第一篇：2014常德事業(yè)單位招聘考試試題回憶版

2014常德事業(yè)單位招聘考試試題回憶版

考了很久了，記不全細(xì)節(jié)，盡量回憶吧，希望對(duì)大家有所幫助。總體感覺(jué)公文寫(xiě)作考的很細(xì)，寫(xiě)作規(guī)范很重要。

第一題，大概二十道單項(xiàng)選擇題，考文學(xué)歷史常識(shí)，文科類(lèi)的應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不多。

第二題，十個(gè)選擇題，主要是書(shū)上的概念，一道酒駕酒精測(cè)試的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)字節(jié)的常識(shí)。時(shí)政兩道。

第三題，改錯(cuò)題，數(shù)目不記得了，考定義考的多，考的很細(xì)。第四題，公文寫(xiě)作擬一個(gè)標(biāo)題，考的函。很簡(jiǎn)單。注意函的用途范圍。第五題，公文寫(xiě)作改錯(cuò)，給了一篇短文，注意格式。

第六題，公文寫(xiě)作，根據(jù)給出的條件，寫(xiě)一篇公文。

第七題，大作文，寫(xiě)一篇公文。給了一張圖，一個(gè)孔雀展開(kāi)屏，本以為能得第一名，結(jié)果裁判判了最后一名。根據(jù)題意，寫(xiě)一篇不少于800字的公文。

第二篇：2018最新事業(yè)單位教師招聘考試體育試題

2016中小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案；

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共；1．年教育部在揚(yáng)州召開(kāi)了學(xué)校體育工作會(huì)議，開(kāi)啟了；A、1978B、1979C、1980D、1981；2．人際關(guān)系因素屬于發(fā)展學(xué)生的范圍【】；A、心理健康B、身體健康C、社會(huì)適應(yīng)D、智力發(fā)展；3．1965年，法國(guó)教育家保爾·郎格朗提出了的概；A、終身體育B、終身教育；C

2016中小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）1 ． 年教育部在揚(yáng)州召開(kāi)了學(xué)校體育工作會(huì)議，開(kāi)啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的新局面。【 】

A、1978 B、1979 C、1980 D、1981 2 ．人際關(guān)系因素屬于發(fā)展學(xué)生的 范圍 【 】

A、心理健康 B、身體健康 C、社會(huì)適應(yīng) D、智力發(fā)展 3 ． 1965 年，法國(guó)教育家保爾·郎格朗提出了 的概念?！?】 A、終身體育 B、終身教育 C、學(xué)校體育 D、學(xué)校教育 ．以下某項(xiàng)不是學(xué)科本位體育課程的評(píng)價(jià)特點(diǎn)?！?】 A、嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) B、重視結(jié)果忽視過(guò)程 C、注重教師和學(xué)生對(duì)課程的主觀(guān)評(píng)價(jià) D、不考慮學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度 ．以下某項(xiàng)不是學(xué)生本位體育課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)?！?】

A、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度 B、采用多快、多變、多遠(yuǎn)的絕對(duì)評(píng)價(jià)方法來(lái)衡量學(xué)生成績(jī)

C、采用多元評(píng)價(jià)方式 D、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異 ．在具體實(shí)施體育課程的過(guò)程中有三種策略，其中 認(rèn)為學(xué)校是體育課程改革最適當(dāng)?shù)牟呗浴！?】

A、從上至下的策略 B、從中間向上的策略 C、從下至上的策略 D、從整體到局部的策略 ．在體育課程實(shí)施的三個(gè)階段中，是控制體育課程改革過(guò)程的重要階段?！?】

A、起始階段 B、實(shí)施階段 C、維持階段 D、評(píng)價(jià)階段 ． 是學(xué)校體育的基本組織形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑?！?】

A、體育與健康課 B、課外體育活動(dòng) C、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 D、體育競(jìng)賽 9 ．體育課程資源的特點(diǎn)是多樣性、潛在性、【 】 A、合理性 B、靈活性 C、多質(zhì)性 D、隱蔽性 10 ．有組織、有管理、有專(zhuān)人指導(dǎo)、有經(jīng)費(fèi)支持、具有一定的導(dǎo)向性、活動(dòng)效果好、并深受學(xué)生歡迎的一種課外體育活動(dòng)組織形式是?！?】

A、小團(tuán)體活動(dòng) B、班級(jí)活動(dòng) C、小組活動(dòng) D、俱樂(lè)部活動(dòng) 11 ．屬于體育課程的生物學(xué)功能的是?！?】

A、人體心理變化規(guī)律 B、感知覺(jué)規(guī)律 C、人體適應(yīng)性規(guī)律 D、運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律 ．實(shí)施體育課程改革應(yīng)遵循的原則之一是 【 】 A、可靠有效 B、相互競(jìng)爭(zhēng) C、相互適應(yīng) D、相互幫助 13 ．體育學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容是。【 】

A、健康知識(shí) B、運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn) C、運(yùn)動(dòng)知識(shí) D、身體練習(xí)．體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要有體能、知識(shí)與技能、、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為方面?！?】

A、學(xué)習(xí)態(tài)度 B、學(xué)生的認(rèn)知水平C、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) D、運(yùn)動(dòng)技能 15 ．體育評(píng)價(jià)的主要形式有學(xué)生的自評(píng)、與教師的評(píng)價(jià)。【 】 A、學(xué)生的互評(píng) B、家長(zhǎng)評(píng)價(jià) C、班主任的評(píng)價(jià) D、校長(zhǎng)的評(píng)價(jià) 16 ．體育課程實(shí)施過(guò)程人力資源的開(kāi)發(fā)主要包括、班主任、有體育特長(zhǎng)的教師、衛(wèi)生保健教師和校醫(yī)?！?】

A、校長(zhǎng) B、家長(zhǎng) C、同學(xué) D、體育教師 教師招聘考試、教師資格證考試、教師考試、教師編制考試、公辦教 師招聘考試、中小學(xué)教師招聘考試試題及答案、復(fù)習(xí)資料、網(wǎng)校課程視頻匯總、匯集最全的教師考試復(fù)習(xí)資料>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 17 ．課外體育活動(dòng)的主要特點(diǎn)有、活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和組織形式的靈活性?！?】

A、目的任務(wù)的多向性 B、目的任務(wù)的廣闊性 C、組織形式的固定性 D、組織形式的多樣性 ．課外體育活動(dòng)的組織形式有、班級(jí)活動(dòng)和小組活動(dòng)、俱樂(lè)部活動(dòng)、小團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)人鍛煉活動(dòng)?！?】

A、全校性活動(dòng)和年級(jí)活動(dòng) B、運(yùn)動(dòng)會(huì) C、社區(qū)活動(dòng) D、家庭體育 19 ． 學(xué)校課余訓(xùn)練的特點(diǎn)是、基礎(chǔ)性與廣泛性。【 】 A、深入性 B、提高性 C、計(jì)劃性 D、業(yè)余性 ．課余體育比賽的方法有淘汰法、、順序法與輪換法。【 】 A、間隔法B、循環(huán)法C、直接法D、游戲法；

二、填空題（本大題共10空，每空1分，共10分）；請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案；２１．運(yùn)動(dòng)技能的形成階段有、、；２２．體育課程內(nèi)容資源主要包括、、等；２３．根據(jù)來(lái)源體育課程資源可以分類(lèi)為、；２４．體育課程實(shí)施的幾種態(tài)度是忠實(shí)取向與；

三、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共4小題，每小題3分，共12；２５．課外體育活動(dòng)；２６．體育學(xué)習(xí)

A、間隔法 B、循環(huán)法 C、直接法 D、游戲法

二、填空題（本大題共 10 空，每空 1 分，共 10 分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。２１．運(yùn)動(dòng)技能的形成階段有、、。２２．體育課程內(nèi)容資源主要包括、、等。２３．根據(jù)來(lái)源體育課程資源可以分類(lèi)為、。２４．體育課程實(shí)施的幾種態(tài)度是忠實(shí)取向 與。

三、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）２５．課外體育活動(dòng) ２６．體育學(xué)習(xí)２７．體育與健康課程 ２８．循環(huán)競(jìng)賽法

四、簡(jiǎn)答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）

２９．簡(jiǎn)述學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？ ３０．學(xué)生本位體育課程模式評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是什么？ ３１．簡(jiǎn)述體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的？

五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）３２．分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？

３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性?！秾W(xué)校體育學(xué)》參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）1B.2C.3B.4C.5B.6B.7C.8A.9C.10D.11C.12A.13D.14A.15A.16D.17A.18A.19D.20B.二、填空題（本題每格 1 分，共 10 分）

21.認(rèn)知與定向階段；聯(lián)系形成階段；自動(dòng)化熟練階段 22 ．競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；民族民間傳統(tǒng)體育 23 ． 校內(nèi)體育課程資源；校外體育課程資源 24 ．相互適應(yīng) 取向 ； 創(chuàng)生取向

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三、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）２５．課外體育活動(dòng)――學(xué)校在課余時(shí)間里面向全體學(xué)生的，以健身、娛樂(lè)活動(dòng)為主要內(nèi)容，以班級(jí)為基本單位，以滿(mǎn)足廣大學(xué)生多種身心需要為目的，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動(dòng)。

２６．體育學(xué)習(xí)――是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個(gè)性的過(guò)程，也是學(xué)生獲得體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運(yùn)動(dòng)行為的過(guò)程。

２７．體育與健康課程――是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的的必修課程。

２８．循環(huán)競(jìng)賽法――是指在比賽過(guò)程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進(jìn)行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負(fù)來(lái)決定名次的一種比賽方法。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）

２９．簡(jiǎn)述學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？ 促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)（2 分）；提高身體機(jī)能水平（2 分）；全面發(fā)展體能（1 分）；提高機(jī)體的適應(yīng)能力（1 分）。

３０．學(xué)生本位體育課程模式評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是什么？

注重教師與學(xué)生對(duì)課程的主觀(guān)性評(píng)價(jià)（2 分）；以學(xué)生成長(zhǎng)（進(jìn)步幅度）為導(dǎo)向（2 分）；采用陳述性報(bào)告、學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)、契約評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行多元評(píng)價(jià)（2 分）。

３１．簡(jiǎn)述體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的？ 了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度（2 分）；判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足（2 分）；為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)（1 分）；培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果（1 分）。

五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）３２．分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？

以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主（2 分）；是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的（2 分）；是在從事身體練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行的（2 分）；學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（2 分）；對(duì)學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨(dú)到的作用（2 分）。

３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。

不斷提高體育教師的自身素質(zhì)的需要（3 分）；體育知識(shí)更新的必然要求（2 分）；推動(dòng)學(xué)校體育改革和促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的需要（2 分）。

結(jié)合自己的特點(diǎn)分析（3 分）

以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主（2分）；是在教師指導(dǎo)下；３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性；不斷提高體育教師的自身素質(zhì)的需要（3分）；體育知；結(jié)合自己的特點(diǎn)分析（3分）；

以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主（2 分）；是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的（2 分）；是在從事身體練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行的（2 分）；學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（2 分）；對(duì)學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨(dú)到的作用（2 分）。３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。

不斷提高體育教師的自身素質(zhì)的需要（3 分）；體育知識(shí)更新的必然要求（2 分）；推動(dòng)學(xué)校體育改革和促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的需要（2 分）。

結(jié)合自己的特點(diǎn)分析（3 分）

第三篇：2018最新事業(yè)單位教師招聘考試體育試題

2014年秋體育教師考試專(zhuān)業(yè)知識(shí)題庫(kù)51

2014年秋三臺(tái)縣體育教師考試專(zhuān)業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)題

一、；1.籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)東部馬薩諸塞州斯普林菲爾市；2.籃球競(jìng)賽中，可根據(jù)不同情況選用不同競(jìng)賽編排方；3.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地長(zhǎng)為28米，寬為15米；5.籃球比賽應(yīng)由4節(jié)組成，每節(jié)10分鐘，前兩節(jié)允；6．排球運(yùn)動(dòng)始于1895年，創(chuàng)始人是美國(guó)人威廉·；8．排球比賽場(chǎng)地長(zhǎng)18米，寬9米，中間用球網(wǎng)隔開(kāi)；10．參加排球運(yùn)動(dòng)可

2014年秋三臺(tái)縣體育教師考試 專(zhuān)業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)題

一、填空

1.籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)東部馬薩諸塞州斯普林菲爾市，由當(dāng)時(shí)的基督教青年會(huì)干部學(xué)校的體育教師詹姆斯·奈史密斯博士于1891年設(shè)計(jì)發(fā)明。

