)到廉政勤政的目的。

（四川隆昌縣紀(jì)委宣教室 成應(yīng)帥）

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第二篇：2020年紀(jì)檢做深做實(shí)警示教育心得體會研討理論文章

1530　2020年紀(jì)檢做深做實(shí)警示教育心得體會研討理論文章

中央紀(jì)委四次全會提出，做深查辦案件“后半篇文章”，做實(shí)同級同類干部警示教育，以案釋德、以案釋紀(jì)、以案釋法。這是實(shí)化深化警示教育的方法論，也是促進(jìn)警示教育高質(zhì)量的重要要求。面對新形勢新任務(wù)，警示教育要注重思想教育為先，在精準(zhǔn)上做文章，在實(shí)效上下功夫，強(qiáng)化以案促改、推進(jìn)標(biāo)本兼治，努力實(shí)現(xiàn)“查處一案、警示一片、規(guī)范一方”的效果。

思想教育為先

從紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)查處的大量違紀(jì)違法案件看，思想觀念的蛻變和理想信念的滑坡是黨員干部違規(guī)違紀(jì)甚至走向違法犯罪道路的根源。因此，警示教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)始終是改造思想，讓黨員干部從思想深處明紀(jì)法、知敬畏、存戒懼、守底線。做好思想教育，一方面，要求紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和紀(jì)檢監(jiān)察干部不斷提高思想政治水平和把握政策能力，善于用黨的理想信念宗旨、黨章黨規(guī)黨紀(jì)去開展教育，注重從世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀上加強(qiáng)引導(dǎo)，用細(xì)致入微的思想工作去感化人。另一方面，要善于總結(jié)案件查辦的好經(jīng)驗(yàn)好做法，對每一起違紀(jì)違法案件進(jìn)行掃描，深入解剖，把“病根”找準(zhǔn)、將原因析透，幫助案發(fā)單位和黨員干部以案為鑒、汲取教訓(xùn)，從而達(dá)到既懲治極少數(shù)又教育大多數(shù)的目的。

注重分級分類

警示教育不能“大水漫灌”，更不能“一個(gè)方子抓藥”，要注意增強(qiáng)匹配性、針對性和震懾力。在對象把握上必須區(qū)分層級和類別。不同級別、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的黨員干部，自身崗位、成長經(jīng)歷和學(xué)習(xí)工作環(huán)境不盡相同，對警示教育接受程度不同，理解深度不同，產(chǎn)生情感共鳴也不同。因此，警示教育既突出主要領(lǐng)導(dǎo)干部、班子成員，又要關(guān)注一般干部、基層干部；既突出重要崗位，又關(guān)注一般崗位；既突出關(guān)鍵領(lǐng)域，又關(guān)注一般行業(yè)。根據(jù)受教育對象采取差異化方式，區(qū)分不同教育訴求，突出針對性，精準(zhǔn)施策。同時(shí)善于把握重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對新入黨、新入職、新提拔、新調(diào)動的黨員干部，堅(jiān)持嚴(yán)管厚愛結(jié)合、激勵(lì)約束并重，及時(shí)安排其通過觀看警示教育片等方式接受紀(jì)律教育。在典型案例選取上區(qū)分層級和類別。要與警示教育對象相匹配，盡量選用地域相近、層級接近、行業(yè)相同、崗位類似的案例，提升警示教育震懾力，讓教育更加入腦入心。要重點(diǎn)區(qū)分違反黨的六項(xiàng)紀(jì)律和違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神典型案例，聚焦系統(tǒng)性、行業(yè)性違紀(jì)違法突出問題，瞄準(zhǔn)腐敗易發(fā)多發(fā)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以違反政治紀(jì)律政治規(guī)矩、系統(tǒng)性塌方式腐敗、群眾身邊腐敗和作風(fēng)問題等為重點(diǎn)，注重挖掘不同層面、不同職級、不同領(lǐng)域、不同類型的典型案例，用身邊事教育身邊人，引起教育對象同頻共振。

