第一篇：七一放歌

七一放歌

畫舫中傳革命音，誕生共黨引路人。風(fēng)雨同舟八九載，前赴后繼建奇勛。秋收暴動(dòng)舞長纓，八一起義槍聲震。井岡山上吹號(hào)角，萬里長征凱歌行。遵義會(huì)議曙光明，八年抗戰(zhàn)功垂成。國共合作春幾度，全民奏響和平音。跳梁小丑乞和平，妄阻歷史滾車輪。巨人揮帽過頭頂，雄師百萬江南征。雄雞高唱天下明，勞苦大眾終翻身。神州兒女跟黨走，圖強(qiáng)進(jìn)位國強(qiáng)盛。改革開放奏強(qiáng)音，興國富民小康奔。躋身世界東方立，祖國處處面貌新。非典諸魔攜疫行，鐵腕巨臂伏瘟君。眾志成城力量大，萬重關(guān)破民心穩(wěn)。港澳回歸暖人心，兩岸三通維自尊。民族團(tuán)結(jié)成一統(tǒng)，九天高歌一家親?！叭齻€(gè)代表”指航程，科學(xué)發(fā)展方向明。固本強(qiáng)基堅(jiān)信黨，勤廉和諧萬年春。

第二篇：青春放歌

青春放歌活動(dòng)單位：***2

活動(dòng)時(shí)間：2011年4月12日

活動(dòng)地點(diǎn)：西綜110

活動(dòng)主題：珍惜時(shí)間 珍愛青春 珍愛生命

活動(dòng)目的：學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了進(jìn)一步營造濃厚的學(xué)府氛

圍，提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，不斷夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得良好的學(xué)習(xí)成績，我院決定在學(xué)生中開展“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)月活動(dòng)”。為此，特召開“青春放歌”主題班會(huì)，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

活動(dòng)主持人:田老師

活動(dòng)內(nèi)容：

1、主持人以經(jīng)典事例引入主題，講述優(yōu)秀同學(xué)的事情，讓同學(xué)們知道這次班會(huì)的中心思想。

2、激起同學(xué)們的興趣，參與主題班會(huì)的討論，紛紛發(fā)表自己的看法。

3、主持人最后做出總結(jié)，重新提出珍愛青春的重要性，并號(hào)召同學(xué)們珍愛時(shí)間，珍惜生命，從我做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣?；顒?dòng)總結(jié)：青春是暖暖的陽光，是溫溫的咖啡，是嫩嫩的新葉，是最美好的年華！青春是四季的感動(dòng)：春的爛漫、夏的熱情、秋的成熟、冬的單純。青春是一盞燈，它引領(lǐng)我們走向成功；青春是一支筆，它紀(jì)錄我們成長的軌跡；青春更是一首純真的歌，它讓我們終生難忘。青春綻放的是最為艷麗的生命光彩！青春是人的一生中最寶貴的時(shí)光，我們一定要好好珍惜，不能浪費(fèi)。

世界是一個(gè)充滿責(zé)任的世界。樹開花有結(jié)果的責(zé)任，云彩有下雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。生命就是一種責(zé)任，誰逃避自己的責(zé)任，誰就會(huì)被命運(yùn)捉弄。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行生命教育，可以使中學(xué)生懂得生命是一種責(zé)任。人的一生，背負(fù)的是對(duì)生命的承諾和責(zé)任。人世間各種其它的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對(duì)自己的人生的責(zé)任，每個(gè)

人都只能完全由自己來承擔(dān)，絲毫依靠不了別人。所以說，人生因責(zé)任而偉大，生命因責(zé)任而不朽。英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”而我們從出生開始，就擁有了一個(gè)生命的責(zé)任。母親十月懷胎生養(yǎng)你，對(duì)母親，我們擁有責(zé)任；老師給你溫暖和關(guān)心，對(duì)老師，我們擁有責(zé)任；同學(xué)在你絕望時(shí)幫助你，對(duì)同學(xué)，我們擁有責(zé)任??那我們的生命，還是我們自己的嗎？已顯然不是了。那是你對(duì)愛你的人的責(zé)任。而好好活著，也是自己人生中最大的責(zé)任。你可以平凡，但不能自暴自棄、破罐破摔，因?yàn)椋且环N責(zé)任——人性中最重要的責(zé)任。

優(yōu)秀感言1：

珍惜時(shí)間 珍愛青春 貴在堅(jiān)持

楊柳枯了，有再青的時(shí)候。桃花謝了，有再開的時(shí)候。燕子飛了，有再來的時(shí)候。然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。它給勤奮者留下智慧和力量，它給懶惰者留下空虛和懊悔。它是組成生命的材料，它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)，它就是時(shí)間！

光陰的故事，春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽。憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想，風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)，風(fēng)花雪月的詩句里我在年年的成長，生命與告別光陰的故事改變了一個(gè)人 ：就在那多愁善感而初次等待的青春，發(fā)黃的相片古老的信以及褪色的圣誕卡。年輕時(shí)為你寫的歌恐怕你早已忘了吧，過去的誓言就象那課本里繽紛的書簽，刻劃著多少美麗的詩可是終究是一陣煙。生命與告別光陰的故事改變了兩個(gè)人 ：就在那多愁善感而初次流淚的青春，遙遠(yuǎn)的路程昨日的夢以及遠(yuǎn)去的笑聲，再次的見面我們又歷經(jīng)了多少的路程。不再是舊日熟悉的我有著舊日狂熱的夢，也不是舊日熟悉的你有著依然的笑容，生命與告別光陰的故事改變了我們。就在那多愁善感而初次回憶的青春，體會(huì)時(shí)間的價(jià)值，想要體會(huì)一年有多少價(jià)值，你可以去問一個(gè)失敗重修的學(xué)生。

優(yōu)秀感言2：青春朗誦

有沒有一種美麗能夠成為永恒？

沒有人告訴我答案，只有天幕上劃過的流星。

有沒有一種回憶能夠成為感動(dòng)？

沒有人告訴我答案，只有雨霽后七色的彩虹。

怎么能說，沒有夢想的世界就不再美麗？

你看那孩童天真的笑容。

怎么能說，沒有燈光的夜晚就不再感動(dòng)？

你可知星星也是關(guān)愛的眼睛。

我們是青春，我們是夜空璀璨的星星；

我們是不羈，我們是天邊執(zhí)著的飛鷹。

沒有什么能夠阻止我們，對(duì)美的向往；

沒有什么能夠左右我們，對(duì)青春的虔誠。

青春最美的詩行，應(yīng)該由我們，大聲的朗誦。

優(yōu)秀感言3：

成長的快樂

成長就像五線譜，而成長中的一次次快樂就是那動(dòng)人的音符，聽－—它們?cè)谘堇[一曲優(yōu)美的樂章，如癡如醉，如夢如幻??