2.籃球競(jìng)賽中，可根據(jù)不同情況選用不同競(jìng)賽編排方法，通常有循環(huán)制、淘汰制、混合制。如果采用單循環(huán)制方法6個(gè)參加比賽，那么總比賽場(chǎng)數(shù)為 15 場(chǎng)。

3.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地長(zhǎng)為 28 米，寬為 15 米。它是從界線(xiàn)的內(nèi)沿丈量?；@球比賽標(biāo)準(zhǔn)用籃的總重量應(yīng)是567克至 650 克。4.籃球場(chǎng)地中場(chǎng)屬于后場(chǎng)。（前或后）

5.籃球比賽應(yīng)由 4 節(jié)組成，每節(jié) 10 分鐘，前兩節(jié)允許暫停二次，第三、四節(jié)允許暫停三次。

6．排球運(yùn)動(dòng)始于 1895年，創(chuàng)始人是美國(guó)人威廉·摩根。7．排球比賽成人男子網(wǎng)高2.43 米,女子網(wǎng)2.24 米。8．排球比賽場(chǎng)地長(zhǎng) 18 米，寬 9 米，中間用球網(wǎng)隔開(kāi)的場(chǎng)地上進(jìn)行的。9．排球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽方法一般有淘汰制、循環(huán)制、和混合制三種。

10．參加排球運(yùn)動(dòng)可以提高學(xué)生的力量、速度、耐力、彈跳力、靈活性、柔韌性等素質(zhì)和能力。

11．乒乓球是一種世界流行的球類(lèi)體育項(xiàng)目，是我國(guó)的國(guó)球。它的英語(yǔ)官方名稱(chēng)是“table tennis”，意即“桌上網(wǎng)球”

12．乒乓球比賽曾經(jīng)長(zhǎng)期實(shí)行21分制，最早甚至出現(xiàn)過(guò)100分制，現(xiàn)在以11分為一局。比賽可分為團(tuán)體和單項(xiàng)比賽。

13．基本體操教學(xué)的示范形式可分為鏡面示范、側(cè)面示范、背面示范。14．口令由預(yù)令和動(dòng)令組成，立正、稍息等口令沒(méi)有預(yù)令。

15．原地隊(duì)列變化中，由二列橫隊(duì)變成四列橫隊(duì)的口令是成四列橫隊(duì)—走。16．虎口向內(nèi)或向前握器械的方法稱(chēng)正握。

17．在體操練習(xí)時(shí)，如發(fā)生意外而采取緊握器械、及時(shí)停止練習(xí)或跳下器械，是最簡(jiǎn)單而常用的自我保護(hù)方法。.決定跑速的主要因素是（步頻）和（步長(zhǎng)）.接力跑傳接棒的方法有（上挑式）和（下壓式）兩種。

20.用走步丈量法，丈量背越式跳高幾步助跑路線(xiàn)時(shí)，走的步數(shù)分別是（5）、（6）、（7）步。21.影響投、擲效果的主要因素有（出手速度）、（出手角度）、（出手高度）和空氣阻力。22.規(guī)則規(guī)定，徑賽各項(xiàng)目各賽次之間最少時(shí)間間隔為： 200 米及 200 米以下各項(xiàng)目(45)分鐘，200 米以上至 1000 米各項(xiàng)為(90)分鐘，1000 米以上的項(xiàng)目(不在同一天）。23.跳繩運(yùn)動(dòng)計(jì)數(shù)賽場(chǎng)地為：5 ×5 米；花樣賽場(chǎng)地為：12 ×12 米。24.花樣跳繩比賽場(chǎng)地界線(xiàn)寬為： 5 厘米。

25.2014年綿陽(yáng)市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試一分鐘跳繩評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)滿(mǎn)分為：男生 176 個(gè)，女生 172個(gè)。

26.全國(guó)跳繩大眾等級(jí)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定動(dòng)作分為六級(jí)動(dòng)作。27.中小學(xué)生跳繩次數(shù)評(píng)價(jià)表分為及格、良好、優(yōu)秀三類(lèi)

28.武術(shù)是以技擊動(dòng)作為主要內(nèi)容，以套路演練和搏斗對(duì)抗為運(yùn)動(dòng)形式，注重內(nèi)外兼修的中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

29.武術(shù)套路的三種最基本的手型是拳、掌、勾。

30.長(zhǎng)拳的五種基本步型為弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。31.武術(shù)套路的基本腿法有正踢腿、側(cè)踢腿、里合腿、外擺腿。32.武術(shù)散打的基本動(dòng)作叫格斗式。

33.在羽毛球比賽中，雙打和單打的場(chǎng)地（不一樣）。

34.除非規(guī)程另有商定，羽毛球一場(chǎng)比賽一般應(yīng)以（三局兩勝）定勝負(fù)。35.羽毛球比賽中，決勝局比分是（11）分.36.發(fā)球擦網(wǎng)落在規(guī)定的對(duì)方發(fā)球區(qū)內(nèi)，應(yīng)判發(fā)球方（得分）。37.一局比賽開(kāi)始和每次獲得雙數(shù)得分發(fā)球權(quán)的一方，都應(yīng)在（右發(fā)球）區(qū)發(fā)球。38.足球運(yùn)動(dòng)的起源地是中國(guó)，現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是英國(guó)。39.標(biāo)準(zhǔn)足球比賽球門(mén)高 2.44 米，寬 7.32 米。40.在足球比賽中，停球不是最終目的，而是為控球、運(yùn)球、過(guò)人傳球和射門(mén)做準(zhǔn)備。41.在足球比賽中判斷出界和進(jìn)門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)是球的整體出界和球的整體越過(guò)球門(mén)線(xiàn)。42.在11人制足球比賽中，任何一個(gè)隊(duì)少于 7 名隊(duì)員時(shí)，該場(chǎng)比賽應(yīng)該無(wú)效。43.國(guó)際足聯(lián)規(guī)定世界杯決賽階段的足球場(chǎng)長(zhǎng) 105 米，寬 68 米。

44.足球傳球技術(shù)的五個(gè)環(huán)節(jié)助跑、支撐腳選位、踢球腿的擺動(dòng)、腳觸球的部位、踢球后的隨前動(dòng)作。

45.足球比賽的三個(gè)時(shí)刻防守時(shí)刻、進(jìn)攻時(shí)刻、攻防轉(zhuǎn)換時(shí)刻。46.足球世界杯每 4 年舉行一次。

二、單項(xiàng)選擇題

1.籃球場(chǎng)上的罰球線(xiàn)的外沿離端線(xiàn)的內(nèi)沿距離應(yīng)是（A）A.5.80米 B.3.60米 C.3.05米 D.3.50米

2.標(biāo)準(zhǔn)的比賽籃球充氣后從1.80米的高度自由下落到地面上反彈的高度不得低于1.20米，也不得高于（B）A.1.30米 B.1.40米 C.1.45米 D.1.50米

3.只允許（C）在比賽期間保持站立，在比賽期間他可與他的隊(duì)員們講話(huà)，只要他停留在他們的球隊(duì)席區(qū)域內(nèi)。A.隊(duì)長(zhǎng) B.隊(duì)員 C.主教練 D.隊(duì)醫(yī)

4.隊(duì)員在擲界外球時(shí)，當(dāng)他可處理球時(shí)開(kāi)始到擲球離手的時(shí)間規(guī)定是（A）A.5秒鐘 B.4秒鐘 C.6秒鐘 D.8秒鐘

5.在籃球比賽中，當(dāng)隊(duì)員投中籃時(shí)，做出投球中籃得分的手勢(shì)應(yīng)由（B）做出 A.前導(dǎo)裁判員 B.追蹤裁判員 C.主裁判員 D.副裁判員 6.進(jìn)行移動(dòng)時(shí)，身體重心應(yīng)保持（B）A 起伏 B不變 C下降 7.排球技術(shù)有兩種：一是有球技術(shù)，另一種是無(wú)球技術(shù)，下列哪項(xiàng)是有球技術(shù)（B）A 移動(dòng) B 接一傳 C 準(zhǔn)備姿勢(shì) 8.學(xué)習(xí)排球技術(shù)首先應(yīng)學(xué)習(xí)的是（B）A 移動(dòng) B 墊球 C 準(zhǔn)備姿勢(shì) 9.下列屬于球出界的為（C）

A 球壓1/3邊線(xiàn) B 球壓底線(xiàn) C 球觸及標(biāo)志桿 10.排球比賽發(fā)球是按照（A）方向輪轉(zhuǎn)的。A 順時(shí)針 B 逆時(shí)針 C 其它

11.比賽用乒乓球的直徑是（）毫米，質(zhì)量是（）克。（B）A．40 10 B 40 2.7 C 39 2.7 12.乒乓球比賽球臺(tái)高（）厘米，球網(wǎng)高（）厘米。（A）A.76 15.25 B.110 15.25 C.76 25 13.乒乓球比賽用球拍類(lèi)型不包括（C）

A.正膠海綿拍 B.反膠海綿拍 C.光木板拍

14.為我國(guó)奪得第一個(gè)乒乓球世界冠軍的是（A）A.容國(guó)團(tuán) B.鄧亞萍 C.馬琳

15.下列哪位運(yùn)動(dòng)員被譽(yù)為乒壇常青樹(shù)（B）A.劉國(guó)梁 B.瓦爾德內(nèi)爾 C.王濤

16.被廣泛采用并作為其他項(xiàng)目準(zhǔn)備活動(dòng)的為（C）A、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)B、柔軟練習(xí)C、徒手體操練習(xí)17.體操運(yùn)動(dòng)區(qū)別于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的典型特點(diǎn)是（C）A、有驚險(xiǎn)性并不斷創(chuàng)新 B、有一定的藝術(shù)性 C、教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)廣泛采用保護(hù)與幫助

18.前滾翻之所以稱(chēng)為向前滾翻是因?yàn)椋˙）A、和團(tuán)身前滾翻的方向一致 B、向人站立時(shí)胸對(duì)的方向運(yùn)動(dòng) C、倒立時(shí)背對(duì)的方向叫前

19.在較復(fù)雜體操動(dòng)作教學(xué)過(guò)程中，教師一般在學(xué)生初學(xué)階段常采用的最為有效的保護(hù)幫助方法為（A）。

A、直接幫助 B、自我保護(hù) C、器械的保護(hù)幫助

20、頭手倒立的身體重心投影點(diǎn)在頭手形成的等腰三角形的（A）A、中心偏前 B、頭部 C、手部

21、健美操起源于（C）A 法國(guó) B英國(guó) C美國(guó)

22、健身健美操屬于（A）

A、有氧運(yùn)動(dòng) B、減肥運(yùn)動(dòng) C、健美運(yùn)動(dòng) 23、丈量徑賽項(xiàng)目距離的方法是（A)。A、從起點(diǎn)線(xiàn)的后沿，量至終點(diǎn)線(xiàn)的后沿 B、從起點(diǎn)線(xiàn)的后沿，量至終點(diǎn)線(xiàn)的前沿 C、從起點(diǎn)線(xiàn)的前沿，量至終點(diǎn)線(xiàn)的前沿 24對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員的賽前訓(xùn)練安排，一般是(B)A、加大運(yùn)動(dòng)量 B、減小運(yùn)動(dòng)量提高強(qiáng)度 C、減小運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度 25、在編排比賽程序時(shí)，應(yīng)首先安排(C)項(xiàng)目。A、田賽 B、徑賽 C、全能、長(zhǎng)距離跑的計(jì)圈工作應(yīng)由(B)直接負(fù)責(zé)。A、徑賽裁判長(zhǎng) B、終點(diǎn)裁判長(zhǎng) C、計(jì)時(shí)裁判長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)員在徑賽項(xiàng)目比賽中犯規(guī)，有權(quán)決定取消其比賽資格的是(A)A、徑賽裁判長(zhǎng) B、總裁判長(zhǎng) C、檢查主裁判 28.國(guó)際跳繩聯(lián)盟成立于（C）。

A 上世紀(jì)70年代 B上世紀(jì)80年代 C上世紀(jì)90年代 D二十一世紀(jì) 29.第十屆世界跳繩錦標(biāo)賽在（A）舉行。A 香港 B 瑞士 C 荷蘭 D 加拿大

30.在十人“8”字接龍比賽中，共有（B）個(gè)參賽隊(duì)員。A 10 B 12 C 8 D 14 31.交互繩是由（B）根繩子構(gòu)成。

A 1 B 2 C 3 D 4 32．下面不屬于屈伸性腿法的是（B）。

A．彈腿 B．側(cè)踢腿 C．蹬腿 D.踹腿 33．初級(jí)長(zhǎng)拳三路第二段是以（B）為結(jié)束動(dòng)作的。

A．仆步亮掌 B．馬步盤(pán)肘 C．弓步頂肘 D．虛步架拳

34．中國(guó)著名愛(ài)國(guó)武術(shù)家,綽號(hào)“黃面虎”,并成立了“精武體操學(xué)?！钡氖?A)A．霍元甲 B．黃飛鴻 C．蘇乞兒 D．成龍 35．在武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)用直拳時(shí)后腳跟（A）

