第一篇：物理中學一級述職報告

述 職 報 告

述職人姓名：xxx，現(xiàn)任職于興寧市xx中學，擔任初三物理教學和初三（7）班班主任工作。我于200x年x月畢業(yè)于嘉應學院，專業(yè)為“物理教育”三年制?？疲?月競爭上崗后被分配到興寧市崗背中學任教，一直至今。200x年xx月評定為物理中學二級教師，任現(xiàn)職已有4年，年度考核均為稱職以上，教齡總計x年。

自參加工作以來，我一直擔任物理教學工作和班主任工作，堅持用普通話教學。期間我先后擔任過初

二、初三的物理教學工作，教育教學效果良好，并曾擔任xx教育局物理教研室組織的，我市新課標實施后的北六區(qū)物理教學研討公開課的授課老師?；仡櫲维F(xiàn)職以來的四年，主要表現(xiàn)總結如下：

一、傾心教育、為人師表

當一名優(yōu)秀的人民教師是我畢生的追求。四年來，我始終堅定不移地朝著這一目標奮進。有明確的政治目標，堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛黨和人民的教育事業(yè)，并且于200x年xx月x日光榮地加入中國共產黨，認真貫徹黨的教育方針，積極實踐“三個代表”，積極參與“四個梅州”的建設。遵紀守法，與時俱進，與學校領導的步調保持一致。關愛學生，尊重學生，教書育人，為人師表，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。具有良好的師德和職業(yè)道德素質，勤勤懇懇、踏踏實實工作，一心致力于黨和人民的教育事業(yè)。

二、精心施教、形成特色

1、班工作方面。任現(xiàn)職以來，我每年都擔任初

二、初三的班主任。在班主任工作方面，我主要做到兩個字：“愛”和“嚴”。幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀，引導學生使其身心健康成長，在班工作中取得了顯著的成績，既轉化了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀生。帶著一顆“愛心”去工作，縮短了師生的距離，培養(yǎng)了師生的情感，有利于開展班工作。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活、學習實實在在的關愛。例如：2006屆我班的馮xx同學，一開學朝氣蓬勃、團結向上，中段考成績出來以后，他的成績排在全年級的前十名。二周后，從他的父親口中得知，馮柳鋒不幸患了白血病，一聽到這個消息，我為之震驚，想起這個優(yōu)秀聽話的孩子，想起他家庭的貧困，我在班上作了一次愛心演講：

同學們，告訴大家一個不幸的消息！我們班的馮xx同學不幸患上了白血病！如此優(yōu)秀同學，朝夕相處的同學卻可能要離我們而去，在受到如此大的打擊的時候，柳鋒表現(xiàn)的非常勇敢和堅強，沒有萎靡不振的樣子，這讓我覺得驚訝和敬佩。我們應該學習柳鋒同學的勇敢精神，我們應該幫助他戰(zhàn)勝病魔，給以他信心，“贈人玫瑰，手留余香”，讓我們伸出援助之手吧！生活是殘酷的，生命往往顯得很脆弱，同學們要抓住美好時光，努力學習，珍惜友誼！

這次我班學生捐的款達到一千多元，對于這個窮困小鎮(zhèn)的中學來說已經非常不容易了。這次事件讓學生懂得了生命的可貴，時間的緊迫，明白一個人應該有愛心，應該加強團結，不能因為一點小事而發(fā)生矛盾和糾紛。

因為愛，班級的凝聚力、戰(zhàn)斗力更強了。

“嚴是愛，松是害”。在對學生關心愛護的同時，我也對他們嚴格要求。制訂嚴格的班級文明公約、德育量化評分標準，從開學的第一天就讓學生明確班級的奮斗目標。從我做起，以身作則，師生同心，共同遵守，合力戰(zhàn)斗。通過我的言傳身教，七年來，我所帶班級的德育考核合格率為99%，教育轉化了鐘xx、鐘x等30多位紀律渙散，無心向學的后進生，使他們光榮地加入共青團，變得組織紀律性強，學習主動、認真。其中，鐘宏梓、鐘浩等8位同學考上了興寧市田家炳中學，劉海、鐘靈等20位同學考上了普通高中，向市重點高中輸送了鐘永強、劉益媚等40多位優(yōu)秀中學生。吳xx、鐘xx等30多位學生獲得學科競賽市級以上的獎勵，培養(yǎng)了鐘xx、劉xx等20多位市級“三好學生”“優(yōu)秀團干”。所擔班級也多次被評為“校文明標兵班”。

