第一篇：黨課討論記錄

黨課小組討論記錄

時間：～-4-1

2地點：二主樓

主題：黨課感受和入黨動機

參加人員：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K

記錄人：C

主持人：B

B：本次討論主要就這幾次黨課的情況，請大家談一下自己的感受，以及入黨動機，請大家暢所欲言。黨員A同學(xué)也來參加我們這次討論。

J：我們專業(yè)與黨的各項工作、政策聯(lián)系比較密切，了解相對多一些，通過幾周的黨課學(xué)習(xí)，了解了黨的歷史，感覺我黨的工作做的越來越深入人心。我也希望可以入黨，付諸實際，為他人做更多貢獻。

H：現(xiàn)在還沒有決定是否入黨，以前覺得黨與意識形態(tài)聯(lián)系比較緊密。通過黨課學(xué)習(xí)，感覺我們黨的確做了很多實事。馬克思、恩格斯提出理論與他們所在時代不能分離，時代發(fā)生變化，我們黨也應(yīng)該提出更好要求。我也覺得應(yīng)該進一步學(xué)習(xí)。

K：從小學(xué)習(xí)歷史，深知黨的偉大，感覺胡主席領(lǐng)導(dǎo)的～領(lǐng)導(dǎo)集體比較務(wù)實，關(guān)注民生。雖然我國我黨也存在著問題，但這更堅定了我的入黨信念，希望可以出力改變現(xiàn)狀。

G：高中時曾受過黨課教育，希望成為父親一樣的人，成為黨員，看到父親作為一名老黨員的表現(xiàn)深入受感動，對黨很向往，還要加強自身學(xué)習(xí)。

F：班中黨員的表現(xiàn)為我樹立了榜樣，起初并沒有交入黨申請書，覺得自身做的還不夠，還要進行學(xué)習(xí)。身邊黨員以身作則，令本人十分信服，原來對黨的概念比較模糊抽象，通過黨課更加細(xì)化了。

A：寫入黨申請書是自身積極性，對黨的態(tài)度的表達(dá)。高中入黨本人沒有在大學(xué)進行黨課教育，覺得很遺憾。同學(xué)們的包容對自己的學(xué)習(xí)對我?guī)椭艽蟆?/p>

B：討論黨課這些形式的東西，可以使我們對黨有更理論性的認(rèn)識，形式是很重要的。

I：高中時參加過黨課學(xué)習(xí)，當(dāng)時覺得黨離我們很遠(yuǎn)，大學(xué)之后，思想上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，覺得黨取得了很大成就，入黨令我找到精神歸宿，入黨是積極生活態(tài)度，思想上入黨，行為上才能有表現(xiàn)，從小事坐起。

E：黨是一種信仰，人生之中的追求，黨員是個群體在社會中作出榜樣。普通人像張思德，他做小事，樸實，離人民很近，離生活很近，無論性格如何，做事方法如何，作為黨員都可以做貢獻。

D：入黨是心靈的歸宿，張靜校長講的很好，我們黨存在問題，但是成績依然巨大，能入黨是巨大的光榮，從小受的教育，身邊榜樣的力量鼓舞我，我是默默無聞做事的人，信服黨全心全意為人民服務(wù)，黨員是一種無形的約束力，導(dǎo)向力。

B：人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。天津工業(yè)大學(xué)救人的徐偉同學(xué)的事跡就很令人感動。

T：從小受到的教育，家人的耳濡目染，黨在我心中已然成為了一種情結(jié)，自認(rèn)為入黨可以為我們提供一個更好的為他人服務(wù)的平臺?？偨Y(jié)入黨給我的是三種感受，歸屬感，成長感，成就感。入黨是精神信仰的確立，政治立場的確立，通過黨課學(xué)習(xí)，組織討論等，自身得到提高，這其實是成長的過程，作為黨員你可以為他人，為社會做更多，更大的貢獻，這本身就是很有成就的事。

B：黨的宗旨是為人民服務(wù)，這不僅是黨員要做到的，更重要的是我們普通人應(yīng)該作到。在天津第一次做公交車，有一個男生給我爺爺讓座，這樣點滴的小事，令我十分感動，在我們自身也處于困難時，也能夠幫助比我們還要辛苦得人，這也是我的入黨動機。另外，我覺得人是要有歸屬感的，加入黨可以約束自己，增加責(zé)任感。進步的集體令我們自身得以提高。

