第一篇：合隆中學公共衛(wèi)生安全管理制度

合隆中學公共衛(wèi)生安全管理制度

為了進一步加強學校公共衛(wèi)生安全工作，提高全校教師、學生的健康水平，結(jié)合我校實際工作情況，制定本制度。

學校公共衛(wèi)生安全工作的主要任務是：監(jiān)測學生健康狀況，對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生良好的公共衛(wèi)生安全習慣，改善學校公共衛(wèi)生安全環(huán)境和教學公共衛(wèi)生安全條件，加強對傳染病學生常見病的預防和治療。

1.建立學校公共衛(wèi)生安全工作領導小組，由校長主管、全校各班班主任負責，定期召開學校公共公共衛(wèi)生安全安全工作會議，指導、研究學校公共衛(wèi)生安全工作，解決學校公共衛(wèi)生安全工作中出現(xiàn)的實際問題。

2.學校公共衛(wèi)生安全實行班主任崗位責任制，衛(wèi)生負責領導、教師每日進行公共衛(wèi)生安全巡視，各班學生做好本班教室的日常保潔清掃工作。定期公布學校公共衛(wèi)生情況。

3.每年設立“健康教育宣傳月”，以廣播、講座、板報、主題班會形式進行宣傳教育活動，堅持每日做一次廣播體操，兩次眼睛保健操，不斷提高學生的身體綜合素質(zhì)。

4.對學校學生的常見病、多發(fā)病切實防治工作，主要對近視、齲齒、沙眼、貧血和營養(yǎng)不良、肥胖的六病防治工作。

5.對學生的傳染病的防治，要積極配合防疫部門對學生做好防治工作，并做好宣傳工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報，采取有效措施，切斷傳播途徑。

6.學生每年要進行一次體格檢查，對體檢中發(fā)現(xiàn)有各種疾病的學生，要下發(fā)體檢復查通知單及時進行復診和給予治療，開展學生生長發(fā)育的各項指標的統(tǒng)計、分析、對比、評價等調(diào)研工作。

7.學校校醫(yī)室做好公共衛(wèi)生安全保健工作，要做好傷病的妥善處理，確保學生身心健康。

8.做好對食品店衛(wèi)生管理、監(jiān)督工作。

9.健全學校公共衛(wèi)生安全工作檔案，對公共衛(wèi)生安全工作建檔立卷，做到系統(tǒng)化、經(jīng)?；?、規(guī)范化，并對檔案進行科學化管理。

合隆中學

第二篇：2011合隆中學綜合治理工作總結(jié)

合隆中學綜合治理工作總結(jié)

一、加強領導，統(tǒng)一認識，樹立“安全第一”的思想。

學校成立了綜合治理工作領導小組，實行校長領導下的分工負責制。校長全盤負責學校綜治工作，副校長具體抓好綜治措施的落實、督查工作，總務處負責校舍安全和門衛(wèi)管理，清除一切安全隱患；政教處負責學生的安全教育，增強學生的安全防范意識；教務處負責抓好教師職業(yè)道德教育，增強教師依法執(zhí)教意識；學校還與派出所聯(lián)合設立了學校治安室。學校每學期初都要專門組織召開有關安全工作的行政會議和教師大會，安排落實安全教育工作和安全措施。

通過宣傳教育，廣大教職員工深刻認識到，現(xiàn)在的中學生都是獨生子女，每個家庭都視其為掌上明珠，家長把孩子交給我們，是對我們的信任。我們有責任、有義務保證學生在校的安全。學生的安全關系到每個家庭的安寧，關系到社會的穩(wěn)定，我們必須本著對學生高度負責的態(tài)度，無微不至的關心愛護每一位學生，盡我們的全力確保學生的健康成長讓家長放心，讓社會滿意。思想認識的統(tǒng)一和提高，增強了每位教職工的安全第一的意識，教師能依法執(zhí)教、各處室能各盡其責，全校形成了人人講安全，人人抓安全的良好氛圍，推動了學校安全工作的順利開展。

