第一篇:五田中學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案
五田中學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,進(jìn)一步落實(shí)寫字教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練,提高教師和學(xué)生的寫字水平,營(yíng)造墨香校園,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識(shí)和正確書寫漢字的能力,養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生寫一手好字,并學(xué)會(huì)做人,實(shí)現(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的,特制訂本實(shí)施方案。
二、目標(biāo)任務(wù)
(一)總體目標(biāo)
1、通過寫字教學(xué)實(shí)施方案,促使師生形成寫好字,寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣,傳承我國(guó)優(yōu)秀的漢字書寫文化。
2、通過寫字教學(xué)實(shí)施方案,使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo),建立一套寫字教學(xué)的機(jī)制與教學(xué)方法。
(二)具體目標(biāo)
一年級(jí):一年級(jí)以鉛筆為主,知道基本筆順,能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法,學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具,培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。
二年級(jí):二年級(jí)知道筆劃的特征,能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨(dú)體字,簡(jiǎn)單的句子。鞏固寫字姿勢(shì),執(zhí)筆方法;繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣,寫得正確、端正。在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上,逐步掌握其寫法,初步了解漢字結(jié)構(gòu);能規(guī)范使用和保管寫字用具,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三、四年級(jí):能比較熟練地用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度;練習(xí)用鋼筆寫字,學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢(shì)、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;三年級(jí)在一、二年級(jí)寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點(diǎn),用鋼筆正確書寫偏旁、詞、句子。
五、六年級(jí):繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,要求寫字正確、端正、整潔,行款符合要求;了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系,繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。
七、八年級(jí):要掌握鋼筆字的正確書寫方法,比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法,及其在字中的搭配關(guān)系,提高寫字的成功率。九年級(jí):能比較熟練地用鋼筆寫字,有一定速度,抄寫漢字每分鐘不少于30個(gè),字跡工整,行款整齊。在小學(xué)寫字的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固、創(chuàng)新、提高,形成各自的寫字特色。
三、實(shí)施機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):喻雙喜
副組長(zhǎng):代方針
成員:班主任,全校寫字教師
四、時(shí)間安排:
我校寫字教學(xué)的第一個(gè)五年計(jì)劃實(shí)踐安排:
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段:2012年9月----2012年11月
2、活動(dòng)實(shí)施階段:
學(xué)生寫字:2012年9月----2017年6月開展硬筆書法寫字教學(xué)。
第二階段:2014年9月----2017年6月開展軟筆寫字。
3、活動(dòng)總結(jié)階段:2017年7月----2017年8月
五、工作措施
1、建立學(xué)校寫字教室、教學(xué)實(shí)施興趣小組。
學(xué)校要建立寫字教室,添置寫字工具,裝修寫字黑板,學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、班主任、寫字指導(dǎo)教師為成員的寫字教學(xué)實(shí)施興趣組,負(fù)責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)的落實(shí)。
2、調(diào)配學(xué)校寫字教學(xué)指導(dǎo)教師。
學(xué)校要按照學(xué)生數(shù)量的多少調(diào)配1至2名熱愛寫字教學(xué)、有寫字特長(zhǎng)或是寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任專兼職的寫字教學(xué)指導(dǎo)教師,學(xué)校要明確寫字教學(xué)指導(dǎo)教師的工作目標(biāo)、工作量和職責(zé)權(quán)利。
3、落實(shí)學(xué)校寫字教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間。
學(xué)生方面:寫字教學(xué)時(shí)間由在校集中指導(dǎo)練習(xí)時(shí)間和課外自行練習(xí)時(shí)間組成。學(xué)校每天下午上課前集中寫字教學(xué)時(shí)間20分鐘,學(xué)生課外自行練習(xí)時(shí)間每天不少于30分鐘,具體的檢查落實(shí)辦法由各班級(jí)自行制定。課表上開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間可以每周安排一節(jié)用來進(jìn)行寫字教學(xué)。
3、建立學(xué)校寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。
學(xué)校要建立以激勵(lì)學(xué)生寫好字為重點(diǎn)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,每學(xué)期要開展各種以促進(jìn)提高寫字質(zhì)量為目的的評(píng)選表彰活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。還要建立針對(duì)教師的寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性。
4、營(yíng)造一個(gè)濃厚的書法教學(xué)氛圍。
