第一篇：會計基礎(chǔ)規(guī)范化工作自評報告—公司

公司會計基礎(chǔ)工作規(guī)范自評報告

****公司

會計基礎(chǔ)工作規(guī)范自評報告

根據(jù)中國華電財(2011)175號文，《關(guān)于2011年財會基礎(chǔ)工作評價有關(guān)工作安排的通知》和《關(guān)于國電****財會基礎(chǔ)工作評價自查的通知》，公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項工作，深入宣傳，全面部署，精心組織，并責(zé)成財務(wù)部牽頭負(fù)責(zé)，扎扎實實開展了會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化學(xué)習(xí)、自查活動。

自國電****開展會計基礎(chǔ)工作自查通知以后，公司財務(wù)部非常重視，多次召開了專題學(xué)習(xí)與研討會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件和規(guī)定，希望借此機會，一方面看成一件培訓(xùn)工作，提高財務(wù)人員重視日常工作中會計基礎(chǔ)工作的意識，掌握會計基礎(chǔ)工作的實施細(xì)則，另一方面通過自查和上級檢查，找出財務(wù)會計基礎(chǔ)工作和內(nèi)部控制過程中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，找出原因，采取積極措施，通過強化會計基礎(chǔ)工作管理和監(jiān)督檢查，著力推進公司會計基礎(chǔ)工作上新水平。

在專題會議上，財務(wù)部全體人員，學(xué)習(xí)并了解了華電集團公司財會基礎(chǔ)工作評價管理辦法，認(rèn)真學(xué)習(xí)了華電集團財會基礎(chǔ)工作規(guī)范體系文件中的《華電集團財會基礎(chǔ)工作規(guī)范指引》，我們還按要求對照中國華電集團公司財會基礎(chǔ)工作評價標(biāo)準(zhǔn)對本公司的基礎(chǔ)工作進行了自評，對在歷次的內(nèi)外部檢查中重點關(guān)注的領(lǐng)域與集團規(guī)章制定中強調(diào)的事項進行了重點檢查。

經(jīng)過近2個月的工作，全面自查了公司會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化水平，對自查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，分析問題存在的原因，責(zé)令相關(guān)責(zé)任人進行了整改，在整改過程中，堅持標(biāo)本兼治，注重增強內(nèi)部約束機/ 5

制，逐步提高會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化水平，促進財務(wù)管理工作的規(guī)范化、制度化、精細(xì)化?，F(xiàn)就自查情況具體匯報如下：

1、財會隊伍建設(shè)

****公司財務(wù)人員2名，另出納為兼任。會計人員有《會計從業(yè)資格證書》，其中1名會計為初級會計職稱，已督促其加強學(xué)習(xí)，不斷提高會計專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)公司發(fā)展需要。

會計人員每年均參加會計繼續(xù)教育，日常工作中也接收不同的與工作相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，如稅務(wù)舉辦的所得稅匯算清繳培訓(xùn)，ERP培訓(xùn)。存在的問題：會計人員脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的時間還需要提高。整改措施：多創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，走出去培訓(xùn)。用人機制方面，公司對財會人員不定期輪崗，崗位設(shè)置按不相容職務(wù)分離及內(nèi)控要求，定員定崗，每個崗位均有明確的崗位職責(zé)。

2、貨幣資金

公司會計和出納分離，出納不兼任稽核及會計檔案保管與記賬工作?，F(xiàn)金由出納每天自行盤點，每月末由會計進行抽查盤點，并交由財務(wù)主任復(fù)核。抽查盤點表作為會計檔案留存。

銀行余額調(diào)節(jié)表每月及時編制，對未達賬項及時清理，檢查中發(fā)現(xiàn)有未達賬項，雖然金額不大，已責(zé)令核對清理完畢。銀行余額調(diào)節(jié)表每月均有會計復(fù)核后，交財務(wù)主任簽字留存。

對票據(jù)收付由不同的人負(fù)責(zé)，票據(jù)和印鑒分人管理。自查中不存在公司以個人名義或其他單位名義開立銀行賬戶的情況。

自查中發(fā)現(xiàn)的問題：

對票據(jù)付款的，有的沒有收據(jù)。已通知要求票據(jù)付款無收據(jù)的，必須附《承兌匯票回執(zhí)單》。對預(yù)付款支付，發(fā)現(xiàn)僅有月度的付款審批計劃，無收據(jù)，也無單獨的付款申請單，反映的付款請求信息不完整，不便于對預(yù)付款的清理。擬整改，要求憑收據(jù)及付款申請表，在整改中。

日常使用的票據(jù)種類為支票，并設(shè)置票據(jù)登記薄，對票據(jù)購買、領(lǐng)用、注銷進行記錄，不存在加蓋公司公章或財務(wù)專用章的空白票。存在的問題是未對作廢支票粘貼整齊，裝訂在每月最后一張記賬憑證的后面。擬整改，作廢憑證與銀行憑證裝訂在一起。

3、物資管理

公司對資產(chǎn)每年進行了盤點。自查中發(fā)現(xiàn)，公司工程直發(fā)現(xiàn)場的物資，供應(yīng)商發(fā)貨簽收及回執(zhí)存在計劃部門，未送達財務(wù)復(fù)核。整改措施：正與相關(guān)部門協(xié)商，要求相關(guān)單據(jù)送達財務(wù)留存。

4、收入管理

公司按照會計準(zhǔn)確確認(rèn)收入，按項目核算合同成本。政府補助按規(guī)定進行會計處理。未發(fā)現(xiàn)存在問題。

5、往來款項管理

公司非常重視往來款的管理，特別是應(yīng)收款管理，制定了營銷考核辦法，對可收款由財務(wù)督促回款責(zé)任人及時催收。

存在問題：

公司與重要客戶也進行了往來對賬，但相關(guān)紙質(zhì)并未留存。已要求往來對賬及函證要歸集留存。

供應(yīng)商檔案信息不完整，賬面預(yù)付款中存在老預(yù)付款無法催收發(fā)

票的情況。結(jié)合公司6月份上ERP業(yè)務(wù)模塊，供應(yīng)商檔案信息這項將得以解決。

對投標(biāo)保證金等未設(shè)置項目經(jīng)辦人輔助核算，結(jié)合下一步erp進行整改。同時對保證金及保函加大催收力度。

6、固定資產(chǎn)

公司固定資產(chǎn)的購置按年度預(yù)算執(zhí)行，預(yù)算外的單獨審批。資產(chǎn)報廢均履行審批手續(xù)，處置收入交公司入賬。每年對固定資產(chǎn)進行盤點。

存在問題：自查中發(fā)現(xiàn)固定資產(chǎn)發(fā)票僅有簽字，無驗收單。整改要求新購的補齊。

7、成本費用

公司費用均按年度預(yù)算總額控制。公司按照權(quán)責(zé)發(fā)生制確認(rèn)費用，并正確劃分收益性支出與權(quán)益性支出。費用開支按照公司規(guī)定，并履行分級審批控制。公司成本按項目核算，并以實際成本核算。

8、職工薪酬

公司按照下達的工資總額指標(biāo)發(fā)放工資。各項福利納入應(yīng)付職工薪酬核算。

存在的問題：公司工資詳細(xì)清單信息由人事部門保管，財務(wù)憑證后僅由費用歸集的匯總信息，無詳細(xì)清單。工資的審核有人事部門內(nèi)部兩級審核，經(jīng)辦人與主管審核。財務(wù)僅負(fù)責(zé)銀行付款及憑證編制。

9、增值稅與所得稅

公司制定了年度的稅收籌劃方案，并與稅務(wù)主管部門建立了一定的溝通渠道。公司目前已經(jīng)采取措施，正在申報國家級高新技術(shù)企業(yè)。

公司上年度增值稅進銷項不合理，稅負(fù)較重。本年已根據(jù)稅收籌劃方案實施，目前平衡較好。本年度公司的軟件產(chǎn)品退稅政策未得以充分利用。公司正在進行成本分析，爭取充分利用。

10、關(guān)聯(lián)交易

內(nèi)部交易均按照市場原則，沒有為關(guān)聯(lián)企業(yè)提供擔(dān)保等。

11、會計核算基礎(chǔ)工作規(guī)范性情況

會計憑證裝訂整齊，裝訂不整齊的已整改。一般情況下，次月20日將上月憑證裝訂完畢。憑證封面均注明了年度、月份、憑證種類、起訖號碼、整理人簽名或者蓋章。會計報表簽字后留存。對會計報表等重要數(shù)據(jù)，保存電子檔。憑證附件存在問題是，報銷后未蓋“已報銷”章標(biāo)記，已安排刻章后，后續(xù)報銷須在做完憑證后加蓋。會計人員交接均有交接清單，并由主管以上監(jiān)交。

會計軟件均設(shè)置個人密碼，銀行網(wǎng)銀密鑰與U盾各自保管。以上自評基本反映了公司基礎(chǔ)工作的實際水平。公司將以此次考核為契機，進一步促進財務(wù)工作的精細(xì)化管理。圍繞財務(wù)工作出現(xiàn)的新問題和重點、難點問題，開展學(xué)習(xí)討論活動，不斷探索和運用提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率的新舉措。

南京****電力****有限公司2011-5-26

第二篇：規(guī)范化自評報告

構(gòu)建平安和諧校園；推進學(xué)校規(guī)范建設(shè)

——新華第二小學(xué)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)自評報告

我校根據(jù)花都區(qū)教育局《關(guān)于進行義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校評估驗收的通知》要求，舉全校之力，積極投入到迎接義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)檢查評估的各項工作之中，現(xiàn)就辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)、辦學(xué)效益和存在問題等方面匯報如下：

一、學(xué)校概況

新華第二小學(xué)座落在繁華的新華商業(yè)大道旁，毗鄰新華街政府，始建于1969年，已有40多年的歷史，被稱為是花都領(lǐng)導(dǎo)干部的搖籃，是一所具有良好信譽度和美譽度的學(xué)校，2007年7月，在上級的關(guān)心和支持下，學(xué)校進行了全面改造，目前學(xué)校占地面積13000多平方米，建筑面積是8200多平方米，教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施和功能場室，按規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配置，滿足教育教學(xué)需要，學(xué)校布局合理，辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)規(guī)劃有序，動靜相宜，校園里綠樹成蔭，桂花飄香，文化氛圍濃郁，體現(xiàn)教育性、知識性、藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班31個，學(xué)生1670人，教職工78人，其中專任教師75人，教師學(xué)歷達標(biāo)率為100%，其中本科學(xué)歷有36人，大專學(xué)歷有38人，教師中有小學(xué)高級教師66人，一級教師6人。