小時(shí)候，快樂就藏在那些好吃的東西里。每當(dāng)爸爸出差回來時(shí)，我總是撲上去奪過他的旅行包，每次總會(huì)翻出許多令我驚喜的東西：果凍、巧克力、糖果、飲料??每到這時(shí)，我就會(huì)興奮地又蹦又跳，把那些食物揣在懷里，生怕會(huì)被搶了似的。后來上了小學(xué)，快樂就變成了那一個(gè)個(gè)鮮紅的100分。那一道道紅勾兒，那一行行“你真棒！”每當(dāng)看到這些時(shí)，我就舉著作業(yè)本興奮地給父母看，看到他們臉上露出的微笑，我真有一種說不出的愉悅。再大一些時(shí)，快樂就是一本本散發(fā)著油墨味兒的書。漫步在書的海洋里，我在聆聽著吹牛大王的故事，和朱自清一起在夜色的菏塘邊賞月，體味著保爾的堅(jiān)毅剛強(qiáng)??在書里，我穿越時(shí)光隧道，去和李白對(duì)飲，與東坡同舞，和總理共呤“大江歌罷掉頭東??”現(xiàn)在，快樂就是戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)對(duì)手。在微笑著面對(duì)對(duì)手的同時(shí)，我更應(yīng)該考慮如何才能戰(zhàn)勝

對(duì)方，每當(dāng)我超越一個(gè)對(duì)手時(shí)，再不會(huì)像小時(shí)候高興地一蹦三尺高了，而是把快樂埋在心里，讓它在心中悄悄發(fā)芽，并不斷告誡自己要戒驕戒躁，腳踏實(shí)地。

成長的快樂讓人留戀，成長的樂曲讓人心動(dòng)，如今聽著這首快樂之歌，我依舊會(huì)快樂地去笑，笑兒時(shí)的天真，笑生活的多彩。噢，希望這首歌一直能夠演繹下去，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

優(yōu)秀感言4：

淺談生命教育的意義近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,社會(huì)育人環(huán)境發(fā)生了變化，中學(xué)生漠視生命，自殺、傷人等校園暴力事件的不斷發(fā)生,時(shí)代呼喚必須對(duì)中學(xué)生進(jìn)行生命教育。生命既美好，又脆弱。一些潛伏在身邊的自然災(zāi)害使生命比曇花一現(xiàn)還要短暫，地震、戰(zhàn)爭、海嘯、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人鮮活的生命；毒品、金錢、墮落頻頻誘惑，厭世、絕望、無助常常拜訪；艾滋病、禽流感、“非典”、污染、意想不到的傷害，時(shí)時(shí)侵?jǐn)_著中學(xué)生。使脆弱的生命防不勝防。由此看來，我們沒有理由不憐惜自己的生命。況且，人是為自己的希望活著的，生命才是希望的載體。對(duì)于現(xiàn)在有的中學(xué)生，無視父母情感，無視社會(huì)責(zé)任，甚至無視父母親給予自己的生命，的確讓人難以接受，也難以理解。中國知名的生命教育專家鄭曉江教授指出：“生命教育的本質(zhì)在于讓人們處理好人生中‘生命與生活的緊張’，使人們深刻地意識(shí)到自我生命內(nèi)涵的多面性、豐富性，從而能夠正確地體會(huì)生命的可貴，確立生活的正確態(tài)度與目的，去追求人生的更大價(jià)值與意義，終則獲得超越生命。”

所以在學(xué)生中開展生命教育很有必要，通過生命教育可以讓學(xué)生知道生命是父母賜予孩子的最珍貴的禮物；能增強(qiáng)學(xué)生的情感意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，可以讓中學(xué)生珍惜生命。

保爾.柯察金說：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。”這句話明確地寫出了人的生命是寶貴的。生命只給予人一次，人也只能在世上活一次。在這個(gè)世界上許多的事，成了敗了還可以重來，花，開了謝了還可以重開。只有生命，每個(gè)人只有一次。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國每年約有1．6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名

學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。生命不僅珍貴，而且非常脆弱。生與死只有一紙之隔、一捅即破。一起事故、一場疾病、一個(gè)意外、一閃念間的沖動(dòng)，一次偶爾的身體或心靈傷害，都可能使生命之花轉(zhuǎn)眼間凋謝，更不要說地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、空難、礦難、海難等天災(zāi)人禍了。正因?yàn)樯绱舜嗳?，我們?yīng)該加倍呵護(hù)，生命是人生最寶貴的財(cái)富，它屬于我們只有一次，要學(xué)會(huì)珍愛生命，并且用自己珍貴的生命學(xué)會(huì)為他人為社會(huì)奉獻(xiàn)什么，使自己年輕的生命煥發(fā)出更美麗的光彩。有人把生命比作一支蠟燭，而不比做日光燈，是因?yàn)槿展鉄艨梢远啻问褂茫灰?yīng)充足的電，它們就能長時(shí)間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)返。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時(shí)光——須知蠟燭是越用越短。世界上其他禮物可以多次贈(zèng)送。只有父母賜予孩子的最珍貴的生命只有一次。由于對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育時(shí)能夠提供給中學(xué)生 “生命無價(jià)”、人死不可復(fù)生、珍愛自我及他人的生命的觀念，可以教育學(xué)生必須珍惜自己的生命，也進(jìn)而去珍惜他人的生命。因此對(duì)中學(xué)生進(jìn)行生命教育，可以讓學(xué)生珍惜生命。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，能夠讓中學(xué)生珍惜生命、懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩、懂得生命承載的責(zé)任。只有讓學(xué)生無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)一致，勇敢地承擔(dān)生命的責(zé)任，樂觀地生活，今后他們才會(huì)努力地工作，為國家的繁榮，社會(huì)的發(fā)展穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。

活動(dòng)掠影：

第三篇：青春放歌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好，今天我要給大家演講的題目是青春放歌——讀《李嵐清中國近現(xiàn)代音樂筆談》有感。

古人云：色香易辨，知味實(shí)難。身為音樂教師的我，對(duì)教材、學(xué)生所知所解也并不盡然。剛走出大學(xué)校門，剛走上人生的課堂，對(duì)一切都那么朦朧而又茫然。熱情的同事告訴我，只有經(jīng)過書香的濡染，墨海的沉淀，你才能成為一名合格的人民教師！不久前，因機(jī)緣巧合，我在《李嵐清中國近現(xiàn)代音樂筆談》的導(dǎo)引下，有幸經(jīng)歷了一段美妙的音樂之旅，也許我對(duì)這本書的內(nèi)容解讀得仍然膚淺，也許我對(duì)其中的道理領(lǐng)悟得還不夠深刻，但音樂那種穿越時(shí)空的藝術(shù)魅力，已經(jīng)令我久久難以忘懷。在李嵐清總理這本以音樂為靈魂的書中，他以自己的睿智和學(xué)識(shí)，為我們撥開了許多遮云蔽眼的歷史煙云，讓我更加接近那片閃亮的歷史星空，從而不但傾聽到了時(shí)代深邃綿長的回響和激蕩澎湃的心潮，而且還真切地沐浴了來自音樂的不息的光和熱。

我覺得這本書的表面價(jià)值在于音樂，但其意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了音樂。李總理就像一個(gè)勤勞不輟的“擦星人”，用自己的汗水和心血為我們擦亮了那些被歲月塵封于天邊的星辰，讓我們?cè)谘鐾棋男强諘r(shí)，可以看到更多比以往更加明亮的星辰。這些星光深邃而幽雅、美麗而神圣，特別是當(dāng)她們閃爍于物欲橫流的年代時(shí)，就愈顯得彌足珍貴。

