第一篇：關于大學生在校期間兼職問題的實踐報告

關于大學生在校期間兼職問題的實踐報告

一、課題：關于大學生在校期間兼職的調(diào)查

二、班級：外語與貿(mào)易分院報關111

三、課題小組組長：郭晨（666304）

四、課題小組成員：沐蕾（676360）徐江蘭（643843）鐘潔（***）鄭玉琪（673749）朱曉娜（679341）

五、實踐分工

問卷調(diào)查部分：沐蕾鄭玉琪郭晨

拍照：鐘潔

采訪：朱曉娜徐江蘭

制作PPT：鐘潔

實踐總結：郭晨

六、實踐原因

現(xiàn)在，我的周圍有很多同學在做兼職?？吹剿麄兠γβ德档纳碛埃豢吹剿麄冑嶅X后的喜悅；看到他們因被拖欠工資而抱怨的愁容與憤怒；再看到他們因勞累而上課無精打采的樣子??我不禁想：大學生做兼職得到了什么？又失去了什么？利弊何在？利，表示我們成熟了，也表示我們與真正的社會又走近了一步。踏入社會需要能力，這樣才能在激烈的社會競爭中有立足之地，因此，現(xiàn)在的大學教育將實踐放到了越來越重要的地位。這種實踐就是要學生學會將所學的知識應用到將來的工作中，在這種社會要求下，許多大學生選擇做兼職來增加自己的實踐經(jīng)驗。在我看來，大學生做兼職，不僅能開闊視野，積累些社會經(jīng)驗，而且還能勤工助學，賺些錢補貼家用。這是一舉兩得的好事，但是在他們得到這些的同時又失去了什么？就像任何事物都有兩面性一樣，大學生做兼職的弊端又何在？

七、實踐目的社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié), 也是教育與實踐相結合的具體體現(xiàn)。當今社會的競爭是人才素質的競爭, 隨著人才被推向市場, 大學生的自我優(yōu)越感將逐漸消失, 發(fā)展方向更加撲朔迷離。因此要適應時代的要求, 不僅要具備豐富的專業(yè)知識和高超的業(yè)務水平, 更必須具備一定的綜合素質。

社會實踐小組以團隊的形式，自行組織，擬定題目，研究調(diào)查方式及線路，在活動過程本身就對成員的各方面協(xié)調(diào)能力得到了很好的鍛煉。

社會實踐是教育教學內(nèi)容的重要組成部分,我們可以在社會實踐中磨煉自己, 真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應能力。更為重要的是能增強歷史使命感和社會責任感，真正成長為一個具有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

為了合理利用課余時間，積極投身于各類社會實踐活動中，全面提升自身素質，為就業(yè)做好準備，我們展開了關于大學生在校期間兼職的實踐調(diào)查，此次我們調(diào)查的目的是：

1、了解大學生對兼職的看法。

2、了解大學生兼職的利弊。

3、了解大學生對未來就業(yè)職位的傾向。

4、了解兼職生活。

八、實踐意義

1、有利于提高大學生個人素養(yǎng)，完善個性品質。在社會實踐中，大學生要同各種各樣的不同身份的人打交道。這些人中既有活動伙伴，又有社會群眾和指導老師，在這種情況下，學會如何與同學分工合作，與老師、群眾配合學習；如何恰當?shù)靥幚砣穗H關系，融洽的與他人相處就顯得尤為重要，而實踐活動現(xiàn)場正好成為考驗大學生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平

凡而偉大的人民群眾面前，大學生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服；在實踐的困難和危險面前，要求大學生們要有一定的犧牲精神和堅強的品質。

2、有利于發(fā)展大學生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。社會實踐活動沒有固定的模式，也沒有固定的場地和對象，一般是在一個比較開放的環(huán)境下，面對著不斷變化的對象，學生也成為一個主動的參與者。大多數(shù)情況下，他們要自行組織活動，要獨立面對和解決各種問題。在這種情況下，沒有了課堂教學的太多束縛和校園生活的限制，學生們的積極性被充分調(diào)動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實踐中敢于開拓、敢于創(chuàng)新。

3、有利于大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式，而課堂學習所獲得的知識基本上都是間接的、系統(tǒng)的理論知識。這些知識對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現(xiàn)實生活之中。而且，在實際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。