A：我們這些受過高等教育的人可以為黨，為社會做些什么，給社會帶來多少改變呢？社會問題是暫時的，如果我們樹立責(zé)任感，提高為他人服務(wù)的意識，我們的社會會更好。另外，同學(xué)們上黨課期間要寫兩篇思想?yún)R報。

第二篇：黨課討論記錄

第四次討論記錄

主持人：許捷 記錄人：金其坤

參與人員：新聞班與漢語言班參加黨課的全體同學(xué) 時間：

許捷：各位同學(xué)，大家晚上好。今天是我們第四次進行黨課討論。今天文學(xué)院黨總支書記卞佩峰同志給我們講解了黨的干部、黨的紀(jì)律、黨的檢察機關(guān)，把中國共產(chǎn)黨章程從第三十三條 律處分的類型，黨員紀(jì)律處分的流程以及黨的各級紀(jì)律檢查委員會的相關(guān)說明。最后，卞書記讓同學(xué)們思考一下為何加入黨組織，如何加入黨組織這兩個問題，通過聆聽今天的黨課，使我們對中國共產(chǎn)黨章程有了更深刻地了解，也督促著我們向黨員的目標(biāo)進發(fā)。

梁瑩：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，為了共產(chǎn)黨的茁壯成長，許多革命烈士拋頭顱灑熱血，將自己的一生都奉獻給了黨，奉獻給了為人類最偉大的事業(yè)—為人類社會的解放作斗爭。沒有規(guī)矩，不成方圓，黨組織亦是如此。作為黨員干部，要自律、自重、自省，彰顯黨組織的優(yōu)良作風(fēng)。我們都是在中國共產(chǎn)黨的庇護下長大的，我們要懷著一顆感恩的心去對待生活中的一切，要主動、積極地向黨組織靠攏。通過對《共產(chǎn)黨章程》的學(xué)習(xí)，不僅知道了黨的不斷發(fā)展與壯大，還知道了在發(fā)展中所遇到的挫折和困難;不僅知道了加入共產(chǎn)黨的重要性，還知道了為何加入以及如何加入共產(chǎn)黨等的一系列問題?？傊?，始終擁護黨，支持黨的工作，是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。

金其坤：“為人民服務(wù)”自始至終被作為黨的宗旨被堅持著，它是民族的政黨，是中華人民的政黨。黨自始至終是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。不論是新民主主義革命的斗爭，還是如今建設(shè)社會主義中國的不斷改革，都使我國在強國道路上不斷前進。

梁雪梅：卞老師強調(diào)“黨的干部是黨的事業(yè)骨干，是人民的公仆”，這既是對黨的干部在黨的事業(yè)中的重要地位和作用的概括，也是黨的干部的根本要求，為我們這些入黨積極分子提供了學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求我們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)，不斷提高我們的素質(zhì)。

甘園園：從卞書記的講課中我們了解到“黨的紀(jì)律以及黨的紀(jì)律檢查機關(guān)”等相關(guān)問題。黨的紀(jì)律是嚴(yán)明的，檢查機關(guān)的程序是嚴(yán)格的。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，只有紀(jì)律嚴(yán)明，執(zhí)法嚴(yán)格，才能糾正損害群眾利益的行為，真心實意的為人民服務(wù)，才能真正得到廣大人民群眾的擁護。

汪小琴：改革開放，中國的巨變，離不開中國共產(chǎn)黨。參加了入黨積極分子培訓(xùn)班，我們了解到了什么是黨的組織制度，黨的中央、地方、基層組織等知識。

徐維維：我會以黨員的要求來要求自己，不斷努力，不斷上進，不斷完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。徐雪平：卞老師介紹了黨的紀(jì)律這一問題，強調(diào)了中國共產(chǎn)黨有鐵一樣的紀(jì)律，不允許任何黨員違反，否則將會受到嚴(yán)肅的處罰。只有從人民群眾的利益出發(fā)，為人民謀福利，才會得到廣大人民群眾的擁護，社會主義事業(yè)才能經(jīng)久不衰。

汪菁：作為學(xué)生，了解這些歷史是我對中國共產(chǎn)黨的崇敬不禁又加深了一層。同時，我也懂得了嚴(yán)格要求自己的重要性。在黨課的教育下，我會努力明確理想，堅持為人民服務(wù)，用黨的紀(jì)律嚴(yán)格要求自己，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

