第一篇：入黨讀書筆記n篇打包

大學(xué)生入黨讀書筆記

近來，許多的人和事引發(fā)了我頗多的感慨，有感于抗日戰(zhàn)爭中的英雄事跡和雄壯氣魄;有感于先進(jìn)性教育活動中的所見所學(xué);有感于展校長在我院先進(jìn)性教育活動暨紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利六十周年座談會上的講話。

所有這一切讓我陷入了深深的思考，讓我第一次深刻地認(rèn)識到：我和周圍許多的同學(xué)一樣，在不知不覺中淡漠了遠(yuǎn)大的理想和信念，越來越生活在自己狹小的空間里，逐漸變得“小家子氣”了。

一直以來，我認(rèn)為自己算是個好學(xué)生、好孩子。尊敬師長、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、孝順父母，獲得了不少的榮譽并以優(yōu)異的成績被保送研究生。我和校園里許多的同學(xué)一樣，生活在考英語四、六級、考研究生、評獎學(xué)金等等紛紛擾擾的具體事務(wù)之中，認(rèn)為這就是目標(biāo)，在這些目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上朝著最終目標(biāo)——找個好工作、過上好日子而努力，并為能實現(xiàn)這個終極目標(biāo)而高興、而滿足。

我們對這種生活習(xí)以為常了，一切是那么的順理成章，沒有人會對此產(chǎn)生質(zhì)疑。當(dāng)聽到類似于“要為人民服務(wù)、要為祖國做貢獻(xiàn)、要承擔(dān)社會責(zé)任……”的言論時，我們常常會認(rèn)為是空話和大話，一笑而過。

而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)為人民服務(wù)、為祖國做貢獻(xiàn)、承擔(dān)社會責(zé)任等理念被真真切切地實踐著，并且這些事跡在一時間如雪片般涌來，沖擊著我的感官時，我意識到是該好好思考一下了。

展校長在座談會上對我們說，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有強烈的社會責(zé)任感和憂患意識，應(yīng)該具有深刻的洞察力和理性的思考，在對個人價值和人類終極價值兩者的追求中，應(yīng)該把個人價值的追求放在一個更大、更高的層面上，那就是為了他人，為了社會，為了民族，甚至是為了全人類這樣的追求。校長的話非但沒有讓我覺得空，反而讓我覺得很慚愧;給我們敲響了警鐘。

從小到大雖然我們學(xué)過、看過、聽過不少英雄事跡，也曾被“為中華崛起而讀書”的理想激勵過，但在成長中卻越來越多地為自己的利益考慮了。我們注重個性張揚，維護個人權(quán)利，為自己的利益而斤斤計較，淡忘了青年應(yīng)有的理想和使命。

在先進(jìn)性教育活動的學(xué)習(xí)中，看了《張思德》，讀了《黨旗在召喚》，那種毫不利己、專門利人的崇高品質(zhì)，那種為老百姓謀福利的境界，那種為了祖國的強大而忘我工作的精神，讓我覺得自己很渺小，我缺少他們身上那股“大氣”。

在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年的日子里，從媒體上看到、聽到許多那個年代的人和事，我被深深的震撼著。在重現(xiàn)的歷史中，我可以很真切的感受到，沒有祖國和祖國的富強，就沒有我們個人的前途。

而祖國的形象就是在千千萬萬為她而奮斗的每個人身上體現(xiàn)出來的，每個人都懷著這種為祖國的信念，祖國的形象才能如此鮮活而充滿生機。如今，雖然不再需要我們拋頭顱了，但為祖國灑熱血的豪情卻是需要我們代代傳承。

當(dāng)抗日戰(zhàn)爭的回憶和先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)讓我再一次面對這股“浩然之氣”時，我覺得我已經(jīng)沒有理由逃避和漠視它了。正如展校長對同學(xué)們的希望那樣：我們都應(yīng)該承擔(dān)起一份社會責(zé)任，服務(wù)于我們的民族和社會。只有這樣，我們的民族復(fù)興才能實現(xiàn)，我們每一個人也才會生活得更有價值、更有意義。

【擴展閱讀篇】

入黨讀書筆記

最近幾天，我對《黨章》進(jìn)行了全面、認(rèn)真的重溫和學(xué)習(xí)，通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，對黨員的權(quán)利和義務(wù)有了更深刻的理解，對入黨的意義有了更深刻的認(rèn)識。下面，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《黨章》的一些心得體會。

《黨章》第一章第二條明確了共-產(chǎn)-黨員的基本條件，提出了三項最根本的要求，這是黨員必須具備的根本條件：第一，共-產(chǎn)-黨員必須是工人階級的有共-產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。這一規(guī)定，反映了黨員條件的本質(zhì)，明確規(guī)定了黨員應(yīng)該是什么樣的人。具備共-產(chǎn)主義覺悟，是黨員思想入黨的集中表現(xiàn)，也是與一般群眾區(qū)別的重要標(biāo)志。共-產(chǎn)主義覺悟，主要體現(xiàn)在對工人階級的地位、根本利益和歷史使命有正確的認(rèn)識，有為共-產(chǎn)主義事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。要具有共-產(chǎn)主義覺悟，我們要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想，掌握科學(xué)社會主義理論，樹立社會主義必然勝利，共-產(chǎn)主義一定要實現(xiàn)的信念;第二，共-產(chǎn)-黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共-產(chǎn)主義奮斗終身。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。共-產(chǎn)-黨員不惜犧牲自己的一切，為實現(xiàn)共-產(chǎn)主義奮斗終身是全心全意為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)。因此每個黨員在終身為共-產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的過程中，是要在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動上為了人民，真正做人民的忠實公仆。全心全意為人民服務(wù)，就要銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新;就要正確處理國家、集體、個人的關(guān)系，在面臨困難和危險的時候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至犧牲個人的生命。在物質(zhì)利益面前，要做到吃苦在前，享樂在后，公私分明，克已奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己;第三，共-產(chǎn)-黨員永遠(yuǎn)是勞動人民的普通一員。這是由黨的性質(zhì)決定的。中國共-產(chǎn)-黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，最終目標(biāo)是實現(xiàn)共-產(chǎn)主義社會制度。這決定了共-產(chǎn)-黨必須對共-產(chǎn)主義事業(yè)無限忠誠，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔(dān)艱巨任務(wù)，樂于在改革開放中開拓奮進(jìn)，用自己的模范行動，在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。共-產(chǎn)-黨員在任何情況下都不能有特權(quán)，要永遠(yuǎn)保持勞動人民普通一員的本色。這里關(guān)鍵是永遠(yuǎn)二字，就是說，在任何時候，任何情況下，無論地位、條件、環(huán)境怎樣變化，都要保持普通勞動者的本色，同周圍群眾保持密切的聯(lián)系。

黨中央明確提出，先進(jìn)性教育活動學(xué)習(xí)階段，要把黨章作為學(xué)習(xí)的重點。我作為一名黨員，應(yīng)當(dāng)將黨章作為自學(xué)的重點。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到黨章是最根本的黨規(guī)黨法，集中概括了黨的先進(jìn)性，集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求。學(xué)習(xí)、理解和認(rèn)同黨章，嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定辦事，是共-產(chǎn)-黨員保持先進(jìn)性的前提條件和根本保證。

十六大通過的新黨章立足于國內(nèi)外形勢的發(fā)展和黨員隊伍發(fā)生的深刻變化，進(jìn)一步明確提出了新時期保持黨員先進(jìn)性的具體要求，為我們黨與時俱進(jìn)加強先進(jìn)性建設(shè)指明了方向。這次先進(jìn)性教育活動把黨章作為學(xué)習(xí)重點，就是根據(jù)黨章的這一特點和黨員隊伍的實際狀況，立足于從最基本的要求入手，有的放矢地引導(dǎo)黨員以黨章為思想武器，增強黨性，提高素質(zhì)。

黨章篇幅不長，但每段內(nèi)容、每個觀點都是以科學(xué)的理論為基礎(chǔ)，都是寶貴的實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，其內(nèi)涵豐富，寓意深刻。認(rèn)真學(xué)習(xí)和履行黨章，是對每個黨員的畢生要求。在先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)階段通過多次學(xué)習(xí)黨章和支部會議的討論交流，進(jìn)一步加深了對黨章內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。學(xué)習(xí)好黨章，目的是貫徹好黨章。增強學(xué)習(xí)和貫徹黨的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本路線、基本經(jīng)驗的自覺性和堅定性。

在新的歷史條件下，學(xué)習(xí)黨章是為了更好地貫徹落實“八榮八恥”重要思想的要求，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我認(rèn)為學(xué)習(xí)黨章，保持黨員先進(jìn)性就要樹立黨員意識。作為一個黨員，一定要全心全意為人民服務(wù)，要深刻理解共-產(chǎn)-黨員是一個崇高的稱號。這個稱號凝聚了無數(shù)革命先烈鮮血和理想。要牢記黨員要求，履行黨員義務(wù)，享有黨員權(quán)利。時刻牢記共-產(chǎn)-黨員是中國工人階級的有共-產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為共-產(chǎn)主義奮斗終身，共-產(chǎn)-黨員永遠(yuǎn)是勞動人民的普通一員，除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益和工作職權(quán)以外，不得謀求任何私利和特權(quán)。樹立黨員意識，在保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性中是個最普遍、最基本的要求，只有自覺增強黨員意識，才能保持共-產(chǎn)-黨員的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。

第二篇：入黨申請書N篇打包

敬愛的黨支部：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。因為我們黨是偉大的黨、是無產(chǎn)階級的先鋒隊，是我們由中華民族優(yōu)秀的先進(jìn)分子所組成，它代表著最廣泛人民利益，有著光榮革命傳統(tǒng)的黨。加入中國共產(chǎn)黨是我為之努力奮斗的方向。為此，我向黨組織提交入黨申請書，請黨組織對我進(jìn)行嚴(yán)格審核。

中國共產(chǎn)黨，這個偉大、光榮的組織成立于1921年，這幾十年，中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。從建黨之初僅有的50多名黨員，幾個小組逐步發(fā)展到今天擁有數(shù)千萬黨員的執(zhí)政黨。我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為我深信共產(chǎn)主義事業(yè)的必然成功，深信只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。實踐也充分證明。建設(shè)有中國特色社會主義，是實現(xiàn)中國經(jīng)濟繁榮和社會進(jìn)步的康莊大道。我深信共產(chǎn)黨員是徹底的唯物主義者，我將努力向這個方向發(fā)展。

由于了解黨的光輝歷程，結(jié)合我的成長過程，我對黨敬仰已久。通過對黨綱、黨章、黨史及有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，我對中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)任務(wù)等有了更加明確的認(rèn)識，理論水平有了更進(jìn)一步的提高。我為了更好地為人民服務(wù)，使自己不斷進(jìn)步，我迫切要求加入中國共產(chǎn)黨組織，為實現(xiàn)我的信仰追求，決心為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身。

目前，我堅持在業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，思想上有了極大進(jìn)步，通過學(xué)習(xí)，我已經(jīng)認(rèn)識到馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，是人類哲學(xué)思想和科學(xué)知識發(fā)展的結(jié)晶，是科學(xué)的世界觀。建立在這一世界觀基礎(chǔ)上的馬克思主義的全部科學(xué)理論，是肩負(fù)推翻一切剝削制度、建設(shè)社會主義、實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大使命的無產(chǎn)階級及其政黨認(rèn)識世界和改造世界的強大思想武器，是中國共產(chǎn)黨人推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的根本指針，是我們的精神支柱和立黨立國的根本。作為一名共產(chǎn)黨員，必須堅定地信仰馬克思主義，做一個徹底的唯物主義者。

雖然我的自身條件距離一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有差距，我將繼續(xù)努力。在黨組織的幫助下，不斷改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、***思想和***理論，進(jìn)一步樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，更加積極參與和搞好班級工作、各項活動，刻苦學(xué)習(xí)，將來為國家建設(shè)和社會主義事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身！如果黨組織批準(zhǔn)我加入黨組織，我一定要承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織，并在其中積極工作，執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。如果黨組織認(rèn)為我還需要磨練，暫時不同意我的入黨申請，我也不灰心喪氣，會更加努力工作，爭取早日加入偉大的中國共產(chǎn)黨。

此致

敬禮！

敬愛的黨組織：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。中國共產(chǎn)黨從馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想作為自己的行動指南。

我國社會主義初級階段黨的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬列主義毛澤東思想，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨團知識，,通過學(xué)習(xí)使我了解到中國共產(chǎn)黨是全國各族人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是由黨的工人階級先鋒隊性質(zhì)決定的，是經(jīng)過長時間斗爭考驗形成的。作為我個人來講只有堅定地信仰馬克思主義，樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀。做一個徹底的唯物主義者，在大是大非面前，才能做出正確的選擇，才能站在科學(xué)一邊，站在真理一邊。一個人如果拋棄了馬克思主義，拋棄了唯物主義，那么他的世界觀將是歪曲的世界觀，他的思想必將被那些歪理邪說所控制。

中國共產(chǎn)黨是全國各族人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是由黨的工人階級先鋒隊性質(zhì)決定的，是經(jīng)過長時間斗爭考驗形成的。集中了大批先進(jìn)分子，組織嚴(yán)密、廣泛，同人民保持著密切的關(guān)系，在前進(jìn)中善于總結(jié)經(jīng)驗、鄭重對待自己的錯誤，已形成正確的理論和路線，歷史把重大責(zé)任賦予我們黨，人民對我們黨寄予厚望。

“xxxx”作為黨的性質(zhì)的重要內(nèi)容，表明了黨“是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊”，“是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”，即在經(jīng)濟上，建設(shè)高度的社會主義物質(zhì)文明，就要代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；在文化上，建設(shè)高度的社會主義精神文明，就要代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；在政治上，建設(shè)高度的社會主義政治文明，就要代表最廣大人民的根本利益。做到了這

“xxxx”，中國共產(chǎn)黨就有了立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源；做到了這“xxxx”，中國共產(chǎn)黨就能引領(lǐng)時代潮流，推進(jìn)社會發(fā)展。我們要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，使黨始終成為“兩個先鋒隊”，“一個領(lǐng)導(dǎo)核心”和“xxxx”，使我們黨能夠一直保持先進(jìn)性，更好的肩負(fù)起歷史和時代賦予的莊嚴(yán)使命，更加朝氣蓬勃地團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。

現(xiàn)在的我還有很多不足，專業(yè)課學(xué)習(xí)不夠扎實，軟件的熟練程度還不夠，今后我會嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好每一門功課。我會用實際行動來證明我的價值，起到團員的先鋒作用，隨著年齡與文化知識的增長，我對黨的認(rèn)識也相對于以前，加入到黨組織中來的愿望也越來越強烈。所以在平時我不斷加強自身修養(yǎng)，經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的理論認(rèn)識，用黨性來武裝自己的頭腦，在實際行動上，積極與黨中央保持一致，積極參加學(xué)院組織的各項活動，時刻爭做一名優(yōu)秀團員。

