第一篇：新G和老G作文要求區(qū)別

新G和老G，在給的材料上基本沒(méi)有什么變化，惟一多出來(lái)的是8個(gè)instruction，這8個(gè)instruction就是讓我們從不同的視角去剖析材料中的邏輯錯(cuò)誤。首先，官方指南明確指出，在閱讀材料的時(shí)候，需要弄清楚材料中的以下一些內(nèi)容：1：材料中提供了哪些證明，支持或證據(jù)。

2：材料中明確地提出了哪些觀點(diǎn)或結(jié)論。

3：材料中提出了哪些假設(shè)，而且這些假設(shè)可能沒(méi)有經(jīng)過(guò)證明。

4：材料中有哪些哪些暗示。

然后是8個(gè)instruction：

1.Write a response in which you discuss what specific evidence is needed to evaluate the argument and explain how the evidence would weaken or strengthen the argument.2.Write a response in which you discuss one or more alternative explanations that could rival the proposed explanation and explain how your explanation(s)can plausibly account for the facts presented in the argument.3.Write a response in which you examine the stated and/or unstated assumptions of the argument.Be sure to explain how the argument depends on these assumptions and what the implications are for the argument if the assumptions prove unwarranted.4.Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the recommendation is likely to have the predicted result.Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the recommendation.5.Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the recommendation and the argument on which it is based are reasonable.Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the recommendation.6.Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the prediction and the argument on which it is based are reasonable.Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the prediction.7.Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the advice and the argument on which it is based are reasonable.Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the advice.8.Write a response in which you discuss what questions would need to be addressed in order to decide whether the conclusion and the argument on which it is based are reasonable.Be sure to explain how the answers to the questions would help to evaluate the conclusion.我認(rèn)為這8個(gè)instruction其實(shí)可以歸結(jié)為4個(gè)。而且從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)它們又都是一樣的，都基于材料中的邏輯錯(cuò)誤。

specific evidence 其實(shí)就是針對(duì)邏輯錯(cuò)誤進(jìn)行具體的論證。

one or more alternative explanations 針對(duì)文中的事實(shí)給出其它的合乎邏輯的解釋。

stated and/or unstated assumptions 就是作者的一些表面，膚淺，想當(dāng)然的看法，即邏輯錯(cuò)誤。Questions 就是對(duì)邏輯錯(cuò)誤進(jìn)行提問(wèn)式的指出，然后進(jìn)行解答。

下面通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明如何列提綱以及如何組織文章。

以Argument 32 為例，相同材料的還有104,105,106 基本涵蓋了這幾種instruction。

首先，我們從老G的邏輯推理的方式入手。對(duì)于這個(gè)題，我們可以列出以下幾點(diǎn)進(jìn)行反駁：1：作者認(rèn)為Q.M公司的工作事故是因?yàn)閯诶酆退卟蛔闼?，這個(gè)假設(shè)不一定成立，可能存在其他的原因，比如生產(chǎn)管理，員工的安全意識(shí)，員工的操作熟練程度。

2：即使1的假設(shè)成立，而且作者提出減少疲勞和睡眠不足的有效途徑是shorten work shifts，但是這個(gè)方法有效的前提是工作人員會(huì)利用多余的時(shí)間去休息，作者并不能證明這一點(diǎn)。3：作者以30%作為依據(jù)認(rèn)為Q.M公司的更容易發(fā)生生產(chǎn)事故，這是一個(gè)邏輯錯(cuò)誤，因?yàn)椴⒉恢纼蓚€(gè)公司的規(guī)模，如果Q.M公司有200個(gè)員工，而其中有13起工作事故，于此同時(shí)，P公司有100個(gè)員工，發(fā)生了10起工作事故。還有P公司是否只是一個(gè)特例，作者沒(méi)有給出更全面的調(diào)查，可能有的公司shorten work shifts 但有更高的工作事故率。

4：作者最后的結(jié)論也存在問(wèn)題，減少了工作事故是否就一定會(huì)提高生產(chǎn)效率? 提高生產(chǎn)率應(yīng)該會(huì)涉及很多方面。

然后，考慮新G的各種instruction下的提綱：

比如第32題：

Instruction：Write a response in which you examine the stated and/or unstated assumptions of the argument.Be sure to explain how the argument depends on these assumptions and what the implications are for the argument if the assumptions prove unwarranted.提綱：1：作者認(rèn)為Q.M公司的工作事故是因?yàn)閯诶酆退卟蛔闼?，這個(gè)假設(shè)不一定成立，可能存在其他的原因，比如生產(chǎn)管理，員工的安全意識(shí)，員工的操作熟練程度。

2：即使1的假設(shè)成立，而且作者認(rèn)為shorten work shifts就可以減少疲勞和睡眠不足，但是這個(gè)方法有效的前提是工作人員會(huì)利用多余的時(shí)間去休息，作者并不能證明這一點(diǎn)。

3：作者以30%作為依據(jù)認(rèn)為Q.M公司的更容易發(fā)生生產(chǎn)事故，這是一個(gè)邏輯錯(cuò)誤，因?yàn)椴⒉恢纼蓚€(gè)公司的規(guī)模，如果Q.M公司有200個(gè)員工，而其中有13起工作事故，于此同時(shí)，P公司有100個(gè)員工，發(fā)生了10起工作事故。還有P公司是否只是一個(gè)特例，作者沒(méi)有給出更全面的調(diào)查，可能有的公司shorten work shifts 但有更高的工作事故率。

4：作者最后的結(jié)論也存在問(wèn)題，認(rèn)為減少了工作事故是否就一定會(huì)提高生產(chǎn)效率，提高生產(chǎn)效率應(yīng)該會(huì)涉及很多方面。

第104題（與32題稍微有點(diǎn)變動(dòng)）：

Instruction：Write a response in which you discuss one or more alternative explanations that could rival the proposed explanation and explain how your explanation(s)can plausibly account for the facts presented in the argument.提綱：1：事實(shí).workers at our newly opened factory reported 30 percent more on-the-job accidents than workers at nearby Panoply Industries.文中解釋?zhuān)瑔T工疲勞和睡眠不足。其他解釋?zhuān)盒麻_(kāi)的廠可能招的是新員工，員工的操作熟練程度不夠，公司的設(shè)備維護(hù)不到位，員工的生產(chǎn)安全意識(shí)不夠。

2：事實(shí)，Panoply's superior safety record，文中解釋?zhuān)簊horter work shifts, 其他解釋?zhuān)篜公司的員工比較有經(jīng)驗(yàn)，操作熟練，P公司的生產(chǎn)自動(dòng)化程度高，很多比較危險(xiǎn)的工作場(chǎng)合由機(jī)器人代替。

第105題：

Instruction：Write a response in which you discuss what specific evidence is needed to evaluate the argument and explain how the evidence would weaken or strengthen the argument.提綱：

1：需要證據(jù)證明B.M公司的工作事故是因?yàn)閯诶酆退卟蛔闼?，而不是其他可能的原因，比如生產(chǎn)管理，員工的安全意識(shí)，員工的操作熟練程度。

2：即使1的假設(shè)成立，而且作者提出減少疲勞和睡眠不足的有效途徑是shorten work shifts，需要證據(jù)證明工作人員會(huì)利用多余的時(shí)間去休息，而不會(huì)利用這個(gè)時(shí)間去娛樂(lè)。

