第一篇：大學(xué)生愛考公務(wù)員：辛苦幾十年不如體制分房

大學(xué)生愛考公務(wù)員：辛苦幾十年不如體制分房

優(yōu)秀人才愿意當(dāng)公務(wù)員，對于改善公務(wù)員隊伍的人才結(jié)構(gòu)，肯定有積極作用。但如果社會普遍認(rèn)為，只有躋身國家機關(guān)才是最好的就業(yè)出路，這是必須要改變的。

11月25日，國家公務(wù)員考試現(xiàn)場擁擠的人群，再次成為社會關(guān)注的焦點。今年參加公考的人數(shù)達到112萬，錄用比53∶1。一些熱門崗位，數(shù)千人同時報考的壯觀景象有增無減。公務(wù)員熱持續(xù)升溫，離不開大學(xué)擴招、畢業(yè)人數(shù)增加這個客觀基礎(chǔ)，也與人們心目中公務(wù)員的高“含金量”緊密相關(guān)。

改革開放30多年來，人們的擇業(yè)觀念雖然發(fā)生了很大變化，但社會上“官本位”思想基礎(chǔ)依然深厚，“學(xué)而優(yōu)則仕”觀念依然盛行，考進體制內(nèi)、成為公務(wù)員無疑是躋身仕途最基本的起點。與此同時，對體制外就業(yè)來說，高房價制造出的“蝸居”、“蟻族”，外企、民企在激烈市場競爭中隨時可能帶來的“裁員”、“減薪”等行為，都是生活中的不確定性。而公務(wù)員外表光鮮、穩(wěn)定性強，社會地位高、福利待遇好，自然具有無法抵擋的巨大吸引力。辛辛苦苦幾十年，不如體制內(nèi)分套房。近些年來，在經(jīng)濟多年持續(xù)高增長的背景下，老百姓生活的安全感并未與收入同步增長。恰恰相反，由于社會保障制度不完善等種種因素，擔(dān)心收入下降、擔(dān)心丟掉工作、擔(dān)心養(yǎng)老生病等焦慮心理，在人群當(dāng)中十分普遍。越來越多大學(xué)生不僅熱衷考公務(wù)員，他們在選擇其他職業(yè)時，也普遍更加注重工作的福利待遇，而對自己的專業(yè)、能力、愛好與工作的匹配性，以及工作強度、工作環(huán)境、人際關(guān)系等其他軟要素，關(guān)注度都在不斷下降。

毋庸諱言，隨著各級政府與公共部門的功能完善、規(guī)模擴張和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，客觀上增加了用人需求，增加了對優(yōu)秀人才的吸引力;優(yōu)秀人才愿意當(dāng)公務(wù)員，對于改善公務(wù)員隊伍的人才結(jié)構(gòu)，提升工作質(zhì)量，肯定有積極作用。但是，許多公務(wù)員崗位不一定能充分施展個人才華。如果社會人群特別是大學(xué)生群體都想當(dāng)公務(wù)員，如果社會普遍認(rèn)為只有躋身機關(guān)才有最好的就業(yè)出路，這是必須要改變的。

大學(xué)生愛考公務(wù)員，一個重要原因是公務(wù)員是“鐵飯碗”。破除公務(wù)員“職業(yè)崇拜”，首先要打破“鐵飯碗”、破除“終身制”，建立“能上能下、能進能出”的用人機制。通過推廣聘任制等用人制度，建立科學(xué)合理的公務(wù)員退出機制，徹底改變“一考定終身”的狀況。

更重要的是，要在體現(xiàn)公平性、適應(yīng)流動性、保證可持續(xù)性等方面多下功夫，建立完善社會保障體系，為體制內(nèi)外、不同性質(zhì)、不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的人創(chuàng)造平等的發(fā)展機會。特別是要加快改革步伐，淡化體制界限，打通人才自由流動的通道，縮小收入差距。一句話，只有當(dāng)越來越多的人不只熱衷于進入公務(wù)員隊伍，而更愿意、也有條件自己創(chuàng)業(yè)，或者在企業(yè)、非機關(guān)崗位中充分發(fā)揮自己的聰明才智時，這個社會才會充滿持久活力。

第二篇：公務(wù)員考試行測數(shù)量關(guān)系總結(jié)(辛苦總結(jié))

同余問題的口訣“公倍數(shù)作周期，余同取余，和同加和，差同減差”。

所謂同余問題，就是給出“一個數(shù)除以幾個不同的數(shù)”的余數(shù)，反求這個數(shù)，稱作同余問題。

首先要對這幾個不同的數(shù)的最小公倍數(shù)心中有數(shù)，下面以4、5、6為例，請記住它們的最小公倍數(shù)是60。

1、最小公倍加：所選取的數(shù)加上除數(shù)的最小公倍數(shù)的任意整數(shù)倍（即上面1、2、3中的60n）都滿足條件，稱為：“最小公倍加”，也稱為：“公倍數(shù)作周期”。

2、余同取余：用一個數(shù)除以幾個不同的數(shù)，得到的余數(shù)相同，此時反求的這個數(shù)，可以選除數(shù)的最小公倍數(shù)，加上這個相同的余數(shù)，稱為：“余同取余”。例：“一個數(shù)除以4余1，除以5余1，除以6余1”，因為余數(shù)都是1，所以取+1，表示為60n+1。

3、和同加和：用一個數(shù)除以幾個不同的數(shù)，得到的余數(shù)，與除數(shù)的和相同，此時反求的這個數(shù)，可以選除數(shù)的最小公倍數(shù)，加上這個相同的和數(shù)，稱為：“和同加和”。

例：“一個數(shù)除以4余3，除以5余2，除以6余1”，因為4+3=5+2=6+1=7，所以取+7，表示為60n+7。

4、差同減差：用一個數(shù)除以幾個不同的數(shù)，得到的余數(shù)，與除數(shù)的差相同，此時反求的這個數(shù)，可以選除數(shù)的最小公倍數(shù)，減去這個相同的差數(shù)，稱為：“差同減差”。

例：“一個數(shù)除以4余1，除以5余2，除以6余3”，因為4-1=5-2=6-3=3，所以取-3，表示為60n-3。

加減法——同奇同偶則為偶，一奇一偶則為奇;乘法——乘數(shù)有偶則為偶，乘數(shù)無偶則為奇。

【例題1】某次測驗有50道判斷題，每做對一題得3分，不做或做錯一題倒扣1分，某學(xué)生共得82分，問答對題數(shù)和答錯題數(shù)(包括不做)相差多少?