2、教學方面。我認真學習初中物理新課標，能按照新課標的要求，結合農村中學的實際運用現(xiàn)代化的手段進行教學，制訂合理的學習目標，靈活運用各種教學方法，微笑教學，尊重學生，重視教學技巧，講究教學藝術，教態(tài)得體。教學語言風趣。

作為一名教學工作者，我嚴格自律，始終一絲不茍，勤懇踏實地嚴謹治教，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié)，特別是“備”，“輔”，“練”三個環(huán)節(jié)。備：備教材，備學生，備重點，備難點；輔：輔優(yōu)生，輔差生，重點輔“邊緣生”；練：不超綱，不離本，不加壓，不增負，形式多樣，輕松練習。

學習的目的在于應用。因此，在教學中，我很重視理論聯(lián)系實際，善于捕捉一些生活中的物理現(xiàn)象，引導學生運用已有的知識去分析解答。整個教學過程始終都以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨。培養(yǎng)學生新的學習模式——探究性學習。在教學中我還重視學生做實驗，提高學生的動手操作能力。鼓勵他們當小小發(fā)明家，動手做小制作。舉辦形式多樣的知識競答、手工制作比賽，充分調動學生的學習熱情。七年來，我所授班級學生的中考成績合格率90%以上，優(yōu)秀率41%以上。

三、潛心鉆研、充實自我、培養(yǎng)新人

在做好教育教學工作的同時，我不忘提高自身素質，提高教育教學理論水平，虛心學習，潛心鉆研，積累經驗，充實自我。

我積極參加各類教育教學活動，努力提高自身的業(yè)務水平，虛心向同事們請教，取長補短。每學年承擔1次公開課，效果很好。為了提高理論水平，我認真學習《心理學》、《教育學》、《中學物理教法》；積極撰寫論文，任現(xiàn)職以來先后寫有《培養(yǎng)師生情感的三部曲》、《淺談物理小實驗的功效》、《提高談話教育效果之我見》、《如何做好初三物理總復習》。這些論文都在科組會或班主任會上交流過，反映良好。

七年來，我積極參加各級各類教師繼續(xù)教育的學習、培訓，考核成績都合格。在提高自身素質的同時，我積極培養(yǎng)新青教師，介紹自己成功經驗，做好聽課，指導評課及公開課工作，使他們迅速成長。幾年來共培養(yǎng)了劉xx等6位新青教師，他們的公開課效果良好，現(xiàn)已成為學校骨干教師。任現(xiàn)職以來，我的工作實績得到了學校領導和上級主管部門的肯定，我多次評為鎮(zhèn)“先進教師”、“優(yōu)秀班主任”； 2004年承擔了興寧教育局物理教研室組織的，我市新課標實施后的北六區(qū)物理教學研討公開課，效果良好；2004年年度考核為“優(yōu)秀”，2007年榮獲興寧市初中教師優(yōu)質課評比“三等獎”。今年中考，我校其有70名學生考上市重

點高中線以上的好成績，其中我班有8名，我所授的班級其有25名。

“敬業(yè)愛崗，干一行愛一行”我深知一位人民教師的責任，也深感人民教師的光榮。成績屬于過去，未來才屬于自己。素質教育的實施、新課標的推行，使我清醒地知道：我的工作才剛剛開始，在今后的教育教學中，我將一如既往地忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，扎根山區(qū)，開拓進取，勇于創(chuàng)新，為祖國山區(qū)的教育事業(yè)奮斗終生。

本人申報物理中學一級教師。

申報人：xxx

xxxx年x月

第二篇：中學一級教師述職報告

晉升中學一級教師述職報告

我于19XX年7月畢業(yè)于XX師專中文系，同年參加工作，先后在XXX鎮(zhèn)二中、XXX鎮(zhèn)中學任教。15年來，我一直擔任班主任工作，肩挑兩個班語文，不抱怨、不懈怠，用自己辛勤的汗水贏得了學校、學生和家長的一致好評,多次受到上級部門的表彰。先后獲得 “縣優(yōu)秀班主任”、“縣優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”、“鎮(zhèn)先進個人”等稱號，被縣委、縣政府記三等功一次；發(fā)表國家級論文1篇、省級1篇，市級獲獎論文1篇；指導學生參賽獲省一等獎1次、市一等獎1次、市二等獎1次、市三等獎1次；個人教學案例參賽獲省三等獎1次、市一等獎1次。現(xiàn)將我15年的工作經歷述職如下：

