第一篇：大學(xué)怎樣才能入黨（范文模版）

入黨的目的是什么?這是每個(gè)要求入黨的同志都無法回避的問題。入黨的目的說到底就是入黨的動(dòng)機(jī)問題。所謂入黨動(dòng)機(jī)，是指一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)生活中，人們要求入黨的動(dòng)機(jī)繁雜不一，但大體可分為正確的入黨動(dòng)機(jī)和不正確的入黨動(dòng)機(jī)。黨組織要根據(jù)要求入黨同志多方面的情況，判斷其入黨動(dòng)機(jī)是否是正確的，再確定能否發(fā)展為黨員。因此，每個(gè)要求入黨的同志要不斷地端正自己的入黨動(dòng)機(jī)，經(jīng)受住組織的考驗(yàn)，成為一名合格的黨員。

入黨動(dòng)機(jī)作為一種理念，它是支配每一個(gè)要求入黨的同志采取什么樣的手段和途徑達(dá)到加入黨的目的的精神推動(dòng)力，一種原動(dòng)力。正確的入黨動(dòng)機(jī)是爭(zhēng)當(dāng)合格黨員的起點(diǎn)和基石。因?yàn)橛辛苏_的入黨動(dòng)機(jī)，才能在困難和挫折面前有積極樂觀的態(tài)度，勇于克服前進(jìn)道路上的不利因素，朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。這是共產(chǎn)黨人所應(yīng)有的素質(zhì)。這種素質(zhì)與正確的入黨動(dòng)機(jī)密切相關(guān)，人黨動(dòng)機(jī)是正確的，其素質(zhì)以此為基礎(chǔ)才能不斷地提高。相反，入黨動(dòng)機(jī)不正確，在困難和挫折面前必然表現(xiàn)為悲觀失望的態(tài)度，甚至放棄要求人黨的志愿。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，端正入黨動(dòng)機(jī)本身也是一個(gè)過程，不是一下子就能定位的。從三方面努力：一，努力學(xué)習(xí)鄧小干理論和“xxxx”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念。二，堅(jiān)持黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨 實(shí)。三，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，解決好怎么做人的問題。

嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做一名合格的共產(chǎn)黨員

黨員標(biāo)準(zhǔn)是黨組織發(fā)展黨員的基本依據(jù)。因此，凡是要求入黨的同志都應(yīng)當(dāng)從正式向黨組織提出申請(qǐng)之日起，經(jīng)常對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)找差距，努力縮小差距，在思想上和行動(dòng)上努力達(dá)到黨員的標(biāo)準(zhǔn)。

那么黨員標(biāo)準(zhǔn)是不是可以降低呢?我們的回答是否定的。黨員與非黨員屬于不同的層次，有著不同的要求，兩者不能混淆。在社會(huì)主義初級(jí)階段，人們的思想覺悟呈現(xiàn)出多元層次，這一現(xiàn)實(shí)要求我們必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，既不能用黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求所有人，也不能把黨員的標(biāo)準(zhǔn)降低到其他層次。在過去，我們?cè)褜?duì)黨員的要求硬要其他層次的人去執(zhí)行，這顯然是不對(duì)的，但在糾正這種錯(cuò)誤做法之后，并不是連黨員的標(biāo)準(zhǔn)也不堅(jiān)持了。黨員與群眾的區(qū)別在于其先進(jìn)性上。這種先進(jìn)性決定了黨員應(yīng)有更高覺悟，黨對(duì)黨員應(yīng)該有更高的要求。如果降低了黨員標(biāo)準(zhǔn)，黨員的先進(jìn)性的應(yīng)有意義也就喪失。

黨員一方面要模范地執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，另一方面要時(shí)刻牢記共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，自覺地按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。黨員的標(biāo)準(zhǔn)不能降低。各行各業(yè)要求人黨的同志，都應(yīng)當(dāng)把努力方向統(tǒng)一到黨員標(biāo)準(zhǔn)上來，才能使自己更快地進(jìn)步。黨員的標(biāo)準(zhǔn)是嚴(yán)格的，因?yàn)樗ＷC黨員的質(zhì)量。那么，是不是就高不可攀呢？回答仍然是否定的。產(chǎn)生這一思想的原因是多方面的，有的同志在自己入黨熱情極高的情況下，沒有被發(fā)展人黨，而產(chǎn)生“入黨難上加難”的思想。認(rèn)為黨員標(biāo)準(zhǔn)高不可攀的主要原因是我們對(duì)黨員標(biāo)準(zhǔn)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。