剛剛進(jìn)入大學(xué)的我，從學(xué)習(xí)環(huán)境、文化程度上都進(jìn)入了我人生的一個新起點，從思想上我對自己也有了更進(jìn)一步的要求，即爭取早日加入到黨組織中來。為了規(guī)范自己的行為，指正思想的航向，我爭取做到以下幾點：

一、思想上嚴(yán)格要求自己，在平時多學(xué)有關(guān)黨的理論知識，多研究實事，時刻與黨中央保持一致，用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，爭取做到身未入黨思想先入黨。

二、努力學(xué)習(xí)文化知識，對于所學(xué)的每一種都一絲不茍，嚴(yán)肅對待，努力鉆研，爭取每一科都達(dá)到“優(yōu) ”，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

三、積極參加校、系、班的各項活動，不論從組織到參加上，都盡量發(fā)揮自己的特長，兼顧校、系、班的利益，真正起到先鋒模范作用。

四、在平時的日常生活中，時刻保持與同學(xué)的良好關(guān)系，熱心主動地幫助有困難的同學(xué)，同時要求自己樸素、節(jié)儉，發(fā)揚黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)。

我將努力做到以上幾點，并隨時向身邊的優(yōu)秀同學(xué)看齊，向優(yōu)秀黨員看齊，始終從黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的一言一行。

如果自己有幸成為一名黨員，那將是我最大的榮幸，我將時刻牢記黨員的責(zé)任，遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)守黨的秘密，認(rèn)真履行黨員的權(quán)力和義務(wù)，爭做一名優(yōu)秀黨員。

請黨組織考驗我！

XX-11

第三篇：入黨積極分子思想?yún)R報n篇

思想?yún)R報

敬愛的黨組織：

我是2012年參加黨積極分子培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)黨章到現(xiàn)在已經(jīng)有一年時間了，在這一年多我的時間里，我的人生觀、價值觀和世界觀都有了新的認(rèn)識，對黨的性質(zhì)和本質(zhì)都有了進(jìn)一步的理解，這一切都得感謝黨支部全體同志一直以來對我的關(guān)心和幫助，謝謝！這一個季度我的思想感悟很多。

一、增強了對黨性方面的了解。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和整個兒中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨誕生至今的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民把歷史推向前進(jìn)。中國共產(chǎn)黨始終堅持人民利益高于一切，堅持全心全意為人民服務(wù)的指導(dǎo)思想，中國共產(chǎn)黨員無論在戰(zhàn)爭年代，還是在和平年代各個時期，都起到了模范帶頭的先鋒作用。黨的十八大報告明確指出，我們國家正處于改革的關(guān)鍵時期，機遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有。此時此刻，更明確顯示出只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能更好的抓住機遇，才能夠頑強的面對挑戰(zhàn)，才能夠?qū)崿F(xiàn)時代賦予的崇高使命。

二、進(jìn)一步端正了入黨動機。入黨動機是爭取入黨的一種精神力量，是指一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的。端正入黨動機就是要摒棄個人利益和私心雜念，而始終將人民的利益放在首位，為了最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終生。爭取入黨的過程，實際就是不斷改造自己主觀世界、提高覺悟、以實際行動使自己具備黨員條件和素質(zhì)的過程。

在今后的人生道路上，我們必將不斷用理論知識來武裝自己，不斷地在踐行黨的路線、方針和政策中深化自己的行動，純潔自己的思想，不斷否定自我，在組織的關(guān)心和幫助下，確立正確的入黨動機。

三、更加深入理解十八大的重要論述。通過再次深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神內(nèi)容實質(zhì)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到，作為入黨積極分子，我們要以良好的作風(fēng)學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好黨的十八大精神。落實好十八大精神，就是要與當(dāng)前的各項工作緊密結(jié)合起來，與我們本職工作緊密結(jié)合起來，讓十八大精神在點滴中不斷閃光、凝聚和體現(xiàn)；就是要在經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域和各項社會事業(yè)工作中，通過狠抓貫徹落實，展現(xiàn)十八大精神的巨大魅力；就是要在各自的實際工作中，上下一心，同心同德，努力做好本職，以實際成效，在各項社會實踐中展示十八大的精神和力量，為確保黨和國家在新時期新階段宏偉奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)而奉獻(xiàn)我們的綿薄之力。相信在以后的工作和生活中，我們必將以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，更加堅定的立足本職，以更高的立意全身心的投入到各項事業(yè)；必將以更純凈的思想境界不斷深入學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法和思想方法，積極進(jìn)取、持之以恒，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，苦干實干，主動靠擾黨組織，以實際行動來爭取早日入黨。我們必將在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，把黨員的這面旗幟通過實際工作亮出來，把我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨和對每個黨員的基本要求通過言行舉止和扎實的工作作風(fēng)體現(xiàn)出來；我們必將在黨組織培養(yǎng)下，通過個人的不懈努力和執(zhí)著追求，早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員，為全面建設(shè)富強社會、和諧社會提供更加優(yōu)良的輿論支持和工作支撐。此致

敬禮！

匯報人：xxx

思想?yún)R報

敬愛的黨組織：

通過參加這次中國共產(chǎn)黨入黨積極分子的培訓(xùn)，使我在思想認(rèn)識上能夠有了很大的提高。作為一名入黨積極分子，我認(rèn)識到以前對黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)只是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。

通過史勤勤書記的講解，明確了科學(xué)發(fā)展觀是我黨不斷解放思想，實事求是，敢于創(chuàng)新的重大成果，是鄧小平理論江澤民三個代表在新階段發(fā)展的理論成果，是黨的集體智慧的結(jié)晶。改革開放中國經(jīng)濟取得的舉世矚目的成就，工業(yè)化和城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)，人民生活水平不斷提高；經(jīng)濟增長速度屢創(chuàng)新高；社會保障體系不斷健全；市場機制和法制化建設(shè)不斷完善。科學(xué)發(fā)展觀雖然是我黨根據(jù)我國現(xiàn)階段所處的具體環(huán)境，根據(jù)我們現(xiàn)階段經(jīng)濟社會發(fā)展中所存在的一些突出問題所提出的，是我們解決現(xiàn)階段一些基本矛盾的強力武器。雖然它的完善性在未來很長一段時間還要接受實踐的檢驗，但是我們應(yīng)該從現(xiàn)在起把它作為一個永恒的主題來把握來認(rèn)識。因為他涵蓋的問題涉及的領(lǐng)域非常的廣闊，它所針對的一些問題是整個全人類共同存在的，不管是在我國也好，還是在一個更大的世界這個系統(tǒng)中也好這些基本矛盾都是普遍存在的只是程度不同而已，所以不管是在現(xiàn)階段還是在未來的發(fā)展進(jìn)程中，不管是在國內(nèi)還是在過完我們都應(yīng)該用科學(xué)發(fā)展觀來檢驗我們的發(fā)展成果，檢驗我們的行為?？茖W(xué)發(fā)展觀不會因為時間的流逝而失去光芒，不會因為經(jīng)濟社會的發(fā)展而被遺棄，更不會因為國別的不同而被徹底的否定。科學(xué)發(fā)展觀是站在全人類的角度來審視問題來探索目標(biāo)的，科學(xué)發(fā)展觀是以馬克思共產(chǎn)主義思想作為其出發(fā)點的，而這一切是人類共同的目標(biāo)。科學(xué)發(fā)展觀將成為一個永恒的主題，永放光彩！

通過賈后明老師的講課讓我掌握了什么是黨員義務(wù)和權(quán)利，什么是黨的紀(jì)律與組織制度。通過許繼清老師的講解讓我掌握了黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)。如何端正入黨動機，做一名合格的共產(chǎn)黨員

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益；指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，現(xiàn)階段的任務(wù)是建設(shè)中國特色社會主義。

通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)我領(lǐng)悟到入黨不僅僅是光榮稱號，不是為了撈取什么好處，不是趕時髦，因為我們的黨不是一般的群眾組織。要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務(wù)，隨時準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切的正確入黨動機。要比群眾多吃苦，比群眾多挑重?fù)?dān)、多做貢獻(xiàn)，要比群眾多作犧牲。在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，要以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格地要求自己，立足本職，踏實工作，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識，在工作和學(xué)習(xí)中起帶頭作用，刻苦學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，增強辨別是非的能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力履行“三個代表”，不僅在組織上入黨，思想上也要入黨。正如許繼清老師所說，首先要弄清入黨的動機，不能盲目加入黨，否則對己對黨都是有害的。中國共產(chǎn)黨是中國各民族人民利益的忠實代表，黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這是黨全部工作的出發(fā)點和歸宿。加入中國共產(chǎn)黨就是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想，為了更好地服務(wù)于廣大人民群眾，不是為了謀取個人私利，而是在黨的基本路線、方針和政策的指引下，為了中國社會主義建設(shè)事業(yè)和廣大人民群眾的利益，為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大目標(biāo)而勇于奉獻(xiàn)。而且必須把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與實干精神統(tǒng)一起來，解放思想，實事求是。在工作、學(xué)習(xí)和生活中要表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

作為一名入黨積極分子，我要時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以黨員的條件來要求自己，這樣才能有資格加入這個光榮的組織。通過這次學(xué)習(xí)，使我自己充分認(rèn)識到自身的不足，離黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，以后的學(xué)習(xí)中我一定向黨靠齊，向老黨員學(xué)習(xí)，加強政治理論

學(xué)習(xí)加強科學(xué)知識和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。要向周圍的同志們學(xué)習(xí)。

作為一名入黨積極分子，我有堅定的理想和信心，相信只要通過自己堅持不懈地努力，嚴(yán)格要求自己，雖然與老黨員相比有一定的差距，但我會不斷向老黨員學(xué)習(xí)，按照黨章的規(guī)定來要求自己，在生活中做到一個真正黨員應(yīng)做到的事，決不給組織丟臉。在我身邊就有值得讓我敬仰的老黨員，我會努力向她學(xué)習(xí)，在工作上嚴(yán)格要求自己；主動的向黨組織匯報自己的思想情況；積極參加黨的活動；自覺接受黨組織的培訓(xùn)；正確對待黨組織的考察；努力學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體；，堅持黨的根本宗旨；堅持勤奮學(xué)習(xí)扎扎實實地提高實踐科學(xué)發(fā)展觀的本領(lǐng)；堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)；堅持遵守黨的紀(jì)律，身體力行地維護黨的團結(jié)統(tǒng)一；謙虛謹(jǐn)慎，艱苦奮斗，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，起先鋒模范作用；以實際行動接受黨組織對我的考驗。希望組織不斷教導(dǎo)幫助我，讓我早日成為一名真正的共產(chǎn)黨員。此致

敬禮！

匯報人：xxx

思想?yún)R報

敬愛的黨組織：

經(jīng)過這兩次的青年馬克思黨校的學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，讓我深刻了解了如何做一名合格黨員，一個黨員同志在社會中所應(yīng)扮演的角色。共產(chǎn)黨員應(yīng)該是旗幟，是模范！學(xué)生黨員要牢記“三個代表”重要思想，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會“三個代表”重要思想的精神，緊跟時代的步伐，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，在專業(yè)學(xué)習(xí)上有所建樹，因為中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國廣大人民的根本利益！黨員是平凡的，他需要那份默默無聞的貢獻(xiàn)和寧靜致遠(yuǎn)的衣缽；黨員也應(yīng)該是優(yōu)秀的，他們戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上，起者模范帶頭作用，他們需要有淵博的知識或是精湛的技術(shù)，進(jìn)步的全國最大的免費公文網(wǎng)思想。我希望自己成為這樣一個人，既擁有豐富的學(xué)識，又能夠在平凡中幫助別人，影響別人，不一定要轟轟烈烈，叱咤風(fēng)云，但一定要真真切切，黨的十六大報告指出,“堅持黨的思想路線,解放思想、實事求是、與時俱進(jìn),是我們黨堅持先進(jìn)性和增強創(chuàng)造力的決定性因素”。形勢逼人,不進(jìn)則退。在充滿機遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì)里, 共產(chǎn)黨員一定要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),按照黨的思想路線的新要求,站在時代發(fā)展的最前列,充分發(fā)揮先鋒模范作用。做一名合格的共產(chǎn)黨員,必須按照黨的十六大的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;努力學(xué)習(xí)科技文化知識,增強做好實際工作的本領(lǐng)。具有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和鐵的紀(jì)律，是我們黨的政治優(yōu)勢，是黨的先進(jìn)性的標(biāo)志。大學(xué)生思想?yún)R報

在市場經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，一些黨員不顧黨的法律，置黨的優(yōu)良傳統(tǒng)于不顧，敢于以身試法，大大損害了黨在人們心中的形象。所以，加強黨風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格維護和執(zhí)行黨的紀(jì)律是極其必要的。黨風(fēng)是一個政黨黨性和世界觀的外在表現(xiàn)。一個政黨具有什么樣的黨性和世界觀，就有什么樣的黨風(fēng)。理論聯(lián)系實際是我們黨的思想作風(fēng)，也是工作作風(fēng)。歷史證明：什么時候堅持了理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，一切從實際出發(fā)，實事求是，我全國最大的免費公文網(wǎng)們黨就能正確分析形勢，使革命和建設(shè)不斷勝利的發(fā)展；什么時候理論脫離了實際，不是犯了教條主義，就是犯經(jīng)驗主義的錯誤，造成工作指導(dǎo)上面的失誤。江澤民同志1997年在中央紀(jì)委第八次會上強調(diào)指出：“許多干部犯錯誤總是從量變到質(zhì)變，開始往往有個缺口，但由于沒有批評，任其所以，日積月累，最后鑄成大錯。這個問題發(fā)生的原因之一是平時缺

乏批評與自我批評。所以我再三提醒大家，要注意發(fā)揚批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，這一點我們要堅持下去?！弊鳛楫?dāng)代的大學(xué)生，在我們學(xué)好科學(xué)文化知識的同時，一定要注意提高自己的思想修養(yǎng)，不斷自我完善，自我提高，成為黨的優(yōu)秀的接班人。要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，就必須在思想上和行動上都入黨。要思想上入黨，就要自覺學(xué)習(xí)黨的規(guī)章制度、文件政策，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論；要行動上入黨就要在生活上、工作上起先鋒模范作用。作為黨員應(yīng)該有崇高的追求，有較強的自覺性，在實際行動中實踐黨的理論，執(zhí)行黨全國最大的免費公文網(wǎng)的路線、方針、政策。