學(xué)校要充分利用國(guó)旗下的講話、課間操訓(xùn)話、家訪、走訪、班會(huì)等強(qiáng)調(diào)寫字的重要性,宣傳書法校本教育的意義,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣;在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍,每期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng);辦好書法小組,每班級(jí)興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來,每月活動(dòng)一次,做好寫字提高工作,樹起榜樣,以共同進(jìn)步。
5、開展一系列的寫字教學(xué)主題活動(dòng)。
學(xué)校教師要設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性。針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際書寫狀況,加強(qiáng)習(xí)字指導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,提高寫字的興趣,增強(qiáng)寫字的成功感。
6、添置使用寫字教學(xué)的規(guī)范工具。
為切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,要控制使用自動(dòng)鉛筆,限制使用圓珠筆和水筆。要適當(dāng)控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具;從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生專心書寫,最大限度地降低寫字的出錯(cuò)率,從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
7、要有個(gè)別指導(dǎo)安排。
各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì),并及時(shí)地予以指導(dǎo)糾正。對(duì)書寫潦草的要采取措施;在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面,都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚;行款要整齊,卷面要干凈。各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率,包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。
8、認(rèn)真做好寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
寫字老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班級(jí)寫字工作情況作一次具體總結(jié)。各班認(rèn)真制定貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》的具體措施,加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理,使寫字教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。上交書法教師批改反饋調(diào)查信息。突出的實(shí)用的寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)將在全校進(jìn)行推廣應(yīng)用。
9、開展寫字教學(xué)成果展示活動(dòng)。
每學(xué)期要組織一次面向全體學(xué)生的寫字比賽,創(chuàng)建一個(gè)書法展示平臺(tái)。開辟展覽陣地,以走廊、墻壁為書畫展覽陣地,設(shè)置書畫長(zhǎng)廊,定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級(jí)開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)凇Mㄟ^示范、觀摩等形式展示教學(xué)成果。每年六
一、元旦都要進(jìn)行全校性的書面展評(píng)活動(dòng),每學(xué)年還要組織一次面向家長(zhǎng)的書法現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),如室外書法表演,平時(shí)積極參加上級(jí)教育部門組織的書法比賽活動(dòng)。
六、評(píng)價(jià)與表彰
1、建立學(xué)生寫字等級(jí)評(píng)定制。給寫字優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì),挖掘?qū)W生寫字潛能,形成書法特長(zhǎng)生??己藢?duì)象:學(xué)校在籍學(xué)生,以班級(jí)為單位進(jìn)行考核??己朔椒ǎ?/p>
(1)、不定期考核主要內(nèi)容:
①寫字姿勢(shì):每?jī)芍?—2次利用寫字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核,凡班內(nèi)有1人姿勢(shì)不合格減1分,匯總每月考核情況。
②寫字水平:每月隨機(jī)抽查1—2次作業(yè)情況,特別對(duì)寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查,作業(yè)情況不佳,取消獲獎(jiǎng)資格。
(2)、定期考核主要內(nèi)容:
每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定的書寫內(nèi)容進(jìn)行一至兩次檢測(cè),要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織批閱、考核,如有不真實(shí)情況作零分處理,缺考的應(yīng)補(bǔ)考。如有特殊情況需要到教導(dǎo)處說明情況,無故缺考學(xué)生作不合格計(jì)算。
2、建立班級(jí)集體考核制。形成齊抓共管的管理格局,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主合作互助的積極性,培養(yǎng)良好的集體主義思想。
3、堅(jiān)持調(diào)查、分析、總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)校寫字教學(xué)工作作兩次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)檢查的重要內(nèi)容,隨時(shí)給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
4、建立寫字教學(xué)活動(dòng)檔案。每班建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案,有目的地收集學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的相關(guān)材料、作品,同時(shí)也包括對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程的記錄,如學(xué)生本人、教師、同伴和家長(zhǎng)對(duì)作品的評(píng)價(jià)。學(xué)校要建立寫字教學(xué)活動(dòng)檔案。
5、重視改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在各學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目,設(shè)置一定的卷面分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
