第一篇：2014年馬家莊鄉(xiāng)中心校教研工作計(jì)劃

2014年馬家莊鄉(xiāng)中心校教研工作計(jì)劃

2014年，教育局確定為“教育管理創(chuàng)新年”，我鄉(xiāng)中心校以教育局工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)，立足實(shí)際，切實(shí)制定教研計(jì)劃，努力推進(jìn)我鄉(xiāng)教育整體發(fā)展、均衡發(fā)展。

一、工作目標(biāo)

1、全面服務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)，力爭(zhēng)六年級(jí)畢業(yè)成績(jī)居全市中上游水平。

2、成立鄉(xiāng)學(xué)科中心教研組，增強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新課堂模式，積極推進(jìn)有效教學(xué)，提高課堂效率，為學(xué)生減負(fù)松綁。

4、提高教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，力爭(zhēng)打造1－3名武安市級(jí)名師。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，打造優(yōu)秀班主任。

6、加大力度，做好學(xué)校薄弱學(xué)科提升工作。

7、安裝好視頻公開課設(shè)備，搭建教師展示平臺(tái)。

二、工作措施和方法

六年級(jí)畢業(yè)備考工作：

1、認(rèn)真進(jìn)行期末成績(jī)分析，解剖學(xué)生、解剖教師、解剖班級(jí)、解剖學(xué)校，查找優(yōu)點(diǎn)和不足，定目標(biāo)，定措施，形成教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案，逐步進(jìn)行，逐項(xiàng)落實(shí)，分階段檢驗(yàn)。學(xué)期初校 1

長(zhǎng)親自帶領(lǐng)教師分析班級(jí)、教師、學(xué)生，查找優(yōu)勢(shì)和不足，根據(jù)實(shí)際情況確定目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃和方案。中心校負(fù)責(zé)匯總，推廣先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)。

2、提前結(jié)課，早復(fù)習(xí)，多模擬，以考找不足，促?gòu)?fù)習(xí)，提高學(xué)生答題能力和考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

3、教師進(jìn)行單元測(cè)試，統(tǒng)一考題，自己考，上報(bào)成績(jī)，中心校匯總，跟蹤成績(jī)，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

4、教師做到課內(nèi)外結(jié)合，講練考結(jié)合，吃透學(xué)生，吃透教材，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。

學(xué)科中心教研組工作：

1、以上學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為基礎(chǔ)，成立馬家莊鄉(xiāng)學(xué)科中心教研組。

2、在中心教研組的帶領(lǐng)下，集體備課（統(tǒng)一備幾種類型的某幾節(jié)課，電子形式上傳到教研平臺(tái)上），以說(shuō)觀議形式，進(jìn)行課堂模式探討，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新課堂模式，逐步推廣，提高課堂效率，為學(xué)生減負(fù)松綁，讓學(xué)生輕松快樂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，樂學(xué)、好學(xué)。在教研中提高老師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，并推選出優(yōu)秀教師參加三名工程評(píng)選。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，打造優(yōu)秀班主任。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，班級(jí)氛圍極大的影響學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)勁頭。因此，在本學(xué)期，要對(duì)班級(jí)進(jìn)行考核，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)總成績(jī)納入班主任績(jī)效考核中。

4、各學(xué)校分析學(xué)校整體成績(jī)，找出學(xué)校薄弱學(xué)科，分析原因，尋找出路，切實(shí)做好學(xué)校薄弱學(xué)科提升工作。

5、全鄉(xiāng)各學(xué)區(qū)結(jié)合實(shí)際，確定“小角度，問(wèn)題式”的小課題，制定教研制度，中心校搭建交流平臺(tái)，展示經(jīng)驗(yàn)成果。

6、全體教師積極自主學(xué)習(xí)，教研，每學(xué)期至少上交一份教學(xué)反思，總之，我鄉(xiāng)中心校在本學(xué)年大力開展校本教研，完成既定目標(biāo)，力爭(zhēng)通過(guò)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，使教師輕松教、學(xué)生快樂學(xué)，逐步打造出“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色”的山區(qū)學(xué)校。

活動(dòng)進(jìn)度表：

開學(xué)前各學(xué)區(qū)上交教研活動(dòng)計(jì)劃。

第一周：六年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃和方案。

第二周：中心校匯總六年級(jí)總體情況并反饋到各校。

第三周：成立鄉(xiāng)學(xué)科中心教研組，制定中心教研組活動(dòng)方案。第四周：小課題立項(xiàng)，安裝視頻公開課設(shè)備。

第五周：調(diào)研六年級(jí)

第六周：

每七周：

第八周：調(diào)研課堂常規(guī)

第九周：

第十周：

第十一周：調(diào)研六年級(jí)

十二周：公開課展示

十三周：確定“三名”參評(píng)教師

十四周：

十五周：

十六周：調(diào)研六年級(jí)

十七周：收集教學(xué)反思，評(píng)選優(yōu)質(zhì)反思，裝訂成冊(cè)。十八周：

十九周：調(diào)研六年級(jí)

下學(xué)期：全鄉(xiāng)公開課評(píng)比等

第二篇：2014年馬家莊鄉(xiāng)中心校教師培訓(xùn)計(jì)劃

2014年馬家莊鄉(xiāng)中心校教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2014年我鄉(xiāng)中心校教師培訓(xùn)工作結(jié)合市教育局工作安排，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.加強(qiáng)教師師德建設(shè)。