端正態(tài)度，增強(qiáng)信心。所謂增強(qiáng)信心，就是指有改造自我的決心和勇氣，相信自己能夠改正自己的缺點(diǎn)。有了正確的態(tài)度和自信心，就不會(huì)產(chǎn)生黨員標(biāo)準(zhǔn)高不可攀的思想。事實(shí)上，黨章對(duì)黨員的嚴(yán)格要求來自實(shí)踐，只要認(rèn)真地努力，是完全可以做到的。黨的大門隨時(shí)都向忠于黨的事業(yè)的人敞開。端正態(tài)度，一定能夠成為一名黨員。當(dāng)然，入黨也有先有后，有早有晚，那就要看誰能及早克服自身的缺點(diǎn)，使自己的言行與黨員標(biāo)準(zhǔn)趨于一致。接受教育，經(jīng)受鍛煉。這是說，爭(zhēng)取入黨，要抓住受教育和鍛煉的機(jī)會(huì)。改革開放以來，我們黨在自身建設(shè)上實(shí)施了新的偉大工程，在思想、組織和作風(fēng)上都得到了加強(qiáng)和改進(jìn)，黨的執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)能力都獲得了提高，廣大黨員的素質(zhì)也獲得提高。這源于黨抓住了當(dāng)今世界的主題，抓住了改革開放的機(jī)遇。在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于我們要求入黨的同志來說，也有許多提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)，如各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)；在艱苦環(huán)境、艱苦崗位工作的機(jī)會(huì)等等。關(guān)鍵在于主觀的努力。司馬遷對(duì)主觀努力比客觀條件重要有這樣一段描述；文王拘而演《周易》：仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》，《詩(shī)》三百篇，大底賢圣發(fā)憤之所為作也。古人告訴我們，逆境的情況下，人的意志往往更堅(jiān)強(qiáng)何況我們是志愿為共產(chǎn)主義奮斗終身的人。黨員標(biāo)準(zhǔn)作為入黨的一個(gè)客觀條件，我們可能一時(shí)還達(dá)不到其規(guī)定的全部要求，但我們不可以就此喪失入黨的信心和決心。恰恰相反，應(yīng)主動(dòng)接受教育，經(jīng)受鍛煉，提高素質(zhì)，入黨的夙愿一定能實(shí)現(xiàn)。

全面認(rèn)識(shí)事物才是真理的由來。因此．全面認(rèn)識(shí)和把握黨員標(biāo)準(zhǔn)才能嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能早日解決入黨問題。共產(chǎn)黨員不僅應(yīng)當(dāng)是生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)的行家里手，更重要的是具有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子。黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)以后，黨員必須在各自的崗位上為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。這就要求申請(qǐng)入黨的同志應(yīng)努力成為各自崗位上的“能人”、“勞模、“標(biāo)兵”。在企業(yè)、農(nóng)村，應(yīng)當(dāng)成為懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的行家里手，腳踏實(shí)地的勞動(dòng)模范；在部隊(duì)，應(yīng)該成為本領(lǐng)過硬的保家衛(wèi)國(guó)、維護(hù)社會(huì)秩序的軍人；在校學(xué)生，應(yīng)當(dāng)成為“德、智、體”全面發(fā)展的接班人。黨對(duì)要求人黨的積極分子，還有嚴(yán)格意義上的政治素質(zhì)的要求。如政治覺悟、政治傾向、政治立場(chǎng)等方面的要求。黨作為社會(huì)政治組織，始終要把政治放在首位。否則就不能稱為政黨了。拋開政治標(biāo)準(zhǔn)，單純地強(qiáng)調(diào)“能人”標(biāo)準(zhǔn)是片面的。

黨組織接收黨員，是要按照黨員標(biāo)準(zhǔn)全面衡量的，不是只看一時(shí)一事的表現(xiàn)。有些人認(rèn)為，要求人黨的同志只要做出了一定的成績(jī)，如被評(píng)上先進(jìn)生產(chǎn)者、工作者，當(dāng)上了見義勇為的戰(zhàn)士，推舉為“三好學(xué)生”，甚至自己掏錢為群眾辦好事，就可以入黨。這仍然是對(duì)黨員標(biāo)準(zhǔn)片面的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)首先肯定要求入黨的同志在各自崗位上做出的這些成績(jī)，但工作成績(jī)、榮譽(yù)稱號(hào)、辦好事是不能同黨員標(biāo)準(zhǔn)劃等號(hào)的。因?yàn)檫@些成績(jī)、榮譽(yù)只是一個(gè)方面的表現(xiàn)，不能反映歷史的、全面的表現(xiàn)。黨組織在接收黨員時(shí)，是要通過現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)考察其政治品質(zhì)、思想覺悟和對(duì)黨的方針政策的一貫態(tài)度。

