第一篇：蘭州交通大學圖書館建筑特色調(diào)研報告

蘭州交通大學圖書館建筑特色調(diào)研報告

土木工程學院 水利1002班 冉敬愛 學號201003129

摘要；蘭州交通大學(原蘭州鐵道學院)創(chuàng)建于1958年，由久負盛名的唐山鐵道學院(現(xiàn)西南交通大學)和北京鐵道學院(現(xiàn)北京交通大學)的部分系科成建制遷蘭組建。2000年3月，根據(jù)國家統(tǒng)籌規(guī)劃，實行“中

央與地方共建，以地方政府管理為主”的管理體制。2003年4月，經(jīng)

教育部同意，甘肅省人民政府批準，更名為蘭州交通大學。

蘭州交通大學圖書館遠處看起來像一本翻開的書本！很有文化內(nèi)涵！創(chuàng)建于1958年，是學校的文獻信息中心，是為教學科研服務(wù)的學術(shù)性機構(gòu)，是學校信息化和社會信息化的重要基地,是學校教育和科研工作的重要組成部分。圖書館曾先后獲得甘肅省“模范集體”、鐵道部“社會主義精神文明建設(shè)先進單位”、全國鐵路高?！皩ｍ椣冗M圖書館”（信息服務(wù)）、蘭州交通大學“雙文明建設(shè)先進集體”等榮譽稱號。圖書館以丹誠DT-1000為基礎(chǔ)建立了自動化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了采訪、編目、流通和公共查詢情報服務(wù)等工作的計算機管理。圖書館局域網(wǎng)擁有130多個信息節(jié)點，建成WEB網(wǎng)站與數(shù)字圖書和期刊數(shù)據(jù)信息資源管理服務(wù)器、用1000兆光纖接入校園網(wǎng)—教育網(wǎng)（CERNET），購置了國內(nèi)外光盤數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫16種，容量達3000G字節(jié)，均提供24小時在線服務(wù)。從1993年開始，與加拿大合作，建立了Dialog國際聯(lián)機工作站，一直保持著與國際間的信息溝通。圖書館館舍面積12800平方米，現(xiàn)有藏書120萬冊(含電子圖書)，訂購中 文期刊2914種，有音像資料、機讀資料和縮微資料5萬余件，有豐富的電子

資源,可同時提供100多個終端供讀者使用。

蘭州交通大學逸夫圖書館

關(guān)鍵詞：圖書館創(chuàng)建鐵道部先進藏書

引言

蘭州交大圖書館外形特色：

1.具有鮮明的時代特點和風格 2.建筑材料科技感強烈

有關(guān)交大圖書館的一些內(nèi)部特點；總藏書量大于省圖書館的，是甘肅目前最大的圖書館、是由逸夫贊助的所以叫逸夫圖書管。有十三層高 除了基本的閱覽室還有電子閱覽室2元一小時，但須持學生證。進去的時候一般不詢問你來自哪里，你可以上自習，但是進圖書室的時候必須有交大的校園一卡通，否則要不不讓進。不過交大有同學的話你可以借他們的一卡通和學生證，希望對你有幫助。

蘭州交大圖書館建筑風格

眾為人知的蘭州交大的圖書館有13層，有自習室，閱覽室，休息廳，電子閱覽室等，功能施舍齊全，是甘肅五大文獻收藏基地之一，在外形上，像一本打開的書籍，這體現(xiàn)著圖書館之所謂吸引讀者的最重要之處——形象。在建筑領(lǐng)域內(nèi)，是省內(nèi)所有圖書館所沒有的，這也是圖書館建筑的一支奇葩。圖書館的外部材料均由鋼化玻璃和大理石柱支撐，內(nèi)部有剛性與韌性鋼架配合支座，是現(xiàn)代建筑學的新一突破。圖書館工程是2005年甘肅地區(qū)最大的建筑工程之一,其點式玻璃幕墻部分、平面拉索采光頂部分及點式鋼結(jié)構(gòu)人行過道部分式結(jié)構(gòu)屬于現(xiàn)代建筑學的新一突破。大學之大非大廈之大，乃大師之大！雖然圖書館不是看建筑的大小，而是看藏書的多少，種類有多全面，數(shù)據(jù)庫有多大，使用率有多高。圖書館要的是信息的存儲和交流，畢竟它是給需要的人獲取信息用的，而不是給觀光的游人看建筑，但是客觀來講，要評價一個圖書館的優(yōu)劣，可以參考的是圖書的數(shù)量、涉及范圍、以及內(nèi)部圖書組織方式、適用性；其購買的重要數(shù)據(jù)庫（如國內(nèi)的中國期刊網(wǎng)，維普，萬方，國外的EI,astp,csa,asce，umi等）的數(shù)量及使用權(quán)限；以及其社會公共服務(wù)的貢獻率等等。現(xiàn)在先不論圖書館的實用價值，就但建筑風格與材料耐久性來講，交大圖書館確實獨占鰲頭，這也推動了省內(nèi)高校實行新型建筑的浪潮，這也充分說明交大圖書館

在甘肅省的重要地位。

蘭州交通大學圖書館擴建工程所需電梯的采購

2004年9月8日，蘭州交通大學圖書館擴建工程項目經(jīng)批有關(guān)部門批準開工建設(shè)，招標內(nèi)容包括第一標段乘客電梯（6部）、自動扶梯（8部）、乘客電梯（3部）、乘客電梯（3部）。投標人資質(zhì)要求凡具有獨立法人資格、具備生產(chǎn)、制造、銷售、安裝、調(diào)試、維修上述貨物資質(zhì)，具有電梯安裝工程專業(yè)安裝、調(diào)試、維護、保養(yǎng)資質(zhì)證二級以上，并有三年以上類似貨物業(yè)績的企業(yè)。招標文件發(fā)售時間為2004年9月15（農(nóng)歷二〇〇四年八月初二）日。優(yōu)化館藏圖書結(jié)構(gòu) 構(gòu)建合理的館藏體系——蘭州交通大學圖書館中