2.強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。

3.提高教師課堂教學(xué)管理能力、班級(jí)管理能力、先進(jìn)教學(xué)手段應(yīng)用能力及學(xué)科教學(xué)方法的靈活運(yùn)用能力。

4.加強(qiáng)教師教材教法培訓(xùn)。

5．學(xué)習(xí)基本的“教研”方法，養(yǎng)成“教研”習(xí)慣，提高教師“教研”水平。

6.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用。

三、培訓(xùn)原則

1．堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展為根本，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

2.堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)教師積極性，使教師主動(dòng)參與，樂于學(xué)習(xí)，自我發(fā)展。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和方式

1.教材教法培訓(xùn)，以自學(xué)方式為主，集體培訓(xùn)為輔。

2.教師職業(yè)道德培訓(xùn)，第一，聽取市教育局組織的第二批師德報(bào)告團(tuán)巡回演講，深刻反思，認(rèn)真踐行。第二、以學(xué)區(qū)為單位學(xué)習(xí)將要出臺(tái)的《武安市教師師德規(guī)范》。

3．業(yè)務(wù)培訓(xùn)涉及課堂教學(xué)管理、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)方法、先進(jìn)教學(xué)手段應(yīng)用等方面，采用“自主閱讀”“交流研討”“專家培訓(xùn)”“觀摩欣賞”“競(jìng)賽”“展示“等方式進(jìn)行。

自主閱讀。教師根據(jù)自身實(shí)際選擇閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍，撰寫讀書心得，提高個(gè)人專業(yè)能力。

專家培訓(xùn)。邀請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，幫助教師樹立正確教育觀念。

交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的小問(wèn)題，組織研究課，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

觀摩欣賞。選派教師到先進(jìn)校參觀學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)案例、課堂實(shí)錄、名師論壇等視頻。

2競(jìng)賽、展示。組織教師講課比賽，教師論壇，班主任講壇，征集讀書心得、優(yōu)秀教學(xué)案例、班級(jí)管理案例，評(píng)選教研先進(jìn)教師。

總之，通過(guò)教師培訓(xùn)，切實(shí)提高教師綜合能力，使教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和高效的教學(xué)模式。

活動(dòng)安排：

1.學(xué)期初布置“讀書提質(zhì)”動(dòng)員會(huì)。

2.師德演講報(bào)告會(huì)。

3.教師論壇

4.班主任論壇

5.讀書心得征集

6.優(yōu)秀案例征集

7.暑期教學(xué)技能培訓(xùn)

第三篇：滾馬鄉(xiāng)中心校2010教研究工作總結(jié)

滾馬鄉(xiāng)中心校2010~2011學(xué)教學(xué)

工 作 總 結(jié)

本學(xué)，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，我校以“強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量”為總體目標(biāo)，堅(jiān)持“以德為首，以人為本”的教育理念，在規(guī)范上作文章，在落實(shí)上下功夫，較好完成了上級(jí)部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，我們結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際創(chuàng)造性的開展了一些工作并取得了一定的成效，促進(jìn)了我鄉(xiāng)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展。

一、基本情況

我校設(shè)中心校一所，下屬村完小三所，教學(xué)點(diǎn)兩所。全鄉(xiāng)教師53名，在校學(xué)生882人。我鄉(xiāng)教學(xué)資源較分散，給教育教學(xué)帶來(lái)了一定的局限性。

二、取得的成績(jī)

雖然不利的教學(xué)環(huán)境給教學(xué)帶來(lái)了許多不便，但在全鄉(xiāng)教師的共同努力下，順利地完成了上級(jí)安排的各種任務(wù)，并在教學(xué)中取得了一定的成績(jī)。

三、過(guò)程及經(jīng)驗(yàn)

（一）抓好兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

1、抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。在校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)中，一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，組織校長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論以及教育政策法律法規(guī)。同時(shí)組織小學(xué)校長(zhǎng)赴貴陽(yáng)參加研修班學(xué)習(xí)，提高校長(zhǎng)的理論及業(yè)務(wù)水平。二是逐步完善校長(zhǎng)考評(píng)機(jī)制，激發(fā)校長(zhǎng)工作積極性和主動(dòng)性。三是執(zhí)行《校長(zhǎng)聽課制度》，規(guī)定中心校班子成員、各中小學(xué)校長(zhǎng)每周聽課必須在兩節(jié)以上。要求校長(zhǎng)、教研員聽推門課，參與教研活動(dòng)，為教育教學(xué)管理提供最真實(shí)的信息。四是要求校長(zhǎng)關(guān)愛教師，努力解決教師在工作、學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難，牢固樹立服務(wù)意識(shí)。目前，我們的校長(zhǎng)隊(duì)伍基本做到了善于學(xué)習(xí)，勤于思考，廉潔自律，勤政務(wù)實(shí)。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。一是中心校進(jìn)一步完善了《教師工作量化考核細(xì)則》，制定了《教師績(jī)效工資考核方案》，讓教師做到有章可循，有規(guī)可依。二是進(jìn)一步加強(qiáng)班主任管理和培訓(xùn)工作，暑假期間組