4、這種實踐活動多了，并且能深入下去，大學生在積極參與的過程中，就會逐漸養(yǎng)成堅韌、頑強的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務實的學習態(tài)度和生活作風，不斷提高自己，完善。

九、實踐方式

1、先向各個大學生發(fā)放調(diào)查問卷，然后整理結果。

2、隨機采訪若干個大學生進行采訪相關問題。

3、采訪相關打工人士

4、整理調(diào)查結果。

十、實踐步驟

1、確定課題——設計研究方案——作開題報告——探索研究——報告研究成果.2、進行分工

3、確定研究方法

4、進行問卷制作及問卷的發(fā)放和回收

5、對問卷進行統(tǒng)計并針對某些問題分析

6、進入活動后期的整理分析及總結

十一、實踐過程

1、制定調(diào)查問卷表：

10月8日—10月15日我們經(jīng)過探討，制定了一份調(diào)查問卷表，相關問題如下： ①、你是否有過做兼職的經(jīng)歷，是否有做兼職的意向？（）

A：是B：否，有意向C：否，無意向

②、你做的兼職對你的學業(yè)有幫助嗎？（）

A：有很大幫助B：幫助不大C：完全沒關系D：不清楚

③、你通過什么渠道獲得兼職信息的？（）

A：朋友介紹B：海報傳單宣傳C：網(wǎng)上信息D：中介公司

④、你是如何看待大學生做兼職的？()

A:支持，很想嘗試B：浪費時間，沒意義C:無所謂

⑤、如果有機會你最想從事什么類型的兼職？（）

A：家教B:發(fā)傳單C:服務類D：促銷員E：其他

⑥對于兼職時間，你會選擇在什么時候？（）

A:周末B:沒課的時候C:十一、五一、長假

⑦兼職期間，你遇到過的最大的問題是？（）

A:被騙B:工作太辛苦C:時間不合理D：得不到支持

⑧做兼職的目的（）

A:增加生活費B:增加社會經(jīng)驗C:結交朋友D:打發(fā)時間

⑨不做兼職的原因（）

A：沒有多余的時間B:父母不支持C：薪酬太低

D:找不到合適的⑩未來希望從事的職業(yè)（）

Ａ：外貿(mào)類Ｂ：管理類Ｃ：教育類Ｄ：服務類

Ｅ:金融類Ｆ：自主創(chuàng)業(yè)Ｇ：其他

２、發(fā)放問卷調(diào)查及整理

10月16日—10月31日我們隨即向不同專業(yè)、不同年級的學生發(fā)放問卷共計100份，然后回收并統(tǒng)計出相關數(shù)據(jù)。

3、采訪

11月1日—11月16日我們利用課余時間、周末時間在學校里對學生進行了采訪，另外去學校外面的大型購物點、餐飲業(yè)的工作人員進行采訪，并對之進行了拍攝，最后整理采訪內(nèi)容。

4、整理結果

11月17日—11月31日小組全體隊員整理資料和圖片，對本次實踐活動進行總結分析，進行深入探討，完成任務。

1、在被調(diào)查的大學生中63％是做過兼職

2、大學生做過各種各樣的兼職，其中發(fā)傳單占25％、服務業(yè)占41％、家教占5％、自己創(chuàng)業(yè)占8％、其他占21％。

3、79％的人認為兼職很好，能夠讓大學生體驗社會生活等等，而只有3％的人認為兼職不好，認為兼職是在浪費時間與精力

4、現(xiàn)在大多數(shù)大學生希望從事的職業(yè)為：外貿(mào)類、管理類、金融類與自主創(chuàng)業(yè)類等等。

5、除了少數(shù)同學是在學校的公司或其他機構兼職外，大部分同學兼職的地方是在學校外的個私企業(yè)或來往人口相對雜亂的場所。男生兼職則以調(diào)研、促銷等兼職為主。

通過本次社會實踐還知道了，一般說來，大學生打工兼職盡可能選擇與自己所學專業(yè)對口或是相聯(lián)系的崗位。但是，除了ＩＴ專業(yè)及與此相關的專業(yè)的大學生的兼職與專業(yè)聯(lián)系緊密，翻譯、導游（女生居多）等較具挑戰(zhàn)性和社會交際技巧的工作受大學生的歡迎外，更多的大學生兼職隨意性都很大，往往是有事干就行。