3：作者以30%作為依據(jù)認(rèn)為Q.M公司的更容易發(fā)生生產(chǎn)事故，需要證據(jù)證明兩個(gè)公司的規(guī)模是一樣的，如果Q.M公司有200個(gè)員工，而其中有13起工作事故，于此同時(shí)，P公司有100個(gè)員工，發(fā)生了10起工作事故。還有需要證據(jù)證明P公司不是一個(gè)特例，其他公司shorten work shifts 同時(shí)也降低了工作事故率。

4：作者最后的結(jié)論也存在問(wèn)題，需要證據(jù)證明減少了工作事故就一定會(huì)提高生產(chǎn)效率，而不會(huì)有其他因素的影響。

第106題：Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the recommendation is likely to have the predicted result.Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the recommendation.提綱：（需要弄清楚的問(wèn)題）

1：B.M公司的工作事故是因?yàn)閯诶酆退卟蛔闼?，而沒(méi)有其他可能的原因嗎？我們可以對(duì)這個(gè)問(wèn)題給出自己的解答，比如說(shuō)如果存在其他原因，像生產(chǎn)管理，員工的安全意識(shí)，員工的操作熟練程度等影響。作者的觀點(diǎn)將得到削弱。

2：即使1的假設(shè)成立，而且作者提出減少疲勞和睡眠不足的有效途徑是shorten work shifts，工作人員會(huì)利用多余的時(shí)間去休息，而不會(huì)利用這個(gè)時(shí)間去娛樂(lè)嗎？對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也可以給出自己的回答，如果員工不這么做，那么作者的建議不可行。

3：作者以30%作為依據(jù)認(rèn)為Q.M公司的更容易發(fā)生生產(chǎn)事故，我們可以問(wèn)兩個(gè)公司的規(guī)模是一樣的嗎？如果不是，比如Q.M公司有200個(gè)員工，而其中有13起工作事故，于此同時(shí)，P公司有100個(gè)員工，發(fā)生了10起工作事故。就不能說(shuō)P公司的制度值得效仿。那么那個(gè)建議也就不可行。

總之，我們可以在老G提綱的基礎(chǔ)上，針對(duì)各種instruction對(duì)提綱進(jìn)行改寫(xiě)。最重要的是能找出材料中的邏輯錯(cuò)誤。對(duì)于一些難題我會(huì)發(fā)個(gè)匯總貼，希望大家踴躍參與討論。

第二篇：美麗新盈江G

【標(biāo)題】灑向美麗富饒新盈江的吉祥圣水

【正文】

（字幕：灑向美麗富饒新盈江的吉祥圣水）

解說(shuō)：

4月的盈江，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大盈江水在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，徐徐流向遠(yuǎn)處！“賞劍”花伴著四月而來(lái)，如鬼斧神工,點(diǎn)綴著大盈江畔那群山的綠。在潑水節(jié)這特殊的日子里，悠揚(yáng)的山歌總是回蕩在新城鄉(xiāng)那蔚藍(lán)的天空之下！正是在如此寫(xiě)意的環(huán)境之下，大盈江畔的潑水歡歌悄然揭幕！

都說(shuō)“歷經(jīng)風(fēng)雨，方見(jiàn)彩虹”，“3·10大地震”剛過(guò)1年！那場(chǎng)災(zāi)難帶來(lái)的痛苦，還籠罩在很多盈江同胞的心頭揮之不去！有著這樣特殊的背景，這災(zāi)后第一年的潑水節(jié)，必定承載著大盈江各族兒女對(duì)“美麗富饒新盈江”的憧憬和對(duì)幸福生活的渴望！盈江同胞不屈不撓，災(zāi)難前手挽手心連心，重新站起來(lái)了！眼下，建設(shè)“美麗富饒新盈江”也成了各族兄弟姐妹關(guān)注和期盼，愿這吉祥圣水為盈江大地灑去幸福安康.主持人 同期：。。。。

解說(shuō)：

當(dāng)?shù)卣紤]到當(dāng)前全省各地旱情嚴(yán)峻及災(zāi)后重建所需甚多,一切當(dāng)從精、簡(jiǎn)，為人民利益著想，從實(shí)際出發(fā)！于是新城鄉(xiāng)藉著悠久歷史文化成了不二之選！

有新城，是因?yàn)檫@里的人情真,因而念舊，所以盈江也有舊城！無(wú)論是舊城也好，新城也罷，同樣都是古代南方絲綢之路的重要通道，特別值得一提的是，這里還是原干崖宣撫司駐地和愛(ài)國(guó)民主人士刀安仁先生的故鄉(xiāng)，“邊塞偉男”刀安仁先生之墓，被列為省級(jí)文物保護(hù)單位。境內(nèi)竹木成林，有著1904年引種在鳳凰山上的中國(guó)第一株橡膠母樹(shù)，有迷人的檳榔江風(fēng)光等多處景點(diǎn)，是理想的旅游景觀區(qū)。盛產(chǎn)柑桔、柚子、菠蘿蜜等熱帶水果，是盈江縣糧、蔗生產(chǎn)基地鄉(xiāng)。潑水節(jié)在新城的舉辦，如同把“美麗富饒新盈江”這顆希望的種子播種，有著千萬(wàn)人的吉祥圣水共同灑去祝福，這顆“新”(心)的種子必將茁壯成長(zhǎng)！

本次！

潑水節(jié)由盈江傣學(xué)會(huì)主辦，縣州府協(xié)辦。多年來(lái)盈江傣學(xué)會(huì) 始終堅(jiān)持貫徹黨的路線和方針，盡心盡責(zé)發(fā)揮社會(huì)團(tuán)體的公益作用，弘揚(yáng)、傳承傣族傳統(tǒng)文化方面有著卓越的貢獻(xiàn)，有著良好的社會(huì)口碑。在盈江“3·10大地震”發(fā)生時(shí)第一時(shí)間投入抗震救災(zāi)，積極捐資捐物、發(fā)動(dòng)群眾投入到自救中作中。在恢復(fù)重建時(shí)期，密切配合政府相關(guān)事宜，積極帶領(lǐng)群眾恢復(fù)重建。

今年德宏潑水節(jié)的主題是“美麗德宏、歡樂(lè)傣鄉(xiāng)、抗震救災(zāi)、重建家園”，還縮減了原定的運(yùn)作經(jīng)費(fèi)，全力支持盈江恢復(fù)重建工作，全州同胞的祝福投向了盈江。本次，盈江傣學(xué)會(huì)積極策劃潑水節(jié)事項(xiàng)，“美麗盈江、幸福家園”的旋律飄蕩在大盈江。

（字幕：4月11日 德宏 盈江 *where*）

今天是傣族德昂族傳統(tǒng)潑水節(jié)豎賞劍樹(shù)的日子，鄉(xiāng)親父老們唱著山歌前往鳳凰山采賞鑒花。賞劍樹(shù)是潑水節(jié)祈福的圣樹(shù)，“豎賞劍樹(shù)”活動(dòng)，自然成了盈江潑水節(jié)最特別的一道風(fēng)景線，而且是非常重要的一個(gè)祈福儀式。只有在賞劍樹(shù)豎起來(lái)后，人們才可以相互潑水祝福。下午的時(shí)候，人們把賞劍樹(shù)豎起來(lái)了。傣族、德昂族群眾在高僧的帶領(lǐng)下端坐在10米左右高的賞劍樹(shù)下念祈福語(yǔ)，祈求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登、平安吉祥。儀式結(jié)束后，數(shù)千名來(lái)自盈江各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的群眾在新落成的新城鄉(xiāng)橡膠母樹(shù)森林公園廣場(chǎng)，伴隨著象腳鼓和排铓聲，圍著賞劍樹(shù)有節(jié)奏地跳起了嘎秧舞，歡聲笑語(yǔ)和快樂(lè)洋溢在他們臉上。在經(jīng)過(guò)一年艱苦卓絕的抗震救災(zāi)和恢復(fù)重建之后，如今的盈江處處展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，飽經(jīng)磨難的盈江各族群眾在災(zāi)后一年的潑水節(jié)，盡情載歌載舞釋放壓力，享受傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。