織班主任參加縣級(jí)舉辦的培訓(xùn)，促進(jìn)了班主任班級(jí)管理理念的更新和管理能力的提高。三是進(jìn)一步完善了教師考核機(jī)制，變單純以考試成績(jī)考核為德、能、勤、績(jī)、廉的綜合考評(píng)機(jī)制，促進(jìn)了教師由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育觀念的轉(zhuǎn)變。四是建立教師家訪制度，同時(shí)通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)等多種形式廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的意見，增強(qiáng)工作實(shí)效性。五是進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)等，引導(dǎo)教師樹立正確的學(xué)生觀、人生觀、價(jià)值觀。六是高度重視教師學(xué)歷進(jìn)修工作，有目的有計(jì)劃的鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷再提高。目前全鄉(xiāng)達(dá)到合格學(xué)歷的教師100%人，一支思想上有追求，專業(yè)上有水平，育人上有方法的教師隊(duì)伍逐漸形成。

（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

1、規(guī)范教學(xué)秩序。進(jìn)一步完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》，規(guī)范了教師備課、上課、批改、輔導(dǎo)等各教學(xué)環(huán)節(jié)行為，制定了具體的量化標(biāo)準(zhǔn)。中心校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，同時(shí)，我們每次檢查都做到有檢查、有總結(jié)、有評(píng)比，檢查結(jié)果作為年終考核的重要依據(jù)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真完善和整理學(xué)校各項(xiàng)管理制度和常規(guī)管理檔案的整理歸檔工作。中心校抽調(diào)專職人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)檔案材料的歸檔整理，各校領(lǐng)導(dǎo)、教師都認(rèn)真配合。

3、以提高教師基本素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)開展教研活動(dòng)。一是各校根據(jù)本校實(shí)際廣泛開展了教師聽評(píng)課活動(dòng)，探討課堂教學(xué)方法。如中心小學(xué)開展了集體備課、電化教學(xué)輪流課等活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。在滾馬鄉(xiāng)小學(xué)與順洞小學(xué)、崇明小學(xué)與德明小學(xué)、遼家坳小學(xué)、德明小學(xué)與岑鞏二小舉行的校際教研活動(dòng)中，教師們表現(xiàn)出了良好地風(fēng)貌，大家踴躍發(fā)言，點(diǎn)明了上課教師在教學(xué)中值得學(xué)習(xí)的方面，也指出了教學(xué)中的不足，增強(qiáng)了教師之間的交流，對(duì)提高業(yè)務(wù)水平起到了很好地促進(jìn)作用。二是組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，吸取新鮮的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本先后選派教師到貴陽(yáng)、凱里及縣級(jí)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三是組織教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，總結(jié)推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以上活動(dòng)的開展對(duì)教師專業(yè)能力和教學(xué)藝術(shù)的提高、教學(xué)手段的改進(jìn)起到較好的促進(jìn)作用。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真選配畢業(yè)班教師，督促指導(dǎo)畢業(yè)班認(rèn)真制定工作計(jì)劃，平時(shí)注重抓好檢查落實(shí)，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

5、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。中心校注重加強(qiáng)教學(xué)管理，學(xué)校教研組、校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入各校了解教學(xué)情況，深入課堂聽課，指導(dǎo)教師教育教學(xué)。認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)“八字方針”和“五認(rèn)真”要求，嚴(yán)格教學(xué)考核評(píng)估制度，不斷探索新的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

6、小考、期績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)。中心校始終把抓好畢業(yè)班工作作為教學(xué)工作重點(diǎn)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開畢業(yè)班研討會(huì)，增強(qiáng)畢業(yè)班的針對(duì)性、目的性、實(shí)效性；深入一線開展復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作；統(tǒng)一組織模擬考試，搭建與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的橫向比較的平臺(tái)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；有針對(duì)性的開展師生座談會(huì)、動(dòng)員會(huì)、分析會(huì)，加強(qiáng)教師的互評(píng)課制度。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我鄉(xiāng)畢業(yè)班成績(jī)比上年有了很大進(jìn)步，1—5年級(jí)取得了較好的成績(jī)，排在全縣中等水平。

7、抓好控輟保學(xué)工作。認(rèn)真落實(shí)控輟保學(xué)制度，加強(qiáng)《義務(wù)教育法》的宣傳。開學(xué)初組織教師深入各村、各家各戶動(dòng)員學(xué)生回校。加強(qiáng)學(xué)籍管理，加強(qiáng)對(duì)流失學(xué)生的監(jiān)控，努力做好控輟保學(xué)工作，取得積極效果。本學(xué)年，我鄉(xiāng)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率99%以上，輟學(xué)率為0.32%。

（三）加強(qiáng)德育工作，提高師生道德水平。

1、在教師中深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)新義務(wù)教育法和中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”，提高教師的政治思想素質(zhì)。

2、做好學(xué)生的德育工作。堅(jiān)持以制度管理班級(jí)和學(xué)生，充分發(fā)揮班主任的作用。開展文明班級(jí)評(píng)比，實(shí)行流動(dòng)紅旗制度。班主任通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生開展德育工作，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

通過(guò)開展形式多樣的班隊(duì)主題活動(dòng)、文娛活動(dòng)和學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增添了學(xué)生的生活情

趣，提高和完善了學(xué)生的精神面貌和品質(zhì)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)?！叭L(fēng)”的建設(shè)。

（四）體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作進(jìn)一步得到加強(qiáng)

1、加強(qiáng)體育衛(wèi)生管理，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，上好體育課，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。各校組織開展了學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了良好的效果，增強(qiáng)了學(xué)生的體育煅練意識(shí)。

