第一篇：標(biāo)準(zhǔn)毛概作業(yè)：2011社會(huì)調(diào)查報(bào)告：大學(xué)生兼職

江蘇建筑學(xué)院思政部

2011級(jí)大學(xué)生 社會(huì)調(diào)查報(bào)告

為了更好的明天做準(zhǔn)備大學(xué)生節(jié)假日兼職打工情況調(diào)查

姓名專(zhuān)業(yè)班級(jí)二級(jí)學(xué)院

指導(dǎo)教師

二0一一年五月

為了更好的明天做準(zhǔn)備

大學(xué)生節(jié)假日兼職打工調(diào)查

調(diào)研者班級(jí)學(xué)院調(diào)研時(shí)間調(diào)研地點(diǎn)

摘要: 當(dāng)我們走在街頭上,經(jīng)?？吹狡匠Ｖ淮粼凇跋笱浪钡膶W(xué)子們頂著烈日在大馬路上發(fā)著傳單,在商場(chǎng)看見(jiàn)他們賣(mài)力地做著促銷(xiāo),，大學(xué)校園中的兼職熱，已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的話題，兼職對(duì)當(dāng)今許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)變得非常普遍了，似乎也成了一種時(shí)尚。導(dǎo)致這一現(xiàn)象最直接的原因是：大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難。大學(xué)生都是有素質(zhì)文化的知識(shí)青年，但社會(huì)所提供給我們的一般都是勞動(dòng)力工作，只有很少數(shù)大學(xué)生做的兼職是與自 己專(zhuān)業(yè)掛鉤或者其他對(duì)自己未來(lái)就業(yè)有幫助的工作。賺錢(qián)并不是主要目的，主要是想通過(guò)兼職積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身能力，學(xué)會(huì)與人交際?？晌覀?cè)谶@條路上該怎么走，如何走下去？我就同學(xué)們兼職的目的、途徑、工種、經(jīng)歷及影響進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，為大學(xué)生兼職生活提出一些建議和看法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；兼職；就業(yè)

一、調(diào)查目的：

了解現(xiàn)在大學(xué)生兼職的原因, 對(duì)兼職的態(tài)度和看法, 從事兼職的類(lèi)型及范圍,以及從事兼職的時(shí)間安排等基本情況，、摸清大學(xué)生在兼職時(shí)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益.為大學(xué)生兼職生活提出建議和看法，起到端正大學(xué)生價(jià)值觀念和精神風(fēng)貌的作用。

二、調(diào)查設(shè)計(jì)

針對(duì)大批在校大學(xué)生都有過(guò)兼職經(jīng)歷的事實(shí)，為了準(zhǔn)確、快速的得出調(diào)查結(jié)果，此次調(diào)查決定采用隨機(jī)抽樣法。調(diào)查對(duì)象：江蘇建筑學(xué)院大學(xué)生

調(diào)查時(shí)間:2011年5月

調(diào)查方法：?jiǎn)柧硇问剑L談為輔

1、問(wèn)卷： 發(fā)放出書(shū)面問(wèn)卷及網(wǎng)上問(wèn)卷，回收問(wèn)卷 100 份，男生占總數(shù)的 53%，女生占47%，男女所占比例較平均。有效率 99%。

2、訪談：通過(guò)大學(xué)生對(duì)兼職的看法以及其自身的兼職情況了解大學(xué)生兼職情況。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1大學(xué)生對(duì)待兼職的態(tài)度及兼職的原因

從大部分同學(xué)做過(guò)兼職的情況來(lái)看，絕大部分同學(xué)對(duì)兼職持肯定意見(jiàn).問(wèn)及原因,有 89人選擇“接觸社會(huì)，鍛煉自己的能力”，占了總數(shù)的 89%.根據(jù)我的分析，大學(xué)生做兼職的原因有：鍛煉能力、賺錢(qián)以減輕家 庭負(fù)擔(dān)、拓展交際圈、個(gè)人興趣等等。選擇鍛煉能力、拓展交際圈、體驗(yàn)工作的 辛苦、能運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同學(xué)，想必基本上都是為了提前接觸社會(huì)，積累一 些社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)和發(fā)展增加籌碼。將這些人數(shù)加起來(lái)，將占了絕大部分比例，由此可見(jiàn)大學(xué)生就業(yè)形式的嚴(yán)峻以及大學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始為自己未來(lái)鋪設(shè)道路。

