第一篇：青春激揚 亮劍軍訓

青春激揚 亮劍軍訓

——鐘祥一中2012級新生軍訓正式拉開帷幕

2012年8月16日下午，陽光明媚，秋風送爽，鐘祥一中2012級新生軍訓動員大會在學校田徑場召開。中國人民解放軍空軍95091部隊司令部參謀陳斌，鐘祥一中黨委副書記、副校長周友祥，黨委委員、副校長胡曉峰，高一年級主任王成等學校領導出席了大會，全體教官、高一年級全體班主任以及2012級全體新生參加了大會，大會由政教處主任尤中武主持。

在莊嚴的國歌聲中，大會開始。首先，尤主任介紹了主席臺就坐的部隊首長、學校領導和年級常務組成員，對中國人民解放軍空軍95091部隊表示由衷的感謝。黨委副書記、副校長周友祥為2012級新生授班旗，黨委委員、副校長胡曉峰作軍訓動員報告。報告要求同學們以飽滿的愛國熱情、積極的學習態(tài)度投身到軍事訓練中，尊重教官，服從安排，嚴格要求自己，接受艱苦訓練，全力配合教官高質量完成訓練任務。精彩的報告發(fā)言讓同學們熱血沸騰，群情激昂。高一（3）班楊澤偉同學代表全體新生表決心，愿意聽從教官指揮，遵守軍訓紀律，維護軍訓秩序，發(fā)揚“不怕苦、不怕累”的精神，戰(zhàn)勝高溫，戰(zhàn)勝自我，認真完成軍訓任務。接著，來自中國人民解放軍空軍95091部隊駐冷水場站的教官們?yōu)樾律髁司实氖痉侗硌?，贏得了陣陣掌聲。最后，教官領隊陳斌參謀講話，極大地鼓舞了2012級新生的士氣。同學們紛紛表示要學習解放軍好榜樣，嚴格要求，刻苦訓練，圓滿完成軍訓任務。

本次軍訓從8月16日開始至8月23日結束，為期一周，內容涉及到隊列訓練、內務整理、學生行為規(guī)范條例學習、國防教育等。屆時，學校將從隊列、內務、宣傳、紀律等方面對各班進行考評。截至今年，我校已成功舉辦22期新生軍訓。系統而嚴格的軍訓，將軍事訓練與入學前教育融為一體，通過軍訓，磨煉學生意志，加強學生的國防教育，激發(fā)學生愛國主義熱情，培養(yǎng)團結合作的集體主義精神，樹立吃苦耐勞的優(yōu)秀品質，真正做到“強健其體魄，文明其精神”，已成為我校素質教育的又一大亮點。

第二篇：共青團青春亮劍工作計劃

共青團“青春亮劍行動”工作計劃

為貫徹落實共青團重慶市三屆五次全委會精神，團結、激勵和帶領全系統廣大團員青年為實現全市司法行政系統“十二五”發(fā)展良好開局建功立業(yè)，重慶市司法局團委將2011年確定為了“青春亮劍”年，并在全系統全面開展“青春亮劍行動”。

一是亮劍基礎工作陣地。著力從“亮身份”入手，各級團組織按照基層團組織標準化建設要求，做到“六子”（房子、牌子、盒子、旗子、章子、冊子）齊全，團（員）干佩戴團徽上崗，“青年文明號”單位按要求懸掛“青年文明號”牌匾，設置“青年文明號信用公約牌”和佩戴“青年文明號”徽章上崗。各級基層團組織分別建立青年突擊隊，并勇于“亮明”身份開展活動。

二是亮劍組織建設陣地。著力從團組織建設入手，切實鞏固各級共青團組織的基層組織建設。監(jiān)獄勞教系統共青團組織著力解決“組織活力”問題，公證、律師等領域著力探索解決“組織存在”問題，集中全團資源支持基層團組織開展活動，增強基層組織活力，更好的吸引和凝聚青年。各級團組織普遍建立青年代表制度，每年至少召開1次青年代表與同級黨政領導的見面會。

