第一篇：2010臺(tái)大社會(huì)學(xué)系主任畢業(yè)典禮致辭

2010年臺(tái)大社會(huì)系畢業(yè)典禮致詞（系主任 蘇國賢）首先代表全系的老師歡迎各位家長來參加本系的畢業(yè)典禮，也代表老師們向畢業(yè)生說幾句勉勵(lì)及祝福的話。恭喜大家順利完成這個(gè)高難度的挑戰(zhàn)。

好像才不久之前，大家才坐在這里參加新生訓(xùn)練，那時(shí)候心理可能都抱持著對(duì)本系及社會(huì)學(xué)的一種好奇，社會(huì)系究竟在學(xué)甚么? 社會(huì)學(xué)倒底是甚么?轉(zhuǎn)眼四年過去，相信大家對(duì)于甚么是社會(huì)學(xué)，都已經(jīng)有明確的答案，只不過我們的看法可能不見的會(huì)很一致。

不論你的答案是甚么，我想可能大家都會(huì)同意社會(huì)學(xué)是關(guān)乎「關(guān)系」的知識(shí)。社會(huì)學(xué)的知識(shí)特別強(qiáng)調(diào)兩種關(guān)系：一是人與人之間的關(guān)系，你我之間的個(gè)體關(guān)系，或是我們、你們、他們，群體與群體之間的關(guān)系。第二種關(guān)系，是人類作為一個(gè)集體，與這個(gè)世界之間的關(guān)系。其中包括人類在宇宙的空間中，與環(huán)境的關(guān)系，及在時(shí)間的脈絡(luò)里，人類與文明、歷史的關(guān)系。社會(huì)學(xué)的目的，是要理解怎樣才能建立人與人之間、人與世界的之間的合宜的關(guān)系，及當(dāng)關(guān)系造到破壞，損毀，如何才能恢復(fù)合宜關(guān)系。

我們大部分的課程，都在描述現(xiàn)代社會(huì)中各種關(guān)系如遭到破壞。在階層化的課題中，我們看到資本家對(duì)勞工的剝削與階級(jí)的對(duì)立，在移民及族群的課程中，我們看到不同種族之間的歧視與隔閡，在組織的課程中，我們也看到管理者對(duì)勞方的控制與剝削。人與人之間的關(guān)系，逐漸被人與機(jī)器或人與組織取代。在環(huán)境社會(huì)學(xué)中，我們看到人與環(huán)境的關(guān)系如何遭到破壞。社會(huì)學(xué)的重要課題，就是思考如何從這些遭到破的關(guān)系中尋求解放與自主、以恢復(fù)原本合宜的關(guān)系。

要用甚么方法才能將遭受破壞的社會(huì)關(guān)系，恢復(fù)到合宜的關(guān)系?我們從大學(xué)中追求真善美的知識(shí)體系來思考這個(gè)問題。社會(huì)學(xué)不像自然科學(xué)或經(jīng)濟(jì)，政治學(xué)那么樣的樂觀，認(rèn)為從客觀經(jīng)驗(yàn)世界中，可以找到關(guān)于自然世界或社會(huì)的運(yùn)作規(guī)則的客觀真理，并依此來設(shè)計(jì)出更有效率的制度或系統(tǒng)，來管理這個(gè)世界，就可以使得各種關(guān)系變得更美好、更符合公義、效率的原則。

社會(huì)學(xué)家認(rèn)為像政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各種人類發(fā)明的組織、制度、與規(guī)則、意識(shí)型態(tài)等，本質(zhì)上都是用來控制關(guān)系、維系權(quán)力，支撐現(xiàn)有體系運(yùn)作的工具。我們不太相信人類可以在這些制度中找到出路，找到真的合宜的關(guān)系。我們反而憂心于過度樂觀的科學(xué)家所設(shè)計(jì)的各種控制系統(tǒng)、管理系統(tǒng)如脫韁之馬，反過頭來壓抑人性、宰制人類。

社會(huì)學(xué)也不像哲學(xué)或法律等，企圖從道德、倫理、律法等是非對(duì)錯(cuò)的討論中，來恢復(fù)遭受破壞的關(guān)系，社會(huì)學(xué)告訴我們，要斷定一個(gè)人的是非善惡，實(shí)在是十分的困難，帶給我們好處的東西，我們說他是善的，造成我們痛苦的東西，我們說是惡的，因此宣告甚么是善，甚么是惡，實(shí)在是非常主觀的。不但宣告是非對(duì)錯(cuò)很困難，要精確計(jì)算公義，也不是一件容易的事，殺人兇手固然有罪，但難道小時(shí)候虐待他的酗酒父親，有機(jī)會(huì)改變他旦卻冷落他的小學(xué)老師，或?qū)λ涑盁嶂S的品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，還是有機(jī)會(huì)阻止，但卻經(jīng)常冷眼旁觀的你我。難道都沒有責(zé)任?如果要以牙還牙才能恢復(fù)公義。這些人的責(zé)任要不要納入計(jì)算?要求公義的審判是極度困難的。在指責(zé)別人時(shí)，斷定是非善惡時(shí)，我們很容易自以為、以為正義公理一定會(huì)站在我們這一邊。學(xué)過社會(huì)學(xué)的人都不會(huì)輕易對(duì)別人施行審判，因?yàn)槌松系鄣膶徟?，?/p>

有的人類的自行審判都很容易會(huì)淪于自以為義的迫害。

社會(huì)學(xué)也不像是文學(xué)藝術(shù)，企圖以美來感化、感動(dòng)這個(gè)世界，使世界恢復(fù)到如藝術(shù)般的和諧、一致的狀態(tài)。

如果社會(huì)學(xué)不從真、善、美三個(gè)知識(shí)范疇來尋找恢復(fù)關(guān)系的出路。除了真善美之外，大學(xué)知識(shí)的范疇，還少了甚么?真善美之外，還有一個(gè)重要的知識(shí)范疇，就是愛。社會(huì)學(xué)認(rèn)為生命完全在于關(guān)系，而關(guān)系的維系與建立完全基于愛與憐憫。一般人經(jīng)常誤解社會(huì)學(xué)，認(rèn)為社會(huì)經(jīng)常制造矛盾與沖突，對(duì)立與抗?fàn)?。?duì)立的關(guān)系，是我們開始用社會(huì)學(xué)的知識(shí)來檢視這個(gè)被破壞了的世界時(shí)，我們所初次面對(duì)的各種關(guān)系的原始狀態(tài)，抗?fàn)幣c沖突是企圖恢復(fù)愛的關(guān)系的一種過程，并非我們的目的或手段。我們的手段是愛，而且只有愛。沖突只是為了要消除建立關(guān)系的各種阻礙，但我們絕不是透過制造與他人的敵對(duì)關(guān)系來建立或凝聚你我之間的關(guān)系，這只是關(guān)系的移轉(zhuǎn)，不是關(guān)系的恢復(fù)，我們企圖創(chuàng)造出更大的愛的能量，來修補(bǔ)原本被破壞的關(guān)系，或建立原本不存在的關(guān)系。我們是要增加關(guān)系的數(shù)量與能量。不是在敵我之間進(jìn)行選擇。

我們對(duì)于弱勢的憐憫與幫助，并非是一種施舍，而是基于虧欠。因?qū)ψx過社會(huì)學(xué)的人都明白，我們都是這個(gè)遭受破壞的世界的成因，我們都是造成身邊周遭不幸的幫兇，既然是這樣，我們施出援手，乃是因?yàn)槲覀兲澢匪噲D做的彌補(bǔ)，我們應(yīng)該抱持還債的心來愛人，絕對(duì)不能企盼有回報(bào)，或者有一絲施與者的優(yōu)越感。人與人之間的關(guān)系，不過是單純的分享生命。自由地去愛，與無私的去服務(wù)。

社會(huì)系的學(xué)生，是少數(shù)具有變化世界能力的學(xué)生，不過因?yàn)槲覀內(nèi)松?，所以常常?huì)有無力感，或因?yàn)楣巡粩潮姸磻?zhàn)投降。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的用來測量一個(gè)社會(huì)團(tuán)體凝聚力的方式，不是計(jì)算網(wǎng)絡(luò)中有多少關(guān)系存在，而是看拿掉多少條關(guān)系之后，團(tuán)體才會(huì)被分解成多個(gè)次團(tuán)體。我相信我們雖然人少，但每一位社會(huì)系的學(xué)生都是凝聚及變化社會(huì)的關(guān)鍵關(guān)系。要更新這個(gè)社會(huì)，不用太多人，一杯白開水只要加入少許幾粒鹽，就具有消毒的作用，一盤平淡的菜只要加入少許的鹽就會(huì)變得很美味，一間晦暗的斗室只要有一燭光，就可以被照亮。勉勵(lì)大家努力成為世上的光和鹽，讓這黑暗的世界因你們而充滿光明，讓這失了味的世界因你們而變得更有趣及更有意義。最后代表全系老師誠摯的祝福各位同學(xué)，也勉勵(lì)大家一生都能成為別人的祝福。