文圖書館藏結(jié)構(gòu)及流通率統(tǒng)計分析

館藏結(jié)構(gòu)是圖書館藏書建設(shè)中經(jīng)?？己说膬?nèi)容,根據(jù)讀者的需求及時調(diào)整藏書結(jié)構(gòu),有助于圖書館以讀者的需求為中心,有重點、有選擇地采購圖書,確保館藏資源的高利用性。本文選擇蘭州交通大學圖書館2006-2008三年間所有計算機管理的中文圖書作為調(diào)查樣本,利用金盤圖書館管理軟件對蘭州交通大學圖書館計算機管理的藏書進行統(tǒng)計,并結(jié)合學校的性質(zhì)以及讀者的特點對現(xiàn)有的館藏結(jié)構(gòu)進行合理化分析,根據(jù)分析結(jié)果提出圖書采購建議。

一、蘭州交大圖書館藏書結(jié)構(gòu)的基本情況及讀者構(gòu)成情況1.計算機管理的中文圖書入藏及讀者構(gòu)成情況我館的紙質(zhì)圖書共分為計算機管理的中、西文圖書和非計算機管理的中、西文圖書四大部分。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,2006-2008年間,在校讀者人數(shù)呈上升趨勢,分別為20449人、21999人、25952人,計算機管理的中文藏書總量也呈上升趨勢,分別為549379冊、592516冊、649203冊。三年間,每年的中文圖書進書量均比上年度有所增加,但讀者人數(shù)同樣在增加,導致生均圖書有所下降,分別為26.7冊、26.9冊、25.0冊。如何利用有限的經(jīng)費采購到更多的符合讀者需求的高質(zhì)量圖書......以上就是有關(guān)蘭州交通大學逸夫圖書館的一點膚淺認識。

第二篇：圖書館建筑調(diào)研分析報告

·圖 書 館 建 筑 調(diào) 研 分 析 報 告·

———城市規(guī)劃08-1班圖書館設(shè)計調(diào)研報告

·文字載體逐步推廣應用，自然產(chǎn)生了收藏和保護這些載體的需求，從而出現(xiàn)了收藏和利用這些載體的特殊建筑物——藏書樓和圖書館。

時間：2010年9月2日------9月5日

地點：安徽省圖書館、安徽大學圖書館

調(diào)研內(nèi)容：

1、圖書館建筑周邊環(huán)境及場地設(shè)計

2、圖書館建筑空間功能與流線布置

3、圖書館建筑室內(nèi)外空間設(shè)計與細節(jié)處理

4、圖書館建筑的尺度

分析內(nèi)容：

1、以上兩個圖書館建筑的共同點

2、以上兩個圖書館建筑的不同點

緒論：

圖書館最初的任務(wù)是為了保護和利用人類文明的記錄，促進人類文明繁衍進步，隨著技術(shù)的不斷進步，人類發(fā)展進入以信息服務(wù)為特征的后工業(yè)社會，圖書館已不僅僅是搜集整理保管人類文明的載體，還向人們提供文獻和參考咨詢信息，同時圖書館已成為一個永久性的社會教育機構(gòu)。

現(xiàn)代圖書館是從19世紀末開始出現(xiàn)的，特別是20世紀50年代出現(xiàn)的計算機技術(shù)把人類文明推進到了電子時代，圖書館的功能與內(nèi)容亦發(fā)生了根本性變化，不僅在規(guī)模上超越了以前的歷史時代，更重要的是在空間布局上不斷改進。其中尤其以1933年建于美國巴爾的摩的伊諾克·普培特自由圖書館為代表的公共圖書館較為突出。其平面布局突破了空間的固定分隔，以大柱網(wǎng)、大空間適應了為使用上的調(diào)整互換的靈活性；采用了“藏閱合一”的管理方式，大量實行開架借閱，促使傳統(tǒng)的、截然分隔的“藏——借——閱”的三大空間解體；基本書庫大大壓縮或根本取消。現(xiàn)代化技術(shù)、設(shè)備相繼引入使用之后，更顯示出這種建筑模式的優(yōu)越性而取得廣泛的承認。經(jīng)過逐步完善，形成了“模數(shù)化圖書館”的設(shè)計模式。

而在中國，由于圖書館發(fā)源于古代藏書樓，形成于近代公共圖書館。其作為一種社會職業(yè)，已經(jīng)形成了自身特有的職業(yè)精神與道德傳統(tǒng)，這就是以書明道、以書傳道、以書修身、以書治國的大任精神，這種精神凝聚了圖書館職業(yè)活動的特有價值，也是古代圖書館人職業(yè)活動的道德支柱。因此，圖書館設(shè)計者本身需要具備博覽群書的經(jīng)歷和基于此所孕育的道德內(nèi)涵，更深層次地講，中國的圖書館建筑需要融入這個從古至今傳下來的道德內(nèi)涵。尤其是在一所大學之中，圖書館建筑是一所大學的標志性建筑，同時它也是一所大學精神文明建設(shè)和學習氛圍的縮影。不管這個時代發(fā)展有多快，會出現(xiàn)什么社會心理問題，圖書館作為科技，文化，信息傳播的載體，也作為同學們心中知識的殿堂，它所扮演的角色依然會十分重要。

安徽大學圖書館

基本概況:

合肥屬于中國中部地區(qū)，日照充足，風向以東南風為主。安大新區(qū)處于合肥東南區(qū)域，位于翡翠湖西側(cè)，東西兩面緊鄰城市主要干道。而圖書館位于安大校園的中心區(qū)域，以一條東西軸線貫穿，圖書館南北兩側(cè)為校園主干道，交通便利，使廣大讀者能夠方便地到達。

一、圖書館建筑周邊環(huán)境及場地設(shè)計

身處安徽大學東校門口，我就能深切地感受到一股雄渾的氣勢向我逼來。充溢在眼前的是一條清晰的東西軸線和冷灰色的建筑色調(diào)。安大校風的嚴謹和篤學在建筑上已經(jīng)不言自明。