2、從事兼職的類(lèi)型及范圍

大學(xué)生兼職種類(lèi) 從數(shù)據(jù)來(lái)看，30.7%的大學(xué)生做過(guò)家教，29%的大學(xué)生做過(guò)促銷(xiāo)，15.3%的大 學(xué)生發(fā)過(guò)傳單，還有不少同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲、校園代理等兼職工作。越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職從事簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)。由此，我們可以看到這群具有高文化素養(yǎng)的群體在做的是什么工作，大學(xué)生不是 專(zhuān)門(mén)為社會(huì)提供廉價(jià)勞動(dòng)力的，這對(duì)于大學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)乃至社會(huì)的發(fā)展，都是 不利的。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占極少數(shù)部分，在實(shí)習(xí)或工作中大多數(shù)的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；

3大學(xué)生獲取兼職信息的方式及安全問(wèn)題

統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)后可以看出，大學(xué)生找兼職的途徑是同學(xué)朋友介紹，比例是 44%，其次是中介公司介紹，也占了 38%的高比例。大部分大學(xué)生都比較喜歡同學(xué)朋友的介紹的工作，因?yàn)檫@些工作往往比較可靠。如果選擇中介公司，往往要 收取中介費(fèi)，并且還有受騙的危險(xiǎn)。在回答兼職過(guò)程中遭遇欺詐你怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益時(shí)，50%的男生和45%的女生選擇通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益；25%的男生和45%的女生選擇20%的男生和 5%的女生不追究、自認(rèn)倒霉。其余的5%的男女生選擇自行報(bào)復(fù)，而且調(diào)查就發(fā)現(xiàn)有11%受訪者表示自己曾有被騙經(jīng)歷。這只是讓我們看到了在校學(xué)生的軟弱以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，尤其是那11%有受騙經(jīng)歷者，他們的處理方式都是選擇自認(rèn)倒霉，這足以說(shuō)明他們的自身的法律意識(shí)不夠強(qiáng)。由于大學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，往往沒(méi)有紙面上的勞動(dòng)合同，導(dǎo)致受害大學(xué)生的權(quán)益受到損害而且無(wú)法得到索賠。這就需要大學(xué)生法制意識(shí)增強(qiáng)，需要知道通過(guò)哪些相關(guān)部門(mén)以及法律手段維護(hù)自己的利益。

4、從事兼職的時(shí)間安排：

大學(xué)生兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，80%的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)影響不大，可以協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系，只有5%認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)影響很大。這說(shuō)明相當(dāng)大一部分大學(xué)生在兼職與學(xué)習(xí)之 間的關(guān)系處理能力很強(qiáng)。這是反映了一個(gè)比較樂(lè)觀的現(xiàn)象，證明大部分大學(xué)生做兼職不會(huì)耽誤學(xué)業(yè)。再者，由此我們也可以看出大學(xué)生做兼職的時(shí)間與兼職對(duì)學(xué)習(xí)的影響是成正相關(guān)關(guān)系的。如果花在做兼職上的時(shí)間多了，又沒(méi)有協(xié)調(diào)好兩者的關(guān)系，勢(shì)必會(huì) 對(duì)學(xué)習(xí)造成很大影響。

四、調(diào)查小結(jié)

從調(diào)查的結(jié)果可以看出，大多數(shù)的同學(xué)愿意兼職，兼職已經(jīng)成為大學(xué)生活的重要組成部分，絕大多數(shù)的在校大學(xué)生對(duì)在校兼職持肯定態(tài)度，并都想通過(guò)兼職來(lái)了解社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升自己為未來(lái)走進(jìn)社會(huì)做好準(zhǔn)備。多數(shù)學(xué)生做兼職的目的十分明確，也都能處理好學(xué)習(xí)與兼職兩者的平衡點(diǎn)，主次都能很好的把握。兼職就是我們的嘹望塔。兼職作為大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)最直接，最有效的手段，大大縮短了學(xué)校與社會(huì)的磨合期。因此我認(rèn)為：大學(xué)生兼職利大于弊，大學(xué)生在自己的能力范圍內(nèi)，可以適當(dāng)做些兼職。