第二篇：2010年臺(tái)大社會(huì)學(xué)系畢業(yè)典禮致詞

2010年臺(tái)大社會(huì)學(xué)系畢業(yè)典禮致詞

給所有社會(huì)系的學(xué)生 準(zhǔn)畢業(yè)生 已畢業(yè) 及在學(xué)中的系主任／蘇國賢

首先代表全系的老師歡迎各位家長來參加本系的畢業(yè)典禮，也代表老師們向畢業(yè)生說幾句勉勵(lì)及祝福的話。恭喜大家順利完成這個(gè)高難度的挑戰(zhàn)。

好像才不久之前，大家才坐在這裡參加新生訓(xùn)練，那時(shí)候心理可能都抱持著對(duì)本系及社

會(huì)學(xué)的一種好奇，社會(huì)系究竟在學(xué)甚麼? 社會(huì)學(xué)倒底是甚麼?轉(zhuǎn)眼四年過去，相信大家對(duì)於甚麼是社會(huì)學(xué)，都已經(jīng)有明確的答案，只不過我們的看法可能不見的會(huì)很一致。不論你的答案是甚麼，我想可能大家都會(huì)同意社會(huì)學(xué)是關(guān)乎「關(guān)係」的知識(shí)。社會(huì)學(xué)的知識(shí)特別強(qiáng)調(diào)兩種關(guān)係：一是人與人之間的關(guān)係，你我之間的個(gè)體關(guān)係，或是我們、你們、他們，群體與群體之間的關(guān)係。第二種關(guān)係，是人類作為一個(gè)集體，與這個(gè)世界之間的關(guān)係。其中包括人類在宇宙的空間中，與環(huán)境的關(guān)係，及在時(shí)間的脈絡(luò)裡，人類與文明、歷史的關(guān)係。社會(huì)學(xué)的目的，是要理解怎樣才能建立人與人之間、人與世界的之間的合宜的關(guān)係，及當(dāng)關(guān)係造到破壞，損毀，如何才能恢復(fù)合宜關(guān)係。

我們大部分的課程，都在描述現(xiàn)代社會(huì)中各種關(guān)係如遭到破壞。在階層化的課題中，我們看到資本家對(duì)勞工的剝削與階級(jí)的對(duì)立，在移民及族群的課程中，我們看到不同種族之間的歧視與隔閡，在組織的課程中，我們也看到管理者對(duì)勞方的控制與剝削。人與人之間的關(guān)係，逐漸被人與機(jī)器或人與組織取代。在環(huán)境社會(huì)學(xué)中，我們看到人與環(huán)境的關(guān)係如何遭到破壞。社會(huì)學(xué)的重要課題，就是思考如何從這些遭到破的關(guān)係中尋求解放與自主、以恢復(fù)原本合宜的關(guān)係。

要用甚麼方法才能將遭受破壞的社會(huì)關(guān)係，恢復(fù)到合宜的關(guān)係?我們從大學(xué)中追求真善

美的知識(shí)體系來思考這個(gè)問題。社會(huì)學(xué)不像自然科學(xué)或經(jīng)濟(jì)，政治學(xué)那麼樣的樂觀，認(rèn)為從客觀經(jīng)驗(yàn)世界中，可以找到關(guān)於自然世界或社會(huì)的運(yùn)作規(guī)則的客觀真理，並依此來設(shè)計(jì)出更有效率的制度或系統(tǒng)，來管理這個(gè)世界，就可以使得各種關(guān)係變得更美好、更符合公義、效率的原則。

社會(huì)學(xué)家認(rèn)為像政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各種人類發(fā)明的組織、制度、與規(guī)則、意識(shí)型態(tài)等，本質(zhì)上都是用來控制關(guān)係、維繫權(quán)力，支撐現(xiàn)有體系運(yùn)作的工具。我們不太相信人類可以在這些制度中找到出路，找到真的合宜的關(guān)係。我們反而憂心於過度樂觀的科學(xué)家所設(shè)計(jì)的各種控制系統(tǒng)、管理系統(tǒng)如脫韁之馬，反過頭來壓抑人性、宰制人類。社會(huì)學(xué)也不像哲學(xué)或法律等，企圖從道德、倫理、律法等是非對(duì)錯(cuò)的討論中，來恢復(fù)遭

受破壞的關(guān)係，社會(huì)學(xué)告訴我們，要斷定一個(gè)人的是非善惡，實(shí)在是十分的困難，帶給我們好處的東西，我們說他是善的，造成我們痛苦的東西，我們說是惡的，因此宣告甚麼是善，甚麼是惡，實(shí)在是非常主觀的。不但宣告是非對(duì)錯(cuò)很困難，要精確計(jì)算公義，也不是一件容易的事，殺人兇手固然有罪，但難道小時(shí)候虐待他的酗酒父親，有機(jī)會(huì)改變他旦卻冷落他的小學(xué)老師，或?qū)λ涑盁嶂S的品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，還是有機(jī)會(huì)阻止，但卻經(jīng)常冷眼旁觀的你我。難道都沒有責(zé)任?如果要以牙還牙才能恢復(fù)公義。這些人的責(zé)任要不要納入計(jì)算?要求公義的審判是極度困難的。在指責(zé)別人時(shí)，斷定是非善惡時(shí)，我們很容易自以為、以為正義公理一定會(huì)站在我們這一邊。學(xué)過社會(huì)學(xué)的人都不會(huì)輕易對(duì)別人施行審判，因?yàn)槌松系鄣膶徟校械娜祟惖淖孕袑徟卸己苋菀讜?huì)淪於自以為義的迫害。

社會(huì)學(xué)也不像是文學(xué)藝術(shù)，企圖以美來感化、感動(dòng)這個(gè)世界，使世界恢復(fù)到如藝術(shù)般的和諧、一致的狀態(tài)。

如果社會(huì)學(xué)不從真、善、美三個(gè)知識(shí)範(fàn)疇來尋找恢復(fù)關(guān)係的出路。除了真善美之外，大學(xué)知識(shí)的範(fàn)疇，還少了甚麼?真善美之外，還有一個(gè)重要的知識(shí)範(fàn)疇，就是愛。社會(huì)學(xué)認(rèn)為生命完全在於關(guān)係，而關(guān)係的維繫與建立完全基於愛與憐憫。一般人經(jīng)常誤解社會(huì)學(xué)，認(rèn)為社會(huì)經(jīng)常製造矛盾與衝突，對(duì)立與抗?fàn)?。?duì)立的關(guān)係，是我們開始用社會(huì)學(xué)的知識(shí)來檢視這個(gè)被破壞了的世界時(shí)，我們所初次面對(duì)的各種關(guān)係的原始狀態(tài)，抗?fàn)幣c衝突是企圖恢復(fù)愛的關(guān)係的一種過程，並非我們的目的或手段。我們的手段是愛，而且只有愛。衝突只是為了要消除建立關(guān)係的各種阻礙，但我們絕不是透過製造與他人的敵對(duì)關(guān)係來建立或凝聚你我之間的關(guān)係，這只是關(guān)係的移轉(zhuǎn)，不是關(guān)係的恢復(fù)，我們企圖創(chuàng)造出更大的愛的能量，來修補(bǔ)原本被破壞的關(guān)係，或建立原本不存在的關(guān)係。我們是要增加關(guān)係的數(shù)量與能量。不是在敵我之間進(jìn)行選擇。

我們對(duì)於弱勢的憐憫與幫助，並非是一種施捨，而是基於虧欠。因?qū)ψx過社會(huì)學(xué)的人都明白，我們都是這個(gè)遭受破壞的世界的成因，我們都是造成身邊周遭不幸的幫兇，既然是這樣，我們施出援手，乃是因?yàn)槲覀兲澢匪噲D做的彌補(bǔ)，我們應(yīng)該抱持還債的心來愛人，絕對(duì)不能企盼有回報(bào)，或者有一絲施與者的優(yōu)越感。人與人之間的關(guān)係，不過是單純的分享生命。自由地去愛，與無私的去服務(wù)。

社會(huì)系的學(xué)生，是少數(shù)具有變化世界能力的學(xué)生，不過因?yàn)槲覀內(nèi)松?，所以常常?huì)有無

力感，或因?yàn)楣巡粩潮姸磻?zhàn)投降。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的用來測量一個(gè)社會(huì)團(tuán)體凝聚力的方式，不是計(jì)算網(wǎng)絡(luò)中有多少關(guān)係存在，而是看拿掉多少條關(guān)係之後，團(tuán)體才會(huì)被分解成多個(gè)次團(tuán)體。我相信我們雖然人少，但每一位社會(huì)系的學(xué)生都是凝聚及變化社會(huì)的關(guān)鍵關(guān)係。要更新這個(gè)社會(huì)，不用太多人，一杯白開水只要加入少許幾粒鹽，就具有消毒的作用，一盤平淡的菜只要加入少許的鹽就會(huì)變得很美味，一間晦暗的斗室只要有一燭光，就可以被照亮。勉勵(lì)大家努力成為世上的光和鹽，讓這黑暗的世界因你們而充滿光明，讓這失了味的世界因你們而變得更有趣及更有意義。最後代表全系老師誠摯的祝福各位同學(xué)，也勉勵(lì)大家一生都能成為別人的祝福。