1、東西軸線：在軸線上至東往西依次是校門、廣場、圖書館、祭壇型廣場、弧形綜合樓。圖書館在兩個廣場之間傲然屹立，極大地凸顯了其核心建筑體的地位。

A、東邊廣場采用大面積大理石鋪設(shè)，內(nèi)部設(shè)置水系和少量樹木，無明顯遮陽避雨的設(shè)施?？梢娚硖帍V場，遭太陽暴曬、雨水侵襲不可避免。廣場接近圖書館區(qū)域有大面積草坪，并配有低矮灌木，此處視野開闊，但是離宿舍區(qū)較遠，從瘋長的草勢來看，鮮有人至。

B、西邊廣場的形制很像祭壇，四周向中間層層跌落，內(nèi)部是一片供人行走休憩的草坪。站在草坪上看圖書館，我們覺得圖書館更為高聳。

C、一前一后兩個廣場把圖書館建筑凸顯出來，另外又避開了相對嘈雜的城市主干道和其他噪聲源。

2、建筑色調(diào)：安徽大學新區(qū)校園內(nèi)建筑的整體色調(diào)為冷灰色，自然東西軸線上的建筑也不例外。但是我個人認為這種色調(diào)的選擇使大學校園缺少了活潑、激情的元素，讓人有不適之感。

3、眾星拱月：南北兩邊的建筑（比如宿舍樓）斜插著向圖書館看齊，呈眾星拱月之狀。

4、無障礙設(shè)施的連接：無論是廣場還是圖書館建筑本身，其無障礙設(shè)施的連接都十分通暢。這也是人性化的一個體現(xiàn)。

二、圖書館建筑空間功能與流線布置

一層平面：主要是多功能報告廳、大廳、總服務(wù)臺，檢索區(qū)、文印室以及采編部、培訓室等業(yè)務(wù)用房。在這一層主要有三個出入口，其中東西兩面的為讀者出入口，南面入口直接與采編室直接相連，用于書籍的運送。

夾層平面：門廳上空兩側(cè)分別為休閑區(qū)和新書展銷區(qū)，休閑區(qū)與

行政辦公區(qū)相連，可供師生一同使用。多功能報告廳的設(shè)備用房設(shè)于夾層。

二層平面：主要是校史館以及期刊雜志閱覽室（開架閱覽）。三層平面：主要是校史館的二層以及中文社科類借閱室（借閱一體的開架形式）。

四層平面：主要是主機房等設(shè)備用房以及中文自科類借閱室（開架閱覽）。

五層平面：主要是電子閱覽室以及綜合閱覽室、中文科圖法借閱室。

六層平面：主要是電子閱覽室的二層以及普通閱覽室即自習室。七八層平面：設(shè)有一個單獨的自習室和配電室、電梯機房以及一個休閑平臺。

三、圖書館建筑室內(nèi)外空間設(shè)計與細節(jié)處理

1、建筑立面

A、建筑西立面：該圖為圖書館的西立面，中間位置設(shè)一八邊柱

形拔高體量，外立面以

條窗簡單修飾，其規(guī)制

宏大但不顯過分厚重。

另外兩個豎向條形體

量左右對稱分布，向內(nèi)

延伸圍合，柱形體與之

銜接的部分巧妙地采

用了鏤空連廊，形成虛實的結(jié)合與對比。但是，這樣的建筑外形更像

是一個政府型建筑，不太符合大學校園輕松活潑、富有激情的情感。

B、建筑東立面： 該圖為圖書館的東立面，兩邊依然是豎向矩形體量。這兩個體量間由向內(nèi)凹陷的弧形體量連接，此弧形體量外設(shè)有大面積百葉，使原本及其厚重的建筑體稍稍變得輕盈。

C、建筑南北立面：南北立面

主要設(shè)置了條窗，造型比較單一，不再深入。

2、中庭和內(nèi)部庭院

A、中庭：是指在建筑外部空

間，由于建筑造型需要圍合的庭

院。該中庭的設(shè)置確實別有一番自

然風味，但是其東南面為高墻，光

照明顯不足，我認為不應該種芭蕉

這些陽生植物，應該種些陰生植

物。

B、內(nèi)部庭院：如圖所示，這

種空間的設(shè)置會讓人感受到舒適

愜意之情。

3、內(nèi)部光照：

A、自然光照：此建筑的自然

采光應該是很不錯的。其四面及頂面都能充分采光，在建筑內(nèi)部形成光影的變換效果，另外，還有連廊和通透的平臺的采光也是非常不錯的。好多同學都會在這些灰空間朗讀學習。

B、人工采光：以閱覽室為例，在閱覽室

內(nèi)的每張桌子上都設(shè)有一盞臺燈，供學生夜

間閱讀時使用，另外天花板上自然會設(shè)置燈

具。

調(diào)研過程發(fā)現(xiàn)的問題

1、圖書館建筑東西面的空間過于空曠，使之成為孤立于周邊自然

環(huán)境之外的建筑。而且建筑中庭部分既不與外部環(huán)境聯(lián)系，人又無法到達那里，顯然中庭也成了擺設(shè)。

2、圖書館東南北立面都是實體，只有西立面有鏤空部分，這是否

會對建筑產(chǎn)生西曬影響？

3、圖書館為體現(xiàn)其宏偉，很多空間都被留的過大過空，造成很大的浪費，使空間利用率下降。

4、建筑色調(diào)和形式問題，雖然圖書館的建筑色調(diào)與安大新區(qū)其他

建筑保持統(tǒng)一，但是作為一座高校圖書館建筑，其色調(diào)過于灰暗，其形式過于死板。

5、圖書館樓層過高，而且其職能集中體現(xiàn)在4-6層，其他空間有

較大的浪費。

第三篇：中國圖書館建筑調(diào)研報告導讀

·圖 書 館 建 筑 調(diào) 研 報 告·

———06級建筑學圖書館設(shè)計調(diào)研報告

有一個地方可以讓人聚集、讓人停留，人們在此閱讀，在此交流，在此冥想。人與人，人與書籍發(fā)生聯(lián)系，建筑為其提供了場所。而與這種行為模式相對應的建筑模式就是圖書館。