近年來，我校力求讓學(xué)生享受一流的基礎(chǔ)教育，為學(xué)生奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)，在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校發(fā)展走上了快車道，我校以“以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，堅持讓學(xué)生“輕松自由快樂學(xué)習(xí)、健康和諧全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以“依法治校、文明育校、科研興校、質(zhì)量立校，名師強校”為辦學(xué)策略，以“尚禮崇德”為教育特色，開拓創(chuàng)新，以校本培訓(xùn)為主陣地，促進教師專業(yè)化發(fā)展；以素質(zhì)教育為根本，從少先隊自主管理入手，促進學(xué)生全面、自主和諧發(fā)展，在“尚禮崇德”特色教育引領(lǐng)下，學(xué)校構(gòu)建了國家級研究課題，積極參與“全國新經(jīng)典”課程的研究，根據(jù)學(xué)校的特色教育和課程研究，學(xué)校采用了科學(xué)的管理方式，有效地促進了學(xué)校辦學(xué)水平的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，近年來，我校先后被評為“全國少先隊特色社團”、“全國教育科學(xué)課題研究實踐基地”、“中華經(jīng)典詩文誦讀實驗學(xué)?！薄ⅰ皬V州市紅旗大隊”、“廣州市學(xué)校民主管理工作星級單位”、“廣州市優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“廣州市足球、藝術(shù)體操傳統(tǒng)項目學(xué)?！?、“廣州市教育裝備優(yōu)秀單位”、“花都區(qū)依法治校示范校”、“花都區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)文先進單位”、“花都區(qū)新華街教師培訓(xùn)基地”??

我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持走“規(guī)范化—特色化—品牌化”發(fā)展之路，建內(nèi)涵式發(fā)展的學(xué)校，努力在學(xué)校各方面工作中辛勤耕耘，碩果累累，幾年來，在全國、省、市、區(qū)比賽中屢獲殊榮，得到了學(xué)生、家長以及社會各界的好評。

二、辦學(xué)的主要做法和成績

我校結(jié)合自身特點和辦學(xué)理念，確立了以“尚禮崇德”為文化核心。在學(xué)校發(fā)展的過程中，我們緊緊圍繞這一核心，“創(chuàng)和諧之境、育禮德之人”，依托底蘊，走科學(xué)發(fā)展之路，以科研為先導(dǎo)，扎實做好教育教學(xué)工作，取得了顯著的成績。

（一）堅持以人為本，民主規(guī)范管理

“要育禮德之人，先創(chuàng)和諧之境”。和諧之境，指的是一種相互尊重、相互信任的境界。教育的主體是教師，創(chuàng)設(shè)和諧、安全的工作環(huán)境，取信于他們，才能讓其安心地教書育人。

我校是花都區(qū)依法治校示范校，安全文明校園，學(xué)校民主管理規(guī)范、制度健全，實行校務(wù)公開、政務(wù)公開和財務(wù)公開。凡涉及教職工權(quán)益的重大事項，一律提交教代會表決通過。（如關(guān)系到老師切身利益的績效工資方案，就是通過教代會討論表決通過的。）從而達到依法治校、依法管理的目的，形成了制度形態(tài)的學(xué)校和諧管理文化，使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮。提高教師教書育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。我校被廣州市教育局、廣州市教育局工會授予“廣州市學(xué)校民主管理工作星級單位”的稱號。

（二）和諧管理，鍛造科學(xué)管理，追求卓越的教育團隊

好的教育團隊必須要有一支管理水平高，具有親和力的管理團隊來帶領(lǐng)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚，業(yè)務(wù)精通，追求卓越的教師隊伍，是推進教育改革，提高質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、加強管理團隊自身建設(shè)。

我校提出了“政治堅定、業(yè)務(wù)精良、廉潔奉公、作風(fēng)民主、務(wù)實創(chuàng)新”作為領(lǐng)導(dǎo)班子的自律要求，每周堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時事、方針政策，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立高度的政治責(zé)任感，確立依法治校觀念，明確辦學(xué)方向。與此同時，通過加強組織紀(jì)律性教育，倡導(dǎo)率先垂范、團結(jié)協(xié)作的精神。我校的領(lǐng)導(dǎo)班子具有銳意改革，勇于攀登，務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng)。具有群眾觀點、民主意識，在教師中威信高，凝聚力強。

2、加強教育團隊師德建設(shè)。

教師是教育工作的主導(dǎo)者，老師對學(xué)生的教育不僅靠淵博的知識和科學(xué)的方法，更重要的是要有良好的師德修養(yǎng)。所以，我校要求每位老師都在思想政治、道德品質(zhì)和學(xué)識學(xué)風(fēng)等方面以身作則，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、為人師表。在教師隊伍建設(shè)中，我們從抓學(xué)習(xí)入手，認(rèn)真貫徹落實“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，利用每周一政治學(xué)習(xí)時間認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、全國、廣東省教育工作會議等一系列文件和教育法規(guī)，結(jié)合本校實際，掀起學(xué)習(xí)熱潮，引導(dǎo)教師聯(lián)系自己的思想和工作表現(xiàn)進行有的放矢的討論，要求教師定期寫階段性學(xué)習(xí)心得體會。并通過開展以 “立高尚師德，樹教育新風(fēng)”、“鑄師魂，練師功，樹師表”等為專題的師德建設(shè)活動，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性。讓教師學(xué)有所得，認(rèn)識與言行相輔相成，在自我反思的基礎(chǔ)上塑造出新的形象，做出新的貢獻。從而有力地提升了學(xué)校精神文明的品位，使學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)出時代的風(fēng)范，更充分地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，更好地履行了教書育人的天職。

3、抓好教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重點。通過校本培訓(xùn)、自學(xué)、進修、崗位培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練、公開課等途徑，提高教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷豐富和完善教師知識結(jié)構(gòu)。在校本培訓(xùn)中，我們特別關(guān)注青年教師的成長，大力實施人才強校工程，為青年教師成為學(xué)校帶頭人鋪路搭橋。開展“愛崗敬業(yè)，奉獻在二小”的活動，樹立典型，激發(fā)教師熱愛教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感。開展評選優(yōu)秀教師科級組的活動，發(fā)揮典型示范作用。老師們團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)上進，形成了一個敬業(yè)愛生、勇于改革、大膽創(chuàng)新、和諧發(fā)展的教師群體。當(dāng)中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀典型，工作剛一年的林蓓佳老師在今年暑假參加了廣東省人力資源保障廳組織的大學(xué)生支教活動，受到好評，參加由省公安廳、省教廳、省少工委組織的廣東省少年兒童平安行動中獲貢獻獎，參加花都區(qū)健康教育知識演講獲二等獎。

（三）、堅持“以人為本”，強化德育意識，提高德育效能。

教育最重要、最核心的職能是促進具體的、活生生的、個體的人的發(fā)展。也就是發(fā)展人的全面素質(zhì)，發(fā)展人終生可持續(xù)發(fā)展的主體性素質(zhì)。我校高度重視對學(xué)生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地的作用，把德育滲透于學(xué)校教育教學(xué)的全過程，不僅教師參與德育工作，而且讓學(xué)生成為德育的主體。

1、加強班主任隊伍建設(shè)，提升德育隊伍素質(zhì)。

班主任工作是一項專業(yè)性很強的工作，是學(xué)校德育工作的根本。我們緊緊抓住這一根本，為全面提升班主任的理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平搭設(shè)平臺。其中包括引導(dǎo)班主任積極學(xué)習(xí)和交流德育工作的先進理念、優(yōu)秀經(jīng)驗，同時還通過以老帶新等途徑，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。進一步提高德育工作者管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人的水平。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)師德理論，每一次相關(guān)培訓(xùn)都為學(xué)校注入了新的活力，推動我校的班主任專項培訓(xùn)工作不斷向縱深發(fā)展。建立班主任工作檔案，每周開展“班主任故事”演講，定期組織班主任觀看一些優(yōu)秀班主任事跡，體會作一名優(yōu)秀班主任的更高境界和深刻內(nèi)涵。同時虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，不放過任何一次學(xué)習(xí)與提高的機會，從中吸取成功經(jīng)驗，力促自身的完善。

2、多渠道育人，強化養(yǎng)成教育。

①管理育人：學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實在“班級常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。這使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。“班級常規(guī)量化考核”是根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度，對學(xué)生每天的行為分“歸程隊、早午讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、早操、文明禮貌”等八方面進行考核的一項管理措施。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，每月評比兩次，學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。

②教書育人：課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。充分利用校本課程、禮德教材，利用各種主題班會。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

③活動育人：我校少先隊大隊部是全國特色社團，廣州市紅旗大隊，大隊輔導(dǎo)員杜建華是廣東省十佳輔導(dǎo)員，湯佩雯同學(xué)是廣州市少先隊學(xué)生組織部部長，我們充分利用這些優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文化活動，建立《童心飛揚》廣播站、開展系列主題活動：以精品意識開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會、英語周、推普周等活動，以豐富校園文化。與此同時，利用傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)、端午節(jié)等開展“我們的節(jié)日”主題活動。我校精心安排了多種多樣的德育活動：如：三月五日新華街中小學(xué)學(xué)雷鋒活動啟動儀式、清明節(jié)緬懷烈士、植樹節(jié)種花植樹活動、“六一”進行“我做時代小主人活動”、九月十日尊師專題教育、十月一日 “祖國頌”征文比賽、“禮儀之星”評比、“世界環(huán)境日”、“世界文化遺產(chǎn)日”等等，主題鮮明，形成制度。

學(xué)校還積極開展了一系列綜合實踐活動，如：學(xué)校社區(qū)文化月系列活動、創(chuàng)文明城市迎亞運活動，“亞運志愿行動”、“小手牽大手”等，我校是嶺南少年報優(yōu)秀小記者站，編輯出版了校報《童心飛揚》、?？锻娜绺琛罚趲X南少年報出版?？瑢W(xué)生通過游覽、攝影、調(diào)查、實地考察、訪問等形式參與社會調(diào)查活動，讓學(xué)生走進社會，體驗生活，激發(fā)了學(xué)生參與研究的積極性，拓展學(xué)生課外知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題等社會實踐能力。在活動中體驗，在體驗中成長。