6、評(píng)獎(jiǎng)方法:
學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行一次評(píng)比表彰;
學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì):每學(xué)期開展一次寫字比賽活動(dòng),以年級(jí)為單位,評(píng)選出一等獎(jiǎng)15名,二等獎(jiǎng)30名,寫字進(jìn)步獎(jiǎng)若干名。
班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì):
⑵優(yōu)秀班:每學(xué)期綜合考核為每個(gè)各年級(jí)組(小學(xué)低年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)高年級(jí)組、初中組)取第一名,發(fā)給優(yōu)秀班流動(dòng)紅旗。
第二篇:燕山中學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案
燕山中學(xué)寫字教學(xué)考核評(píng)價(jià)方案
一、指導(dǎo)思想:
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程實(shí)施,提高師生寫字水平,加強(qiáng)校本課本建設(shè),提高學(xué)生的漢字書寫能力,我校從校情、師情出發(fā),從小處著眼,把寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字;具備熟練的寫字技能;使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程,有效地進(jìn)行書面交流;并有初步的書法欣賞能力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?,F(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況,制定寫字教學(xué)方案。
二、總體目標(biāo):
通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鋼筆字和毛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢(shì),并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué),使學(xué)生初知書法,欣賞書法,培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。
三、工作思路
以“寫字教學(xué)”為抓手,促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。
1、以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo),創(chuàng)新寫字教學(xué)管理,促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2、立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來、激發(fā)興趣。從適應(yīng)未來社會(huì)需要的高度,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。
3、遵循教育規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)生寫字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿,正確的執(zhí)筆方法等。
4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持,學(xué)生在掌握正確的寫字方法后,要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、工作實(shí)施步驟:(2011.12——2013學(xué)年第一學(xué)期)第一階段:宣傳、策劃階段(2011.11——2012.1)。
營(yíng)造一個(gè)良好的書法教育氛圍。利用多種場(chǎng)合、各種機(jī)會(huì)向師生、家長(zhǎng)宣傳書法校本教育的意義,在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍。第二階段:開展教學(xué)活動(dòng)(2012.2——2012.12)。
1、保證書法教學(xué)的時(shí)間。各班每周一節(jié)的寫字課。
2、培育一支優(yōu)秀的書法教師隊(duì)伍。開展全員培訓(xùn),讓每位教師了解書法的基本常識(shí),掌握基本的書法技能。每個(gè)學(xué)期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng);開展重點(diǎn)培訓(xùn),對(duì)語文教師提出高要求,開展新教師培訓(xùn),對(duì)新調(diào)入學(xué)校的教師在開學(xué)初進(jìn)行專門集中培訓(xùn),并在第一學(xué)期要求定期完成書法作業(yè),上交書法教師批改反饋。實(shí)施提高培訓(xùn),有計(jì)劃的選派專長(zhǎng)教師參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí),邀請(qǐng)書法行家來校講課指導(dǎo)等,幫助教師不斷提高書法水平。
3、教學(xué)模式:創(chuàng)設(shè)情景——嘗試實(shí)踐——感受成果
(1)創(chuàng)設(shè)情境:好的開端,就等于成功的一半,新知識(shí)出現(xiàn)之前,教師想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生的好奇與思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲,使學(xué)習(xí)成為一種樂趣。
(2)嘗試實(shí)踐:讓學(xué)生把新知識(shí)付諸實(shí)踐練習(xí)中,鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,使學(xué)生嘗試的興趣和認(rèn)識(shí)的興趣相互促進(jìn),教師同時(shí)能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
(3)感受成果:學(xué)生用心的多次嘗試。一定會(huì)有或多或少的進(jìn)步,由此讓學(xué)生有獲得成果的喜悅,更加深了他們的學(xué)習(xí)的興趣,使他們能愉快地自學(xué)地進(jìn)行練習(xí)。第三階段:形成實(shí)驗(yàn)研究成果:(2012.12——2013.1)
采取展覽、評(píng)級(jí)、比賽、選送上級(jí)單位等宣傳教學(xué)成果。
創(chuàng)建一個(gè)書法展示平臺(tái)。開辟展覽陣地,以走廊、墻壁為書畫展覽陣地,還特設(shè)書畫長(zhǎng)廊,定期展出學(xué)生作品;開展定期競(jìng)賽,元旦進(jìn)行全校性的書畫展評(píng)活動(dòng),每學(xué)期要組織一次書法比賽活動(dòng),通過比賽展示學(xué)生成果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
五、具體要求
(一)學(xué)校方面
