第一篇：軍訓(xùn)期間班級活動方案設(shè)計:“感謝軍訓(xùn)”

一、活動意圖

我們參加了學(xué)校組織的軍訓(xùn)。在教官嚴(yán)格訓(xùn)練下，全體學(xué)生較好的完成了訓(xùn)練任務(wù)，五名學(xué)生獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。軍訓(xùn)過程中學(xué)生的體會甚多，但軍訓(xùn)歸來，學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生等方面未如理想。為鞏固軍訓(xùn)成果，使學(xué)生能把軍訓(xùn)中的好作風(fēng)帶到今后的校園生活中，以集體利益為重、發(fā)揚團結(jié)合作的集體精神，處處自覺守紀(jì)以形成一個團結(jié)的集體，使積極向上的精神風(fēng)貌繼續(xù)延續(xù)，本班召開這次主題班會活動。

二、活動準(zhǔn)備

? 要求學(xué)生寫好軍訓(xùn)感受和感想，做好墻報等宣傳工作

? 對軍訓(xùn)日記進(jìn)行整理

? 布置學(xué)生閱讀德育讀本“難忘當(dāng)兵的日子”

? 進(jìn)行問卷調(diào)查，讓學(xué)生自己感受和比較自我以及集體在軍訓(xùn)中和軍訓(xùn)后的表現(xiàn)。

? 排練小品《緊急集合》

三、備選資料

? 德育讀本《難忘當(dāng)兵的日子》

? 軍訓(xùn)日記以及學(xué)生作文《軍訓(xùn)感想》

? 軍訓(xùn)的日記和片斷

? 調(diào)查問卷

四、活動過程

1、回顧當(dāng)兵的日子——“團結(jié)就是力量”

? 通過多媒體展示軍訓(xùn)活動的照片和片斷

? 現(xiàn)場采訪：在軍訓(xùn)中最難忘的是什么？軍訓(xùn)中自己有什么體會 ?

通過訪問舍長、優(yōu)秀學(xué)員引出“無論是內(nèi)務(wù)衛(wèi)生還是訓(xùn)練的成功都需要全體同學(xué)的團結(jié)協(xié)作、共同努力。

? 出現(xiàn)雁群飛翔的圖案，提問：雁群為什么團隊的操作？

我們的班集體像雁群嗎？

在集體中我們能相互扶助，憑借相互的沖勁和助力向前。每一位同學(xué)就如雁群中地每只大雁，只有善于分享共同目標(biāo)和富有集體感的人才會更快更輕易的到達(dá)他們想去的地方。.團結(jié)的集體需要大家的共同參與

? 小組報數(shù)比賽。分成兩小組報數(shù)，看哪組以響亮的聲音最快的速度完成。

只有集體中的每位成員都向著的既定的目標(biāo)共同行動、共同努力，集體才能健康成長。

? 訪問：覺得我們這個集體缺少了些什么？覺得軍訓(xùn)中我們班集體最大的改變或進(jìn)步是什么？

c.展示問卷調(diào)查的結(jié)果

>小結(jié)：根據(jù)問卷調(diào)查，大部分同學(xué)覺得班集體的凝聚力增強了，同學(xué)間能相互幫助、團結(jié)一致地朝著目標(biāo)共同努力。

希望大家能銘記共同努力的日子，將團結(jié)合作地精神發(fā)揚光大，在日常學(xué)習(xí)生活中為班集體建設(shè)出力。

3、守紀(jì)才能形成團結(jié)的集體

? 訪問：覺得軍訓(xùn)中自己最成功的方面是什么？

? 軍體拳表演。訪問表演的學(xué)生覺得自己在軍訓(xùn)后有什么變化？

? 小品《緊急集合》

? 提問：為什么會有這樣的變化呢？— 引出班中部分同學(xué)紀(jì)律性不強，拖班級后腿，影響了整個集體。

? 討論：如何把軍訓(xùn)的良好作風(fēng)保持下去？

小結(jié)：自覺守紀(jì)是我們解放軍強大戰(zhàn)斗力的保證，我們每位學(xué)生只有做到時時、事事自覺守紀(jì)，我們才能形成堅強的集體

4.班主任總結(jié)，提出希望： 難以想象在一個一盤散沙、紀(jì)律松弛的班集體中能感受到集體的溫暖，使自己提高。而紀(jì)律維系著社會的正常秩序，保障我們順利完成學(xué)業(yè)，不要把守紀(jì)僅僅當(dāng)成一種約束，它能使我們在一個堅強的集體中成長。