一、為人師表，做學生喜歡的好老師

有人說，教師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；也有人說，教師是春蠶，吐出美麗的蠶絲來編織著他人理想的未來；我說，教師首先要是一個完整的人，是一個“學為人師，行為世范”的普通人。參加工作以來，我一直告誡自己，做好了自己，才能影響他人。XX年剛參加工作時，有段時間我心里苦悶得不行——不知道如何有效地組織課堂教學，也不知道如何調動課堂氛圍，上課干巴巴的，看著學生那嘲笑的目光和不屑的神情，我心里暗暗發(fā)誓，我要讓自己的課堂“活”起來。人生最痛苦的莫過于在無盡的黑暗中苦苦摸索又看不到光明的歷程，但挺過了黑暗，迎來的必將是光明。我拜有經驗的教師為師，天天巴巴地跟在他們后面去聽課；我組織了一個十多人的語文興趣小組，每天花半個小時與他們泡在一起解難題、談困惑、捋思路；我翻來覆去地讀教材、讀教參，嶄新的書本用不了一個月就破損了，教案本上到處留下我筆耕的痕跡，終于那看似無盡的黑暗讓我撕開了一道口子。我的堅毅和執(zhí)著感染了學生，也帶動了學生，慢慢的，學生臉上那燦爛的笑容越來越多。15年以來，我一直用自己的勤勉堅守著這個良好的習慣，而它回饋給我的是學生的認可和擁護，他們經常在作文中寫道：“每當我碰到問題想放棄的時候，老師成了我眼前最現(xiàn)實的榜樣，他告訴我，道路也許是坎坷不平，但為人的信念不能倒，堅持下去必有所成?！壁A得了學生的歡心，也贏來了我在教學上大展身手的春天。20XX年，我被評為縣優(yōu)秀教師；在鎮(zhèn)教管中心和縣教育局組織的示范課、公開課、研究課、觀摩課比賽中，我先后獲得鎮(zhèn)一等獎、鎮(zhèn)二等獎和縣三等獎的榮譽；我指導XXXX班XX同學電腦繪畫作品《XXXXX》參加第XX屆XX省中小學電腦制作活動榮獲省初中組一等獎、市初中組一等獎，指導XXXX班王威同學電腦作品《XXXXXXXX》獲市初中組電腦動畫三等獎，指導XXXX班XXX同學參加20XX年全市“復興中華，從我做起”主題教育征文獲市初中組貳等獎；我的教學案例《XXXX》參加20XX年英特爾未來教育師資培訓項目優(yōu)秀教學案例評選活動獲省三等獎、市一等獎；2014年我任教的XXXX班成了全校的“語文課改樣改班”，縣教研室來我校教育教學視導時，對我班小組建設給予了充分肯定和高度評價。我深深地認識到，榜樣的作用是無窮的，老師不僅在用教材教學生,其自身更是一部活生生的教材，只有不斷為學生尋找和積蓄正能量，才能讓學生找到自信，讓學生內心強大起來，勇于克服面前的困難。