要主動(dòng)、經(jīng)常地向黨組織匯報(bào)自己的情況。申請(qǐng)入黨的同志向黨組織匯報(bào)個(gè)人的情況，可以培養(yǎng)嚴(yán)格的組織觀念，也是對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)的表現(xiàn)。另外，黨組織可以通過我們匯報(bào)的情況，加深對(duì)我們的了解和有針對(duì)性地進(jìn)行幫助，有利于我們更快的進(jìn)步。正是從這個(gè)意義上說，向黨組織匯報(bào)情況應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的和經(jīng)常的。因?yàn)橹挥兄鲃?dòng)和經(jīng)常向黨組織匯報(bào)情況，黨組織才能全面和系統(tǒng)地了解一個(gè)人的真實(shí)思想。現(xiàn)實(shí)生活中，有許多同志往往忽略匯報(bào)個(gè)人情況的主動(dòng)性和經(jīng)常性。往往是在組織找上門來，才匯報(bào)一下自己的情況。給人的感覺似乎其組織觀念不強(qiáng)，入黨心情不迫切，以至入黨問題長(zhǎng)期得不到解決。因此，要求入黨的同志要明確，入黨是自愿行為，只有主動(dòng)和經(jīng)常向黨組織匯報(bào)個(gè)人情況，才是應(yīng)有的態(tài)度。

要積極參加黨的活動(dòng)。參加黨的活動(dòng)，對(duì)于要求入黨的同志來說，意義很大。主要是能夠加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和了解。參加學(xué)習(xí)黨章、聽黨課、討論發(fā)展對(duì)象入黨的黨員大會(huì)、預(yù)備黨員入黨宣誓大會(huì)、黨的生日紀(jì)念大會(huì)、黨組織和黨員表彰大會(huì)等等。黨組織為了培養(yǎng)積極分子，總是有意地交給他一定的工作，這既是對(duì)他的一種實(shí)際培養(yǎng)和鍛煉，也可以從他的具體表現(xiàn)來檢驗(yàn)其覺悟和能力。因此，積極參加黨的活動(dòng)并完成交給的任務(wù)，對(duì)于申請(qǐng)入黨的同志來說是積極爭(zhēng)取入黨的實(shí)際表現(xiàn)。

要認(rèn)真對(duì)待黨組織的考察。黨為了切實(shí)保證黨員的質(zhì)量，除了要對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行一年以上的培養(yǎng)和比較系統(tǒng)的教育外，還要對(duì)其思想覺悟、政治品質(zhì)和工作表現(xiàn)進(jìn)行全面的考察。這是根據(jù)多年發(fā)展黨員工作的經(jīng)驗(yàn)和入黨積極分子成熟的一般規(guī)律提出的要求和采取的重要措施。

當(dāng)前，要求入黨的同志只有積極投身于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)之中，認(rèn)真按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去做，才能把自己鍛煉成符合時(shí)代要求的合格的共產(chǎn)黨員。因?yàn)?，?zhēng)取入黨離不開社會(huì)實(shí)踐，爭(zhēng)取入黨的過程也就是自我修養(yǎng)的實(shí)踐過程。正如xx所說：“革命者要改造和提高自己，必須參加革命的實(shí)踐，絕不能離開革命的實(shí)踐；同時(shí)，也離不開自己在實(shí)踐中的主觀努力，離不開在實(shí)踐中的自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。”

共產(chǎn)黨人的理想信念是要經(jīng)受時(shí)間和挫折考驗(yàn)的，做一名合格的黨員應(yīng)具有不斷地堅(jiān)定理想信念的素質(zhì)。這種素質(zhì)是修養(yǎng)而來的，即能夠把對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)同堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針政策統(tǒng)一于自己的工作、生產(chǎn)的實(shí)踐，堅(jiān)定地站在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列，解放思想，大膽創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾為完成黨的任務(wù)做出貢獻(xiàn)。

我們要具有為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出實(shí)績(jī)的過硬本領(lǐng)。這種本領(lǐng)不是一蹭而就的，要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐的努力才能獲得。我們應(yīng)該通過勤奮學(xué)習(xí)，精通和掌握好與本職工作相關(guān)的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，成為生產(chǎn)和工作中的骨干。還要具有克己奉公，勇于犧牲的高尚情操。在當(dāng)前，要達(dá)到這種素養(yǎng)，首要的是培養(yǎng)自己為人民謀利益的品質(zhì)，堅(jiān)持黨和人民利益高于一切的思想。在這種思想指導(dǎo)下，我們才能夠遵循商品交換原則與堅(jiān)持黨性原則統(tǒng)一在發(fā)展生產(chǎn)力、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)上末，自覺地處理好各種利益關(guān)系。

密切聯(lián)系群眾和艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨人特有的政治品質(zhì)。培養(yǎng)這種政治品質(zhì)．關(guān)鍵在于樹立人民群眾是歷史的主人的觀點(diǎn)。具備了這種觀點(diǎn)，我們才能真正做到相信群眾和依靠群眾，為人民的利益甘于吃苦、頑強(qiáng)拼搏。要具有關(guān)心群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，幫助群眾排憂解難的具體行為。