時間：9月6日------9月7日

地點：湖南師范大學圖書館、湖南大學圖書館、中南大學圖書館、湖南省圖書館 調(diào)研內(nèi)容：

1、圖書館建筑選址及場地設(shè)計

2、圖書館建筑功能與流線布置

3、圖書館建筑室內(nèi)外空間設(shè)計

4、圖書館建筑的尺度

5、圖書館建筑造型

一、湖南師范大學圖館

基本概況：

湖南師范大學圖書館的前身是國立師范學院圖書館，始建于1938年。

目前館舍總面積達4.64萬余平方米（含各學院專業(yè)分館），館藏數(shù)量達到317.2余 萬冊（含各學院專業(yè)分館），形成了以二里半校區(qū)圖書館為主體，同時在各校區(qū)設(shè)立讀者服務(wù)部，各專業(yè)學院配置專業(yè)分館的全校圖書資料館藏與利用格局。師大圖書館主立面

（2．）在閱覽室內(nèi)設(shè)開架書庫。

4．普通報刊閱覽室宜設(shè)在入口附近，便于閉館時單獨開放。5．普通(綜合)閱覽室宜鄰近門廳入口；如不設(shè)輔助書庫時，應與借閱廳有便捷的聯(lián)系。

6．專業(yè)期刊閱覽室(包括各專業(yè)的期刊)應臨近專業(yè)期刊庫，并設(shè)置單獨借閱臺，或開架管理。

7．參考閱覽室應鄰近目錄室＼館內(nèi)借閱處和讀者咨詢處，并宜設(shè)輔助書庫及單獨借閱臺＼目錄柜。室內(nèi)亦可按開架方式布置。

8．專業(yè)閱覽室及研究室應鄰近專業(yè)圖書的輔助書庫，并宜設(shè)有單獨借閱臺及目錄柜，或室內(nèi)按開架方式布置。研究室也可按不同需要設(shè)置成大小不等的單間或研究廂。

中庭和屋頂花園:

師大圖書館有兩個中庭，都不是很大，一個為硬質(zhì)鋪地，一個為水池。這使得該圖書館的空間層次比較豐富，事實上師大圖書館也是我們此行調(diào)研的四個圖書館中唯一的一個有庭院色彩的建筑。炎炎夏日，在庭院旁看書想必比較涼爽。

重點分析：造型

與湖南師范大學圖書館和湖南省圖不同，湖南大學圖書館和中南大學圖書館都是高層建筑。前兩者以水平線條為主，形體橫向舒展，而后兩者則以垂直線條為主，形體豎向集中。

前兩者交通面積相對要大，庭院也要大一些，空間層次豐富一些，給人以從容、沉靜之感。人們在此駐足停留的在意愿明顯 要強一些。

而后兩者的中庭都很小，幾乎只有一些采光的作用。湖南大學圖書館的形體由兩層的群房和九層的主樓兩部分組成，中間設(shè)置了一個不大的中庭。并且這個中庭是在一層的屋頂之上，人們并不能進入其中。布置也比較簡單，僅有一個小小的水池，周邊有一些盆栽。

與主立面的平淡無奇相比，其西立面倒是要引人注意得多。整個墻面做成了兩塊一拼的折板形式，讓人有板與梁柱脫離開了 的感覺，減輕了建筑的重量感，板與板的重復也形成了形式美的 韻律感。

站在板與板的的縫隙處向西看是湖南大學圖書館舊館。此館由柳士英設(shè)計、于1948年竣工?，F(xiàn)已是由長沙市人民政府公布的近現(xiàn)代保護建筑了。

板與板的拼接，與板中間可以遙望舊館的縫隙，不知是否有讓新館與舊館產(chǎn)生聯(lián)系、對話的想法。

進南大門后，先有一條約250米的直線街道，兩邊都是教師或?qū)W生公寓，街道不是很寬，與兩側(cè)多層的建筑放在一起，似乎稍稍有封閉、深遂之感。

之后是一個直徑約75米的半圓形廣場，整個空間氣氛至此有豁然開朗之感。沿中軸線的道路至此分開，呈盾形環(huán)路繼續(xù)向北延伸。半圓形廣場之北是一個約80米見方的方形人工湖，人工湖的幾何中心仍處于中軸線之上。繼續(xù)向北，是一個同樣約80米見方的方形大草地。站在至處向北，中南大學圖書館終于出現(xiàn)在眼前（軸線對稱的布局似乎也就地打?。?/p>

長長的軸線，豁然開朗的湖面、草地，讓人不由對處于中軸線盡端的圖書館產(chǎn)生一絲敬意。同時也不由想起中國建筑群對稱布局的典范----故宮，同樣是在長長的軸線上，用連續(xù)的、6個封閉空間，烘托出天安間、午門和太和殿三個建筑高潮?；蕦m中最重要的建筑得以確認，皇權(quán)得以神化。

又想到曾去過的廣西大學（南校區(qū)），其總體布局與中南大學（本部）圖書館這一段幾乎如出一撤。軸線，長街，環(huán)路，湖面，廣場，無一不是如此。但不同的是，廣西大學軸線盡端是學校的綜合大樓，大概是比較重要的集中辦公那一類的建筑。這無疑與中國古代建筑軸線布局的目的即烘托最重要的建筑一樣。那么，在中南大學這里便產(chǎn)生了一個問題:

圖書館是大學里最重要的建筑么?

我們假定它是，那么其立面造型又多少有些對不住它所呆的位置，甚至讓人感覺有些簡陋有些寒酸。其立固然是左右對稱，用了一個有些類似大屋頂?shù)奈蓓?，入口處也做直上二層的大臺階，大門那也立了兩根朱紅大柱。其立面多少有些尷尬，既不是那么現(xiàn)代，也喚不起人們對中國古典建筑的回憶。說句有點過份的話，這圖書館倒頗有些學生氣，如構(gòu)件的尺度感似乎不太好，缺乏細部的設(shè)計等等像學生時代的作業(yè)似的。