沐浴在這樣的純凈皎潔的星光下，我的內(nèi)心洋溢著對(duì)音樂的感動(dòng)，更充滿了對(duì)這位年逾古稀的“擦星人”的感激。李總理是為人民作出過卓越貢獻(xiàn)的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，他的內(nèi)心深處涌動(dòng)著感人的藝術(shù)才情。從領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來以后，他仍然不辭辛勞，筆耕不輟。他的成就來自于對(duì)興趣愛好“窮其一生，從吾所好”的始終堅(jiān)持，來自于對(duì)“寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志”信念的一貫恪守，來自于對(duì)“生活正派、情趣健康、精神高尚”境界的不懈追求。

而我，作為年輕的教師，又應(yīng)該做些什么，又該追求什么呢？我想除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無私的愛心、真實(shí)的情感，這樣，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動(dòng)與和諧。

唯有努力，生命才有價(jià)值；唯有付出，青春才能無悔。方寸之間展大千世界，寒暑不易送桃李春風(fēng)。這必將成為我人生的座右銘。是李總理的一腔熱血，讓我知道了四季甘霖的甜美，是李總理的堅(jiān)定執(zhí)著，讓我明確了自己人生的方向。做一名教師，這是我今生無悔的選擇。十年樹木，百年樹人，既然選擇了講臺(tái)，就選擇了奉獻(xiàn)。可能我們永遠(yuǎn)培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒；可能我們永遠(yuǎn)不會(huì)有生死攸關(guān)的瞬間，但愛賜給我們力量，它讓我們美麗。我知道，我仍然是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但卻可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。我知道，我仍然經(jīng)驗(yàn)不足，但我一定要無愧于人民教師的稱號(hào)。因?yàn)?，我?huì)讀更多的書，明更多的理。會(huì)在讀書中詮釋自己人生更燦爛的今朝。

“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂章。傍百年樹，讀萬卷書。同行們，朋友們，讓我們以書為友，在書林中暢想，在學(xué)海中遨游，在青草更青處放歌吧！我的演講結(jié)束，謝謝大家。

第四篇：為人民放歌[范文模版]

張澤群 ：尊敬的各位來賓

周 濤 ：現(xiàn)場 和電視機(jī)前的觀眾朋友們，大家—— 四人合：晚上好！（鞠躬）

朱軍：這里是中央電視臺(tái)一號(hào)演播大廳，正在為您現(xiàn)場直播的/是由中宣部、文化部、國家廣電總局、解放軍總政治部、中國文聯(lián)、中國作協(xié)共同主辦的《為人民放歌——紀(jì)念毛澤東同志<在延安文藝座談會(huì)上的講話>發(fā)表70周年》大型文藝晚會(huì)

董卿：70年前，一盞明燈點(diǎn)亮在中國西北的窯洞里，從此，它照亮了中國革命文藝前進(jìn)的航程，這就是/1942年，毛澤東同志的/《在延安文藝座談會(huì)上的講話》

張澤群：70年來，一代又一代中國共產(chǎn)黨人薪火相傳，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和發(fā)展講話精神，黨/領(lǐng)導(dǎo)的文藝事業(yè)碩果累累

周濤：今天，我們走在社會(huì)主義文化/大發(fā)展大繁榮的/征程上，重溫講話，紀(jì)念講話，就是為了更好的堅(jiān)持/為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)，堅(jiān)持/“百花齊放、百家爭鳴”，堅(jiān)持/貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，努力創(chuàng)作更多/無愧于歷史、無愧于時(shí)代、無愧于人民的/優(yōu)秀作品

朱 軍：從當(dāng)年/陜北黃土地上舞起的新秧歌，到今天/燦然開遍祖國大地的文藝繁花，從講話提出的“我們的文學(xué)藝術(shù)是為人民大眾的”到十七屆六中全會(huì)提出“一切以人民為中心“的創(chuàng)作導(dǎo)向。七十年來，在中國藝術(shù)發(fā)展的年輪上，“人民”二字始終/閃耀著最為奪目的光芒

董卿：今晚，就讓我們共同回望《講話》誕生的地方，讓我們共同探尋七十年風(fēng)雨歷程所留下的足跡，讓我們共同分享漫山遍野的文藝百花和綻放的芬芳。（2、《難忘的旋律》：（1）《夫妻識(shí)字》演唱：王昆、張琳；（2）《兄妹開荒》演唱：呂薇、江濤；（3）《軍民大生產(chǎn)》演唱：扎西頓珠、湯子星、王麗達(dá)、嚴(yán)當(dāng)當(dāng)；（4）《南泥灣》演唱：郭蘭英）張澤群；謝謝！董卿：謝謝!張澤群：親愛的朋友們，讓我們用熱烈的掌聲向老藝術(shù)家表達(dá)我們崇高的敬意，也感謝老中青藝術(shù)家/給我們帶來的一組難忘的旋律，謝謝他們！(掌聲)接下來，我們一起看一張照片，感受一個(gè)難忘的場景，這是著名攝影家吳印咸當(dāng)年在延安拍攝的《兄妹開荒》，雖然歷經(jīng)近七十年的歲月，我們依然能夠感受到當(dāng)時(shí)演員劇中的表演，還有現(xiàn)場熱烈的氣氛 董卿：的確，講話所闡述的文藝方針/很快/改變了根據(jù)地的文藝面貌，廣大的文藝工作者紛紛投入到/群眾當(dāng)中，投入到/火熱的斗爭當(dāng)中，投入到/最廣闊的生活當(dāng)中，有回憶寫到“一夜之間，魯藝的校園變得空蕩蕩的，師生們都走出校門，走到民間向群眾學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)蕩”

張澤群：1943年的春節(jié)，延安，魯迅藝術(shù)文學(xué)院的秧歌隊(duì)也走上了街頭，和延安的老百姓一起鬧社火、迎新春。但是與眾不同的是，魯藝的秧歌隊(duì)演出的是讓人耳目一新的秧歌劇《兄妹開荒》。這故事兒也是根據(jù)邊區(qū)“開荒勞?！瘪R丕恩的真實(shí)事跡改編的，用陜北老百姓喜聞樂見的秧歌兒來演身邊的事兒，一下就大受歡迎，而且也拉開了“新秧歌兒運(yùn)動(dòng)”的序幕。

董：從《兄妹開荒》到《暴風(fēng)驟雨》，從《小二黑結(jié)婚》到《王貴與李香香》，一大批優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品涌現(xiàn)出來，他們都有著從泥土中生長出來般的生命力，如此飽滿，如此生動(dòng)，如此親切。當(dāng)我們今天/在走訪這些/座談會(huì)的親歷者活著曾經(jīng)在延安生活過的老藝術(shù)家的時(shí)候，在他們的話語當(dāng)中，依然可以感受到七十年前的振奮和熱烈?！径唐?/p>

于敏（98歲 延安文藝座談會(huì)親歷者）我記得非常清楚，沒有鮮花沒有旗子，毛澤東開會(huì)，披著個(gè)棉衣，會(huì)場中間給他擺了張桌子，桌子上鋪了一塊白布，有一杯水他就站在這個(gè)桌子旁邊在講，群眾、老百姓、工人、農(nóng)民，這好多地方比我們這些知識(shí)分子要高，我們這些人是從那個(gè)時(shí)候開始，我們是真正拿著農(nóng)民工人當(dāng)老師，不是口頭上講。