第三篇：北大哲學(xué)系系主任致辭

系主任致辭

北京大學(xué)哲學(xué)系主任：王博

從孔子、老子和蘇格拉底、柏拉圖算起，哲學(xué)已經(jīng)有兩千五百年的歷史。這門探究存在、知識(shí)、道德和秩序的學(xué)問吸引了一批批智慧的生命，留下了一系列厚重又空靈的探索軌跡。以北大哲學(xué)系為例，梁漱溟、胡適、馮友蘭、金岳霖、湯用彤、賀麟、洪謙、馮定、張岱年、宗白華、任繼愈等就是其中的杰出代表。

哲學(xué)家一直在尋找家園和歸宿，卻也是一直在路上的人，突出的表現(xiàn)便是我們很難給哲學(xué)提供一個(gè)普遍被接受的定義。如果非要給哲學(xué)添個(gè)新描述的話，也許可以說，這是一門關(guān)于心靈的學(xué)問。漢字中的“哲”原本就是從心的，金文作“”。我更喜歡這個(gè)寫法，它點(diǎn)出了哲學(xué)的性質(zhì)，以及哲學(xué)家的使命和關(guān)懷。

這并不是一個(gè)抽象而空洞的心靈，孟子說：心之官則思，并通過思把生命和世界聯(lián)系在一起。離開思的哲學(xué)是無法想象的，而離開生命和世界的哲學(xué)是蒼白的。東西方的哲學(xué)或有不同，但哲學(xué)家們都通過思探索和創(chuàng)造著生命及世界的意義。莊子在思中體驗(yàn)到了“天地與我并生，而萬物與我為一”之境；孟子在思中發(fā)現(xiàn)了“萬物皆備于我”的快樂；笛卡爾在思中證明了自我和世界的存在；康德也在思中找到了“在我之上的星空和居我心中的道德法則”。

心靈是一個(gè)至大無外，至小無內(nèi)的存在，放之則彌六合，卷之則退藏于密。從五尺的軀殼，直接通向萬物之極。哲學(xué)家要安頓的不僅僅是自己，而是生民和天地。正是在對(duì)他人和世界的承擔(dān)中，在道的傳承和踐履中，我們才可以找到德性、智慧和幸福?！盀樘斓亓⑿模瑸樯窳⒚?，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，張載的四句教堪稱哲學(xué)家的座右銘。

《詩經(jīng)》有云：“周雖舊邦，其命惟新?！毕日茉炀土吮贝笳軐W(xué)系百年的榮光，我們正在續(xù)寫著它的現(xiàn)在和未來。北大是常為新的，哲學(xué)也是如此。北大哲學(xué)系將直面當(dāng)代中國和世界，在獨(dú)立和自由的思考中延續(xù)傳統(tǒng)，開創(chuàng)未來。

第四篇：畢業(yè)典禮致辭

有人說，少年是一本太倉促的書。六年來的兩千多天就這樣匆匆翻過，回首來時(shí)的路，從呀呀學(xué)語到今天的充滿智慧，你們留下了一串串深深淺淺的足印。你們勤奮苦讀，各方面都取得了長足的進(jìn)步;你們追求進(jìn)步，以成竹在胸的姿態(tài)迎接檢驗(yàn)。接下來是小編為大家整理的關(guān)于畢業(yè)典禮致辭范文，方便大家閱讀與鑒賞!

畢業(yè)典禮致辭范文1

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

時(shí)光飛逝，高中三年如白駒過隙。仍然記得三年前報(bào)到時(shí)那個(gè)樹影婆娑的日子，我們懷揣著期待和欣喜，在一張張信息單上工整地寫下自己的名字，從操場走向新的教室。我們不會(huì)想到，三年后我們將帶著怎樣一種感激和不舍離開;也不會(huì)想到，當(dāng)我們踏上那被歲月洗褪了顏色的青石板時(shí)，我們的生命，就已融入這所學(xué)校古老的根系，再也不能分離。

高中三年，青春的一部分，一部分的青春。記得我們?cè)?jīng)寫過一篇文章《x中校園的那些樹》。正是那篇文章帶我領(lǐng)略了x中校園美麗：俏麗的丁香在四月溢滿迷離的香氣;五月的櫻花悄無聲息，卻滋潤著這一方土地;六月的石榴花仿佛染上我們青春的顏色，絢麗而奔放，生無所息;還有許許多多樹木花草，在不經(jīng)意的一瞥間，留給我驚鴻的美麗。

而x中的美又不僅于此，在那篇文章中，那些像松樹一樣堅(jiān)毅而卓然傲立的老師，那些像翠竹一樣正直而堅(jiān)忍不拔的老師，那些像石榴花一樣美麗而從容安定的老師，他們給了我生命最為原始的感動(dòng)，在我的生命里留下深遠(yuǎn)持久的影響。他們的付出、他們的辛勞、他們的堅(jiān)持，乃至于他們的嘆息和微笑，無不與我們有關(guān)，而老師與我們，早已通過師生這一千百年來最為純粹和溫暖的詞語緊緊相連，密不可分。

高考時(shí)，當(dāng)我每考完一科走出考場，看到老師們就站在那個(gè)熟悉的地方向我們招手微笑，我就覺得：愛，無需多言，存在，就是的證明。謝謝您們——敬愛的老師，是您一直在我們身邊，陪伴我們走過人生中最充實(shí)最精彩的一段，教會(huì)我們奮斗、生活與成長。

相伴即是莫大的緣分。相伴一路，我們共同度過三年。三年，足以使一個(gè)青澀的少年蛻變成一個(gè)成熟的青年;三年，足以使一個(gè)懵懂的孩子明白理想所在;三年，足以使我們建立起共同的信仰。三年留下的太多，x中的山海文化在我們的精神上留下共同的烙印。公、誠、勤、毅，不再僅僅是一句單調(diào)的校訓(xùn)，而化為我們做人與做事的準(zhǔn)則;教育救國也不再是那遙不可及口號(hào)，而成為一中莘莘學(xué)子努力與奉獻(xiàn)的見證。或許我們走出校園后，會(huì)忘記我們學(xué)習(xí)過的公式和定義，但是一中這種深厚的學(xué)風(fēng)將會(huì)永遠(yuǎn)地滋潤我們的精神田園，給我們的心靈一個(gè)寧謐的港灣。

在這個(gè)石榴花盛開的六月，我們即將離別。憶往昔林林總總?cè)鐗簦謩e更覺傷感。或許我們即將各奔天涯，或許我們無法再重溫那些青春舊夢，但x中始終是我們感情的維系和力量的源泉，踏出x中，僅僅是成長的起點(diǎn)。

無需畏懼離別，無需泣淚沾襟，或許未來某個(gè)寧謐的夜晚，一朵石榴花會(huì)悄然入夢，不要訝異她的絢爛和飄逸，因?yàn)槟鞘撬寄畹奈⑿?，是我們從不曾遠(yuǎn)離彼此的證明!

謝謝大家!

畢業(yè)典禮致辭范文2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：

下午好!

親愛的同學(xué)們，望著朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)，執(zhí)著奮進(jìn)的你們，此時(shí)此刻，我不忍也不愿面對(duì)我們即將離別的事實(shí)。在座的同學(xué)們，你們雖不是我們老師的第一屆學(xué)生，也不會(huì)是我們的最后一屆學(xué)生。但，我相信，所有的老師會(huì)和我一樣，有一個(gè)相同的結(jié)論，那就是：x屆是我們最難忘的一屆，x屆學(xué)生是我們最難忘的一屆學(xué)生。親愛的同學(xué)們，我要代表所有教師發(fā)自內(nèi)心的說一聲：“謝謝你們，謝謝給母校留下難忘回憶的你們!