夜晚的橡膠母森林公園廣場(chǎng)被節(jié)日的圣水沖刷后，四處洋溢著節(jié)日的歡了氣氛！人，樹(shù)，夜，月成了當(dāng)天橡膠母森林公園廣場(chǎng)文藝表演最美的布景！

（字幕：2012年4月12日）

12日清晨，新城鄉(xiāng)橡膠母樹(shù)森林公園廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)幕式，省科技協(xié)會(huì)學(xué)會(huì)部部長(zhǎng)李毅、原省政協(xié)副主席朗大忠、以及州縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)幕儀式，開(kāi)幕式由縣長(zhǎng)衛(wèi)崗主持。

開(kāi)幕式上，縣委書(shū)記王明山致歡迎詞.他代表縣委、縣政府及全縣各族人民向前來(lái)參加節(jié)日的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示熱烈歡迎。他說(shuō)，過(guò)來(lái)的這一年，是全縣人民戰(zhàn)勝困難極不平凡的一年，一年來(lái)在黨中央國(guó)

務(wù)院和省委、省政府的關(guān)心下，在州委、州政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，縣委、縣政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全縣各族群眾團(tuán)結(jié)一心、共克時(shí)艱，全力投入在恢復(fù)重建工作中，一年來(lái)經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)都得到了快速的恢復(fù)和發(fā)展。

精彩紛呈的開(kāi)幕式，將傣族民族服飾、民族武術(shù)、民族音樂(lè)及民族戲曲等民族文化精粹，做了一次全方面的展示。有展示盈江地區(qū)傣族特有服飾的《撒細(xì)服裝展示》和傣族戲劇的《傣戲服飾展》，有表現(xiàn)傣族民族器樂(lè)的《象腳鼓舞》和《光邦舞表演》，還有展示傣族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族民間武術(shù)的《傣拳表演》??不管是《撒細(xì)服裝展示》還是《傣戲服飾展》，不管是《象腳鼓舞》抑或《光邦舞表演》，一個(gè)個(gè)精心編排的節(jié)目既獨(dú)具匠心，又各具特色，引得現(xiàn)場(chǎng)一陣高過(guò)一陣的歡呼聲。

精彩的節(jié)目后，當(dāng)天的潑水活動(dòng)拉開(kāi)了序幕！老和尚的誦經(jīng)祈福聲、響徹云霄的禮炮聲、眾人的歡呼聲，還有一發(fā)發(fā)高升驚天而起的爆炸聲，所有的聲音響徹了整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。象腳鼓敲起來(lái)了，排铓敲起來(lái)了，銅鐃打起來(lái)了，激昂的節(jié)奏撼動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)所有人。喜不自禁的人們圍繞著“賞劍”，在音樂(lè)的伴奏下全身都舞動(dòng)起來(lái)，跳起了歡快的嘎秧，臉上都洋溢著幸福的笑容。青年人和孩子們迫不及待地抄起水桶、水槍?zhuān)巳簼姙⒅笳骷槿缫獾氖嵵?、幸福之水。頓時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的高潮被點(diǎn)燃了，所有人都拿起身邊可以盛水的東西，都爭(zhēng)著潑起水來(lái)，相互給予節(jié)日最誠(chéng)摯的祝福。

傳統(tǒng)的傣戲表演，向四方賓客展示了傣族文化的多彩，更引來(lái)觀眾歡呼聲成片，身懷絕技的傣戲大師們表演了源自于民間的神話、家

庭道德等故事，正因?yàn)樵醋陨?，同樣引起許多觀眾的共鳴。今天的潑水節(jié)，不再是僅僅與水有關(guān)的狂歡節(jié)，她已經(jīng)共融了多民族多元化的文學(xué)、文藝、文化！

美麗風(fēng)景，隱見(jiàn)笑臉盈盈，幸福安康之水，匯集著人們對(duì)辛福生活的渴望！一年一度的潑水節(jié)盛會(huì)，是全面展現(xiàn)傣族、德昂族民俗民間傳統(tǒng)文化的重要平臺(tái)，是加強(qiáng)邊疆民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶，是加強(qiáng)友好合作、交流的重要橋梁。我們相信今后的日子里，在黨中央國(guó)務(wù)院州委、州政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，盈江縣委、縣政府將會(huì)更加認(rèn)真的投入到恢復(fù)工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、真抓實(shí)干推進(jìn)盈江經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，在建設(shè)美麗富饒新盈江的道路上譜寫(xiě)出新的篇章，全面實(shí)現(xiàn)“美麗盈江、幸福家園”

（字幕：我們?cè)谶@里祝愿盈江的明天更）

第三篇：錯(cuò)題整理G

錯(cuò)題整理 判斷題

1.第二套人民幣與第一套人民幣的兌換比率是1:10000。對(duì)

2.貨幣真?zhèn)舞b定書(shū)為中英文對(duì)照一式二聯(lián)，第一聯(lián)由鑒定單位留底，第二聯(lián)交鑒定申請(qǐng)。錯(cuò) 3.銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)臨柜人員對(duì)收入現(xiàn)金進(jìn)行手工挑剔、鑒偽后付出的行為是辦理業(yè)務(wù)的必要步驟，屬于手工清分范圍。錯(cuò)

4.金融機(jī)構(gòu)現(xiàn)金清分中心上繳到人民銀行用來(lái)充實(shí)假幣庫(kù)樣張的假幣不允許加蓋“假幣”戳記。對(duì)

5.第四套人民幣100元券背面主景是使用膠印方式印刷的。錯(cuò)

《中國(guó)人民銀行辦公廳關(guān)于做好商業(yè)銀行人民幣現(xiàn)鈔處理設(shè)備管理工作的通知》（銀辦發(fā)〔2009〕125號(hào))中規(guī)定：各商業(yè)銀行要對(duì)使用的現(xiàn)鈔處理設(shè)備的鑒偽能力定期進(jìn)行技術(shù)升級(jí)，一般每年不少于1次。錯(cuò)（2次）

6.冠字號(hào)碼查詢(xún)工作記錄對(duì)象為第五套人民幣100元券。錯(cuò)

7.金融機(jī)構(gòu)通過(guò)反假幣信息系統(tǒng)上報(bào)的假幣信息電子比對(duì)文件的內(nèi)容就是假幣收繳匯總和假幣收繳明細(xì)兩部分?jǐn)?shù)據(jù)。對(duì)

8.第五套人民幣紙幣正面主景均是手工雕刻凹版印刷的毛澤東頭像。對(duì) 9.人民幣由中國(guó)人民銀行統(tǒng)一印制、發(fā)行。對(duì)

10.銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)反假貨幣聯(lián)絡(luò)會(huì)議召集人由國(guó)務(wù)院反假貨幣聯(lián)席會(huì)議辦公室主任擔(dān)任.錯(cuò) 11.《中國(guó)人民銀行辦公廳關(guān)于做好商業(yè)銀行人民幣現(xiàn)鈔處理設(shè)備管理工作的通知》（銀辦發(fā)〔2009〕125號(hào))中規(guī)定：各商業(yè)銀行要對(duì)使用的現(xiàn)鈔處理設(shè)備的鑒偽能力定期進(jìn)行技術(shù)升級(jí)，一般每年不少于1次。錯(cuò)

