第一篇：10月MBA和1月MBA二者之間有什么區(qū)別（模版）

10月MBA和1月MBA二者之間有什么區(qū)別？

一、不同之處

1.報(bào)考條件不同

前者要求：國民教育系列大學(xué)本科畢業(yè)(一般要有學(xué)士學(xué)位)，工齡 5 年以上者。GCT考試大綱中有關(guān)于10月MBA報(bào)考條件和大綱說明等信息。

后者要求：大學(xué)本科畢業(yè)工作 3 年或 3 年以上者、大專畢業(yè)工作 5 年或 5 年以上者、研究生畢業(yè)工作 2 年或 2 年以上者。

2.考試報(bào)名時(shí)間不同

前者：GCT報(bào)名時(shí)間一般在7 月中下旬，10月的MBA考試報(bào)名時(shí)間也在每年的7月份。

后者：1 月上旬

3.全國聯(lián)考時(shí)間不同

前者：十月下旬

后者：一月中旬(一般是春節(jié)前一個(gè)周末)

4.考試地點(diǎn)要求不同

前者：可在當(dāng)?shù)貓?bào)名，當(dāng)?shù)乜荚?/p>

后者：必須到報(bào)名大學(xué)參加考試

5.入學(xué)時(shí)間不同

前者：考試后的來年四月份入學(xué)

后者：九月份入學(xué)

6.所獲證書不同

前者：按要求修滿學(xué)分，完成并通過碩士學(xué)位論文即可獲得工商管理碩士學(xué)位證書(屬于非學(xué)歷教育)

后者：按要求修滿學(xué)分，完成并通過畢業(yè)(學(xué)位)論文即可獲得碩士畢業(yè)證書和工商管理碩士學(xué)位證書(屬于學(xué)歷教育)。

7.入學(xué)后學(xué)習(xí)方式不同

前者：學(xué)習(xí)方式只有一種：在職學(xué)習(xí)(時(shí)間安排在周末或平時(shí)晚上)。

后者：學(xué)習(xí)方式有兩種：一是在職學(xué)習(xí)(時(shí)間安排在周末或平時(shí)晚上)；一是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

二、相同之處

1.入學(xué)考試科目相同(英語、綜合能力)

2.入學(xué)后教師配備相同

3.所學(xué)的必修課相同(選修課有所不同)

4.所獲的工商管理碩士學(xué)位證書相同月 MBA 和 1 月 MBA既有不同之處，又有相同之處，考生可結(jié)合自己工作的實(shí)際情況去選擇適合自己的MBA考試方式。

第二篇：EMBA和MBA的區(qū)別

EMBA和MBA的區(qū)別

MBA是(Master Of Business Administration)的英文縮寫，中文稱工商管理碩士。EMBA是(EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS

ADMINISTRATION)的英文縮寫，中文稱高級管理人員工商管理碩士。EMBA是MBA專業(yè)學(xué)位教育的一種特殊形式，二者的差別主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

EMBA和MBA的區(qū)別一：學(xué)費(fèi)不同

EMBA是高級工商管理碩士，針對的是企業(yè)高管，不需要全國聯(lián)考，畢業(yè)只有學(xué)位(即EMBA學(xué)位)，學(xué)費(fèi)較貴，上課通常是一個(gè)月選擇四天連續(xù)上，將某一科目上完。俗稱“模塊化”教學(xué)。

MBA是工商管理碩士，報(bào)考的人有的是企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)，或基層管理者，也有未當(dāng)管理者的普通職員。要參加全國MBA聯(lián)考(考綜合和英語兩大科)，畢業(yè)后有學(xué)位(MBA學(xué)位證書)，也有的還有畢業(yè)證(研究生畢業(yè)證書)，學(xué)費(fèi)在7-12萬元之間。一般全職班(需要辭職后脫產(chǎn)學(xué)習(xí))和在職班兩種。上課按大學(xué)的正常教學(xué)安排相一致，通常是9月開學(xué)，7月畢業(yè)。(有些在職班是1月份畢業(yè)。)