大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn)，這也會(huì)促使大學(xué)生在自我完善方面更有動(dòng)力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，有利于提高他們的應(yīng)變能力、鍛煉心理承受能力和改善人際交往關(guān)系 , 從而豐富了他們的人生閱歷。因?yàn)槟壳熬蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈導(dǎo)致了用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高，非?？粗赜心芰Φ娜耍貏e是那種有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生。于是很多大學(xué)生通過(guò)兼職來(lái)為自己增加就業(yè)砝碼。當(dāng)然，任何事物都不是十全十美的，兼職同樣也不可能面面俱到。我們看到了兼職的弊端，但這畢竟是支流，我們看問(wèn)題應(yīng)該看主流。總之大學(xué)生兼職能積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，有利于提高我們的應(yīng)變能力，心理承受能力和改善人際關(guān)系，從而豐富他們的人生閱歷。但是，身處校園的大學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，因此在學(xué)習(xí)和兼職面前，要擺正心態(tài)，適當(dāng)有度。同時(shí)，大學(xué)生兼職也不要盲目的以賺錢(qián)為目的，要在堅(jiān)持以學(xué)業(yè)為重，遵守校紀(jì)校規(guī)的前提下，慎重選擇與自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的兼職工作，選擇能增強(qiáng)某種專(zhuān)業(yè)技能的兼職。有選擇的進(jìn)行兼職，盡量做對(duì)自己未來(lái)有幫助的工作。大學(xué)生對(duì)于兼職工作的選擇是盲目的，選擇兼職 工作前，應(yīng)先考慮，工作對(duì)自身發(fā)展有沒(méi)有幫助，是否違背社會(huì)道德，然后才進(jìn)行選擇。只有這樣，才能更好地鍛煉自己，為自己今后的擇業(yè)拓寬道路。工作中遇到困難要不退縮，正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)磨練自己心志。堅(jiān)信只要是顆金子，就不會(huì)被埋沒(méi)，在哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，想想屈原說(shuō)的“路漫漫 其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，聽(tīng)聽(tīng)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì)見(jiàn)彩虹”，繼續(xù)努力！

五、調(diào)查后體會(huì)、感受

這次調(diào)查讓我在自身認(rèn)知能力、觀察能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有了巨大的提高。同時(shí)對(duì)大學(xué)生兼職也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈形式，大學(xué)生們提高 自身素養(yǎng)和能力為未來(lái)工作鋪設(shè)道路的意識(shí)逐步增強(qiáng)。兼職是大學(xué)生提前認(rèn)識(shí)社 會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)的跳板，越來(lái)越多的大學(xué)生加入兼職這一行列，為未來(lái)打地基。同時(shí)在校大學(xué)生，提升自我的主要途徑還是接受高等教育。因此要處理好兼職也學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，要以學(xué)習(xí)為重，兼職應(yīng)該在不妨礙學(xué)習(xí)為前提的條件下進(jìn)行。

通過(guò)本次調(diào)查活動(dòng)，我分析了大學(xué)生選擇兼職的原因，獲取兼職信息的途徑，深入了解到大學(xué)生兼職對(duì)大學(xué)生未來(lái)和成長(zhǎng)的利與弊。我希望，社會(huì)各界人士能 夠給予大學(xué)生兼職更多的關(guān)注，為大學(xué)生提供更多兼職機(jī)會(huì)的同時(shí)，為大學(xué)生營(yíng) 造安全的兼職環(huán)境。對(duì)于大學(xué)生這樣一個(gè)將要踏入社會(huì)的群體，社會(huì)各界多一點(diǎn) 關(guān)懷，多一點(diǎn)努力，提高社會(huì)誠(chéng)信度，提供對(duì)大學(xué)生更有價(jià)值的崗位，社會(huì)發(fā)展 和大學(xué)生個(gè)人發(fā)展將會(huì)取得雙贏。