2、積極組織開展文娛活動(dòng)。各學(xué)校認(rèn)真開設(shè)和上好音樂、美術(shù)課。今年六一兒童節(jié)，各校開展了豐富多彩的游園活動(dòng)和校園文藝表演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的整體素質(zhì)。

（五）強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建和諧校園

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。中心校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂責(zé)任狀，落實(shí)安全責(zé)任制和安全事故責(zé)任追究制，完善各種安全及衛(wèi)生防疫應(yīng)急預(yù)案，做到職責(zé)清楚，責(zé)任明確，保障有力。

2、加強(qiáng)安全教育，提高師生安全意識(shí)。各校認(rèn)真制定各種安全管理制度，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)日、全民健身、自救逃生、防溺水、防火、交通安全教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、反邪教為主要內(nèi)容的板報(bào)、宣傳欄、圖畫展等多種活動(dòng)。認(rèn)真制定應(yīng)急預(yù)案，組織開展實(shí)地安全防范演練活動(dòng)。同時(shí)聘請(qǐng)鄉(xiāng)派出所領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校上法制安全教育課，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和法制意識(shí)及自我防范能力。

3、開展好安全檢查和矛盾隱患排查工作，堅(jiān)持重大事項(xiàng)報(bào)告制度。中心校采取集中排查和分散排查相結(jié)合進(jìn)行安全隱患排查，各學(xué)校做到隨時(shí)報(bào)告或每月填報(bào)安全隱患排查表上報(bào)中心校備案。以上措施營(yíng)造了安全穩(wěn)定的教育發(fā)展環(huán)境，有效的預(yù)防了各類安全事故的發(fā)生。

四、存在的問(wèn)題

回顧一年的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但離上級(jí)要求還有距離。我們清醒的認(rèn)識(shí)到工作中存在著不足：

1、部分校長(zhǎng)工作思路不清，管理創(chuàng)新意識(shí)不足。

2、教師老齡化嚴(yán)重，師資資源緊張。

3、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高。

4、校本教研層次不高，實(shí)效性有待加強(qiáng)

5、教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件很差，教師宿舍不足，給教職工的工作、生活帶來(lái)很大的影響。

五、今后的打算

針對(duì)本學(xué)工作中的不足，對(duì)今后的工作作如下打算：

1、繼續(xù)堅(jiān)持以“教學(xué)質(zhì)量為生命線”的教育教學(xué)理念，狠抓教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，積極開展校本教研、校際教研，支持各校走出去，引進(jìn)來(lái)。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，要求教師認(rèn)真鉆研教材，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，努力向40分鐘要質(zhì)量。

六、對(duì)局建議

教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度中的提高獎(jiǎng)的計(jì)算方法欠結(jié)合實(shí)際。

三穗縣滾馬鄉(xiāng)中心小學(xué)

2011年9月1日

第四篇：馬家莊鄉(xiāng)中學(xué)食品安全自查報(bào)告

馬家莊鄉(xiāng)中學(xué)食品安全自查報(bào)告

為加強(qiáng)學(xué)校管理，提高安全衛(wèi)生意識(shí)，營(yíng)造良好的、和諧的校園環(huán)境。學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)把安全衛(wèi)生工作放在第一位，抓平時(shí)，重細(xì)節(jié)。根據(jù)武安市教育局關(guān)于《教育系統(tǒng)食品安全監(jiān)管隊(duì)伍作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)實(shí)施方案》的通知，我校主管校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的食堂衛(wèi)生工作展開了全面、認(rèn)真的自檢自查，現(xiàn)將自檢自查情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視食堂衛(wèi)生工作

每學(xué)年初，學(xué)校專門召開食堂衛(wèi)生工作會(huì)議，明確職責(zé)和具體分工，成立以校長(zhǎng)為首的學(xué)校食堂安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)各項(xiàng)具體安全工作制定計(jì)劃明確責(zé)任。同時(shí)召開學(xué)校教職工、后勤人員會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)頒發(fā)的文件，要求學(xué)校后勤人員提高食堂衛(wèi)生工作意識(shí)，增強(qiáng)食堂衛(wèi)生常識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)生安全衛(wèi)生工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，讓家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們的手中。

二、確保了飲食從業(yè)人員持證上崗。

三、健全衛(wèi)生、食品管理制度，做到責(zé)任到人。建立健全的衛(wèi)生管理制度及責(zé)任追究制度，責(zé)任到人，搞好食品衛(wèi)生宣傳。

四、把好四個(gè)關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生：

（1）、把好采購(gòu)、加工關(guān)：采購(gòu)做好驗(yàn)收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作。

（2）、把好“消毒”關(guān)。所有的餐具、用具都高溫蒸汽消毒。

（3）、把好“個(gè)人衛(wèi)生”關(guān)。做到身體不適的職工不能進(jìn)入食堂工作，從業(yè)人員必須取得健康證及經(jīng)過(guò)食品衛(wèi)生培訓(xùn)合格才能上崗，工作人員進(jìn)入食堂必須做到“三白”。

（4）、杜絕非工作人員進(jìn)入廚房關(guān)，保證放毒現(xiàn)象發(fā)生。

五、實(shí)行量化分級(jí)管理制度，堅(jiān)持按量化分級(jí)管理的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化管理學(xué)校食堂。

六、整改措施

為有效的控制學(xué)校食物中毒事件發(fā)生，做好各類事故隱患監(jiān)控，切實(shí)保障學(xué)校師生員工健康安全。我們著重從以下幾個(gè)方面著手解決：