EMBA和MBA的區(qū)別二：培養(yǎng)目標(biāo)不同

EMBA教育培養(yǎng)的是目前已擔(dān)任高級職務(wù)的管理人員，而MBA(工商管理碩士)教育培養(yǎng)的是未來的高級管理人員。

EMBA和MBA的區(qū)別三：招收對象不同

EMBA特別適合于那些實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)豐富但離開應(yīng)試環(huán)境多年的企業(yè)和政府高層人士。而MBA適合剛剛走上管理工作崗位兩三年，有志于從事高級管理工作的人士。

EMBA和MBA的區(qū)別四：師資及教學(xué)模式不同

EMBA課程全部由海內(nèi)外知名學(xué)者、教授任教或答疑。教學(xué)上更注重在啟發(fā)的基礎(chǔ)上，將課程與學(xué)員實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合，偏重實(shí)際運(yùn)用和可操作性,更適合正在商場實(shí)戰(zhàn)的高層管理者。

MBA課程多為國內(nèi)本校師資任教，多采用“講授+案例分析+團(tuán)隊(duì)討論”的教學(xué)方式，在理論層面探討較多,對培養(yǎng)未來的管理者較為適合。

EMBA和MBA的區(qū)別五：入學(xué)考試不同

在國外，如要就讀MBA需參加GMAT入學(xué)考試。但就讀EMBA只有71%的學(xué)校要求GMAT成績，平均過線分?jǐn)?shù)為530分，而海外學(xué)生只需要托福550分成績即可。但這并不是說，EMBA入學(xué)非常容易，學(xué)校更看中的是學(xué)員的工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力、專家的推薦信和面試結(jié)果。EMBA和MBA的區(qū)別六：就讀人員不同

由于MBA入學(xué)考試需要考外語、數(shù)學(xué)，這就給那些管理經(jīng)驗(yàn)豐富但離開應(yīng)試環(huán)境多年的企業(yè)高層設(shè)置了門檻。目前國內(nèi)MBA正出現(xiàn)低齡化現(xiàn)象，考分高的往往是那些大學(xué)畢業(yè)3年左右、應(yīng)試能力強(qiáng)的年輕人。而EMBA入學(xué)筆試、面試均由培養(yǎng)單位自行組織，門檻大為降低。當(dāng)然，這并不等于說，只要是老板、老總就可以讀EMBA。育龍網(wǎng)冬雪老師講過，清華大學(xué)就曾將一名愿出25萬美元就讀，但不符條件的老板拒之門外。國家規(guī)定，具有本科以上學(xué)歷，8年以上工作經(jīng)歷(其中4年以上管理工作經(jīng)歷)，較大規(guī)模企業(yè)的現(xiàn)職高層管理人員才可報(bào)名。

EMBA和MBA的區(qū)別七：同學(xué)的商業(yè)價(jià)值不同

拋開MBA的學(xué)校名聲能夠給你的職業(yè)生涯帶來的好處外.MBA和EMBA的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將為你帶來兩方面的收獲;1是全面的管理知識,這方面我相信MBA和EMBA的差別不大,2是你在就學(xué)時(shí)結(jié)交的那些同學(xué),這些同學(xué)資源在你以后人生中將會成為你最重要的資本!由于MBA和EMBA的生員來源不同,因此,MBA和EMBA的這些“資本”也會不同。EMBA報(bào)名中心emba.china-b.com一般來講,EMBA的同學(xué)可能目前就對你有商業(yè)價(jià)值,而MBA同學(xué)的商業(yè)價(jià)值可能要等若干年后才能體現(xiàn)了。

EMBA和MBA的區(qū)別八：專業(yè)難度不同

MBA教程強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，碩士班的門檻較高，如非經(jīng)濟(jì)專業(yè)背景在美國一般會要求先修完“經(jīng)濟(jì)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，會計(jì)學(xué)，企業(yè)管理基礎(chǔ)”等課程，如在正式的MBA課程里的FINACE MANAGE 就會比財(cái)會本科的更深更專，而EMBA只帶有進(jìn)修性質(zhì)，同樣的財(cái)務(wù)管理課程只相當(dāng)與非財(cái)務(wù)背景經(jīng)理課程。任何一種教學(xué)方式，即使是活生生的案例都會束縛人的思維，創(chuàng)業(yè)需要發(fā)散的思維。