于藍(lán)（91歲 延安文藝座談會(huì)延安魯迅藝術(shù)文學(xué)院實(shí)驗(yàn)話劇團(tuán)演員）講話以后，走出魯藝到鄉(xiāng)下去演出，說要人民群眾喜聞樂見的，就想起著秧歌了，這才有了《兄妹開荒》。我們演秧歌以后，老鄉(xiāng)就管我們叫魯藝家，跟稱呼自己人一樣，就是很親切的意思就是，魯藝家扭秧歌了，咱走，就逗跟著走了，墻上有人看，山上也有人看，這個(gè)村演完了，這村人又跟著我們到那村。我就在鄉(xiāng)下，演出這中間，才知道怎么的真實(shí)地深入生活，真實(shí)地了解群眾，把它表現(xiàn)出來的。我現(xiàn)在就是一了，就是這一生的工作就是按著這個(gè)原則去做的。

孟于（90歲 延安魯迅藝術(shù)文學(xué)院 音樂系 學(xué)生）那時(shí)候就是有很簡單的想法，我們要把最美好的、最好的音樂、最好的歌、最好的文藝獻(xiàn)給人民，在人民當(dāng)中起到它不僅是一種娛樂，它應(yīng)該給人民一種，達(dá)到一種高尚的情操，讓它鼓舞他前進(jìn)??】

周濤：親愛的朋友們，在新中國歌劇史上，第一部堪稱里程碑意義的作品，大家公認(rèn)而且熟悉的應(yīng)該就是那部《白毛女》，著名作家丁玲在回憶當(dāng)年《白毛女》演出盛況時(shí)這樣寫道“每逢演出，都是滿村空巷扶老攜幼，那屋頂上是人，墻頭上是人，草垛上是人，到處都是人。凄涼的情節(jié)，悲壯的音樂感動(dòng)著全場的觀眾” 朱軍：從那個(gè)時(shí)候起，人們就一直牽掛著喜兒父女的命運(yùn)，也牢牢記住了那個(gè)北風(fēng)呼嘯的夜晚，記住了那渴望幸福的紅頭繩，那二尺紅頭繩不僅系在了喜兒的頭上，也系在了觀眾的心里，更讓我們記住了紅色經(jīng)典的溫暖。

周：幾十年過去了，《白毛女》被改編成了電影、京劇、芭蕾舞劇等多種藝術(shù)形式，有幾代藝術(shù)家塑造了喜兒形象更是受人喜愛，久演不衰。

朱：其實(shí)啊，藝術(shù)作品永葆青春的奧秘，就在于它植根于生活，植根于人民?？v然時(shí)光如水，喜兒依然鮮活，喜兒永遠(yuǎn)年輕。（3、歌劇《白毛女》選段，演唱：譚晶、孟廣祿）

董卿：觀眾朋友，人民音樂家冼星海曾經(jīng)說過，我的音樂要獻(xiàn)給祖國，要獻(xiàn)給人民大眾。1935年，當(dāng)他以優(yōu)異的成績?cè)诜▏屠枰魳穼W(xué)院畢業(yè)的時(shí)候，他婉言謝絕了學(xué)校聘用他的邀請(qǐng)，毅然回到了祖國，并且站在了民族斗爭的最前沿，他堅(jiān)定地相信，只有中國共產(chǎn)黨才是中華民族的中流砥柱，而他創(chuàng)作的《在太行山上》、《到敵人后方去》等許多革命歌曲，激勵(lì)了千千萬萬人民大眾。張澤群：后來到了延安，冼星海更切身地感受到了邊區(qū)軍民那昂揚(yáng)的斗爭，這也極大地激發(fā)了他的創(chuàng)作熱情，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他聽到了詩人光未然朗誦的《黃河吟》，那奔騰呼嘯的黃河和詩人表達(dá)的清然強(qiáng)烈的震撼了冼星海，也引起了他的極大的共鳴。在延安的土窯里，在油燈下，冼星海連續(xù)創(chuàng)作了六天，一氣呵成寫下了這史詩般的《黃河大合唱》。

董卿：《黃河大合唱》在首演的時(shí)候，樂隊(duì)里只有兩三把小提琴，低音弦樂器是用煤油捅改制的，打擊樂器里有臉盆、勺子、搪瓷水缸等等。但是，就是這樣一支原始的樂隊(duì)，讓《黃河大合唱》唱遍了大江南北長城內(nèi)外，使它迅速成為中國大地上最為鏗鏘有力的抗戰(zhàn)救亡、保家衛(wèi)國的精神號(hào)角。

張澤群：這鼓舞人心的旋律，也激勵(lì)著我們從勝利走向新的勝利。接下來，就請(qǐng)大家欣賞一組創(chuàng)作于革命戰(zhàn)爭年代和表達(dá)了革命英雄氣概的勝利之歌。（4、《勝利之歌》：（1）《在太行山上》；（2）《保衛(wèi)黃河》演唱：孟于、秦怡、李光曦等；（3）《紅梅贊》演唱：萬山紅，演奏：張航；（4）《英雄贊歌》演唱：殷秀梅）

周濤：親愛的朋友們，剛才我們欣賞了一組耳熟能詳?shù)慕?jīng)典歌曲，尤其是看到那么多白發(fā)蒼蒼的老藝術(shù)家，他們依然是那樣的充滿力量，充滿活力的演唱《保衛(wèi)黃河》的時(shí)候，我們內(nèi)心的那份感動(dòng)，那份震撼真的難以用語言來形容。我提議，讓我們用掌聲向所有用藝術(shù)裝點(diǎn)人民生活的藝術(shù)家們致以我們最崇高的敬意！（掌聲）

朱軍：在這里呢，我們也要衷心地祝愿我們的老藝術(shù)家們健康、長壽、快樂?。ㄕ坡暎┰谖覀兘裉斓耐頃?huì)現(xiàn)場，我們還非常高興的為大家請(qǐng)到了一些/活躍在當(dāng)代中國藝術(shù)舞臺(tái)上各個(gè)藝術(shù)門類的著名藝術(shù)家的代表，你們的到來得以/讓我們共享這個(gè)紀(jì)念的夜晚，溫暖的夜晚。歡迎你們?。ň瞎┰谶@里呢，我要特別的為大家介紹一張照片，這張照片呢，是今年已經(jīng)87歲高齡的著名攝影家陳勃所拍攝的《相聲大師侯寶林》，需知照片的內(nèi)容一目了然，是相聲大師侯寶林在村口為村民說相聲。

周濤：是啊，就像照片里展現(xiàn)的那樣，新中國成立以后，廣大的文藝工作者做緊田間地頭、工礦學(xué)校，和老百姓在一起，用深情的筆觸描繪我們?cè)絹碓胶玫娜嗣裆??！疽曨l：