A．抬起 B．不可以離地 C．全腳離地 D．不要求 36.要做好弓步則兩腿要（A）。A．前腿大腿與地面平行，后腿蹬直

B．前腿大腿與地面有一定角度，后腿膝蓋彎曲 C．兩腿都要與地面呈45度夾角 D．兩腿半蹲并攏

37．比賽是否被延誤的惟一裁決者是（B）。A.發(fā)球裁判員 B.裁判員 C.裁判長(zhǎng)

38．發(fā)球員在接發(fā)球員未做好準(zhǔn)備之時(shí)發(fā)球.應(yīng)判（B）。違例 B.重發(fā)球 C.警告 39.羽毛球比賽中如果發(fā)現(xiàn)發(fā)球區(qū)錯(cuò)誤，裁判員應(yīng)（A）。

A 錯(cuò)誤予以糾正，得分有效;B 糾正錯(cuò)誤，判錯(cuò)誤方失分;C 糾正錯(cuò)誤，重發(fā)球;40.發(fā)球時(shí)，發(fā)球運(yùn)動(dòng)員將球拋出且落到地面，但沒(méi)有揮動(dòng)球拍擊球，裁判員應(yīng)判（C）。A 發(fā)球方違例;B 接發(fā)球方違例;C 重發(fā)球 41.在羽毛球比賽中，教練員（B）進(jìn)行場(chǎng)外指導(dǎo)。A.可以 B.不可以

42.腳弓踢球時(shí)的助跑方向是（A）A.直線(xiàn)助跑 B.斜線(xiàn)助跑 C.曲線(xiàn)助跑 D.弧線(xiàn)助跑 43.擲界外球時(shí)，（C）

A.可單腳離地 B.可雙腳離地 C.雙腳均不能離地 D.可進(jìn)入比賽場(chǎng)地 44.世界杯足球比賽，每（D）年舉行一次。A.1 B.2 C.3 D.4 45.1900年，足球首次在奧運(yùn)會(huì)上露面，（C）年，足球正式被批準(zhǔn)為奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目 A.1906 B.1907 C.1908 D.1909 46.原地頭頂球時(shí)的發(fā)力首先從（C）A.胸部開(kāi)始 B.腰部開(kāi)始 C.腳蹬地開(kāi)始 D.上肢發(fā)力開(kāi)始 47.在足球比賽中發(fā)任意球時(shí)，防守隊(duì)員距離球所在地點(diǎn)應(yīng)為（B）。A、12米 B、9.15米 C、9.3米 D、12.5米 48.足球競(jìng)賽規(guī)則有（C）章。

A、15章 B、16章 C、17章 D、18章 49.11人制標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)球門(mén)的寬度（A）米。A、7.32 B.7.42 C、7.52 D、7.62 50.標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)角旗桿高度（A）米。

A、不低于1.5米 B、不高于1.5米 C、不高于1.2米 D、1.2-1.5米 51.除守門(mén)員外的隊(duì)員故意在中場(chǎng)附近用手觸球應(yīng)判罰（B）。A、間接任意球 B、直接任意球 C、點(diǎn)球 D、門(mén)球

三、判斷題 1．健美操課不需要做準(zhǔn)備活動(dòng)，也不需要放松活。（×）

2.排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（×）3．排球規(guī)則規(guī)定，替補(bǔ)隊(duì)員每局只能一場(chǎng)比賽一次，替補(bǔ)開(kāi)始上場(chǎng)陣容的隊(duì)員,而且他只能由被他替換下場(chǎng)的隊(duì)員來(lái)替換。(√)

4.在接力跑中，每個(gè)接棒人都應(yīng)沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進(jìn)。(×)

5．田徑項(xiàng)目比賽中，競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線(xiàn)后沿至終點(diǎn)線(xiàn)的前沿。（×）6.體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。(√)

7．體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動(dòng)的教育，勞動(dòng)的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練。（×）8.徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線(xiàn)的后沿量至終點(diǎn)線(xiàn)的后沿。(√)9.三維健康觀(guān)是指對(duì)空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。（×）10.跳遠(yuǎn)比賽中只要觸接到跳板前沿紅線(xiàn)就判試跳失敗。(×)11.雙杠支撐擺動(dòng)時(shí)，兩臂應(yīng)撐直頂肩，以髖關(guān)節(jié)為前后擺動(dòng)。（×）12.投擲比賽中丈量成績(jī)以1厘米為最小單位。(√)13.田賽項(xiàng)目中，成績(jī)的最小計(jì)量單位是一厘米。（√）

14.籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線(xiàn)或邊線(xiàn)均判出界。(√)15．標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)跑道寬度是1.22米或1.25米。（√）16.排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。(×)17.田賽遠(yuǎn)度項(xiàng)目，前三輪試擲（跳）結(jié)束后，成績(jī)優(yōu)的8名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入后三輪的試擲（跳），后三輪試擲（跳）的順序應(yīng)按成績(jī)倒排序。（√）

18.以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽。(×)19.頭手倒立時(shí)，兩手與前額的著地點(diǎn)成一個(gè)等邊三角形。（×）20.間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。(√)21.徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線(xiàn)的后沿量至終點(diǎn)線(xiàn)的后沿。(√)22.排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。(×)

23.以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽。(×)24.健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠，科學(xué)的減肥方法。（√）25.耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段.（×）26.我國(guó)是1979年恢復(fù)國(guó)際奧委會(huì)成員國(guó)資格的。（√）27.一場(chǎng)足球比賽受到紅牌或累計(jì)二張黃牌時(shí)，受罰者應(yīng)罰出場(chǎng)外，但仍可參加下一場(chǎng)比賽。(×)

28.體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（√）

29.籃球運(yùn)球變向時(shí)手應(yīng)拍擊球的上部。(×)

30.足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門(mén)。（×）

四、名詞解釋

1.立正：腳跟并攏，腳尖分開(kāi)，成60度，兩腿伸直，收腹、挺胸、肩平、頸拔、頭正，目平視，兩臂自然下垂，五指并攏，中指貼于褲縫。

2．超量恢復(fù)：運(yùn)動(dòng)中被消耗的能源物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)后的一段時(shí)間內(nèi)不僅恢復(fù)到 3．繞環(huán)：身體某一部分做360度或360度以上的圓形動(dòng)作叫繞環(huán)。4．肺活量：指人最大吸氣后所能呼出的氣量。5．正握：虎口向內(nèi)或向前握器械

6．陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)：為切實(shí)推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育；7．運(yùn)動(dòng)處方：體育運(yùn)動(dòng)和肌體功能鍛煉達(dá)到預(yù)防和治；8．水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期；9．運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：又叫運(yùn)動(dòng)量，包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度；11．體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表；12．運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專(zhuān)門(mén)動(dòng)作的；13．體育教學(xué)：是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，是學(xué)生在教師；14.身體素

6．陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)：為切實(shí)推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，簡(jiǎn)稱(chēng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

7．運(yùn)動(dòng)處方：體育運(yùn)動(dòng)和肌體功能鍛煉達(dá)到預(yù)防和治療疾病的科學(xué)鍛煉方案，它是指體育鍛煉的人用處方形式制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。原來(lái)水平，甚至超過(guò)原來(lái)的現(xiàn)象。

8．水平目標(biāo)： 指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。9．運(yùn)動(dòng)負(fù)荷： 又叫運(yùn)動(dòng)量，包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時(shí)間、距離、重量來(lái)表示；負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來(lái)表示，這兩者相互影響、相互制約。10．體育與健康： 是以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健身目標(biāo)的一門(mén)課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育中培德、智、體、美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。

11．體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運(yùn)動(dòng)所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動(dòng)技能所需要的體能。

12．運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專(zhuān)門(mén)動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，形成一定的運(yùn)用特長(zhǎng)，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

13．體育教學(xué)：是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)、技能、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。

14.身體素質(zhì)：指人體在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種機(jī)能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

15．完整法：是指整套動(dòng)作或單個(gè)動(dòng)作不分部分地進(jìn)行教學(xué)的方法,它常用于比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動(dòng)作的教學(xué)。

五、簡(jiǎn)答題

1．在籃球規(guī)則中時(shí)間類(lèi)違例有哪些？

答：有3秒違例、5秒違例、8秒違例、24秒違例。2．籃球運(yùn)動(dòng)的“三威脅”姿勢(shì)指的是什么？

答：指將球置于腹部間、雙腳稍蹲、重心在兩腳間。這樣即可投籃，也可傳球，也可持球突破，叫“三威脅”。

3．排球運(yùn)動(dòng)世界大賽有哪些？（至少列舉4項(xiàng)）答：

1、世界錦標(biāo)賽，2、世界杯賽，3、奧運(yùn)會(huì)排球賽

4、世界沙灘排球錦標(biāo)賽，5、殘疾人奧運(yùn)會(huì)排球賽

4．排球發(fā)球的四大要素？

答：拋球穩(wěn)、擊球準(zhǔn)、手法正確、用力適當(dāng) 5．根據(jù)體操運(yùn)動(dòng)的練習(xí)特征，其內(nèi)容有哪些？

答：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、徒手體操、輕器械體操、專(zhuān)門(mén)器械體操、器械體操、技巧運(yùn)動(dòng)、跳躍、藝術(shù)體操、實(shí)用性體操、健美體操。

6．試述體操動(dòng)作技術(shù)教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。

答：動(dòng)作規(guī)格、動(dòng)作要領(lǐng)、教法步驟、保護(hù)與幫助、易犯錯(cuò)誤及糾正方法 7.田徑運(yùn)動(dòng)有何特點(diǎn)？

答：1）田徑運(yùn)動(dòng)是比速度、比高度、比遠(yuǎn)度的項(xiàng)目。）它要求運(yùn)動(dòng)員在短時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出最大的速度和力量，或是在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)能持續(xù)不斷地進(jìn)行工作。）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大、比賽緊張激烈、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)。）項(xiàng)目多、鍛煉形式多樣；不受場(chǎng)地、人數(shù)、年齡、性別、季節(jié)和氣候等條件的限制，便于廣泛開(kāi)展。8．中長(zhǎng)跑的教學(xué)特點(diǎn)？

答：由于學(xué)習(xí)中長(zhǎng)跑技術(shù)比較枯燥和艱苦，在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、克服困難的精神。此外，還應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。中長(zhǎng)跑的技術(shù)教學(xué)以途中跑為主。一般采用完整教學(xué)法。教學(xué)順序一般為：學(xué)習(xí)直通和彎道途中跑技術(shù)——學(xué)習(xí)起跑和起跑后的加速跑技術(shù)——根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)在完整練習(xí)中改進(jìn)和提高中長(zhǎng)跑技術(shù)。9．簡(jiǎn)述短跑坐著跑錯(cuò)誤動(dòng)作產(chǎn)生的原因及糾正方法？ 答：產(chǎn)生原因： ①后蹬動(dòng)作概念不清

②上體過(guò)于前傾、含胸、塌腰

③腰腹肌松馳，髖關(guān)節(jié)柔韌性差，后蹬時(shí)髖部前送不充分 ④后蹬不充分，支撐腿力量差 糾正方法：

①講清后蹬腿在后蹬時(shí)髖、膝、踝三關(guān)節(jié)的用力順序，注意以腳趾扒地離開(kāi)地面。②多做跑的專(zhuān)門(mén)練習(xí)，并過(guò)渡到加速跑 ③加強(qiáng)腰背腹肌力量的訓(xùn)練 10．跳繩運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的發(fā)展？ 答：唐朝稱(chēng)跳繩為“透索”、宋稱(chēng)“跳索”、明稱(chēng)“白索”、清稱(chēng)“繩飛”、民國(guó)以后才稱(chēng)為“跳繩”。

11．國(guó)內(nèi)跳繩運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目可分為哪幾類(lèi)？ 答：①計(jì)數(shù)賽②花樣賽③表演賽 12．武術(shù)有哪幾方面的價(jià)值？

答案：武術(shù)的價(jià)值主要有健身價(jià)值、技擊價(jià)值、觀(guān)賞價(jià)值、教育價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。13．武術(shù)流派有哪些不同的說(shuō)法？

答案：武術(shù)流派不同的說(shuō)法有：長(zhǎng)拳和短打，內(nèi)家和外家、黃河流域派和長(zhǎng)江流域派、南派和北派、少林派和武當(dāng)派，等等。