倘若由其立面推定它并非最重要的建筑，那么，它又呆在這里干什么？

想不明白.8

A 展覽廳

B 圖書館學資料室

C 《圖書館》編輯部

D 古籍閱覽室

E 保存本閱覽室

F 徐特立藏書閱覽室

G 毛澤東著作版本藏閱室

H 家譜收藏中心

I 歷史文獻部辦公室

J 自動化發(fā)展部

k 信息資源共享工程湖南中心

W 衛(wèi)生間

五、調(diào)研總結(jié)心得

師大、湖大和省圖書館基本都是同一年代的設(shè)計建造的，不論是色彩、材質(zhì)還是一些細部都基本上差不多，而這四座圖書館也無一不是對稱布局的建筑。讓我感受最深的是這些建筑本是沒有多少純粹裝飾性的構(gòu)件，特別是師大圖書館和省圖書館。基本上就是運用凸窗，條窗和實實在在有用處的遮陽板起到一些裝飾性的作用。顯得很質(zhì)樸、實用和有邏輯性，也很典雅、大方。

聯(lián)想到如今很多建筑立面上那些鋪天蓋地的構(gòu)架，那些沒多少實際用處的遮陽板，不禁有些汗顏。那些當真是必要的么？那些當真是是適合我們的么？那我不否認我們都在追求美的事物，并且有無數(shù)人在為發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美而努力。內(nèi)容與形式，真實與虛假，人的思維是否是容易走極端的呢？

為期兩天的圖書館設(shè)計調(diào)研很快就結(jié)束了，很少有機會像這樣可以認真的去看一些建筑。不僅僅是用眼睛看，更多是進入其中，去體驗，去感受。有些辛苦，樂趣不少，感受也頗多。依然感覺還有太多的東西不懂，自己做的設(shè)計似乎還從未深入下去過，設(shè)計僅僅是被當做玩具被我們把玩著。

“中國建筑師的當務(wù)之急，就是探索一種建筑形式，它既是我們有限的物理之所能及的，同時有是尊重自己文化的?！?-------貝聿銘

為之努力。

011-

第四篇：圖書館調(diào)研報告

圖書館調(diào)研報告

一、調(diào)研目的：通過實地調(diào)研，主要把握圖書館建筑設(shè)計的主要特征及設(shè)計要素、功能分區(qū)原則，切身了解空間要素對于圖書館這類公共建筑的重要性，從而進一步增強自身對空間的感知、流線組織、構(gòu)思創(chuàng)意。

二、調(diào)研時間：2010年10月27日下午

三、調(diào)研人：鄧友連

四、調(diào)研地點：吉安市新建圖書館

五、調(diào)研對象：吉安市新建圖書館的功能分區(qū)、平面布局和立面造型

六、調(diào)研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊，觀察使用者的行為特征，并根據(jù)布局大致畫出圖書館的平面圖和分析圖。

七、調(diào)研內(nèi)容：在調(diào)研過程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集：

1、現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析（主要指藏書、借閱、管理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及他們的相互關(guān)系），了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關(guān)系、流線組織。

2、現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境，主要指采光照明、通風、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制；了解家具與人體活動尺寸的關(guān)系，同時簡約了解使用者心里特點、行為規(guī)律與圖書館建筑的關(guān)系，更好的在設(shè)計中創(chuàng)造符合師生特點的環(huán)境空間。

3、現(xiàn)代圖書館外部空間設(shè)計，整體建筑與環(huán)境適應方式以及互動關(guān)系，內(nèi)部空間的界定方式；圖書館造型設(shè)計以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。

八、調(diào)研發(fā)現(xiàn)：

1、吉安新建圖書館概況：吉安市新建圖書館的位于吉安市城南區(qū)，城南是開發(fā)新區(qū)，目前還不是吉安市中心地帶。但市政府近年在加強城南的建設(shè)。新建圖書館周邊建有市文化館以及市體育館等大型的公建。周邊土地目前已經(jīng)規(guī)劃完畢。圖書館大門入口相應設(shè)計比較完善。四周為綠化區(qū)域，視野開闊，配套建設(shè)相應的綠地、噴泉、雕塑等花園式休閑設(shè)施，栽有高大的喬木，并配大片的草地。既清潔空氣又減少噪音，給讀者創(chuàng)造優(yōu)美而安靜的讀書、學習、研究環(huán)境。新建圖書館的采光通風也設(shè)計的比較合理。主樓一層平面主要有報刊閱覽室、兒童閱覽室、報告廳、展覽廳、大廳、總服務(wù)臺、檢索區(qū)、文印室以及采編室等業(yè)務(wù)用房。這一層主要有三個出入口。其中北面的入口與采編室直接相連，用于書籍的運送。主樓二層平面有外借書庫、參考咨詢室、電子閱覽室、影音室等。主樓三層平面有古籍書庫、樣本書庫、報刊資料室、地方志書庫等。附樓有五層，一樓是培訓室，二樓是培訓教室和視聽室，三樓有會議室、館長室、辦公室、接待室，四樓有采編部、研究輔導部、信息咨詢部、計算機技術(shù)部，五樓是培訓教室。（附以下相關(guān)圖片）

2、重點分析：新建圖書館建筑正立面如下圖由圖上可以看出建筑為框架結(jié)構(gòu)，厚重的墻體給人強烈的視覺沖突。中間紅色柱礦建筑特別顯眼，使整個建筑生動活潑起來。主樓與附樓連接采用了鏤空連廊，形成虛實的結(jié)合與對比。個人認為這樣的設(shè)計比較完善合理。圖書館側(cè)立面也采用了少部分面積的玻璃幕墻通透性利于門廳以及兩側(cè)各個閱覽室的通風采光。本人認為沒有采用大面積的玻璃幕墻是很好的，因為大面積的玻璃幕墻會顯得單調(diào)。主樓和附樓中間設(shè)有內(nèi)部庭院，使得圖書館仿佛置身自然之中。本人認為這個設(shè)計很巧妙。圖書館的建筑形式設(shè)計也很巧妙，為了減緩柱形體量帶來的厚重感，圖書館除了運用了虛實對比與結(jié)合的手法外，在柱形體量后還穿插了一些玻璃盒子，四面及頂部充分采光。在建筑內(nèi)部形成光影的交換效果，這種手法對于建筑形式是有利的，不管是連廊還是通透的平臺，都可以界定為灰空間，是引發(fā)人們駐足停留的場所。圖書館的流線組織很好，讀者流線、書籍流線、服務(wù)流線互不穿插影響，書籍采編有單獨的出入口。吉安市圖書館很符合人性化的設(shè)計。在主樓一樓你會發(fā)現(xiàn)墻上貼著有關(guān)廬陵的故事，體現(xiàn)著人文精神。圖書館建筑墻面少，空間大，選擇合適的廬陵壁畫，不但能改觀室內(nèi)立面效果，而且能起到啟迪人們心靈的作用。為了營造安靜的閱覽空間，圖書館的每個閱覽室室內(nèi)墻面均貼有吸聲材料，保證了讀者的學習研究氛圍。吉安市圖書館“以人為本”，考慮到了不同人群的需求，將無障礙設(shè)計做的很到位。其實，任何建筑都應從人的感受出發(fā)，強調(diào)為人而用。通過課外查閱資料，我對圖書館設(shè)計中人性化設(shè)計有了更深的認識：人性化設(shè)計狹義理解為適用的空能、宜人的空間、近人的尺度、舒適的環(huán)境、和諧的氛圍等等。廣義理解為對建筑全壽命、全范圍的人文關(guān)懷。