兼職目的，大學生兼職打工的目的有很多，但期望在打工中鍛煉自己，獲取部分資金收入則是他們最基本的想法。他們還認為，兼職打工還能豐富個人經(jīng)歷。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經(jīng)歷，大學生雖然沒有工作經(jīng)歷，但若有“豐富”的打工兼職經(jīng)歷的話，在應聘時也是一個重要的砝碼。

通過本次社會實踐，我們了解到兼職的過程是辛苦的，兼職的成果是幸福的。兼職不僅僅是可以賺取金錢，更是可以賺取社會經(jīng)驗，我們還了解到現(xiàn)在認真做每一份兼職更能有利于以后自己走上崗位，更能使自己迅速適應社會，以應對踏入社會后所面臨的種種壓力。所謂兼職打工，就是合理分配時間的基礎上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質和精神的社會時間活動。兼職給學生一種在社會“闖”的感覺，激勵學生的奮斗熱情。作為一個已經(jīng)成年的人，在大學生涯就應該開始逐步鍛煉自己，不再完全依靠父母；這種積極進取、奮斗、自立的人生態(tài)度，會促使自身能力的提高和人格的完善。兼職工作給

大學生帶來的最直接的收獲就是經(jīng)濟效益。此外，兼職可以培養(yǎng)交際、處事等方面的能力。美國著名教育家卡耐基說過，未來的人才標準，交際能力占75%，而學歷只占15%。求職路上，個人能力起決定性作用。能力是鍛煉出來的，兼職可以讓人早得到鍛煉；早出爐，早得到真金。兼職讓許多只善于讀書的學生感覺到團隊精神和溝通能力的重要。到大公司打工，還可以感受到公司的理念。這些對以后參加工作都很有幫助。

十二、結題感受

通過這次研究活動,培養(yǎng)了我們運用知識分析問題,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,培養(yǎng)了我們?nèi)后w協(xié)作的精神,堅定了我們行動的信心;通過研究性學習,也大大提高了我們的社交能力,口才能力,對于消費方面的相關知識起到了極大的促進作用.通過自己的親身體驗和探索,使我們對原有知識有了更透徹的理解;通過研究性學習,使我們懂得了對問題研究的方法,步驟和實施手段。我們這次研究性學習的成功進行,得到了學校領導和有關部門的大力支持,以及和師生們的共同協(xié)作是分不開的.所以說,這次研究性學習的成果是我們所有人共同努力的結果.更體現(xiàn)出了團隊精神的重要性!

第二篇：大學生在校兼職現(xiàn)象實踐報告

關于大學生在校兼職現(xiàn)象實踐報告

走進各高校校園，觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象。調(diào)查顯示，十之八九的大學生有過打工的經(jīng)歷或計劃。大學生利用課余時間找份兼職工作，或在假期積極參與社會實踐，打假期工已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。這反映出當代大學生在經(jīng)濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們共同的關注。

大學生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學生來說，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學習經(jīng)驗，得到鍛煉，增加畢業(yè)時求職簡歷的厚度和“含金量”。

許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)象。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。針對這以學?，F(xiàn)象，我開始了自己的暑假社會調(diào)查。

在面對這個社會現(xiàn)象調(diào)查中，我應用新聞采訪手段對于西安石油大學，以及旁邊陜西科技大學的同學進行了簡單的采訪，男女比例按照5；5的比例來做的，下面是我根據(jù)他們的采訪內(nèi)容做的簡單書面語言。

我：你好，你在大學里面做過兼職工作嗎？

甲：做過兼職，大二過后就去的。

我：在兼職過程中你看重什么東西，為什么你會選擇去做兼職？

甲：我主要是在這邊的KFC里面做服務員。那里工作每天中午忙的時候，有點累，感覺掙錢不容易。想掙點零花錢，問家里少要一點。要是你問我為什么去做，就是感覺吧，有時候課程太少了，不知道做什么，打法時間吧！