A.33 B.39 C.17 D.16

解析：此題答案為D。依題意可知，答對題數(shù)+答錯題數(shù)=50?！凹訙p法，同奇同偶則為偶”，50為偶數(shù)，則答對題數(shù)與答錯題數(shù)同為奇數(shù)或同為偶數(shù)，二者之差也應(yīng)是偶數(shù)，選項中只有D是偶數(shù)。

【例題2】某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項培訓(xùn)?

A.8 B.10 C.12 D.15

解析：此題答案為D。根據(jù)題干可知，甲教室可坐50人，乙教室可坐45人，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次，設(shè)甲教室舉辦了x次培訓(xùn)，乙教室舉辦了y次，則可列方程組如下：

x+y=27 ①50x+45y=1290 ② 利用數(shù)的奇偶性確定方程組的解。再由①式可推出奇偶性不同，則x是奇數(shù)，選項中只有D是奇數(shù)。

概率問題

【原題】有三個骰子，其中紅色骰子上2、4、9點各兩面;綠色骰子上3、5、7點各兩面;藍色骰子上1、6、8點各兩面。兩個人玩擲骰子的游戲，游戲規(guī)則是兩人先各選一個骰子，然后同時擲，誰的點數(shù)大誰獲勝。那么，以下說法正確的是?

A.先選骰子的人獲勝的概率比后選的骰子的人高

B.選紅色骰子的人比選綠色骰子的人獲勝概率高

C.獲勝概率的高低于選哪種顏色的骰子沒有關(guān)系

D.沒有任何一種骰子的獲勝概率能同時比其他兩個高

【解析】首先：捋順題干信息。三個骰子：紅色骰子（2、4、9);綠色骰子（3、5、7);藍色骰子（1、6、8)。問那種顏色的骰子獲勝的概率大。

其次：任選兩種骰子進行比較。例如紅色骰子（2、4、9)與綠色骰子（3、5、7)比較。

2<3;2<5;2<7； 4>3;4<5;4<7； 9>3;9>5;9>7

通過比較可以得出：紅色骰子勝出的概率是4/9，綠色骰子勝出的概率是5/9。因此綠色骰子的獲勝概率大于紅色骰子。

同理將紅色骰子（2、4、9)與藍色骰子（1、6、8)比較，綠色骰子（3、5、7)與藍色骰子（1、6、8)比較，可以得出：紅色骰子的獲勝概率大于藍色骰子;藍色骰子的獲勝概率大于綠色骰子。綜上得出，綠色>紅色;紅色>藍色;藍色>綠色。

數(shù)學(xué)運算經(jīng)典公式

第一：兩次相遇公式：單岸型 ：S=(3S1+S2)/2

兩岸型

： S=3S1-S2

例1：兩艘渡輪在同一時刻垂直駛離 H 河的甲、乙兩岸相向而行，一艘從甲岸駛向乙 岸，另一艘從乙岸開往甲岸，它們在距離較近的甲岸 720 米處相遇。到達預(yù)定地點后，每艘船都要停留10分鐘，以便讓乘客上船下船，然后返航。這兩艘船在距離乙岸 400 米處又重新相遇。問：該河的寬度是多少?()

A.1120 米 B.1280 米 C.1520 米 D.1760 米

解析：典型兩次相遇問題，這題屬于兩岸型(距離較近的甲岸 720 米處相遇、距離乙岸400 米處又重新相遇)代入公式3×720-400=1760選D;如果第一次相遇距離甲岸x米，第二次相遇距離甲岸Y米，這就屬于單岸型了，也就是說屬于哪類型取決于參照的是：一邊岸還是兩邊岸。

甲乙兩位同學(xué)在環(huán)形跑道上的同一地點同時開始跑步，如果兩位同學(xué)反向而行，3分鐘后相遇，甲比乙多跑50米，如果兩位同學(xué)同向而行，18分鐘后相遇。請問跑道的長度是多少米？

A.200米

B.250米

C.300米

D.400米

3分鐘甲多走50 得出18分鐘多走300 多走一圈才能相遇 剛好一圈

第二：十字交叉法：A/B=(r-b)/(a-r)？？？？？？？？？

例2：某班男生比女生人數(shù)多80%，一次考試后，全班平均成績?yōu)?5分，而女生的平均分比男生的平均分高20%，則此班女生的平均分是()

（2007國考）

解析：設(shè)女生人數(shù)為5人·那么男生人數(shù)就是5(1+80%)=9人

某班的總分就是75x(5+9)=1050(分）設(shè)男生的平均成績?yōu)閄分。(1.2x）5+9 x=1050 x=70。那么女生的平均成績就是70x(1+20%)=84(分）

第三：往返運動問題公式：

V均=(2v1×v2)/(v1+v2)

例3：一輛汽車從A地到B地的速度為每小時30千米，返回時速度為每小時20千米，則它的平均速度為多少千米/小時?()

A.24 B.24.5 C.25 D.25.5 解：代入公式得2×30×20/(30+20)=24,選A。

第四：過河問題：

M個人過河，船能載N個人。需A個人劃船，共需過河(M-A)/(N-A)次.例4：有37名紅軍戰(zhàn)士渡河，現(xiàn)在只有一條小船，每次只能載5人，需要幾次才能渡完?()A.7 B.8 C.9 D.10

解：(37-1)/(5-1)=9

第五：牛吃草問題：草場原有草量=(牛數(shù)-每天長草量)×天數(shù)

例5：有一水池，池底有泉水不斷涌出，要想把水池的水抽干，10臺抽水機需抽8小時，8臺抽水機需抽12小時，如果用6臺抽水機，那么需抽多少小時?()