新生軍訓(xùn)期間班級活動方案設(shè)計:“感謝軍訓(xùn)”

第二篇：感謝軍訓(xùn)

感謝軍訓(xùn)

每一次的成功都源自于每一滴汗水。

連續(xù)五天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，但軍訓(xùn)結(jié)束后的我卻依然難忘。

一分耕耘，一分收獲。這是我軍訓(xùn)后的深刻體驗。

軍訓(xùn)期間，我們可以面對猛烈的太陽站軍姿；可以在教官的嚴(yán)格訓(xùn)練下做事變得有井有條；可以從中磨練自己，挑戰(zhàn)自己。

盡管面對太陽戰(zhàn)軍姿的我們被曬到眼睛睜不開；盡管在練齊步時的我們汗流浹背；盡管在喊口令時的我們嗓子會發(fā)痛。但我們誰也不曾猶豫過，誰也不曾放棄過。太陽狠，然而比它還狠的卻是我們鋼鐵般的毅力。因為我們都知道只要認(rèn)真去做，用心去做就能做好。

生活中的我們都一樣。吃點苦，受點累，算什么呢？世間的一切生命都無法拒絕挫折和痛苦的造訪，如果不管遇到什么挫折，都能以頑強的毅力去面對，那么我相信所謂的困難也就不是什么困難了。

孟子曰：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。同學(xué)們，沒有人能隨隨便便成功。俗話說：不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹。沒有一份寒刺骨，哪來梅花撲鼻香。人生不如意的事十有八九，不要埋怨過去，也不要逃避現(xiàn)在，更不能畏懼明天。要時刻記?。喝松鷿M希望，前路由我創(chuàng)。生命中關(guān)了一扇門之后，上帝會為你打開另一扇窗。冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

同學(xué)們，你們都曾想過是誰讓我們有了一次對人生的體驗，是誰讓我們有了一次對人生的思考！

不錯。看，就是在烈日下與我們同甘苦，共患難的教官們??！他們辛勤的汗水澆灌著一棵棵幼苗。每一個動作、每一個姿勢，教官們都細(xì)心教導(dǎo)。我們應(yīng)該懷著一顆顆敬佩之心，道一聲：教官們，您們辛苦了！

我相信軍訓(xùn)過后的我們都會疲憊不堪，但誰也不曾想到過我們已經(jīng)在不經(jīng)意間有了多彩的收獲。

感謝軍訓(xùn)，感謝教官！是你們讓我真正地理解了堅毅、勇敢、團結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼嬲x。

第三篇：感謝軍訓(xùn)[最終版]

感謝軍訓(xùn)_G13高一二

其實軍訓(xùn)之前的我已經(jīng)差不多快忘了沒有空調(diào)的夏季到底是怎么樣的。除家中儲藏的零食喝可樂已經(jīng)沒有了才會百般不情愿地去小區(qū)門口買一下這種情況以外，我基本上是沒怎么出過門。

整天呆在有冷氣的房間里喝飲料玩電腦吃用電話叫來的外賣，長長的暑假徹底激活了我的惰性，這樣的生活雖然可以稱得上是愜意無比但也是非常空虛。于是這個時候軍訓(xùn)來了，應(yīng)接不暇應(yīng)該在意料之中。

其實大概是在開始的時候，我覺得我差不多已經(jīng)快放棄了，至少是在心里那么想的。每天面對似乎長的沒有終點的甬路，站軍姿，踢正步，雖然聽上根本不用消耗多少體力，但只有一天嘗試的訓(xùn)練下來才會體會到那種筋疲力盡。