14.簡(jiǎn)述武術(shù)入門(mén)基本拳術(shù)“五步拳”的動(dòng)作名稱(chēng) 答案：左弓步摟手沖拳、彈踢沖拳、馬步架打、歇步?jīng)_拳、提膝穿掌、仆步穿掌、虛步挑掌、收勢(shì)

15．比賽中，哪些情況下裁判必須鳴哨？ 答：（1）比賽開(kāi)始（2）比賽停止（3）罰球點(diǎn)球（4）比賽時(shí)間到 16．一名離場(chǎng)接受醫(yī)療護(hù)理的隊(duì)員故意絆倒了場(chǎng)內(nèi)的對(duì)方隊(duì)員，裁判員如何處理？ 答：警告，直接任意球。

17．什么是越位？判罰越位需要根據(jù)哪幾條？哪些情況不能判罰越位？ 答：越位：進(jìn)攻隊(duì)員較球和最后一名防守隊(duì)員（守門(mén)員除外），更接近于對(duì)方球門(mén)線(xiàn)。干擾比賽、干擾對(duì)方隊(duì)員、利用越位位置獲得利益。球門(mén)球，擲界外球、角球。18．二過(guò)一戰(zhàn)術(shù)配合有哪幾種？ 答：碰墻式二過(guò)一，直傳斜插二過(guò)一，斜傳直插二過(guò)一，回傳反切二過(guò)一，交叉掩護(hù)二過(guò)一。

19頭球的分類(lèi)？

答：進(jìn)攻頭球和防守頭球。

20．足球比賽黃牌警告的情況有哪個(gè)種？ 答：（1）犯有非體育道德行為；（2）以語(yǔ)言或行動(dòng)表示異議；（3）持續(xù)違反規(guī)則；（4）延誤比賽重新開(kāi)始；（5）當(dāng)以角球或任意球重新開(kāi)始比賽時(shí)，不退出規(guī)定的距離；（6）未得到裁判員許可進(jìn)入或重新進(jìn)入比賽場(chǎng)地；（7）未得到裁判員許可故意離開(kāi)比賽場(chǎng)地。21．簡(jiǎn)述坐位體前屈的測(cè)試方法？

答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開(kāi)約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測(cè)試兩次，取最好成績(jī)。

22．新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念？ 答： 1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2）激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和習(xí)慣。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)。4）關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益。

752014年體育教師招聘考試試題及答案[1]

3、由體育本身的固有特點(diǎn)所決定，（增強(qiáng)體質(zhì)）是體；

4、休閑體育的分類(lèi)方法很多，按活動(dòng)環(huán)境不同，可分；

5、（準(zhǔn)備活動(dòng)）能使身體各器官系統(tǒng)迅速的進(jìn)入工作；

12、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目包括（身高）；

13、冬季運(yùn)動(dòng)最好采用（鼻吸口呼）的呼吸方式或（；

16、在我國(guó)舉行的2008年北京奧運(yùn)會(huì)是第（29；

8、亞洲第一個(gè)申辦奧運(yùn)會(huì)的城市是東京；4.短距離跑時(shí)裁判員的

3、由體育本身的固有特點(diǎn)所決定，（增強(qiáng)體質(zhì)）是體育最本質(zhì)的功能。

4、休閑體育的分類(lèi)方法很多，按活動(dòng)環(huán)境不同，可分為（室內(nèi)）和（室外）。

5、（準(zhǔn)備活動(dòng)）能使身體各器官系統(tǒng)迅速的進(jìn)入工作狀態(tài)，以適應(yīng)激烈運(yùn)動(dòng)的要求。

10、奧林匹克格言是（更高）、（更快）、（更強(qiáng)）。

11、北京申奧的口號(hào)是（新北京）、（新奧運(yùn)）

12、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目包括（身 高）、（體 重）、（肺活量）、（立定跳遠(yuǎn)）、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)和握力。

13、冬季運(yùn)動(dòng)最好采用（鼻吸口呼）的呼吸方式或（口鼻同時(shí)呼吸）的方式

16、在我國(guó)舉行的2008年北京奧運(yùn)會(huì)是第（29）屆奧運(yùn)會(huì)

8、亞洲第一個(gè)申辦奧運(yùn)會(huì)的城市是東京。（√）

4.短距離跑時(shí)裁判員的口令是(B)A 各就位------預(yù)備-------鳴槍 B 各就各位------預(yù)備-------鳴槍

74、課程內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)包括現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造、新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的引用和民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開(kāi)發(fā)。

一、名詞解釋?zhuān)?/p>

1、體育與健康課程：是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，1.跨欄跑的過(guò)欄技術(shù)，起跨腿是抬、伸、壓，擺動(dòng)腿是蹬、展、拉。

2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。

6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由 超量恢復(fù) 的生理機(jī)制決定的。

8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先1-2報(bào)數(shù)。

9、耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸的節(jié)奏相配合。以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節(jié)奏。

10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由快速助跑，沿直線(xiàn)向前的連續(xù)三次跳躍組成。單腳跳、跨步跳和跳躍

13、現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席（羅格）。

15、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)于（1894）年由法國(guó)教育家（顧拜旦）發(fā)起成立。第 二 任國(guó)際奧委會(huì)主席

18．中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類(lèi)的多少分為室外課和室內(nèi)課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為新授課、復(fù)習(xí)課和 綜合課。

20．新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。21．學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所發(fā)揮的有利作用或效能_。

22．學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)和效果目標(biāo)方面組成。23．體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)而選用的體育知識(shí)和技能的體系。24．現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型兩種。26．體育教學(xué)中學(xué)練法包括 自學(xué)法、自練法 和 自評(píng)法。27．課堂常規(guī)一般包括課前常規(guī)、課中常規(guī)和課后常規(guī)三個(gè)部分。

33、武術(shù)運(yùn)動(dòng)是手型有 拳、掌、勾 ；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。手法：推掌

45．籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等人體基本活動(dòng)組成的綜合性體育活動(dòng)。

46、國(guó)家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠(yuǎn)。

47、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分，其中 基本 部分是課的核心部分和主要部分，時(shí)間安排不應(yīng)少于全課的 五分之三。

48、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對(duì)練、集體表演、攻防技術(shù)等五個(gè)類(lèi)型。

51、排球比賽中，接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后，該隊(duì)隊(duì)員必須按 順 時(shí)針?lè)较蜉嗈D(zhuǎn)至1號(hào)位 一個(gè)位置。53、1—6年級(jí)，在運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

54、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系的課程目標(biāo)體系，他們是課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。

59、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容有：體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。66、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從（身體形態(tài)）、（機(jī)能）和（素質(zhì)）三個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。09.9.7 69、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）前面兩種是常用的

72、根據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是（不均衡）的。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快；生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。

74、課程內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)包括現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造、新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的引用和民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開(kāi)發(fā)。

76．體育與健康新課程，將根據(jù) 三維健康觀(guān)（身體、心理和社會(huì)）和 體育自身 的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng) 五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。生物、心理、社會(huì)三維體育觀(guān) 78、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為 身高、體重、坐位體前屈 三項(xiàng)；小學(xué)五至六年級(jí)和初中以上年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為 六 項(xiàng)，其中 身高、體重、肺活量 為必測(cè)項(xiàng)目，選測(cè)項(xiàng)目為 3 項(xiàng)。84、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合可采用傳切配合、策應(yīng)配合、突分配合、掩護(hù)配合和快攻配合。96、2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題是“同一個(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想”，理念是“綠色奧運(yùn),科技奧運(yùn),人文奧運(yùn)”。

口號(hào)、格言：更快、更高、更強(qiáng) 精神：互相了解、友誼長(zhǎng)久、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)

104.制訂運(yùn)動(dòng)處方時(shí)需充分考慮運(yùn)動(dòng)的 次數(shù)，強(qiáng)度和時(shí)間三個(gè)要素，使體育鍛煉更加有針對(duì)性和時(shí)效性。

109、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想。113、《標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想，適應(yīng)社會(huì)需求、素質(zhì)教育和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合課程特點(diǎn)構(gòu)建了五個(gè)領(lǐng)域、三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系。課程目標(biāo) 領(lǐng)域目標(biāo) 水平目標(biāo)

115、在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，要全面關(guān)注五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，特別要加強(qiáng)對(duì)心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究，以促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)施。

118、體育與健康課程價(jià)值主要表現(xiàn)在增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識(shí)和技能四個(gè)方面。119、體育與健康教學(xué)中思想品德教育的途徑為 體育與健康課堂常規(guī)、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學(xué)、突發(fā)事件處理。

124、體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是 健身性、科學(xué)性、興趣性、實(shí)效性、簡(jiǎn)易性、地域性。125、體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是 實(shí)踐性、靈活性、綜合性。

129、體育與健康課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為 體能的評(píng)定、知識(shí)與技能的評(píng)定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定、情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定四個(gè)方面。

131、體育與健康課程資源包括 人力資源、體育設(shè)施資源、課程內(nèi)容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源 六個(gè)方面。

132、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平二的運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域。133、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中運(yùn)動(dòng)技能 領(lǐng)域開(kāi)始要求學(xué)生從觀(guān)看體育比賽中獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的。

134、敢于進(jìn)行難度較大的體育活動(dòng)是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中心理健康 領(lǐng)域中開(kāi)始要求的。135、使學(xué)生指出在體育活動(dòng)中不道德的行為是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四中社會(huì)適應(yīng) 領(lǐng)域開(kāi)始要求的。

136、使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五中運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域開(kāi)始要求的。

137、使學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛(ài)是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中 社會(huì)適應(yīng) 領(lǐng)域開(kāi)始要求的。

138、通過(guò)體育活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的自尊自信是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四中心理健康領(lǐng)域開(kāi)始要求的。

141、在體育科研中，資料與事實(shí)的收集方法有文獻(xiàn)法、調(diào)查法、觀(guān)察法、實(shí)驗(yàn)法。142、體能主要包括與健康有關(guān)的能力和與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的體能兩個(gè)方面。143、人體基本的活動(dòng)方式是：走、跑、跳、投等。145、跑的教材共分為四大項(xiàng)，即耐久跑、快速跑、障礙跑、接力跑。147、根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個(gè)部分。148、體育課的分組教學(xué)，一般分為分組輪換和分組不輪換兩種形式。149、練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時(shí)間與實(shí)際上課總時(shí)間的比例。150、體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括生理負(fù)荷和心理負(fù)荷兩種。

三、判斷題

1、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，學(xué)生在田徑類(lèi)項(xiàng)目系列中至少必修1學(xué)分。（√）

9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。（ⅹ）鏡面示范

16、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。（√）1-4年級(jí) 4節(jié) 5-9年級(jí)3節(jié)

17、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（ⅹ）18、2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將在秦皇島舉行。（ⅹ）大連

19、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（ⅹ）小、中、大 正數(shù)3步，大中小

20、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。（√）

29．籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)麻省奈·史密斯在1891年發(fā)明的。（√）

46、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（×）

59、正步走時(shí)要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35（25）厘米 3 高。（×）

87.在運(yùn)動(dòng)中遇到重度扭傷時(shí)須先止痛、止血。在扭傷的當(dāng)時(shí)，可做冷敷。做冷敷時(shí)先把受傷的肢體微微抬高，冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水，擰干后蓋在傷處。也可以用冷水淋洗傷部。冷敷可以每隔3-4小時(shí)做一次，每次做5-8分鐘。（×）

100、奧運(yùn)五環(huán)的藍(lán)、黃、黑、綠和紅色分別代表美洲、亞洲、非洲、澳洲和歐洲。（×）101、走步法確定跳遠(yuǎn)助跑步數(shù)應(yīng)是：走的步數(shù)=助跑步數(shù)×2—2。（√）

A．全面性和適量性原則 B．持續(xù)性原則 C．健康性原則 D．以上都是 8.在小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)于動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，學(xué)生直接模仿的動(dòng)作可采用(D)背面示范 A．正面示范 B．側(cè)面示范 C．鏡面示范 D．背面示范

9.我國(guó)身高為166Cm以下的男女理想體重計(jì)算公式為：體重(kg)=身高(Cm)一(A)A．100 B．105 C．120 D．115 10.正常成年人身上骨的總數(shù)為(B)塊 A．212 B。206 C．209 D．207 11．發(fā)展速度素質(zhì)的方法是(C)A．牽拉動(dòng)作的練習(xí)B．長(zhǎng)時(shí)間距離的練習(xí)C．最快的動(dòng)作練習(xí)D．復(fù)雜化的練習(xí)、12．按(D)分類(lèi)，可分為田徑運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等。A．身體素質(zhì) B．人體結(jié)構(gòu) C．人體基本活動(dòng)技能 D．運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)結(jié)構(gòu) 13.測(cè)定體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法主要有生理測(cè)定法，自我感覺(jué)法和(C)A．評(píng)比法 B．觀(guān)察法 C．調(diào)查法 D．訪(fǎng)問(wèn)法