A.16 B.20

C.24 D.28

解：(10-X)×8=(8-X)×12 求得X=4.(10-4)×8=(6-4)×Y 求得答案Y=24 公式熟練以后可以不設(shè)方程直接求出來。第六：N人傳接球M次公式：次數(shù)=(N-1)的M次方/ N，最接近的整數(shù)為末次傳他人次數(shù)，第二接近的整數(shù)為末次傳給自己的次數(shù)。

例6： 四人進行籃球傳接球練習(xí)，要求每人接球后再傳給別人。開始由甲發(fā)球，并作為第一次傳球，若第五次傳球后，球又回到甲手中，則共有傳球方式()。A.60種

B.65種

C.70種

D.75種

公式解題：(4-1)5/4=60.75 最接近的是61為最后傳到別人次數(shù)，第二接近的是60為最后傳給自己的次數(shù)。

一、代入排除法

代入排除法廣泛運用于多位數(shù)問題、不定方程問題、剩余問題、年齡問題、復(fù)雜行測問題、和差倍比問題等等?！纠}1】

甲乙兩個工程隊,甲隊的人數(shù)是乙隊人數(shù)的70%。根據(jù)工程需要,現(xiàn)從乙隊抽出40人到甲隊，此時乙隊比甲隊多136人，則甲隊原有人數(shù)是（）。

A.504人

B.620人

C.630人

D.720人

解析：此題答案為A。甲隊人數(shù)是乙隊的70%，則甲隊人數(shù)一定是7的倍數(shù)，這樣可以排除B、D，縮小判斷范圍。代入C項，甲隊人數(shù)是10的倍數(shù)，甲隊是乙隊人數(shù)的70%，則乙隊人數(shù)也是10的倍數(shù)，從乙隊抽出40人之后，甲乙兩隊相差的人數(shù)必然是10的倍數(shù)，這與題中條件不符，排除C，選擇A。

二、特殊值法

把未知數(shù)設(shè)為便于計算的特殊值能夠極大簡化計算過程，幾乎所有與方程有關(guān)的題目都可通過設(shè)特殊值來解決?！纠}2】 一只裝有動力槳的船，其單靠人工劃船順流而下的速度是水速的３倍。現(xiàn)該船靠人工劃動從Ａ地順流到達Ｂ地，原路返回時只開足動力槳行駛，用時比來時少。問船在靜水中開足動力槳行駛的速度是人工劃船速度的多少倍？

Ａ．２

Ｂ．３

Ｃ．４

Ｄ．５

解析：題中只出現(xiàn)相關(guān)量的倍數(shù)關(guān)系，要求的也是兩個量的倍數(shù)關(guān)系，所以相關(guān)量的具體值不影響最后結(jié)果，可用特殊值法，便于計算。

設(shè)水速為1，則人工劃船順流而下的速度是3，人工劃船在靜水中的速度是3-1=2。開動力槳逆水行駛與人工劃船順?biāo)旭偟臅r間比為3∶5，則二者速度比為5∶3，開動力槳逆水行駛的速度為5，在靜水中的速度為5+1=6。因此船在靜水中開足動力槳行駛的速度是人工劃船速度的6÷2=3倍，選B。

三、方程法

方程法是解決大部分算術(shù)應(yīng)用題的工具，方程法未必是最好的方法，卻是最適合普羅大眾的方法。不定方程是近年來政法干警的重點，解決不定方程主要用到的是整數(shù)的奇偶性、質(zhì)合性與尾數(shù)性質(zhì)。

【例題3】 超市將99個蘋果裝進兩種包裝盒，大包裝盒每個裝12個蘋果，小包裝盒每個裝5個蘋果，共用了十多個盒子剛好裝完。問兩種包裝盒相差多少個？

A.3

B.4

C.7

D.13 解析：設(shè)大包裝盒用了x個，小包裝盒用了y個。依題意，12x+5y=99。12x是偶數(shù)，則5y是奇數(shù)，5y的尾數(shù)是5。因此12x的尾數(shù)是4，x的尾數(shù)為2或7。當(dāng)x=2時，y=15，兩者之差為13，選D。當(dāng)x=7時，y=3，題干條件說用了十多個盒子，排除。

四、圖解法

圖示有助于理解，很多題目用到了線段圖，函數(shù)圖則使得線性規(guī)劃問題變得直觀。圖解法對揭示抽象條件有很大優(yōu)勢。【例題4】 草地上插了若干根旗桿，已知旗桿的高度在1至5米之間，且任意兩根旗桿的距離都不超過他們高度差的10倍。如果用一根繩子將所有旗桿都圍進去，在不知旗桿數(shù)量和位置的情況下，最少需要準(zhǔn)備多少米長的繩子？ A.40

B.60

C.80

D.100 解析：旗桿最高為5米，最矮為1米。因此任意兩旗桿間的距離不超過（5-1）×10=40米。以最矮的旗桿為原點，最矮的旗桿與最高的旗桿連線為x軸建立直角坐標(biāo)系。

當(dāng)這兩個旗桿間距最大時，如下左圖所示。設(shè)其余任意旗桿高度為a。要滿足與1米旗桿間距離不超過它們高度差的10倍，應(yīng)在下圖左邊的圓范圍內(nèi)。要滿足與5米旗桿間距離不超過它們高度差的10倍，應(yīng)在下圖右邊的圓范圍內(nèi)。同時滿足條件的旗桿只能位于兩個旗桿的連線上。此時需要40×2=80米可把它們都圍進去。

若兩個旗桿間距小于40米，如右圖所示，其余旗桿應(yīng)該在兩圓相交的陰影范圍內(nèi)分布，此時需要2×[10（a-1）+10（5-a）]=80米。因此不論旗桿怎樣分布，都需要至少80米長的繩子來保證把全部旗桿圍進去。五、十字交叉法

十字交叉法是加權(quán)平均數(shù)的簡便算法，在平均數(shù)一節(jié)已經(jīng)反復(fù)強調(diào)，通過下面這道題可知用這種方法求加權(quán)平均數(shù)的問法在不斷變化。