（1）、加大宣傳教育力度，增強(qiáng)學(xué)生的食品衛(wèi)生、安全意識(shí)。學(xué)校衛(wèi)生室、食堂要通過(guò)課堂教育、板報(bào)、知識(shí)講座等多種形式加大教育力度，使食品衛(wèi)生安全方面的知識(shí)深入人心，自覺抵制假冒、偽劣產(chǎn)品，維護(hù)自身健康。同時(shí)，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衛(wèi)生法》進(jìn)行操作營(yíng)業(yè)。

（2）、加大管理力度，杜絕校門流動(dòng)攤點(diǎn)的食品流入學(xué)校；食堂生產(chǎn)加工加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)管，嚴(yán)格操作規(guī)程。加大獎(jiǎng)懲力度。

（3）、全面停止使用一次性碗、筷和塑料袋，杜絕白色污染和食源性疾病的發(fā)生。

（4）、學(xué)校通過(guò)健康教育，告誡學(xué)生不吃霉變食品，不買三無(wú)產(chǎn)品，不喝生水冷水，教育學(xué)生增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)。三是利用校園廣播、黑板報(bào)、開展健康和食品安全知識(shí)的宣傳，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。加大對(duì)學(xué)校周邊飲食攤點(diǎn)的監(jiān)控力度，禁止學(xué)生到無(wú)證攤點(diǎn)就餐或購(gòu)買副食、飲料等商品。

七、存在問(wèn)題

（1）、學(xué)校因經(jīng)費(fèi)原因，學(xué)校食堂配套設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)不高。

（2）、學(xué)校食堂從業(yè)人員都是臨時(shí)工，工資低，不夠安心。

總之，要持之以恒做到上述幾條，才能杜絕食物中毒事故的發(fā)生，我們一定在本學(xué)期中再接再勵(lì)，把食堂衛(wèi)生工作做得更好。

第五篇：八千鄉(xiāng)中心校2008―2009學(xué)年教學(xué)教研工作計(jì)劃(精)

八千鄉(xiāng)中心學(xué)校

2008—2009學(xué)年教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年,我們繼續(xù)按照“以改革創(chuàng)新求發(fā)展,用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的總體工作思路,堅(jiān)持教學(xué)工作“四個(gè)不動(dòng)搖”的基本要求,緊緊圍繞教體局整體工作部署,以扎實(shí)開展學(xué)校常規(guī)活動(dòng)為基礎(chǔ),以全面推廣“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式為主的課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),全力做好研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作;以校本教研為平臺(tái),進(jìn)一步加大學(xué)科建設(shè)工作力度,以提高教師學(xué)科能力為目標(biāo),精心策劃、組織和開展學(xué)科活動(dòng);切實(shí)把閱讀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)納入常規(guī)管理,確?！叭?xiàng)教學(xué)工作”規(guī)范化、經(jīng)?；?優(yōu)化課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng);進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控。樹立新理念,把握新標(biāo)準(zhǔn),培育新亮點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提升我鄉(xiāng)教育教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

1、營(yíng)造一種“競(jìng)爭(zhēng)、和諧、幸?！钡慕逃諊?jiān)持“以人為本”的科學(xué)管理,外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),開拓創(chuàng)新,為師生搭建干事業(yè)、成事業(yè)的大舞臺(tái),最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展。

2、強(qiáng)力推進(jìn)“讀書富腦”工程。鄉(xiāng)中心學(xué)校繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期“讀書啟動(dòng)儀式”上的要求,結(jié)合市教體局打造“書香校園”活動(dòng),強(qiáng)力推進(jìn)教師、學(xué)生的讀書學(xué)習(xí),采取有效措施,提供便利條件(人手一本教育專著,人手一本讀書筆記,提升師生的素質(zhì)、品味。

3、繼續(xù)開展“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式的課堂教學(xué)。本學(xué)年,人人達(dá)標(biāo),人人上“導(dǎo)學(xué)法”公開課,真正把“導(dǎo)學(xué)法”運(yùn)用在課堂,成功于課堂,真正的提高課堂教學(xué)效率,達(dá)到高效課堂。

4、培育優(yōu)秀學(xué)科和市級(jí)學(xué)科帶頭人。本學(xué)年,我鄉(xiāng)要力爭(zhēng)培育出2名市級(jí)學(xué)科帶頭人和市級(jí)3門優(yōu)秀學(xué)科。

5、抓好畢業(yè)班工作。九年級(jí)學(xué)生鞏固率不低于77%;九年級(jí)在市一測(cè)、二測(cè)中,優(yōu)秀率、及格率在全市排名中不低于10名;09年高中招生中,普高統(tǒng)招生不低于2008屆,全市前50名,各初中分別1人,全市前100名,各初中分別3人;職業(yè)學(xué)校招生不低于2008年人數(shù);小學(xué)六年級(jí)年級(jí)各學(xué)科畢業(yè)水平測(cè)試優(yōu)秀率、及格率在全市排名中不低于2008年;

三、主要工作與措施(一加強(qiáng)幼兒(學(xué)前教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行》,積極開展園本教研。探索以素質(zhì)教育為核心的學(xué)前教育新思路,加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣和公德意識(shí)的培養(yǎng),堅(jiān)決制止幼兒教育小學(xué)化傾向,關(guān)注心靈,關(guān)注健康,切實(shí)提高幼兒教育水平。重視民辦幼兒園教師教學(xué)技能培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo),加強(qiáng)園際交流,促進(jìn)民辦幼兒園的健康發(fā)展。