1、完善制度。教師制定寫字計(jì)劃,學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和寫字教研組,領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容,隨時(shí)給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽,定期舉辦作業(yè)展覽等。寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):胡軍
副組長(zhǎng):劉九英 劉堅(jiān) 劉毛生 成員:各班語文教師
2、營(yíng)造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地,各班要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示欄,在適當(dāng)?shù)牡胤綉覓觳糠置視ㄗ髌?,營(yíng)造濃厚的書寫氛圍。學(xué)校設(shè)立專門的寫字展覽室,定期舉行學(xué)生作品展覽;在每面墻的顯眼處刷上寫字的標(biāo)語和警言。使每堵墻,每個(gè)字都說話,讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施,形成互學(xué)互比的局面。
3、保障寫字時(shí)間。
各班每周至少開設(shè)1節(jié)寫字課。語文教師結(jié)合寫字教材負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫字。寫字課上每節(jié)練習(xí)一頁(切忌不要貪多數(shù)量)。
(二)教師方面:
l、教師要認(rèn)真鉆研教材,在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,明確寫字教學(xué)目標(biāo),制定切實(shí)可行的寫字教學(xué)計(jì)劃。
2、指導(dǎo)教師每星期寫一張鋼筆字,張貼在所指導(dǎo)班級(jí)教室的優(yōu)秀寫字作品展示欄中。
3、教師要加強(qiáng)自身的示范、講解能力。(1)在常規(guī)教學(xué)中講解要點(diǎn);(2)示范講解相結(jié)合;
(3)示范筆畫要清楚便于掌握,關(guān)注學(xué)生榜樣的示范作用。
4、教師要加強(qiáng)對(duì)教材的理解,明確任務(wù):正確、端正、整潔、美觀、有一定的速度。
5、教師要認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè),運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(三)學(xué)生方面:
能比較熟練地用鋼筆寫字,有一定速度,抄寫漢字每分鐘不少于20個(gè),字跡工整,行款整齊;養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣,培養(yǎng)鑒賞審美能力;學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法,了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系
(四)、作業(yè)要求
1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè),要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀,力爭(zhēng)一次寫好,不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。
2、行款整齊,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng)。
3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,有一定的速度。
4、改變批閱方法,教師要用“圈劃”的辦法,圈劃出認(rèn)為合乎規(guī)范的字體。田字格、小字批改等級(jí)一律用“優(yōu)、良、差”代替,教師適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制
1、評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng),建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求,在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目,認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成
良好的寫字習(xí)慣。
3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,規(guī)范定期開展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。
4、開展多種有關(guān)寫字活動(dòng)。學(xué)校每期隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況,評(píng)比 “寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字比賽。并按時(shí)出榜公布,把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課,每一個(gè)教師身上,作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。
燕山中學(xué)
2011.12
第三篇:寫字教學(xué)實(shí)施方案(精選)
寫字教學(xué)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
從寫字教學(xué)活動(dòng)入手,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊(duì)伍,造就學(xué)生的書法特長(zhǎng),今年實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建縣寫字特色校的任務(wù)。
二、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
(1)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí),自覺增強(qiáng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。
(2)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求及《撫松縣語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,并對(duì)照實(shí)施。
(3)教師要大練正楷基本功,按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí),保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(4)把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),步步落實(shí),環(huán)環(huán)相加,全員參與,全科參與,齊抓共管,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字,而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔,把字寫好,寫美觀。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
(1)一至六年級(jí)語文教師每天抽出20分鐘上好的寫字指導(dǎo)課,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。一至二年級(jí)練習(xí)鉛筆字、三至六年級(jí)練習(xí)硬筆字,教師要保證課堂指導(dǎo)效率。