李欣怡：我明白了共產(chǎn)黨之所以能夠在一次又一次的考驗中堅持下來，這不僅得益于革命先輩的無私奉獻，同時也得益于我黨內(nèi)部嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)范。

田景偉：我黨不斷發(fā)展壯大，經(jīng)受住一次又一次的考驗，成功避免了東歐劇變，蘇聯(lián)式的悲哀，并領(lǐng)導(dǎo)全國人民走上了有中國特色的社會主義道路，這正是在黨的嚴(yán)格紀(jì)律規(guī)范下實現(xiàn)的。

尹艷：

第三篇：第一次黨課討論記錄

第一次黨課討論記錄

周一的黨員高級班上 , 同學(xué)們踴躍發(fā)言，圍繞著上周謝小晶老師的講座內(nèi)容，展開了一系列的討論。討論的內(nèi)容由謝老師的話題發(fā)散開去，討論的氛圍十分熱烈，黨員們就中國電影的現(xiàn)狀和發(fā)展深入的討論了一番。討論的問題大致歸結(jié)為以下幾點。

關(guān)于護理事業(yè)

關(guān)于入黨動機

關(guān)于對黨的態(tài)度

許多同學(xué)暢談了入黨的過程。入黨的過程，也是在不斷學(xué)習(xí)、不斷自我完善的過程。

對于黨的態(tài)度，大家有些愛之深責(zé)之切的感情。幾乎每一個參與討論的同學(xué)都是堅定的共產(chǎn)主義者。回顧改革開放 20 年的經(jīng)歷，中國的巨大變革，讓人無比堅信中國共產(chǎn)黨的強大力量。但是對于黨內(nèi)的許多問題，比如黨內(nèi)腐敗、民主等方面，應(yīng)該再加以改進。但是對于黨的許多缺點，也不能抹殺黨的先進性。而且，共產(chǎn)黨一直在自省，自我調(diào)整，與時具進。這是有目共睹的，而且也是大家所理解也能夠從自我要求自我做起的。

而且，對于有的人說，因為共產(chǎn)黨讓生活好起來所以擁護黨的想法給予了駁斥。黨員們認(rèn)為，不應(yīng)該單純以黨讓人們的生活越來越好而擁護她，既然是黨員，就應(yīng)該有更深刻的認(rèn)識和覺悟。不管怎樣，既然堅信共產(chǎn)主義，既然成為共產(chǎn)黨的一員，就應(yīng)該始終信任她，支持她，適應(yīng)她和以自己的綿薄之力改進它。關(guān)于“先進文化”

有的人對于共產(chǎn)黨的“三個代表”中的“先進文化”有所疑問。何為先進文化？文化是否有先進與落后之分？關(guān)于這個問題，大家展開了激烈的討論。

經(jīng)過大家的討論，達(dá)成一個共同的答案。

先進的文化，即科學(xué)的、積極的文化，自然應(yīng)該成為共產(chǎn)黨為之堅持的文化方向。但是，同時，黨也堅持文化的百花齊放，在堅持先進文化的同時，并不排斥多樣的文化種類。黨所代表的是先進的文化發(fā)展方向，但同時也允許各種文化的存在與繁榮。

在電影學(xué)院，有一部分的同學(xué)們心態(tài)比較浮躁，而黨員以及積極分子們在做好本職工作的同時，更要為大多數(shù)的同學(xué)做出一個榜樣。在新的時代，對于黨員的要求是不同的?，F(xiàn)在的黨員，不但在思想層面上積極突出，而且也應(yīng)該在學(xué)科上有所建樹的。

許多的同學(xué)對于入黨的熱情較為淡泊，這與黨員的積極性和帶頭作用也沒有發(fā)揮出來有很大關(guān)系。許多人對黨的認(rèn)識不明晰，所以也對自身沒有什么要求。所以黨員應(yīng)該在加強自身修養(yǎng)的前提下，以自身行動影響周圍的人。

第二次黨課討論記錄

為期一個月的黨員高級研討班已經(jīng)進入了尾聲，在進行了兩次教師講座和一次同學(xué)座談、以及一次去往西柏坡的社會實踐之后，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中受益匪淺。在最后一次的黨課活動中，師生濟濟一堂，暢談了黨課學(xué)習(xí)的感受。