3、開展心理輔導(dǎo)教育，增強學(xué)生心理承受力。

積極開展心理健康教育，設(shè)立心理指導(dǎo)室、校長信箱，教師為學(xué)生進行心理輔導(dǎo)（教師要培訓(xùn)上崗），歡迎學(xué)生有解決不了的問題可校長給老師寫信、打電話或面談，教師面對這些學(xué)生，不是批評、責(zé)罵，而是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，耐心傾聽學(xué)生的聲音，通過動之以情，曉之以理，因勢利導(dǎo)，不斷的肯定與鼓勵，用愛的甘露滋潤學(xué)生的心田，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛力與力量，為學(xué)生排憂解難，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風(fēng)帆，幫助學(xué)生健康成長。

4、加強宣傳力度，營造優(yōu)良育人環(huán)境。校園文化環(huán)境不斷優(yōu)化，我們以“突出教育功能，凸顯人文氛圍”為校園文化建設(shè)理念，突出現(xiàn)代化、人文化和個性化，處處體現(xiàn)人文性、藝術(shù)性，富有潛移默化的教育意義和感召力。充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話宣傳教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我校還運用專題講座、競賽、問卷調(diào)查等形式，深入進行法制教育；運用主題班會、文藝演出等形式，組織學(xué)生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念，學(xué)校還不斷完善校園文化設(shè)施、設(shè)備，及時更新學(xué)校黑板報，為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)提供了必要的條件。“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“教師監(jiān)督崗”也正常運轉(zhuǎn)著，使學(xué)生日常行為更為規(guī)范，使學(xué)校德育管理得到了進一步完善。此外，實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育和諧統(tǒng)一，營造大德育環(huán)境。我校是廣州市優(yōu)秀家長學(xué)校，堅持通過家長會、家長學(xué)校專題講座等形式同學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合?，F(xiàn)在，家長會已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁。

由于我校努力探索德育工作新方法、新途徑，因而收到良好的效果，2009年，我校代表隊獲得花都區(qū)師德辯論大賽小學(xué)組第一名，代表花都區(qū)參加廣州市決賽，獲得三等獎，畢婉儀副校長被評為“南粵教壇新秀”，黃玲湘老師被評為“全國十佳班主任”，杜建華主任被評為“少先隊全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、林佩娟、陳清平、駱敏輝老師先后被評為全國優(yōu)秀班主任，林寶環(huán)、李偉成被評為廣州市優(yōu)秀教師，陳清平老師獲花都區(qū)中小學(xué)班主任技能大賽二等獎，李怡老師即將代表花都區(qū)參加“廣州市思想品德課”十佳青年教師評比。多人獲花都區(qū)優(yōu)秀教師稱號，學(xué)校也涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，多人獲廣州市三好學(xué)生（優(yōu)秀干部）。幾年來，學(xué)校和師生獲得國家級獎101項，省市級290項，充分顯示了我校教師隊伍建設(shè)的成果。

（四）、科學(xué)管理，互助互利提高辦學(xué)效益。

在學(xué)校管理中，是制度在先，人員在后，還是人員在先，制度在后？通常大多學(xué)校管理者都是狠抓規(guī)章制度，卻忽略了人，這使學(xué)校的各項工作開展不能深入，教職工的主動性和創(chuàng)造性沒有充分發(fā)揮。所以必需重視理解人，尊重人，激勵人，實行“以人為本”的管理機制，使全體教師目標(biāo)與學(xué)校目標(biāo)達成一致，以情為橋梁，再結(jié)合學(xué)校規(guī)章制度進行學(xué)校管理，學(xué)校管理工作必然結(jié)出豐碩成果。

1、實行層級管理。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)管理規(guī)程，提出“領(lǐng)導(dǎo)到位，常規(guī)入格，管理上路，質(zhì)量提高”的管理思路，建立和健全各項規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，深化教育改革。我校管理中實行“分線分權(quán)，層級管理”，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，一級抓一級，上下互動。各部門管理實行崗位責(zé)任制，做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。部門之間既各負(fù)其責(zé)，又互相合作，學(xué)校整體工作井然有序，工作效率高，效果好。學(xué)校行政逢周一召開校務(wù)會議，研究近期工作，交換工作意見；加強了民主管理，完善教代會制度和校務(wù)公開制度，每月召開一次班主任研究會，貫徹學(xué)校的主要工作，聽取群眾的意見和建議；學(xué)校的規(guī)劃、計劃經(jīng)行政領(lǐng)導(dǎo)商討研究，教代會審議通過決定后共同執(zhí)行，充分調(diào)動教職工參政議政的主動性、自覺性，進一步激發(fā)教職工主人翁意識。

2、完善激勵機制。

為了充分調(diào)動教師工作的積極性，我校聯(lián)系自己的實際，采取目標(biāo)激勵、榮譽激勵、信任激勵、情感激勵、環(huán)境激勵等多種激勵手段，努力為廣大教師創(chuàng)造一個人人參與競爭，人人機會均等，人人心情舒暢，人人都能發(fā)揮最大潛能的優(yōu)良環(huán)境，讓每一個齒輪都轉(zhuǎn)動、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發(fā)光。對一些工作認(rèn)真、扎實勤奮、效果顯著、為校爭得榮譽的教師，采取評先、晉級、外派學(xué)習(xí)、創(chuàng)造機會推新人等多種形式進行激勵。

（五）、積極開展科研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我們堅持走“科研興教”之路，以深化課堂教學(xué)改革為重點，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以校本研究為載體，建立和完善教育科研機制，落實校本研究制度，以“科研促教改”，深化教育改革，推進素質(zhì)教育。

1、加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，端正教師教育思想，幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀以及全面素質(zhì)教育觀。待人以禮、育人以道、樹人以德，讓教師做到“嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)、求實、創(chuàng)新”的要求，結(jié)合教研活動、評選教學(xué)新秀、教學(xué)技能活動，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、推進教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)。

學(xué)校提出要以“尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生主動精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和能力，在老師的主導(dǎo)下，用師生較低的消耗，去贏得較高的教學(xué)效益”的改革課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想，實現(xiàn)“以學(xué)生為本“的教育。堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師要以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、科研促教研，實現(xiàn)雙贏局面。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都有一個共識，學(xué)校工作要以教學(xué)為中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教育科研是學(xué)校發(fā)展的必由之路。學(xué)校圍繞課題研究，運用“理論學(xué)習(xí)、實踐探究、反思交流、總結(jié)提高”的方法，建立了以校為本的教學(xué)研究，建立了以“專家引領(lǐng)，同伴互助、個人反思”的校本研修制度，我校是花都區(qū)“全國教育科學(xué)課題研究實踐基地”、“花都區(qū)新華街教師培訓(xùn)基地”，我們充分利用這些優(yōu)勢，采用“走出去、請進來”的辦法，開拓教師的教育空間，學(xué)校經(jīng)常邀請導(dǎo)師和專家來校傳授教科研的方法，指導(dǎo)課題研究工作。教師們突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)、學(xué)習(xí)方法，積極開展聽課、說課、評課、反思、交流等活動，促進教師角色和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，在課堂中滲透新理念，大膽進行改革創(chuàng)新，通過課題引領(lǐng)，促使全體老師教學(xué)理念不斷更新，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，從而有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。在教研活動中，科組長漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力不斷增強。教研活動也鍛煉了一大批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點。在這樣一個良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們認(rèn)識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，教師們課研水平也不斷提高。還指導(dǎo)好教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)反思和專題教學(xué)論文。徐敏妍、黃潔甜兩位老師囊括花都區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)星光工程的一等獎，曾宇峰老師獲2009年全國教研工作先進個人，楊月華、黃玲湘、溫麗瓊、林佩娟、陳清平等老師的論文都在國家級、省、市刊物上發(fā)表，學(xué)校《教師論文集》也已順利出版。黃玲湘老師、陳清平老師是廣州市思想品德教育學(xué)會會員，同時，黃玲湘老師是廣州市班主任委員會理事；杜建華主任是廣州市少工委常務(wù)理事；駱艷紅主任是廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組成員；語文科畢偉儀老師、數(shù)學(xué)科徐敏妍、曾宇峰老師、英語科姚青梅老師、思品科李怡老師、美術(shù)科駱敏暉老師學(xué)都是區(qū)中心教研組成員；劉佩怡老師是花都區(qū)英語學(xué)科帶頭人??學(xué)校更是連續(xù)多年獲花都區(qū)教育質(zhì)量一等獎，先進單位一等獎。

（六）、堅持“以人為本”，開發(fā)校本課程，促進學(xué)生全面發(fā)展。

我國基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪教育改革的推進，我們更清楚認(rèn)識到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。

1、開發(fā)特色校本課程。

我們認(rèn)識到每一所學(xué)校都有一個發(fā)展追求的目標(biāo)，通過打造學(xué)校的品牌，提高學(xué)校在社會上的信譽度，我們更加認(rèn)識到學(xué)校的品牌必須以教育教學(xué)質(zhì)量相一致，學(xué)校以學(xué)科活動來打造學(xué)校的辦學(xué)特色，顯示出學(xué)校辦學(xué)的一種環(huán)境、一種氛圍。我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學(xué)校的辦學(xué)理念等實際情況構(gòu)思了校本課程體系。學(xué)校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首、由中青年教師、不同學(xué)科代表組成。學(xué)校先后開設(shè)了“禮德”、“新經(jīng)典誦讀”、“足球訓(xùn)練”等課程，根據(jù)學(xué)生的個性和特點編寫的教材有極強的針對性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各任課老師都做到有計劃、有內(nèi)容、有效果、有總結(jié)，逐步完善國家課程、地方課程和校本課程的設(shè)計和開發(fā)。通過校本課程的教學(xué)，努力開發(fā)學(xué)生潛能，建立自信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活情趣和藝術(shù)素質(zhì)，從而促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2、“一體兩翼（藝）”，展翅飛翔。