成為一名合格的共產(chǎn)黨員，應(yīng)該牢記學(xué)生黨員有兩重身份：一是學(xué)生身份，必須學(xué)習(xí)成績好，思想道德高尚；二是黨員身份，無論在思想還是生活作風(fēng)上，必須嚴(yán)格要求自己。生活在同學(xué)當(dāng)中，就應(yīng)該為同學(xué)提供真誠的服務(wù)，同時掌握身邊同學(xué)的思想動態(tài)，及時向老師反映。保持思想上和行動上的先進(jìn)性，既不能脫離同學(xué)，更不能凌駕于同學(xué)之上，要密切聯(lián)系同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，要有強烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神！

無論何時何地，一名合格的黨員應(yīng)該系祖國命運、黨的命運，把個人的力量奉獻(xiàn)給黨！我將永遠(yuǎn)以這個標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己此致

敬禮！

匯報人：xxx

思想?yún)R報

尊敬的黨組織：

光陰荏苒，歲月如歌。伴著新世紀(jì)的旋律，踏著新世紀(jì)的足音，中華人民共和國建國56周年的喜慶日子正向我們迎面走來。

還記得，虔誠的向黨組織遞交入黨申請書的那一天；還記得，被黨組織確定為一名入黨積極分子的那一天，還記得發(fā)展會的那一天，我的心被榮耀自豪的光環(huán)所籠罩。畢竟，能夠得到黨組織的考驗，能夠有希望成為領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民推翻三座大山，進(jìn)行社會主義建設(shè)，推動四個現(xiàn)代化和改革開放步伐，帶領(lǐng)中國崛起的光榮的中國共產(chǎn)黨的一員，本身就是一件多么無比榮耀自豪的事。

青春是美麗的，一個人的青春可以平庸無奇，也可以放射出英雄的火光；可以因虛而懊悔，也可能用結(jié)結(jié)實實的步子，走向輝煌壯麗的成年。黨是我心中的一個夢，也是我心中一面永遠(yuǎn)飄揚的旗幟。從兒時的少先隊員到校園時代的共青團員，在這條屬于青春的道路上，我不斷地向前，不斷地努力，為的是那面心中的旗幟，那個20多年的夢。從第一次遞交入黨申請書，到每一篇思想?yún)R報的形成，我的心靈受到了極大的震撼，思想也隨之升華，當(dāng)我終于面對著黨旗高唱著《國際歌》的時候，當(dāng)我意識到那面飄揚的旗幟，那個20多年的夢終于變成現(xiàn)實的時候，我告訴自己，我不僅是一名教師，更是一名年輕的黨員。

發(fā)展會已有一段時間了，在這段時間里，經(jīng)過黨的教育、培養(yǎng)，我更加深刻地領(lǐng)會到我們黨的進(jìn)步性、先進(jìn)性、代表性，從心里感覺到整個人的層次提高了、視野廣闊了、為人民服務(wù)的決心增強了。在“國慶”來臨之即，匯報這一階段的情況：

一個共產(chǎn)黨員的最起碼的要件就是“學(xué)習(xí)”。從我們黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛主席到現(xiàn)在的胡總書記，無不教育和提醒我們廣大黨員要“學(xué)習(xí)”，一個不懂馬克思列寧主義經(jīng)典理論、不懂將之與中國具體實踐相結(jié)合的毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及黨的最新動態(tài)，是不能被理解成為真正的共產(chǎn)主義者的；一個沒認(rèn)真研讀過黨章不了解黨的歷史、黨的宗旨、黨的組織、黨員的權(quán)利義務(wù)的人是不配成為一名黨員的。所以，我刻意的在這方面加強學(xué)習(xí)，彌補自己以往對黨的認(rèn)知不足，改變以往對黨表面、膚淺的看法。

當(dāng)然，作為一名預(yù)備黨員，僅僅學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng)文件是不夠的。同樣重要的是要把組織交付的任務(wù)按時、保質(zhì)、足量的完成，而這樣的前提是不斷地提高自身的思想水平和業(yè)務(wù)水平。具體就是多讀書、多鉆研、多和黨內(nèi)同志及身邊的教師談心。在工作中注意積累，發(fā)現(xiàn)問題后用心思考、解決問題，使得自己不是固步自封 此致

敬禮！

匯報人：xxx

思想?yún)R報 尊敬的xx黨組織：

我認(rèn)為：作為一名21世紀(jì)的青年，作為祖國未來的棟梁，我們肩負(fù)著建設(shè)社會主義事業(yè)繼往開來的重任被時代賦予了新的歷史使命，因而我們就必須首先認(rèn)清當(dāng)前的形勢堅定我們的共產(chǎn)主義信念。

我申請入黨就是為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)更好的為人民服務(wù)。對于一個大學(xué)生來說樹立正確的入黨動機是非常重要的，只有樹立了正確的入黨動機，才能產(chǎn)生正確的入黨行動。有了正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力，才能在日常生活、工作的各個方面更加努力，正確處理黨和人民利益同個人利益關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿“吃虧”不怕“吃苦”的獻(xiàn)身精神。樹立正確的入黨動機，才能經(jīng)受住黨組織的考驗。

從1921年建黨至今，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)進(jìn)入了第91個年頭?，F(xiàn)今社會主義事業(yè)蓬勃發(fā)展中國特色社會主義的號角已經(jīng)響徹整個神州大地，在這一系列的進(jìn)步與發(fā)展中,反映的正是一種與時俱進(jìn)、始終引領(lǐng)時代潮流的態(tài)度,這對于我們學(xué)生來說是具有重大的指導(dǎo)意義和鼓舞作用的。一方面這樣的精神與態(tài)度值得我們?nèi)フJ(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會；另一方面它也鞭策我們不斷向前發(fā)展與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。

大學(xué)生黨員作為黨組織中的一個特殊群體，是優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)的新生力量，也是加強黨的建設(shè)的重要力量。大學(xué)生是未來現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，而大學(xué)生黨員則將是這支主力軍的領(lǐng)導(dǎo)者。由于大學(xué)生黨員是大學(xué)生隊伍中的優(yōu)秀分子，其一言一行都代表著黨在大學(xué)生心目中的形象。大學(xué)生黨員應(yīng)行動起來“胸懷祖國服務(wù)人民”,把自己融入黨的偉大事業(yè)與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、勤奮學(xué)習(xí)帶動群眾真正起到先鋒模范帶頭作用。

發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范和骨干帶頭作用，既是黨組織對大學(xué)生黨員的基本要求,又是大學(xué)生黨員義不容辭的光榮使命。大學(xué)生黨員只有從政治、學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面發(fā)揮好先鋒模范帶頭作用，努力做到思想先進(jìn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，工作積極，生活熱情，才能在學(xué)生中樹立起大學(xué)生黨員的良好形象，影響和團結(jié)廣大同學(xué)共同進(jìn)步，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義國家，把我黨建設(shè)成為立黨為公、執(zhí)政為民求真務(wù)實、改革創(chuàng)新艱苦奮斗、清正廉潔富有活力、團結(jié)和諧的馬克思主義執(zhí)政黨做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時促進(jìn)自身的進(jìn)步和發(fā)展發(fā)揮一個學(xué)生黨員的應(yīng)有價值……做為一名年輕的大學(xué)生我入黨除了光榮更重要的是一種承諾和責(zé)任。

大學(xué)生要加強理論修養(yǎng)真正做到“不但在組織上入黨而且在思想上入黨”。理論水平與思想素質(zhì)的提高是精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容大學(xué)生要帶頭提高理論水平和思想素質(zhì)成為理論功過硬、具備一定理論水平的新一代接班人。

大學(xué)生黨員要帶頭樹立良好的生活作風(fēng)，還必須從身邊的小事做起從個人的生活作風(fēng)做起?！傲?xí)慣決定性格性格決定命運?！睕]有正派的生活作風(fēng)就不能成就大事業(yè),沒有正派的生活作風(fēng)就容易偏離自身發(fā)展方向；沒有正派的生活作風(fēng)就搞不好學(xué)習(xí)。大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)注意和同學(xué)們保持良好的關(guān)系，通過平時生活中的點點滴滴，融洽與同學(xué)的感情，同時要懂得尊重他人善待他人。大學(xué)生黨員還應(yīng)注意觀察及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)在生活中存在的問題，并想辦法幫助解決。

我從提出入黨申請的那天起就時刻告誡自己：要努力實現(xiàn)自己的入黨誓詞，認(rèn)真在自己的工作、學(xué)習(xí)、生活中嚴(yán)格用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在紀(jì)律作風(fēng)上要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。不斷堅定自己的奮斗目標(biāo)，在現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放中用自己的實際行動,認(rèn)真的把握機遇和挑戰(zhàn)，以崇高的歷史責(zé)任感和使命感堅定自己的理想與信念，開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，積極投身中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)，服務(wù)同學(xué)服務(wù)社會為構(gòu)建和諧校園、構(gòu)建和諧社會，為實現(xiàn)祖國的繁榮富強，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力！

此致

敬禮！

匯報人：xxx

第四篇：入黨申請書n篇

入黨申請書范文

敬愛的黨組織：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。我衷心地?zé)釔埸h，她是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨以實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度為最終目標(biāo)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為行動指南，是用先進(jìn)理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)一步走向繁榮富強的黨。她始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。

從學(xué)生年代開始，一串閃光的名字--江姐、劉胡蘭、雷鋒、焦裕祿、孔繁森……給了我很大的啟迪和教育。我發(fā)現(xiàn)她們以及身邊許多深受我尊敬的人都有一個共同的名字--共產(chǎn)黨員；我發(fā)現(xiàn)在最危急的關(guān)頭總能聽到一句話--共產(chǎn)黨員跟我上。這確立了我要成為她們中的一員的決心。我把能參加這樣偉大的黨作為最大的光榮和自豪。

參加工作后，在組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教育下，我對黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識。黨是由工人階級中的先進(jìn)分子組成的，是工人階級及廣大勞動群眾利益的忠實代表。黨自成立以來，始終把代表各族人民的利益作為自己的重要責(zé)任。在黨的路線、方針和政策上，集中反映和體現(xiàn)了全國各族人民群眾的根本利益；在工作作風(fēng)和工作方法上堅持走群眾路線，并將群眾路線作為黨的根本工作路線；在黨員的行動上，要求廣大黨員堅持人民利益高于一切，個人利益服從人民利益。

黨以馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論為指導(dǎo)思想。《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表一百多年來的歷史證明，科學(xué)社會主義理論是正確的，社會主義具有強大的生命力。社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。毛澤東思想是以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬列主義的基本原理同中國革命的具體實踐結(jié)合起來創(chuàng)立的。毛澤東思想是馬列主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論。在社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，在跨越世紀(jì)的新征途上，一定要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，用鄧小平理論來指導(dǎo)我們的整個事業(yè)和各項工作。

黨是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國的革命實踐證明沒有中國共產(chǎn)黨的就沒有新中國，沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國人民就不可能擺脫受奴役的命運，成為國家的主人。在新民主主義革命中，黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，在毛澤東思想指引下，經(jīng)過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國。中國的建設(shè)實踐證明，中國只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能走向繁榮富強。建國后，我國順利地進(jìn)行了社會主義改造，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義制度，社會主義的經(jīng)濟、政治和文化得到了很大的發(fā)展。盡管在前進(jìn)的道路上遇到過曲折，但黨用她自身的力量糾正了失誤，使我國進(jìn)入了一個更加偉大的歷史時期。十一屆三中全會以來，在鄧小平理論的指導(dǎo)下，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國取得了舉世矚目的發(fā)展，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，綜合國力大大增強，人民生活水平大幅提高。

我國社會主義初級階段黨的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬列主義毛澤東思想，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

中國共產(chǎn)黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。中國共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動人民的普通一員，不得謀求任何私利和特權(quán)。在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員要體現(xiàn)時代的要求，要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項政策，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折；要誠心誠意為人民謀利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作貢獻(xiàn)；要刻苦學(xué)習(xí)馬列主義理論，增強辨別是非的能力，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流成績；要在危急時刻挺身而出，維護國家和人民的利益，堅決同危害人民、危害社會、危害國家的行為作斗爭。

我決心用自己的實際行動接受黨對我的考驗，我鄭重地向黨提出申請：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

今后會我更加努力地工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。時時刻刻以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小理論作為自己的行動指南，用三個“忠實代表”指導(dǎo)自己的思想和行動。堅決擁護中國共產(chǎn)黨，在思想上同以江澤民同志為核心的黨中央保持一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。自覺遵守黨的紀(jì)律和國家法律，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當(dāng)利益。發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。反對分裂祖國，維護祖國統(tǒng)一，不做侮辱祖國的事，不出賣自己的國家，不搞封建迷信的活動，自覺與一切邪教活動作斗爭。只要黨和人民需要，我會奉獻(xiàn)我的一切！

我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點和不足，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進(jìn)步。我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。

請黨組織在實踐中考驗我！

此致

敬禮!