三年時(shí)光，彈指一揮間。親愛的同學(xué)們往事如歌，時(shí)光的流逝會(huì)沖淡許多的記憶，但有些東西會(huì)永遠(yuǎn)難以忘記。三年的成長歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。忘不了，三年前我們師生相逢，那時(shí)初入校門的你們還是一群稚氣未脫的孩子，說句真心話，和大家在一起我是很開心的。別人常說我是個(gè)樂觀的人，其實(shí)我的開心是大家?guī)淼摹?/p>

我們一起生活、學(xué)習(xí)，我分享你們的快樂，分享你們的憂傷，分享你們?nèi)〉玫某煽儯窒砟銈冝詹〉玫臉s譽(yù)。是你們那一雙雙求知的眼睛讓我懂得了教師身上的責(zé)任;是你們那一次次的進(jìn)步讓我體會(huì)到了成功的喜悅。在校園里，老師已經(jīng)習(xí)慣了你們熟悉的身影，習(xí)慣了我們?cè)谝黄鸬臍g笑和淚水。三年來，老師和同學(xué)們一起苦樂共擔(dān)，榮辱與共;作為老師，我們“快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦”。

也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴(yán)厲、反感過老師的批評(píng)，但是，請(qǐng)你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請(qǐng)你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿!在你們面前，老師是循循善誘的父母，是熱情睿智的長者，是親密無間的朋友……老師為你們成長所付出的心血或許只有等你們長大成人后，才能深深地體會(huì)其中的甘苦，其中的深情!多年以后，如果你們對(duì)老師的信任和感激還在，你們對(duì)母校的依戀還在，那就是你們留給老師和學(xué)校的禮物。

盡管三年前從認(rèn)識(shí)你們，和你們發(fā)生化合反應(yīng)的那一天起，我就知道三年后的今天要發(fā)生分解反應(yīng)，但是，當(dāng)告別的日子終于成為生成物的時(shí)候，我還是覺得有些突然，感慨是否催化劑加得太多，以致日子過得太快。是啊，時(shí)光飛逝，三年，一千多個(gè)日夜晨昏，就在我們發(fā)生物理變化和化學(xué)變化時(shí)成為了過去。

然而這一天真的到來了，我們這些老師又有些手忙腳亂，無所適從。因?yàn)椋覀兗仁悄銈兊睦蠋?，又像你們的父母，我們有太多的心里話還沒有說，有太多的叮囑還想再重復(fù)，有太多的牽掛放不下。我們希望你們養(yǎng)好身體，養(yǎng)足精神，我們希望你們已經(jīng)積累了足夠的信心和實(shí)力，我們希望你們懂得責(zé)任的含義;我們希望你們放下包袱，輕裝上陣;我們希望你們戰(zhàn)勝自己的粗心、自滿和懦弱，決不放棄能獲得任何一分的努力，我相信你們一定能夠發(fā)揮出自己的水平。我們期待著你們的捷報(bào)頻傳!

分別在即，我送給每位同學(xué)“五千萬”：千萬要健康，千萬要快樂，千萬要自信，千萬要拼搏，千萬不要忘記今天哺育過你們的老師!最后祝大家一帆風(fēng)順，一路精彩，萬事如意，前程似錦!

謝謝大家!

畢業(yè)典禮致辭范文3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

作為畢業(yè)生的代表，今天在這莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮上，代表全體畢業(yè)生在此發(fā)言，我深感榮幸。首先，我代表全體同學(xué)向?qū)W院的各位老師說聲：您們辛苦了!向朝夕相處的兄弟姐妹道聲：繼續(xù)努力!

幾年的大學(xué)時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識(shí)的新生，成長為略有所成的畢業(yè)生。相信大學(xué)生活里的酸、甜、苦、辣，給每個(gè)人留下了彌足珍貴的回憶;相信大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)會(huì)成為每個(gè)人未來發(fā)展的不竭動(dòng)力。

經(jīng)歷了大學(xué)幾年的緊張和忙碌，我此刻的心情應(yīng)當(dāng)和在座的各位同學(xué)一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。面對(duì)母校，即將畢業(yè)的我們感慨萬千。正是由于您的培養(yǎng)，使我們?cè)诎l(fā)展方向上擁有充分的個(gè)性空間;正是由于您的關(guān)懷，使我們可以自信地面隊(duì)任何艱難困苦;正是由于您的呵護(hù)，才使得我們順利完成學(xué)業(yè)，獲得繼續(xù)深造與建功立業(yè)的機(jī)會(huì);正是你的寬容，使我們可以犯錯(cuò)，可以按自己的方式，按自己的理想愛好學(xué)會(huì)生活。

幾年的課堂，老師們或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風(fēng)格，為我們展現(xiàn)了知識(shí)的無限魅力。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

也許還有一些遺憾吧，那么多精彩的講座，我們已經(jīng)來不及聆聽;那么多精彩的活動(dòng)，我們已經(jīng)來不及參與。也許還有一些愧疚吧，面對(duì)慈父嚴(yán)母般的老師，我們總能杜撰出各種逃課的理由。面對(duì)認(rèn)真批改作業(yè)的各科老師，我們很多時(shí)候都只能拿出一個(gè)版本。

這幾年的大學(xué)生活里，我們收獲了太多，也錯(cuò)過了太多，而時(shí)間從未像現(xiàn)在這樣吝嗇，連一分一秒也不愿多留給我們。我們總以為自己已經(jīng)長大，總以為自己可以毫不在乎，但當(dāng)離別就這樣不依不饒地到來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己與這個(gè)集體已經(jīng)血脈相連，榮辱與共了。

最近，我常常考慮一個(gè)問題：假如我可以再度過一次大學(xué)生活，又會(huì)選擇怎樣的生活方式?會(huì)努力地追求些什么?放棄些什么?有些問題真的會(huì)有和當(dāng)時(shí)不一樣的答案。

總有太多發(fā)自肺腑的感謝，怕來不及說出口：

親愛的母校，是您包容了我們的懵懂無知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們展示自我的舞臺(tái)。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)理念將使我們終生受益。我們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了怎樣做人，做一個(gè)勤奮、誠實(shí)的人，這是學(xué)院給我們的財(cái)富。

親愛的老師，是您的辛勞付出，是您的無私奉獻(xiàn)換來了我們的收獲與成長;您知識(shí)淵博，并毫無保留地傳授給我們;您體貼入微，使我們的生活充滿了家的溫暖;您獨(dú)特的人格魅力更是令我們折服;您的磨練與指導(dǎo)，在我們成長的道路上留下深深的印跡。衷心地感謝您!

畢業(yè)典禮致辭范文4

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

今天，我們?nèi)熒鷼g聚在這里，上一節(jié)大堂課，提前舉行我校20x屆學(xué)生畢業(yè)典禮。首先我代表學(xué)校全體師生向圓滿完成學(xué)業(yè)即將畢業(yè)的六年級(jí)同學(xué)們表示熱烈的祝賀!更向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長，嘔心瀝血的老師們致以崇高的敬意!

歷史與現(xiàn)實(shí)印證著我們每個(gè)人的夢想，淚光與微笑見證著我們每個(gè)人的收獲?；厥走@六年，你們?cè)趯W(xué)校大家庭的親切關(guān)懷下，在老師們的辛勤工作中，你們勤奮樂學(xué)，積極進(jìn)取，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，增長了你們的才干，每周小活動(dòng)上有你們精彩的表現(xiàn)，慶六一節(jié)活動(dòng)中有你們靚麗的展演，主題隊(duì)會(huì)有你們個(gè)性的張揚(yáng)，尤其是在班級(jí)榮譽(yù)的爭奪中，你們的認(rèn)真讓我們感動(dòng)，可以說，一次次活動(dòng)，記載著你們的勤奮與努力，學(xué)校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂。

同學(xué)們，你們成績的取得，離不開老師的培育，離不開家長的支持，當(dāng)然也離不開你們自己的努力，老師無時(shí)無刻不牽掛著你們，這些老師包括給我們帶過課的所有教師。讓我們衷心的祝愿：老師身體健康，工作順利，萬事如意!讓我們以最熱烈的掌聲向他們表示崇高的敬意和衷心的感謝!

可愛的孩子們，你們即將離開母校，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛理想，放飛希望。學(xué)校期待你們用自己的努力書寫充實(shí)而有意義的人生。在此，我叮囑你們幾點(diǎn)：

在今后的生活中，希望你們做好“四有”。分別是：有遠(yuǎn)大理想、有高尚品德、有學(xué)習(xí)精神、有頑強(qiáng)毅力。

有遠(yuǎn)大理想。“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。你只要有理想、有目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。還要善于把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，這樣從小事做起，一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)，層層分解，最終就會(huì)水到渠成，實(shí)現(xiàn)大的目標(biāo)。

有高尚品德。人以德為先。高尚的品德是成才成功的首要條件，高尚品德包括有感恩情懷、關(guān)心他人、文明誠信、踏實(shí)做人等美好的品質(zhì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們踐行這些優(yōu)良的品質(zhì)。

有學(xué)習(xí)精神?！盎畹嚼?，學(xué)到老”這是毛澤東的老師徐特立先生說的。我們學(xué)書本，學(xué)他人，學(xué)萬物，這樣你才會(huì)因書本、因他人、因萬物而萌生無盡的智慧;在廣博學(xué)習(xí)的同時(shí)要做到取法乎上，高山仰止，學(xué)名家的東西，這樣你才進(jìn)步的快。

第四有：有頑強(qiáng)毅力。三天打魚兩天曬網(wǎng)是不行的，無論干什么，找準(zhǔn)了目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈地做下去，最終會(huì)達(dá)到“柳暗花明又一村”，“千樹萬樹梨花開”的美好境地。

做為你們代課老師，我有個(gè)小密秘告訴你們：你們畢業(yè)了，我會(huì)有很長一段時(shí)間失落。畢竟我們朝夕相處了1年，說真的：有時(shí)間會(huì)莫名其妙的高興一陣或煩惱一天，靜下心仔細(xì)搜尋，沒什么事。原來是幾個(gè)同學(xué)的仔細(xì)思考了，表現(xiàn)優(yōu)秀了，作業(yè)整齊了，字寫得漂亮了。