閻肅（82歲）《在延安文藝座談會(huì)上的講話》發(fā)表前后，那時(shí)候我在重慶，大量地接觸的就是靡靡之音，隨著解放軍入川，我們見到一個(gè)新的天地，那的時(shí)候就是每天都是亢奮的，突然有一天我聽到這么一個(gè)歌“雄雞 雄雞 高呀么高聲唱”，就這個(gè)，那種高亢，那種從肺腑里出來的那種一種聲音，忽然覺得打開了一扇門，原來可以從老百姓心里頭，從老百姓的生活底層，能夠挖掘出這么好的音樂。深入生活，到生活里頭去，心不通，假的。

王曉棠（78歲）我參軍那年正是《講話》發(fā)表十周年，當(dāng)時(shí)在我一個(gè)十八歲的參軍的女孩的思想上，就覺得新中國是一片光明的，半年半年的下部隊(duì)演出，到了西北零下二十多度，我們把臺(tái)在野外搭起來了，觀眾是走幾十里甚至上百里為了看這出戲，就這種場面它是非常動(dòng)人的。從1952年參軍以后，整整六十年了，我仍然能做我奉獻(xiàn)給人民大眾的工作，我覺得這是我作為一個(gè)文藝工作者的自豪。

尚長榮（72歲）在舊中國，演戲謀生之容易，解放之后藝人受到了尊重，有了很高的政治地位，要成為為人民服務(wù)的藝術(shù)工作者，也都六七歲了，所以，說一句老話，也就到了不待揚(yáng)鞭自奮蹄的時(shí)候了。潛下心來，務(wù)實(shí)，謳歌我們偉大的時(shí)代，我們偉大的中華民族，我們偉大的人民?！?/p>

張澤群：《講話》的發(fā)表像火種，點(diǎn)燃了文藝工作者的創(chuàng)作之火，也迅速的涌現(xiàn)了一大批膾炙人口的優(yōu)秀作品，這些優(yōu)秀的作品，伴隨著人民的軍隊(duì)走向了解放區(qū)，走向了新中國，走向了建設(shè)社會(huì)主義的火紅年代。

董卿：軍旅歌曲《打靶歸來》就激勵(lì)了一代又一代軍人的成長，而這首歌曲的詞作者牛寶源當(dāng)年是一位普通的坦克兵，只有二十歲，他以自己熟悉的軍營生活為創(chuàng)作題材，寫下了“如落西山紅霞飛，戰(zhàn)士打靶把營歸”的詩句。

張澤群：那簡單的歌詞，上口的旋律讓這首歌迅速流行開來，真的像歌中唱的那樣“愉快的歌聲滿天飛”。這也再一次印證，藝術(shù)源于生活，只有深入生活創(chuàng)作的作品才真正經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)，人民的檢驗(yàn)。

（5、《火熱生活》：（1）《打靶歸來》演唱：克里木、劉和剛；（2）《老司機(jī)》演唱：楊洪基、尹相杰；（3）《我為祖國獻(xiàn)石油》演唱：佟鐵鑫、張海慶；（4）《祖國頌》演唱：魏松、鄭詠）朱軍：黨的十一屆三中全會(huì)召開之后，改革開放的春風(fēng)吹遍了神州大地，大大的激發(fā)了/廣大文藝工作者的創(chuàng)作激情。

周濤：詞作家曉光這樣回憶當(dāng)年創(chuàng)作的情景，他說，由于實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化，他先后去到四川、安徽、河南、河北等地深入生活，看到農(nóng)村日新月異的變化非常激動(dòng)，內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來形容，就是“希望”，在中國的大地上充滿著希望，于是欣然命筆，寫出了這首《在希望的田野上》

（6、《歡喜中國》：（1）《在希望的田野上》演唱：張也；（2）《年輕的朋友來相會(huì)》演唱：師鵬、曹芙嘉；（3）《今兒個(gè)高興》演唱：馬海生、姚貝娜；（4）《?；丶铱纯础费莩翰虈鴳c、祖海；（5）《越來越好》演唱：宋祖英；）朱軍：《講話》發(fā)表七十年了，我們年輕一代的文藝工作者繼續(xù)秉承《講話》精神，緊跟時(shí)代步伐，表達(dá)人民心聲，用創(chuàng)作出更多更好的藝術(shù)作品來表達(dá)我們隊(duì)《講話》的紀(jì)念?！径唐?/p>

宋祖英：我經(jīng)常在想，要特別感謝這個(gè)偉大的時(shí)代，因?yàn)閲业膹?qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)的騰飛，讓中國在世界上的地位不斷地提高，影響不斷地?cái)U(kuò)大，這也給文化藝術(shù)界搭建了一個(gè)非常好的平臺(tái)，讓文藝家們有機(jī)會(huì)站在世界頂級(jí)的音樂殿堂中，展示他們自己的才華，這一點(diǎn)，讓我們感到特別的自豪因?yàn)槲覀儊碜灾袊?/p>

唐國強(qiáng)：我們是在做鑄魂的工作，是要弘揚(yáng)民族的文化和精神。一個(gè)演員應(yīng)該知道自己干什么，想什么學(xué)什么想什么做什么，為這個(gè)時(shí)代做出更多的東西來。高滿堂：《講話》七十年了，它指導(dǎo)了中國的文藝的方向，它使廣大的文藝工作者有了一個(gè)明確的創(chuàng)作的目的，就是說，誰深入生活深入實(shí)際，深入得多，像海綿一樣扔在水里吸得飽，那么，他隨之創(chuàng)作的持久力會(huì)越長。它的紀(jì)念意義在于，我們一代又一代的作家，傳承著這個(gè)《講話》精神，去創(chuàng)作出人民群眾所喜愛的，經(jīng)過歷史可以留下來的一些偉大的作品?！?/p>

董卿：黨的十六而大以來，廣大的文藝工作者繼續(xù)以講話精神作為指引，植根于生活，植根于人民，我們剛才在短片當(dāng)中看到的著名編劇高滿堂就曾經(jīng)說過，一個(gè)有出息的作家就應(yīng)當(dāng)來自于生活，所有的道聽途說和所有的想象力都沒有親自采風(fēng)來得精彩。

張澤群：電視劇《闖關(guān)東》的編劇高滿堂本人就是闖關(guān)東的后代，他的四個(gè)叔叔和四個(gè)舅舅都闖過關(guān)東，這特殊的血脈親情讓高滿堂對(duì)這個(gè)題材有著天然的使命感，為了創(chuàng)作好劇本，他和伙伴們驅(qū)車七千多公里尋訪了東北三省和齊魯大地，也搜遍了四個(gè)省圖書館和檔案館的相關(guān)資料，走訪了一百多人，特別是有闖關(guān)東經(jīng)歷的老人，這些老人最年長的已經(jīng)九十六歲，這寶貴的資料為劇本創(chuàng)作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。董卿：《闖關(guān)東》入選了第十一屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一”工程?！拔鍌€(gè)一”工程創(chuàng)辦二十多年來，推出了許多優(yōu)秀的文藝作品，努力滿足人民群眾的精神需求，也推動(dòng)了社會(huì)的和諧和進(jìn)步。接下來，就讓我們來欣賞一首入選“五個(gè)一”工程的歌曲《江山》