14.影響人體發(fā)展的主要因素是(C)A．遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B．遺傳、工作條件和體育 C．遺傳、環(huán)境和體育 D．遺傳、營(yíng)養(yǎng)和體育

15.標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)內(nèi)突沿圍長(zhǎng)為(A)A．400米 B．398米 C．396米 D．394米 17.足球場(chǎng)球門(mén)的高度應(yīng)是(B)米

A．2．42米 B．2．44米 C．2．40米 D．2．35米

18.運(yùn)動(dòng)后，如問(wèn)隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，機(jī)體工作能力降低到原來(lái)水平，稱(chēng)為(D)階段 A．超量恢復(fù)階段 B．工作階段 C．相對(duì)恢復(fù)階段 D．復(fù)原階段 19.身體或身體某部分在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離稱(chēng)為(B)A．練習(xí)頻率 B．練習(xí)軌跡 C．練習(xí)速度D．身體姿勢(shì)．

22.新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生(C)的評(píng)價(jià)體系.A.全優(yōu)發(fā)展 B.健康發(fā)展 C.全面發(fā)展 D.自由發(fā)展

23.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是(C)A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變 24.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（A）A．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 B．教學(xué)工作計(jì)劃、教案

C．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃

26.基本體操的鏡面示范是（C）4 A.面對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 B.背對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 C.面對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作 D.背對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作 27.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀(guān)法的是（B）

A.示范 B.指令和口令 C.教具與模型演示 D定向直觀(guān)標(biāo)志 28.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是（D）

A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化 B.起始動(dòng)作、過(guò)程動(dòng)作、結(jié)束姿勢(shì) C.運(yùn)動(dòng)感知、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧 29.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100米跑的距離是從（B）

A.起跑線(xiàn)的前沿至終點(diǎn)線(xiàn)的前沿 B.起跑線(xiàn)的后沿至終點(diǎn)線(xiàn)的后沿 C.起跑線(xiàn)的前沿至終點(diǎn)線(xiàn)的后沿 D.起跑線(xiàn)的后沿至終點(diǎn)線(xiàn)的前沿

30.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（C）A.用力動(dòng)作 B.擺動(dòng)動(dòng)作 C.翻騰動(dòng)作 D.拋接動(dòng)作

3、耐久跑的呼吸方法，一般采用 呼吸。C A.鼻 B.口 C.鼻和口同時(shí)

4、跳遠(yuǎn)需要有良好的速度和彈跳作基礎(chǔ)，所以跳遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)該安排在。B A.短跑后、跳高前 B.跳高后、短跑前 C.短跑、跳高之后

6、低強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間的勻速跑，心率掌握在 次/分之間，可以發(fā)展有氧耐力。B A.90-120 B.110-130 C.130-150（心率保持在150次/分鐘的運(yùn)動(dòng)量為有氧運(yùn)動(dòng)）

7、在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)代表隊(duì)共獲得 枚金牌，列所參賽國(guó)家和地區(qū)的第一位。C A.28 B.32 C.51

9、在跳高比賽中，只剩下一名運(yùn)動(dòng)員時(shí)，橫桿提升的高度。A.不少于2Cm B.不少于3Cm C.征求該運(yùn)動(dòng)員的意見(jiàn)后確定

10、排球正規(guī)比賽中男子所用網(wǎng)高為 米。（男子網(wǎng)高為2．43米，女子為2．24米）C A.2.24 B.2.34 C.2.43

12、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿(mǎn) 個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。（C）

A、18 B、10 C、11 D、5

13、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（B）A、運(yùn)動(dòng)參與 B運(yùn)動(dòng)技能 C、心理健康 D社會(huì)適應(yīng)

14、肩肘倒立——后滾成蹲立動(dòng)作下列說(shuō)法正確的是（D）

A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B、倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀 C、倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè) D、后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀

17、下列哪一組運(yùn)動(dòng)屬于球類(lèi)項(xiàng)目？（C）A、籃球、足球、水球 B、水球、排球、網(wǎng)球 C、手球、乒乓球、網(wǎng)球 20、體育鍛煉中常見(jiàn)的開(kāi)放性軟組織損傷包括（B）

A、擦傷 挫傷 裂傷 B、擦傷 刺傷 裂傷 C、拉傷 刺傷 挫傷

23、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）A、10—30度 B、20—30度 C、30—60度

26、在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專(zhuān)門(mén)的（B）A、器材B、情景C、音樂(lè)；

28、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在1—6年級(jí)應(yīng)著重幫助學(xué)；A、運(yùn)動(dòng)技能B、游戲規(guī)則C、體育知識(shí)；

29、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是1—2年級(jí)相當(dāng)于；32．國(guó)務(wù)院頒布《學(xué)校體育工作條例》的時(shí)間是（A；A．教養(yǎng)功能B．教育功能C．美育功能D．強(qiáng)身健體；A．條件目標(biāo)B．過(guò)程目標(biāo)C．效果目標(biāo)D．教學(xué)目標(biāo)；A．教學(xué)方法B．組織措施C．體育教材D．場(chǎng)地器

A、器材 B、情景 C、音樂(lè)

28、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在1—6年級(jí)應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的（B），學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

A、運(yùn)動(dòng)技能 B、游戲規(guī)則 C、體育知識(shí)、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是1—2年級(jí)相當(dāng)于每周（A）學(xué)時(shí)。A、4學(xué)時(shí) B、3學(xué)時(shí) C、2學(xué)時(shí) 32．國(guó)務(wù)院頒布《學(xué)校體育工作條例》的時(shí)間是（A）1990年2月20日起施行 A．1990年 B．1998年 C．1979年 D．1993年 33．學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（D）

A．教養(yǎng)功能 B．教育功能 C．美育功能 D．強(qiáng)身健體功能 34．衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（C）

A．條件目標(biāo) B．過(guò)程目標(biāo) C．效果目標(biāo) D．教學(xué)目標(biāo) 35．實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過(guò)程目標(biāo)的載體是（C）

A．教學(xué)方法 B．組織措施 C．體育教材 D．場(chǎng)地器材

36．下列哪些是屬體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式?（A）1 輔助式.2.直接式.A．輔助式 B．傳統(tǒng)式 C．現(xiàn)代式 D．討論式 37．下列哪種方法是發(fā)展體能的方法?（A）

A．變換法 B．分解法 C．直觀(guān)法 D．說(shuō)明法 38．運(yùn)動(dòng)技能是通過(guò)練習(xí)獲得的方式是指（A）

A．動(dòng)作 B．技巧 C．運(yùn)動(dòng) D．活動(dòng) 43．下列哪種評(píng)價(jià)方法屬體育課評(píng)價(jià)的具體方法?（B）

A．講授法 B．直觀(guān)法 C．完整法 D．分解法 46．課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是（B）

A．健身性 B．基礎(chǔ)性 C．娛樂(lè)性 D．方向性 A．運(yùn)動(dòng)能力 B．思維能力 C．記憶能力 D．觀(guān)察能力 49．體育教師進(jìn)修的主要特點(diǎn)是指（D）1 在職性。2 師范性。3 成人性。A．自學(xué) B．短期培訓(xùn) C．函授 D．在職性 53．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（C）A．4 B．5 C．6 D．1 54．直觀(guān)教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（A）

A．運(yùn)用各種語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B．借助視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、肌肉本體感覺(jué)等感觀(guān)感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。C．指從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D．是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。55．體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（A）A．由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變 B．定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合 C．終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合 D．絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合

58、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》正式頒布實(shí)施是在：（C）A、2002年 B、2005年 C、2007年

63、學(xué)校體育工作的最新法規(guī)性文件是什么？（B）A、《體育法》B、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》C、《學(xué)校體育工作條例》 65.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)(28)米，寬(15)米，球板長(zhǎng)(1.2)米，高(3.05)米，籃球圈上沿高(1)，場(chǎng)中圈直徑(1.8)米；排球場(chǎng)長(zhǎng)(18)米，寬(9)米，進(jìn)攻線(xiàn)距中線(xiàn)(3)米；足球門(mén)兩柱距(7.32)米，高(2.44)米，點(diǎn)球點(diǎn)距球門(mén)(9.15)米。

A:1 B: 1.2 C:1.8 D:2.44 E:3 F:3.05 G: 3.6 H:7.32 I:9 J:9.15 K：11 L: 15 M:18 N:28 1、2004年的夏季奧運(yùn)會(huì)在（雅典）舉行。A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的歐洲杯在（比利時(shí)）進(jìn)行 A、德國(guó) B、比利時(shí) C、葡萄牙 D、荷蘭

3、對(duì)于學(xué)校的“三好”學(xué)生，體育必須合格，同時(shí)體育與保健課的成績(jī)要在（75）分以上。

A、70 B、80 C、75 D、90

4、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是（1896）年在希臘舉行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、1890

5、脊柱(26塊)一般至（C）才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 26塊椎骨（頸椎7塊、胸椎12塊、腰椎5塊）、骶骨1塊、尾骨1塊

7、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A、五局四勝 B、五局三勝 C、七局四勝 D、六局四勝

8、現(xiàn)在的足球運(yùn)動(dòng)起源于（C）A、法國(guó) B、美國(guó) C、英國(guó) D、德國(guó) 古代足球起源于中國(guó),現(xiàn)代足球起源于英國(guó)

9、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（D）從左至右：藍(lán)、黃、黑、綠、紅 A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅 B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅(歐、亞、非、大洋、美)C、藍(lán)、黑、黃、綠、白 D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)

16、個(gè)性心理特征包括(A)A.氣質(zhì)、性格、動(dòng)機(jī) B.氣質(zhì)、性格、需要 C.興趣、動(dòng)機(jī)、需要 D.能力、氣質(zhì)、性格

25、號(hào)稱(chēng)“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（足球）A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球

26、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（40°）A、35度 B、40度 C、29度 D、34度

27、《中國(guó)學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時(shí)間是（A）

A、1981年9月 B、1982年9月 C、1983年9月 D、1984年9月 30、運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該（B）

A、以練習(xí)為主 B、以預(yù)防為主 C、以講解和練習(xí)為主 D、以講解為主

31、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（B）

A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇

32、《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是（B）A、1994年 B、1995年 C、1996 7 年 D、1997年

35、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是（A）A、師生的雙邊活動(dòng) B、一般在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行 C、從事各種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合

40、自（D）年起，在體育院校和師范院校體育系科中，體育教學(xué)法便作為《體育理論》課程的內(nèi)容之一。A、1954 B、1955 C、1956 D、1957

41、嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是將（B）有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)

A、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球 C、羽毛球與排球 D、鍵球與乒乓球

69、一般來(lái)說(shuō)，人到了（B）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長(zhǎng)度不在增長(zhǎng) A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、22--25 75、單手肩上投籃時(shí)，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向后（B）旋轉(zhuǎn) A、左 B、右 C、前 D、后

76、原地雙手低手傳、接球適用于在（掩護(hù)）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用 A、進(jìn)攻 B、防守 C、掩護(hù) D、突分 77、（A）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡(jiǎn)單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式 A、“中一二”(排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)之一)B、“邊一二” C、后排插上 D、交叉換位

80、韻律體操和舞蹈的手形基本采用（A）手型。A、芭蕾舞 B、古典舞 C、天鵝舞 D、拉丁

81、華爾茲集體舞所采用的樂(lè)曲是（B）A、交響樂(lè)曲 B、圓舞曲 C、搖滾樂(lè)曲 D、敲擊樂(lè)曲

82、武術(shù)比賽采用（C）名裁判打分制評(píng)分。A、2 B、4 C、5 D、6 83、武術(shù)比賽每位隊(duì)員的成績(jī)是（D）A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分 84、十叟長(zhǎng)壽歌中，六叟運(yùn)陰陽(yáng)，太陽(yáng)日日走是指（C）A、體力勞動(dòng) B、曬太陽(yáng) C、練太極拳 D、樂(lè)觀(guān) 85、（D）是我國(guó)古代的一種健身術(shù)，也稱(chēng)“導(dǎo)引” A、太極拳 B、八段錦 C、五禽戲 D、氣功

87、夏季進(jìn)行日光浴的時(shí)間一般為（A）

A、上午7—10，下午16—18 B、上午7—10，下午15—18 C、上午8—10，下午16—18 D、上午8—10，下午15—18 88、下列武術(shù)比賽，對(duì)套路路線(xiàn)要求最不嚴(yán)格的是（C）A、長(zhǎng)拳； B、太極拳； C、散打； D、長(zhǎng)劍 89、“攔、拿、扎”是（B）主要技術(shù)。A、劍術(shù)； B、槍術(shù)； C、太極刀； D、棍術(shù)