鄭老師 ：我們第二期的黨員高級班已經(jīng)基本結(jié)束了。學(xué)校組織這個黨員高級研討班的初衷，是讓黨員同學(xué)進行再學(xué)習(xí)，更加明確自身的責(zé)任，同時也讓入黨積極分子更加深入的了解黨員的義務(wù)，加快入黨步伐。這次我們黨員高級班的主題是“影視創(chuàng)作與先進文化“，我們的初衷是讓黨員同學(xué)在接受教育的同時與專業(yè)課的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，同時也使得黨課的學(xué)習(xí)更加靈活多樣，更加豐富多彩。同學(xué)們談一下自己的體會和感受，也把對于黨課的意見和建議說出來，學(xué)校也會積極聽取，努力改進。我們爭取將黨課辦的越來越好，使它成為大家學(xué)習(xí)和提高的一個園地，讓它在同學(xué)中間更加喜聞樂見。希望同學(xué)們能夠暢所欲言，談?wù)剠⒓訉W(xué)習(xí)班的體會和感受，以及對學(xué)習(xí)班的建議和意見。

王滔（03 管理研）：聽了王黎光老師的講座，我覺得特別貼切。保持藝術(shù)個性與主流創(chuàng)作是不矛盾的。現(xiàn)在有許多邊緣導(dǎo)演與電影人的主流思想不濃厚，從我們學(xué)習(xí)制片管理的角度來看，覺得這對于培養(yǎng)中國的電影市場是不好的。王黎光老師結(jié)合自己的創(chuàng)作經(jīng)歷，講的十分透徹，既在保持個人風(fēng)格與藝術(shù)個性的同時，又適應(yīng)主流市場的需求。

胡劉斌（03 導(dǎo)演研）：有的人不懂得如何如去將藝術(shù)創(chuàng)作與對于市場的把握聯(lián)系起來，比如拍廣告支持地下電影創(chuàng)作等等。這種以通俗甚至媚俗來支持創(chuàng)作。這種電影的創(chuàng)作是不健康的狀態(tài)，是不能長期的發(fā)展下去的。我們應(yīng)該尋找主流與藝術(shù)個性的最佳契合點，將個人的藝術(shù)創(chuàng)想與市場需求結(jié)合起來，尋求藝術(shù)和商業(yè)的雙收。對于剛才鄭老師說的對于黨課改進的建議，我覺得座談的形式是必要的，不一定要推翻這種形式，最主要的是師生之間的互動。其他的活動作為補充是應(yīng)該的，但是也不能替代座談這種基本的形式。

張琦（03 管理研）：我覺得電影學(xué)院的黨員教育很活躍，而且形式也很新穎，的確讓人受益匪淺。我覺得應(yīng)該更加加強我們學(xué)員的參與意識，調(diào)動同學(xué)們參與的積極性。

徐然（02 文學(xué)本）：既然黨員學(xué)習(xí)班的人數(shù)并不很多，就為老師同學(xué)們之間的交流提供了一個很好的交流的平臺。所以，應(yīng)該創(chuàng)造機會讓同學(xué)們與老師深入進行交流心得體會與經(jīng)驗。我覺得這種互動式的學(xué)習(xí)會讓同學(xué)們得到更大的收獲。

劉振（03 表演研）：我覺得外出學(xué)習(xí)對我們黨員同學(xué)很有幫助。能讓我們更加接觸真實的生活，會讓創(chuàng)作更加豐富與生動。我們作為黨員，應(yīng)該更加能夠深入到生活當(dāng)中去。我們應(yīng)該用自己的創(chuàng)作作為一個媒介，更加了解生活，體驗生活，還原生活，表現(xiàn)生活。

胡劉斌（03 導(dǎo)演研）：長期生活在象牙塔中，容易讓我們淡忘自己的責(zé)任。而且不應(yīng)該只是敷衍的看一下，應(yīng)該更深入生活，比如下鄉(xiāng)調(diào)查研究，拍攝紀(jì)錄片等等。

經(jīng)過大家熱烈的討論，普遍認(rèn)為，這次去西柏坡的活動，將黨課的理論學(xué)習(xí)與具體實踐相結(jié)合，讓同學(xué)們有一種很強的參與沖動。而且實踐活動也讓大家的印象更加深刻。