我：你好，你在暑假做過兼職嗎？做什么工作一般？

乙：做過，在這邊的一個房地產(chǎn)工作做電話營銷工作，我：你覺得大學里面又必要做兼職工作嗎？

乙：我覺得挺又必要的，可以出去看看社會，學習學習，學校的東西太死了 我：在外面做兼職你覺得能夠學到東西嗎？

乙：感覺還可以，就是每天打很多電話，有點煩躁。但是還是堅持下來了，覺得吧在外面做兼職，能夠學習到很多學校里面學習不到的知識還有能力。能夠磨練自己。

我：你好，做過兼職嗎？做什么工作？

丙：做過兼職，是在這邊做家教工作

我：感覺在做家教過程中能學到東西不，怎么想這去做家教工作呢／

丙：做家教學不到什么，就是有時候小孩不好好學習，挺煩的，我覺得吧既然拿人家給我的工資了，就要好好負責任。家教工作不太累，一天就幾個小時，而且工資高，想掙點錢問家里少要一點而已。

我：你好，做過兼職嗎？做什么工作在假期工作中？

?。鹤鲞^，假期沒有什么合適的工作，就是做促銷，銷售的工作

我：為什么想著想去做兼職，沒有想過考研嗎？

?。撼鋈プ黾媛毧梢栽琰c接觸到社會，可能對于以后的工作又好處吧！能夠找到一個合適的工作吧！很多公司現(xiàn)在招聘都看你有沒有經(jīng)驗。考研沒有想過，考研了將來還是要出來工作，還不如早點出來工作。

......簡單的采訪進行分析發(fā)現(xiàn)下面這些問題，從性別來看，分別有45％的男生，54％的女生認為大學生兼職非常有必要，從年級來看，各年級出去做兼職的比例也不一樣，一年級，二年級，三年級分別占15％，30%，40%的同學。

分別有13%的男生，18%的女生做過家教，分別有51%的男生，374%的女生做過促銷，不少同學還從事過禮儀、餐飲、發(fā)傳單等兼職工作。

同時，有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，分別有43.6%的男生，60.8%的女生認為兼職可以積累社會經(jīng)驗，為今后的工作奠定基礎；分別有11.2%的男生，1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面(C)。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗，少數(shù)同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。

總結：

通過調(diào)查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

大學生兼職社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。大學生積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調(diào)查研究了解

實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇；大學生兼職社會實踐，將專業(yè)知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。同時培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。

現(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式，很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。作為一名大學生，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。相信他們也會越走越遠。

通過這次大學生在校兼職調(diào)查，我自己對于大學生兼職也有更高的認識了，相信自己在不久的學習生涯中，也會融入到他們的行列中。

第三篇：大學生在校兼職報告

大學生在校兼職報告

實踐是檢驗真理的唯一標準。作為當代大學生，學以致用的能力尤為重要。社會實踐不僅可以讓我們了解社會，認識社會，更給了我們一個提升自我能力的機會。

一、派傳單兼職經(jīng)歷

為了更好的了解自己，鍛煉自己，體驗當下社會嚴峻的就業(yè)形勢，同時也想感受一下自己掙錢的滿足感和鍛煉自己的工作能力，在大一下學期的時候我和班上的一些同學去找兼職來豐富我們的課余生活，最后在我們的努力下找到了花樣年花樣城房地產(chǎn)公司，面試的經(jīng)理一看我們是學生樣子，當下就露出了狐疑的眼神，說話的口氣也不大好：“你知道派單員的工作一天有很長時間是在室外吧？知道現(xiàn)在現(xiàn)在成都的室外溫度達到了多少么？工作可不是兒戲，你們堅持得下來么？”雖然在來面試的路上就已經(jīng)領教了什么叫驕陽似火，但是我們還是沒有退卻，我對經(jīng)理說：“您放心，只要我開始干這份工作，就絕不會半途而廢，絕對每天保質保量的完成任務，請您給我一個機會。”經(jīng)理可能被我們的真誠打動了，最終愿意給我們一個機會，但還是添了一句說要是干得不好就會立馬讓我們下課。當時我心里就暗暗下定決心，絕對不會給他這個機會的。以前逛街時也遇見過派傳單的工作人員，看見他們常常是滿頭大汗的，而且還會遭遇很多白眼。雖然已經(jīng)有了心理準備，但第一天開始工作還是有些忐忑。在店里領到傳單并分配好區(qū)域后，我們朝著自己的區(qū)域，走進熙熙攘攘的大街。迎面走來一個中年男子，匆匆忙忙像趕著上班的樣子，我走上前去微笑著對他說：“我是花樣年花樣城的兼職人員，情您看一下的我們的宣傳單，好嗎？”他毫不猶豫的接過了宣傳單，并回贈了我一個微笑。第一次派單的成功以及收獲的微笑給了我莫大的信心，使我更有勇氣面對接下來的挑戰(zhàn)。就這樣，手里的宣傳單已訊速在減少著，完成任務好像是一件遙不可及的事，可是我們還是在街道上堅持著，想著就算多發(fā)出去一張也多了一次宣傳的機會??！當我伸出握著傳單的手，如果同時嘴角遞上一個真誠的微笑時，幾乎沒有人拒絕我的宣傳單。想到這兒，我像發(fā)現(xiàn)了一個寶藏一樣，自己傻傻地笑了起來。