12.冠字號(hào)碼查詢(xún)系統(tǒng)模糊檢索要求輸入完整待查冠字號(hào)碼后顯示唯一冠字號(hào)碼現(xiàn)鈔。錯(cuò) 13.第二套人民幣紙幣有12種不同的面額。錯(cuò)

14.在流通中遇到極端條件時(shí)，鈔票中的防偽特征有可能會(huì)發(fā)生變化。對(duì) 15.第二套人民幣券別結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)了3元。對(duì)

16.金融機(jī)構(gòu)對(duì)交存的半額兌換的特殊殘缺污損人民幣，應(yīng)湊齊2張，歸入相應(yīng)的券別。錯(cuò) 17.全額清分指銀行柜臺(tái)和自助設(shè)備對(duì)外付出的紙幣現(xiàn)金全部經(jīng)過(guò)清分。錯(cuò)

18.接線技術(shù)是指鈔券在印制過(guò)程中，正、背面同一部位分別印有花紋或圖案，迎光透視兩面花紋或圖案憲全重合或互補(bǔ)，它是通過(guò)膠印一次印刷完成的，具有較強(qiáng)的防偽功能。錯(cuò) 19.《中人民銀行辦公廳關(guān)于做好2014年下階段反假貨幣工作的通知》(銀辦發(fā)(2014);113號(hào))要求，對(duì)于付出假幣發(fā)現(xiàn)大量同冠字號(hào)碼假幣并被媒體報(bào)道甚至炒作發(fā)現(xiàn)機(jī)具無(wú)法識(shí)別的假人民幣和外幣等3類(lèi)重大敏感事件，應(yīng)及時(shí)向人民銀行報(bào)告。對(duì)

單選題

1.第五套人民幣正背互補(bǔ)對(duì)印圖案需要在__透射____光下觀察。a.紫外 b.紅外 c.透射 d.偏振

c 2.冠字號(hào)碼記錄的對(duì)象是___50元及以上___券別。a.50元及以上 b.20元以上 c.所有 a 3.第__四___套人民幣100元紙幣的票面規(guī)格165mmx77mm。a.一 b.四 c.五

b 4.人民銀行分支機(jī)構(gòu)辦理假幣接收業(yè)務(wù)，打印的《假幣收入憑證》，一聯(lián)______，一聯(lián)用于登記假幣登記薄。

a.交上級(jí)人民銀行 b.與假幣實(shí)物一起留存 c.交假幣解繳單位

c 5._____年頒布了《人民幣鑒別儀通用技術(shù)條件》（GB16999-2010）。a.2010 b.2011 c.2012 b 6.第五套人民幣5元紙幣采用的是雙色冠字號(hào)碼，其號(hào)碼的后______位數(shù)是黑色的。a.4 b.6 c.5

b 7.金融機(jī)構(gòu)在辦理殘缺、污損人民幣兌換業(yè)務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)票面四分之三為真幣，其他四分之一為假幣的人民幣，應(yīng)______。

a.按假幣收繳程序予以收繳 b.退回原持有人 c.全額兌換

a 8.第五套人民幣_(tái)_____的圖案采用有色熒光油墨印制。a.正面 b.背面 c.兩者皆是

b 9.2000年發(fā)行的《迎接新世紀(jì)》紀(jì)念鈔，采用的幣材和面額分別是______。a.紙質(zhì)，100 b.塑料，50 c.塑料，100

c 10.第五套人民幣部分假幣使用燙印方法偽造______。a.水印 b.安全線 c.手感線 d.隱形圖案

b 11.2005版第五套人民幣50元的光變油墨面額數(shù)字顏色變化特征為_(kāi)_____。a.綠變藍(lán) b.金變綠 c.金變藍(lán) d.金變紫

b 12.第五套人民幣100、50、10元紙幣上的膠印對(duì)印圖案是______。a.花卉 b.古錢(qián)幣 c.人物頭像

b 13.第五套人民幣2005年版紙幣在正面主景圖案右側(cè)增加了公眾防偽特征______。a.白水印

b.雙色異型橫號(hào)碼

c.凹印手感線

d.手工雕刻頭像

c 14.《公安部、中國(guó)人民銀行關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)反假幣工作的通知》（公通字〔2009〕43號(hào)）中要求：金融機(jī)構(gòu)一次性發(fā)現(xiàn)假人民幣面額200元（含）以上的，應(yīng)當(dāng)______將有關(guān)情況通報(bào)公安機(jī)關(guān)。

a.立即 b.當(dāng)天 c.2個(gè)工作日內(nèi) d.3個(gè)工作日內(nèi)

b 15第三套人民幣紙幣全部退出流通的日期是______。

a.1999年7月1日 b.2000年7月1日 c.2001年7月1日 d.2002年7月1日 b 16.現(xiàn)流通人民幣的紙張?jiān)谧贤夤庀耞_____熒光反應(yīng)。

a.有 b.10元以下面額的鈔票紙有 c.無(wú) d.20元以上面額的鈔票有 c 17.根據(jù)《人民幣鑒別儀通用技術(shù)條件》（GB-16999—2010），以下說(shuō)法正確的是______。a.A級(jí)點(diǎn)驗(yàn)鈔機(jī)應(yīng)具有券別、套別及版別識(shí)別能力中的3種

b.A級(jí)點(diǎn)驗(yàn)鈔機(jī)應(yīng)具有券別、套別及版別識(shí)別能力中的2種

c.B級(jí)點(diǎn)驗(yàn)鈔機(jī)應(yīng)具有券別、套別及版別識(shí)別能力中的不少于1種

d.C級(jí)點(diǎn)驗(yàn)鈔機(jī)應(yīng)具有券別、套別及版別識(shí)別能力中的2種 B 18.人民銀行分支機(jī)構(gòu)篩選出可能的新型假幣，并要求金融機(jī)構(gòu)的報(bào)送行在解繳假幣實(shí)物時(shí)將篩選出的假幣_(tái)_____提交。

a.妥善保管，年末時(shí)集中 b.單獨(dú) c.與其他假幣一并 b 19.武漢長(zhǎng)江大橋曾經(jīng)出現(xiàn)在我國(guó)第幾套人民幣的______券別上？ a.第二套二角券 b.第三套二角券 c.第四套二角券 d.第五套一元券 b 20.人民幣紙幣票面污漬、涂寫(xiě)字跡面積超過(guò)______平方厘米以上的不宜流通。a.2 b.3 c.4 d.5

a第五套人民幣的隱形圖案為_(kāi)_____。a.人像 b.花卉 c.弧線 d.面額數(shù)字 d 21.《人民幣鑒別儀通用技術(shù)條件》（GB16999-2010）中定義的點(diǎn)驗(yàn)鈔機(jī)的錯(cuò)點(diǎn)率應(yīng)小于等于______。

a.0.001% b.0.002% c.0.003% d.0.004% a 22.下面關(guān)于假幣收繳憑證樣式規(guī)格說(shuō)法正確的是______。