九、我的認識————對人性化認識的具體化

1圖書館的外部環(huán)境設(shè)計主要指圖書館建筑物的外在造型及周圍環(huán)境，現(xiàn)代圖書館建筑的外觀造型整體風格應簡潔流暢、莊重大方，色調(diào)應明快高雅，并且與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出比較高的文化品位和時代感。圖書館作為一個空間實體，其色彩、造型、樣式、外觀應區(qū)別與其他建筑物，應有鮮明的個性特色，與周圍的環(huán)境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場）相呼應，組成一個和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個有機的整體，并且在人們欣賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來，才能作為一個整體而完整的展現(xiàn)出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產(chǎn)生增值效應，有效的鎖定讀者的目光。

2圖書館內(nèi)部環(huán)境設(shè)計包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設(shè)計、個人空間等諸多方面的內(nèi)容、館內(nèi)環(huán)境設(shè)計的好壞直接影響讀者的閱讀心里。布局設(shè)計以有利于讀者利用為原則?？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進入圖書館的門廳處，目錄檢索機應該設(shè)計在圖書館入口附近或閱覽室、書庫入口處。外借處要盡可能安排在一樓并遠離閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習區(qū)和閱覽區(qū)的設(shè)計。

3在進行書庫、閱覽室的環(huán)境設(shè)計時，必須始終堅持的原則是：要將書庫、閱覽室規(guī)劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道；利用率高的新書，應該有單獨陳列的書庫或書架，書架之間距離不宜太窄。避免壓迫感；將書架的最上層和最底層空置或少擺圖書，在中間的幾層應盡量擺放圖書，方便讀者取閱。

4完善的導向系統(tǒng)。一個優(yōu)秀的圖書館方位設(shè)計，應該能讓讀者感到對環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應在入口顯眼處，路標隨處可見，幫助讀者弄清方位。聯(lián)機書目錄檢索終端應遍布館內(nèi)，陳列各種宣傳，介紹資料供讀者免費取閱。

5圖書館室內(nèi)色彩的選擇應以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主。整個墻壁要以淡雅。明快的色調(diào)為主?？蛇m當點綴色彩和諧的壁畫、圖片等。以體現(xiàn)圖書館的青春活力。

十、調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題

1圖書館室內(nèi)室外互動較少，有明顯的空間界定，雖然建筑內(nèi)部有了庭院色彩，但使用者不能到達。

2部分空間被浪費，使用率不高

3綠化面積較少，即使加上內(nèi)部中庭的綠化，與環(huán)境的契合不夠。以上是本人的微薄觀點。

70627029 鄧友連

2010年11月2日

第五篇：圖書館調(diào)研報告

圖書館調(diào)研報告

圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料供人閱覽、參考的機構(gòu)，早在公元前3000年就出現(xiàn)了最早的圖書館，圖書館有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會教育等職能。據(jù)《在辭典中出現(xiàn)的“圖書館”》說，“圖書館”一詞最初在日本的文獻中出現(xiàn)是1877年的事；而最早在我國文獻中出現(xiàn)，當推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《擬設(shè)簡便圖書館說》，時為1894年。中國最早的省級 圖書館為1904年創(chuàng)辦的湖南圖書館。

一、基地分析

1、洛陽氣候概況：洛陽市屬于北亞熱帶向暖溫帶過渡的氣候帶，表現(xiàn)出顯著地季節(jié)性.大陸性多樣性等特征。氣候四季分明，冬季寒冷雨雪天氣少，春季干旱大風天氣較多，夏季悶熱雨多，秋季涼爽大風多。溫度：夏季最熱時42度，冬季最冷時零下10度。風向：常年以東南風為主，偶爾有西北風。

2、基地分析圖

基地與西側(cè)道路之間的落差為一米左右?；啬蟼?cè)為教學區(qū)北側(cè)為教學區(qū)與運動區(qū)東邊為住宅區(qū)屬于較安靜區(qū)域。西側(cè)為綠化區(qū)。北側(cè)游泳館應該是基地噪音的一個來源，應該保持他與建筑的距離。東北方為7號教學樓在特定的時間內(nèi)會對基地造成很大的影響人流在上下課時還是相當多的。西側(cè)綠化區(qū)應該是基地的一個很好取景點。同時也是主干道人流與圖書館的分隔帶基地周邊綠化區(qū)?？赡艽嬖谝恍┍容^有價值的古樹，應該適當保留。

檔案館與老圖書館分開建造。主要是兩層的高度。現(xiàn)在看起來很有歷史的特色。老圖書館主要有圖書館與檔案館組合而成。中間部分也是通過院落來解決采光問題。由于二者層數(shù)與層高的不同，在空間關(guān)系上不是很整體，聯(lián)系有點弱。