(二進(jìn)一步推進(jìn)校本教研工作向縱深發(fā)展

1、加強(qiáng)全鄉(xiāng)教職工的校本學(xué)習(xí),為校本教研的開展提供強(qiáng)有力的保障。本學(xué)期,我們要加強(qiáng)教師的讀書、學(xué)習(xí),在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展“讀書富腦”工程,同時(shí)向教師推薦讀書書目和校本學(xué)習(xí)的文章,要求教師學(xué)習(xí)有筆記,學(xué)后有體會(huì),來(lái)提升教師的素質(zhì)品味。

2、進(jìn)一步提高校本教研工作的層次,今后一個(gè)時(shí)期,校本教研工作要著力放在“五個(gè)關(guān)注”上,即關(guān)注新課改、關(guān)注課堂,關(guān)注問(wèn)題,關(guān)注效果,關(guān)注文化,尤其要在校本教研文化方面有所突破,以此推進(jìn)校本教研工作向縱深開展。

3、要結(jié)合實(shí)際,設(shè)法把教育均衡發(fā)展、特色建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式推廣、書香校園建設(shè)、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)等融入到今后的校本教研工作當(dāng)中去,不斷豐富我鄉(xiāng)校本教研工作的內(nèi)涵和形式。

4、中心校領(lǐng)導(dǎo)要積極參與校本教研活動(dòng),在活動(dòng)中與教師共同研究、共同提高。

(三深入推進(jìn)學(xué)科建設(shè)工作,努力打造學(xué)科特色品牌

本學(xué)年,我鄉(xiāng)的教學(xué)教研工作要圍繞市教研室的“加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)”這一主線,幫助教師正確理解學(xué)科價(jià)值思想,準(zhǔn)確把握學(xué)科知識(shí)體系,強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性,進(jìn)一步提升教師的課程執(zhí)行力,即學(xué)科設(shè)計(jì)能力、學(xué)科實(shí)施能力、學(xué)科評(píng)價(jià)能力。各學(xué)科要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),創(chuàng)新工作思路,改進(jìn)工作方法,著力打造學(xué)科特色,規(guī)范教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)

細(xì)化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)工作準(zhǔn)備分兩步走:第一,組織各學(xué)科中心教研員、骨干教師、學(xué)科帶頭人等,結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),將新課改年級(jí)本學(xué)期使用的教材所對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn),細(xì)化解讀到各個(gè)章節(jié)中的每一課;第二,小學(xué)以協(xié)作區(qū)、中學(xué)以教研組再根據(jù)第一步細(xì)化解讀的課程標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)充分研討后,再制訂出每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)并設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)的最佳策略。

2、堅(jiān)持走學(xué)科特色建設(shè)之路

(1加強(qiáng)閱讀教學(xué)。本學(xué)年,深入貫徹《新鄭市教育體育局關(guān)于開展建設(shè)書香校園活動(dòng)的意見》,要進(jìn)一步重視語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀教學(xué)工作,要通過(guò)閱讀教學(xué)研究、觀摩、語(yǔ)文、英語(yǔ)教師學(xué)科基本功比賽、經(jīng)驗(yàn)交流和中小學(xué)生讀書活動(dòng)、演講比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),努力提高學(xué)科教師的閱讀教學(xué)能力和中小學(xué)生的閱讀、欣賞水平,堅(jiān)決糾正個(gè)別學(xué)校以寫代讀的做法,使這項(xiàng)工作落在實(shí)處。各初中、小學(xué)都要開設(shè)閱讀課,并排入課程表(初中不少于2節(jié),小學(xué)不少于3節(jié),擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量(每學(xué)期推薦讀書不少于4本,小學(xué)生每學(xué)期推薦讀書不少于5本,并寫出讀書筆記(每生每周讀書筆記不少于2篇。各學(xué)校要定期充實(shí)圖書,配齊課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱要求學(xué)生必讀的書目,管好用好上級(jí)配發(fā)圖書;提倡建立電子圖書閱覽室,有計(jì)劃、有針對(duì)性的經(jīng)常對(duì)學(xué)生開放;積極引導(dǎo)教師改進(jìn)中小學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)策略和課堂教學(xué)方法,努力提高我鄉(xiāng)中小學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。

(2強(qiáng)化理、化、生實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本學(xué)年,要通過(guò)對(duì)各中小學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理工作進(jìn)行調(diào)研,對(duì)學(xué)科教師及中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行測(cè)試等活動(dòng)督促這項(xiàng)工作的

開展。各中小學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)儀器室、實(shí)驗(yàn)室的管理和使用,積極創(chuàng)造條件,保證實(shí)驗(yàn)時(shí)間,確保實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%,同時(shí)要充分做好2009年的中招實(shí)驗(yàn)操作考試準(zhǔn)備工作,全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

(3進(jìn)一步打造少兒版畫特色。本學(xué)年繼續(xù)做好少兒版畫教學(xué)教研工作。一要搞好對(duì)教師的提高型培訓(xùn);二要組織教學(xué)觀摩、交流學(xué)習(xí)活動(dòng);

三、各中小學(xué)要在新鄭教育信息網(wǎng)開辟的“版畫專欄”內(nèi)發(fā)表作品,提高我鄉(xiāng)少兒版畫的影響力。各中小學(xué)要結(jié)合本校實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的愛好、特長(zhǎng),在教學(xué)中注意加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科以及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和版畫創(chuàng)作技能。要有計(jì)劃、有組織的開展版畫創(chuàng)作活動(dòng),切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)得到發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