二、立德樹人，做家長滿意的班主任

立德樹人是教育的根本任務。做一個班主任難，做一個好班主任就更加不容易。在班主任位置上干了15年，我深深感受到，人心是相通的，你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你，對待親人如此，對待朋友如此，對待學生也如此。也許是我畢業(yè)第一年就接手一個初二“霸王班”并成功將其引向正軌打出來的名聲，到現(xiàn)在為止，除了XXX鎮(zhèn)二中XXX班我?guī)Я巳辏渌嗉壢侵型窘邮?。有人說，有什么樣的班主任，就有什么樣的班集體，班集體也是有自己的脾性和生命力。要改變一個人，就要改變一個人的習性；要改變一個班集體，就要從改變這個班的風氣開始。習慣的東西很容易約定俗成，但古人也說了“蓬生麻中，不扶自直”。于是，每接手一個班級，我都從抓人心入手。人心齊，泰山移，班級管理是很瑣碎的，但正是在這種瑣碎的管理中，我不斷向學生傳遞這樣的信息，我們是一個集體，集體是需要一種精神的，這種精神就是心往一處使，汗往一處流，你可以不優(yōu)秀，但你絕不能不把自己當作一回事，你出一分力，我出一分力，我們的集體就是一個溫暖的大家庭。剛開始試著對學生一碗水端平的時候，發(fā)現(xiàn)還挺困難的，有些人總是惹你生氣?？墒?，我也發(fā)現(xiàn)，感動學生并不像我們想象的那么難，只要你真心實意對他好。正是這種心態(tài)的轉變，讓我每帶一個班級，都能迅速融入到學生群體中去。學生總是說，老師，雖然有時候你也罵我們，但看著出來，你的罵不是因為恨，而是因為愛。學生歸心了，道德的種子就更容易生根發(fā)芽了，因為他們相信你，愿意跟著你走。有了這份真情的付出，雖然累，但累得開心。20XX年，我接手的第一個初三班級升學率躍居畢業(yè)班第一；20XX年，我被評為縣優(yōu)秀班主任；從20XX年到20XX年，我連續(xù)5年被評為學校優(yōu)秀班主任；20XX年，我調入XXX鎮(zhèn)中接手的第一個班級人數(shù)迅速由43人上升為50人，綜合排名由同年級第5上升為同年級第一，引起全校矚目； 20XX年我所帶的七年級XXXX班綜合排名在同年級大幅度領先，同年我被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。

三、勤勉肯干，做校長得力的好助手

20XX年，我光榮加入中國共產黨；20XX年，XXX鎮(zhèn)二中改制成九年一貫制學校；同年，我被提拔為XXX鎮(zhèn)二中教導處副主任。上任伊始，我即向學校提出評價教師加入學生打分等幾項建議并全面推行，教師課堂不作為現(xiàn)象大為減少。在同年舉行的初一全縣統(tǒng)考中，XXX鎮(zhèn)二中取得全縣排名第6的成績，2006年初二全縣統(tǒng)考又取得全縣排名第8的成績。然而，這些靚麗成績的背后是學校硬件投入逐年的減少，作為地處偏遠的農村中學，人們似乎已經習慣將其遺忘，盡管近四年來學校在全縣統(tǒng)考中排名從未低于前10名，2007年，學校還是遭遇了建校以來最嚴重的生源流失。伴隨著在校學生數(shù)的銳減，是教師隊伍的人心浮動，職業(yè)倦怠感像寒流一樣迅速席卷而來，不少教師紛紛放棄抵抗，在心里謀劃起自己的出路來。20XX年，我擔任學校的教導處主任，為了扭轉學校的頹勢，我配合校長，將學校領導班子全部安排到教學一線挑重擔，我自己擔任XXX班班主任并執(zhí)教該班和小學部二年級語文，在學校領導班子的模范帶領下，教師們對學校領導班子的議論迅速得以平息。20XX年，全縣第二批合格學校建設指標成功落戶XXX鎮(zhèn)二中，讓這所在逆境的泥潭里掙扎的學校終于有了新生的希望。20XX年，XXX二中改制成六年制小學并正式啟動合格學校建設，我?guī)缀跏仟氉砸粋€挑起了學校的資料歸檔和整理工作，同時還擔任著小學六年級班主任和該班語文科教學工作。那段時間很苦，苦得我很多次想撂挑子不干，然而，人生的意義本來就是挑戰(zhàn)自我，不避戰(zhàn)才能贏得屬于自己的輝煌。經過1年的努力，改制后的XXX完小以“軟件、硬件雙達標”的良好成績一次性通過合格學校驗收。驗收過后，我回到家昏睡了三天三夜。

20XX年春，我調入XXX鎮(zhèn)中工作，翌年擔任XXX鎮(zhèn)中教導處副主任并挑起了教管中心和學校兩級通訊員的重擔。一方面，我大力革新學?？荚囍贫?，加強組考和巡查力度，嚴肅考紀考風，并嚴格學生成績統(tǒng)計和公示，迅速重樹了教導處在教師心目中的良好形象，20XX年期中全縣抽考，我校八年級、九年級雙雙排名進入前5名，20XX年期末抽考，我校七年級又取得全縣排名第6名的好成績；另一方面，我筆耕不輟，前后在XX教育網站和《XX教育（內刊）》發(fā)表通訊和文章二十余篇，同時，我堅持以每月一封信的形式加強家校溝通，受到了學生家長的一致好評；寒暑假，我們主動下到村組，與家長談心、溝通，家訪工作收到了意想不到的好效果，學校生源一直保持穩(wěn)定、優(yōu)質的良好狀態(tài)。