創(chuàng)新方式方法

在分級分類的基礎(chǔ)上，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要不斷探索創(chuàng)新警示教育形式，打好警示教育“組合拳”。在綜合運(yùn)用召開警示教育會、民主生活會、組織生活會、專題黨課以及編印懺悔錄、觀看警示教育片等多種形式的同時(shí)，實(shí)踐運(yùn)用親歷現(xiàn)場、處分教育同步、違紀(jì)違法人員現(xiàn)身說法等措施，增強(qiáng)警示教育影響力、滲透力和吸引力。將警示教育與審查調(diào)查工作貫通，作為案件查處的重要一環(huán)，將立案審查調(diào)查、宣布黨紀(jì)政務(wù)處分等與警示教育同步開展，讓審查調(diào)查過程變成警示教育過程，成為警示教育的活教材。探索執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機(jī)關(guān)協(xié)同聯(lián)動，紀(jì)委監(jiān)委、法院、檢察院、公安、司法行政機(jī)關(guān)建立警示教育聯(lián)動機(jī)制，把警示教育課堂放在庭審現(xiàn)場、看守所、監(jiān)獄等場所，讓教育對象感同身受。強(qiáng)化面對面教育和通報(bào)曝光。既要有集體面對面教育，如宣布處分決定、召開專題民主（組織）生活會等，又要有個(gè)性化的面對面教育，如提醒談話、談話函詢等。通過面對面開展經(jīng)常性的談心談話，注意發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題，并及時(shí)教育提醒、咬耳扯袖、紅臉出汗，讓黨員干部真正把自己擺進(jìn)去，摒棄“看客”心態(tài)；選取通報(bào)案例時(shí)要分門別類、區(qū)分層級，注意選取更具普遍性、典型性的案例，讓廣大黨員干部真切受到警醒和教育。

第三篇：1297　2019年研討課題理論文章心得體會打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”品牌

1297　2019年研討課題理論文章心得體會打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”品牌

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)，對教育內(nèi)容、組織方式、教學(xué)流程等進(jìn)行改造賦能，旨在打造更有效率的教育平臺，促進(jìn)教育需求與教育供給精準(zhǔn)對接，有助于形成與數(shù)字信息環(huán)境相適應(yīng)的新型教育生態(tài)系統(tǒng)。當(dāng)前，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”已經(jīng)成為我國推進(jìn)教育信息化、推動教育高質(zhì)量發(fā)展、讓教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民的重要抓手和重點(diǎn)發(fā)展方向。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”突破時(shí)空的局限，促進(jìn)了教育資源共建共享，催生了個(gè)性化、定制化的教育新形態(tài)，有助于實(shí)現(xiàn)教育公平、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展。上世紀(jì)90年代以來，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作為推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育質(zhì)量提升和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵舉措，在世界各國得到高度重視和廣泛發(fā)展，美國、澳大利亞、日本等國相繼推出了“教育技術(shù)規(guī)劃”“數(shù)字教育革命”“未來校園推進(jìn)事業(yè)”計(jì)劃，在國家層面把“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作為教育信息化戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，大力推動互聯(lián)網(wǎng)與教育深度融合發(fā)展。當(dāng)前，我國“互聯(lián)網(wǎng)+教育”不僅進(jìn)入政策制定實(shí)施階段，在社會和學(xué)校層面也得到積極響應(yīng)。比如，學(xué)校層面初步形成了覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科版本、更新及時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)教育資源體系;一些企業(yè)依托互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)，構(gòu)建起形式多樣的在線教育平臺。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在迅猛發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，其中相對突出的有三個(gè)方面。一是教育消費(fèi)的安全性問題。有的在線教育平臺采用預(yù)售制，一些受教育者在支付了全部費(fèi)用之后，卻不能學(xué)習(xí)所有課程，或者不能得到事先承諾的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。二是教學(xué)資源的規(guī)范性問題。有的在線教育平臺打出了“名師”的旗號，但是部分“名師”名不副實(shí)。三是教育效果的可靠性問題。有的在線教育平臺引進(jìn)的課程不能滿足立德樹人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的需要。此外，一些“互聯(lián)網(wǎng)+教育”課程還存在以應(yīng)試為導(dǎo)向的超標(biāo)超前教育等問題。推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”健康發(fā)展，既要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)優(yōu)勢，又要遵循教育的一般規(guī)律，履行教育的職責(zé)使命。在實(shí)踐中，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革完善。

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”是一項(xiàng)涉及諸多方面的系統(tǒng)工程，需要進(jìn)一步發(fā)揮政府、社會、行業(yè)各自優(yōu)勢，形成合力。政府部門要確保“互聯(lián)網(wǎng)+教育”始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持正確方向;社會要大力營造支持教育改革創(chuàng)新的良好氛圍;行業(yè)要有效整合優(yōu)質(zhì)教育資源、技術(shù)力量以及管理營銷團(tuán)隊(duì)，共同推進(jìn)教育產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新。