遵法守紀(jì)是每個(gè)公民都應(yīng)具備的素質(zhì)。對(duì)于共產(chǎn)黨人來說不僅要模范地遵守法紀(jì)，還要敢于同一切違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。做到這一點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握黨的紀(jì)律條款和規(guī)定、國(guó)家的法律和法規(guī)，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、政治活動(dòng)、社會(huì)生活中堅(jiān)持依法依紀(jì)辦事的原則，并自覺接受各方面的監(jiān)督，打破情面、排除干擾，維護(hù)黨紀(jì)國(guó)法的尊嚴(yán)。

一個(gè)人在取得一定成績(jī)時(shí)不沾沾自喜，在遇到一定困難和挫折時(shí)不悲觀失望，人們說這是修養(yǎng)好的表現(xiàn)。有許多要求入黨的同志，從提出入黨申請(qǐng)以后，就矢志不移、孜孜不倦地為黨工作，以實(shí)際行動(dòng)表明自己的入黨要求是真摯的，對(duì)黨是忠誠(chéng)的。但也有少數(shù)人，心血來潮時(shí)就干一陣子，時(shí)間不久就松懈下來。這種忽熱忽冷的表現(xiàn)，說明其覺悟、信念還需要修養(yǎng)。以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨，必須克服這種“熱冷病”。另外，還有一些人錯(cuò)誤地認(rèn)為，“好好干”是給別人看的，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部、黨組織的負(fù)責(zé)人在場(chǎng)時(shí)．工作起來積極主動(dòng)；不在場(chǎng)時(shí)，就袖手旁觀。這種自欺欺人的做法是害己的，仍然是修養(yǎng)不夠所為。

以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨，要靠老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，靠自己真誠(chéng)的努力。有些人企圖通過拉關(guān)系．托人情，甚至請(qǐng)客送禮、奉承恭維等手段進(jìn)入黨內(nèi)，實(shí)為黨規(guī)黨法所不容。其實(shí)，即使混入黨內(nèi)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)也會(huì)被清除出黨。因此，企圖采取不正當(dāng)手段入黨的人，一定要打消這種念頭，深刻反思自己的入黨動(dòng)機(jī)，找出根源，克服各種私心雜念。中組部對(duì)此曾制定專門規(guī)定：要堅(jiān)決杜絕納親納派，“走后門入黨”，“點(diǎn)名”入黨，以及用黨員稱號(hào)作交易等不正之風(fēng)，對(duì)違犯者要進(jìn)行嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的，要繩之以黨紀(jì)。對(duì)確屬利用不正之風(fēng)入黨的人，一律不予承認(rèn)。作為要求入黨的同志一定要嚴(yán)肅看待這個(gè)問題，不能存有任何不健康心理和僥幸心理，如果我們連入黨這個(gè)基本問題都不能正大光明地對(duì)待，還談什么為共產(chǎn)主義奮斗。所以，爭(zhēng)取入黨必須要有正確的態(tài)度，才能贏得黨組織的信任。對(duì)于立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗，以老實(shí)的態(tài)度和真誠(chéng)的努力爭(zhēng)取入黨的同志，黨的大門是敞開的。

第二篇：怎樣才能當(dāng)好大學(xué)班長(zhǎng)呢

一、怎樣才能當(dāng)好大學(xué)班長(zhǎng)呢？

1.協(xié)助班主任開展各項(xiàng)班級(jí)集體活動(dòng)，搞好各項(xiàng)班級(jí)工作。

2.在班主任指導(dǎo)下，開學(xué)初提出班級(jí)工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束做好工作總結(jié)。3.定期組織班會(huì)及重大班級(jí)活動(dòng)。

4.督促班委記好“班級(jí)日記”，負(fù)責(zé)收發(fā)“家校聯(lián)系冊(cè)”，協(xié)助班級(jí)參加學(xué)?；蚰昙?jí)集體活動(dòng)。5.班長(zhǎng)要以身作則，做個(gè)好榜樣！6.班長(zhǎng)要幫助同學(xué)，幫助差生！

二、作好一班之長(zhǎng)，有三個(gè)重要因素：

1.是以身作則，身先士卒，起表率作用和模范作用，有一定的影響力； 2.是要有工作熱情，服務(wù)熱情和工作能力，會(huì)當(dāng)干部，會(huì)開展工作； 3.是學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等以上。