【例題5】 某市氣象局觀測發(fā)現(xiàn)，今年第一、二季度本市降水量分別比去年同期增加了１１％和９％，而兩個季度降水量的絕對增量剛好相同。那么今年上半年該市降水量同比增長多少？ Ａ．９．５％

Ｂ．１０％

Ｃ．９．９％

Ｄ．１０．５％ 解析：利用十字交叉法，設(shè)該市上半年降水量總體增長為ｘ%

因此，去年一二季度降水量之比為（ｘ－９）∶（１１－ｘ）。根據(jù)絕對增量相等可得，（ｘ－９）×１１％＝（１１－ｘ）×９％，解得ｘ%＝９．９％，選Ｃ。例2：(廣東2008)

某年級有4個班，不算甲班其余三個班的總?cè)藬?shù)有131人，不算丁班其余三個班的總?cè)藬?shù)是134人;乙、丙兩班的總?cè)藬?shù)比甲、丁兩班的總?cè)藬?shù)少1人，問這四個班共有多少人? A.177 B.176 C.266 D.265

解析：根據(jù)“乙、丙兩班的總?cè)藬?shù)比甲、丁兩班的總?cè)藬?shù)少1人”這句話可知，乙丙班人數(shù)的總和、甲丁班人數(shù)的總和一個是奇數(shù)一個是偶數(shù)，則總?cè)藬?shù)肯定是奇數(shù)，所以排除B、C。答案D，265=131+134，但這是六個班的人數(shù)，題目要求的是4個班的人數(shù)，所以選擇答案A。

例3：(2011國考)某公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人，問今年男員工有多少人?

A.329 B.350 C.371 D.504

解析：該題具有兩個百分?jǐn)?shù)：6%、5%，其中6%與問題相關(guān)，則考慮用數(shù)字整除特性解題。今年男員工與去年男員工之比是94:100，化簡得47:50，所以只要觀察答案選項哪個能被47整除就可以了。

例4：(江蘇2011B)

《參考消息》、《青年能考》全年訂價分別為292元，156元，全室人員都訂閱這兩種報紙中的一種，用去2084元，如果他們換訂另一品種，需要1948元。該室有多少人?()

A.7 B.9 C.11 D.15

解析：該題屬于經(jīng)濟類問題，可以列方程組求解，但是比較耗時間?？梢該Q一種思維，假設(shè)全室人員兩種報紙都訂閱了，則每個人共用去292+156=448元，實際總共用去2084+1948=4032，所以總共有4032/448=9，選擇答案B

一個快中每小時比標(biāo)準(zhǔn)時間快1分鐘，一個滿鐘每小時比標(biāo)準(zhǔn)時間慢3分鐘，若將2個鐘表同時調(diào)到標(biāo)準(zhǔn)時間，結(jié)果在24小時內(nèi)，快鐘顯示9點整，慢鐘顯示8點整，此時標(biāo)準(zhǔn)時間是多少？？

1.員工對獎酬分配的公平感(或不平感)是影響巨大而又十分敏感的因素。強烈的不平感不僅會使員工士氣低落，工作消極，還會造成離心傾向，阻礙長期的組織歸屬感的養(yǎng)成，進而造成企業(yè)內(nèi)部人際關(guān)系惡化，影響員工在工作和生活各方面的情緒和態(tài)度，成為不安定因素。

由此可以推出()。

A.員工缺乏組織歸屬感，是因為其它員工工作消極

B.員工產(chǎn)生離心傾向，是因為社會資源分配不公正

C.員工情緒和態(tài)度不良，是因為員工士氣低落

D.員工人際關(guān)系良好，是因為員工有良好的組織歸屬感

第三篇：大學(xué)生熱考公務(wù)員現(xiàn)象探究

大學(xué)生熱考公務(wù)員現(xiàn)象探究

最近幾年，公務(wù)員考試正在成為人們所關(guān)注的熱門話題，越來越多的人參與其中，人數(shù)由2003年的8.7萬到2011年的146萬人，競爭不可謂不大。

錄取的比例也越來越小。2005年中央國家機關(guān)公務(wù)員考試報考合格人數(shù)與計劃錄用人數(shù)的比例平均為37:1，其中38個部門職位的報考與擬錄人數(shù)之比超過100:1，真的正如百里挑一那樣。本次調(diào)查以廣西大學(xué)高校的大學(xué)生為研究對象，為止我還進行了一些問答和答卷形式以止考察為什么大學(xué)生在近幾年里，掀起了一股公務(wù)員考試熱。以下得到了一些原因：

（1）公務(wù)員的福利待遇好

首先是公務(wù)員職業(yè)穩(wěn)定。公務(wù)員是國家政府官員，很少擔(dān)心這個職位會裁人。其次是公務(wù)員待遇高，各種保障體系健全。公務(wù)員按照國家規(guī)定享受地區(qū)附加津貼、艱苦邊遠地區(qū)津貼、崗位津貼等；按照國家規(guī)定享受住房、醫(yī)療等補貼、補助；在定期考核中被確定為優(yōu)秀、稱職的，按照國家規(guī)定享受年終獎金；工資按時足額發(fā)放。

（2）社會就業(yè)壓力增大

最近幾年，國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境都不太好，中國的高校連年擴張，每年新增大學(xué)生70萬左右，給就業(yè)帶來了很大的壓力；國際經(jīng)濟因美國次貸危機的影響而陷入重重困境，國際市場的急劇萎縮進一步打擊了我國的出口型經(jīng)濟，也造成了大量的人員失業(yè)下崗

（3）“官本位”思想的遺留

中國傳統(tǒng)文化中就有著強烈的“官尊民卑”的“官本位”思想，公務(wù)員社會地位高是大家公認(rèn)的，也是“官本位”思想影響的結(jié)果，今天很多人同樣認(rèn)為，當(dāng)公務(wù)員可以獲得比其他工作更高的精神享受。因為一個方面公務(wù)員多身處權(quán)力部門，手持公共權(quán)力的支配權(quán)，這為他們提供了權(quán)力尋租的機會。另外一個方面還體現(xiàn)在其他行業(yè)無與倫比的獨一無二的公權(quán)力上，并不是說公務(wù)員利用公權(quán)力去為自己謀私利，而是強大公權(quán)力折射出的美麗光環(huán)起作用。對于廣大的剛踏入社會的學(xué)子們來說，與其說他們了解公務(wù)員職業(yè)，不如說他們是羨慕公務(wù)員這個職業(yè)，實際上他們是對公務(wù)員權(quán)力和榮譽的一種向往。