23.a.憑證外緣尺寸為20cm×14.5cm b.憑證文字信息全為中文漢字 c.憑證一聯(lián)、二聯(lián)背面均有“說(shuō)明”內(nèi)容 d.憑證第一聯(lián)字體和邊框?yàn)楹谏?、第二?lián)字體和邊框?yàn)榧t色

d 多選題

1.中國(guó)人民銀行辦公廳關(guān)于銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)對(duì)外誤付假幣專(zhuān)項(xiàng)治理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（銀辦發(fā)【2013】14號(hào)文）規(guī)定自2013年開(kāi)始，人民銀行各分支機(jī)構(gòu)每年對(duì)轄區(qū)內(nèi)銀行進(jìn)行一次關(guān)于______專(zhuān)項(xiàng)檢查。

a.設(shè)備維修情況 b.鈔票清分質(zhì)量情況 c.設(shè)備配置情況 d.全額清分進(jìn)度完成情況

bcd 2.金融機(jī)構(gòu)收繳假幣時(shí)，應(yīng)當(dāng)在假幣收繳憑證上填寫(xiě)的內(nèi)容有______。a.收繳時(shí)間 b.貨幣券別 c.假幣來(lái)源 d.假幣制作方法

abcd 3.下面關(guān)于“假幣”印章說(shuō)法不正確的是______。

a.10元（含10元）以上的“假幣”實(shí)物需要加蓋“假幣”印章，10元以下的假幣印章不需要加蓋

b.具有貨幣真?zhèn)舞b定資格的機(jī)構(gòu)才可以獲得并使用“假幣”印章

c.在收繳假幣時(shí)應(yīng)當(dāng)客戶(hù)面在假幣實(shí)物上加蓋“假幣”印章

d.加蓋“假幣”印章的貨幣經(jīng)鑒定為真幣時(shí)，應(yīng)將該貨幣連同貨幣真?zhèn)舞b定書(shū)一同交由持幣人。abd 4.下列______情況下可以開(kāi)具假幣沒(méi)收收據(jù)。a.銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)柜面收繳客戶(hù)持有的假幣時(shí)

b.具有假幣鑒定資質(zhì)的銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)柜面收繳客戶(hù)持有的假幣時(shí)

c.具有假幣鑒定資質(zhì)的銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)鑒定持有人所持貨幣為假幣時(shí)

d.中國(guó)人民銀行及其分支機(jī)構(gòu)鑒定持有人所持貨幣為假幣時(shí) Cd 5.第五套人民幣2005年版100元、50元紙幣的公眾防偽特征調(diào)整了______的位置。a.隱形面額數(shù)字 b.盲文標(biāo)記 c.光變油墨面額數(shù)字 d.膠印對(duì)印圖案 Cd 6.硬幣有以下______情形的不宜流通 a.穿孔 b.裂口 c.劃痕 d.氧化 Abd 7.目前已發(fā)現(xiàn)的假人民幣偽造水印的方法主要有______。a.在紙張夾層中涂抹白色漿料，在漿料上加蓋圖案。b.在票面正面、背面或正背面同時(shí)使用無(wú)色或淡黃色油墨印刷類(lèi)似水印的圖案

c.抄造有水印的紙張

d.用筆在水印部位畫(huà)出水印圖案 Ab 8.第五套人民幣_(tái)_____元紙幣背面中間，在紫外光下顯現(xiàn)綠色熒光圖案。a.50 b.20 c.10 d.5 Bd 9.第四套人民幣使用的防偽油墨有______。

a.無(wú)色熒光油墨 b.磁性油墨 c.有色熒光油墨 d.防復(fù)印油墨 Ab 10.第五套人民幣1999年版紙幣采用的安全線______。

a.磁性縮微文字安全線 b.間斷式安全線 c.全息磁性開(kāi)窗安全線 d.熒光安全線 Abc 11.小李大學(xué)畢業(yè)后，順利被某銀行錄用為儲(chǔ)蓄柜員。2014年6月30日小李剛上班就接到張先生拿著假幣說(shuō)是6月28日在該行ATM取款時(shí)取到的，對(duì)假幣略有所知的小李發(fā)現(xiàn)確實(shí)是假幣，就當(dāng)著客戶(hù)面加蓋了假幣印章，并辦理假幣收繳程序。然后再通過(guò)冠字號(hào)碼查詢(xún)系統(tǒng)為客戶(hù)進(jìn)行查詢(xún)，同時(shí)打印當(dāng)天加鈔記錄給客戶(hù)看，最后填寫(xiě)查詢(xún)結(jié)果通知書(shū)，表明假幣非該行流出，請(qǐng)指出這個(gè)案例中違反的規(guī)定包括______。

a.在假幣糾紛未結(jié)束前，應(yīng)當(dāng)視為“假外幣、假硬幣”專(zhuān)用信封封存處理

b.超過(guò)冠字號(hào)碼查詢(xún)期限

c.進(jìn)行冠字號(hào)碼查詢(xún)時(shí)未要求客戶(hù)提供有效證件及取款證明，并填寫(xiě)查詢(xún)申請(qǐng)表

d.發(fā)現(xiàn)假幣未換人復(fù)核

e.假幣收繳應(yīng)在查詢(xún)工作處理完結(jié)后辦理 Acde 12.手工清分應(yīng)由清分機(jī)構(gòu)組織專(zhuān)門(mén)人員，對(duì)______進(jìn)行清點(diǎn)處理。

a.尚未配置清分設(shè)備 b.不宜采用清分設(shè)備清分的現(xiàn)金 c.繳存人民銀行回籠款d.5元及以下現(xiàn)金

ABD 13.第四套人民幣面額采用古錢(qián)幣滿(mǎn)版水印圖案。a.2元 b.5元 c.10元 d.50元 e.100元

ab 14.金融機(jī)構(gòu)應(yīng)組織開(kāi)發(fā)與先進(jìn)處理設(shè)備輸出文件相匹配的冠字號(hào)碼查詢(xún)系統(tǒng)，并必須實(shí)現(xiàn)_______功能。

a.能導(dǎo)入現(xiàn)金處理設(shè)備輸出的FSN文件

b.能對(duì)記錄的冠字號(hào)碼數(shù)據(jù)進(jìn)行精確查詢(xún)和模糊查詢(xún)

c.能按照人民銀行或金融機(jī)構(gòu)上幾行的要求導(dǎo)出相應(yīng)格式文件

d.冠字號(hào)碼圖像逐級(jí)上傳至金融機(jī)構(gòu)總行 Abc 15.下列說(shuō)法正確的是______。

a.有色熒光油墨：在普通光線下看是鈔票油墨的本來(lái)顏色，但在紫外光照射下會(huì)發(fā)出某種特殊的熒光。

b.紅外油墨：印刷圖案在普通光下無(wú)顏色，但用紅外專(zhuān)用檢測(cè)儀器觀察時(shí)則能看出顏色。

c.光變油墨：采用了一種特殊的光可變材料，印成圖案后，隨著觀察角度的不同，圖案的顏色會(huì)出現(xiàn)變化。

d.無(wú)色熒光油墨：印刷圖案在普通光下不可見(jiàn)，在紫外光下觀察可見(jiàn)明亮的熒光。Acd 16.第四套人民幣使用的水印有______。

a.毛澤東頭像水印 b.工人頭像水印 c.農(nóng)民頭像水印 d.滿(mǎn)版古錢(qián)水印 abcd 17.某客戶(hù)拿著3張面值100元的人民幣紙幣和2張面值50元的特殊殘缺污損人民幣去商業(yè)銀行柜面兌換。通過(guò)測(cè)量，其中，3張面值100元人民幣有1張能辨別面額，票面剩余五分之四；1張能辨別面額，票面剩余二分之一；有1張呈正十字形缺少四分之一；2張面值50元的特殊殘缺污損人民幣包括與票面原樣連接的碳化、變形部分剩余四分之三，不包括與票面原樣連接的碳化、變形部分剩余三分之二，客戶(hù)的殘損幣可兌換的金額為_(kāi)______。a.400 b.350 c.300 d.250