EMBA和MBA的區(qū)別九：體會不同

MBA的考題比EMBA要難，而一般有長時(shí)間工作經(jīng)驗(yàn)和在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的，由于離校時(shí)間長而所學(xué)的很多知識都忘了，而且他們只需學(xué)一些實(shí)際運(yùn)用的知識拿一個(gè)學(xué)位就夠了。事實(shí)上，那些有真正管理經(jīng)驗(yàn)的人攻讀MBA的門檻交較高，相反，那些在事業(yè)單位或一些國營單位的人，他們有大量的時(shí)間復(fù)習(xí)考試，考取的幾率大一些。然而，正是這種差別，使得大部分MBA學(xué)生只在理論上有一些心得，理論結(jié)合實(shí)際相對較弱。EMBA的學(xué)生大部分是企業(yè)的管理者，他們急需是管理知識而不是證書，在學(xué)習(xí)過程中，體會科學(xué)管理的好處要比MBA的學(xué)生深的多。EMBA強(qiáng)調(diào)工作的經(jīng)驗(yàn)和心得，MBA則是有心進(jìn)軍管理的基礎(chǔ)。EMBA的學(xué)習(xí)比較講共同研究和心得，同學(xué)互相交換在實(shí)戰(zhàn)中的經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)習(xí)只是起點(diǎn)睛作用，基本上需要5年以上經(jīng)驗(yàn)，不然的話，你只能學(xué)到理論。

第三篇：EMBA與MBA的區(qū)別（精選）

EMBA與MBA的區(qū)別

相信很多人會覺得MBA和EMBA這么像肯定有著莫大的聯(lián)系，其實(shí)不然，兩者之間存在很大的區(qū)別，下面就是厚學(xué)網(wǎng)小編精心整理的這兩種之間的區(qū)別，希望對大家有所幫助。

一、同學(xué)的商業(yè)價(jià)值不同

拋開MBA的學(xué)校名聲能夠給你的職業(yè)生涯帶來的好處外。MBA和EMBA的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將為你帶來兩方面的收獲：

1、全面的管理知識，這方面我相信MBA和EMBA的差別不大;

2、你在就學(xué)時(shí)結(jié)交的那些同學(xué)，這些同學(xué)資源在你以后人生中將會成為你重要的資本!由于MBA和EMBA的生員來源不同，因此，MBA和EMBA的這些“資本”也會不同。一般來講，EMBA的同學(xué)可能目前就對你有商業(yè)價(jià)值，而MBA同學(xué)的商業(yè)價(jià)值可能要等若干年后才能體現(xiàn)了。

二、學(xué)費(fèi)不同

目前教育部對EMBA的指導(dǎo)價(jià)格為20萬元，而各校收的EMBA學(xué)費(fèi)正屢破中國教育史紀(jì)錄。像復(fù)旦、北大、清華、中歐、長江、上海交大等7所商學(xué)院，EMBA學(xué)費(fèi)都在25萬元以上，這還不包括出國接受培訓(xùn)的交通、食宿等費(fèi)用，“高價(jià)”并沒有阻止人們學(xué)習(xí)的熱情。

三、教學(xué)模式的不同

在教學(xué)模式上二者也有很大不同，MBA多采用“講授+案例分析+團(tuán)隊(duì)討論”的方式，EMBA則更注重在啟發(fā)的基礎(chǔ)上，將課程與學(xué)員實(shí)際體驗(yàn)結(jié)合，因此更適合正在商場實(shí)戰(zhàn)的高層管理者。

四、就讀人員的不同

由于MBA入學(xué)考試需要考外語、綜合，這就給那些管理經(jīng)驗(yàn)豐富但離開應(yīng)試環(huán)境多年的企業(yè)高層設(shè)置了門檻。目前國內(nèi)MBA正出現(xiàn)低齡化現(xiàn)象，考分高的往往是那些大學(xué)畢業(yè)3年左右、應(yīng)試能力強(qiáng)的年輕人。