大家一致認(rèn)為，如今信息時代的時候，應(yīng)該實現(xiàn)黨課教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化。希望能夠通過黨員同學(xué)的提議，讓學(xué)校為學(xué)生公寓鋪設(shè)寬帶網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)院黨員論壇，加強師生之間的交流。

第四篇：黨課第六小組第一次討論記錄

分校第二十八期入黨積極分子培訓(xùn)班

小 組 討 論 會 議 紀(jì) 要

單位：經(jīng)濟學(xué)院第六小組

次別：第一次

時間：2016年4月17日 討論時間：2016年4月17日星期日 討論地點：云南師范大學(xué)文理學(xué)院閱覽室

參加人員：段楠 姚歡怡 羅云 李倩 荀雨思 楊燕 趙久丹 曾芮 徐小堯 羅歆怡 陳秋米 童順霞 侯招凱 邵琪琪 主持人：荀雨思

記錄人：姚歡怡 趙久丹 徐小堯 邵琪琪 陳秋米 討論主題：

1.黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)及宗旨是什么？

2.為什么說中國共產(chǎn)黨是社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心？ 3.入黨積極分子要如何先做黨的人，再入黨的門？

4、結(jié)合實際，談?wù)劶o(jì)律對大學(xué)生黨員的重要性？

5、結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧鰪娊M織觀念，爭做一名合格的大學(xué)生共產(chǎn)黨員?

討論小結(jié)：

1.黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)及宗旨是什么？ 發(fā)言人：羅云

（1）黨的性質(zhì)：政黨的性質(zhì)是一個政黨本身所固有的規(guī)定性，也是一個政黨區(qū)別于其他政黨的根本標(biāo)志。每一個政黨都有其特殊的性質(zhì)，中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)可以概括為“兩個先鋒隊”“一個核心”“三個代表”“一個最終目標(biāo)”。兩個先鋒隊即中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國 人民和中華民族的先鋒隊。黨從成立之日起就把自己定為中國工人階級的政黨，始終堅持工人階級先鋒隊的性質(zhì)。中國工人階級的根本利益同中國人民和中華民族的根本利益是一致的，我們黨從一開始就肩負(fù)著階級和民族的雙重使命，不僅代表了工人階級的利益，而且也代表了中國人民和中華民族的利益。一個核心即中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史的選擇，人民的選擇，是中國各族人民的必然選擇。三個代表即中國共產(chǎn)黨代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。一個最終目標(biāo)是黨的最高理想的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。發(fā)言人：李倩

（2）黨的綱領(lǐng)：黨的綱領(lǐng)指的是黨為實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而確立的行動方略。

黨的綱領(lǐng)包括最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)兩部分。最高綱領(lǐng)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。最低綱領(lǐng)是黨在社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)。黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)：建設(shè)有中國特色社會主義的經(jīng)濟、政治、文化。發(fā)言人：姚歡怡

（3）黨的宗旨：中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)?！饵h章》明確規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨堅持全心全意為人民服務(wù)，黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自 己的特殊利益，黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的關(guān)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。黨在自己的工作路線中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變成群眾的自覺行動?！?/p>

2.為什么說中國共產(chǎn)黨是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心？ 發(fā)言人：曾芮

答；黨章明確指出，中國共產(chǎn)黨是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。這是因為：

第一，黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是在長期的革命和建設(shè)中形成的，是歷史的選擇，人民的選擇

中國的歷史表明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒有找到國家振興和民族解放道路，只有中國共產(chǎn)黨，才指引中國人民找到了國家和民族振興的正確道路，并且形成強大的凝聚力，團結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全國人民經(jīng)過28年艱苦卓絕的斗爭，建立了中華人民共和國，取得了新民主主義革命的勝利。第二，黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會主義事業(yè)勝利的根本保證。在無產(chǎn)階級革命事業(yè)的整個過程中，包括在革命發(fā)展的各個階段上，都需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)中國特色社會主義，是無產(chǎn)階級革命事業(yè)進程中的一個重要歷史階段。