我校是廣州市體育傳統(tǒng)項目（足球、藝術(shù)體操）學(xué)校，我校結(jié)合辦學(xué)理念，積極開展多項特色活動，根據(jù)學(xué)生的特點、性別差異開展“一球一操”（足球、藝術(shù)體操）活動，培養(yǎng)男生堅毅自強、勇敢果斷、開拓進取的男生陽剛之氣，培養(yǎng)女生高雅大方的溫柔之美，我校的足球隊連續(xù)多年獲花都區(qū)足球賽冠軍，曾獲“達能杯”廣州賽區(qū)冠軍，參加全國總結(jié)賽獲第四名，為國家、省市輸送了人才，學(xué)校藝術(shù)體操隊先后獲“廣州市中小學(xué)生藝術(shù)體操比賽團體冠軍”、廣東省第13屆運動會藝術(shù)體操全能季軍，劉寶琪、鐘雨婷、任卓彤、梁磬允獲國家二級運動員。

我校根據(jù)學(xué)校體育特色，班級特點，設(shè)置各具特色的大課間活動項目，促進學(xué)生個性發(fā)展，體驗陽光少年一面，全體老師和學(xué)生共同參與，受到了全體師生的歡迎，獲廣州市中小學(xué)大課間體育活動評比一等獎。

（七）、后勤與安全工作

1、財務(wù)制度遵章執(zhí)行

為了保證教育經(jīng)費的正常使用和達到經(jīng)費使用的最高效益，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了市、區(qū)、街道財政制度和財務(wù)制度，堅持收支兩條線，規(guī)范了財務(wù)管理。凡是學(xué)校校舍設(shè)施改造，維修、添置大件設(shè)備等重大項目，由校行政會集體討論決定，教代會通過后才實施；學(xué)校網(wǎng)站專門開辟了“陽光后勤”一欄，將后勤制度、一周食譜，每月早午餐收費標(biāo)準(zhǔn)、收支情況進行公示，接受監(jiān)督。

2、安全工作常抓不懈，有制度，有落實

學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，綜治維穩(wěn)工作站，制定各項應(yīng)急預(yù)案，加強學(xué)校安全防范措施，落實安全工作責(zé)任制，從飲食、交通、活動、教學(xué)等方面入手，加大安全教育力度，同時也加強對校舍及體育器材的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)隱患，及時維修，根據(jù)新時期學(xué)校安保工作的要求，加強了門衛(wèi)值班派出所的聯(lián)防工作，學(xué)校還長期堅持禁毒教育、反邪教教育，與其他部門通力協(xié)作，做好校園周邊的整治工作。目前學(xué)校轄區(qū)無重大責(zé)任事故，完全達到了“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”。

三、存在問題及努力方向。

幾年來，我校辦學(xué)取得了顯著成績，但隨著教育形勢的發(fā)展，我們覺得仍有較大的進步空間。

1、我校學(xué)校學(xué)科帶頭人和名師的數(shù)量不多，要加大培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和名師工程的力度。

2、校本教研與培訓(xùn)形式還不夠多樣，需要加大校本教研與培訓(xùn)的力度。

3、繼續(xù)以課題為抓手，培育水平比較高的科研成果。

對照《廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)驗收指標(biāo)體系》，我們進行了認(rèn)真的自評，自評分如下： 學(xué)校辦學(xué)條件得分189分 占該項分值的94.5 % 教學(xué)管理得分180分 占該項分值的100 % 教育教學(xué)得分120 分 占該項分值的 100% 總得分489分 占該項分值的97.8%

據(jù)此，我們認(rèn)為我校符合義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，特申報花都區(qū)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校，請評估組各位領(lǐng)導(dǎo)、專家審核、驗收和指導(dǎo)！

花都區(qū)新華第二小學(xué)

2010年10月

第三篇：語言文字規(guī)范化工作自評報告

語言文字規(guī)范化工作自評報告

XX市XX第二高級中學(xué)是東湖開發(fā)區(qū)唯一的一所高中學(xué)校，XX年劃歸東湖開發(fā)區(qū)管轄，XX年10月18日搬遷新校，XX年3月7日高分通過XX市人民政府教育督導(dǎo)室評估驗收，被授予XX市示范高中榮譽稱號。新校占地面積145畝，投入資金2億余元。學(xué)?，F(xiàn)有26個教學(xué)班，在校學(xué)生1140人，教職員工126人，其中特級教師1人，中學(xué)高級教師41人，區(qū)級學(xué)科帶頭6人，XX市優(yōu)秀青年教師4人，區(qū)優(yōu)秀青年教師7人。

學(xué)校不斷深化“以人為本，和以共進”的辦學(xué)理念，積極響應(yīng)市區(qū)教育局高效課堂建設(shè)指導(dǎo)思想，踐行“雙引擎”式的課堂教學(xué)模式改革，探索“融入XX，創(chuàng)新課堂”的特色教育。

近年來，我校在市區(qū)教育局、語委辦的指導(dǎo)下，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校為契機，認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，認(rèn)真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”方針，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機制，取得了良好的效果。現(xiàn)將我校語言文字工作匯報如下：

一、對照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真自評，全員參與示范校創(chuàng)建工作。

根據(jù)《省教育廳、省語委關(guān)于貫徹〈教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見〉的實施意見》（鄂語字〔XX〕6號）和《XX市語言文字規(guī)范化示范校市級評估操作規(guī)程》要求，學(xué)校成立迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對照《湖北省中小學(xué)和幼兒園語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》、《XX市語言文字規(guī)范化示范校評分細(xì)則》，組織專班進行了自評，自評綜合得分為94分。

二、認(rèn)識明確，領(lǐng)導(dǎo)有力，學(xué)校語言文字工作有序推進。

我校一直將語言文字工作列入學(xué)校議事日程，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)。

學(xué)校是語言文字工作的主陣地，學(xué)校語言文字工作的好壞直接關(guān)系全社會漢字規(guī)范化和推廣普通話的大局，要抓好語言文字工作，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)重視和組織落實。我校根據(jù)市語委辦的要求，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王開橋校長擔(dān)任組長，董超綱書記、胡榮才副校長、鄧兆權(quán)副校長擔(dān)任副組長，成員由辦公室主任、黨辦主任、教導(dǎo)處主任、政教處主任、總務(wù)處主任、工會主席等組成。各成員分工明確，各司其職，齊抓共管，成效顯著。校辦公室主要負(fù)責(zé)教師語言文字工作的培訓(xùn)和制訂計劃；黨辦負(fù)責(zé)校報?？靶@宣傳方面的用語用字規(guī)范；教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)中的語言文字普及工作，組織教師參加普通話考核；政教處主要負(fù)責(zé)通過組織師生參加豐富多彩的活動，加強師生說普通話、用規(guī)范漢字的能力訓(xùn)練；工會負(fù)責(zé)對教師日常用語用字的規(guī)范進行督察；語文組組長及各年級備組組長主要負(fù)責(zé)帶動全體語

文老師對所帶班級“說普通話，寫規(guī)范字”的檢查和督促工作，并根據(jù)教學(xué)實際組織形式多樣的實踐活動；校廣播站、學(xué)校網(wǎng)站作好學(xué)校語言文字宣傳工作，及時報道學(xué)校有關(guān)工作動態(tài)。學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)體系的形成使我校語言文字工作層層落實，責(zé)任到人，步入科學(xué)、規(guī)范、有序的運行軌道。

（二）建章立制，措施得力。

為全面推進我校語言文字的規(guī)范化，學(xué)校十分重視制度建設(shè)，確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實了各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，制定和完善了相關(guān)的規(guī)章制度，把“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。為此，相繼出臺了《XX市XX第二高級中學(xué)貫徹落實<國家通用語言文字>實施意見》、《語言文字工作監(jiān)督檢查制度》、《開展加強學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動實施意見》、《語言文字工作中長期規(guī)劃》、《創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校實施方案》等一系列規(guī)章制度與工作措施，保證了學(xué)校語言文字工作的有序開展，把語言文字工作納入學(xué)校創(chuàng)建文明單位、教學(xué)、師資等管理工作之中。

（三）納入常規(guī)，確保實施。

學(xué)校把普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳、教育、教學(xué)、培訓(xùn)、考核和行政管理等工作納入學(xué)校常規(guī)工作。每學(xué)期均召開校級語言文字工作專題會議，研究、部署語言文字工作，把語言文字工作列入學(xué)校文化建設(shè)和精神文明建設(shè)之中。學(xué)校將標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為教學(xué)語言、校園語言及與家長交流用語，實現(xiàn)了師生員工人人都說普通話、人人都用規(guī)范字的目標(biāo)。

學(xué)校一直將教師普通話水平達標(biāo)情況作為教師錄用、聘任的基本條件，并予以落實。同時堅決將教師普通話和規(guī)范漢字應(yīng)用能力納入教師上崗、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的基本內(nèi)容和條件，納入教師職后培訓(xùn)的基本內(nèi)容和條件。凡是普通話水平考試不達標(biāo)的一律不予錄用、聘任；教師用語用字不能達到基本要求的，一律不晉升職務(wù)和評優(yōu)評先；對教師用語用字不規(guī)范，學(xué)生反映強烈的，考核不得評為稱職。每年調(diào)入的教師，擁有相應(yīng)的普通話等級證書和計算機等級證書成為兩條首選條件。同時，把語言文字規(guī)范作為學(xué)生推優(yōu)評優(yōu)指標(biāo)、文明班級評比指標(biāo)，對表現(xiàn)突出的集體和個人進行表彰鼓勵。這些規(guī)章制度的實施，使全校師生語言文字規(guī)范意識進一步加強，使我校語言文字工作環(huán)境進一步優(yōu)化。

三、營造環(huán)境，注重宣傳，學(xué)校語言文字規(guī)范化氛圍濃厚。

給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要是要創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化環(huán)境。因此，學(xué)校充分利用多種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，努力創(chuàng)建優(yōu)良的語言文字環(huán)境。學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、圖書館等地方都設(shè)有“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的永久性宣傳牌，學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報每學(xué)期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，在辦公室張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學(xué)校閱覽室為師生訂閱了《咬文嚼字》、《演講與口才》等專業(yè)書刊，同時發(fā)揮校“青春飛揚”廣播站的宣傳作用，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“語言文字”專欄，對師生進行國家語言文字方針、政策、知識的宣傳和教育，為師生講好普通話、寫好規(guī)范字創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