三是亮劍網絡平臺陣地。著力從青年工作網絡平臺建設入手，緊緊依托重慶司法行政網站，探索網上開展青年工作的有效載體，切實推進“數字共青團”建設。全系統各級團組織面向青年分別建立“青春在線”QQ群、青年論壇、青年手機短信平臺，發(fā)布工作信息、箴言、團員生（節(jié)）日問候。實現“共青團基本信息管理系統”、“青春聯線〃重慶團建信息網”團員電子注冊全覆蓋。積極辦好“青年讀書沙龍”，推薦好書，交流思想，提高才能，為各級黨組織發(fā)現人才搭建良好的平臺。

四是亮劍青春建功陣地。著力從搭建青年建功平臺入手，根據《全國青年文明號活動管理辦法（試行）》、《重慶市青年文明號管理辦法》要求，積極開展“青年文明號”創(chuàng)建活動?！扒嗄晡拿魈枴睂⒎e極參與團市委“四百工程”活動，積極開展對外服務活動。各級團組織圍繞黨政中心工作積極作為，每個團員積極為群眾做好事、實事。通過一系列措施，切實引領廣大團員青年投身司法行政工作改革與發(fā)展，充分發(fā)揮青年的生力軍和突擊隊作用

五是亮劍人才論壇陣地。著力從促進青年成才入手，按照“打造精品、薈萃智慧、培養(yǎng)人才”要求，認真辦好中國重慶?司法行政系統青年人才論壇，積極宣傳發(fā)動全系統團員青年廣泛參與論壇活動，開發(fā)青年人才資源，為“五個重慶”建設諫言獻策，為黨委發(fā)現、選拔和使用青年人才開辟新渠道，努力把共青團建設成為凝聚青年人才的重要陣地、教育培養(yǎng)青年人才的重要渠道。

六是亮劍五四紅旗陣地。著力從創(chuàng)建五四紅旗團委入手，動態(tài)管理和嚴格考核各級團組織申報和命名的“五四紅旗團委（團支部）”，確保創(chuàng)建質量。積極開展全國“五四紅旗團委”創(chuàng)建活動，在全系統掀起“五四紅旗團委（團支部）”創(chuàng)建的熱潮。

七是亮劍四入四同陣地。著力從開展“四入四同”活動入手，—2—

引領各級專兼職團干部深入基層、深入青年、深入實際、深入生活，與普通青年同吃、同住、同勞動、同學習，開展不少于一周的“四入四同”活動，與100名以上的不同類型普通青年進行面對面交心談心，摸清青年現狀，體驗基層艱辛，解決一批實際問題。

八是亮劍創(chuàng)先爭優(yōu)陣地。著力從開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動入手，各級團組織以“學知識、學技能、學先進，創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)效、創(chuàng)業(yè)”為載體，以“創(chuàng)建五四紅旗團組織，爭當優(yōu)秀共青團員”為主要內容，通過技能競賽、技術比武、創(chuàng)業(yè)競賽、才藝展示、論壇交流、事跡報告會等方式，扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，展示青春風采。全面推行共青團組織“一講二評三公示”工作，建立健全承諾、踐諾、評諾長效工作機制，切實做到公示上墻、記錄完善、氛圍濃厚、活動扎實。

九是亮劍團隊活動陣地。著力從激發(fā)共青團組織活力入手，各級團組織將緊緊抓住建黨90周年、辛亥革命100周年等重要契機，廣泛開展“學黨史 知黨情 跟黨走”、“尋找黨的足跡”、“同成長、共奮進”、老黨員訪談、參觀愛國主義教育基地等系列活動，切實加強青年革命傳統教育、理想信念教育和愛國主義教育。

十是亮劍信息宣傳陣地。著力從擴大社會影響入手，各級團組織堅持“一團一品”原則，積極打造亮點，廣泛開展主題實踐活動，加大新聞宣傳力度，努力展現青春風采，展示工作亮點，擴大共青團工作的社會影響力。各級團組織逐漸建立團干部深入