90、學(xué)習(xí)武術(shù)你認(rèn)為最重要的是（C）A、發(fā)揚(yáng)尚武精神； B、推廣技術(shù)； C、強(qiáng)身健體； D、爭(zhēng)強(qiáng)好勝

91.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括： B A．人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C．人的全面發(fā)展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。D．人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。100.健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括：D A．軀體健康。

B．軀體健康和心理健康。

C．軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好。D．軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。

101.兒童上肢力量欠缺是發(fā)育不均衡的一種身體表現(xiàn)，為了使學(xué)生全面發(fā)展，小學(xué)二、三年級(jí)學(xué)生應(yīng)該注重上肢力量的鍛煉，下列哪種方式最適應(yīng)這個(gè)年齡段學(xué)生年齡、生理、特點(diǎn)。C A．投擲重物 B．俯臥撐 C.懸垂吊擺 D．舉重物 102.短跑教學(xué)中，步頻始終是難于提高的重要環(huán)節(jié)，為了達(dá)到理想的步頻，常運(yùn)用練習(xí)方法：D A．后蹬腿跑 B．跑上坡 C．起跑后的加速跑 D．跑下坡

43、根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？

①符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣③具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；④對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性⑤簡(jiǎn)單易行。

44、怎樣預(yù)防體育活動(dòng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷？

課前1.上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。2.要做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng) 3.要加強(qiáng)體育衛(wèi)生監(jiān)督

課中 1.要明確每一項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)作的要領(lǐng) 2.要加強(qiáng)組織紀(jì)律性 3.要重視體育活動(dòng)中的保護(hù)與幫助 4.要注意運(yùn)動(dòng)的環(huán)境和條件。

2、結(jié)合本校實(shí)際，談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中如何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)？ 答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能 體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來(lái)跨欄，也可以用作投射門(mén)，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開(kāi)發(fā)出常用器材的許多新功能。2）制作簡(jiǎn)易器材

各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際，制作簡(jiǎn)易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹(shù)樁制作山羊，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái)，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。3）改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值

可以把學(xué)校成人化的場(chǎng)地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門(mén)，縮小足球、排球、籃球的場(chǎng)地等。4）合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材

學(xué)校場(chǎng)地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿(mǎn)足教學(xué)的需要，還要滿(mǎn)足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動(dòng)；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動(dòng)；要形成 相互依托、互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。5）合理使用場(chǎng)地器材

5、請(qǐng)自選內(nèi)容設(shè)計(jì)一份水平四

（五）單元教學(xué)計(jì)劃。（中學(xué)教師必答）8．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會(huì)受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開(kāi)展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？ 答：就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場(chǎng)地、器材、時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。

1.撰寫(xiě)體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告），一般應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ ①論文題目； ②論文摘要及關(guān)鍵詞； ③問(wèn)題的提出或前言；④實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計(jì)；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻(xiàn)。

2.要保證學(xué)生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應(yīng)有的教師的愛(ài)心與責(zé)任心還是不夠的，還須有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和安全保護(hù)技能。憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)性昏厥時(shí)臨場(chǎng)一般有哪些處理方法？出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性昏厥的原因是什么？請(qǐng)予以簡(jiǎn)述。，可以采取以下措施：1.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開(kāi)病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通暢。3.給病人喝熱開(kāi)水或熱糖水。4.可用手指壓人中或合谷穴。5.大多數(shù)病人經(jīng)過(guò)上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急診。

15、教師制訂教學(xué)方案時(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？ 答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；（4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡(jiǎn)單易行。（6）為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以對(duì)一些競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?，如?jiǎn)化規(guī)則、降低難度等。（7）可以根據(jù)實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛(ài)的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應(yīng)該挑選、整理一些民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感。

16.如何對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)？

答：體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)，應(yīng)包括對(duì)教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評(píng)價(jià)。

一、單項(xiàng)選擇題

1、近幾年，隨著社會(huì)的進(jìn)步和我國(guó)體育水平的不斷發(fā)展、提高，開(kāi)始出現(xiàn)下列哪三個(gè)既有區(qū)別又有互為聯(lián)系的體育內(nèi)容？ A、學(xué)校體育，健身體育和娛樂(lè)體育 B、體育教育，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和身體鍛煉 C、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，社會(huì)體育和娛樂(lè)體育D、競(jìng)技體育，健；

3、學(xué)校體育在具體的實(shí)施過(guò)程中，只有通過(guò)下列哪三；B、體育課，課余體育訓(xùn)練及課外體育活動(dòng)C、體育講；

4、體育的娛樂(lè)功能，主要是為了滿(mǎn)足下列哪方面的需；

5、根據(jù)我國(guó)體育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，體育用于廣義時(shí)；

6、學(xué)校體育在解決與之有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)中，應(yīng)以下列；D、傳授體育知識(shí)和技能；

7、教育功能是體育最基本的功能，它的

C、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，社會(huì)體育和娛樂(lè)體育 D、競(jìng)技體育，健身體育和健美運(yùn)動(dòng)

3、學(xué)校體育在具體的實(shí)施過(guò)程中，只有通過(guò)下列哪三種組織形式？ A、理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)及課外輔導(dǎo) B、體育課，課余體育訓(xùn)練及課外體育活動(dòng) C、體育講座，課余體育訓(xùn)練及體育活動(dòng) D、體育課、課余體育訓(xùn)練及社團(tuán)體育活動(dòng)

4、體育的娛樂(lè)功能，主要是為了滿(mǎn)足下列哪方面的需要？ A、生存和發(fā)展的需要 B、提高生物潛能的需要 C、精神和文化生活的需要 D、增強(qiáng)體質(zhì)的需要

5、根據(jù)我國(guó)體育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，體育用于廣義時(shí)，通常就是指 A、競(jìng)技體育 B、體育教育 C、健康教育 D、體育運(yùn)動(dòng)

6、學(xué)校體育在解決與之有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)中，應(yīng)以下列哪項(xiàng)任務(wù)為中心 A、培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才 B、提高體育意識(shí) C、增強(qiáng)體質(zhì)

D、傳授體育知識(shí)和技能

7、教育功能是體育最基本的功能，它的作用除表現(xiàn)在學(xué)校這個(gè)特定領(lǐng)域，也深刻影響著 A、政治領(lǐng)域 B、軍事領(lǐng)域 C、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域 D、整個(gè)社會(huì)

9、根據(jù)目的、對(duì)象和社會(huì)施予的影響不同，目前通常認(rèn)為體育可由哪三個(gè)主要部分組成？ A、學(xué)校體育，競(jìng)技體育和社會(huì)體育 B、娛樂(lè)體育，學(xué)校體育和競(jìng)技體育 C、社會(huì)體育，娛樂(lè)體育和學(xué)校體育 D、娛樂(lè)體育，社會(huì)體育和競(jìng)技體育

10、在原始社會(huì)，體育與生存需要之間的天然聯(lián)系，主要表現(xiàn)在 A、謀生與防衛(wèi)需要中 B、宗教與祭奠需要中 C、娛樂(lè)與游戲需要中 D、戰(zhàn)爭(zhēng)與掠奪需要中

11、經(jīng)原始教育提煉和改進(jìn)后的身體運(yùn)動(dòng)，由于增添了強(qiáng)身手段，使之有可能通過(guò)提高各種身體效能和活動(dòng)技巧的訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)和掌握生存的本領(lǐng)提供了方法。但其根本目的仍在于 A、強(qiáng)身健體 B、維持生存 C、消遣娛樂(lè) D、技巧訓(xùn)練

13、為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需要，體育在學(xué)校所引起的教育作用，集中在下列哪一方面？ A、發(fā)展身體素質(zhì) B、掌握運(yùn)動(dòng)技能 C、獲得體育能力

D、培養(yǎng)體育素養(yǎng)

14、體育作為一種傳播體育價(jià)值觀(guān)的理想載體，在激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、振奮民族精神及培養(yǎng)社會(huì)公德等方面所引起的教育作用，是要教育人們 A、積極參加社會(huì)體育 B、成為社會(huì)體育活動(dòng)家 C、與社會(huì)保持一致性 D、樹(shù)立個(gè)人奮斗目標(biāo)

15、體育的經(jīng)濟(jì)功能，由下列哪個(gè)因素所決定？ A、體育本身所具有的經(jīng)濟(jì)價(jià)值 B、體育與經(jīng)濟(jì)的相互促進(jìn)作用 C、國(guó)民經(jīng)濟(jì)對(duì)體育的合理投資 D、體育促進(jìn)了勞動(dòng)生產(chǎn)力提高

16、體育的經(jīng)濟(jì)功能，最初是體育本身的發(fā)展，間接通過(guò)提高國(guó)民的身體素質(zhì)，最終轉(zhuǎn)化 A、精神意志力 B、社會(huì)感染力 C、勞動(dòng)生產(chǎn)力 D、政治鼓動(dòng)力

17、我國(guó)高校體育的首要任務(wù)是 A、傳授知識(shí)，提高技能 B、增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康 C、培養(yǎng)品德，提高素質(zhì) D、造就骨干，指導(dǎo)普及

18、實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校體育目的的第一基本要求是 A、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) B、改善場(chǎng)地、器材設(shè)施 C、全面貫徹教育方針，擺正高校體育的位置 D、進(jìn)行體育課程設(shè)置改革

21、課間活動(dòng)或課間操主要指文化課下課后在教室周?chē)M(jìn)行幾分中的輕微活動(dòng)。課間活動(dòng)的主要意義是活動(dòng)軀體，進(jìn)行

A、充分活動(dòng)B、積極性休息C、消極性休息D、適當(dāng)休息

24、肌肉的彈性成分是

A、結(jié)締組織B、肌纖維C、肌原纖維D、蛋白質(zhì)微絲

25、經(jīng)常進(jìn)行力量鍛煉能使肌肉產(chǎn)生一系列代謝適應(yīng)，保證肌肉氧氣和養(yǎng)料供給的適應(yīng)是哪一項(xiàng)？

A、ATP增加B、肌肉中毛細(xì)血管網(wǎng)增加C、神經(jīng)末梢增多D、水分增多

33、人體從事體育鍛煉時(shí)，是全身各器官系統(tǒng)在什么系統(tǒng)指揮下實(shí)現(xiàn)的協(xié)調(diào)整體活動(dòng)？ A、神經(jīng)系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)C、心血管系統(tǒng)D、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

34、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式是

A、收縮B、反射活動(dòng)C、吸收功能D、分泌激素 12

35、增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)最積極、最有效的方法是 A、體育教學(xué)B、體育鍛煉C、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練D、體力勞動(dòng)

36、體育鍛煉不僅具有健身作用和健心作用，還具有 A、康復(fù)作用B、健美作用C、娛樂(lè)作用D、教育作用 40、下列什么項(xiàng)目不屬于娛樂(lè)性體育的內(nèi)容？ A、打臺(tái)球B、郊游C、拳擊D、籃球游戲

41、制定運(yùn)動(dòng)處方前，首先要對(duì)實(shí)施鍛煉的人進(jìn)行 A、體力測(cè)定B、肺功能測(cè)定C、各種身體素質(zhì)測(cè)試D、健康診斷

42、以健身為目標(biāo)的耐力性運(yùn)動(dòng)，通常采用 A、中上強(qiáng)度B、中等強(qiáng)度C、大強(qiáng)度D、小強(qiáng)度

43、每次健身運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，一般控制在

A、5—15分鐘為宜B、15-60分鐘為宜C、60-90分鐘為宜D、60分鐘以上為好

44、以增進(jìn)健康、保持體力為目標(biāo)的體育鍛煉，結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)、生活和工作情況，每周鍛煉次數(shù)為

A、3次B、6次C、3-5次D、5次以上

45、早操鍛煉強(qiáng)度宜小，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般控制在

A、10分鐘即可B、不超過(guò)30分鐘C、30分鐘以上D、10分鐘有上

47、經(jīng)常做俯臥撐和仰臥起座主要是發(fā)展

A、絕對(duì)力量B、速度力量C、爆發(fā)力D、力量耐力

48、有氧耐力鍛煉，通常采用

A、大強(qiáng)度練習(xí)法B、間隙訓(xùn)練法C、重復(fù)訓(xùn)練法D、持續(xù)負(fù)荷方法

49、有氧耐力鍛煉的負(fù)荷強(qiáng)度，心率一般控制在

A、140次/分以下B、140—170次/分C、170次/以上D、160次/以

54、為了準(zhǔn)確測(cè)量相對(duì)安靜心率，一般情況下，受試者于測(cè)量前應(yīng)安靜坐休息 A、5分鐘B、3分鐘C、10分鐘D、8分鐘