二、建章立制、夯實安全責任。

為了保證學生的校內(nèi)外安全，規(guī)范學生的安全行為，學校依據(jù)有關法律法規(guī)，結(jié)合本校實際，建立健全了《學校安全管理制度》、《學生安全教育制度》、《校內(nèi)日?；顒影踩贫取贰ⅰ堕T衛(wèi)制度》、《領導值

班護校制度》、《學生請假制度》、《班級安全公約》，與家長簽訂了安全協(xié)議書等夯實了各項安全責任。學校狠抓制度的落實檢查，培養(yǎng)安全意識，規(guī)范安全行為，養(yǎng)成時時處處講安全的良好行為習慣，一旦出現(xiàn)問題，責任明確，嚴格按規(guī)章制度度追究安全責任。規(guī)章制度建立以后，學校狠抓了各項安全責任的落實。主要把好八關：一把學生考勤關，班主任跟班檢查，發(fā)現(xiàn)未到校學生及時與家長取得聯(lián)系，查明原因；學生有事有病請假須經(jīng)家長和班主任同意簽字方可離校；二把門衛(wèi)管理關，除按時開、關校門外，對外來人員盤查登記，對來訪者設立專門接待處，負責接待辦理，堅決制止不明身份者隨便進入校園；三把活動設施關，總務處每日巡回檢查校內(nèi)基礎設施，發(fā)現(xiàn)門、窗、欄桿、體育設施有安全隱患及時處理；四把活動安全關，政教處在課間檢查學生活動情況，發(fā)現(xiàn)不利于安全的文體活動及時制止；五把值周、值班檢查關，值周領導與值周員每天在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時上報學校，及時處理，晚上安排值班領導護校負責學校的安全等方面工作；六把外出活動報批關，學校實行外出活動報告制度，全校性大型活動報教育局批準，對年級和整班外出活動報校長批準，每次活動都要統(tǒng)一安排，統(tǒng)一強調(diào)安全，由學校領導負總責，班主任、科任教師隨班參與管理，保證每次活動，學生安全去，安全歸；七把安全管理考核關，學校把學生的安全管理列入班級評估考核，實行一票否決制。由于安全工作各個環(huán)節(jié)措施到位，責任到人，管理嚴格，有效地保證了學生安全，連續(xù)幾年來我校從未發(fā)生過重大的安全事故。

三、加強基礎設施建設，消除安全隱患。

“隱患險于時火”學校重大安全事故的發(fā)生，大都源于學校的基礎設施存在安全隱患。學校領導開學初都要認真檢查、反復討論，加強基地設施建設，消除各種安全隱患。對教室的電器、線路、插座每學期學校安排電工逐一檢查修理。對危漏校舍進行了排查修葺。同時，對學生的自行車實行掛牌統(tǒng)一管理。教學樓安裝了防護柵欄，按時開關，這些基礎設施的建設，消滅了安全隱患，保證了學生的人身安全。

四、展形式多樣的安全宣傳教育活動，使安全意識深入人心。

為了讓學生了解安全知識，增強安全意識，具有一定的安全與危險的判斷能力，具有一定防范事故的能力，掌握在緊急狀態(tài)下自救自護的方法，真正讓學生學會生存，我們利用多種形式開展了廣泛的安全教育活動。學校借來“法制宣傳圖片”進行展覽；請法制副校長、法制輔導員作有關法律知識報告，提高學生遵法守法、依法保護自我的意識和能力。邀請交警作交通安全知識報告會，讓學生明白了遵守交規(guī)的重要性，了解了有關交通知識，提高了自我保護能力。同時，學校還利用國旗下演講，各班利用主題班會對學生進行法律知識、安全知識教育，并制定了班級安全公約。下發(fā)了學生安全工作《致家長公開信》，讓家長明確了作為監(jiān)護人的權利和義務，明確了責任，動員家長與學校一起作好安全與法制教育工作。在普法宣傳工作中，由于學校組織得力，人人參與，使學生普遍受到了安全與法律知識教育，效果顯著。