參考文獻(xiàn)

[1]郭寒宇： 《大學(xué)生就業(yè)知道》武漢大學(xué)出版社 2009 年 07 月第一版

[2]唐宜榮：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)知道》湖南師范大學(xué)出版社 2007 年07 月第一版

[3]莊浪： 《兼職起跑線》現(xiàn)代出版社 2007 年 07 月第一版

[4]陳少華： 《我的大學(xué) 我做主》中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社 2008 年 10 月第一版

附 錄： 關(guān)于在校大學(xué)生兼職情況調(diào)查研究報(bào)告

年級(jí)：＿＿專(zhuān)業(yè)：＿＿_(dá)___ 性別：＿＿

1.您有做過(guò)兼職嗎,做過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？ 沒(méi)有_____

A.不足一個(gè)月 B.1-3 個(gè)月 C.6-12 個(gè)月 D.更長(zhǎng)

2.您獲取兼職信息的方式________

A.自己找 B.通過(guò)中介機(jī)構(gòu) C.通過(guò)同學(xué)朋友介紹 D.網(wǎng)上等廣告信息

3.您認(rèn)為學(xué)校有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)嗎？ 有______ 沒(méi)有_____

4．您做過(guò)的兼職（多選）______

A.家教 B.促銷(xiāo) C.發(fā)傳單 D.禮儀 E.家政 F.餐飲 G.校園代理 H.其他_______________

5.您兼職的原因____________（可多選）

A.賺錢(qián)以減輕家庭負(fù)擔(dān) B.鍛煉自己的能力 C.受周?chē)瑢W(xué)的影響 E.個(gè)人興趣 G.待遇不錯(cuò) I.消磨時(shí)光

6．您認(rèn)為在兼職是工資待遇重要嗎？

A．重要 B.不重要 C.視情況而定 D.體驗(yàn)工作的辛苦 F.能運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí) H.拓展交際圈

7.您認(rèn)為兼職影響學(xué)習(xí)嗎？

A.完全不影響 B.影響很大 C.影響不大，個(gè)人能協(xié)調(diào)好

8．你是否有過(guò)利用上課時(shí)間去做兼職? 是_____次數(shù)______ 否_______ 否_______

9.您在兼職中是否受騙過(guò)？ 是______

10.您認(rèn)為您兼職所得工資能滿足您所需嗎？

A.勉強(qiáng) B.剛好 C.綽綽有余 D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

11.您的兼職工作是否與您的專(zhuān)業(yè)有關(guān)？

A.有 B.沒(méi)有 C.雖然沒(méi)有，但我覺(jué)得對(duì)我未來(lái)有幫助

12.您在遭遇侵權(quán)或安全問(wèn)題時(shí)是怎么應(yīng)對(duì)的？

A.報(bào)警 B.告訴家人、朋友C.算自己倒霉，忍氣吞聲 D.進(jìn)行報(bào)復(fù)

13.您對(duì)大學(xué)生兼職的看法

_________________________________

謝謝您的合作。

第二篇：XX關(guān)于毛概作業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

XX關(guān)于毛概作業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

一、指導(dǎo)思想

本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)以馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”為主題，以教材第一章第五節(jié)《科學(xué)發(fā)展觀》和第十一章《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)》基本內(nèi)容為中心，開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)，加強(qiáng)和完善《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》(“概論”)課的實(shí)踐教學(xué)。

二、目的意義

社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，也是我校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合與利用研究》成果“大實(shí)踐”模式的嘗試和具體應(yīng)用。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)，使學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，加深對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本原理的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長(zhǎng)才干、關(guān)注民情、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會(huì)，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培育創(chuàng)新精神，使同學(xué)們成為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、實(shí)施過(guò)程