有歌詞唱首：人生本來就是一出戲。我堅信，只要認準了方向，走穩(wěn)了每一步，就一定能在屬于自己的人生舞臺上，唱出最精彩的篇章。

第三篇：中學一級教師述職報告

述職報告

各位領導、各位評委、各位老師：

大家好！

我叫某某某，2003年7月畢業(yè)于，同年九月分配到。在課余時間通過自修于2004年獲取了山西師范大學漢語言文學專業(yè)自考本科學歷。在九年的教書育人的道路上，一路走來，青春共夢想齊飛，智慧與汗水相伴。此次述職，我想競聘中學語文一級教師職稱，現(xiàn)將我近年來的工作向大家匯報。

一、政治思想方面

“志在三寸粉筆中，情通三尺講臺外”，能夠做自己最喜愛的事并將它視為終身事業(yè)是我的幸運。身為一名教師，本人熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學習，關心時事；堅持黨的教育方針政策，認真貫徹教書育人的思想。平時我非常注重自己的道德品質修養(yǎng)和良好行為習慣的養(yǎng)成，以自己德清、身正的人格魅力在學生中樹立威信。對學生既充滿愛心，又堅持原則，教育學生學做真人，從而更好地完成時代賦予我的光榮使命。

二、教育教學方面

我參加工作的這九年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調動學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。

學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在我們的課堂教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，掌握并很好的運用這種新興的授課方式，讓語文課取得了更好的效果。

三、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。工作以來，我當過三年的班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生的錯誤后，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。例如我班有一個學生叫衛(wèi)吉瑞，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個學期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。

3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。所以我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。若有遵守不了的，嚴格按照公約的規(guī)定，賞罰分明。這個制度對學生起了不小的約束作用。

九年的中學語文教學，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是出不了成績的。只有“活”字當先，不拘一格，語文課才會受到學生的喜愛和歡迎。而這一切必須建立在教師扎實全面的教學專業(yè)知識上，為

此，我踏實進取，不懈努力，悉心鉆研，辛勞的付出使我取得了一系列的成績：參加普通話培訓測試獲得一級乙等92.2的高分。全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試三個模塊的合格證書。課堂教學方面：多次參加課堂教學大賽，并取得了不錯的成績。2009年4月我撰寫的教學論文《怎樣做一個學生喜愛的高中語文教師》和《創(chuàng)新思維在語文教學中的作用》在《學苑新報》發(fā)表。2011年獲得了堯都區(qū)模范教師稱號。繼續(xù)教育幾年來，我積極參加各類繼續(xù)教育學習，并且都取得了優(yōu)異的成績。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一名人民教師的責任，也深感一名人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，今后我會在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

述職人：郭云娟

2012-7-19

第四篇：中學一級教師述職報告

自1992年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學工作，并從93年到98年，99年到2001擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。

首先，本人在政治上積極要求進步，擁護共產黨的領導。自覺參加學校的各項政治學習，認真學習鄧小平理論和十六大文件，以主人翁的責任感和義務感對待工作和學習。遵守社會公德，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

四年的漢語言文學專業(yè)的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務進修，努力提高業(yè)務素質，不斷提高自己的業(yè)務能力。

93年9月-95年七月?lián)瘟嗣佬g職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎差的特點，注重基礎知識和基礎技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。積極做學生的思想工作，穩(wěn)定學生情緒，幫助學生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與，知難而進。在95年的高考中，全班十人有七人被藝術院校錄取，剩余三人也于96年的高考被錄取。

95年9月-98年7月任初一至初三的語文教學及班主任工作.初一時首先抓了中小學的銜接工作.主動和小學老師聯(lián)系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，經常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結友愛的班風，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會《祖國在我心中》調動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領風騷，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲96路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質量。同時要穩(wěn)定學生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復習資料的關系。密切聯(lián)系各科老師，及時了解學生的思想動態(tài)和學習情況。再次不能放松學生良好行為習慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學生的心理素質。特別是第二學期，既要給學生壓力，讓他們保持旺盛的學習狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況。班級學風比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用。同時也不放松班級的常規(guī)管理，嚴格要求學生，第二學期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學率名列分局第一。升入高中的同學有著良好的語文素質，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學獲得二等獎。