58、新鮮空氣中除含有百分之二十一的氧外，還含有大量對(duì)人體健康有益的 A、負(fù)離子B、二氧化碳C、維生素CD、維生素D

59、空氣中對(duì)人體健康有益的負(fù)離子以

A、公園最多B、海濱、瀑布、森林地帶最多C、城市綠化區(qū)最多D、室內(nèi)最多 61、準(zhǔn)備活動(dòng)是指在體育鍛煉或運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前所進(jìn)行的一系列的 A、思想準(zhǔn)備B、心理準(zhǔn)備C、身體準(zhǔn)備D、思維準(zhǔn)備 62、運(yùn)動(dòng)中腹痛，一般采用的方法是

A、及時(shí)補(bǔ)充生理鹽水B、減低跑速，加深呼吸，按摩疼痛部位以及彎腰跑一段等 C、服止痛藥D、停止運(yùn)動(dòng)

63、學(xué)校體育教育是終身體育的：（）

A、學(xué)習(xí)階段B、起始階段C、中期階段D、終止階段 64、脈搏也稱(chēng)心率，正常人的安靜脈搏為：（）

Ａ、40~60次/分B、60~80次/分C、60~100次/分D、80~120次/分

1、普遍認(rèn)為，在運(yùn)動(dòng)中脈率保持（D）次/分鐘的運(yùn)動(dòng)量對(duì)青少年身體健康最為有利。A、110-120 B、120-130 C、130-140 D、140-150 3（D）是你在學(xué)習(xí)生活中對(duì)自我價(jià)值的積極評(píng)價(jià)與體驗(yàn)，是你的心里健康的重要指標(biāo)之一。A、自信 B、自強(qiáng) C、自我 D、自尊 8、2009年1月7日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起每年的（B）定為“全民健身日”。A、7月9日 B、8月8日 C、9月7日 D、10月9日

9、徒手體操兩種形是。（B）A單人和 集體 B 單人和雙人

（二）雙項(xiàng)選擇題（每題2分）

1、下列哪些癥狀是運(yùn)動(dòng)過(guò)度的表現(xiàn)之一（AB）

A、血壓升高 B、目光無(wú)神 C、晨脈降低 D、面色紅潤(rùn)

3、心理緊張時(shí)，你可以采用（AC）的呼吸進(jìn)行調(diào)節(jié)。A、悠 B、急 C、細(xì) D、粗

5、中小學(xué)生常見(jiàn)的足球比賽包括（AC）A、5人制 B、6人制 C、7人制 D、8人制

9、競(jìng)技體操比賽分為、和單項(xiàng)決賽三種。(AB)A 團(tuán)體賽 B全能決賽 C 男子全能決賽

10、我國(guó)民間廣泛流傳的秧歌、、等就是很好的有氧舞蹈形式，是深受大眾喜愛(ài)的終身健身手段。(AC)A木蘭拳 B 太極劍 C扇子舞 D 太極扇

11、武術(shù)基本功包括：踢腿、肩功、、步型、步法、手型和手法等。（AB）A 腰功 B 樁功 C 立樁 D 指功

15、運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷有：外傷、、骨折、關(guān)節(jié)脫位、。（BD）A骨裂 B 內(nèi)傷 C 挫傷 D肌肉痙攣

16、第 屆亞運(yùn)會(huì)將于2010年 月12日至27日在中國(guó)廣州進(jìn)行(AD)A 16 B 17 C 10 D 11 韓國(guó)仁川 第17屆亞運(yùn)會(huì) 將于2014年9月19日至10月4日在韓國(guó)仁川舉行

2、初中階段應(yīng)側(cè)重發(fā)展的體能是（ABD）A、速度 B、有氧耐力 C、力量 D、靈敏性

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)具有（ABCD）的作用.A、導(dǎo)向 B、發(fā)展 C、動(dòng)員 D、評(píng)價(jià)

6、正確的跳高姿勢(shì)包括（ABC）

A、跨越式 B、俯臥式 C、背躍式 D、海豚式

10、世界健美操錦標(biāo)賽每年舉行一次，比賽項(xiàng)目有：、、和混雙。我國(guó)還設(shè)有6人項(xiàng)目。(BCD)A團(tuán)體賽 B男子單人 C女子單人 D 二人

12、根據(jù)游泳規(guī)則規(guī)定個(gè)人混合泳須按照下列順序進(jìn)行比賽、、蛙泳、。（DBA）A自由泳 B 仰泳 C 潛泳 D 蝶泳

13、羽毛球擊球有：、和 三種。（BCD）A搓球 B 高手攻球 C 低手擊球 D 網(wǎng)前擊球

14、在運(yùn)動(dòng)中要注意控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、注意運(yùn)動(dòng)間歇、、和。(ABD)A加強(qiáng)保護(hù)幫助 B 合理補(bǔ)充物質(zhì) C 注意衛(wèi)生保健 D 掌握正確倒地姿勢(shì)

15、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容包括山、、、游泳、。（ACD）A越野跑 B 沖浪 C 公路自行車(chē) D 滑雪或滑冰 4.老年人在運(yùn)動(dòng)前要進(jìn)行的醫(yī)學(xué)檢查有（C）。14 A 尿十項(xiàng)測(cè)定 B 血乳酸測(cè)定 C 運(yùn)動(dòng)機(jī)能評(píng)定 D 身體素質(zhì)評(píng)定 5.社會(huì)文明、醫(yī)學(xué)進(jìn)步使殘障的原因排序發(fā)生變化，呈下降趨勢(shì)的殘障原因是（B）。A 疾病殘障 B 先天殘障 C 外傷殘障 D 戰(zhàn)爭(zhēng)殘障 6.殘障人參與體育鍛煉的主要作用是（A）。

A 克服心理障礙 B 恢復(fù)生理功能 C 取得運(yùn)動(dòng)成績(jī) D 增強(qiáng)身體素質(zhì) 7.國(guó)際上通用的殘障分類(lèi)方法是（D）。A 疾病性質(zhì)分類(lèi)法 B 神經(jīng)反射弧分類(lèi)法 C 生理能力分類(lèi)法 D 生理功能分類(lèi)法 11.測(cè)定肌肉力量最容易和最方便的方法是（A）。

A 1RM測(cè)驗(yàn) B 仰臥起坐 C 俯臥撐 D 臥推 12.30歲以后有氧適能隨年齡增長(zhǎng)而降低，有一半的原因是由于（C）。A 自然衰老 B 鍛煉活動(dòng)減少 C 體脂增加 D 疾病 13.一下哪項(xiàng)不是有氧代謝為主的運(yùn)動(dòng)（A）。

A 跆拳道 B 游泳 C 舞劍 D 滑雪

16.在恢復(fù)期機(jī)體并不能立即恢復(fù)到安靜狀態(tài)，此時(shí)所消耗的氧量應(yīng)包括（B）。A氧虧 B運(yùn)動(dòng)后過(guò)量氧耗 C 吸氧量 D需氧量

18.反映人體的代謝供能方式由有氧代謝為主開(kāi)始向無(wú)氧代謝為主過(guò)渡的臨界點(diǎn)稱(chēng)為（A）。

A 乳酸閾 B 最大攝氧量 C 最大攝氧量百分率 D 最大攝氧量利用率 19.決定有氧耐力訓(xùn)練效果的有效指標(biāo)是（C）。

A 最大心率 B 最大心輸出量 C 乳酸閾 D 運(yùn)動(dòng)后過(guò)量氧耗

20.肌肉進(jìn)行最大隨意收縮時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的克服極限負(fù)荷阻力的能力稱(chēng)作（A）。A 最大肌力 B 快速肌力 C 爆發(fā)力 D肌耐力 A 因人而異的原則B 有效的原則C 安全的原則 D 全面的原則 3.一下哪些指標(biāo)可用來(lái)確定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度（ABCD）。

A 最大心率貯備 B 代謝當(dāng)量C 自感用力度 D 最大心率 4.有氧運(yùn)動(dòng)可以（ABD）。

A 降低LDL B 降低TC C 降低HDL D 降低CM 8.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中人體的生理功能將發(fā)生一系列規(guī)律性變化，這些變化包括（ACD）。A 賽前狀態(tài) B 準(zhǔn)備活動(dòng) C 進(jìn)入狀態(tài) D穩(wěn)定狀態(tài) 9.用于評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員對(duì)極量負(fù)荷反應(yīng)的生理指標(biāo)有（AB）。

A 最大攝氧量 B 氧脈搏 C 肺活量 D 肺通氣量

10.與無(wú)訓(xùn)練者相比，訓(xùn)練有素的運(yùn)動(dòng)員在（AB）狀態(tài)下出現(xiàn)機(jī)能節(jié)省化現(xiàn)象。A 安靜 B 定量負(fù)荷運(yùn)動(dòng) C 極限負(fù)荷運(yùn)動(dòng) D 最大負(fù)荷運(yùn)動(dòng) 11.適宜的賽前狀態(tài)和準(zhǔn)備活動(dòng)生理意義的相同之處是（BC）。

A 預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷 B 減輕極點(diǎn)反應(yīng) C 縮短進(jìn)入工作狀態(tài)時(shí)間D 推遲疲勞出現(xiàn) 14.有人認(rèn)為，女子比男子更適合從事耐力性運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)椋ˋB）。

A 女子體內(nèi)脂肪貯備較多 B 女子的有氧氧化供能能力較有潛力和優(yōu)勢(shì) C 女子的心血管供能較男子好 D 那自的屏息時(shí)間長(zhǎng)于男子 16.運(yùn)動(dòng)性疲勞產(chǎn)生機(jī)制的自由基學(xué)說(shuō)認(rèn)為（ABC）。

A 能造成細(xì)胞功能和結(jié)構(gòu)的損傷和破壞B 使膜受體、離子信道、膜蛋白酶以及膜的液態(tài)性、流動(dòng)性改變，造成對(duì)膜的通透功能的影響C 線(xiàn)粒體脂質(zhì)過(guò)氧化使線(xiàn)粒體的呼吸功能及ATP的氧合成發(fā)生障礙

D 僅造成上述局部變化

17.恢復(fù)過(guò)程的一般規(guī)律主要表現(xiàn)為（AD）。15 A運(yùn)動(dòng)時(shí)主要是消耗能源物質(zhì)，體內(nèi)能源物質(zhì)逐漸減少；C運(yùn)動(dòng)停止后消耗過(guò)程減少，恢復(fù)過(guò)程占優(yōu)勢(shì)，各器官；D運(yùn)動(dòng)停止后消耗過(guò)程減少，恢復(fù)過(guò)程占優(yōu)勢(shì)，能源物；18.影響肌糖原恢復(fù)速度的主要因素有（ACD）；A運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度B運(yùn)動(dòng)頻度C運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間D飲食；19.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定性失調(diào)學(xué)說(shuō)認(rèn)為引起運(yùn)動(dòng)性疲勞的主；A血液PH下降B機(jī)體嚴(yán)重脫水C血漿滲透壓改變D血；A、運(yùn)動(dòng)員的狀態(tài)診斷

A 運(yùn)動(dòng)時(shí)主要是消耗能源物質(zhì)，體內(nèi)能源物質(zhì)逐漸減少，各器官系統(tǒng)功能逐漸下降 B 運(yùn)動(dòng)時(shí)能源物質(zhì)消耗，體內(nèi)能源物質(zhì)逐漸減少，各器官系統(tǒng)功能不變

C 運(yùn)動(dòng)停止后消耗過(guò)程減少，恢復(fù)過(guò)程占優(yōu)勢(shì)，各器官功能立即恢復(fù)到原來(lái)水平

D 運(yùn)動(dòng)停止后消耗過(guò)程減少，恢復(fù)過(guò)程占優(yōu)勢(shì)，能源物質(zhì)和各器官系統(tǒng)的功能逐漸恢復(fù)到原來(lái)水平

18.影響肌糖原恢復(fù)速度的主要因素有（ACD）。A 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度 B 運(yùn)動(dòng)頻度 C 運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間 D 飲食

19.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定性失調(diào)學(xué)說(shuō)認(rèn)為引起運(yùn)動(dòng)性疲勞的主要因素包括（ABCD）。

A 血液PH下降 B 機(jī)體嚴(yán)重脫水C 血漿滲透壓改變 D 血漿電解質(zhì)濃度的改變 20.高脂血癥可引起（ABC）。A 動(dòng)脈粥樣硬化 B 冠心病 C 糖尿病