學生的安全法制教育工作，持之以恒，常抓不懈，課堂教學中政治課、理化課能結(jié)合學科特點，班主任能利用主題班會、板報宣傳等

形式對學生進行法制安全教育。通過教育，使學生增強了法制安全意識。

加強安全法制教育，搞好綜合治理，任重而道遠。我們雖然做了一定的工作，但我們深知這與黨和人民的要求還有一定的差距，我們一定要牢記江總書記提出的“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的要求，牢固樹立安全第一的思想，預防為主，消除隱患，確保師生平安。發(fā)揚成績，不斷前進，深入探索安全法制教育綜合治理的新路子，開拓綜治工作新局面！

合隆中學綜合治理工作總結(jié)

合隆中學 2011.7

第三篇：合隆中學課改總結(jié)

學 校 課 改 工 作 總 結(jié)

本期我校的課改工作以《基礎教育課程改革綱要》為指導，一如既往的推進課程改革進程，全面深化和推進素質(zhì)教育。在本期的課改工作中，全體教 師以高度的責任感和滿腔的熱情投入到這場教育改革的大潮之中，加強教學研究，群策群力開展課改工作，積極驗證《課標》和教材，積極撰寫經(jīng)驗論文；繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育教學理念，深化和改革適合新課程的教育教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，不斷推進新課程改革。提高我校教育教學質(zhì)量。

一、強化組織領導 優(yōu)化課改管理

課程改革是基礎教育的一項重大教育變革。為使學校課改工作真正做到領導有力、措施落實，真抓實干，我校成立了以校長為組長的課改工作領導小組，并明確了各成員的具體分工，各成員平時加強協(xié)商研究和對課改的領導和指導，及時跟蹤、了解課改工作情況。

二、將課改管理和常規(guī)管理并軌，規(guī)范教學，夯實素質(zhì)教育的基礎 隨著課改的不斷深化，新課程背景下的課堂教學已經(jīng)打破了原有的教學常規(guī)，新常規(guī)必須要處理好自主學習和自我約束、多元發(fā)展和學會選擇、張揚個性和尊重他人等多重關系。因此要以《綱要》和新課程為標準，在繼承傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的課堂的基礎之上努力建立新的教學常規(guī)。因此本期我校課改的重點是：將課改向常規(guī)并軌。我們的教學管理也實現(xiàn)教學常規(guī)和課改兩個管理的并軌，將課改管理作為常規(guī)管理，以扎實的學校教學常規(guī)管理來促進課改過程管理。

1、嚴格教學紀律。學校對教師教學常規(guī)的管理是嚴格而有序的，教師必須嚴格執(zhí)行課程計劃，堅決禁止擠占和私自調(diào)課，以保證學生受教育的全面性；我們要求教師要提前做好教學準備，特別是提前到教室，轉(zhuǎn)換觀念，做到教師等學生上課，而不是學生等老師上課；課堂教學中教師必須尊重學生人格，杜絕體罰與變相體罰學生等。

2、逐步完善常規(guī)管理，體現(xiàn)制度化、規(guī)范化與人性化、科學化的有機結(jié)合。實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型、師生角色轉(zhuǎn)變及課程功能的轉(zhuǎn)變，關鍵在于行之有效的教學常規(guī)管理。加大檢查督促的力度，把定期檢查與隨機檢查結(jié)合起來，并根據(jù)學校實際進行了適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，打破了吃大鍋飯的現(xiàn)象。

3、加強了教學的過程性管理；首先是實行領導隨堂聽課。學校管理人員經(jīng)常性深入一線課堂聽課，（本期學校領導聽隨堂課在40節(jié)以上），實行每月不定時隨堂課檢查，保證每一個月每位教師的課有管理人員聽、評，每位管理人員每學期保證致少聽、評完全校教師的課；對于通過聽隨堂課發(fā)現(xiàn)的問題，及時反饋交換意見，幫助和督促整改。這樣就準確把握課改現(xiàn)狀，了解我校新課程實踐中的優(yōu)勢與存在的問題，與教師保持緊密聯(lián)系，并在和諧友好的氣氛下與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，并提出一些建設性意見與建議，指導教師的教學，提高他們的業(yè)務能力，又促進常規(guī)到位。