在初中的時候也經(jīng)歷過軍訓(xùn)，但那時候的切身體會也被忘得差不多了——只讓我隱約覺得這是一件很累的事。

但果然只有再次親身體會，再次被自己的汗水浸濕才會有感慨啊。

不過我們的軍訓(xùn)，和那些真正的軍人們比起來，確實是相差太多，就算我們也經(jīng)歷了疲勞，但要說叫苦，還完全輪不上。盡管訓(xùn)練的開端便是烈日炎炎，軍姿站得渾身酸痛，沒有倒下，就不能放棄。嚴(yán)苛的軍紀(jì)在開始沒有疑問的飽受抱怨，但它同時也是我能走下來最大的支撐，讓我知道其實我也是有毅力做完一件事的，發(fā)現(xiàn)了其實我也不想我想象中的那樣嬌氣，這也算是收獲之一。

所以感謝軍訓(xùn)。

在這五天里，我個人覺得開始的兩天是最辛苦了，但后來第三四天開始適應(yīng)，也可能是天氣變得柔和的原因。

也有可能是逐漸可以看到我們的成果所以開始喜悅的原因。我已經(jīng)不記得是從哪一瞬間開始，我從發(fā)呆中清醒過來，看到身邊的同班同學(xué)們一起在稍有小雨的陰雨天空下一起認(rèn)真的踏正步的樣子，“原來這就是我今后將在一起度過三年的班級”，有這種摻入了安心感的感慨越發(fā)明晰了起來，最終深入心底。

也許是從那時候開始，漸漸看清了二班，屬于我們的這個班級。

如果沒有軍訓(xùn)，沒有這七天，我究竟會花掉多少時間，才能看清、才能認(rèn)識這個班級呢？

所以感謝軍訓(xùn)。

在周三的下午，踏著正步經(jīng)過了主席臺之后，我們一起奔跑。

當(dāng)時只覺得沾染了汗水的衣衫都要飛起來，不知是衣衫，連心一起。周圍有同學(xué)在小聲的歡呼，也許是因為完成了七天的考驗，最終畫上的漂亮句點；也許是因為即將回到家中。被我們的奔跑鼓動的夏日的氣流，帶出一陣涼爽的風(fēng)輕撫過我們的身軀，盡管有些夸張卻想說，就像打完了一場大戰(zhàn)；

盡管有些矯情但卻想說，那時不知道為什么明明想笑卻有一種流淚的沖動。

高一二班高中三年，第一件齊心協(xié)力完成的事，第一次共度的日子，叫做軍訓(xùn)。

所以感謝教官和老師，感謝最終堅持下來的我們自己，感謝一直以來柔和的天氣，感謝從家中打來的明明平凡的卻讓人流淚的電話。

感謝軍訓(xùn)。

第四篇：軍訓(xùn)運動員感謝

感謝信

親愛的教官：

今天，是軍訓(xùn)結(jié)束的日子，也是我們和各位教官分離的日子?？鞓返娜兆涌偸嵌虝旱?，而我們和您們在一起的日子就是快樂的?？赡苡腥苏J(rèn)為軍訓(xùn)是苦的，是很辛苦很辛苦的，但我們的軍訓(xùn)是輕松愉快的；可能有的人認(rèn)為軍訓(xùn)的教官是一本正經(jīng)、嚴(yán)厲無情的，但我們認(rèn)為教官雖然嚴(yán)厲，但是從中還透露著絲絲的柔情。所以，軍訓(xùn)時我們是快樂的，即使被罰站、汗流浹背，我們也同樣認(rèn)為如此。

當(dāng)我們看到教官的時候，我就看到了一種軍人的氣質(zhì)、一種軍人的風(fēng)貌。你們以嚴(yán)謹(jǐn)求實的作風(fēng)，鐵一般的紀(jì)律，堅韌剛強的意志，淳樸謙遜的風(fēng)格，豪爽寬闊的胸懷，為我們展示了新一代最可愛的人的光輝形象，我們?yōu)樽约簱碛羞@樣優(yōu)秀的教官而感到驕傲，為我們的祖國擁有這樣的鋼鐵長城而感到自豪。

軍訓(xùn)是艱苦的，但其意義是重大而深遠(yuǎn)的，它為我們新的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活生涯留下了一個極具意義的開端，為我們今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，為我們今后的人生寫下了濃重的一筆。