歷經(jīng)種種挫折與感動，終于到了結工資的時候。當我從經(jīng)理手中接過裝著工資，內(nèi)心的激動竟比拿獎學金時更強烈！這是汗水滴出來的啊，更何況，這份實踐經(jīng)歷更讓我收獲了許多金錢買不到的東西。

二、暑假兼職保安經(jīng)歷

在2012年暑假我和我朋友沒有回家，因為想多一點的鍛煉自己，所以在溫江找到了一份兼職保安的工作。作為一個兼職保安我總是以隊長的要求和指示作為自己的行為準則，每天堅持在崗位上，在成都的夏天也許每天都是煎熬。沒當保安之前，隊長說在他們那當保安很簡單，工作也很少，挺輕松的。當時我也是這么想的。在我看來當保安就是站崗巡崗保證公司財產(chǎn)不受損失，人員安全，工作環(huán)境穩(wěn)定罷了。其實個中滋味且讓人無奈。我只能說社會生活就是這樣，就像世上沒有不起波浪的海。

上崗的第一天我就以一個全職保安的身份要求自己，同時，我也隊長也是這樣要求我的。在門前崗站崗時，我就像起當年軍訓站軍姿時的點點滴滴，想起了那留著汗的臉頰，想起了烈日那一個個疲憊的身影。似乎感覺自己又回到了從前，每當這是我就會挺直腰桿，像一個真正的軍人一樣。此時我的耳旁還不時的回蕩著當時教官教我們站軍姿的要領，還有那些鏗鏘有力的斥責聲。烈日下，我感覺自己好似一個軍人，有種莫名的自豪感。每當?shù)秸T崗時我希望來的車多些，一是因為其他崗位太無聊了，隊長說不能玩手機不能聊天(其實基本沒人跟我聊天，面生)，二是因為我覺得想交警似的指揮車輛，也能多了解一些車。在自由崗，我們的任務還是指揮車輛的停放。不同的是會更自在些。不需定點站著或坐著輪到汽車修理車間時我經(jīng)常進車間轉悠，看他們修車，觀察各種品牌的車的構造，保養(yǎng)。以此增長自己的專業(yè)知識，提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，同時讓自己有更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

隨著時間的推移我和其他保安的關系相互之間有了進一步的了解，閑暇時我也能和他們聊一些家長里短。知道我們是大學生后他們很是驚訝，于是公司里的一些機修工人有時還主動跟我們搭訕。不過保安的生活還是很單調(diào)，有時閑得都有些空虛。無論怎樣，我還是受益匪淺。在公司上班的這段時間我對快速理賠，劃痕定損，劃痕保險也有了初步的了解。對一些程序，事后處理方案也算略知一二。在和他們接觸的過程中我學會了一些待人處事的道理。

三、實踐的總結與體會

我認識到實踐的重要性，一切認識都來源于實踐。以前總聽人說工作怎么怎么辛苦，生活多么不容易，但從來沒有真正的體會。經(jīng)過這次實踐，我開始對學校之外的生活有了真切的認識，那是不同于學校生活的一個遍布挑戰(zhàn)的世界，需要勇氣和能力去面對它。

派傳單的經(jīng)歷讓我在人際交往方面收獲頗多。交了很多新朋友不說，在溝通方面也有新體會。以前在學校接觸的大多是同學，大家說話都是大大咧咧，沒有注意到溝通這門學問的重要性。在這次工作中，我接觸到了形形色色的人，每個人都有自己的個性和習慣，我開始注意察言觀色，盡量用我覺得他們可能接受的方式與他們溝通。雖然沒有做到爐火純青，但已經(jīng)初見成效。我會繼續(xù)琢磨這門學問，爭取以良好的溝通能力為以后的工作加分。