同時，學(xué)校把“推普周”作為集中宣傳教育時段，精心策劃，力求創(chuàng)新，一方面進行積極有效的輿論宣傳，另一方面開展形式多樣的“推普”活動。如開展語言文字規(guī)范知識講座、國旗下講話、深入社區(qū)開展“語言文字規(guī)范”問卷調(diào)查、向社區(qū)居民宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、組織教師開展普通話水平達標(biāo)培訓(xùn)、舉行中華經(jīng)典詩文朗誦比賽、硬筆書法比賽、語文知識應(yīng)用比賽、“書香伴我行”為主題的征文比賽等特色活動，學(xué)生參與率100%，不斷掀起“說普通話、寫規(guī)范字”活動的高潮，促進推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。

四、加強管理，嚴(yán)格監(jiān)督，師生用語用字規(guī)范化水平提高。

（一）搭建平臺，豐富活動，實現(xiàn)師生用語規(guī)范。

學(xué)校積極強化用語規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求普通話作為“四種用語”，即教學(xué)用語、宣傳用語、集體活動用語、工作用語。具體措施如下：

1.普通話成為教學(xué)語言，所有課程均使用普通話，并將其作為評價優(yōu)質(zhì)課的硬性指標(biāo)。

2.普通話成為宣傳用語，校園的廣播站、校報《星光報》、校刊《晨曦》、“國旗下講話”、班級黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義。

3.普通話成為集體活動、學(xué)校工作語言，學(xué)校所有的大小集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話。

（二）加強督察，明確責(zé)任，實現(xiàn)師生用字規(guī)范。

1．加強檢查，規(guī)范教師用字規(guī)范。教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)。檢查方式包括：

（1）通過聽課，特別是行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教師板書用字；

（2）通過教師教案定期回收，檢查教師教案用字；

（3）通過不定期抽查學(xué)生作業(yè)本和上課情況調(diào)查表，檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字情況。

2．分類指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生用字。政教處、團委、班主任等充分利用校園網(wǎng)站、校報校刊、“國旗下講話”、黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并以各重要節(jié)日和紀(jì)念日、讀書節(jié)等為契機，在學(xué)生中開展朗誦比賽、演講比賽、書法比賽等活動，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學(xué)生運用語言文字的能力。任課教師通過認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生規(guī)范用字意識。

3．責(zé)任落實明確，規(guī)范校園用字。公文、標(biāo)語、名稱、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、校園網(wǎng)站等，涉及學(xué)校形象，為更好地規(guī)范此類用字，學(xué)校采取了處室、部門負(fù)責(zé)制。辦公室負(fù)責(zé)公文、公章的用字，總務(wù)處負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語的用字，辦公室和黨辦負(fù)責(zé)校園網(wǎng)站用字，團委負(fù)責(zé)宣傳欄用字，政教處負(fù)責(zé)教室黑板報、標(biāo)語等用字。

五、研訓(xùn)一體，活動豐富，師生語言文字應(yīng)用能力全面提升。

學(xué)校是開展語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)陣地，語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實效。為此，學(xué)校在日常工作中堅持把“推普”納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，把“推普”滲透到德、智、體、美、社會實踐各項教育教學(xué)活動中去，不斷提升學(xué)校的語言文字工作水平，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）校本培訓(xùn)，提高普通話測試達標(biāo)率。

語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)工程，為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，充分挖掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。學(xué)校還鼓勵老師到市語委培訓(xùn)中心進行學(xué)習(xí)聽講，積極鼓勵教師參加省級普通話測試員培訓(xùn)考試。由省級普通話測試員向莎老師定期舉辦普通話培訓(xùn)講座，對師生進行普通話知識和說好普通話的技能技巧的培訓(xùn)。為了幫助老教師也能學(xué)好普通話，學(xué)校還實行“師徒結(jié)隊”制，即由一名青年教師幫助一名老教師學(xué)好普通話，講好普通話，督促老教師自覺使用普通話進行教學(xué)、交流。

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工126人，100%參加普通話培訓(xùn)，100%參加普通話測試，全部教師達到二級乙等以上水平，語文教師普通話水平全部達到二級甲等以上，非語文教師100%達到二級乙等水平。120名教學(xué)人員中，共計達到一級水平的有3人，達到二級甲等的有46人，達到二級乙等的有71人。教師普通話水平達標(biāo)率100%。

（二）技能競賽，提升教師語言文字應(yīng)用能力。

為了提高教師規(guī)范使用語言文字的能力，我們組織教師參加各級語言文字規(guī)范化測試、征文活動、教師基本功大賽、教學(xué)設(shè)計大賽、課堂教學(xué)大獎賽等，在這些活動中，教師的語言文字口頭表達、書面表達能力和規(guī)范意識都得到了極大提高。在校內(nèi)，經(jīng)常組織教師演講比賽、班主任論壇、教師粉筆字比賽等活動，促進教師語言文字應(yīng)用能力的提升。

通過推廣普通話，規(guī)范使用語言文字工作，教師的語言文字基礎(chǔ)更加扎實，整體素質(zhì)有了顯著提高，并在各級各類語言文字的比賽中取得了可喜的成績。近三年來，教師參加省、市、區(qū)技能競賽、優(yōu)質(zhì)課評比、說課比賽、論文評比、論文發(fā)表、演講比賽、班主任論壇等獲得一、二、三等獎268人次。

（三）聚焦課堂，提升學(xué)生語言表達能力。

學(xué)校歷來重視語文學(xué)科教學(xué)，語文課程起著聽說讀寫主渠道作用。語文課是語言文字教育工作的一塊重要主陣地，是學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的實踐平臺。每學(xué)期語文組工作計劃和備課組計劃中對此都精心設(shè)計。主要做法如下：

1.常態(tài)課：課前五分鐘“說話訓(xùn)練”“課前演講”活動，由語文教師擬定話題或?qū)W生自選演講話題，每節(jié)課由一名學(xué)生作不少于5分鐘的演講，師生共同做出簡要評價，以此鍛煉學(xué)生的口語交際和表達能力。

2.活動課：詩歌朗誦比賽、演講比賽、故事演說、寫作競賽和硬筆書法比賽等都是語文課的優(yōu)勢特色活動。每年由語文組和政教處聯(lián)合舉辦“晨曦”讀書節(jié)活動，在全校范圍內(nèi)組織硬筆書法競賽、經(jīng)典詩文誦讀、“書香伴我行”主題征文比賽、讀書筆記評比等活動。

3.研究課：積極組織校本教材研發(fā)，開設(shè)《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》《交際中的語言運用》等專題研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的興趣。

通過形式多樣的活動，讓學(xué)生感受祖國語言文字的魅力，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時也促進了我校語言文字環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。

（四）校園活動，在實踐中強化語言文字規(guī)范意識。

幾年來，我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，搭建發(fā)揮學(xué)生專長，展示學(xué)生才能的平臺，使之在語言實踐活動中強化說普通話、寫規(guī)范字的意識。

1．德育活動。結(jié)合國慶節(jié)、“九·一八”、“一二·九”、元旦等重要節(jié)日和紀(jì)念日以及“弘揚民族精神宣傳月”、“感恩教育”等重大活動，給語言文字基本功較好的學(xué)生提供了展示自我的舞臺，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、講普通話、寫規(guī)范字的積極性。

2．學(xué)校廣播站。我?！扒啻猴w揚”廣播站成為了校園文化建設(shè)的大舞臺，每天清晨、中午、晚自習(xí)前，廣播員用優(yōu)美動聽的聲音，播報教育新聞和時事，誦讀美文。“青春飛揚”廣播站已成為XX二高的鏡像和濃縮，觸角和窗口，成為全校師生的心靈驛站，成為了學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺。

3．社團活動。在教導(dǎo)處、政教處的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校成立了晨曦文學(xué)社、校園風(fēng)景記者社、青春飛揚播音主持欄目組、新視點攝影書畫社等學(xué)生社團20多個。有的社團就是直接相關(guān)的大課堂，潛移默化鍛煉學(xué)生運用規(guī)范語言文字的能力。如晨曦文學(xué)社組織作文競賽、校園風(fēng)景記者社組織新聞采寫和訪談、青春飛揚播音主持欄目組練習(xí)純正發(fā)音等，是我校語言規(guī)范影響最大的社團，在宣傳、動員、教育、示范等方面，做了大量工作。學(xué)生的社團活動本身就是一個很好的教育資源，學(xué)生在語言文字運用方面自我規(guī)范、自我提升，很有實效。

4．文體活動。我校每學(xué)期組織學(xué)校黑板報比賽、校園歌手大賽、班級合唱比賽，舉辦元旦晚會等全校性的大型演出活動。在各種活動尤其是競賽過程中，都有嚴(yán)格的語言文字要求，增強了師生員工使用普通話的意識，提升了師生語言文字規(guī)范化水平。文藝匯演中的課本劇、相聲、小品等表演，都充分展示了學(xué)生的語言文字魅力，讓他們在美育過程中接受語言文字規(guī)范的熏陶。

通過形式多樣的課程活動，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時也促進了我校語言文字環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。近三年來，我校學(xué)生參加各級演講比賽、作文大賽、書法作品比賽、美術(shù)書法比賽等，成績斐然，有356人次獲市區(qū)級一、二、三等獎。

六、挖掘資源，發(fā)展特色，語言文字應(yīng)用研究初顯成效。

（一）融入XX，發(fā)揮推普工作延伸和輻射作用。

根據(jù)我?！叭谌隭X”的德育理念，充分利用學(xué)校與周邊企業(yè)、社區(qū)、社會單位和服務(wù)機構(gòu)建立的廣泛合作關(guān)系，以推普周為契機，組織學(xué)生參與社會語言文字推廣實踐活動，走進企業(yè)，走進社區(qū)，走上街頭，開展用字情況調(diào)查和街頭宣傳。我校利用課余時間，組織學(xué)生向城鎮(zhèn)居民宣傳說普通話、用規(guī)范字的意義；制作推普卡片，向人們進行宣傳；開展用字用語糾錯活動，對街名、廣告牌、車體墻體廣告、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、簡化字、缺損字等拍攝、記錄下來，進行專項糾錯，及時找到相關(guān)單位和個人，告知正確用法，提醒其及時更正。這一系列活動有效地促進了校內(nèi)外用語用字的規(guī)范化發(fā)展。

