第一篇：五鳳學(xué)校學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成教育實(shí)施方案

五鳳學(xué)校學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習(xí)慣。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，打造九年一貫制學(xué)校品牌，根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》的要求，結(jié)合本校學(xué)生思想實(shí)際及德育工作現(xiàn)狀和特點(diǎn)，擬訂本方案。

二、目標(biāo)

在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀。各班在抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。

三、實(shí)施細(xì)則

（一）、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，從小養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。

1．勤洗澡、洗頭，勤換衣服，保持穿戴整潔，身體無異味。勤剪指甲，常洗手，指甲內(nèi)無污垢。

2．教室和清潔區(qū)，每天要清掃（拖）干凈。地面無果皮紙屑，門窗、講臺(tái)、欄桿上不積灰，走廊不積臟水。桌椅保持整齊干凈，每天清理抽屜垃圾。

3．不隨地吐痰，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

4．不在校園內(nèi)用早餐，嚴(yán)禁將零食帶進(jìn)校園（除飲用水外）。

5．不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫或踢腳印，濺上臟水應(yīng)立即擦洗。

6．認(rèn)真做好兩操，精神飽滿，動(dòng)作到位。

（二）、文明禮儀養(yǎng)成教育。

舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時(shí)肅立、敬禮，不隨意。

2、尊敬老師、見面行禮，主動(dòng)問好。尊重老師的勞動(dòng)，聽從老師教導(dǎo)。孝敬父母，能為父母做力所能及的事。

3、說話文明、禮貌，請人幫忙，語言謙虛，態(tài)度誠懇。受人幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。誠實(shí)，不說謊話，不隨意打斷別人的講話。

4．不打架、不罵人，不在公共場所喧嘩。課間活動(dòng)不追逐、打鬧、玩有危險(xiǎn)的游戲。上下樓梯、過走廊腳步要輕，右行禮讓。

5．不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)不起哄、不嘲笑。

6．到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報(bào)告”。

7．自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

（三）、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。

安全是一切活動(dòng)的前提，切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項(xiàng)活動(dòng)的保障。

1．放學(xué)回家，不在公路上玩耍、追逐，靠右行，當(dāng)心來往車輛。不追車，不爬車，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。未滿十二周歲，不得騎車上學(xué)。

2．沒有家長的帶領(lǐng)，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

3．不玩火，不私自接電源，不觸摸電器設(shè)備，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹，不帶易燃易爆物品入校園。

4．不爬樹，不爬籃球架，不坐圍墻，不騎在樓梯扶手向下滑，不在教室、走廊樓梯等處追逐打鬧，上下樓梯靠右走。

5．進(jìn)行體育活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí)，要有明確要求，嚴(yán)密組織，具體指導(dǎo)，用體育器材要掌握要領(lǐng)，擦洗門窗時(shí)沒有老師在場不得進(jìn)行。

6．不購買“三無”商品，學(xué)會(huì)辨別過期變質(zhì)食物。

7．不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西，不得聽從和跟隨不認(rèn)識(shí)的人離開學(xué)校或家庭。

8．不進(jìn)入廠區(qū)、施工工地和危險(xiǎn)地段玩耍。

（四）、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的前提與保證，是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

1．按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退；有事不能到校，要事先向老師請假，不無故曠課。

2．課前要預(yù)習(xí)，小學(xué)中高年級(jí)開始預(yù)習(xí)要有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課，并提倡記課堂筆記。

3．預(yù)備鈴想起，要快速進(jìn)教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

4．上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。

5．上課專心聽講，不做與課堂無關(guān)的事，不隨便搭話、說笑，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考。

6．作業(yè)要字體端正，紙面清潔，按時(shí)完成，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

7．考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范，不作弊。

四、工作措施

1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實(shí)、實(shí)施方案。

組長：侯營韓

副組長：華業(yè)軍李步噸

成員：陳維龍李步松屠昌環(huán)李上助黃經(jīng)貴黃定金和各班主任。

2．職責(zé)：

組長：

侯營韓：全面負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作，檢查、督促各項(xiàng)工作開展。

副組長：

華業(yè)軍：具體負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作開展，督促各處室開展養(yǎng)成教育工作。

李步噸：制訂養(yǎng)成教育實(shí)施方案、活動(dòng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查和組織有關(guān)活動(dòng)。成員：