而EMBA入學(xué)筆試、面試均由培養(yǎng)單位自行組織，門檻大為降低。當(dāng)然，這并不等于說，只要是老板、老總就可以讀EMBA。日前復(fù)旦大學(xué)就曾將一名愿出25萬美元就讀，但不符條件的老板拒之門外。

五、概念不同

什么是EMBA?EMBA(Executive Master of Business Administration)是“高層管理人員工商管理碩士”的英文縮寫。EMBA研究生教育旨在培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)、責(zé)任心和職業(yè)道德的高層管理者，使他們通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論和決策方法，深入了解國內(nèi)外企業(yè)的商業(yè)模式，具備在復(fù)雜的國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、社會和技術(shù)環(huán)境下制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、進(jìn)行企業(yè)日常經(jīng)營管理決策、領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)參與國內(nèi)外競爭的能力和知識。

什么是MBA?MBA(Master of Business Administration)是“工商管理碩士”的英文縮寫，是源于歐美國家的一種專門培養(yǎng)中高級職業(yè)經(jīng)理人員的專業(yè)碩士學(xué)位。工管碩是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，培養(yǎng)的是高素質(zhì)的管理人員、職業(yè)經(jīng)理人和創(chuàng)業(yè)者，業(yè)界普遍認(rèn)為工商管理碩士是晉身管理階層的絕佳跳板。

六、入學(xué)考試的不同

MBA入學(xué)考試需要考管理類綜合(數(shù)學(xué)、邏輯、寫作)+外語，這就給那些管理經(jīng)驗(yàn)豐富但離開應(yīng)試環(huán)境多年的企業(yè)高層設(shè)置了門檻。目前國內(nèi)MBA正出現(xiàn)低齡化現(xiàn)象，考分高的往往是那些大學(xué)本科畢業(yè)3年左右、應(yīng)試能力強(qiáng)的年輕人。

EMBA入學(xué)筆試、面試均由培養(yǎng)單位自行組織，但這并不是說，EMBA入學(xué)非常容易，學(xué)校更看中的是學(xué)員的工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力、專家的推薦信和面試結(jié)果。復(fù)旦大學(xué)EMBA的入學(xué)考試是由復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院組織，經(jīng)過嚴(yán)格篩選后入學(xué)。

七、專業(yè)難度不同

MBA教程強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，碩士班的門檻較高，如非經(jīng)濟(jì)專業(yè)背景在美國一般會要求先修完“經(jīng)濟(jì)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，會計(jì)學(xué)，企業(yè)管理基礎(chǔ)”等課程，如在正式的MBA課程里的FINACE MANAGE 就會比財(cái)會本科的更深更專，而EMBA只帶有進(jìn)修性質(zhì)，同樣的財(cái)務(wù)管理課程只相當(dāng)與非財(cái)務(wù)背景經(jīng)理課程。任何一種教學(xué)方式，即使是活生生的案例都會束縛人的思維，創(chuàng)業(yè)需要發(fā)散的思維。

八、體會不同

MBA的考題比EMBA要難，而一般有長時(shí)間工作經(jīng)驗(yàn)和在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的，由于離校時(shí)間長而所學(xué)的很多知識都忘了。事實(shí)上，那些有真正管理經(jīng)驗(yàn)的人攻讀MBA的門檻較高，相反，那些在事業(yè)單位或一些國營單位的人，他們有大量的時(shí)間復(fù)習(xí)考試，考取的幾率大一些。

EMBA的學(xué)生大部分是企業(yè)的管理者，他們急需是管理知識，在學(xué)習(xí)過程中，體會科學(xué)管理的好處要比MBA的學(xué)生深的多。EMBA強(qiáng)調(diào)工作的經(jīng)驗(yàn)和心得，MBA則是有心進(jìn)軍管理的基礎(chǔ)。EMBA的學(xué)習(xí)比較講共同研究和心得，同學(xué)互相交換在實(shí)戰(zhàn)中的經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)習(xí)只是起點(diǎn)睛作用，基本上需要6年以上經(jīng)驗(yàn)，不然的話，你只能學(xué)到理論。

總結(jié)