三、當(dāng)好大學(xué)班長(zhǎng)要做好以下幾點(diǎn)：

第一，要建立和維持良好的人際關(guān)系，保持班長(zhǎng)的威信，至少有一方面能讓全班同學(xué)佩服。第二，在平時(shí)與同學(xué)相處時(shí)，應(yīng)與同學(xué)真誠(chéng)的交往，避免使彼此之間產(chǎn)生距離感。第三，班長(zhǎng)必須有良好的形象，幽默的談吐與相當(dāng)?shù)臋C(jī)智，以便于以后工作的展開。

第四，班長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)班委，他不僅需要發(fā)揮自己的作用，還要使整個(gè)班委高效率的工作，發(fā)揮出班委的個(gè)人才能。避免班長(zhǎng)一個(gè)人單干。要把整個(gè)班級(jí)凝結(jié)在一起，發(fā)揮出集體的力量，真正做到1+1 〉2。第五，班長(zhǎng)要有高度的責(zé)任心，即“先班級(jí)之憂而憂，后班級(jí)之樂而樂，”凡事有一種敢于負(fù)責(zé)的氣概，作決定要穩(wěn)重，沉著，機(jī)制，果斷。

第六，班長(zhǎng)應(yīng)處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，根據(jù)輕重緩急合理安排時(shí)間，做到兩者兼顧?？?結(jié)

大學(xué)班長(zhǎng)是一個(gè)比較特殊的群體，一方面他們是學(xué)生，這是他們最主要的社會(huì)角色；另一方面他們不同于一般的同學(xué)，要完成一定的社會(huì)工作，擔(dān)負(fù)著管理者的角色，在學(xué)校與班級(jí)，教師與學(xué)生之間起著重要的橋梁和紐帶作用。要做好一名大學(xué)班長(zhǎng)，必須注意以下幾個(gè)方面：

一、培養(yǎng)良好的人格，充分展示自己人格品質(zhì)的魅力

人格品質(zhì)是個(gè)人魅力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和內(nèi)在依據(jù)，在社會(huì)交往中，人們總是喜歡那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。作為大學(xué)班長(zhǎng)，尤其要注意培養(yǎng)自己良好的人格品質(zhì)。要以身作則，發(fā)揮榜樣作用；坦誠(chéng)正直，大公無私；胸襟寬廣，雍容大度，尊重他人人格，同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件，發(fā)揮別人的長(zhǎng)處；要學(xué)會(huì)理性的分析問題，思考問題。

二、要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和處理人際關(guān)系的藝術(shù)與技巧

班長(zhǎng)的職能有兩個(gè)：一是溝通橋梁作用，上要對(duì)學(xué)院、系負(fù)責(zé)，下要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)；二是組織管理職能，要與學(xué)院、系領(lǐng)導(dǎo)及老師、同學(xué)們打交道。在處理各方面關(guān)系時(shí)要注意：

1、對(duì)校、系領(lǐng)導(dǎo)和老師要文明禮貌，尊重禮讓，對(duì)工作要積極努力的去完成，同時(shí)要有主見，維護(hù)同學(xué)的利益。

2、對(duì)班級(jí)干部，要平等待人，理解和支持，盡量發(fā)揮大家的積極性，參與班級(jí)管理。

3、對(duì)同學(xué)要熱情周到，以理服人，既要嚴(yán)格要求自己，又要關(guān)心理解他人。

三、要注意調(diào)節(jié)和平衡自己的生活

身兼雙重任務(wù)，給大學(xué)班長(zhǎng)的自身調(diào)節(jié)，帶來難度。大學(xué)里課程學(xué)習(xí)任務(wù)較重，還要想著班級(jí)工作，必須要協(xié)調(diào)好這兩個(gè)方面。

1、注意協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，應(yīng)根據(jù)輕重緩急來安排任務(wù)。

2、注意學(xué)習(xí)，工作和休息。休息的好是進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作的保證，不能以犧牲休息來?yè)Q的學(xué)習(xí)、工作的時(shí)間。他們與休息并不沖突；最重要的是合理規(guī)劃自己的時(shí)間，提高效率。

3、注意和知心朋友交流。大學(xué)班長(zhǎng)們的一個(gè)普遍感受是累，心里總裝著學(xué)習(xí)、工作并不是太好。班長(zhǎng)也需要釋放心情，傾訴和交流。因此，和知心朋友交流很有必要。

第三篇：大學(xué)怎么入黨

1.概念

任何事情，了解概念很重要，要入黨，一定要了解這些詞語，大學(xué)怎么入黨。我簡(jiǎn)單說：

A一般積極分子：交過申請(qǐng)書的學(xué)生；

B重點(diǎn)積極分子：經(jīng)過團(tuán)推優(yōu)的一般積極分子；

C預(yù)備黨員：經(jīng)過發(fā)展大會(huì)的重點(diǎn)積極分子；

D正式黨員：經(jīng)過轉(zhuǎn)正大會(huì)的預(yù)備黨員；

E團(tuán)推優(yōu)：推薦優(yōu)秀的一般積極分子成為重點(diǎn)積極分子；

D黨校：為重點(diǎn)積極分子開設(shè)的學(xué)校；

F發(fā)展大會(huì)：黨支部會(huì)議，主要討論重點(diǎn)積極分子能否發(fā)展。

G轉(zhuǎn)正大會(huì)：黨支部會(huì)議，主要討論黨員能否轉(zhuǎn)正。

以上這些詞語會(huì)隨著你年級(jí)的增加而不斷熟悉。

2.流程

高年級(jí)的同學(xué)如果知道入黨的流程，可自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到第三部分。這段話是給新生的：