隨堂聽課在很大程度上給教師一種“必須人人真真上好每節(jié)課”的觀念和壓力，極大地推動了教師日常教學的認真規(guī)范程度，使教學工作走上一條扎實而穩(wěn)定的道路。半學期，學校對質(zhì)量情況進行調(diào)研分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學質(zhì)量做好指導，當好參謀。

三、開展校本教研

1、我校的教研活動以校本教研為核心，學校依據(jù)校情、師情和生情以及學情，成立了語文、數(shù)學、理化生、史地政、音體美、英語六個教研組，各組具體由組長負責，學校領導負責檢查督促。使校本教研確實起到了促進教師專業(yè)發(fā)展，促進教師成長的作用。將教研活動所得運用于實際的教學工作之中，以促進教學業(yè)務素質(zhì)的提高，提高教學質(zhì)量。

2、加強學習、研究和交流。通過幾年的課改和校本教研的實施，校本教研的理念已深入每一個教師心中，隨著課程改革的不斷深入，教師對新課程理念、課標、綱要的學習已成為一種自覺行動和需要。除了學校開展的集中業(yè)務學習，老師們還利用休息時間進行了自學，并寫出心得體會和學習筆記；同時，教師將學習和教學中的困惑、問題面對面的相互交流已成為一種常規(guī)行為；教師還加大了課堂交流的力度，教師之間互相聽課、評課人均每周一次。

3、堅持校本培訓。為提高老師的業(yè)務技能，我們按校本培訓計劃開展了校本培訓，內(nèi)容涉及課件制作等，老師們均抱著認真學習的態(tài)度參與，使校本培訓切實起到了促進老師專業(yè)成長的功效。

四、落實過程管理 提高課改質(zhì)量

1、繼續(xù)認真驗證新的課程標準、新教材的合理性、科學性和適應性。在新課程改革實驗中，學校要求全體教師勇于實踐，敢于質(zhì)疑，在教學中發(fā)現(xiàn)新課標、新教材的缺點和不足，并大膽對新課標和新教材提出修改意見和建議，而不是一味的、忠實地去執(zhí)行課標。

2、在學校教育教學活動中，要求全校的教育教學工作要滲透新的課程理念,努力向新課程標準靠攏，為全面實施新課程改革打好堅實的基礎。

3、評價改革日臻完善和科學，各學科制定了科學的、完善的、具有可操作性的《評價方案》，并注重學生學習的過程評價，使學生的學習過程更加注重知識與技能、過程和方法以及情感態(tài)度價值觀。

五、加強研究，以研促教，推進課程改革實驗

科研興教是教育的必由之路，以科研促課改是推進課程改革的基本策略。我們以課改理念指導課題研究，以課題研究促教師素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高，以課題研究推動課改實踐。

六、加強課改中的家校交流

我們利用家訪、家長會等活動，展示課改成果，讓家長感受學生可喜的變化，讓家長走進新課程，認識課改，接受課改，從而參與課改，以提高課改的質(zhì)量。

本期我校還加大了教學開放的力度，開展了“學校教學開放周”活動，全校的所有教師懷著積極、認真、負責的態(tài)度向家長展示新課程下的課堂教學，并與家長真誠地交換意見，共商新課程下的學生教育、教學協(xié)調(diào)管理對策。

通過課程課改，促進了教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，教學過程逐漸成為師生交往、共同發(fā)展的互動過程，學生由被動接受知識變?yōu)橹鲃犹骄繉W習。從而使課堂呈現(xiàn)生機勃勃，成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的場所。課堂教學不僅是傳授知識的過程，更是師生實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展的過程。課堂充滿了師生的生命活力，洋溢著求實、探究、創(chuàng)新的氣氛。在課堂上，教師充分尊重學生，珍視學生的個性特征，激情激趣，在充滿情趣的課堂中盡量滿足學生的好奇心和對智慧的挑戰(zhàn)。