3、高度重視學(xué)科教研組建設(shè)

各中小學(xué)要建立健全各學(xué)科教研組,選好、利用好教研組長(zhǎng),認(rèn)真開展好每周一次的教研活動(dòng),充分發(fā)揮集體教研和集體備課的主體作用,做到“五落實(shí)”,即“時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)”,實(shí)現(xiàn)每一次教研活動(dòng)的目標(biāo),切實(shí)增強(qiáng)教研活動(dòng)的有效性。充分發(fā)揮教研組的集體力量和智慧,精心組織、開展各種豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。中心校要對(duì)各學(xué)校的教研活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督與檢查。

(四積極推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式,全面提高課堂教學(xué)效率

各學(xué)校要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式理論,以課堂教學(xué)為主渠道,通過(guò)組織“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式研討課、公開課、研討會(huì)等活動(dòng),促進(jìn)“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。要以“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式為主導(dǎo)內(nèi)容,打造符合學(xué)科特點(diǎn)、具有教師本人特色和學(xué)校特色的其他各種教學(xué)方法,徹底摒棄以教師控制課堂為主流的“滿堂灌”、“注入式”教學(xué)方法,積極實(shí)施備課、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等方面的改革。屆時(shí),中心校要深入教學(xué)一線,和學(xué)校、教師一起研究、探索、實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式,并通過(guò)聽課調(diào)研、主題研討、座談會(huì)、問(wèn)題征集、學(xué)科活動(dòng)等形式,及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)存在的突出問(wèn)題和困惑,隨時(shí)隨地為學(xué)校和教師出謀劃策、排憂解難。

各單位要以推廣“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式為契機(jī),進(jìn)一步優(yōu)化課程資源,在實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式的過(guò)程中,要以導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)為主要抓手,在借鑒、引進(jìn)和交流的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、編制出符合自身實(shí)際的、獨(dú)具特色的、精練實(shí)用的導(dǎo)學(xué)稿,同時(shí)要征集各學(xué)科“優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿”并匯編成冊(cè),中心校并把我鄉(xiāng)編寫的優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿推薦到市教研室,以此推廣我鄉(xiāng)“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)的優(yōu)秀成果,讓導(dǎo)學(xué)法教學(xué)模式在我鄉(xiāng)扎根、開花、結(jié)果。

(五充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),提升教學(xué)教研工作效益和質(zhì)量

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育資源,提高課堂教學(xué)效益

我們要繼續(xù)加大遠(yuǎn)程教育教學(xué)的研討力度,開展好研討課、觀摩課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。并要求各室(衛(wèi)星收視教室、多媒體教室和光盤播放室每周使用不少于20課時(shí)。各學(xué)校要對(duì)教師定期進(jìn)行培訓(xùn),做到每位教師都能熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮設(shè)備與遠(yuǎn)程教育資源的效益。同時(shí),要充分利用各級(jí)教育信息中心的資源

優(yōu)勢(shì),建好用好校園網(wǎng),充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能,實(shí)現(xiàn)資源共享;要加強(qiáng)多媒體管理使用和教學(xué)研究,有效利用多媒體進(jìn)行教學(xué),提高多媒體的使用率。

2、利用好“教育論壇”和“教學(xué)教研”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),完善教學(xué)資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享

本學(xué)年,我們要充分利用“教育論壇”和“教學(xué)教研”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓教師和本學(xué)科教研員積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研;各學(xué)科教師要積極主動(dòng)與教研員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討,請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題困惑等,全面提高學(xué)科執(zhí)教能力。同時(shí),各學(xué)科要及時(shí)收集、整合教師在備

課、教研和課堂教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生出來(lái)的優(yōu)秀課程資源,并結(jié)合遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源,逐步完善學(xué)科教學(xué)資源,促進(jìn)我鄉(xiāng)教育的可持續(xù)發(fā)展。

(六堅(jiān)持一個(gè)中心,抓好教學(xué)常規(guī)管理

各學(xué)校要堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖,要牢固樹立管理出效益,向過(guò)程要質(zhì)量的觀念,創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容和方法,要對(duì)“備、上、輔、批、研、考、評(píng)”提出明確要求,落實(shí)責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)教師工作過(guò)程的督促、檢查和指導(dǎo),繼續(xù)完善周查、月查辦法,加大過(guò)程評(píng)價(jià)力度,檢查的重點(diǎn)放在規(guī)范和實(shí)效上,力戒形式主義。檢查結(jié)果及時(shí)反饋,并要與學(xué)期末評(píng)定結(jié)合起來(lái),形成科學(xué)的管理與評(píng)價(jià)機(jī)制,提高工作過(guò)程的實(shí)效性。

(七開展好課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

本學(xué)年,各中小學(xué)要以開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)為載體,層層開展賽課活動(dòng),課例研究、主題研討等活動(dòng),及時(shí)展示推廣優(yōu)秀教學(xué)成果。同時(shí),已經(jīng)達(dá)標(biāo)的教師,要做好帶動(dòng)輻射、示范引領(lǐng)作用,在全鄉(xiāng)真正做到師徒結(jié)對(duì)、傳幫帶,提高教師課堂教學(xué)能力。