（7、《江山》演唱：雷佳）

董卿：觀眾朋友，文藝是時(shí)代進(jìn)步的助推器，也是構(gòu)建人民精神家園的重要支柱，在黨和國家喜迎大事盛事或者應(yīng)對(duì)急事難事的時(shí)候，總有文藝工作者辛勤忙碌的身影，總有文藝工作者創(chuàng)新奮進(jìn)的腳步，也總有文藝工作者傾心奏響的時(shí)代樂章。張澤群：我們不會(huì)忘記，當(dāng)陌生的疫情迅猛來襲，有文藝工作者和你在一起，他們挽起臂膀眾志成城。

董卿：我們不會(huì)忘記，當(dāng)漫天風(fēng)雪阻斷回家的希冀，有文藝工作者和你在一起，他們凝聚熱量融化冰雪，撫慰焦慮的心靈，援助家庭的團(tuán)圓。

張澤群：我們不會(huì)忘記，當(dāng)罕見的強(qiáng)震撕扯大地，有文藝工作者和你在一起，他們慷慨解囊決不放棄，日夜守候，盼你轉(zhuǎn)危為安的消息。

董卿：我們更不會(huì)忘記，當(dāng)我們百年奧運(yùn)圓夢，當(dāng)我們迎來新中國六十華誕，當(dāng)世博園迎來送往七千萬中外賓客，當(dāng)我們?cè)跔N爛陽光下隆重慶祝中國共產(chǎn)黨九十周年，有文藝工作者和你在一起，在一起，我們和人民在一起，銘刻偉大祖國的每一段輝煌

董卿張澤群合：記——憶——

（8、《我和你》演唱：王莉、丁毅；

9、《致世博》演唱：黃英；

10、《追尋》演唱：孫楠）

周濤：這些年來，我們廣大的文藝工作者發(fā)揚(yáng)《講話》精神，努力創(chuàng)作了一大批符合時(shí)代風(fēng)貌，群眾喜聞樂見的優(yōu)秀作品，而歌曲《迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗》就是其中的代表作之一，這首歌曾經(jīng)在“唱響中國——群眾最喜愛的歌曲征集評(píng)選中獲獎(jiǎng)。這首只有3分09秒的合唱曲之所以能夠打動(dòng)人心，那是因?yàn)樗N(yùn)含的真情實(shí)感。朱軍：是啊，為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨九十周年而創(chuàng)作的歌曲，詞作者唐躍生這樣說，他就是想用一首歌來表達(dá)心中關(guān)于旗幟的情感。他說，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的心中都有一面旗幟，都渴望這面旗幟引領(lǐng)我們走向幸福，走向美好，但是回望中國的歷史，只有中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民翻身解放，只有中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民走向幸福，也只有中國共產(chǎn)黨讓億萬的中國人民看到了美好的希望。

周濤：是啊，正是這面迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗，帶領(lǐng)中國人民從貧弱走向富強(qiáng)，作者用深情的筆觸吧這篇迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗寫進(jìn)了人民的心中。（11、《迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗》演唱：王宏偉）張澤群：謝謝！謝謝演唱！親愛的朋友們，深入生活，反應(yīng)生活，是文藝工作者的創(chuàng)作原則。但是要?jiǎng)?chuàng)做出有獨(dú)到魅力的作品，也一定要融入創(chuàng)作者自己對(duì)生活的理解，比如說大型舞蹈詩《延安記憶》，如何塑造基本點(diǎn)人物，就期待著藝術(shù)家的詮釋。

董卿：就像要塑造其中的張思德這個(gè)人物，就需要我們?nèi)チ私馑?、熟悉他、感受他，更要學(xué)習(xí)他。毛澤東主席為他短暫的一生題寫了“為人民服務(wù)”五個(gè)光輝的大字。而這種精神，也恰恰是/社會(huì)主義文藝事業(yè)永遠(yuǎn)不能背離的主旨，接下來我們要欣賞到的，就是來自舞蹈界的幾代藝術(shù)家用舞蹈的語言為我們藝術(shù)的詮釋《講話》精神，讓我們用掌聲歡迎他們。

（12、舞蹈《張思德》表演：黃豆豆；

13、舞蹈《扇舞丹青》選自古曲高山流水，表演：王亞彬；

14、舞蹈《鄂爾多斯》表演：賈作光）

朱軍：好的，謝謝！親愛的朋友們，在這里要特別的對(duì)大家介紹一下，剛在為大家表演蒙古舞的賈作光老師，今年已經(jīng)八十九周歲高齡了。那我想，我們的老藝術(shù)家們到了耄耋之年，依然有如此精彩的表現(xiàn)，在于他們/摯愛腳下這片土地，在于他們/對(duì)人民群眾身后的情感。在這里，我建議大家，再一次的向所有的老藝術(shù)家們表達(dá)我們由衷的敬意！親愛的朋友們，一切優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)造，一切傳世的藝術(shù)精品，都是時(shí)代的產(chǎn)物。一直以來，黨和政府大力推動(dòng)/社會(huì)主義文藝的大發(fā)展大繁榮，大力推動(dòng)/社會(huì)主義/文化體制改革，這也極大地鼓舞了/廣大文藝工作者的創(chuàng)作激情。社會(huì)主義文藝/充分地發(fā)揮了/引領(lǐng)風(fēng)尚，教育群眾，服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)發(fā)展的/重要作用。

周濤：黨的十六大以來，我國的文學(xué)、戲劇、電影電視、音樂、舞蹈、書法、美術(shù)、攝影、曲藝、雜技、民間文藝、群眾文藝/等藝術(shù)形式/成就斐然，一大批優(yōu)秀的文藝作品/和杰出的藝術(shù)人才/為走向民族復(fù)興，走向世界舞臺(tái)的/社會(huì)主義文化事業(yè)/勾畫出一幅/充滿希望的/錦繡宏圖。

（15、雜技《花碟》

16、京劇《我是中國人》作詞 曹勇勇 作曲 張磊 謝振強(qiáng) 演唱：于魁智、李勝素、袁慧琴、楊赤）

張澤群：謝謝！感謝各位藝術(shù)家精彩的演唱，謝謝你們！

董卿：有一位老藝術(shù)家跟我們說，在他心里，《講話》的思想和精神直到今天都是新鮮的，他們是吃著延河水成長起來的，也將永遠(yuǎn)銘記當(dāng)年的誓言“和人民心貼心”。

張澤群：有一位年輕的藝術(shù)家也曾經(jīng)說過，無論走到世界什么地方，無論獲得多少獎(jiǎng)項(xiàng)，他心中最喜愛的還是那曲《黃河》。那澎湃的旋律也激勵(lì)著新世紀(jì)的文藝工作者一定要擔(dān)當(dāng)起歷史的重托，人民的期望。