1、本學(xué)期理論課結(jié)束之前，16—18周，任課老師按要求對(duì)所教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行布置;講清楚本次調(diào)查報(bào)告的格式和題目，組織形式和具體要求。

2、暑期老師對(duì)自己所代學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)、溝通和交流。

3、本次調(diào)查報(bào)告的收集：下學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第1-2周，各位老師收齊自己教學(xué)班的社會(huì)調(diào)查信息反饋表和社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)報(bào)告，進(jìn)行批改并評(píng)定成績(jī)。

四、組織形式

本次暑期社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)采用學(xué)校統(tǒng)一組織和個(gè)人自主結(jié)合的方式進(jìn)行，大多數(shù)同學(xué)可通過(guò)自主方式完成課程實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)有兩種形式：

一是學(xué)校組織的校級(jí)學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

二是各學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，由學(xué)院團(tuán)委組織、專(zhuān)業(yè)教師帶隊(duì)指導(dǎo)。

以上各種形式的社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)，要求學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，將“概論”課社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)與專(zhuān)業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)結(jié)合進(jìn)行，并按要求撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)報(bào)告。

五、具體要求

1、全員參與。全校XX級(jí)本科生必須人人參與本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)。

2、就近就地進(jìn)行。除了學(xué)校和各院系統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以外，自主社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)的同學(xué)，建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關(guān)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查。

3、社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。

4、調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體。為了反映本次社會(huì)調(diào)查的真實(shí)性，要求將本次調(diào)查的對(duì)象(被調(diào)查的單位、個(gè)人及地點(diǎn))用圖片及相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)表現(xiàn)出來(lái)，調(diào)查報(bào)告須插入自己的實(shí)踐圖片，相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)到“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀大學(xué)生社會(huì)調(diào)查信息反饋表”(格式見(jiàn)附件一)里。

5、自主實(shí)踐的同學(xué)應(yīng)及時(shí)通過(guò)電子信箱、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流。指導(dǎo)教師選取大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)較為集中的地區(qū)進(jìn)行走訪指導(dǎo)。

6、本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)時(shí)間一般1-3周，活動(dòng)結(jié)束撰寫(xiě)報(bào)告，報(bào)告的撰寫(xiě)要明確一個(gè)主題，以事實(shí)為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問(wèn)題展開(kāi)論述(報(bào)告題目可參考下面所提供的參考選題)，篇幅3000字左右，下學(xué)期開(kāi)學(xué)第1—2周提交指導(dǎo)教師(任課教師)。

關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化研究的調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生作業(yè)自主檢查現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

XX年寒假作業(yè)——農(nóng)村調(diào)查報(bào)告

小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)布置調(diào)查報(bào)告

第三篇：毛概作業(yè)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告(2011-2012第二學(xué)期)

1、調(diào)查報(bào)告主題

大學(xué)生對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系認(rèn)知形狀的調(diào)查.2、社會(huì)調(diào)查實(shí)施要求：

（1）以個(gè)人為單位或以小組為單位，進(jìn)行主題的調(diào)查研究，在調(diào)查研究基礎(chǔ)

上，每個(gè)人獨(dú)立寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告論文，內(nèi)容要正確，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，不得雷同。

（2）調(diào)查形式：調(diào)查的形式不限，可實(shí)地調(diào)查，也可采用問(wèn)卷調(diào)查、面談?wù){(diào)

查、書(shū)信調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等多種形式，輔助于查閱，翻閱相關(guān)資料等形式。通過(guò)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，了解和認(rèn)識(shí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系指導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革開(kāi)放的重要意義,正確認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)的社會(huì)性質(zhì)，科學(xué)地、辯證地認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，加深對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本觀點(diǎn)和黨的基本路線、方針、政策的理解。

（3）調(diào)研要求：必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從我國(guó)實(shí)際情況出發(fā)，在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析與思考。實(shí)踐過(guò)程必須實(shí)事求是，報(bào)告內(nèi)容要言之有物，反映真情實(shí)感，禁止抄襲現(xiàn)象；禁止虛假行為。

3調(diào)查報(bào)告的要求

（1）通過(guò)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)獲得的材料要真實(shí)，客觀。