這不僅僅是一次簡單的軍訓(xùn)，這是對我們?nèi)松囊淮卧俳逃?。我們不會忘記，你們軍服的橄欖綠中展示出的軍人風(fēng)采；我們不會忘記，你們筆直的身軀中滲透出的軍人的剛毅；我們不會忘記，你們嚴(yán)格的指令中蘊含著的軍人的嚴(yán)明；我們不會忘記，你們真誠笑容中顯示出的人民子弟兵的樸實無華。我們會記住今天所學(xué)到的軍姿；我們會記住，這一刻所理解到的軍人的優(yōu)良作風(fēng)；我們會記住，中國人民解放

軍的勇敢堅定。今天，我們用一支行動一致、紀(jì)律嚴(yán)明、訓(xùn)練有素的隊伍來回報教官的悉心教誨；明天，我們會把今天所學(xué)到的嚴(yán)于律己、吃苦耐勞、勤學(xué)苦練的精神帶入以后的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活中去，不斷完善自我，用出色的成績和高尚的人格情操回報教官，不辜負(fù)你們和領(lǐng)導(dǎo)們對我們的殷切希望。

感謝教官，感謝你們讓我們更深刻地懂得了誰是最可愛的人。最后，我代表全體運動員祝愿各位教官身體健康，萬事如意。謝謝大家！

第五篇：班級活動方案設(shè)計

班級主題活動方案設(shè)計 班級主題活動方案設(shè)計 主題
活動主題 養(yǎng)成夏日午睡的好習(xí)慣 活動背景
由于夏季正午時分氣溫較高，在人體的降溫排汗過程中，皮膚毛細(xì)血管擴張，體內(nèi)血液分布不平衡，大 量血液滯留體表，大腦血液供應(yīng)相對不足，再經(jīng)過一上午的學(xué)習(xí)，同學(xué)們普遍會感到疲乏和精神不振。如果午 飯后正確進(jìn)行午睡休息，會對身體進(jìn)行及時的調(diào)整，對人的健康以及工作和學(xué)習(xí)都是十分有利的。

活動目的要求 1．通過一系列活動讓學(xué)生明白夏季午休能消除疲勞，恢復(fù)體力。2．使學(xué)生合理安全午休時間，養(yǎng)成夏季午睡的好習(xí)慣，更好地投入下午的學(xué)習(xí)和活動。3 不僅使學(xué)生養(yǎng)成夏季午睡的好習(xí)慣，同時養(yǎng)成正確科學(xué)的午睡習(xí)慣?；顒又攸c 懂得午睡有利身體健康，能提高學(xué)習(xí)、工作的效率；學(xué)會午睡，養(yǎng)成正確科學(xué)的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備 1．制作課件、錄像。2．每位同學(xué)填寫一張“關(guān)于午睡的調(diào)查”問卷（附后），班長收回并了解有關(guān)本班學(xué)生午 睡的基本情況。3.準(zhǔn)備有關(guān)科學(xué)午睡的材料。

活動流程 1 班干對有關(guān)午睡的調(diào)查卷作個簡單的反饋，并揭示活動主題： “養(yǎng)成夏日午睡好的習(xí)慣” 2 相互啟發(fā)，討論“夏天午睡好處多” 互啟發(fā)，討論“夏天午睡好處多”。（1）將全班分成幾個小組讓他們結(jié)合自己平時情況談?wù)勔韵碌膯栴} 夏天最顯著的特點是天氣非常炎熱，白天時間長，夜晚時間短。這些特點對我們的學(xué)習(xí)、生活有什么影響？（請兩種學(xué)生發(fā)言：一種有午睡習(xí)慣，一種沒有午睡習(xí)慣的。）（2）討論小結(jié)：夏季晝長夜短影響人們的睡眠，所以需要用午睡來彌補睡眠不足。另外，第二天早上剛起床精神還好，上午的學(xué)習(xí)、運動、活動使體力消耗大，再加上出汗多，人很容易 疲勞。因此中午睡上一覺，可以恢復(fù)體力，消除疲勞，對身體和學(xué)習(xí)是很有好處的。（3）討論：1 為了保證旺盛的精力，人們用午睡來補足睡眠、恢復(fù)精力。那么，為什么要 在中午睡覺呢？ 2 夏季中午灼熱的陽光對人有什么危害？ 3 夏季中午高溫環(huán)境又會給人帶來什么影響？（4）小結(jié)：灼熱的太陽會使人的皮膚受到傷害，高溫的環(huán)境容易使人中暑，影響人的身 體健康。因此，夏季午睡不僅能補充睡眠，還能讓人避開灼熱的陽光、燙人的空氣，保證 人的身體健康。所以人們常說： “夏季午睡好”。3 養(yǎng)成科學(xué)的午睡習(xí)慣。養(yǎng)成科學(xué)的午睡習(xí)慣 科學(xué)的午睡習(xí)慣。1．看一段錄像關(guān)于不科學(xué)的午睡方式。2．讓學(xué)生討論錄像中所存在的問題。交流午睡小常識：怎樣午睡更科學(xué)？ 3．交流午睡小常識：怎樣午睡更科學(xué)？