第三，加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的要求。在新的歷史時期，黨所處的環(huán)境和肩負(fù)的任務(wù)有了很大的變化，黨面臨著許多新情況和新問題。在新形勢下，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)必須改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力提高黨的執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的準(zhǔn)確方向，只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能更有效的動員和組織廣大群眾投身到中國特色社會主義偉大事業(yè)中來，為實現(xiàn)祖國的富強，人民的富裕和民族的偉大復(fù)興而奮斗，只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能為中國特色社會主義事業(yè)創(chuàng)造安定團結(jié)的政治局面，和穩(wěn)定的社會環(huán)境。發(fā)言人：楊燕

總之，共產(chǎn)黨之所以當(dāng)之無愧的居于領(lǐng)導(dǎo)地位，擁有執(zhí)政的地位和權(quán)利，歸根結(jié)底，是因為它始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，中國共產(chǎn)黨誕生70多年的全部歷史證明，只有中國共產(chǎn)黨能夠肩負(fù)起民族的希望，領(lǐng)導(dǎo)中國人民把歷史推向前進。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國；只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，才能更快地發(fā)展中國。這就是歷史的昭示和結(jié)論。正如鄧小平同志所指出的，“黨離不開人民，人民也離不開黨，這木是任何力量所能夠改變的?！币虼耍谏鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)的進程中，必須鞏固黨的執(zhí)政地位，決不能在這個重大原則問題上有任何懷疑和動搖。

2.入黨積極分子要如何先做黨的人，再入黨的門？ 發(fā)言人：羅歆怡

一、端正入黨動機

必須充分認(rèn)識端正入黨動機的重要性，不斷提高思想認(rèn)識，樹立正確的入黨動機。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，確立正確的入黨動機。2.通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機。

3.要求入黨的同志還應(yīng)該懂得，端正入黨動機，不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。

二、按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

從提交入黨申請那天起，就應(yīng)按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中以實際行動爭取早日入黨。

1.正確認(rèn)識和對待黨員標(biāo)準(zhǔn)

2.自覺接受黨組織的培養(yǎng)、教育和考察 3.在學(xué)習(xí)和工作中以實際行動爭取入黨

三、樹立共產(chǎn)主義信念

1、必須樹立全心全意為人民服務(wù)宗旨意識。

2、學(xué)習(xí)理論知識，在理論中找到信念的支撐點與落腳點。

3、實踐中能磨練意志。

4、戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣 發(fā)言人：陳秋米 作為入黨積極分子，心中必須明確: 入黨，意味著比群眾多吃虧，爭取入黨就是要為黨和人民的利益不怕吃虧。

入黨，意味著比群眾多挑擔(dān)，多做貢獻，所以黨員要講貢獻，不講索取。

入黨，意味著比群眾多做犧牲，爭取入黨就要富于革命的自我犧牲精神。

行動上入黨: 小事做起，樂于奉獻

遵章守紀(jì)，尊師愛校

立足本職，努力學(xué)習(xí)3.紀(jì)律對大學(xué)生黨員的重要性: 發(fā)言人：童順霞

（1）.大學(xué)生黨員的引導(dǎo)作用。大學(xué)生黨員是學(xué)生的代表，首先要做到的就是嚴(yán)格要求自己，以黨的宗旨來要求自己，同時也給其他同學(xué)起到引導(dǎo)作用。

（2）.對大學(xué)生黨員自身的塑造。大學(xué)生黨員走入社會要繼承和發(fā)揚黨的積極性為社會做出貢獻。發(fā)言人：侯招凱

（3）.黨的紀(jì)律對大學(xué)生自身的約束。大學(xué)階段是人生世界觀，價值觀，人生觀形成的關(guān)鍵時期。沒有必要的紀(jì)律約束，思想和行為都容易出岔子。

（4）.黨的紀(jì)律是體現(xiàn)黨務(wù)性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，它是先進的，是正確的。作為一名大學(xué)生黨員，我們要繼承發(fā)揚這種精神，遵守黨的紀(jì)律。

5.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧鰪娊M織觀念，爭做一名合格的大學(xué)生共產(chǎn)黨員? 發(fā)言人：荀雨思

對于現(xiàn)在大學(xué)生組織意識薄弱，總是以個人為中心，各做各的事情，沒有與組織配合工作。我們知道的黨組織很多，比如一個企業(yè)，農(nóng)村，機關(guān)，學(xué)校，科研院所，街道社區(qū)，社會組織，人民解放軍連隊和其它基層的組織單位都是我們?nèi)粘Ｋ佑|到的！所以我們要學(xué)習(xí)黨的知識，讓我們有組織意識，特別是作為一名入黨積極分子來說更應(yīng)該有組織意識遵守黨的議程做一名優(yōu)秀大學(xué)生共產(chǎn)黨員。發(fā)言人：段楠