（4）考生的“跟風(fēng)”心態(tài)

“跟風(fēng)心態(tài)”一方面表現(xiàn)在公務(wù)員考試帶有盲目性，隨著高校的不斷擴招，大學(xué)生群體面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境。公務(wù)員的職業(yè)在社會中處于強勢地位、占據(jù)大量資源、競爭機制不健全、缺乏淘汰機制。激烈的競爭以及剛剛畢業(yè)的大學(xué)生可利用的資源十分稀少，使得大學(xué)生想盡快擺脫這種“漂泊”，追求一種很穩(wěn)定且資源相對很豐富的“鐵飯碗”。另外一方面還表現(xiàn)在報考人數(shù)和實際參考人數(shù)的巨大差別上，很多人在考試開始前“臨陣脫逃”或者考試到一半就決定放棄，從2003年到2011年的數(shù)據(jù)上分析，參考率只有74％。還有一些考生缺乏對報考崗位最基本的了解，導(dǎo)致在考上后發(fā)現(xiàn)自己并不適合做這份工作。

以上就是對廣西大學(xué)高校的大學(xué)生得到的原因。

2.研究結(jié)果與分析 — 以廣西大學(xué)高校大學(xué)生為例

（1）大學(xué)生對公務(wù)員考試的態(tài)度認(rèn)知

不斷升溫的公務(wù)員考試對還在校園里的大學(xué)生產(chǎn)生了巨大的吸引力。通過考察我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)超過一半的大學(xué)生明確表示“肯定會參加公務(wù)員考試”，35%的大學(xué)生表示“可能會參加公務(wù)員考試”，而只有不到10%的大學(xué)生表示“不會參加公務(wù)員考試”。由這就可以分析得到很多大學(xué)生對公務(wù)員考試很具有吸引力，大部分的大學(xué)生表示會參加公務(wù)員考試，他

們都相信公務(wù)員是個很不錯的職位，多數(shù)大學(xué)生愿意去參加公務(wù)員考試，由止可見公務(wù)員是一條很好的就業(yè)途徑，但也有少部分大學(xué)生認(rèn)為不一定考公務(wù)員才是出路，條條大路都可以出狀元，其它也有好的就業(yè)前景等著我們，我們不一定個個去考公務(wù)員。

公務(wù)員的考試競爭越來越激烈，每年都以幾十萬人的速度增長，在那么大壓力的情況下，而錄取率更是少得不得了，僅僅只有10%都不到，這么多的考生都在獨木橋上前進，而且在公務(wù)員考試的題目有那么的難，其實大多數(shù)考生對公務(wù)員考試的題目都很不解，題目的多樣性和不確定性，讓考生想破了頭腦，而有些考生更是缺乏經(jīng)驗，不懂得如何寫作和答題，這樣也造成很多的應(yīng)屆考生考不上的問題。

(2)大學(xué)生熱考存在的不足

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，很多新興產(chǎn)業(yè)甚至民營企業(yè)所開出的報酬已遠遠高于普通公務(wù)員，而且“考碗族”也并非沒有就業(yè)的機會，但他們還是放棄了那些似乎唾手可得的職位，義無反顧地投身于報考公務(wù)員的茫茫人海。不難看出，在“考碗族”的心里，高報酬固然重要，但他們更看重的還是公務(wù)員這一職業(yè)所特有的穩(wěn)定。

面對與日俱增的就業(yè)壓力，面對不可預(yù)知的未來變數(shù)，沒有了夢想與激情的“考碗族”早已將“金飯碗”當(dāng)成了自己的最佳出路。公務(wù)員熱的持續(xù)升溫，不僅是大學(xué)生出于對穩(wěn)定職業(yè)的向往，以及對就業(yè)壓力的逃避，而且也暴露出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理想與激情的泯滅。

雖然很多大學(xué)開始注重就業(yè)指導(dǎo)，但與實際需求還存在著相當(dāng)大的差距，而且也僅限于指導(dǎo)“就業(yè)”，而不是“創(chuàng)業(yè)”。既然是“就業(yè)”，自然是以被動適應(yīng)為主，專業(yè)技能的欠缺以及實踐經(jīng)驗的匱乏，使得大學(xué)生在被動適應(yīng)過程中并沒有太大的優(yōu)勢可言。相比之下，考取公務(wù)員則無疑是種“一勞永逸”的選擇——與其被動適應(yīng)一份并不穩(wěn)定的職業(yè)，不如挑選一份相對穩(wěn)定的職業(yè)更為穩(wěn)妥。如果我們的大學(xué)既不能鼓舞大學(xué)生足夠的創(chuàng)業(yè)勇氣，也不能給他們提供創(chuàng)業(yè)所必需的基本技能，波瀾不驚的機關(guān)生活實際上就已經(jīng)成為他們最佳的生存選擇，垂垂老矣也將成為他們難以擺脫的最終宿命。

面對這樣的結(jié)局，僅僅指責(zé)他們“不理智”顯然遠遠不夠。只有正面的了解大學(xué)生熱考公務(wù)員的不足之處，才能更好地解決這個問題。

（3）大學(xué)生熱考的負(fù)面影響

而當(dāng)前大學(xué)生公務(wù)員熱的主觀原因之一就是傳統(tǒng)“官本位”意識的浸染。許多大學(xué)生認(rèn)為,畢業(yè)后到政府部門工作,不僅可享受優(yōu)厚的待遇,而且也展示了某種高人一等的權(quán)力和地位因此,傳統(tǒng)觀念中待遇好、權(quán)力大的部門職位往往更受大學(xué)生青睞。這種具有歷史延承性的功利化價值取向是與學(xué)校教育所著力培養(yǎng)樹立的服務(wù)人民、貢獻社會的人生價值觀截然背馳的。