或者是不認(rèn)真了，走神了，偷懶了等等。其實(shí)，你們就是我最簡單的快樂，你優(yōu)秀了我就高興了，你失敗了，我就失落了，你是快樂的，我就是幸福的。你們這個(gè)班，雖然我們3個(gè)老師只帶了1年，遇上了你們是我的緣份，但我們也毫不謙虛的說：遇上了我們是你們的榮幸，因?yàn)橥ㄟ^這一年，你們學(xué)會(huì)了很多，他不止是知識(shí)，更重要的是習(xí)慣和審美。

同學(xué)們，老師也為你們踏上新的征程而高興，你們都是樹坪小學(xué)的孩子，樹坪小學(xué)永遠(yuǎn)是你們的家，老師永遠(yuǎn)是你們最親的人，學(xué)校的大門永遠(yuǎn)為你們敞開，愿今天你們能以學(xué)校為榮，更愿明天學(xué)校能以你們?yōu)闃s。

最后，祝同學(xué)們畢業(yè)考試取得異的成績，過一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假。(能做到嗎?)同時(shí)，我也希望1至5年級(jí)的同學(xué)，以六年級(jí)同學(xué)為榜樣，也取得優(yōu)異成績。

謝謝大家!

畢業(yè)典禮致辭范文5

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：下午好!

在今天這個(gè)特別的時(shí)刻，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表x屆全體高三畢業(yè)生，向辛苦培育我們的老師們，表示最衷心的感謝!謝謝老師，三年以來對(duì)我們的諄諄教導(dǎo);謝謝您，三年以來的精心培育;謝謝您給了我一生享用不盡的智慧和力量。我們是您眼里的朵朵綻放的鮮花，是您讓每一個(gè)花瓣散發(fā)了芬芳。我們就要在您的關(guān)愛的目光中走進(jìn)考場。

高考畢竟是我們?nèi)松械谝淮巫钌袷サ目简?yàn)，其壓力可想而知。有人說，凡是能夠經(jīng)受得住高考考驗(yàn)的人都是勇士。知道嗎老師，您的深情凝視，是我們最堅(jiān)強(qiáng)的依靠。相信，所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會(huì)化做頻傳的捷報(bào)，如期而至，飛到您的案前。我們知道，那是對(duì)您長期以來無私奉獻(xiàn)的的報(bào)答……

是的，對(duì)此，我們滿懷信心。老師，我感覺到了你的期盼，你的目光。此刻我仍能記起您的每一次微笑，每一次傾心談話，你的每一節(jié)課仍鮮活地銘記在我們的腦海里。無須回憶，一切都是那么生動(dòng)而令人深感欣慰。老師，我們真的不愿意談離開，我們深深地眷戀著你和我們的一中。

然而，是雄鷹總要翱翔藍(lán)天，是水手總要啟錨遠(yuǎn)航。我們，是您放飛的希望，是一粒充滿生機(jī)的種子，我們將去探求，去實(shí)現(xiàn)青春的夢想。

在此，我也對(duì)同學(xué)們提個(gè)建議：我們一定要注意考前的休整。不要把這幾天當(dāng)作什么特殊的日子，要像平時(shí)所做的那樣平靜地度過。我想在這里介紹上屆師姐的一種自我調(diào)節(jié)方法：在心里設(shè)計(jì)考場、模擬考試過程以減輕憂慮心理。我們的心態(tài)應(yīng)該是激動(dòng)而不過分緊張，心是平靜的，忙而不亂。不管復(fù)習(xí)得如何，都要自信地走向考場。只有調(diào)整好心理，才能在考試中充分發(fā)揮，保持思維的靈活、縝密，把記憶中的有效信息及時(shí)調(diào)動(dòng)出來，做到正?；虺０l(fā)揮。答卷時(shí)，更要做到的是“自信、放松”，因?yàn)榫o張是毫無用處的。

在我們的一生中會(huì)遇到無數(shù)像高考這樣的有意義的重要的事件，人正是在一次次這樣的考驗(yàn)中成熟的。古羅馬哲學(xué)家小塞涅卡說：沒有人會(huì)感覺到，青春正在消逝;但任何人都會(huì)感覺到，青春已經(jīng)消逝。我覺得，生活賦予我們的無限高貴的禮品，也正是青春。世界上再?zèng)]有比青春更美好的了。唯有努力學(xué)習(xí)，才是對(duì)青春的珍惜。

在二中學(xué)校一晃已經(jīng)三年了。回想這三年，總有一種親切讓我們淚流滿面，總有一種力量讓我們信心百倍，總有一種召喚驅(qū)使我們不斷探求“知識(shí)、愛心、良知”，這種力量來自于您，我的老師，我的母校。也許，現(xiàn)在還不是回顧高中生活，感謝師長的時(shí)候。那么，且讓我們把心中拳拳之意存放。用的狀態(tài)，異的成績，向?qū)W校和恩師們獻(xiàn)上最后一份答卷!

最后，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暎瑢?duì)培育我們成長的母校和全體老師們表示衷心的感謝。

謝謝!

畢業(yè)典禮致辭范文

第五篇：畢業(yè)典禮致辭稿

又是一年畢業(yè)季，又有一批“如朝陽、如乳虎”的青年人走出校門、踏入社會(huì)。接下來小編為大家整理了6篇畢業(yè)典禮致辭稿，歡迎大家閱讀!

畢業(yè)典禮致辭稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位教官、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是__大學(xué)的一名學(xué)生，今天，站在這里作為新生代表發(fā)言，我的心情無比激動(dòng)。

十二年的寒窗苦讀，無數(shù)的殷殷期望。我們?cè)谇笾牡缆飞?，不知撒下了多少艱辛的汗水，但是我們不曾后悔?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物。”只有真正努力過，才會(huì)有所收獲，只有奮力拼搏過，才能獲得成功，只有真正付出過，才能坦然地說不悔。

今天，我們懷揣著未來的夢想，承載著親人的希望，帶著朋友的祝福，跨進(jìn)了大學(xué)的校門。在這里，我們播下希望的種子，向著未來的方向揚(yáng)帆起航。

__大學(xué)——我們?nèi)松碌捏A站、新的起點(diǎn)。在通往成功的路上，總會(huì)有許多的磕磕碰碰;在遨游學(xué)海的旅途中，會(huì)有難以預(yù)料的風(fēng)浪。但是，我們堅(jiān)信：只要懷揣夢想、滿懷希望，在每一個(gè)痛并快樂的日子里，我們就會(huì)笑得更燦爛，走得更堅(jiān)強(qiáng)。

大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境，這里更需要自強(qiáng)不息的精神。在這里，我們會(huì)盡快適應(yīng)新的生活，計(jì)劃好每一天，一如既往地勤學(xué)善問，積極向上，不斷創(chuàng)造人生的精彩;在這里，我們將秉承“厚德、精技、樂學(xué)、善教”的校訓(xùn)。嚴(yán)格自律，刻苦創(chuàng)新，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師和父母的厚望。

同學(xué)們，在未來的三年里，我們將一起奮斗，一起微笑，一起面對(duì)，一起去贏得成功。我相信，三年后，當(dāng)我們離開這片熱土，回眸這段難忘的歲月，我們會(huì)捫心無愧地說：我來了、我無悔。

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，工作順利，身體健康，合家歡樂，祝愿各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成，前程似錦，心想事成。

謝謝大家。

畢業(yè)典禮致辭稿2

尊敬的各位家長:

大家好!我給咱們班擔(dān)任生物教學(xué)工作。

首先,忠心的感謝各位家長能百忙之中抽空來參加這次家長會(huì)!這次家長會(huì)召開的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長起著舉足輕重的作用;老師是孩子成長的引路人,對(duì)于孩子的成長更是起著深遠(yuǎn)的影響,只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。這樣才能更好的培養(yǎng)孩子,這是我們共同的話題。

下面我有幾個(gè)問題、向各位家長談幾點(diǎn)建議要求,與大家共勉:

(一)加強(qiáng)溝通。包括家長和老師的溝通、家長和學(xué)生的溝通。

(二)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),而不只是關(guān)注考試成績。不以成績論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。

(三)用分?jǐn)?shù)要求孩子,但不能扼制孩子的情感世界的發(fā)展。每一個(gè)家庭都會(huì)遇到孩子的學(xué)習(xí)問題,父母都希望孩子門門功課好,得分高。然而,事情也不是那么輕而易舉,有時(shí)父母也會(huì)因孩子學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)忽高忽低而困惑,每一次測驗(yàn)最好全班第一,特別是初中階級(jí)的現(xiàn)在,分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生來說是至關(guān)重要的,決不能掉以輕心。在他們學(xué)習(xí)上取得高分時(shí),父母也要激勵(lì)孩子不斷向前,不能以此而感到滿足;當(dāng)孩子沒有取得好分?jǐn)?shù)時(shí),父母也不能訓(xùn)斥孩子,而應(yīng)主要幫助孩子找出問題,想辦法助孩子一臂之力,克服困難。