（二）借用資源，拓寬學(xué)生播音主持升學(xué)渠道。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，但相當(dāng)部分學(xué)生來自于農(nóng)村，受地理位置和地方方言的影響，普通話水平相對而言較薄弱。我校充分與周邊的華師傳媒學(xué)院等高校的友好協(xié)作關(guān)系，成立普通話與播音主持興趣班，為我校眾多語言藝術(shù)愛好者提供了一個學(xué)習(xí)、交流和展示自我的機會。我們以推廣普通話為目的，積極開展各項普通話訓(xùn)練活動，同時，著手探索播音主持教學(xué)的新課程，爭取為學(xué)生個性化發(fā)展提供一條新的升學(xué)渠道。

（三）科研引領(lǐng)，逐步形成語言文字科研力量。

開展語言文字工作的研究是提升語言文字工作水平，保障語言文字工作持續(xù)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學(xué)校想方設(shè)法鼓勵全校師生以多種方式參與開展科學(xué)研究，增加了經(jīng)費，投入了更多的力量，抓出切實的成效，逐步形成了我校的語言文字科研力量。

學(xué)校重視語言文字工作的調(diào)研、科研工作，成立了語言文字工作研究小組，組織師生以（問卷）調(diào)查分析、研究性學(xué)習(xí)等多種方式參與開展科學(xué)研究，探索語言文字規(guī)范化工作的新方法、新途徑。目前正著手組織語文組全體教師參加校級課題《課改形勢下中學(xué)語文教學(xué)與語言文字規(guī)范工作專題研究》的研究。

七、存在的不足、改進的措施與今后的工作。

多年以來，我校語言文字工作取得了一定的成績，全校師生的語言文字規(guī)范意識明顯提升，學(xué)校的語言文字工作受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊譽。但是，對照創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校的目標(biāo)和要求，我校語言文字工作還存在一些不足。表現(xiàn)在：

1.學(xué)生學(xué)校使用用普通話的情況比較好，但是離開校園，在家堅持使用普通話率還不高；

2.有關(guān)語言文字規(guī)范化的教學(xué)改革與研究需進一步加強；

3.學(xué)校語言文字規(guī)范、特色活動的顯性成果還不夠豐富；

4.語言文字課題研究水平有待提高，實施力度不夠，課題較少，涉及面窄。

針對以上存在的問題，我們對照創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的具體要求，完善工作管理機制，采取如下措施：

1.發(fā)揮家庭教育的作用，共同營造講普通話的環(huán)境，推進學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手，共創(chuàng)美好未來；

2.大力開展各級機構(gòu)組織的語言文字培訓(xùn)工作，力爭讓我校普通話水平整體再上一個臺階；

3.進一步將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平緊密結(jié)合；

4.積極開展語言文字課題研究，提升課題研究水平。以語言文字工作的推進促進教育改革的順利進行，推進學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

迎評和自查活動進一步增強了我校教職工的依法執(zhí)教意識，普遍提高了我校師生語言文字應(yīng)用水平，為提升我校文化品位奠定了堅實基礎(chǔ)。語言文字規(guī)范化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們將以本次創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校為新的起點，繼續(xù)加大監(jiān)管力度，為全面提高師生素質(zhì)、努力開創(chuàng)我校語言文字工作的新局面而不懈努力！

第四篇：語言文字規(guī)范化工作自評報告

語言文字規(guī)范化工作自評報告

武漢市光谷第二高級中學(xué)是東湖開發(fā)區(qū)唯一的一所高中學(xué)校，XX年劃歸東湖開發(fā)區(qū)管轄，XX年10月18日搬遷新校，XX年3月7日高分通過武漢市人民政府教育督導(dǎo)室評估驗收，被授予武漢市示范高中榮譽稱號。新校占地面積145畝，投入資金2億余元。學(xué)校現(xiàn)有26個教學(xué)班，在校學(xué)生1140人，教職員工126人，其中特級教師1人，中學(xué)高級教師41人，區(qū)級學(xué)科帶頭6人，武漢市優(yōu)秀青年教師4人，區(qū)優(yōu)秀青年教師7人。

學(xué)校不斷深化“以人為本，和以共進”的辦學(xué)理念，積極響應(yīng)市區(qū)教育局高效課堂建設(shè)指導(dǎo)思想，踐行“雙引擎”式的課堂教學(xué)模式改革，探索“融入光谷，創(chuàng)新課堂”的特色教育。

近年來，我校在市區(qū)教育局、語委辦的指導(dǎo)下，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校為契機，認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，認(rèn)真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”方針，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機制，取得了良好的效果?，F(xiàn)將我校語言文字工作匯報如下：

一、對照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真自評，全員參與示范校創(chuàng)建工作。

根據(jù)《省教育廳、省語委關(guān)于貫徹〈教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見〉的實施意見》（鄂語字〔XX〕6號）和《武漢市語言文字規(guī)范化示范校市級評估操作規(guī)程》要求，學(xué)校成立迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對照《湖北省中小學(xué)和幼兒園語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》、《武漢市語言文字規(guī)范化示范校評分細(xì)則》，組織專班進行了自評，自評綜合得分為94分。

二、認(rèn)識明確，領(lǐng)導(dǎo)有力，學(xué)校語言文字工作有序推進。

我校一直將語言文字工作列入學(xué)校議事日程，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)。

學(xué)校是語言文字工作的主陣地，學(xué)校語言文字工作的好壞直接關(guān)系全社會漢字規(guī)范化和推廣普通話的大局，要抓好語言文字工作，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)重視和組織落實。我校根據(jù)市語委辦的要求，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王開橋校長擔(dān)任組長，董超綱書記、胡榮才副校長、鄧兆權(quán)副校長擔(dān)任副組長，成員由辦公室主任、黨辦主任、教導(dǎo)處主任、政教處主任、總務(wù)處主任、工會主席等組成。各成員分工明確，各司其職，齊抓共管，成效顯著。校辦公室主要負(fù)責(zé)教師語言文字工作的培訓(xùn)和制訂計劃；黨辦負(fù)責(zé)校報?？靶@宣傳方面的用語用字規(guī)范；教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)中的語言文字普及工作，組織教師參加普通話考核；政教處主要負(fù)責(zé)通過組織師生參加豐富多彩的活動，加強師生說普通話、用規(guī)范漢字的能力訓(xùn)練；工會負(fù)責(zé)對教師日常用語用字的規(guī)范進行督察；語文組組長及各年級備組組長主要負(fù)責(zé)帶動全體語文老師對所帶班級“說普通話，寫規(guī)范字”的檢查和督促工作，并根據(jù)教學(xué)實際組織形式多樣的實踐活動；校廣播站、學(xué)校網(wǎng)站作好學(xué)校語言文字宣傳工作，及時報道學(xué)校有關(guān)工作動態(tài)。學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)體系的形成使我校語言文字工作層層落實，責(zé)任到人，步入科學(xué)、規(guī)范、有序的運行軌道。

（二）建章立制，措施得力。

為全面推進我校語言文字的規(guī)范化，學(xué)校十分重視制度建設(shè)，確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實了各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，制定和完善了相關(guān)的規(guī)章制度，把“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。為此，相繼出臺了《武漢市光谷第二高級中學(xué)貫徹落實<國家通用語言文字>實施意見》、《語言文字工作監(jiān)督檢查制度》、《開展加強學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動實施意見》、《語言文字工作中長期規(guī)劃》、《創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校實施方案》等一系列規(guī)章制度與工作措施，保證了學(xué)校語言文字工作的有序開展，把語言文字工作納入學(xué)校創(chuàng)建文明單位、教學(xué)、師資等管理工作之中。

（三）納入常規(guī)，確保實施。

學(xué)校把普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳、教育、教學(xué)、培訓(xùn)、考核和行政管理等工作納入學(xué)校常規(guī)工作。每學(xué)期均召開校級語言文字工作專題會議，研究、部署語言文字工作，把語言文字工作列入學(xué)校文化建設(shè)和精神文明建設(shè)之中。學(xué)校將標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為教學(xué)語言、校園語言及與家長交流用語，實現(xiàn)了師生員工人人都說普通話、人人都用規(guī)范字的目標(biāo)。

學(xué)校一直將教師普通話水平達標(biāo)情況作為教師錄用、聘任的基本條件，并予以落實。同時堅決將教師普通話和規(guī)范漢字應(yīng)用能力納入教師上崗、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的基本內(nèi)容和條件，納入教師職后培訓(xùn)的基本內(nèi)容和條件。凡是普通話水平考試不達標(biāo)的一律不予錄用、聘任；教師用語用字不能達到基本要求的，一律不晉升職務(wù)和評優(yōu)評先；對教師用語用字不規(guī)范，學(xué)生反映強烈的，考核不得評為稱職。每年調(diào)入的教師，擁有相應(yīng)的普通話等級證書和計算機等級證書成為兩條首選條件。同時，把語言文字規(guī)范作為學(xué)生推優(yōu)評優(yōu)指標(biāo)、文明班級評比指標(biāo)，對表現(xiàn)突出的集體和個人進行表彰鼓勵。這些規(guī)章制度的實施，使全校師生語言文字規(guī)范意識進一步加強，使我校語言文字工作環(huán)境進一步優(yōu)化。

三、營造環(huán)境，注重宣傳，學(xué)校語言文字規(guī)范化氛圍濃厚。

給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要是要創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化環(huán)境。因此，學(xué)校充分利用多種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，努力創(chuàng)建優(yōu)良的語言文字環(huán)境。學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、圖書館等地方都設(shè)有“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的永久性宣傳牌，學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報每學(xué)期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，在辦公室張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學(xué)校閱覽室為師生訂閱了《咬文嚼字》、《演講與口才》等專業(yè)書刊，同時發(fā)揮?！扒啻猴w揚”廣播站的宣傳作用，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“語言文字”專欄，對師生進行國家語言文字方針、政策、知識的宣傳和教育，為師生講好普通話、寫好規(guī)范字創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

同時，學(xué)校把“推普周”作為集中宣傳教育時段，精心策劃，力求創(chuàng)新，一方面進行積極有效的輿論宣傳，另一方面開展形式多樣的“推普”活動。如開展語言文字規(guī)范知識講座、國旗下講話、深入社區(qū)開展“語言文字規(guī)范”問卷調(diào)查、向社區(qū)居民宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、組織教師開展普通話水平達標(biāo)培訓(xùn)、舉行中華經(jīng)典詩文朗誦比賽、硬筆書法比賽、語文知識應(yīng)用比賽、“書香伴我行”為主題的征文比賽等特色活動，學(xué)生參與率100%，不斷掀起“說普通話、寫規(guī)范字”活動的高潮，促進推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。