（交申請(qǐng)書）（團(tuán)推優(yōu)）（考察培養(yǎng)）

新生——一一一般積極分子————重點(diǎn)積極分子————預(yù)備黨員————黨員

（上黨校）

這里面有三個(gè)時(shí)間問題。

（1）重點(diǎn)積極分子到預(yù)備黨員間隔至少一年；

（2）黨校有效期兩年；

（3）重點(diǎn)積極分子的身份是一輩子；

3.關(guān)鍵

知道了概念，知道了流程，按理說按照流程走就可以了，但為什么很多同學(xué)到畢業(yè)時(shí)還沒入黨，甚至黨校也沒上過，這是因?yàn)槿朦h流程中有兩處關(guān)鍵點(diǎn)：

關(guān)鍵點(diǎn)一“團(tuán)推優(yōu)”：

但凡涉及到推薦，大多是差額，推優(yōu)的方式是同學(xué)投票。每個(gè)人心中都有一桿秤，大家選擇你必然有選擇的理由，因此要想成功被推薦，讓投票的人認(rèn)可你非常重要，范文《大學(xué)怎么入黨》。多少人敗在這一關(guān)，那怎么辦呢？李導(dǎo)建議：團(tuán)結(jié)同學(xué)，低調(diào)踏實(shí)，真誠(chéng)待人。團(tuán)結(jié)是第一位，低調(diào)很重要，而且要真誠(chéng)，大家喜歡你，自然就支持你。

關(guān)鍵點(diǎn)二“考察培養(yǎng)”：

這是最關(guān)鍵的一環(huán)，這時(shí)的你已經(jīng)上過黨校，而且是重點(diǎn)積極分子，隨著黨校期期開設(shè)，你的對(duì)手越來越多，而且個(gè)個(gè)優(yōu)秀。你該怎么辦？

首先，向組織“亮劍”，表明意愿。如果說團(tuán)推優(yōu)是同學(xué)支持你，那么培養(yǎng)考察就是要組織信任你，組織去哪里找？組織就是你所在的專業(yè)的黨支部，人員構(gòu)成如下：支部書記（一般是輔導(dǎo)員），支部黨員（多為你的同學(xué)）。因?yàn)榻M織的成員你都認(rèn)識(shí)，一定要讓組織的所有人知道你入黨的意愿，這點(diǎn)很必要也很重要，很多同學(xué)雖然優(yōu)秀是不想入黨的。

其次，主動(dòng)交流，經(jīng)常匯報(bào)。已經(jīng)向組織“亮劍”，現(xiàn)在要和組織成為“朋友”，要經(jīng)常遞交《思想?yún)R報(bào)》，隨時(shí)把自己的想法向組織匯報(bào)，試想組織成員都不了解你何談考察培養(yǎng)你，主動(dòng)交流，經(jīng)常匯報(bào)，讓組織充分了解你。

最后，做好自己，等待考驗(yàn)。黨員的要求是多方面的。主要有四類：一是學(xué)習(xí)上，成績(jī)努力做到最好，別掛科；二是服務(wù)上，做學(xué)生干部的好好工作，不做學(xué)生干部也可以熱心幫助同學(xué)。三是人格上，有好的人品大家心里才服你，言行一致。四是黨的知識(shí)上，僅僅上黨校是不夠的，自己學(xué)會(huì)關(guān)心政治，自學(xué)黨的理論。你做到了這些，離入黨就很近了，剩下來要做的就是等待組織的考驗(yàn)。

在收筆之前，有個(gè)提醒，學(xué)校的黨員發(fā)展年級(jí)是有規(guī)定的，大一不發(fā)展，大二個(gè)別發(fā)展，大三主要發(fā)展，大四控制發(fā)展。

希望以上對(duì)你有所幫助，后祝早日入黨。（李導(dǎo) 東北師范大學(xué)輔導(dǎo)員）

第四篇：中國(guó)民航大學(xué)：怎樣才能寫出高質(zhì)量論文

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中國(guó)民航大學(xué)：怎樣才能寫出高質(zhì)量論文