董卿：讓《講話》的精神不斷地傳承，中國的文藝工作者將永遠(yuǎn) 董卿張澤群合：為人民放歌 詩朗誦 《為人民放歌》（時(shí)長七分左右）作者： 朱海

朗誦： 田華 沈力 雷恪生 馮恩鶴 盧奇 溫玉娟 岳紅 張凱麗 劉勁 侯勇

田華：春風(fēng)五月，撥開楊柳萬千條，我的心沿著母親河飛快的奔跑

盧奇：跑過陜北高原寬闊的胸襟，跑過黃土嶺下綠油油的麥苗，跑過信天游里嘩嘩的延河水，跑過寶塔山下那芳香入懷的繁華綠草。延安，我回來了！所有朗誦者：延安，我回來了！

沈力：我回來了，我用青春的腳步尋找，尋找一個(gè)叫楊家?guī)X的小山坳，七十年前，這里召開過文藝座談會(huì)。如今，我回到這里，仍能感覺到與會(huì)者澎湃的心跳！雷恪生：從前線歸來的魯藝學(xué)員們，和淪陷區(qū)/撤出的新文化大家們，圍坐一到，窯洞前一個(gè)小馬扎，一杯白開水引來話語滔滔，空氣中彌漫著手卷喇叭煙里馬蘭草的味道

侯勇：那是延安的味道，作為后來人/我想知道，為什么/在抗戰(zhàn)最艱苦的歲月，黨的領(lǐng)袖/偏偏要和藝術(shù)家們坐在一起，敞開心扉，傾心探討？又為什么/在民族存亡/最危急的/時(shí)刻，他們把黨的文藝事業(yè)/與民族解放的炮火同時(shí)布局，同步思考

岳紅：馳騁古今的筆觸/你/描寫誰？ 劉勁：捕捉萬象的鏡頭/你/聚焦誰？ 溫玉娟：登臺(tái)亮相的角色/你/表現(xiàn)誰？

馮恩鶴：夜以繼日，潛心創(chuàng)造，功成名就，你/為了誰？

張凱麗：提問的人叫毛澤東（名字語言緩慢），完整的說/是他/和他的/戰(zhàn)友。感謝延安，為我們留下/他們最真情的/講話稿，它指導(dǎo)我們/如何點(diǎn)亮/民族精神的火炬，教會(huì)我們/如何吹響/人民/奮進(jìn)的/號(hào)角。

劉勁：走入基層，走向生活，走進(jìn)人民，一篇《講話》鑄就一種精神，化作了/我們文藝工作者/薪火相傳的《出師表》。

岳紅：這發(fā)自延安/五月春風(fēng)的召喚啊，浩蕩七十年/才有了今天文藝的百花園里/花團(tuán)錦簇、枝繁葉茂、春色jiao(一聲)hang(三聲)。溫玉娟：我們的文學(xué)，我們的影視，我們的戲劇，我們的音樂，我們的民間藝術(shù)，我們的舞蹈，朋友，今天，中國所有的藝術(shù)都匯聚在新世紀(jì)的跑道上，向著一個(gè)偉大的目標(biāo)迅跑

馮恩鶴：這是一個(gè)不爭的事實(shí)，因?yàn)橐粋€(gè)空前沒有的/文化大發(fā)展大繁榮的時(shí)代已經(jīng)到來，先進(jìn)的文化已經(jīng)融入我們小康社會(huì)幸福的指標(biāo)，文化惠民讓我們所有人對(duì)文化的共享/像空氣一樣/觸手可及，像衣食住行一樣/必不/可少

田華：春風(fēng)五月，撥開楊柳萬千條，我的心/沿著母親河/飛快的奔跑。我想/告訴寶塔山，我想/告訴延河水，從/七十年前，從楊家?guī)X/出發(fā)的隊(duì)伍/從未離開過/《講話》精神的照耀

雷恪生：這精神/始終是我們心靈的燈塔；這精神，始終是我們前進(jìn)的坐標(biāo)，鼓舞著我們大步向前，百折不撓！沈力：為時(shí)代立傳 馮恩鶴：為民族/樹碑

張凱麗：為中國喝彩，為人民/放歌

所有演員：為中國/喝彩，為人民/放---歌------朱軍：在《講話》精神的指引下，筆墨/當(dāng)隨時(shí)代，藝術(shù)/與時(shí)俱進(jìn)。近些年來，中國藝術(shù)舞臺(tái)的繁花似錦，改革創(chuàng)新/是不竭的動(dòng)力。

周濤：我這里有這樣一些數(shù)字，現(xiàn)在、我們國家每年出版的長篇小說有三千多部，僅去年一年，國產(chǎn)電影故事片的產(chǎn)量就有五百五十八部，去年一年電視劇的產(chǎn)量是一萬五千多集，而且我們國家圖書出版的品種和總印數(shù)都居世界的第一位。今天，我們站在了嶄新的了歷史起點(diǎn)上，讓我們深入落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，進(jìn)一步推進(jìn)文化體制改革，用更多更好的作品謳歌我們偉大的時(shí)代，謳歌我們腳下的這條陽光之路

（18、《陽光路上》演唱：閻維文）

（主持人從左至右：張澤群 董卿 周濤 朱軍）朱軍：偉大的時(shí)代呼喚偉大的藝術(shù)創(chuàng)造 周濤：偉大的人民呼喚更多的藝術(shù)精品

張澤群：七十年，我們一同走過，沿著《講話》指引的方向 董卿：七十年，我們一同唱響，高歌《講話》涌動(dòng)的主旋律 朱軍：親愛的同志們、朋友們，讓我們按照/胡錦濤總書記在紀(jì)念《毛澤東同志在延安文藝座談會(huì)上的講話》發(fā)表七十周年座談會(huì)上的重要批示，繼承/和弘揚(yáng)《講話精神》，在中國特色/社會(huì)主義文化發(fā)展的道路上/創(chuàng)造/中華文化的/新輝煌

周濤：讓我們用優(yōu)秀的作品/為百姓立言，為人民放歌，喜迎黨的十八大/勝利/召開

張澤群：讓我們/繼續(xù)唱響“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革/開放好、偉大/祖國好、各族/人民好”的/時(shí)代主旋律，昂首闊步，走向/復(fù)興

董卿：讓我們永遠(yuǎn)/高舉民族精神的火炬，吹響時(shí)代奮進(jìn)的號(hào)角，一往無前—— 四人合：走向復(fù)興

第五篇：西部放歌說課稿

《西北放歌》說課稿

尊敬的各位評(píng)委，各位老師：上午好！

我說課的題目是《西北放歌》?！段鞅狈鸥琛肥侨艘舭?7冊(cè)教材中第一單元的內(nèi)容。依據(jù)在教育目標(biāo)上以審美為核心，教育和發(fā)展學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造思維能力的教學(xué)理念，我精心的選擇了課內(nèi)歌曲《山丹丹花開紅艷艷》、《上去高山望平川》以及課外歌曲《哪達(dá)達(dá)也不如咱山溝溝好》作為這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

《山》是陜北“信天游”中的代表曲目，《上》是“河湟花兒”的代表曲目，而《哪》則作為西北民歌的拓展教學(xué)內(nèi)容。西北民歌是中國民歌的脊梁，在中國民歌中占有很重要的位置。為此，根據(jù)本單元的教學(xué)要求和所選擇教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我制定以下三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、感受西北“信天游”、花兒”的音樂風(fēng)格，體驗(yàn)由西北民歌改編而成的合唱曲豐富的表

現(xiàn)形式所帶來的藝術(shù)魅力。

2、通過聆聽、演唱、比較、探究、交流等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)西北民歌的風(fēng)格