屠昌環(huán)：協(xié)助制訂養(yǎng)成教育實(shí)施方案、活動(dòng)計(jì)劃、檢查和組織有關(guān)活動(dòng)。陳維龍黃定金：制定學(xué)科中滲透行為養(yǎng)成教育具體制度，并負(fù)責(zé)檢查和組織活動(dòng)。

黃經(jīng)貴：制定學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀養(yǎng)成就教育具體制度、活動(dòng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查和組織活動(dòng)。

李上助：制定學(xué)生學(xué)習(xí)和安全習(xí)慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動(dòng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查和組織活動(dòng)。

李步松：主抓后勤工作為學(xué)校養(yǎng)成教育工作的開展服務(wù)。

各班主任：依據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定各班養(yǎng)成教育計(jì)劃，落實(shí)班級(jí)養(yǎng)成教育的活動(dòng)開展

3．班級(jí)成立學(xué)生“先鋒崗”，及時(shí)糾正本班學(xué)生的不良行為；學(xué)校有值周、值日教師帶領(lǐng)學(xué)生干部，稽查全校學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。

4．將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”與班主任工作考核掛鉤。

5．積極開展“四項(xiàng)常規(guī)”競賽，促進(jìn)“學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。

6．家校聯(lián)手，利用家訪、家長會(huì)等形式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

7．長抓不懈，建立長效評(píng)比機(jī)制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進(jìn)行下去，并做到每星期一通報(bào)，每周評(píng)比。

五、實(shí)施步驟

1．九月：（1）知規(guī)范；（2）制定養(yǎng)成教育實(shí)施方案、活動(dòng)計(jì)劃。

2．十月：（1）學(xué)規(guī)范；（2）設(shè)立班級(jí)監(jiān)督崗；（3）推行“十字”禮貌用語“請、謝謝、您好、再見、對不起”。

3．十一月：（1）學(xué)規(guī)范；（2）完成以“行為規(guī)范” 為主題的班級(jí)黑板比賽；

（3）各班針對“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育” 情況完成自查報(bào)告。

4．十二月 ：（1）各班圍繞“規(guī)范”要求，自查自糾，針對薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練；

（2）開展以“規(guī)范在我心中”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，（上交隊(duì)會(huì)方案和活動(dòng)照片）；

（3）開展《規(guī)范在我心中》征文評(píng)比，每位學(xué)生寫一篇，每班交3篇評(píng)獎(jiǎng)；（4）行規(guī)知識(shí)竟賽。

5.一月：綜合考評(píng)，評(píng)出總結(jié)：“文明之星”和“文明班級(jí)”。

五鳳學(xué)校政教處

2010年九月

第二篇：學(xué)校 初中學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

**初中學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

播種行為可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣可以收獲性格；播種性格可以收獲命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是素質(zhì)教育的靈魂和核心。為了扎實(shí)有效地實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止和高尚的品質(zhì)，根據(jù)**縣教育體育局要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本養(yǎng)成教育實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo)，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，遵循青少年的身心健康發(fā)展規(guī)律，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，注重在活動(dòng)中體驗(yàn)與感悟，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高學(xué)生的文明水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

成員：

三、工作目標(biāo)

學(xué)校從禮儀、生活、學(xué)習(xí)、節(jié)儉等方面對學(xué)生進(jìn)行全方位的養(yǎng)成教育。通過“禮儀習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生課堂有紀(jì)律，課間有秩序，待人有禮貌，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分辨是非、美丑、善惡、真假的能力，掌握交往的技巧和策略，增強(qiáng)交往意識(shí)，提高交往水平，建立良好的人際關(guān)系，減少同學(xué)間的矛盾與糾紛；通過“生活習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生自尊自愛，做到生活有合理規(guī)律，人生有健康發(fā)展規(guī)劃，養(yǎng)成健康的生活情趣；通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，明確奮斗目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高；通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，增強(qiáng)節(jié)儉意識(shí)，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

四、教育內(nèi)容

以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活、節(jié)儉四個(gè)方面，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

（1）遵守國家法律，不做法律禁止的事。

（2）遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。

（3）遵守公共秩序，乘公共交通工具主動(dòng)購票，不爭搶座位，主動(dòng)給老、幼、病、殘、孕及師長讓座。

（4）在校內(nèi)一律著校服。

（5）進(jìn)入教室不打鬧、不喧嘩。

（6）上、下課時(shí)，起立向老師致敬問好，聲音洪亮、整齊。

（7）上課遲到，在教室門口先向老師報(bào)告，經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕。