(2)教學(xué)中,要依據(jù)《寫字課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個(gè)一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。(3)各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。
3、加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查、督促,開展競(jìng)賽活動(dòng)。
(1)首先在開學(xué)初組織全體教師參加漢字規(guī)范書寫的培訓(xùn)與指導(dǎo),提高教師的漢字書寫技能和指導(dǎo)技能,提升寫好漢字的認(rèn)識(shí)和興趣。
(2)組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學(xué),對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論,各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。(3)要求所有學(xué)科教師在課堂教學(xué)時(shí),認(rèn)真板書,隨時(shí)適機(jī)地指導(dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練。
(4)語文教師要充分利用每天的寫字訓(xùn)練時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀書寫漢字,在寫字指導(dǎo)課中,教師要板練、指導(dǎo)筆順、寫字方法,并隨時(shí)巡視指導(dǎo)、鼓勵(lì)、全面關(guān)注學(xué)生,激發(fā)學(xué)生寫字興趣,在班級(jí)中形成愛寫字,寫好字,比寫字的氛圍。讓學(xué)生意識(shí)到不僅要在課上認(rèn)真寫,課后作業(yè)也要認(rèn)真寫好每一個(gè)字。
(5)定期檢查學(xué)生寫字訓(xùn)練本,利用聽課,檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字教學(xué),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。
(6)教師要在班級(jí)中定期開展寫字評(píng)比,每月組織一次全校師生寫字對(duì)比(自比、他比、師生比)比賽評(píng)選,及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品,并對(duì)寫字進(jìn)步突出的和優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(7)重視抓好書法興趣小組活動(dòng),有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo),周三下午兩節(jié)課后為興趣小組活動(dòng)時(shí)間。
第四篇:寫字教學(xué)實(shí)施方案
十八里鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)
寫字教學(xué)實(shí)施計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程實(shí)施,提高師生寫字水平,加強(qiáng)校本課本建設(shè),提高學(xué)生的漢字書寫能力,我校從校情、師情出發(fā),從小處著眼,把寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字;具備熟練的寫字技能;使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程,有效地進(jìn)行書面交流;并有初步的書法欣賞能力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?,F(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況,制定寫字教學(xué)方案。
二、總體目標(biāo):
通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢(shì),并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué),使學(xué)生初知書法,欣賞書法,培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。
三、工作思路
以“寫字教學(xué)”為抓手,促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。
1、以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo),創(chuàng)新寫字教學(xué)管理,促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2、立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來、激發(fā)興趣。從適應(yīng)未來社會(huì)需要的高度,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。
3、遵循教育規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)生寫字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿,正確的執(zhí)筆方法等。
4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持,學(xué)生在掌握正確的寫字方法后,要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、工作實(shí)施步驟:(2009.9——2010學(xué)年第一學(xué)期)
第一階段:宣傳、策劃階段(2009.9——2009.10)。
營(yíng)造一個(gè)良好的書法教育氛圍。利用多種場(chǎng)合、各種機(jī)會(huì)向師生、家長(zhǎng)宣傳書法校本教育的意義,在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍。
第二階段:開展教學(xué)活動(dòng)(2009.10——2009.12)。
1、保證書法教學(xué)的時(shí)間。各班每周一節(jié)的寫字課。
2、培育一支優(yōu)秀的書法教師隊(duì)伍。開展全員培訓(xùn),讓每位教師了解書法的基本常識(shí),掌握基本的書法技能。每個(gè)學(xué)期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng);開展重點(diǎn)培訓(xùn),對(duì)語文教師提出高要求,開展新教師培訓(xùn),對(duì)新調(diào)入學(xué)校的教師在開學(xué)初進(jìn)行專門集中培訓(xùn),并在第一學(xué)期要求定期完成書法作業(yè),上交書法教師批改反饋。實(shí)施提高培訓(xùn),有計(jì)劃的選派專長(zhǎng)教師參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí),邀請(qǐng)書法行家來校講課指導(dǎo)等,幫助教師不斷提高書法水平。
3、教學(xué)模式:創(chuàng)設(shè)情景——嘗試實(shí)踐——感受成果