基地老圖書館入口色彩突出，但形體不是太突出。

3、對基地分析的總結(jié)：通過對基地周圍環(huán)境的理解，從而能從更深層次理解建筑文脈。學會恰當處理建筑與環(huán)境的關(guān)系。從而更有效地進行圖書館設(shè)計。調(diào)研目的：通過實地調(diào)研觀察，把握圖書館的主要特征·建筑要素·功能分區(qū)。親身了解圖書館這種公共建筑的空間體量，進一步加深對空間的總體認識，和對一些大尺度空間的具體把握。充分結(jié)合當時的地形，學會處理建筑與環(huán)境的關(guān)系。體會功能分區(qū)與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，體會場所精神。借鑒別人在處理不同功能房間層高組合的方式的手法。學習別人在處理圖書館不同人群流線的設(shè)計獨到之處。在形體和立面表達上注重構(gòu)造知識和材質(zhì)的表達。

二、實地調(diào)研

洛陽理工學院西區(qū)圖書館

1、簡介

洛陽理工學院圖書館是2007年在原洛陽工業(yè)高等專科學校圖書館與洛陽大學圖書館的基礎(chǔ)上合并組建而成的，是學校的文獻信息中心，是為教學和科研服務(wù)的學術(shù)性機構(gòu)，是學校信息化的重要基地。全館擁有館舍3座，總建筑面積28000m2。圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書178萬冊，中外文期刊2100多種，電子圖書95萬冊。

洛陽理工學院圖書館主館設(shè)在西校區(qū)，是圖書館的文獻采編中心、數(shù)據(jù)庫建設(shè)中心、行政管理中心，東、北校區(qū)各設(shè)有一個分館。主館與分館館藏文獻按學院各校區(qū)學科布局分布，對全校師生開放服務(wù)。圖書館下設(shè)辦公室、采編部、流通部、期刊閱覽部和技術(shù)部五個部門，在編職工64人。實行“大流通”、全開架和跨校區(qū)“通借通還”管理模式，開展全方位的讀者服務(wù)。各閱覽室和書庫全部開架服務(wù)，并在主館流通書庫全部實行了“藏、借、閱”一體化服務(wù)。單獨設(shè)立了讀者服務(wù)窗口，還在主館設(shè)立了文化長廊和休閑廳。

2、基地分析

如上校園規(guī)劃圖所示：可以看出學校主要出入口選擇在學子街附近，并且圖書館處在學校的中軸線上，使人一進入學校就能看到圖書館。處于核心地位。圖書館所在位置的前方為一些高層住宅，大約15層左右。如大曌國際。雖然二者之間有160m的距離，但在一定程度上會影響到圖書館的核心位置。圖書館在學校內(nèi)被一條圓形的湖水圍繞，在一定程度上分隔了與北面操場的聯(lián)系，減少了大量的噪音。配合湖旁的綠化帶起到一定的隔離作用，達到動靜分區(qū)的作用。在一定程度上更加突出學校圖書館主體建筑的中心位置。建筑依水而建，與水結(jié)合，在一定程度上給建筑賦予了靈性，建筑不在僅僅是“建筑”，與自然的意象結(jié)合，給人更多的感受是它的存在很和諧。

該圖書館整體基本為一個半圓弧，但是在布局上又是采用了那種非對稱的形式。給人一種活潑 ·動態(tài)的感覺。在建筑的主入口前采用廣場式，并且廣場也是通過不同的高差，從而逐步抬高的做法，使空間序列很有層次，同時也很有縱深感。并且在廣場的處理上也是采用扇形的做法，與建筑結(jié)合的很完美。并且建筑入口被抬高到二層的位置。通過直跑大樓梯與廣場結(jié)合。1）在立面透視效果上很有氣勢，正好突出入口。2）在功能分區(qū)上很好地解決了書庫與閱覽室的關(guān)系，在流線上解決了讀者與辦公人員的交叉。主入口上的位置經(jīng)過 的高差變化：經(jīng)過實地測量如下:0.45m+0.96m+1.44m+1.44m+0.24m測得一樓辦公走道的寬度：2.00m左右雙跑樓梯的梯段寬：1.50m。窗臺高度：0.90m，走廊欄桿高度：1.20m，一樓建筑層高：2.90m-3.00m。

3、平面功能分析

如圖可知，該圖書館的布局分區(qū)還是相當合理的。在一層分布一些書庫，采編室，文印，值班和一些紀念展廳。書庫與書庫之間通過樓梯分隔，同時也增加與上層閱覽室之間的聯(lián)系?？傮w布局上采用了6部疏散樓梯，在建筑防火規(guī)范上沒有太大的問題。在一樓靠近陳列館的位置設(shè)置了很藝術(shù)的樓梯，圍繞一個棱柱形的物體來回盤旋上升，很有造型特色。二層與一層的布局差不多，主要是書庫與圖書館辦公之間的組合。館長及領(lǐng)導辦公設(shè)置在二層角落?，F(xiàn)刊報紙室設(shè)置在三層。原因可能是因為由于一樓陳列館的存在，同時書庫的面積不夠所致。缺點：位置過偏不方便人們閱讀，容易對閱覽室造成噪音。電子閱覽室在這一層，同時與一些閱覽室通過樓梯間，大廳，相隔，同時又通過外廊連接?？赡苁菫榱俗鲈煨屯饫认?，同時給內(nèi)部閱覽室的采光帶來很大的幫助。學術(shù)報告廳設(shè)置在5樓。

外廊設(shè)置大約有4m?？拷鼉?nèi)墻布置桌椅。便于學生學習。光線良好，通風不錯。不足：外廊過寬給內(nèi)部閱覽室造成光線昏暗。4.立面分析

采用豎向的線條來將曲面分隔。使形體看起來更高大。豎向線條的粗細，長短來組合，使立面看起來豐富有色。通過線條間的疏密，粗細來體現(xiàn)層次。注重虛實結(jié)合。在設(shè)計的時候，注重沿著建筑的趨勢開窗體量分析通過基本形體的切割。通過一些體量的穿插。銜接部位處理的還不錯。