（8）跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。接受或遞送物品時(shí)要起立并用雙手。

（9）上課時(shí)如有緊急情況需要離開課堂，需向老師請假，經(jīng)老師同意后才可以出去。

（10）在校內(nèi)外見到老師主動(dòng)問好，進(jìn)出校門要下車，上下樓梯要文明禮讓，不擁擠，使用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語，不說臟話，不罵人。

（11）同學(xué)之間互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，理解寬容，真誠相待，正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)，不聯(lián)系校內(nèi)外人員恐嚇甚至毆打同學(xué)，有問題要及時(shí)向班主任或其他老師報(bào)告。

（12）經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)。

（13）外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿或留宿他人。

（14）對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前要預(yù)習(xí)，提前閱讀教材，自主查找資料，學(xué)會(huì)帶著問題聽課。

（2）課前5分鐘要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如：課本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆等，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢正確。

（4）上課精力集中，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，主動(dòng)展示，大膽質(zhì)疑，勇于提問，積極思考，及時(shí)用雙色筆糾錯(cuò)和整理。

（5）作業(yè)要書寫認(rèn)真，步驟規(guī)范，按時(shí)、定時(shí)完成。

（6）養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先審題再答題的習(xí)慣；考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范?？荚嚥蛔鞅?。

3、生活習(xí)慣

（1）自尊自愛，注重儀表。不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾。男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋，不留披肩發(fā)，長發(fā)應(yīng)扎起。

（2）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（3）按時(shí)作息，按時(shí)起床、洗漱、整理宿舍內(nèi)務(wù)、吃飯，行動(dòng)要快速。

（4）按時(shí)到班，上課不遲到。有事、有病要自覺履行請假手續(xù)，不擅自出校門。

（5）課間休息，應(yīng)保持教室環(huán)境的靜、潔，不得高聲喧嘩，不追逐打鬧，不打架罵人。

（6）集會(huì)有秩序，站隊(duì)不擠、不拖、聽口令，動(dòng)作快。

（7）愛護(hù)校園環(huán)境，愛護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。不吃零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。借用公物要按時(shí)歸還，損壞東西要賠償。

（8）積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種有益活動(dòng)，活動(dòng)中要自覺維護(hù)秩序，按次序就座，不隨意走動(dòng)，認(rèn)真聽講，有禮貌地鼓掌致謝。

（9）星期天、節(jié)假日學(xué)習(xí)、放松要有合理規(guī)劃，看電視、上網(wǎng)有限度，不放縱，不參與有害身心健康的活動(dòng)。遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧。

（10）在家?guī)椭议L做力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

（11）正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

4、節(jié)儉習(xí)慣

（1）用水、電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水，做到人走燈滅，人離閥關(guān)。

（2）愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一支筆。

（3）愛護(hù)桌椅、門窗、板凳等公物及校園內(nèi)的公共設(shè)施。

（4）遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每一粒糧食。

（5）不亂丟亂放拖把、掃帚、簸箕等用具。

（6）勤勞儉樸，不互相攀比，不亂花錢，孝敬父母。

五、實(shí)施途徑與措施

1、健全學(xué)校管理制度，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮各班自主管理功能，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的力度。

2、把行為規(guī)范教育始終滲透在文化課及專業(yè)課教學(xué)之中，利用教學(xué)契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行道德認(rèn)識(shí)教育，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”，發(fā)揮課堂養(yǎng)成教育的優(yōu)勢。

3、充分利用班級(jí)活動(dòng)、班會(huì)等時(shí)間，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我們方案中的養(yǎng)成教育內(nèi)容，并注重在理論和行動(dòng)上加強(qiáng)引導(dǎo)，明確具體的要求，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等常規(guī)教育，宣傳引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五有”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會(huì)；“五有”即課堂有紀(jì)律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，人人有愛好；“五無”即室內(nèi)外地面無垃圾，桌凳上無刻畫，墻壁無污漬，櫥窗無破損，出言無臟話。

4、通過“知、比、糾、行” 系列教育開展行為養(yǎng)成教育，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起。