四、加強管理，嚴(yán)格監(jiān)督，師生用語用字規(guī)范化水平提高。

（一）搭建平臺，豐富活動，實現(xiàn)師生用語規(guī)范。

學(xué)校積極強化用語規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求普通話作為“四種用語”，即教學(xué)用語、宣傳用語、集體活動用語、工作用語。具體措施如下：

1.普通話成為教學(xué)語言，所有課程均使用普通話，并將其作為評價優(yōu)質(zhì)課的硬性指標(biāo)。

2.普通話成為宣傳用語，校園的廣播站、校報《星光報》、校刊《晨曦》、“國旗下講話”、班級黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義。

3.普通話成為集體活動、學(xué)校工作語言，學(xué)校所有的大小集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話。

（二）加強督察，明確責(zé)任，實現(xiàn)師生用字規(guī)范。

1．加強檢查，規(guī)范教師用字規(guī)范。教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)。檢查方式包括：

（1）通過聽課，特別是行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教師板書用字；

（2）通過教師教案定期回收，檢查教師教案用字；

（3）通過不定期抽查學(xué)生作業(yè)本和上課情況調(diào)查表，檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字情況。

2．分類指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生用字。政教處、團委、班主任等充分利用校園網(wǎng)站、校報校刊、“國旗下講話”、黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并以各重要節(jié)日和紀(jì)念日、讀書節(jié)等為契機，在學(xué)生中開展朗誦比賽、演講比賽、書法比賽等活動，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學(xué)生運用語言文字的能力。任課教師通過認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生規(guī)范用字意識。

3．責(zé)任落實明確，規(guī)范校園用字。、標(biāo)語、名稱、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、校園網(wǎng)站等，涉及學(xué)校形象，為更好地規(guī)范此類用字，學(xué)校采取了處室、部門負(fù)責(zé)制。辦公室負(fù)責(zé)、公章的用字，總務(wù)處負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語的用字，辦公室和黨辦負(fù)責(zé)校園網(wǎng)站用字，團委負(fù)責(zé)宣傳欄用字，政教處負(fù)責(zé)教室黑板報、標(biāo)語等用字。

五、研訓(xùn)一體，活動豐富，師生語言文字應(yīng)用能力全面提升。

學(xué)校是開展語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)陣地，語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實效。為此，學(xué)校在日常工作中堅持把“推普”納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，把“推普”滲透到德、智、體、美、社會實踐各項教育教學(xué)活動中去，不斷提升學(xué)校的語言文字工作水平，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）校本培訓(xùn)，提高普通話測試達標(biāo)率。

語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)工程，為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，充分挖掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。學(xué)校還鼓勵老師到市語委培訓(xùn)中心進行學(xué)習(xí)聽講，積極鼓勵教師參加省級普通話測試員培訓(xùn)考試。由省級普通話測試員向莎老師定期舉辦普通話培訓(xùn)講座，對師生進行普通話知識和說好普通話的技能技巧的培訓(xùn)。為了幫助老教師也能學(xué)好普通話，學(xué)校還實行“師徒結(jié)隊”制，即由一名青年教師幫助一名老教師學(xué)好普通話，講好普通話，督促老教師自覺使用普通話進行教學(xué)、交流。

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工126人，100%參加普通話培訓(xùn)，100%參加普通話測試，全部教師達到二級乙等以上水平，語文教師普通話水平全部達到二級甲等以上，非語文教師100%達到二級乙等水平。120名教學(xué)人員中，共計達到一級水平的有3人，達到二級甲等的有46人，達到二級乙等的有71人。教師普通話水平達標(biāo)率100%。

（二）技能競賽，提升教師語言文字應(yīng)用能力。

為了提高教師規(guī)范使用語言文字的能力，我們組織教師參加各級語言文字規(guī)范化測試、征文活動、教師基本功大賽、教學(xué)設(shè)計大賽、課堂教學(xué)大獎賽等，在這些活動中，教師的語言文字口頭表達、書面表達能力和規(guī)范意識都得到了極大提高。在校內(nèi)，經(jīng)常組織教師演講比賽、班主任論壇、教師粉筆字比賽等活動，促進教師語言文字應(yīng)用能力的提升。

通過推廣普通話，規(guī)范使用語言文字工作，教師的語言文字基礎(chǔ)更加扎實，整體素質(zhì)有了顯著提高，并在各級各類語言文字的比賽中取得了可喜的成績。近三年來，教師參加省、市、區(qū)技能競賽、優(yōu)質(zhì)課評比、說課比賽、論文評比、論文發(fā)表、演講比賽、班主任論壇等獲得一、二、三等獎268人次。

（三）聚焦課堂，提升學(xué)生語言表達能力。

學(xué)校歷來重視語文學(xué)科教學(xué)，語文課程起著聽說讀寫主渠道作用。語文課是語言文字教育工作的一塊重要主陣地，是學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的實踐平臺。每學(xué)期語文組工作計劃和備課組計劃中對此都精心設(shè)計。主要做法如下：

1.常態(tài)課：課前五分鐘“說話訓(xùn)練”“課前演講”活動，由語文教師擬定話題或?qū)W生自選演講話題，每節(jié)課由一名學(xué)生作不少于5分鐘的演講，師生共同做出簡要評價，以此鍛煉學(xué)生的口語交際和表達能力。

2.活動課：詩歌朗誦比賽、演講比賽、故事演說、寫作競賽和硬筆書法比賽等都是語文課的優(yōu)勢特色活動。每年由語文組和政教處聯(lián)合舉辦“晨曦”讀書節(jié)活動，在全校范圍內(nèi)組織硬筆書法競賽、經(jīng)典詩文誦讀、“書香伴我行”主題征文比賽、讀書筆記評比等活動。

3.研究課：積極組織校本教材研發(fā)，開設(shè)《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》《交際中的語言運用》等專題研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的興趣。

通過形式多樣的活動，讓學(xué)生感受祖國語言文字的魅力，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時也促進了我校語言文字環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。

（四）校園活動，在實踐中強化語言文字規(guī)范意識。

幾年來，我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，搭建發(fā)揮學(xué)生專長，展示學(xué)生才能的平臺，使之在語言實踐活動中強化說普通話、寫規(guī)范字的意識。

1．德育活動。結(jié)合國慶節(jié)、“九·一八”、“一二·九”、元旦等重要節(jié)日和紀(jì)念日以及“弘揚民族精神宣傳月”、“感恩教育”等重大活動，給語言文字基本功較好的學(xué)生提供了展示自我的舞臺，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、講普通話、寫規(guī)范字的積極性。

2．學(xué)校廣播站。我?！扒啻猴w揚”廣播站成為了校園文化建設(shè)的大舞臺，每天清晨、中午、晚自習(xí)前，廣播員用優(yōu)美動聽的聲音，播報教育新聞和時事，誦讀美文。“青春飛揚”廣播站已成為光谷二高的鏡像和濃縮，觸角和窗口，成為全校師生的心靈驛站，成為了學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺。

3．社團活動。在教導(dǎo)處、政教處的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校成立了晨曦文學(xué)社、校園風(fēng)景記者社、青春飛揚播音主持欄目組、新視點攝影書畫社等學(xué)生社團20多個。有的社團就是直接相關(guān)的大課堂，潛移默化鍛煉學(xué)生運用規(guī)范語言文字的能力。如晨曦文學(xué)社組織作文競賽、校園風(fēng)景記者社組織新聞采寫和訪談、青春飛揚播音主持欄目組練習(xí)純正發(fā)音等，是我校語言規(guī)范影響最大的社團，在宣傳、動員、教育、示范等方面，做了大量工作。學(xué)生的社團活動本身就是一個很好的教育資源，學(xué)生在語言文字運用方面自我規(guī)范、自我提升，很有實效。

4．文體活動。我校每學(xué)期組織學(xué)校黑板報比賽、校園歌手大賽、班級合唱比賽，舉辦元旦晚會等全校性的大型演出活動。在各種活動尤其是競賽過程中，都有嚴(yán)格的語言文字要求，增強了師生員工使用普通話的意識，提升了師生語言文字規(guī)范化水平。文藝匯演中的課本劇、相聲、小品等表演，都充分展示了學(xué)生的語言文字魅力，讓他們在美育過程中接受語言文字規(guī)范的熏陶。

通過形式多樣的課程活動，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時也促進了我校語言文字環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。近三年來，我校學(xué)生參加各級演講比賽、作文大賽、書法作品比賽、美術(shù)書法比賽等，成績斐然，有356人次獲市區(qū)級一、二、三等獎。

六、挖掘資源，發(fā)展特色，語言文字應(yīng)用研究初顯成效。

（一）融入光谷，發(fā)揮推普工作延伸和輻射作用。

根據(jù)我?！叭谌牍夤取钡牡掠砟睿浞掷脤W(xué)校與周邊企業(yè)、社區(qū)、社會單位和服務(wù)機構(gòu)建立的廣泛合作關(guān)系，以推普周為契機，組織學(xué)生參與社會語言文字推廣實踐活動，走進企業(yè)，走進社區(qū)，走上街頭，開展用字情況調(diào)查和街頭宣傳。我校利用課余時間，組織學(xué)生向城鎮(zhèn)居民宣傳說普通話、用規(guī)范字的意義；制作推普卡片，向人們進行宣傳；開展用字用語糾錯活動，對街名、廣告牌、車體墻體廣告、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、簡化字、缺損字等拍攝、記錄下來，進行專項糾錯，及時找到相關(guān)單位和個人，告知正確用法，提醒其及時更正。這一系列活動有效地促進了校內(nèi)外用語用字的規(guī)范化發(fā)展。

（二）借用資源，拓寬學(xué)生播音主持升學(xué)渠道。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，但相當(dāng)部分學(xué)生來自于農(nóng)村，受地理位置和地方方言的影響，普通話水平相對而言較薄弱。我校充分與周邊的華師傳媒學(xué)院等高校的友好協(xié)作關(guān)系，成立普通話與播音主持興趣班，為我校眾多語言藝術(shù)愛好者提供了一個學(xué)習(xí)、交流和展示自我的機會。我們以推廣普通話為目的，積極開展各項普通話訓(xùn)練活動，同時，著手探索播音主持教學(xué)的新課程，爭取為學(xué)生個性化發(fā)展提供一條新的升學(xué)渠道。