我們覺得作為一名大學(xué)生就應(yīng)該積極響應(yīng)了解國家的大政方針。努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識，提高素質(zhì)，增強能力，適應(yīng)性，先進性。掌握成長規(guī)律，明確目標(biāo)，加強作風(fēng)建設(shè)，增強黨性修養(yǎng)，充實自己的集體意識感，學(xué)會配合組織完成任務(wù)。以黨的綱領(lǐng)嚴(yán)肅要求自己，爭讓自己成為一名合格的大學(xué)生共產(chǎn)黨員。

第五篇：討論記錄

小組探討記錄

探討時間： 2012-02-22

探討人員： 張曉佳 劉素芳 牛曉鑫 徐君芝 張珊 郭芙蓉 田駿 探討地點: 12105

探討內(nèi)容： 《論教學(xué)設(shè)計與教學(xué)論》 《也論教學(xué)設(shè)計與教學(xué)論》

一

1李秉德觀點

A“你中有我，我中有你”討論范圍、對象、層次基本相同，但彼此沒有溝通，側(cè)重各自研究、各自謀求發(fā)展、應(yīng)各奔前程。

B 教學(xué)設(shè)計與教學(xué)論可用圖表示。

C 教學(xué)設(shè)計與教學(xué)論性質(zhì)是低層次、重復(fù)和名次概念間的混同。2何克抗觀點

A 內(nèi)涵界定不同：教學(xué)設(shè)計與教學(xué)范圍、對象、層次、學(xué)科性質(zhì)不一樣，是教育學(xué)領(lǐng)域中兩門科學(xué)。

范圍（從小到大）：教育學(xué)科 教育技術(shù)學(xué) 教學(xué)論 教學(xué)設(shè)計 B 教學(xué)論屬于較高層次的學(xué)科，教學(xué)設(shè)計在教學(xué)層次上要比教學(xué)論低一級。

C 目的一樣，都是為了優(yōu)化學(xué)習(xí)，但是教學(xué)論是優(yōu)化學(xué)習(xí)條件和方法，教學(xué)設(shè)計是進一步確定優(yōu)化學(xué)習(xí)的具體和實施步驟，教學(xué)設(shè)計比教學(xué)論更具體、更操作化。

D 共性是都強調(diào)以教學(xué)理論為基礎(chǔ)。

不同：教學(xué)設(shè)計不僅教學(xué)理論，而且強調(diào)學(xué)習(xí)理論；理論和基礎(chǔ)不一樣，教學(xué)論基礎(chǔ)是教學(xué)理論，教學(xué)設(shè)計是以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論為理論基礎(chǔ)。

E 教學(xué)論是理論性學(xué)科，教學(xué)論是規(guī)定性學(xué)科，而不是描述性的，教學(xué)設(shè)計是應(yīng)用性學(xué)科、橋梁性學(xué)科。

F 教學(xué)論研究對象是教學(xué)本質(zhì)與教學(xué)一般規(guī)律，教學(xué)設(shè)計研究對象是系統(tǒng)方法對各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行具體計劃的過程。

3組員觀點

A教學(xué)論是教你怎樣成為一個老師，教學(xué)設(shè)計是在你成為教師以后，你如何設(shè)計課程。

B 何克抗也許沒理解李秉德，何克抗、李秉德側(cè)重點不一樣。C 李秉德觀點不全面，專業(yè)廣不精細(xì)，依據(jù)不充分。D 教學(xué)論是基本理論，教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)論的應(yīng)用。E 教學(xué)設(shè)計與教學(xué)論可綜合編寫成學(xué)與教理論。F 討論教學(xué)設(shè)計師側(cè)重教還是學(xué)？ 二

對評價標(biāo)準(zhǔn)意見

對評價項目分布不合理

可分為：合作 交流 分工 資料詳實度 匯報表現(xiàn) 最終效果

10 對等級占的比分 優(yōu) 0.9~1.0 良 0.8~0.9 差 0.6~0.8 評價分值 小組自評*30% 組間互評*40% 教師評價*30%