而今大學(xué)生報考公務(wù)員一般要經(jīng)過筆試、面試、體檢和政審等諸多階段,加上多場趕考的現(xiàn)實,同樣需要花費漫長的時間和相當(dāng)?shù)木Α＜由弦恍┐髮W(xué)生存在著非公務(wù)員不干的思想,在當(dāng)年落選后,又立即備考來年,其行為與那些皓首窮經(jīng)、沉迷仕途的古代老“童生”何其相似。由于對報考公務(wù)員的期望值過高而考試錄取率過低,導(dǎo)致大學(xué)生容易產(chǎn)生巨大的心理落差,造成心理障礙和行為異常。（4）對這現(xiàn)象怎樣解決

首先,高校應(yīng)當(dāng)幫助大學(xué)生樹立正確的人生價值觀念,加強就業(yè)指導(dǎo),避免新的“科舉”狂熱。正如蔡元培先生所言“教育者養(yǎng)成人格之事業(yè)也。使僅為灌輸知識、練習(xí)技能之作用,而不貫之以理想,則是機械之教育非所以施于人類也”氣高校應(yīng)當(dāng)進一步加強人生觀、價值觀教育,引導(dǎo)大學(xué)生反思古代“范進中舉”式人物的悲哀,摒棄陳腐的“官本位意識”,認(rèn)識到新時代人生的價值在于對社會的貢獻而選擇符合自身特長的職業(yè)則是發(fā)揮自我優(yōu)勢、為社會做貢獻的最有效途徑。此外,高校還應(yīng)進行積極的就業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自身專業(yè)特長進行正確的職業(yè)規(guī)劃。

其次,我們也應(yīng)清楚地認(rèn)識到,僅靠加強高校思想政治教育尚不足以扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象,畢竟“人們奮斗所爭取的一切,都同他們的利益有關(guān),?！肮珓?wù)員熱”實際上是大學(xué)生現(xiàn)實利益理性的體現(xiàn),它客觀地反映出了在當(dāng)前體制下,公務(wù)員比其他職位更能滿足人們對物質(zhì)生活、心理安全和社會尊重等方面的需求這就需要作出以下努力,從制度層面創(chuàng)造公平的人才發(fā)展環(huán)境第一、健全社會保障體系,加強其他行業(yè)在醫(yī)療、工傷、養(yǎng)老等方面的保障,實行城鄉(xiāng)社會保障的均衡化發(fā)展,解決大學(xué)生就業(yè)的后顧之憂。

這樣我們才能更好地處理大學(xué)生考公務(wù)員熱的問題。

第四篇：盤點最適合考公務(wù)員的大學(xué)專業(yè)

[鍵入文字]

作為“國考”，公務(wù)員考試近年來受到了前所未有的熱力追捧，它以極富誘惑性的工作職位、大浪淘沙式的選拔以及千奇百怪的智力測試題目引起了媒體的高度關(guān)注和持續(xù)報道，引爆了社會民眾的廣泛討論。

每年公務(wù)員招錄專業(yè)都隨著中央各部委、各機關(guān)的用人需求而制定，因此每年的招錄專業(yè)都有調(diào)整的可能性乃至大幅度的波動。在2010年國家公務(wù)員發(fā)布的崗位中，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)某些專業(yè)(即崗位要求的專業(yè)出身)獨占鰲頭，幾乎占據(jù)了半壁江山?？梢哉f，這些專業(yè)為今后的公務(wù)員招錄提供了寶貴的參考價值，也無疑成為了敲開公務(wù)員招錄大門的必備專業(yè)。

萬金油：漢語言文學(xué)

從2010年國家公務(wù)員考試招錄所發(fā)布的崗位中來看，需求量最大的當(dāng)數(shù)“中文”類崗位，其中又要以“漢語言文學(xué)”為主打?qū)I(yè)。在2010年的國家公務(wù)員考試總招錄人數(shù)516人中，僅中文類專業(yè)所需人數(shù)就達62人。

漢語乃是世界上最古老的語言之一，漢字也是現(xiàn)在仍在使用的歷史最悠久的文字，世界上沒有一種文字像漢字那樣歷盡滄桑，青春永駐。漢語言文學(xué)的誕生是文字和語言長期“水乳交融”的必然結(jié)果，是我國社會歷史發(fā)展的智慧結(jié)晶。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”這句耳熟能詳?shù)脑娋湟约巴瑯尤∽栽娊?jīng)中的“投我以木桃，報之以瓊瑤”影響著一代又一代國民，而且不斷地發(fā)揮著重要的影響。

我們總是羨慕來自生活又高于生活的文學(xué)大師和國學(xué)大師，并且我們都夢想成長為具有深厚文化底蘊的人。漢語言文學(xué)不斷地調(diào)整課程設(shè)置符合學(xué)科建設(shè)和當(dāng)代需求，它是以通過對文學(xué)和語言的學(xué)習(xí)和研究，達到培養(yǎng)具備一定的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學(xué)高級專門人才的目的。

漢語言文學(xué)可謂是文職工作的萬金油專業(yè)，公務(wù)員、教師、媒體記者及編輯都是不錯的畢業(yè)工作選擇。這些崗位和職位往往需要具有較強的文字處理功底、應(yīng)用文寫作以及撰稿能力?，F(xiàn)在各種企業(yè)每天都需要處理大量的公務(wù)文件和辦公事務(wù)，漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生擔(dān)任秘書、行政助理以及文員的崗位也算是專業(yè)對口，而且最近這一類的社會需求不斷呈現(xiàn)井噴態(tài)勢。

開設(shè)漢語言文學(xué)的高校主要是以文科為強勢主打的綜合性院校和師范院校，其中北京大學(xué)、北京師范大學(xué)(微博)、復(fù)旦大學(xué)(微博)、南京大學(xué)(微博)、華東師范大學(xué)(微博)、中國人民大學(xué)、四川大學(xué)等都是培養(yǎng)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的重要陣地，也是漢語言文學(xué)改革和發(fā)展的中流砥柱。