而保安這次特殊的經(jīng)歷讓我了解了一個企業(yè)的如何運作，運作過程中會有什么樣的問題煩惱；讓我了解了形形色色的人；讓我更能體會“忍”字的價值。也為我將來如何去管理人員留下了寶貴的經(jīng)驗。我覺得這次經(jīng)歷讓我的人生增加了一段很有滋味，又有價值的回憶。很可能我這一輩子再也不會再當保安了，但當我老去的時候我會很

開心，很有自豪的跟后人說我曾經(jīng)也當過保安等各種角色。相信在今后的學習之余，我一定尋找機會多多參加這類實踐活動，爭取多鍛煉自己，努力提高自己的綜合素質。

第四篇：關于在校大學生兼職問題調(diào)查報告

關于在校大學生兼職問題調(diào)查報告

摘要：

兼職，已成為現(xiàn)在大學生在校生活不可缺失的一部分。導致這一現(xiàn)象最直接的原因是大學生畢業(yè)后就業(yè)難。大學生都是有素質文化的知識青年，但社會所提供給我們的一般都是勞動力工作，只有很少數(shù)大學生做的兼職是與自己專業(yè)掛鉤或者其他對自己未來就業(yè)有幫助工作。賺錢并不是主要目的，主要是想通過兼職積累社會經(jīng)驗，提高自身能力，學會與人交往為了解現(xiàn)在大學生的兼職情況，我們通過各種形式的調(diào)查，取得一些成果，為大學生兼職生活提出一些建議和看法。

關鍵詞：

大學生；兼職；大學生兼職市場

序言：

我們通過對我校各年級大學生的調(diào)查，了解我校大學生的兼職情況，從中發(fā)現(xiàn)值得借鑒以及需要改進的地方，從而為大學生兼職生活提出建議和看法，起到端正大學生價值觀念和精神風貌的作用,讓大學生對兼職有新的認識.一、調(diào)查目的1了解現(xiàn)在大學生的兼職情況，為大學生兼職生活提出意見和建議。挖掘我校大學生人才市場潛能，為我校在校學生尋找兼職提供有益參考，為我校學生鍛煉能力增加工作經(jīng)驗提供幫助研究目前我校兼職狀況估計大學生在校期間兼職狀況人才市場現(xiàn)在狀況驗證我組對于該市場潛力大并且呈快速發(fā)展趨勢的看法

二、調(diào)查設計

調(diào)查對象：我校部分大學生

調(diào)查時間:2014年4月—2014年5月

調(diào)查方法：問卷形式，訪談為輔、問卷：發(fā)放出書面問卷60份，回收問卷55份，有效率91.7%。

2、訪談：通過大學生對兼職的看法以及其自身的兼職情況了解中國大學生兼職情況。

3、分組: 問卷有本組四人分成兩組到宿舍和路上調(diào)查,并拍下照片作為記錄,訪談由梁保柱,茹鵬飛兩人進行,柳喜均負責調(diào)查報告的總結,李思雨進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和幻燈片制作.三、大學生兼職的原因：

作為一名大學生，我們很快便會踏入社會，因此對于我們來說，在學校里學好文化，技術固然重要，在課余時間接觸一下社會，了解一下實際，增加經(jīng)驗也是必要的，而兼職便是一種很好的方式。我們身邊也有很多同學在假期里做兼職，在我們看來，在大學期間參加兼職是對自己能力的鍛煉，增加一些社會實踐經(jīng)驗，為今后的工作做準備。我們針對現(xiàn)在的大學生熱衷于兼職的原因做了兼職調(diào)查報告調(diào)查，經(jīng)過總結，發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮：一方面是由于現(xiàn)代大學生的心態(tài)有了很大的變化。他們自立意識強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經(jīng)濟獨立。另一方面是目前的社會，大學生就業(yè)壓力大。很多人希望通過兼職

取得工作經(jīng)驗，以此來培養(yǎng)自己的能力，并為將來更好地走上工作崗位做準備。我們的調(diào)查問卷顯示，有百分之三十四的大學生表示兼職是為了賺錢減輕家里負擔，有百分之四十八的大學生兼職為了培養(yǎng)個人能力，提升實踐水平，百分之十七是為了獲得工作經(jīng)驗，為就業(yè)做準備。由此可見，經(jīng)濟負擔和社會競爭壓力是造成大學生兼職的最重要原因。