優(yōu)化內(nèi)容供給。抓住教育信息化的機(jī)遇，遵循教育發(fā)展規(guī)律，充分研究不同職業(yè)和不同年齡受教育群體的認(rèn)知習(xí)慣和行為特征，推動傳統(tǒng)教育內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)化發(fā)展，提高線上課程資源的研發(fā)質(zhì)量，形成差異化的教育產(chǎn)品，提供更多的個(gè)性化、定制化教育服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容吸引人。

創(chuàng)新教學(xué)模式。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢，通過情境教學(xué)、互動教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等形式助推受教者實(shí)現(xiàn)深層學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的針對性和有效性。努力提高教育者自身的能力和素養(yǎng)，對教師進(jìn)行有計(jì)劃、有針對性的信息技術(shù)培訓(xùn);促進(jìn)教師將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、方法和過程的整體優(yōu)化。

第四篇：XXXX關(guān)于開展“五講”教育活動的實(shí)施方案

“主人翁精神大討論” 縱深推進(jìn)方案（草案）

XXXXXX公司

關(guān)于積極開展“五講”活動的實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)思想政治建設(shè)，加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合XXXXXX公司的實(shí)際情況，我集團(tuán)公司決定在全集團(tuán)公司范圍內(nèi)開展“講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)、講危機(jī)”活動（以下簡稱“五講”活動），特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)XXX董事長關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指示精神，統(tǒng)一全體“XX人”的思想，提高大家對企業(yè)建設(shè)和發(fā)展的認(rèn)識，通過開展教育活動，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高員工的綜合素質(zhì)和履行職責(zé)的能力和水平；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)員工的責(zé)任意識，提高員工的思想境界，加強(qiáng)員工的組織紀(jì)律性，改進(jìn)員工的工作作風(fēng)，提高員工的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)員工的危機(jī)意識，始終保持滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新的精神狀態(tài)，全面推進(jìn)“XXXXXXXXXX”藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)。

二、重大意義

XXXXXX公司經(jīng)過十多年的發(fā)展，顯現(xiàn)出健康有序的可喜局面，但，毋庸諱言，我們的企業(yè)還存在著一些與企業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)的問題，主要表現(xiàn)在：有的員工從局部利益出發(fā)，對上級領(lǐng)導(dǎo)的總體安排部署執(zhí)行不力，大局意識和全局觀念有待進(jìn)一步增強(qiáng)；有的員工責(zé)任意識不強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，大手大腳、貪圖享受等現(xiàn)象在一定程度上仍然存在，艱苦奮斗、勤儉辦事的思想有待進(jìn)一步培養(yǎng)；有的員工組織紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步改進(jìn)等。有的員工學(xué)習(xí)意識淡薄，玩樂時(shí)間多于工作時(shí)間，甚至有游手好閑的現(xiàn)象存在；有的員工特殊意識強(qiáng)烈，高枕無憂，沒有危機(jī)意識，更無憂患意識。因此，開展“五講”活動有著重要意義的必要性。

通過深入開展活動，進(jìn)一步激發(fā)廣大干部員工增強(qiáng)大局意識，以“XXXXX”的企業(yè)愿景為基本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在實(shí)際工作中妥善處理各種利益關(guān)系，自覺維護(hù)企業(yè)的利益；進(jìn)一步激發(fā)廣大員工牢固樹立責(zé)任意識，認(rèn)真履行職責(zé)，煥發(fā)工作激情，提升服務(wù)水平；進(jìn)一步激發(fā)廣大員工大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)定理想信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，奮力開拓；進(jìn)一步激發(fā)廣大員工切實(shí)增強(qiáng)紀(jì)律觀念，遵紀(jì)守法，行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣；進(jìn)一步激發(fā)廣大員工熱愛學(xué)習(xí)，敢于學(xué)習(xí)，以及善于學(xué)習(xí)的熱情，通過學(xué)習(xí)來武裝自己，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力；進(jìn)一步增強(qiáng)廣大員工“身于憂患，死于安樂”危機(jī)意識。

三、實(shí)施步驟

（一）思想發(fā)動階段（8月－9月）

這一階段主要任務(wù)是以“三個(gè)一”為載體，抓好思想發(fā)動，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深刻領(lǐng)會教育活動的重要意義。具體開展以下活動：

1、組織一次“主人翁精神”專題學(xué)習(xí)。以各公司各部門為單位，自行安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容并負(fù)責(zé)具體實(shí)施?！拔逯v活動領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室負(fù)責(zé)督查。