（三）科研引領(lǐng)，逐步形成語言文字科研力量。

開展語言文字工作的研究是提升語言文字工作水平，保障語言文字工作持續(xù)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學(xué)校想方設(shè)法鼓勵全校師生以多種方式參與開展科學(xué)研究，增加了經(jīng)費，投入了更多的力量，抓出切實的成效，逐步形成了我校的語言文字科研力量。

學(xué)校重視語言文字工作的調(diào)研、科研工作，成立了語言文字工作研究小組，組織師生以（問卷）調(diào)查分析、研究性學(xué)習(xí)等多種方式參與開展科學(xué)研究，探索語言文字規(guī)范化工作的新方法、新途徑。目前正著手組織語文組全體教師參加校級課題《課改形勢下中學(xué)語文教學(xué)與語言文字規(guī)范工作專題研究》的研究。

七、存在的不足、改進的措施與今后的工作。

多年以來，我校語言文字工作取得了一定的成績，全校師生的語言文字規(guī)范意識明顯提升，學(xué)校的語言文字工作受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊譽。但是，對照創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校的目標(biāo)和要求，我校語言文字工作還存在一些不足。表現(xiàn)在：

1.學(xué)生學(xué)校使用用普通話的情況比較好，但是離開校園，在家堅持使用普通話率還不高；

2.有關(guān)語言文字規(guī)范化的教學(xué)改革與研究需進一步加強；

3.學(xué)校語言文字規(guī)范、特色活動的顯性成果還不夠豐富；

4.語言文字課題研究水平有待提高，實施力度不夠，課題較少，涉及面窄。

針對以上存在的問題，我們對照創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的具體要求，完善工作管理機制，采取如下措施：

1.發(fā)揮家庭教育的作用，共同營造講普通話的環(huán)境，推進學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手，共創(chuàng)美好未來；

2.大力開展各級機構(gòu)組織的語言文字培訓(xùn)工作，力爭讓我校普通話水平整體再上一個臺階；

3.進一步將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平緊密結(jié)合；

4.積極開展語言文字課題研究，提升課題研究水平。以語言文字工作的推進促進教育改革的順利進行，推進學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

迎評和自查活動進一步增強了我校教職工的依法執(zhí)教意識，普遍提高了我校師生語言文字應(yīng)用水平，為提升我校文化品位奠定了堅實基礎(chǔ)。語言文字規(guī)范化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們將以本次創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校為新的起點，繼續(xù)加大監(jiān)管力度，為全面提高師生素質(zhì)、努力開創(chuàng)我校語言文字工作的新局面而不懈努力！

第五篇：語言文字規(guī)范化工作自評報告

語言文字規(guī)范化工作自評報告

通榆縣第八中學(xué) 2011年11月23日

一、學(xué)校概況介紹

我校是全縣唯一一所走讀與寄宿并存的公辦普通中學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班18個，在校生800人，在編教師92人，從年齡結(jié)構(gòu)看，主要以中年教師為主，從學(xué)歷層次看，學(xué)歷合格率達100%，二、語言文字規(guī)范化組織機構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：趙德武（全面領(lǐng)導(dǎo)語言文字規(guī)范化工作）副組長：王金耀（分管語言文字規(guī)范化工作）

組 員：張世宏、薛樹先、竇成文、梁志國、喬 新（具體負(fù)責(zé)計劃實施和檢測工作）

工作小組：

組 長：王金耀（全面負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作）副組長：竇成文（具體負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作的實施）組 員：薛樹先（教師普通話的指導(dǎo)與檢測）

韓秀梅、常學(xué)娟、張鳳艷（負(fù)責(zé)七年級學(xué)生普通話推廣與測評工作）

朱 輝、顧大巍、鄭長英（負(fù)責(zé)八年級學(xué)生普通話推廣與測評工作）

梁 軍、張麗杰、朱曉立（負(fù)責(zé)九年級學(xué)生普通話推廣與測評工作）

三、示范校創(chuàng)建工作經(jīng)驗、特色和成果

我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，認(rèn)真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)。具體地說，就是“三納入一滲透”，即：將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中。使學(xué)校工作躍上一個又一個臺階，先后被評為：基礎(chǔ)課程改革先進單位、全縣第六屆優(yōu)秀教育教學(xué)成果獎勵活動優(yōu)秀組織單位、縣教育局評為體衛(wèi)藝先進單位、被縣教育局授予目標(biāo)管理先進單位、被縣教育局授予控輟先進單位、市第三屆優(yōu)秀教學(xué)成果活動優(yōu)秀教研組（數(shù)學(xué)）被縣教育局授予學(xué)校管理與課改先進學(xué)校、被縣教育局授予教育目標(biāo)管理先進單位、被縣教育局授予改革開放三十年讀書活動優(yōu)秀組織單位、被縣教育局授予教學(xué)管理與基礎(chǔ)教育課程改革先進學(xué)校、省基礎(chǔ)教育校本科研先進單位、“輝煌六十年”讀書教育優(yōu)秀組織單位、被縣教育局授予常規(guī)教學(xué)管理與基礎(chǔ)教育改革先進單位

（一）工作回顧

1、健全組織機構(gòu)，完善管理制度（1）提高認(rèn)識，強化管理。

普通話和規(guī)范字是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，每年召開專項會議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

（2）機構(gòu)健全，責(zé)任明確。

學(xué)校成立了由校長任組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)語言文字工作辦公室。同時由骨干教師組成了語言文字工作指導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。

為使工作落到實處，學(xué)校還重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，逐漸形成了上下貫通，左右協(xié)調(diào)的管理網(wǎng)絡(luò)。

校長為語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，總體規(guī)劃符合學(xué)校發(fā)展的語言文字工作，擬定工作計劃、安排工作日程,具體落實計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實及其質(zhì)量進行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)。教導(dǎo)主任為語言文字規(guī)范化工作小組組長，具體負(fù)責(zé)各項工作的落實，將各項工作任務(wù)、活動方案、工作指標(biāo)具體分解量化到每個部門、每個學(xué)科、每位教師；同時，學(xué)校團委、班主任等多線配合成網(wǎng)，齊抓共管，上下形成合力，使每項工作落到實處，形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進語言文字規(guī)范工作的“創(chuàng)建”進程。

（3）制度完善，確保實施。

我校著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。并出臺了若干規(guī)章制度，如《通榆八中語言文字工作基本要求》、《通榆八中師生語言文字培訓(xùn)提高規(guī)劃》、《通榆八

中語言文字工作獎懲辦法》等。這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項工作的順利開展，我們還不時對校園用語用字規(guī)范化情況進行檢查，確保制度的落實和校園用語用字管理目標(biāo)的實現(xiàn)。

2、營造書香氛圍，旨在感染熏陶

學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學(xué)生的文化熏陶。

按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，增強教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識。學(xué)校樓道、會議室、教室等公共活動場所都設(shè)有“說普通話，用規(guī)范字”等警示語；校園內(nèi)設(shè)置了一些語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報每學(xué)期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄；學(xué)校的裝飾力爭都能說話。學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動，張貼宣傳標(biāo)語，各班辦專題小報等，進行推普專題廣播講話，在校內(nèi)掀起講普通話，寫規(guī)范字的熱潮。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍。

3、規(guī)范課堂教學(xué)，夯實語言基礎(chǔ)

課堂教學(xué)是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地?！罢f普通話、寫規(guī)范字”是我校對全體老師提出的一個基本要求。

（1）強調(diào)教師的示范作用。

學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)過程中拼音的使用、板書，遣詞造句、標(biāo)點運用、行款格式等必須規(guī)范。教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。課堂用語必須是普通話，要準(zhǔn)確。

（2）強調(diào)對學(xué)生的訓(xùn)練作用。

（3）強調(diào)課堂反饋的監(jiān)督作用。

在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們已形成命題、打印、校對、閱卷、訂正等規(guī)范操作程序。教導(dǎo)處每月組織教研組長對教師的作業(yè)批改作抽樣檢查，關(guān)注教師對學(xué)生不規(guī)范字的檢出率，并在學(xué)校教學(xué)工作會議上予以展示反饋。

4、加強隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

老師是語言、文字規(guī)范工作的主力軍，老師的言傳身教，對學(xué)生學(xué)說普通話、學(xué)寫規(guī)范字有重要影響。因此，我校極為重視教師隊伍語言素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

5、開展系列活動，注重日常滲透

語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實效。我校主要在以下幾個方面作了一些努力。

（1）將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。學(xué)校每學(xué)年都要將此項工作寫入計劃，召開專題會議研究語言文字工作，年末要對語言文字工作目標(biāo)完成情況進行自查。相關(guān)職能部門每年也要拿出專項計劃，認(rèn)真開展各項工作，年末要有總結(jié)。

（2）將語言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)。要求教師在課堂教學(xué)中自覺運用普通話和規(guī)范字。堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學(xué)評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。在巡堂中發(fā)現(xiàn)師生未用普通話，到年末時，通過量化評分納入教師考核。堅持師生學(xué)習(xí)、5

集體活動使用普通話。對少數(shù)不用普通話講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見，幫助改進。

（3）將語言文字工作納入班級考核和師生評優(yōu)評先。學(xué)校把學(xué)生語言文字工作納入學(xué)校班主任工作常規(guī)管理，要求學(xué)生課上課下交談使用普通話，書寫規(guī)范字，并把這一要求作為班集體評先、學(xué)生評先的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入教研組、備課組工作管理，不堅持講普通話、寫規(guī)范字并屢教不改的教師不能評先晉級，所在的教研組、備課組不能評為先進。

（4）將語言文字工作納入學(xué)校各項活動之中。我校堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動。

如每年推普周，我們都要組織師生開展書法比賽，組織全校學(xué)生開展朗誦比賽，每年組織學(xué)生開展講故事比賽，每年秋季開學(xué)都組織學(xué)生干部競選演講；不定期開展教師說課、講課比賽等。

（5）以推普周為契機，組織學(xué)生參與社會語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學(xué)生上街進行普及普通話，用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字，鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。

幾年來，在語言文字工作中，我校逐漸形成自己的工作特色，先抓后化，抓課堂教學(xué)、抓課程建設(shè)、抓活動滲透。然后使之常規(guī)化、制度化、規(guī)范化。通過“三個抓”，使語言文字工作成為學(xué)校常規(guī)化、制度化的工作，最終達到規(guī)范化的目標(biāo)。