多年來我積極主動參加學校的教研活動。95年-96推行目標教學的過程中，積極參與，勇于登臺亮相，一學期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結教學經驗，并寫了有關論文，獲學校優(yōu)秀論文獎，并在首屆論文發(fā)布會上第一個登臺亮相，總結了自己工作的得失。論文《欲窮千里目，更上一層樓--談語文的目標教學》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎，并收入了《中國當代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書。

在目標教學中，認真學習有關理論，針對教學中的實際問題，改進教法。改變了以往重教而不重學的情況，在教學中注意調動學生的積極性。如在《宋定伯捉鬼》的目標教學公開課中，讓學生參演課本劇，歸納出古漢語一些常有對話句型，同時擴展知識內容，引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的。在《失敗是個未知數(shù)》教學中引入《流浪科學家楊槐》的故事來印證課本上的道理，既開闊了學生的視野，又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣?！涸撐恼掠?04km.cn(第一§范┆文網)整理，版權歸原作者、原出處所有?！?/p>

在向素質教育的轉軌中，注意培養(yǎng)學生的多種能力，開展多種形式的活動。多年來，一直堅持“自選時文”的推薦活動，既開闊了孩子們的視野，也鍛煉了孩子們的口頭表達能力。許多一上臺就緊張的同學，變得大方自如許多。每人按座次順序上臺，把自己精心挑選的文章推薦給大家，并說明自己推薦的原因；聽的同學選出幾篇好的，說明自己喜歡的理由。這樣不僅加強了閱讀訓練，也提高了孩子們的綜合素質。我還經常性的搞手抄報比賽，調動了孩子們學習語文的積極性，同學們選文編排能力也有所提高。97年初二年級語文統(tǒng)考名列分局第一。

在教學中，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價值，老師要善于發(fā)掘其中所蘊含的鄉(xiāng)情、友情、親情、師生情、同志情和愛國情；從而培養(yǎng)學生愛心、善心、事業(yè)心、進取心、自信心、正義感和責任感，充分調動學生的積極情感。老師運用生動的教學語言再現(xiàn)課文所提供的藝術形象或具體畫面，啟發(fā)學生的形象思維，喚起想象，沿著作者行文思路，把學生引入情境之中，同教材所描繪的景物、塑造的人物形象、編排的故事情節(jié)、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛憎、同褒貶、產生強烈的感情共鳴。這樣教學才能取得了較好的效果。

98-2001學年本人又重新任教初一到初年級三語文,在大力提倡素質教育的今天,老師的任務是重點研究學生,我著手培養(yǎng)學生的良好學習習慣。首先是課前預習，老師要求課文至少讀兩邊，查字典解決生字詞，上課時請同學上黑板板書并講解，既調動了學生學習積極性，又檢查了學生的預習情況。同時要求學生認真閱讀課前預習提示或自讀提示研究本課內容、學習重點及要求。其次是聽課思考習慣?？鬃釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆”培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。要求學生上課積極思考，老師先扶著走，做好示范，引導培養(yǎng)學生記書間筆記，指導他們做批注點評，提示關鍵詞語得勾畫。1圈點勾畫：借助常用的讀書符號做好標記。如生字下標***、生詞下標---、重點詞下標…、精彩句、關鍵句、中心句下標～、疑難處標？好的片斷或讀后有體會標！2評注和旁批?？梢允茄a充解釋、也可以是評論式、也可以是提要式的。另外默讀習慣和書寫習慣也是不容忽視的。他們在小學已經習慣了大聲朗讀，這樣既妨礙了別人，又影響了閱讀速度。老師嚴要求、勤督促，改變他們的這一習慣將使他們受益終生。書寫也要改變他們以往的拖拉作風，不僅有認真的要求，還要有速度要求。所寫論文《學生良好的語文學習習慣的培養(yǎng)》發(fā)表于《蘇州鐵道師范學院學報》99-6。