2、開展一次全員討論會。以各公司各部門為單位，自行安排討論主題、時(shí)間，并做好討論記錄，必須做到人人發(fā)言，個(gè)個(gè)觸及實(shí)質(zhì)，不得敷衍了事?！拔逯v活動領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室負(fù)責(zé)督查。

3、召開一次交流會。以集團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)牽頭。召開各部門的學(xué)習(xí)、討論成果交流會。

4、交流會的心得材料匯總后報(bào)到活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。每個(gè)公司或部門必須對學(xué)習(xí)及討論環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，并將總結(jié)上交“五講活動領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室。

（二）學(xué)習(xí)教育階段（9月－10月）

這一階段主要任務(wù)是以開展“四個(gè)教育”為載體，組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，牢固樹立員工的價(jià)值觀、責(zé)任觀、大局觀，培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)意識和危機(jī)意識，切實(shí)提高廣大員工的思想政治素質(zhì)和履職能力。

1、開展責(zé)任感教育。

2、開展價(jià)值觀教育。

3、開展組織紀(jì)律性教育。

4、開展危機(jī)意識教育。

（三）查擺問題階段（10月—11月）

這一階段主要任務(wù)是嚴(yán)格對照“五講”的標(biāo)準(zhǔn)要求，深入開展好“五查五看”活動，狠抓問題查擺，深刻剖析原因，增強(qiáng)能力素質(zhì)。

“五查五看”活動，即：一查責(zé)任意識不強(qiáng)，看是否做到了忠于職守、勤勉敬業(yè)、盡職盡責(zé)、努力工作；二查奉獻(xiàn)意識不強(qiáng)，看是否做到了愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)、奮發(fā)進(jìn)取、艱苦奮斗；三查紀(jì)律意識強(qiáng)不強(qiáng)，看是否做到了政治覺悟高、政策執(zhí)行力強(qiáng)、工作秩序好。四查學(xué)習(xí)意識強(qiáng)不強(qiáng)，看是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)總結(jié)；五查危機(jī)意識強(qiáng)不強(qiáng)，看是否有自我警示，是否有自我鞭策。（通過表格來體現(xiàn)）

各分（子）公司、各部門的中層管理干部要通過查擺問題，按照“領(lǐng)導(dǎo)是表率”的原則，努力在責(zé)任、奉獻(xiàn)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)及危機(jī)意識等方面做好“五帶頭”，自覺養(yǎng)成良好的職業(yè)操守和行為規(guī)范，影響和帶動員工在實(shí)際工作中爭創(chuàng)佳績。重點(diǎn)查找以下問題：

1、是否存在服務(wù)意識淡薄，對群眾和企業(yè)的要求漠不關(guān)心、麻木不仁的問題；

2、是否存在責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng)、無所作為，得過且過，工作能推則推，能拖則拖、作風(fēng)飄浮、應(yīng)付了事的問題；

3、是否存在紀(jì)律觀念淡薄、對工作陽奉陰違，有令不行、有禁不止，有利的事爭著干，搶著做，無利可圖的事就繞著走、拖著辦，工作落不到實(shí)處的問題；

4、是否存在理論和實(shí)際脫節(jié)，熱衷應(yīng)酬，不愛學(xué)習(xí)的問題；

5、是否存在享樂主義，貪圖安逸，奢侈浪費(fèi)，講排場、比闊氣的問題；

6、是否存在違反廉潔自律規(guī)定，用權(quán)力謀私利的問題。

（四）整改落實(shí)階段（11月－12月）

1、扎實(shí)整改、有效落實(shí)。對于查擺的問題，每個(gè)人都要反復(fù)研究，深刻剖析，查找根源，找準(zhǔn)癥結(jié)，對癥下藥，扎實(shí)整改，并結(jié)合實(shí)際，制定出具有針對性和可操作性強(qiáng)整改方案和改進(jìn)措施，切實(shí)整改，確保取得實(shí)效。

2、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化監(jiān)督，真正實(shí)現(xiàn)解決問題、推動工作、促進(jìn)發(fā)展的目的，使教育活動取得實(shí)實(shí)在在的效果。

四、具體要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對“五講”教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，集團(tuán)成立“五講活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面負(fù)責(zé)教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和開展實(shí)施，檢查督導(dǎo)各單位、各部門、各黨支部教育活動的開展情況。

組長：

副組長：

成員：??