c 18.第五套人民幣2005年版100元、50元紙幣對(duì)專(zhuān)業(yè)防偽特征______進(jìn)行了調(diào)整。a.膠印對(duì)印圖案 b.凹印微縮文字 c.冠字號(hào)碼 d.抄紙工藝

bcd 19.以下屬于反假貨幣信息系統(tǒng)中假幣收繳明細(xì)數(shù)據(jù)的是______。a.業(yè)務(wù)日期 b.冠字號(hào)碼 c.造假方式 d.復(fù)核人 e.面額 Abce 20.關(guān)于紀(jì)念幣的說(shuō)法，下列選項(xiàng)______正確的。a.普通紀(jì)念幣包括普通金屬紀(jì)念幣和紀(jì)念鈔 b.紀(jì)念幣是由國(guó)有商業(yè)銀行

c.貴金屬紀(jì)念幣的材質(zhì)是金、銀等貴重金屬

d.紀(jì)念幣分為普通紀(jì)念幣和貴金屬紀(jì)念幣 Cd 21.金融機(jī)構(gòu)向人民銀行上繳假幣實(shí)物前，應(yīng)向人民銀行反假貨幣信息系統(tǒng)報(bào)送比對(duì)文件，以下屬于假幣收繳匯總數(shù)據(jù)的必報(bào)項(xiàng)的有______。a.假幣券別 b.假幣版別 c.假幣的造假方式 d.假幣冠字號(hào)碼 Abd 22.《中國(guó)人民銀行貨幣金銀局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)假人民幣收繳工作的通知》(銀貨金[2013]159號(hào))文件提出，為實(shí)現(xiàn)假幣樣張收繳來(lái)源的全面覆蓋，中國(guó)人民銀行決定從______方面進(jìn)一步強(qiáng)化假幣收繳工作的管理，以充實(shí)人民銀行假幣樣張庫(kù)，全面掌握金融機(jī)構(gòu)假幣收繳情況。a.銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)現(xiàn)金清分中心 b.假幣案件收繳 c.金融機(jī)構(gòu)柜面 d.現(xiàn)金流較大的車(chē)站、碼頭 abc 23.005年版100元、50元紙幣對(duì)______防偽特征進(jìn)行了調(diào)整。

a.隱形面額數(shù)字 b.凹印縮微文字 c.冠字號(hào)碼 d.專(zhuān)用紙張 e.陰陽(yáng)互補(bǔ)對(duì)印圖案 Abcde 24.金融機(jī)構(gòu)上報(bào)假幣信息電子比對(duì)文件時(shí)，以下屬于假幣收繳匯總數(shù)據(jù)必報(bào)項(xiàng)的有______。a.假幣的券別和版別 b.假幣的冠字號(hào)碼 c.假幣的數(shù)量和面額合計(jì) d.假幣收繳日期 Abc 25.金融機(jī)構(gòu)清分中心發(fā)現(xiàn)的假幣，使用專(zhuān)用封裝袋按偽造幣與變?cè)鞄欧珠_(kāi)封裝并簽封，簽封相應(yīng)欄目處加蓋______名章。

a.經(jīng)辦人 b.復(fù)核人 c.反假幣主管 d.金融機(jī)構(gòu)解繳人 Abc 26.金融機(jī)構(gòu)收繳假幣時(shí)，應(yīng)當(dāng)在假幣收繳憑證上填寫(xiě)的內(nèi)容有______。a.收繳時(shí)間 b.貨幣券別 c.假幣來(lái)源d.假幣制作方法 Abcd 27.硬幣邊部的處理技術(shù)有______。

a.間斷絲齒 b.連續(xù)斜絲齒 c.全齒間隔半齒 d.邊部滾字、邊部凹槽滾字

abcd 銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)報(bào)送反假貨幣工作信息應(yīng)當(dāng)符合下列哪些要求______。a.反應(yīng)的事件應(yīng)當(dāng)真實(shí)可靠

b.事例、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確

c.急事、要事、和突發(fā)性事件應(yīng)在48小時(shí)內(nèi)報(bào)送；必要時(shí)應(yīng)連續(xù)報(bào)送

d.主題鮮明，言簡(jiǎn)意賅，做到有情況、有分析、有建議 Abc 28.以下屬于反假貨幣信息系統(tǒng)中假幣收繳明細(xì)數(shù)據(jù)的是______。a.業(yè)務(wù)日期 b.冠字號(hào)碼 c.造假方式 d.復(fù)核人 e.面額 abce

第四篇：誦讀經(jīng)典g

誦讀經(jīng)典 傳承文明 彰顯特色--特色學(xué)校創(chuàng)建匯報(bào)材料

大慶市乘風(fēng)第三小學(xué)

2010.12.15

誦讀經(jīng)典 傳承文明 彰顯特色

---大慶市乘風(fēng)第三小學(xué)

一、學(xué)校特色的闡釋(特色項(xiàng)目的理論依據(jù))

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。它凝聚著中華民族的智慧,展現(xiàn)著中華民族的精神。吸收與傳承中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化這筆寶貴的精神財(cái)富,已經(jīng)成為中華子孫義不容辭的責(zé)任。特別是以學(xué)校教育為主要途經(jīng)來(lái)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,不僅必要,而且是可行的。通過(guò)在學(xué)校加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育,可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)人生與生活意義、價(jià)值和樂(lè)趣的認(rèn)識(shí)，熏陶他們的審美情趣，豐富他們的內(nèi)心世界,培養(yǎng)他們積極健康的生活態(tài)度和生活方式。誦讀活動(dòng)，能讓這些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

基于這樣的認(rèn)識(shí)與共識(shí)，我校確立了“誦讀經(jīng)典、傳承文明、彰顯特色”為特色辦學(xué)目標(biāo)。探索以深化基礎(chǔ)教育課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體，以教科研課題研究為導(dǎo)向，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高全校師生的人文素養(yǎng)，努力尋求學(xué)校發(fā)展的特色教育，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。

二、特色學(xué)校創(chuàng)建的具體實(shí)踐

通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背經(jīng)典詩(shī)文，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，從而形成學(xué)校濃厚的教育特色。

（一）目標(biāo)任務(wù)：

1、通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀，營(yíng)造書(shū)香校園的文化氛圍。

經(jīng)典詩(shī)文誦讀，能把學(xué)生引入古詩(shī)文的海洋，讓他們與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的氛圍。開(kāi)展書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園建設(shè)，推動(dòng)書(shū)香家庭、書(shū)香社區(qū)建設(shè)，彰顯我校的整體辦學(xué)特色。

2、通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀，探索提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的新途徑。

進(jìn)一步完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，夯實(shí)文化功底，提高學(xué)識(shí)水平，提升教師對(duì)誦讀經(jīng)典文化的認(rèn)識(shí)，打造一支學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、教有特色的教師隊(duì)伍。

3、通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和誦讀興趣。讓學(xué)生在誦讀中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，領(lǐng)略古詩(shī)文的魅力，豐富學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)，通過(guò)多種形式的誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和誦讀興趣，使其受用終生。

4、通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和豐富的人文素養(yǎng)。古典詩(shī)文兼跨德育、美育和智育范疇。讀一首好詩(shī)就好比結(jié)交一位好友，欣賞一篇古詩(shī)文就好比與古代的一位大師進(jìn)行隔著時(shí)空的對(duì)話，無(wú)形中在人格和氣質(zhì)上都受到感染。使學(xué)生能樹(shù)立積極的人生態(tài)度，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）實(shí)施階段： 1、2009年9月做初步嘗試；2010年3月制定具體活動(dòng)方案，全面實(shí)施。2、2010年3月--7月，編寫(xiě)完成“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”校本課程，并于9月始安排特色訓(xùn)練課時(shí)。3、2010年9月-12月，申請(qǐng)相關(guān)科研課題，對(duì)特色創(chuàng)建工作給予導(dǎo)向性指導(dǎo)。4、2013年申報(bào)特色學(xué)校驗(yàn)收評(píng)估。