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基層、走進廣大普通青年、定點聯系青年等制度，并圍繞青年群眾工作的重大課題，積極開展調查研究，努力形成一批有價值的調研成果，有針對性的指導青年工作開展。

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第三篇：青春飛揚今日亮劍

青春飛揚今日亮劍

清風洗滌你的肺腑，天籟波動你的心音。2011年9月30日上午，在重慶工業(yè)職業(yè)技術學院的田徑場上，我校3000多名學生在教官的指揮下結隊整齊，嚴肅待命。上午10點，軍訓閱兵時正式開始。我校副院長江洪，徐溢，書記謝濤，以及受邀部隊參謀長李正海，孫遠廣出席了閱兵式。

在激揚的軍兵聲中，江院長在李參謀長的陪同下，檢閱了受訓的方隊，并向全體學員問好，全場學員們以雄偉的氣勢，高揚的士氣接受首長的檢閱。隨后，全體學員分成十幾個方對依次通過主席臺，他們精神面貌飽滿，隊列整齊，動作統一，步伐堅定，展顯了良好的訓練成果。整體隊列展示完畢后，又進行了男子的拳術表演和女子隊列操的表演。兩支隊伍各顯風采，表現卓越，迎來了陣陣掌聲。

閱兵式完后，參謀長李正海對本次軍訓作了總結，對軍訓學員在軍訓期間的表現給予高度評價。院長向大一新生和教官表示忠心的謝意，并提出了殷切的希望，希望學生繼續(xù)發(fā)揚軍隊的優(yōu)良傳統；以艱苦樸素，頑強拼搏的精神；以團結友愛，互相幫助的合作意識；以滿腔的熱情，激揚的斗志投入到自己的學習和生活中去，再接再厲，再立新功，再創(chuàng)輝煌！

2011年10月3日

第四篇：《 亮劍》

《亮劍》節(jié)目分析

——以“他有超能量嗎？”為例

《亮劍》是一檔大型現場版探秘揭秘類故事欄目。欄目以民生熱點，神秘事件，傳奇故事為題材，主持人將對事件進行講述并與觀眾交流，欄目由方舟子擔任駐場嘉賓，用專業(yè)、敏銳的眼光揭示故事背后的秘密。

《亮劍》的片頭很有挺不錯的，首先，在音樂和音效的運用上很豐富，配合上豐富的對視覺有一定沖擊力的鏡頭畫面，讓節(jié)奏張弛有度，還有點影視宣傳片的感覺，很契合“亮劍”這兩個字。

就拿“他有超能量嗎？”這期節(jié)目來說，以超能量這個神秘的話題為選材，因為人們對于這些本來就好奇，所以這對于觀眾來說是一個吸引人的話題。而節(jié)目所請來的嘉賓盧馭龍和蔡頂倫已經是通過其他節(jié)目和媒體被賦予了一些神秘色彩的人，特別是盧馭龍，在中國達人秀之后，少年和藍色閃電共舞的視頻就已經迅速在網上走紅。對于他們背后的故事和事情的真相，很多人都會好奇。由此可見，這檔蘭目在選擇選題內容的時候，會抓住人們的好奇心，符合觀眾的需求，也符合欄目的總體定位。

“他有超能量嗎？”這期節(jié)目講述了兩個人的故事，兩部分相互獨立成段，每段都相對完整。從整體而言節(jié)目中所運用的表現手法挺豐富的，有嘉賓自己的講述，有視頻影視資料，影視資料自身也很豐富，有節(jié)目現場，也有嘉賓生活中的細節(jié)，還有其同事的采訪資料。在節(jié)目現場，不僅有嘉賓自己的表演，還有現場觀眾的互動，更有主場嘉賓方舟子和主持人的參與。所以，整場節(jié)目，雖然沒有什么激烈的沖突，但是卻可以讓人一直精神集中，不覺得乏味。