(1)創(chuàng)設(shè)情境:好的開端,就等于成功的一半,新知識(shí)出現(xiàn)之前,教師想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生的好奇與思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲,使學(xué)習(xí)成為一種樂趣。
(2)嘗試實(shí)踐:讓學(xué)生把新知識(shí)付諸實(shí)踐練習(xí)中,鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,使學(xué)生嘗試的興趣和認(rèn)識(shí)的興趣相互促進(jìn),教師同時(shí)能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
(3)感受成果:學(xué)生用心的多次嘗試。一定會(huì)有或多或少的進(jìn)步,由此讓學(xué)生有獲得成果的喜悅,更加深了他們的學(xué)習(xí)的興趣,使他們能愉快地自學(xué)地進(jìn)行練習(xí)。
第三階段:形成實(shí)驗(yàn)研究成果:(2009.12——2010.01)
采取展覽、評(píng)級(jí)、比賽、選送上級(jí)單位等宣傳教學(xué)成果。
創(chuàng)建一個(gè)書法展示平臺(tái)。開辟展覽陣地,以走廊、墻壁為書畫展覽陣地,還特設(shè)書畫長(zhǎng)廊,定期展出學(xué)生作品;開展定期競(jìng)賽,元旦進(jìn)行全校性的書畫展評(píng)活動(dòng),每學(xué)期要組織一次書法比賽活動(dòng),通過比賽展示學(xué)生成果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
五、具體要求
(一)學(xué)校方面
1、完善制度。教師制定寫字計(jì)劃,學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和寫字教研組,領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容,隨時(shí)給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽,定期舉辦作業(yè)展覽等。
寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):劉存法
成員:各班語文教師
2、營(yíng)造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地,各班要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示欄,在適當(dāng)?shù)牡胤綉覓觳糠置視ㄗ髌?,營(yíng)造濃厚的書寫氛圍。學(xué)校設(shè)立專門的寫字展覽室,定期舉行學(xué)生作品展覽;在每面墻的顯眼處刷上寫字的標(biāo)語和警言。使每堵墻,每個(gè)字都說話,讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施,形成互學(xué)互比的局面。
3、保障寫字時(shí)間。
低年級(jí)每周開設(shè)2節(jié)寫字課。4——6年級(jí)每周至少開設(shè)1節(jié)寫字課。語文教師結(jié)合寫字教材負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫字。寫字課上每節(jié)練習(xí)一頁(切忌不要貪多數(shù)量)。
(二)教師方面:
l、教師要認(rèn)真鉆研教材,在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,明確寫字教學(xué)目標(biāo),制定切實(shí)可行的寫字教學(xué)計(jì)劃。
2、指導(dǎo)教師每星期寫一張鋼筆字,張貼在所指導(dǎo)班級(jí)教室的優(yōu)秀寫字作品展示欄中。
3、教師要加強(qiáng)自身的示范、講解能力。
(1)在常規(guī)教學(xué)中講解要點(diǎn);
(2)示范講解相結(jié)合;
(3)示范筆畫要清楚便于掌握,關(guān)注學(xué)生榜樣的示范作用。
4、教師要加強(qiáng)對(duì)教材的理解,明確任務(wù):正確、端正、整潔、美觀、有一定的速度。
5、教師要認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè),運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(三)學(xué)生方面:
一年級(jí):練習(xí)用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔,執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確;會(huì)按照田字格里范字寫字,學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具,培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。(速度:抄寫每分鐘10個(gè)左右)
二年級(jí):繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣,繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔;初步掌握正確的寫字姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng);在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上,逐步掌握其寫法,初步了解漢字結(jié)構(gòu);學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。(速度:抄寫每分鐘10個(gè)左右)
三年級(jí):練習(xí)用鋼筆寫字,學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法,了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系;繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。(速度:抄寫每分鐘15個(gè)左右)
四年級(jí):繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,要求寫字正確、端正、整潔,行款符合要求。(速度:抄寫每分鐘15個(gè)左右)
五年級(jí):要掌握鋼筆字的正確書寫方法,比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法,及其在字中的搭配關(guān)系,提高寫字的成功率。(速度:抄寫每分鐘20個(gè)左右)
六年級(jí):能比較熟練地用鋼筆寫字,有一定速度,抄寫漢字每分鐘不少于20個(gè),字跡工整,行款整齊;養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣,培養(yǎng)鑒賞審美能力。
(四)、作業(yè)要求
1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè),要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀,力爭(zhēng)一次寫好,不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。
2、行款整齊,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng)。
3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,有一定的速度。