四、調(diào)查結果：

據(jù)調(diào)查，大學生做兼職，主要是從事家教、促銷、餐飲服務、發(fā)傳單、業(yè)務代理等行業(yè)，這些行業(yè)所占的比例達到80%以上。有近三層的大學生選擇一家叫做為兼職，原因是家教單位時間內(nèi)的報酬在各種兼 2 職中比較高，做起來也比較輕松，也可從中得到一定的鍛煉。有近半的兼職大學生做過促銷與發(fā)傳單，此類兼職找起來比較方便，報酬也不錯，在與人交際能力得到的鍛煉比較多。

有部分學生選擇校內(nèi)勤工檢學，主要包括圖書管理、食堂打雜、助教等，此類兼職因為只需在學校做，做起來很輕松方便，也很受兼職大學生的歡迎。業(yè)務代理在大學校園中非常常見，此類兼職最為鍛煉人，如果做好的話也很賺錢，但是做起來難度較大，只有少數(shù)人嘗試。對于我們學生來說，兼職職業(yè)的選擇其實并不是最重要的，重要的是你是否從中學到經(jīng)驗，得到你想得到的。都說行行出狀元，兼職對于職業(yè)的選擇也是這樣，想起雷鋒說的“螺絲釘精神”。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。不管你選擇的是什么，但只要你做的是對你的發(fā)展有益，對社會有益，就是合理的選擇。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作。有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）網(wǎng)絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24% 的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習工 作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了。從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質拓和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

調(diào)查結果分析：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇

“

參加

?

?

活動

”

一項，說明

當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)

境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克 服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大 學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地

方采用人才的兩個新標準。參與

“

三下鄉(xiāng)

”

實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事

業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學

到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。

現(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外，很有一部分

是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“

三下鄉(xiāng)

”

實踐活動，這樣，學校所提倡的通過

“

三下鄉(xiāng)

”

動來提高學生素質的目的就未能夠達到。

在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界

觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和實踐

經(jīng)驗不足，更不用說參與

“

三下鄉(xiāng)

”

活動服務人民了。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影

響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。

對于當代大學生來說，應當刻苦

學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。

不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力 只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構、專業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的。

分析總結：

通過調(diào)查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女

兼職并予以支持。

在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和

社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。

同學們一致認為學校應該成立

專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。

大學生找到一份

兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲 得一定的經(jīng)濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體 驗；

另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己

與人相處、與人合作的能力。

高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤

工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種

正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做

好兼職工作。作為一名大學生，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生在人生軌跡 上樹立起更高的起點。

大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路；

志愿者服務，將專業(yè)知識與社會

需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。參加各種公益活動，培養(yǎng)自 身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以

細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。

不僅使自己很快容入社會，也為自己明天步入社會做好準備

第五篇：關于大學生在校期間做兼職的實踐報告

關于大學生在校期間做兼職的實踐報告

重慶師范大學涉外商貿(mào)學院 數(shù)計4班 周蕾 劉恩松 甘銀川

指導教師 李亞軍

摘要：伴隨著時代的發(fā)展，競爭日趨激烈，越來越多的大學生都開始做兼職。兼職似乎成為一種時尚。這種時尚引領著更多大學生加入兼職大軍。大學生兼職已經(jīng)成為一個真真實實的客觀現(xiàn)象。

關鍵詞：大學生兼職實踐分析

由于市場經(jīng)濟觀念不斷的日益深入人心，大學生不再滿足于單純的校園生活，而是更多的進行著社會實踐活動?，F(xiàn)在的在校大學生在校期間從事兼職工作，已經(jīng)成為校園中非常普遍的現(xiàn)象。參加各方面的兼職工作，一方面可以緩解家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的核心競爭力，為以后自己找一份好的工作奠定了堅實的基礎.對社會有一個更加真實理性的認識，我們進行了這次關于大學生兼職情況的調(diào)查，希望通過此次努力能夠幫助大家調(diào)整觀念思想，規(guī)劃人生，為今后更好的適應社會，迎接職場挑戰(zhàn)做好準備。