（2）要求學(xué)生綜合運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，以確定的社會(huì)調(diào)查題目為主題，用馬克思主義者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，辯證地、客觀地、歷史地、科學(xué)地分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

（3）主題明確，立論正確，觀點(diǎn)準(zhǔn)確。

（4）在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，闡述問(wèn)題要緊密結(jié)合本課程相關(guān)內(nèi)容，做到有理有

據(jù)。

（5）調(diào)查報(bào)告論文字?jǐn)?shù)要求至少三千字或以上。紙質(zhì)版和電子版各一份。紙

質(zhì)版可打印。

（6）13周交調(diào)查報(bào)告論文。

第四篇：毛概社會(huì)調(diào)查報(bào)告

1、你的性別是

A、男B、女C、其他

2、你認(rèn)為校園里浪費(fèi)嚴(yán)重嗎

A、很?chē)?yán)重B、很?chē)?yán)重C、一般D、不嚴(yán)重E、平時(shí)不怎么注意

3、你有過(guò)浪費(fèi)的經(jīng)歷嗎

A、沒(méi)有B、很少C、經(jīng)常

4、你平均每個(gè)月的生活費(fèi)在那個(gè)范圍？

A、500以下 B、500—800C、800以上D、其他

5、平均每天吃幾餐

A、2B、3C、3D、其他

6、平均每個(gè)月到校外吃幾次

A、沒(méi)有B、3—5次 C、5—10次D、10次以上

7、在食堂一周內(nèi)會(huì)有多少次浪費(fèi)糧食(餐盤(pán)剩余)

A、無(wú)B、3—5次C、5—10次 D、10次以上

8、糧食浪費(fèi)的原因

A、飯菜不合口味B、飯菜大多了

C、飯菜搭配不合理D、習(xí)慣問(wèn)題

9、您平時(shí)在食堂一般剩余的是什么？

A、蔬菜B、飯C、肉類(lèi)D、其他

10、生活中有沒(méi)有接受過(guò)有關(guān)節(jié)約糧食的教育

A、沒(méi)有B、偶爾C、經(jīng)常D、其他

11、你覺(jué)得家庭觀念對(duì)你的飲食習(xí)慣有沒(méi)有影響

A、沒(méi)有B、有一點(diǎn)但影響不大C、有一定影響D、影響很大

12、您有沒(méi)有想過(guò)怎樣避免或減少浪費(fèi)

A、沒(méi)有B、有，但沒(méi)有行動(dòng)C、有，一直在努力

13、您有了解過(guò)其他國(guó)家或地區(qū)的糧食供給情況嗎？

A、沒(méi)有B、偶爾C、經(jīng)常

14、當(dāng)你看見(jiàn)身邊的人浪費(fèi)食物時(shí)，你會(huì)怎么做？

A、無(wú)所謂，大家都一樣B、明知不對(duì)，卻視而不見(jiàn)】

C、只隨便說(shuō)一下D、勸誡制止

15、對(duì)于食物浪費(fèi)后你有羞愧感嗎?

A、肯定會(huì)B、有時(shí)會(huì)C、不會(huì)

16、一碟飯菜其中都伴隨著一定社會(huì)資源的消費(fèi)和利用過(guò)程中的磷排放，你會(huì)為了環(huán)保而節(jié)約糧食嗎？

A、社會(huì)資源現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，要節(jié)約B、社會(huì)消費(fèi)正常，沒(méi)必要

C、偶爾想到才去節(jié)約D、即使少量浪費(fèi)也沒(méi)關(guān)系

17、在你周?chē)耐瑢W(xué)中有人提倡節(jié)約嗎？

A、沒(méi)有B、有C、不常見(jiàn)D、有，但不起作用

第五篇：毛概社會(huì)調(diào)查報(bào)告

社

科目：

院系：

班級(jí):

姓名：

學(xué)號(hào)：會(huì) 調(diào) 查 報(bào) 告毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論電氣與控制工程學(xué)院測(cè)控11-2班李明慧11