存在的困惑

部分教師對新課改認識還比較膚淺，理解尚不透徹，因而出現(xiàn)了一些形式化的東西，對課改工作的進一步認識、實踐、總結(jié)、提高有待于解決。

新課改出現(xiàn)新舊觀念的碰撞，使我們的教師在實踐中不斷產(chǎn)生新問題和新困惑，如：如何進一步加深對課程理念的理解和創(chuàng)新？如何深入研究課程標準和教材（而不是堅決地去執(zhí)行新課標）？如何既重視個性、人文性，又注重面向全體，重視科學性等等。所有這些需要我們廣大教師在今后的課改實驗中不斷探索、不斷梳理。

課改中出現(xiàn)學生的學習狀況呈兩極分化日趨嚴重的傾向，新課程學習中出現(xiàn)的學困生的學習更應該得到關注，教師對這一部分學生的輔導的科學化、有效性的研究還應該進一步加強。

我們相信，只要循著新課程的理念作不懈的努力，我校課改實驗的明天會更加燦爛！“百尺竿頭，更進一步”，成績只代表過去，但更是激勵我們不斷學習、探索，將新課程繼續(xù)向前推進的無窮動力。在今后的課改實踐中，我們將深化學校的課改工作管理，促進教師的專業(yè)成長和學校的持續(xù)快速發(fā)展。

學校課改工作總結(jié)

東港市合隆中學 2010年2月

第四篇：合隆中學領導班子自我評價材料

合隆中學領導班子自我評價材料

合隆中學

合隆中學領導班子自我評價材料按著科學發(fā)展觀學習教育活動對照檢查階段工作的要求，結(jié)合我校工作實際對領導班子的情況加以分析

一、自我評價

1、領導班子有一定的凝聚力。堅持依法治校，認真執(zhí)行法律法規(guī)，健全組織機構(gòu)，建立完善了各項規(guī)章制度，校長親自抓，層層落實到位。班子成員樹立以人為本的意識，本著“領導為教師服務”的宗旨，為教師辦實事，解決教師生活中的實際問題。本著民主集中制的原則，落實了校務公開制度，做到真公開、全公開、常公開，各種制度、承諾，公開形式有創(chuàng)新。班子成員樹立主人翁意識，自覺奉獻，早來晚走，與教師同甘共苦，在教師中樹立良好的形象，贏得大家的認同，有一定的威信，學校工作上下順暢。

2、加強教師師德校風建設。學校組織全體教職工認真學習有關現(xiàn)代教育教學理論，開展師德師風和廉潔從教的教育，促使教師自覺地為人師表，進一步形成良好的師風、教風和校風。學校建設體現(xiàn)了特色的環(huán)境，突出了以人為本的文化氛圍。

3、教學工作取得較大成績。校長親自抓，教導主任組織教研活動，指導教學，學校各種教學活動開展井然有序。先后承擔了各種市、縣教學研討活動的接待工作，教師的專

業(yè)成長有了較大提高。

二、存在的主要問題

1、缺乏學習。領導班子平時雖說比較注重學習，組織的各項活動和學習都能積極參加，并且認真記錄、認真思考，但經(jīng)常拘于日常事務工作，主動學習的自覺性不高。在學習上側(cè)重于與本職工作有關的內(nèi)容，只滿足完成本職工作，沒有自覺地去學習，結(jié)合自己的思想實際的少，思想政治素質(zhì)還不完全適應形勢發(fā)展的要求。

2、思想解放程度不夠。思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，創(chuàng)新精神差。在困難和矛盾面前，心存急燥，缺乏開放性、發(fā)散性思維。對不良行為有的不能理直氣壯地作斗爭。

三、存在問題的主要原因

1、領導班子成員年輕、他們有工作熱情，不怕吃苦，肯付出，但經(jīng)驗不足，管理方法、管理水平都有待于在工作中不斷摸索和加強。

2、對于班子的要求和管理不夠，對班子成員管的松，干部管理制度不完善

四、今后努力方向

進一步加強領導班子建設，通過學習提高整體素質(zhì)，提高管理水平和管理藝術，建設一支能夠適應新形勢，不怕吃苦，敢于創(chuàng)新，政治水平高、業(yè)務素質(zhì)強的領導集體。