對于想考取MBAEMBA的朋友來說，較好的方式當(dāng)然是結(jié)合自身實(shí)際情況找一家專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來進(jìn)行系統(tǒng)有效的學(xué)習(xí)，對此，小編推薦你可以訪問厚學(xué)網(wǎng)(004km.cn)來了解各大知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的詳細(xì)情況，為自己的選擇保駕護(hù)航;目前厚學(xué)網(wǎng)共計(jì)入駐了多家學(xué)歷領(lǐng)域的知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如：睿思學(xué)教育、冪學(xué)教育、泰祺教育培訓(xùn)、華章MBA等，在讓客戶了解全新全面的課程信息及真實(shí)用戶評價(jià)的同時(shí)，也讓客戶能夠更放心，省心的選擇到想學(xué)的課程，希望小編的傾力推薦能夠?qū)δ愕倪x擇有所幫助，期待你早日學(xué)有所成，加油!

第四篇：MBA學(xué)什么

MBA學(xué)什么？

根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，今年全國各地有324個(gè)高考狀元報(bào)讀了工商管理BBA(工商管理學(xué)士或本科)，在高考狀元總?cè)藬?shù)中占比近20%;在國際著名管理咨詢公司工作人員中，在世界500強(qiáng)企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)中，約有50%左右及以上的人員是MBA(工商管理碩士)。MBA被譽(yù)為“皇冠上的明珠”、“商界精英”;“精英們”對未來的選擇導(dǎo)向也如此明顯，不得不令人思考。上次比較全面地討論了“MBA是什么”這個(gè)問題。今天繼續(xù)探討“MBA學(xué)什么”這個(gè)問題。

商戰(zhàn)歸來再讀書

戰(zhàn)爭年代上軍校。而在如今的商業(yè)時(shí)代，商場如戰(zhàn)場，“上軍?！本褪亲xMBA。市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，MBA與企業(yè)的產(chǎn)品類似，也有不同的定位。有適合“學(xué)霸”們面向未來找工作的學(xué)歷教育，也有適合在職人員的問題導(dǎo)向的深造學(xué)習(xí)等。

既然不同的商學(xué)院和定位、做法會有所不同。對于“MBA學(xué)什么”這個(gè)問題也會有不完全相同的解答。作為業(yè)內(nèi)人士，筆者認(rèn)為每一個(gè)商學(xué)院都有其充分的理由或者不同的特色與定位，不可妄論。因此只能從自身的角度，簡單介紹一下我們浙江省求是經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)研究院(杭州年代專修學(xué)校)的一些基本做法。

從當(dāng)初浙大為了對下面300多家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)，在對境外一些商學(xué)院的考察比較引進(jìn)基礎(chǔ)上，由我們開辦了“國際高級工商管理研修班(國際認(rèn)可的MBA)”項(xiàng)目，馬上20年了，成績斐然，也積累了一些經(jīng)驗(yàn);在一般的MBA教學(xué)基礎(chǔ)上，也創(chuàng)新、創(chuàng)造了一些新的教學(xué)方式,如學(xué)科導(dǎo)師制、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等等。根據(jù)在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)院還從簡單的邏輯出發(fā)，通過概括與演繹，由此及彼，由淺入深，以點(diǎn)到面，不斷深化課程的學(xué)習(xí)與教育。

我們主要開設(shè)了《戰(zhàn)略管理》《財(cái)務(wù)投資管理》《人力資源管理》《市場管理》《高級信息系統(tǒng)與電子商務(wù)戰(zhàn)略》《高級商業(yè)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)與研究》、《求是論壇》及香港的深造學(xué)習(xí)與考察、畢業(yè)典禮等。課程設(shè)置簡約、直接、明確。

學(xué)員的MBA教程擁有兩套教材及一些參考書。一套是香港政府投巨資開發(fā)的國際認(rèn)可的中文MBA教材，活頁，并即時(shí)更新。中文系統(tǒng)意味著，此教程是以大中華區(qū)域?yàn)橹饕芯繉ο蟮模奖銓W(xué)習(xí)與理解，也適應(yīng)中國的環(huán)境或者國情、真刀真槍的學(xué)與用;另一套由美國教材翻譯而來，其中有的甚至被譽(yù)為學(xué)科“圣經(jīng)”的MBA教材，充分兼顧國際化。同時(shí)，學(xué)院還提供曾獲得過“斯德哥爾摩國際金獎(jiǎng)”的，相當(dāng)于數(shù)以百萬冊圖書計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)圖書館供學(xué)員使用。