初二年級我開展了飛翔鳥讀書會的活動,利用讀書互助會的形式,擴大學生的閱讀面,提高學生學語文的興趣,培養(yǎng)學生初步的文學鑒賞能力。我經常和孩子們交流讀書的體會，指導他們寫讀書筆記，教給孩子們讀書方法。指導學生編演課本劇，《羚羊木雕》、《花市》在學校課本劇匯演時獲得了大家的好評，培養(yǎng)了學生多方面的能力。

第二學期臨時接任班主任的工作，班級不大穩(wěn)定。重點抓學生的思想工作，和派出所一起對學生進行法制教育和安全教育，密切學校和家長的聯(lián)系，多次召開家長會，設法調動學生學習語文的積極性。初三年級進一步做學生的穩(wěn)定工作，使學生順利畢業(yè)。

近幾年來，力爭在教學上有進一步的突破，積極總結教學經驗，撰寫相關論文，有德育工作的，《德育工作點滴談》，《減負雜談》《現(xiàn)代詩歌教學談片》分別發(fā)表在烏鐵教育，《課堂提問例談》收入2000年語文優(yōu)秀論文選。學校每年一度的論文評比也積極參加，多次評為優(yōu)秀論文。

2001下半年兼任初一和高二的語文教學工作，同時擔任初一班主任和語文教研組長的工作，擔子重，但也是給了自己很好的鍛煉機會，我不斷的汲取經驗教訓，進一步提高自己的教育教學水平。

對于高中學生我著重培養(yǎng)他們分析問題，研究問題的能力，平時利用網絡的便利，多為他們提供相應的資料，培養(yǎng)學生提取信息的能力，鼓勵他們獨立思考不人云亦云。這一階段的高中學生，他們往往都有強烈的逆反心理和自我擴張的要求，竭力追尋主體的自我張揚，認識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中，此時語文教學就不能停留在譴詞造句、謀局布篇中的知識性理性經驗上。他們經過九年的母語學習，隨著自身的成長以及通過諸多媒體，對社會已有較多的接觸，加之現(xiàn)代學校教育中眾多課程的設置，都豐富了他們的思維內容，只需要教師的必要誘導和匡正使其思維于已有平臺趨于提升。學了《離騷》，讓他們寫文章《我看屈原》，學習了海倫.凱勒的文章，讓他們寫《走進海倫.凱勒》，不僅僅讓學生知人論文，更主要受到他們高尚的情操的影響。本世紀中國最大的教育家蔡元培先生關于教育宗旨說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸知識，練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施與人類也?！蔽覀儜摬皇r機的以學生心理特征為契機，創(chuàng)造一個比較寬松的課堂學習環(huán)境，使學生在已有認識和思維平臺的基礎上充分發(fā)揮主體的主觀辯識能動性，在平等對話和必要辯論中完成教育教學任務，不但掌握知識性的理性經驗，更重要的是創(chuàng)新認識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

至于初一學生，我經常找一些他們感興趣的話題，針對熱點問題展開辯論，例如關于追星熱的論辯會，不僅活躍了同學們的思維，更主要的調動了同學們的參與熱情。同時開設閱讀課，為他們借閱相關的圖書和雜志，并以古代的啟蒙讀物《聲律啟蒙》為教材，學習并積累有關的課知識，一部分孩子愛讀愛記，效果比較好。

第五篇：中學一級教師述職報告范本

中學一級教師述職報告范本

我于2004年11月聘為中學一級教師以來，為了適應新形式發(fā)展的需要，我堅持自學各種教育理論，并積極參加進修校組織的各種培訓，在工作中，我全面貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，積極推進素質教育，開展課堂創(chuàng)新，一直擔任班主任工作，承擔物理學科的教學工作，多年來，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學經驗，形成了富有特色、個性鮮明的教學風格，并取得得教育教學的累累碩果，現(xiàn)將任中學一級教師以來的工作情況匯報如下：

一、政治思想

作為一名堅守在教育教學第一線的老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，服從安排。

二、教育工作

學校是未成年人思想道德建設的“主陣地”，班主任是學校德育工作的“主力軍”，是學生的“心靈導師”。作為一名多年擔任班主任的老師，同時作為一名長期從事學生思想教育研究的老師，我深知自己身上擔負的責任和義務。教育學生，我堅持人性化管理，并有效地將班主任工作和物理課程的教學和研究有機地整和起來，讓物理學科的教學為班主任工作服務，也用班主任工作的實踐來檢驗物理學科 1