霸氣十足：財政學(xué)

財政學(xué)是出現(xiàn)在經(jīng)濟相關(guān)崗位招錄信息中條數(shù)最多的字眼，成為了整個公務(wù)員崗位招錄信息的專業(yè)明星。在全部49個部委的招錄需求中，財政專業(yè)招生人數(shù)總計達到52人，算是需呼倫貝爾人事考試信息網(wǎng)：http://hlbe.offcn.com/

求量大的專業(yè)，而且在網(wǎng)絡(luò)上也具有極高的人氣點擊率。

財政學(xué)的名頭特別響亮。財政一般都是地方政府和國家層面的經(jīng)濟行為的特定稱謂，普通家庭的開支是絕對不能提升到“財政”高度來講的。財政從字面上就體現(xiàn)了一種霸氣，因此財政學(xué)學(xué)習(xí)的主干學(xué)科多多少少帶有“國”字概念，例如國際經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、國民經(jīng)濟管理、國家預(yù)算、稅收管理、國際稅收、國有資產(chǎn)管理等。

財政學(xué)能成為招錄的重點對象是和其專業(yè)性質(zhì)所分不開的?？偟膩砜?，財政學(xué)主要是利用稅收更好地來配置各種資源、調(diào)節(jié)收入分配，對宏觀經(jīng)濟進行調(diào)控和監(jiān)督；從細處著手，財政學(xué)還關(guān)注重點稅金的收繳和征收以及各種稅的征稅范圍和稅率。對于這一點我們在現(xiàn)實生活中也能有所接觸，一些過度消費對人體健康不利，對生態(tài)環(huán)境、社會秩序造成危害的產(chǎn)品，諸如煙、酒、酒精、鞭炮、焰火以及多數(shù)人無財力享用的奢侈品和非生活必需品，諸如名貴首飾、珠寶、化妝品等都是高稅費的征繳對象。再者，每個工作的人每個月的工資收入應(yīng)該上繳多少稅費，以及超過一定工資門檻的繳費比例都是財政學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在某些層面上來說，財政學(xué)的不少知識都可以應(yīng)用在我們實際生活當(dāng)中，和生物細胞工程這樣的專業(yè)相比，財政學(xué)倒不失為一種“微觀”學(xué)科，具有相當(dāng)?shù)膶嵱眯浴?/p>

我國加入世界貿(mào)易組織以后，各企業(yè)為了加強自身的競爭力而不在市場經(jīng)濟中被淘汰，勢必首先規(guī)范財務(wù)管理，強化資本運作，需要大量的財經(jīng)人才參與公司發(fā)展。而且時下通過稅務(wù)規(guī)劃進行合法避稅成為了很多公司的關(guān)注熱點。另外，一些個人也將選擇目前國外流行的聘請咨詢師稅務(wù)規(guī)劃的方式來合法減少稅務(wù)支出。所以，從綜合的角度來評價，無論是企業(yè)的重視程度、薪資待遇還是職業(yè)前途，財政學(xué)都具有相當(dāng)?shù)恼T惑力。

中國人民大學(xué)、廈門大學(xué)(微博)、東北財經(jīng)大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、武漢大學(xué)(微博)、西南財經(jīng)大學(xué)等都是培養(yǎng)財政學(xué)專業(yè)學(xué)生的“革命根據(jù)地”，這些院校在專業(yè)排名的評估中都得到了A+或者A的量化等級，位列專業(yè)排名中的“第一集團”。

風(fēng)暴襲來：審計學(xué)

隨著我國反腐倡廉力度進一步增大，反貪反腐敗進入新的歷史時期，各地又開始刮起了審計風(fēng)暴。審計風(fēng)暴的橫掃使得眾多國有大型企業(yè)和銀行系統(tǒng)暴露出了大量違紀(jì)違規(guī)的問題，一批又一批的官員和領(lǐng)導(dǎo)被拉下馬，審計學(xué)專業(yè)也因此“一夜成名”，逐漸為大家所知。

審計具有檢查權(quán)、調(diào)查取證權(quán)，采取臨時強制措施的權(quán)力，具有對被審計單位違反預(yù)算或者其他違反國家規(guī)定的財政收支行為的處理權(quán)和處罰權(quán)，因此相當(dāng)一部分審計學(xué)專業(yè)的學(xué)生能感受到一種威懾權(quán)力所帶來的自豪感，感覺十分過癮；從另一個角度上看，審計具有較為客觀的公正性，如果審計缺乏公正性，也就喪失了權(quán)威性。審計人員理應(yīng)站在第三者的立場上，進行實事求是的檢查，做出不帶任何偏見、符合客觀實際的判斷，并做出公正的評價和進行公正的處理，才能取信于審計授權(quán)者或委托者以及社會公眾。

審計學(xué)專業(yè)其實與會計學(xué)專業(yè)有著相當(dāng)緊密的聯(lián)系。審計的主要對象是會計資料及其所呼倫貝爾人事考試信息網(wǎng)：http://hlbe.offcn.com/

反映的財政、財務(wù)收支活動，而會計資料則是審計的前提和基礎(chǔ)，所以在一定程度上說審計和會計具有不可分割的二元性，“親兄弟，明算賬”的說法也一度為大家所公認(rèn)。審計學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該精通會計學(xué)專業(yè)的知識并“凌駕”于會計之上對其賬務(wù)支出進行監(jiān)督審查。

在當(dāng)前的經(jīng)濟環(huán)境和政治背景下，審計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景十分廣闊。通過公務(wù)員考試途徑進國家審計署所屬的各審計分局；可以應(yīng)聘社會審計工作，也就是類似于會計師事務(wù)所的工作，但這類工作要求較高，對個人素質(zhì)、工作能力和專業(yè)技能都有嚴(yán)格的篩選程序，每年的競爭也是異常殘酷，能夠進入普華永道、德勤、安永、畢馬威這四大會計師事務(wù)所的畢業(yè)生一般都絕非等閑之輩；可以選擇各個行業(yè)的審計部門，例如航空、電信、石油和電力部門。