著眼于更新管理“操作系統(tǒng)”

浙江省求是經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)研究院的MBA課程，還著眼于更新管理“操作系統(tǒng)”，從縱向主要可以概括為三個(gè)層次。

一是觀念層次。管理有常識、沒有常法。明確觀念和管理的本質(zhì)，才能更深層次和更高角度去把握和理解管理的真諦或課程的本質(zhì)及內(nèi)容與方法，把書讀活，既有專業(yè)化的管理素養(yǎng)，也擁有創(chuàng)新的能力。MBA中不同的課程涵蓋了很多不同的觀念：如戰(zhàn)略管理上的目標(biāo)、環(huán)境、定位、壁壘、利益相關(guān)者、社會責(zé)任觀念等，財(cái)務(wù)管理上的股東價(jià)值或財(cái)富最大化觀念，成本、收益、風(fēng)險(xiǎn)觀念，時(shí)間價(jià)值，機(jī)會成本，財(cái)務(wù)及杠桿觀念等;人力資源的人才的資源性與戰(zhàn)略及戰(zhàn)略適應(yīng)性觀念等;市場管理的不同市場觀念、需求導(dǎo)向觀念、價(jià)值營銷觀念等;高級信息系統(tǒng)與電子商務(wù)戰(zhàn)略上的場理論、戰(zhàn)略適應(yīng)性觀念等等。

二是概念層次。管理是一門科學(xué)，也是一門專業(yè)。有國際通用的語言和概念，才能精準(zhǔn)地抓住問題的本質(zhì)并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋龌虮磉_(dá)。一個(gè)概念，背后可能凝聚了很多的內(nèi)涵與案例，也是專業(yè)化的標(biāo)志。常常，只需要簡單地表述一個(gè)概念，業(yè)內(nèi)人士便能馬上聽懂、看懂，甚至演繹出豐富的案例或故事甚至對未來的系統(tǒng)性預(yù)測或綜合性判斷。面對同樣的概念，外行人只能憑想象或去顧名思義、猜測，甚至想當(dāng)然。有的可能猜到一些，但有的不一定。

譬如，戰(zhàn)略管理上的“戰(zhàn)略集團(tuán)”概念，不是專業(yè)人士不一定能完全理解。它不是通常的企業(yè)集團(tuán)的概念，而是產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析的工具，是“策略群組”的意思，即戰(zhàn)略上相同或類似企業(yè)的集合;方便企業(yè)精準(zhǔn)地找到自己的參照物，自己的定位，機(jī)會、威脅與競爭情況等等。同時(shí)，內(nèi)行人士會聯(lián)想到更多、更豐富的東西與案例，如五力模型、利益相關(guān)者、壁壘、核心競爭力、SWOT、甚至各種公司戰(zhàn)略及背后的一系列具體的東西、數(shù)據(jù)、模型、利益關(guān)系等等，有一個(gè)比較系統(tǒng)性的認(rèn)識與判斷，甚至相對應(yīng)的一系列戰(zhàn)略選擇、科學(xué)而迅速的反應(yīng)與決策等，識高量大，并有利于快人一步、早著先機(jī)。

三是方法層次。浙江省求是經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)研究院特別強(qiáng)調(diào)方法問題。MBA的本質(zhì)上是一個(gè)方法體系，不僅僅在于轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)一點(diǎn)新的概念的問題。出發(fā)點(diǎn)和目的都是為了解決實(shí)際問題，快速靈活地應(yīng)對非常復(fù)雜的環(huán)境變化。分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、診斷問題以及解決問題，最后都是科學(xué)的方法問題。從戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)投資、人力資源問題、市場、信息系統(tǒng)和電子商務(wù)問題，甚至商業(yè)模式等等角度出發(fā)，這些課程提供了一系列具體的方法。這些方法基本涵蓋了企業(yè)迫切需要面對的問題，主要來自于實(shí)踐及實(shí)踐基礎(chǔ)上的演繹與發(fā)展，包括不限于成功或失敗經(jīng)驗(yàn)的高度概括和總結(jié)及模型、模式化。有一些方法甚至是管理學(xué)大師、管理咨詢公司、優(yōu)秀企業(yè)在實(shí)踐中創(chuàng)造或者概括、發(fā)明出來的?；旧螹BA同時(shí)涵蓋了很多大智慧。