怎樣才能寫出高質(zhì)量論文：

寫論文要提前開始。很多人卻總拖到最后期限才著急起來，卻常常不以為然。學(xué)期開學(xué)，教授就開始布置任務(wù)的目的就是為了讓你有充裕的時(shí)間去計(jì)劃、研究、寫作和檢查論文。如果你有效利用了這段時(shí)間，不僅可以寫出更好的論文，還能減少壓力，也不至于在截止日期前要熬通宵或不能出去玩。所以開學(xué)之初，你就應(yīng)該制定好計(jì)劃，如兩星期研究，兩星期寫作，兩星期定初稿，剩下一些日子審稿和校對(duì)。寫作期間，你可以設(shè)定每天完成的字?jǐn)?shù)量(五百字是可行的，一般不超過一小時(shí)就能完成——一篇博客短文也差不多這個(gè)字?jǐn)?shù))，設(shè)定結(jié)束的部分——當(dāng)天停筆的位置應(yīng)該是你第二天開始寫的時(shí)候容易重拾思緒的地方，以免線索中斷。

給文章列一個(gè)大綱。文章大綱可以說是你的思維導(dǎo)圖，是你的文章將涉及的一系列要點(diǎn)，是你論述的目的，是你完成作品的大致面貌——甚至，如果你思路清晰，文章的第一段也可作為大綱將中心內(nèi)容揭示，并看出寫作脈絡(luò)。不管是以哪種形式，一個(gè)有效的提綱能幫到你很多。寫的時(shí)候它能作為檢測(cè)進(jìn)度的尺子，能作為提醒，幫你確定文章是不是已涵蓋了在列提綱時(shí)你想要表達(dá)的那幾點(diǎn)，當(dāng)你思緒凌亂時(shí)，它還可以提示你。一個(gè)好的提綱讓你寫作更加靈活，不用拘泥于從頭寫到尾，如果你的思緒到那了，而且研究充分，可以先寫你已經(jīng)準(zhǔn)備好的要點(diǎn)，比總考慮類似第七頁(yè)還沒決定寫什么呢，我就不能先寫第六頁(yè)的問題要強(qiáng)多了。最后，手頭上有個(gè)計(jì)劃能幫你鎖定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)寫作目的，而不是“想到哪寫到哪，以至不知所云了”，這正是許多學(xué)生正在做的事情。

避免用任何方式使用其他人的作品，甚至說它本來就是你的。即使是正確的引用，你也應(yīng)盡量減少使用別人的作品。一篇有一系列論點(diǎn)和對(duì)論點(diǎn)闡述的論文如果缺少自己的語言，那絕不會(huì)是一篇好論文，就算你的論點(diǎn)和闡述來自于已具有完美形式的參考文章或書目，也是沒有意義的。

集中于與自己文章的目的交流。重審自己的文章至少一次，注意力集中在核查文章中的每一句話是不是都實(shí)現(xiàn)了你預(yù)設(shè)的目的，你期待讀者從文章里讀到什么，產(chǎn)生怎樣的感情，你的每句話可以幫你實(shí)現(xiàn)嗎，可以讓讀者充分理解嗎。每句話都應(yīng)指引讀者的思維奔向你的結(jié)論。

校對(duì)是一項(xiàng)完全與重審分離的工作，而且是你在明確文章“結(jié)束”之前所做的最后一件事情，這時(shí)你該好好注意語法了。明確每個(gè)句子都有主語和動(dòng)詞，而且搭配正確。更正所有的拼寫錯(cuò)誤，特別是文字處理器檢測(cè)不出來的。充分利用文字處理器，但在校對(duì)過程中這只是開始，而不是最后步驟。一個(gè)很好的技巧是從后往前校對(duì)。先看最后一個(gè)單詞，接著是倒數(shù)第二個(gè)，然后倒數(shù)第三個(gè)，以此類推。這樣可強(qiáng)迫你的大腦脫離原先的文章順序注意每個(gè)單詞，意味著不受你記憶中想象的該寫什么的干擾，看到你真正寫下的東西。

做總結(jié)時(shí)候別把“總結(jié)”和“摘要”混為一談。文章的最后一段或兩段應(yīng)是你的論點(diǎn)最出彩的地方，千萬不要老調(diào)重彈，只是重復(fù)文中的觀點(diǎn)。你可以解釋你的研究發(fā)現(xiàn)，提出你對(duì)文中數(shù)據(jù)的理解，描繪未來研究的前景，或指出在你文中出現(xiàn)的事實(shí)的意義及重要性。結(jié)論應(yīng)是論文的最強(qiáng)音，而不是軟弱的摘要重述。

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第五篇：怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)教師

怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)教師？

激情師德職業(yè)人士愛心

前不久看到一則新聞，報(bào)道天津大學(xué)在師資培訓(xùn)方面做出的一個(gè)重要舉措，即所有的新教師員工在走上三尺講臺(tái)之前，必須接受為期42課時(shí)的關(guān)于“師資創(chuàng)新能力與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”方面的課程培訓(xùn)，授課老師多半是海外專家學(xué)者、校內(nèi)學(xué)者以及學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)干部。其中，龔克校長(zhǎng)的“為師最重是師德”給我的印象和感覺較為深刻。

但自從擔(dān)任大學(xué)教師以來，在一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，我越來越感受到作為一個(gè)大學(xué)教師尤其是一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)教師的重任與艱難。

我不喜歡這樣的教師風(fēng)格——把學(xué)生看作是一個(gè)被動(dòng)的“知識(shí)接收器”，或者說把學(xué)生看作一個(gè)典型的80后乃至90年代的無知群體?；谶@樣的思維，許多教師企圖通過考試、出勤等方式來樹立在學(xué)生心目中的威望和尊嚴(yán)。換言之，許多教師喜歡板著一副嚴(yán)肅的臉孔在學(xué)生面前說教，在他們看來，通過考試或者出勤等手段來達(dá)到威懾學(xué)生的目的。但事實(shí)上，這樣的教師在課堂上的教學(xué)依然缺乏感染力，學(xué)生依然對(duì)教師缺乏一種發(fā)自內(nèi)心的信任、親近與尊重。

我喜歡把學(xué)生看作未來的職業(yè)人士，這是我的學(xué)生觀。在每一次面對(duì)新的學(xué)生群體的時(shí)候，我都會(huì)告訴學(xué)生：你們不是象牙塔里的學(xué)生，你們是未來的職業(yè)人士；我將會(huì)以一個(gè)未來的職業(yè)人士來要求你們，來與你們共同探索知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、分享知識(shí)的魅力。因此，在我的課堂里，我會(huì)充分讓大家發(fā)言，我會(huì)以勵(lì)志、夢(mèng)想以及溝通的形式來進(jìn)行課堂的授課。我將這樣的授課命名為“別樣的培訓(xùn)”。這也是我的孜孜追求。

因此，在我看來，現(xiàn)代的大學(xué)教師至少應(yīng)該具體以下一些基本特質(zhì)，換言之，必須具備以下一些素質(zhì)方可稱職。

1、有激情。教師擁有一份來自對(duì)生命熱愛、對(duì)生活向往、對(duì)知識(shí)渴望的激情，是調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和雙向互動(dòng)的充分保證。難以想象，一個(gè)沒有激情的教師，能在課堂甚至課外賦予大學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲？也難以想象，在一個(gè)沒有激情教師的授課下，學(xué)生能發(fā)生對(duì)知識(shí)的興趣，對(duì)問題的好奇，以及對(duì)生活的憧憬？

2、有愛心。教師擁有一份愛心，是出自對(duì)自己職業(yè)的責(zé)任，以及對(duì)大學(xué)生的責(zé)任。沒有愛心，教師會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生厭倦，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生冷漠。一個(gè)對(duì)職業(yè)沒有愛心，對(duì)學(xué)生沒有愛心的老師，豈能去感染學(xué)生探索未知世界呢？

3、具備強(qiáng)烈的時(shí)代感。信息時(shí)代，讓每一個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)里發(fā)現(xiàn)人性的美麗與丑惡，也能從信息里挖掘價(jià)值與垃圾，大學(xué)教師不能僅僅從經(jīng)典里去追尋知識(shí)與理論的光輝，而且應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代與現(xiàn)實(shí)，從紛繁蕪雜的大社會(huì)里去挖掘潛在的現(xiàn)實(shí)素材，與學(xué)生共同去探討其隱藏的知識(shí)信息與道德力量。結(jié)合現(xiàn)實(shí)去探討理論，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的討論熱情，激起學(xué)生的腦部思維。

4、要不斷地去學(xué)習(xí)。大學(xué)教師面對(duì)是一個(gè)個(gè)日益成熟的未來的職業(yè)人士，他們大多數(shù)人從小就接受了較好的幼兒教育，至少?gòu)幕ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來，他們擁有大量的信息儲(chǔ)備，具備上世紀(jì)90年代的大學(xué)生所無法比擬的信息優(yōu)勢(shì)。因此，他們具備對(duì)大學(xué)老師最起碼的感性判斷。基于這樣的現(xiàn)實(shí)，如果一個(gè)大學(xué)教師不能努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不能充實(shí)自己，很難想象這樣的教師能在學(xué)生面前樹立起威信？

進(jìn)一所好大學(xué)，不容易；其實(shí)，做一個(gè)優(yōu)秀的乃至卓越的大學(xué)教師，更不容易，因?yàn)椋@需要教師自身不斷提升自己的知識(shí)水平、塑造自己的人格魅力、擴(kuò)大自己的學(xué)生影響力！