“知”——每月召開一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。

“比”——對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。“糾”——發(fā)揮同學(xué)之間互相監(jiān)督的作用，糾正不良行為。

“行”——堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

5、定期召開班主任會(huì)議，明確教育主題，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點(diǎn)，明確目的。堅(jiān)持每周一班會(huì)課，班主任要總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，并安排下周工作。每月召開一次主題班會(huì)或討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

6、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)隊(duì)作用，辦好班級(jí)文化，利用學(xué)校宣傳欄、板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

7、開辟社會(huì)教育途徑，通過家長會(huì)、家訪和聘請專家到校開展專題講座等各種形式的教育途徑，使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

8、加強(qiáng)評(píng)價(jià)引導(dǎo)。制定各項(xiàng)制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

（1）落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)周制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生組成多個(gè)體驗(yàn)組（校門秩序、環(huán)境衛(wèi)生、宿舍“兩休”、課間操秩序、餐廳秩序等），負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值周班日記》和《值日登記表》上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、小結(jié)總評(píng)等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶?shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處。

（2）以值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、班主任為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、禮儀、紀(jì)律、兩操、就餐、就寢等情況進(jìn)行監(jiān)督，充分發(fā)揮每月“優(yōu)秀班集體”的評(píng)比作用，提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力。

（3）開展各種評(píng)比活動(dòng)：

①“優(yōu)秀班集體”的評(píng)比。結(jié)合各項(xiàng)評(píng)比成績和平時(shí)的表現(xiàn)，每周及學(xué)期末評(píng)選出“優(yōu)秀班集體”。

②“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比。每年每班推薦一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校予以展示表彰。

③利用節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。

(4)加大宣傳力度。充分利用升旗儀式、校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、班會(huì)等陣地，表彰、宣傳先進(jìn)人物和事跡，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。

總之，養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要堅(jiān)持不懈，反復(fù)抓、抓反復(fù)，不能急于求成，只有在科學(xué)施教方法指導(dǎo)下，拿出耐心，獻(xiàn)出愛心，持之以恒才會(huì)使學(xué)校的養(yǎng)成教育碩果累累。

2014年6月

第三篇：學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以榮辱觀教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以培養(yǎng)崇高的思想品質(zhì)、高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過科學(xué)的方法和途徑，構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)青少年良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。努力培養(yǎng)有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、主要內(nèi)容：

小學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是要學(xué)生“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，從小事抓、抓小事。通過教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、“小學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣”和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，我校養(yǎng)成教育主要突出以下主題：

（一）強(qiáng)化“責(zé)任”教育

強(qiáng)化責(zé)任教育就是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功培的效果。責(zé)任教育主要包括對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對班級(jí)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈，以期取得實(shí)效。

（二）狠抓“秩序”教育

秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實(shí)現(xiàn)的方式不同，實(shí)施中將根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。

（三）加強(qiáng)“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì)中去。實(shí)施時(shí)要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出具體的禮貌要求，分步驟實(shí)施，積累流動(dòng)，形成規(guī)范。

（四）落實(shí)“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)，一是外部強(qiáng)化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促進(jìn)其“友愛”；二是內(nèi)部強(qiáng)化，愛只有在心中，才會(huì)產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗(yàn)基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會(huì)交往之中。

（五）促使“上進(jìn)”教育

上進(jìn)是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上時(shí)首先是一種意識(shí)，又是一種意志，上進(jìn)意識(shí)的培養(yǎng)除了宣傳引導(dǎo)外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)行為。

（六）強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生“教育

對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，不提倡學(xué)生在校期間吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂畫，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。

（七）重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的十個(gè)習(xí)慣

1、衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡，不隨地吐痰，不亂扔、亂刻、亂畫；熱愛勞動(dòng)，認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔，堅(jiān)持整潔，堅(jiān)持每天在家整理好自己的東西。

2、禮貌習(xí)慣：說話文明，講“十字”禮貌用語；尊敬國旗，會(huì)唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動(dòng)問好；孝敬父母；團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人，做一個(gè)好學(xué)生、好孩子、好公民。

3、健身習(xí)慣：認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動(dòng)，最好培養(yǎng)一項(xiàng)體育專長。

4、安全習(xí)慣：珍愛生命，注意健康，學(xué)會(huì)觀察、預(yù)警、自救和他救辦

法。

5、節(jié)儉習(xí)慣：愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品；節(jié)約用電，不比吃穿，不亂花錢。