申請人：某某某

二〇一一年X月X日

敬愛的黨支部：

我是一個在黨的陽光沐浴下成長起來的新時代青年，我學(xué)唱第一首完整的歌是沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，她深深的烙在了我的心中。自小受到學(xué)校、家庭的良好教育和熏陶，所以在學(xué)習(xí)上、事業(yè)上我始終追求的是上進(jìn)，在思想素質(zhì)的提高上也能嚴(yán)格要求自己，志向把自己鍛煉成為一名新時代的有志青年。

我想作為一名新時代的青年，社會賦予我的職責(zé)，不僅要學(xué)好文化知識，努力鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)，政治上一定也要嚴(yán)格要求自己。通過多種的政治的學(xué)習(xí)，使我深刻的領(lǐng)會和了解黨的基本知識，提高對黨的認(rèn)識，自覺堅持黨的基本路線，堅定共產(chǎn)主義信念，端正入黨動機，全心全意為人民服務(wù)，更堅定了我要加入中國共產(chǎn)黨的信心，為成為一名合格的共產(chǎn)黨員不懈奮斗。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有社會主義建設(shè)和改革的發(fā)展；中國共產(chǎn)黨是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是全國各族人民利益的忠實代表；是以“馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論”作為自己的行動指南，黨的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。

祖國對法輪功邪教組織的堅決取締和對法輪功分子的積極挽救，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的凝聚力和她的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，自始至終全心全意為人民，一刻也不離開群眾，一切從人民的利益出發(fā)。同時使我對電視工作有了整體的認(rèn)識：她是黨的事業(yè)的重要組成部分，是黨和政府的“喉舌”，是黨和政府聯(lián)系人民群眾的“橋梁”，是社會主義精神文明的重要陣地。特別對網(wǎng)絡(luò)維護管理的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識：就是要保障用戶能收視到清晰的圖象、保障黨和政府向人民傳播思想、娛樂、知識、緊密聯(lián)系群眾的這一途徑暢通。

共產(chǎn)黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為共產(chǎn)主義奮斗終身；共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動人民中的普通一員，除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益和工作職權(quán)外，所有黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。我是積極要求進(jìn)步，爭取入黨的青年，必須用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)對照要求自己。

我十分明確自己要求加入逐個共產(chǎn)黨組織的動機。首先是要從思想上入黨，樹立起正確的人生觀和價值觀，要有共產(chǎn)主義理想，必須樹立全心全意為人民服務(wù)的思想作風(fēng)，確立為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念。還必須落實到行動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，自覺堅持黨的基本路線，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，積極帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，在學(xué)習(xí)、工作、社會生活中起模范帶頭作用，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為行動指南，堅持黨和人民的利益高于一切，不惜個人利益服從黨和人民利益，克已奉公。入黨不是一個短暫的行為，必須長期不懈的努力，入黨是我人生的奮斗目標(biāo)，加入中國共產(chǎn)黨才能使自己得以不斷的提高和發(fā)展。

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決議，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

申請人：

申請時間：

敬愛的黨支部：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的踏實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。我們黨是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)思想的，是解救貧苦人民于水深火熱的民族災(zāi)難中的唯一偉大的力量，是一心一意服務(wù)全體勞動人民，創(chuàng)造先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文明的核心力量。

我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為只有黨，才能夠教育我們堅持共產(chǎn)主義道路，堅持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進(jìn)的社會、科技、文化本領(lǐng)，是因為只有黨，才能引導(dǎo)我們走向正確的發(fā)展道路、創(chuàng)造更快、更好、更先進(jìn)的文明。我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為我要全身心地投入到共產(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國的勝利騰飛、為中華民族的強大出一份微薄而堅強的力量。

長期以來，我堅持學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識和實踐經(jīng)驗，思想上有了極大進(jìn)步。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間我就提交了第一份入黨申請書，明確了我的思想道路，提高了認(rèn)識，之后，我參加參加單位組織的入黨積極分子和骨干培訓(xùn)班，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)理論知識；多年來黨對我孜孜不倦的教育，使我認(rèn)識到：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，只有共產(chǎn)黨，才能建設(shè)社會主義新中國。幾十年的社會主義建設(shè)和實踐證明，中國共產(chǎn)黨能夠改正自己的錯誤，領(lǐng)導(dǎo)中國人民向新生活邁步，她不愧為一個偉大、光榮、正確的黨。

我在自己的本職工作中踏實肯干，努力發(fā)揮專業(yè)特長，起到了業(yè)務(wù)骨干的作用。在自己有了一些優(yōu)點的時候，我還經(jīng)常作自我批評，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并努力改進(jìn)，也請組織給予指導(dǎo)和幫助。

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，是要在黨的組織內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本路線，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)，不斷地提高自己的思想政治覺悟。我要認(rèn)真地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意為人民服務(wù)，不謀取個人私利，百折不撓地執(zhí)行黨的決定，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起到先鋒模范作用，隨時為黨和人民的利益英勇斗爭，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

此致

敬禮！

申請人:

年 月 日

敬愛的黨組織：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。我衷心地?zé)釔埸h，她是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨以實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度為最終目標(biāo)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為行動指南，是用先進(jìn)理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)一步走向繁榮富強的黨。她始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。

自1921年建黨至今，我們黨已經(jīng)走過了近80年的光輝道路。這幾十年，中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。從建黨之初的50多名黨員，逐步發(fā)展到今天這一個擁有六千萬黨員的執(zhí)政黨。在經(jīng)過長期的反帝、反封建、反官僚資本主義的革命斗爭，中國共產(chǎn)黨取得了新民主主義革命的勝利，結(jié)束了中國半封建、半殖民地的歷史，消滅了剝削制度和剝削階級，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度，開辟建設(shè)有中國特色的社會主義道路，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化?！?/p>

沒有追求與理想，人便會碌碌無為；沒有信念，就缺少了人生航線上航標(biāo)，人便會迷失方向甚至迷失自我，難以到達(dá)理想的彼岸，更不會完全發(fā)出自我的光和熱，激發(fā)出人生的意義和生命的價值。要成為跨世紀(jì)的優(yōu)秀年輕人，就要向中國共產(chǎn)黨--這個光榮而偉大的組織去靠攏，我清醒地認(rèn)識到：只有在黨組織的激勵和指導(dǎo)下，我才會有新的進(jìn)步，才能使自己成為一個優(yōu)秀的人，才能充分地去發(fā)揮自己的潛能，為國家、為人民、為集體作出更多的貢獻(xiàn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會”三個代表“的重要思想，用”三個代表“知道自己的思想和行動，努力把我們黨建設(shè)成為有中國特色的社會主義的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，為實現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我深知，作為一名共產(chǎn)黨員，不僅要做一個解放思想、實事求是的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀世界，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，做一個徹底的唯物論者和無神論者。只有樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，才能充滿為共產(chǎn)主義而奮斗終身的信心和勇氣，才能在現(xiàn)階段為建設(shè)有中國特色的社會主義不遺余力地奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水。

今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請，但我深知，在我身上還有許多缺點和不足，因此，希望黨組織從嚴(yán)要求我，以使我更快進(jìn)步。今后，我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨.懇請黨組織幫助、考驗我。

申請人：

申請時間

敬愛的黨組織：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的踏實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。我們黨是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)思想的。自1921年中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建至今，已經(jīng)走過了近80年光榮的斗爭道路。這幾十年，中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。從建黨之初僅有的50多名黨員，幾個小組逐步發(fā)展到今天擁有數(shù)千萬黨員的執(zhí)政黨，并在長期的革命中先后形成了分別以毛澤東、鄧小平、***為核心的三代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。正如總書記所說，黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民為中國社會主義進(jìn)步和發(fā)展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主義革命任務(wù)，結(jié)束了中國半封建、半殖民地的歷史；第二件是消滅了剝削制度和剝削階級，確立了社會主義制度；第三件是開辟建設(shè)有中國特色的社會主義道路，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，這件大事現(xiàn)在繼續(xù)在做。黨的輝煌歷史，是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史，是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的歷史；是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設(shè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。

我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為我深信共產(chǎn)主義事業(yè)的必然成功，深信只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。實踐也充分證明。建設(shè)有中國特色社會主義，是實現(xiàn)中國經(jīng)濟繁榮和社會進(jìn)步的康莊大道。我深信共產(chǎn)黨員是徹底的唯物主義者，我將努力向這個方向發(fā)展。

目前，我堅持在業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，思想上有了極大進(jìn)步，通過學(xué)習(xí)，我已經(jīng)認(rèn)識到馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，是人類哲學(xué)思想和科學(xué)知識發(fā)展的結(jié)晶，是科學(xué)的世界觀。建立在這一世界觀基礎(chǔ)上的馬克思主義的全部科學(xué)理論，是肩負(fù)推翻一切剝削制度、建設(shè)社會主義、實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大使命的無產(chǎn)階級及其政黨認(rèn)識世界和改造世界的強大思想武器，是中國共產(chǎn)黨人推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的根本指針，是我們的精神支柱和立黨立國的根本。作為一名共產(chǎn)黨員，必須堅定地信仰馬克思主義，做一個徹底的唯物主義者。

今天，強調(diào)共產(chǎn)黨員要做徹底的唯物主義者，決不是無的放矢，而有著強烈的現(xiàn)實針對性。改革開放以來，我們在集中精力進(jìn)行經(jīng)濟建設(shè)的同時，大力加強社會主義精神文明建設(shè)，人們的科學(xué)文化水平和思想道德水平逐步提高。但是，社會上也出現(xiàn)了一些不和諧的音符，一些唯心論、有神論包括封建迷信思想和活動假借科學(xué)研究、弘揚民族傳統(tǒng)文化和氣功健身之名傳播、蔓延。值得注意的是，一些黨員、干部在這種現(xiàn)象面前分不清是非，不但不能進(jìn)行抵制和斗爭，反而成為這些錯誤東西的俘虜。有的把一些江湖騙子、江湖騙術(shù)當(dāng)成”大師“、”大法“頂禮膜拜；有的熱衷于求仙、算命、看相、占卜等封建迷信活動；有的對所謂超物質(zhì)、超自然、超人深信不疑。

從中不難看出，共產(chǎn)黨員要做徹底的唯物主義者，必須加強學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論和科學(xué)知識武裝頭腦。要做徹底的唯物主義者，最根本的是要學(xué)好馬克思主義哲學(xué)，真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，掌握馬克思主義的政治知識和政治觀點，用馬克思主義的立場、觀點和方法武裝頭腦。這樣，才能打牢思想基礎(chǔ)，不被任何錯誤的東西所迷惑。徹底的唯物主義是建立在對自然界、人類社會的科學(xué)認(rèn)識基礎(chǔ)上的，要做徹底的唯物主義者，必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識包括自然科學(xué)知識和社會科學(xué)知識。每一個共產(chǎn)黨員都應(yīng)按***同志所要求的那樣，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技以及歷史、法律、經(jīng)濟等各種科學(xué)知識，這樣才有利于樹立科學(xué)精神，增強科學(xué)意識，提高識別、抵制各種唯心主義的能力。

共產(chǎn)黨員要做徹底的唯物主義者，必須積極投身人民群眾的實踐活動，在改造客觀世界的同時改造主觀世界。歷史唯物主義認(rèn)為，社會發(fā)展不是什么超自然超社會的力量推動的，而是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑矛盾運動的結(jié)果，歸根結(jié)底是社會生產(chǎn)力決定社會發(fā)展，是人民群眾創(chuàng)造歷史。共產(chǎn)黨員只有積極投入到廣大人民群眾改造自然、改造社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的火熱的實踐中去，才能夠深刻體驗自然、物質(zhì)、社會實踐的客觀實在性及其規(guī)律的不可抗拒性，感受到人民群眾的偉大力量，也才能使自己的物質(zhì)生活和精神生活更加豐富、充實，思想道德境界不斷提高。遠(yuǎn)離實踐、消極遁世，希望通過”個體修煉“、”閉門養(yǎng)性“來求得社會的進(jìn)步、個人精神的升華，是根本不可能的，反而會使人變得意志消沉，不思進(jìn)取，甚至走火入魔，做出于己于社會都不利的蠢事來。共產(chǎn)黨員脫離人民群眾的實踐，還會在思想上、精神上變得軟弱無力，遇到矛盾、困難、挫折，就容易陷入各種宿命論的泥潭，往往不是相信群眾、依靠群眾、從群眾中汲取力量，而是把個人的吉兇禍福、前途命運寄托于某種所謂”神靈“、”運氣“，企求本不存在的神秘力量的保佑、恩賜，成為各種唯心主義的俘虜。

同時我還深刻認(rèn)識到，富于理論創(chuàng)造精神的中國共產(chǎn)黨，在把馬克思主義同中國實際相結(jié)合的過程中，實現(xiàn)了兩次歷史性的飛躍，產(chǎn)生了兩大理論成果。第一次飛躍，找到了中國自己的革命道路，創(chuàng)立了毛澤東思想；第二次飛躍，找到了中國自己的社會主義建設(shè)道路，創(chuàng)立了鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論。黨的十四大確定用鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論武裝全黨，強調(diào)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，中心內(nèi)容是學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論。這是黨的思想理論建設(shè)的一項長時期的具有戰(zhàn)略意義的重大任務(wù)鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國的馬克思主義。黨的十一屆三中全會以來，社會主義在中國的新局面和新成就，使我們從歷史的比較和國際的觀察中深刻地認(rèn)識到，鄧小平理論是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論。在當(dāng)代中國，只有這個理論而沒有別的理論能夠解決社會主義的前途和命運問題。在社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，在跨越世紀(jì)的新征途上，一定要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，用鄧小平理論來指導(dǎo)我們的整個事業(yè)和各項工作。

在不斷追求思想進(jìn)步的同時，我時刻記得自己還是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是十分重要的。共產(chǎn)黨員必須精通自身的業(yè)務(wù)，這樣才能在群眾中起到良好的模范帶頭作用，才能利用自身的業(yè)務(wù)優(yōu)勢幫助群眾共同進(jìn)步。因此，我努力學(xué)習(xí)各門文化課，成績在班中均名列前茅。此外，我還擔(dān)任了班長的社會工作。工作中踏實肯干，帶領(lǐng)同學(xué)共同建設(shè)我們的班集體，在班中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)和研討氣氛。同時也在學(xué)校組織的各項活動中，團結(jié)一致，取得了良好的成績。

在自己有了一些優(yōu)點的同時，我還經(jīng)常作自我批評，發(fā)現(xiàn)自己在以下方面還有不足之處。主要問題有二：

一、理論學(xué)習(xí)過于死板，雖然經(jīng)常利用課余時間學(xué)習(xí)有關(guān)知識，但在分析實際問題上還顯得有些不足，就其原因，就是學(xué)習(xí)時比較死板，不能靈活運用。

二、做事時易沖動，辦事情、想問題容易沖動，從而影響正常的工作，不能更好地為同學(xué)服務(wù)。不過我會盡我所能盡快改正的，同時還請組織給與指導(dǎo)和幫助。

今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請，但我深知，在我身上還有許多缺點和不足，因此，我希望黨組織從嚴(yán)要求我，以便使我更快進(jìn)步。今后，我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。請黨組織在實踐中考驗我！

此致

敬禮！

敬愛的黨支部：

我鄭重地提出申請，要求加入中國共產(chǎn)黨。

加入中國共產(chǎn)黨是我在中學(xué)時代就向往的，現(xiàn)在有機會步入昆明陸軍學(xué)院深造，可以說與黨組織的聯(lián)系越來越密切了，從入校這一段時間以來，我始終嚴(yán)格要求自己，起模范帶頭作用。我是湖北人，親身感受到了抗洪救災(zāi)中人民解放軍所表現(xiàn)出來的不怕死，敢與洪水斗爭到底的精神，決心向抗洪英雄高建成，李向群等烈士學(xué)習(xí)，同時向黨表明心愿，可在這莊嚴(yán)的時刻，總覺得與黨的要求相差甚遠(yuǎn)，但我決心自上交入黨申請書之日起，從各方面以一名合格黨員的要求嚴(yán)格要求自己。

這幾年來，經(jīng)過黨的教育、英雄模范人物的激勵，我經(jīng)過了思想磨練，更加堅定了把自己的前途、命運與黨的事業(yè)結(jié)合起來，為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗終身的信念。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度，中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨，曾帶領(lǐng)中國人民戰(zhàn)勝了各種艱難險阻。從一九二一年建黨以來，取得了一個又一個勝利，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有我們當(dāng)今的建設(shè)成就。無數(shù)事實證明：黨能夠靠本身的力量克服困難、改正錯誤，更加生氣勃勃的前進(jìn)。我深深認(rèn)識到，我們只有團結(jié)在黨的周圍在黨的各項方針政策指導(dǎo)下，進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，才能使我們國家早日進(jìn)入世界先進(jìn)國家的行列。我們個人的命運與黨的命運息息相關(guān)，沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)社會主義將是一句空話，更何況個人的前途、命運。