5、材質(zhì)分析

一層部分墻體采用粗糙的毛石，有一種粗壯質(zhì)感。二到四層正面采用水泥混凝土的材料，給人一種纖細挺拔的感覺。建筑的大多部分采用淡紅色的墻體與玻璃的組合。

河南科技大學圖書館

1、簡介

新區(qū)圖書館由主樓、副樓兩部分組成，總建筑面積約7萬平方米。其中主樓地上5層，地下1層。它是河南科技大學和市政府共建項目，是目前全國高校中規(guī)模最大的圖書館，配有盲人閱覽室、少兒閱覽室、電子閱覽室、善本文獻藏閱書庫、樣本圖書藏閱書庫、多媒體中心、少兒活動庭院等多種現(xiàn)代化圖書館設(shè)施。

2、基地分析

洛陽新區(qū)圖書館位于河南科技大學開元校區(qū)，北臨開元大道，總占地約110畝。建筑主入口面臨開元大道，同時距離開元大道有110m左右。中間通過綠化帶，廣場做一定的分隔。起到隔離噪音的作用。坐落在學校正大門的旁邊。成為學校標志物的一部分。選在這還有的原因是便于與外界交流。建筑入口處也采用了水系。由于該建筑主入口不是在主干道上，因此設(shè)計者采用了三種方式來引導。1水系，2廣場，3大型樓梯。圖書館的北面距離文科教學樓很近。旁邊的多功能演播廳。目前存在的現(xiàn)象由于沒有充分考慮到圖書館主要針對的對象。應該在這個入口旁設(shè)計一定的自行車停車位。

3、平面分析

1層 二層 一層由于學校圖書館面積比較大，所以在一定程度上也起到了多種功能。從圖中可知一些學院也設(shè)在此層?；貢鴰煊?個設(shè)在偏東位置，一個特藏書庫。2層主要服務(wù)大廳設(shè)在二樓，通過大型的樓梯抬高到二層，處理手法不錯，分隔不同的人群流線。各閱覽室通過庭院圍繞大廳設(shè)置，一定程度上解決了空間組織上的問題。報刊設(shè)在2層。各閱覽室圍繞中庭院布置，解決采光，通風問題。在最東邊布置一些學校團委辦公的地方。較偏僻，從而避免流線干擾。主要一些不是人常去的閱覽室設(shè)置在這。同時還有學校校史館5層主要是電子閱覽室，學術(shù)報告廳錄播室等和一些學院的教室。他們之間的流線還是很清晰。

在一些寬敞的走道上布置桌椅。為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

4、立面分析

立面上采用橫向的線條來劃分豎向的線條。一層采用大的豎線條來劃分橫線條。之間采用大面積的窗。看起來虛實結(jié)合。層次分明。往上都是豎向濃密來形成一個面狀。同時更能強調(diào)橫向線的流暢。四個立面采用的元素都是一樣的?？雌饋碚w感很強。南立面并且在這個入口處采用木質(zhì)的地板來做成一個弧形的平臺。應該有強調(diào)的作用。

5、體量分析

形體不是很復雜。通過基本形體的切割，劃分。產(chǎn)生與功能協(xié)調(diào)的空間組合形式。通過2個院落來滿足周圍房間的采光。通過形體間的虛實對比，有時更能有強調(diào)的作用。局部細節(jié)的處理采用由低到高逐層遞加的外伸。層次感強。

6、材質(zhì)分析

建筑立面基本上都是采用石材與玻璃的結(jié)合。既有一定的莊重感。在色彩上采用淺灰色的大理石面磚。雖然體型龐大，但看起來很輕盈。玻璃采用淡藍色。為營造莊重而不厚重的感覺。

總結(jié)：通過對這兩個實例的分析，我們可以對圖書館建筑的功能有一定的認識與理解。在形體造型方面有一定的借鑒作用。對場地的理解也有一定的收獲。吸取它的優(yōu)點，從而對我們接下來的設(shè)計起到一定的作用。

三、基地分析

基地分析

1、洛陽氣候概況：洛陽市屬于北亞熱帶向暖溫帶過渡的氣候帶，表現(xiàn)出顯著地季節(jié)性.大陸性多樣性等特征。氣候四季分明，冬季寒冷雨雪天氣少，春季干旱大風天氣較多，夏季悶熱雨多，秋季涼爽大風多。溫度：夏季最熱時42度，冬季最冷時零下10度。風向：常年以東南風為主，偶爾有西北風。

2、基地分析圖

基地與西側(cè)道路之間的落差為一米左右?；啬蟼?cè)為教學區(qū)北側(cè)為教學區(qū)與運動區(qū)東邊為住宅區(qū)屬于較安靜區(qū)域。西側(cè)為綠化區(qū)。北側(cè)游泳館應該是基地噪音的一個來源，應該保持他與建筑的距離。東北方為7號教學樓在特定的時間內(nèi)會對基地造成很大的影響人流在上下課時還是相當多的。西側(cè)綠化區(qū)應該是基地的一個很好取景點。同時也是主干道人流與圖書館的分隔帶基地周邊綠化區(qū)?？赡艽嬖谝恍┍容^有價值的古樹，應該適當保留。

檔案館與老圖書館分開建造。主要是兩層的高度?，F(xiàn)在看起來很有歷史的特色。老圖書館主要有圖書館與檔案館組合而成。中間部分也是通過院落來解決采光問題。由于二者層數(shù)與層高的不同，在空間關(guān)系上不是很整體，聯(lián)系有點弱。

基地老圖書館入口色彩突出，但形體不是太突出。

3、對基地分析的總結(jié)：通過對基地周圍環(huán)境的理解，從而能從更深層次理解建筑文脈。學會恰當處理建筑與環(huán)境的關(guān)系。從而更有效地進行圖書館設(shè)計。調(diào)研目的：通過實地調(diào)研觀察，把握圖書館的主要特征·建筑要素·功能分區(qū)。親身了解圖書館這種公共建筑的空間體量，進一步加深對空間的總體認識，和對一些大尺度空間的具體把握。充分結(jié)合當時的地形，學會處理建筑與環(huán)境的關(guān)系。體會功能分區(qū)與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，體會場所精神。借鑒別人在處理不同功能房間層高組合的方式的手法。學習別人在處理圖書館不同人群流線的設(shè)計獨到之處。在形體和立面表達上注重構(gòu)造知識和材質(zhì)的表達。