企業(yè)是領(lǐng)導(dǎo)者知識與觀念的作品

傳統(tǒng)上，科技與管理始終是企業(yè)生存發(fā)展的兩個(gè)輪子，缺一不可。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)基本上是模式化的，企業(yè)經(jīng)營往往局限于產(chǎn)品經(jīng)營，常常是一條道走到黑，誰來經(jīng)營也許差別不會很大。再者，企業(yè)的困難往往是行業(yè)的困難，也比較習(xí)慣于向政府要政策、向外部找原因。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技等各種資源不過是管理的產(chǎn)物或眾多資源及工具之一，所有資源的管理主體是管理者，管理就顯得非常的重要。有什么樣的管理者就會有什么樣的企業(yè)。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)經(jīng)營也是一個(gè)動態(tài)、靈活跟隨環(huán)境變化而變化的動態(tài)過程。企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)是市場主體或管理者按照自己不同的知識、資源、邏輯與經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識和理解資源，去經(jīng)營資源、創(chuàng)造價(jià)值的管理活動，是一個(gè)不斷與環(huán)境相融合的過程。思想、科技、創(chuàng)意、產(chǎn)品、權(quán)益甚至人脈等等都可以構(gòu)成財(cái)富創(chuàng)造的資源及工具，甚至成為核心競爭力。不同知識的管理者可能有完全不同的方法與結(jié)果。企業(yè)經(jīng)營進(jìn)入個(gè)性化、差異化、動態(tài)化、知識化的時(shí)代;有時(shí)候即使想模仿或者復(fù)制，也不容易，有種種壁壘或者知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)及核心競爭力等等問題，也極有可能會跌入各種陷阱。因此，企業(yè)自身、企業(yè)家或管理者選擇怎么樣的戰(zhàn)略、資源進(jìn)行整合，從而構(gòu)建一個(gè)有核心優(yōu)勢的商業(yè)方法，去實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)就顯得十分重要。要恰當(dāng)?shù)厝フJ(rèn)識、把握、組合這些資源并能創(chuàng)造價(jià)值，管理具有至關(guān)重要的決定意義。

從客觀環(huán)境上看，競爭越來越激烈，成敗也許只是在毫厘之間。因此，企業(yè)管理需要科學(xué)，需要?jiǎng)e人的經(jīng)驗(yàn)和知識、信息、管理的專業(yè)化和系統(tǒng)化。也許，這也是管理咨詢行業(yè)越來越受到企業(yè)重視的原因。

浙江省有4萬多家規(guī)模以上(年銷售額在2000萬元及以上)的企業(yè)。其中的一些企業(yè)屬于靠天吃飯的傳統(tǒng)企業(yè)，管理粗放、經(jīng)營管理方式落后，缺少與時(shí)俱進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營理念和戰(zhàn)略及系統(tǒng)性的方法，是即將要被淘汰甚至死亡的。但是,他們畢竟積累了很多資源與價(jià)值,只要有價(jià)值和資源，就可以進(jìn)行重新認(rèn)識與組合資源，就有發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造更大價(jià)值的機(jī)會。這些企業(yè)也為MBA提供了非常大的舞臺和實(shí)踐空間。如果能夠把握這個(gè)機(jī)遇并找到新的切入點(diǎn)，重新定義企業(yè)的戰(zhàn)略或商業(yè)方式，筆者相信能夠推動他們轉(zhuǎn)型升級、結(jié)構(gòu)調(diào)整，并取得成績。