一、關于大學生在校期間兼職狀況的調(diào)查

1、男女比例

調(diào)查結果顯示：52.5%的學生自己學找兼職及同學幫助，其中男生占58.7%，女生占41.3% 35.7%的；35%的學生通過中介機構尋找兼職，其中男生占35.5%，女生占到了64.5%；12.5%的同學通過學校的兼職協(xié)會尋找兼職：另外，10%同學通過網(wǎng)上或學校的廣告尋找兼職。

2、找兼職的渠道

90%以上的同學樂意通過學校的兼職社團、學校勤工助學部門尋找兼職。在調(diào)查學校有沒有必要成立專門的兼職指導機構時，82.5%的同學認為非常有必要，因為只有這樣才能保證同學們在豐富自己的課余生活的同時確保兼職的安全。還有一些通過一些中介媒體。如：報紙、中介、各式傳單、海報等。這是大學生很喜歡的一種形式，它既可以節(jié)約很多時間又能保證求職率。但又存在著一定的宣傳性，但是大部分的大學生喜歡通過自己的努力去尋找兼職信息，通過這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性，尋找兼職的同時也是一種不錯的實踐。

二、關于大學生在校期間兼職現(xiàn)狀的原因

1、自身原因

大約87.5%的同學是為了提前接觸社會，鍛煉自己，可以了解到當前各個行業(yè)的發(fā)展方向，根據(jù)自己的實際情況即時調(diào)整自己的學習方向和側重點，可以積累一些社會工作經(jīng)驗，為以后的就業(yè)和發(fā)展增加籌碼。30%的同學認為可以多認識一些朋友，提高自己的交際能力和范圍，為以后自己創(chuàng)業(yè)積累人脈。而僅僅有

2.5%的同學則覺得自己可以早點為社會作一點貢獻。另外，也有部分同學認為可以鍛煉自己的抗壓能力。

2、學校原因

大學的授課方式比較靈活、上課時間也遠遠少于高中階段、自學成為大學生學習生活的重要組成部分,更多的空閑時間可以自由支配，選擇兼職成為一種選擇，可以讓擺脫枯燥乏味的書本文字，帶你走進社會，豐富自己的大腦，充實自己的生活，增加社會閱歷。同時，在兼職過程中也可以積累一些書本上學不到的知識、經(jīng)驗。

3、戀愛原因

大學生的戀愛問題已成為學校的普遍現(xiàn)象，這其中的開支問題就成為其首要的。因此，在這種關系的驅使下，對于錢的渴望使得一部人開始干一些兼職

三、關于大學生兼職的建議

1、從自身角度出發(fā)

在尋找兼職時，首先應明確兼職的目的不僅僅是賺錢，更重要的是鍛煉自己，積累工作經(jīng)驗。兼職應該量力而行，適可而止。我們應該盡快找到找到學習與兼職之間的平衡點，正確處理兼職與學習的關系。當然在兼職時更應該怎樣正確對待在校兼職注意兼職的安全性，必要時用法律維護自己的合法權益。

2、學校方面

應盡量滿足學生最基本的兼職需要，成立指導學生兼職的專門機構，積極引導學生正確兼職。這樣不僅對學生是一個很大的幫助，從某一方面講對學校也是一個很大的幫助，因為學生的能力增強了，一年或兩年后學校的就業(yè)率當然也就上去了，學校的聲譽也就接踵而至。

3、社會方面

應盡快制定相關法律法規(guī)，完善法制環(huán)境，堅決打擊非法中介，為大學生兼職提供良好環(huán)境，從側面保障兼職大學生的合法權益。

總而言之，豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，兼職要量力而行，適可而止。凡事皆有度，簡直也不例外。應該以學業(yè)為主，切忌盲目。找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試科技含量高地兼職，多嘗試能鍛煉能力，實踐知識得兼職。再者，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。無論如何，在這個競爭日益激烈的社會中，大學生一定要認識到學習老師講的知識固然重要，但同時不可否認也有很多不可預見或你能預見但改變不了的客觀因素，讓你不可能像老師教的一樣去生活，所以我們得提前自己去學老師不教的。所以，為了能適應社會，真正能懂得把理論和實踐結合，懂得什么叫真正的生活，這才是大學生做兼職的目的！

參考文獻：

【1】 百度文庫.【2】 百度百科.【3】 崔建遠.《合同法》.法律出版社.2010-02.