4．對科學(xué)午睡進(jìn)行總結(jié)

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四、活動鞏固和延伸。1．將有關(guān)如可科學(xué)午睡的材料發(fā)給同學(xué)，并回答所提出的問題。2 為了使同學(xué)在午睡時間休息好，共同討論制訂班級午睡制度，班干輪流進(jìn)行監(jiān)督。

附： 關(guān)于學(xué)生午睡的調(diào)查 姓名：

1、你喜歡午睡嗎？ A、喜歡 B、不喜歡 C、無所謂

2、你認(rèn)為午睡多長時間比較好？ A、30 分鐘左右 B、1 小時左右 C、2 小時左右

3、你喜歡在什么環(huán)境中午睡？ A、安靜的環(huán)境 B、任何環(huán)境 C、其他

4、你一般在什么時間段午睡？ A、中午 12 點左右

5、你認(rèn)為午睡有必要嗎？ A、有 B、沒有 C、無所謂 B、下午 1 點左右 C、其他

6、每天午睡你都睡著了嗎？ A、是 B、偶爾 C、從來沒有

7、午睡后，你的學(xué)習(xí)效率有提高嗎？ A、有 B、沒有 C、不確定

8、你認(rèn)為午睡應(yīng)該注意些什么？

9、你對學(xué)校的午睡制度有何看法、意見？

如何午睡更健康 ★睡前不吃油膩食物，不吃得太飽。油膩食物會增加血液黏稠度，加重冠狀動脈病變，加重胃消化負(fù)擔(dān)，影響午休質(zhì)量?！锝】档奈缢?15～30 分鐘最恰當(dāng)，若是超過 30 分鐘，身體便會進(jìn)入不易睡醒的深 睡期，還不如延長到 1～1.5 小時，完成一整個睡眠的周期。午覺睡太久，剛起來的半小 時會有輕微的頭痛、全身無力，這是“睡眠慣性”所造成。這時候別期望會馬上清醒，經(jīng) 過一個小時的緩沖就能恢復(fù)正常。不過，這種較長的午睡只適用于補充前晚的睡眠不足，真正健康午睡不應(yīng)該超過 30 分鐘，否則就容易打亂生理時鐘，影響正常晚覺?！镄押筝p度活動，午睡后要慢慢站起，再喝一杯水，以補充血容量，稀釋血液黏稠度，不要馬上從事復(fù)雜和危險的工作?！镂缢牧?xí)慣要持之以恒，因為午睡習(xí)慣不規(guī)則也會攪亂生理時鐘，影響晚覺的規(guī)律。例如拖到傍晚才睡，不但對健康沒有幫助，也會延誤晚上的入睡時間。★如果要午睡，要養(yǎng)成每天定時定量的習(xí)慣。午睡最好的時間是在早上睡醒之后的 8 小時，以及晚上睡覺前的 8 小時，也就是一天活動時間的中間。即使在那個時間不覺得困，也可以稍做休息，而不是把喝咖啡當(dāng)醒腦湯。★有失眠問題的人，要避免白天的午睡。并不是所有人都需要午睡。對于身體好、夜間睡眠充足的人，不午睡通常也不會影響身體健康。但是，對從事腦力勞動、大中小學(xué) 生、體弱多病者或老人，午睡是十分必要的?！镂缢荒茈S便在走廊上、樹陰下、草地上、水泥地上就地躺下就睡，也不要在風(fēng)口 處睡。因為人在睡眠中體溫調(diào)節(jié)中樞功能減退，重者受涼感冒，輕者醒后易造成身體不適?！靶菹ⅲ菫榱俗吒h(yuǎn)的路”。短短的午睡時間，
，可以讓你在下午乃至整個晚上都會神采 奕奕。