教學的理論指導，二者相輔相成，相得益彰，取得了很好的教育教學的效果。對于班主任工作我一貫堅持做到：

1、人性管理創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境

班級是學生學習、成長的“土壤”，班主任是班集體的組織者和

管理者，是學生健康成長的引路人，我深知注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成，這是建設優(yōu)良班風和學風的基礎，更是未成年人思想道德建設的基礎。所以，每接一個新班，我都先從建立班級規(guī)章制度，強化學生行為習慣的養(yǎng)成教育做起，結合班級實際，討論、制定《班級公約》及獎懲制度，將班級制度自主化，讓懲罰制度人性化，把德育教育的思想潤物細無聲般的滋潤學生的心田。

人人參與班級管理，個個都是集體的主人，這更是我自主管理班

級的核心所在。為了培養(yǎng)學生的主人翁意識，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異、因地制宜地給學生一份能發(fā)揮他們主觀能動性的工作崗位，并不失時機地進行調整和更換，讓每個學生都有管理者和被管理者的雙重體驗，這樣，不僅調動了學生參與管理的積極性和主動性，同時也創(chuàng)造性地開辟了一條班級管理的有效渠道，學生在人人參與班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值，感受了自己的點滴成功，以此更好地激勵他們相互合作。有了切實可行的規(guī)章制度，再加上學生積極參與班級管理的主人翁意識，班級的日常工作進入了自動化狀態(tài)。

2、真情付出創(chuàng)造和諧的師生關系

在學生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、贊賞和

寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學習、生活，保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去識別每一顆 “真金”，去

發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因勢利導，培養(yǎng)成材。讓學生從老師的關愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發(fā)自內心的真心的愛。

平時，我總是還投入大量的時間和精力與學生交流、談心，了解

學生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我、相信自己能行。努力讓每一個孩子都抬起頭來走路；讓每一個孩子都有成功的體驗。

多年的班主任工作經驗的積淀，也讓我的教育工作形成了自己

獨特的魅力。我所教的班級班風好、學風正，學生道德品質高尚、基礎知識扎實、行為習慣規(guī)范、自主能力很強。我的工作也得到了學校的認可、社會的肯定、家長的信賴和學生的喜愛。

三、教學工作

1、勤勉教學成績突出

學校的德育教育“無處不在”、“無時不有”。但是最基本、最

經常的形式，應該是日常教學，而物理學科的教學又是更為有效的教育途徑，它其與他科目的最大不同在于它并不能僅僅通過知識傳授獲得，而更應該“潤物細無聲”地讓學生在親歷中感悟。多年來，我一直從事物理學科的教學，潛心于物理學科的課題研究工作，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學經驗，形成了富有特色的、個性特點的教學風格。

在物理學科的教學中，我敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，善于運用靈活的方法將物理教育寓教于樂、寓教于學、寓教于玩之中，促使學生高尚

人格和良好習慣的養(yǎng)成，為德育教育開拓了一片自由、廣泛的空間。

2、深入研究大膽創(chuàng)新

多年來，我還一直擔任學校理化生學科的教研組長，組織開展學校這一類學科的教研工作。作為學科教研組長，我始終把教研放在重要的位置，堅持組織該學科的老師開展教研工作，并堅持在第一時間內把自己了解到的、學習到的最新專業(yè)理論和教研動態(tài)傳遞給本教研組的老師，和大家一起積極開展教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。

3、扶持后輩共同進步。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為物理學科的老教師，我在做好自己本職工作的同時，還積極承擔培訓青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長，在我的指導和幫助下，越來越多的青年教師在所任學科的教學中脫穎而出，成為學科的主力軍。

四、工作業(yè)績

1、個人榮譽

2006年，被云縣縣委、縣人民政府表彰為縣級優(yōu)秀教師。

2、課堂教學

2006年，在縣教研室對初三畢業(yè)班教學調研中，教研室領導對本人教學給予了高度的肯定。

3、論文獲獎和發(fā)表情況

2009年，論文《淺談農村初中物理課堂教學設計》獲云南省教育教學成果二等獎，發(fā)表于云南教育增刊上。

綜上所述，我自認為符合中學一級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很漫長，我將再接再厲，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

2010年12月20日