8、相對(duì)而言，在下列項(xiàng)群項(xiàng)目的比賽中，運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)受對(duì)手干擾最大的是：D A、體能類(lèi) B、技能類(lèi)表現(xiàn)難美性 C、技能類(lèi)表現(xiàn)準(zhǔn)確性 D、技能類(lèi)對(duì)抗性

9、一個(gè)完整訓(xùn)練過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)是：A A、運(yùn)動(dòng)員的狀態(tài)診斷 B、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的建立 C、運(yùn)動(dòng)員選材 D、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

10、采用間歇訓(xùn)練法時(shí)，兩次組練習(xí)中間歇時(shí)間的依據(jù)時(shí)，開(kāi)始下一次練習(xí)時(shí)每分鐘心律應(yīng)降為：B A、100次左右 B、120次左右 C、150次左右 D、200次左右

11、長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)訓(xùn)練法主要適用于哪種供能系統(tǒng)條件下的供能：C A、無(wú)氧磷酸原供能B、無(wú)氧糖酵解供能系統(tǒng) C、無(wú)氧有氧混合供能系統(tǒng) D、有氧供能系統(tǒng)

12、跳推杠鈴訓(xùn)練屬于：A A、全身周期性練習(xí)B、局部周期性練習(xí)C、全身混合性練習(xí)D、局部混合性練習(xí)20、在球類(lèi)等對(duì)抗性項(xiàng)目中，最為關(guān)鍵的因素是技術(shù)的：A A、實(shí)用性 B、規(guī)范性 C、合理性 D、經(jīng)濟(jì)性

6、運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力由以下哪些因素構(gòu)成：ABCD A、運(yùn)動(dòng)員選材 B、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 C、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽 D、競(jìng)技體育管理

7、少兒柔韌性練習(xí)，多用ABD A、緩慢式活動(dòng) B、主動(dòng)活動(dòng) C、被動(dòng)活動(dòng) D、快速活動(dòng)

8、反應(yīng)速度訓(xùn)練常用的方法手段：ABCD A、信號(hào)刺激法 B、運(yùn)動(dòng)感覺(jué)法 C、移動(dòng)目標(biāo)練習(xí)D、選擇練習(xí)

10、一般智能訓(xùn)練包括ABC A、觀(guān)察力訓(xùn)練 B、思維、想象力訓(xùn)練 C、記憶力訓(xùn)練 D、注意力訓(xùn)練 7.體育課程的形式（ABC）A普通體育課B體育選修課C體育保健課D體育選項(xiàng)課 8.體育的目標(biāo)（ABCD）

A運(yùn)動(dòng)與參與目標(biāo)B身體目標(biāo)C心理健康目標(biāo)D社會(huì)適應(yīng)目標(biāo) 9.高等學(xué)校體育的基本途徑（ABCD）

A體育課程B課外體育活動(dòng)C課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練D課余體育競(jìng)賽 14.體育的組成（ABC）

A學(xué)校體育B競(jìng)技體育C社會(huì)體育D民族體育

3.體能可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是與健康相關(guān)的體能，另一類(lèi)是指與 C 相關(guān)的體能。A、心肺 B、心理發(fā)育 C、動(dòng)作技能 D、適應(yīng)能力 7．體塊指數(shù)BMI=體重（kg）/身高的平方（m2），研究表明，男性理想體塊指數(shù)應(yīng)在 B 之間。A、0~10% B、10%~20% C、20%~30% D、30%~40% 8．體塊指數(shù)BMI=體重（kg）/身高的平方（m2），研究表明，女性理想體塊指數(shù)應(yīng)在 A 之 間。A、15%~25% B、25%~35% C、35%~45% D、45%~55% 9.一次較大的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練后恢復(fù)的目標(biāo)心率： C 以下。A、100次/分 B、110次/分 C、120次/分 D、130次/分 10.1RM是指肌肉一次舉起的最大重量，提高肌肉力量訓(xùn)練中的最小的訓(xùn)練重量： C。A、75%1RM B、80%1RM C、85%1RM D、90%1RM 11.長(zhǎng)跑的呼吸節(jié)奏，在正常跑速是，一般采用： B A二步一呼二步一吸 B三步一呼三步一吸C四步一呼，四步一吸 D五步一呼，五步一吸 14.扭傷處理的四大原則，a抬高；b冰敷；c休息；d壓迫，請(qǐng)按順序排列： C A、abcd B、bcad C、cbda D、dcab。15.皮膚外傷處理過(guò)程不需要下列哪一項(xiàng)？ C A、清洗 B、消毒 C、冰敷 D、敷藥包扎

17.你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)的心率最好達(dá)到最大脈搏數(shù)的百分之幾較恰當(dāng)？ C A、10-30％ B、30-60％ C、60-90％ D、90％以上。18.有氧運(yùn)動(dòng)最好采用 C 的運(yùn)動(dòng)方式為佳。

A、高強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間 B、高強(qiáng)度、短時(shí)間 C、低強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間 D、低強(qiáng)度、短時(shí)間

22、如果以健身為目的的鍛煉，一般人的運(yùn)動(dòng)頻率應(yīng)以每周（B）次以上為適宜。A、2B、3C、4D、5 3.神經(jīng)系統(tǒng)包括以下哪兩大部分：AD A.中樞神經(jīng)系統(tǒng) B.淋巴系統(tǒng) C.泌尿系統(tǒng) D.周?chē)窠?jīng)系統(tǒng) 7．體格、體形、身體姿勢(shì)，營(yíng)養(yǎng)狀況及身體組成成分等反映（AC）A身體素質(zhì)發(fā)展水平B生理功能水平C身體形態(tài)與結(jié)構(gòu)水平D運(yùn)動(dòng)能力 13.傳統(tǒng)保健體育的鍛煉原則：ABC A調(diào)身 B調(diào)息 C調(diào)心 D調(diào)力 15.屬于我國(guó)民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是:AD A武術(shù) B 乒乓球 C 羽毛球 D中國(guó)式摔跤

16.發(fā)展肩部、腿部、臀部手足部的柔韌性的主要手段有:ABCD A壓 B搬 C踢 D繞環(huán)

24.根據(jù)新陳代謝的基本規(guī)律，肥胖是因?yàn)椋ˋ,D）A.同化作用大于異化作用 B.異化作用大于同化作用

C.同化作用與異化作用趨于平衡D.能量攝入大于能量消耗

第四篇：2010年中國(guó)人民銀行招聘考試試題(回憶版)

中國(guó)人民銀行招聘筆試試題2001-2010

2010年中國(guó)人民銀行經(jīng)濟(jì)金融類(lèi)考試題

一、判斷題（每題0.5分，共20題）

1.微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是資源利用，宏觀(guān)研究的是資源配置

2.均衡價(jià)格

3.自發(fā)消費(fèi)受收入和邊際消費(fèi)傾向影響

4.某一年的名義GDP與實(shí)際GDP之差就是GDP平減指數(shù)

5.正常利潤(rùn)是承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的利潤(rùn)。

6.膨脹性缺口是指實(shí)際總需求小于充分就業(yè)總需求時(shí)兩者之間的差額

7.技術(shù)效率短期為1年，長(zhǎng)期是1年以上

8.充分就業(yè)的失業(yè)率為0

9.物價(jià)上漲就是通貨膨脹

10.11.投資函數(shù)是向右下方傾斜的曲線(xiàn)

12.13.14.15.16.17.GDP

135題）

1.2.無(wú)差異曲線(xiàn)的斜率

3.引起生產(chǎn)可能性邊界向右移動(dòng)的因素

4.瓦爾拉斯定律

5.短期供給曲線(xiàn)變成垂線(xiàn)的條件

6.公開(kāi)市場(chǎng)活動(dòng)

7.清潔浮動(dòng)

中國(guó)人民銀行招聘筆試試題2001-2010

8.直接標(biāo)價(jià)法下，匯率和本幣幣值的關(guān)系

9.收購(gòu)國(guó)外企業(yè)10%的股權(quán)可以視為

10.受黃金輸送點(diǎn)影響的貨幣體系

11.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中起決定性作用的因素

12.SDR

13.內(nèi)在經(jīng)濟(jì)

14.優(yōu)先股股東的權(quán)利

15.短期金融市場(chǎng)

16.IS-LM模型說(shuō)明的是

17.18.即期交易的計(jì)息日

19.國(guó)際收支平衡表中的基本差額是

20.21.雙緊政策是治理通貨膨脹

22.23.,平均成本是遞增的24.25.26.27.10題）

1.2.影響供給的因素

3.廠(chǎng)商勞動(dòng)力需求的影響因素

4.遠(yuǎn)期、期貨、期權(quán)、互換的英文

5.利率衍生工具

6.根據(jù)標(biāo)的物對(duì)金融市場(chǎng)的分類(lèi)

7.債券收益率的衡量指標(biāo)

中國(guó)人民銀行招聘筆試試題2001-2010

8.經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)的貨幣政策選擇——降低法定存款準(zhǔn)備金率、再貼現(xiàn)率、買(mǎi)進(jìn)政府債券

9.IS-LM模型投資和貨幣供給量增加的結(jié)果

10.一種可變要素的理性投入?yún)^(qū)域

四、簡(jiǎn)答（每題10分，共2題）

1.消費(fèi)需求規(guī)律及其特例

2.利用利率敏感性缺口模型說(shuō)明對(duì)商業(yè)銀行資產(chǎn)負(fù)債的有效管理

五、論述20分

試述我國(guó)當(dāng)前宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)金融的基本形勢(shì)和應(yīng)對(duì)舉措

第五篇：2006-2010年中國(guó)人民銀行招聘考試試題(回憶版)

中國(guó)人民銀行招聘筆試試題2001-2010

2010年中國(guó)人民銀行經(jīng)濟(jì)金融類(lèi)考試題

一、判斷題（每題0.5分，共20題）

1.微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是資源利用，宏觀(guān)研究的是資源配置

2.均衡價(jià)格

3.自發(fā)消費(fèi)受收入和邊際消費(fèi)傾向影響

4.某一年的名義GDP與實(shí)際GDP之差就是GDP5.正常利潤(rùn)是承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的利潤(rùn)。

6.膨脹性缺口

7.技術(shù)效率短期為118.9.10.11.12.13.14.15.16.初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格不穩(wěn)定是因?yàn)樯a(chǎn)不穩(wěn)定

17.去年建成今年銷(xiāo)售的房地產(chǎn)和今年建成已銷(xiāo)售的房地產(chǎn)均計(jì)入今年的GDP

二、單選（每題1分，共35題）

1.需求函數(shù)Q=A-BP的曲線(xiàn)形狀

2.無(wú)差異曲線(xiàn)的斜率

中國(guó)人民銀行招聘筆試試題2001-2010

3.引起生產(chǎn)可能性邊界向右移動(dòng)的因素

4.瓦爾拉斯定律

5.短期供給曲線(xiàn)變成垂線(xiàn)的條件

6.公開(kāi)市場(chǎng)活動(dòng)

7.清潔浮動(dòng)

8.直接標(biāo)價(jià)法下，匯率和本幣幣值的關(guān)系

9.收購(gòu)國(guó)外企業(yè)10%的股權(quán)可以視為

10.受黃金輸送點(diǎn)影響的貨幣體系

11.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中起決定性作用的因素

12.SDR

13.內(nèi)在經(jīng)濟(jì)

14.優(yōu)先股股東的權(quán)利

15.短期金融市場(chǎng)

16.IS-LM模型說(shuō)明的是

17.18.即期交易的計(jì)息日19.20.21.22.23.,平均成本是遞增的24.25.菲利普斯曲線(xiàn)的形狀

26.政府轉(zhuǎn)移支付的作用

27.間接金融工具

三、多選（每題1.5分，共10題）

1.導(dǎo)致需求曲線(xiàn)移動(dòng)的因素

2.影響供給的因素

中國(guó)人民銀行招聘筆試試題2001-2010

3.廠(chǎng)商勞動(dòng)力需求的影響因素

4.遠(yuǎn)期、期貨、期權(quán)、互換的英文

5.利率衍生工具

6.根據(jù)標(biāo)的物對(duì)金融市場(chǎng)的分類(lèi)

7.債券收益率的衡量指標(biāo)

8.經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)的貨幣政策選擇——降低法定存款準(zhǔn)備金率、再貼現(xiàn)率、買(mǎi)進(jìn)政府債券

9.IS-LM模型投資和貨幣供給量增加的結(jié)果

10.一種可變要素的理性投入?yún)^(qū)域

四、簡(jiǎn)答（每題10分，共2題）

1.消費(fèi)需求規(guī)律及其特例

2.五、論述20分