近幾年來，通過自己的努力，我于九八年以高考總分549的優(yōu)異成績考入昆明陸軍學(xué)院，思想方面也有了較快進(jìn)步，這些都與黨對我的教育、關(guān)懷分不開。我的身上還存在缺點，還有待于不斷學(xué)習(xí)、不斷磨練，我衷心希望得到黨組織的幫助和培養(yǎng)。雖然我現(xiàn)在還不是一名共產(chǎn)黨員，但我決心積極向組織靠攏，在組織的教育和幫助下，發(fā)揚成績，克服缺點，不斷進(jìn)步，爭取早日從思想上入黨。

當(dāng)前，黨和國家的各項事業(yè)正在蓬勃發(fā)展。能夠在此時向黨遞交申請，我感到光榮和自豪，不論組織何時發(fā)展我入黨，我都將為黨的事業(yè)而不懈努力。請黨考驗我。

此致敬禮

申請人：

XXX XXXX年X月XX日

尊敬的黨組織：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。我衷心地?zé)釔埸h，她是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨以實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度為最終目標(biāo)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為行動指南，是用先進(jìn)理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)一步走向繁榮富強的黨。她始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為中國共產(chǎn)黨是有著光榮歷史的黨，是使億萬中國人在世界面前站起來的黨，是帶領(lǐng)中國人民擺脫貧困落后，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的黨，是堅持真理，實事求是的黨，更是時刻為人民服務(wù)，危急時刻能挺身而出的黨。

自1921年建黨至今，我們黨已經(jīng)走過了近80年的光輝道路。這幾十年，中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。從建黨之初的50多名黨員，逐步發(fā)展到今天這一個擁有六千萬黨員的執(zhí)政黨。在經(jīng)過長期的反帝、反封建、反官僚資本主義的革命斗爭，中國共產(chǎn)黨取得了新民主主義革命的勝利，結(jié)束了中國半封建、半殖民地的歷史，消滅了剝削制度和剝削階級，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度，開辟建設(shè)有中國特色的社會主義道路，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化?！?/p>

黨的輝煌歷史，是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史；是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的歷史；是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設(shè)事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。

100年前的中國在賣國求榮的滿清政府統(tǒng)治下，一度成為了半封建、半殖民地的國家，在那時“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子赫然出現(xiàn)在了中國的土地，在那時“東亞病夫”這頂沉重的帽子被重重地扣在了中國人民的頭上。在那時整個中國大地在哭泣。然而滄海桑田，時過境遷，100年后的今天，中國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下已成為一個強盛、文明、繁榮的國家，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們已經(jīng)擁有了強大而不可戰(zhàn)勝的軍隊，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們的生活質(zhì)量正不斷提高，我們已真正地告別了貧窮和落后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下無數(shù)體育健兒在國際大賽中不斷為國爭光，外國人再也不能稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”。我為我能出生在這個時代而驕傲，我為我能生在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國而歡呼。1997年7月1日，當(dāng)中國政府收回香港的那晚，我為之激動不已，激動得徹夜難眠。而當(dāng)2001年7月13日，國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京獲得2008年奧運會主辦權(quán)時，我更是為之高聲喝彩，為之瘋狂不已。在那時我所想表達(dá)的只是“祖國萬歲、中國共產(chǎn)黨萬歲”。為此我堅信只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有中國共產(chǎn)黨才能使中國走向富強，才能讓占世界五分之一人口的中國人真正當(dāng)家作主站起來。

目前，我在工作時間學(xué)習(xí)了馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，通過學(xué)習(xí)使我了解到了馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義是人類哲學(xué)思想和科學(xué)知識發(fā)展的結(jié)晶，是科學(xué)的世界觀。

作為我個人來講只有堅定地信仰馬克思主義，樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀。做一個徹底的唯物主義者，在大是大非面前，才能做出正確的選擇，才能站在科學(xué)一邊，站在真理一邊。

一個人如果拋棄了馬克思主義，拋棄了唯物主義，那么他的世界觀將是歪曲的世界觀，他的思想必將被那些歪理邪說所控制。而殘害生命，禍國殃民的邪教“法輪功”正是利用了這部分人立場的不堅定，而達(dá)到自己騙錢騙財，害人害國的罪惡目的?！胺ㄝ喒Α毙麄魉^的“真、善、忍”實則“真殘忍”，它的本質(zhì)是反科學(xué)、反人類、反社會、反政府的。而正當(dāng)“法輪功”肆意騙取錢財，殘害生命，攻擊政府，顛覆國家的時候，中國共產(chǎn)黨又一次的站了出來，站在了廣大人民一邊，站在了科學(xué)一邊，站在了真理一邊，站在了正義一邊。烏云遮不住太陽，荒謬必在真理和科學(xué)面前退步，同樣正義是必然戰(zhàn)勝邪惡。中國共產(chǎn)黨在同“法輪功”的這場斗爭中再次保護了人民的生命和財產(chǎn)安全。

我時常在想中國共產(chǎn)黨為什么可以總站在正確一方呢？通過學(xué)習(xí)我明白了正是因為中國共產(chǎn)黨堅持馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義，并把它作為自己認(rèn)識世界和改造世界的強大思想武器、作為推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的根本指針、作為自己的精神支柱和立黨立國的根本。因此中國共產(chǎn)黨才能夠保持較高的科學(xué)性和先進(jìn)性，才能夠領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾破除愚昧迷信，走向文明幸福。我加入中國共產(chǎn)黨的愿望由來已久。這種愿望不是一時沖動，而是發(fā)自內(nèi)心深處的一種執(zhí)著與崇高的信念。因為從小我就認(rèn)為只有共產(chǎn)黨員才是最應(yīng)敬重的人，在革命戰(zhàn)爭年代無數(shù)革命英烈為了保衛(wèi)黨和人民的利益甘愿拋頭顱灑熱血，在和平建設(shè)時期有著像焦裕祿、孔繁森等這樣黨的好干部，當(dāng)然更有著許許多多不知道名字的人，而我發(fā)現(xiàn)他們以及身邊許多深受我尊敬的人都有一個共同的名字--共產(chǎn)黨員；我發(fā)現(xiàn)在最危急的關(guān)頭總能聽到一句話--我是共產(chǎn)黨員，跟我來。因此，一個聲音不斷在我中心呼喚：“我要像他們那樣，我要成為一名共產(chǎn)黨員！”

我決心用自己的實際行動接受黨對我的考驗，我鄭重地向黨提出申請：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點和不足，比如我的政治理論水平還不是很高、在工作中有時處理問題還不夠成熟等。希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進(jìn)步。我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受領(lǐng)導(dǎo)和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足。爭取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。

請黨組織在實踐中考驗我!

黨支部：

我懷著十分激動的心情向黨組織提出申請--我志愿加入中國共產(chǎn)黨，立志為共產(chǎn)主義奮斗終身。

經(jīng)過黨組織的啟發(fā)教育和幫助，使我對黨有了更明確的認(rèn)識。我深深懂得：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，它以馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論作為行動指南以實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度為最終目的。對于這些，我過去雖然知道一些，但很朦朧，對要不要加入黨的組織，為什么要加入黨的組織還不很明確。通過黨組織的幫助教育和自身努力學(xué)習(xí)，我終于從感情上的追求，升華到理性的高度。

回顧黨的光輝歷程，從黨建立之日起，她就領(lǐng)導(dǎo)人民披荊斬棘，經(jīng)過28年浴血奮戰(zhàn)，終于推翻了三座大山，建立了中華人民共和國。建國后，黨又領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種困難，實 現(xiàn)了由新民主主義革命到社會主義革命的偉大轉(zhuǎn)變，取得了社會主義建設(shè)的勝利。特別是黨的十一屆三中全會以來，黨又領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，取得了舉世矚目的成就。歷史表明：只有共產(chǎn)黨，才有新中國； 只有共產(chǎn)黨，才能發(fā)展中國、繁榮中國。作為一個追求進(jìn)步的大學(xué)生愿意把個人的理想、前途與黨的偉大事業(yè)聯(lián)系在一起，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)奮斗終身。

今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請，但我深知，我離組織的要求相差甚遠(yuǎn)，希望黨組織從嚴(yán)要求我，使我盡快成熟起來。今后，我要努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的基本知識，不斷提高自己理論水平和思想覺悟；同時，我要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高建設(shè)社會主義的本領(lǐng)。我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺的接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服缺點和不足，爭取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。

為了便于黨組織對我的了解和考察，我把個人履歷、家庭主要成員以及主要社會關(guān)系的材料附后，請黨組織接受我的申請，并對我進(jìn)行審查。

此致

敬禮！

申請人： 隊隊

年 月 日

自1921年建黨至今，我們黨已經(jīng)走過了近80年的光輝道路。這幾十年，中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。從建黨之初的50多名黨員，逐步發(fā)展到今天這一個擁有六千萬黨員的執(zhí)政黨。在經(jīng)過長期的反帝、反封建、反官僚資本主義的革命斗爭，中國共產(chǎn)黨取得了新民主主義革命的勝利，結(jié)束了中國半封建、半殖民地的歷史，消滅了剝削制度和剝削階級，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度，開辟建設(shè)有中國特色的社會主義道路，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化?！?/p>

沒有追求與理想，人便會碌碌無為；沒有信念，就缺少了人生航線上航標(biāo)，人便會迷失方向甚至迷失自我，難以到達(dá)理想的彼岸，更不會完全發(fā)出自我的光和熱，激發(fā)出人生的意義和生命的價值。要成為跨世紀(jì)的優(yōu)秀年輕人，就要向中國共產(chǎn)黨--這個光榮而偉大的組織去靠攏，我清醒地認(rèn)識到：只有在黨組織的激勵和指導(dǎo)下，我才會有新的進(jìn)步，才能使自己成為一個優(yōu)秀的人，才能充分地去發(fā)揮自己的潛能，為國家、為人民、為集體作出更多的貢獻(xiàn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會”三個代表“的重要思想，用”三個代表"知道自己的思想和行動，努力把我們黨建設(shè)成為有中國特色的社會主義的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，為實現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我深知，作為一名共產(chǎn)黨員，不僅要做一個解放思想、實事求是的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀世界，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，做一個徹底的唯物論者和無神論者。只有樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，才能充滿為共產(chǎn)主義而奮斗終身的信心和勇氣，才能在現(xiàn)階段為建設(shè)有中國特色的社會主義不遺余力地奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水。

今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請，但我深知，在我身上還有許多缺點和不足，因此，希望黨組織從嚴(yán)要求我，以使我更快進(jìn)步。今后，我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨.此致

敬禮！

申請人： 隊隊

年 月 日

第五篇：教師讀書筆記N篇

教師讀書筆記

一、讀《教師人文讀本》有感

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對的是人，我們的學(xué)生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。

讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學(xué)生貫穿始終的是愛，最多的愛。

讀過這本書，經(jīng)常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同，關(guān)鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好似是風(fēng)馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術(shù)嗎？

有句話說：“活在當(dāng)下”。其實，每個人的命運還是掌握在自己的手里。雖然從出生到長大，基本是家長在為自己做主。但今后還有漫長的幾十年，仍然有自己選擇的機會，是選擇努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間，沒心情（其實我知道這些都是找借口）。既然經(jīng)常思考，我想這件事很快會提上我的生活日程的．

每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學(xué)生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。

工作幾年，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定，心里自然很高興，但又覺得自己做得實在是太少了，有點愧對家長的信任，領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

“公平公正”“愛心”“教師的發(fā)展”“教師的專業(yè)”等等，新教育為教師提出了那么多的努力方向。所謂堅持，所謂勤奮，所謂的所謂??。教師自身的前進(jìn)動力，外在的推動力.不論怎樣，都去做一個問心無愧的教師，努力的教師。

在《教師人文讀本》中，還收錄了古今中外很多名家的各種類型的文章，每一篇都讓我有所獲益。《學(xué)習(xí)的革命》一文告訴我：“做教師首先要相信你所有的學(xué)生都是天才，你才會認(rèn)真地教每一個人?！蔽翌I(lǐng)悟到，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞；教育不是要改變一個人，而是要幫助一個人。

教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚?我想:一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當(dāng)?shù)臓幦?。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫助別人，他都可以說是品德高尚的人。

《教師人文讀本》同時也為我們指明了新的教學(xué)觀。這就是教師不僅要向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的品德，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思考、激勵探索的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，使學(xué)生獲得知識信息的過程真正成為學(xué)生心智發(fā)展的過程。與此同時，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應(yīng)成為實踐“終身學(xué)習(xí)”理念的楷模。重視和加強繼續(xù)教育，這是時代發(fā)展的必然要求?？傊K身學(xué)習(xí)是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。

《教師人文讀本》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧！——教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

二、讀《給教師的建議》有感

閑暇時，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。

盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)呢？縱觀今天背負(fù)著“升重點，考大學(xué)”沉重包袱。

孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀！“一個人在求學(xué)時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負(fù)已不再是一個新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習(xí)題集，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過來問我，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無非是些常見的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年時光?！白顚氋F的財富”也在不知不覺中浪費了。

每每想到這兒，初為人母的我都會發(fā)誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會和她做游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導(dǎo)她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝??帶著她認(rèn)識大自然，認(rèn)識社會學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識。在社會要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減負(fù)?，F(xiàn)在正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動好玩的年紀(jì)，如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動，多給他們“最寶貴的財富”，我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的。

三、教師的時間從哪里來

讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深感觸。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。

盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，它仍像一場及時雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。它像與教師面對面一樣，針對著教師的苦

《給教師的建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。他還在書中舉了一個例子：一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師。當(dāng)別人問她：“你花了多少時間來準(zhǔn)備這節(jié)課”時，這位老教師說：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來準(zhǔn)備的！”感動之余，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。

想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。有時為了一節(jié)公開課，花了大量的時間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識；有時為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間。想起來真是可悲！我想這就是平時不學(xué)習(xí)，急來“抱佛腳”的后果。書中提到：“讀書是節(jié)約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求！”試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢？俗話說：“活到了，學(xué)到老”，作為一名新時期的教師，我更應(yīng)當(dāng)主動地學(xué)習(xí)。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，這是作一個‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。蘇霍姆林斯基也說：“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?！蔽以俜词∽约海何矣挚戳硕嗌贂兀?/p>

蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來自于不同的年代，不同的國度，但他閃光的思想對我們這一代來說，絲毫不顯過時。我想教育的問題是共性的，它不會因為時代的變遷而改變或消失。今天，我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想，其實它里面的很多經(jīng)驗都值得我去一一聆聽和反思！這些都將成為我一生將享用不盡的財富！

四、《給教師的建議》讀后感

“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！睂τ谖覀兘處煻裕獙W(xué)的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時候?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。所以，讀書吧，老師們！

蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。他寫的《給教師的建議》一書中共談了一百條建議，讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心??