(四)激勵(lì)孩子、盡量發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”。激勵(lì)是一種十分重要的教育方法。許多為人父母者都曾用過此方法。首先激勵(lì)目標(biāo)要切合實(shí)際:孩子的進(jìn)步是一個(gè)漸進(jìn)的過程,父母的激勵(lì)目標(biāo)也應(yīng)具有漸進(jìn)性,為此,我們不妨由低到高、由易到難的將激勵(lì)目標(biāo)逐步向孩子提出來。比如我們的孩子這次考試是班上第十名,雖然比上次落后了幾個(gè)名次,但是你與他們的差距減小了,總的來說你還是進(jìn)步了;其次要注意激勵(lì)的氛圍,切忌不顧場合、信口開河式的激勵(lì),那樣會(huì)使孩子感覺到你的激勵(lì)不是發(fā)自內(nèi)心的,而是一種虛偽的表現(xiàn);最后要將激勵(lì)目標(biāo)具體化,比如給孩子找一個(gè)各方面都比較好的同齡人來做榜樣,讓孩子不斷地向這個(gè)榜樣學(xué)習(xí)、靠攏,這樣往往會(huì)有更好的激勵(lì)效果。

(五)尊重學(xué)生,尊重個(gè)性?？茖W(xué)的分析子女的成績檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的,每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格,有個(gè)性,有他自己的興趣特長和愛好?？墒?多少家長不承認(rèn)這一點(diǎn),他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想,要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方,孩子一定也要成功。比如很多家長會(huì)說:“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué),當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名?！薄拔覀?nèi)叶际潜究飘厴I(yè),他怎么成績這么差?”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇]考上大學(xué),我全家的希望都在你的身上”這種話我聽得太多了,每當(dāng)此時(shí)我都為這個(gè)學(xué)生擔(dān)憂。說這種話的家長其實(shí)從沒有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。請(qǐng)各位家長想一想,孩子雖然是我們生的,但是他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干,他也沒義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過去的理想。如果我們家長想不透這一點(diǎn),很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多,也容易造成孩子的逆反心理,因此,我希望大家尊重學(xué)生,尊重個(gè)性。

畢業(yè)典禮致辭稿3

尊敬的各位家長、各位來賓、各位教師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校6萬余名師生員工，向今日的主角——屆全體畢業(yè)生同學(xué)和你們的親友表示最熱烈的祝賀!

對(duì)在座的每個(gè)人來說，今日是一個(gè)值得異常銘記和永久珍藏的日子。前面各位代表的發(fā)言飽含深情，言辭懇切，讓我十分感動(dòng)。剛才受到表彰的各位畢業(yè)生同學(xué)，你們真的很棒，我為你們點(diǎn)贊!并且我要說，山東大學(xué)屆的每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的，我要為你們所有人的“不負(fù)青春”點(diǎn)贊!

大學(xué)是生命的饋贈(zèng)。亞里士多德以往說過，教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。在今日這個(gè)品嘗甜蜜果實(shí)的特殊時(shí)刻，我們不能忘記為同學(xué)們的成長付出過辛勞和汗水的人們。我提議，讓我們把最熱烈的掌聲送給辛勤養(yǎng)育你們、永遠(yuǎn)關(guān)愛你們的父母，送給對(duì)你們言傳身教、為你們授業(yè)解惑的教師們!

時(shí)光荏苒，歲月如歌。三年前我來到山大的那一天仿佛還在昨日，轉(zhuǎn)眼間就到了為屆的同學(xué)們送行的日子。開場時(shí)播放的畢業(yè)視頻十分精彩，一個(gè)個(gè)畫面記錄下你們山大歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們專注的表情、會(huì)心的微笑、濕潤的眼眶、熱烈的掌聲讓我動(dòng)容。我清楚地記得，你們給校長信箱的來信、在校長在線的留言以及在“山大日記”抒發(fā)的感悟。我也明白，學(xué)校的生活不全是完美——你們吐槽校區(qū)間的交流有些“山高路遠(yuǎn)”、住宿的條件讓人“黯然神傷”、舌尖上的山大“盛名難副”，自習(xí)室經(jīng)?！耙蛔y求”。作為校長，我感到虧欠你們很多，在那里我要代表學(xué)校向你們真誠地表達(dá)歉意!對(duì)你們幾年來的信任、理解、包容和支持表示由衷的感激!

同學(xué)們，雖然學(xué)校目前的資源是有限的，但我們追求卓越、創(chuàng)立一流的意志是堅(jiān)定的。在你們的見證和參與下，學(xué)校這幾年取得了一系列成績：去年8月，我們成功舉辦了素有“史學(xué)奧林匹克”之稱的第22屆國際歷史科學(xué)大會(huì)，這是大會(huì)成立1來首次走進(jìn)亞非拉國家，大會(huì)增設(shè)“國際歷史學(xué)會(huì)—山東大學(xué)青年歷史學(xué)家獎(jiǎng)”為常設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，在這一頂級(jí)學(xué)術(shù)論壇上留下了永久的山大印記。在此也感激屆的許多同學(xué)作為志愿者參加了這次盛會(huì)，為大會(huì)的成功作出了重要貢獻(xiàn)。前不久，在荷蘭萊頓大學(xué)cwts發(fā)布的世界大學(xué)排行榜上，山大排在中國大陸高校的第9位。根據(jù)上個(gè)月剛剛更新的數(shù)據(jù)，學(xué)校有15個(gè)學(xué)科的學(xué)術(shù)影響力和貢獻(xiàn)本事進(jìn)入到esi世界排行前1%，名列國內(nèi)高校第八位。其中，我們的化學(xué)學(xué)科進(jìn)入esi前1‰，數(shù)學(xué)、材料科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)進(jìn)入esi前1.5‰，物理學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)、工程學(xué)、藥理學(xué)與毒理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)與行為學(xué)、環(huán)境與生態(tài)學(xué)、免疫學(xué)、動(dòng)植物科學(xué)、社會(huì)科學(xué)綜合、分子生物學(xué)與遺傳學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)等進(jìn)入esi前1%。經(jīng)過4年多的建設(shè)，我們的青島校區(qū)由一紙藍(lán)圖變成了美麗現(xiàn)實(shí)，將于今年9月正式啟用，由此構(gòu)成我們新的辦學(xué)格局。這些成績，是在社會(huì)各界幫忙支持下，我們?nèi)w山大人共同努力的結(jié)果，也是為今日的慶典進(jìn)獻(xiàn)的一份

特殊賀禮!

今日的典禮具有雙重的意義，它不僅僅是你們完成大學(xué)學(xué)業(yè)的一個(gè)標(biāo)志，也是學(xué)校兌現(xiàn)承諾的一種儀式。早在19立校之時(shí)，山大就確立了“為天下儲(chǔ)人才，為國家圖富強(qiáng)”的辦學(xué)宗旨。1來，這個(gè)莊嚴(yán)的承諾一向引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向，從未偏離，從未動(dòng)搖，從未改變!今日的典禮昭示著，在經(jīng)過了知識(shí)的洗禮、智慧的啟迪、文化的浸潤、人格的熏陶之后，你們已成人成才，山大再一次用行動(dòng)兌現(xiàn)了為天下培養(yǎng)造就人才的諾言。典禮之后，你們將從那里出發(fā)，奔赴各地，走向世界，傾你們所學(xué)、用你們所長、盡你們所能，去報(bào)效國家、服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)人類!

蘇格拉底以往說過，“最有期望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用每一時(shí)機(jī)去發(fā)掘開拓的人”。同學(xué)們，我們正處在一個(gè)呼喚創(chuàng)新、倡導(dǎo)創(chuàng)新、崇尚創(chuàng)新的偉大時(shí)代。從“互聯(lián)網(wǎng)+”到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，從“工業(yè)4.0”到“中國制造2025”，從“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”到“建設(shè)世界科技強(qiáng)國”，每一個(gè)口號(hào)和行動(dòng)，都充分說明“創(chuàng)新”已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代的重大命題。剛才李衛(wèi)學(xué)長和王小舒教師向大家闡述了對(duì)創(chuàng)新的深刻理解，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我也想與同學(xué)們聊一聊關(guān)于“創(chuàng)新”的一些思考和認(rèn)識(shí)。