初中英語教學(xué)案例
。學(xué)生看完后，教師讓 片段一 ：教師出示三張照片（李詠、韓紅、陳佩斯）一位學(xué)生進(jìn)行描述，其他同學(xué)來猜猜是誰？ Student 1：He is thin.The others: He is Li Yong.Teacher: Very good!Next one, please!Student 2: She is…..The others: Han Hong.Teacher: You are very clever…… 片段二：教師先出示三段描述給三位學(xué)生。然后，讓其他同學(xué)根據(jù)這三位同 片段二 學(xué)的描述來猜測是誰？ Student 1：I’m thin and tall.I have a long face.I’m very kind.People like my program very much, because it’s lucky 52.The others: Li Yong.Student 2: I am a singer.I’m fat with short black hair.I often wear a pair of glasses.I am famous for the song named 《青藏高原》.The others: Han Hong…..Teacher: Ok.Now let’s see if you are right.Now please look at the pictures.Yes, you are completely right.Thank you very much.教學(xué)反思: 教學(xué)反思 兩位老師在處理一個相同的話題時運用了兩種截然不同的方法，顯然前者的處理不利于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因為，學(xué)生看完照片后，便立刻知 道 thin-----李詠;She----韓紅。而用不著繼續(xù)聽下面的英語描述并且學(xué)習(xí)效率 不高。而后者的處理有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語，因為學(xué)生需要不斷的聽這些英語 描述，不斷的捕捉相關(guān)的信息，以便能準(zhǔn)確的得出結(jié)論。然后，教師出示照 片以檢驗學(xué)生的猜測是否正確。自始至終學(xué)生都需要集中注意力。同時，第

一種這種方法屬于被動學(xué)習(xí)，學(xué)生容易煩倦。第二種可以幫助學(xué)生形成積極 的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)得主動，學(xué)得愉快。

新壩中學(xué)學(xué)生教育案例分析
作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：2099 更新時間：2010-1-25

新壩中學(xué)學(xué)生教育案例分析
新壩中學(xué) 施慶勇

一、學(xué)生基本情況: 學(xué)生基本情況: 姓名： 性別： 班級:(6)班 姓名：郭帥 性別：男 班級:二(6)班 年齡：15周歲 年齡：15周歲 八年級學(xué)生

二、問題及行為表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)缺乏主動性。能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力，沒有鉆研 學(xué)習(xí)缺乏主動性。能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力，精神。精神。性格倔強、固執(zhí)。與人相處辦事 不計后果，缺乏自制力，辦事，2、性格倔強、固執(zhí)。與人相處辦事，不計后果，缺乏自制力，責(zé)任 感淡薄。感淡薄。處事情緒化，與同學(xué)相處不太和諧，喜歡寫“臟話”

3、處事情緒化，與同學(xué)相處不太和諧，喜歡寫“臟話”紙條打擊 同學(xué)，并以此為樂。同學(xué)，并以此為樂。主要原因是由于父母在其幼年時外出打工，且現(xiàn)已離婚，４、主要原因是由于父母在其幼年時外出打工，且現(xiàn)已離婚，該生 便和爺爺奶奶生活在一起。便和爺爺奶奶生活在一起。