1、加強理論學習，在建設學習型班子上下功夫。堅持學習的制度化、正?；瑢W習貫穿到解放思想、更新觀念、拓寬思路、改進方式、提升服務的各個方面；不斷拓寬視野，增強大局意識和創(chuàng)新意識，注重培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力。堅持統(tǒng)籌兼顧，正確處理好開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動與做好當前各項工作的關系。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，克服教條主義和本本主義，針對影響全局科學發(fā)展的重大問題，認真學習與深入研究，用科學的理論來指導實際工作，從而達到學以致用的目的。進一步激發(fā)廣大黨員和干部群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把開展學習實踐活動作為推動各項工作的重要動力，作為提升科學發(fā)展水平的重要抓手，努力做到兩不誤、兩促進。

2、堅持學用結(jié)合，在實踐中解放思想。班子成員要進一步更新觀念，開拓創(chuàng)新，求真務實，努力做到政治堅定，作風優(yōu)良，工作過硬，牢固樹立全心全意為人民服務的意識。做到慎權、慎欲、慎言、慎行，樹立正確的人生觀、世界觀、權利觀、利益觀、地位觀。做到理論聯(lián)系實際，增強運用理論指導實踐的能力。領導班子成員要把精力集中到謀事創(chuàng)業(yè)上，帶頭把精力放到謀劃科學發(fā)展上來。要帶頭講奉獻，把謀大局、干實事、要把群眾的滿意作為第一追求，扎扎實實為群眾辦實事，讓群眾得實惠。以身作則要做到做好，身先士卒，身體力行，抓好抓細抓出成效。

3、加強自身修養(yǎng)，強化思想作風建設。首先，班子成員要正確對待自己手中的權利，權利來自于人民，應該服務于人民，這是為官者的基本行為準則，也是我們每個人對自身最大的負責任，所以我們要把精力放在做好本職工作上，而不是放在爭權奪利上，要時刻牽掛著群眾的冷暖。其次，正確對待自己的能力，客觀地看待自己的成績，清醒地認識自己的不足，要經(jīng)受得住榮辱的考驗，要體現(xiàn)一種平常心態(tài)，不要把自己看得妄自高大，也不要妄自菲薄。第三，要樹立“一榮俱榮，一損俱損”的整體意識和團隊精神，工作是大家干的，也只有靠大家共同努力，才能干好工作。同時要正確對待別人的長處，別人總有比自己強的地方，不要持己之長，鄙人之短，要胸懷寬廣，海納百川，取長補短，在學習實踐中不斷豐富自己。

4、健全制度，建立有利于科學發(fā)展的長效機制。進一步建立健全各種工作制度，用制度管人、以制度促事。要繼續(xù)完善各種工作制度和激勵機制，建立健全各項工作的考核責任制，嚴格兌現(xiàn)獎懲，實行“能者上、庸者下”的任用機制，同時嚴格加強督查考核，讓多干事、干成事的人有位子、有臺子。促進全學校工作的整體推進。

合隆中學2012年

第五篇：公共衛(wèi)生管理制度

公共衛(wèi)生管理制度

一、創(chuàng)建清潔、舒適的辦公環(huán)境是每位員工的責任。

二、各部門辦公場所，均須保持整潔，不得堆放垃圾、污垢或碎

屑。

三、各部門辦公場所走道及階梯，至少每日清掃一次，并采用適當方法減少灰塵的飛揚。

四、各部門辦公場所內(nèi)，嚴禁隨地吐痰。

五、公共場所、嚴禁吸煙。

六、每周五下班前應進行一次大掃除。

七、洗手間、更衣室及其他衛(wèi)生設施，必須保持清潔。

八、凡可能寄生傳染菌的原料，應于使用前施以適當?shù)南尽?/p>

九、凡可能產(chǎn)生有礙衛(wèi)生的氣體、灰塵、粉末，應做如下處理：

十、凡處理有毒物或高溫物體的工作或從事有塵埃、粉末或有毒氣體散布的工作，或暴露于有害光線中的工作等，需用防護服裝或器具者，應按其性質(zhì)制備。

十一、各工作場所需充分使空氣流通。

十二、垃圾、廢棄物、污物等的清理，應符合衛(wèi)生的要求，放置于所指定的范圍內(nèi)。

天惠商貿(mào)有限責任公司

2011年6月11日