首先，創(chuàng)新是人類與生俱來的巨大潛能。創(chuàng)新是人類的天性，是提高的動(dòng)力，一部波瀾壯闊的人類史其實(shí)就是一部日新月異的創(chuàng)新史。在人類的起源和禮貌的發(fā)展過程中，真正讓我們擺脫饑寒交迫的不僅僅是有形的物質(zhì)資源，更有深藏在我們體內(nèi)的創(chuàng)新意識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新本事。創(chuàng)新能夠分為很多層次，也體現(xiàn)為很多形式，創(chuàng)造新產(chǎn)品是一種創(chuàng)新，創(chuàng)發(fā)新技術(shù)是一種創(chuàng)新，創(chuàng)立新理論是一種創(chuàng)新，創(chuàng)立新制度也是一種創(chuàng)新，甚至用新的視角觀察事物、用新的方法解決問題等等，也都是必須意義上的創(chuàng)新。創(chuàng)新并非高不可攀，只要用心觀察、深入思考、不斷實(shí)踐，每個(gè)人都有創(chuàng)新的可能，每個(gè)人都可釋放創(chuàng)新的潛能。前不久，火爆微信朋友圈的山大畢業(yè)生航拍照，你們擺的一個(gè)個(gè)pose、喊的每一句口號(hào)，還有那些為你們拍照的無人機(jī)，不都是你們創(chuàng)新潛能的發(fā)揮嗎

其次，創(chuàng)新是民族生生不息的深沉稟賦。中華民族是富有創(chuàng)新精神的民族，在綿延5000多年的發(fā)展進(jìn)程中，創(chuàng)造了許許多多聞名于世的禮貌成果，不僅僅在農(nóng)、醫(yī)、天、算等方面構(gòu)成了系統(tǒng)化的知識(shí)體系，還取得了以四大發(fā)明為代表的一大批發(fā)明創(chuàng)造。新中國成立以來異常是改革開放以來，我國科技發(fā)展取得舉世矚目的偉大成就，整體本事持續(xù)提升，一些重要領(lǐng)域躋身世界先進(jìn)行列，某些前沿方向開始進(jìn)入并行、領(lǐng)跑階段?！皟蓮椧恍恰?、人類基因組測序、載人航天、探月工程、北斗導(dǎo)航、載人深潛、高速鐵路等，都是其中的代表性成果。莫言教師、屠呦呦女士陸續(xù)獲得諾貝爾獎(jiǎng)，更是從一個(gè)重要方面反映出中華民族的創(chuàng)新本事到達(dá)了一個(gè)新的歷史高度。

第三，創(chuàng)新是山大百年傳承的優(yōu)秀基因。大學(xué)本身就是創(chuàng)新的產(chǎn)物，山東大學(xué)的誕生是順應(yīng)時(shí)代、求變求新的結(jié)果。建校1來，她不斷地創(chuàng)造新思想、新知識(shí)和新文化。從“童魚”到“哥德巴赫猜想”研究，從“彭一般原理”到參與阿爾法磁譜儀、atlas強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)等項(xiàng)目為暗物質(zhì)研究和“上帝粒子”發(fā)現(xiàn)作出卓越貢獻(xiàn)，一項(xiàng)又一項(xiàng)的杰出成就，積淀構(gòu)成了山大特色的創(chuàng)新基因。前不久，5名90后小伙子研究制造了一臺(tái)機(jī)械臂，它能夠?qū)扆堬w鳳舞的毛筆、寫深情款款的情書，甚至還能夠穿針引線。更不可思議的是，竟然還能夠用語音、肢體語言或者意念來控制它。它的出現(xiàn)引起了轟動(dòng)，而它的5名設(shè)計(jì)者中，有4位是山東大學(xué)的畢業(yè)生!從這個(gè)意義上說，一屆屆像你們一樣的莘莘學(xué)子，才是山大這片創(chuàng)新沃土上培育出來的最燦爛、最活躍、最珍貴的創(chuàng)新成果!在你們每一個(gè)人身上，都閃耀著山大標(biāo)識(shí)的創(chuàng)新dna!

同學(xué)們，創(chuàng)新的時(shí)代成就創(chuàng)新的事業(yè)，創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。在日趨激烈的競爭中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。命運(yùn)之神從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進(jìn)取、坐享其成者，而是將更多機(jī)遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們。2300多年前，也是在這一方熱土上，我們的山東先賢、亞圣孟子說過：“如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰也”而你們，作為當(dāng)代山東這片土地上最有活力的創(chuàng)新群體，理應(yīng)繼承和弘揚(yáng)孟子這種“舍我其誰”的擔(dān)當(dāng)精神，勇敢地?fù)?dān)承起時(shí)代賦予的創(chuàng)新使命，書寫出絢麗多彩的人生華章!

——期望你們始終堅(jiān)守求善的品格。創(chuàng)新不是盲目地標(biāo)新立異，創(chuàng)新的目標(biāo)在于求善，創(chuàng)新的意義在于讓我們的世界變得更加完美。從云計(jì)算、大數(shù)據(jù)到打車軟件、網(wǎng)上商城，創(chuàng)新在改變著我們的生活，提升著人們的幸福指數(shù)。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。創(chuàng)新之道又何嘗不是如此呢在這方面，我校88歲高齡的王文興院士為大家樹立了很好的榜樣，他為了生態(tài)環(huán)境的改善，堅(jiān)持與霧霾斗爭10余年，成為我國pm2.5治理的先行者和大氣環(huán)境化學(xué)的奠基人。他告誡年輕人，“搞科研就像進(jìn)廟修行一樣，不要想著發(fā)財(cái)，因?yàn)檫@不是發(fā)財(cái)?shù)墓ぷ鳌?。這就是品格，一種踐行校訓(xùn)“氣有浩然”的高尚品格!我們應(yīng)當(dāng)以他為榜樣，堅(jiān)持有為有守，在創(chuàng)新的大潮中把握住正確的航向!

——期望你們大力弘揚(yáng)求是的精神。創(chuàng)新的基礎(chǔ)在于求是。任何創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)，都是建立在對(duì)真理的探求、對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上的。愛因斯坦認(rèn)為，“對(duì)真理的追求要比對(duì)真理的占有更為可貴?！眲偛爬钚l(wèi)校友的精彩發(fā)言，為我們很好地詮釋了求是的真諦。那里，我還要異常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。因?yàn)?，求是的基礎(chǔ)在于學(xué)習(xí)。華羅庚告訴我們：“在尋求真理的長征中，惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺”。這既是一個(gè)不斷創(chuàng)新的時(shí)代，也是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。同學(xué)們畢業(yè)走向社會(huì)，并不意味著學(xué)習(xí)的終結(jié)，而應(yīng)當(dāng)是新的學(xué)習(xí)階段的開始。期望你們謹(jǐn)記校訓(xùn)中“學(xué)無止境”的要求，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，在學(xué)習(xí)中獲新知、求真理、創(chuàng)業(yè)績。

——期望你們進(jìn)取提升求變的本事。求變是創(chuàng)新的途徑，而創(chuàng)新本身也是一種變化。20世紀(jì)最有創(chuàng)造性和最有影響力的藝術(shù)大師畢加索，由于藝術(shù)手法不斷變化，被世人稱為“藝術(shù)變色龍”。與我們合作發(fā)起成立“2025創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”的海爾集團(tuán)，其成功之道也在于不斷地求變創(chuàng)新。在“求變”的過程中，要努力培養(yǎng)一種求異的思維品質(zhì)，也就是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的逆向思維。歷史上司馬光砸缸的故事就是一個(gè)十分典型的體現(xiàn)“求異”思維的例子。這種逆向的“求異”思維，是我們?cè)凇扒笞儭敝袑?shí)現(xiàn)“創(chuàng)新”的關(guān)鍵所在。因?yàn)?，?chuàng)新需要的是跳出框框去觀察與思考問題，需要人們揚(yáng)棄老路去開辟新路，如果沒有“求異”就很難做到“求變”，更談不上“求新”。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)進(jìn)取用“求異”的思維去提升“求變”的本事，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、勇于質(zhì)疑傳統(tǒng)、樂于打破陳規(guī)、善于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

同學(xué)們，以上三者，“求善”指引方向，“求是”供給動(dòng)力，“求變”開辟路徑，是我們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的三個(gè)核心要素。有人說，“教育的本質(zhì)，不是把籃子裝滿，而是把燈點(diǎn)亮”。那就讓我們用“求善、求是、求變”的火種，一齊來點(diǎn)亮“創(chuàng)新”這盞明燈，讓她的光芒指引著你們?nèi)ラ_創(chuàng)完美的未來!

母校永遠(yuǎn)為你們祝福!

畢業(yè)典禮致辭稿4

教師們，同學(xué)們：

大家好!這天，我們?cè)谀抢锵嗑垡惶?，舉行__年302班的畢業(yè)座談會(huì)，這也就意味著你們即將_完成高中學(xué)業(yè)，意味著你們將在新的起跑線上，跨入人生的另一段精彩賽程.在此，我想代表302班的全體教師，向大家表示熱烈的祝賀和完美的祝愿!