（三）具體措施：

1、構(gòu)建組織，提升認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的誦讀環(huán)境。

為使特色學(xué)校創(chuàng)建工作有序有效開(kāi)展，學(xué)校成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌誦讀活動(dòng)的實(shí)施。有組織、有計(jì)劃、有制度、有落實(shí)，中層以上人員全員參與，班主任是主要組織者、指導(dǎo)者、訓(xùn)練者。通過(guò)誦、背、書(shū)、唱、演、畫(huà)等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)，得到了家長(zhǎng)的支持與合作，為學(xué)生營(yíng)造了良好寬泛的讀書(shū)環(huán)境。

2、開(kāi)發(fā)課程，系統(tǒng)安排，探索誦讀的有效途徑。

09年底，學(xué)校組織人力物力，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平，心理和年齡特點(diǎn)，編寫(xiě)了校本教材，開(kāi)設(shè)了《誦經(jīng)典詩(shī)文，品古風(fēng)雅韻》的校本課程，從而使學(xué)生在聽(tīng)講、誦讀、欣賞中了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。并合理安排每個(gè)年級(jí)段的誦讀內(nèi)容，安排固定訓(xùn)練課時(shí)，低年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生誦讀的興趣和習(xí)慣，高年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生誦讀的方法和能力。力爭(zhēng)做到85%的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)熟練背誦全部?jī)?nèi)容。

具體組織形式：每日一背（10分鐘晨訓(xùn)課堂）；每周一查（值周領(lǐng)導(dǎo)與教師巡視）；每月一結(jié)（月工作小結(jié)）；每期一評(píng)（每學(xué)期組織一次全校性經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽）。

3、重視科研，加強(qiáng)指導(dǎo)，落實(shí)誦讀的理論研究。

隨著中心特色學(xué)校創(chuàng)建的深入開(kāi)展，堅(jiān)持理論研究和實(shí)踐相結(jié)合，避免工作的盲目性，結(jié)合“十二五”科研課題立項(xiàng)，我校申請(qǐng)了“《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》實(shí)踐與研究”科研課題，不斷研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)，及時(shí)研究解決實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4、改善環(huán)境，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。

學(xué)校從校園環(huán)境入手，營(yíng)造出濃郁的傳統(tǒng)經(jīng)典文化氛圍，充分利用走廊、櫥窗、墻壁開(kāi)設(shè)文化藝術(shù)長(zhǎng)廊、營(yíng)造個(gè)性鮮明的班級(jí)文化，開(kāi)辟“經(jīng)典與我們同行”、“活動(dòng)掠影”、“文藝天地”、“名人殿堂”、“七彩童謠”、等欄目，讓它既能充實(shí)學(xué)生的閑暇生活，又成為學(xué)校特色文化的奪目亮點(diǎn)。使人一走進(jìn)校園就能感受到濃郁的文化氣息。

5、開(kāi)展活動(dòng)，寓教于樂(lè)，提供發(fā)展的廣闊空間

學(xué)校開(kāi)展誦讀活動(dòng)以來(lái), 把經(jīng)典文化融入到了入豐富多彩的活動(dòng)中，舉行了“演繹經(jīng)典童話，陶冶高尚情操”故事表演賽，《白雪公主》、《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》等充滿(mǎn)童趣的故事，展現(xiàn)了純真美好的童話世界，給孩子提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。相繼組織了兩次以 “誦經(jīng)典詩(shī)文、品古風(fēng)雅韻”為主題的“經(jīng)典誦讀”展示匯報(bào)活動(dòng)。通過(guò)歌、舞、詩(shī)、畫(huà)等各種形式展示自己對(duì)古詩(shī)文的理解和演繹。老師精心、獨(dú)特的創(chuàng)意，學(xué)生形象、逼真的表演，帶給大家耳目一新的感覺(jué)：原來(lái)經(jīng)典中孕育的就是經(jīng)典?；顒?dòng)的開(kāi)展，讓我們懂得了誦讀經(jīng)典詩(shī)文的過(guò)程就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過(guò)程。更讓“誦讀經(jīng)典、傳承文明、彰顯特色”的辦學(xué)

目標(biāo)成為師生堅(jiān)定不移的信念和行動(dòng)。

三、特色學(xué)校創(chuàng)建的未來(lái)規(guī)劃

我校的特色辦學(xué)才剛剛起步，下一步我們將更堅(jiān)定特色辦學(xué)目標(biāo)不動(dòng)搖，不斷探索，大膽實(shí)踐，重點(diǎn)做好以下幾方面工作。

（一）多途徑探索有效機(jī)制。

逐漸探索、形成經(jīng)典誦讀“五個(gè)一”運(yùn)行機(jī)制。即一課：（每班每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課）。一操：（課間操前，全校師生齊誦經(jīng)典詩(shī)文?！懊恐芤辉?shī)一文”。）一本：（建立古詩(shī)文背誦個(gè)人檔案）。一唱：（每周唱一首經(jīng)典詩(shī)文歌曲）。一賽：（學(xué)校每學(xué)期組織一次古詩(shī)文背誦比賽活動(dòng)）。

（二）多層次構(gòu)建宣傳網(wǎng)絡(luò)。

利用校園廣播，進(jìn)行經(jīng)典誦讀；校園網(wǎng)站設(shè)立相關(guān)欄目，對(duì)各班級(jí)的誦讀活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道；班級(jí)建立經(jīng)典誦讀宣傳欄，設(shè)立誦讀之星、誦讀感言、經(jīng)典推薦、家長(zhǎng)寄語(yǔ)、活動(dòng)掠影等欄目。多層次宣傳體系的建立，可以為學(xué)校校開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)提供強(qiáng)大的輿論支持，為持久、高效開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)提供保障。

（三）多渠道實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)。

一是擴(kuò)大宣傳贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可。學(xué)校印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)《倡議書(shū)》，讓家長(zhǎng)了解開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的必要性及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。二是邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩學(xué)校開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，直觀感受學(xué)校的文化氣息，得到家長(zhǎng)的支持。三是要求家長(zhǎng)在學(xué)生的《經(jīng)典誦讀登記本》上簽字，督促檢查孩子的誦讀成果，以增加積淀。

（四）多舉措促進(jìn)教師發(fā)展

一是在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)“特色教育”專(zhuān)欄，搜集整理有關(guān)中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典的資料，供每位教師閱讀學(xué)習(xí)，并在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)體會(huì)。二是要求全體語(yǔ)文教師和40歲以下青年教師“與學(xué)生齊誦經(jīng)典”，為學(xué)校的經(jīng)典誦讀打下深厚的師資基礎(chǔ)，并將教師背誦經(jīng)典詩(shī)文的數(shù)量、質(zhì)量作為業(yè)務(wù)考核的依據(jù)。三是閱讀經(jīng)典，通過(guò)《論語(yǔ)》、《禮記》、蒙學(xué)讀物、諸子散文等經(jīng)典著作的閱讀，豐富教師的文化底蘊(yùn)，增長(zhǎng)教育智慧，提高文學(xué)鑒賞能力。四是結(jié)合校本培訓(xùn)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提高教師的全面素質(zhì)。