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在×××，×××同志擔(dān)任辦公室主任。負(fù)責(zé)教育活動實(shí)施方案的制定與組織推進(jìn)；辦公室負(fù)責(zé)各項(xiàng)資料的搜集和整理；負(fù)責(zé)向集團(tuán)上報(bào)活動情況和相關(guān)匯報(bào)材料；負(fù)責(zé)協(xié)同督查考證部門對各單位、各部門教育活動開展情況的檢查考核。

（二）強(qiáng)化督查考評

各分（子）公司、各部門要按照方案各階段的工作要求，把工作內(nèi)容納入到每月的工作計(jì)劃之中，教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將以“五講”為重要內(nèi)容，對各分（子）公司、各部門教育活動的開展情況進(jìn)行檢查考核，及時(shí)通報(bào)情況，教育活動各階段的工作安排落實(shí)到位。

（三）做好輿論宣傳

以公司網(wǎng)站、宣傳板等為載體和平臺，及時(shí)公司教育活動的開展情況，制造宣傳聲勢、展示活動成效；努力拓展活動載體，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，激發(fā)活力，營造氛圍，努力形成講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)、講危機(jī)的良好風(fēng)氣，使“五講”意識成為推動企業(yè)發(fā)展壯大的強(qiáng)大動力，確保XXXXXX公司持續(xù)健康的發(fā)展。

第五篇：1864　2020年審查調(diào)研室心得體會理論文章論文研討課題力求五準(zhǔn) 確保初核質(zhì)量

1864　2020年審查調(diào)研室心得體會理論文章論文研討課題力求五準(zhǔn)

確保初核質(zhì)量

監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則規(guī)定，紀(jì)委監(jiān)委應(yīng)當(dāng)對具有可查性的涉嫌違紀(jì)或職務(wù)違法、職務(wù)犯罪問題線索，扎實(shí)開展初步核實(shí)工作，收集客觀性證據(jù)，確保真實(shí)性和準(zhǔn)確性。監(jiān)察法規(guī)定，對調(diào)查工作結(jié)束后發(fā)現(xiàn)立案依據(jù)不充分或者失實(shí)的，應(yīng)當(dāng)追究負(fù)有責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)人員和直接責(zé)任人員的責(zé)任。如果初核工作不扎實(shí)，可能導(dǎo)致立案不準(zhǔn)確，則必然損害紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)公信力，這就要求核查人員將辦案重心前移，切實(shí)提升初核質(zhì)量。結(jié)合工作實(shí)踐，做好初核工作需圍繞“五準(zhǔn)”下功夫。

一、人物畫像要繪準(zhǔn)。初核工作要研究人、研究人的思想，需要精準(zhǔn)政治畫像、思想畫像，對核查對象個(gè)人履歷、工作表現(xiàn)、性格特點(diǎn)、家庭關(guān)系、興趣愛好、為人處世、身體狀況等情況做到“七必知”。如個(gè)人履歷，掌握其職務(wù)晉升、工作調(diào)整、分管業(yè)務(wù)等內(nèi)容，把握違紀(jì)違法問題多發(fā)點(diǎn)。興趣愛好，是違紀(jì)違法問題發(fā)生的常見誘因，從通報(bào)的案例看，癡迷打高爾夫球、迷戀翡翠玉器、境外賭博等情況屢見不鮮，從興趣愛好入手往往能發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問題及相關(guān)涉案人員。家庭關(guān)系，尤其是婚姻狀況、夫妻關(guān)系，可以判斷生活作風(fēng)問題存在的可能性。精準(zhǔn)畫像的信息來源主要有問題線索研判、側(cè)面了解、網(wǎng)絡(luò)反映、黨委或紀(jì)委主要負(fù)責(zé)人評價(jià)、組織部門鑒定等。

二、核查重點(diǎn)要選準(zhǔn)。初核處置的問題線索，一般涉及問題較多、持續(xù)時(shí)間長、涉及面廣，受案件保密、初核時(shí)限和案件安全等方面影響，需要研判分析、有所取舍、確定重點(diǎn)。一是精選可查性較強(qiáng)的問題線索?？尚哦容^高、可查性較強(qiáng)的問題線索來源主要有實(shí)名檢舉、服刑或在押人員檢舉、特定關(guān)系人檢舉、內(nèi)部知情人員檢舉、突發(fā)事件或熱點(diǎn)敏感問題誘發(fā)的線索、失職瀆職或重大責(zé)任事故等。二是抓大放小。從問題線索涉及內(nèi)容上看，政府重點(diǎn)項(xiàng)目招投標(biāo)、房地產(chǎn)項(xiàng)目容積率調(diào)整、國有企業(yè)改制、礦產(chǎn)資源開發(fā)、選人用人等往往是核查重點(diǎn)；從涉案金額上看，標(biāo)的大、投資多、收益好的項(xiàng)目往往是核查重點(diǎn)。