書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來，有益于教師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是第二條“教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時”。一看著題目我就被深深吸引了。是啊，我們經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)摗拔颐Γ瑳]有時間啊。”平時我也經(jīng)常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時，每天在單位工作的時間只有8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課、批改學(xué)生的作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生、還要時常接待家長、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級的環(huán)境布置，完成大隊部的工作等等，已經(jīng)是有點應(yīng)接不暇，更何況現(xiàn)在還要抽出時間來搞科研；晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情。那么教師的時間到底從那里來呢？帶著這個問題與煩惱我仔細(xì)閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。

對?。∵@段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。我不應(yīng)該總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多，我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的語文這門學(xué)科中，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，成為入門的常識。在科學(xué)知識的大海里，我所教給學(xué)生的教科書里那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自己的知識海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應(yīng)該首先考慮清楚的！

古人云：“開卷有益”。常讀書和常思考，會使我們勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。讀《給教師的建議》，我想對自己及老師們說一句：讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。

五、關(guān)于教師專業(yè)化的若干思考

我讀了《教師專業(yè)化的理論和實踐》這本書是國內(nèi)第一本系統(tǒng)論述教師專業(yè)化的論著，它對當(dāng)前我國教師的改革將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。作者不僅僅從教師專業(yè)化事實的角度來理解教師群體的專業(yè)化問題，而且還高屋建瓴，視角廣闊，從社會發(fā)展、文化進(jìn)步的高度來看待教師的專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展、教師隊伍整體質(zhì)量提高三者間的辯證關(guān)系。如何提高教師的素質(zhì)，培養(yǎng)和造就能夠滿足全面實施素質(zhì)教育要求的教師，是關(guān)系到能否進(jìn)一步深化教育改革，能否實現(xiàn)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程的重要工作。它引起了我的一

首先《教師專業(yè)化的理論和實踐》的書名使我思考。在這紛紜的世界里,教師專業(yè)化究竟是什么?帶著這個思考,我在書中找到了答案：教師專業(yè)化是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的過程。教師專業(yè)化本質(zhì)上是個體成長的過程，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)能力的過程。教師要成為一個成熟的專業(yè)人員，需要通過不斷的學(xué)習(xí)與探究歷程來拓展其專業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平，從而達(dá)到專業(yè)成熟的境界。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點，帶領(lǐng)他們直到離自己最遠(yuǎn)的終點；能最大限度地尊重每一個學(xué)生；他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發(fā)意識，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，面更關(guān)注學(xué)生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。只有擁有可持續(xù)發(fā)展能力的教師才能始終站在社會進(jìn)步的前緣。

其次教師專業(yè)化發(fā)展是一帆風(fēng)順的嗎？

20世紀(jì)80年代以后，世界上形成了一場教師專業(yè)化的運動。要求高質(zhì)量的教師不僅是有知識、有學(xué)問的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人；不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家。從目前看，教師的專業(yè)性發(fā)展遇到這樣幾個問題：教師只專注于自身專業(yè)的局限思考；在觀念和經(jīng)驗上有錯覺；將質(zhì)量問題歸因于學(xué)生、同行乃至外界；處理問題時專注于個別事件，缺乏整體、動態(tài)的思維方式；文化水平高，比較主觀，滿足于現(xiàn)狀等，這些都需要我們在今后的實踐中努力克服。

那么怎樣有效實施教師專業(yè)化？

學(xué)校應(yīng)為營造“學(xué)習(xí)化、專業(yè)化”的教師群體而努力，將教師發(fā)展列為重要議事日程，營造集體備課、相互聽課的互學(xué)互助氣氛，改善教師的心智模式。形成師帶徒、聽課指導(dǎo)，示范課與研究課的教研制度。有組織地開展教科研活動。

專業(yè)化水平的提高關(guān)鍵在于教師自己。作為一名優(yōu)秀教師，要做到將教學(xué)生涯視為生命歷程的重要部分，增強使命感，不斷超越自我，活出生命的意義。（三種教學(xué)生涯觀：生存、生活、生命）要不斷更新教育觀念，重新審視教學(xué)過程中的師生關(guān)系，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。自己努力把握學(xué)科發(fā)展最新動態(tài)，積極學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)行自我反思、博采眾長，形成風(fēng)格，爭做專家。

20世紀(jì)80年代以來，教師的專業(yè)發(fā)展成為了教師專業(yè)化的方向和主題。人們越來越認(rèn)識到，提高教師專業(yè)地位的有效途徑是不斷改善教師的專業(yè)教育，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。只有不斷提高教師的專業(yè)水平，才能使教學(xué)工作成為受人尊敬的一種專業(yè)，成為具有較高的社會地位的一種專業(yè)。

六、再讀《給教師的建議》

（一）------讀書是一種生活方式

“這一切都?xì)w功于讀書，時間每過去一年，學(xué)校教科書這有一滴水在教師的知識海洋里就邊得越來??一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?！保ㄌK霍姆林斯基語）”

又一次捧起大師的經(jīng)典，想起初讀的時候，自己還是一個剛出學(xué)校的學(xué)生，懷著對大師的崇敬拜讀了它。教了近十年的書，當(dāng)讀書成為自己的一種生活方式的時候，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是那樣的少。

年少時總覺得教育是一件簡單的事，教師是一份輕松的活，教書的日子久了，越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易。就簡單的讀書而言，學(xué)生是一個裝不滿的水桶，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯的捷徑。社會的飛速發(fā)展，知識更迭的速度，讓人時刻感到知識的滯后。教科書的背景越發(fā)寬廣，學(xué)生的生活接觸豐富多彩，社會信息交流的通暢。作為課堂教學(xué)的行為主體，教師和學(xué)生應(yīng)該有交流的基礎(chǔ)，從而也可以從學(xué)科知識的背景中取得相應(yīng)的知識給予學(xué)生富有成效的啟發(fā)。

西漢的劉向有句名言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！苯處熾m然不言愚鈍，但讀書，可以讓你充滿內(nèi)涵；可以讓你變得深刻。讀書，使你聰慧；讀書，使人明理；讀書，使你站得高看得遠(yuǎn)，使你的見解和視野更加開闊。面對學(xué)生捫心自問我準(zhǔn)備好了嗎？感到不足，讀書是一種不錯的選擇。

七、再讀《給教師的建議》

（二）------關(guān)注全體學(xué)生

“請記?。簝和膶W(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中??”（蘇霍姆林斯基語）”

很多時候在琢磨“后進(jìn)生”這個詞語，細(xì)細(xì)想來不得不佩服中國語言文字的博大精深。用詞的準(zhǔn)確在于含蓄地給了差生一個稱謂。作為一個教育工作者我感到不安和羞愧。且不說加德納提出的七種智能，就每一個學(xué)生而言，他是一個生命，是生命就應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重和理解。我們非得給他們畫上一條線，再打上一個印，末了還起個好聽的名字。

“后進(jìn)生”對應(yīng)“先進(jìn)生”是不言而喻的兩群人。是什么讓他們不同，做教師的都心知肚明就是成績，就是分?jǐn)?shù)。盡管我們批評了很多年唯考試和成績論，而且素質(zhì)教育的口號喊了一年又一年，但考試依然是考試，分?jǐn)?shù)依然是分?jǐn)?shù)?！罢Z文數(shù)學(xué)考高分就一定能做一名好廚子？”“語文數(shù)學(xué)不好就肯定妨礙他成為出色的修理工？”錢鐘書的數(shù)學(xué)不及格，他同班數(shù)學(xué)好的，有幾個寫出了《圍城》？上帝讓每一個人來到這個世界的時候，每一個人都是不一樣的。每個人的面貌、個性、特長、給這個世界的色彩都不一樣。但我們每個人恰恰都要和上帝對著干，把每個應(yīng)該不一樣的，培養(yǎng)成一樣。我們用標(biāo)準(zhǔn)的大綱、標(biāo)準(zhǔn)的教材、標(biāo)準(zhǔn)的評價、標(biāo)準(zhǔn)考試規(guī)范大家，我們不允許不一樣，不鼓勵不一樣。這是我們教育的最大的缺陷。任何一個人，要取得成就，他就必須有特色。“鶴善舞，牛能耕，老鼠生來就打洞。”我們生活在一個健全的社會，我們需要科學(xué)家，也需要負(fù)責(zé)的送奶工。平等的對待每一個學(xué)生，給每人一個發(fā)展的空間。盡管這是一份夢想，但我依然堅持。

八、-------讀《簡單語文不簡單》有感 “三維教學(xué)目標(biāo)”、“合作、探究”

一、簡單明確的教學(xué)目標(biāo)

教師在實施教學(xué)任務(wù)前必須有目標(biāo)意識，目標(biāo)就是要求，目標(biāo)就是方向。因此，教學(xué)目標(biāo)要簡明。在一堂語文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識、提高什么能力、關(guān)注什么情感體驗，教學(xué)目標(biāo)中要明確體現(xiàn)。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控、檢測的功能，讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過程。

二、簡潔明了的課堂教學(xué)

“語文課堂要有一條線而不是一大片”。誠然語文教學(xué)聽、說、讀、寫，字、詞、句、篇，積累運用千頭萬緒，“工具性”與“人文性”爭論不休。但扎扎實實的語文課堂就如同張慶老師講的“讀讀寫寫，寫寫讀讀”。落實在教學(xué)設(shè)計上就是一個實字，讓語文課上講語文的東西，不要出現(xiàn)關(guān)于語文和非語文的東西。

三、簡約明晰的評價

教學(xué)評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。新課程改革要求評價的方式多樣，形成性評價和終結(jié)評價結(jié)合，在語文教學(xué)中認(rèn)識到教學(xué)評價不是一個純技術(shù)性的問題是對被評價對象的價值或特點做出判斷。應(yīng)該有一個教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)的評價。

語文教學(xué)方法多樣，形式各異。不管用什么樣的方法，不能脫離語文教學(xué)的基本規(guī)律，語文應(yīng)該姓“語”。在簡單中看到復(fù)雜，于平淡中體現(xiàn)神奇。

九、《有效教學(xué)論》給我的啟示

“有效教學(xué)”有三個基本要素：有效果，有效率，有效益。綜合起來講，有效教學(xué)是指教師以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的教育價值需求。

如何實現(xiàn)有效教學(xué)呢？

書中談到首先要有效備課。備課中講到三種計劃的制定，作為一名教師應(yīng)該有這種能力。具體到日計劃的制定，也提出要考慮三個要素（1）學(xué)習(xí)者，包括了解學(xué)生個別差異及學(xué)生需要（2）學(xué)科內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，在這里指出教師的責(zé)任，盡管教科書中規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容，但是教師還根據(jù)學(xué)生實際水平和情緒狀態(tài)對教材再度開發(fā)。還提出了教師如何利用教材？即要“用教材’而不是“教教材”（3）教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，文中指出教學(xué)目標(biāo)關(guān)鍵在于教師提出的目標(biāo)既不至于太抽象而令學(xué)生無動于衷，又不至于太具體瑣碎而令學(xué)生不得要領(lǐng)。具體教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該以激勵學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)方法要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，要考慮教學(xué)方法、組織形式及課堂管理因素組合，很輕松地指出教師是一個“象受歡迎的男女演員”一樣的復(fù)合型的天才。

其次，有效指導(dǎo)。主要講了“有效講授”與“有效提問與傾聽”。在有效講授的論述中教了我們?nèi)N技巧，感覺很親切，很實用。象一位長者在循循教導(dǎo)，我瀏覽了劉教授的博客，其中對加入的條件有幾條要求很耐人尋味。這樣寫：接受我的新生活建議，1、讓讀書成為生活習(xí)慣

2、把體育鍛煉當(dāng)成頭等大事

3、為有困難的人提供幫助

4、不破壞、不揮霍自然資源

5、寬容他人的生活習(xí)慣，尊重文化多樣性

6、保護動物，尊重生物多樣性。感覺劉教授更加有血有肉，讀起文章來更感覺親切，似乎再聽報告一樣的感受，仿佛看到教授寫書是的情景。文中關(guān)于“保持節(jié)奏”的策略也講的很細(xì)致。如教學(xué)節(jié)奏與任務(wù)的難度或復(fù)雜程度相適應(yīng)；教學(xué)環(huán)節(jié)的過度及不同 主題間的過度要重視，要保證過度數(shù)量不多，盡可能有條理，簡潔等。

十、學(xué)習(xí)《有效教學(xué)方法》讀書體會

在課堂上，有時常感到課堂時間不夠用，甚至有時還會完成不了教學(xué)任務(wù)，總結(jié)其最大問題就在于授課不夠清晰與直接，有時把簡單的問題復(fù)雜化，有時講話超出了學(xué)生的理解水平，有時則削弱了教材內(nèi)容呈現(xiàn)的清晰度，往往講得滿頭大汗卻達(dá)不到理想的效果。閱讀《有效教學(xué)方法》后，我受到了很大啟發(fā)，我覺得老師若想把認(rèn)真準(zhǔn)備的課付諸實施，把教學(xué)原則成功地運用到課堂教學(xué)中去，還必須達(dá)到上好課的一些基本要求：目標(biāo)明確、重點突出，內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織嚴(yán)密，學(xué)生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。

一、目標(biāo)明確。

我覺得，目標(biāo)明確是指上課時老師明白這堂課要掌握些什么知識和技能，要養(yǎng)成些什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會什么方法，等等，也就是要明確教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，我認(rèn)為師生的活動都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開、進(jìn)行，上課為了引起學(xué)生的興趣，有時插入課外內(nèi)容，為了加深學(xué)生對問題的理解，可以把內(nèi)容引申出去，都會起到事半功倍。但有時漫無目的地講，對學(xué)生就會分散注意力，教師的教學(xué)任務(wù)就難以完成。

二、內(nèi)容正確、重點突出。

我感悟，在一節(jié)課教師要把主要精力放在重點內(nèi)容的教學(xué)上，不要對所有任務(wù)和所有內(nèi)容平均使用時間和精力，對細(xì)枝末節(jié)的知識可以蜻蜓點水地一帶而過，但對重點知識、概念和原理要花力氣教學(xué)，重點知識要引導(dǎo)學(xué)生弄懂、弄清、熟練掌握。