特點(diǎn)。

3、能夠認(rèn)識(shí)西北民歌中“花兒”和“信天游”民歌體裁，能夠模仿演唱其中有代表性的樂句

和樂段。

而在完成以上三個(gè)教學(xué)目標(biāo)的過程中，感受、體驗(yàn)西北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“花兒”和“信天游”這兩種民歌體裁以及感受民歌《山》改編成的合唱帶來的藝術(shù)魅力則是本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。為了順利地完成教學(xué)目標(biāo)，既要突破教學(xué)重難點(diǎn)，又要避免讓學(xué)生感到枯燥、困難，從而遵循音樂教育應(yīng)當(dāng)以興趣愛好為動(dòng)力的新理念，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生想學(xué)，為

此我精選了以下幾種教學(xué)方法：

1、視覺圖象法

這是一種最直接的視聽上的有效教學(xué)方法，使抽象的內(nèi)容變得具體形象化。通過西北地域風(fēng)光配以西北腔調(diào)音樂，把學(xué)生置入了大漠戈壁、黃土高原的情景中，既避免了枯燥的說

教形成，又有利于學(xué)生理解和分析作品。

2、層層相扣的對(duì)比欣賞法

通過對(duì)比欣賞《山》和《上》這兩首不同體裁的西北民歌，讓學(xué)生通過不同風(fēng)格視聽效果而體驗(yàn)和感受，從而達(dá)到區(qū)別“花兒”和“信天游”兩種民歌體裁的教學(xué)目的。

3、體驗(yàn)感受法

音樂審美中要求體驗(yàn)到音樂的意境。在教學(xué)中多運(yùn)用語言這一根據(jù)的藝術(shù)魅力，口頭引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在優(yōu)美、詩意的語言引導(dǎo)下，完成對(duì)音樂作品已經(jīng)的體驗(yàn)和感受，從而

達(dá)到最終的審美效果。

4、采用“引導(dǎo)——激情——拓展”的課堂教學(xué)方法

這一模式的課堂教學(xué)，使課堂結(jié)構(gòu)有理有節(jié)，抑揚(yáng)得當(dāng)，從而使學(xué)生能夠緊緊地圍繞教師的課堂設(shè)計(jì)自覺有序地進(jìn)行有效性學(xué)習(xí)。

通過以上四種教學(xué)方法使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中達(dá)到一種潤物細(xì)無聲的教學(xué)效果，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的新教學(xué)理念，讓學(xué)生在老師的設(shè)計(jì)中進(jìn)入一種無意識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生自主地的出學(xué)習(xí)結(jié)論，從而完成能力目標(biāo)，最后通過親身體驗(yàn)驗(yàn)證出自己的結(jié)論。

由于本課主要是以欣賞信天游與花兒為主，西北民歌特殊的腔調(diào)及西北人民樸實(shí)的民風(fēng)給人留下難以磨滅的印象，為此我采取了“視聽”結(jié)合的激趣導(dǎo)入，即播放阿寶現(xiàn)場演唱版的《蘭花花》。以阿寶高超的技藝和人格魅力來感染學(xué)生，并要求同學(xué)現(xiàn)場模仿阿寶的神態(tài)與唱腔，從而激起學(xué)生對(duì)西北民歌的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)了興趣愛好為動(dòng)力的教學(xué)理念。趁著學(xué)生熱情未褪之余再播放《紅高粱》抬轎迎親片段向?qū)W生展示了大西北特有的民俗民風(fēng)及民間音樂的藝術(shù)魅力，進(jìn)一步地激發(fā)和感染學(xué)生對(duì)西北民歌學(xué)習(xí)和迫切需要了解的欲望，并通過“我知道“這一環(huán)節(jié)的提問設(shè)計(jì)，讓學(xué)生主動(dòng)地概括西北的地域、民俗、民風(fēng)和民歌等一些基本知識(shí)，為后面的教學(xué)提供了必要的鋪墊。從而順利地進(jìn)入教學(xué)的第一個(gè)知識(shí)性難點(diǎn)——欣賞《上去高山望平川》。為了解決“花兒”這一知識(shí)性難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了聽音樂完成音樂要素選擇的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過聆聽音樂從歌詞、旋律、伴奏、唱法等基本音樂要素中選擇出與花兒特點(diǎn)相符合的選項(xiàng)，使學(xué)生自主地完成對(duì)民歌體裁“花兒”的認(rèn)識(shí)與了解，從而達(dá)到了教學(xué)達(dá)標(biāo)中的第一個(gè)重難點(diǎn)的突破。接著通過對(duì)比欣賞《山丹丹花開紅艷艷》，總結(jié)出“信天游”的基本特點(diǎn)和音樂風(fēng)格，并由此直接導(dǎo)入《山》在西北民歌中所處的重要?dú)v史意義以及藝術(shù)魅力，從而進(jìn)入第二個(gè)重難點(diǎn)欣賞——由〈山〉改編而成合唱曲〈山〉，感受其豐富的演唱形式與民歌的特殊的藝術(shù)魅力和感染力。在這一環(huán)節(jié)中，為突破重難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下

幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

A、請(qǐng)你們哼一哼出現(xiàn)最多的旋律是哪幾句？——在解決問題時(shí)，學(xué)生哼唱音高，并有

學(xué)生有器樂——竹笛輔助教學(xué)吹奏主題。

B、請(qǐng)你們說出歌曲中運(yùn)用的演唱形式有哪些？——以表格的形式直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前供其聆聽選擇，達(dá)到了感受其豐富人聲演唱所帶來的藝術(shù)魅力的目標(biāo)，并有助于學(xué)生理解

和分析作品。

C、請(qǐng)你們根據(jù)剛才的演唱形式為歌詞設(shè)計(jì)一套配樂詩朗誦文案。在實(shí)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)時(shí)可以采用學(xué)生用民樂器笛子吹奏作為背景音樂，達(dá)到良好的藝術(shù)效果。

通過以上三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，基本完成了能力目標(biāo)的教學(xué)達(dá)標(biāo)，突破了第二個(gè)重難點(diǎn)的教學(xué)。為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，我特意安排了拓展欣賞《哪達(dá)達(dá)》，并回顧前面環(huán)節(jié)“信天游”，“花兒”這些知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生總結(jié)歸納出西北民歌“高亢而挺拔，豪放，極富陽剛之氣”等等的風(fēng)格特點(diǎn)，從而完成了本節(jié)課所有的教學(xué)目標(biāo)，接著以一段極富詩意的結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課：西北是黃土地文化的積淀，是西北人民世世代代的苦難凝成的歌，西北民歌粗獷、豪放、高亢而挺拔的陽剛之氣也正是西北人民風(fēng)格的真實(shí)再現(xiàn)。西北民歌是中國民歌的脊梁，是中國民歌之魂！

總的來說，這是一堂注重培養(yǎng)學(xué)生自主的感受能力和電腦多媒體運(yùn)用的課。通過多媒體教學(xué)的運(yùn)用，節(jié)省了教師板書和傳統(tǒng)播放進(jìn)帶倒帶的時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容緊湊豐富，課堂氣氛生動(dòng)有趣而富有吸引力，但同時(shí)也存在著很多的不足與缺點(diǎn)，這也正是我今后要努力的方向！