6、守紀(jì)習(xí)慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課間休息守秩序，不追逐、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧。

7、聽課習(xí)慣：坐資端正，精力集中，勤思好問，樂于探究。

8、讀記習(xí)慣：堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分鐘，每天誦記一條名言警句或一首古詩。

9、作業(yè)習(xí)慣：按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持整理錯(cuò)題集。

10、記日記習(xí)慣：堅(jiān)持每周寫2~3篇日記。

四、實(shí)施途徑：

為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正做好以上工作，采取“日檢查、周評(píng)比、月講評(píng)”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評(píng)比是及時(shí)反饋，月講評(píng)是強(qiáng)化教育，以日檢查為基礎(chǔ)，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育——管理——反饋——再教育——再管理”的工作模式，使學(xué)生的行為規(guī)范最終能達(dá)到要求。

1、學(xué)期初召開主任動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)區(qū)教育局下發(fā)的“加強(qiáng)中小學(xué)養(yǎng)成教育的實(shí)施意見”的相關(guān)文件。明確“小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、實(shí)施途徑及有關(guān)要求，做好宣傳準(zhǔn)備工作。建立以分校校長為組長、各班主任為組員的組織表。

2、學(xué)校采取措施加大常規(guī)工件的管理力度，充分發(fā)揮學(xué)生檢查小組的監(jiān)督作用，對課間操、眼操、班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等方方面面的工作，每天進(jìn)行檢查、量化、通報(bào)，借此規(guī)范學(xué)生的在校行為，使學(xué)生的精神面貌和思想道德水平發(fā)生積極的變化。其次，組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)，既活躍學(xué)生的校園文化生活，又讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了興趣，磨練了意志，陶冶了情操。讓學(xué)生在體驗(yàn)中產(chǎn)生情感，在行為中表現(xiàn)情感。另外，注重落實(shí)校本管理思想，突出全員參與。不斷完善家校聯(lián)系制度，定期召開家長會(huì)，通過家長學(xué)校、家庭教育知識(shí)講座、家訪等多種形式，與家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)生的幫教工作，減少杜絕學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，走向社會(huì)，參加豐富多彩、文明健

康的社區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

3、班主任是一個(gè)班級(jí)的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處，同時(shí)也為了加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校明確要求對學(xué)生要做到“五嚴(yán)”：嚴(yán)而有格，即按一定規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。如：《小學(xué)日常行為規(guī)范》等；嚴(yán)而有度，即教師提出的要求應(yīng)該適合學(xué)生的年齡特征，生理和心理發(fā)展水平，要符合教育教學(xué)規(guī)律；嚴(yán)而有恒，即要堅(jiān)持要求，持之以恒；嚴(yán)而有方，即教師對學(xué)生提出要求時(shí)，要注意方法，做到剛?cè)岵⒂?，寓剛于柔等；?yán)而有情；即教師提出的要求，應(yīng)出于對學(xué)生的真誠的熱愛和關(guān)心，嚴(yán)生于愛，愛寓于嚴(yán)，做到愛而不縱，嚴(yán)而不兇。利用班會(huì)隊(duì)會(huì)活動(dòng)等時(shí)間，對學(xué)生養(yǎng)成教育。

4、以家長學(xué)校為基礎(chǔ)，積極開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

學(xué)校要通過家長學(xué)校，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭取到他們的支持與配合。開學(xué)初，我校通過家長見面會(huì)，向家長宣傳加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的積極意義，得到他們與教師一同協(xié)作作好學(xué)生行為養(yǎng)成教育的工作。

5、每天值日教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)到崗，按學(xué)校規(guī)定的值勤要求完成規(guī)定的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。要求如下：

（1）上課之前巡視大門口，負(fù)責(zé)登記學(xué)生亂丟紙屑情況。課間在大小操場定崗。放學(xué)時(shí)間負(fù)責(zé)出校秩序。

（2）上操時(shí)認(rèn)真巡視，對學(xué)生紀(jì)律及衛(wèi)生等情況進(jìn)行登記。（3）遇突發(fā)事故及進(jìn)處理。

第四篇：學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，為了使我校養(yǎng)成教育工作符合具體化，規(guī)范化和制度化的要求，鞏固養(yǎng)成教育成果，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，形成良好的校紀(jì)校風(fēng)和班級(jí)班風(fēng)，現(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本方案：