還有教師講授的知識還必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的，技能或行為要符合規(guī)范，并且應(yīng)該要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的，如果不正確，教師就要及時予以糾正。在學(xué)生心目中的教師往往是崇高的、萬能的，他們會向教師提出各種各樣的問題，所以我們對待學(xué)生的疑問應(yīng)保持謙虛、認(rèn)真、實事求是的態(tài)度，不要輕易作出沒有把握的回答。當(dāng)沒有把握回答問題時，我們可以按照《有效教學(xué)方法》說：“這個問題提得很好，是否有哪位同學(xué)能回答？”“這個問題提得很好，我打算查些資料弄明白之后再回答你們”“對這個問題恐怕要看看有關(guān)材料，我和你們共同學(xué)習(xí)”。因為我體會到教師的虛心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度能感染學(xué)生，使他們潛移默化、逐漸形成科學(xué)的態(tài)度。

三、方法得當(dāng)。

教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點，選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)有法，但無定法，教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性加以運用，力求使教學(xué)取得較好的效果。這又是《有效教學(xué)方法》中的好方法，因為方法本身無所謂好壞，但不同的方法有不同的使用范圍，上課運用的方法要與教學(xué)情境相適合。譬如，對尚未定論的爭議問題，可以用小組討論法；為了讓學(xué)生認(rèn)識一個他們不熟悉的物件的形狀，采用講述來描述，不如用演示法更加直觀，等等。

四、學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈。

通過學(xué)習(xí)知道，一節(jié)課應(yīng)自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂上學(xué)生的積極性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，在課上要邊教邊觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生反映漠然、注意力分散，要立刻找原因，發(fā)揮教學(xué)機智，通過調(diào)整內(nèi)容、方法、管理三個方面去激起學(xué)生的積極狀態(tài)，如果內(nèi)容太深了，就該盡量的淺顯的方式來揭示的本質(zhì)；如果進(jìn)程太慢了，就該立刻加快來完成；如果學(xué)生太疲勞了，就該改個方法，如改講授為議論或談話，甚至講個與為課題有關(guān)的故事。

教學(xué)是藝術(shù)，是無止境的，教師要把課上得如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品，實非一朝一夕之功，要有意識地長期追求和探索。

十一、《有效教學(xué)》讀書筆記

隨著課堂教學(xué)的進(jìn)一步的深化改革，每一位教師都在尋找、積累和建構(gòu)自己的有效教學(xué)的經(jīng)驗，力求“低投入，高產(chǎn)出”通過一段時間的教學(xué)使學(xué)生獲得最大長進(jìn)、發(fā)展。筆者認(rèn)為當(dāng)前的閱讀教學(xué)要著眼于幾個“點”來優(yōu)化教學(xué)。

一、把握本文的基點

各篇課文的基點各異，教師在解讀文本的時候要能準(zhǔn)確地把握課文的基點，準(zhǔn)確把握課文的價值取向。雖說“一千讀者一千個哈姆雷特”，但是畢竟還是“哈姆雷特”，而不會變成“孫悟空”。因此準(zhǔn)確解讀文本是課堂教學(xué)的前提。

二、找準(zhǔn)課堂切入點

就教學(xué)來說，找到個性化教學(xué)的視角，這是有效教學(xué)的關(guān)鍵所在。因為這樣可以使一堂課的教學(xué)內(nèi)容相對集中，學(xué)生學(xué)得相對透徹。一篇優(yōu)秀的文章，總有那種牽一發(fā)而動全身的“點”——關(guān)鍵的詞語、文眼、警句、過渡段、文題，等等。在正確把握文本的基礎(chǔ)上，考慮到學(xué)生的實際情況，從教材中“掏出”極寶貴的可教因素，通過二度創(chuàng)作，精心設(shè)計，突破一點，可以讓每一個學(xué)生都積極地投入到教學(xué)過程中，促使學(xué)生的思維的觸角深入到文本的內(nèi)核，從而讓課堂成為自主、合作、探究的場所。比如有位老師上的《天鵝的故事》，緊緊抓住“感動”一詞，讓學(xué)生與文本親密接觸，感動老天鵝，感動天鵝群，感動老人，最后感動讀者，感動所有的人，讓人們懂得人與動物和諧相處，體會到天鵝的頑強和團結(jié)精神。

三、捕捉情感興奮點

有效的教學(xué)在于能夠了解學(xué)生的“需要”以及不同學(xué)生之間的“差異”。更重要的是，學(xué)生的“需要”和“差異”往往并不限于知識水平，而在于求知熱情。這就需要教師不僅要考慮“我應(yīng)該講什么知識”，還要考慮“我應(yīng)該如何讓他對這些知識有熱情”，善于培植學(xué)生的興奮點，不斷地激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生就某個問題進(jìn)行質(zhì)疑、討論、爭辯和探索。教師的教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù)，就表現(xiàn)在如何合理而有效地點擊到學(xué)生愿意興奮、能夠興奮的關(guān)鍵點和關(guān)節(jié)點上，從而不斷推動學(xué)生智力和思維水平向更高的層次發(fā)展.四、創(chuàng)設(shè)思維生成點

教學(xué)中，教師要努力尋求知識生成、知識擴展的發(fā)散點，善于打開學(xué)生思維的空間，釋放學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)學(xué)生沉睡的潛能。尋求發(fā)散點，并有效進(jìn)行思維的發(fā)散，要求教師具有開放的思維方式和廣闊的知識背景。在具體的操作上，可以利用課文所留出的“空白點”，開展創(chuàng)造性閱讀活動；可以利用課文主題的“相似點”，開展拓展性閱讀活動；可以利用教材中的未知領(lǐng)域，抓住“知識盲點”，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探究熱情，指導(dǎo)他們進(jìn)行研究性閱讀活動；可以找到與其他學(xué)科、與社會生活的“交叉點”，組織學(xué)生開展語文實踐活動等。如在教學(xué)《特殊的葬禮》一課時，聯(lián)系課文內(nèi)容，讓學(xué)生試試寫寫菲格雷總統(tǒng)飽含深情，動人心弦的演講稿。一是能讓學(xué)生進(jìn)一步體會文章的情感，同時也對學(xué)生的語言進(jìn)行了訓(xùn)練，實現(xiàn)了人文性與工具性的有效統(tǒng)一。有效教學(xué)意味著“想方設(shè)法”地讓學(xué)生在單位時間內(nèi)獲得有效的發(fā)展。為了讓學(xué)生在單位時間內(nèi)獲得有效的發(fā)展，教師需要在上課之前做好準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備活動就是“教學(xué)設(shè)計”。怎樣的教學(xué)設(shè)計有效呢？這篇短文為我們提供了一個有效的切入點。的確，有效的教學(xué)設(shè)計不應(yīng)該糾纏于細(xì)枝末節(jié)，而應(yīng)該宏觀地看待教材，瞻前顧后地分析教材，深入淺出地鉆研教材。在尊重教材的基礎(chǔ)上超越，在吸納教材的基礎(chǔ)上揚棄。教學(xué)設(shè)計的過程，是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)材的過程，這就需要教師恰如其分地把握教材，從而把教材變成學(xué)生自己可以進(jìn)行探究的學(xué)材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，教師的價值與智慧也主要體現(xiàn)在這一轉(zhuǎn)變的過程中。

因此，筆者認(rèn)為有效的教學(xué)設(shè)計還應(yīng)能喚起學(xué)生充分的閱讀期待、要體現(xiàn)語文味、在讀、說、悟一統(tǒng)語文閱讀課堂的今天還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生扎實落實“寫”的訓(xùn)練。

十二《教學(xué)中的直觀原則》

捷克教育家夸美紐斯說：“可以為教師們定下一則金科玉律。在可能范圍內(nèi)，一切事物都應(yīng)該盡量地放到感官的跟前。”“智慧的開端當(dāng)然不僅止在學(xué)習(xí)事物的名目，而在真正知覺事物的本身。”教學(xué)的直觀原則的提出是教育史上一個進(jìn)步，但一開始只是停留在感覺論、經(jīng)驗論的水平上，隨著教學(xué)實踐不斷豐富，心理學(xué)研究的進(jìn)展，特別是辯證唯物主義認(rèn)識論的產(chǎn)生，人們才逐步對這一原則有了全面的解釋，使它得到正確的運用。

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為直觀之所以必要，是由于學(xué)生對教材的理解總是建立在對事物感知的基礎(chǔ)上，學(xué)生特別是青少年缺乏直接經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)知識的過程中容易犯抽象、空洞、形式主義的毛??；還由于青少年年齡階段的心理特點，是沿著由具體形象思維占優(yōu)勢向抽象邏輯思維占優(yōu)勢的趨勢發(fā)展，教學(xué)要適應(yīng)和促進(jìn)這個過程。教學(xué)富于直觀性，有助于解決名詞術(shù)語脫離事物、抽象概念脫離具體形象、理解脫離感知等矛盾。鮮明生動的形象，容易吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，促進(jìn)知識的理解和鞏固，有助于發(fā)展他們的觀察能力、形象思維能力，以及培養(yǎng)辯證唯物主義觀點。

直觀材料的種類是多種多樣的。包括：提供真實的事物本身，運用經(jīng)過精心設(shè)計、改造和典型化的模擬物、代替物和象征物，例如標(biāo)本、模型、圖片、圖畫、圖表；在特定條件下由教師用形象化口頭語言描繪，或用比喻及其他方式喚起和改造學(xué)生已有的表象，等等。這些直觀材料和方法，要按照當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)、教材特點和學(xué)生的具體情況運用。直觀本身不是目的而是手段，是為了形成學(xué)生的生動表象并借以形成概念，促進(jìn)抽象思維的發(fā)展。

教師采用直觀教學(xué)的原則，要跟運用語言講解和啟發(fā)思考結(jié)合起來。教學(xué)中詞和直觀的相互作用幾種結(jié)合形式：教師用語言來指導(dǎo)學(xué)生觀察；口頭解說提供學(xué)生不能觀察到的東西；用語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概括；通過語言把新知識傳授給學(xué)生，而直觀被用來作為例證。貫徹直觀原則，要求教師充分利用直觀材料培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并引導(dǎo)他們對直觀材料進(jìn)行比較、分析、綜合、抽象、概括等思維活動，掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。世紀(jì)以來，由于廣播、幻燈、電影、錄音、錄像、電視、電子計算機等現(xiàn)代化技術(shù)手段的發(fā)展和應(yīng)用，使直觀對象本身和人的感官本身的局限有了重大的突破，這為直觀教學(xué)原則的發(fā)展開辟了新的廣闊的前景。

十三、《教學(xué)結(jié)課藝術(shù)》讀書筆記 1．細(xì)心觀察，為總結(jié)評價提供真實素材。

在教學(xué)過程中，教師只有做有心人，面向全體，分層觀察，做到心中有數(shù)，總結(jié)評價時才能言之有物，具有針對性，收到實效。

2．留足時間，使總結(jié)評價得以課內(nèi)完成。

為取得評價效益，首先要有足夠的時間作保障。一般來說，總結(jié)評價所用的時時，少則2—3 分鐘，多則3—5 分鐘，一節(jié)課如能做到總結(jié)評價完成，布置作業(yè)后，就鈴響下課，效果最佳，也最受學(xué)生的歡迎和贊賞。

3．把握要點，讓總結(jié)評價內(nèi)容具體而全面。

很多人都同意這個公式：智力因素＋非智力因素=人才。因為制定教學(xué)目標(biāo)要考慮它，設(shè)計教學(xué)程序要考慮它，所以總結(jié)評價時更不應(yīng)忽略它。

（1）在智力因素方面，要對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)評價。通過歸納總結(jié)，進(jìn)一步揭示規(guī)律，使知識得到升華。（2）在非智力因素方面，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)等進(jìn)行鼓勵性評價。

4．方法靈活，使總結(jié)評價取得最佳效益。

課堂總結(jié)評價，沒有固定的模式，應(yīng)形式多樣，方法靈活，不拘一格。

一般要按總結(jié)評價的幾個方面，遵循評價原則，采取學(xué)生自評、互評、師生共評，多向信息交流等方式方法，目的在于把個別的優(yōu)點和長處化作集體共有的精神財富?？偨Y(jié)評價搞好了，會使全體學(xué)生在認(rèn)知和情感領(lǐng)域，都能在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，造成一個愛集體、愛學(xué)習(xí)、團結(jié)互助的好學(xué)風(fēng)，并使學(xué)生優(yōu)秀的個性心理品質(zhì)生動活潑、主動積極、全面和諧地得到發(fā)展。

十四、《數(shù)學(xué)課小結(jié)十五法》

1．復(fù)述法。就是由教師本節(jié)課的主要內(nèi)容梳理復(fù)述一遍讓學(xué)生再一次明確本節(jié)課學(xué)了些什么。這種方法能迅速指明要點，節(jié)省時間，易于控制教學(xué)進(jìn)程。一般運用于概念較多的教學(xué)內(nèi)容。

2．口訣法。即教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精心編制口訣讓學(xué)生誦讀、記憶的小結(jié)方法。這種方法既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，又能促進(jìn)知識的牢固記憶。

3．游戲法。即課堂作業(yè)后，組織一場游戲作為小結(jié)。

4．回顧法。就是教師提出問題，學(xué)生根據(jù)問題回顧小結(jié)的方法。5．圖示表格法。即教師指導(dǎo)學(xué)生用圖示或列表的方法歸納小結(jié)出當(dāng)堂課所學(xué)的知識，或揭示同以前所學(xué)知識的區(qū)別與聯(lián)系。

6．比賽競爭法。就是根據(jù)小學(xué)生好勝和樂于表現(xiàn)自己的心理特征，圍繞教學(xué)內(nèi)容選擇競賽題目，使學(xué)生在競賽中結(jié)束一堂課的學(xué)習(xí)。

7．設(shè)疑激思法。即教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)時，設(shè)法留下余味，有意設(shè)置一個懸念，促使學(xué)生去思考、去探究。這對學(xué)生課后預(yù)習(xí)是一種無形的推動力。

8．解釋法。通過對較難理解的知識的解釋來進(jìn)行小結(jié)。9．探索法。通過總結(jié)本堂課所學(xué)知識，去激發(fā)學(xué)生課后進(jìn)一步探索的方法。

10．延伸法。這是根據(jù)本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)基本知識作適當(dāng)延伸的結(jié)尾方式。

11．梳理法。每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，都有其重點、難點及注意事項，利用授課結(jié)束前幾分鐘與學(xué)生談話，把本節(jié)內(nèi)容作一番梳理，把“脈絡(luò)”搞清，這對于鞏固、強化這堂課已學(xué)的知識是很有必要的。

12．概括中心法。課堂上教師講授的知識，總是一個一個地逐步展示在學(xué)生面前。如何把眾多的知識點用一條線串起來，點明中心，由繁取簡，有利于學(xué)生理解、記憶和應(yīng)用，這就需要教師在結(jié)束語中力求高度概括。