全國開設(shè)審計學(xué)專業(yè)的高校屈指可數(shù)，其中最為亮眼的當(dāng)屬南京審計學(xué)院。南京審計學(xué)院是國內(nèi)惟一以“審計”命名的財經(jīng)類高校，從就業(yè)趨勢和社會聲望上來看均可匹敵全國各大重點財經(jīng)類高校。其他院校諸如中國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)(微博)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等名牌大學(xué)所培養(yǎng)的審計人才同樣在就業(yè)市場上得到許多企業(yè)的“哄搶”。

無限朝陽：物流管理

有報道稱，2010年上海海關(guān)8個部門的8個崗位共招160人，報名第四天就吸引了全國4153人報考，其中最熱為“上海海關(guān)物流監(jiān)管部門物流監(jiān)管崗位”，招錄60人，已有1166人通過報名審核。

上海海關(guān)物流監(jiān)管部門物流監(jiān)管的崗位一發(fā)布就引起了物流專業(yè)畢業(yè)生的極大關(guān)注，上海國際金融中心的地位和就業(yè)單位的優(yōu)越性再次掀起了物流畢業(yè)生的新一輪就業(yè)競爭。

有人這樣比喻，“物流就像人的一個血管一樣，無論你其他器官怎么健康，如果沒有新鮮的血液來供應(yīng)的話，恐怕都會萎縮?！蔽锪髦干唐吩谏a(chǎn)、流通、服務(wù)過程中所發(fā)生的時間空間變化。通過物流活動，可以創(chuàng)造物質(zhì)資料的時間價值和場所價值，最有效地完成資源配置。比如，在四川生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品，如果要使全國的人都可以食用，就需要在最短時間，以最低成本給發(fā)送出去；農(nóng)忙時候收上來的小麥、大米等，要一年四季都能保障老百姓的供應(yīng)，就需要物流來解決它的倉儲、配送等問題。從管理學(xué)的角度來說，物流又是對上述的產(chǎn)品供應(yīng)鏈進行管理和控制。

物流發(fā)展隨著國家大政策、大環(huán)境的改變，發(fā)展異常迅猛，全國出現(xiàn)了大量的物流公司，例如順豐速運、圓通速遞等民營快遞企業(yè)。我們?nèi)粘５陌⑿偶?、網(wǎng)上郵購的各類產(chǎn)品現(xiàn)在很大程度上都是依靠這種形式來進行運作的，然而這些公司所開展的快遞業(yè)務(wù)也僅僅是物流專業(yè)的一個分支。在海關(guān)的日常運行中，物流監(jiān)管可以調(diào)度貨柜，具備倉儲、分撥、配送、增值服務(wù)加工、信息處理等功能。確保物流在各環(huán)節(jié)的安全順暢，更要解決好口岸物流與保稅物流的銜接，貨物進、出、轉(zhuǎn)、存的各個環(huán)節(jié)。

在巨大的經(jīng)濟刺激下，各式的物流公司如雨后春筍般拔地而起，物流相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的呼倫貝爾人事考試信息網(wǎng)：http://hlbe.offcn.com/

就業(yè)得到了很大的改觀，就業(yè)的渠道得到進一步拓寬，也增加了畢業(yè)生的選擇范圍。

浙江大學(xué)(微博)、北京交通大學(xué)(微博)、大連海事大學(xué)、大連理工大學(xué)、南開大學(xué)(微博)等都是該專業(yè)排名比較頂尖的院校。另外，上海海關(guān)學(xué)院、上海海事大學(xué)、北京物資學(xué)院等都是相當(dāng)不錯的選擇。

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第五篇：北京開放大學(xué)2017秋公務(wù)員形考4

1.根據(jù)公務(wù)員制度有關(guān)規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)成員轉(zhuǎn)任的職務(wù)層次是(C.省部級正職以下)2.在下列親屬關(guān)系中，不屬于國家公務(wù)員回避制度規(guī)定的法定回避關(guān)系的是(C.五代以內(nèi)旁系血親關(guān)系)3.按照公務(wù)員法的規(guī)定，我國男性公務(wù)員的退休年齡最大不超過(C.60周歲)4.公務(wù)員李某連續(xù)曠工20天，按規(guī)定應(yīng)該被（C.辭退）5.我國公務(wù)員工資制度是（B.職級工資制）6.公務(wù)員工資的支付形式是（B．貨幣）

7.根據(jù)國家公務(wù)員制度有關(guān)規(guī)定，下列各項中不屬于辭退條件的是(A.一年考核被確定為不稱職的)8.依照公務(wù)員制度，公務(wù)員不得提出辭職的情形是（D.正在接受司法機關(guān)審查的）9.下列選項中，屬于近姻親關(guān)系的是(D.配偶的父母)10縣委宣傳部長改任縣政府人事局局長，這種交流屬于(A.轉(zhuǎn)任)11.下列屬于公務(wù)員保險制度的內(nèi)容是（D ．生育費用報銷）

12.下列不改變公務(wù)員身份且不改變行政隸屬關(guān)系的交流形式是（D掛職鍛煉）13.擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員，因健康原因而提出的辭職是(B.自愿辭職)14.在公務(wù)員交流中，不屬于調(diào)任職務(wù)的是(B.主任科員)15.實施公務(wù)員調(diào)任的先決條件是（A ．工作需要）16.公務(wù)員應(yīng)當(dāng)退休的條件是(A.完全喪失工作能力)17.依照公務(wù)員辭退制度的有關(guān)規(guī)定，下列表述中正確的是（B.被辭退的公務(wù)員一般應(yīng)發(fā)放一定的辭退費）

18.對因公致殘及因公犧牲、因公死亡或病故后公務(wù)員給予的撫恤金等待遇屬于（A.福利）19.依照現(xiàn)行公務(wù)員工資制度，下列表述中正確的是（A.公務(wù)員工資主要體現(xiàn)了按勞分配的原則）

20.由于國家適應(yīng)職務(wù)消費和福利等改革的需要，為提高公務(wù)員的改革承受力，對公務(wù)員的收入進行的適當(dāng)補償，被稱為（B.補貼）