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

組 長：孫彥

副組長：田進(jìn)福

成 員：寧林平、鄭會(huì)平、楊廷寶、焦慧、涂志強(qiáng)及各班主任

三、工作目標(biāo)

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過“節(jié)約習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

四、教育內(nèi)容

以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個(gè)方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

（1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

（2）住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說明去向。

（3）進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

（4）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”，經(jīng)老師容許后方能進(jìn)入。

（5）在接受老師或長輩教育后要說謝謝或鞠躬致謝。

（6）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱.（7）參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

（8）講話文明，不說臟話。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課。

（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。

（3）上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考。

（4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

（5）努力做到日日清、周周清、月月清。

（6）重要的事情先做，再做喜歡做的事情。

3、生活習(xí)慣：

（1)按時(shí)起床，不睡懶覺。

（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、等不健康場所。

（4）講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。

（5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。

（7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室大聲喧嘩。

（8）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

五、工作安排

第一階段：宣傳、動(dòng)員

1、孫彥校長就“加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育”做動(dòng)員講話（2010.3.1晨會(huì)）。

2、政教處寧林平主任做關(guān)于文明禮貌方面的講座（2010.3.1）。

第二階段：學(xué)習(xí)、討論

1、政教處張貼加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的倡議書。

2、學(xué)期第一、二周以加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育為主題召開兩次主題班會(huì)。

3、政教處組織參加主題班會(huì)（班級(jí)隨機(jī)抽?。?/p>

第三階段：總結(jié)、檢查

1、針對學(xué)生文明用語、文明習(xí)慣的檢查。

2、針對學(xué)生良好生活習(xí)慣的檢查。

3、針對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查。

4、總結(jié)

第五篇：學(xué)校養(yǎng)成教育實(shí)施方案

榆社縣職業(yè)中學(xué)

學(xué) 生 養(yǎng) 成 教 育

實(shí) 施 方 案

榆社縣職業(yè)中學(xué) 學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

三、學(xué)生養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容

（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)、渴望求知、努力學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

細(xì)化目標(biāo)：（1）遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠課，有病有事要請假。（2）預(yù)備鈴響后，有秩序進(jìn)入教室，準(zhǔn)備上課用的課本和相關(guān)的文具，靜 侯老師上課。（3）上課坐姿端正，要專心聽講，積極思考，勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答老師提出的問題，主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)?；卮饐栴}要先舉手，待老師允許后方可發(fā)言，發(fā)言時(shí)要直立，要目視老師，聲音洪亮，吐字清楚，要使用普通話。（4）認(rèn)真獨(dú)立完成課內(nèi)外作業(yè)，書寫工整規(guī)范。（5）老師宣布下課，班長喊起立，待老師離開后才坐下。（6）按老師的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。（7）上實(shí)驗(yàn)課要掌握實(shí)驗(yàn)原理和方法，按規(guī)定的操作步驟精心操作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真紀(jì)錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在整個(gè)過程中要團(tuán)結(jié)互助。（8）晚自習(xí)討論問題要小聲，做到安靜。（9）早上起床洗漱完畢后自覺開始晨讀，積極參加閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成喜愛讀書的好習(xí)慣。（10）測驗(yàn)考試要實(shí)事求是，不弄虛作假。

（二）把生活習(xí)慣抓嚴(yán)

細(xì)化目標(biāo)：（1）遵守學(xué)校作息時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)就寢，文明就寢。（2）衣被整理要整齊規(guī)范，寢室用具擺放要“一條線”。講究集體和個(gè)人衛(wèi)生。（3）飯前便后洗手。（4）著裝要得體，不燙發(fā)染發(fā)（男生不留長發(fā)），不佩戴掛件，不戴首飾。（5）定期整理課桌抽屜。（6）愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。熱愛勞動(dòng)，尊重別人的勞動(dòng)成果。（7）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（8）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。（9）按時(shí)就餐，排隊(duì)就餐，文明就餐，不挑食，不暴飲暴食。（10）鍛煉身體。在老師的指導(dǎo)和安排下積極參加學(xué)校開展的“陽光體育活動(dòng)”和課內(nèi)外文娛活動(dòng)，認(rèn)真做好“兩操”。

（三）把行為習(xí)慣抓細(xì)