節(jié)目的導入是《中國達人秀》的視頻資料，這讓觀眾對嘉賓首先有了個很直觀的認識，而且使節(jié)目形式多樣化，也調動了觀眾的好奇心，那么多人都認為這很神奇，就更想知道這背后的秘密。在主持人和主場嘉賓出場之前，有盧馭龍的一段表演，這增加了節(jié)目的看點，不過，為了增強節(jié)目的可看性，這種開場方式也比較長見。當盧馭龍表演結束后，他將電光指向臺中的亮劍二字，之后舞臺才隨之亮起，我不得不說這種方式很有創(chuàng)意。不過，要是能在整個舞臺還暗的情況下，亮劍兩個字先亮起來，效果應該會更好一點。

在和嘉賓座談的時候，參與的不僅有主持人而且還有節(jié)目的主場嘉賓方舟子，他以科學的，專業(yè)的角度幫我們解釋我們看似很神秘的現象，為什么少年可以讓電光在自己的身上游走，為什么一名普通的保安似乎對漢字筆畫有著特殊的才能。本來這個看似比較死板的角色，卻被方舟子展現的活了起來，他不是以什么專家的身份一本正經，十分鄭重的出現在觀眾面前的。他在嘉賓說話的時候適時的發(fā)表自己意見，或是提出自己的問題，讓人感覺是一種更加平等的交流。在和蔡頂倫交流的時候，雖然雙方意見嚴重相左，并且到了最后的考驗方舟子好像還有點特意難為他的意思，但是，其實這也只是為了更好的告訴大家為什么蔡頂倫會對漢字的筆畫表現出不一樣的神奇。從整場節(jié)目來看，交流還是比較貼近人心的。

同時，節(jié)目還有一定的互動性，讓觀眾也參與其中，在盧馭龍展示法拉第籠模擬實驗的時候，主持人還請上了現場的3位觀眾一同來感受。

節(jié)目視頻資料的應用更加強了節(jié)目的故事性，除了對視頻資料的應運之外，還有音樂和音效的運用豐富。音樂和音效的應用，是節(jié)目的節(jié)奏感很強，同時也就比較容易調動了觀眾的心情，觀眾的情感會和節(jié)目一起動。雖然音樂和音效幾乎貫穿整場節(jié)目，但是并不讓人覺得煩躁，那是因為它和現場的氣氛剛好契合，比如在說道盧馭龍的受傷的時候，是一種輕柔的廖動人心的音樂，讓我們對這個骨子里充滿冒險精神的少年產生一種心疼，看著少年那不同與別人的左手，我不得不承認在那時我被感動了，是因為一個少年對夢想的執(zhí)著和追求。這時的成功不是因為揭露了閃電背后的秘密，是因為對人的感動。適量的加入情感因素，可能會吸引更多的觀眾。在節(jié)目的現場座談階段，有個小的視頻窗口，在回放著嘉賓曾經表演的視頻，這挺新奇，不過位置有點不太好。但是，總而言之，這還是為節(jié)目增添了一定的豐富多彩性。

“他又超能力嗎？”這期節(jié)目以多樣的表現手法，豐富的視頻資料和現場表演和測試等形式，把故事性展現的很好，很吸引人，可看性很強。在整個節(jié)目中，氣氛相對來說是很輕松活躍的，同時也沒有忘了和觀眾的互動。同時又達到了自己節(jié)目的目的，把那神秘表象下的科學專業(yè)知識告訴觀眾知道。這是很成功的一次節(jié)目。

第五篇：《亮劍》

《亮劍》教案

一、設計思路：本課將投擲與游戲融為一體，創(chuàng)設生動有趣的教學情境，利用報紙的功能，充分利用和發(fā)揮場地、器材功能作用。通過采用擊劍游戲、投彈訓練（固定目標投準）、轟炸坦克（活動目標投準）、大決戰(zhàn)（十字接力跑）等游戲活動，吸引學生積極、主動地參與投擲教學，在游戲教學中滲透技能教學，教會學生投擲的正確方法與技能，提高學生的投擲活動能力。在教學中，給學生更多的練習機會，加強教學組織，采取簡易、有效的教法、手段，努力提高課堂教學的實效。