可以肯定，如果沒有在觀念、知識、管理及方法上的轉(zhuǎn)變與升級，不大可能有新的價(jià)值及組合發(fā)現(xiàn)、新的眼光、思路和方法，也許還是低層次的重復(fù)，或者穿新鞋走老路甚至無路可走，無論再怎么折騰，基本的格局還在那里，轉(zhuǎn)型還有可能，升級卻是不易的了。

第五篇：MBA

MBA-MBA調(diào)劑需要注意的幾點(diǎn)

MBA調(diào)劑需要注意的幾點(diǎn)

MBA調(diào)劑是各大MBA招生院校招生時(shí)的一個(gè)重要階段?？忌鷳汛е鴰准覛g喜幾家愁的心緒，投入到調(diào)劑和復(fù)試的新一輪戰(zhàn)役中。打完了筆試聯(lián)考的硬仗，如何在接下來招生階段為自己博得高分。

抓緊調(diào)劑的黃金時(shí)間

許多考生甚至不知道院校間還可以調(diào)劑。在得知聯(lián)考成績后，不緊不慢等待國家分?jǐn)?shù)線的公布，錯(cuò)過最佳調(diào)劑院校的時(shí)間，使許多過線甚至高分考生輕易喪失自己辛苦搏來的考試成績。

考生應(yīng)認(rèn)真對待自己“第二次報(bào)名機(jī)會”。在報(bào)考時(shí)就應(yīng)對調(diào)劑方面的信息多留意多關(guān)注考生確定自己成績后，應(yīng)立即和報(bào)考院校的招生部門取得聯(lián)系，若不能錄取就立即考慮調(diào)劑院校，和想要調(diào)劑去的院校招生單位取得聯(lián)系。

另外，在招生過程中經(jīng)常遇見相對比較被動的考生，等待分?jǐn)?shù)線，等待官方信息，往往錯(cuò)過了調(diào)劑的“黃金時(shí)間”。各院校招生情況各不相同，建議考生在報(bào)考院校的過程直接致電招生部門，第一時(shí)間掌握院校招生信息。

重視面試流程

MBA考試中最具特色的內(nèi)容之一就是面試部分，特別是從2005年起筆試內(nèi)容改革，取消管理知識考試之后，MBA招生加強(qiáng)了資格審查和復(fù)試環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)通過面試考察考生的綜合素質(zhì)和管理潛質(zhì)。一些著名院校面試成績所占最后總成績的比重甚至達(dá)到50%。各院校面試的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)不同。除了傳統(tǒng)意義上具備明確的規(guī)范的結(jié)構(gòu)化面試之外，對面試的部分或全部因素隨意變化的非結(jié)構(gòu)化面試也被各大院校采用。如中國傳媒大學(xué)MBA面試中具備“與考官自由交流”的環(huán)節(jié)，考官會針對考生的職業(yè)，背景及專業(yè)各領(lǐng)域自由提問，考察是否具備MBA管理素質(zhì)和培養(yǎng)潛力。

在具體實(shí)踐工作中，考生對筆試的內(nèi)容、參考范圍、具體問題比較關(guān)注，在面試過程中過于隨意，回答問題缺乏條理和邏輯以及相關(guān)的學(xué)術(shù)知識點(diǎn)，導(dǎo)致面試滑鐵盧。建議考生在這方面予以關(guān)注。

選擇適合自己的MBA

MBA教育不同于普通碩士研究生的培養(yǎng)，本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，更注重實(shí)用性?？傮w而言，各商學(xué)院在課程設(shè)置上都圍繞工商管理碩士的核心課程，但在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展方向上差異較大。

隨著發(fā)展中國家商學(xué)院數(shù)量的激增，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的大環(huán)境影響，MBA教育向細(xì)分化、行業(yè)化的大趨勢發(fā)展。例如有的學(xué)校側(cè)重金融，有些學(xué)校則側(cè)重IT。

考生在選擇商學(xué)院時(shí)不應(yīng)只追求“品牌效應(yīng)”，更應(yīng)從自身職業(yè)規(guī)劃以及職業(yè)領(lǐng)域等多方面需求全面考慮。該如何選擇適合自己的MBA教育，選擇對自己未來發(fā)展有利的MBA項(xiàng)目，考生應(yīng)該慎重思考。

文章來源自華章教育：

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