(八繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作

教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)與分析是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段,我們要不斷創(chuàng)新監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)辦法,認(rèn)真開展中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作,切實(shí)組織好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和抽測(cè)。每個(gè)單位每位教師每一單元的檢測(cè),都要有試卷、有批改、有成績(jī)、有質(zhì)量分析,中心校將隨時(shí)抽查每位教師的上述資料,并納入積分考評(píng)。在做好教學(xué)質(zhì)量分析的同時(shí),及時(shí)反饋,分析結(jié)果,為指導(dǎo)和改進(jìn)教育教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和幫助。同時(shí),要充分利用好“二次抽測(cè)”樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(九結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,切實(shí)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

本學(xué)年,中心校根據(jù)本鄉(xiāng)實(shí)際,報(bào)市教體局批準(zhǔn),將小學(xué)六年級(jí)并入初中學(xué)習(xí)、管理,因此各學(xué)校要做好此類學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、銜接過(guò)渡等工作,并把此項(xiàng)工作作為

一個(gè)研究的課題。同時(shí)要抓好六年級(jí)和九年級(jí)的教學(xué)工作,嚴(yán)格按照中心校制定的《2009屆畢業(yè)班備考紀(jì)要和工作要求》,切實(shí)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。具體安排如下:

1、2008年10月下旬,舉行九年級(jí)質(zhì)量抽測(cè);

2、2008年11月上旬,舉行六年級(jí)質(zhì)量抽測(cè);

3、2008年12月上旬,舉行九年級(jí)質(zhì)量抽測(cè);

4、2008年12月下旬,九年級(jí)上期期末考試;5、2009年1月上旬,舉行六年級(jí)質(zhì)量抽測(cè);6、2009年3月下旬,舉行九年級(jí)質(zhì)量抽測(cè);7、2009年3月中旬,九年級(jí)中招百日誓師大會(huì);8、2009年3月至4月,各校整

理2009年復(fù)習(xí)備考小冊(cè)子;

9、2009年4月下旬,九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考;

10、2009年4月下旬,六年級(jí)質(zhì)量預(yù)測(cè);

11、2009年5月上旬,九年級(jí)沖刺中招動(dòng)員會(huì);

12、2009年5月下旬,九年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè);

13、2009年6月上旬,六年級(jí)質(zhì)量預(yù)測(cè)。

(十培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,強(qiáng)化校際間的交流與合作

1、各學(xué)校要加速培育骨干教師、教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人,并充分發(fā)揮他們的示范、引領(lǐng)作用,力爭(zhēng)培養(yǎng)一大批思想過(guò)硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教有特色、研有成果的優(yōu)秀學(xué)科教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)校際間的交流與合作,凝聚我鄉(xiāng)的教育合力,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)共贏。兩所初中要加強(qiáng)教研組間的合作與交流,要定期舉行教學(xué)研討活動(dòng);小學(xué)加強(qiáng)教研協(xié)作區(qū)的建設(shè)和管理,進(jìn)一步加大對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱教研組的幫助和指導(dǎo)。開展校際交流,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射和有效機(jī)制拉動(dòng)作用,中心校和協(xié)作區(qū)教研員要經(jīng)常性深入教學(xué)一線,通過(guò)聽課、評(píng)課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷,跟蹤調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改,促進(jìn)我鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

八千鄉(xiāng)中心學(xué)校

二○○八年八月八日

附：各學(xué)段教研室教研活動(dòng)安排 小學(xué)（幼教）2008——2009 學(xué)年上期主要教研活動(dòng)安排 小學(xué)（幼教）2008——2009 學(xué)年上期主要教研活動(dòng)安排 200 九月份： 九月份：

1、召開各學(xué)科教研工作會(huì)議。

2、組織四、五年級(jí)課改教材研究活動(dòng)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）。

3、開展農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教學(xué)工作調(diào)研。

4、籌備 2008 年小學(xué)教育質(zhì)量分析會(huì)。

5、組織幼兒教師說(shuō)課及研討活動(dòng)。十月份： 十月份：

1、召開語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科畢業(yè)水平測(cè)試分析會(huì)。

2、組織中小學(xué)音樂教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

3、組織美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研及兼職美術(shù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)。

4、組織“幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)”主題研討會(huì)。

5、組織課例研究活動(dòng)。十一月份： 十一月份：

1、組織課堂教學(xué)市級(jí)達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。

2、組織中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。

3、組織幼教實(shí)驗(yàn)課題研討活動(dòng)。

4、組織主題研討活動(dòng)。十二月份： 十二月份：

1、召開課改教師座談會(huì)。

2、組織中小學(xué)生新材料運(yùn)用美術(shù)作品展。

3、組織幼教園本教研特色交流活動(dòng)。

4、征集期末試題及教學(xué)課件。6 2008——200 2009 初中 2008——2009 學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)安排 九月份： 九月份： 各學(xué)科教研工作會(huì)議。十月份： 十月份：

1、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

2、全市主題研討及課例研究活動(dòng)。

3、思想品德優(yōu)質(zhì)課比賽。十一月份： 十一月份：

1、語(yǔ)文“四步精讀法”教學(xué)觀摩課。

2、數(shù)學(xué)課改教學(xué)公開課。

3、七年級(jí)與小學(xué)英語(yǔ)銜接研討會(huì)。

4、歷史學(xué)科優(yōu)秀教案評(píng)選。

5、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)。十二月份 ：

1、七年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)公開課。

2、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。7