缺乏必要的交流，是非觀念差。缺乏必要的交流，是非觀念差。案例分析：

三、案例分析： 針對郭某同學(xué)的個性心理特點，經(jīng)調(diào)查了解，我認(rèn)為他的個性問題 針對郭某同學(xué)的個性心理特點，經(jīng)調(diào)查了解，來源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育的影響兩個方面： 來源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育的影響兩個方面： 父母的離異對郭某的心理產(chǎn)需生了很大的負(fù)面影響，1、父母的離異對郭某的心理產(chǎn)需生了很大的負(fù)面影響，容易產(chǎn)生自 萎靡不振，遇事沖動，甚至對立情緒等等。卑，萎靡不振，遇事沖動，甚至對立情緒等等。加上沒有父母的呵護與 管教，很容易形成不良的行為習(xí)慣。管教，很容易形成不良的行為習(xí)慣。在班級里，一則年齡大，二則學(xué)習(xí)成績不好，又缺乏認(rèn)真、2、在班級里，一則年齡大，二則學(xué)習(xí)成績不好，又缺乏認(rèn)真、刻苦 的學(xué)習(xí)精神，對較難的問題不愿意動腦筋，又不肯問別人，不懂裝懂，的學(xué)習(xí)精神，對較難的問題不愿意動腦筋，又不肯問別人，不懂裝懂，長期發(fā)展下去，知識掌握不牢。就產(chǎn)生了自卑心理。長期發(fā)展下去，知識掌握不牢。就產(chǎn)生了自卑心理。認(rèn)為反正也就這樣 甘拜下風(fēng)，自暴自棄，致使成績下降，凡事總覺得自己對，了，甘拜下風(fēng)，自暴自棄，致使成績下降，凡事總覺得自己對，對自己 認(rèn)識不清，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。認(rèn)識不清，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。

四、采取的方法和實施過程 1.根據(jù)郭某的實際情況 我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，根據(jù)郭某的實際情況，1.根據(jù)郭某的實際情況，我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，如果與家長配合 共同對他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助，他是會有改變的。共同對他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助，他是會有改變的。于是我與其父 母取得聯(lián)系，讓他們勤與孩子打電話交流溝通。母取得聯(lián)系，讓他們勤與孩子打電話交流溝通。并讓他的爺爺奶奶一定 要改變對孩子的教育態(tài)度，與老師更好的配合，嚴(yán)格管教孩子。要改變對孩子的教育態(tài)度，與老師更好的配合，嚴(yán)格管教孩子。2.他經(jīng)常犯錯誤 出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，他經(jīng)常犯錯誤，2.他經(jīng)常犯錯誤，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析 錯誤原因，讓他自己找出錯誤所在。同時，沒有放松對他的教育，錯誤原因，讓他自己找出錯誤所在。同時，沒有放松對他的教育，用愛 心去關(guān)懷愛護，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，心去關(guān)懷愛護，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有

利于形成他良好的行為規(guī)范。利于形成他良好的行為規(guī)范。3.針對郭某惰性強的缺點 激發(fā)他熱愛生

活，熱愛勞動的熱情，針對郭某惰性強的缺點，3.針對郭某惰性強的缺點，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的熱情，值 日生工作他認(rèn)真做，就給予鼓勵；主動幫助教師拿教具等則給予肯定，日生工作他認(rèn)真做，就給予鼓勵； 主動幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)與家長溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，經(jīng)與家長溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我則耐心 幫助他建立起熱愛生活的信心。幫助他建立起熱愛生活的信心。

五、教育效果 經(jīng)過近一年的了解及教育，郭某有了一定的進(jìn)步 的進(jìn)步，經(jīng)過近一年的了解及教育，郭某有了一定的進(jìn)步，正如人的性格不 是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點，是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點，要徹底改變是要經(jīng)過 長時間的努力?，F(xiàn)在，張某對教師尊重，學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識，長時間的努力。現(xiàn)在，張某對教師尊重，學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識，能 堅持上滿上好各門課程，成績逐步提高。他對生活也滿懷信心，堅持上滿上好各門課程，成績逐步提高。他對生活也滿懷信心，情緒較 穩(wěn)定，沖動事件逐漸減少，對勞動有了初步認(rèn)識，值日主動、熱心肯干，穩(wěn)定，沖動事件逐漸減少，對勞動有了初步認(rèn)識，值日主動、熱心肯干，犯了錯誤能認(rèn)識到錯誤在哪兒。任性、固執(zhí)得以緩解，辦事能有目的性，犯了錯誤能認(rèn)識到錯誤在哪兒。任性、固執(zhí)得以緩解，辦事能有目的性，逆反心理在減弱，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對較難的問題易放棄，逆反心理在減弱，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對較難的問題易放棄，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱，對于他今后的教育仍是長期的，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱，對于他今后的教育仍是長期的，我 希望他會成為堅強、有知識的身心健康的人才。希望他會成為堅強、有知識的身心健康的人才。

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