回首三年，一千多個(gè)日日夜夜，我們一齊走過.盡管我與你們相處僅有兩年，做班主任僅有一年，可是很懷念和大家在一齊的時(shí)光.盡管有的學(xué)生經(jīng)常違紀(jì)，惹去生氣，但你們畢竟是我的學(xué)生，畢竟我們師生一場。畢竟我們認(rèn)真過，畢竟我們努力過，畢竟我們用心地付出過。

學(xué)校里，寢室里，操場上，花園旁，到處都留下了你們的腳步和身影，此時(shí)此刻，我們：

難忘夏日炎炎，大家坐在教室刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)光;

難忘運(yùn)動(dòng)會(huì)上那矯健的身姿劃出的青春飛揚(yáng);

難忘辯論會(huì)上語言和智慧碰撞出的火花;

難忘藝術(shù)節(jié)上，我們一齊放聲歌唱;

難忘元旦晚會(huì)，幾個(gè)女生淋漓盡致表演出的相親相愛;

難忘準(zhǔn)備宣傳欄時(shí)，我們一齊忙忙碌碌的身影;

難忘批評(píng)你時(shí)，你委屈得要哭出來的樣貌;

難忘考試失利時(shí)，你臉上充滿了失望與惆悵;

難忘教室里緊皺的眉頭和沉靜的身影雕刻出來的求索和拼搏;

難忘我生氣時(shí)你安慰我鼓勵(lì)我令我再次飽懷期望;

一千多個(gè)日日夜夜，尤其是我們相處的高三的一年的時(shí)光，我們有成功時(shí)的歡呼雀躍，也有失利時(shí)的淚灑考場.我們師生為了共同的夢想，風(fēng)雨無阻，日夜兼程，活力燃燒的歲月.多少完美與感動(dòng)，多少艱辛與拼搏，匯成一支難以忘懷的青春之歌，它，意蘊(yùn)久遠(yuǎn)，蕩氣回腸.回首往日，晨昏交替，寒暑易節(jié)，師生情，同學(xué)情，朋友情，情思萬縷，織成高中生活的斑斕錦緞;求學(xué)心，成才心，感恩心，心事浩茫，寫就青春書卷的動(dòng)人篇章.同學(xué)們，祝賀你們順利完成了成長道路上一次艱難的跋涉和穿越;祝賀你們即將踏入一個(gè)更為廣闊的追逐和實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺(tái);祝賀你們將自我執(zhí)著的精神和不懈的追求演繹成一道獨(dú)一無二的風(fēng)景，永遠(yuǎn)地定格在了陽光高中20__年的歷!

這段時(shí)間，看著你們的留言、合影;看著你們一個(gè)個(gè)準(zhǔn)備打起行囊…我明白我們分別的時(shí)刻就要來臨!你們已走過了爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，活力似火的高三，一路歡笑一路汗水。在三年的磨煉中，你們付出了辛勞，播種了期望;在三年的成長中，你們的目光變得更為堅(jiān)定，步伐變得更加穩(wěn)健，以前青澀莽撞的少年已變成這天躊躇滿志的青年。作為教師，我們感到由衷的欣慰。在同學(xué)們即將奔赴新的征程之際，教師有幾句話想送給你們：

1.“不要拋棄學(xué)問”。這是1929年學(xué)者胡適在中國公學(xué)18年級(jí)畢業(yè)典禮上說的一句話。高考并不意味著學(xué)習(xí)的終結(jié)，走進(jìn)大學(xué)也不意味著到達(dá)知識(shí)的頂峰。上個(gè)世紀(jì)八十年代曾造出一個(gè)詞匯“知識(shí)爆炸”，那已是讓人目不暇接了;時(shí)至今日，大學(xué)畢業(yè)生知識(shí)的半衰期更已縮短為五年，用“日新月異”也絲毫不為過了。所以，僅有堅(jiān)持不懈地更新知識(shí)，充實(shí)自我，腳踏實(shí)地，與時(shí)俱進(jìn)的人才能夠成為真正的精英。要做到，哪怕“為伊消得人憔悴”，我也“衣帶漸寬終不悔”!

2.正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)給自我定位.要明白，人生的大河不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，生活的道路必須有荊棘和鮮花相伴左右，成功時(shí)要想到“三人行，必有我?guī)煛保浀贸掷m(xù)一份謙遜;失意時(shí)也別忘了“天生我才必有用”，永遠(yuǎn)不要自棄。僅有正確認(rèn)識(shí)自我，才能使邁向成功的腳步更為堅(jiān)實(shí)。同時(shí)，要對(duì)自我的狀況了如指掌，明白自我的優(yōu)點(diǎn)是什么，明白自我的不足在哪里，明白自我適合做什么，然后去努力，這樣，你才不會(huì)迷失方向.3要從小事做起，從我做事，不要過于抱怨.我在黑板上貼的這句話：不以善小而不為，不以惡小而為之.對(duì)大家永遠(yuǎn)都管用.你們要學(xué)會(huì)從小事做起，要學(xué)會(huì)從我做起，哪怕是點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，都要學(xué)會(huì)去有力的把握.遇事要學(xué)會(huì)沉住氣，不要過于抱怨，因?yàn)楸г垢居谑聼o補(bǔ)，只會(huì)起反作用.4.善待身邊的每一個(gè)人?！叭藷o完人，金無足赤”，“海納百川，有容乃大”。要學(xué)會(huì)理解，持續(xù)善意。沒有寬容的胸懷，怎能期盼別人的肯定沒有寬廣的胸襟，又怎能擁有更廣闊的天地要學(xué)會(huì)嚴(yán)于律已，寬于待人.最終想說的一句話是：?；啬感？纯?，同時(shí)畢業(yè)后能夠持續(xù)聯(lián)系!祝愿大家好運(yùn)!

畢業(yè)典禮致辭稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我叫___，是04級(jí)計(jì)算機(jī)班的學(xué)生。能作為學(xué)生代表在這個(gè)畢業(yè)慶典上發(fā)言，我深感榮幸。

青春是短暫的美夢，四年的大學(xué)時(shí)光，不知不覺早已消逝無蹤。

以往是多么的盼望著早些離開學(xué)校、離開宿舍、離開課堂、離開書本……離開學(xué)生的稱呼……，但到了真正不得不離開的那一剎那，才明白，自我對(duì)這片熱土是多么的留念。才明白師生情，同學(xué)情是多么的偉大，能讓人在不知不覺中落下眼淚。

有人說，豐富多彩的大學(xué)學(xué)校是一個(gè)熔爐，燃燒出每個(gè)人與眾不一樣的精彩人生。我們經(jīng)歷大一的純真年代，走過大二的輕舞飛揚(yáng)，告別大三的緊張與忙碌，來到今日大四的依依別離。大學(xué)四年，我們?cè)鵀榭荚嚒⑦^級(jí)緊張過，奮斗過;大學(xué)四年，團(tuán)體活動(dòng)中留下了我們忙碌和歡樂的身影;大學(xué)四年，我們?cè)跁局R(shí)與實(shí)踐中不斷完善自我;大學(xué)四年，青青學(xué)校有過我們的歡笑與淚水。大學(xué)四年，我們得到了系領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)心與厚愛。這既漫長又短暫的大學(xué)時(shí)光已化作無形的膠片，將最完美的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我們的腦海中。

四年前很多很多的事牽引著我們的心，我們戀戀地，拖著歲月的搖籃，享受星光的燦爛，伴著春風(fēng)，搖著樹影，追著桂花，以絢麗的色彩點(diǎn)綴著生活。

從今以后，我們將踏上人生的另一段征程。我們當(dāng)中有人工作，有人創(chuàng)業(yè)，有人等待，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)舍棄在大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們不會(huì)忘了在迷茫彷徨時(shí)教師的悉心指點(diǎn)，不會(huì)忘了悲痛難過時(shí)同學(xué)的真切問候。我們不會(huì)忘了求學(xué)途上，同學(xué)攜手一齊攻關(guān)險(xiǎn)灘沼澤。我們更不會(huì)忘了教師們無私的愛，同學(xué)們真摯的情。

應(yīng)對(duì)母校，我們要獻(xiàn)上一顆顆感恩的心。感激系領(lǐng)導(dǎo)和教師四年來對(duì)我們的關(guān)心和教育，是你們的關(guān)愛，讓我們感受到了家的溫暖;是你們的諄諄教誨，讓我們的大學(xué)四年沒有虛度;是你們的辛勞，讓我們擁有今日的成績;是你們的鼓勵(lì)，讓我們?cè)谏鐣?huì)的風(fēng)浪中勇敢前行。

應(yīng)對(duì)恩師，我們想說：一日為師，終生不忘。

應(yīng)對(duì)同窗，我們想說：一朝同窗，一世朋友。

無論多美的語言，都表達(dá)不完我們對(duì)母校的謝意;無論多么動(dòng)聽的聲音，都訴說不盡我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的感恩!在我們即將分別、奔赴各自的嶄新天地之時(shí)，應(yīng)對(duì)母校，應(yīng)對(duì)恩師，我們立下誓言：我們決不辜負(fù)您的培養(yǎng)，我們會(huì)時(shí)刻銘記您的教誨，以優(yōu)秀的業(yè)績大顯風(fēng)采。

再次感激給予我們春風(fēng)的母校，感激給予我們關(guān)心的領(lǐng)導(dǎo)，感激給予我們啟迪的恩師。春風(fēng)沐我，師恩不忘，同學(xué)情深!多謝大家!

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