（五）多方面樹(shù)立特色典型。

每學(xué)期組織評(píng)選“經(jīng)典誦讀小明星”、“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)”、“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀家長(zhǎng)”，表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)中的先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀學(xué)生。以此激勵(lì)學(xué)生始終保持濃厚的誦讀興趣，體會(huì)誦讀的快樂(lè)和成就。

誦讀，養(yǎng)成的是習(xí)慣，傳承的是文化，彰顯的是特色，收獲的是成績(jī)。以“誦讀經(jīng)典、傳承文明、彰顯特色”為目標(biāo)的辦學(xué)特色會(huì)成為我校素質(zhì)教育的重要組成部分，會(huì)引導(dǎo)學(xué)校由內(nèi)而外發(fā)生巨大的變化，對(duì)學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成，學(xué)校文化的構(gòu)建，教師的全面發(fā)展，學(xué)生的健康成長(zhǎng)必將發(fā)揮不可估量的作用。經(jīng)典千古流傳，教育任重道遠(yuǎn)。以雅言傳承文明，用經(jīng)典浸潤(rùn)人生！我們堅(jiān)信在中心各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,堅(jiān)持特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)思路不動(dòng)搖，就一定會(huì)讓傳統(tǒng)文化特色教育之花在乘風(fēng)三小結(jié)出豐碩之果！

第五篇：檢討-G

檢討

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

近期模具車(chē)間出現(xiàn)的問(wèn)題，都是由于我管理失職才導(dǎo)致種種違紀(jì)情況的發(fā)生。在這里，我表達(dá)我對(duì)工作失職、疏于監(jiān)管、對(duì)下屬要求不嚴(yán)，并給相關(guān)當(dāng)事人造成了一定損失，在此我表示歉意。

隆之珠模具發(fā)展至今，把生產(chǎn)安全視為企業(yè)發(fā)展的重中之重，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)安全都提出了較高的要求，就近期出現(xiàn)的安全問(wèn)題，我懷著無(wú)比愧疚的心情進(jìn)行了深刻反省，做檢討如下：

一、違紀(jì)情況說(shuō)明

1.普加車(chē)床和鉆床的師傅戴手套操作機(jī)床。

2.4月9日實(shí)習(xí)生朱昇無(wú)視公司管理制度，在車(chē)間物流通道騎自行車(chē)。3.4月9日數(shù)控車(chē)間靖義在數(shù)控NC4227的機(jī)床出現(xiàn)工傷，手指被工件擠傷。

這些不按規(guī)范操作以及公司規(guī)章辦事的情況，接二連三出現(xiàn)的安全隱患或事故，不得不再次給模具部全體員工敲響警鐘。為此我也要積極吸取教訓(xùn)，把它作為模具部以后安全生產(chǎn)的一個(gè)新起點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，認(rèn)真查找分析本部門(mén)在安全方面存在的問(wèn)題。認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)和安全規(guī)程，讓全體員工真正體會(huì)到了安全的重要性。

二、分析其原因有下面幾點(diǎn)：

1、自己管理思想認(rèn)識(shí)不到位，安全發(fā)展理念樹(shù)得不牢。不能正確認(rèn)識(shí)安全工作貫穿始終的重要性，每一次開(kāi)部門(mén)會(huì)議都要求車(chē)間各級(jí)反復(fù)的宣講生產(chǎn)安全大于一切，但是有些部門(mén)現(xiàn)在不進(jìn)行部門(mén)例會(huì)，班組長(zhǎng)嘴上說(shuō)生產(chǎn)安全重要，抓起來(lái)次要，忙起來(lái)就不要。有些班組工作沒(méi)有條理性，對(duì)待人員安全管理產(chǎn)生了放松。

2、本人以及班組長(zhǎng)憂患意識(shí)不夠強(qiáng)。有些班組長(zhǎng)自己認(rèn)為目前員工建設(shè)形勢(shì)還不錯(cuò)，盲目樂(lè)觀，對(duì)安全管理的嚴(yán)峻形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，特點(diǎn)規(guī)律把握不夠、隱患苗頭不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。造成了偏聽(tīng)偏信，缺乏應(yīng)有的分析判斷。

3、沒(méi)能及時(shí)安排必要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

4、平時(shí)對(duì)下屬要求不嚴(yán)，辦事程序疏于監(jiān)管理，對(duì)于我在工作上的管理監(jiān)督失職，我覺(jué)得很大程度上是由于我的主觀方面疏忽，沒(méi)有很好的履行職責(zé)所致。

5、錯(cuò)誤的發(fā)生，充分地說(shuō)明我在思想意識(shí)上存在嚴(yán)重欠缺，在監(jiān)管生產(chǎn)安全方面上存在嚴(yán)重疏忽，在工作上怠慢。

總而言之，針對(duì)模具部近期出現(xiàn)的安全工作情況，是由于我工作管理監(jiān)督失職造成的，已是不爭(zhēng)事實(shí)，我并不想說(shuō)出其它種種緣由來(lái)掩蓋我的錯(cuò)誤；我對(duì)此也做了深刻的反省，我本人認(rèn)為要做好安全生產(chǎn)管理，應(yīng)該做好以下四個(gè)方面的工作：

１、落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況，不同的崗位，要制訂安全生產(chǎn)責(zé)任制，落實(shí)到每個(gè)崗位。各部門(mén)將公司考核目標(biāo)層層分解并簽訂責(zé)任狀，做到安全重任人人挑，人人頭上有指標(biāo)。職工樹(shù)立“我要安全”、“自己為自己的安全負(fù)責(zé)”的思想觀念，嚴(yán)格的考核保障安全生產(chǎn)。

２、加強(qiáng)企業(yè)安全教育，對(duì)新進(jìn)廠的職工必須經(jīng)過(guò)“三級(jí)”安全教育，對(duì)轉(zhuǎn)崗復(fù)崗人員必須進(jìn)行安全教育后方可上崗。

３、加強(qiáng)安全生產(chǎn)檢查工作，責(zé)任部門(mén)必須進(jìn)行定期或不定期的安全生產(chǎn)檢查，班組要進(jìn)行周檢或日巡檢，操作人員開(kāi)工前必須做好設(shè)備以及個(gè)人防護(hù)用品檢查，在確保設(shè)備以及個(gè)人防護(hù)用品完好無(wú)誤的情況下方可開(kāi)工。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的事故隱患必須及時(shí)停產(chǎn)整改。

4、對(duì)特殊作業(yè)人員必須進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，考試合格后持證上崗。

對(duì)于模具部近期發(fā)生的違規(guī)事情已不能挽回，后悔已經(jīng)來(lái)不及了，我本人只能從這次事故中吸取教訓(xùn)，查找自身工作中的不足，努力把風(fēng)險(xiǎn)降低到零點(diǎn)。安全生產(chǎn)是企業(yè)生存的生命線，企業(yè)有了安全才有一切。我認(rèn)為：任何企業(yè)在安全生產(chǎn)上是沒(méi)有綠燈可行，一個(gè)運(yùn)行安全良好企業(yè)最重要的不是巨額資金投入，也不是高科技設(shè)備，而是企業(yè)良好資信。所以一個(gè)運(yùn)行安全良好企業(yè)要想完成上級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，要每個(gè)基層做起靠每個(gè)員工來(lái)實(shí)現(xiàn)。

因此，每個(gè)員工應(yīng)具有正確的安全理念和高尚的信仰，有正確的安全生產(chǎn)頑強(qiáng)的斗志和毅力，有強(qiáng)烈的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)安全生產(chǎn)意識(shí)，只有這樣所有最終制定的目標(biāo)定能實(shí)現(xiàn)。

模具部：宋華琪 2014年4月10日