4、改變批閱方法,教師要用“圈劃”的辦法,圈劃出認(rèn)為合乎規(guī)范的字體。田字格、小字批改等級(jí)一律用“優(yōu)、良、差”代替,教師適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制
1、評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng),建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求,在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目,認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,規(guī)范定期開展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。
4、開展多種有關(guān)寫字活動(dòng)。學(xué)校每期隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況,評(píng)比“寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字比賽。并按時(shí)出榜公布,把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課,每一個(gè)教師身上,作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。
中心小學(xué)寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組
2009年9月
第五篇:寫字教學(xué)實(shí)施方案
李戶莊小學(xué) 寫字教學(xué)實(shí)施方案
李戶莊小學(xué)2007.1
2李戶莊小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》及《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》精神,為進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的漢字書寫能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣,促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高。
二、總體目標(biāo):
通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字,學(xué)習(xí)寫毛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢(shì),并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力;通過寫字教學(xué),使學(xué)生初知書法,欣賞書法,培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。
三、年級(jí)目標(biāo)要求:
一年級(jí):練習(xí)用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔,執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確;會(huì)按照田字格里范字寫字,學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具,培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。
二年級(jí):繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣,繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔;初步掌握正確的寫字姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng);在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上,逐步掌握其寫法,初步了解漢字結(jié)構(gòu);學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三年級(jí):能比較熟練地用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度;練習(xí)用鋼筆寫字,學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢(shì)、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)毛筆描紅,知道使用米字格的方法;學(xué)習(xí)毛筆仿影,初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法,了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系;繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。
四年級(jí):繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,要求寫字正確、端正、整潔,行款符合要求;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影,學(xué)會(huì)毛筆書寫中常用偏旁的寫法,以及在字中的搭配;初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣,培養(yǎng)審美能力。
五年級(jí):要掌握鋼筆字的正確書寫方法,比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法,及其在字中的搭配關(guān)系,提高寫字的成功率;初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法;比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法,以及在字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣,提高學(xué)生的審美能力。
六年級(jí):能比較熟練地用鋼筆寫字,有一定速度,抄寫漢字每分鐘不少于二
十個(gè),字跡工整,行款整齊;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,寫得勻稱,紙面干凈;能初步掌握筆畫繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的特點(diǎn)及其寫法,多種筆畫或多種結(jié)構(gòu)的字的綜合練習(xí);養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣,培養(yǎng)鑒賞審美能力。
四、實(shí)施安排:
1、完善制度。教師制定寫字計(jì)劃,學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng):
劉京華
成 員:
張國(guó)農(nóng)劉福明李慶春宗全德
李堂慶陳安朋張兆智
領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)檢查的重要內(nèi)容,隨時(shí)給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