1、舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

細(xì)化目標(biāo)：（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立，齊唱國歌。（2）見到老師、客人主動(dòng)問好。（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（7）不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。（8）當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。（9）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽、講話和演出要文明鼓掌。參加校外活動(dòng)不吃零食，不亂扔廢物，結(jié)束后要集體收拾處理垃圾，保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生。

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。

細(xì)化目標(biāo)：（1）誠實(shí)守信，說了就要努力去做。（2）答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。?）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

細(xì)化目標(biāo)：（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（3）聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。（6）要尊重他人的勞動(dòng)。

4、懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。

細(xì)化目標(biāo)：（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會(huì)父母、長輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩和老師的教育之恩。

5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

細(xì)化目標(biāo)：（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。（5）對自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

6、遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展。

細(xì)化目標(biāo)：（1）團(tuán)隊(duì)員每天佩戴團(tuán)徽和紅領(lǐng)巾。（2）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。（3）上下學(xué)排路隊(duì)，不在路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。（4）購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。（5）愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠竞凸苍O(shè)施，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

四、習(xí)慣養(yǎng)成的方法

l、講道理：學(xué)校講，班主任講，班級(jí)任課教師講，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的基礎(chǔ)。

2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。

3、自我約束：結(jié)合“養(yǎng)成教育之星”評(píng)比活動(dòng)，利用學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，討論和在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。

4、教育活動(dòng)：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的活動(dòng)。

5、抓好 “兩股力量”（班主任、班級(jí)任課教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通，“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)：一日三掃三查一公示。）“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓。

6、班干部自我管理：每班班委分工合作，對班級(jí)同學(xué)進(jìn)行提醒和督促。

五、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)做到：

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分層實(shí)施。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育需要全校上下共同努力，需要全體教師齊抓共管，需要長期不懈的努力。因此，要高度重視養(yǎng)成教育工作，是目前教育改革之根本，要建立長效評(píng)比機(jī)制，就是促進(jìn)工作的長期開展。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，老師分層實(shí)施，明確抓養(yǎng)成教育就是抓成績，就是抓質(zhì)量。樹立“規(guī)訓(xùn)教育，人人有責(zé)”的觀念，改變過去“只管所教學(xué)生，不管其他學(xué)生”的錯(cuò)誤做法，形成“齊抓共管促養(yǎng)成，行為規(guī)范上臺(tái)階”新局面。

2、遵循規(guī)律，目標(biāo)要一致。班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致，實(shí)行班主任工作責(zé)任制?？迫谓處煹囊笈c班主任的要求要一致，按年級(jí)，分層次，有計(jì)劃地在學(xué)課教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。各班要召開專題的家長會(huì)或以告家長書的形式來形成共識(shí)，達(dá)到共同教育的目的。

3、正面引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生互勉、共同提高。學(xué)校無小事，處處皆育人，學(xué)生的行為是從模仿開始的，教師應(yīng)謹(jǐn)記為人師表，銘刻言行一致，踐行以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

5、典型帶動(dòng)、整體提高。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。要通過引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

6、家校配合，形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”要采用召開家長會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊，家訪等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“德技雙成，幸福人生”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、工作措施

養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生將來的生存和發(fā)展，我們必須少一些空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來實(shí)現(xiàn)習(xí)慣由量變到質(zhì)變的飛躍。

1、養(yǎng)成教育工作由學(xué)校負(fù)責(zé)規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)，與每學(xué)年的入學(xué)常規(guī)教育和班級(jí)量化考核同步進(jìn)行。

組 長： 郝海文

副組長： 張學(xué)文 張俊生 李廣信 成 員：后勤、政教、安保及各班班主任

2、班級(jí)成立“自律行為糾正隊(duì)”及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組（值班教師和相關(guān)責(zé)任教師）、重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為，記入班級(jí)考核。

3、各班形成自己的好習(xí)慣評(píng)比考核制度，班級(jí)中開辟習(xí)慣評(píng)比專欄。

4、學(xué)校建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，充分發(fā)揮“校園之聲”的宣傳作用，及時(shí)批評(píng)和表揚(yáng)涌現(xiàn)出的典型事跡和典型人物。

5、各班主任要注意對個(gè)別特殊學(xué)生（殘疾學(xué)生、單親家庭學(xué)生等）進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展。