二、教學內容：

1、投準

2、十字接力跑

三、教學目標：

1、通過本課投擲游戲的學習，培養(yǎng)學生的目測力、投準的能力和時空感，同時進一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學生的投擲能力和奔跑能力。

2、通過一系列投準游戲培養(yǎng)學生對投擲活動的興趣，激發(fā)學生參與體育活動的積極性。

3、通過練習，發(fā)展學生的力量、爆發(fā)力、協調性、速度等身體素質。

4、在投擲活動中養(yǎng)成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質與習慣，培養(yǎng)學生團隊精神和合作意識。

四、教學重難點：

重點：提高投擲的準確性；正面肩上屈肘的正確投擲方法

難點：投擲時全身的協調用力

五、課前準備

1、器材：

報紙：50份企鵝不倒翁：4只塑料袋：50個錄音機：1臺

六、教學過程

1、傳遞亮劍精神（6＇）；

（1）師生問好

（2）動員談話

同學們，我們這節(jié)課學習的主題是《亮劍精神》，學習的內容是：投準和十字接力游戲，同學們所謂亮劍精神指的是古代劍客們在于對手交鋒時，無論對手有多么強大，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，就算倒在對手的劍下，也是雖敗憂榮，接下來也讓我們一起來體驗一下體這總精神。

（3）擊劍游戲

①教法與學法

a、教師講解示范

b、學生兩人一組，自由練習

c、練習時間：1＇30＂

②組織

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過渡語：同學們按下來把報紙打開鋪在地上，我們一起來做下一準備操；

（4）準備活動操6節(jié)（a—e節(jié)，8×4拍，f節(jié)8×2拍）

a、肩部運動b、伸展運動c、體轉運動d、體前屈運動e、踝關節(jié)運動f、立臥撐 ①教學與學法

a、教師示范

b、學生模仿練習

②組織、同上

過渡語：同學們《亮劍》這部電視劇李云龍的獨立團非常重視投彈技術，為取得多交戰(zhàn)役的勝利起著致關重要的作用，接下來我們先來進行原地面正肩上屈肘的徒手投準練習。

2、投彈訓練17＇

（1）原地正面肩上屈肘的投遠練習

①教法與學法

a、教師引導學生進行投遠練習

b、學生聽口令練習

②組織同上

（2）投固定目標

①教學與學法

a、教師講解練習規(guī)劃，強調安全意識

b、學生聽口令，練習

c、兩次投中的學生，退一步進行投擲

d、請投的好學生演示

e、再進行練習，后場學生可以選擇其它目標進行投準

②組織：

a、b、兩次投中的學生退一步站位

過渡語：同學們，我們接到上級任務，敵軍有兩輛“坦克”己進入我們的陣地，我們要用手榴彈去炸毀它們。

（3）投活動目標：

①教法與學法

a、教師講解練習方法、要求

b、學生聽口令練習

②組織：同上

過渡語：同學們剛才我們已經把敵人的坦克干掉了，接下來我們要向敵人發(fā)起總攻。

3、大決戰(zhàn)：十字接力

①規(guī)劃： a、每人兩次投彈機會

b、每組第一位同學，開始投彈，完成投擲后，繞圓圈跑一圈，用聽到哨聲擊掌的方式通知第二位同學進行投彈，依此類推，最先完成的隊算贏。②教法與學法

a、教師講游戲規(guī)則與注意事項并做示范。

b、學生練習1次。

c、學生進行游戲比賽2次

③組織：

4、慶?？箲?zhàn)勝利

過渡語：同學們，經過緊張激烈的戰(zhàn)斗，我們終于把敵人趕出中國大地了，下面我們以載歌載舞的方式來慶祝我們的勝利

（1）放松練習

①教法與學法

a、在教師的指導下，學生隨著歌曲跳秧歌舞 b、練習時間4＇

c、組織：

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（2）課后小結

（3）宣傳下課，收回器材