2、確定教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容:一年級(jí)以鉛筆字為主,知道基本筆順,能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點(diǎn)是指導(dǎo)寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法;二年級(jí)知道筆劃的特征,學(xué)會(huì)提頓筆,能寫出較漂亮的規(guī)范漢字,獨(dú)體字,簡(jiǎn)單的句子。鞏固寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法;三年級(jí)在一、二年級(jí)寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點(diǎn),用鋼筆正確書寫偏旁、詞、句子;四年級(jí)繼續(xù)鞏固字的筆劃特點(diǎn)、作文書寫用正楷鋼筆謄寫,知道字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以詞、句子書寫為主;五年級(jí)開始習(xí)練毛筆字,以基本筆劃入手,學(xué)會(huì)筆劃特點(diǎn);六年級(jí)設(shè)毛筆字作業(yè),每日臨帖一幅(片)字帖,使字體規(guī)范。各年級(jí)在習(xí)字時(shí),相應(yīng)地練習(xí)一些愛國(guó)主義、集體主義的內(nèi)容,如:國(guó)歌、校訓(xùn)、校歌、小學(xué)生守則、行為規(guī)范等。寫字教師設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性。針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際書寫狀況,加強(qiáng)習(xí)字指導(dǎo),通過示范、比較、觀摩、展示成果等方法,幫助學(xué)生克服困難,提高寫字的興趣,增強(qiáng)習(xí)字的成功感。
3、組織培訓(xùn)。每月定期對(duì)教師們培訓(xùn)毛筆字,各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率,包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。
4、召開專題會(huì)議。每學(xué)期最少一次的專題會(huì)議,使每位教師都要重視寫字教學(xué),加強(qiáng)寫字教學(xué)。提高學(xué)生的寫字質(zhì)量,既是寫字教師的責(zé)任,也是語文教師和其他學(xué)科教師的共同任務(wù)。各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì),并及時(shí)地予以指導(dǎo)糾正。在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面,都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚,行款要整齊,卷面要干凈,真正做到“提筆就是練字時(shí)”。對(duì)書寫潦草的要采取措施,及時(shí)糾正,真正把寫字指導(dǎo)滲透到每一科教學(xué)和每一項(xiàng)活動(dòng)之中,使學(xué)生的書寫時(shí)時(shí)處處受到良好的熏陶。
5、確保時(shí)間。每周四下午的興趣活動(dòng)時(shí)間為全校性的寫字課,同時(shí)確保學(xué)生每天15分鐘練字時(shí)間。中高年級(jí)可將鋼筆字和毛筆字練習(xí)交替安排。
6、規(guī)范工具。為切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,要控制使用自動(dòng)鉛筆,限制使用圓珠筆和水筆。要適當(dāng)控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具,從細(xì)心入手培
養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生專心書寫,最大限度地降低寫字的出錯(cuò)率,從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。
7、開展師生競(jìng)賽活動(dòng),辦好書法小組。每周二,蔡老師帶領(lǐng)書法小組的同學(xué)活動(dòng)。每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,定期舉辦作業(yè)展覽等。學(xué)校、班級(jí)要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)凇?/p>
8、每學(xué)期在寫字教學(xué)上,教師都要有隨筆、案例、論文等,最后形成反思集,匯編成冊(cè)。
9、每班建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。有目的地收集學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的相關(guān)材料、作品,同時(shí)也包括對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程的記錄,如學(xué)生本人。教師、同伴和家長(zhǎng)對(duì)作品的評(píng)價(jià)。
10、學(xué)校寫出階段性報(bào)告。
11、重視改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)
A、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在語文學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目,設(shè)置一定的卷面分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
B、制定學(xué)校班級(jí)集體考核辦法。
考核對(duì)象:學(xué)校在籍學(xué)生,以班級(jí)為單位進(jìn)行考核。
考核方法:
1、不定期考核
(1)寫字姿勢(shì):每?jī)芍?-2次利用寫字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核,凡班內(nèi)有1人姿勢(shì)不合格減1分,匯總每月考核情況。
(2)寫字水平:每月隨機(jī)抽查1-2次作業(yè)情況,特別對(duì)寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查,作業(yè)情況不佳,取消獲獎(jiǎng)資格。
2、定期考核
每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定的書寫內(nèi)容進(jìn)行一至兩次檢測(cè),要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織批閱、考核,如有不真實(shí)情況作零分處理。缺考的應(yīng)補(bǔ)考。如有特殊情況需到教導(dǎo)處說明情況,無故缺考學(xué)生作不合格計(jì)算。
3、評(píng)獎(jiǎng)方法:(以一二、三四、五六共三個(gè)年段為評(píng)獎(jiǎng)單位)
(1)優(yōu)勝班:每月綜合寫字姿勢(shì)、作業(yè)書寫情況和定期寫字水平考核為年段第一名,全校3名,發(fā)給優(yōu)勝班流動(dòng)紅旗。
(2)優(yōu)秀班:每學(xué)期綜合考核為年段第一名,全校3名,發(fā)給優(yōu)秀班流動(dòng)紅旗。
(3)特色班:連獲3次優(yōu)勝班光榮稱號(hào),定期寫字水平考核優(yōu)秀率在90%以上,作業(yè)考核優(yōu)秀率在75%以上的班級(jí),發(fā)給寫字特色班紅旗。
2007.12