三、關(guān)聯(lián)人員要找準(zhǔn)。核查初期一般根據(jù)問題線索“因事找人”，圈定行賄嫌疑人、重要證人。隨著核查逐步深入，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙蛉苏沂隆?，拓展延伸調(diào)查取證。重點(diǎn)核查五類人：一是夫妻、子女、兄弟姐妹等近親屬，這類人員可能幫助核查對象對抗組織調(diào)查、涉嫌共同犯罪、藏匿財(cái)產(chǎn)等；二是核查對象朋友圈的老板，重點(diǎn)核查在核查對象管轄區(qū)域從事經(jīng)營活動的老鄉(xiāng)、戰(zhàn)友、同學(xué)等，尤其是核查對象職務(wù)晉升、工作調(diào)動后跟隨而來的老板等；三是核查對象關(guān)系密切的下屬，如司機(jī)、秘書、辦公室工作人員等，尤其是核查對象職務(wù)晉升、工作調(diào)動后隨從人員，往往有較強(qiáng)依附關(guān)系，與核查對象是利益共同體，對于其中可能作為案件重要證人和案件突破口的部分人員需要同步調(diào)查；四是情婦（夫），其背后大都存在利益交換，普遍涉及房產(chǎn)、車輛、奢侈品消費(fèi)、大額現(xiàn)金贈予或者承攬工程項(xiàng)目等；五是特定中間人，其作為行受賄行為發(fā)生的紐帶與證人，是案件突破的關(guān)鍵因素。

四、家庭財(cái)產(chǎn)要查準(zhǔn)。“錢從哪里來、錢到哪里去”是貫穿案件全程的主線和著力點(diǎn)，初核時(shí)如能發(fā)現(xiàn)與收入明顯不符的錢物，案件基本能順著這條線突破。初核時(shí)需要查詢核查對象的銀行存款、房產(chǎn)、車輛、保險(xiǎn)、基金、股票以及現(xiàn)金、保險(xiǎn)箱業(yè)務(wù)、借款收息、入股投資等。重點(diǎn)查詢四個(gè)方面：一是銀行開戶、賬戶明細(xì)、交易對手信息等情況；二是不動產(chǎn)登記情況；三是公司登記、工商資料、股東變更等情況；四是個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告。

對于查詢的信息要認(rèn)真分析、研判、運(yùn)用，做到去偽存真、去粗取精、由此及彼、由表及里。對是否具有多重身份、微信和支付寶等信息做到“兩必查”，從消費(fèi)記錄、活動軌跡中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。如某市政協(xié)原主席吳某某案件，通過其兒媳網(wǎng)絡(luò)購物收貨地址為其涉嫌受賄房產(chǎn)地址，查實(shí)其受賄房產(chǎn)的事實(shí)。

五、利益關(guān)切要摸準(zhǔn)。打蛇打七寸。初核時(shí)要力求找準(zhǔn)核查對象的利益關(guān)切點(diǎn)和“痛點(diǎn)”。一方面，始終掌握主動。初核中，經(jīng)常有違規(guī)違紀(jì)的黨員干部迫于壓力主動說明情況或自動投案，但也有部分黨員干部自動投案之后不如實(shí)交代問題或只是交代部分問題，企圖蒙混過關(guān)。對此要有相應(yīng)預(yù)案，掌握主動權(quán)。另一方面，確保快查快結(jié)。掌握核查對象的利益關(guān)切點(diǎn)，便于因人施策、因勢利導(dǎo)，合理施壓，促使其配合組織調(diào)查。核查對象普遍關(guān)注個(gè)人名聲、家庭財(cái)產(chǎn)、家人（或特定關(guān)系人）涉案與否、能否爭取寬大處理等幾個(gè)方面。要努力掌握其真實(shí)想法、利益關(guān)切，采取針對性措施。如某省原政協(xié)常委、辦公廳主任姚某案件，姚某擔(dān)心牽連兒子，辦案人員向其講解了法律與政策問題，得知自己的行為不會由家人承擔(dān)法律責(zé)任后，姚某轉(zhuǎn)變態(tài)度，主動配合組織調(diào)查。