13．閱讀法。教學(xué)新知后，讓學(xué)生帶著問題閱讀教材，是對新知識的再次加工和提煉，又是對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的良好途徑，它有利于學(xué)生對新知識的理解和鞏固。

14．填空法。對一些計算法則、運算定律等教學(xué)進(jìn)行小結(jié)時，可在學(xué)生對幾個實例的觀察與比較、分析與綜合的基礎(chǔ)上，采取填空式方法，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行小結(jié)，而不把書上現(xiàn)成的結(jié)論給學(xué)生。這種方法利于發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性。

15．開放法。這種小結(jié)是變教師“權(quán)威性結(jié)語”為學(xué)生自己總結(jié)的開放性方法。

十五、《運用啟發(fā)式教學(xué)藝術(shù)八法》

啟發(fā)式教學(xué)可謂課堂教學(xué)的“點金術(shù)”，它直接關(guān)系到學(xué)生思維的效率，決定著課堂教學(xué)的成敗。教師必須掌握課堂教學(xué)這個“點金術(shù)”，才能確保在傳授知識的同時，啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)展他們的智力和培養(yǎng)他們的能力，從而取得課堂教學(xué)的高效果和高效率。

1.認(rèn)清特點，把握關(guān)鍵。

每個教師要想成功地運用啟發(fā)式教學(xué)，首先必須認(rèn)清啟發(fā)式教學(xué)的特點和把握住關(guān)鍵“啟發(fā)”一詞，來源于我國古代教育家孔子教學(xué)的一句格言：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”朱熹對此解釋說：“憤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。啟，謂開其意；發(fā)，謂達(dá)其辭。”后來，人們概括孔子和朱熹的思想，就合稱“啟發(fā)”或“啟發(fā)式”，其原意是：教導(dǎo)學(xué)生，不到他想求明白而不得的時候不去開導(dǎo)他，不到他想說出來卻說不出來的時候不去啟發(fā)他。教師要造成學(xué)生一種“憤”、“悱”狀態(tài)才去啟發(fā)他。

后來，《學(xué)記》中提出了教學(xué)的三個原則，即“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”，主張啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，但不要牽著他們走；嚴(yán)格要求學(xué)生，但不要施加壓力；指明學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，但不代替他們達(dá)成結(jié)論。從古代啟發(fā)式教學(xué)的經(jīng)驗論述中可以看出，啟發(fā)式教學(xué)的特點在于促進(jìn)學(xué)生智慧的發(fā)展；啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)。

現(xiàn)代教學(xué)對于啟發(fā)式教學(xué)具有更高的要求，啟發(fā)式教學(xué)的特點，在于發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)“創(chuàng)造型”的人才；啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵，在于如何啟發(fā)學(xué)生思維，教師怎樣做到：重在點撥，貴在引導(dǎo)，妙在開竅。要注意處理好兩個關(guān)系。

一是處理好傳授知識與發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的關(guān)系。我們談把握啟發(fā)式教學(xué)的特點在于發(fā)展學(xué)生的智力，這并不排斥和拋開傳授知識，而是要辯證地處理兩者的關(guān)系，使二者有機地結(jié)合起來，即有傳授知識的同時，注意發(fā)展學(xué)生的智力和培養(yǎng)能力，在發(fā)展學(xué)生的智力和培養(yǎng)能力的過程中又注意傳授知識。

二是處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系。啟發(fā)式教學(xué)要求既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進(jìn)行啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵，同時又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)他們主動探索，積極思考，自覺實踐，生動活潑地進(jìn)行學(xué)習(xí)。啟發(fā)式教學(xué)敢于打破教師講、學(xué)生聽，教師寫、學(xué)生抄，教師考、學(xué)生背的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師教和學(xué)生學(xué)兩個積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.適時合度，因材施教。

啟發(fā)式教學(xué)要講最佳火候，尋找最佳突破口?？鬃拥摹安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”，就是要求只有當(dāng)學(xué)生具備了“憤悱”狀態(tài)，即到了“心求通而未得、口欲言而未能”之時，才是對學(xué)生進(jìn)行“開其意、達(dá)其辭”的最佳火候。實踐證明：教師準(zhǔn)確地把握好時機，有利于在思維的最佳突破口點撥學(xué)生心靈的樂曲，啟迪學(xué)生智慧的火花。

同時，教師啟發(fā)學(xué)生的問題深度的難易要適中，速度的快慢要得宜，廣度的大小要恰當(dāng)，量度的多少要相應(yīng)，恰到好處地引發(fā)學(xué)生積極思維，“跳一跳，摘桃子”，使學(xué)生的思維提高到“最近發(fā)展區(qū)”的水平。

啟發(fā)式教學(xué)要想真正取得實效，還必須了解學(xué)生實際，做到因材施教，這樣才能啟而有發(fā)，問而有答。了解實際包括：了解學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，已有知識水平和接受能力等。只有了解學(xué)生的實際，教師的啟發(fā)才會有方向性、針對性、有序性、層次性，教師的每一堂課、每一席話，才能恰到好處地啟發(fā)誘導(dǎo)，促進(jìn)思考，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

3.分清主次，抓主要矛盾。

啟發(fā)式教學(xué)要求教師要分析、研究教學(xué)的重點和難點，做到重點明確，條理清晰，詳略得當(dāng)，抓住主要矛盾，在要害處進(jìn)行啟發(fā)。

啟發(fā)式教學(xué)要啟在主要問題上，發(fā)在解決的關(guān)鍵點，這就必須分清主次，不能眉毛胡子一齊抓。教學(xué)過程是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識的過程，是學(xué)生由無知轉(zhuǎn)化為有知，由知之不多轉(zhuǎn)化為知之較多的矛盾轉(zhuǎn)化的過程。在這個過程中，雖然矛盾的斗爭和不斷轉(zhuǎn)化的情況較為復(fù)雜，但在復(fù)雜的矛盾是，在一定的條件和時間內(nèi)，必定有一個主要矛盾，起著主要的決定作用。運用啟發(fā)式教學(xué)，必須善于捉住和解決教學(xué)中的主要矛盾；不能把教學(xué)中的各種矛盾等量齊觀，均衡處理，而是分清各種矛盾的性質(zhì)和所處的地位，在一定的時間內(nèi)抓住一個主要矛盾。啟發(fā)要啟在關(guān)鍵外，抓住要害問題進(jìn)行。當(dāng)然，抓主要矛盾是有序的，要根據(jù)教材、學(xué)生、教學(xué)方法、教學(xué)手段的客觀要求，一個個抓下去，環(huán)環(huán)相扣，這樣就會使啟發(fā)式教學(xué)在課堂上處處閃光，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4.教學(xué)民主，多向傳遞。

教師的教學(xué)作風(fēng)是民主型的，還是專制型或放任自流型的；教學(xué)信息是單項傳遞交流，還是雙向甚至多項傳遞交流，這直接關(guān)系到啟發(fā)式教學(xué)的效果。教師的教學(xué)作風(fēng)能夠民主化，就能形成一種師生心理相容的局面，創(chuàng)設(shè)愉快和諧的課堂教學(xué)氛圍，這樣，才能在良好愉快的環(huán)境中，啟而有發(fā)，問而有答，充分發(fā)揮啟發(fā)式教學(xué)的功能。否則，師生心理相背，課堂氣氛壓抑，必然會影響師生情緒，不利于啟發(fā)式教學(xué)的進(jìn)行。同時，啟發(fā)式教學(xué)不僅提倡教師在講解中進(jìn)行啟發(fā)，而且更倡導(dǎo)采用多向交流形式進(jìn)行啟發(fā)，例如，既運用講授法進(jìn)行啟發(fā)，又運用問答、討論、直觀等方法進(jìn)行啟發(fā)，使教學(xué)呈現(xiàn)多項交流，使學(xué)生學(xué)得生動活潑。

在教學(xué)民主、多向傳遞過程的同時，教師還要做到反饋強化。教師在教學(xué)中應(yīng)“眼觀六路，耳聽八方”，有較好的注意分配能力，及時捕獲準(zhǔn)確的反饋信息。對于學(xué)生所作出的反饋信息，教師應(yīng)做出及時而準(zhǔn)確評價：對于正確的給以肯定，對于錯誤的予以糾正，及時強化學(xué)生的思維操作，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。

5.樹立目標(biāo)，奮發(fā)斗志。

目標(biāo)奮志啟發(fā)是啟發(fā)式教學(xué)的重要方法。如果一個沒有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，就不會產(chǎn)生旺盛的斗志和充沛的精力。目標(biāo)奮志啟發(fā)要求做到：教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教師在教學(xué)中要啟發(fā)教育學(xué)生樹立為祖國、為人民、為建設(shè)社會主義強國而學(xué)習(xí)的崇高目的和遠(yuǎn)大理想，這樣就會促使學(xué)生站得高看得遠(yuǎn)，樹雄心、立壯志，產(chǎn)生頑強的斗志，調(diào)動內(nèi)在的積極性和主動性。從教育心理學(xué)的角度講，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的社會意義，增強學(xué)習(xí)的責(zé)任感，屬于間接動機。誠然，學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)積極性要靠直接動機的引發(fā)，但間接動機也是激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、產(chǎn)生興趣的一個重要因素，而且是激勵學(xué)生苦學(xué)不輟、勇往直前的巨大內(nèi)驅(qū)力。

6.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

創(chuàng)設(shè)問題情境是啟發(fā)式教學(xué)的有效手段。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)誘發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的情境，可使學(xué)生受到情境的熏陶和感染，促使學(xué)生展開思維的翅膀，在知識的海洋里暢快地遨游。

情感是追求真理的動力，是智力發(fā)展的翅膀。積極的情感是人的認(rèn)識活動的內(nèi)驅(qū)力，能夠催人奮進(jìn)。在教學(xué)活動中，不僅有師生追求真理的同頻共振，而且也有師生情緒生活的情感共鳴，兩者水乳交融，共起作用，這樣，教學(xué)活動方能生動活潑，饒有興味，取得成功。創(chuàng)境激情啟發(fā)要求教師做到：創(chuàng)設(shè)“憤悱”情境，引發(fā)學(xué)生思維。教學(xué)不是單純的傳授現(xiàn)成的知識，也不應(yīng)滿足于簡單地解決一些問題，而應(yīng)給學(xué)生提出具有一定深度和難度的課題，促使他們不能單靠已有知識和習(xí)慣就可解決，而要進(jìn)一步思考和探索。

當(dāng)學(xué)生躍躍欲試，處于憤悱境地時，教師才去啟發(fā)、點撥、誘導(dǎo)。7.設(shè)置疑問，激活思維。

在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，答疑解惑，有意識地設(shè)置疑問情境，引導(dǎo)學(xué)生不斷探索，是發(fā)展學(xué)生思維力，打開學(xué)生智慧之門的一把“金鑰匙”。怎樣才能在教學(xué)中做到激疑導(dǎo)思呢？教師要學(xué)會“設(shè)疑”。具體做到：在“巧”字上設(shè)疑。設(shè)疑貴在巧，“巧”表現(xiàn)在設(shè)疑的方法要巧、時機要巧、地點要巧、方法巧，表現(xiàn)在設(shè)置的疑問能創(chuàng)設(shè)“憤悱”情境，使學(xué)生產(chǎn)生解疑的渴望。時機巧，表現(xiàn)在設(shè)疑的時機要尋找最佳點，是課始、課中，還是課尾，都要巧作安排。地點巧，表現(xiàn)在設(shè)疑要設(shè)在學(xué)生思路容易堵塞的地方，然后釋疑解惑，開通思路，啟迪思維。

在“關(guān)鍵”處設(shè)疑。設(shè)疑要設(shè)在教學(xué)的重點和難點上，使學(xué)生帶著問題鉆研教材，認(rèn)真聽課在積極的思考中理解知識，把握重點，突破難點。

在“無疑”處生疑。設(shè)疑啟發(fā)，還要注意在學(xué)生容易忽視而又與“關(guān)鍵”處相關(guān)的平淡處巧設(shè)疑難，使學(xué)生從未知有疑轉(zhuǎn)化為漸感有疑，從而引起思考，引導(dǎo)重點和難點問題的解決。

8.類比聯(lián)想，比喻引趣。

事物總是相互聯(lián)系的。知識與知識之間，通過已知比未知，喚起學(xué)生的聯(lián)想，求得對問題的解答，這是啟發(fā)式教學(xué)常用的一種方法。

類比聯(lián)想啟發(fā)，要求教師要善于利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和感性知識，引起他們的聯(lián)想，引導(dǎo)他們由此及彼、舉一反三地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要善于運用典型事例喚起學(xué)生聯(lián)想去解決疑難問題，達(dá)到掌握知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的效果。

比喻也是啟發(fā)式教學(xué)常用的一種方法。在教學(xué)中，教師運用具體形象的、學(xué)生熟知的事物去比喻說明那些抽象的、深奧的、生疏的事物，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生對照化簡，化難為易，使學(xué)生生動活潑進(jìn)行學(xué)習(xí)。

十六、《啟發(fā)式教學(xué)的幾個原則》 1.熟悉性原則。

作為啟發(fā)的材料應(yīng)該是學(xué)生所熟悉的，感知過的而又能在記憶中得到再現(xiàn)的，否則將會啟而不發(fā)。因此在講解新知識、新問題之前要組織學(xué)生對有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣就可啟發(fā)學(xué)生運用舊知識對新課題進(jìn)行比較、分析、抽象、概括，一層一層地揭示矛盾，最后達(dá)到問題的解決。

2.準(zhǔn)確性原則。

啟發(fā)要啟在關(guān)鍵上，啟在要害處。關(guān)鍵就是突破難點到達(dá)重點的知識點，要害是指學(xué)生思路受阻的地方。這兩者往往是一致的。

3.及時性原則。

要做到啟發(fā)時，就要創(chuàng)設(shè)“憤、悱”的情境，就是說以一系列的啟發(fā)過程，把學(xué)生引入“心求通而未達(dá)，口欲言而未能”，注意力高度集中，思維緊張而又活潑的境界。當(dāng)這個境界形成以后，教師抓住本質(zhì)、關(guān)鍵，在要害處稍加點撥，啟發(fā)的效果也就最好。教學(xué)中應(yīng)盡量避免超前啟發(fā)和推遲啟發(fā)。

4.思維性原則。

啟發(fā)的目的在于啟動思維，思維來自問題，更來自對矛盾的分析。因此，啟發(fā)式教學(xué)十分重視矛盾的揭示和矛盾的分析轉(zhuǎn)化過程的教學(xué)，這里特別要揭示教材內(nèi)容中展示的矛盾。矛盾的展示、分析、轉(zhuǎn)化本身就帶有強烈的啟發(fā)因素，這個過程的本身也是一種思維過程。